第一篇：使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法教案

《使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法》作文指導(dǎo)

時(shí)間：2014.11.26 班級(jí)：八（3）教者：高生林

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握幾種最常見的說明方法。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法寫說明文, 培養(yǎng)準(zhǔn)確表達(dá)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：常見的幾種說明方法的特點(diǎn)及作用

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)事物的特征采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。教學(xué)方法：引導(dǎo)分析法、講解法。方法指導(dǎo)：討論法、練習(xí)法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幾種常見的說明方法。

一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握幾種最常見的說明方法。

2、能根據(jù)事物的特征采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

三、指導(dǎo)學(xué)生自主看教材，提出問題分組思考。

1、文中介紹了哪些說明方法？你還知道哪些？

2、說說這些說明方法的特點(diǎn)和作用。

四、分組討論后，指名學(xué)生回答問題。

五、歸納知識(shí)點(diǎn)：

1、說明文的方法多種多樣，有舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、下定義、引資料、作比較等。

2、選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，可以將事物說明得更清楚，更準(zhǔn)確，使文章更具有科學(xué)性。

六、運(yùn)用說明方法當(dāng)堂訓(xùn)練。(見PPT)

七、口頭作文訓(xùn)練： 介紹身邊熟悉的事物。

八、寫作實(shí)踐：

選擇自己熟悉的一種日常生活用品或某一種動(dòng)植物，自擬題目，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，寫一篇說明文。

九、范文導(dǎo)引。(見PPT)

十、習(xí)作片段展示。

十一、教學(xué)反思：

第二課時(shí)（略）

第二篇：八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 寫作 使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法教案 (新版)新人教版

寫作 使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法

1．掌握幾種常見的說明方法，如下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、畫圖表、作詮釋等。

2．學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法寫說明文。

1課時(shí)

師：同學(xué)們，現(xiàn)在假設(shè)你們面前有一條河，大家要到河對(duì)岸去，應(yīng)該怎么去？ 生1：從橋上走過去。生2：趟過去。生3：乘船?? 師：對(duì)，大家的方法都很好！但究竟是趟河、過橋還是乘船呢？這就要根據(jù)情況來選擇。比如在夏天，河水很淺，你就可以趟過去。但如果河水很深，而河上又沒有橋，那你就只有乘船了?？傊?，到河的對(duì)岸，這是我們的目的。現(xiàn)在，如果我把“過河”比作說明的目的，那么我們過河的各種方法就是說明方法。大家想一想：我們寫說明文的目的是什么？

生：是為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白。

師：對(duì)！為了達(dá)到這個(gè)目的，我們?cè)趯懻f明文時(shí)就必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。(板書)

師：現(xiàn)在大家回憶一下，我們學(xué)過的說明方法都有哪些？

生：舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、下定義、作比較、作詮釋、分類別、摹狀貌、畫圖表。(教師板書)師：對(duì)！那么我們經(jīng)常用到的說明方法有哪些呢？ 生：舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)。師：那么，誰能告訴我，“恰當(dāng)”是什么意思？(指導(dǎo)學(xué)生查字典，回答)生：恰當(dāng)，是能夠恰如其分地說明事物或事理。

師：對(duì)！我們寫說明文，就是要根據(jù)說明對(duì)象和寫作目的，選用最佳的方法。比如剛上課時(shí)為了讓大家明白說明方法的重要，我就采用了打比方的說明方法。好，現(xiàn)在大家打開書，回憶一下我們學(xué)過的《中國石拱橋》，看作者都運(yùn)用了哪些恰當(dāng)?shù)恼f明方法。(學(xué)生分組討論)生：《中國石拱橋》說“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，是打比方；說盧溝橋“橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米”，是列數(shù)據(jù)；說橋上的石獅子“有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”，是摹狀貌。

師：同學(xué)們說得都很好。上面這些例子都是運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼f明方法。同學(xué)們看一下下面這幾個(gè)例子，討論一下，這些同學(xué)用的說明方法恰當(dāng)嗎？

第一組：

a．太陽就像一個(gè)熊熊燃燒的大火球。b．太陽就像一個(gè)原子反應(yīng)堆。第二組：

a．大家知道，蜜蜂釀蜜是要付出極其辛勤的勞動(dòng)的。它們要飛行許多次，往返行程長得驚人，所采集的花朵難以計(jì)數(shù)，全身攜帶的花粉也非常之多。

b．有人統(tǒng)計(jì)過，為了釀造一公斤蜂蜜，一只工蜂大約要飛行10000—15000次，距離可達(dá)45萬公里，采集200多萬朵花，全身攜帶花粉一次就有50000粒之多。

(學(xué)生討論后，教師提問5—6名學(xué)生回答)教師明確：剛才大家討論得非常熱烈，發(fā)言的同學(xué)回答得也非常好。第一組的兩個(gè)句子，都是運(yùn)用了打比方的說明方法，目的是為了讓大家明白太陽到底是什么樣子的。a句用了大家熟知的大火球作比，清楚明了。而b句則用“原子反應(yīng)堆”這一并非人人皆知的事物作比，使問題反而更加復(fù)雜化了。所以b句運(yùn)用的說明方法是不恰當(dāng)?shù)摹５诙Ma句的說明比較籠統(tǒng)、抽象，可以說是“說而不明”，而b句則用了列數(shù)字的說明方法，簡潔明確。

師：好，現(xiàn)在大家明白了要寫好說明文，就要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。那么，究竟什么時(shí)候運(yùn)用什么樣的說明方法才算恰當(dāng)呢？

(學(xué)生討論，教師提問后總結(jié)，要求學(xué)生記筆記)師：如何選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法，要根據(jù)事物或事理的特征。面對(duì)復(fù)雜的事物就得分類別；要把事物說明確、說具體，就得下定義、舉例子、列數(shù)據(jù)；要把事物的特征說得詳明、突出，就得摹狀貌??

師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)從理論上初步掌握了“運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法”的含義，下面我們來練練筆。

(教師打出準(zhǔn)備好的幻燈片，出示訓(xùn)練題目)師：“現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋是河北趙縣的趙州橋??”，這一段文字是課本第160頁“中國古代橋梁之最”的材料，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這段材料把課本中的表格填寫完整，并在完成之后說一說文中用了哪些說明方法以及制作圖表的好處。

學(xué)生仔細(xì)閱讀，完成表格，并與同桌之間互相討論。

教師巡視，并給予指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

教師總結(jié)。

1.你用過電腦或智能手機(jī)嗎？你對(duì)它們的功能和使用方法了解多少？為其中一種產(chǎn)品寫一篇說明文，讓家里的老人也了解這一產(chǎn)品，注意要說明產(chǎn)品的主要特點(diǎn)和功能。不少于500字。

2.有許多現(xiàn)象我們都習(xí)以為常，深究起來卻會(huì)覺得奧妙無窮，比如下面列出的這些問題：

為什么樹葉大都是綠色的？

為什么大海是藍(lán)色的？

為什么使用微波爐時(shí)不能靠得太近？

為什么多數(shù)餐具是白色的？ ??

或許你還能列出許多平常而又深?yuàn)W的問題或現(xiàn)象。試對(duì)其中一個(gè)問題作一番探究，從分析現(xiàn)象、探究原因等方面加以說明，寫一篇說明文。不少于500字。

第三篇：成語、詞語的恰當(dāng)使用

成語、詞語的恰當(dāng)使用

1、下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）．．

①黃巖島是中國固有領(lǐng)土，由海南省西南中沙群島辦事處實(shí)施行政。

②4月14日在美國南加大校園附近遇害的中國留學(xué)生的家人抵達(dá)洛杉磯，中國使領(lǐng)館校方、警方等做好安撫家屬、加緊偵破此案的工作。

③3D版《泰坦尼克號(hào)》首周票房收入便達(dá)四億元人民幣，登頂2012年上半年國內(nèi)票房冠軍寶座。

A．管轄督促指日可待

C．管制督促屈指可數(shù)

2、下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()

A.青奧會(huì)議中心建筑群形似太空帆船，這樣的設(shè)計(jì)打破常規(guī)，極富創(chuàng)意。．．

B.“六一”兒童節(jié)，孩子們?cè)谑忻駨V場上載歌載舞，引得行人駐足觀賞。．．

C.紀(jì)錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。．．．．

D.經(jīng)過科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器終于出征深海。．．．．

3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()

A．他心胸狹窄，經(jīng)常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤計(jì)較。．．．．

B．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。．．．．

C．一連下了好幾天雨，操場上拖泥帶水的。．．．．

D．部門領(lǐng)導(dǎo)在檢查防火工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，吹毛求疵，受到群眾好評(píng)。．．．．

4、下列句子中，加著重號(hào)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A、這部文學(xué)名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個(gè)性鮮明，血肉豐滿，呼之欲出，給讀者．．．．留下了深刻的印象。

B、由于環(huán)境受到嚴(yán)重污染，這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光秀麗、游人如織的著名風(fēng)景區(qū)，近年來已經(jīng)無人問津了。．．．．

C、陽平鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場。這里每天門庭若市，來來往往的人們忙著購買各種新．．．．

鮮蔬菜。

D、經(jīng)北京市公安部門的全力偵破，轟動(dòng)一時(shí)的故宮文物失竊案終于水落石出，出人意料的是偷竊．．．．

文物者竟然是一個(gè)普通游客。

5、下列句子加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。．．．．

B．那些門和窗盡量工細(xì)絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。．．．．

C．幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)。．．．．B．管制監(jiān)督屈指可數(shù) D．管轄監(jiān)督指日可待

D．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。．．．．

6、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．菲律賓雖欲擴(kuò)大軍備，但財(cái)力貧乏，面對(duì)美國的天價(jià)先進(jìn)武器，只能望洋興嘆。．．．．

B．陸續(xù)出臺(tái)的房改令意圖大相徑庭，都是想通過合理控制房價(jià)而穩(wěn)定房地產(chǎn)市場。．．．．

C．金融危機(jī)山雨欲來，政府未雨綢繆，應(yīng)對(duì)措施有力保障了中國經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展。．．．．

D．辯論賽上，他引經(jīng)據(jù)典，揮灑自如，氣勢(shì)奪人，為賽隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞 ．．．．

7、下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．自今年4月依賴，菲律賓在黃巖島問題上所表現(xiàn)出的狹隘認(rèn)知和低劣手段，讓人覺得不可思．．．議。．

B．目前，我市正在興建城市快速公交。每天晚上，工地機(jī)器轟鳴，人聲嘈雜，各種聲響不絕如．．．縷，一派熱火朝天的景象。．

C．北洋軍閥之一的張宗昌，原本胸?zé)o點(diǎn)墨，卻偏好附庸風(fēng)雅，以致常常鬧出各種丑劇，貽笑大．．．方。．

D．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一膾炙人口的千古名句，折射出的是中國知識(shí)分子以．．．．

天下為己任的博大胸襟。

8、下列各句中，加點(diǎn)的成為使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“靠山吃山，靠海吃海”，不僅是一個(gè)因地制宜的變通，更是一種順應(yīng)自然的生存之道。．．．．

B.叢教授平時(shí)總是沉默寡言，但人們一提起那心愛的專業(yè)時(shí)，他就津津樂道地談個(gè)不停。．．．．

C．氣溫驟降，紅軍官兵身上還是單衣薄衫，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬，不過還要翻越終年積雪的夾金山。．．．．

D.這家印刷公司落實(shí)了減員增效的方案后，當(dāng)月就扭虧為盈，收到急功近利的效果 ．．．．

9、下列句子中，加點(diǎn)詞語能被括號(hào)中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是（）

A.有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開荒，結(jié)果事與愿違，不僅糧食沒增產(chǎn)，還破壞了生態(tài)環(huán)境。．．．．

（適得其反）

B.當(dāng)我國體操健兒在奧運(yùn)會(huì)中取得男子團(tuán)體冠軍的那一刻，鳥巢內(nèi)爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。（振．．．．

聾發(fā)聵）

C.單位給我倆各派重任，我和他在車站揮手告別，然后就分道揚(yáng)鑣，各奔東西了。（南轅北轍）．．．．

D.梭羅的文章簡練有力，樸實(shí)自然，富有思想內(nèi)容，在美國19世紀(jì)散文中獨(dú)樹一幟。（獨(dú)占鰲頭）．．．．

10、下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的是（）

A.路人對(duì)用粉筆作老虎畫的老漢大為贊賞：“能把老虎畫得如此惟妙惟肖，確實(shí)厲害?！?．．．．

B.巴金的《家》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。．．．．

C.這山里的天氣一會(huì)兒風(fēng)，一會(huì)兒雨的，真是風(fēng)云突變啊。．．．．

D.連老師都做不出來的題，這位新同學(xué)兩分鐘就算出來了，我對(duì)他的敬佩之情油然而生。．．．．

11、下列句子加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成。．．．．

B.對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲，浪費(fèi)了不少寶貴的青春時(shí)光。．．．．

C.得到朋友的鼓勵(lì)與支持，她勇敢地走向賽場，成為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真實(shí)相得益彰啊。．．．．

D.教語文的王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁，學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高。．．．．

12、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①賈平凹在談到他的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《秦腔》時(shí)說，書中多個(gè)人物的是他老家棣花街的村民，鄉(xiāng)村是他生命苦戀的花園

②國務(wù)院常務(wù)會(huì)議指出，我國2009年開始實(shí)施的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革已初見成效，還面臨一些較為突出的矛盾和問題，需進(jìn)一步深化。

③“最美女教師”——黑龍江省中學(xué)教師張麗莉的英雄事跡已傳遍大江南北，她在危急時(shí)刻舍己救人的壯舉讓許多人地留下了熱淚。

A．原形雖然??但是??不由自主

B.原型即使??也??不由自主

C.原型雖然??但是??情不自禁

D.原形即使??也??情不自禁

13、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．一本好書就如一座堡壘，抵御著來白花花世界的喧囂，成為人們心靈寧靜的港灣。．．

B．在北大，胡適與錢穆的講座因精彩而風(fēng)靡校園，他們?cè)趯W(xué)生中也留下了“北胡南錢”的美譽(yù)。．．

C．少年時(shí)代總有人覺得時(shí)間如白駒過隙，有的是彌補(bǔ)的時(shí)候，轉(zhuǎn)眼卻已是青年。．．．．

D．最美麗教師張麗莉的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在人們面前，她英勇行為的每個(gè)細(xì)節(jié)如剛發(fā)生一樣，歷歷在目，催人淚下。．．．．

14、下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．襄陽的人文景觀和自然景觀交相輝映，被譽(yù)為“中華腹地的山水名城”。．．．．

B．在任何內(nèi)憂外患面前，中華民族都表現(xiàn)出艱苦奮斗的英雄氣概。．．．．

C．襄陽學(xué)子張文馳高考前為救福建小男孩無償捐獻(xiàn)骨髓，真叫人贊不絕口。．．．．

D．在中部崛起過程中，襄陽以獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，搶抓機(jī)遇，如今的發(fā)展已是生機(jī)盎然。．．．．

15、下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這一別具匠心的設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。．．．．

B.面對(duì)越來越高的求職門檻，許多大學(xué)生嘆為觀止。．．．．

C.在晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起來。．．．．

D.為了讓學(xué)生中考能取得更好的成績，老師們處心積慮為他們輔導(dǎo)。．．．．

16、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.今年是奧運(yùn)年，各種賽事鱗次櫛比，令人目不暇接。．．．．

B.知悉家中老母身體健康，心中稍安。此地諸事告罄，即刻回鄉(xiāng)探望。．．

C.這伙人利用人民群眾對(duì)黨和政府的信任，偽裝成政府機(jī)關(guān)工作人員，到處招搖撞騙，其手段之

卑劣已達(dá)到了嘆為觀止的地步。．．．．

D.軍人沈星勇救落水少年壯烈犧牲，英雄壯舉可歌可泣，傳遍大江南北。．．．．

17、加點(diǎn)詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A．海交會(huì)整合了兩岸各自的資源，通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了雙贏。．．

B．正在進(jìn)行旅游開發(fā)的千島湖水下古城，其歷史可以追溯到一千年以前。．．

C．網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。．．．．

D．爸爸經(jīng)常教育我寫字時(shí)一定要正襟危坐，且眼睛距離書本一尺遠(yuǎn)。．．．．

18、下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我國幅員遼闊，物種豐富，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)要因地制宜。．．．．B.劉教授回到闊別已久的家鄉(xiāng)，睹物思人，禁不住潸然淚下。．．．．C.在桂林市中學(xué)生曲藝大賽中，我校以別具匠心的構(gòu)思獲得一等獎(jiǎng)。．．．．D.在科技高速發(fā)展的時(shí)代，我們要努力攀登科學(xué)高峰，不能高山仰止。．．．．

19、下列句子加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。．．．．

B．那些門和窗盡量工細(xì)絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。．．．．

C．幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)。．．．．

D．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。．．．．

20、下面句子中加點(diǎn)成語解釋不符合語境的一項(xiàng)是

A．奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。(比喻銳氣和才干全部顯露出來，多形容人氣盛逞．．．．

強(qiáng))

B．她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來沖擊的教例，孜孜不倦地講述給我們。(多次、不知．．．．

疲倦)

C．我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。(屈辱辛苦地工作)．．．．

D．因?yàn)槁檬蟮囊暳懿睿竽看绻?，看不到遠(yuǎn)處的東西。(比喻眼光短，見識(shí)淺)．．．．

1、A2、C3、B4、C5、B6、B7、B8、A9、A10、A11、C12、C13、C14、B15、A16、D17、D18、D19、20、D

第四篇：成語、詞語的恰當(dāng)使用

成語、詞語的恰當(dāng)使用

1、下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）．．①黃巖島是中國固有領(lǐng)土，由海南省西南中沙群島辦事處實(shí)施行政。

②4月14日在美國南加大校園附近遇害的中國留學(xué)生的家人抵達(dá)洛杉磯，中國使領(lǐng)館

校方、警方等做好安撫家屬、加緊偵破此案的工作。

③3D版《泰坦尼克號(hào)》首周票房收入便達(dá)四億元人民幣，登頂2012年上半年國內(nèi)票房冠軍寶座。

A．管轄

督促

指日可待 C．管制

督促

屈指可數(shù)

2、下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()

A.青奧會(huì)議中心建筑群形似太空帆船，這樣的設(shè)計(jì)打破常規(guī)，極富創(chuàng)意。．．B.“六一”兒童節(jié)，孩子們?cè)谑忻駨V場上載歌載舞，引得行人駐足觀賞。．．C.紀(jì)錄片《舌尖上的中國》介紹了各地美食，豐富多彩，讓人莫衷一是。．．．．D.經(jīng)過科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛器終于出征深海。．．．．3．下列句子中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A．他心胸狹窄，經(jīng)常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤計(jì)較。．．．．

B．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。．．．．

C．一連下了好幾天雨，操場上拖泥帶水的。．．．．

D．部門領(lǐng)導(dǎo)在檢查防火工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，吹毛求疵，受到群眾好評(píng)。．．．．

4、下列句子中，加著重號(hào)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A、這部文學(xué)名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個(gè)性鮮明，血肉豐滿，呼之欲出，給讀者．．．．留下了深刻的印象。

B、由于環(huán)境受到嚴(yán)重污染，這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光秀麗、游人如織的著名風(fēng)景區(qū)，近年來已經(jīng)無人問津了。．．．．C、陽平鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場。這里每天門庭若市，來來往往的人們忙著購買各種新．．．．鮮蔬菜。

D、經(jīng)北京市公安部門的全力偵破，轟動(dòng)一時(shí)的故宮文物失竊案終于水落石出，出人意料的是偷竊．．．．文物者竟然是一個(gè)普通游客。

5、下列句子加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。．．．．B．那些門和窗盡量工細(xì)絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。．．．．C．幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)。．．．．

B．管制

監(jiān)督

屈指可數(shù) D．管轄

監(jiān)督

指日可待 D．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。．．．．

6、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．菲律賓雖欲擴(kuò)大軍備，但財(cái)力貧乏，面對(duì)美國的天價(jià)先進(jìn)武器，只能望洋興嘆。．．．． B．陸續(xù)出臺(tái)的房改令意圖大相徑庭，都是想通過合理控制房價(jià)而穩(wěn)定房地產(chǎn)市場。．．．． C．金融危機(jī)山雨欲來，政府未雨綢繆，應(yīng)對(duì)措施有力保障了中國經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展。．．．．D．辯論賽上，他引經(jīng)據(jù)典，揮灑自如，氣勢(shì)奪人，為賽隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞 ．．．．

7、下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．自今年4月依賴，菲律賓在黃巖島問題上所表現(xiàn)出的狹隘認(rèn)知和低劣手段，讓人覺得不可思．．．議。． B．目前，我市正在興建城市快速公交。每天晚上，工地機(jī)器轟鳴，人聲嘈雜，各種聲響不絕如．．．縷，一派熱火朝天的景象。． C．北洋軍閥之一的張宗昌，原本胸?zé)o點(diǎn)墨，卻偏好附庸風(fēng)雅，以致常常鬧出各種丑劇，貽笑大．．．方。． D．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一膾炙人口的千古名句，折射出的是中國知識(shí)分子以．．．．天下為己任的博大胸襟。

8、下列各句中，加點(diǎn)的成為使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A.“靠山吃山，靠海吃?！?，不僅是一個(gè)因地制宜的變通，更是一種順應(yīng)自然的生存之道。．．．．B.叢教授平時(shí)總是沉默寡言，但人們一提起那心愛的專業(yè)時(shí)，他就津津樂道地談個(gè)不停。．．．．C．氣溫驟降，紅軍官兵身上還是單衣薄衫，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬，不過還要翻越終年積雪的夾金山。．．．．D.這家印刷公司落實(shí)了減員增效的方案后，當(dāng)月就扭虧為盈，收到急功近利的效果 ．．．．

9、下列句子中，加點(diǎn)詞語能被括號(hào)中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是（）

A.有些地方為增產(chǎn)糧食而盲目毀林開荒，結(jié)果事與愿違，不僅糧食沒增產(chǎn)，還破壞了生態(tài)環(huán)境。．．．．（適得其反）

B.當(dāng)我國體操健兒在奧運(yùn)會(huì)中取得男子團(tuán)體冠軍的那一刻，鳥巢內(nèi)爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。（振．．．．聾發(fā)聵）

C.單位給我倆各派重任，我和他在車站揮手告別，然后就分道揚(yáng)鑣，各奔東西了。（南轅北轍）．．．． D.梭羅的文章簡練有力，樸實(shí)自然，富有思想內(nèi)容，在美國19世紀(jì)散文中獨(dú)樹一幟。（獨(dú)占鰲頭）．．．．

10、下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的是（）

A.路人對(duì)用粉筆作老虎畫的老漢大為贊賞：“能把老虎畫得如此惟妙惟肖，確實(shí)厲害。” ．．．． B.巴金的《家》這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。．．．． C.這山里的天氣一會(huì)兒風(fēng)，一會(huì)兒雨的，真是風(fēng)云突變啊。．．．． D.連老師都做不出來的題，這位新同學(xué)兩分鐘就算出來了，我對(duì)他的敬佩之情油然而生。．．．．

11、下列句子加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.他望著八百里沂蒙起伏的群山，文思泉涌，一首《沂蒙頌》一氣呵成。．．．．B.對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉溺其中，樂此不疲，浪費(fèi)了不少寶貴的青春時(shí)光。．．．．C.得到朋友的鼓勵(lì)與支持，她勇敢地走向賽場，成為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真實(shí)相得益彰啊。．．．．D.教語文的王老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁，學(xué)習(xí)語文的興趣越來越高。．．．．

12、依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①賈平凹在談到他的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《秦腔》時(shí)說，書中多個(gè)人物的 是他老家棣花街的村民，鄉(xiāng)村是他生命苦戀的花園

②國務(wù)院常務(wù)會(huì)議指出，我國2009年開始實(shí)施的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革 已初見成效，還面臨一些較為突出的矛盾和問題，需進(jìn)一步深化。

③“最美女教師”——黑龍江省中學(xué)教師張麗莉的英雄事跡已傳遍大江南北，她在危急時(shí)刻舍己救人的壯舉讓許多人 地留下了熱淚。A．原形 雖然??但是?? 不由自主 B.原型 即使??也?? 不由自主 C.原型 雖然??但是?? 情不自禁 D.原形 即使??也?? 情不自禁

13、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．一本好書就如一座堡壘，抵御著來白花花世界的喧囂，成為人們心靈寧靜的港灣。．． B．在北大，胡適與錢穆的講座因精彩而風(fēng)靡校園，他們?cè)趯W(xué)生中也留下了“北胡南錢”的美譽(yù)。．． C．少年時(shí)代總有人覺得時(shí)間如白駒過隙，有的是彌補(bǔ)的時(shí)候，轉(zhuǎn)眼卻已是青年。．．．． D．最美麗教師張麗莉的事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在人們面前，她英勇行為的每個(gè)細(xì)節(jié)如剛發(fā)生一樣，歷歷在目，催人淚下。．．．．

14、下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．襄陽的人文景觀和自然景觀交相輝映，被譽(yù)為“中華腹地的山水名城”。．．．． B．在任何內(nèi)憂外患面前，中華民族都表現(xiàn)出艱苦奮斗的英雄氣概。．．．． C．襄陽學(xué)子張文馳高考前為救福建小男孩無償捐獻(xiàn)骨髓，真叫人贊不絕口。．．．． D．在中部崛起過程中，襄陽以獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，搶抓機(jī)遇，如今的發(fā)展已是生機(jī)盎然。．．．．

15、下列加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這一別具匠心的設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。．．．． B.面對(duì)越來越高的求職門檻，許多大學(xué)生嘆為觀止。．．．． C.在晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起來。．．．． D.為了讓學(xué)生中考能取得更好的成績，老師們處心積慮為他們輔導(dǎo)。．．．．

16、下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.今年是奧運(yùn)年，各種賽事鱗次櫛比，令人目不暇接。．．．． B.知悉家中老母身體健康，心中稍安。此地諸事告罄，即刻回鄉(xiāng)探望。．． C.這伙人利用人民群眾對(duì)黨和政府的信任，偽裝成政府機(jī)關(guān)工作人員，到處招搖撞騙，其手段之卑劣已達(dá)到了嘆為觀止的地步。．．．． D.軍人沈星勇救落水少年壯烈犧牲，英雄壯舉可歌可泣，傳遍大江南北。．．．．

17、加點(diǎn)詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

()

A．海交會(huì)整合了兩岸各自的資源，通過優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了雙贏。．．

B．正在進(jìn)行旅游開發(fā)的千島湖水下古城，其歷史可以追溯到一千年以前。．．

C．網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂此不疲，一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。．．．．

D．爸爸經(jīng)常教育我寫字時(shí)一定要正襟危坐，且眼睛距離書本一尺遠(yuǎn)。．．．．

18、下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.我國幅員遼闊，物種豐富，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)要因地制宜。．．．．B.劉教授回到闊別已久的家鄉(xiāng)，睹物思人，禁不住潸然淚下。．．．．C.在桂林市中學(xué)生曲藝大賽中，我校以別具匠心的構(gòu)思獲得一等獎(jiǎng)。．．．．D.在科技高速發(fā)展的時(shí)代，我們要努力攀登科學(xué)高峰，不能高山仰止。．．．．

19、下列句子加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。．．．．B．那些門和窗盡量工細(xì)絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。．．．．C．幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)。．．．．D．站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。．．．．20、下面句子中加點(diǎn)成語解釋不符合語境的一項(xiàng)是

A．奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。(比喻銳氣和才干全部顯露出來，多形容人氣盛逞．．．．強(qiáng))B．她以這次太空飛行作為激勵(lì)我們向未來沖擊的教例，孜孜不倦地講述給我們。(多次、不知．．．．疲倦)C．我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。(屈辱辛苦地工作)．．．．D．因?yàn)槁檬蟮囊暳懿?，鼠目寸光，看不到遠(yuǎn)處的東西。(比喻眼光短，見識(shí)淺)．．．．

1、A

2、C

3、B

4、C

5、B

6、B

7、B

8、A

9、A

10、A

11、C

12、C

13、C

14、B

15、A

16、D

17、D

18、D 19、20、D

第五篇：如何恰當(dāng)選擇、合理使用論據(jù)(公開課教案)

學(xué)會(huì)寬容

學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)

教學(xué)目的與要求 ：

1.明確選擇論據(jù)的原則，要求學(xué)生能圍繞話題選擇合適的事例論據(jù)。2.學(xué)習(xí)根據(jù)論點(diǎn)概括和剪裁事例材料，為證明論點(diǎn)服務(wù)。

3.注意事例與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，掌握各種方法分析使用事例論據(jù)。4.明確組合事例論據(jù)的意義，了解組合事例論據(jù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)圍繞論點(diǎn)概括和剪裁事例材料

2.學(xué)習(xí)緊扣論點(diǎn)運(yùn)用各種方法分析使用事例論據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方法分析使用事例論據(jù)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入 設(shè)計(jì)

由學(xué)生失誤例文片段引入。

找一找，下面作文片斷在運(yùn)用事例材料證明論點(diǎn)時(shí)存在哪些問題？出示課件 寬容是一種美德。生活中別人的寬容讓我們覺得溫暖。一位女士不小心摔倒在一家鋪著漂亮的木地板的商店里，她手中的奶油蛋糕弄臟了漂亮的地板，她歉意地向老板笑笑，不料老板卻說：“真對(duì)不起，我代表我們的地板像您致歉，它太喜歡吃您的蛋糕了！”她感激地笑了，笑得很燦爛。這真是“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”??！女士被老板的熱情打動(dòng)了，決心“投桃報(bào)李”，她買了好幾樣?xùn)|西后才離開商店。老板憑借自己的機(jī)智和幽默贏得了顧客的喜愛。

這就是寬容，它甜美，它溫馨，它親切，它明亮。學(xué)生自由發(fā)言，找出其中的問題。歸納明確：

事例敘述過程中旁生枝節(jié)，有一些與論點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容；

事例敘述后缺少必要的分析，事例與論點(diǎn)之間的關(guān)系不明確。從剛才這則材料中可以看出，同學(xué)們?cè)谧h論文事例的選擇和使用上還存在著一些問題。今天我們就來想想解決的辦法。

二、論據(jù)的選擇

平時(shí)的作文中，許多同學(xué)在選擇事例論據(jù)時(shí)，沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)，想到什么就寫什么，其實(shí)同學(xué)們?cè)谙氩牧蠒r(shí)應(yīng)該是有一定方向的。

以“學(xué)會(huì)寬容”為話題的作文，你會(huì)選擇那些事例作為論據(jù)？

學(xué)生各自說自己選擇的論據(jù)（之前讓學(xué)生分組準(zhǔn)備），邊說邊評(píng)，學(xué)生在討論中增強(qiáng)對(duì)論據(jù)選擇原則的感性認(rèn)識(shí)。老師有意識(shí)地分類板書，為后面使用論據(jù)作準(zhǔn)備。注意提醒學(xué)生，不僅可以選擇正面的事例，也可以選擇反面的事例。

如果學(xué)生說出的事例論據(jù)很有限，可以補(bǔ)充材料讓學(xué)生來做出選擇和評(píng)價(jià)。

1、鮑叔牙不計(jì)較管仲的自私，多分給他黃金，并向齊桓公推薦管仲做自己的上司。

2、偉大的政治家林肯把政敵當(dāng)做自己的朋友，他認(rèn)為多一個(gè)朋友就少一個(gè)敵人。

3、巴勒斯坦少年哈提卜因手持玩具槍被以色列士兵槍殺后，父母將其器官捐贈(zèng)用來拯救急需器官移植的以色列人。

4、大衛(wèi)不允許別人有與他不同的個(gè)性和為人處世的方法，在挑剔中失去朋友。

5、清朝政府閉關(guān)自守，不能接受新思想、新觀念，導(dǎo)致了國家的衰敗與落后。學(xué)生自由選擇，評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。

可見，事例論據(jù)的選擇，主要應(yīng)遵循這樣的原則：

板書： 切合題旨，有針對(duì)性；

真實(shí)典型，有代表性；

角度變化，有多樣性；

新穎獨(dú)特，有時(shí)代性。

三、論據(jù)的使用

1、圍繞論點(diǎn)概括論據(jù)

南宋文學(xué)評(píng)論家嚴(yán)羽曾說：“語貴灑脫，不可拖泥帶水?！笔吕牧嫌眠M(jìn)議論文中是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，因此要簡潔概括，高度濃縮，但同學(xué)們平常積累的常常是完整的故事，所以首先要學(xué)會(huì)把故事材料用簡潔的語言進(jìn)行概括，保留與論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容，刪去與論點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容。

①2007年4月16日當(dāng)?shù)貢r(shí)間7點(diǎn)15（北京時(shí)間19點(diǎn)15），美國弗吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生了美國歷史上最嚴(yán)重的惡性校園槍擊案，槍擊造成33人死亡，槍手本人開槍飲彈自盡，槍擊案疑犯為23歲的韓籍青年趙承熙。有報(bào)道稱，趙承熙曾接受精神健康問題的治療，總是寫一些跟謀殺和自殺有關(guān)的東西。令人意外的是，在4月20日中午舉行的遇難者追悼儀式上，兇手趙承熙和32名遇難者一起被列為悼念的對(duì)象。據(jù)媒體報(bào)道，當(dāng)時(shí)放飛的氣球是33個(gè)，敲響的喪鐘是33聲，33塊半圓的石灰?guī)r悼念碑被安放在校園中心廣場的草坪上。其中一塊悼念碑上寫著“2007年4月16日趙承熙”，旁邊放著鮮花和蠟燭。還有一些人留下的紙條：“希望你知道我并沒有太生你的氣，不憎恨你”，“你沒有得到任何幫助和安慰，對(duì)此我感到非常心痛”，“所有的愛都包含在這里”，“愛，是永遠(yuǎn)流傳的”。

將這段文字用簡潔的語言概括成一段話。

圍繞論點(diǎn)概括論據(jù)。

明確：美國弗吉尼亞理工大學(xué)學(xué)生趙承熙在校園內(nèi)槍殺32后飲彈自盡。在學(xué)校舉行的遇難者追悼儀式上，趙承熙和32名遇難者一起被列為悼念對(duì)象。同學(xué)們紛紛表示不憎恨趙承熙，對(duì)沒有給予他任何幫助和安慰感到痛心。

從上例可以看出，概括事例論據(jù)的要點(diǎn)包括：對(duì)象、事件、結(jié)果

請(qǐng)用簡潔的語言概括下面的材料，使之可用作事例論據(jù)。

②清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，爭吵不休，各不相讓，甚至要?jiǎng)Π五髲?，大?dòng)干戈。張老夫人修書向張英告狀，希望張英憑京城官吏身份向?qū)Ψ绞海破渥尣?。張英見信深?憂慮，回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！庇谑牵瑥埨戏蛉肆罴叶『笸巳咧?。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼,也成就了桐城“六尺巷”的傳奇。

學(xué)生概括。

示例：張葉兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書向張英告狀，張英見信后回復(fù)老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”于是，張老夫人令家丁后退三尺筑墻，葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。

2、緊扣論點(diǎn)分析論據(jù)

有了簡潔的事例材料，還要將其與觀點(diǎn)聯(lián)系起來（敘議結(jié)合），成為證明論點(diǎn)的論據(jù)。在列舉事例后缺少必要的分析，是同學(xué)們作文中最大的問題。具體怎么分析呢？用什么樣的語言來分析呢？“他山之石，可以攻玉”，我們可以從哪些優(yōu)秀的考場作文中尋找和借鑒分析的方法。

例

1、摯愛的丈夫不幸死去，這無異于晴天霹靂在李易安的頭上炸響。從此再?zèng)]有夫妻比翼雙飛共修《金石錄》，新婚時(shí)嬌問丈夫畫眉深淺的幸福時(shí)刻也一去不復(fù)返。面對(duì)這樣的變故，李清照沒有化作明日黃花在西風(fēng)中凄凄慘慘戚戚，而是勇敢地跨過了這道坎，在飄零的南宋活出了一個(gè)美麗頑強(qiáng)的易安居士。

——2007年上海卷滿分作文《必須跨過這道坎》

問：文段中用了什么事例論據(jù)？用來證明什么觀點(diǎn)？怎樣把事例論據(jù)和論點(diǎn)聯(lián)系起來 的？用的什么句式？

分析：文段運(yùn)用李清照的事例，來證明“必須跨過這道坎”的觀點(diǎn)。前兩句簡單敘述丈夫去世的事實(shí)，后對(duì)李清照的生活處境進(jìn)行分析，她沒有消沉哀怨，沒有憂傷沉淪，而是堅(jiān)強(qiáng)勇敢地“跨過了這道坎”，從而點(diǎn)明題旨。此段中用的是并列句式。

總結(jié)方法一：正反評(píng)價(jià)法

參考句式：沒有??而是??

請(qǐng)仿寫句式，分析前邊的事例論據(jù)。

當(dāng)與葉家因院墻發(fā)生糾紛，張英沒有（），而是（）。參考例句： 張英沒有斤斤計(jì)較，而是主動(dòng)退讓，后退三尺。沒有大動(dòng)干戈，以權(quán)相壓，而是寬宏大量，義結(jié)鄰里。

例

2、時(shí)間或許會(huì)讓歷史蒙上塵土，但卻不會(huì)風(fēng)化那些鮮活的記憶。王選，一位柔弱女子，拂去那一層塵土，只為還原歷史真相，讓記憶蘇醒。奔走20年，耗盡全部家當(dāng)，她一如既往地搜集材料，尋訪證人。因?yàn)樗嘈?，時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，良知會(huì)讓記憶永存，她與身后數(shù)十位白發(fā)蒼蒼的原告，構(gòu)建出一段黑白分明的歷史記憶。

——2007年山東卷滿分作文《貝殼? 劃痕?記憶》

問：文段中用了什么事例論據(jù)？用來證明什么觀點(diǎn)？怎樣把事例論據(jù)和論點(diǎn)聯(lián)系起來的？用的什么句式？

分析：文段中用的是王選“奔走20年”，“搜集材料，尋訪證人”，為731部隊(duì)細(xì)菌戰(zhàn)受害者鳴冤，還原歷史真相的事例，用來證明“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”的觀點(diǎn)。文中先概述人物表現(xiàn)，后追溯她這樣做的原因，以點(diǎn)明題旨。用的是因果句式。

總結(jié)方法二：因果分析法

參考句式：因?yàn)??，??

用因果分析法分析事例論據(jù)，續(xù)寫上段內(nèi)容。

當(dāng)與葉家因院墻發(fā)生糾紛，張英沒有斤斤計(jì)較，而是主動(dòng)退讓，后退三尺。沒有大動(dòng)干戈，以權(quán)相壓，而是寬宏大量，義結(jié)鄰里。因?yàn)椋ǎ?/p>

參考例句：因?yàn)樗?，忍一時(shí)鄰里和睦，冰釋前嫌；退一步就可以化干戈為玉帛。

例

3、古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（凡立功名于世者，無不是從小事做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。）若無每日聞雞起舞堅(jiān)持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇、墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世，被尊為“書圣”呢？若無半生鉆研演算、草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠、享譽(yù)世界呢？

文段中打括號(hào)的句子，就是所要證明的觀點(diǎn)。為了證明“點(diǎn)滴積累，成就偉大”這一觀點(diǎn)，用了哪些事例論據(jù)？是怎樣把事例論據(jù)和論點(diǎn)聯(lián)系起來的？用的什么句式？

分析：文中為了證明“點(diǎn)滴積累，成就偉大”這一觀點(diǎn)，用了祖逖、王羲之、陳景潤三例。在使用論據(jù)時(shí)，用的是假設(shè)推理的方法，假如他們不能從小處做起，點(diǎn)滴積累，就不會(huì)成就自己偉大的事業(yè)。

總結(jié)方法三：假設(shè)推理法

參考句式：若無??，怎能??

請(qǐng)用假設(shè)推理法分析前邊的事例論據(jù)。

參考例句：若無張英的通情達(dá)理，主動(dòng)出讓，怎會(huì)使兩家冰釋前嫌，義結(jié)鄰里？

若無張英的寬宏大量，仗義大度，怎會(huì)有桐城“六尺巷”的傳奇？

第二課時(shí)

以“學(xué)會(huì)寬容”為話題，在所找材料的基礎(chǔ)上，先概括事例材料，再運(yùn)用一種方法分析事例，寫一段話。下邊兩則事例論據(jù)供參考。

材料

一、藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、退讓，不與廉頗發(fā)生沖突，藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因?yàn)橛形液土畬④姟Ｎ覍?duì)廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面??！”這話被廉頗聽

到，就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。

材料二：哈提卜是一個(gè)12歲的巴勒斯坦少年，他在約旦河西岸城市杰寧一座難民營玩耍玩具槍時(shí)，被以色列士兵開槍擊傷，11月5日在醫(yī)院不治身亡。在哈提卜去世后，為他醫(yī)治的那家以色列醫(yī)院宣布，哈提卜的父母已決定將他的器官捐獻(xiàn)出來，以拯救急需器官移植的以色列人。哈提卜的叔叔說：“看到哈提卜的器官將被用來拯救病人，我們感到由衷的高興，不管他們是猶太人還是以色列人，畢竟我們都是人?！?/p>

同學(xué)們剛才運(yùn)用各種句式分析事例論據(jù)，寫出了一個(gè)文段。一個(gè)事例，一則材料也許看起來平常、單薄、片面，但若干材料組合使用就能產(chǎn)生合力，使文章內(nèi)容充實(shí)，內(nèi)涵豐富，其效果是孤立靜止運(yùn)用一個(gè)材料無法企及的。而且還可以選用反面的事例，通過正反兩面的事例對(duì)比來增強(qiáng)說服力。

組合事例論據(jù)的方法主要有兩種： 同類事例并列組合，正反事例對(duì)比組合。

課堂小結(jié)：這節(jié)課我們先介紹了選擇論據(jù)的原則，然后詳細(xì)介紹了使用事例論據(jù)的具體方法。無論是選擇論據(jù)，還是使用論據(jù)，都必須圍繞話題，緊扣論點(diǎn)。同學(xué)們可以在今后的寫作中作更多的嘗試，讓事例論據(jù)為你的文章服務(wù)。當(dāng)然，不管用什么方法，前提是必須有足夠的積累。平時(shí)加強(qiáng)積累，才能運(yùn)用自如。

如果說論點(diǎn)構(gòu)成文章的骨架的話，那么論據(jù)就是豐滿這一骨架的血肉；如果說論點(diǎn)是文章主干的話，那么論據(jù)就是茂盛這一主干的枝葉。骨架堅(jiān)實(shí)、血肉飽滿，文章才有充沛的活力；主干鮮明，枝繁葉茂。文章才成為明麗的風(fēng)景。讓我們用事例論據(jù)來充實(shí)文章內(nèi)容，讓論據(jù)之花在我們的筆頭盡情綻放，給讀者帶來滿紙芬芳。附：板書設(shè)計(jì)

選擇和使用論據(jù)

選擇論據(jù) 切合題旨，有針對(duì)性；

真實(shí)典型，有代表性；

角度變化，有多樣性；

新穎獨(dú)特，有時(shí)代性。

概括論據(jù)

分析論據(jù)

正反評(píng)價(jià)

因果分析 假設(shè)推理

組合論據(jù)

并列組合 對(duì)比組合

附：關(guān)于寬容的知識(shí)

1、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上，這就是寬怒?！R克吐溫

2、君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人?！墩撜Z》

3、泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。（李斯）

4、最高貴的復(fù)仇是寬容。（雨果）

5、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

6、三國時(shí)期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對(duì)您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會(huì)覺得我下不來臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處?！焙髞?，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。