第一篇：大學區工作計劃

大學區工作計劃

一、指導思想

本學期大學區工作科學整合和有效利用學區內各校教育資源，充分發揮學校間的優勢互補作用，有計劃、有組織、有側重點的開展學區各種教育教學活動，實現大學區管理。以聯校教研為突破口，以中小銜接和校際間的手拉手活動為補充，有效地解決學校工作中的實際問題，促進學區內各校教育質量的提升。

二、工作目標

1、有重點的開展學區內教研活動，提升大學區辦學效益。

2、加強課堂教學改革，提高課堂教學實效。

3、加強學區內教師培訓，提升教師的業務素質。

4、校園文化建設規劃。《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規范》的落實情況。

三、主要工作

1、學區內領導小組在學期初召開工作會議。

2、完善語、數、英、綜合學科中心教研組。

3、統一組織學區內集體備課活動或中心教研組活動，組織語、數、英等學科骨干教師示范課、青年教師大練兵活動，由中心教研組

組長負責組織實施。

4、互相邀請各校名師上觀摩課，講學。

5、統一開展校本培訓，舉辦校長論壇、主任論壇、教師論壇。

6、統一開展質量監測，每月一次，并適時統一組織學生語、數、英學科及綜合知識競賽活動。

7、組織教師到白塔中學、渾南一中聽課，參加教研活動，學習外校教學經驗，加強中小銜接。

8、各校校刊加強交流，互相約稿，互送刊物，提高各校校刊質量。

四、具體措施

1、學期初大學區各校主要領導開碰頭會，研究本學期工作計劃。

2、各校互相通報教育教學、教研工作計劃，把大學區主要工作納入到各校的學期工作中，以便統一開展重點工作。

3、完善語、數、英、綜合中心教研組，六十三中學負責英語組，白塔負責數學組，一中負責語文組。

4、學區內各校每月進行統一的質量檢測，由學區各校組成的協作組出題，及時召開學情分析會，確保教學質量提高。

5、各中心教研組要制定可行的教研計劃，圍繞主題定期開展教研活動。

數學中心教研組研究主題：培養解決問題能力，促進有效數學教學；培養學生解決問題策略的多樣性。

語文中心教研組研究主題：提高識字教學的有效；提高閱讀教學的有效性。

英語中心教研組研究主題：課堂教學的高效性。

品德中心教研組研究主題：加強學情分析，制定有效課時目標。科學中心教研組研究主題：指導學生有效探究實驗活動，音樂中心教研組研究主題：唱歌課的語言藝術。

6、堅持以生為本，促進全面發展。

關注每一位學生成長。要全面貫徹教育方針。面向全體學生，促進學生全面發展；要堅持依法治教，規范辦學行為，合理安排學生在校活動總量和作息時間，嚴禁擠占學生的休息時間，嚴禁開設重點班和利用雙休日、節假日補課、辦補習班；要關注每一位學生的成長，特別要關愛“學困生”、“殘疾生”、“留守兒童”等弱勢群體，促進學生健康成長。改革考試與評價辦法。要認真落實國家義務教育階段評價與考試制度改革的有關規定，運用開放、多元、多樣的評價方式、手段和評價工具，認真填寫好學生成長記錄評價手冊，對學生的學習過程和學習結果進行客觀、綜合評價，促進學生在德、智、體、美、勞等方面主動全面和諧發展。

7、實施學區教師交流制度。構建學區教師人才庫，實現人力資源共享，學區間互相送課。

8、主動與教育局領導、區教師學校領導和教研員溝通，爭取有力的指導和幫助，不斷的吸取其它大學區好的經驗和做法，改進本學區的工作。

9、學期末召開大學區工作總結會，由學區領導小組成員總結本學期大學區各項工作，提出改進意見，暢談新學期大學區的工作打算。

第二篇：大學區工作計劃

惠安小學大學區工作計劃

一、學校綜合管理水平提升項目

1、聚焦課堂精細化管理，規范教學管理制度、規范教學管理流程，規范教學管理評價，課堂管理水平得到較大的提高。需要資金1000元。

2、保障教學精細化管理，建立安全管理系統和教育保障系統、建立“321”德育評價系統、建立班級管理系統，學校師生的安全得到保障，班級管理水平上一個新的臺階。需要資金1000元

3、服務教學精細化管理，后勤保障服務化，營養工程精細化，財務管理透明化，后勤管理真正得到師生的好評。需要資金1000元。共計預算資金3000元。

二、教師專業成長類項目

1、大學區骨干教師培養工程：骨干教師教師外出學習，3000元。

2、開展各類培訓、教師健身活動5000元。包括師德培訓、網絡培訓、影子培訓、校本培訓、班主任培訓、教師健身活動。

共計預算資金8000元。

三、學生綜合素質提升類項目

1、由學區長學校牽頭負責組織學區內師生在惠安小學舉行經典誦讀大賽組織、服裝、獎勵等約需資金3000元。

2、召開慶六一和元旦才藝展示等活動，服裝和租用音響設備舞臺、燈光設備等8000元。豐富學生審美情趣，培養藝術情操。

3、開展冬季小型體育比賽、跳繩比賽、春季大型運動會服裝和運動器材等22000元。

4、體音美各類社團活動所需材料約需資金10000元。

5、組織學區類師生書法大賽、班級文化建設評比活動所需材料約需資金2000元。

共計預算資金45000元。

四、整合資源優化共享項目

1、建立學習資源庫，上傳各類教學資料，做到資源共享，2000元。

2、積極開展曬課、優課活動，8000元。共計預算資金10000元。

五、教育教學研究及評價類項目（1）教學觀摩：組織活動1000元。（2）校本研修：1000元。

（3）考察學習先進學校師生評價辦法，逐步形成本學區師生評價辦法，2000元

共計預算資金：4000元。

六、跨區域組建大學區類項目

1、大學區內活動2000元。

2、跨學區幫帶活動2000元。

3、跨區縣外出學習12000元。共計資金預算16000元。

七、教學質量提升類項目

1、大學區組織學生綜合素質測試、期末檢測4000元。

2、大學區組織教師開展教研活動1000元。預算合計資金：5000元。

八、學校特色發展項目

1、開展省級藝術示范校創建活動，服裝和租用音響設備舞臺燈光設備等8000元。

2、召開科技創新大賽、科技作品巡展活動，所需材料等約需1000元。

3、開展班級自主管理活動，通過活動的開展，培養學生自我管理的能力，增強孩子們的責任感和集體榮譽感，用于活動宣傳、張榜公示激勵獎勵等約需資金8000元。

總計17000元。

九、全年項目總計費用108000元。

惠安小學大學區

2015年3月9日

2015年大學區工作計劃

惠安小學大學區 2015年3月

第三篇：學區工作計劃

青堡學區2013——2014學第一學

期工作計劃

整體工作思路：本著青堡學區“地域處于四縣交界，經濟文化落后，師資不強又嚴重不足，好學生流失十分嚴重”的工作實際，遠學杜郎口，近學靜寧，著手以教研教改上尋找突破。著手以“自學+展示”上抓突破，切實落實“五園建設”，努力扭轉青堡教育的落后局面。

一、基本情況

全學區現有各級各類學校12所，其中九年制學校2所，村級小學6所，教學點4所。本學期共有學生1671人，其中學前班111人，女58人，小學部867人，女427人，初中部693人，女355人。上學期我學區共有教師115人，本學期調走12人，調入3人，新分1人。較上學期而言減少8人，現有教師107人。

二、教研教改

以通渭縣教育體育局《關于印發通渭縣中小學開展“實施有效教學，構建高效課堂”活動指導意見的通知》活動為指導，以更新教師教學理念，轉變教師教學方式，提高教師教學技能，促進教師專業發展為目標，為教師的成長和發展搭建交流、學習與展示的平臺，深入推進新課程教學改革，全面提高青堡學區教育教學質量。

上學期根據《青堡學區中青年教師課堂教學技能競賽活動方案》，上片（史家廟學校、青堡小學、馬路灣小學、閆灣小學、張灣教學點、栗灣教學點）在史家廟學校對45歲以下的中青年教師進行了課堂教學技能競賽。本學期根據方案，下片（毛家店學校、先鋒小學、張坪小學、砂嘴兒小學、野灣教學點、白川教學點）將在毛家店學校舉行45歲以下中青年教師課堂教學技競賽。

競賽內容及要求

教案設計一律采用“導學案”模式，課堂教學按“35+10“模式，即：通過改變動課堂結構一改傳統的課后輔導，寫作練習這樣的舊制，后段變前段，前置變成了預習，課后變成了課前，“把練習變成了預習”，從而創造性地解決了課下低效的難題。

注重學生課堂上的學習狀態，讓學生著“？”號進課堂，通過自學（獨學），對學（對方間的合作），群學（小組間合作探究），形成“！”號，然后通過展示交流把新生成的“？”號最成變成“！”號。

整個課堂分為兩截：“35+10”。即“展示+預習”，其中的“三步六段”是課堂組織形式，前35分鐘的課堂展示內容是上節課的后十分鐘加課下自主預習的成果，而預習的內容下是下節課將要展示的內容，導學案是核心要素。

三、五園建設

1、安全校園：要求各校對安全工作常抓不懈，做到安全警鐘常鳴，并根據縣教體局下發的《通渭縣教育系統突發事件處置應急預案》制定切實可行的《學校的安全應急預案》。學區將對安全工作作為學校考核的一項重指標，實行安全工作一票否決制。

2、文明校園： 深入開展校園文明建設活動，要特色、有創新、效果顯著，大力加強學生的養成教育活動。

3、墨香校園：

學區要求：

（1）、小學一年級到六年級開設寫字課，結合新華書店配發的《寫字》作業，由語文老師指導批閱，學區作為重要檢查內容進行檢查評比。

（2）、三年級以上學生開設大楷作業，必須臨貼，由語文老師指導批閱。

（3）、七、八年級開設大楷作業，在美術老師指導下臨貼完成，并由美術老師批閱。

4、綠色校園：要求各校對學校空閑地每學期要進行綠化，提倡教師個人種植盆花。美化育人環境。

5、詩詞校園：要求各校一到九年級各班語文課上利用課前三分鐘演講，語文老師在上節課下課前留下詩詞題目，在本節課上利用課前三分鐘，采用個別抽查背誦和集體背誦的方式，并把學生背誦成績作為語文課的平時成績，按20%

計入學生學期語文成績。為學生語文水平的提高和弘揚古典文化打下堅實的基礎。對于詩詞背誦成果各校每學期舉辦一次成果展示會，學區在督導聽課中檢查落實情況并計入學校考核。

四、教育教學質量檢測：本學期學區將在期中期末測試中隨機抽取小學部3個級、初中部2個級進行全學區統考，對在統考檢測評比中小學部獲得前3名的教師分別獎勵300元、200元、100元，后3名的教師分別罰300元、200元、100元；初中部獲得前1名教師獎100元，后1名教師罰100元。全科合格率獲第1名的學校校長獎100元，后1名的學校校長罰100元。獎罰資金分別在科任教師及校長的績效工資中兌現。

五、財務管理：

一是健全義務教育經費保障長效機制。認真貫徹上級文件精神，根據學校實際，嚴格執行本保障機制資金預算，對保障機制資金科學管理，合理使用，嚴格審批，實行報帳制度，主動接受社會監督。

二是要及時放發寄宿生生活補助發放。

2013年8月25日

第四篇：學區工作計劃

一、指導思想

2012—2013學年，嵐漪學區教育工作要認真貫徹落實黨和國家的教育方針，認真學習貫徹《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》和全國、省、市、縣教育工作會議精神，堅持以科學發展觀統領全局，緊緊圍繞“辦環境優美、隊伍優秀、管理優良、成果優異的學校，讓每一個孩子享受優質教育”的辦學目標，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，進一步改善辦學條件，加強內部管理，深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量，二、具體措施

打造高素質的教師隊伍

（一）班子建設：

提升各學校領導班子凝聚力、戰斗力、感召力、決策力，使領導班子成為有凝聚力、求真務實、勤政廉潔、勇于創新、團結協作的團隊。

1、實施科學管理，優化育人環境。向管理要效益，靠管理上水平。大力推行目標管理，強化過程管理，規范質量管理，落實管理責任。繼續健全干部管理機制。

2、提高班子成員的管理素質。要求班子成員做到廉政、勤政，；落實好三評（聯校長點評、成員互評、教師對班子成員的評價），加強學校民主管理。

（二）教師隊伍建設：

1、加強教師的業務學習，激發其工作的積極性。各校要加強教師的思想教育，特別是對愛崗敬業、愛校如家思想的教育，要求全體教師做到愛校、守崗、敬業，全面提升教師熱愛教育、奉獻教育的思想境界。

2、落實學區教師考核實施細則，堅持公平、公正的原則。遵循按勞分配、獎優罰劣、獎勤罰懶、優勞優得的基本原則，并以此強化崗位責任意識，調動教師的積極性。

3、加強師資隊伍建設，實施名師工程，打造一支精干的名師隊伍，不斷提高教師的師德修養和業務素質，形成全體教師爭當骨干、爭做名師的氛圍，搞好人民滿意教師評選活動，力爭在2012-2013學內我學區能涌現數名在全縣有一定知名度、教學業績斐然的優秀教師。

4、加強師德建設，堅持以德治校，依法執教，認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，轉變教育教學管理理念，努力適應新形勢下的教學規律、學生

管理規律，端正教學思想，提高服務意識，要求教師人人做到：有默默無聞的奉獻精神，有孜孜以求的敬業精神，有誨人不倦的園丁精神，有為人師表的長者風度。

三、強化德育工作，尤其是養成教育工作

改進德育教育和考核的內容與方法，完善考評機制，強化過程管理，提高教育的實效性：

1、德育內容要在主題化、系列化基礎上實現繼承性和時代性的統一。要開好主題班會，深入持久開展學生養成教育，重視細節管理。增強學生愛校意識和責任感、使命感。結合實際舉辦系列的具有本校特色的活動，突出優秀傳統文化的傳承和民族精神的培育。鼓勵學生以班級為單位自主開展敬老、助殘、節水、保護環境等志愿服務，做好社會公益活動，重視利用升國旗儀式、重大節日、紀念日、重大事件對學生進行專題教育。

2、在德育方法上要從學生思想實際和身心發展特點出發，調整工作的著力點，變被動管理為主動指導，變教師包辦為學生自主管理，變事后補救為事先教育。要注重學生情感體驗、道德反省和行為養成，注重學生的自我教育和自我激勵，注重社會德育資源的引入和優化，注重現代信息技術和傳播方式的運用，注重尋找新的德育視角和切入點，注重工作的規范性、實踐性和創造性，注重以情感人、以理服人、以榜樣育人，避免形式化、表面化、說教化、空洞化的傾向。

3、加強法制宣傳教育。重點是組織學習《預防未成年人犯罪法》，做好教育防范工作。請法制副校長或法制輔導員到校，結合案例舉行講座，使學生增強法制意識，真正做到學法、懂法、守法。

四、堅持科研先導，提高課堂實效

1、認真落實課程計劃。要樹立課程意識，確保課程計劃的全面實施，尤其要采取有效措施，通過調任、聘請等手段著力解決英語課、音體美等藝術課、綜合實踐活動等學科專任教師緊缺的問題。

2、提高課堂教學效率。圍繞“向課堂要質量”，繼續開展以“關注教學過程，提高課堂實效”為重點的教學研討活動。要從理論與實踐的結合上探索課堂教學最優化，改進教學方法，樹立現代教育觀念和教學思想，探索教育技術手段的更新和創造，努力提高課堂教學效率。本學年擬召開學區教學質量分析研討會，旨在進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識，切實提高教學質量。各校可根據實際，發揮優勢，合理規劃，集中力量，爭取在某個學科或幾個學科的課

堂教學上有實質性地突破。

3、加強校本教學研究。要增進“科研興校”意識，扎實開展校本教研活動，改進和完善校本教研制度，創新校本教研形式，提高校本教研水平；要充分利用遠教設備，積極推進網絡教研工作，拓寬網絡教研渠道，構建多種互動平臺，提高網絡教研實效；要挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等力量的引領作用，責任主持開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動；要繼續組織好鎮教師資源中心、教學片、學校的教研活動，為教師提供學習、研討機會，提高教師駕馭新課程的能力，促進教師的專業化發展。

六、完善管理制度，提高管理水平

1、加大學區對學校的督查。繼續落實學區成員“包校制”，要徹底轉變作風，經常不斷地深入學校，走進課堂，督促檢查，幫助學校解決實際問題。學區成員本要包片包校，加大對薄弱校的幫扶整改工作力度，確保實效。

2、創新管理體制。要不斷更新管理理念，創新管理機制，促進學校發展、師生成長；要構建以人為本、民主和諧的管理模式，調動教師參與制度建設與管理的積極性，依靠廣大師生辦好學校；要積極協調與村委會、地方黨政、上級主管部門的關系，努力為學校的發展創設一個寬松、和諧的環境；要積極做好患病教師的慰問安撫等工作，力爭解決教師的后顧之憂。

3、加強質量監控。加強教學質量的檢測與監控，組織好一年一度的質檢考試，成績評估與分析；組織好其它年級教學成績的檢測，結合平時教學質量抽查和非語數學科考查，對小學教學工作實行全程的、動態的管理與監控，促進教學質量的全面提高。

4、爭取創建成縣級農村小學示范校。中心小學要以“勤奮、合作、求實、創新”為作風建設的核心，以“辦嵐漪人民滿意的教育”為工作目標，建立長效機制，完善各種規章制度，確保中心小學的各項工作高效運作，為基層學校的改革與發展提供有力的支持與幫助。

5、規范教學常規。要以“學校管理規范年”為主題，落實管理機制，規范教學常規；要從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，切實改進教學常規工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力；要建立定期與不定期督查與通報制度，對教師的課前準備、課堂教學、作業批改、課外輔導、教育科研等方面進行動態管理，不斷提升管理水平。

6、規范學籍管理。要嚴格按照《義務教育法實施細則》及《岢嵐縣中小學學籍管理暫行規定》，認真做好新生建檔工作，規范學籍管理，嚴格把好借讀、轉學關，凡轉出轉入的學生，一律在學區加注意見，留底存查。杜絕違規招收不及齡兒童，嚴格執行義務教育階段學生不留級制度，確保生源的合理流動與均衡分布。

7、提高學校教學設施的使用率。要認真抓好圖書、自然儀器、音體美勞器材、現代信息技術等教育資源的管理和使用，建立行之有效的管理機制，把教學設施的管理與使用納入評價學校、教師的內容，切實提高教學設施的管理水平和使用率。

8、加強黨風廉政建設。要充分發揮學區支部的核心作用，以人為本，加強黨建工作，深入開展“廉政文化進校園”活動，以保持共產黨員先進性教育活動、黨員干部紀律作風集中教育活動和爭先創優活動為動力，努力完善黨員干部管理、使用制度。充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，團結帶領廣大教師胸懷大局，立足崗位，無私奉獻，廉潔從教。

9、加強學校安全工作。要牢固樹立“安全第一”、“責任重于泰山”的思想，加強“珍惜生命”教育，積極開展創建“平安和諧校園”的活動，做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電、防交通事故以及學生集體活動、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發事件應急處置機制，切實增強對突發事件的處理能力。要進一步制定和完善校園安全管理的各項規章制度，積極開展校園及周邊環境治理活動；教育師生掌握一定的安全防護知識，完善督促檢查機制，將安全工作做深、做細、切實抓出成效，為學生健康成長創造良好、安全、舒適的環境。

10、加大對教師的考核力度。要全面落實《嵐漪學區教師考核評估試行方案》。要把教師的校內考核同學區對教師的考核結合起來，從德、能、勤、績諸方面對教師進行客觀、公正的考核，突出指標性、導向性、可操作性和精細化管理的要求，并把考核結果同教師的獎優評先、晉升職稱、績效工資掛鉤，以此調動教師的工作積極性。

七、加強文化建設，提高學校品位

1、加強學校德育工作。各校要把德育工作放在學校的首位，堅持以德立校，大力弘揚和培育民族精神，深化榮辱觀、行為觀、誠信和心理健康教育。本著“以德治校、以德立教、以德育人”的方針，按照“育人先立身”的做法，健全德育網

絡，完善德育工作機制，鞏固少先隊德育主陣地，加強師德師風及未成年人思想道德建設，增強學校德育工作的針對性和實效性。

2、加強校園文化建設。一是建設書香校園，鼓勵師生多讀書、讀好書，爭取校校有圖書室，班班有圖書角，人人有讀書癮，生生是讀書迷，創建學習型學校；二是建設生態校園，結合秋季植樹活動，大力搞好校園環境建設。要集綠化、凈化、美化、亮化、硬化、教育化為一體，融藝術、人文、科學于一身，構建一個春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，刮風無沙塵，下雨無泥水，整潔優美、格調高雅、舒適和諧的校園生態環境；三是建設文明校園，在師生中開展“文明從我做起”和創建“文明和諧新校園”活動，培養師生積極向上、健康文明的道德素養，使學校真正成為一道亮麗的風景，成為社會文明的示范窗口；四是開展豐富多彩的校園文化活動，組織各種興趣小組活動，定期展示師生書法、美術、手工等作品，舉辦校園藝術節、文藝專場演出及體育活動，以此作為推進素質教育的重要載體，同時結合教師節、國慶節、建黨節、元旦、“六一”等重大節日慶祝活動，組織開展豐富多彩的主題活動，讓廣大學生在活動中明理、曉行，最后內化為自覺行為；五是加強“新課程理念進班級”文化建設，以新的生命觀、行為觀、價值觀、教育觀來重構班級建設工作，在班級布置、班級建設等方面形成各自的特色。

3、加強學校特色建設。要樹立“千校千面，一校一品”理念，增進“精品”、“名牌”意識，做好學校特色項目的規劃與創建工作。不斷深化辦學特色的內涵，使學校特色建設走上制度化、精品化的軌道。

八、堅持以生為本，促進全面發展

1、關注每一位學生成長。要全面貫徹教育方針。面向全體學生，促進學生全面發展；要堅持依法治教，規范辦學行為，合理安排學生在校活動總量和作息時間，嚴禁擠占學生的休息時間，嚴禁利用雙休日、節假日補課，要關注每一位學生的成長，特別要關愛“學困生”、“殘疾生”、“單親生”“留守兒童”等弱勢群體，促進學生健康成長。

2、改革考試與評價辦法。要認真落實國家義務教育階段評價與考試制度改革的有關規定，運用開放、多元、多樣的評價方式、手段和評價工具，認真填寫好學生成長記錄評價手冊，對學生的學習過程和學習結果進行客觀、綜合評價，促進學生在德、智、體、美、勞等方面主動全面和諧發展。

九、其它工作

1、繼續加強家校聯系，探索學校、家庭、社會“三位一體”的模式，形成教育合力。

2、加強學校安全工作，努力創建平安和諧校園。

（1）建立健全各項安全制度、職責，印制各類人員職責，并人人簽字，落實責任追究。樹立“安全第一”思想，做到安全人人有責任，崗位處處有職責。校長與學區簽訂目標責任書，教職工與學校簽訂安全責任書。

（2）注重安全工作的細節化。切實落實各種安全措施，實行帶班領導全天候在校，堅決做到當天檢查當天記載，當天提出整改方案，實施誰檢查誰負責到底的工作責任制。安全檢查實行崗位責任人與安全檢查人雙向檢查的機制，發現問題及時處理，重大問題及時上報。

（3）切實開展學生安全教育工作。利用每周國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、廣播和班會等對學生進行安全方面多層次的安全教育，做到學校有主題、教師有教案、學生有征文、班主任有記錄。

（4）探索安全工作學校、家庭和社會齊抓共管的新思路。落實節假日、學生上學、放學、在家的安全管理制度，定期召開家長會。

（5）規范安全檔案建設，搞好安全工作評價機制，實行安全工作一票否決。

（6）深入開展安全知識教育和應急演練，提高師生安全意識和自救互救能力。開展好學生安全教育宣傳活動。嚴格執行學校突發公共安全事件報告制度，做好預防和處置工作。完善校園安全聯防制度和督促檢查制度，深入開展學校及周邊治安綜合治理。認真做好學校師生飲食飲水的管理，強化和嚴格執行各項安全管理規定。

（7）加強課堂安全教育，結合本校實際或時令特征，保證每周至少一課時的安全教育，保證質量，不走過場，并有教案。

（8）認真開展創建平安和諧校園活動，建設和諧文明的校園文化環境、學習環境、工作環境，以創建活動為手段，深入推進學校校風、學風和制度建設。深入開展警校共建活動，徹底整治校園周邊環境。

嵐漪學區

2012年9月5日

第五篇：大學區工作計劃

篇一：大學區計劃 2011—2012學上學期 大學區工作計劃

一、指導思想

本學期大學區工作科學整合和有效利用學區內各校教育資源，充分發揮學校間的優勢互補作用，有計劃、有組織、有側重點的開展學區各種教育教學活動，實現大學區管理。以聯校教研為突破口，以中小銜接和校際間的手拉手活動為補充，有效地解決學校工作中的實際問題，促進學區內各校教育質量的提升。

二、工作目標

1、有重點的開展學區內教研活動，提升大學區辦學效益。

2、加強課堂教學改革，提高課堂教學實效。

3、加強學區內教師培訓，提升教師的業務素質。

三、主要工作

1、學區內領導小組在學期初召開工作會議。

2、完善語、數、英、綜合學科中心教研組。

3、統一組織學區內集體備課活動或中心教研組活動，組織語、數、英等學科骨干教師示范課、青年教師大練兵活動，由中心教研組組長負責組織實施。

4、互相邀請各校名師上觀摩課，講學。

5、統一開展校本培訓，舉辦校長論壇、主任論壇、教師論壇。

6、統一開展質量監測，每月一次，并適時統一組織學生語、數、英學科及綜合知識競賽活動。

7、組織教師到二十六中學、市學院附小聽課，參加教研活動，學習外校教學經驗，加強中小銜接。

8、各校校刊加強交流，互相約稿，互送刊物，提高各校校刊質量。

四、具體措施

1、學期初大學區各校主要領導開碰頭會，研究本學期工作計劃。

2、各校互相通報教育教學、教研工作計劃，把大學區主要工作納入到各校的學期工作中，以便統一開展重點工作。

3、完善語、數、英、綜合中心教研組，將軍二校負責數學組，將軍四校負責英語組，葛布一校負責語文組，葛布二校負責綜合組。

4、學區內各校每月進行統一的質量檢測，由學區各校組成的協作組出題，及時召開學情分析會，確保教學質量提高。

5、各中心教研組要制定可行的教研計劃，圍繞主題定期開展教研活動。數學中心教研組研究主題：培養解決問題能力，促進有效數學教學；培養學生解決問題策略的多樣性。

語文中心教研組研究主題：提高識字教學的有效；提高閱讀教學的有效性。英語中心教研組研究主題：課堂教學的高效性。

品德中心教研組研究主題：加強學情分析，制定有效課時目標。科學中心教研組研究主題：指導學生有效探究實驗活動，音樂中心教研組研究主題：唱歌課的語言藝術。

6、實施學區教師交流制度。構建學區教師人才庫，實現人力資源共享，學區間互相送課。

7、主動與教育局領導、區教師學校領導和教研員溝通，爭取有力的指導和幫助，不斷的吸取其它大學區好的經驗和做法，改進本學區的工作。

8、學期末召開大學區工作總結會，由學區領導小組成員總結本學期大學區各項工作，提出改進意見，暢談新學期大學區的工作打算。

大學區工作月程安排 2013.4月份活動內容 負責人 四月

1.制定學區工作計劃 2.召開學區工作會議

3.學區教研活動：同課異構 王克生組長

五月

1.青年教師大練兵活動 2.學生學習競賽 3.學區教研活動 4.月質量監測 孫玉生老師

六月

1.期中質量檢測學情分析會 2.學生學習競賽 3.學區教研活動 4.讀書交流會

5.學區期末模擬檢測

6.學區期末質量檢測，學情分析 李浩義老師 李春英老師

專欄來源：本站原創 點擊數：1299 更新時間：2013-12-3 西安市育才中學大學區

關于推行?大學區管理制?實施方案（試行稿）

為了深入貫徹落實國家、省、市教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，推進教育機制創新，發展壯大優質教育資源，促進教育均衡發展，實現教育公平，按照?高品位、精內涵、強特色?的西安教育整體工作定位，根據《西安市教育局關于推行大學區管理制的實施意見（試行）》和《西安市雁塔區教育局關于推行?大學區管理制?的實施方案》的要求，結合西安育才中學大學區內各學校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以?辦好人民滿意的教育?為宗旨，深入貫徹?西安市教育局關于推行‘大學區管理制’的實施意見?的精神，緊緊圍繞?教育均衡、優質、特色發展?和?提高課堂教學效率、提升教學質量?兩條主線，堅持客觀性、有效性、公益性三個原則，按照?凝聚合力，多點創先，相互促進，共同進步?的工作思路，本著優化教育資源配置，促進教育內涵發展的目標，積極推行?大學區管理制?。堅持?積極穩妥，科學謀劃、因地制宜、分類推進、以質為本、優質均衡?的實施要求，構建合作共生平臺，構建本學區的合作共生機制，充分發揮學區長學校的輻射帶動作用，發揮各學區學校的資源優勢和品牌效應，整體提高學區內學校的辦學水平和質量。

二、工作目標

通過積極探索和實踐，最大限度地發揮本學區優質教育資源的引領、示范和推動作用，促進學區內各成員學校在德育建設、教學管理、教學研究、教師培訓、課程建設、文化建設等方面的發展，實現優質教育資源質的提升與量的擴張緊密結合，采取多種途徑與方式，帶動成員學校不斷完善管理機制，快速提高教育教學質量，形成獨具特色的?西安市育才中學大學區?文化，實現學區內學校管理水平和教育教學水平的共同提高，努力形成?西安市育才中學大學區?教育品牌效應。

三、基本原則：

1．統籌規劃。統籌大學區內教育整體規劃與優質教育資源共享，積極創新管理思路、辦法和運行模式，實現大學區內學校共同發展。2．特色發展。把實施?大學區管理制?與努力辦好每一所學校結合起來，注重優質學校文化在?大學區?的培植和發展，大力塑造西安育才中學的教育品牌，努力培植成員學校品牌，力爭形成學區特有辦學理念、管理風格和校園文化。3．深化課改。堅持課改理念，在深化教育手段和方法改革的基礎上，從教學管理、課堂教學、資源共享、校本研訓、教育科研、規范招生等方面打造合作互動、互助共進的發展團隊，充分調動廣大教師積極性，激發學區學校發展潛力。

四、大學區的設置與管理

1、學區領導機構

名 稱：西安市育才中學大學區 學區長學校：西安市育才中學

成 員 學 校：西京子校、同仁中學、特立中學

2、學區組織機構（1）學區長辦公會議

成立由學區長和副學區長組成的學區長辦公會議，由學區長負責召集。學區長辦公會議對學區內工作進行全面規劃和領導，提出學區建設的指導意見，對學區內重大事項進行決策。（2）學區辦公室

設辦公室主任一名，副主任若干，由各校辦公室主任組成。

主要職責：成立學區聯合辦公室，具體負責學區各項工作的落實，負責學區內學校之間的聯絡、協調，制訂學區工作計劃、各項管理制度。

（3）職能機構①教師發展中心：配合教師綜合素質測試進行培訓，利用教育專家引領示范，同時調研各校師資配備和學生情況，對部分學校緊缺教師的科目可以實施?教師走課制?，調劑學科師資不平衡，最好是同年級同學科。（待遇所用學校按本校績效工資中的課時津貼發放，原編制學校按本校績效工資中的課時津貼補差）；按不同年齡段分老年（距離退休八年以內）、中年、青年教師（參加工作八年以內）分類培訓。發揮學區骨干教師的輻射引領作用。組成：教學副校長、教研室主任、年級組長及骨干教師。

②教學研究部：組建高一到高

三、初一到初三六個年級部，充分利用年級管理的優勢，把校際之間的教師交流、走課、評課、教研組活動落實到年級，同時在每個年級內組建語、數、外、理、化、生、史、地、政九科的學科組，在年級的領導下開展教研活動。組織大學區成員校參加期中、期末統一命題考試，交流、分析考試成績。組成：教學副校長、教學處主任、年級組長、教研組長及骨干教師。組成：信息中心負責人及信息教師。④教科研中心：對大學區建設中的問題進行課題立項研究并提出解決辦法和評價，對?九統一?實施步驟、實施程序、評價辦法進行規劃研究、針對各校實際不同研究整體提高中考、高考質量提升、改善生源素質的對策和建議 組成：教學副校長、教務處主任、教研室主任、年級組長及骨干教師。⑤學生成長發展中心：通過建立大學區德育合作制度，促進學生全面發展，擴大學校德育工作影響，加快學區內校際德育合作，共同提升德育管理實效，利用心理健康指導工作室，建立學校德育特色，開展學區成員校社團之間活動交流。

組成：學區內德育副校長、德育處主任、年級組長及班主任。⑥藝體中心：學校、學生、教工重大活動的協調統一與組合字安排，藝術節、運動會、特長生培養等方面的合作與優勢互補。需要了解各學校的師資素質和專長、學校傳統藝體強項、學生潛力等。學區才藝展示。學區迎元旦晚會等。

組成：學區內主管副校長、德育處主任、藝教中心及藝體教師。

五、管理制度

為了更好的推進本學區的建設和發展，根據市、區教育局的規定，結合實際工作需要，特制訂以下制度：

（一）學區長管理制

本學區實行學區長負責制，由學區長對本學區工作負總責。副學區長根據分工，協助學區長做好相關工作。

1、學區長工作職責

學區長宏觀指導學區內教育教學、教研協作等活動；分析各校優質資源情況并指導制定本學區發展規劃及具體的工作計劃；定期召集學區例會，協調學區內各校教育教學活動；有計劃的組織開展校本教研活動；在區教育局的管理監督下開展工作，定期匯報工作情況，總結經驗，對本學區內各校的教育教學情況向教育局做出整體反饋。

2、副學區長職責副學區長是各成員校教育教學工作的主要負責者。領導和組織各成員校教學工作，建立和完善教學管理系統，健全以校為本的教學常規管理制度；從學校實際和學區內整體情況出發，組織制定學校教育教學工作計劃；組織參加校際間的交流、學習、監測等教育教學活動；督促、檢查和總結工作開展情況，對學校間的均衡化發展起到促進作用。

（二）聯席會議議事制

1、學區重大事項，由學區長每月召集學區長會議，共同商議，民主決策，建立本學區管理制度。制定工作方案，明確、學期工作的目標、任務和具體內容。

2、每月定期召開各職能部門會議，共同協商解決具體事務。每月第一周周三下午召開學區例會，采取成員校輪流主持會議的形式，加強了解和溝通；學區長和副學區長提前進行溝通，確定會議主題和研討內容；根據成員校及學區工作需要，讓各學校副校長、處室主任、教研組長及教師參與例會，了解和掌握本學區教育教學工作情況，統一教學工作思路，研究解決疑難問題的辦法，合力解決教育教學管理中的共性問題。

（三）干部教師流動制

在保證各校工作基本穩定的前提下，根據實際需要，組織、安排校際之間干部和教師流動，逐步實現干部和教師流動的常態化。

（四）獎勵考核制度

由各個職能部門對學區內各種德育、教育、教研等活動進行綜合考核、評價，提出獎勵和處罰措施，報學區長會議批準、實施。

六、?西安市育才中學學區?建設設計

（一）按照?高品位、精內涵、強特色?的西安教育整體工作定位，做好本學區建設的頂層設計級?學區文化建設?定位。

通過相互共同交流，相互了解目前各自的辦學品位、學校內涵發展的動力支持系統以及各自的特色，初步提出學區建設的方向、品位、內涵和特色發展。

（二）在教育資源?共享?上先做文章

西安市育才中學通過輸出品牌、管理、資源以及在課程改革、師資培訓、教育科研、成果交流等多種方式與途徑，帶動成員學校管理水平和教育教學質量的快速提高。我們準備以加大先進管理理念、優質教師資源、教育教學研究、現代化設施設備等教育資源?四共享?為突破口。

1、先進管理理念共享：通過校長聯席會交流管理思想，研究管理問題，共釋管理疑惑，分享管理經驗，實現共同提高。中層、教研組長、年級長會議互相交流、參觀、直至參與自己認可的管理過程，包括干部的不定期交流等措施，彼此相互體會、借鑒先進的管理理念以及制度、措施等學校管理文化。要把?西安市育才中學大學區?建設與努力辦好四所學校結合起來，注重優質學校文化在?大學區?的培植和發展，大力塑造?西安育才中學大學區?的教育品牌，力爭形成學區的辦學理念、管理風格和學校文化特色。

2、優質教師資源共享：在學科競賽、自主招生輔導、優秀學生培養、教師隊伍建設、師資培訓等發面發揮學區協作優勢，實現優質教師資源共享。建立優秀教師交流培訓機制。每學期學區長學校向學區學校派送部分優秀教師進行公開教學交流和教育教學培訓。篇二：大學區工作計劃

2013——2014學上學期

大學區工作計劃

八年級物理組 二零一三年四月 2013—2014學上學期 大學區工作計劃

一、指導思想

本學期大學區工作科學整合和有效利用學區內各校教育資源，充分發揮學校間的優勢互補作用，有計劃、有組織、有側重點的開展學區各種教育教學活動，實現大學區管理。以聯校教研為突破口，以中小銜接和校際間的手拉手活動為補充，有效地解決學校工作中的實際問題，促進學區內各校教育質量的提升。

二、工作目標

1、有重點的開展學區內教研活動，提升大學區辦學效益。

2、加強課堂教學改革，提高課堂教學實效。

3、加強學區內教師培訓，提升教師的業務素質。

三、主要工作

1、學區內小組在學期初召開工作會議。

2、統一組織學區內集體備課活動，青年教師大練兵活動，由中心教研組組長負責組織實施。

3、互相邀請各校名師上觀摩課。

4、統一開展質量監測，每月一次，并適時統一組織知識競賽活動。

四、具體措施

1、學期初大學區各校物理教師研究本學期工作計劃。

2、各校互相通報教育教學、教研工作計劃，把大學區主要工作納入到各校的學期工作中，以便統一開展重點工作。

3、學區內各校每月進行統一的質量檢測，由學區各校組成的協作組出題，及時召開學情分析會，確保教學質量提高。

物理教研組研究主題：指導學生有效探究實驗活動，4、實施學區教師交流制度。構建學區教師人才庫，實現人力資源共享，學區間互相送課。

7、主動與教育局領導、區教師學校領導和教研員溝通，爭取有力的指導和幫助，不斷的吸取其它大學區好的經驗和做法，改進本學區的工作。

8、學期末召開大學區工作總結會，由學區領導小組成員總結本學期大學區各項工作，提出改進意見，暢談新學期大學區的工作打算。大學區工作月程安排 2013.4 篇三：初中大學區工作計劃(2014-2015)大學區工作計劃

（2014—2015）

一、指導思想 根據《“大學區管理制”推進工作實施方案》精神，依據本大學區年初研討制定的《大學區管理制實施方案》要求，科學整合和有效利用學區各校教育資源，充分發揮學校間的優勢互補作用，有計劃、有組織、有重點的開展學區各種教育教學活動，建立優質帶動、捆綁發展、資源共享、合作共生的教育管理機制。認真貫徹“共謀發展、資源共享、求同存異、提升質量”的總體思想，本著“夯實基礎、養成習慣、均衡發展、全面提高”的工作態度，按照“積極穩妥、科學謀劃、因地制宜、分類推進、以質為本、優質均衡”的實施要求，有計劃、有組織地開展大學區工作，擴大優質教育資源規模，提高大學區教育教學質量，提升教育整體發展水平。以聯校教研為突破口，學區內校際間手拉手活動為補充，有效提升學區內各校的管理水平，促進學區內各校教育質量更上新臺階。

二、工作目標

大學區管理制改革要著力改善辦學條件，不斷更新辦學理念，強化教育管理措施，改進管理評價方式，提升教育管理水平，優化人才培養模式，堅持開放式教育、開放式辦學，構建合作共生的管理機制，增強教育發展動力和活力。具體目標為： 1.相互學習借鑒，共同切磋交流，注重特色發展，促進管理提升。

2.積極開展教研活動，充分發揮名師的引領帶動作用，提升本學區辦學效益。

3.探索教學管理新理念新方法，組織開展各類公開課、觀摩課，不斷提高教學效益。4.組織開展體衛藝等重大素質教育活動，促進本學區學生全面發展。

三、主要工作

1.召開學區領導小組工作會議，安排部署本學區工作。2.完善“四中心”工作。（見《實施方案》）。3.統一組織學區內集體備課活動。4.組織骨干教師示范課活動。

5.成立名師工作室，組織名師上好觀摩課。

6.統一開展校本研修，進行校本研修培訓舉辦主任論壇、教師論壇。

7.統一組織月質量檢測，寫好質量分析，大學區交流，適時進行有關學科競賽。8.組織大學區籃球比賽，積極推進校園集體舞，扎實開展陽光體育活動。9.成立語、數、英、理、化、政史、綜合中心教研組，扎實開展集體備課活動，統一制定集體備課方案，負責兩組，其余每校負責一組，按時活動，統一要求。

10.定期召開學區管理研討會，定期組織校長前往教育先進學校學習參觀取經。

四、具體措施

1.學區各校校長認真研究、科學制定大學區本工作計劃。2.各校互相通報教育教學計劃和德育工作計劃，把大學區主要工作滲透到各校的具體工作中，實現“重點工作統一開展、特色工作自行開展”的統籌目標。3.完善中心教研組工作。

4.學區各校每月進行一次統一質量檢測，及時召開學情分析會，確保教學質量提高。5.以“大學區管理四中心”為指導，制訂可行的工作計劃。6.各中心教研組制訂可行計劃，圍繞主題定期開展教研活動。

7.實施學區教師交流制度，構建學區教師人才庫，實現人力資源共享，學區間相互送課。8.主動與局領導及相關科室溝通，爭取有力的幫助和指導，不斷的汲取其它大學區好的經驗和做法，改進本學區的工作。

9.每學期末召開大學區工作會，總結經驗，改進不足，為下學期大學區工作打好基礎。

附：大學區2014－2015學第一學期活動安排 9月份：

1、召開學區校長聯席會，商討2014―――2015學 大學區工作計劃。

2、9月底安排大學區籃球比賽。10月： 1、10月10日聘請雁塔區語文、歷史高級教師為學區語文、歷史教師進行培訓。2、10月13、14舉行大學區籃球比賽。3、10月14、15、16大學區教師參加縣賽教講課。11月：

1、學區期中質量檢測教研分析。

2、組建學區名師工作室

3、學區代表隊參加縣籃球比賽。12月：

1、聘請陜西師大附中政治、歷史老師上觀摩示范課。

2、學區名師學區內巡回講示范課。

3、學區青年教師基本功大賽。2015年元月：

1、學區集體備課研討會。

2、期末復課