第一篇：教師優秀教案評比活動方案

教師優秀教案評比活動方案

為了進一步加強學校教學常規管理，學校決定舉行全校教師優秀教案評比活動。現制訂本活動方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，切實體現新課程教學理念的要求，促進教師加強學習，鉆研教材，領悟新課程標準和學業水平測試標準及高考考綱，規范教師備課環節，優化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規管理水平。

二、組織領導

1、領導小組： 組

長：馬登榮 副組長：蘭曉寶

成員：趙偉偉、李強、李玲、馬麗娜、李玉慶

2、工作小組：

各班班主任及數學老師

三、參賽對象：學校全體科任教師。

四、活動時間：2018年6月1日至7月1日。

五、參評教案要求

（一）合格教案要求：

1、全期教案；

2、教案課時數充足（書寫教案要標注課時數）；

3、教案各環節齊全（課題、目標、重難點、教法與教具、教學過程、作業布置與板書設計等不得缺項）；

4、教學過程科學有效，容量適中；

5、書寫規范，教案裝訂整齊。

（二）優秀教案評選要求：（在合格教案基礎上，優秀教案應具備如下要求：）

項目

序號

指 標

滿分

得分

教學目標設計 1 教學目標明確、思路清晰，符合新課程標準的基本要求 5 重點、難點、要點闡述清楚、詳略得當，知識點安排有系統性 10

教學模式設計 3 教材分析透徹，能根據每一章節特點設計教學模式 10

教學內容準確無誤，教學過程完整嚴密，各教學環節安排得當，時間分配合理科學 10 教學方法設計巧妙，新穎獨特，注重啟發性和研究性，師生互動性強 10 充分考慮學生基礎知識、學習能力、認知風格、性格特征等多方面的差異，針對學生的特點來設計富有層次的問題、提出不同難度的任務 10 重視多種教學手段的設計運用，能結合教學內容與學科特點，合理選擇教具、實驗、多媒體等適當的教學手段輔導教學 5 有板書安排，有上課提問的設置，有與學生互動設計，有輔導、答疑的問題與難點 5

創新

特點 9 體現現代教育思想、教學理論和學習理論，注重培養學生獨立獲取知識及解決問題的能力 10 根據個人差異，寫出有個性特點和創新精神的教案 5 有教后記 5

其他 12 教案完整、內容豐富，信息量大 10

教案字跡工整、文字簡練、格式合理、圖式規范 5

總分

六、工作安排

1、第一階段宣傳發動階段。

以教研組為單位，組織本組教師學習海原縣教學常規“合格教案、優秀教案評價標準”。

2、第二階段模擬演習階段。

以備課組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優秀教案”評價標準書寫教案。

3、第三階段初評階段。

各備課組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等排隊（一等占20%，二等占30%，三等占50%），選送評為一等的教師的教案到本學科教研組參評。

4、第四階段復評階段。

各教研組評出本組優秀教案一、二、三等獎，并將一、二等獎獲獎教案報學校參評。同時組織本組全體教師對獲獎教案進行學習研討。

5、第五階段總結評比階段。

學校領導小組組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出優秀教案一、二、三等獎。對獲獎教師頒發證書、發放獎金。

6、第六階段學習推介階段。

將獲學校教案評比一、二、三等獎的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。

紅圈小學

2018年6月

第二篇：教師教案評比方案范文

高臺子中心校教師教案評比方案

寫好教案是保證教學取得成功，提高教學質量的基本條件。教師編寫教案是一個研究課標、研究教材本身知識系統和結構、深入研究學生的心理、生理特點，及認識規律。優選與教材內容和學生特點相適應的教學方法進行實施。如果我們有一萬個理由，也應該重視教案、研究教案、編好教案。

一、1、為了讓大家利用好手中的電子教案，我們強調在學習的基礎上，加強個人備課，提高教案的實用性。一定要在新課標的指導下，在備、教相符上下工夫。

2、課后反思：兩個方面（1）、寫出本節課的閃光點。（2）、找本節課的不足，從師生兩方面找原因。

二、評比時間：中心校下去檢查時間

三、評審組組長：馮新組員：中心校成員

參加人員：全體教師。

四、評比辦法：校長把本校教師所有教案擺在桌子上，評審組對每本教案查出個人備課實用節數（包括兩節提前量）。查課后反思實效節數。查校長、主任業務檢查次數。

五、獎勵辦法：評選出優秀教案前10名。優秀校長4人。以資鼓勵。

高臺子中心校

２０１３年4月7日

第三篇：教師優秀教案評比活動總結

教師優秀教案評比活動總結

我校按照2016年榆樹市小學教研室的工作計劃要求，舉行了“紅星中心小學教師優秀教案評比”活動，現對此次優秀教案評比活動進行總結如下。

一、任課教師全員參與，活動效果好

本次優秀教案評比，面向全鄉小學所有任課教師，要求全員參與。人人都是參與者，人人都是評委，保證大家都參與其中，同時，人人有評價的權利，使這次優秀教案評比做到了公平、公正，公開。

二、評比與展示并舉，促進了教師業務能力提升 本次評比其實也是任課教師教案的展示，在評比過程中，我又一次翻看了老師們的教案，這是我的同仁們心血的結晶，更是他們個人風格的體現。年輕教師的教案書寫工整規范，過程條理清晰，反思及時有效。田秀艷、楊春玲、王麗麗是其中的佼佼者。而李化春、于小燕、紀國艷等老師的教案也都十分有特點。符合要求，也讓心悅誠服。秦文勝的科學教案更讓我們耳目一新。總之，教師們的教案各有千秋，見證了他們工作的軌跡，定將促進教師們業務能力的提升。

三、找出差距，明確努力方向

在教案評比之后，張校長做了最后要總結，并公布了獲獎教師名單。她希望全體教師繼續發揚優點，彌補不足，促進自己綜合能力不斷提高，為上好高效的的常態課而努力。

四、評選結果

這次活動共評選出12名教師的教案為本次活動的優秀教案。名單如下：

田秀艷，于小燕，李化春，楊春玲，王麗麗，范琳琳，徐影，趙曉波，佟曉玉，秦文勝，金玲，賈寶娜。一等獎：5人。于小燕，田秀艷，王麗麗，楊春玲，趙曉波。

二等獎：7人。李化春，范琳琳，徐影，佟曉玉，秦文勝，金玲，賈寶娜。

教師優秀教案評比活動總結

紅星中心小學校 2016年6月6日

第四篇：優秀教案評比方案

向陽河小學優秀教案評比方案

為進一步加強我校教學常規管理，促進全校教師規范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業務，爭創教學典范，全面提高學校教學質量，學校決定在全體教師中開展優秀教案評比活動，具體方案如下：

一、教案編寫規范要求

1.教案內容。包括：課題、課時安排、教學三維目標、教學重難點、二次備課、課程類型、教學方法、教具準備、教學過程（舊課的復習、導言、教授新課、板書設計、鞏固練習、小結、作業布置等）、課后反思（體會、得失分析、改進）。

2.教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規范、板書設計科學合理。

3.教學環節齊全，能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。4.教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。

5.教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性。6.能恰當合理的使用現代教育技術手段。

二、檢查評比范圍：學校全體教師

三、評選比例：按教師比例的20%進行獎勵。

四、評價（考核）標準：教案編寫認真規范，每個教案達到教案編寫要求，有特色，學期教案完整，在本組教師中有示范作用。具體要求如下：

1.教案保存完好整潔，書寫美觀，字跡工整，無破損、缺頁、卷角、污染等。（15分）

2.教案格式規范，各環節齊全，能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。（20分）

3.教案要新穎，特別在教學內容、方法、手段等方面要體現新課改的理念。（15分）

4.教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合學生實際。（20分）

5.教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性和多樣化。（15分）

6.教案能體現能力培養，要有利于培養學生的創新精神和求異思維。（15分）

五、評選辦法

1.每學期期末，全體教師教案上交教務處。2.學期初，由分管教研、教學副校長及教研組長、教務處正副主任檢查評審。

六、獎勵辦法

1.學校向獲獎教師頒發獎勵和榮譽證書。2.舉辦展覽，對優秀教案進行展示。

第五篇：優秀教案評比方案

教師優秀教案評比方案

為提高我校教師備課及教學質量，進一步推進素質教育，提升課堂教學的有效性，提高課堂效率，加強教學常規過程管理，特制定本方案：

一、參評對象：學校所有任課教師

二、參評內容：教案

三、評委組成員：李景山 修敬 李保群 劉建寶 王嬌 張曉慶 教研組長

四、評比（展覽）時間：12月末

五、評選條件：

1.所有參評的教案，必須是本學期的教案，教案內不得有缺、損、補現象。2.字跡工整，環節清晰，項目齊全（包括封皮、課表、工作計劃、教學進度表、日期、班級、總序號）。

3.備課詳細，能面向課堂教學，針對性強，能充分考慮教學實際，切實指導自己的教學，使之達到高效。

4.板書設計合理、實用，能彰顯課堂教學的主要內容。

5.善于反思，對經過實踐驗證的教案進行反思；精彩在什么地方，失誤在什么地方，要有自己的思考，有改進的措施。

六、評選辦法：

符合以上評選條件的教師，自己報名并把教案送到教務處待評。評委組成員對每本參選教案進行核查，對符合優秀教案條件的教案予以評優。

七、獎勵辦法

名額不設上限，對所有評選上優秀教案的任課教師，按校長激勵基金獎勵性績效的規定進行獎勵。