第一篇：全國(guó)基層電大(教學(xué)點(diǎn))發(fā)展援助項(xiàng)目實(shí)施方案

全國(guó)基層電大（教學(xué)點(diǎn)）發(fā)展援助項(xiàng)目實(shí)施方案

一、項(xiàng)目目的

提升隊(duì)伍教學(xué)管理能力，改善基本教學(xué)條件，提高基層電大（教學(xué)點(diǎn)）實(shí)施開(kāi)放教育的水平，增強(qiáng)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力。

二、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

1.確定200所受援基層電大（教學(xué)點(diǎn)）。

2.投入1400萬(wàn)元，培訓(xùn)2000名骨干教師和管理干部。3.配送價(jià)值600萬(wàn)元的教學(xué)資源。

4.省級(jí)電大和地方政府配套支持受援基層電大改善其他相應(yīng)的辦學(xué)條件。

三、申報(bào)條件

受援基層電大必須滿足以下基本條件：

1.領(lǐng)導(dǎo)班子具有現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育理念，具有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神，對(duì)學(xué)校今后發(fā)展有清晰可行的思路和目標(biāo)。學(xué)校有未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃。

2.辦學(xué)以開(kāi)放教育為重點(diǎn)，開(kāi)放教育招生規(guī)模連續(xù)二年正增長(zhǎng)，并有較好的生源和增長(zhǎng)潛力。

3.基礎(chǔ)設(shè)施基本達(dá)到開(kāi)放教育教學(xué)工作要求（能夠接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)信號(hào)、瀏覽并下載三級(jí)遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)的教學(xué)資源）。

4.教師、管理人員和技術(shù)人員的配備符合開(kāi)放教育辦學(xué)的相關(guān)規(guī)定。

5.教學(xué)管理規(guī)范，三年內(nèi)無(wú)違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象。

6.所在省級(jí)電大和當(dāng)?shù)卣謩e承諾落實(shí)不少于10萬(wàn)元配套資金或等額物化條件支持。

7.原則上設(shè)在國(guó)家級(jí)或省級(jí)貧困縣，且三年內(nèi)未曾接受過(guò)中央電大援助。

四、職責(zé)分工

（一）中央電大 1.制定項(xiàng)目實(shí)施方案。2.確定受援基層電大。

3.組織基層電大教師、管理人員培訓(xùn)和資源配送。4.會(huì)同省級(jí)電大對(duì)配套資金和設(shè)備的落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督。5.會(huì)同省級(jí)電大對(duì)援助工作進(jìn)行調(diào)研和驗(yàn)收。6.適時(shí)組織召開(kāi)援助工作交流研討會(huì)。

（二）省級(jí)電大

1.遴選并確定受援基層電大推薦名單。

2.向受援基層電大提供配套資金或物化條件支持。

3.協(xié)調(diào)受援基層電大所在地政府提供配套資金或物化條件支持。

4.協(xié)同中央電大對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督和驗(yàn)收。

（三）基層電大

1.經(jīng)省級(jí)電大向中央電大提出援助申請(qǐng)。

2.受援基層電大組織教師和管理人員參加培訓(xùn)，做好配送資源的使用工作。

3.協(xié)助省級(jí)電大、當(dāng)?shù)卣贫ú?shí)施好配套資金或物化條件支持方案。

4.保證開(kāi)放教育招生規(guī)模逐年增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)學(xué)校各項(xiàng)服務(wù)工作滿意度持續(xù)提升。

5.配合中央電大和省級(jí)電大做好項(xiàng)目驗(yàn)收、總結(jié)工作，并提交《受援基層電大（教學(xué)點(diǎn)）配送資源使用情況報(bào)告》、總結(jié)分析報(bào)告等材料。

第二篇：“全國(guó)基層電大發(fā)展援助項(xiàng)目”申請(qǐng)報(bào)告

遵義縣電大工作站

關(guān)于貴州廣播電視大學(xué)在全省實(shí)施 “全國(guó)基層電大（教學(xué)點(diǎn)）發(fā)展援助項(xiàng)目”的

申 請(qǐng) 報(bào) 告

根據(jù)中央電大電校規(guī)劃[2008]17號(hào)文件精神，貴州廣播電視大學(xué)落實(shí)中央電大在全國(guó)開(kāi)展“全國(guó)基層電大（教學(xué)點(diǎn)）發(fā)展援助項(xiàng)目”，采取對(duì)人員培訓(xùn)和資源配送的方式進(jìn)行援助。這對(duì)推動(dòng)遵義縣電大工作站的綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)增強(qiáng)我縣電大辦學(xué)實(shí)力，進(jìn)一步提升電大的辦學(xué)條件都具有十分重要的意義。為此，我們將積極做好相關(guān)工作，現(xiàn)將申報(bào)工作和實(shí)施情況上報(bào)落實(shí)。

一、基本情況

遵義縣位于貴州北部，總面積為4491平方千米，是一個(gè)人口大縣，教育大縣，全縣人口115萬(wàn)，人口較多的少數(shù)民族有仡佬族。縣內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施完善，公路、鐵路四通八達(dá)。遵南大道、海爾大道將縣城與市區(qū)相連，川黔鐵路、210國(guó)道、326國(guó)道和貴遵公路橫貫東西南北，擁有公路里程2524公里，航運(yùn)136公里。遵義縣文化歷史悠久，淵源于遵義沙灘、遵義華家，源留了很多歷史文化古跡，為我縣今天的文化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前除縣直完中八所外，每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都辦有中學(xué)，“普九”已通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收。中等專業(yè)學(xué)校有遵義縣職教中心，遵義縣教師進(jìn)修學(xué)校，遵義縣中醫(yī)學(xué)校，遵義縣農(nóng)機(jī)學(xué)校，縣農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校，遵義縣師范學(xué)校等，生源豐富。

遵義縣電大工作站創(chuàng)辦于1980年，前身是遵義縣教師進(jìn)修學(xué)校。2000年3月，縣委、縣政府為整合教育資源，將電大工作站與縣職高合并，實(shí)行一套人馬，幾塊牌子，承擔(dān)起全縣中小學(xué)教師、校長(zhǎng)繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)歷提升和全縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)任務(wù)。

縣編委為中心獨(dú)立設(shè)編89人，配備的專職教師占全縣在職中小學(xué)教師總數(shù)的8.2‰，縣委組織部按編委文件為中心配備了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4名，兼職副主任3名。在89個(gè)專職教師中，大學(xué)本科以上學(xué)歷的75人，占總數(shù)的84.26%，其中1人正在脫產(chǎn)完成研究生學(xué)歷進(jìn)修；特級(jí)教師2人，另在還聘請(qǐng)了長(zhǎng)期兼職教師7人，同時(shí)還在縣一中、一小等十余所網(wǎng)絡(luò)學(xué)校聘請(qǐng)了72名本科以上學(xué)歷的教師，建立了兼職教師資源庫(kù)。

二、硬軟件配置

工作站堅(jiān)持“依法治校，以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，大刀闊斧實(shí)施改革，不斷完善辦學(xué)條件。在縣委、縣人民政府的大力支持下，于2008年啟動(dòng)了龍坑新校園的規(guī)劃建設(shè)，將于2009年4月新校園建設(shè)峻工，將于5月初實(shí)施搬遷。

新校區(qū)占地320畝，其中有教學(xué)樓、綜合樓、實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生寢室及其它配套設(shè)施，第一期工程建筑面積26774平方米；學(xué)生宿舍280余間，可住3000人住宿；有供2000以上學(xué)員就餐的配套食堂和餐廳；有標(biāo)準(zhǔn)的400米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，5個(gè)籃球場(chǎng)，2個(gè)羽毛球場(chǎng)，10張乒乓球臺(tái)，這些設(shè)施與教學(xué)區(qū)、生活區(qū)相隔，構(gòu)造規(guī)范，安全；50座計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室10間，學(xué)員可網(wǎng)上閱覽；多媒體教室9間，有900個(gè)座位，同時(shí)可作學(xué)術(shù)報(bào)告廳使用；64座語(yǔ)音室一間，數(shù)字衛(wèi)星接收站1個(gè)；琴房、畫(huà)室、形體舞蹈室等15間。電子圖書(shū)資料30萬(wàn)冊(cè)，藏書(shū)17324冊(cè)，還有圖書(shū)報(bào)刊閱覽室，擁有教育教學(xué)類報(bào)刊雜志54種；音像資料儲(chǔ)量668.68小時(shí)。

工作站作為中央廣播電視大學(xué)“人才模式改革和開(kāi)放教育項(xiàng)目研究”試點(diǎn)學(xué)校，已構(gòu)建現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，遠(yuǎn)程教學(xué)輻射到20余個(gè)鎮(zhèn)（鄉(xiāng)），學(xué)校已具備了掛靠高校教育資源，進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)的條件。2005年5月，經(jīng)省教廳、省電大評(píng)估，遵義縣人才模式改革和開(kāi)放教育項(xiàng)目研究試點(diǎn)合格。工作站在建立校園局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了利用光纖接入INTERNET網(wǎng)的目標(biāo)。同時(shí)，專門成立了CAI課件制作小組，負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)和引進(jìn)教學(xué)所需的文字、聲像、電子網(wǎng)絡(luò)資源。目前，工作站教育信息資源庫(kù)中已存儲(chǔ)有網(wǎng)絡(luò)學(xué)校156名教師的個(gè)人資料，電子圖書(shū)30萬(wàn)余冊(cè)，CAI課件200課時(shí)。根據(jù)自身的科研和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，工作站獨(dú)立制作的《中國(guó)貴州大婁山天麻高產(chǎn)技術(shù)》VCD光碟，已在全縣教育系統(tǒng)和農(nóng)村發(fā)行。

工作站行政辦公室和各功能室都配置了計(jì)算機(jī)并專線接入網(wǎng)絡(luò)，有完善的辦公室系統(tǒng)軟件，學(xué)校管理和教學(xué)基本實(shí)現(xiàn)信息化，每間教室都裝上了電教設(shè)備，信息技術(shù)教育作為各類培訓(xùn)公共課程已廣泛開(kāi)展。

三、發(fā)展?fàn)顩r

遵義縣電大工作站三十年的履程，閃發(fā)了電大的辦學(xué)宗旨，質(zhì)量服務(wù)，管理上乘的輝煌成果，工作站原屬于遵義縣教師進(jìn)修學(xué)校，曾經(jīng)辦過(guò)高專普高生英語(yǔ)和中心專業(yè)，一九九九年招收中央電大注冊(cè)視生聽(tīng)生三個(gè)專科學(xué)歷教育，二000年進(jìn)行資源整合，合并于遵義縣職教中心，現(xiàn)由縣教育局副局長(zhǎng)肖長(zhǎng)友同志任電大工作站站長(zhǎng)，二000年招收開(kāi)放教育專科“教育管理”專科學(xué)歷教育學(xué)生，列為省級(jí)開(kāi)放教育試點(diǎn)，二00一年春全面輔開(kāi)開(kāi)放教育專本科學(xué)歷教育招生，截止目前，工作站共開(kāi)設(shè)專科金融、小學(xué)教育、法學(xué)、行政管理、教育管理五個(gè)專業(yè)，本科開(kāi)設(shè)法學(xué)、教育管理、行政管理、漢語(yǔ)言文學(xué)四個(gè)專業(yè)，二

00一至今共招收開(kāi)放教育專、本科學(xué)生4000余人。2007年按計(jì)劃開(kāi)展“一村一名大學(xué)生”學(xué)歷教育工程，共招收村居兩委優(yōu)秀青年160名，開(kāi)設(shè)畜牧、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)業(yè)設(shè)施技術(shù)三個(gè)專業(yè)。目前有在籍在讀學(xué)生近838人，在遵義縣成人教育中其規(guī)模和影響是巨大的，成績(jī)是比較突出的，多次受到省市電大的關(guān)心，幫助支持和表彰，同時(shí)也受到當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T的高度重視，為遵義縣地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。

目前學(xué)校所開(kāi)設(shè)的本、專科試點(diǎn)各專業(yè)均配備有本專業(yè)專職教師，大部分具有高級(jí)職稱，每個(gè)專業(yè)配備了專業(yè)責(zé)任教師，每門課程配有課程責(zé)任教師，教師的專業(yè)、職稱、學(xué)歷和承擔(dān)課程符合中央電大要求。為加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，學(xué)校還針對(duì)開(kāi)放教育教學(xué)與學(xué)生管理的特點(diǎn)，為每個(gè)專業(yè)配備了專業(yè)管理教師。

遵義縣電大工作站的發(fā)展，取決于上級(jí)電大的辦學(xué)宗旨和統(tǒng)籌發(fā)展，取決于縣域經(jīng)濟(jì)條件和地方事業(yè)的發(fā)展。雖然兩校合并后辦學(xué)條件得到了較大改善，但仍不適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步的需要，軟、硬件設(shè)備還有待進(jìn)一步完善和增設(shè)。

我們相信在上級(jí)電大的指導(dǎo)下、在縣委、政府、教育主管部門的關(guān)心幫助下，遵義縣電大工作站將迎來(lái)了前所未有的空間發(fā)展機(jī)遇，辦學(xué)條件將得到更好的完善。同時(shí)我校電大工作站將按廣播電視大學(xué)新的教學(xué)模式、管理模式、運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行改革，辦學(xué)形式逐漸被社會(huì)認(rèn)識(shí)、認(rèn)可。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)和培訓(xùn)師資隊(duì)伍，以適應(yīng)電大辦學(xué)宗旨，提高辦學(xué)質(zhì)量。如果本次能得到“發(fā)展援助項(xiàng)目”的支助，我們將全部用于工作站師資培訓(xùn)和基礎(chǔ)建設(shè)上，使之更加完善電大的辦學(xué)條件。按省電大要求“穩(wěn)定規(guī)模，提高辦學(xué)質(zhì)量”，進(jìn)行“訂單式”辦學(xué)發(fā)展思路，將我縣電大辦學(xué)工作做強(qiáng)做大，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展服務(wù)。

遵義縣電大工作站

二OO九年三月三十一日

第三篇：就如何發(fā)展珠海電大校外教學(xué)點(diǎn)的幾點(diǎn)設(shè)想

抓住示范電大機(jī)遇 努力創(chuàng)建示范校外點(diǎn)

培訓(xùn)部 趙衛(wèi)鋒

圍繞學(xué)校制定的“一條生命線，兩個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)”即以成人高等教育為生命線，職業(yè)培訓(xùn)、中職教育為增長(zhǎng)點(diǎn)的發(fā)展方針。我校近年來(lái)積極開(kāi)拓各種類型的成人高等教育、職業(yè)培訓(xùn)及中職教育的項(xiàng)目。自2005年以來(lái)相繼建立了珠海電大拱北教學(xué)點(diǎn)、珠海電大金灣分校、珠海電大南屏分校等三個(gè)校外教學(xué)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，這三個(gè)教學(xué)點(diǎn)已經(jīng)初具規(guī)模，逐漸得到廣大學(xué)員的認(rèn)可，并且曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)讓珠海電大引以為豪的業(yè)績(jī)。如金灣分校的“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃，為金灣區(qū)培養(yǎng)了近百名的農(nóng)村大學(xué)生；五年來(lái)超過(guò)二千名澳門籍學(xué)員在拱北教學(xué)點(diǎn)就讀，為澳門培養(yǎng)了一千多名高中畢業(yè)生及近百名大專畢業(yè)生；南屏分校為南屏科技園的企業(yè)員工提供了一個(gè)就近接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。拱北教學(xué)點(diǎn)、金灣分校及南屏分校的工作成績(jī)?cè)玫搅耸‰姶蟆⒅醒腚姶蠹爸楹Ｊ姓母叨仍u(píng)價(jià)。2010年，珠海電大成功創(chuàng)建全國(guó)示范電大，以此為機(jī)遇，校外點(diǎn)的發(fā)展將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。

一、校外三個(gè)教學(xué)點(diǎn)的現(xiàn)狀

（一）拱北教學(xué)點(diǎn)

珠海電大拱北教學(xué)點(diǎn)成立于2005年3月。2004年開(kāi)始，由于澳門特區(qū)政府要求澳門公務(wù)員必須達(dá)到高中學(xué)歷，同時(shí)把公務(wù)員的晉升與學(xué)歷掛鉤，而當(dāng)時(shí)澳門的成人教育相對(duì)滯后，所以有一大批澳門學(xué)員到我校就讀成人高中班及大專班。學(xué)校出于關(guān)心澳門籍學(xué)員上學(xué)的交通問(wèn)題，于2005年3月在珠海拱北設(shè)立教學(xué)點(diǎn)。拱北教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)五年來(lái)，學(xué)員累計(jì)超過(guò)二千人，其中一千多人取得電大的中職文憑，近百人取得開(kāi)放教育大專文憑。珠海電大已經(jīng)成為澳門籍學(xué)員回內(nèi)地讀書(shū)的首選學(xué)校。珠海電大對(duì)澳辦學(xué)的創(chuàng)新思路，得到了中央電大的充分肯定。隨著珠澳兩地的越來(lái)越緊密的合作，我校對(duì)澳辦學(xué)將會(huì)進(jìn)一步的加強(qiáng)。

（二）金灣分校

1、金灣區(qū)教育形勢(shì)分析

珠海市金灣區(qū)于2001年成立，是珠海市三個(gè)區(qū)中最年輕的行政區(qū)，金灣區(qū)全區(qū)總?cè)丝?8萬(wàn)人，其中戶籍人口12.5萬(wàn)人。金灣區(qū)建區(qū)七年來(lái)，初步形成了以工業(yè)為主導(dǎo)，“三高”農(nóng)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，商貿(mào)、運(yùn)輸、房地產(chǎn)、旅游等第三產(chǎn)業(yè)初具規(guī)模的外向型經(jīng)濟(jì)格局。區(qū)內(nèi)現(xiàn)有珠海市的兩大功能區(qū)——國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)三灶科技園和高欄港經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)與及現(xiàn)正建設(shè)中的珠海航空產(chǎn)業(yè)園，產(chǎn)業(yè)涉及航空、生物醫(yī)藥、醫(yī)療器械、游艇制造、電子電器、機(jī)械制造、珠寶加工等方面。

近年來(lái)金灣區(qū)的教育發(fā)展很快，速度是全省少有的。金灣的教育經(jīng)歷了兩個(gè)高潮時(shí)期，第一個(gè)是“改薄”。為了扶持珠海西部地區(qū)教育的發(fā)展，市委、市政府下大決心、花大力氣，投入巨資在西部地區(qū)新建了七所規(guī)范化學(xué)校，金灣區(qū)有三所，分別是金灣一小、小林實(shí)驗(yàn)小學(xué)和平沙實(shí)驗(yàn)小學(xué)，提前10年讓農(nóng)村的孩子享受了城里孩子的學(xué)習(xí)條件。第二個(gè)是創(chuàng)建等級(jí)學(xué)校、教育強(qiáng)鎮(zhèn)、教育強(qiáng)區(qū)。金灣區(qū)于2005年通過(guò)了教育強(qiáng)區(qū)的評(píng)估驗(yàn)收。目前，全區(qū)共有5所高等院校，27所中小學(xué)校，已形成了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，并呈現(xiàn)出高速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

雖然金灣區(qū)的教育發(fā)展呈現(xiàn)上升趨勢(shì)是，但深入探究金灣區(qū)的教育結(jié)構(gòu)，我們發(fā)現(xiàn)金灣區(qū)在教育結(jié)構(gòu)上存在以下兩點(diǎn)突出的缺陷：（1）普通高等教育與成人高等教育發(fā)展的不協(xié)調(diào)

金灣區(qū)現(xiàn)有5所高等院校，它們分別是吉林大學(xué)珠海學(xué)院、遵義醫(yī)學(xué)院珠校區(qū)、廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院珠海校區(qū)、珠海藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其中珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院是珠海市自辦的第一所大學(xué)。從這幾所高等院校在校生規(guī)模來(lái)看是相當(dāng)可喜的，五所高校在校生人數(shù)超過(guò)3萬(wàn)人。可這幾所高等院校基本上都偏向于普通高等教育，而在成人高等教育上所起到的作用極為有限。

（2）基礎(chǔ)教育與普通高中教育得到較大的改善，但職業(yè)教育發(fā)展相對(duì)滯后

金灣區(qū)有27所中小學(xué)校，可沒(méi)有一所公立的、有一定規(guī)模的中等職業(yè)學(xué)校，希望接受職業(yè)教育的學(xué)生只能選擇珠海一職、三職以及斗門三職就讀。就金灣區(qū)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，未來(lái)幾年將急需大批技術(shù)型工人，中等職業(yè)教育的滯后，將對(duì)金灣區(qū)高新產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展造成不利的影響。

2、金灣分校的情況介紹

珠海廣播電視大學(xué)于2004年以租借金海岸中學(xué)形式成立了珠海電大金灣教學(xué)點(diǎn)，四年來(lái)招生超過(guò)一千人，已為金灣區(qū)培養(yǎng)了300多名大專、本科畢業(yè)生。

電大實(shí)行大專、本科開(kāi)放教育免試入學(xué)教育模式，電大的教學(xué)模式適合金灣成人高等教育發(fā)展的需要。同時(shí)全國(guó)電大系統(tǒng)推行的“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃，將為金灣區(qū)農(nóng)村的科學(xué)發(fā)展培養(yǎng)出一大批懂科學(xué)、會(huì)管理的實(shí)用性人才。珠海電大于2004年已經(jīng)在金灣區(qū)推行了“一村一名大學(xué)生”培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)金灣區(qū)農(nóng)村戶口的學(xué)生實(shí)行學(xué)費(fèi)減半政策，幾年來(lái)已有近百名農(nóng)村戶口的學(xué)生順利拿到大專畢業(yè)證書(shū)。

（三）南屏分校

2009年初，珠海電大在南屏科技園設(shè)立了中職實(shí)訓(xùn)基地，為了充分利用辦學(xué)場(chǎng)地資源，同時(shí)考慮到南屏鎮(zhèn)有大量企業(yè)員工對(duì)繼續(xù)教育有著強(qiáng)烈的需求。2009年初，珠海電大在南屏開(kāi)設(shè)了南屏分校，至今南屏有開(kāi)放教育大專生近四百人。

二、校外教學(xué)點(diǎn)存在問(wèn)題

（一）生源不斷萎縮 除了南屏分校之外，其它兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)都存在著生源不斷萎縮的情況，其中拱北教學(xué)點(diǎn)由原來(lái)在校生800多人萎縮到現(xiàn)在200多人，金灣分校由原來(lái)在校生近600人萎縮到現(xiàn)在只有200多人。

（二）缺乏有針對(duì)性的管理

校外教學(xué)點(diǎn)一直在學(xué)校的定位中不明確，招生宣傳由學(xué)校招生辦負(fù)責(zé)，日常工作由培訓(xùn)部管理，但同時(shí)教學(xué)、教務(wù)上由教務(wù)處直管。多部門的管理反而造成工作的不通暢，直接影響到教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展。

（三）日常教學(xué)活動(dòng)受場(chǎng)地因素制約

拱北教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)租借新思維英語(yǔ)學(xué)校校舍辦學(xué)；金灣分校現(xiàn)租借金海岸中學(xué)校舍辦學(xué)；南屏分校中職的實(shí)訓(xùn)基地即將撤銷。其中拱北教學(xué)點(diǎn)和金灣分校沒(méi)有一個(gè)獨(dú)立的辦學(xué)場(chǎng)所，日常教學(xué)活動(dòng)受到租借方的諸多制約，教學(xué)設(shè)備也受到租借方的限制，導(dǎo)致拱北點(diǎn)學(xué)生需轉(zhuǎn)回電大本部來(lái)上上機(jī)實(shí)驗(yàn)課程，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的不便，同時(shí)也給日常的教學(xué)活動(dòng)造成很大影響。

三、校外教學(xué)點(diǎn)的發(fā)展設(shè)想

學(xué)校的中期發(fā)展規(guī)劃中明確指出：“學(xué)習(xí)借鑒西安電大的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)校外教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任制管理。金灣點(diǎn)作為辦學(xué)進(jìn)農(nóng)村的嘗試，要積極實(shí)施“一村一名大學(xué)生”工程。加快發(fā)展南屏點(diǎn)的教育規(guī)模，南屏點(diǎn)作為辦學(xué)進(jìn)園區(qū)的嘗試，要加大校企合作力度，要加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，要在培訓(xùn)與學(xué)歷教育的結(jié)合方面有所突破。恢復(fù)面向海島居民和駐軍的教育培訓(xùn)工作。落實(shí)在高欄港經(jīng)濟(jì)區(qū)、橫琴開(kāi)發(fā)區(qū)設(shè)立教學(xué)點(diǎn)的工作。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)研究，準(zhǔn)備實(shí)施將校外教學(xué)點(diǎn)統(tǒng)一管理的方案，這是加快、加強(qiáng)校外教學(xué)點(diǎn)的建設(shè)與發(fā)展的有效措施。

（一）完善校外教學(xué)點(diǎn)的管理，加大校外教學(xué)點(diǎn)的投入力度 1.校外點(diǎn)必須服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守與執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定與決定，認(rèn)真做到“有組織、有紀(jì)律、有原則”，尤其在財(cái)務(wù)上與教務(wù)上，時(shí)刻保持清醒的頭腦。以大局為重，不能做出有影響學(xué)校形象的行為。2.在綜合各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況形成的不同辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，對(duì)校外三個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)行統(tǒng)一管理，設(shè)立統(tǒng)一的招生宣傳、教學(xué)教務(wù)、項(xiàng)目拓展崗位，把三根線擰成一股繩。

3.加強(qiáng)與學(xué)校各部門之間的溝通、協(xié)調(diào)，做到步伐一致。

4.場(chǎng)地及辦學(xué)設(shè)備是制約校外教學(xué)點(diǎn)發(fā)展的主要原因，因此，考慮金灣分校及南屏分校的辦學(xué)選址應(yīng)作為首要任務(wù)來(lái)落實(shí)。得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，南屏分校新校址的裝修已基本竣工，新校址選在南屏科技園的中心位置，有利于今后南屏區(qū)域的招生。

（二）結(jié)合實(shí)際情況，積極開(kāi)拓新項(xiàng)目

1.拱北教學(xué)點(diǎn)主要的生源是澳門籍學(xué)員，因此，圍繞《珠海市廣播電視大學(xué)中期發(fā)展規(guī)劃（2010—2014）》的要求，今后拱北教學(xué)點(diǎn)主要任務(wù)是集中精力做好對(duì)澳辦學(xué)工作，充分利用好電大澳門校友會(huì)的作用，加大對(duì)澳的宣傳力度，并以澳門政府規(guī)定服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員必須具備高中上以學(xué)歷的要求為契機(jī)，充分開(kāi)拓澳門潛在的廣闊的生源市場(chǎng)。在辦好中職教育的同時(shí)，大力發(fā)展電大開(kāi)放教育。另外，利用剛成立的電大澳門校友會(huì)為契機(jī)，采用與澳門相關(guān)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的形式，初步把電大開(kāi)放教育深入到澳門當(dāng)?shù)兀瑸橹楹ｋ姶蟛痪玫膶?lái)成立珠澳學(xué)院打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.金灣分校在金灣區(qū)的成人教育方面應(yīng)該說(shuō)是占有很大的優(yōu)勢(shì)。因此，在金灣分校的發(fā)展計(jì)劃中，在原有的開(kāi)放教育項(xiàng)目基礎(chǔ)上，還要恢復(fù)和發(fā)展“一村一名大學(xué)生”的培養(yǎng)計(jì)劃，經(jīng)努力，珠海電大得斗門區(qū)委組織部的大力支持，斗門區(qū)首批97名“村官”農(nóng)村行政管理專業(yè)大專班已正式開(kāi)課。另外，要開(kāi)展城職院成人高等教育的開(kāi)發(fā)，做到成人高等教育雙管齊下辦學(xué)。同時(shí)，根據(jù)金灣區(qū)的特點(diǎn)，應(yīng)該要大力發(fā)展職業(yè)教育培訓(xùn)及成人中職教育等項(xiàng)目，把教育辦到社區(qū)，把教育辦到廠區(qū)。3.南屏鎮(zhèn)的成人教育底子比較薄，但同時(shí)成人教育的需求與日俱增，主要原因是南屏鎮(zhèn)有著大批的企業(yè)，有近十萬(wàn)的務(wù)工人員，而這些務(wù)工人員文化素質(zhì)普遍偏低，所以南屏分校可以考慮成人中職教育與成人高等教育一起抓，形成“一貫制”的培養(yǎng)模式。另外，南屏分校應(yīng)該要與南屏科技園里的企業(yè)進(jìn)行合作，針對(duì)企業(yè)的需求，形成訂單式的短期職業(yè)教育培訓(xùn)模式，開(kāi)展如會(huì)計(jì)證、物流師資格證、電大證、人力資源師證等一系列的職業(yè)培訓(xùn)課程，讓學(xué)校充當(dāng)為企業(yè)排擾解難的角色。

相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的努力下，依托珠海電大強(qiáng)大后盾，我校的校外教學(xué)點(diǎn)將迎來(lái)一個(gè)蓬勃發(fā)展的新局面。

第四篇：2010年地震災(zāi)后心理援助項(xiàng)目實(shí)施方案

附件4 2010年地震災(zāi)后心理援助項(xiàng)目管理方案

一、項(xiàng)目目標(biāo)

(一)在地震災(zāi)區(qū)的52個(gè)極重災(zāi)縣和重災(zāi)縣（以下簡(jiǎn)稱受災(zāi)縣）開(kāi)展大眾心理健康教育和宣傳，并對(duì)2.27萬(wàn)名高危群眾進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)，減少自我傷害和自殺行為的發(fā)生。

(二)為受災(zāi)地區(qū)7820名參與救災(zāi)干部提供心理保健培訓(xùn)，并對(duì)其中3370名干部進(jìn)行心理減壓疏導(dǎo)，促進(jìn)心理健康。

(三)開(kāi)展受災(zāi)縣約5200名基層衛(wèi)生人員和相關(guān)人員培訓(xùn)，提高衛(wèi)生人員識(shí)別、初步治療或轉(zhuǎn)診高自殺風(fēng)險(xiǎn)者的水平和能力，提高相關(guān)人員開(kāi)展災(zāi)后社會(huì)心理支持工作的能力。

(四)加強(qiáng)四川省21個(gè)非對(duì)口支援重災(zāi)縣的縣級(jí)專科能力（列入對(duì)口支援縣的相關(guān)工作由對(duì)口支援經(jīng)費(fèi)支持），以及精神衛(wèi)生專科服務(wù)能力不足的地市級(jí)和陜西、甘肅省受災(zāi)縣的專科能力。

二、項(xiàng)目范圍和內(nèi)容(一)項(xiàng)目范圍。

本項(xiàng)目共覆蓋51個(gè)汶川地震災(zāi)區(qū)的極重災(zāi)縣和重災(zāi)縣，以及玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)的1個(gè)重災(zāi)縣。其中，四川省39個(gè)重災(zāi)縣（包括18個(gè)對(duì)口支援縣，其中極重災(zāi)縣10個(gè)、重災(zāi)縣8個(gè)和21個(gè)重災(zāi)縣）、甘肅省8個(gè)重災(zāi)縣、陜西省4個(gè)重災(zāi)縣、青海省1個(gè)重災(zāi)縣。52個(gè)受災(zāi)縣覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)1962個(gè)，人口3319萬(wàn)。(二)目標(biāo)人群及工作內(nèi)容。

1.受災(zāi)人群心理健康教育和宣傳。

汶川地震災(zāi)區(qū)結(jié)合2008年和2009年的工作經(jīng)驗(yàn)，在精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)（包括精神專科醫(yī)院和綜合醫(yī)院精神科，下同）指導(dǎo)下，由省級(jí)單位針對(duì)防治常見(jiàn)影響群眾心理康復(fù)的問(wèn)題和震后常見(jiàn)精神障礙，制作電子宣傳材料在大眾媒體上宣傳，并下發(fā)至各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)播放。覆蓋人群3304萬(wàn)人。

玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)在省級(jí)精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，以受災(zāi)鄉(xiāng)為單位組織開(kāi)展心理健康知識(shí)和預(yù)防抑郁的宣傳教育。翻譯、編印宣傳畫(huà)和宣傳折頁(yè)共2萬(wàn)份在鄉(xiāng)村、社區(qū)、企事業(yè)單位、學(xué)校及居民區(qū)等地張貼和發(fā)放；翻譯、編印心理健康教育和就醫(yī)手冊(cè)1萬(wàn)冊(cè)，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室，以及州級(jí)和縣級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)發(fā)放。覆蓋人群15萬(wàn)人。2.高危群眾心理疏導(dǎo)。

汶川地震災(zāi)區(qū)由各級(jí)組織經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的專業(yè)人員，以受災(zāi)比較嚴(yán)重的企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校、街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)為重點(diǎn)，對(duì)其中高危的職工、學(xué)生和居民等人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，覆蓋1.82萬(wàn)人。玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的州級(jí)、縣級(jí)和社區(qū)/鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員在精神衛(wèi)生專業(yè)人員指導(dǎo)下，對(duì)傷殘、喪親人員、財(cái)產(chǎn)有巨大損失人員等高危群眾進(jìn)行心理疏導(dǎo)，覆蓋4500人。

3.救災(zāi)干部心理保健培訓(xùn)。

汶川地震災(zāi)區(qū)由各級(jí)組織專業(yè)人員為7100名省、地、縣級(jí)參加地震救災(zāi)工作的干部（包括醫(yī)務(wù)人員、教師等，下同），玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)由省級(jí)和州級(jí)組織專業(yè)人員為720名參加救災(zāi)的州、縣、鄉(xiāng)干部，提供心理減壓和溝通技巧培訓(xùn)和檢查，提高在增量工作壓力下的應(yīng)對(duì)技巧能力。

4.救災(zāi)干部心理減壓疏導(dǎo)。

汶川地震災(zāi)區(qū)由省級(jí)和地市級(jí)組織專業(yè)人員對(duì)3050名存在高危因素的救災(zāi)干部，玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)由省級(jí)組織專業(yè)人員為720名存在高危因素的救災(zāi)干部，進(jìn)行心理減壓疏導(dǎo)和干預(yù)。5.基層衛(wèi)生人員和相關(guān)人員培訓(xùn)。

汶川地震災(zāi)區(qū)由具備培訓(xùn)能力的精神專科醫(yī)療機(jī)構(gòu)，劃片培訓(xùn)社區(qū)/鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員，以及培訓(xùn)街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育、民政、公安、工會(huì)、青年團(tuán)、婦聯(lián)和殘聯(lián)等部門的基層人員，提高其開(kāi)展災(zāi)后社會(huì)心理支持工作的能力。每個(gè)社區(qū)/鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)人員3－7名。陜西省和甘肅省每個(gè)受災(zāi)地市和縣可以選派1-2名醫(yī)護(hù)人員到有進(jìn)修條件的精神專科醫(yī)院培訓(xùn)3個(gè)月，提高精神衛(wèi)生專科服務(wù)能力。

玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)由省級(jí)精神衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)組織摘編、翻譯和印刷《災(zāi)后社區(qū)社會(huì)心理支持與心理衛(wèi)生手冊(cè)》、《社會(huì)心理支持和精神衛(wèi)生信息卡》，組織培訓(xùn)社區(qū)/鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員，提高常見(jiàn)精神疾病和心理問(wèn)題的識(shí)別、初步治療或轉(zhuǎn)診高自殺風(fēng)險(xiǎn)者的水平和能力，培訓(xùn)街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育、民政、公安、工會(huì)、青年團(tuán)、婦聯(lián)和殘聯(lián)等部門的基層人員培訓(xùn)，提高其開(kāi)展災(zāi)后社會(huì)心理支持工作的能力。培訓(xùn)人員200名。6.提高地市級(jí)和縣級(jí)精神衛(wèi)生專科服務(wù)能力。

支持四川省21個(gè)非對(duì)口支援重災(zāi)縣和精神衛(wèi)生專科服務(wù)能力不足的地市，派出地市級(jí)和縣級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)護(hù)人員約200人次，到有進(jìn)修條件的精神專科醫(yī)院培訓(xùn)3-6個(gè)月。對(duì)口支援縣的工作在對(duì)口支援經(jīng)費(fèi)中統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

支持約110人次精神衛(wèi)生專業(yè)人員（包括翻譯人員）到青海省的玉樹(shù)州、縣和受災(zāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展短期工作，或者派出州級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)護(hù)人員3-4名到有進(jìn)修條件的精神專科醫(yī)院培訓(xùn)3-6個(gè)月。

7.對(duì)省級(jí)和地市級(jí)精神衛(wèi)生專業(yè)人員進(jìn)行心理督導(dǎo)。在衛(wèi)生部的協(xié)調(diào)下，省級(jí)衛(wèi)生行政部門組織合格心理治療和咨詢專業(yè)人員共100人次，對(duì)參加災(zāi)后心理援助的省級(jí)、地市級(jí)和縣級(jí)精神衛(wèi)生專業(yè)人員（玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)還包括翻譯人員）共540名進(jìn)行心理督導(dǎo)，以維護(hù)其身心健康，提高工作能力。

8.效果評(píng)估。以縣為單位對(duì)項(xiàng)目實(shí)施效果開(kāi)展定性和定量評(píng)估。評(píng)估方案由省級(jí)衛(wèi)生行政部門制訂，地市級(jí)衛(wèi)生行政部門組織評(píng)估。

三、組織實(shí)施(一)各級(jí)職責(zé)。

1.衛(wèi)生部負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)，協(xié)調(diào)派出心理治療和咨詢專業(yè)人員；成立項(xiàng)目辦公室承擔(dān)日常工作。

2.省級(jí)衛(wèi)生行政部門成立項(xiàng)目專家組和項(xiàng)目辦公室，制訂實(shí)施方案（包括精神衛(wèi)生專科服務(wù)能力建設(shè)方案、心理督導(dǎo)方案、評(píng)估方案）并落實(shí)，進(jìn)行項(xiàng)目總體實(shí)施及質(zhì)量的控制、督導(dǎo)。3.縣級(jí)以上各級(jí)衛(wèi)生行政部門成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組和專家組，按要求制訂工作計(jì)劃并組織落實(shí)。

(二)資金安排。

2010年安排項(xiàng)目專項(xiàng)資金1862萬(wàn)元，中央財(cái)政補(bǔ)助資金已下達(dá)，詳見(jiàn)《財(cái)政部衛(wèi)生部關(guān)于下達(dá)2010年公共衛(wèi)生補(bǔ)助資金的通知》（財(cái)社〔2010〕38號(hào)）。地方各級(jí)衛(wèi)生行政部門要制訂本地區(qū)項(xiàng)目資金管理的具體辦法，加強(qiáng)資金使用和管理。

項(xiàng)目在52個(gè)受災(zāi)縣開(kāi)展工作，包括高危人群心理疏導(dǎo)和干預(yù)，基層人員培訓(xùn)和能力提高，健康教育和宣傳。具體項(xiàng)目工作量分配見(jiàn)附表１。

四、項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)間

資金到位后，各省項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃、培訓(xùn)材料等在1個(gè)月內(nèi)完成；在第2-3個(gè)月內(nèi)完成基層人員培訓(xùn)；在第3個(gè)月內(nèi)完成健康教育材料制作和發(fā)放；從第2個(gè)月開(kāi)始完成高危人員心理疏導(dǎo)和干預(yù)、基層人員培訓(xùn)與能力提高的其他工作；在2011年3月開(kāi)展效果評(píng)估。

五、項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告

各省級(jí)衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)于2011年3月31日以前將項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告、評(píng)估報(bào)告和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況報(bào)表（見(jiàn)附表2）上報(bào)衛(wèi)生部；同時(shí)，按照《衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于建立地震災(zāi)區(qū)心理援助工作報(bào)告制度的通知》（衛(wèi)辦疾控函〔2009〕1088號(hào)）要求，分別于每年1月31日、4月30日、7月31日、10月31日前收集、匯總上一季度期間的數(shù)據(jù)并將地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后心理援助工作季度報(bào)表和服務(wù)季度報(bào)表上報(bào)衛(wèi)生部。

六、項(xiàng)目督導(dǎo)與評(píng)估

四川、甘肅、陜西、青海省衛(wèi)生廳根據(jù)本實(shí)施方案，制訂項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃及管理要求，并上報(bào)衛(wèi)生部。

項(xiàng)目實(shí)施期間，衛(wèi)生部與相關(guān)省衛(wèi)生廳分別組成聯(lián)合督導(dǎo)組，到5-8個(gè)受災(zāi)縣督導(dǎo)檢查1次；各省衛(wèi)生廳到60％的受災(zāi)縣完成工作檢查和督導(dǎo)1次；地市級(jí)衛(wèi)生行政部門每3個(gè)月分別到每個(gè)項(xiàng)目縣完成1次工作檢查和督導(dǎo)；縣級(jí)衛(wèi)生行政部門應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，每月定期督促和檢查項(xiàng)目執(zhí)行的質(zhì)量情況。各級(jí)人員在每次指導(dǎo)和督導(dǎo)后，向派出部門提交督導(dǎo)報(bào)告，報(bào)告項(xiàng)目實(shí)施情況。

附表： 1.2010年地震災(zāi)后心理援助項(xiàng)目工作量分配表 2.___省地震災(zāi)區(qū)心理援助項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況報(bào)表

附表1

2010年地震災(zāi)后心理援助項(xiàng)目工作量分配表

地區(qū)

基本數(shù)據(jù)

高危人員心理疏導(dǎo)和干預(yù)

健康教育和宣傳

基層人員培訓(xùn)與能力提高

重災(zāi)區(qū)縣數(shù)量

覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量

覆蓋人口數(shù)

災(zāi)區(qū)重點(diǎn)干部心理保健培訓(xùn)

災(zāi)區(qū)重點(diǎn)干部心理減壓疏導(dǎo)

高危群眾心理疏導(dǎo)

效果評(píng)估

制作、下發(fā)DVD

(以四川省為主制作，甘肅、陜西省購(gòu)買)

基層衛(wèi)生人員和相關(guān)人員培訓(xùn)

加強(qiáng)縣級(jí)專科能力

縣級(jí)心理治療和咨詢專業(yè)督查指導(dǎo)

單位

個(gè)

個(gè)

萬(wàn)人

人次

人次

人次

縣數(shù)

份

人次

人次

人次

四川

對(duì)口支援區(qū)縣（極重災(zāi)區(qū)10個(gè)，重災(zāi)區(qū)8個(gè)）

438

652

3800

1400

11600

708

438

0

180

其他重災(zāi)區(qū)縣

1006

1768

2100

1050

4200

1321

4024

210

甘肅

420

724

800

400

1600

540

420

0

陜西

160

400

200

800

150

0

青海 8 15

720

720

4500

宣傳畫(huà)和折頁(yè)

就醫(yī)手冊(cè)

1萬(wàn)冊(cè)

200

總計(jì)

1962

3319

7820

3770 2萬(wàn)份

22700

2719

5172

215

540

附表

2__________省地震災(zāi)區(qū)心理援助項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況報(bào)表

填表時(shí)限：自______年____月____日至______年____月____日填表人：__________

填表時(shí)間：______年____月____日電話：________ 審核人：__________

審核時(shí)間：______年____月____日?qǐng)?bào)告單位：_________________________________（蓋章）

(單位：萬(wàn)元)中央補(bǔ)助經(jīng)費(fèi) 使用情況 內(nèi)容

省級(jí)

地市級(jí)

縣級(jí)

合計(jì)

到位

期間使用

到位

期間使用

到位

期間使用

到位

期間使用

健康教育和宣傳

高危人員心理疏導(dǎo)和干預(yù)

基層人員培訓(xùn)

縣級(jí)專科服務(wù)能力建設(shè)

其他（請(qǐng)說(shuō)明）：

合計(jì)

地方配套經(jīng)費(fèi)(萬(wàn)元)

填表說(shuō)明：1.“高危人員心理疏導(dǎo)和干預(yù)”對(duì)應(yīng)項(xiàng)目資金中“高危群眾心理疏導(dǎo)”、“災(zāi)區(qū)重點(diǎn)干部心理保健培訓(xùn)”和“災(zāi)區(qū)重點(diǎn)干部心理減壓疏導(dǎo)”部分。

2.“基層人員培訓(xùn)”對(duì)應(yīng)項(xiàng)目資金中“社區(qū)/鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生培訓(xùn)”部分。3.“縣級(jí)專科服務(wù)能力建設(shè)”對(duì)應(yīng)項(xiàng)目資金中“加強(qiáng)縣級(jí)專科能力”部分。4.“其他”對(duì)應(yīng)項(xiàng)目資金中“縣級(jí)心理治療和咨詢專業(yè)督查指導(dǎo)”、“效果評(píng)估”部分等。

第五篇：金文武教學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作實(shí)施方案

金文武教學(xué)點(diǎn)創(chuàng)建文明城市實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于精神文明建設(shè)重要講話精神，落實(shí)上級(jí)文件的工作要求，著力提高師生文明素質(zhì)和城市文明程度，為建設(shè)人民滿意城市、建設(shè)國(guó)際化大都市營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，結(jié)合工作實(shí)際，制定我校文明創(chuàng)建工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)深化文明創(chuàng)建工作，營(yíng)造人人參與文明創(chuàng)建工作的濃厚氛圍，有效解決創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題，確保文明城市測(cè)評(píng)迎檢工作順利進(jìn)行，進(jìn)一步提升學(xué)校文化內(nèi)涵和品位，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、營(yíng)造濃厚的社會(huì)輿論氛圍。

2、進(jìn)一步擴(kuò)大文明創(chuàng)建工作的影響力，提高廣大師生創(chuàng)建知曉率與參與率。

3、引導(dǎo)廣大師生增強(qiáng)文明衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)文明衛(wèi)生行為，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，以實(shí)際行動(dòng)配合文明城市創(chuàng)建工作，不斷鞏固提升創(chuàng)建成果。

三、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)： 胡喜泉（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：楊麗珍 成員：各班班主任

四、做好文明創(chuàng)建宣傳工作

要按照市文明辦關(guān)于開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)的通知精神，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織，廣泛動(dòng)員，扎實(shí)開(kāi)展系列活動(dòng)。

1、在校園內(nèi)開(kāi)展多種形式的創(chuàng)建宣傳活動(dòng)，如專題演講、主題班隊(duì)會(huì)、校園廣播等形式，向廣大師生宣傳文明創(chuàng)建的意義和要求。在校園刊物上開(kāi)辟創(chuàng)建專欄，鼓勵(lì)師生投稿，發(fā)表創(chuàng)建感言，宣傳表彰校園內(nèi)創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人，樹(shù)立創(chuàng)建榜樣。

2、學(xué)校的創(chuàng)建宣傳欄、墻報(bào)、黑板報(bào)、櫥窗等，宣傳內(nèi)容充分利用學(xué)校校園廣播、電子顯示屏、校訊通等宣傳載體，以及國(guó)旗下講話、主題班團(tuán)隊(duì)等。

3、按照要求，制作和懸掛文明創(chuàng)建宣傳橫幅，做到設(shè)置規(guī)范，懸掛整齊。

4、參照系列培訓(xùn)會(huì)議材料，在校園內(nèi)舉辦文明創(chuàng)建基本知識(shí)講座，向廣大師生進(jìn)行全面系統(tǒng)的宣傳，使創(chuàng)建理念深入人心，使創(chuàng)建活動(dòng)成為人人自覺(jué)的行動(dòng)。

5、號(hào)召?gòu)V大師生積極參與“緩堵保暢”，維護(hù)交通秩序，認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木綠地，“一校一街”，“倡導(dǎo)文明行為，爭(zhēng)當(dāng)文明使者”等主題活動(dòng)，使廣大師生在社會(huì)生活中不斷提升文明素質(zhì)。

6、繼續(xù)開(kāi)展好“小手拉大手”、“文明創(chuàng)建進(jìn)課堂”活動(dòng)，利用集中面授、各班分頭面授、給家長(zhǎng)致信、發(fā)倡議書(shū)、發(fā)創(chuàng)建宣傳資料、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)、設(shè)立學(xué)校開(kāi)放日、編學(xué)創(chuàng)建兒歌等多種形式，宣傳文明創(chuàng)建的重大意義、考核標(biāo)準(zhǔn)、市民行為規(guī)范等，增強(qiáng)吸引力，從而帶動(dòng)更多的家庭成員參與文明創(chuàng)建工作。

五、進(jìn)一步落實(shí)文明創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)

1、在學(xué)校管理中，要繼續(xù)推行校務(wù)公開(kāi)和收費(fèi)公示制度，定期開(kāi)展收費(fèi)專項(xiàng)自查，完善亂收費(fèi)責(zé)任追究制度。要建立健全各項(xiàng)安全管理制度。對(duì)外來(lái)務(wù)工、經(jīng)商人員子女入學(xué)，建立長(zhǎng)效機(jī)制和相關(guān)制度。要采取有效措施，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要廣泛開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。

2、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，進(jìn)一步廣泛宣傳和普及社會(huì)主義榮辱觀，以“文明—從不隨地吐痰、不亂扔雜物做起”、“文明走路”、“文明乘車”、“參加志愿者服務(wù)”等活動(dòng)為載體，在校園中廣泛開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)，利用重要紀(jì)念日、節(jié)慶日開(kāi)展集中性學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。要按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展形式多樣的道德實(shí)踐活動(dòng)。充分利用我市各類博物館、紀(jì)念館、革命遺址等愛(ài)國(guó)主義教育基地和少年宮、青少年校外活動(dòng)中心等廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的思想道德教育網(wǎng)絡(luò)。

3.全面開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，為文明城市奠定廣泛群眾基礎(chǔ)。要進(jìn)一步深化文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，廣泛開(kāi)展評(píng)選文明班級(jí)、文明處室活動(dòng)，不斷提高師生文明素質(zhì)，提升創(chuàng)建水平，夯實(shí)創(chuàng)建文明城市工作的基礎(chǔ)。

4.在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面，繼續(xù)按照國(guó)家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。

六、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查工作

要加強(qiáng)文明創(chuàng)建工作的督促檢查工作，按照創(chuàng)建辦制定的《考核辦法》落實(shí)檢查考核制度，結(jié)合實(shí)際，定期對(duì)學(xué)校的文明創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查評(píng)比，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，突出特色，樹(shù)立典型，形成匯報(bào)材料，上報(bào)創(chuàng)建辦。

學(xué)校按照目標(biāo)責(zé)任書(shū)要求，抓好工作落實(shí)，確保創(chuàng)建工作有領(lǐng)導(dǎo)抓、有人具體負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。要積極與上級(jí)協(xié)調(diào)解決創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題，對(duì)創(chuàng)建工作完成好，工作力度大，成績(jī)顯著的班級(jí)、處室及個(gè)人，予以通報(bào)表彰。對(duì)創(chuàng)建工作不重視、措施跟不上、責(zé)任不明確、工作不到位、創(chuàng)建任務(wù)完成差的班級(jí)和處室，進(jìn)行責(zé)任追究。

金文武教學(xué)點(diǎn) 2017年6月