第一篇：班容班貌評比方案（推薦）

班容班貌、班級文化建設評比方案

為加強班級文化建設，提高班級管理水平，創建一個整齊干凈、溫馨舒適的班級學習環境，特制定本方案。

一、班級設置必備

國旗；公告欄（班級組織表；值日表；課程表；通知等）；班級文明公約；黑板報；學習成果展或班報展；激勵性字畫；圖書角（體現圖書種類、數量、質量）；盆花裝飾等。

二、班級設置基本要求

1、教室前方黑板正上方處粘貼國旗；教室后方黑板正上方粘貼班訓（kt板，橫幅狀）。

2、教室前方黑板門口一側墻上掛《班級文明公約》。

3、教室左右側墻壁掛激勵性字畫，也可以是學生作品，自行設計。

4、教室正門相對墻角落，開辟為圖書角。

5、教室后門相對的墻角為衛生角，合理擺放衛生打掃工具以及垃圾簍、水桶、抹布等衛生用品，垃圾簍要求中午放學和下午放學一日兩清。

6、教室后方黑板門口一側開辟學生個人競賽等學習園地。

7、教室后方黑板內墻角一側開辟班級公告欄，貼班級公約等各項規章制度、班級事務安排、學校通知、團支部相關事務等。

8、教室內要“五無”： 桌椅無涂鴉；墻壁無污漬；地面無污漬、紙屑；天花無蛛絲；窗臺、門框、講臺、裝飾等無積塵。

9、創“四齊”：課桌椅擺齊、書刊整齊、獎狀懸掛齊、放學門窗關齊。

三、學生面貌

積極向上，對同學、老師、來賓微笑大方，文明有禮；頭發符合學校標準；耳、頸、手、腕、踝、腳等部位不戴飾品；不化濃妝，不留長手指甲，不涂染手指、腳趾甲，嚴禁紋身；校服、校牌按照要求規范穿著佩戴。

四、班級文化特色。

班容設置整齊合理，符合學生特點，布置個性化，班級裝飾文化氣息濃，設置體現專業、班級特色。但以清新簡潔大方為主，忌復雜夸張。

第二篇：班容班貌評比總結

班容班貌評比總結

班級文化建設對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。

在這次評比中大部份班級布置都能體現美觀、整潔、實用、新穎、創意、特色。各班班主任均能重視教室環境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。各班能根據本班特點，教師與學生齊心協力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。

（一）班容班貌評比結果：

一等獎：四（4）班

二等獎：一（1）班 四（1）班 五（1）班 三等獎：二（1）班 四（2）班 三（2）班 二（3）班

（二）存在問題

整體效果：雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術化、德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性；雛鷹爭章要力求每個學生都有章可爭，要根據本班及年級特點設置章；中高年級的黑板報書寫的主動權要還給學生。

民辦超群小學 德育處 2014年9月

第三篇：城關小學2018春班容班貌評比方案

于都縣城關小學2018春第二次班容班貌及教師辦公室

衛生評比方案

為創建更加優越的班級文化氛圍，結合“迎國檢”工作，特開展2018春學期第二次班容班貌及辦公室衛生評比活動。

一、評比時間：2018年5月19日下午17:00

二、參與對象：本部、分部所有教室、教師辦公室、行政辦公室

三、評比標準

（一）教室布置評比標準 1.地面清潔無污漬、水漬； 2.桌椅干凈，擺放整齊； 3.開關電器無灰塵、污漬； 4.門窗無污漬、水漬；

5.教室內外墻壁潔凈，無污漬、手印、腳印等； 6.班級有圖書角，圖書擺放整齊；

7.筆尖下的藝術為讀書筆記，內容詳實，擺放美觀；

8.班級民主之窗內容有：4月學生德智積分公示、4月學生德智等級公示、語文二維碼獎勵措施、數學二維碼獎勵措施、班級管理制度、4月班級之星照片、4月“校訓之星”照片，要求張貼整齊美觀，空白處有點綴；

9.信息欄內容有：憲法宣誓誓詞、課程表、路隊名單、巡禮崗名單等，要求張貼整齊美觀；

10.窗臺有綠植且干凈無灰塵。

（二）教師辦公室評比標準

1.地面清潔，無紙屑、污漬、水漬； 2.辦公桌椅擺放整齊且干凈無灰塵； 3.辦公桌面物品擺放整齊、不雜亂； 4.墻壁清潔無污漬，張貼物整潔美觀； 5.門窗無灰塵、水泥印等污漬； 6.天花板無灰塵、蜘蛛網等； 7.電器、開關等無灰塵；

8.衛生角潔凈，無堆放垃圾； 9.室內要有綠植且干凈無灰塵。

三、評委安排

（一）班容班貌評比：5月19日下午（周五）17:00各年級蹲點領導帶領本年級副班主任前往各班參觀學習并打分，所有班主任老師在各自教室等待，發現問題，現場整改。

（二）教師辦公室衛生評比 1.分部：賴騰飛（組長）、楊建云、譚麗琳、何森斌、段雅瓊、王莉圓；

2.本部：張琦（組長）、華雪英、賴美娟、劉劍橋、段丹華、歐陽玲。

四、獎項設置

1.各年級按照班級數的30%、40%、30%評出一、二、三等獎； 2.分部、本部按辦公室數的30%、40%、30%評出一、二、三等獎。

3.所有獲獎辦公室得獎品養生壺一個。

于都縣城關小學

2018年5月15日

第四篇：關于開展班容班貌評比活動的方案

一、評比目的和意義

為了規范教室管理，凈化和營造一個良好的學習、生活環境，讓學生養成良好的環境衛生習慣，增強環境育人的實效，根據學校工作計劃，經研究決定，第三周開展班容班貌評比活動。

二、評比項目：教室區域的一切設備設施及教室環境衛生。

三、評比要求

1、班刊（黑板報）：40分

（1）內容：10分

內容健康，具有一定的思想性，教育性，主題鮮明

（2）版面設計：10分

版面布局合理，設計新穎，且版面整潔。

（3）色彩：10分

色彩搭配合理、協調、視覺效果良好。

（4）圖案：10分

圖案清晰，緊扣主題，搭配合理。

2、教室環境：60分

（1）室內環境：20分

地面清潔，桌凳，講臺、窗戶無灰塵，墻壁和房頂無蛛網等，桌椅整齊，室內公物完好。

（2）室內布置20分

整潔，美觀，大方，體現班級年級特點。

（3）版塊設計：20分

布局合理，設計新穎。

四、獎項設置：

一等獎1名 二等獎2名三等獎3名

東山四小開學初班容班貌評比打分表

內

容

班

級

班刊：40分

教室環境：60分

合 計

備 注

一(1)班

一(2)班

二(1)班

二(2)班

三(1)班

三(2)班

四(1)班

四(2)班

五(1)班

五(2)班

六(1)班

六(2)班

檢查人：

2009年9月18號

第五篇：九小班容班貌評比活動方案

龍港九小“行規藝術周”——班容班貌評比活動方案

一、活動目的：

為了深入貫徹落實《守則》和《小學生日常行為規范》，為了迎接縣行規優秀校驗收，為了為了加強校園文化建設，營造優良育人環境，增強環境育人的實效，加強學生良好環境知識與審美情趣的培養，讓學生擁有一個干凈整潔、漂亮、舒適的“家”，學校決定組織班容班貌評比活動。

二、活動時間：

2012年9月28日

三、活動對象：

一至六年級

四、評比小組

組長：楊宗闊

副組長：蘇爾養林海雁

成員：各班班主任

五、評比項目

1、教室環境、衛生、擺放、整體效果

2、班級文化布置評比。

六、評比內容和要求

（一）教室環境整潔、美觀，物品擺放井然有序。

1、潔、地面無雜物、痰跡，墻面、桌椅、門窗無積塵，衛生無死角。

2、齊：教室內講桌、課桌椅、勞動工具和學生常帶之物，如雨具等，應集中分類，放之有序。

3、美：教室整體設計、布局新穎、大方；國旗、班訓、格言、板報、隊角等版面鮮明、布置美觀；《守則》、《規范》、《班規》等張貼有序、美觀。

（二）教室文化滲透每個角落，教室布置清新、明朗、有特色，到處充滿健康、溫馨的氛圍。

1、有獨特、新穎的特色板塊，如“作業欄、名人名言、學優創先趕優”等欄目。凸顯本班學生個性，能體現出學生積極的精神和理想的特色板塊，既能美化教室環境，又能在很大程序上鼓舞學生的熱情，并時時給學生以啟迪。

2、有自創的“讀書角”。學生書架上有書，墻上有提示詞語。學生自動拿出自己最愛的書籍，集中放在書架上，有管理、有記錄地進行交換閱讀。這樣，即使學生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協作、奮發向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。

3、設立“衛生角”。衛生角能張貼衛生工作安排、衛生條例，經常向同學們宣傳衛生常識，及時進行溫馨提示，預防各種疾病。讓每位同學都擁有健康的身體。

4、建立“綠化角”。綠化角里綠意盎然、充滿生氣，既美化了教室，又能凈化空氣。

5、黑板報是教室文化的一道風景線，是大力宣傳思想文化的主要陣地。黑板報主題鮮明，思想正確，布局合理。

龍港九小政教處

2012年9月28日