第一篇：學校與社區共建方案

學校與社區共建方案

教育是構建和諧社會的基礎，學校是教育的主陣地，也擁有充足而又重要的公共資源，所以理應成為和諧社會建設的先行者和承載者；而豐富的社區資源是實施素質教育的有力增長點，也是促進教育改革的力量源泉，更有力提升教育水平。“現代教育是大教育”，以“創建和諧校園，共建和諧社區”活動為載體，以學校教育教學為主陣地，以服務社區活動為平臺，學校和社區相互融為一體，利用雙方共享的豐富資源，積極開展學校社區的共建活動，有利于維護社會穩定、提高居民生活質量，促進學校和社區的共同發展。共建對學校和社區是雙贏的選擇。

一、建設平安和諧校園，發揮學校在和諧社區建設中的示范輻射作用。堅持以人為本，以制度創新為抓手，以全面實施素質教育為中心，以促進人的全面發展為目標，通過建立健全學校規章制度，建設合作民主的新型師生關系，完善學校衛生安全管理制度，加強校園文化環境建設，按照安全、文明、和諧的要求，深入開展和諧校園的創建活動；并且我們積極邀請社區參與創建，形成教育和發展合力，優化學校發展資源，完善學校發展條件，創建學生喜歡、家長放心和社會滿意的和諧校園，從而對和諧社區建設產生巨大的推動作用。

二、開放學校的教育資源，為社區建設提供智力支持和保障

始終要堅持全方位、開放式辦學，多渠道培養素質全面的社會新人。及時制定切實可行的計劃和方案。

1、有序開放學校的圖書館和閱覽室、從而營造全民讀書氛圍，幫助社區居民接觸并了解新事物，最大限度的發揮學校資源的效益；

2、學校定期開放學校運動場地和健身器材等體育設施，為社區居民健身和娛樂提供最大的便利；

3、學校決定每學期開展“學校開放周”活動，在此期間，主動打開校門，讓來自社區的單位人員和學生家長以及居民到學校觀摩課堂教學，瀏覽學生作業，跟老師和學生交流思想，參與“大課間活動”和孩子們的小發明、小創作，觀看學校運動會的比賽情況；

4、學校定期組織“社區家長評教師”等活動，扎實開展學校和社區的合作，讓社區和家長近距離地感受、了解學校的教育教學活動，了解孩子的成長環境，并對學校提出合理化的建設性意見，給予學校更大的支持；

5、根據社區的要求，學校將組織有專長的教師到社區舉行公益性講座、專業技術輔導報告、職業技能培訓等活動，普及家庭教育、全民終身教育，宣傳社會發展新形勢新變化；

6、主動聯合社區進行書法繪畫大賽、體育友誼賽、文藝演出等積極向上，反映時代和學生生活的活動，豐富社區文化生活和居民精神生活，提高居民生活質量，切實發揮學校在社區中的文化普及和宣傳、智力支持和保障的作用。

三、利用社區資源，深化實施素質教育。

絕大多數學生生活在一個相對固定的地域——社區之中。而每個社區都有自己獨特的自然資源、文化資源和深厚的歷史底蘊等，這些資源對學生有很大的親和力和吸引力，所以可以把社區作為加強學生思想道德建設的重要陣地，積極鼓勵、引導和支持學生走進社區，擁有一個服務社會的社區崗位，廣泛開展多種公益活動：

1、走進社區敬老院，關注孤寡老人，爭做“愛心小少年”，做到由此及彼，從而學會感恩父母，感恩社會，感恩生活在你身邊的人；

2、開展多項主題活動：了解社區的人文環境和風俗習慣；關注社區中綠化美化和公共衛生，為社區做自己力所能及的事情，爭做“社區環境小衛士”；知道社區各面的發展狀況，做關注社區發展的有心人；對社區中的水源情況進行調查，就其污染和治理提出自己的合理性的小建議；

3、邀請社區中的成功人士和有影響的人，或者在民間工藝、專業知識等方面有專長的人員，或者社區中的勞動模范、英雄人物通過設立的選修課、舉行報告會、進行輔導等形式參與學校的教育教學，增長學生的課外知識技能，增強社會責任感，樹立充足的生活信心。

4、學校和社區定時聯手開展“爭做生活小主人”、“爭做孝敬父母小少年”、“家務勞動競賽”等活動，為學生提供創新和展示的平臺，鍛煉學生的競爭意識和創新意識。

四、強化領導，健全制度，為實施學校社區共建工程提供保障

成立由學校和社區人員共同參加組成的社區教育委員會，強化責任，制定方案，明確目標，扎實推進；建立健全評價機制，將年級、班級的工程實施情況與年度考核量化掛鉤，并將學生的社區活動情況記入個人成長檔案記錄中；建立表彰激勵制度，激發學生參與社區服務的積極性。

學校和社區的共建，必將形成更加強大的教育合力，促進和諧社區的又好又快的發展，加快和諧校園創建和素質教育進程的步伐，同時又為社區精神文明建設提供新方法，為學校教育教學工作開辟新渠道，“學校社區聯動”的新篇章。

第二篇：學校與社區共建協議書

學校與社區共建協議書

1、學校社區共建協議書

為積極探索中小學生踐行社會主義榮辱觀教育；聚焦社會公共道德；立足社區，挖掘資源，加強中小學生的“國家意識、文化認同、公民人格”教育，引導學生在豐富多彩的社會實踐中身體力行，我校特與社區簽訂共建協議書：

1、主動參加社區組織的各種教育宣傳活動，為社區提供力所能及的人力物力和 場地支援。

2、加強對學生的管理和服務，學校資源定期、定時、定點向社區開放，促進學校、家庭、社區的溝通與合作。

3、學校聘請村黨委書記為學校法制宣傳員，給學生做法制報告，派出所民警定期到校門前巡視查詢。

4、學校提倡學生參加社會公益勞動，組織學生去流澗社區打掃衛生、環保宣傳、交通安全宣傳。

5、學校少先隊員定期開展清潔美化活動，參與志愿者服務，為小區精神文明建設做貢獻。

6、充分利用社區教育資源，邀請社區的老干部、教育專家等到學校對學生進行思想、道德和人生觀教育。

7、共同關心弱勢群體，努力參與社區扶貧幫困活動，為特困家庭排憂解難，為特殊家庭送溫暖、送快樂。

協議單位：

甲方：流澗小學 乙方：

2、學校社區共建協議書

教育工作是一項系統的社會工程，它需要學校、社會各方面的配合，為更好的實施素質教育，豐鎮六中與凱帝斯社區相互結合共同擔負起來本學區的教育工作。學校工作的根本任務是全面實施素質教育，家庭、社會則是學校教育的重要補充，是教育工作社會實踐的重要途徑。學校、社區立足教育實際，結合本區域實際情況適時探索“三結合”教育，探求與社區文明共建的模式，初步建立學校參與社區合作教育的模式，結合家庭教育社區、學生家長參與學校教育管理，同時學校、學生、家長也積極的參與社區建設。現將三結合教育工作做三年規劃協議，以利于工作的順利有序的開展。

一、實現教育資源共享

1、向社區有效開放學校的操場、多媒體、合班教室、圖書室等活動場所，學生活動器材與社區共享。

2、挖掘學校教師資源，向社區提供優質教育服務。

3、社區教育延伸至學校，使學生學習與實踐相結合。

二、學校社區互動，家庭教育參與形成三位一體教育合力

1、學校設立社區活動室，建立管理機構，社區、學校分別有專人負責開展聯動教育活動。

2、堅持定期聯席會議和活動制度，定期向社區、家長匯報學校工作，促進學校、家庭、社區互動、溝通，形成教育合力，找準教育的銜接點共同實施良好的教育，創設良好的教育環境。

3、雙休日或重要的節假日，學校將以雛鷹假日小隊為單位組織到社區開展活動。社區為同學們開放活動室，提供實踐場地達到相互促進的目的。

4、寒暑假，開展共建和諧社區活動，每個學生都要走進社區，進行衛生清整、慰問、扶貧幫困、義務宣傳等，或由社區輔導員帶領組織開展活動。

5、每年有一次學校與社區開展聯誼活動。

6、每年有一次學校面向社區家長開展開放日活動。

7、堅持學校教師上門家訪活動。了解學生的學校生活、家庭情況，共同培養孩子養成良好品格并克服困難完成學業。

8、聘請社區有關部門、單位的同志，離休干部、英雄模范等為校外輔導員，為學生開設講座、報告等。

社區是延伸的校園，學校與社區的共建，會使學校教育得到有效地補充。我們將把工作深入開展下去既讓居民、家長走進學校，又讓學生、教師走向社區，實現教育的綜合化。

協議單位：

甲方：豐鎮六中學 乙方：

3、小學與石城社區共建協議書

學校、家庭與社區是教育的共同體。學校具有養成個體基本的知性和集體生活能力的功能；家庭具有促進個體形成基本的生活習慣的功能；社區具有形成個性的感性，體驗和實踐能力的功能，相互促進，相互彌補。因此，促進學校，家庭和社區之間的開放，合作，是有效促進學生個性和諧發展的基本前提。近年來，隨著雙休日的實施，青少年學生在社區活動的時間大大增加。如何積極開發利用社區的教育資源，建立學校、家庭，社區相互協作的社會教育網絡，共同營造關心下一代健康成長的良好社會環境，是一個值得探究的教育問題。經協商，大橋道小學和大直沽街決定開展學校社區共建活動，現制定協議如下：

一、指導思想

充分利用社區地域優勢，努力形成以學校為主體，社區、居委會互動為網絡，主管機關為支撐，學校、社區、家庭共同參與為依托的校社共建新格局。

二、工作制度

召開會議，交流共建情況，研究存在問題，部署新的工作，互通情況。

三、協議內容

1、社區和學校雙方互動結為共建學習型社區友好對子。本著“資源共享”、“互惠互利”的原則，加強彼此的聯系交流，主動承擔各自的責任義務，相互促進，共同提高。

2、共建活動必須有利于學校和社區的文明建設，有利于切實有效地服務社會居民，有利于提升學生的文明素質。

3、學校組織學生開展志愿者服務內容包括：敬老助殘、社區公益勞動、社會調查活動、精神文明宣傳等等。在組織學生參加活動中做好對學生行為規范的評價。

4、志愿服務活動形式：

（1）以雙休日假日小隊的分散活動和暑假、寒假等集中行動相結合，深入社區開展定點服務；社區負責對學生在假日活動中的行為規范進行評價，并選擇其中表現優異的學生進行表揚，并反饋給學校。

（2）對特殊對象開展一對一結對服務。

5、社區負責協調、組織、支持和幫助學校志愿者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，社區努力創造條件，便于學生們更多地接觸居民、認識社會、了解國情、適應時代，提高組織能力、協調能力、社交能力和解決實驗問題的能力。

6、社區做好執行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律的協調工作，加強小區內學生的法制教育。

7、社區做好學校教育和家庭教育的橋梁，紐帶，定期了解小區內學生的生活情況、學習需求，配合學校共同做好工作。

8、協議書一式兩份，由簽約雙方各執一份。

以上協議，大橋道小學和大直沽街將共同遵守。

學校：新泰市石萊鎮中心小學負責人（簽字）

社區：新泰市石萊鎮石城社區負責人（簽字）

2014年2月

4、學校與社區共建協議書

為進一步加強基層黨組織建設，整合學校、社區教育資源，創建和諧社區，為學生搭建社會實踐平臺，根據上級提出的相關精神，經協商xx小學與 社區開展結對共建活動。

一、共建目標

以加強基層黨組織建設，促進社區黨建和精神文明建設，對社區居民進行計算機基礎知識培訓，并積極參與社區環境保護及各種宣傳活動；社區為學生提供社會實踐基地和必要的設備設施，對學生進行環保、社會公德等教育為目標，發揮兩個單位的整合作用，以共建促黨建，以共建促發展，達到“優勢互補，資源共享，共同提高”的目的。

二、共建任務

（一）xx小學

1.組織黨員干部走進社區，積極參與社區建設、社區服務，開展“幫扶、幫困、幫教、助學、助殘、助就業”等不同形式的主題活動，發揮黨員的先鋒模范作用。

2.充分發揮教育的職能作用和教育優勢，幫助社區完善各項工作制度，積極參加涉及社區內的公益性、群眾性工作，并在場所、資源等方面給予支持，做到資源共享。

3.做好向社區的開放等系列工作。

4.每一學期與社區共同組織一次共建活動。

（二）xx社區

1.與共建單位協商、制定切實可行的結對共建工作規劃。

2.組織和帶領社區黨員群眾開展社區活動和社區服務，努力為共建單位創造優良的教育環境和生活學習環境。

3.利用社區的先進典型，協助做好對黨員干部的教育工作。

4.及時向共建單位反映社情民意，積極提供社區資源，信息資源，教育資源等，達到資源共享、共同提高。

5.及時反饋在職黨員在社區中參與社區建設、社區服務的表現情況。

本協議書一式二份（xx小學與xx社區各執一份）。

三、共建時間：2014—2016

學校（印章）： 社區（印章）：

負責人簽字： 負責人簽字：

5、學校（單位）社區合作共建協議書

為了進一步推動文明和學習型社區建設，貫徹落實《中央創先爭優活動領導小組關于在窗口單位和服務行業深入開展“為民服務創先爭優”活動的指導意見》的精神。與共同承擔起青少年的思想道德建設工作和社區的精神文明建設，不斷激發當代中學生為社區作貢獻、為他人獻愛心的責任，培養學生良好的社會公德意識、服務意識和社會實踐能力，推進社區文明建設，實現創建學習型社區、建設和諧社區的目的，按照“優勢互補、同創共建，和諧發展”的原則，匯僑中學學校(單位)與匯僑新城東區社區居委會經充分協商已達成共識，建立共建合作關系。

共建協議如下：

甲方(學校單位）：廣州市白云區匯僑中學

乙方(社區單位)：廣州市白云區匯僑新城東區社區居委會

一、甲方：

1、積極配合乙方做好宣傳等社會公益活動。在重要節假日（環保日、植樹節、國慶節等）期間，甲方協助乙方開展公益性宣傳活動，旨在加強社區文明建設。具體活動方案由雙方協商而定。

2、組織學生志愿者服務隊參與社區的公益性活動和其他社會服務工作。

3、主動配合社區開展社區家庭教育、青少年心理健康輔導工作。

4、經常走訪社區，了解社區對學校建設和發展的意見、建議。

5、在條件允許的情況下，甲方可以組織師生志愿者隊伍，針對社區居民開展科普性的知識和技能講座，具體包括：家庭教育類、居家生活常識類等。乙方

負責提供后勤保障工作。具體活動方案由雙方協商而定。

6、發展計劃共商：雙方建立定期協商制度，制定社區教育發展計劃。至少每學期召開一次學校社區教育共建單位碰頭會，建立長效穩定的工作聯系

二、乙方

1、為甲方學生社會實踐活動提供支持和幫助，協助甲方做好學生社會實踐活動的管理和評價工作。

2、學校與社區一起關心青少年課外教育活動的開展情況，結對給以幫助。乙方協助甲方做好與社區家長的溝通聯系工作。

3、協助甲方做好在校學生的思想道德教育工作。

4、挖掘社區資源，支持、配合學校開展素質教育工作。

5、經常走訪學校，為了學校的建設和發展獻計獻策。

6、乙方應盡量為甲方學生提供假期社會實踐的機會，乙方對于甲方提出的可行的學生實踐要求應盡量予以滿足。

7、雙方建立定期協商制度，制定社區教育發展計劃。至少每學期召開一次學校、社區教育共建單位碰頭會，建立長效穩定的工作聯系。

三、本協議自簽訂之日起生效。

1、本協議一式兩份，雙方各執一份。有效期三年，自簽定之日起生效。有效期為：2013年3月—2016年3月。

甲方：廣州市白云區匯僑中學乙方：廣州市白云區匯僑新城東區居委會

負責人（簽名）：負責人（簽名）： 二O一三年三月十一日二O三年三月十一日

第三篇：學校與社區共建總結

學校社區共建工程工作總結

在學校工作領導小組積極努力下，一年來，我校的學校社區共建工作取得了一定的成績，以警校共建、家校共建為主體的學校社區共建工作進展順利，為了今后更好的落實學校社區共建工程工作目標，努力打造平安和諧校園，為葉城教育、經濟的發展和社會的和諧穩定發揮應有的作用，特作總結如下：

一、領導重視，健全機構。

結對共建活動是文明創建工作中的一項重要內容，也是創建文明單位的基礎性工作。立足學校工作實際和教育工作的特點，積極發揮自身文明示范作用，主動與社區居委會共同開展文明創建工作。為此，我們定期召開聯席會，與所結對共建居委會分管領導共商結對共建活動，不定期座談、互訪，為雙方文明創建工作提供積極有效的幫助，班級都與所在社區居委會建立了良好的共建合作關系。

在共建活動中，我們注意調動廣大師生的積極性，尤其是黨員教師在共建活動中與社區居民的互動，共同受到教育。黨員教師積極把黨的教育方針政策、惠民政策及時傳達給社區居民，特別是今年暑假，我校教師犧牲休息時間，冒著酷暑，去社區進行大走訪、大宣講；向社區居民講明了“2.28”暴力恐怖事件的真相，使廣大居民擦亮眼睛，了解事實真相，旗幟鮮明、立場堅定。同時學校加強教育，啟迪了學生的心靈，使小學生在實踐中進一步增強“在校做個好學生，在社區做個好居民”的文明意識，懂得了一個葉城縣居民應盡的義務和責任。

二、警校共建工作取得重大突破

在有關部門的大力支持和配合下，我校與文化路派出所警校共建工作取得了良好的效果。

1、雙方領導高度重視，警校共建達成共識。

我校一直把創建文明學校、打造和諧校園與貫徹教育方針、提高辦學效益、培養優秀人才結合起來，高度重視警校共建工作，為學校進一步推動依法治校，搞好學校的治安綜合治理，預防青少年違法犯罪、保護青少年健康成長等方面做了大量的工作，為學校創造了一個良好的教學環境。首先，在警校雙方領導的重視下，設立了法制副校長、建立了警校共建制度，加強了學校法制教育的力度，豐富了法制教育的內容，活躍了法制教育的形式，營造了學生、學校、家庭良好的法制氛圍，使廣大師生牢固樹立了法制觀念，培養了他們良好的行為習慣。

2、多次邀請文化路派出所所長到學校為師生作報告，與師生宣傳法律法規知識，開展了各種形式的普法教育活動。警校雙方定期研究學校治安綜合治理工作，解決治安工作中存在的問題，維護學校的正常教學秩序，并配合學校做好問題學生的教育轉化工作，為學校創造一個良好的教學氛圍。

三、家校共建工作深入民心

家校共建是學校社區共建工程的重要組成部分，是聯系學校、家庭和社會的重要紐帶，是密切學校與家長關系、形成家校育人合力的重要途徑。一年來，我校的家校共建工作扎實有效，深入民心。

1、努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡。

只有讓家長及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教學教育情況，虛心聽取家長們的意見和建議，學校工作才能贏得家長的理解與支持，才能最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。學校社區共建工程工作領導小組成立以后，我們充分發揮其作用，定期召開會議，并通過他們廣泛宣傳學校社區共建工程的重要性，積極與家長取得聯系，及時向他們匯報學校教育教學情況，通過舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》、等多種形式，讓他們及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教學教育情況，虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導他們對子女進行科學的家庭教育。讓家長們在了解學校教育教學工作的同時，也潛移默化的學習了家庭教育的知識，家校共建工作開展的扎實有效，家長和社會對這項工作給予了很高的評價。

2、積極組織家長培訓班，提升了家庭教育能力。

家庭教育是學校教育的延伸，學生有了良好的家庭教育，就會對學校教育起到很大的促進作用。我校針對很多家長忙于自己的工作，無暇顧及對子女的教育，或者缺少科學有效的教育方法的家庭教育現狀，積極組織家長培訓班，各班主任精心準備講課資料，密切聯系學生實際，真心實意地坐下來與家長一起探討家庭教育中存在的問題，幫助他們分析當前學生的生理和心理特點，為他們提供教育子女的正確方法。家長培訓班活動的開展，解開了部分家長在家庭教育中的死結，讓他們明確了家庭教育的重要意義，重新認識了自己在子女教育中所起到的作用，為日后家長對子女進行教育，促進學生的身心健康發展都產生了深遠的影響。

學校社區共建工程是一項長期而艱巨的任務，在過去的一年里，我們的工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題和不足，有些工作落實還不到位，這都需要我們在以后的工作中更加努力，并充分發揮社區和學校社區共建工作領導小組的職能作用，開展更加扎實有效的工作，取得更加理想的成績。

學校社區共建工程工作總結

第四篇：學校與社區共建協議書

學校與社區結對共建協議書

為進一步加強基層黨組織建設，整合學校、社區教育資源，創建和諧社區，為學生搭建社會實踐平臺，根據上級提出的相關精神，經協商xx小學與 社區開展結對共建活動。

一、共建目標

以加強基層黨組織建設，促進社區黨建和精神文明建設，對社區居民進行計算機基礎知識培訓，并積極參與社區環境保護及各種宣傳活動；社區為學生提供社會實踐基地和必要的設備設施，對學生進行環保、社會公德等教育為目標，發揮兩個單位的整合作用，以共建促黨建，以共建促發展，達到“優勢互補，資源共享，共同提高”的目的。

二、共建任務

（一）xx小學

1.組織黨員干部走進社區，積極參與社區建設、社區服務，開展“幫扶、幫困、幫教、助學、助殘、助就業”等不同形式的主題活動，發揮黨員的先鋒模范作用。

2.充分發揮教育的職能作用和教育優勢，幫助社區完善各項工作制度，積極參加涉及社區內的公益性、群眾性工作，并在場所、資源等方面給予支持，做到資源共享。3.做好向社區的開放等系列工作。4.每一學期與社區共同組織一次共建活動。

（二）xx社區 1.與共建單位協商、制定切實可行的結對共建工作規劃。2.組織和帶領社區黨員群眾開展社區活動和社區服務，努力為共建單位創造優良的教育環境和生活學習環境。

3.利用社區的先進典型，協助做好對黨員干部的教育工作。4.及時向共建單位反映社情民意，積極提供社區資源，信息資源，教育資源等，達到資源共享、共同提高。

5.及時反饋在職黨員在社區中參與社區建設、社區服務的表現情況。

本協議書一式二份（xx小學與xx社區各執一份）。

三、共建時間：2014—2016

學校（印章）： 社區（印章）： 負責人簽字： 負責人簽字：

第五篇：學校與社區共建活動總結

傅家埠小學與社區共建活動總結

在學校社區共建工作工作領導小組積極努力下，我校的學校社區共建工作取得了顯著的成績，以家校共建為主體的學校社區共建工程工作進展順利，為了今后更好的落實學校社區共建工程工作目標，努力打造平安和諧校園，為慶安地方經濟的發展和社會的和諧穩定發揮應有的作用，特作總結如下：

一、村校共建工作取得突破

1、村校雙方領導高度重視，村校共建達成共識。我校一直把創建文明學校、打造和諧校園與貫徹教育方針、提高辦學效益、培養優秀人才結合起來，連續兩年“

六、一”、教師節社區內各單位都來我校和師生一起聯歡。鎮派出所在學校周邊環境的綜合治理，預防青少年違法犯罪、保護青少年健康成長等方面做了大量的工作，為學校創造了一個良好的教學環境。我們邀請派出所的指導員到學校為師生作“關愛教育”報告，與師生座談工作、學習情況，宣傳法律法規知識，開展了各種形式的普法教育活動。

二、家校共建工作深得民心

家校共建是學校社區共建的重要組成部分，是密切學校與家長關系、形成家校育人的重要途徑。首先，我們努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網絡。讓家長及時了解學校的辦學理念、辦學思路和教學教育情況，虛心聽取家長們的意見和建議，贏得家長的理解與支持，最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。學校積極與家長取得聯系，及時向他們匯報學校教育教學情況，通過舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》等多種形式，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助并指導他們對子女進行科學的家

庭教育。家校共建工作開展的扎實有效，家長和社會對這項工作給予了很高的評價。

其次，積極組織家長會，提升了家庭教育能力。家庭教育是學校教育的延伸，學生有了良好的家庭教育，我校針對很多家長出外打工或忙于自己的工作，無暇顧及對子女的教育現狀，各班主任精心準備講話資料，密切聯系學生實際，真心實意地坐下來與家長一起探討家庭教育中存在的問題，幫助他們分析當前學生的生理和心理特點，為他們提供教育子女的正確方法。解開了部分家長在家庭教育中的死結，讓他們明確了家庭教育的重要意義，重新認識了自己在子女教育中所起到的作用，為日后家長對子女進行教育，促進學生的身心健康發展都產生了深遠的影響。

學校社區共建工程是一項長期而艱巨的任務，雖然我們在過去取得了一點成績，但還存在著一些問題和不足，有些工作落實還不到位，這都需要我們在以后的工作中更加努力，并充分發揮社區共建工作領導小組的職能作用，開展更加扎實有效的工作，取得更加理想的成績。

傅家埠小學與社區共建活動總結

2011.12