第一篇：小班主題活動小花園

小班主題活動:小花園

設計意圖：

《綱要》指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經驗和視野。既然孩子對春天的花非常著迷和感興趣，我就遵循《指南》中提到的：凸現以活動、體驗為特點的課程實施“這一理念，通過游戲的形式讓幼兒去體驗、了解、積累、表現花。制定了“在游戲中了解幾種春天常見花的名稱、顏色、形狀及作用；喜歡并愿意用多種方式表現花。”的活動目標。活動目標：

1、在游戲中了解幾種春天常見花的名稱、顏色、形狀及作用。

2、喜歡并愿意用多種方式表現花。活動準備：

1、幼兒照片人手一張、自制導游證一張

2、教室環境布置——小花園

3、音樂：蝴蝶花

4、照相機 活動過程：

一、游戲：找花

1、教師導入：春天到了，小花園的花都開了！請你們到小花園中尋找一種最喜歡的花貼上你的照片，然后和旁邊的好朋友交流一下。

2、幼兒分散找花貼上照片并相互交流。（教師巡回觀察、傾聽）價值取向：在這一環節，我著力培養孩子的語言表達能力和幼兒之間的互動，要求他們能勇敢進行介紹，并注意傾聽同伴的介紹。

二、游戲：小導游

1、師：我們都已經找到了自己最喜歡的花寶寶，誰愿意來做小導游向大家做介紹？（掛上導游證）

迎春花——滲透兒歌。提升：它是春天最早開的花。桃花——滲透桃花從開到謝的生長過程及大小

蝴蝶花——在背景音樂中模仿蝴蝶飛高低、飛前后、飛快慢。油菜花——提升：還有哪些植物也能榨油？（花生、葵花子、橄欖、大豆）

蠶豆花——滲透小游戲：白天和黑夜 ◆教師小結：小導游為大家介紹了幾種常見的春天的花，它們有自己的名字、顏色、和形狀等，真漂亮。

2、師：花兒除了好看，你們還知道它們的其他作用嗎？（幼兒自由講述）

◆教師小結：花兒的用處可真多呀，我們在生活中經常能看到。它們讓我們的生活變的更美好。

價值取向：通過小導游的介紹，讓孩子們在說說、看看、玩玩中回顧幾種春天常見的花。利用兒歌的滲透、游戲的加入、蝴蝶的模仿、經驗的提升讓孩子了解花的名稱、顏色、形狀及作用。

三、游戲：給花寶寶照相

師：我們今天也在小花園中做一回花寶寶。你們隨意擺出各種花的造型，我做攝影師給你們拍照。

◆幼兒邊念兒歌邊用肢體動作自由表現花的各種造型。◆鼓勵幼兒與同伴合作表現。

價值取向：作為活動高潮，利用游戲讓幼兒自由表現，擺出各種花的造型，并且積極鼓勵幼兒與同伴合作表現。在活動中，孩子們有的獨立變化花朵造型，有的蹲著、有的雙手攤開、有的彎腰屈膝各種各樣造型奇特。為了增加挑戰性，我又鼓勵他們尋找同伴擺造型，這下創意就更多了！他們三三兩兩、從選同伴、造型商討、糾正擺位充分體現了自主和創新的意識。活動反思：

1、活動形式的改變。本次活動我摒棄了慣用的讓孩子坐在椅子或地毯上交流介紹的模式。積極嘗試分散的活動形式，讓孩子自由的在教室這個偌大的空間里尋找、找到話題就站在墻邊介紹。充分體現了幼兒的自主和自由，活動不但不顯得亂，而且氣氛很寬松，孩子心理也放松。

2、幼兒的表現。整個活動幼兒不僅參與度表現積極、思維表現活躍、創意無限，令我不禁對小班孩子的能力有了一個重新的評估。

第二篇：小班小花園教案

小花園教案

美術學習活動：美麗的小花 活動目標：

1、學習用橡皮泥做平面花。

2、體驗動手操作的快樂。活動準備：各色橡皮泥、塑料墊板 活動過程：

一、說一說

師：春天來了，花兒都開了。你們知道春天有哪些美麗的花兒嗎？ 師：今天我們自己也來做一做美麗的花兒。

二、教師示范

1、用彩色橡皮泥揉成一個個小圓球，將小圓球放在墊板上，壓平，做成美麗的花瓣，然后拼擺成花朵。

2、再用彩色橡皮泥揉成一個小長條，放在墊板上壓平，做綠色的花莖和葉子，拼擺成美麗的花。

三、制作“美麗的花”

幼兒自由創作，教師巡回指導。

四、自由練習

鼓勵幼兒用橡皮泥制作更多不一樣的花朵。

語言學習活動：春娃娃★（大膽表達愛的情感）活動目標：

1、通過欣賞故事，感受春娃娃給樹木、花朵、小動物帶來的變化。

2、嘗試大膽地表達對春娃娃的喜愛。

活動準備：故事大圖書、角色圖片、角色掛飾、背景音樂

活動流程：

一、情景導入，說說春娃娃

導語：今天來了一個小客人，你覺得它會是個怎樣的娃娃？春娃娃可愛嗎？漂亮嗎？

小結：美麗的春娃娃是一個大家都喜歡的娃娃，讓我們一起來認識它吧。

二、欣賞故事，了解春娃娃

1、導語：春娃娃真調皮，暖暖的春風一吹她就去串門。

提問：什么叫“串門”？

小結：你們真聰明，‘串門’就是去客人家坐坐，聊聊天。

過渡：春娃娃會去誰那里串門呢？讓我們一起聽聽故事。

2，完整傾聽故事

提問：春娃娃去誰那里串門了？

幼兒邊回答，老師出示角色圖片

過渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會有變化，它的朋友們發生了哪些變化呢？這次讓我們邊看邊聽故事。

3，完整欣賞故事（看大圖書）

提問：春娃娃的朋友們發生哪些變化？追問：她們說了些什么？

幼兒邊說，老師邊用故事中的話小結。小鳥唱起了歌。布谷，布谷，春天來了，我要唱歌啦！鼓勵幼兒用動作來表演。

小結：你們聽得真仔細，原來春娃娃到哪里，哪里就會有變化。

三、情感體驗

過渡：這么好聽的故事，你們想不想一起來表演呢？

幼兒戴上胸飾分角色用肢體、語言等表演故事。

導語：春娃娃也來到了我們幼兒園，你們發現哪里有變化了？

春娃娃讓我們的周圍變美了，你們喜歡她嗎？你們想對她說些什么？

（引導幼兒大膽表達對春天的喜愛）

幼兒：春娃娃歡迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜歡你。小結：春娃娃來了，帶來了暖暖的陽光，帶來了嫩嫩的新芽，還帶來了美美的花朵。春娃娃我們喜歡你，謝謝你把世界變得更美麗！

數學習活動：種花 活動目標：

1、學習按AB模式進行排序種花。

2、樂意幫助蝴蝶建造花園,進一步感受春天花兒的美麗。活動準備：

1、春天小花園場景一個、幼兒扮演的蝴蝶姑娘二位。

2、各類模式卡、小花盆人手一份、不同顏色、大小、種類的花若干。活動過程：

一、看看說說

1、師：我們來到了哪里呀?春天來了，你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?（幼兒扮演蝴蝶姑娘進場）

2、師：蝴蝶姑娘最喜歡和花園的誰一起玩?我們前幾天一直在做花，快來幫蝴蝶姑娘想個辦法？

3、師：那你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？（幼兒自由說）

4、小結：蝴蝶姑娘說了，它最喜歡在花園里種的整整齊齊、有規律的花。假如你把花亂起八糟的種在一起會一點也不漂亮的。

二、擺擺講講

1、師：蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會更美麗的。

2、討論：你們知道這盆花是怎么種的呀？（出示一張模式卡）

3、小結：種花的時候先找到起點，看清楚信上的規律再種上去，種的時候排的整整齊齊才會更好看，蝴蝶才會更喜歡和春天小花園的花做朋友。

4、幼兒操作。

5、討論：你們把一朵一朵的花都排排隊種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰來說一說？（幼兒一一介紹）

6、小結：你們真動腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會很開心的！

三、唱唱跳跳

1、師：我們一起把花種到花園里吧，你們現在覺得蝴蝶姑娘會喜歡來花園玩嗎？

2、師：我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧！（歌舞表演）

3、師：和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你！

美術學習活動：漂亮的顏色★ 活動目標：

1、欣賞故事《漂亮的顏色》，了解常見色彩的名稱。

2、體會大家一起努力就能做得更好。

活動準備：花的照片，花籃，蠟筆、白紙剪成的花形。活動過程：

一、說一說

1、教師出示花的照片，讓幼兒說說花的顏色，感受花的色彩斑斕。

2、除了花是五顏六色的，整個世界也是五顏六色的，我們一起去看看多彩的世界吧！

二、欣賞故事

1、完整欣賞

2、小黑鼠、小烏鴉、小黑熊認為什么顏色最漂亮？ 為什么？

后來蠟筆們帶他們去了哪里？

最后他們認為什么顏色最漂亮？為什么？

3、再次完整欣賞故事

三、畫畫玩玩

1、請幼兒自由選擇顏色，用一種顏色為小花涂色。

2、觀察幼兒用的最多的顏色，把這些花放在一起，把其他花另組成一組。這個花籃里裝了什么顏色的花？（紅色的）

另一個花籃里有些什么顏色的花（藍色的、黃色的、棕色的??）有許多許多顏色，我們可以用哪個詞來形容？（五顏六色的）那你們覺得哪個花籃更好看？（五顏六色的花籃更好看）

小結：噢，一種顏色的花籃很漂亮，五顏六色的花籃更好看，因為這是我們大家一起拼出來的。

3、請所有的小朋友都把自己的花貼在一個花籃里，感受大家一起做的花籃最好看。

4、小結：其實每種顏色都很漂亮，但是光是一種顏色，就很單調，許多顏色在一起就會很豐富。我們大家一起努力，做出的花籃最漂亮！

語言學習活動：綠頭發 內容與要求：

1．知道春天到了草地上會長出綠綠的小草，能有感情地朗誦兒歌。并根據兒歌做簡單的動作。練習“頭發”、“梳梳”、“咯咯”等發音。2．感受到春天的美。

活動準備：磁帶、錄音機、圖片、梳子 活動過程：

（一）問題導入：

1、出示圖片，小朋友，你們在這張圖片上看到了什么？（綠綠的草地）

2、你們說這片綠綠的草地像什么呀？（幼兒大膽想象）

3、老師呀覺得它像頭發，都是細細的長長的。（引導幼兒準確讀出“頭發”發音）

（二）學習兒歌

1、今天呀我們小一班來了一位客人和我們一起學本領，他呀把綠綠的草地編成了一首很好聽的兒歌。我們一起來聽聽好嗎？（播放磁帶，兒歌：綠頭發）

2、你們在兒歌里聽到了什么呀？不斷糾正幼兒對“頭發”、“梳梳”、“咯咯”的發音。

3、這首兒歌好聽嗎？你們想不想學呀？那我們讓這位小客人教教我們好嗎？（師放磁帶，幼兒學習兒歌。）

4、小朋友們朗誦的可真好聽，你們想不想聽聽自己朗誦的呀？（拿出錄音機，錄下幼兒朗誦的兒歌）

5、播放錄音

（三）情感體驗

1、小朋友，我們去把這首好聽的兒歌朗誦給小草聽好嗎？

2、帶幼兒到戶外，坐在草地上，鞋子、襪子脫掉，感受小草的柔軟，朗誦兒歌。美術學習活動：越開越大的花（教參 P141）活動目標：

1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現花兒越開越大。

2、感受春天來了，花兒都開放了，樂意進一步去發現春天的美。

活動準備：各種不同圓弧形狀（圓形、半圓形、橢圓形、雙圓形等）的花心、刷著綠色水粉

背景的畫紙（貼好一顆花心）、蠟筆、水彩筆、折好的綠葉 活動指導：

一、故事導入。（集中注意力，激發活動興趣。）

師：春天來到了，小草兒從泥土里鉆出來，長成了一片綠綠的草地。有一天，從草地里鉆出了一朵小花，這是一朵藍藍的小山形的小花，可是它好小，小花很想快快長大、快快長高。（老師在黑板上貼一朵雙半圓的花心）

二、情景化演示。（用生動有趣的故事情節來演繹具有挑戰性的繪畫方法。）

1、師：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。小花開心地叫著：“謝謝您太陽公公，謝謝您幫我長大！”

2、師：呼呼呼，春風姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈），小花真高興，說：“謝謝您，春風姐姐，謝謝您幫我長大。”

3、師：還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（請一幼兒畫）小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長大。”

4、師：春風吹、太陽照、春雨淋，花兒啊一層一層越長越大，越開越多（再加大），長出了花莖、開出了綠葉（在花下粘貼折紙的葉片）。瞧！多美的花呀！小花太高興了，它說：“謝謝春風、謝謝陽光、謝謝春雨，是你們的幫助讓我越長越大！越開越美！謝謝你們。”

春雨哥哥、春風姐姐和太陽公公微笑著說：“不用謝，不用謝，這是我們應該做的。我們還要幫助更多的花兒長大呢。”

小朋友，你們看，在他們的幫助下，草地上的花兒都開放了！（出示范例）春天的小花可真美。

三、幼兒操作。（激發孩子們的創作熱情。）

師：你們喜歡這些美麗的花兒嗎？小花長大要靠許多好朋友的幫助，那么在你們的草地上，已經種下了一顆小花籽，你們愿意幫助他們長大嗎？

師：輕輕地搬起小椅子，選個位置坐下，邊看看你選的小花籽是什么形狀的？請你慢慢地一圈一圈讓它變大。活動指導：

1）鼓勵幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，并添上綠葉。

2）鼓勵幼兒畫更多的花。自由選擇自己喜歡的花心貼在紙上，并不斷畫大，使花兒越開越大。

3）為花兒添上綠葉（折紙或自己畫）。

4）可以給花兒涂上漂亮的顏色或自由添畫背景。5）及時展示漂亮的作品。

四、同伴欣賞。（展示自己的作品，分享成功的快樂）

1、將幼兒作品擺放在桌上，讓孩子們互相欣賞交流。幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？

2、師：原來花兒有著各種各樣不同的形狀和五彩斑斕的顏色，春天的花兒可真好看！小朋友，請你們想一想，春天到了，花兒長大了，那么還有誰也在慢慢長大呢？

數學習活動：花兒朵朵開（教參 P141）內容與要求

1、嘗試看花心上的數字，為花朵選擇相應的花瓣，積累“5”以內按數取物的經驗。

2、感知春天是百花開放的季節。活動準備:固體膠、紙制花瓣、各色花瓣、花園背景 活動過程：

一、引出主題 現在是什么季節？

二、介紹為小花貼花瓣的要求

1、春天到了，各種美麗的花朵都要張開她們美麗的笑臉，瞧，又一朵花要開放了。

2、畫上花心。

3、教師為小花貼好了4片花瓣的花和2片花瓣的花。這朵兩朵花一樣嗎？它們有幾片花瓣？請幼兒數一數。

4、原來花心里面還有數字秘密。

5、請幼兒幫忙把另外兩朵花的花瓣貼好。

三、幼兒操作

請你幫小花長出美麗的花瓣，看清楚這是一朵幾瓣花？

四、驗證

把小花種到花園里，幼兒一起數一數有幾片花瓣？

數學習活動：把花兒送回家（主題式課程 P72）活動目標：

1、學習不受形狀和大小的干擾，按顏色進行分類。

2、形成初步的歸類能力。

活動準備：

1、幼兒操作紙《連一連》

2、演示用的黃色、紅色、紫色和藍色花兒各一朵。

3、黃色、紅色、紫色和藍色的瓶各一個。

活動重點：幼兒能不受形狀和大小的干擾，按顏色進行分類。

活動難點：運用多種途徑幫助幼兒按顏色進行正確分類。

活動過程：

一、辨認顏色

1、教師出示演示用的各色花兒，請幼兒說出每一種花的顏色。

*讓幼兒數一數有幾朵花？有哪些顏色的花？你來找一找哪朵是XX顏色的花？哪個寶寶身上的衣服顏色與花的顏色是一樣的？??

2、找一找少了什么顏色的花：教師出示4朵或3朵演示用的花兒，讓幼兒觀察一會兒，然后請幼兒閉上眼睛，教師藏起其中的一朵，讓幼兒睜開眼睛，要求幼兒很快地說出少了什么顏色的花兒。

二、把花兒送回家

1、教師出示籮筐中的花，引導幼兒觀察

*這些花與剛才的一樣嗎？（引導幼兒發現顏色一樣，大小、形狀不一樣）

*老師把籮筐中的許多花分給小朋友每人一朵。（理解“1”和“許多”）

*請幼兒介紹自己花的顏色。以師生、生生的形式告訴大家：“我有一朵XX顏色的花。”

2、幼兒分組，把花兒放到相應顏色的瓶里，并相互檢查。

* 出示四個花瓶，引導幼兒發現花瓶顏色不同。

* 幼兒思考：手里的花寶寶應該放在哪個花瓶中？

* 對于放置錯誤的花引導幼兒自己發現，自己糾正。

* 數一數不同顏色的花各有幾多？

三、連一連

幼兒操作練習紙《連一連》，把相同顏色的花兒用線連起來。

四、延伸活動

教師帶領幼兒道花園里走一走，看看花園里開了什么花，是什么顏色，并說一說哪些花的顏色是一樣的？

綜合學習活動：花兒好看我不摘（園本教參）內容與要求

1.知道幼兒園及公園里的花草、樹木很美，是給大家欣賞的，每個人都要愛護他們。

2.能做到不采摘花朵、樹葉。

二、活動準備 課件《花兒好看我不摘》

三、活動過程

1． 感受園內春天的景色，激發幼兒愛花的情感。春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？ 這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？

這些花是誰種的？為什么種這些花？

小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。2． 出示教學掛圖，引導幼兒觀察，講述掛圖的主要內容。這是什么地方？ 小朋友在干什么？、花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？ 3． 欣賞兒歌。教師有表情地朗讀。

小結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

活動建議：上課前，有足夠的前期經驗，最好帶幼兒走出幼兒園去看看外面的世界。

音樂學習活動：小樹苗 活動目標：

1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”

2、感受歌曲的三拍子節奏，學唱歌曲。

3、在感受歌曲的內容中知道小樹苗長大了，學習用動作和排序畫來表現。環境創設：帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹苗。重難點：了解春天的特征，用不同形式表現春天的小樹苗。活動流程：聽歌曲——感受三拍子節奏——學唱歌曲——表現歌曲 活動過程：

一、引導幼兒知道春天來了，引起幼兒注意

春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復習表演歌：“春天”要求幼兒在表演結束時擺好動作老師來拍照。

二、聽歌曲學歌曲

春天的小動物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：

1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。

2、提問歌曲里唱了些什么？

3、老師一邊用歌詞來重復幼兒聽到的歌詞。

4、歌曲的曲調和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優美。

5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學習打三拍子的重音。

6、幼兒聽老師唱，打三拍子。

7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的？

8、我們用動作來表現小樹苗的長大好嗎？（動作來表現小樹苗長大）

9、請幼兒邊唱邊用動作表現歌曲。

三、畫畫成長的小樹苗

1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）

2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？

3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。

美術學習活動：給柳樹姐姐梳梳頭（教參 P143）活動目標：

1、通過活動，讓幼兒用線條點畫柳條和嫩葉，嘗試運用不同的方法進行表達表現。

2、培養幼兒關心、幫助他人的情感。重點與難點：用線條點畫柳條和嫩葉。材料與環境的創設：

1、綠色顏料、棉簽、紙剪柳樹

2、幼兒先觀察過柳樹 活動過程：

一、（聽哭聲）啟發引導

1、是誰在哭呀？你是誰呀？

2、你為什么哭？我們來猜猜看？（讓幼兒發散思維）

3、小朋友，你們說該怎么辦？ 二：大家來柳樹姐姐梳頭。

1、討論：怎么梳？

2、教師示范

t:現在不知柳樹姐姐滿意嗎？我們來問一問

三、給柳樹姐姐打扮，點畫嫩芽。

t：我們給柳樹姐姐打扮打扮好嗎？怎么打扮呢？ 討論：用棉簽點畫嫩芽

l：現在我好高興，看我多美麗，謝謝小一班的小朋友，我還有許多姐妹都需要你們幫忙，你們能幫幫忙嗎？

四、幼兒操作，教師巡回指導。

五、欣賞與展現美麗的柳樹姐姐。

第三篇：小班美術：美麗的小花園

（一）活動名稱：美麗的小花園

（二）活動目標：了解花朵的外貌特征，愿意用畫“直線、曲線”的方式表現不同種類的花朵。

（三）活動準備：

1、蠟筆、花型紙盤若干、葉子夾子

2、黑板、小花園模擬立體情境

（四）活動過程：

（一）活動導入

1、導入：春天到了，花兒開了，小蜜蜂們都來采蜜啦！李老師看見小四班的花園里蜜蜂可多啦！所以我想請小朋友一起幫幫忙，幫我們的小花園種上各種小花好嗎？

預設提問：我們來看看小四班的花園里都有哪些花呀？（出示各類花朵）

2、預設提問：你最喜歡哪朵花？為什么喜歡這一朵呢？它是用怎么樣的線畫出來的？

預設小結：幼兒說到用曲線畫的花，教師回應有些像棒棒糖，是用彎彎的線一圈一 圈繞出來的。

幼兒說到用長長直線畫的花，教師回應有些像一張網，是用長長的直直線畫的。

幼兒說到用長長直線畫的花，教師回應有些像雨點，是用短短的直直線畫的

3、過渡：你們想不想和李老師一起把花朵都種上呢？（愿意）

（二）實踐操作

1、預設提問：今天我們要打扮小花園，先看李老師種一朵。（變出花盤子）花心在哪里？旁邊一片一片的是什么？

預設小結：在中間圓圓的是小花的花心，旁邊一片一片的是花瓣。

2、教師示范畫（兒歌提示：找到最中間，一圈一圈往外繞，繞到圍墻停一停，小花小花畫好了）

3、讓我們一起來試試看（幼兒徒手模仿）

預設小結：我用繞圈的方法把花朵變出來，最后再裝上二片綠葉子，把花送到小花園。

4、過渡：剛才你們都說了許多自己喜歡的花，接下來想一想你想種哪朵花，想好了就可以開始種花了？

5、找到小花盤，要變出大大的、顏色鮮艷的花噢，不要畫到圍墻外面哦。

6、教師巡回指導（教師重點觀察幼兒是否能在指定范圍內用直線或曲線表現自己想要畫的花。）教師引導先畫好的幼兒把花放到裝飾好立體場景花園里。

（三）欣賞美麗的小花園

哇，我的花園真美呀，謝謝小朋友幫忙。預設提問：你最喜歡哪朵花呢？為什么？

預設小結：花園有了五顏六色的不同種類的花，小蜜蜂也會馬上來我們的小花園啦！

第四篇：小班四月主題動向《白天和黑夜》和《小花園》

主題動向：《白天和黑夜》、《小花園》

走進黑暗的世界里，孩子們要面對恐懼，他們將依靠各種感官來認識自己生活的另一半世界，建構對黑夜的認識。而每個孩子眼中的“夜”又是獨特的、富有個性色彩的，因為他們有一顆敏感而富有想象力的、創造力的心靈。家庭的溫馨、獨特的視覺感受、有趣的文學作品，都會讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想象，由此，他們將會對慢慢地轉變對黑夜的看法，發現黑夜中隱藏的美。

“白天”是怎樣的呢？小朋友說：“白天是有太陽的”“黑夜”又是怎樣的呢？小朋友說：“天上游星星和月亮。”孩子有一種初淺的朦朧的理解。“白天”和“黑夜”就是太陽和月亮的關系。一個是亮的，一個是暗的；一個是忙碌的，一個是安靜的。白天人們在做什么事呢？黑夜里小動物們又會在做什么事呢？太陽什么時候升起？月亮又是什么時候升起呢？這些問題帶給小朋友無限的遐想。在這個主題中，孩子們會了解一些自然景象和人們的活動，初步萌發幼兒對時間和數的概念。

在春光明媚的季節里，我們帶孩子們去浦東名人苑公園春游。孩子們除了快樂游玩外，還對那些漂亮的花花草草贊嘆不已：“老師這些花好漂亮呀，是什么花呀？”孩子們都非常的高興，有的孩子在花園里捉起了蝴蝶，有的孩子還去摘了花，旁邊的朋友說：“花是給大家看的，你摘她它會疼的。”孩子們的小手放了下來……

隨著春姑娘的腳步慢慢靠近，花園里萬物復蘇、鳥語花香，所以我們想通過《小花園》這個主題鼓勵孩子運用自己的感官去看、摸、聞、聽，利用多種途徑觀察小花園的變化，初步感受大自然的神奇、有喜歡觀察周圍的花草樹木的興趣，激發孩子愛護花草樹木的情感。

第五篇：小班美術活動：印畫——美麗的小花園

小班美術活動：印畫——春天的小花園

福建師范大學實驗幼兒園

葉艷

指導教師：吳荔紅 何梅玲 【設計意圖】

小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過渡的階段，尚未有豐富的繪畫經驗與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動筆、害怕繪畫活動的現象。因此，培養小班幼兒對繪畫活動的興趣，通過貼近生活的藝術活動，讓其“感受并喜愛生活中的美”；通過有趣的作畫方式，讓其“喜歡參加藝術活動”；通過提供多種材料，讓其“用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”（——摘自《幼兒園教育指導綱要》中藝術領域目標）；讓幼兒在充分感受、體驗的基礎上創造美并發現其樂趣，體驗成就感等都顯得尤為重要。

在春暖花開的季節，我們開展了《春天在哪里》的綜合主題活動。通過親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列“尋找春天“的感受體驗活動，孩子們對春天有了一定的認識和感受。在此基礎上，選擇孩子們生活中常見的材料（蔬菜水果切面、樹葉、小玩具、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫，在“玩”中感受、體驗和創造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現力。【活動目標】1、2、3、感受春天色彩、形態各異的花的美，喜歡參加美術活動。

嘗試選擇生活中的材料，通過蘸、移、印的方式作畫，表現春天的花。體驗創作活動的樂趣，通過玩色游戲，提高審美感受和審美表現力。

【活動準備】

1、經驗準備：欣賞過春天的花，喜歡春天；幼兒有找過生活中物品的花紋和圖案的經驗。

2、物質準備：

教具準備：輕音樂、《春天的花》欣賞ppt；

學具準備：畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料（玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團類——大小不同的紙團）濕抹布、棉簽等；

【活動過程】

1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態方面各異的特征，激（1）（2）發幼兒的作畫興趣。

（1）鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好

師：春天來了，各種各樣的花都開了，看看都有什么顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？

（2）激發幼兒的作畫興趣

師：春天的花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？

2、介紹印畫的材料（幼兒日常找的有花紋的材料），示范印畫的方法。（教給幼兒基本的操作方法）（1）選一個喜歡的材料，用大拇指和四指抓緊上半部；

（2）

輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料；（3）將蘸好顏料的材料轉移到畫紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據自己的想法印出自己喜歡的花的造型；

（4）（5）拿起，將印過的材料放回同色的盤子，不混色，以便其他人使用； 選擇不同的材料印畫美麗的花，豐富畫面。

3、幼兒自由選擇材料創作，教師指導。（1）（2）以“為小花園添上美麗的花”為題，再次激發幼兒作畫興趣。提出活動要求：

① 注意盡量不將顏料弄臟手，可用布擦干凈；

② 一邊做要一邊動腦筋，想一想怎樣印花才會更美麗； ③ 都做好了把大家的作品連起來做成個小花園。（3）幼兒創作，教師分層次指導：

① 鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花； ② 鼓勵能力強的幼兒變換材料、顏色和組合創作不同的作品；

4、欣賞評價：（1）將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗分享成功的快樂。請幼兒相互介紹自己制作了哪些小花。

（2）與作品合影，自然結束。