第一篇：用“感觸”享受生活,用“自然”詮釋特色

用“感觸”享受生活，用“自然”詮釋特色

我們對(duì)金錢的追求源于對(duì)生活的享受，可是如今的生活，過于喧囂，迷失在鋼筋水泥森林之中的蕓蕓眾生，更期待家居能夠回歸到大自然的懷抱。切瑞西一直倡導(dǎo)為愛為生活，相應(yīng)地，為家我們當(dāng)然要選擇自然的低碳環(huán)保家裝涂料。

人們?cè)谡務(wù)摰吞忌顣r(shí)總覺得是一種很高的，很模糊的很難做到的事，其實(shí)低碳生活與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，低碳生活就是指生活中所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放，減少對(duì)大氣的污染。

而我們的生活中所選購(gòu)的各式各樣的化工產(chǎn)品，作為門外漢的大多數(shù)人，只能從導(dǎo)購(gòu)的只言片語中選擇合適的“低碳”化工產(chǎn)品，卻不知其真實(shí)可效性。盲目的我們希冀著低碳生活卻又無法真正獲得這樣的生活享受。

對(duì)于消費(fèi)者而言，選對(duì)廠家很重要，優(yōu)質(zhì)的生產(chǎn)廠家決定著產(chǎn)品的低碳質(zhì)量。而對(duì)于企業(yè)而言，自然的低碳產(chǎn)品，是一種理念，一種態(tài)度，一種責(zé)任。切瑞西積極提倡并實(shí)踐的生態(tài)生活理念，綜合考慮環(huán)境影響和資源效益的現(xiàn)代化制造模式，使其產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、制造、包裝、運(yùn)輸、使用的整個(gè)產(chǎn)品生命周期中，對(duì)環(huán)境的影響最小，資源利用率最高，從而使企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益協(xié)調(diào)優(yōu)化。

通俗點(diǎn)說，切瑞西木蠟油的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與包裝、制造與運(yùn)輸、推廣與銷售，皆是秉承著信用二字，風(fēng)雨九載有余，切瑞西的實(shí)力不是靠言語支撐，而是依賴于產(chǎn)品和消費(fèi)者的回頭。

多年來，切瑞西已陸續(xù)推出了室內(nèi)家居系列木蠟油，戶外耐候系列木蠟油，防護(hù)優(yōu)品系列木油，通用耐候系列木油等多個(gè)系列數(shù)十個(gè)品種。2016年切瑞西的新伙伴水性戶外耐候木器漆正式上線，繼續(xù)秉承著低碳環(huán)保的理念向受眾訴說著自然的理念。

現(xiàn)如今，切瑞西的足跡遍及大江南北，業(yè)務(wù)發(fā)展已覆蓋了全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)。切瑞西一直專注于環(huán)保類裝飾涂料的研發(fā)、銷售及推廣，通過不斷努力，致力于成為世界環(huán)保涂料領(lǐng)先品牌。綠色信念，綠色跨越，切瑞西與你一路同行。

第二篇：用行動(dòng)詮釋

用行動(dòng)詮釋“教師”的真諦

——學(xué)習(xí)張茂的先進(jìn)事跡

張茂，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn) 任地城鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)。張茂同志三次放棄進(jìn)城工作的機(jī)會(huì)，屹然扎根鄉(xiāng)村教育30年；走上校長(zhǎng)崗位，一直踐行著“當(dāng)一任校長(zhǎng)，興一方教育”的諾言，通過幾年 努力，把一所普通的農(nóng)村中學(xué)打造成全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的特色學(xué)校。2010年因車禍造成七級(jí)傷殘，在病床上堅(jiān)持工作，雖患多種疾病，仍堅(jiān)持以校為家。他不僅愛崗敬 業(yè)而且心存真善，關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，培養(yǎng)出大批教學(xué)骨干；多年來堅(jiān)持資助貧困生，省吃儉用先后資助了多名貧困學(xué)生和孤兒圓了大學(xué)夢(mèng)。他先后被評(píng)為國(guó)家級(jí) “關(guān)愛明天普法先行”優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人、市師德先進(jìn)個(gè)人、阜陽(yáng)市名校長(zhǎng)、中國(guó)好人、阜陽(yáng)市師德巡回報(bào)告團(tuán)成員，2014年獲得全國(guó)教育系統(tǒng) 先進(jìn)工作者稱號(hào)。

張茂同志對(duì)黨的教育事業(yè)無比忠誠(chéng)，從教30年來，堅(jiān)持扎根基層、奉獻(xiàn)教育、矢志不渝，忘我工作、自強(qiáng)不息、刻苦鉆研，嚴(yán)于律己、扶貧助困、公而忘私，愛生如子、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，是廣大教育工作者的學(xué)習(xí)榜樣。各地在學(xué)習(xí)宣傳張茂同志先進(jìn)事跡的活動(dòng)中，要進(jìn)一步總結(jié)提煉張茂同志教書育人的成功經(jīng)驗(yàn)，積極宣傳他所體現(xiàn)的時(shí)代精神，激勵(lì)廣大教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，以學(xué)識(shí)魅力和人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生，在履職盡責(zé)、敬業(yè)奉獻(xiàn)中彰顯出人類靈魂工程師的時(shí)代風(fēng)采。

作為教育工作者，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)的精神，用行動(dòng)詮釋“教師”的真諦，把教育工作當(dāng)成畢生事業(yè)，并不斷為之奮斗，做讓黨和人民滿意的好老師，為教育事業(yè)盡自己的一份力量。

我們要將學(xué)習(xí)張茂同志的先進(jìn)事跡活動(dòng)，與教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際結(jié)合起來，與當(dāng)前正在開展的全市教師師德師風(fēng)整頓提升年活動(dòng)結(jié)合起來，扎實(shí)有效地開展師德教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要注重選樹學(xué)習(xí)典型、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)典型，通過身邊的典型激勵(lì)廣大教育工作者內(nèi)化學(xué)習(xí)成效，在思想上和行動(dòng)上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，進(jìn)一步展示新時(shí)期人民 教師的良好形象。

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信 2 任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：用真誠(chéng)詮釋服務(wù)

用真誠(chéng)詮釋服務(wù)

——營(yíng)銷標(biāo)兵曹鵬先進(jìn)事跡

通渭縣供電公司李店供電所所長(zhǎng)曹鵬始終堅(jiān)持把班組建設(shè)工作放在重要議事日程上，按照“深化、完善、鞏固、提高”的八字方針，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，全方位，重質(zhì)量的原則，采取綜合措施，進(jìn)行綜合治理，形成了全所職工廣泛參與、站長(zhǎng)所長(zhǎng)齊抓共管的工作機(jī)制，營(yíng)銷管理、安全管理、服務(wù)管理各項(xiàng)工作真抓實(shí)干，常抓不懈，取得了較好的成績(jī)，為加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代供電班組，推進(jìn)通渭電力經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，建成了有效的常態(tài)工作機(jī)制。

李店供電所管轄范圍涉及襄南、常河等4個(gè)營(yíng)業(yè)站，用電戶達(dá)14427戶，10KV線路4條190公里，0.4KV線路755.3公里。在曹鵬帶班的李店供電所，用電量大，用電性質(zhì)復(fù)雜，他堅(jiān)持把安全生產(chǎn)工作同營(yíng)銷管理同安排、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲，形成了“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”的常態(tài)工作機(jī)制。

二、加強(qiáng)職工政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)

多年來曹鵬一直把班子建設(shè)和職工隊(duì)伍建設(shè)放在重要位置，引導(dǎo)職工堅(jiān)定信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)職工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高職工專業(yè)技術(shù)水平和計(jì)算機(jī)等高級(jí)技術(shù)知識(shí)，有效提高了職工隊(duì)伍整體素質(zhì)。為全 所各項(xiàng)工作任務(wù)的完成提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力、思想保證和智力支持。

三、加強(qiáng)班組建設(shè)，積極開展文明創(chuàng)建活動(dòng)。積極開展甘肅省電力系統(tǒng)安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)“雙達(dá)標(biāo)”單位和“雙文明單位”創(chuàng)建活動(dòng)。

一是全面落實(shí)職業(yè)道德規(guī)范。在認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)電公司制訂的《供電營(yíng)業(yè)職工文明服務(wù)行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際制訂了《為客戶服務(wù)紀(jì)律》和《供電服務(wù)承諾》，下發(fā)到每一個(gè)營(yíng)業(yè)班，每一名職工手中，從教育學(xué)習(xí)入手，加大檢查力度，嚴(yán)格獎(jiǎng)罰，取得了良好的效果。全所職工都能夠自覺把“工作不能在我這里中斷，安全不能在我這里松懈，客戶不能在我這里失望，形象不能因我受損”作為目標(biāo)要求，規(guī)范自己的行為。努力為廣大用電客戶提供優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、方便、真誠(chéng)的服務(wù)，連續(xù)多年在行風(fēng)評(píng)議考核中名列前茅。二是開展“文明窗口示范點(diǎn)”和“文明職工示范崗”活動(dòng)，把各營(yíng)業(yè)站作為文明示范窗口，按照省公司考核標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格考核，以點(diǎn)帶線，以線帶面，努力把班組精神文明建設(shè)推向更高層次、更高水平。供電所多次被評(píng)為青年文明號(hào)，2004年被甘肅省電力公司命名為安全文明生產(chǎn)“雙達(dá)標(biāo)單位”。

四、培植一流供電班站形象

他積極開展企業(yè)文化活動(dòng)。在通渭縣書畫藝術(shù)節(jié)、李店鄉(xiāng)馬鈴薯文化節(jié)等活動(dòng)中，放棄觀看文藝演出，深受社會(huì)各 界群眾的好評(píng)，為通渭電力增了光，也宣傳了通渭電力這一品牌，塑造了一個(gè)優(yōu)秀的電力企業(yè)形象。

他經(jīng)常利用雙休休息時(shí)間，開展以“奉獻(xiàn)愛心、營(yíng)造和諧”為主題的“電力服務(wù)日”活動(dòng)，走訪殘疾人、低保戶、貧困戶和孤寡老人電力客戶，捐款送慰問品，并義務(wù)幫助整理、更換室內(nèi)老化線路，及時(shí)解決安全隱患。熱心參與公司組織的“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，他的事跡多次被新聞媒體報(bào)道。

二00九年十二月三十日

第四篇：用生命詮釋忠誠(chéng)

用生命詮釋忠誠(chéng)

—追憶杜云同志先進(jìn)事跡

他１９９８年由部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)從檢１２年，堅(jiān)持奮戰(zhàn)在執(zhí)法辦案第一線，嚴(yán)格履行法律監(jiān)督職責(zé)，忠實(shí)踐行“立檢為公，執(zhí)法為民”宗旨，他成功辦理公訴案件２００多件，自偵案件２０多件，無一差錯(cuò)，件件辦成鐵案，他先后榮立個(gè)人一等功１次、個(gè)人三等功２次。在同事眼中,他是一位辦案一絲不茍、雷厲風(fēng)行的老大哥；在家人眼中,他是一位忠義在前、孝敬在后的工作狂；在群眾眼中,他又是一位嫉惡如仇、主持正義的人民衛(wèi)士。2010年6月23日,他離開了我們,卻用12年孜孜不倦的工作詮釋了一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨的事業(yè)的忠貞與熱愛。

他就是原桂林市秀峰區(qū)檢察院反瀆局副局長(zhǎng)杜云

廣西壯族自治區(qū)檢察院黨組書記、檢察長(zhǎng)張少康表示：“杜云同志精神的核心是忠誠(chéng)，忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于國(guó)家、忠誠(chéng)于人民、忠誠(chéng)于法律。”杜云同志始終保持著共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，始終堅(jiān)持奮斗在政法第一線，始終把人民的利益放在第一位，為老百姓辦實(shí)事，辦好事。面對(duì)自己不太熟悉的案件領(lǐng)域，他不是選擇推諉，而是把十幾本枯燥的專業(yè)書籍從頭到尾看一遍。為搜集線索，他可以大碗喝酒廣交朋友，也可以三天三夜不著家。面對(duì)威逼利誘，他初衷不改: “為老百姓討公道，決不低頭！”“為正義亮劍，為理想拼搏”這是對(duì)他工作最好的詮釋。

在部隊(duì)里，他每次演練都彈無虛發(fā)。從事檢察工作12年來，經(jīng)他辦理審查逮捕、公訴案件200多件無一差錯(cuò)，為國(guó)家挽回直接經(jīng)濟(jì)損失800余萬元。正是由于他對(duì)共和國(guó)事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)人民利益的忠誠(chéng)，對(duì)自己信仰的忠誠(chéng)，成就了這位“自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。當(dāng)自己住院期間，還想著主動(dòng)請(qǐng)纓：“讓我繼續(xù)工作吧，工作是我最好的藥。”“我手頭還有四件案子，我必須辦完才死！”這位清正廉潔的檢察官用這幾句樸實(shí)的話道出了自己對(duì)事業(yè)的熱愛，同時(shí)也震撼著我們的心靈。

也許預(yù)感到了什么。6月中旬，杜云堅(jiān)持到超市為愛吃面食的父親買了整整200個(gè)餃子，填滿整個(gè)冰箱。撫摸著趴在病床前寫作業(yè)的12歲兒子，他疼惜地說，“爸爸多想病好后，去參加一次你的家長(zhǎng)會(huì)啊。”面對(duì)辭職照顧自己的妻子，他講了最動(dòng)聽的話，“如果有來世，我還要娶你，好好彌補(bǔ)這輩子對(duì)你的虧欠。”

雖然杜云已去，但他對(duì)家庭、對(duì)事業(yè)、對(duì)人民、對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)之心深深地烙在我們每個(gè)人心中。用榜樣的事跡時(shí)刻鞭策著我們前進(jìn)，時(shí)刻為我們指明方向。杜云永垂不朽！

第五篇：用文明詮釋愛

用文明詮釋愛

——《愛的教育》讀后感

愛是什么？愛是嘆息吹起的一陣煙，晶瑩的眼淚是它激起的波濤。愛是幻想，是一條魚吻另一條魚時(shí)涌起的一串氣泡。愛是空氣，包裹在即將窒息的人們周圍。愛是眼睛里開出的一朵花，世界從此繚亂。愛是一種不可救藥的毒藥，唯一解救的方式，便是我們一起感染上。

即使精疲力竭的心再無力吶喊，即使顛沛流離的軀體會(huì)魂飛魄散，可是愛還是緊緊縛住了你，心中的溫暖終究不會(huì)冷卻，走不出那寬廣的田壩里注視著你的稻草人的眼神，走不出鄉(xiāng)親們牽掛你的神情，走不出父母皺紋間的無語凝咽，走不出朋友對(duì)你的每一絲惦念，愛讓你在困頓的時(shí)候也能聽到心靈跳動(dòng)的鮮活，讓你在聆聽這美聲的夜里，酣然入夢(mèng)。

愛的所有情感，似乎要在同一時(shí)刻上演。我記得洛貝蒂斜陽(yáng)下一瘸一拐的背影，記得十一歲少年拒絕施舍的那一刻心靈蕩起的漣漪，記得卡羅內(nèi)默默奉獻(xiàn)時(shí)那不含一切雜質(zhì)的微笑，記得鐵匠的兒子在江水中筆直的倒影。

我所有都記得，包括意大利小學(xué)四年級(jí)那個(gè)班的同學(xué)們一同在歲月中跋涉的聲響，包括藍(lán)天伴著白云的依偎，鐵索鏈橋隨著行人的步伐的喃喃低訴。

無聲的交流，盡情的歡笑，心照不宣的眼神，心有靈犀的動(dòng)作，我感謝愛竟可以讓即使是陌生人之間也能如此親近。親近得我可以看見她的每一個(gè)微笑，聽見她的每一個(gè)笑話。

愛——是文明的淵源，中國(guó)人民不會(huì)忘記雷鋒為了革命而四處奔波的身影，蔣安成以身殉職的無畏無懼??他們離天堂的路就是他們與永恒的距離。

世界上有無數(shù)森林的岔道，如果人生是一場(chǎng)尋寶之旅，我們將會(huì)走進(jìn)無數(shù)彎曲轉(zhuǎn)折的迷，那么文明的寶藏，便是人類一生的探尋。

有一個(gè)家喻戶曉的故事：有一位盲人在黑夜里提著一盞燈趕路，別人好奇地問：“你是個(gè)盲人，為何還要打燈籠呢？你甚至都不知道燈籠是什么樣子，燈光給人的感覺是怎樣的。”

盲人說：“我提著燈籠不是為了給自己照路。我聽別人說，每到晚上，人們都變成了和我一樣的盲人，我提著燈籠是為了讓其他人能看到他們要走的路。光明對(duì)我而言是很重要，但是將光明帶給別人更重要。”心靈不一定在它生活的地方，但一定在它所愛的地方。

翻開中國(guó)滾滾歷史長(zhǎng)卷，水流綿綿，火光熠熠，熔鑄成博大精深的中華文明，讓我自豪，讓我神往。戰(zhàn)國(guó)商鞅立木取信，孔融四歲而能讓梨，東漢黃香九歲溫席，亙古穩(wěn)定的始末是文明，它是社會(huì)形態(tài)前進(jìn)的標(biāo)志，它是崇高，是修養(yǎng)，是禮儀，是風(fēng)度。中華民族的文明美德像這塊大地上醇釀的濃酒一樣，溶入了每一個(gè)龍的傳人汩汩奔流的血液中。

文明美德源自自身的修養(yǎng)，你播下什么種子，決定著你將會(huì)得到一棵怎樣的生命之樹。將朋友間的爭(zhēng)吵化為理性的和解，將對(duì)父母的叛逆化為良好的溝通。當(dāng)同學(xué)困難時(shí)，伸出你的一只手，你會(huì)得到另一只手的緊緊相握和一瞬間心弦的顫動(dòng)。當(dāng)你伸著懶腰從床上爬起來時(shí)，以你獨(dú)特的方式向陽(yáng)光打個(gè)招呼吧！有人說，文明不會(huì)永遠(yuǎn)的輝煌，它終有沒落的一天。但參天大樹，即使削掉樹梢，也絕不會(huì)因此而凋零。讓我們這一只愛的千紙鶴，即使海的盡 頭已沒有了等待，它也飛得過滄海??