第一篇：如何幫助學生恢復學習上的信心

如何幫助學生恢復學習上的信心

【摘要】我們要相信每個孩子都有一種天賦，每個孩子都是一顆閃亮的星星，允許孩子失敗，允許孩子有差異，不要拿孩子的短處和別人的長處比，而是“不與別人比，但要和自己的昨天比”，允許失敗，承認差異，讓每個孩子都健康快樂的成長。

【關鍵詞】自信 尊重 欣賞

肯定性評價 對癥下藥 閃光點

自信是人們做好一切事情的基礎。自信是學生搞好學習的最基本的心理條件。每一位教師應該把幫助學生，特別是后進生樹立自信心，培養他們對學習的濃厚興趣作為教學的首要任務。自信教育就是培養學生對自己的前途充滿信心和希望。學生自信心的培養很大程度上取決于教師、家長的教育與評價。

隨著社會的進步，人們生活水平的提高，學生接觸的事物增多，視野廣闊，見識也增多。但隨之而來的是學生的各種問題逐漸浮現。其中學生的自信心明顯下降。這種心理的存在必然會給學生的生活、學習及身心的發展帶來負面影響。長期下去會造成嚴重的后果，既扭曲了學生的心靈又影響了學生的學習和心理發展。

因此，幫助學生恢復學習上的自信心就顯得尤為重要。這也成為教師在教學中的一項重要任務。

一、用欣賞和鼓勵促進學生樹立自信

我們要相信每個孩子都有一種天賦，每個孩子都是一顆閃亮的星星，允許孩子失敗，允許孩子有差異，不要拿孩子的短處和別人的長處比，而是“不與別人比，但要和自己的昨天比”，允許失敗，承認差異，讓每個孩子都健康快樂的成長。

當學生受到打擊、感到失敗時，他的信心可能會受到摧殘和傷害。而欣賞、鼓勵則會使孩子變得更為自信。學生如果能經常得到肯定和表揚會使他們興趣盎然、信心百倍，情不自禁地向前努力，也能滿足其潛在的爭強好勝的欲望，增強其自覺學習的主觀能動性。因此，對學生在學習生活中所做的任何一點努力和克服微小的困難都要及時予以支持和適當幫助，并盡可能地讓他們嘗試成功，因為

成功感是建立自信心的動力。總之，要采取信賴、欣賞的態度，只說鼓勵話，不說泄氣話，更不說抱怨挖苦的話。因為教師的每一聲贊許猶如一束陽光，溫暖學生的心田，每一位學生，不論其個性品質如何，成績如何，無一例外地都渴望得到老師的重視、肯定，特別是那些缺乏自信的孩子。

曾經有一個男生在六年級時，上課時從來不聽課，只顧自己搞小動作，對學習缺乏自信，字也寫不好，每個老師都會經常的找他談話，但從來不聽沒任何進步。但進入七年級以后，我依然是經常關注他，當他寫的字有進步時我就表揚他的書寫有進步，并展示給全班同學看，從此他對寫字也充滿了信心；上課認證聽講記筆記了，及時表揚、鼓勵他，每堂課都能非常認真地記下老師重點講解的內容；當他的成績有所提高時，哪怕僅僅三分、五分，我也會及時給予表揚，從而讓他在學習上也充滿了自信。后來，在期末考試中，他的成績躍居班上前5名。每個學生都是小孩子，都會有不盡如人意的地方，都會有很多缺點和不足。如果教師多一些欣賞、多一些信任、多一些支持，學生是會做得非常好的。

二、制造寬松愉快的環境對學生多作肯定性評價

學生判斷能力較弱，老師心理投射是他們形成自我評價的主要來源，學生需要從老師給予的肯定性評價中確立自信心。因此教師要善于發現學生身上的閃光點，激勵他們樹立自信。教師要為每一個學生提供展現自我才華的舞臺，鼓勵學生參加競賽，幫助他們學會競爭。只有競爭才能獲得成就、獲得尊敬而變得有吸引力。即使是差等的學生，也要鼓勵他在某一方面勝過別人。教師的責任就在于幫助學生在競爭中盡其所能，引導他勝不驕、敗不餒，敢于并且善于同挫折做斗爭。讓每個孩子看到自己的長處感受到成功的喜悅。

例如：教師可以設計一些比賽：寫字比賽、朗讀比賽、畫畫比賽等等，課上可以設一些較為簡單的問題進行搶答比賽，使學生在比賽中肯定自我，增強自信。實踐證明學生一旦體驗到了成功的喜悅便會樹立起“我能行”的自信心。教師對學生的情感、笑容、肯定評價形成了期待效應。這樣，既能調動學生學習的積極性，又讓學生學會自主、自強、自信、自立，還能展示生命的原生態，何樂而不為呢？

三、要平等對待、尊重每個學生

心理學家威廉 · 杰姆士說過，在人的所有情緒中，最強烈的莫過于渴望被人重視。由此可見，學生有強烈的自尊心，他們希望得到教師的重視和尊重。因此教師要尊重學生的人格，在課堂中的任何情況下都應該以“朋友和共同學習者”的身份與學生相處，用真情實感尊重學生，創設一個融洽、和睦、協調的課堂氣氛讓學生在輕松愉快的情境中獲得知識，提高能力，陶冶情操。學生知識的不足、閱歷的膚淺常常導致他們行為的盲目，產生“出格”的表現。對此教師不要只想到維護自己的尊嚴，對學生批評訓斥，造成課堂氣氛緊張而降低教學效率。聰明的老師是從不壓抑學生躍躍欲試的愿望而鼓勵他們獨立學習的。在平時的課堂教學中也可以表現出對學生的尊重，讓學生回答問題時可以說“Χ Χ Χ這個問題請你回答。”回答結束后，再說一聲“請坐下。”一個“請”字就能“請”出學生的積極性，為課堂教學“請”出效率來。即使學生回答錯誤，也不對學生訓斥和嘲笑，而是加以鼓勵“請再仔細想一想”。只有這樣尊重學生，學生才會樂于學習你所教的學科，才能學習得有自信，學得更好。

四、對學生進行分層管理，使后進生也可以摘到桃子吃

每個人的智力、性格都存在差異，教育應以學生的不同的才能和特長作為依據。教師應根據學生的學習能力、智力、知識積累等方面，對每個學生提出不同層次的要求，努力使優等生能吃好，中等生能吃飽，后進生能吃到。曾經我在班上開展“爭紅星”比賽，包括學習、紀律、衛生等，其中，學習上的比賽規則是這樣規定的，每單元測驗后，優等生獲100分以上獎兩顆星，中等生獲90分以上獎一顆星，后進生提高10分就可獎勵一顆星，對特差生，在老師講解后再訂正，如果獲60分就獎一顆星，這樣大大地激發了后進生對學習的積極性，促進他們不斷進步，從而樹立起“我能行”的自信心。

五、幫助后進生找準自己存在的缺點然后對癥下藥

后進生在學習上之所以“后進”，肯定有其原因。這就要求教師對后進的學生進行摸底，了解學生成績差的原因是什么。是學習基礎差還是平時貪玩不喜歡學習，是行為習慣還是家庭原因等等。在找準后進生“后進”的原因后就要對癥下藥，運用適當的方法幫助后進生進行“補課”，使他們慢慢克服缺點，改正錯誤，從而逐漸恢復學習上的自信心并不斷進步。

六、及時發現學生的閃光點并多加鼓勵

后進生與優等生相比其存在的不足肯定較多，但是即使是最差的學生也有其優點長處。作為教師應該以全面、發展的眼光看待學生，以誠實的態度面對學生，實事求是地評價他們的一切。有許多后進生雖然學習成績不好，但他們中有的可能勞動積極、樂于助人，有的在畫畫、書法等方面有特長，有的愛勞動、愛衛生，關心集體、團結同學等等，教師要讓

學生明白，他是一個非常好的學生，只是有一些缺點，比如，上課不太專心，不喜歡做作業，但這些缺點，只要他自己有決心，是完全能夠改掉的。另一方面，由于這類學生的基礎差，所以要適當降低要求，先把最基礎的東西補好，有點進步要適時表揚、鼓勵。

在對學生的缺點進行批評時，應該就事論事，而不要廣泛聯系，更不要無限上綱。當你對學生說，你只有一個缺點時，一方面，學生聽了很容易接受，認為自己還是個好學生。另一方面，因為只有一個缺點，他就有信心去改邪歸正，也能夠集中精力把缺點改掉。

七、培養學生特別是后進生的“一技之長”。

“每個人都具有在生活中取得成功的能力。每個人天生都具有獨特的視、聽、觸以及思維的方式。每個人都能成為富于思想與創造的人-----一個有成就的人、一個成功者。”正因為這樣每個學生都有可能具有一技之長。細心的教師會注意學生的“獨特方式”，一旦發現他的某種特長潛能，就滿腔熱情地因勢利導，運用肯定、鼓勵以及創設條件等手段強化它、發展它。當學生意識到自己在某方面比別人強，自己并非事事不如人，不必疑心別人歧視自己時，自信和勇氣就油然而生，并逐步走向成功。

總之，培養學生的自信心，是我們每個教師的責任。作為教師應該正確引導學生，讓他們在激烈的競爭中，時刻保持著自信，使他們能夠真正適應未來社會的需要。

第二篇：學習上要幫助孩子

學習上要幫助孩子

在學校，大部分孩子能認真完成作業，某些孩子的作業不認真，老師會讓他重寫，直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情，我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大，一點點地進步時，我們的內心是非常開心的。我想，可能是有些家長工作比較繁忙吧，因此，對于孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實，現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子，我們做父母的更應該付出一些時間，陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘，還是可以的。例如，在飯后和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習內容，查一查家庭作業的完成情況是否和家庭作業本上的記載內容一致、家庭作業的質量如何。督促孩子每天讀半個小時課文（或預習，或復習）。雙休日有時間，可以幫助他默寫一下詞語，溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩，小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

家長們，省什么，別省錢不買書給孩子；沒什么，別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算復雜的事情，卻很難堅持做下去，它考驗著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的，但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。您的付出，必定換來孩子的不斷進步！

三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。

為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后就讀書，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在桌腳，作業本也放好，等組長來收。做作業時，總是規范他們的寫字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室，總要把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。首先，家里要有一個愛學習、求上進的氣氛，家長的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長的學習興趣，在一定程度上會影響到孩子的學習興趣，從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環境中，很容易萌發一種自發學習的需要，以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此，家長應率先熱愛學習，形成家風，以自己的言行熏陶子女。

一項媒體調查結果表明，許多學業不良的兒童，家庭缺乏良好的學習氣氛，這些家長經常約些朋友晚上打牌，搓麻將，閑聊，外出跳舞，上網打游戲等，處于這類環境的孩子怎么可能安心學習呢？“小樹易直也易彎”，所以，我們要教育、引導好孩子什么事該做，什么事不該做，這對孩子今后的成長是十分有

利的。

最近，我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

此外，我們還要注意培養孩子良好的學習習慣和學習方法，比如上課前做好預習，上課要專心聽講，積極思考，主動發言，課后及時鞏固訓練，放學后要保質保量完成老師布置的作業。要養成認真檢查的習慣。閱讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典。遇到不懂的問題要請教他人。直到弄懂為止。總之，要培養孩子主動學習和獨立學習的好習慣。中國科技大學少年班，平均年齡十四歲。他們的聰明才智超出同年齡的青少年一個共同原因，就是都有一個較好的學習習慣，勤奮讀書，刻苦鉆研，這就要求家長從子女的實際情況出發，根據自己孩子的特點，有的放矢地因材施教，對天資突出的孩子應該努力為他們創造良好的學習條件，及早地使他們接受和吸收更多的知識。

四、要相信鼓勵孩子，對孩子的教育是個長期堅持的過程。

父母對孩子的成長付出了太多的心血，有些時候真的是因為很忙或者其他原因，忽視了孩子的學習。可是話說回來，作為家長掙錢就是為了孩子，你留給孩子萬貫家產，也比不上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是，有時，我們付出了那么多，可是孩子好像根本沒進步，不免會急躁。但是他真的一點沒進步嗎？我們可以從小的方面去發現他的進步，比如今天的作業比昨天認真了一點點，哪怕這一點連他自己都沒有發現，只要家長去真誠的鼓勵他一番，我相信第二天的作業會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求，同時又要相信孩子，鼓勵孩子。今天就給家長布置一項作業：回家之后表揚一下您的孩子，老師在學校夸他表現很好。你再注意看看他的表現。

五、家長的榜樣作用十分重要

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。好的環境使孩子能保證健康成長。不要當看到成績時，憤怒的質問孩子，你冷靜想一想原因。也要想一想：自己作為家長，是不是做到了對孩子的學習認真負責？有沒有因為事情多而放松了對孩

子的學習？成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現好的孩子，你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時就注意教育了，每天對孩子的作業，知識掌握情況，和同學的交往情況，孩子的興趣以及各項表現，這些父母都很有數。你知道孩子的興趣嗎？知道孩子的朋友是誰嗎？知道孩子今天在學校的表現嗎？知道孩子最近有什么學習或生活上的困擾嗎？他們不是只知道吃好喝好的孩子，現在的孩子還需要您更多的監督指導幫助。而且父母是孩子的第一任老師，你對孩子今天的家庭作業的檢查應付了，他明天接著就學會了應付功課。你今天應付了孩子的學習，明天他同樣會以很差的成績應付你。我們作為老師家長，都要給孩子做表率。

六、從各方面培養學生的學習能力

作為語文老師兼任班主任的我，接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。現在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的基本環節，我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基，沒上過多少學，全憑自己刻苦讀書。他說：“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”。為了培養孩子的閱讀興趣，你可以首先選擇孩子感興趣的書籍，找他感興趣的內容給他看，讀完后和孩子交談，使他嘗到讀書的樂趣。關于寫，主要是指寫好字和寫好話。寫話應該跟學生的閱讀有關，多讀一定會寫得很美。因為，“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有質的提升。沒有大量的語言積累，學生是無法寫好作文的。

七、關于安全教育

由于學校周圍公路分布較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲。另外，為了培養孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長在學校50米外接送孩子。你們自覺遵守學校的規章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。

八、零花錢的使用

學校不允許學生帶零食上學，家長要引導孩子不亂花錢，不在任何小攤小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災區或需要幫助的同學，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等有意義的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣，又培養了孩子有愛心的好品質。

九、家庭教育表揚與批評相結合除此之外，在家庭教育中還要注意兩個問題。一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優點、又要看到缺點。看到優點，就及時表揚；看到缺點就及時批評，不能一味表揚，也不能一味批評，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分。表揚時，不要說得完美無缺，批評時，不能簡單粗暴，說得一無是處。另一個問題是家長對孩子的教育要一致，有些家長在教育子女時意見不統一，比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利于孩子及時改正錯誤。

十、對家長的幾點建議

1、嚴格管理時間，科學安排時間。

①早晨讓孩子按時起床，7：40到校，下午1：40到校，做到不遲到。

②周末對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高。

2、做到有事、有病提前請假，去赴宴盡量不要誤課，有事多和老師溝通。

3、提醒孩子注意安全，不到危險的地方去玩。勤洗手、喝開水、吃熟食、睡眠足、多通風、勤洗頭、洗澡、勤換衣服，不要讓孩子到人多的地方去，不要接觸發病人。有病及時領孩子到醫院就診。注意給孩子加強營養，早上必須讓孩子早起吃好飯，上學時為孩子準備一瓶溫開水，適時給孩子增減衣服，防止生病，愿每個孩子都健康成長。

4、培養孩子良好的行為習慣。

①愛惜學習用品。會整理自己的學習用品，書本不卷角。

②自覺學習的習慣。每天回家先寫作業，寫完后再做些有意義的活動。讓學生勞逸結合，看電視時間適度。

③幫孩子養成課前預習、課后復習的好習慣。

A、預習要求：熟讀課文；看拼音認準“會認字”和“會寫字”，并會組詞說話。

B、復習要求：“會認字”組詞；“會寫字”提寫；文中號的背會、寫會；練習冊上的題讀、背、做。④閱讀的好習慣。小學生要有一定的閱讀量，大學者季羨林也主張小學生多讀書，多積累古詩文。諸如同步閱讀、小學生報四大名著等，每天讓孩子讀1-2篇，給孩子提些問題，讓他邊讀邊思考，這樣可提高學生的閱讀能力。還可以讓孩子讀后摘抄一些好詞、好句、好段，讓學生多積累，為今后寫日記、寫作文打好堅實的基礎。

5、每天檢查學生作業，并給孩子簽字。檢查孩子讀生字詞和課文，再讓孩子預習下一課。

6、及時給孩子買些好的學習資料。

7、正確對待學生考試成績，不以成績論英雄。的確，分數的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們

更應理性地去分析卷面上的分數，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。

8、注意培養孩子勞動觀念。讓孩子在學習之余做一些力所能及的家務活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

最后，我希望家長、學校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家長、學校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們要做到：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母”。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。但請大家相信，我們會盡全力對每一位孩子負責。

第三篇：倚重制度保護 恢復股民信心

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倚重制度保護 恢復股民信心

“健全完善新股發行制度和退市制度，強化投資者回報和權益保護。積極發展債券市場。”今年《政府工作報告》首次將“投資者回報和權益保護”寫進了報告。

從前兩年強調“加大直接融資比重”，到今年“強化投資者回報和權益保護”，有人稱這一變化是今年股市的重大利好。在許多代表委員看來，政府表態之后，資本市場必須加快推進體制機制的有效改革，從多方面切實保護投資者的權益，提振投資者的信心。

讓發行上市不再成為稀缺資源

“2011年，滬深股市分別以21%和28%的跌幅領跌全球股市，5000萬股民人均虧損4萬元，機構投資虧損超過4000億元。”在政協會議的大會發言中，全國政協委員、九三學社中央副主席馮培恩用了這么一組揪心的數字來評價去年的中國股市。

在馮培恩看來，如此“跌跌不休”的股市，其資源配置和投融資等功能已逐漸喪失，“如此巨額的虧損激起了民怨，政府救市舉措若不到位，則可能惡化為民生問題和社會問題。在股票市場流通規模不斷擴大、估值體系發生變化的形勢下，只有通過改革克服制度缺陷，才能從根本上推進股市的健康發展。”民革中央在提案中認為，監管部門必須改革發行審核制度，從政策制定和監管層面進行宏觀調控，讓IPO逐步向注冊制過渡。民革中央建議，應通過簡化標準，增加供給量來調節發行價格，“只有讓發行上市不再成為稀缺資源，才能使市場化的詢價范圍達到合理。同時，加大承銷商和保薦人的責任，切斷其和上市企業從超募資金中獲取超額利潤的利益鏈。”

實施嚴厲的退市制度控制風險

對如何完善和建立退市制度，代表委員也紛紛提出自己的建議。據統計，美國納斯達克三年間減少了13.08%的上市公*數，而我國股市21年間退市公*僅占所有上市公*總數的1.82%。“一些劣質上市公*因有重組預期和”殼價值“而被高估并炒作，破壞了股市功能。”馮培恩認為，必須實施嚴厲的退市制度，優化股市資源配置。

在他看來，退市制度能優化股市資源配置、控制股市風險：“建議深化退市制度改革，進一步明確退市條件、退市后去向、投資者損失計算方法等問題，制定嚴厲的退市法規，增強創業板退市制度的可操作性，加快研究主板退市制度，杜絕借殼上市行為。”

全國人大代表、中國證監會上市部巡視員兼副主任歐陽澤華在接受媒體采訪時稱，目前主板退市制度改革正在穩步推進，在廣泛征求意見的基礎上進行研究，各方在改革舉措推出、建立多元化退市標準等方面已有共識，但退市指標設計及指標的“定量”仍有待綜合考慮、充分研究。

他坦承，由于退市制度改革關系到諸多方面，尤其是主板市場涉及眾多國有企業，其歷史沿革也較為復雜，推行主板退市改革更需要周密考慮和安排。

推行強制分紅制度回報投資者

據統計，中國A股市場20年來給股民現金分紅的總額只占融資總額的17%。“由于分紅低于股民的交易成本，股民只能靠二級市場股票的價格波動來獲利。”馮培恩認為，股民持續投資的動力來源于持續的現金分紅，必 本文有天貓網http://www.tianmaonet.net/編輯創建，技術僅供參考，投資有風險，入市需謹慎

須強制實行現金分紅，促使上市公*切實回報投資者，使A股市場真正成為投融資場所，有效吸引中長期資金進入股市。

他建議修改有關法規，要求上市公*在招股說明書中明確回報和現金分紅計劃，把上市公*的融資再融資規模、資產重組計劃、經營者薪酬及相關的優惠政策等與現金分紅規定緊密掛鉤，強制上市公*履行分紅義務。

欺詐給股民造成損失必須賠償

馮培恩認為，對于內幕交易、操縱股價、虛構利潤、股市黑嘴、虛假陳述和虛假重組等嚴重損害投資者利益的證券欺詐行為，必須強化證券民事賠償，以保護股民利益。

他建議，應對現行《證券法》進行修改，規定對因欺詐行為造成股民損失的必須合理賠償，并明確證券民事賠償中的損失計算方法。“可以考慮提高證券行政罰款處罰數額，利用罰沒收入設投資者保護和賠償基金，同時進一步研究保薦人賠償、集體訴訟、舉證倒置等投資者保護機制。”

民革中央認為，在嚴懲造假上市、內幕交易等嚴重侵害投資者利益行為的同時，還應進一步完善信息披露制度，切實保證投資者的知情權和選擇權。提案建議，應擴大股東類別表決的范圍，進一步推進累積投票制，加強中小投資者的話語權；探索和發展股東代表訴訟、集團訴訟、投資者保護基金代位訴訟等訴訟形式，豐富和加強投資者的維權工具；發展和完善退市制度時，應優先保護投資者利益；加強投資者適當性管理制度，確保將合適的產品賣給合適的投資者。

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第四篇：人民日報：股市信心恢復仍需較長時間

人民日報：股市信心恢復仍需較長時間

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2012年01月30日02:53

來源：人民網-人民日報

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剛剛過去的兔年，股民大多沒能躲避綿綿下跌帶來的損失。盡管如此，人們對龍年股市依然抱有期待。今年A股市場能否終結連續兩年的調整，實現“龍抬頭”？與去年相比，今年股市的內外部環境將有怎樣的變化？投資者如何能做到趨利避險？投資者

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“2012年的股市應該能收紅。你看上證綜指，自打有股市的這20多年，就算是大熊市，也頂多連著跌兩年。今年如果還跌，就是連續跌三年了，這種可能性很小。”已經有10多年股齡的北京朝陽區馬先生對

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從2010年到2011年，股市連續兩年大幅調整。尤其是2011年，上證綜指跌幅超過兩成，在歷史上也不多見。這其中，市場外部環境的一些不確定因素超出預期，是造成市場大幅下跌的重要原因。

從國內的情況看，為了應對不斷走高的物價，貨幣政策連連出手，先后7次上調存款準備金，3次加息，這使社會流動性處于相對緊張的狀態。國際市場方面，債務危機的陰影一直籠罩著全球經濟。希臘危機一波未平、意大利等歐元區國家的問題又不斷浮現，國際評級機構標普公司近日又下調了法國等9個歐元區國家主權信用等級。債務問題拖累了歐美經濟復蘇的步伐。

而從今年的情況看，這些因素與去年相比有望出現積極的變化。在與股市運行密切相關的貨幣政策方面，英大證券研究所所長李大霄認為，隨著宏觀調控政策效果的顯現，國內房地產市場開始出現明顯降溫，通脹拐點也基本形成，調控目標基本實現。而目前面臨的問題在于經濟增速出現下行風險，去年的主動性

調控為今年提供了較大的政策空間和靈活性。

去年11月30日，央行自2008年12月以來首次下調存款準備金率，顯示出貨幣政策方面悄悄的變化。“雖然不會轉為全面寬松，但至少今年貨幣政策由收縮轉為中性還是可以期待的。”李大霄說。

歐債危機仍存在較大的不確定性。李大霄認為，到目前為止，尚未看到任何從根本上解決歐債危機的措施，而2012年歐元區經濟再次陷入衰退成為市場一致預期，如果歐元區出現超預期的極端情況，全球金

融市場可能會遭受巨大沖擊。

市場供求壓力緩和

從股市的微觀層面看，在資金面持續緊張的情況下，新股發行和解禁股減持所帶來的流通股份大擴容，推波助瀾了股市下跌。龍年股市在這方面承受的壓力也可能小于去年。

新股發行方面，雖然政策面與去年相比沒有什么變化，但細心的投資者可以發現，春節前一段時間里，頻頻出現上市申請被否的情況，尤其是擬在創業板上市的公司，過會被否的數量最多，過會率有明顯的下

降。

李大霄認為，預計2012年A股市場的擴容增速依然保持相對較快的速度，但是由于經過近3年的快速擴容，優質的IPO項目資源逐漸減少，過會率未來可能降低；券商儲備的項目數量大大較少，新項目的周期相對比較長；這使得A股擴容在客觀上會有所減速。另外，大盤股資源的逐漸減少，中小盤股票估值的逐漸回落導致再融資壓力減小、監管層鼓勵上市公司債券融資等，這都將緩和股市的擴容壓力。

大小非減持，一直是壓在市場上的一塊“重石”。然而，隨著市場的下跌，股票投資價值逐步顯現，情況也正在發生變化。從去年12月底開始，以大股東為代表的產業資本開始出現凈增持，而且這種狀況維持了連續數周。尤其是繼匯金持續增持四大行后，中國石化、中國聯通、中國神華3家權重股也齊獲大股東

巨資增持，有力鼓舞了市場信心。

李大霄分析，產業資本的增持開始超過減持，主要是緣于股票資產的吸引力越來越大。目前十年期國債的收益率3個多百分點，無論是銀行股、上證50或者滬深300成分股的股息率，都已經超過這一水平或與之相當。從歷史經驗看，產業資本出現凈增持，往往預示著股市底部的漸漸來臨。

此外，有關部門近期多次表示，將鼓勵社保基金、企業年金、保險公司等機構投資者增加對資本市場的投資比重，積極推動全國基本養老保險基金、住房公積金等長期資金入市，并適當加快審核合格境外機構投資者的步伐，人民幣境外合格機構投資者試點的規模也將擴大。長期資金的不斷引入，也將有效改善

股市的供求關系。

信心恢復仍需時日

專家認為，流動性拐點、產業資本凈增持和估值水平，這是當前股市的三個主要積極因素。李大霄說，總體來講，A股經過兩年的調整，目前無論是點位還是估值水平均處于相對較低的水平。在我國經濟能夠保持平穩增長、歐債不會出現極端情況等前提下，A股市場將步入長期投資的起步區域。

從春節前的市場運行看，指數在低位逐步企穩，但成交仍然不夠活躍。尤其是創業板指數，出現連續

大幅暴跌，并創出歷史新低。

市場人士分析，創業板暴跌的主要原因在于其估值水平仍然存在回歸要求，以及2012年將面臨巨大解禁壓力。總體來講，2012年創業板股票供給仍將大幅增加，特別是在當前創業板估值仍然相對較高的情況下，資金對于進入創業板的風險意識正在逐漸增強。

李大霄說，大市值股票占了股市權重的主要部分，如果它們能穩住，股市的主流就不必悲觀。但也不能忽視小股票的風險。目前小盤股的大股東減持明顯多于主板。投資者在今年的投資過程中，應密切關注政策的導向，跟蹤產業資本的動向，尤其要防范小盤股和績差股的風險。

從春節前的市場心態看，雖然悲觀預期已有所改善，但各類投資者在后市的判斷上仍存在分歧。對于今年宏觀經濟的表現、流動性改善的力度、上市公司業績的走向等問題，存在著不同看法。這都表明，股市信心的恢復仍然需要較長時間，未來市場走穩不可避免是一個曲折的過程。

第五篇：幫助學生就業

學 生 就 業 幫 扶

為讓學生及時掌握就業信息宿州學院體育系畢業生就業指導小組決定利用手機短信在內的多種信息傳送渠道，及時向學生發布招聘信息，確保全系107名09界應屆畢業生及時把握就業機會。

今年大學生的就業形勢十分嚴峻，每個招聘機會對應屆大學生來說都是非常珍貴的。往年，常有大學生由于沒有及時了解到招聘信息，喪失了本來可以得到的就業機會。為了不讓學生們有這方面的遺憾，宿州學院體育系徐連軍書記安排專人每天搜集就業信息，通過手機短信、校內櫥窗、班級就業信息員等多種渠道，把最新的就業信息、招考信息第一時間告知應屆畢業生。據不完全統計，目前，全系大多數學生得到信息后，提前返回校園或在外地就近參加了各種形式的人才招聘活動。

為了幫助畢業生應對嚴峻的就業形勢，體育系今年還采取了多種方式對畢業生進行就業指導，教育引導學生樹立“行行可建功、處處能立業、勞動最光榮”的觀念。體育系現已舉辦了多場就業指導講座，幫助畢業生認清就業形勢、了解就業政策，取得了很好的效果。