第一篇：教案、作業展評前言

教案、作業展評前言

教案、作業展評前言

尊敬的各位領導、同志們：

歡迎蒞臨指導！

好習慣讓人終生受用。良好的學習、工作習慣不僅可以提高效率，還能提升學校的教育品質。為促進教師備寫出高質量、實用的教案，培養學生認真、一絲不茍地完成作業的良好習慣，也為大家提供一個相互學習、交流的平臺，特舉辦本次展評活動。

參加今天展出的是全校所有學科的教案、教學工作計劃和66套作業，這些都是教師們辛勤工作的結晶，是學生日常學習進步的痕跡。雖然同學們的書寫還顯得稚嫩，但那種蓬勃的生機和樸拙的細膩，卻令我們怦然心動，那是一種充滿旺盛生命力的新綠。

“天下大事必問于細，天下難事必做于易”。一筆一劃盡顯園丁澆灌的艱辛，一張一頁展現學子辛勤的耕耘。我們感謝所有辛勤勞動的老師，付出不投回報；我們希望同學們能從這些優秀作業中得到啟迪，養成良好的作業書寫習慣，做題習慣；我們期待老師能進一步推進學生良好習慣的培養。

本次展評，我們將評選出優秀的作品，讓大家互相學習。同時，也懇請各位提出誠摯的意見和建議！

春天是播種的季節，在這草長鶯飛的日子里，我們一起播種著希望?? ww w.5 Y k j.CoM文 章 來源

第二篇：作業教案展評觀后感

教案展評反饋

4月29號，學區就各學校優秀教案進行了展評,全鎮十所學校，各科教案都有。翻開每份教案，無論從書寫還是從教材分析都體現了老師們的專業水平和認真的備課態度；無論從教學策略及教學手段還是教學反思、板書設計、課后小結等都充分展示老師們的教研意識。一個個詳實的優秀教案彰顯了每位優秀教師的嚴謹治學態度。更重要的是，他們在教給孩子們知識的同時，更注重的是學習方法，真正做到了授之以漁。

通過這次參觀學習，我感受特別深：大部分老師們的教案備寫認真扎實，面面俱到，都體現出了“用心做教育”，反映出了一種責任心，一種扎扎實實的態度。下面我就從以下幾個方面談談自己的感悟：

一．優點: 通過觀摩一些老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環節設計完整，并且每一環節都有針對性，突出重點、難點。參加展出的數學老師的優秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點以及解題之后的收獲或者是對一類題目的小結。還有，教案書寫認真，內容設計詳細，上課思路設計清晰。（如中心小學的電子教案、崆峒中學的教案、）二．在比較重的發現：

各校推選的教案質量懸殊不小；有的老師教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化上，針對性不強。不能很好地起到反思——調整——改進的作用及沒有深入思考。教案缺少創新，同一個學校模式卻大不相同。副課備課沒有較好體現。大部分副課教案從網上下載來用的。不適應學生的實際水平。通過翻看比較有幾所用電子教案的學校相對好一點，模式清晰，在導學連案的二次生成上普遍做的較好，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。而手寫的教案很多雖然字跡工整，備寫量較大，但教案搬家的現象仍然十分明顯，采用拿來主義，教學和教案兩張皮。應該指出的是教師編寫教案的最終目的無非是提高課堂教學效果，促進學生的素質提高。因此，教案的設計要重點關注教材重難點，明確教材內容與知識結構，鉆研教材、了解學生的學習需求，學習理論、借鑒經驗、預設方案，確定“以學定教”的原則，從而達到“教”為“學”服務的目的，教師將教案設計變成學案設計，發揮學生主體作用。而比較而言，電子教案在這方面就表現的能好一些。

總之，通過這次教案的展評，我真正認識到教育工作中教師的工作態度很重要。我們只有端正心態，踏踏實實的工作，真誠的對待每一位學生，就一定會品位到教育的樂趣和工作的幸福。

第三篇：教案、作業展評方案

白陽鎮中心學校教案、作業展評方案

為進一步加強學校教學常規管理，促進教師規范教學過程、改進教學方法、提升教學能力，同時熟悉教學業務，爭創教學典范，全面提高學校教學質量；培養學生從小養成寫規范字、認真作業的習慣，認真貫徹、實施新課程標準要求。學校決定于2016年4月20日下午進行教案、作業展評活動，具體方案如下：

一、教案、作業展評范圍

教案：

1、教案內容

教案內容包括：學期教學計劃、單元教學計劃、學生階段性學習發展評價表、課題、課時安排、教學目標、教學重難點、課程類型、教學方法、教具準備、教學過程、課后反思等。

2、教案保持完好整潔、無破損、缺頁等，書寫整齊、圖表規范、板書設計科學合理。

3、教學環節齊全，能體現教學全過程，對課堂教學有很好的指導作用。

4、教學目的明確，重點、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際。

5、教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性。

6、能恰當合理的使用現代教育技術手段。

作業:

語文、數學、英語、品德、科學作業本、相關配套的學習之友、作文、周記等，作業封面、學生書寫、教師批改以及學生改錯。

二、展評時間及地點

展評時間：4月20日下午

地點：白陽鎮中心學校辦公室

三、展評范圍

教案：全體教師教案，電子教案保存U盤上，攜帶備查。

作業：優秀學生作業及配套練習。

四、展評標準

教案：

1、教案格式規范，各教學環節齊全，書寫工整、圖表規范，板書設計合理；

2、教學目的明確，重點難點突出，教材分析透徹，切合教材與學生實際。

3、教學過程詳細，設計思路清晰，教學方法適當，關注師生互動（有相關活動的安排和說明），注重能力培養；教案中既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性、多樣性。

4、課堂容量合適，課堂例題、習題設計合理、典型、切合學生的實際；作業量適當。

5、教案備寫有亮點和課后反思，能恰當合理地使用現代化教育教學技術手段。

作業：

1、作業態度認真，低年級學生用鉛筆書寫，中、高年級學生用圓珠筆、碳素筆或鋼筆。

2、書寫工整、規范，封面干凈整潔。

3、學生能及時改錯，獨立完成作業，不少做、漏做，不抄襲或依賴他人做作業，作業正確率高，錯的有回批。

4、教師批改及時，沒有拖拉。

5、作文評語有針對性，有激勵性批語。

五、評選及獎勵辦法

1、全體教師應本著公平、公正的原則評選出自己認為的優秀教案，語文、數學組各選二名。

2、舉辦展覽，對優秀教案進行展示。

3、各年級評選學生優秀作業每科三名上報學校。

4、班級舉辦展覽，對優秀作業進行展示。

白陽鎮中心學校

2016年4月18日

第四篇：教案作業展評總結

教案作業展評總結

撰寫教案是備課的重要內容，也是備好一堂課的重要環節；書面作業是檢查學生當堂知識掌握的一個重要手段，是即時反饋知識的一個很重要的方面。根據學期計劃，組織開展了一次教案、作業展評活動,現將活動總結如下：

一、總體情況

這項活動是按照學校的教研計劃安排來組織實施的，活動前學校擬定了展評方案，成了了此次活動的領導組織，請教育局督導室的老師作為評委，以縣教研室下發的教案、作業標準作為評價標準。參評教師共62人，通過5位評委的嚴格評選，共評出10名優秀人員。

二、主要成績

1、全體教師參與展評活動的積極性比較高。

要求參評教師共62名，其中3名教師未參加，1人由于出公差，2人請假未參加，其他教師都能按時按量參加展評。

2、通過此次活動加強了各學科任課教師之間的交流與學習。

此次活動在與為大家創造一個展示交流、學習的平臺，增進彼此之間的業務交流。我們還將此次展品推向學生，讓學生像優秀的作業學習。

3、本次教案撰寫的比較好的老師有數學學科的劉香玉老師、周煥杰老師，語文學科郭淑珍老師、于杰老師、馮錦花老師，漢語喬齊克老師，哈文瑪麗老師，思品學科張靜老師等。

4、本次作業展評，總體情況來說，大多數班級的作業都做得比較好，能夠按照學校的要求保質保量的完成任務，還有的班級能超額完成，并且有所創新。

在看到這些成績的同時，我們也看到了不足部分。

1、作業批改符號不規范，作業本涂改嚴重；

2、個別語文老師在作文批改的過程中，沒有出現眉批、旁批，只在學生作文的最后下一個一句話評語，也沒有使用規定的修改符號；

3、作業本不夠干凈整潔。

總之，通過這次展評，我們要比先進，找不足，力爭把本職的各項工作做好，力爭在以后的常規教學中，取得更好的成績。

第五篇：作業教案展評觀后感

作業教案展評觀后感

劉村小學楊本嶺

上周，聯校就各學校優秀教案作業進行了展評。通過這次參觀學習，我感受特別深：這些優秀的老師，不管是備課教案，作業，還是讀書筆記，都體現出“用心做教育”，反映出一種責任心，一種扎扎實實的態度。下面我就從以下幾個方面談談自己的感悟：

首先備課教案方面：通過觀摩十多位老師的備課教案，我也找出了其共有的特征，如各環節設計完整，并且每一環節都有針對性，突出重點、難點。參加展出的數學老師的優秀教案突出了題目的思路分析。備課重在分析解題的思路、要點以及解題之后的收獲或者是對一類題目的小結。還有，教案書寫認真，內容設計詳細，上課思路設計清晰。通過比較，我也認識到自己備課中的不足，還有很多需要改進和完善的地方，如有些環節的設計不夠精細，修改的環節也太簡單。

其次作業方面：布置作業，批改作業不僅是教學的重要環節，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。高年級的作文本給我印象深刻，語文老師對作文的批改采用了多種不同的方式，有學生互批、教師批閱、教師學生共同批閱等方式，從而有效地提高學生的作文水平。特別是在作文中教師就自己的思想及時與學生溝通，很令我羨慕。通過這次參觀，我感到日常作業批閱更應多與學生交流，并對學生嚴要求，做到比較及時的改正，并力求形式的多樣性。

第三，個性化特色作業方面：老師們布置的形式多樣，涉及內容豐富，真正體現了以學生為中心，為學生的成長奠定了基礎，豐富了

學生的學習生活！

通過這次作業教案的展評，我真正認識到教育工作中教師的工作態度很重要。我們只有端正心態，踏踏實實的工作，真誠的對待每一位學生，就一定會品位到教育的樂趣和工作的幸福。