第一篇：校容校貌總結

校容校貌總結

2013.9

創建一個花園式校園，營造一個良好的學習氛圍，使師生們能在一個美麗、舒適的環境里工作學習，是我多年的一個夙愿，今年來借教體局的東風，我校在資金極為緊缺的情況下，想方設法改善我校的辦學條件，改變我校的校容校貌，極力打造出了一個良好的育人環境。

開學以來安置好教育教學工作的第一件事后，我就立即補栽花苗，資金也是很困難，盡管如此，還是買上花苗全部栽好。變得煥然一新，在這塊上有關部門給與了我們工作上大力的支持。

在資金極為緊缺的情況下，我們就發動全校教師，自己動手，豐衣足食，我們老師們自己動手粉刷了的門窗戶扇及欄桿，又買了涂料重新粉刷了所有的教室墻壁，大門兩側的墻壁，還有廁所，又重新噴漆了大門和旗桿，修補了校園中間的地坪和被凍爛的校園內所有臺階，學校的所有門牌全部換成鍍金的黃色，更換了所有樓房窗戶上的玻璃

如今徜徉在這美麗的校園里，真是感到風景如畫，但是我們校園的布置卻是那么的溫馨、浪漫、舒適、潔凈，在這樣樸素、雅致的環境里工作、學習、生活倍感身心愉悅，時時感到風景如畫的美麗，書香浸潤的芳香。

盡管我們投入了幾千元的資金，一月多來也犧牲了全校教師很多的休息時間，加班加點妝扮校園，但是我們認為我們所有的投入和付出是值得的，我們用我們的勤勞和智慧美化了我們的校園，劃亮了一道美麗的風景線，在欣賞、陶醉、享受美麗的同時我們全校師生一致認為這句話是亙古不變的道理“世上無難事，只怕有心人”，我們僅有學生幾十人，全期經費也是有限，但是我們卻能把我們的校園妝扮的如此，緣于我們有一個團結務實的團隊，在所有事情上我們都是群策群力，共同想辦法來解決問題，該花的錢一定要花，該自己動手能解決的問題都是親自動手，所以我校在改變育人環境的投資上如果細算遠不止這些，但是我們卻花了小錢辦了大事，所以如果說談經驗我覺得沒什么可談，但我認為“眾人劃槳開大船”這是此刻我真實的感受!

第二篇：校容校貌整治方案

校容校貌整治活動實施方案

為進一步優化我校育人環境，強化校園管理，給師生創設整潔、有序、舒適的工作、學習環境，推動學校管理工作再上新臺階，根據上級主管部門的統一安排，我校決定開展校園環境集中整治活動。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以創建綠色校園、文明校園、衛生校園、和諧校園為目標，強化校園管理，提升學校環境品位，切實改善教育教學環境，不斷提高師生素質，樹立教育良好形象，努力辦好人民滿意的教育。

二、總體目標

加大力度整治校園環境，切實改善校園環境面貌，全力打造一流的校園環境，著力營造一流的育人氛圍。

三、具體要求

（一）校園

1、校園內樹木綠地安排合理且管理到位，花壇、無雜草、石塊、塑料袋、紙屑、枯葉等，地面平整，生長良好，并對樹木、冬青進行修剪。

2、重視育人氛圍的營造，充分發揮校園環境的教育作用，有校訓或具有教育激勵作用的永久性標語等，適當位置懸掛張貼名人畫像等，懸掛整齊，保護良好。

3、環境整潔，無亂涂亂畫亂張貼、紙屑、塑料袋、石塊、雜草等雜物，無污水，無衛生死角，無洼地積水。車輛停放整齊有序。

4、墻壁、墻裙整潔干凈，地面按時拖掃干凈，窗臺、窗框、門、消防栓、墻壁開關、樓梯扶手等無灰塵、無蛛網等。

5、廁所清潔，地面無糞便、雜紙、塑料袋等雜物，糞便清理及時，無蠅無蛆。垃圾箱經常清掃。

6、校園設置的校訓、固定標語、名人名言、文化長廊等設施醒目大方、美觀牢固，體現辦學特色。

7、校園圍墻、花壇外立面及樹木距離地面一米內進行刷白，對圍墻上的標語進行描紅。

8、車輛停放秩序。在校園指定位置設置車位，對教師的自行車、摩托車統一劃定停放區域，進行規范管理，禁止一切車輛在校園內亂行亂停。

9、對校園硬化路面、臺階、校園圍墻等破損處進行修補。

（二）辦公室

1、室內地面、墻面、門窗、窗臺、桌椅、電器表面、資料櫥（柜）干凈且無破損，窗明幾凈，無浮塵，無蜘蛛網。

2、室內保持空氣清新，無異味（如臭味、霉味、煙味等）。

3、室內辦公家具、辦公物品、衛生工具等干凈整潔、擺放整齊，無灰塵；毛巾潔凈掛放整齊；面盆內無污垢、污水；廢紙簍、簸箕內無垃圾積存。

4、室內布置美觀大方、整齊、實用、有特色，墻上不亂貼東西，具有教育性和文化內涵。

（三）教室

1、室內布置美觀大方，符合年齡和學段特點，育人氛圍濃郁。有積極向上催人奮進的班訓，室內表格、制度、名人畫像等上墻，張掛整齊、合理。

2、個人衛生習慣良好，儀表端莊，服裝整齊。頭發整潔，男生不留長發，女生不燙發、不染發、不化妝，發型不怪異。脖子、手、腳無灰，面部潔凈，每天早晚刷牙，口腔無異味。全體同學不佩帶首飾。零食不帶入學校。坐、立、行姿勢及執筆方法正確。

3、上課紀律好，課間文明活動，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。

4、室內外地面、墻面、櫥柜內外、電器及表面、講臺、講桌、窗臺、窗框、門框等部位干凈、無灰塵、無破損、無涂寫亂畫、無球（腳）印、無蜘蛛網，黑板光潔，玻璃干凈。

5、桌凳擺放要統一整齊，通道要距離適宜，桌椅無損壞。

6、室內衛生工具擺放統一整齊，管理較好，做到既美觀又延長使用壽命。室內花草等要及時澆水，保持清新。

7、黑板報定期更換內容，內容具有知識性，科學性，趣味性，手抄報內容豐富，思想健康。

（四）功能室

1、室內布置美觀大方，符合功能室的特點，育人氛圍濃郁。室內表格、制度、名人畫像等上墻，張掛整齊、合理。

2、室內外地面、墻面、櫥柜內外、電器及表面、講臺、講桌、窗臺、窗框、門框等部位干凈、無灰塵、無破損、無涂寫亂畫、無蜘蛛網，玻璃干凈。

3、室內各種物品擺放整齊、干凈整潔，管理水平較高。

四、工作步驟

第一階段：動員部署（2月13日——2月17日）2月13日上午召開全體教師會議進行宣傳動員。第二階段：重點整治（2月20日-2月28日）

重點整治校園環境衛生，開展全校性的大掃除，特別清除衛生死角，還校園潔凈面貌。

第三階段：鞏固提高階段（3月1日-4月20日）

在迎接中心校檢查之后，針對領導提出的問題制定整改措施，對校容校貌做進一步的集中整治。

2012年2月28日

第三篇：二十中校容校貌工作總結

新鄉市第二十中學開展校容校貌專項

整治工作總結

按市教育局要求我校近期進行了校容校貌專項整治活動，通過此項活動，美化、凈化了校園，提升了學校文化品味，提高了學校管理水平，為廣大師生創造干凈、整潔、優美的學習和生活環境。現將本次活動總結如下：

一、形成制度

接教育局下發校容校貌專項整治活動后，我校立即成立了成立了以屈新紅為組長，陳玉全、張虎、胡小兵為副組長，學校中層領導為組員的校容校貌工作領導小組。由陳玉全副校長帶領總務部門主抓綠化和亮化，張虎副校長帶領學生處主抓美化和序化，胡小兵副校長帶領教務處負責凈化和文化。由校長負總責，做到分工明確，責任到班級到人，事事有人抓，項項有人管，全面開展“六化”工作。

二、整治措施

各部門接通知后積極、迅速行動，先自查各口負責校容校貌方面存在的問題，以科學發展觀為指導，以社會主義榮辱觀為導向，以全面推進素質教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以優化、美化校園環境為基礎，再結合我校實際情況，通過綠化、硬化、亮化、凈化、序化、美化來建設校園，按照科學規劃，精心設計，注重品位，突出特色的原則，通過加強綠化、硬化、亮化、凈化、序化、美化等“六化”建設，努力建設富有教育意義和鮮明特色的校容校貌。

1、綠化。結合學校環境特點，整治校容校貌。修剪花壇，購買 長綠植物盆栽，精心設計校園景點，在全體學生中倡議“綠色教室、美化教室”活動，使每個教室都有綠色，整個校園的樹木、景點點面結合、布局合理、搭配協調，做到教學樓出入口、走廊、教室、餐廳有盆栽植物，營造綠色景觀，提高校園環境品質。

2、硬化。除綠化種植地塊外，校園地面全面硬化，干凈整潔。

3、亮化。在樓道、樓梯口、廁所等學生活動密集場所，安裝溫馨提示牌，宣傳欄中安裝燈光，既達到美化目的，又保障師生安全；每間教室都檢查維修、更換，確保日光燈的亮度合適；對學校電路、照明設施及大功率用電器使用情況進行檢查，確保用電安全。

4、凈化。健全衛生保潔制度，增強師生環保意識，培養文明衛生習慣。學生處帶領學生徹底清理校園內建筑、生活垃圾及衛生死角，校園、教室衛生堅持日打掃、日檢查、日評比，做到墻面無污痕、桌面無刀痕、地面無污水、室內外無紙屑、無蛛網積塵、無垃圾，確保校園、教室、辦公室、廁所、食堂操及其他師生活動場所和各類設施干凈、整潔、高雅。認真做好校園周邊環境衛生整治保潔工作，徹底清理校園內外墻上的廣告和亂涂亂畫痕跡，徹底清理校園周邊及校門口垃圾。

5、序化。教室、專用教室、辦公室的各類桌凳、柜架干凈整潔，放置整齊有序；實驗室、保管室儀器設備和物品存放有序；圖書室、閱覽室內圖書、雜志、報紙等按類別擺放整齊；辦公室內教科書、教案、教具、學生作業、試卷等擺放整齊；清潔工具、用具、設備等放置在指定的地方。普通教室中課程表、作息時間表、學生值日表及其 它需要公告的內容不隨意亂貼，整齊規范地張貼在教室前門邊或黑板側面專設的教室布告欄中。普通教室的后墻可用于班級墻報或黑板報，展示學生的作品和進行各類專題活動的教育宣傳。在實驗室、圖書閱覽室、各類專用教室、教職工辦公室、食堂等適當的地方布置有關的規章制度欄、公告欄，在教室、辦公室、食堂等場所布置相應的名人名言和字畫、圖片、圖表等，對破舊、損壞的及時更換。教室、實驗室、專用教室、辦公室及其他行政用房的窗簾、幕布、幕簾及時清洗，破舊的及時更換，掉落的及時重新懸掛。食堂的衛生符合食品衛生管理的有關要求。

6、美化。

校園醒目位置兩座教學樓上方，安裝鈦金藝術字體現學校辦學宗旨、辦學理念、辦學目標的宣傳牌，各種校牌設置美觀、精致，進門的墻壁張貼激勵學生的宣傳畫，走廊、過道和各室內外裝飾與環境相協調，宣傳欄有體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育目標、課程改革理念、人文精神培養、終身發展需要、傳統文化經典等內容。充分利用板報、櫥窗、閱報欄、校園景觀等，宣傳普及科學知識、健康生活知識、疾病預防知識和安全知識等。

三、存在不足

通過專項治理工作，加強綠化、硬化、亮化、凈化、序化、美化等“六化”建設，學校的校容校貌有了極大的改變，但有存在不足。一是由于學校創建于1983年，教學樓、綜合樓等建造時間不一致，整體布局缺乏統一規劃；二是由于學校運動面積太小，導致硬化面積 過多，綠化面積過少。下一步我校準備進一步加強校容校貌的整理工作，開動腦筋，想辦法增加綠地面積，再多增添綠色盆栽；增強校園文化建設，加強校風、學風、校訓的宣傳，建設有學校特色的標志性文化景觀，加強育人環境的建設；適當調整道路樹木，挖掘植樹的空間，努力營造綠色校園，讓學校規化更合理。

新鄉市第二十中學 2015年元月

第四篇：校容校貌建設匯報材料

創建一個花園式校園，營造一個良好的學習氛圍，使師生們能在一個美麗、舒適的環境里工作學習，是我多年的一個夙愿，今年來借教體局的東風，我校在資金極為緊缺的情況下，想方設法改善我校的辦學條件，改變我校的校容校貌，極力打造出了一個良好的育人環境。

開學以來安置好教育教學工作的第一件事后，我就立即找有關部門協調商量想硬化校門前那段被壓壞的坑洼不平的道路，鎮里廠礦企業也不太景氣，資金也是很困難，盡管如此，經過多次協調，還是慷慨解囊，伸出援助之手，在開學僅兩個多星期的時間里硬化了校門前那段道路，使原本坑坑洼洼的道路，變得煥然一新，在這塊上有關部門給與了我們工作上大力的支持。

在資金極為緊缺的情況下，我們就發動全校教師，自己動手，豐衣足食，我們老師們自己動手粉刷了南樓、北樓、東樓、西樓的門窗戶扇及欄桿，又買了涂料重新粉刷了所有的教室墻壁，大門兩側的墻壁，還有廁所，又重新噴漆了大門和旗桿，修補了校園中間的地坪和被凍爛的校園內所有臺階，購置了各處室的辦公設施，重新粉刷了校長室和教務處，對校長室和教導處做了統一的規劃和布置，接下來又自費為學生購置了床單、枕巾、搭巾、牙膏、牙刷、臉盆、毛巾，對男女寢室也進行規劃和布置，又新購買了幾付報欄，添置圖書、儀器、體音美器材，使我們的各室基本上都達到了一類的標準，學校的所有門牌全部換成鍍金的黃色，更換了所有樓房窗戶上的玻璃

接下來我們又投資了將近七千多元在幾個廣告公司制作了大大小小將近幾十個版面、噴繪，寫真和車貼，布置了我們的教室，美化了我們的校園，還購買了大量的盆花和其他綠色植物，總計算下來我們投資了將近幾萬元用于我校的育人環境上。

如今徜徉在這美麗的校園里，真是感到風景如畫，大門上的彩旗迎風招展，校園內的面貌煥然一新，潔白的墻壁、精致又不失大氣的版面、意味深遠的校園車貼標語，怒放的菊花，悠悠的桂花芳香，還有那翠綠的綠色植物，一切都是那么美麗、漂亮、舒適、典雅，盡管我們的校園占地面積僅4000多平方米，面積不算大，但是我們校園的布置卻是那么的溫馨、浪漫、舒適、潔凈，在這樣樸素、雅致的環境里工作、學習、生活倍感身心愉悅，時時感到風景如畫的美麗，書香浸潤的芳香。

盡管我們投入了幾萬元的資金，一月多來也犧牲了全校教師很多的休息時間，加班加點妝扮校園，但是我們認為我們所有的投入和付出是值得的，我們用我們的勤勞和智慧美化了我們的校園，劃亮了一道美麗的風景線，在欣賞、陶醉、享受美麗的同時我們全校師生一致認為這句話是亙古不變的道理“世上無難事，只怕有心人”，我們僅有學生幾百人，全期經費也是有限，但是我們卻能把我們的校園妝扮的如此雅氣、大氣、秀氣，緣于我們有一個團結務實的團隊，在所有事情上我們都是群策群力，共同想辦法來解決問題，該花的錢一定要花，該自己動手能解決的問題都是親自動手，所以我校在改變育人環境的投資上如果細算遠不止這些，但是我們卻花了小錢辦了大事，所以如果說談經驗我覺得沒什么可談，但我認為“眾人劃槳開大船”這是此刻我真實的感受！

第五篇：關于整頓校容校貌工作小結

關于整頓校容校貌工作小結

3月11日第六節課，教育處組織召開了班主任工作會議，就整頓校容校貌工作做了嚴格要求及詳細安排。教育處課外活動、晚自習對各班教室、環境區進行了檢查，現將結果公布如下：

一、星期一大掃除

從總體上看，七八年級工作做得最好，特別是楊永杰、胥桂虎兩位班主任能夠親自帶領學生打掃，和同學們一起干，直到工作徹底完成。他們的這種扎實、任勞任怨的工作態度值得我們敬佩，值得我們學習。從細節上看，各樓道地腳線普遍存在，沒有去白或不干凈的現象，希望各班主任督促學生認真做好此項工作，狠抓養成教育，提升班級形象。

二、儀容儀表

從總體上看，九年級不合格人數最多，七八年級女生不合格多于男生，小學學生只存在個別現象。希望各班主任按照學校要求，對學生進行耐心工作，將此項工作做實、做細。

三、安全隱患

低年級學生在擦掃窗臺、玻璃時，需要登高，存在安全隱患，希望打掃時，班主任一定親自指導，消除隱患。各班具體量化結果見教育處上傳《每日班級量化》。