第一篇：年級組第二學期總結

2009—2010學年度第二學期

七年級組工作總結

本學期是我們七年級組開展工作的第二個學期。在這個學期里，我組老師團結協作，勤奮工作，完成了學校交給的任務。在此，我對本組的工作做如下總結：

一、團結協作，共同努力

學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，我們七年級組共有七個教學班，十幾位教師擔任教學任務，全組教師積極參與到新課程的教學活動中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教。

班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋梁的作用。我們七年級組的七位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯系做到經?；?、實效化。為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。

一學期來，七年級組，能按德育處、教務處的布置，各項任務都能有條不紊地開展。由于本學期中各種活動較多，因此調課較多，但得到了各任課教師的密切配合，大家顧全大局，服從安排，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，提高了教學效率。

二、繼續抓好兩個習慣養成教育

良好的行為習慣是成功的保障，良好的學習習慣是提高學習成績的關鍵。

半學期以來，本組根據早已制訂的工作計劃——重點抓學生的學習常規，著力解決學生的學習習慣問題。我們面對的是一群來自不

同家庭，成績與習慣差異極大的學生，要想使所有學生都能成為一個合格的培植學子。全組老師要付出異常艱辛的努力，早晨各班班主任7點左右就已到校，安排早讀；特別是語文和英語老師每天都是很早到校，檢查學生語文字詞或英語單詞默寫。

各任課老師也全力協助班主任抓好學生常規。正是在所有老師的共同努力下，全年級學生在常規方面有了很大的改觀。

三、存在不足

1、年級組中的教科研工作開展沒有真正落到實處。

2、年級組中各學科的競賽輔導未開展。

3、年級組學生的良好習慣還未形成。

四、工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試，在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的竟爭意識。

半學期來，雖然我們的工作中還存在著各種不足，但我們有信心，有決心，在學校的正確領導下，取得更大的成績。

楊保林 2010年7月15日

第二篇：高二年級組工作第二學期總結

2010——2011學第二學期

高二年級組工作總結

尊敬的各位領導，老師們：

時光荏苒，緊張而忙碌的一個學期又結束了?；厥走@五個多月的時間，我們高二年級組全體老師在學校領導的關懷下，在學校各部門的指導下，愛崗敬業，無私奉獻，保質保量完成了學校布置的各項工作，現總結匯報如下：

一、德育為首，狠抓班風學風建設。

德育是學校各項工作的首要任務，是做好其他工作的重要基礎。本學期，我們高二年級組高度重視德育工作。在學校政教處的領導下，狠抓學生養成教育，將學風、班風建設作為工作的重要方面，作出了實效，具體如下：

1、開校第一周對學生進行了行為養成教育，組織學生學習了《三忘八不》，《中學生行為規范》等，提升了學生的思想素養。

2、著重整頓自習紀律和課間紀律，一方面加強年級值周和班主任值班的巡查力度，對各班的自習、課間情況做好管理和檢查記載，另一方面強調班主任加強對班級的管理，將檢查記載結果納入班主任工作考核。

3、期中考試之后召開了年級全體學生大會，總結通報了前半期年級學生所取得的成績和存在的的不足，并提出了后半期的整改措施。

4、利用期中考試后的周末時間召開了年級家長會，加強了學校與家長之間的溝通，相互增進了解。

除此之外，還主動協同政教處處理好了本年級各班班級管理上暴露出的問題；強化了年級組值周制度，大力做好了學生的行為習慣、衛生習慣、文明禮儀等的養成教育?？梢哉f，這學期我們年級在學生的儀容儀表、衛生打掃、早晚自習和午間教室學習秩序等工作方面做得非常出色，受到了學校領導的表揚和認可。

二、教學為軸，努力抓好教學工作。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。我們清醒地認識到這一點，積極提高教學質量，讓每一個學生都學有所得。本學期我們主要抓好了以下幾個教學細節：

1、抓好常規教學工作。本學期我們高二年級組全體老師幾乎都能夠做到提前一周備課、沒有教案不上課、提前候課、及時批改作業，按時早晚自習，等等。杜絕了一切教學事故地發生。

2、做好了每次大型考試的組織分析工作。本學期本年級先后共進行了五次大型考試，其中包括兩次模擬會考。每次考試均在教導處地指導下，做好了考題地命制、改卷、成績登統和監考的安排工作?？荚嚱Y束后年級組和備課組都召開了扎實有效的分析會，各位老師都能靜下心來認真分析總結，找出教學過程中的得和失，查漏補缺，尋求對策，增強了各任課教師間的溝通，為學生學習的全面發展起到了積極的推動作用。

3、每月一次月考，及時反饋教學信息。每次月考后年級組都指導督促各班召開好了班會，各班班主任都組織本班科任老師認真分析每次考試所取得的進步和存在的不足，并提出了許多下階段的改進措施。

4、做好后進生的轉化工作，各班主任在了解學生心理的同時，加強對后進生的管理和轉化工作，建立了后進生幫扶制度，實行年級管理人員談話制，定期找后進生、學困生座談，加強引導，幫助他們克服厭學情緒，指出他們的進步，尋找他們身上的閃光點，讓他們樹立信心，使其在短時間內能改正錯誤，爭取更大進步。

三、教師為本，合力做好各項工作。

作為年級組長，我主動與學校相關領導和部門溝通，充分領會學校精神，一方面，及時傳達給各班主任及科任教師。依靠大家共同做好各項工作；另一方面，組織本年級班主任和學科教師互相學習，互相交流，互相探討，共同提高了班級管理和教學水平。

四、以活動為載體，讓學生在活動中成長，構建全方位育人的和諧環境。積極鼓勵學生參加學校的各種社團活動，讓他們在活動中展現自己的風采，培養多方面的能力。

我們驚喜地發現，有越來越多的學生參與到各項活動中來，他們的想法也許很幼稚，他們的能力也許并不高，但在活動中他們表現出來的激情和風采，折射出來的積極、健康、向上的學生本色正是我們所需要引導和發掘的。同時我們也欣喜地看到，通過本學期的工作，我們年級活動育人的目標正在體現，和諧的育人環境正在逐步形成。

回首過去這一學期的工作，高二年級在校行政領導和廣大師生的共同努力下，教育教學秩序井然，各項工作都在以良好的態勢發展。但我們在以下幾個方面的工作還有待加強：一是學生文明行為習慣養成教育要常抓不懈；二是要要創新思維，加強學生管理，對學生中出現的違紀現象要有更多的應對措施；三是要加強教學管理，重點解決學生中的厭學現象，促進良好學風的形成；四是要進一步加強班風學風建設，逐步提高學生成績，為順利實現本年級的教學目標提供保障。五是要進一步加強教師隊伍的管理，對個別責任心不強，主動性不夠的教師進行有效的引導和管理。

展望未來，任重而道遠，我們相信在全體師生的共同努力下，年級組在下學期的各項工作將會更上一個新臺階。

高二年級組

二〇一一年七月十日

第三篇：八年級組第二學期總結

2015—2016學第二學期八年級組工作總結

本學期以來，在校長室的正確領導和各處室的全力支持下,八年級組全體教師齊心協力、團結協作，工作上相互配合，積極進取，順利完成了學校布置的各項任務，在這里，我衷心地感謝八年級組全體同仁對我工作的大力支持與配合。目前，各班班風、學風已初步形成?，F將本學期的工作總結如下，不妥之處，敬請指正。

一、常規管理 工作

1、強化學生紀律。本學期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、認真負責，班主任早上早早到校，管理班級紀律，組織學生早讀，努力加強學生日常行為檢查力度，隨時了解、把握學生的思想動態，發現問題及時糾正并處理。班主任除了完成學校和年級組的任務，大家還隨時隨地互相切磋，互相交流。

2、狠抓班風、學風建設。年級組要求任課教師發現學生中存在的問題及時反饋年級組、班主任,做到年級一盤棋。班主任與任科教師認真配合管理，從兩操、衛生、值周等著手，抓學生的行為規范。同時，班主任充分利用班會、自習課等方式加強對學生日常行為的養成教育、安全教育、心理健康教育，培養學生養成健康向上的品質，總體有了較大的改觀。

二、家校聯系工作

1、微信聯系，督促學習習慣。學生的思想教育是非常復雜的，單純靠班主任對學生進行教育，很難收到良好的教育效果，為此我們整合學校、家庭，共同進行教育。開學初我們就建立了微信群，班主任、科任教師隨時與家長保持聯系，及時向家長反饋學生每個階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，對特別懶惰經常不寫作業或者作業不認真而應付差事的學生通過微信照片發給家長，讓家長第一時間掌握孩子的動態，周末與其交流溝通，同時與家長共同探討切合實際的教育方法，達到共同教育好學生為目的。

2、家長會交流，提高學習成績。每一次月考、期中考試都及時召開家長會，在會上，詳細分析進步學生與退步學生產生的根本原因，與家長商討教育對策，讓家長積極配合學校，共同教育問題學生，有些行為習慣不好的學生慢慢也改掉了一些壞毛病，總之，家校配合收到了良好的教育效果。為了安排好學生的暑假安全和學習，我們在學期末召開了八年級進入九年級畢業班家長動員會，在家長會上給家長詳細匯報了學生一學期以來在校的具體表現、期末考試情況，并和九年級畢業班成績進行對比分析。同時，根據今年的成績及時安排了暑假的提前預習任務，要求家長督促孩子完成復習及預習任務，開學初各任科教師做質量檢測，提前進入畢業班的角色。家長到會人數較多，收到了預期的效果。

三、年級工作效果

經過年級組的管理督促,各班主任的配合和年級師生的共同努力,本學期課前秩序,學習風氣,紀律大有好轉。早操、課間操站隊迅速、跑操整齊，質量也大大提高。紀律、衛生方面也步入了良性發展的軌道。不管怎樣，我們八年級各班目前學生學習穩定，教師工作努力，一切常規都在有序的落實，我個人認為,我們的工作雖沒有達到理想的狀態,但也達到了穩定的狀態。

四、存在的問題：

1.學習上懶惰、衛生習慣差、自我管理能力差的學生較多。

2.學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，抄作業現象比較嚴重，特別是學困生。

3.轉差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化仍然是今后的主要任務。有些學生學習目的性不明確，態度不端正；而有些學生學習主動性、積極性不夠，有待進一步提高。

總之，在校長室的正確領導下,通過全組教師的共同努力,大家心往一處想，勁往一處使，到明年各項目標一定會實現。謝謝大家！

第四篇：高二第二學期年級組總結

高二年段期末工作總結

本學年，從學校和諧穩定的大局出發，本年段在積極開展抓學風、班風的同時，積極開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格，美好心靈及和諧創新的社會新人?，F將本學期工作小結如下:

一、學生行為規范要求的連貫性。一年多來，我們始終秉承一個理念——抓好常規是建立良好學風的基礎。對學生行為規范的要求不僅僅停留在強調的層面，而是付諸到常規管理中。本學期開學初的前兩個星期，年級組協同政教處對學生的行規進行了強化整頓，開學之后以班主任為行規主力進行自查，遇到難以整改的學生由年段或政教處處理。通過各種形式加強行規教育，樹立學校規范的權威。一學期下來，高二年段的學生在行規方面表現良好，沒有出現特別難以整改和教育的學生。

二、班級管理各具特色，班主任工作積極負責。大多數班主任工作積極投入，比如高二五班班主任每天都陪同學生一起上早晚自修，高二一班班主任每天中午都提早進教室，監督學生學習等。

三、以會考備考促年段學風建設。本學期的學風建設的重點還是突出強調會考，主要通過兩階段會考強化，從第12周到19周以班主任、科任老師坐班的形式充分利用自習課進行會考復習，而且晚自修同時進行模擬訓練，營造出良好的會考氛圍。第14周到第19周進行會考困難學生輔導，幫助部分學生解決獨立學習困難。

四、教師積極參與年段教學和其他工作。對于教學任務，不管是常規教學、周六補課還是會考輔導，相關教師都投入了極大的熱情和精力，面對困難共同協商解決。

五、職高班級順利畢業。職高班級在整個高二年段的教育教學工作中影響突出，職高班級的管理好壞，將影響整個年段的教育教學工作，而事實證明，今年高二年段的職高班級管理是比較成功的，為年段穩定作出了巨大貢獻。

在大家的共同努力下，已逐步形成“以教風促學風，以模范促規范”的良好氛圍。但是也存在以下幾點憂慮：①普通班部分學生還缺乏學習的自覺性和主動性。由于部分學生基礎薄弱，再加上高二的課程已經逐步的深化，他們對學習失去了信心，即使對未來上大學有憧憬，但是學習缺難以堅持。這為年段的會考和學生建設帶來阻力，而且消除學生的厭學情緒，重樹學習信息是一項艱巨的工作。②班級管理松緊不一，年段難以統一協調。特別是早自修個別班主任難以準時到位，該班級學生抓住這個情況沒有準時到位。使得早自修的修習和紀律難以保證。這給年段工作帶來了難處。

第五篇：2011-2012第二學期六年級組總結

合山鎮中心小學2011——2012學第二學期

六年級組工作總結

時間過得真快，轉眼間又過了一個學期?；仡櫛緦W期的年級組工作，我們在學校各級領導的支持和指導下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，現總結如下：

一、同心協力，和諧相處

我們年級組人數多，但我們的關系卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問題，誠心實意地交流各自的意見，尋求共識，力求在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。

二、抓好常規，敬業愛生

1、全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，并使其保持相對穩定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。

2、六年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，我們老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足……

三、重視德育工作，狠抓年級班風建設

德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期，我年級組的老師高度重視德育工作，為了做好這項工作，幾個班主任工作都有特色：六（1）班許老師能針對班上普遍存在的不良現象，及時把握學生思想動態，有針對性地向學生提出建議；六（3）班李老師，親近學生，經常與學生交流談心，在平淡的語言中對學生進行思想品德教育；六（4）班吳老師關心學生，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格，經常與各任課老師取得聯系，督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中，善于把工作提前完成，從不落后。當然，各老師除了在校教育好學生外，還充分發揮家庭教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。

四、踏實教學，認認真真完成學校布置的各項工作

教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。六年級語、數、英老師，個個工作上都是真勁實干、具有一定教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好后進生的幫教工作，為了這些學生，大家都

煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。

本學期，我們除了做好級組的計劃工作外，還認真落實并完成了學校所布置的各項任務。

1、充分利用校迅通這個平臺，與家長保持聯系，經常交流，共同教育好孩。

2、召開了六年級家長會議，使教師與家長，相互了解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平臺。

一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足，例如：學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生為數較多。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期里做得更好、更出色。