第一篇:優秀教案評比方案
優秀教案評比方案
為進一步加強我校教學常規管理,促進全校教師規范教學過程、改進教學方法、提升教學能力,同時熟悉教學業務,爭創教學典范,全面提高學校教學質量,學校決定在全體教師中開展教案檢查及優秀教案評比活動,具體方案如下:
一、教案編寫規范要求
1、教案內容
教案內容包括:課題、課時安排、教學目標、教學重難點、二次備課、課程類型、教學方法、教具準備、教學過程(舊課的復習、導言、教授新課、板書設計、鞏固練習、小結、作業布置等)、課后總結(體會、得失分析、改進)。
2、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等,書寫整齊、圖表規范、板書設計科學合理。
3、教學環節齊全,能體現教學全過程,對課堂教學有很好的指導作用。
4、教學目的明確,重點、難點突出,教材分析透徹,語言準確,切合教材和學生實際。
5、教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性,又能體現教學方法的靈活性。
6、能恰當合理的使用現代教育技術手段。
二、檢查評比范圍
學校全體教師
三、評選比例
按教師比例的20%進行獎勵。
四、質量評價(考核)標準
教案的檢查應是每學期教學檢查的一項重要內容。每月應由備課組長檢查后上交教務處定期檢查一次,并按評價標準做出客觀評價。
評價標準:教案編寫認真規范,每個教案達到教案編寫要求,有特色,學期教案完整,在本組教師中有示范作用。
五、評選辦法
1、學科備課組推薦優秀教案,6月20日全體教師上交教案,備課組長將推薦兩本教案交教務處。
2、,教研組長、備課組長、教務主任檢查,教學校長審核。
3、學校考核小組進行審定,確定最終入選教案。
六、獎勵辦法
1、學校向獲獎教師頒發獎勵和榮譽證書;
2、舉辦展覽,對優秀教案進行展示。
展覽時間:6月22日 下午3點 地點:教務處辦公室
第二篇:優秀教案評比方案
向陽河小學優秀教案評比方案
為進一步加強我校教學常規管理,促進全校教師規范教學過程、改進教學方法、提升教學能力,同時熟悉教學業務,爭創教學典范,全面提高學校教學質量,學校決定在全體教師中開展優秀教案評比活動,具體方案如下:
一、教案編寫規范要求
1.教案內容。包括:課題、課時安排、教學三維目標、教學重難點、二次備課、課程類型、教學方法、教具準備、教學過程(舊課的復習、導言、教授新課、板書設計、鞏固練習、小結、作業布置等)、課后反思(體會、得失分析、改進)。
2.教案保持完好整潔、無破損、缺頁等,書寫整齊、圖表規范、板書設計科學合理。
3.教學環節齊全,能體現教學全過程,對課堂教學有很好的指導作用。4.教學目的明確,重點、難點突出,教材分析透徹,語言準確,切合教材和學生實際。
5.教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性,又能體現教學方法的靈活性。6.能恰當合理的使用現代教育技術手段。
二、檢查評比范圍:學校全體教師
三、評選比例:按教師比例的20%進行獎勵。
四、評價(考核)標準:教案編寫認真規范,每個教案達到教案編寫要求,有特色,學期教案完整,在本組教師中有示范作用。具體要求如下:
1.教案保存完好整潔,書寫美觀,字跡工整,無破損、缺頁、卷角、污染等。(15分)
2.教案格式規范,各環節齊全,能體現教學全過程,對課堂教學有很好的指導作用。(20分)
3.教案要新穎,特別在教學內容、方法、手段等方面要體現新課改的理念。(15分)
4.教學目的明確,重點、難點突出,教材分析透徹,語言準確,切合學生實際。(20分)
5.教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性,又能體現教學方法的靈活性和多樣化。(15分)
6.教案能體現能力培養,要有利于培養學生的創新精神和求異思維。(15分)
五、評選辦法
1.每學期期末,全體教師教案上交教務處。2.學期初,由分管教研、教學副校長及教研組長、教務處正副主任檢查評審。
六、獎勵辦法
1.學校向獲獎教師頒發獎勵和榮譽證書。2.舉辦展覽,對優秀教案進行展示。
第三篇:優秀教案評比方案
教師優秀教案評比方案
為提高我校教師備課及教學質量,進一步推進素質教育,提升課堂教學的有效性,提高課堂效率,加強教學常規過程管理,特制定本方案:
一、參評對象:學校所有任課教師
二、參評內容:教案
三、評委組成員:李景山 修敬 李保群 劉建寶 王嬌 張曉慶 教研組長
四、評比(展覽)時間:12月末
五、評選條件:
1.所有參評的教案,必須是本學期的教案,教案內不得有缺、損、補現象。2.字跡工整,環節清晰,項目齊全(包括封皮、課表、工作計劃、教學進度表、日期、班級、總序號)。
3.備課詳細,能面向課堂教學,針對性強,能充分考慮教學實際,切實指導自己的教學,使之達到高效。
4.板書設計合理、實用,能彰顯課堂教學的主要內容。
5.善于反思,對經過實踐驗證的教案進行反思;精彩在什么地方,失誤在什么地方,要有自己的思考,有改進的措施。
六、評選辦法:
符合以上評選條件的教師,自己報名并把教案送到教務處待評。評委組成員對每本參選教案進行核查,對符合優秀教案條件的教案予以評優。
七、獎勵辦法
名額不設上限,對所有評選上優秀教案的任課教師,按校長激勵基金獎勵性績效的規定進行獎勵。
第四篇:優秀教案評比方案
2015年門源縣機關第二幼兒園 優質教案評比方案
根據州教育學會、州教研室《關于舉辦中小學、幼兒園優秀教案設計評選活動的通知》有關要求,進一步提高幼兒園教育教學質量,不斷提高教師鉆研教材、設計教學活動的能力,促進各教師備課質量,推進游戲貫穿于每日活動,保證保育教育更高效的開展。我園定于2015年3月30日開展幼兒園優質教案評比活動,特訂定本方案。
一、上交教案時間:各教師在檢查評比之前務必交到我園教務處。
三、優秀教案評比要求:
1、評比細則:
(1)教案完整、無缺頁、補頁;
(2)教案書寫工整、格式正確、設計有創新;
(3)教案設計要符合幼兒的年齡特點;
(4)教學步驟合理、教學內容安排合理、具體時間分配合理;
(5)教案有多媒體課件及直觀教具、掛圖和幼兒游戲活動設計;
(6)課時教學目標明確、重難點突出、教學準備充分、教學課時安排合理;
(7)板書設計新穎、(體育課的場地安排)合理;
(8)結合本課教學實際所寫的教學反思;
2、評比流程(1)各評委教師要公正、公平、公開的原則、嚴格按照評比的標準的仔細審閱教案。
(2)個人對認定出優秀教案定性后打出分值;最后去掉一個最高分和最低分,求出平均分得出優秀教案等級名次。
(3)獲獎的優秀教案,有本園統一發放園級榮譽證書,并將所有參賽教案上報縣教研室參加全州優秀教案大賽。
四、評委組(書面教案):
組長:李玉琴(園長)
成員:馬云玲、聶生秀、楊紅梅、馬占慧
五、評比原則:公平、公正、公開。
六、名額分配:
一等獎:1名,二等獎:2名,三等獎:3名,優秀獎8名。
八、評比時間:
評比時間:2015年3月30日下午。
二〇一五年三月三十日
第五篇:優秀教案作業評比方案(推薦)
優秀教案作業評比方案
一、指導思想
為提高教師備課質量,推進新課程標準的課堂實施,保證課堂教學效果的提高,加強常規教學的管理,為優秀教師提供展示的平臺,為全體教師樹立學習目標,學校研究決定每月進行一次優秀教案作業評選活動,特制訂本方案。
二、評分標準
教案作業總分各100分,采取扣分制,每項按權重分扣完為止。100分——80分為優秀,80分以下為良好。
三、優秀教案評比要求
1、書寫要求及頁面保管(5分)所有學科教案的書寫都要用楷書或行楷,并且字跡工整、美觀。字跡潦草的扣1-2分。
所有教案本人要妥善保管,如有污漬、翹角等現象扣1-3分。
2、封面、教學計劃、進度表(5分)
所有學科教案的封面要標明年級、學科、姓名、第幾本,少一項扣1分。所有學科第一本教案上要有新課標要求、學段目標、教學計劃、教學進度表,少一項扣2分。
3、單元備課(5分)
所有學科在每單元課時前要有單元備課,內容包括教材分析,學情分析,教學目標,教學重難點,課時安排等。缺少一個單元備課扣1分。
4、每課時表頭的填寫(10分)
每課時前寫明課題,備課、授課時間,分課時,總課時,與教學進度表相對應。缺一項扣1分。
5、學習目標、重難點(10分)
每課時必須有學習目標和重難點,每缺一項扣1分。
6、學習過程的設計(25分)
采用導學案的形式設計學習過程,師生活動要詳細具體,體現合作探究和教師點撥指導。、體現師生互動,對學生能力的培養,體現教師主導和學生的主體地位,還要有導語、課堂鞏固練習、拓展延伸、課堂小結等環節。過程不具體,實用性不強的每節扣1分。(但也要結合本班學生的實際情況,讓教案更具有實用性。)
7、板書(15分)
所有學科每課時都要有板書設計,板書內容簡單明了,突出重難點。缺一節板書扣1分。
8、課后反思(15分)
所有學科均按一課或一小節進行一次反思,反思內容反映出本節課的成功與不足及改進措施或努力方向。缺少一節反思扣1分。
9、提前備課(5分)
所有學科備課均按課程計劃提前2節,無提前量的扣5分。
10、關于合并課節(5分)
除語文七色光和單元測評可兩節合并備課,其它不允許合并課節。合并一次扣1分。
四、優秀作業評比要求
1、作業保管情況(10分)
每班各科作業本數要一致,缺一本扣1分。作業本整體要保持完好,如有臟亂,褶皺現象扣1-3分。
2、作業量完成情況(20分)《資源評價》中的習題可以有選擇性和有層次性的做,針對個別有挑戰性的難題可不做或只讓優等生做。所有作業量均以跟上教學進度為準,即學到哪做到哪。未完成作業量的少一次扣2分。
3、學生作業書寫情況(20分)一、二年級用鉛筆書寫,三-六年級用藍色鋼筆書寫,字跡工整,美觀大方,書寫情況分三個等級:卷面整潔率達到80%以上的不扣分,達到60%-80%扣1-3分,達到60%以下扣3-5分。
4、作業批改情況(30分)
所有作業教師要及時批改并采用等級加評語加批改日期,批改次數按《資源評價》中一次學習批閱一次,每3-4次批閱有一次評語。未及時批閱的一本扣1分,未采用等級加評語或評語次數較少的一本扣1分。
作文要詳批詳改,如果高年級作文組織學生互評,教師要逐一檢查,糾正,要體現教師的對習作的指導。作文批改要有總批,間批、眉批,使用正確的批改符號,缺一項扣1分。
寫字作業要有批改的痕跡,寫得好的字詞,要按要求做上標記。適當寫鼓勵性評語。如不達到要求,一本扣1分。
5、作業中的改錯情況(20分)
在作業批改中發現學生的錯誤之處要及時標記并改正,作業中一定要體現出改錯的痕跡。并指導學生將錯誤的題,在作業本適當地重新書寫,這是一個知識反饋的過程,錯誤未改正或有錯誤未發現的一次扣1分。杜絕學生單獨批改作業的現象發生,發現在一次性扣5分。
作業要有批改記錄,語數每周至少各一次記錄,把本周作業中發現比較典型的,共性的錯誤,記錄在《作業批改錄》上,寫清錯誤的原因及改正的方法,少一次扣1分。
五、英語教案、作業的檢查標準參照進修學校要求和本方案進行評比。如有出入以進修校要求為準。