第一篇：學校與社區實踐基地共建協議書

寶山路街道學生社區實踐

三方共建協議書

甲方：（寶山路街道學生社區實踐指導站）

乙方：（學校）

丙方：（寶山路街道學生社區實踐基地）

為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，引導中小學生自覺走與實踐相結合的成才之路，幫助青少年在實踐中受教育、長才干、作貢獻，培養“知識、能力、素質”協調發展的高素質、應用型和創新型人才。甲乙丙三方本著相互支持、誠信協作、共同發展、攜手共進的原則，不斷強化三方的聯系和合作，共同承擔起青少年社區實踐指導工作，通過努力不斷實現學生與社區的融合。

現就共建“學生社區實踐活動”簽訂協議如下：

一、甲方共建職責：

1、把青少年學生思想教育、優化育人環境和社區精神文明建設緊密結合起來，努力為青少年學生的健康成長創造良好的社會環境。

2、牽頭做好街道以及學校與實踐基地的實踐活動，定期了解實踐情況，共同做好學生社區實踐工作。

3、不定期開展實踐活動培訓工作。

4、審核學校申報實踐活動項目，監督實踐活動方案實施和安全保障工作。

5、實踐活動結束后做好學生實踐活動鑒定，組織學校和實踐基

地開展總結、交流評估等工作。

6、每次大型活動發送活動簡訊至新聞媒體。

二、乙方共建職責：

1、把共建活動作為學校德育工作的重要內容列入德育工作計

劃。

2、做好學生實踐活動前準備工作，包含活動前思想教育、安全

教育。

3、積極開展組織學生社區實踐活動，使之成為促進學生健康成長的重要途徑。

4、在活動前申報實踐活動項目申報表，每項實踐活動參與人數

在5至15名，每個學生最多只能參加2個項目的申報。

5、每次實踐活動需配備一名在校老師作為帶隊老師，負責學生

在實踐期間的生活管理、監督實踐活動方案實施和安全保障，如有情

況應及時向實踐基地負責人反映。

6、實踐活動結束后及時寫好活動簡訊發至寶山路街道學生社區

實踐指導站，并做好學生實踐活動總結與評估及相應的臺帳。

三、丙方工作職責：

1、把共建活動作為實踐基地的日常工作。

2、確保師生在實踐基地活動中的安全，包括培訓安全、環境飲

食安全等，設立安全檢查制度。

3、提供師生在實踐基地的實踐工具，配備部分常用藥品以備不

時之需。

4、每次安排一個指導老師全日跟蹤管理，每個活動項目應配備

專業人員指導和培訓。

5、配合本指導站做好每個學生社會實踐活動鑒定。

6、實踐活動結束后及時寫好活動簡訊發至寶山路街道學生社區

實踐指導站，各個實踐活動做好相應的工作臺帳。

甲乙丙三方可進一步開展其他方面的協作和交流，相互提供便利

和條件，在協議中未盡事宜由雙方協商解決。

本協議一式三份，甲乙丙三方各執一份，經三方簽字后生效，本

協議自簽訂之日起生效。

甲方代表簽字：（蓋章）

年月日

乙方代表簽字：（蓋章）

年月日

丙方代表簽字：（蓋章）年月日

第二篇：學校與社區實踐基地共建協議書

寶山路街道學生社區實踐

三方共建協議書

甲方：（寶山路街道學生社區實踐指導站）乙方：（學校）

丙方：（寶山路街道學生社區實踐基地）

為貫徹落實黨的十七屆六中全會精神和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，引導中小學生自覺走與實踐相結合的成才之路，幫助青少年在實踐中受教育、長才干、作貢獻，培養“知識、能力、素質”協調發展的高素質、應用型和創新型人才。

甲乙丙三方本著相互支持、誠信協作、共同發展、攜手共進的原則，不斷強化三方的聯系和合作，共同承擔起青少年社區實踐指導工作，通過努力不斷實現學生與社區的融合。

現就共建“學生社區實踐活動”簽訂協議如下：

一、甲方共建職責：

1、把青少年學生思想教育、優化育人環境和社區精神文明建設緊密結合起來，努力為青少年學生的健康成長創造良好的社會環境。

2、牽頭做好街道以及學校與實踐基地的實踐活動，定期了解實踐情況，共同做好學生社區實踐工作。

3、不定期開展實踐活動培訓工作。

4、審核學校申報實踐活動項目，監督實踐活動方案實施和安全保障工作。

5、實踐活動結束后做好學生實踐活動鑒定，組織學校和實踐基地開展總結、交流評估等工作。

6、每次大型活動發送活動簡訊至新聞媒體。

二、乙方共建職責：

1、把共建活動作為學校德育工作的重要內容列入德育工作計劃。

2、做好學生實踐活動前準備工作，包含活動前思想教育、安全教育。

3、積極開展組織學生社區實踐活動，使之成為促進學生健康成 長的重要途徑。

4、在活動前申報實踐活動項目申報表，每項實踐活動參與人數 在5至15名，每個學生最多只能參加2個項目的申報。

5、每次實踐活動需配備一名在校老師作為帶隊老師，負責學生 在實踐期間的生活管理、監督實踐活動方案實施和安全保障，如有情 況應及時向實踐基地負責人反映。

6、實踐活動結束后及時寫好活動簡訊發至寶山路街道學生社區 實踐指導站，并做好學生實踐活動總結與評估及相應的臺帳。

三、丙方工作職責：

1、把共建活動作為實踐基地的日常工作。

2、確保師生在實踐基地活動中的安全，包括培訓安全、環境飲 食安全等，設立安全檢查制度。

3、提供師生在實踐基地的實踐工具，配備部分常用藥品以備不 時之需。

4、每次安排一個指導老師全日跟蹤管理，每個活動項目應配備 專業人員指導和培訓。

5、配合本指導站做好每個學生社會實踐活動鑒定。

6、實踐活動結束后及時寫好活動簡訊發至寶山路街道學生社區 實踐指導站，各個實踐活動做好相應的工作臺帳。

甲乙丙三方可進一步開展其他方面的協作和交流，相互提供便利和條件，在協議中未盡事宜由雙方協商解決。

本協議一式三份，甲乙丙三方各執一份，經三方簽字后生效，本協議自簽訂之日起生效。

甲方代表簽字：（蓋章）

年 月 日

乙方代表簽字：（蓋章）

年 月 日

丙方代表簽字：（蓋章）年 月 日

第三篇：實踐基地共建協議書

華南師范大學社會實踐基地共建協議書甲方：

乙方：

甲乙雙方本著互惠互利、雙向服務、共同受益的原則，就甲乙雙方共建“大學生社會實踐基地”經過協商簽定協議如下：

一、甲方為乙方承擔以下任務：

1.甲方作為華南師范大學文學院團委的社會實踐基地，為乙方學生的社會實踐提供方便，盡可能按乙方的要求給予支持配合；

二、乙方發揮人才資源優勢，盡可能為甲方提供有關文化、科技、衛生等志愿服務；

三、甲乙雙方可進一步開展其他方面的協作和交流，相互提供便利；

四、為加強協作，雙方定期互通信息，總結交流經驗，確保基地沿著正確的方向長期健康地向前發展；

五、雙方簽定協議后，由乙方統一制作社會實踐基地牌匾；

六、協議中未盡事宜由雙方協商解決；

七、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，經雙方簽字蓋章后生效；

八、本協議自簽訂之日起生效。

甲方代表簽字乙方代表簽字（蓋章）（蓋章）

年 月日年月日

第四篇：學校與社區共建協議書

學校與社區結對共建協議書

為進一步加強基層黨組織建設，整合學校、社區教育資源，創建和諧社區，為學生搭建社會實踐平臺，根據上級提出的相關精神，經協商xx小學與 社區開展結對共建活動。

一、共建目標

以加強基層黨組織建設，促進社區黨建和精神文明建設，對社區居民進行計算機基礎知識培訓，并積極參與社區環境保護及各種宣傳活動；社區為學生提供社會實踐基地和必要的設備設施，對學生進行環保、社會公德等教育為目標，發揮兩個單位的整合作用，以共建促黨建，以共建促發展，達到“優勢互補，資源共享，共同提高”的目的。

二、共建任務

（一）xx小學

1.組織黨員干部走進社區，積極參與社區建設、社區服務，開展“幫扶、幫困、幫教、助學、助殘、助就業”等不同形式的主題活動，發揮黨員的先鋒模范作用。

2.充分發揮教育的職能作用和教育優勢，幫助社區完善各項工作制度，積極參加涉及社區內的公益性、群眾性工作，并在場所、資源等方面給予支持，做到資源共享。3.做好向社區的開放等系列工作。4.每一學期與社區共同組織一次共建活動。

（二）xx社區 1.與共建單位協商、制定切實可行的結對共建工作規劃。2.組織和帶領社區黨員群眾開展社區活動和社區服務，努力為共建單位創造優良的教育環境和生活學習環境。

3.利用社區的先進典型，協助做好對黨員干部的教育工作。4.及時向共建單位反映社情民意，積極提供社區資源，信息資源，教育資源等，達到資源共享、共同提高。

5.及時反饋在職黨員在社區中參與社區建設、社區服務的表現情況。

本協議書一式二份（xx小學與xx社區各執一份）。

三、共建時間：2014—2016

學校（印章）： 社區（印章）： 負責人簽字： 負責人簽字：

第五篇：學校與社區共建協議書

學校與社區共建協議書

1、學校社區共建協議書

為積極探索中小學生踐行社會主義榮辱觀教育；聚焦社會公共道德；立足社區，挖掘資源，加強中小學生的“國家意識、文化認同、公民人格”教育，引導學生在豐富多彩的社會實踐中身體力行，我校特與社區簽訂共建協議書：

1、主動參加社區組織的各種教育宣傳活動，為社區提供力所能及的人力物力和 場地支援。

2、加強對學生的管理和服務，學校資源定期、定時、定點向社區開放，促進學校、家庭、社區的溝通與合作。

3、學校聘請村黨委書記為學校法制宣傳員，給學生做法制報告，派出所民警定期到校門前巡視查詢。

4、學校提倡學生參加社會公益勞動，組織學生去流澗社區打掃衛生、環保宣傳、交通安全宣傳。

5、學校少先隊員定期開展清潔美化活動，參與志愿者服務，為小區精神文明建設做貢獻。

6、充分利用社區教育資源，邀請社區的老干部、教育專家等到學校對學生進行思想、道德和人生觀教育。

7、共同關心弱勢群體，努力參與社區扶貧幫困活動，為特困家庭排憂解難，為特殊家庭送溫暖、送快樂。

協議單位：

甲方：流澗小學 乙方：

2、學校社區共建協議書

教育工作是一項系統的社會工程，它需要學校、社會各方面的配合，為更好的實施素質教育，豐鎮六中與凱帝斯社區相互結合共同擔負起來本學區的教育工作。學校工作的根本任務是全面實施素質教育，家庭、社會則是學校教育的重要補充，是教育工作社會實踐的重要途徑。學校、社區立足教育實際，結合本區域實際情況適時探索“三結合”教育，探求與社區文明共建的模式，初步建立學校參與社區合作教育的模式，結合家庭教育社區、學生家長參與學校教育管理，同時學校、學生、家長也積極的參與社區建設。現將三結合教育工作做三年規劃協議，以利于工作的順利有序的開展。

一、實現教育資源共享

1、向社區有效開放學校的操場、多媒體、合班教室、圖書室等活動場所，學生活動器材與社區共享。

2、挖掘學校教師資源，向社區提供優質教育服務。

3、社區教育延伸至學校，使學生學習與實踐相結合。

二、學校社區互動，家庭教育參與形成三位一體教育合力

1、學校設立社區活動室，建立管理機構，社區、學校分別有專人負責開展聯動教育活動。

2、堅持定期聯席會議和活動制度，定期向社區、家長匯報學校工作，促進學校、家庭、社區互動、溝通，形成教育合力，找準教育的銜接點共同實施良好的教育，創設良好的教育環境。

3、雙休日或重要的節假日，學校將以雛鷹假日小隊為單位組織到社區開展活動。社區為同學們開放活動室，提供實踐場地達到相互促進的目的。

4、寒暑假，開展共建和諧社區活動，每個學生都要走進社區，進行衛生清整、慰問、扶貧幫困、義務宣傳等，或由社區輔導員帶領組織開展活動。

5、每年有一次學校與社區開展聯誼活動。

6、每年有一次學校面向社區家長開展開放日活動。

7、堅持學校教師上門家訪活動。了解學生的學校生活、家庭情況，共同培養孩子養成良好品格并克服困難完成學業。

8、聘請社區有關部門、單位的同志，離休干部、英雄模范等為校外輔導員，為學生開設講座、報告等。

社區是延伸的校園，學校與社區的共建，會使學校教育得到有效地補充。我們將把工作深入開展下去既讓居民、家長走進學校，又讓學生、教師走向社區，實現教育的綜合化。

協議單位：

甲方：豐鎮六中學 乙方：

3、小學與石城社區共建協議書

學校、家庭與社區是教育的共同體。學校具有養成個體基本的知性和集體生活能力的功能；家庭具有促進個體形成基本的生活習慣的功能；社區具有形成個性的感性，體驗和實踐能力的功能，相互促進，相互彌補。因此，促進學校，家庭和社區之間的開放，合作，是有效促進學生個性和諧發展的基本前提。近年來，隨著雙休日的實施，青少年學生在社區活動的時間大大增加。如何積極開發利用社區的教育資源，建立學校、家庭，社區相互協作的社會教育網絡，共同營造關心下一代健康成長的良好社會環境，是一個值得探究的教育問題。經協商，大橋道小學和大直沽街決定開展學校社區共建活動，現制定協議如下：

一、指導思想

充分利用社區地域優勢，努力形成以學校為主體，社區、居委會互動為網絡，主管機關為支撐，學校、社區、家庭共同參與為依托的校社共建新格局。

二、工作制度

召開會議，交流共建情況，研究存在問題，部署新的工作，互通情況。

三、協議內容

1、社區和學校雙方互動結為共建學習型社區友好對子。本著“資源共享”、“互惠互利”的原則，加強彼此的聯系交流，主動承擔各自的責任義務，相互促進，共同提高。

2、共建活動必須有利于學校和社區的文明建設，有利于切實有效地服務社會居民，有利于提升學生的文明素質。

3、學校組織學生開展志愿者服務內容包括：敬老助殘、社區公益勞動、社會調查活動、精神文明宣傳等等。在組織學生參加活動中做好對學生行為規范的評價。

4、志愿服務活動形式：

（1）以雙休日假日小隊的分散活動和暑假、寒假等集中行動相結合，深入社區開展定點服務；社區負責對學生在假日活動中的行為規范進行評價，并選擇其中表現優異的學生進行表揚，并反饋給學校。

（2）對特殊對象開展一對一結對服務。

5、社區負責協調、組織、支持和幫助學校志愿者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，社區努力創造條件，便于學生們更多地接觸居民、認識社會、了解國情、適應時代，提高組織能力、協調能力、社交能力和解決實驗問題的能力。

6、社區做好執行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律的協調工作，加強小區內學生的法制教育。

7、社區做好學校教育和家庭教育的橋梁，紐帶，定期了解小區內學生的生活情況、學習需求，配合學校共同做好工作。

8、協議書一式兩份，由簽約雙方各執一份。

以上協議，大橋道小學和大直沽街將共同遵守。

學校：新泰市石萊鎮中心小學負責人（簽字）

社區：新泰市石萊鎮石城社區負責人（簽字）

2014年2月

4、學校與社區共建協議書

為進一步加強基層黨組織建設，整合學校、社區教育資源，創建和諧社區，為學生搭建社會實踐平臺，根據上級提出的相關精神，經協商xx小學與 社區開展結對共建活動。

一、共建目標

以加強基層黨組織建設，促進社區黨建和精神文明建設，對社區居民進行計算機基礎知識培訓，并積極參與社區環境保護及各種宣傳活動；社區為學生提供社會實踐基地和必要的設備設施，對學生進行環保、社會公德等教育為目標，發揮兩個單位的整合作用，以共建促黨建，以共建促發展，達到“優勢互補，資源共享，共同提高”的目的。

二、共建任務

（一）xx小學

1.組織黨員干部走進社區，積極參與社區建設、社區服務，開展“幫扶、幫困、幫教、助學、助殘、助就業”等不同形式的主題活動，發揮黨員的先鋒模范作用。

2.充分發揮教育的職能作用和教育優勢，幫助社區完善各項工作制度，積極參加涉及社區內的公益性、群眾性工作，并在場所、資源等方面給予支持，做到資源共享。

3.做好向社區的開放等系列工作。

4.每一學期與社區共同組織一次共建活動。

（二）xx社區

1.與共建單位協商、制定切實可行的結對共建工作規劃。

2.組織和帶領社區黨員群眾開展社區活動和社區服務，努力為共建單位創造優良的教育環境和生活學習環境。

3.利用社區的先進典型，協助做好對黨員干部的教育工作。

4.及時向共建單位反映社情民意，積極提供社區資源，信息資源，教育資源等，達到資源共享、共同提高。

5.及時反饋在職黨員在社區中參與社區建設、社區服務的表現情況。

本協議書一式二份（xx小學與xx社區各執一份）。

三、共建時間：2014—2016

學校（印章）： 社區（印章）：

負責人簽字： 負責人簽字：

5、學校（單位）社區合作共建協議書

為了進一步推動文明和學習型社區建設，貫徹落實《中央創先爭優活動領導小組關于在窗口單位和服務行業深入開展“為民服務創先爭優”活動的指導意見》的精神。與共同承擔起青少年的思想道德建設工作和社區的精神文明建設，不斷激發當代中學生為社區作貢獻、為他人獻愛心的責任，培養學生良好的社會公德意識、服務意識和社會實踐能力，推進社區文明建設，實現創建學習型社區、建設和諧社區的目的，按照“優勢互補、同創共建，和諧發展”的原則，匯僑中學學校(單位)與匯僑新城東區社區居委會經充分協商已達成共識，建立共建合作關系。

共建協議如下：

甲方(學校單位）：廣州市白云區匯僑中學

乙方(社區單位)：廣州市白云區匯僑新城東區社區居委會

一、甲方：

1、積極配合乙方做好宣傳等社會公益活動。在重要節假日（環保日、植樹節、國慶節等）期間，甲方協助乙方開展公益性宣傳活動，旨在加強社區文明建設。具體活動方案由雙方協商而定。

2、組織學生志愿者服務隊參與社區的公益性活動和其他社會服務工作。

3、主動配合社區開展社區家庭教育、青少年心理健康輔導工作。

4、經常走訪社區，了解社區對學校建設和發展的意見、建議。

5、在條件允許的情況下，甲方可以組織師生志愿者隊伍，針對社區居民開展科普性的知識和技能講座，具體包括：家庭教育類、居家生活常識類等。乙方

負責提供后勤保障工作。具體活動方案由雙方協商而定。

6、發展計劃共商：雙方建立定期協商制度，制定社區教育發展計劃。至少每學期召開一次學校社區教育共建單位碰頭會，建立長效穩定的工作聯系

二、乙方

1、為甲方學生社會實踐活動提供支持和幫助，協助甲方做好學生社會實踐活動的管理和評價工作。

2、學校與社區一起關心青少年課外教育活動的開展情況，結對給以幫助。乙方協助甲方做好與社區家長的溝通聯系工作。

3、協助甲方做好在校學生的思想道德教育工作。

4、挖掘社區資源，支持、配合學校開展素質教育工作。

5、經常走訪學校，為了學校的建設和發展獻計獻策。

6、乙方應盡量為甲方學生提供假期社會實踐的機會，乙方對于甲方提出的可行的學生實踐要求應盡量予以滿足。

7、雙方建立定期協商制度，制定社區教育發展計劃。至少每學期召開一次學校、社區教育共建單位碰頭會，建立長效穩定的工作聯系。

三、本協議自簽訂之日起生效。

1、本協議一式兩份，雙方各執一份。有效期三年，自簽定之日起生效。有效期為：2013年3月—2016年3月。

甲方：廣州市白云區匯僑中學乙方：廣州市白云區匯僑新城東區居委會

負責人（簽名）：負責人（簽名）： 二O一三年三月十一日二O三年三月十一日