第一篇：判斷下列語句使用的說明方法

判斷下列語句使用的說明方法

1.其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（）2.最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（）

3.我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（）

4.它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。（）

5.有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就把它吃光。（）

6.鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（）

7.不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。（）

8.鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。（）

9.長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。（）

10.夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的警報聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網。金屬絲網接通電源，跟自動報警器相連。罪犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網，警報就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。（）

11.變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線，所以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。（）

12.噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。（）

13.臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。

（

第二篇：判斷下列句子的說明方法

判斷下列句子的說明方法。

(1)至于白花，那是因為細胞液里不含色素的緣故。有些白花，例如菊花，萎謝之前微呈紅色，表示它這時也含有少量的花青素了。（）

(2)例如牡丹，由自然選擇費了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經過人工栽培，僅就北宋中葉（11世紀）那一個時期來說吧，幾十年工夫，就由單瓣創造出多葉、千葉……（）解析：（2）句較為復雜，運用了三種說明方法。“例如牡丹”是舉例子的說明方法。同時“自然選擇”與“人工栽培”進行比較，突出了人工栽培的進程快。在作比較的同時，還運用了列數字的說明方法。答案：（1）舉例子

（2）舉例子、列數字、作比較

3、指出下列各句的表達方式：

⑴攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。（）⑵梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。（）⑶有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。（）⑷這里一年四季不感到寂寞。（）

4、下面語段運用了哪些說明方法。

蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗闌干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色襯托。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺。而到花開時節，卻更顯得各種花明艷照眼。

說明方法有。

3.⑴記敘⑵說明⑶描寫⑷議論 4.作比較、舉例子、分類別

一、下面各句屬于哪種說明方法，把序號填入括號內。a.下定義

b.作比較

c.列數字

d.打比喻

1.表示人或事物名稱的詞叫名詞。（）

2.大禮堂的主席臺有小會場那么大，可以容納三百多人。（）

3.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（）4.橋長 265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。（）5.近幾年來，全國造了總長二十余萬米的這種拱橋，其中最大的一孔，長達150米。（）說明方法練習題

（一）1、一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如后者的記憶力好。這是因為成年人的知識、經驗比較豐富，容易在已有的知識基礎上，建立廣泛的聯系。這種聯系，心理學上稱為“聯想”。人的記憶就是以聯想為基礎的，知識經驗越豐富，越容易建立聯想，記憶力就會相應提高。馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月后，他就能津津有味地閱讀著名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由于語言知識豐富，能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故。（舉例子）

2、圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古典的、現代的；按性質分，有科技的、文學的以及政治經濟方面的等。（分類別）

3、人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物。（下定義）

4、肥料是能供給養分使植物生長的物質。（下定義）

5、統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。（下定義）

6、工程技術的科學叫做應用科學，它是應用自然科學的基礎理論來解決生產實踐中出現的問題的學問。（下定義）

7、永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。（作比較）

8、這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。

9、漩渦旋轉得最急時，非常危險，大小船只都無法駛過。因此當地在水道兩端都設有信號站，白天懸一個紅球，夜間亮一盞紅燈，表示水道不宜航行，若是兩個紅球或兩盞紅燈，則表示船支可完全通過。1905年，瑞典一艘運載鐵礦的船只“英雄”號，不顧水道前頭信號站的警告，試圖強行駛過大漩渦，結果被甩向岸邊撞得粉身碎骨。（舉例子）

10、樹林能遮蔭、降溫，也能蒸發大量水分。樹林通過改變太陽輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風速、降雨量等自然因素。有林區比無林區夏天溫度低3℃一7℃，冬季要高O。5℃一2℃：雨量可增加15％一20％；暴雨通過林帶風速能降低20％一25％。一棵樹僅一個夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒有森林的地區高15％一20％。森林自己形成一個小循環。使蒸騰的水蒸汽補充大氣溫度，凝結成雨云而肇水。（列數字）

11、人們把南極叫做“暴風雪之家”，或者稱之為“風極”。（打比方）

12、就拿風來說吧，在世界其他地方，12級臺風的風速也不過是32．6米每秒，但10級以上的大風就足以使墻傾屋毀，地動山搖，造成災難性的后果，使人類的生命財產遭受巨大的損失。而在南極，風速卻常常可以達到55．6米每秒，有時甚至可達三百多千米每小時!（作比較）臨街的窗如果裝上這種玻璃,街上的聲音為40分貝時,傳到房間里就只剩下12分貝了。(列數字、作比較）

14、我國名勝古跡十分多。諸如泰山，黃河，故宮，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。（舉例子）

15、一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請看實驗結果：國際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如后者的記憶力好。（列數字,作比較）

16、以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。（作比較）17、1905年，瑞典一艘運載鐵礦的船只“英雄”號，不顧水道前頭信號站的警告，試圖強行駛過大漩渦，結果被甩向岸邊撞得粉身碎骨”（舉例子）

18、就拿風來說吧，有些地方10級以上的大風就足以使墻傾屋毀，地動山搖。人們把南極叫做“暴風雪之家”，或者稱之為“風極”。（舉例子、列數字）說明方法練習題

1、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（）

2、趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（）

3、永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。（）

4、我國曾經發現過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（）

5、這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態萬狀，惟妙惟肖。（）

6、按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別,同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平。（）

7、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（）

8、冬天小明被凍得紅紅的臉像紅蘋果。（）

9、肥料是能供給養分使植物生長的物質。(下定義)

10、記憶有四種類型：視覺型，聽覺型，動作型，綜合型。（）

11、大山就像一個堅韌無比的巨人。（）

12、湖內有大小港岔200余條，半島50多個，回水長10公里。（）

13、綠綠的柳條垂下來，就像長長的頭發。（）

14、光是一個飛鱈魚一次產卵竟達千萬粒，真正能變成幼魚的卵可能還不到1%。列數字毛腿，一秒鐘可以跑30萬千米。（）

15、天上的星星像一顆顆寶石。()

16、春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱烈。（）

17、暈能預示天氣。比如，在新疆地區，出現暈就代表將要下雨。（）

18、岳禹碑高1.7米，寬1.4米，碑文分9行，每行9字，計77字，末行空四字。（）

19、愛因斯坦曾經說過：“天才等于百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。（）20、這大概就是'死海'得名的原因吧。()

21、通常情況下，我們將云分為預示晴朗的云和預示陰雨的云。（）

22、大氣層中的對流層就是指溫度上低下高的緊貼地面因而能形成對流的一層。()

23、這座塔占地300平方米，高100米。()

24、蘇州園林比其他園林更具有代表性。（）說明方法的類型及其表達作用專項練習

.一、考查的主要方式： 判斷運用了什么說明方法？找出說明方法并舉例？分析說明方法的表達作用？

二、說明文中常用說明方法

打比方、舉例子、分類別、列數字、作比較、下定義、引資料、畫圖表、作詮釋、摹狀貌等

三、說明方法的作用

結合《中國石拱橋》、《向沙漠進軍》、《蘇州園林》、《統籌方法》、《死海不死》五篇課文內容，判斷下列句子運用的說明方法及其表達作用。（在做題時注意總結規律、找方法）

1、我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。《蘇州園林》

作比較通過蘇州園林與我國一般建筑的比較，突出蘇州園林不講究對稱的特點。（突出被說明對象特征）

2、把各種鹽類加在一起，占死海全部海水的23%—25%。（死海海水的特征是咸度高、浮力大）《死海不死》 列數字具體說明了死海海水咸度高、浮力大的特征。（使說明內容具體化）

3、我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。《中國石拱橋》

舉例子運用舉例子的說明方法具體地說明了我國的石拱橋有悠久的歷史這一特點，使人信服。（使說明內容具體化）

4、石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。（石拱橋的特點是形式優美、結構堅固）《中國石拱橋》

打比方生動形象地說明了石拱橋形式優美的特點。（使說明生動、形象）

5、唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。《中國石拱橋》

引資料引張嘉貞的話說明了趙州橋制造奇特的特征（使說明內容更充實，增加說明的趣味性）

6、統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。《統籌方法》

下定義準確地從本質上說明了統籌方法的特征。（準確揭示事物本質特征）

7、風沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰；一種可以稱為陣地戰。《向沙漠進軍》 分類別運用分類別的說明方法使文章嚴密細致，條理清晰（使文章嚴密細致，條理清晰）

8、這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千姿萬狀，惟妙惟肖。（石拱橋的特點是形式優美、結構堅固）

摹狀貌運用摹狀貌的說明方法生動形象地描繪出了蘆構橋上石刻獅子千姿百態、惟妙惟肖的形象，突出了其形式優美的特點（使說明生動、形象）

9、一種可以稱為陣地戰，就是風推動沙丘，緩緩前進。《向沙漠進軍》 作詮釋用通俗的語言對什么是陣地戰作了解釋，使人明白清楚。（用通俗的語言進行解釋說明）

四、總結以上說明方法的表達作用（找規律、找方法）

作比較——突出被說明對象特征

列數字、舉例子——使說明內容具體化

打比方、摹狀貌——使說明生動、形象

下定義——準確揭示事物本質特征

作詮釋——用通俗的語言進行解釋說明

引資料——使說明內容更充實，增加說明的趣味性

分類別——使文章嚴密細致，條理清晰

（一）小心，涂改液傷著你——（選自2003年河南省中考語文試題A卷）

為了驗證涂改液的危害程度，這三名中學生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實驗。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只五分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗5-8分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實驗組小白鼠的驚慌不安日益嚴重，進食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重逐日增加形成明顯對比。停止試驗15天，慢性中毒現象逐漸消失，一切恢復正常。

1、所選文段主要使用了哪兩種說明方法？說明了什么內容？

說明方法：

說明內容：

二）病 毒 的 秘密——（選自2003年濰坊市中考語文試題）

病毒和細菌都是可以致病的微生物，但彼此的特征區別很大。細菌雖然小，但它除了擁有生命的基本單位核酸之外，還有一大套賴以生存的配套設施，包括作為居住“公館”的細胞壁，儲存營養物質的“倉庫”以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細菌能夠攝取外界的物質并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫房”和“車間”，就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有。它只有一個分子大小，整個家當也只是一條表示生命的核酸而已。細菌雖然必須在人體內部（或相應條件）的良好環境下才能繁殖，但處在惡劣環境中時仍能生存較長的一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有，毫無獨立生存的能力，只能寄生在人或動物的細胞內部，靠“竊取”細胞里的現成營養才能生存。一旦被排出體外，離開了安樂窩的病毒就活不了幾個小時。

1、文段主要使用了兩種說明方法，請從中選擇一種，結合文章內容分析其作用。

（三）（選自2002年安徽中考題）

載人宇宙飛船是一種能保障宇航員在太空生活和工作以執行航天任務并安全返回地面的航天器。我國研制的載人宇宙飛船的主要用途是進行近地軌道飛行，試驗載人航天技術；考察軌道上失重和空間輻射等因素對人體的影響，發展航天醫學；對地球資源進行勘測，為經濟建設提供資料。

我國研制的“神舟”號載人宇宙飛船，由乘員返回座艙、軌道艙、服務艙和應急裝置等部分組成。返回座艙是飛船的核心部位，它是飛船上升和返回過程中宇航員乘座的艙段，是整個飛船的控制中心。軌道艙是是宇航員在軌道上的工作場所。服務艙安裝推進系統、電源和氣源等設備，對飛船起服務保障作用。

此外，載人宇宙飛船還采取如下措施以解決一些特殊問題。一是環境控制措施。二是人工控制措施。三是安全返回措施，主要是確保宇航員安全返回。四是高可靠性措施，主要是力爭萬無一失。

1、上文三段依次介紹了我國研制的載人宇宙飛船的、和解決飛船一些特殊問題的措施，主要運用了的說明方法。

（四）計算機會比人腦聰明嗎？——（選自2002年呼和浩特市中考題）

計算機下棋所涉及的領域可以歸結到人工智能這門科學上來。什么是人工智能？人工智能是用人工方法模擬人類智能的一種技術，它包括推理、學習和聯想三大智能要素。目前，人工智能的推理功能已獲突破，學習功能正在研究之中，聯想功能尚處在探討階段。

1、說明“什么是人工智能”用了怎樣的說明方法？

（五）輕體育——世界體育新潮——（選自2002南京市中考題）

輕負荷，不追求大運動量，是輕體育的又一特點。傳統體育觀念，往往注重運動負荷，認為每周要鍛煉5次至7次，每次不少于20分鐘；鍛煉時要傾注全力，要讓身體感到疲勞。體育界還有個口號：“沒有疲勞就沒有訓練。”

1、請指出文中畫線句子所用的說明方法及其作用。【答案】

（一）、分類別、作比較

突出了涂改液的危害程度。

（二）、作比較將病毒和細菌進行比較，在比較中更加突出病毒體積小、結構簡單的特征。

打比方把病毒比喻成剛出生的嬰兒，說明病毒的生存能力弱，把抽象的內容說明得通俗易懂，增強了語言的生動性、趣味性。

（三）、主要用途；組成部分；分類別

（四）、下定義

（五）、列數字；具體的說明了輕體育的運動量小這一特點 【專項練習】

１、永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子。這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。”這段中運用了什么說明方法，其作用是什么？

2．“漩渦旋轉得最急時，非常危險，大小船只都無法駛過。因此當地在水道兩端都設有信號站，白天懸一個紅球，夜間亮一盞紅燈，表示水道不宜航行，若是兩個紅球或兩盞紅燈，則表示船支可完全通過。1905年，瑞典一艘運載鐵礦的船只“英雄”號，不顧水道前頭信號站的警告，試圖強行駛過大漩渦，結果被甩向岸邊撞得粉身碎骨”

劃線句運用的 說明方法，其作用是什么？

3、樹林能遮蔭、降溫，也能蒸發大量水分。樹林通過改變太陽輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風速、降雨量等自然因素。有林區比無林區夏天溫度低 3℃一7℃，冬季要高O。5℃一2℃：雨量可增加15％一20％；暴雨通過林帶風速能降低20％一25％。一棵樹僅一個夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒有森林的地區高15％一20％。森林自己形成一個小循環。使蒸騰的水蒸汽補充大氣溫度，凝結成雨云而肇水。

此外，不少樹木還能吸收對人類有害的氣體。如一株中等大小的松樹每天可吸收20微克的硫；一畝柑桔每年可吸收二氧化硫量達1．4噸。一公頃樹林每年吸附灰塵達60多噸，綠化區的空間含塵量要比非綠化區少20％一38％。一條寬40米的林帶，可以減輕噪音10分貝——15分貝。一公頃的闊葉林每天能吸收l噸左右的二氧化碳，放出700多千克氧氣，所以，如果每人平均有10平方米的樹林，就會感到空氣清新。

1、依據本段，分析列數字、舉例子兩種說明方法各自的作用。

4、①就拿風來說吧，在世界其他地方，12級臺風的風速也不過是32．6米每秒，但10級以上的大風就足以使墻傾屋毀，地動山搖，造成災難性的后果，使人類的生命財產遭受巨大的損失。而在南極，風速卻常常可以達到55．6米每秒，有時甚至可達三百多千米每小時!因此，人們把南極叫做“暴風雪之家”，或者稱之為“風極”。這樣的風速對于人類的生存來說，無疑是一種嚴重的威脅。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察隊員福島，走出基地樓房沒有幾步，便被咆哮而來的大風席卷而去，不知去向。直到7年之后，人們才在很遠的地方發現了他的尸體。

②大風的直接后果是導致了極度的寒冷，1960年8月24日，蘇聯人在他們在南極中心地區的東方站里，觀測到了一88．3℃的極低溫度。

③南極的氣候不僅表現在狂風和嚴寒，而且表現在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防。例如，1970年，有六架美國海軍的運輸機，滿載著準備越冬的人員和物資，從新西蘭飛往麥克默多基地。前面五架飛機都平安地抵達機場。而當第六架飛機只剩下最后40分鐘的航程時，突然刮起了特大的暴風，駕駛員被迫緊急著陸。結果，巨大的C_130運輸機被狂風吹得飄飄搖搖，失去了控制，折斷了一個翅膀，撞壞了著陸架。值得慶幸的是，8名人員全部脫險。在南極的活動中，像這樣的例子還是很多的。①、找出句中采用的做比較的說明方法的例子，并分析其作用？

②、找出句中采用的打比方的說明方法的例子，并分析其作用？

【完整閱讀練習】

霧

①霧是一種常見的天氣現象。秋冬時節，當低層大氣中的水汽達到飽和狀態時，低層大氣中出現的水汽凝結物懸浮在空中，并使能見度的水平距離小于1千米，氣象學上把這種天氣稱為霧。

②霧是怎樣形成的呢？原來，空氣中能容納一定量的水汽，氣溫愈高，空氣中所能容納的水汽愈多，反之愈少。白天的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；到了夜晚，地面熱量散失，使地面溫度下降，同時影響接近地面的空氣層，使空氣中的溫度也降低，當溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時，過剩的水汽便凝結成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。

③大霧天氣對交通影響很大。在大霧天氣，飛機不能起飛和降落，汽車、船舶等也因能見度低容易發生交通事故。霧對農業生產也有一定的危害，如果連續數天大霧，將使農作物缺乏光照，進而影響生長，誘發病害。如小麥抽穗時遇上連續3天以上的大霧，就容易引起赤霉病。霧對人體健康也有一定的危害。據測定，霧滴中含酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質的比例，比通常的大氣水滴高幾十倍。人們如果在霧中活動，就會吸入霧中的這些有害物質，從而可能誘發或加重氣管炎、咽喉炎、結膜炎等諸多疾病。

④既然大霧給人們的生活帶來不利的影響，那么怎樣才能消除它呢？

⑤針對霧形成的過程，我們可以進行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區域內的霧滴以提高能見度的方法。一般采用三種方法：一是加熱法。對小范圍霧區采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發而消失。二是吸濕法。播散鹽、尿素等吸濕物質作為催化劑，產生大量凝結核，使霧滴在凝結核上凝結成大水滴形成降雨或降雪，從而達到消除的目的。三是人工擾動混合法。用直升飛機在霧區頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅趕下來與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發消失。2002年12月，陜西就曾通過播散液態二氧化碳來改變霧的存在形式，使其變成雪后降落。經過現場勘查，在第一次作業20分鐘后，距離作業下風方1.2千米處開始降雪，降雪時間持續約3小時。降雪后有小區域內能見度由原來的不到20米增加到300米。

1．給下列詞語中加著重號的字注音。（2分）①著（）陸

②緩（）慢

2．用自己的話概括霧是怎行形成的。（不超過50字）（3分）

▲對文章進行概括提煉，如果在文中往往找不到相應的句子，但是應能找到一些關鍵詞語。這類題應立足文章在文中找答案。

3．文章第③段中的“容易”能否去掉？請說出理由。（3分）

答：

▲解詞＋說明了…（緊扣說明對象特點/說明中心）＋體現了說明文語言的準確性。另外還要說明去掉/調換成別的詞會使語言過于絕對（與事實不符）/表達效果被削弱（語言變得平淡），所以不能去掉。

4．文章第③段從哪些方面說明了霧的危害？（2分）

答：

5．文章第⑤段畫線部分運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。（2分）

答：

▲一般作用＋具體分析【說明了……，緊扣說明中心（本段→全文）】

6、說說文中第④段句子表達作用。

1、此題運用三種說明方法

①舉例子：例句是“永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。”（分析：永定河發水時，水量增加，但這座橋沒出過事，所以舉這個例子的作用是來說明它的堅固。）作用是：用事實說明盧勾橋的堅固。

②做比較：例句“以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。”（分析：是拿“兩岸河堤”和“盧勾橋”做比較，目的是為了突出盧勾橋的堅固。）做比較作用：來突出盧勾橋的堅固。

③摹狀貌： “這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖。”（分析：對這個的描摹是來說明“柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子”，這樣描摹，讓讀者可以想象出獅子的樣子，從而來說明石拱橋的形式優美這個特點。語言上也比較生動。）作用：形象、生動地說明了石拱橋的形式優美

2、舉例子，例句“1905年，瑞典一艘運載鐵礦的船只“英雄”號，不顧水道前頭信號站的警告，試圖強行駛過大漩渦，結果被甩向岸邊撞得粉身碎骨”（分析表達：船通過大漩渦，結果“撞得粉身碎骨”）作用 具體說明了薩特漩渦的危險性非常大

3、列數字的作用：用準確的數字來說明了樹林的各種益處，準確科學。

舉例子的作用：使所說明的對象特點得到具體的應證，增強說明的可信度。

4、①作比較作用：拿南極的風速與世界其他地方的風速進行比較，強調了南極的風速之大。②打比方作用：具體形象說明了南極風大的特點，使讀者對南極的風速更清楚了解。

【完整閱讀練習】

1.①著（zhuó）陸

②緩（huǎn）慢

2.答：低空中的水汽因溫度降低而不能被空氣完全容納（1分），過剩水汽凝結成小水滴或小冰晶（1分），浮游在低空中，就形成了霧。（1分）

3.不能去掉（1分）。因為“容易”起限制作用，說明小麥抽穗時遇上連續3天以上的大霧，引起赤霉病可能性大。體現了說明文語言的準確性。如果去掉，所說內容就絕對化了，與實際不符（2分）。

▲分析文章語言的生動性—分析比喻、擬人等修辭的表達效果—先指出這種修辭的一般作用，再結合語句分析

4.文章第③段從以下三個方面說明了霧的危害：霧對交通的影響，霧對農業生產的危害，霧對人體健康的危害。

5.運用了分類別的說明方法（1分）。條理清楚地說明了人工消霧的三種方法（1分）。

⑴思路：指出說明方法→分析說明方法的作用

▲常用說明方法的一般作用：①舉例子：使說明更加真實、具體、形象，容易理解。②列數字：使說明更加具體科學準確③作比較：突出事物的特點/使事物的特點更加鮮明突出④打比方：使說明更加生動形象，通俗易懂⑤分類別：使文章層次分明⑥下定義：概括明確的揭示事物的本質特征

另：摹狀貌、列圖表、引用、作詮釋

6.劃線句用設問句的形式，①引起讀者的思考和注意、閱讀興趣，②結構上承上啟下。

▲特殊句式的表達作用

①設問句及其作用：引起讀者的思考和注意、閱讀興趣，結構上承上啟下。

②反問句及其作用：加強語氣，突出強調了……（扣句子含義）

③雙重否定句及其作用：加強肯定語氣，突出強調了……（扣句子含義）

說明方法及其表達作用——拔高練習

①教室里，同學們正專心聽老師講課，忽然窗外傳來“咚咚鏘鏘”的鑼鼓聲，大家再也無法專心學習了。

②建筑工地上，一會兒，裝卸鋼材發出了金屬撞擊聲，一會兒，電鋸飛轉響起刺耳的尖叫聲，其中還混雜著震耳欲聾的電鉆聲，吵得附近的居民心緒不寧，坐臥不安。

③噪聲不同于音樂，音樂動聽迷人，噪聲是令人討厭、令人心煩的聲音。噪聲污染，常常是經濟發展、城市興起的“副產品”。

④科學家把聲音的強度用分貝來表示。人耳剛剛能聽到的聲音是0～10分貝，手表的聲音、落葉時的沙沙聲是20分貝，兩個人的輕聲耳語是30分貝，一般居室里的聲音是40分貝，農村里安靜的夜晚也有30—40分貝，公共汽車的響聲、鬧市區的噪聲是80～90分貝，織布車間是100分貝，噴氣式飛機的噪聲高達120～140分貝。

⑤一般居民區里的噪聲，白天不超過45分貝，夜晚不超過35分貝，人們感到環境還是比較安靜的，有點聲音也不會干擾人們的工作、學習和休息。一般的學習和工作環境，噪聲不超過80分貝的時候，人們還可以忍受。超過80分貝的噪聲，就會使人感到煩躁不安。長期生活在噪聲達90分貝的環境中，人的健康就會受到損害。噪聲對人的危害主要有：

⑥首先會影響睡眠和休息，因而也影響學習和工作。睡眠是人的最好的休息，對恢復體力、保持健康有著重要作用，噪聲直接影響人的睡眠質量，造成人精神困倦，心情煩躁，使學習效率、工作效率大大降低。

⑦第二是影響聽力。人長期生活在高噪聲的環境里，會造成噪聲性耳聾，起初是暫時性耳聾，天長日久，就可能成為永久性耳聾。有調查說，美國紐約的20多歲的小伙子，聽力竟比不上非洲70歲的老人，因為美國小伙子生活在鬧市區，噪聲干擾嚴重，而非洲老人生活在安靜的大自然中。

⑧第三會影響人體神經系統、心血管系統、消化系統，使人患各種疾病。大量的動物實驗也證明了這一點。把大白鼠放在實驗箱里，播放達到165分貝的強噪聲，健康活潑的大白鼠的行為馬上失去控制，煩躁不安，失去常態，甚至到瘋狂躥跳，互相撕咬，最后發生抽搐，僵直地倒下。實驗還證明，170分貝的噪聲，大約6分鐘就會使接受實驗的豚鼠有半數死亡。

⑨現代城市的噪聲時時刻刻在破壞著我們安靜的生活，控制噪聲，減少噪聲對環境的污染正成為人類十分重視并且努力解決的重大問題。火車的噪聲很大，主要是因為它巨大的車輪與鋼軌強烈摩擦產生的。人們已經研制出磁懸浮列車，這種列車在行駛時是懸浮在軌道上前進的，減少了摩擦，噪聲當然就降低了。這樣的例子還有很多。這說明，先進的科學技術將幫助人類有效地解決噪聲污染。

13．用一句話概括本文介紹的主要內容（不超過8字）(3分)

14．第④段列舉眾多數字，是按

的順序排列的，作用是

（2分）

15．細讀文章⑤至⑧自然段，簡要回答噪聲對人的主要危害。(3分)

16．本文修飾、限制性詞語的運用體現了說明文語言的準確性，找出兩個句子寫在下面，并加點標出體現語言準確的修飾、限制性詞語。(2分)

17．除了文章第③自然段中提到的“磁懸浮列車”的例子外，請你根據自己的生活體驗和學過的知識，再提出兩條控制或降低噪聲的具體措施。(2分)

答案：

13．噪聲及其危害。

14．由弱到強（由小到大）

是有梯度有層次地介紹各種聲音的強度。

15．①影響睡眠和休息；影響學習和工作

②影響聽力

③影響人體神經系統、心血管系統、消化系統，使人致病。

16．（l）噪聲污染，常常是經濟發展、城市興起的“副產品”。

（2）一般居室里的聲音是40分貝。

17．（1）城市禁鳴機動車喇叭。

（2）在強烈噪聲環境中戴防護耳罩。

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第三篇：判斷下列句子所運用的說明方法練習題

判斷下列句子所運用的說明方法練習題

一、判斷下面句子各使用了什么樣的說明方法。

①列數字 ②舉例子③打比方④作比較

1．灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。

2．齒鯨主要吃大魚和海獸。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。

3．不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。4．變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內光線，所以又被稱作“自動窗簾”

二、指出下列句子所使用的說明方法。1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

2．地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。

3．科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。4．有人借用媒人的稱呼，把能夠傳遞信息的物體叫媒體。

5．地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。

三、下列句子所運用的說明方法判斷不完全正確的是 1．云就像天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。（打比方）2．蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。（作比較）

3．還有一種像棉花團似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光。（列數字）

4．有幾個園林還在適當的位置裝上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。（舉例子）

四、指出下列句子使用的說明方法。

1大廳堂是一座寬二十七米，深二十二米，高二十二米的大型仿古建筑。2日光燈比起普通電燈來，具有功率小，亮度大，使用壽命長等優點。3他現在的情況正如“過街老鼠，人人喊打”。4鈾是一種銀白色的金屬。

五、說說下列各句所用的說明方法。

1）松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。

2）玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮。3）松鼠通常一胎能生三四個。

六、選出說明方法判斷錯誤的一項

1．我國的人口占世界總人口的22%，而淡水占有量僅為8%，人均占有水資源為世界人均的四分之一，被列為世界上13個貧水國之一。（列數字）

2．說到這里我們不能不提一下被稱作“地球之肺”的熱帶雨林。（下定義）3．是為重要的是，哈勃望遠鏡提供的圖像比地面觀測到的清晰10倍以上。（作比較）4．過去，媒體傳遞信息的功能比較單一，例如，電話只能傳遞聲音信息，電報只能傳遞文字信息。（舉例子）

七、指出下列句子運用的說明方法。1）所謂“綠色圍墻”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。

2）我國公共單位（不含住宅）的圍墻總長500多萬千米，可繞地球125圈，占地面積1100多平方千米，加上兩側墻腳不能利用的死角，共達3350平方千米。3）世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑，首推巴西的“植物墻”。）該市人口雖然從戰后的50萬猛增到150萬，人均綠地面積卻從0.5平方米增加到54平方米。

八、指出下列語句運用的說明方法。

①宮城呈長方形，占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。②來到這里，仿佛進入蘇州園林。

③記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。

九、分析下列句子中運用的說明方法。

①環境監測是環境保護的耳目和哨兵。

②環境監測還有大氣監測、水質監測、農副產品監測以及食品監測等。③傳染病菌侵犯人體的主要途徑有三種：病從口入、病從鼻入、創傷感染。④冰對來自于太陽的能量的反射率約是水的5～16倍。

十、說說下列句子使用的說明方法。

⑴針鼴外形和刺猬差不多，長300~450毫米，寬不到70毫米，雄的略大一些。

⑵其速度之快不要說刺猬、野兔不及，就是現代人的工具甚至機器也未必能趕上它。中國的穿山甲也不是它的對手。

⑶橋是什么？不過是一條板凳。兩條腿架著一塊板，板上就可承擔重量。把這板凳放大，“跨”過一條河，或是一個山谷，那就形成一座橋。

⑷按起飛位置和攻擊對象可分為地對地、地對空、空對空、空對地等，按飛行方式可分為彈道式和巡航式，按射程可分為近程、中程、遠程和洲際等。

十一、指出下列各句所使用的說明方法。

1）雨林以每分鐘27萬平方米的速度遭到徹底毀滅。

2）人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾菜；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。3）食物是一種既能構成軀體又能供應能量的物質。

4）光波長短不同，產生的熱效應也不同：紅、橙、黃光波長，熱效應大；藍、紫光波短，熱效應小。

十二、指出下列各句所用的說明方法并說明其作用。

1）大熊貓就像一顆璀璨的東方明珠，給這些國家的動物園增添了華夏異彩。

說明方法：______________________________作用：______________________________ 2）一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1 0.15公斤，像只小老鼠，僅相當于母體重量的千分之一，因此不易成活。

說明方法：______________________________作用：______________________________

十三、指出下列句子運用的說明方法。1）所謂“綠色圍墻”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。

2我國公共單位（不含住宅）的圍墻總長500多萬千米，可繞地球125圈，占地面積 1100多平方千米，加上兩側墻腳不能利用的死角，共達3350平方千米。3）世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑，首推巴西的“植物墻”。

4）該市人口雖然從戰后的50萬猛增到150萬，人均綠地面積卻從0.5平方米增加到54平方米。

指出下面句子運用的說明方法。

1）它把基本粒子分為兩類，一類是輕子，另一類是強子。電子和中微子屬于輕子，輕子的數量比較少；絕大多數的基本粒子都屬于強子，其中包括質子和中子。

2）原子核本身卻十分微小，大約10萬個原子核排成一條直線才相當于一個原子的直徑。3）這真是怪事，仿佛士兵犯了錯誤被禁閉而失去了自由，難道就沒有一個自由夸克嗎？ 4）物理掌家分別為這些微小的粒子取了名字：光子、介子、中微子、用字母命名的

K子以及什么什么子??還測定了它們的質量是多少，帶有什么樣的電荷，如何自旋（左旋還是右旋），壽命多長，就像調查戶口似的，記人了檔案，再加以分析。

一、1 ．①．①②．④．③

二、1 ．作比較 2 ．打比方 3 ．舉事例 4 ．下定義 5 ．列數字

三、C

四、（1）列數字

（2）做比較

（3）引用（4）做詮釋

五、（1）作比較

（2）打比方

（3）列數字

六、B

七、（1）作詮釋（2）列數字（3）舉例子（4）列數字、作比較

八、①列數字②作比較③引用

九、①打比方、②舉例子、③分類別、④作比較

十、⑴列數字、作比較

⑵作比較

⑶打比方⑷分類別

十一、1）列數字

（2）分類別、舉例子

（3）下定義

（4）分類別、作詮釋

十二、（1）打比方。說明大熊貓的珍貴。

（2）列數字、打比方、作比較。具體說明仔熊貓的小，交代了大熊貓繁殖困難的原因。

十三、（1）作詮釋（2）列數字（3）舉例子（4）列數字、作比較

十四、（1）分類別（2）列數字

作比較（3）打比方

（4）舉例子

打比方

第四篇：滅火器質量判斷方法

滅火器質量判斷方法

一、滅火器的市場準入要求

我國對滅火器實施型式認可制度，也就是說，滅火器生產企業除持有工商營業執照外，還必須通過國家型式認可，取得型式認可證書后，方才能合法地銷售其產品。國家型式認可時會將滅火器的產品名稱、型號規格、生產企業名稱、產品的結構和主要零部件材料等一一確認。生產企業生產的滅火器必須與獲得認可證書的產品相一致，如果生產企業需改變上述信息，應向公安部消防產品合格評定中心申報，得到同意后，方可改變。

二、滅火器的現場檢查

1、滅火器照片比對檢查

滅火器的結構、外形在型式認可檢驗或強制檢驗時，在檢驗報告中都附有該產品的照片，公安部合格評定中心網上資料中會有公布，市民可將實物與檢驗報告上的照片進行核對，來確定是否一致。

照片比對時，最容易區分的是滅火器的器頭。市民利用實物與網上照片比對時，當發現實物器頭結構與照片上的器頭結構不一致時，可認為該滅火器不合格。

2、檢查滅火器標志

根據現行的國家滅火器產品相關標準，新出廠的滅火器筒體上應貼有銘牌或印刷有相關信息，并應包括下列內容：

1)滅火器的名稱、型號和滅火劑的種類；

2)滅火器滅火級別和滅火種類，代碼的尺寸應大于16mm×16mm，但不能超過32mm×32mm；

對不適應的滅火種類，可以不標用途代碼，但對于使用過程中可能會給操作者造成危險的，則應用紅線“×”，并用文字明示在滅火器的銘牌上。3)滅火器使用溫度范圍；

4)滅火器驅動氣體名稱和數量或壓力；

5)滅火器水壓試驗壓力（應用鋼印打在滅火器不受內壓的底圈或頸圈等處）； 6)滅火器認證等標志；

7)滅火器生產連續序號（可印刷在銘牌上，也可用鋼印打在不受壓的底圈上）； 8)滅火器生產年份；

滅火器生產年份應用鋼印永久性地標志在滅火器上，在年末3個月內生產的滅火器可以標下一年的年份，而在年初3個月內生產的滅火器可以標上一年的年份。9)滅火器制造企業名稱或代號；

10)滅火器的使用方法，包括一個或多個圖形說明和滅火種類代碼（見圖2）。該說明和代碼應標注在銘牌的明顯位置，在筒體上不應超過120°弧度。滅火器直徑大于80mm的，說明部分的尺寸不應小于75cm2，滅火器直徑小于或等于80mm的，說明部分的尺寸不應小于50 cm2； 11)再充裝說明和日常維護說明。

市民若發現標識的內容比標準規定的少，可認為標識不合格，而多于標準規定內容的，則不認為不合格。另外，重新充裝的滅火器維修出廠檢驗合格后，都應貼有維修合格證此維修合格證采用不加熱的方法固定在滅火器的筒體上，且不得覆蓋生產廠家的原廠銘牌，當將其從滅火器的筒體拆除時，這些標識應能自行破損。

3、檢查滅火器筒體

滅火器的筒體應有永久標記，標記一般都是鋼印。鋼印的內容應包括：出廠的年份和滅火器的水壓試驗壓力，一般還有出廠編號。鋼印一般打在滅火器筒體上部頸圈（螺圈）外表或在筒體下部不受壓的底圈外部。在檢查時凡發現沒有鋼印或缺內容的，則認為不合格。市民在檢查時應注意，鋼印打在滅火器筒體底圈外表的，由于油漆等涂料覆蓋，鋼印往往不明顯，因此一定要仔細檢查，以免出差錯。

4、檢查滅火器的主要部件 1)檢查壓力指示器

凡是貯壓式滅火器，為了辨別該滅火器內是否有壓力，國家規定滅火器必須安裝有能夠顯示其內部壓力的壓力指示器，因此發現貯壓式滅火器（二氧化碳滅火器除外）沒有安裝壓力指示器者的，都認為不合格。壓力指示器表盤上可工作的壓力范圍用綠色表示；從零位到可工作壓力的下限范圍用紅色表示，并在該范圍的刻度線上標示“再充裝”字樣；從可工作壓力的上限到指示器的量程范圍用黃色表示，并在該范圍的刻度線上標示“超充裝”字樣。指示器表盤上的數字、符號和“再充裝”、“超充裝”等字樣應用白色或黑色字體表示。市民購買時應檢查壓力指示器上的指針是否指示在綠色區域內，如果指針在紅色或黃色區域，則可認為不合格。此外，市民還應檢查20℃時壓力指示器上顯示的工作壓力值與滅火器貼花上所標的20℃時的壓力值是否相符。如滅火器貼花上所示的20℃時的充裝壓力為1.2MPa，而實際值為1.5MPa，則說明該滅火器的壓力指示器有誤，可認為滅火器不合格。

按國家要求，滅火器壓力指示器的表面上應標有“F”、“P”、“Y”“J”等字母以示區別，字母與滅火器型號編制的滅火劑代號是一致的。市民可通過檢查該滅火器所安裝的壓力指示器是否與所充裝的滅火劑相符，判別其壓力指示器是否安裝準確。例如手提式干粉滅火器安裝的壓力指示器，其表盤上的字母應是“F”，若發現是“J”或其他字母，則說明該滅火器的壓力指示器類別錯誤，即可據此認為該滅火器不合格。2)檢查噴射軟管

國家標準規定，凡是滅火劑充裝量大于3kg（L），都應裝有噴射軟管。所以，市民如果看到不裝噴射軟管、并大于3kg（L）的滅火器，或雖然裝有噴射軟管，但除軟管兩端的接頭或噴嘴，噴射軟管的長度達不到400mm的滅火器，都可認為不合格。3)檢查保險裝置

滅火器應裝有保險裝置。目前，我國生產的滅火器其保險裝置一般都是采用保險銷的結構。市民可根據該滅火器是否裝有保險銷，來判斷該滅火器是否合格。

另外，滅火器保險銷上一般都有鉛封或塑帶封。鉛封或塑帶封是一次性的，凡是滅火器上的保險銷鉛封或塑帶封有脫落、斷裂等現象，說明該滅火器可能被使用過，市民要盡量避免購買此種滅火器。4)檢查噴槍

國家標準規定，推車式滅火器應配有可間歇噴射的噴槍。經查，目前市場上銷售的假冒偽劣推車式滅火器基本上都沒有配備可間歇噴射的噴槍——即噴槍上都沒有可關閉噴射的閥門等結構。市民在檢查時，當發現推車式滅火器上沒有配備間歇噴槍的，可認為不合格。

5、滅火器的報廢檢查

GA95-2007《滅火器維修和報廢規程》行業標準規定，有下列情形之一的，應將滅火器強制報廢： 1)筒體嚴重銹蝕（漆皮大面積脫落，銹蝕面積大于筒體總面積的三分之一，表面產生凹坑）或連接部位、筒底嚴重銹蝕的； 2)筒體嚴重變形的；

3)筒體、器頭有錫焊、銅焊或補綴等修補痕跡的； 4)筒體、器頭（不含提、壓把）的螺紋受損、失效的； 5)筒體與器頭非螺紋連接的；

6)器頭存在裂紋、無泄壓結構等缺陷的； 7)水基型滅火器筒體內部的防腐層失效的； 8)沒有間歇噴射設置的手提式滅火器； 9)筒體為平底等結構不合理的滅火器；

10)沒有生產廠家名稱和出廠年月的（含銘牌脫落，或雖有銘牌，但已看不清生產廠家名稱；出廠年月鋼印無法識別的）； 11)被火燒過的；

12)按GA 402規定應予報廢的1211滅火器； 13)不符合消防產品市場準入制度的； 14)按國家或有關部門規定應予報廢的。

另外，滅火器不管有無使用，達到下列年限的，也應強制報廢： 1)水基型滅火器——6 年； 2)干粉滅火器——10 年； 3)潔凈氣體滅火器——10 年； 4)二氧化碳滅火器和貯氣瓶——12年

市民購買滅火器和換購滅火器時，一定要注意滅火器強制報廢的年限規定，盡量購買新出廠的產品，避免購買過期產品或即將強制報廢的產品。

6、檢驗檢查判斷

若采用上述方法判斷，市民仍感覺不放心的話，則可將購買的樣品送國家消防裝備質量檢驗中心專業檢驗。此中心是國家專業的滅火器權威檢驗機構，檢驗報告具有法定性。

第五篇：判斷推理方法總結

一、判斷推理：

解題思路：1.根據圖形特征找相應的變化規律： 元素相同看位置

平移：1.步數（恒等、遞增）；2方向：上下左右逆順時針 旋轉：1.角度（45、90、180）；2.方向：順逆時針 翻轉：上下（橫軸）、左右（縱軸）九宮格：先行后列，中間特殊優先看米字型。整體觀察沒有思路，相鄰兩個作比較。元素相似看樣式；

1.考察最多的是線條相似； 2.運算：加減同異

考察最多的是求同和求異，常考復合考點；運算加位置（求同/求異+翻轉/旋轉）黑白運算：輪廓和分割區域相同，內部區域顏色不同，考慮黑白運算。（黑素數量相同考慮位置，黑色不通考慮黑白運算）

3.求同求異小技巧：當線條較多時，優先看選項找區別 元素不同先看屬性（對稱開閉曲直）后看數量 屬性：對稱（軸、中心）；開閉；曲直（全曲全直）線數量：

1、常規考點：曲線和直線，優先分開數；

2、特殊考點：筆畫

特征圖：五角星、月亮、切圓、“日、田”及變形；

一筆畫圖形：是連通圖，奇點數為0或者2；

多筆畫圖形：筆畫數=奇點數/2 所有的端點都是奇點

元素組成不同，可以考慮數量類規律，點線面素考察最多

1、點數量：交叉線多，亂七八糟一團線、相切圖形多時，優先考慮數點。整體數不成規律時，考慮數曲直交點；

2、線數量：

常規考點：直線曲線分開數；注意筆畫數（數奇點）特征圖：五角星、月亮、切圓、日字和田字變形

3、面數量

面數量做運算；面數量和邊框、部分數相結合；

4、素

元素種類和數量

特征：獨立小圖形，其中生活化、黑白線條，優先考慮數部分數，其次考慮面、屬性 復合考點：重點考慮相同元素的位置關系 特殊規律：

1、功能元素：點、箭頭（位置關系、兩個功能元素之間的關系）

2、圖形間的關系：

相離

相壓

相交：交點、交面、交線（數量、樣式：長短/整體和部分）

解題思路同大思路（相同——位置；相似——樣式；不同——屬性和數量）

二、空間重構

1、看位置關系：上下左右方向與展開圖保持一致，排除與展開圖不一致的選項；

2、相對面法：

①相間排序 ②Z字兩端

用法：同時出現在立體圖中排除，一個都不出現也排除；

3、相鄰面法

①看相對位置關系：上向左右方向與展開圖保持一致，排除與展開圖不一致的選項； ②花邊法：選特殊面的唯一點或者唯一邊，順時針或者逆時針描邊，與題干不匹配的排除，不需要驗證正確選項；

三、類比推理

1、一級辨析：語義關系、邏輯關系、語法關系

語義關系：近反義詞、比喻象征義

邏輯關系：全同關系、并列關系（矛盾和反對）、包容關系（組成和種屬）、交叉關系、對應關系（配套使用、材料成品、工藝、功能、職業場所、因果、屬性）

對應關系匯總材料成品、職業場所不需要是唯一對應的，只需要是主要材料，主要場所即可。

并列關系、包容關系、對應關系常考；全同關系常積累即可。

2、二級辨析：感情色彩、結構；

3、一級辨析選不出答案時再考慮二級辨析。

四、定義判斷：

方法一：

做定義判斷的三個詞：膽大、心細、擇優

1、膽大：不要被題目嚇到；

2、心細：要細心的看題目中的關鍵詞；

3、擇優：出現糾結時選擇更好的選項。方法二：

1、讀準題目。定義比較長，有很多干擾信息，按照定義的解題套路來；

2、優先看主客體，然后方式+目的，原因+結果，接著看句號和補充說明；

3、多定義問誰看誰，先看提問的定義，糾結時看別的定義；

4、秒殺技是輔助，當關鍵詞不能理解且是選非題的時候可以用同構選項排除法，排除意思和結構相似的同構選項。

五、翻譯推理

1、前推后典型邏輯關聯詞：

如果??那么??

若??則??

只要??就??

所有??都??

為了??一定??

??是??的充分條件

2、后推前典型邏輯關聯詞：

只有??才??

不??不??

除非??否則不??

??是??的基礎/假設/前提/關鍵

??是??的必要/必不可殺的條件

3、推理規則之“逆否等價” 符號表示：A→B=-B→-A

文字表示：肯前必肯后，否后必否前，否前肯后無必然結論

4、且和或、要么??要么??

A且B:二者同時成立；

A或B:二者至少有一個成立（翻譯：否一推一）；

要么A，要么B：兩者只有一個成立；

5、推理規則之“摩根定律”（逐項填符號，且或互變）

-(A且B)=-A或-B A且B是否命題，要想否定且命題，只要否定其中一項即可

-(A或B)=-A且-B A或B是或命題，想要否定，需兩者全部否定

6、推理方式：

提問方式：以下哪項中的推理形式與題干的推理形式/結構相同？

看形式，看結構。不需要理解，找一個和題干形式一樣的即可。

七、削弱類題目的解題思維：

1、找論點、想削弱（有直接削弱論點的直接削弱）。什么時間，想到什么方法。

2、找論據，看拆橋（有沒有直接削弱論點的，看題干論據說的是什么，找拆橋項）

3、沒拆橋，削論據

4、他因削弱最后想

5、力度的削弱：削弱論點>削弱論證>削弱論據>他因削弱