第一篇：滬語樂 樂在其中 - 普陀教育

滬語樂 樂在其中

中北一小 毛信蓓

上海話是一種比較特別的方言，也有人稱其為滬語。它在這一個半世紀中，從一種在吳語中比較保守滯后的縣城及其周圍的小方言，發(fā)展成為變化速度最快的中國第一大城市方言，成為全國三大方言(北京話、上海話、廣州話)之一，與蘇州話同為吳語的代表方言。上海經(jīng)濟的繁榮與發(fā)展，使得上海話成了到上海學習、工作、經(jīng)商、定居的人們熱切希望掌握的方言之一，同時也有不少新上海人希望他們的孩子從小也學會一點上海話，進而融入上海文化。

然而上海話的衰弱是不爭的事實，究其根源，一個最主要的原因，是上海孩子從小沒有學好上海話。按理說，上海話是上海人的母語，只要從小跟著母親說就可以會說的，是不要專門學就會說得最達情的語言。現(xiàn)在的狀況是許多孩子在二、三歲的時候都會說上海話，但是一進幼兒園、小學，他們就只會說普通話，上海話就不會說了。那是因為他們在校一整天，學校里的老師不給他們講上海話的時間和機會。孩子在7歲以前是學語言最佳時期，如果整天不能接觸上海話，孩子就不會說上海話，到長大了要再重拾起來，他們說的上海話當然就很不準、很勉強了。有些普通話的表達沒有上海話來的生動，一些特色的詞語、熟語都失傳了，所以提倡在小學階段推廣滬語，學說上海話又重新引起了教育家、語言學家乃至整個社會的強烈關(guān)注。

現(xiàn)在小朋友都不太會說上海話，吳儂軟語的上海話已經(jīng)在00后乃至90后一代中逐漸消失。作為學校，一方面要堅持普通話在社會語言生活中的主體地位，消除方言隔閡和交際障礙。另一方面，要高度重視上海方言的保護、傳承和發(fā)展，改變當今上海兒童不會說或說不好上海話的現(xiàn)狀，為師生在日常交流中使用上海話保留相當?shù)目臻g。作為老師，也要促進小學生了解、掌握上海話及上海方言文化、使孩子養(yǎng)成說好上海話的習慣。

于是在滬語樂的課上，我就從日常食物著手，葷素搭配，各種菜名一網(wǎng)打盡，孩子們雖然舌頭有點轉(zhuǎn)不過彎，音調(diào)各異，但還是學得不亦樂乎。只要把握住了孩子們的心態(tài)，就能讓孩子們在日常的對話中來感悟上海話的魅力。兩人組一隊，一個人賣，一個人買，孩子們操著并不熟練的上海話討價還價，熱鬧極了。

五年級的一堂滬語樂課令我記憶猶新。我們從外校聘請了一位教授滬劇的老師，專門來給我們上了兩堂滬劇課。學生們接觸滬劇這種具有上海特色的戲曲形式，感到很新奇有趣，也欣賞了老師帶來的精彩的滬劇唱段。從中，老師看到了同學們對滬劇藝術(shù)的喜愛，對傳統(tǒng)文化的關(guān)切。

教學過程中調(diào)動了學生們的聽覺、視覺、觸覺、動覺，通過聽、看、學、唱、演、議縮短了現(xiàn)代學生與滬劇的心理距離。學生們興致昂然，也使得我積累了可貴的普及現(xiàn)代戲曲的教學經(jīng)驗。從貼近生活的滬劇唱段中，學生非但發(fā)現(xiàn)了生活的影子，還感受了滬劇的唱腔和藝術(shù)特點，課中絕大部分學生能自信地唱出吳濃軟語的韻味，課后有不少學生還萌生了進一步探索學習的欲望。雖然我不能保證每一位在上海渡過初中學習生涯的學生都能欣賞滬劇、都能喜愛滬劇，但是我確實因為教學過程中學生們的聽、看、學、唱、演、議而欣喜萬分，學生們接觸了滬劇----接受了滬劇----讓學生對同一作品從多種感官去感受，從聽覺、視覺、聯(lián)想、動覺、觸覺等各方面去體會，從而獲得審美體驗；讓學生從多方面去考慮問題，啟發(fā)學生的思考，激發(fā)起學生的學習主動性；讓學生從交流中去體會、去提高、去尋找方法、去通過多種感官加強對音樂作品和音樂知識的理解和記憶，獲得情感上的滿足，達到審美目的。

其實在我們國家的民族文化寶庫中，像滬劇這樣的藝術(shù)瑰寶還有很多很多，他們正等待著同學們?nèi)バ蕾p、傳承和發(fā)揚。

今年年初，普陀區(qū)組織了“美麗中華，魅力上海”滬語知識競賽。同學們紛紛踴躍報名，比賽分兩部分：滬語表演和滬語知識問卷。當即和學生們商量后拍板決定表演“上海話童謠”。經(jīng)過一個星期的緊張排演，到比賽上臺，學生們都表現(xiàn)出了積極的熱情和飽滿的精神。最終我們獲得了三等獎，也是對滬語的一個階段的學習作了匯報。后來學生在日記中這樣回憶道：

一天吃完午飯，毛老師叫了6個同學到教室門口。用上海話和我們每人聊了幾句，雖然我不太會說上海話，但我平時注意到了，說上海話的一個“秘訣”：每句話音調(diào)都要往上揚。毛老師問我，“儂是上海擰伐？”我脫口而出：“是囮！”這樣，我和另外五個上海話說得還不錯的同學都被選中了。我暗自竊喜：好險啊！如果我當時少說一個‘囮’，就變成普通話，可能就選不中了。這就是我所說的“秘訣”。

以后每次中午休息時間，我們都要在教室里爭分奪秒地串詞、練習。胡聿文老是把“徐家匯”讀成了“徐家灣”，老師笑得合不攏嘴。毛老師激勵我們：“只要比賽得獎，我會給大家一個禮物！”于是我們更賣力了。這幾天我們學了好多關(guān)于上海小吃的童謠。到了比賽那天。我們鎮(zhèn)定沉著的發(fā)揮令評委老師刮目相看，得了個三等獎。我們喜不自勝！從此后，講上海話的風氣漸漸在我們班級里流傳開了??

作為上海地區(qū)的方言——滬語，承載著這座城市千百年來的歷史與文化，學習上海話不僅僅是為了傳承好母語，也是為了更好地繼承和發(fā)揚上海地域文化。課內(nèi)我教了大家一些滬語童謠及見面時禮節(jié)性的對話：爺爺帶我到外灘，看到物事交交關(guān)，和平飯店綠房頂，海天鐘聲響得來。外白渡橋車子多，黃浦江浪輪船大，東方明珠真海威，游艇碼頭象海鷗，爺爺囡囡瞇花眼，驕傲阿拉上海人??恭喜恭喜新年到，弄堂里向老熱鬧。阿大阿二氽花生，老三老四攤蛋餃。初一早浪吃春卷，小八臘子穿新襖，看見長輩問聲好，拿仔交關(guān)紅包包??張先生，儂早！是小林啊，儂好！長遠勿見，我老想念儂個！我也常常想來望望儂。我今朝碰到儂交關(guān)開心。儂搿槍身體好伐？身體蠻好。儂最近忙伐？還好，勿大忙。儂呢？搿槍里我老忙個??盡量多讓學生在《滬語樂》這門課程里感受到語言的地方風味及詼諧之處，并將上海好發(fā)揚傳承下去。

第二篇：普陀教育

普 陀 教 育

第1期

舟山市普陀區(qū)教育局 2010年6月12日 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 工作動態(tài)：

? 陳松菊副市長到我區(qū)調(diào)研指導高考考務工作 ? 姜建明區(qū)長調(diào)研城北初中、普陀中學遷建工程

? 市政府考核組對我區(qū)2009教育發(fā)展目標責任落實工作進行考核 ? 我區(qū)五項措施周密部署 確保高考工作順利進行 ? 我區(qū)實現(xiàn)校園監(jiān)控報警系統(tǒng)全覆蓋

? 區(qū)教育局堅持“五小星”品牌打造，強化學生綜合素質(zhì)

學校風采：

? 新加坡圣嬰小學師生來沈家門小學交流訪問

工作動態(tài)

陳松菊副市長到我區(qū)調(diào)研指導高考考務工作

6月6日，陳松菊副市長一行到我區(qū)調(diào)研指導高考考務工作。副區(qū)長邱一虹、區(qū)教育局局長唐漢成等領(lǐng)導陪同調(diào)研。在實地考察了普陀三中，詳細了解了我區(qū)高考各項考務工作的落實情況，聽取了相關(guān)工作匯報后，陳副市長表示，普陀區(qū)委、區(qū)政府歷來對高考工作非常關(guān)心、重視，各項措施有力，細節(jié)考慮周到，考務工作細致扎實。就下步高考考務工作，陳副市長指出：一要加強領(lǐng)導，提高認識。高考工作涉及千家萬戶，事關(guān)廣大人民群眾的根本利益，責任十分重大。各有關(guān)部門要認真落實國家、省有關(guān)高考的一系列要求，嚴格落實責任制，確保考試安全、平穩(wěn)進行。二要加強對考生的情緒疏導，營造輕松的考試環(huán)境。要多研究考生的考試狀態(tài)、心理狀態(tài)，多方位關(guān)心、關(guān)注考生，同時，注意家校聯(lián)動，做好學生的思想教育和應考心理疏導工作，為考生營造輕松的考試氛圍。三要加強部門協(xié)作，確保高考各項工作順利進行。要強化高考期間校園安全管理措施，抓好校園周邊環(huán)境和社會整治工作，確保今年高考萬無一

失。

姜建明區(qū)長調(diào)研城北初中、普陀中學遷建工程

6月3日，姜建明區(qū)長一行調(diào)研城北初中、普陀中學遷建工程。邱一虹副區(qū)長陪同調(diào)研。在詳細了解工程施工進度情況后，姜區(qū)長指出，城北初中、普陀中學遷建工程是事關(guān)我區(qū)教育布局調(diào)整加快推進，教育資源有效整合，教育均衡優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展的核心工程。一要加快速度。各相關(guān)單位要配合協(xié)調(diào)，齊抓共管，多溝通，多對接，多交叉，確保工程順利完工，確保學校搬遷工作如期進行。二要保證質(zhì)量。施工單位要堅持質(zhì)量第一目標，要強管理，重細節(jié)，攻堅克難，快中求好，努力建設優(yōu)質(zhì)高效工程；監(jiān)督部門要以高度的責任感，盡心履職，嚴格把關(guān)，嚴把工程質(zhì)量關(guān)。三要確保安全。要切實加強施工現(xiàn)場的安全管理，大力開展宣傳教育，不斷提高安全意識，狠抓監(jiān)督和隱患排查工作，確保萬無一失；要加強學校搬遷后的校園安全、交通安全等工作落實，努力使學生滿意、讓家長放心。

市政府考核組對我區(qū)2009教育發(fā)展目標責任落實工作進行考核

6月1日至2日，以市人民政府副市長陳松菊為組長的考核組，對我區(qū)2009教育發(fā)展目標責任落實情況進行了考核。

考核組一行聽取了副區(qū)長邱一虹關(guān)于我區(qū)2009教育發(fā)展目標責任執(zhí)行情況的匯報，實地察看了正在建設中的城北初中等幾所學校，召開了有關(guān)部門負責人及社會各界人士座談會和教師代表座談會，并根據(jù)《舟山市2009年縣（區(qū)）政府教育發(fā)展目標責任制考核細則》要求，查閱了相關(guān)臺帳資料，對我區(qū)2009年的教育發(fā)展情況進行了全面的檢查考核與匯總。

考核組充分肯定了我區(qū)政府對教育事業(yè)的大力支持，高度評價了普陀教育工作一年來取得的成績，特別是政府教育責任得到進一步落實，教育保障水平得到進一步提高，教育均衡公平工作得到進一步推進，教育內(nèi)涵得到進一步提升。考核組希望我區(qū)下階段能進一步重視教育資源的合理配置，進一步做強、做大職業(yè)教育，進一步關(guān)注當前教育發(fā)展過程中的新情況、新問題，認真研究相關(guān)的工作對策。

姜建明區(qū)長代表區(qū)政府作了表態(tài)發(fā)言，表示將就考核組反饋的意見作進一步的研究與落實，繼續(xù)加大教育投入力度，并認真研究制定教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃，保證普陀教育的持續(xù)發(fā)展。

我區(qū)五項措施周密部署 確保高考工作順利進行

一是及時召開會議，安排部署高考考前各項工作。6月2日，區(qū)政府召開了區(qū)高考工作會議，區(qū)教育、公安、宣傳、衛(wèi)生、通信、監(jiān)察等部門的相關(guān)領(lǐng)導參加會議，會議進一步統(tǒng)一思想認識，明確職責，協(xié)同工作，確保高考工作順利進行。

二、加強對考生的誠信教育，開展“誠信考試宣傳教育周”活動。為加強對考生考試紀律的教育，強化考生自律意識，我區(qū)所有高中學校都先后組織考生觀看高考宣傳教育片《走進高考考場》，組織考生學習《考生守則》《國家教育考試違規(guī)處理辦法》等活動，加強對考生的誠信教育。

三、召開高考安全保密和考務工作培訓會議，強化考務人員素質(zhì)提升。區(qū)教育局在嚴格選聘監(jiān)考教師的同時，于6月5日下午在各考點集中對監(jiān)考教師進行培訓，培訓內(nèi)容涉及加強安全保密、考風考紀、考務業(yè)務等方面，切實加強考務人員的考務業(yè)務水平。

四、制定高考應急預案，提高突發(fā)事件應急處理能力。我區(qū)制定了《舟山市普陀區(qū)高考突發(fā)事件處置預案》，成立高校招生考試突發(fā)事件應急處置工作領(lǐng)導小組，區(qū)各有關(guān)職能部門根據(jù)各自工作職責，及時應對高考突發(fā)事件。高考期間，要求各職能部門的值班電話保持24小時暢通。為應對偶發(fā)事件，我區(qū)還設原職教中心為高考備用考點。

五、強化各部門合作，竭誠為考生服務。交通部門設置了高考考生專線車。區(qū)考試中心擬定《溫馨提示》，內(nèi)容有提醒考生應適當提前赴考點的時間，避免遲到等，待發(fā)準考證時發(fā)到每位考生手中。衛(wèi)生防疫部門將在高考前和高考期間，對各高中學校食堂進行衛(wèi)生檢查和指導，同時，衛(wèi)生部門也將在高考期間為考生開設就醫(yī)綠色通道。

我區(qū)實現(xiàn)校園監(jiān)控報警系統(tǒng)全覆蓋

日前，我區(qū)投入100余萬元資金，在全區(qū)所有中小學和幼兒園（含三所新居民子弟學校）安裝校園監(jiān)控報警系統(tǒng)。目前已完成了對全區(qū)所有中小學、幼兒園的堪點、放線工作，并由專

業(yè)公司負責設備的配置與安裝調(diào)試。現(xiàn)城區(qū)所有學校（幼兒園）已投入使用，周邊學校（幼兒園）的安裝工作正抓緊進行，計劃在6月中旬前全部完成。同時，普陀區(qū)各校的物防設備，如木棍、橡皮警棍等均已到位。校園監(jiān)控報警系統(tǒng)的安裝，使我區(qū)各校的安保硬件更為完善，校園安全得到進一步保證。

區(qū)教育局堅持“五小星”品牌打造，強化學生綜合素質(zhì)

5月26日—31日，區(qū)第十五屆“五小星”比賽在區(qū)青少年宮隆重舉行。共有來自全區(qū)各中小學近1000名學生參加了包括小歌星、小舞星、小樂星、小畫星、小話星在內(nèi)的“五小星”比賽。

我區(qū)自2000年被確定為省首批素質(zhì)教育實驗區(qū)以來，大力開展了形式多樣的素質(zhì)教育活動，在中小學校（含職高）中推出了“五小星”學生綜合素質(zhì)競賽活動。每屆比賽分為小學低段、小學高段、初中組和高中組四個比賽組。經(jīng)過連續(xù)十屆的摸索和舉辦，從最初幾屆的自愿報名，人多質(zhì)量不高，到目前已形成了校級選拔和區(qū)級決賽兩個層面，學校層面的報送參與面達100%，區(qū)級層面的決賽質(zhì)量逐年提高。

通過“五小星”比賽的普及和深化，目前我區(qū)義務教育階段的學校有80%的學生都能展示一項藝術(shù)特長，學生綜合素質(zhì)得到了進一步的提升。特別是家長的觀念，也從原先單一地重視孩子的文化課成績轉(zhuǎn)變到了對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。‘五小星’比賽不僅是我區(qū)學子們提高藝術(shù)素養(yǎng)的舞臺，更是我區(qū)推選優(yōu)秀選手積極參加上級部門組織的各類藝術(shù)活動的人才庫，是我區(qū)普通高中特長生招生報名的‘敲門磚’。近三年，我區(qū)學生在市科藝節(jié)的繪畫、舞蹈等藝術(shù)類比賽中共有580人次獲獎，有43個節(jié)目被評為優(yōu)秀集體藝術(shù)節(jié)目；在省級、國家級組織的藝術(shù)活動、競賽中，頻頻獲獎。

學校風采

新加坡圣嬰小學師生來沈家門小學交流訪問

6月11日上午，在沈家門小學2010年雛鷹爭章的頒章典禮中，新加坡圣嬰小學師生一行68人順利結(jié)束了在沈家門小學為期3天的交流訪問，啟程回國。這是新加坡圣嬰小學第五次組織師生來沈家門小學交流訪問，參與人數(shù)為歷次交流活動之最。

此次訪問交流活動是新加坡教育部國際文化教育交流活動的一項重要內(nèi)容，旨在讓更多的新加坡學生了解中國，了解中國文化。圣嬰小學是新加坡的一所重點小學，與沈家門小學在2000年通過“國際網(wǎng)絡創(chuàng)意作文大賽”“相識”，并開始了一系列的交流活動，兩校有過多次互訪活動。此次訪問，圣嬰小學的師生分10組進入三、四年級的10個班級，與沈家門小學的孩子一起上課、活動，通過浸濡課堂，感受中華文化的魅力，增進與中國學生的合作與交流。圣嬰小學校長郭惜蓮表示，此次的中國之行，收獲很大，沈家門小學許多成功的教育教學經(jīng)驗值得借鑒學習，她相信通過這樣的交流互訪，兩校之間的友誼一定會越來越深厚。

抄送:區(qū)委辦、區(qū)人大辦、區(qū)府辦、區(qū)政協(xié)辦、市教育局

責任編輯：王岳軍 審核：蔡敏波

第三篇：禮儀教育 樂在其中

禮儀教育 樂在其中

——八禮四儀活動案例

聽，六

（二）班教室里不時傳來陣陣掌聲和笑聲，原來他們在開展《踐行八禮四儀，爭做文明學生》的主題隊會。隊會在八禮四儀知多少的競賽中拉開了序幕，學生自編自演的快板《小學生文明禮儀公約》 讓同學們在歡樂的笑聲中懂得了遵守校園禮儀應該怎么做；學生們在“聽故事談感受”的熱烈討論中感悟到文明禮儀的語言就是一首詩、一幅畫，生活的每個日子，都是內(nèi)容不同的一本書，風格迥異的一幅畫，而文明禮儀就是書中最精彩的一段，畫中最美的一筆；詩朗誦《文明是一朵花》使學生懂得了言行有了規(guī)范，生活才能和諧，語言美、行為美，才算真正的美。最后，學生快樂地唱起了《文明禮貌三字歌》，真正領(lǐng)會了“美在文明禮儀里”的含義。最后，老師告訴大家：文明禮儀是一粒最有生命的種子，只要在心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那樣我們的生活就會更加美好，我們的校園就會更加和諧。【案例反思】

活動以多種形式展示了隊員在八禮四儀的教育中，對八禮四儀的理解；在實踐禮儀中，對文明禮儀的感悟。檢測與表演相結(jié)合，讓隊員在活動中加深了八禮四儀知識的把握，提高了對八禮四儀的認識。辨析交流與故事相結(jié)合，讓隊員們在討論合作中增強對文明禮儀的辨析能力，提高文明禮儀執(zhí)行的自覺性。讓隊員在實踐行動中增強交際能力，提高文明禮儀的能力。總之，教育寓活動之中，體現(xiàn)了學校的特色。

河口小學 范麗華

第四篇：普陀教育法制宣傳動態(tài)

普陀教育法制宣傳動態(tài)

第 37 期

普陀區(qū)教育系統(tǒng)“四五”法制宣傳教育領(lǐng)導小組辦公室 2004年12月10日

【上情下達】

弘揚憲法精神 增強法制觀念

我區(qū)教育系統(tǒng)開展全國第四個法制宣傳日

暨第十六屆憲法宣傳周活動

今年12月4日為全國第四個法制宣傳日，11月29日至12月5日為本市第十六屆憲法宣傳周。為在本區(qū)教育系統(tǒng)認真開展這項工作，11月22日，區(qū)教育局法宣辦專門發(fā)出通知，要求各單位認真開展全國第四個法制宣傳日暨上海市第十六屆憲法宣傳周活動。

這次宣傳日暨宣傳周活動以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持依法治國方略、依法治市和依法治教、依法辦學的方針，全面提高廣大青少年和教職工的法律素質(zhì)；提高學校黨政領(lǐng)導干部依法治教、依法辦學的能力，緊緊圍繞實現(xiàn)普陀基礎教育現(xiàn)代化，辦普陀人民滿意的教育這一發(fā)展目標，為普陀教育事業(yè)的發(fā)展營造良好的法治環(huán)境。全國法制宣傳日的主題是?弘揚憲法精神，增強法制觀念?；上海憲法宣傳周的主題是：?學習憲法，依法維權(quán)，建法治之城?。

在宣傳日暨宣傳周期間，區(qū)教育局法宣辦組織廣大教職員工積極參加?普陀區(qū)教育系統(tǒng)‘依法行政、依法治教’學習法律法規(guī)活動網(wǎng)上知識競賽?；各基層單位紛紛在醒目處懸掛宣傳標語、出版黑板報或?qū)冢e行主題升旗儀式和主題校、班（隊）會。據(jù)29所中小學、幼兒園的初步統(tǒng)計：懸掛宣傳橫幅、標語57條，出版主題黑板報或?qū)?94塊，舉行主題校、班（隊）會292節(jié)，— 1 — 并舉行了主題升旗儀式。在宣傳活動中，各單位運用了專題教育課、知識競賽、升旗儀式、校班會等多種形式，充分發(fā)揮了學校校刊校報、廣播電視、網(wǎng)絡傳媒、電子屏幕的作用，在校園內(nèi)營造了增強憲法觀念、維護憲法尊嚴、保證憲法實施的良好氛圍。

切實做好學校及周邊安全管理工作

本區(qū)召開學校及周邊治安綜合治理和交通安全工作會議

12月1日，區(qū)綜治委、區(qū)教育局和區(qū)公安分局聯(lián)合召開了?普陀區(qū)學校及周邊治安綜合治理和交通安全工作會議?，落實市學校安全管理工作和學校周邊交通安全專項整治工作會議精神，部署本區(qū)學校及周邊安全管理工作。區(qū)政法辦、綜治辦游麒麟、陳永昌、區(qū)教育局詹伯安、區(qū)公安分局丁家祥和區(qū)學校周邊辦、青保辦顧月英等領(lǐng)導出席并講話。中小學、中職校、幼兒園校長、園長、成員單位和各街鎮(zhèn)的分管領(lǐng)導、周邊辦主任150余人出席。會議強調(diào)，要將學校安全管理和學校周邊治安、交通安全工作作為學校穩(wěn)定、社會安定的大事來抓，切實把這項關(guān)系廣大師生人身安全和青少年學生健康成長的民心工程抓好。

會議要求：各中小學、中職校、幼兒園要以防火、防盜、防傷害為工作重點，建立較完善的安全工作體系，在學校重點部位安裝防盜報警裝置，加強安全防范工作隊伍建設，制定防范暴力事件等九類事故處置預案；公安部門和教育部門聯(lián)手為學校配備必要的防盜報警裝置，增派警力著力做好交通秩序整治、安全標志等的設置工作；其他相關(guān)部門共同做好學校周邊環(huán)境整治工作，為青少年健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

會后，區(qū)教育局結(jié)合年終調(diào)研，派出檢查組對所有學校、幼兒園進行全覆蓋地安全管理工作大檢查；公安部門已開始在學校安裝防盜報警裝置；交警部門與學校已聯(lián)手作好交通安全專項整治工作；區(qū)學校周邊辦和教育局已分別建立了周報告制度，同時，全面開展申報、評選?上海市安全文明校園?工作；城管等部門制定了整治方案，并已著力校園周邊環(huán)境的整治工作；各學校紛紛制訂事故處置預案，加強工作隊伍建設，增加校園門口值勤力量，與公安部門協(xié)作抓好安裝防資報警裝置、交通安全專項整治工作，并在校園醒目處張貼了有關(guān)舉報電話，一場全方位做好學

— 2 — 校及周邊安全環(huán)境建設的攻堅戰(zhàn)正在如火如荼地進行之中。

【法宣動態(tài)】

真光中學開展“七個一”憲法宣傳活動

真光中學結(jié)合學校具體情況，以這習、宣傳憲法為核心，全面開展憲法宣傳周活動。該校在宣傳周中開展了?七個一?活動：一是舉行一次法制宣傳日和憲法宣傳周活動的主題升旗儀式；二是組織全體教職工在網(wǎng)上參加一次法律法規(guī)知識競賽；三是利用校班會舉行一次?弘揚憲法精神，增強法制觀念?專題講座，并在此基礎上進行了全校法律法規(guī)知識競賽；四是各班級結(jié)合實際進行一次宣傳法律法規(guī)為主要內(nèi)容的學習座談會；五是分別召開少先隊干部和不良行為學生座談會，結(jié)合誠信教育，尋找?閃光點?，對有進步的后進生進行表揚；六是組織部分學生代表參觀上海少年管教所，與少年犯對話，以大墻內(nèi)同齡人教訓反思自己行為；七是組織一次班級法制宣傳黑板報展評，在校刊《真光信息報》上開辟法制教育專欄，校園內(nèi)懸掛橫幅標語，渲染活動氣氛。

（真光中學）

【簡訊】

▲ 陸家宅小學、恒德小學、培佳雙語學校、晉元附校、銅川學校、宜川中學等校組織學生動手制作憲法學習宣傳電子小報和電子網(wǎng)頁。

▲ 晉元附校在學生中開展了?知法守法勤學誠信，做新時代合格小公民?活動，在教職工中開展?崇法尚德規(guī)范教風，做新時期良師?活動。

報：區(qū)法制宣傳教育領(lǐng)導小組辦公室

市教育系統(tǒng)法制宣傳教育領(lǐng)導小組辦公室 發(fā)：區(qū)教育系統(tǒng)各單位 區(qū)教育局各科室 — 3 —

第五篇：用心做教育,樂在其中

用心做教育，樂在其中

龐淑琴

“誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就愿意從事教育工作，而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛得入迷，誰就能獲得自己的職業(yè)的幸福。”不知是哪位教育先哲曾經(jīng)這樣說過。在一個學期的嘰嘰喳喳聲中，我們的教育教學工作即將結(jié)束。面對一群嘰嘰喳喳的孩子，常常“讓我歡喜讓我憂”，像是一曲曲充滿了喜怒哀樂的華彩樂章，而讓我感受更多的是——用心做教育，樂在其中。

用心和用力是不一樣的。用心做教育就是要努力認識,感悟，實踐教育的規(guī)律，努力把科學的現(xiàn)代的教育教學理念轉(zhuǎn)變成自己的教育教學實踐，把教育工作不僅看做是事業(yè)，而且是當作自己生活的一部分，不斷地想著它，念著它，琢磨它，感悟它，享受它。用心做教育，方能留心觀察，留心品味；用心做教育，方能專心實踐，恒心堅持；用心做教育，方能達高志遠，寵辱不驚；用心做教育，方能童心不泯，愛心常駐；用心做教育，方能心懷感激，胸襟坦蕩；用心做教育，方能展示自我，感悟生命。

用心做教育，歸根到底就是一個字“愛”：愛教育事業(yè)，愛學生。但這種愛又不等同于一般意義上的母雞愛小雞式的樸素的愛，而是建立在學習和掌握了先進的現(xiàn)代教育教學理念的基礎上的“大愛”。“只有站得高才能看得遠”，只有更新教育理念，更新知識才談得上用心做教育。因此，做教育要不斷充實自己，更新觀念，照亮別人的同時，也照亮自己。這樣，你付出的愛才有科學的，現(xiàn)代教育的“含金量”。反之，知識陳舊，觀念陳腐，付出的愛就未免狹隘，有限，甚至成為無用之功。

用心做教育，就要親歷實踐自己的教育理念，把它當作事業(yè)，當作自己生命的一部分，想著它，念著他它，琢磨它，感悟它，享受它。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子，才能教育孩子。”多年泡在孩子們中間，我深深體會到：只要你的感情真摯，愛的公平公正，即使是一句問候的話語，一個細微的動作，一個由衷的微笑，一個飽含深情手勢，也能給學生心理上帶來極大的滿足和鼓舞。

俗話說“好的開端是成功的一半”，“一日之計在于晨。”心理學研究表明，一個人早上的情緒會影響一個整天。給學生一個快樂的早晨，讓學生帶著快樂的情感體驗投入一天的學習，學習效果一定很好，有助于學生樂學，愿學。因此，我特別重視早晨第一次進教室時的情緒，特別是表情。不管有什么心事，煩惱，當來到教室門前，我都會精神抖擻，面帶微笑地走進教室。每當這時你會發(fā)現(xiàn)一個奇妙的現(xiàn)象，孩子們回應你的也一定是一張張快樂的笑臉，而且他們的眼睛會發(fā)光發(fā)亮，神采奕奕。坐的不端的，會正坐起來，調(diào)皮搗蛋的會安靜下來。于是你巡視每一張笑臉，發(fā)現(xiàn)情緒不好的，身體不適的，及時詢問排解，達到晨檢的效果。如同收到一張張名片，開心地笑的“平安無事”，滿臉烏云的及時安撫。每當那時候即是師愛伴著母愛在升華，你會覺得你很偉大，很有魅力，很有職業(yè)的幸福感。

教育是心靈與心靈的碰撞。教育學生做快樂的人，快樂地學習是我近些年努力實踐的教育目標。現(xiàn)代人心理健康的標準中很重要的一條就是樂觀豁達。一張發(fā)自內(nèi)心的笑臉，是和學生心與心相通，產(chǎn)生共鳴的橋梁。笑能使教師快速有效地產(chǎn)生巨大的親和力，使班級集體產(chǎn)生巨大的向心力，生發(fā)出心理學中所說的“移情”現(xiàn)象，這時抓住時機，強化表揚好的習慣，糾正不良習慣，效果比板起臉來空洞地說教要好很多。

班里的住校生項陽，行為習慣不好，任性，散漫。一天，上課鈴響后，我笑著走進教室，看到他還在地上拍牌玩，我不動聲色，笑著盯他，他也表情僵硬地擠出笑臉回應我，同時收起牌坐下，我還笑著看他，他端正了一下自己的坐姿，我繼續(xù)笑著看他揣在兜里撫摸著牌的手，他一臉疑惑地僵笑著看著我，若有所悟，掏出牌，紅著臉走到我跟前說：“老師，先放您那，我表現(xiàn)好了您再還我行嗎？”我高興地說：“這就對了，鈴聲就是命令！”我心里說我要的就是這個效果。那節(jié)課他果然聽得不錯。以他的驕橫性格，強行沒收，他口服心不服，一節(jié)課都會跟老師過不去，那樣效果就差多了。力爭讓每個孩子快樂生活每一天，這是我的一個心愿，也是使學生丟棄煩惱，矯正不良行為習慣的有效方法。除了課堂上及日常教育使用各種鼓勵性的語言，肢體語言，神態(tài)表情鼓勵學生，我還充分利用日記這種形式與學生對話交流，溝通心靈，進行思想品德的養(yǎng)成教育。學生在日記中會傾吐心聲，發(fā)揮想象，編寫故事。我在批改時，經(jīng)常夸張地鼓勵他們，日記中經(jīng)常會得到一張簡筆畫的笑臉，或一只豎起的大拇指，一句或一段朋友式的交談。日記成了他們每天最急切想看到的老師反饋后的作業(yè)。全班日記批完后，我會力爭讓他們高興的更高興，“烏云密布”的“會煙消云散”。在日記中教他們做人，教他們學習，教他們生活。

班里的肖文彬，習作從不用標點，但特別喜歡畫畫，（他喜歡在日記中編故事）。我就鼓勵他給每篇日記配上畫。我在批改他的日記時，給它加上標點，但我發(fā)現(xiàn)沒有什么作用，他下一篇仍舊沒有標點。于是我就在他的畫旁邊加一張笑臉，肯定他的畫畫得好，然后在班上故意用一口氣讀他的日記，憋得我臉通紅，喘不上來氣。全班同學都笑他，也沒起什么作用。記得有一次他問我：“老師，你為什么總在我的畫上畫笑臉，我的故事編得不好嗎？我說，讀你的故事我要長吸一口氣，憋的臉都紅了，怎么笑得出來呢？結(jié)果有一天，我驚喜的發(fā)現(xiàn)他的日記終于寫了標點了。奇怪，標點竟然都用對了。我當時別提多高興了，趕緊在班里大夸特夸，在日記本上畫了個大大的大拇指。從那以后，他的日記都寫標點了。為了強化他的進步，我每次批他的日記都不忘記夸他“會用標點了，我太高興了！”不停地給他畫笑臉。我記得有這么一句話說：“你給孩子們一個笑臉，孩子們回應你無數(shù)個笑臉。”其實我們應該感激孩子們，是他們的改變，讓我們在付出了辛苦之后，享受到了其他職業(yè)人享受不到的說不盡的幸福和快樂。

用心做教育，它的核心就是一個“愛”字。不僅是老師愛學生，更重要的是把你的愛傳遞給學生，熏染引導，教育學生也學會愛，即對學生進行“愛”的教育。教育，歸根到底是要教育學生不僅做快樂的人，有個健康快樂的人格，更要教育他們懂得愛別人，奉獻社會。

班里的住校生朱孫高同學，性格古怪，任性，天不怕，地不怕，不懂禮貌。一天，吃飯時，他在菜中發(fā)現(xiàn)一個小小的異物，他當場就跟食堂管理員阿姨大吵大叫，說話很難聽，很不禮貌。氣得管理員打電話過來，叫我狠狠教訓他一下，并要求他賠禮道歉。我知道要讓這個小家伙心服口服地賠禮道歉不是件容易的事。第二天，我找到他，沒有大呼小叫地訓斥，而是給他講我曾經(jīng)在吃飯時遇到的異物，像講故事一樣繪聲繪色，告訴他差不多每個人都會遇到這種事。問他在家里吃飯時遇到過這種事沒有，也這樣跟媽媽吵嗎？接著，我要帶著他到食堂看一看食堂的阿姨是怎樣在冰涼的水里洗菜的，忙碌地給他們做飯的情景。他不肯去，我就給他描述阿姨們洗菜切菜勞動的辛苦。他的目光和表情都慢慢地發(fā)生著變化，我知道他聽進去，他在內(nèi)心體驗著別人辛勤的勞動，他在自責。他知道了他的行為傷害了別人。他答應了主動去找那位阿姨道歉，并且做到了。通過這件事，他懂得了愛別人，尊重別人的勞動，諒解別人的失誤。他應該收獲到了很多做人的道理。

對班里不愛下功夫?qū)W習的同學，我經(jīng)常引導他們想像他們的父母在外面辛勤勞作的辛苦，教育他們懂得孝敬父母，有了孝心，才談得上其他的大愛，而有了愛的基礎，才談得上德育。

總之，用心做教育讓我們魂牽夢繞于自己心愛的學生，讓我們沉浸在嘰嘰喳喳的世界里，讓我們早生華發(fā)卻童心永駐，用心做教育讓我們辛苦清貧卻能樂在其中！

2007年1月