第一篇：《基礎化妝實務》課程課程實踐教學教學指導書

《基礎化妝實務》精品課程實踐教學指導書

一、目的

本課程設置實踐部分的目的是培養學生能運用所學化妝專業基本理論進行整體人物形象設計的能力。學生通過系統的教學，掌握整體形象設計的專業基礎知識。注重對不同性格、職業、年齡人物的形象造型設計、服飾搭配能力培養,提高學生人物整體形象審美的意識及藝術修養等方面的綜合能力。

二、任務

通過本課程實踐的訓練，使學生掌握基礎化妝設計的基礎知識，為學生學習整體人物形象設計打好基礎。通過本課程的學習，使學生掌握美容化妝設計學知識和技能，為學生從事美容行業打下良好的專業基礎。

其具體任務如下：

1、掌握美容化妝的基本理論知識。

2、對化妝品及其工具的認識與使用的掌握。

3、掌握基面與五官的基礎化妝。

4、掌握生活日妝、生活晚妝與實用新娘妝的化妝方法

5、掌握各類型妝面的不同概念、特點及對妝面的不同要求。

6、握各類型妝面的化妝方法。

7、對妝面的刻畫更加細致到位。

三、實踐內容及學時安排

實踐一：掌握面部五官的畫法 學時：12

1、眉

2、眼

3、唇

4、鼻

實踐二：掌握不同臉部特征人群的化妝設計方法 學時：16

1、不同年齡的基礎化妝設計

2、不同場合的基礎化妝設計

3、不同季節的基礎化妝設計

實踐二：掌握創意、舞臺、電視影視的化妝設計方法 學時：16

1、創意化妝設計

2、舞臺化妝設計

3、電視影視化妝設計

四、實踐方法和重點與難點

1、實踐重點

課程的重點：旨在運用造型藝術手段，通過美容化妝、發型、服裝服飾等綜合營造、設計出符合人物身份、修養、職業、年齡的人物形象。

課程的難點：對一個人由內到外的整體設計包裝，以達到人物內在素質與外在形象的美結合，表現出人物的風格特征且具有藝術想象力。

2、解決方法：

增加實踐的操作作業量，通過大量練習來解決重點內容中需掌握的問題。結合一些具體的素材收集和實際造型，鍛煉學生對美學原理的實際運用能力；對不同人物身份、修養、職業、年齡的人物形象；進行完美的體現。

五、考核方式

1、考核內容與要求

考核內容：

（1）各種眉的畫法

（2）各種眼型的修飾

（3）鼻翼和嘴唇的畫法

（4）化妝色彩的搭配與運用

（5）矯正化妝

（6）新娘妝面的展現

（7）整體形象設計案例

（8）不同年齡的化妝

考核要求：

外形輪廓把握準確，面部色彩搭配合理，整體造型和諧，符合設計原理。

2、成績評定

從所作的8項實踐作業中選出5份作為成績評定依據，每份滿分20分，共100分，具體評分細則如下：

輪廓線清晰流暢美觀，妝面干凈（4分）

色彩搭配合理（5分）

整體造型把握準確符合主題（5分）

各部件比例恰當（4分）

其它（2分）

六、注意事項

1、實踐過程中須準備好造型所需工具（粉撲、固體或是液體的粉底、水壺、定妝粉、指托、眉筆、修改筆、眼影粉、修飾餅、套刷（輪廓刷、眉刷、腮紅刷、眼影刷）、腮紅粉、唇彩唇膏、假睫毛、睫毛膏、睫毛夾、睫毛膠、眉夾、眉剪、修眉刀、唇線筆、眉餅等）。

2、實踐前學生必須深入學習實踐指導書，準確把握指導書規定的內容，做到理論聯系實際，對所需的基礎化妝知識進行系統準備與復習。

3、注意化妝室環境衛生的保持。

第二篇：包裝設計課程實踐教學指導書

包裝設計課程實踐教學指導書

藝術設計專業(裝潢設計方向)適用

學生層次：大專

教學地點：校內計算機房，教室 實驗類別：基礎 課程總學時：80 實驗總學時：48 所開實驗數：5

實踐教學目的：

包裝設計課程電腦藝術設計專業的專業技術必修課之一，本課程的教學目的是使學生掌握商品的包裝知識、包裝方法和技巧。使學生對商品包裝有更深刻的認識，初步具備包裝設計的知識和能力。

實踐教學內容與要求：

項目一 包裝設計資料收集(4學時)

一、實訓內容與范圍

包裝設計資料收集

二、實訓具體要求

1、收集市面上有創意的包裝設計，并加以保存。

2、收集網絡上優秀的包裝設計作品，并把圖片和資料copy下來。

三、實訓中工具應用：

工具：電腦，因特網

項目二

瓶貼設計練習（12學時）

一、實訓內容與范圍

瓶貼設計

二、實訓具體要求 任選以下一個題目設計一款瓶貼

1、“清香園·中壩醬油” 瓶貼設計

2、“甜水井”牌陳醋 瓶貼設計

工具：計算機

軟件：photoshop，coreldraw

三、實訓中工具應用：

項目三

包裝設計紙盒結構制作

（4學時）

一、實訓內容與范圍

包裝設計紙盒結構制作

二、實訓具體要求

利用包裝盒型設計軟件來熟悉包裝盒型，為之后的練習打基礎

三、實訓中工具應用：

工具：計算機

軟件：photoshop，coreldraw，包裝魔術師

項目四

食品類包裝設計制作

（12學時）

一、實訓內容與范圍

任選以下任意一項做紙盒結構包裝設計練習

1、為“好時”巧克力設計一款外包裝

2、為“左岸咖啡”設計一款外包裝

二、實訓具體要求

1、選擇適合的紙盒盒型結構，自定合理尺寸；

2、包裝設計突出品牌和商品特征，構思有獨創性；

3、色彩搭配合宜，構圖合理有序；

4、文字編排符合視覺流程，整齊美觀。

三、實訓中工具應用：

工具：計算機

軟件：photoshop，coreldraw

項目五

日化類系列包裝設計制作（16學時）

一、實訓內容與范圍

日化類系列包裝設計

二、實訓具體要求

1、題目自擬（根據內容自選一種同類商品品牌或自擬商品名稱。）

2、規格大小自定（以實際產品規格為標準，按1：1或1：1.5的比例制作）

3、注意各部分與整體之間的關系以及其統一性

4、風格與表現手法不限，色彩不限

5、電腦繪制包裝平面展開圖、效果圖

6、系列作品累計不少于3件

三、實訓中工具應用：

工具：計算機

軟件：photoshop，coreldraw

考核：

以學生的實驗操作技能、及作業綜合成績為考核依據，按每次上機情況打分，上機情況包括出勤率、實驗作業完成的質量，對相應實驗掌握的熟練程度等。具體為：

實驗數5個*20分/個=100，折合成30分計入課程總成績。

指導書執筆人：劉丹

第三篇：基礎會計課程實踐教學

《基礎會計》實踐教學

《基礎會計》實訓大綱

一、目的要求

會計學是一門實踐性很強的學科。該課程實訓主要是將是會計憑證、賬簿和會計報表等教學內容在實訓課上完成。通過該課程實訓的實際操作教學活動可以檢驗學生所學會計基本方法、會計基本技能的熟悉和掌握程度，以提高學生實驗操作能力，提高學生學習專業的積極性，提高學生分析問題和解決問題的能力，縮短會計理論與實踐的距離，為將來從事會計實際工作打下基礎。

二、實訓內容

單項實訓主要內容：

實訓一 會計基本書寫技能達標

1、實訓類別：專業基礎

2、實訓目的：通過實驗，要求學生熟悉會計基本書寫方法，掌握會計基本書寫技能。

3、實訓主要內容：會計小寫數字的書寫規范；會計工作的漢字書寫和會計大寫數字；會計數字小寫金額的書寫；會計數字大寫金額的書寫；會計業務的“摘要” 書寫。

4、實訓類型：操作

5、實訓要求：必修

6、主要儀器：基礎會計實訓資料 實訓二

原始憑證的填制與審核

1、實訓類別：專業基礎

2、實訓目的：能夠正確填制原始憑證，準確反映經濟業務的發生情況；通過審核能查證原始憑證是否合法、合理及合乎規范，并能據此準確把握經濟業務的發生情況，為下一步完成賬務處理做好準備。要求學生獨立完成審核與填制工作。

3、實訓主要內容：對外來原始憑證進行審核；按所給出的業務說明，填寫自制原始憑證。

4、實訓類型：操作

5、實訓要求：必修

6、主要儀器：外來原始憑證、自制原始憑證

實訓三

記賬憑證的填制與審核

1、實訓類別：專業基礎

2、實訓目的：能夠根據原始憑證所表明的經濟業務情況正確按記賬憑證格式要求填寫記賬憑證，并按記賬憑證審核內容的要求，審核經濟業務是否合法、合理及記賬憑證填寫是否符合規范要求。

3、實訓主要內容：按經濟業務發生后所給出的原始憑證在審核無誤后，填制記賬憑證

4、實訓類型：操作

5.、實訓要求：必修

6．主要儀器： 原始憑證、記賬憑證及其他文具用品

實訓四

匯總記賬憑證的編制

1、實訓類別：專業基礎

2、實訓目的：幫助學生掌握根據分錄記賬憑證編制匯總記賬憑證的基本方法。由于企業的規模、管理和核算的要求不同，相應設置總賬和編制匯總記賬憑證的方法也不同。

3、實訓主要內容：正確編制匯總記賬憑證。

4、實訓類型：操作

5、實訓要求：必修

6、主要儀器：匯總記賬憑證及其他文具用品

實訓五

賬簿的登記和試算平衡

1、實訓類別：專業基礎

2、實訓目的：能夠根據原始憑證、記賬憑證正確登記日記賬、明細賬，同時要求學生掌握登記總分類賬戶的基本方法。掌握試算平衡的基本方法。

3、實訓主要內容：建賬，根據原始憑證或記賬憑證登記日記賬、明細賬和總賬。進行試算平衡。

4、實訓類型：操作

5、實訓要求：必修

6、主要儀器：原始憑證、記賬憑證、日記賬、明細賬、總賬、試算平衡表

實訓六

更正錯賬、對賬和結賬

1、實訓類別：專業基礎

2、實訓目的：要求學生掌握錯賬的三種更正方法、對賬的處理程序，以及在會計期末能正確結賬，為會計報表的編制提供及時、準確、可靠、完整連續的會計信息。

3、實訓主要內容：錯賬的更正、對賬的內容、結賬的方法。

4、實訓類型：操作

5、實訓要求：必修

6、主要儀器：經濟業務、原始憑證、記賬憑證、明細賬、日記賬、總賬

實訓七

會計報表的編制

1、實訓類別：專業基礎

2、實訓目的：要求學生掌握會計報表結構、內容和編制方法。

3、實訓主要內容：資產負債表的編制、利潤表的編制。

4、實訓類型：操作

5、實訓要求：必修

6、主要儀器：各種會計報表；計算機及配套軟件。

實訓八

憑證、賬簿和報表的裝訂

1、實訓類別：專業基礎

2、實訓目的：要求學生通過實驗熟練掌握憑證、賬簿和會計報表的裝訂方法。

3、實訓主要內容：憑證、賬簿和會計報表的裝訂。

4、實訓類型：操作

5、實訓要求：必修

6、主要儀器：會計憑證、賬簿、會計報表、裝訂機

綜合實驗主要內容：

實驗九

科目匯總表或匯總記賬憑證賬務處理程序

1、實訓類別：專業基礎

2、實訓目的：通過設置綜合實驗，使掌握在科目匯總表或匯總記賬憑證賬務處理程序下，從編制記賬憑證、登記賬簿到編制會計報表的一整套會計賬務處理方法，加強會計綜合技能訓練，提高學生綜合分析問題、解決問題能力。

3、實訓主要內容：建賬；審核原始憑證并編制記賬憑證；編制科目匯總表或匯總記賬憑證、登記日記賬、明細賬及總賬；編制會計報表。

4、實訓類型：綜合性

5、實訓要求：必修

6、主要儀器：會計憑證、科目匯總表或匯總記賬憑證、賬簿、會計報表

《基礎會計》實訓指導

一、實訓意義

《基礎會計》實訓是與《基礎會計》課程相配套銜接的會計實訓課程。通過仿真實訓，不僅使學生掌握填制和編審會計憑證、登記賬薄和編制會計報表的會計工作的技能和方法，而且對會計核算工作的整個流程有一個比較系統、完整、清晰的認識與理解，最終實現對會計理論和方法融會貫通的目的，為學生進一步學習后續課程和今后走上工作崗位奠定堅實的基礎。

二、實訓指導

實訓一 會計大小寫金額的書寫

一、實訓目的

通過實訓，要求學生熟悉會計基本書寫方法，掌握會計基本書寫技能。

二、實訓內容

根據給定的會計數字書寫小寫金額和大寫金額。

三、實訓準備

1.藍（黑）會計專用筆、會計數字練習用紙或賬頁。2.《基礎會計實訓》教材。

四、實訓步驟與方法

1.熟悉會計數字書寫的基本要求和書寫規范

書寫會計數字時，必須使用鋼筆或碳素筆，用藍黑墨水或碳素墨水(不得混用)；更正使用紅色墨水，需要復寫的原始憑證和會計報表，可使用圓珠筆；禁止使用鉛筆。

會計數字分阿拉伯數字和漢文數字兩種。阿拉伯數字主要用來填寫會計憑證、賬簿等小寫欄目，而漢文數字則主要用來填寫各種憑證中的大寫欄目。無論是阿拉伯數字還是漢文數字，其書寫的最基本的要求是：準確、清晰、規范、美觀。

在書寫阿拉伯數字時，其數字應當緊靠底線，占格距的二分之一，傾斜60～70度-數字之間不許連寫，不許草寫。

在憑證、賬簿、報表中，凡是未標明金額位數欄目的，書寫時應以元為單元，角與分之間點小數點，并從元開始向左，每三位數分別使用一個分節號。如985，736.54。

填制會計憑證時，在阿拉伯數字前，必須標明人民幣符號“￥”。具體要求是“￥”與數字之間不能留有空檔。另外，凡標有“￥”的，數字后不再寫“元”。

漢文數字的書寫必須使用正楷或行書字體。如壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億、元、角、分、零、整等，不得使用一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、另（或0）等字代替。禁止書寫自造簡化字。

漢文數字表示金額時，若尾數為元或角，應在“元”或“角”后寫“整”字，尾數為分，則不加“整”字。

使用漢文數寧填寫大寫金額時。大寫金額數字前未印有貨幣名稱的應加填“人民幣”等貨幣名稱，貨幣名稱與金額數字之間不留空檔。凡數字前寫有貨幣名稱的，數字后面不再寫貨幣單位。漢文數字中的“零”與阿拉伯數字中的“0”相同，但各自在表示數量時，其書寫方法不同。在阿拉伯數字中，凡有“0”必寫，而漢文數字則不同。阿拉伯數字中連續有幾個“0”時，漢文數字大寫金額只寫一個“零”字。如： Y3，008.64。漢字中大寫金額應寫作：人民幣叁仟零捌元陸角肆分；若阿拉伯數字中元位為“0”，或數字中連續有幾個“0”，元位也是“0”但角位不是“0”時，漢文大寫金額只寫一個“零”字。也可不寫。如：￥l，230.45，漢文大寫金額應寫成：人民幣壹仟貳佰叁拾元零肆角伍分，或人民幣壹仟貳倆叁拾冗肆角伍分。又如：￥l，000.78。漢文大寫金額應寫成：人民幣壹仟元零柒角捌分，或人民幣壹仟元柒角捌分。

2、按照給出的資料，學生獨立完成會計數字大小寫金額的書寫；

3、教師點評。

4、學生編寫實訓報告，其內容包括：（1）實訓內容（2）心得體會

（3）實訓存在的問題及建議 實訓二

原始憑證的填制與審核

一、實訓目的

能按照原始憑證的填列要求正確填制各種原始憑證，通過審核能查證原始憑證是否合法、合理及規范。

二、實訓內容

根據經濟業務填制指定的原始憑證，根據給出的原始憑證，對照會計法規及原始憑證填列規范進行審核。

三、實訓準備

1、藍(黑)筆、珠算或計算器。

2、《基礎會計實訓》教材。

四、實訓步驟與方法

1、掌握原始憑證填制要求，熟悉常見原始憑證格式； 原始憑證填制的基本要求是記錄真實、內容完整、書寫清楚、填制及時。原始憑證填制時必須嚴肅認真地、實事求是地記錄經濟業務的內容、時間、數量、金額以及責任單位和責任人。不得把就餐寫成住宿、或把購買甲材料寫成乙材料；不得把經濟業務發生的真實日期寫成以前或以后的日期；不得冒他人、他單位之名偽造責任人或當事人；也不得填寫假名；不得任意抬高或壓低單價，多開或少開金額。

原始憑證填制時，各個項目內容要填寫完整，不得任意不填留空，或隨便簡化內容。尤其是各種簽名或蓋章必須齊全、清晰、完整、不得模糊不清；一式幾聯的發票和收據必須用雙面復寫紙套寫，并連續編號，注明各聯用途，作廢時應加蓋“作廢”戳記，連同存根一起保存，不得撕毀。

原始憑證填制時，文字和數字要字跡清楚、整齊、規范、易于辯認。

原始憑證填制時，經濟業務發生的時間和原始憑證的填制時間，有時是一致的，例如領料和填制領料單的時間；有時是不一致的，例如，在月工資情況下，所發工資是一個月的，但發工資的時間卻是用日來表示的，這兩個時間都應反映。

原始憑證必須及時填制，不得任意提前或推后。原始憑證在填制時若發生書寫錯誤，不得隨意涂改、刮擦、挖補，應按規定辦法更正。但若有關現金、銀行存款收支業務的原始憑證金額填寫錯誤，則不能在憑證上更改，需加蓋“作廢”戳記，妥善保管，重新填寫，以免錯收錯付。

2、根據所給資料，指導學生按照規范化要求填制有關原始憑證。

（1）現金支票的填制說明

支票上印有“現金”字樣的為現金支票。現金支票只能用于支取現金，不能用于轉賬，不得背書轉讓。

①現金支票由出納員簽發。簽發時，先從存根聯填起，然后再填寫支票部份。具體方法見銀行支付結算辦法；

②支票填制完成后，經審核無誤，在出票人簽章處加蓋企業財務專用章和法人名章，并在支票背面加蓋財務專用章和法人名章。

③從騎縫線剪開，正聯交收款人提取現金，存根留下作為記賬依據。

（2）借款單填制說明

企業職工因工出差或其它原因向企業借款，須填制借款單。借款單可作為職工的借據、企業與職工之間結算的依據及會計人員記賬的依據。借款單中的借款日期、借款單位、借款理由、借款金額由借款人填好后，在借款人處簽字，再由本單位負責人審批，同意后簽字；然后交財務主管核批并簽字；最后交出納員支取現金。

（3）現金交款單填制說明

現金交款單一般為三聯，第一聯為回單，是企業交款后，開戶銀行交給交款人的回單，其余為開戶銀行留存，作為記賬依據。填寫現金交款單，首先應分別券別，按照張數填寫，然后計算合計填寫大小寫金額，并于實繳現金核對，無誤后，連同現金一并交給開戶銀行辦理交款手續。銀行審核無誤后，在回單聯上蓋章，退交款人作為記賬依據。

（4）轉賬支票的填制說明

支票上印有“轉賬”字樣的為轉賬支票，轉賬支票只能用于轉賬。轉賬支票由出納簽發。支票填寫完成，審核無誤后，在出票人簽章處加蓋企業財務專用章和法人名章，然后從騎縫線剪開，將正聯交收款人辦理轉賬，存根留下作為記賬依據。

(5)收料單填制說明

收料單是記錄外購材料驗收入庫的一種原始憑證。“收料單”一般一式三聯，第一聯為存根，由采購員帶回供應部門備查；第二聯為會計記賬聯，交財會部門據以記賬；第三聯為倉庫記賬聯，由倉庫留下作為登記原材料明細賬數量的依據。材料運到企業，材料保管員驗收后，在收料單上填寫收料日期、材料名稱、計量單位、應收實收數量等項目，會計員填寫材料單價、金額、運雜費等項目。

（6）收據填制說明

企業因相關業務而向個人收取現金時，應開具收據。收據由企業出納人員負責填寫，應按照編號順序使用。收據一般為一式三聯，第一聯為存根聯，第二聯為收據聯，第三聯為記賬聯。出納員在填寫收據時，應采用雙面復寫紙一次套寫完成，并在各聯加蓋出納個人名章，在第二聯加蓋財務專用章，至此收據開具完畢。審核無誤后，將收據聯交給交款單位或個人，存根聯保存在收據本上以備查詢，記賬聯留作記賬依據。

（7）普通發票的填制說明

增值稅小規模納稅人在銷售貨物和提供加工、修理、修配等勞務時使用普通發票。普通發票基本聯次為三聯。第一聯為存根聯，由銷貨方留存備查；第二聯為發票聯，購貨方作付款的記賬依據；第三聯為記賬聯，由銷貨方作為記賬的依據。

（8）增值稅專用發票填制說明

增值稅一般納稅人因銷售貨物或提供應稅勞務，按規定應向付款人開具增值稅專用發票。增值稅專用發票為機打發票，由企業會計人員填寫，全部聯次一次行打印完成。該發票基本聯次為四聯，第一聯為存根聯，由銷貨方留存備查；第二聯為發票聯，購貨方作為付款的記賬憑證；第三聯為稅款抵扣聯，購貨方作扣稅憑證；第四聯為記賬聯，銷貨方作扣稅憑證。

（9）領料單填制說明

“領料單”是一種一次有效的發料憑證。一般適用于沒有消耗定額或臨時性需要的各種物資。“領料單”一般為一式三聯，第一聯為存根聯，由用料部門帶回，作為核算依據；第二聯為會計記賬聯，交會計部門據以記賬；第三聯為倉庫記賬聯，由倉庫留存據以登記材料物資明細賬。領料經手人根據需要材料的情況填寫領料單，需填寫的內容包括：領料倉庫、領料日期、材料編號、名稱、請領數量、用途等，并經主管領導批準后，到倉庫領用材料。

3、原始憑證的審核

原始憑證的審核是一項嚴肅細致的重要工作，會計人員必須熟悉國家有關法規和制度以及本單位的有關規定，這樣才能掌握審核和判斷的是非標準，確定經濟業務是否合理合法，從而做好審核工作，實施有效的會計監督。此外，審核人員還要做好宣傳解釋工作，避免發生違法違規的經濟業務。本實訓要求如下：

（1）熟悉會計法規對原始憑證填制和取得的相關規定；（2）對所給資料注意從內容記載的真實性、合法性、完整性、正確性、及時性等方面進行審核。

（3）經審核的原始憑證應區別不同情況進行處理。

4、教師點評；

5、編寫實訓報告

實訓三 記賬憑證的填制與審核

一、實訓目的

能依據審核后的原始憑證，正確編制記賬憑證，根據填寫的記賬憑證，按記賬憑證審核內容的要求，審核經濟業務是否合法、合理及記賬憑證填寫是否符合規范要求。

二、實訓內容

根據以原始憑證反映的經濟業務事項，審核無誤后，編制記賬憑證，對所編制的記賬憑證進行審核。

三、實訓準備

1、藍(黑)筆、珠算或計算器；

2、《基礎會計實訓》教材。

四、實訓步驟與方法（1）記賬憑證的編制

摘要的填寫。摘要是對經濟業務的簡要說明。摘要應符合兩個要求：一是能準確表述經濟業務的基本內容；二是簡明扼要，容易理解。例如編制購進物資的記賬憑證，應在摘要中寫出“從××公司購入”。編制費用報銷的記賬憑證，應在摘要中寫出“××報銷出差北京差旅費”。

會計科目的書寫。會計科目必須使用統一會計科目，不得簡化或使用代碼，以保證核算口徑一致，便于前后期的比較。一級科目、二級科目或明細科目填寫齊全，對應關系清楚，金額正確無誤。

文字的書寫不能占滿格，一般應占格距高度的1/2，上面留有一定的空格，便于更正差錯。

按照規定對憑證編號。可以采用全部記賬憑證統一編號，每月從第一號憑證開始，至月末最后一張結束。

附件完整。

（2）記賬憑證的審核

審核記賬憑證。根據審核記賬憑證審核的內容和方法，認真審查每一張記賬憑證；指出存在的問題，并填制正確的記賬憑證。

3、教師點評；

4、編寫實訓報告

實訓四

匯總記賬憑證的編制

一、實訓目的

能根據記賬憑證進行匯總，編制科目匯總表。

二、實訓內容

根據實訓三所編制的記賬憑證編制科目匯總表。

三、實訓準備

1、藍(黑)筆、珠算或計算器；

2、《基礎會計實訓》教材。

四、實訓步驟與方法

1、復習教材中科目匯總表的填制要求，了解其的格式和特點；

2、對實訓三所編制的記賬憑證采用丁字賬戶方式進行匯總，確定各個會計科目的本期發生額。

3、填制科目匯總表。

4、教師點評；

5、編寫實訓報告

實訓五 賬簿的登記和試算平衡

一、實訓目的

能正確填寫賬簿啟用及交接表；能夠建立各種賬簿，能根據記賬憑證正確登記現金日記賬和銀行存款日記賬、各種明細賬及總賬。

二、實訓內容

根據實訓教材鄭州安鑫綠色建材有限公司2009年11月30日有關賬戶余額建賬。

三、實訓準備

1、賬簿封面、賬簿目錄表、賬夾、印章、藍(黑)筆、各種賬頁；

2、《基礎會計實訓》教材。

四、實訓步驟與方法

1、填制賬簿啟用及交接表；

2、根據所給資料建立各種賬簿，并登記期初余額，摘要欄可寫“承前頁”。

3、根據記賬憑證逐筆登賬。

4、教師點評；

5、編寫實訓報告

實訓六

更正錯賬、對賬和結賬

一、實訓目的

能根據會計基礎工作規范要求采用正確的方法更正錯賬；能根據對賬的內容和方法，學會編制總賬與明細賬發生額及余額對照表、實存賬存對比表和銀行存款余額調節表；能根據會計基礎工作規范要求采用正確的方法更正錯賬。

二、實訓內容

根據實訓資料，找出差錯并采用正確的方法進行更正；對總賬賬戶及明細賬戶記錄進行對賬工作；對有關日記賬、明細賬和總賬辦理結賬。

三、實訓準備

1、藍(黑)筆、珠算或計算器；

2、《基礎會計實訓》教材。

四、實訓步驟與方法

1、根據所給每一筆交易或事項所填制或取得的原始憑證，檢查所填制的記賬憑證和依據記賬憑證所登記的賬戶記錄是否正確；

2、指出各錯賬適用的更正方法，并進行更正；

3、熟悉賬證核對、賬賬核對、賬實核對的相關知識與技能；

4、根據資料編制總分類帳與明細分類帳發生額與余額對照表；

5、編制銀行余額調節表；

6、編制材料賬存實存對照表；

7、熟悉結賬的內容與程序，掌握月結與年結結賬手續和更換新賬的技能；

8、根據所給賬簿對日記賬、明細賬、總賬辦理月末、年末結賬手續。

9、更換新賬。

10、教師點評；

11、編寫實訓報告

實訓七

會計報表的編制

一、實訓目的

能初步根據賬簿資料編制資產負債表，初步編制利潤表。

二、實訓內容

根據全部總賬賬戶及有關明細賬賬戶的期末余額編制資產負債表；根據實訓資料有關損益類賬戶編制利潤表。

三、實訓準備

1、藍(黑)筆、珠算或計算器；

2、資產負債表，利潤表；

3、《基礎會計實訓》教材。

四、實訓步驟與方法

1、熟悉資產負債表的內容和格式，掌握資產負債表的編制原理與方法；

2、根據所給賬簿資料試算平衡。

3、根據總賬及有關明細賬期末余額計算填列資產負債表各項目金額，完成資產負債表的編制工作。

4、熟悉利潤表的內容和格式，掌握利潤表的編制原理與方法；

5、根據所給賬簿資料編制利潤表。

6、教師點評；

7、編寫實訓報告。

實訓八

憑證、賬簿和報表的裝訂

一、實訓目的

能整理記賬憑證、賬簿和報表，并能正確裝訂記賬憑證、賬簿和報表。

二、實訓內容

對實訓憑證、賬簿和報表進行整理、裝訂。

三、實訓準備

1、藍(黑)筆、憑證封面和封底、裝訂機、裝訂線；

2、《基礎會計實訓》教程。

四、實訓步驟與方法

1、做好裝訂錢的準備工作

（1）整理歸納各類憑證、賬簿和報表；（2）工具齊全。2.裝訂

可以采用角訂法，也可以采用側訂法。3.教師點評； 4.編寫實訓報告 實驗九

科目匯總表或匯總記賬憑證賬務處理程序

一、實訓目的

能運用科目匯總表賬務處理程序，完成從編制記賬憑證、登記賬簿到編制會計報表的一整套會計賬務處理方法，進而提高學生綜合分析問題、解決問題能力。

二、實訓內容

根據實訓資料，完成制證、記賬、編制報表等各項工作。

三、實訓準備

1、鋼筆（紅、黑各一)、直尺、算盤或計算器、裝訂機、裝訂線。

2、各種賬頁、通用記賬憑證；

3、《基礎會計實訓》教材。

四、實訓步驟與方法

1、熟悉科目匯總表帳務處理程序的程序；

2、根據實訓資料總分類賬賬戶，登記月初余額。

3、根據原始憑證編制記賬憑證。

4、定期編制科目匯總表（15天），并根據科目匯總表登記總賬。

5、月末，將日記賬余額以及各種明細賬余額的合計數分別與有關總賬的期末余額進行核對。核對無誤，可以辦理結賬。

6、教師點評；

7、編寫實訓報告

《基礎會計》環境建設

1、配備會計模擬實驗室

2、配備兩個ERP實驗室，并安裝有用友軟件

3、建立校外實訓基地，實行校企合作

第四篇：管理學基礎課程實踐教學方案

第一部分：大綱

一、實踐教學的定位與目標

1、定位：符合管理學基礎課程教學要求，管理學基礎課程的輔助教學內容，并用以補充專業實踐環節的不足，管理學基礎課程實踐教學方案。

2、總目標：培養掌握基本管理理論知識和方法的應用型人才。

具體目標：在業務知識和能力方面：掌握管理學的基本理論、基本知識、基本方法，并掌握一定的專業技能知識。具備中小企業的綜合管理或大中型企業的管理者的基本素養和技能，能夠運用所學的專業知識分析和解決實際問題。同時具備一定的自主學習和自我提高能力。

二、實踐教學方法與方式

（一）實踐模式與體系設計

基于電大學員多數為成人在職學習，構建“基礎理論+管理技能實踐”的實踐教學模式；在具體的實踐環節設計中，以體驗式學習方式為主，為學員創設“管理情景”，引導學員去在仿真情境中模擬實際管理；結合管理學基礎教材，通過知識分解，構建一個完整的實踐學習體系，由若干個實踐環節練習，每個實踐環節包括管理游戲、情景模擬、管理沙龍等內容，可以根據需要靈活設置，分階段進行。

（二）實踐教學的主要方法

指導思想：完全“以學生為主，以自我學習為主，以提升能力為主”的教學理念；體現“體驗式學習”和“互動式課堂”；以“學習團隊”為載體；充分調動學員參與的積極性，提升學員的管理能力。

1、角色扮演法：在模擬的公司中，或面臨要解決的管理問題，由學生扮演其中的角色（也可輪流扮演），設身處地地分析與解決所面臨的問題。學生從所扮演角色的角度出發，運用所學知識，自主分析與決策，以提高學生實際決策的技能。

2、調查與訪問：根據教學與實踐需要，特別是要帶著特定的管理問題，組織學生進行社會調查，深入企業，訪問企業家與管理者，再由學生寫出調研報告。

3、模擬情景：模擬展示要解決的管理關系與矛盾，由角色扮演者現場處理所要解決的問題；提供更有價值的仿真環境，并且使學生對不斷變化與發展的管理問題進行動態的分析與決策，對于實踐學生的管理意識與實際管理技能具有重要的作用。

4、管理游戲：圍繞著對管理技能的學習和使用而展開游戲，幫助學員思考、反應、操作，更重要的是通過體驗一個完整的游戲過程，讓學員在放松的、非正式的情景下感悟管理技巧。

5、項目決策與管理：即設定一定管理情景與項目任務，由學生運用所學知識與相關技能，對該項目進行模擬決策與管理。這是大量采用的基本形式。

6、管理沙龍：電大學員多數 “在職”，來自各行各業，因此可以多運用沙龍形式進行討論和交流。一般是針對一個特定的管理問題，事先進行較為充分的準備，由學生們集聚在一起，暢談，交流，碰撞思想，形成相同或不同的思路；并于事后形成文字材料供學習總結和反思。

7、多媒體教學：在布置任務時可使用多媒體教學，有的項目可以要求學員通過多媒體展示，也可制作有利于學生學習與實踐的助學課件。

8、學習小組：基層電大的班級基本上都有劃分學習小組，在討論中，可以以小組為單位進行調查、交流、討論和總結，這種學習小組的方式非常適合成人在職學員，是大量采用的實踐組織形式。

9.案例分析。電大在職學員有著較為豐富的案例積累，在學習中既可以采用現成的案例，也可以邀請學員分享身邊的案例，分析時，既可以學員獨立分析，再總結；也可以采用先分小組討論，后集中討論的形式。教師可在最后對學生們的分析進行歸納、拓展和升華。

（三）實踐學習考核方法

實踐教學注重對參與性和團隊的考核。占到形考成績的80％。

⑴ 個體分值：學員參與的次數在5次以下者不及格，參與的次數在5－10次者及格，參與的次數在10-15次者良好，參與次數15－19次者優秀。個體分值滿分為50分。

⑵ 團隊分值：學員所在團隊每次都能按照要求完成項目作業者并表現突出者為“優秀團隊”基本完成者為“及格團隊”，為完成者為“落后團隊”。根據所在團隊的情況為學員加減團隊分，團隊分值滿分為50分。

三、實踐教學組織、媒體與條件

1、組建模擬公司，作為實實踐教學的基本組織形式。

在參與的班級中，以班級為單位或20人左右的學習團隊成立一個模擬公司，選出負責人并設計其公司組織，在總經理的主持下共同策劃，相互配合，同時，一些實踐活動也在公司之間進行競爭和交流。

2、媒體與條件

根據實踐教學方案來進行分階段的實踐學習，部分環節可根據“模擬公司”的狀況靈活進行。一般的多媒體課室即可，需要配備兩個麥克風或者無線話筒。能夠隨時上網。

四、實踐課程時間安排

（一）實踐活動課程時間運用模式

根據電大教學及學員學習特點，管理學基礎的實踐活動課程可采用以下兩種模式

1、對等課時模式。即在管理學基礎課程中，一半時間用于理論課時，另一半課時用于實訓，進行實踐活動主要項目的實踐。建議20課時。其余項目在課外進行。

2、輔助實踐模式。即在管理學基礎課程中只用三分之一的時間進行實踐教學，建議12-15課時。只是重點項目在課內進行，再選擇部分項目在課外進行。

由于時間原因，一些討論交流或調查只在課外由課程模擬公司（小組）組織完成作業，可不安排課內班級討論。

（二）時間安排表

時間安排表 管理基礎知識 技能實踐目標 實踐項目 課時 備注 管理與管理學（第一章）1.對管理重要性的認識 實踐內容1.1 管理沙龍：管理者和普通員工的區別 1 課堂進行 2.對不同管理者的角色與任務區分 實踐項目1.2 調查與訪問：你身邊的管理者 1 課外進行

同時完成作業一第三題 3.思考并總結管理者應該具備什么樣的素質 實踐項目1.3 組建模擬公司 1 課外準備

并形成演講文稿 管理理論的形成與發展（第二章）1.對傳統管理理論的學習和實踐 實踐項目2.1 管理沙龍：古典管理思想、行為科學管理理論在企業管理中的運用 1 課外進行

課外搜集資料

2、小組討論：心智模式 實踐項目2.2 小組討論：你對心智模式的認識，心智模式對你的學習、生活乃至人生的影響 1 課外準備

課堂討論并總結 3.對企業文化的認識和設計能力 實踐項目⒉3模擬公司的管理思想與組織文化 1 課外小組討論

寫出ppT并演講 第二篇：計劃

（第三章——第五章）1.計劃在管理中的重要性 實踐項目3.1 管理沙龍：你所在的企業怎樣做計劃，并分享你自己的個人工作計劃 1 課外調查

課堂交流 2.目標管理如何在企業中實施 實踐項目3.2案例討論：某企業的目標管理分析 1 課堂討論

課外進行 3.科學制定計劃的能力 實踐項目3.3模擬公司編制活動策劃（計劃）書 2 課外準備

形成文稿 第三篇：組織（第七章—第八章）1.組織設計能力 實踐項目4.1 模擬公司的組織設計 1 課外討論

形成文稿 2.聘任與培訓能力 實踐項目⒋2 情景模擬——招聘 2 課堂模擬 3.考核與獎酬能力 項目4.3 調查與總結：評估你所在的企業的考評制度 1 課外進行

課堂小組交流 第四篇：領導（第九章——第十一章）1．對優秀領導者應該具備的素質有深入正確認識 實踐項目5.1管理游戲：面對遲到的骨干員工 1 課外調查

課堂討論交流 2．有效激勵，調動人的積極性的能力 實踐項目5.2 模擬公司制定一份企業對員工的激勵計劃 1 課外準備 3．有效溝通的能力 實踐項目5.3公司為單位，每個員工填寫一份溝通記錄卡 1 課外準備

課堂交流 第五篇：控制（第十二章—第十三章）1.對控制在企業中重要性認識 實踐項目6.1模擬情景： 1 課外進行 2.運用現代控制方法能力

實踐項目6.2 為模擬公司制定質量及預算控制方法 課外準備

形成文稿

綜合及總結 1.管理知識總結和綜合能力 實踐項目7.1寫出學習管理學心得體會（結合管理學形考作業四）1 課外進行 實踐項目7.2.模擬公司的綜合評價 2 課外準備

課堂交流 實訓總時數 22 第二部分 實踐教學內容

第一篇 總論

第一章：管理與管理學：

一、實踐目標：

1、引發學員成長為優秀管理者的目標，對管理重要性的認識；

2、對高層、中層及基層管理者能力及要求的區分；

3、站在管理者角度思考管理職能和企業管理問題。

二、實踐方法：沙龍；調查與訪問；角色扮演

三、實踐內容

1.1 管理沙龍：管理者和普通員工的區別

實踐形式：沙龍討論與交流

實踐步驟：

1、準備，要求學員調查所在企業管理者的職責、具體工作，觀察典型管理者的言行，為沙龍交流做充分準備。

2、學習小組形式進行討論交流，各人就收集到的資料發表觀點；或者集體討論交流。

3、教師對討論成果進行點評，總結，記錄。

要求：學員就自己所在企業（無企業者可約請企業進行調查）通過調查與觀察了解作業管理的重要性，總結企業管理者與普通員工的區別。

成果及成績評定：參與討論、發言，或有書面總結，按五分滿分標準評定個人成績。

1.2調查與訪問：你身邊的管理者

實踐形式：調查與訪問

實踐要求：調查你身邊一位管理者，并記錄其某一典型工作日的活動，完成管理學基礎形考作業一第三題。

成果及成績評定：完成管理學基礎形考作業一第三題。按五分滿分標準評定個人成績。

1.3組建模擬公司

實踐形式：組建公司，選舉總經理

實踐步驟：

1、以班級為一個單位，或20人左右的團隊為一個單位，組建“××公司”，自定公司名稱。

2、在公司中進行總經理推選，或競爭選出總經理一名。

3、由總經理進行就職演講（在課堂上進行），并對公司進行介紹。

成果及成績評定：在課堂上總經理就職演講，并介紹公司基本情況，宣布公司成立。按五分滿分標準評定團隊成績。

第二章：管理理論的形成與發展

一、實踐目標：

1、掌握古典管理理論、行為科學理論并能在實踐中去運用；

2、在實踐中初步運用現代管理理理念分析與解決問題的能力；

3、深入認識企業文化的重要性，具有參與組織文化設計與實施的初步能力。

二、實踐方法：沙龍；調查與訪問；角色扮演；項目決策與管理；小組討論

三、實踐內容

2.1管理沙龍：古典管理思想、行為科學管理理論在企業管理中的運用

實踐形式：沙龍討論與交流

實踐步驟：

1、要求學員調查所在企業或身邊熟悉的企業，尤其是生產制造型企業，觀察這些企業的哪些管理行為、制度符合古典管理理論及行為科學理論，為沙龍交流做充分準備。

2、學習小組形式進行討論交流，各人就收集到的資料發表觀點；或者集體討論交流。

3、教師對討論成果進行點評，總結，記錄。

實踐要求：學員就自己所在企業（無企業者可約請企業進行調查）通過調查與觀察了解管理理論的運用，總結并評價這些運用的效果。

成果及成績評定：參與討論、發言，或有書面總結。按五分滿分標準評定個人成績。

2.2調查與訪問：小組討論：你對心智模式的認識，心智模式對你的學習、生活乃至人生的影響實踐形式：

實踐形式：收集資料，調查訪問，小組討論

實踐要求：對于什么是心智模式，以及心智模式相關的知識收集資料，對心智模式的認識個人首先進行總結，然后在小組中進行討論，由組長主持，專人記錄。后在班級中進行討論。

成果及成績評定：由小組形成文字總結，并在班級中進行討論，記錄，教師點評。按五分滿分標準評定個人成績。

實踐項目⒉3模擬公司的管理思想與組織文化

實踐形式：由每個模擬公司設計本公司的管理宗旨、理念及企業文化

實踐步驟：

1、模擬公司所有員工在總經理的帶領下對本公司的管理宗旨、理念及企業文化進行討論，規劃方案《管理學基礎課程實踐教學方案》。

2、將討論結果形成文字，做出相應的ppT。

3、由總經理或公司發言人對內容進行解說（在課堂上進行）。

成果及成績評定：在課堂上模擬公司演示介紹本公司管理宗旨、理念及企業文化的ppT。按五分滿分標準評定團隊成績。

第二篇：計劃（第三章——第五章）

實踐目標：

1、充分認知計劃在管理中的重要性，并具備制定計劃的能力。

2、對目標管理的運用有所掌握。

3、為團隊制定計劃的能力

實踐形式：管理沙龍；案例討論

實踐內容： 3.1 管理沙龍：你所在的企業怎樣做計劃，并分享你自己的個人工作計劃

實踐形式：沙龍討論與交流

實踐步驟：

1、要求學員調查所在企業或身邊熟悉的企業，調查其的長期、中期和短期計劃；寫出個人的工作計劃書。

2、在課堂上集中進行交流和互動。

3、教師對討論成果進行點評，總結，記錄。

實踐要求：學員就自己所在企業（無企業者可約請企業進行調查）通過調查與觀察認識計劃的重要性，學員也能對自己的工作寫出科學的計劃書。

成果及成績評定：參與討論、發言，或有書面總結。按五分滿分標準評定個人成績。

3.2案例討論：某企業的目標管理分析

案例：A公司的目標管理

A公司自從2002年7月份開始實行目標管理，當時屬于是試行階段，后來人力資源部由于人員的不斷的變動，這種試行也就成了不成文的規定執行至今，到現在運行了將近一年的時間了。應該說執行的過程并不是很順利，每個月目標管理卡的填寫或制作似乎成了各個部門經理的任務或者說是累贅，總感覺占了他們大部分的時間或者說是浪費了他們的許多的時間。每個月都是由辦公室督促大家寫目標管理卡。除此之外就是一些部門，例如財務部門的工作每個月的常規項目占據所有工作的90%，目標管理卡的內容重復性特別的大；另外一些行政部門的工作臨時性的特別的多，每一個月之前很難確定他們的目標管理卡。

A公司目標管理的程序如下：

一、目標的制定

1、總目標的確定

上一年末公司總經理在職工大會上作總結報告，向全體職工講明下一大體的工作目標。然后，在年初的部門經理會議上，總經理和副總經理、各部門經理討論協商確定該財年的目標。

2、部門目標的制定

每個部門在前一個月的25日之前確定出下一個月的工作目標，并以目標管理卡的形式報告給總經理，總經理辦公室留存一份，本部門留存一份。目標分別為各個工作的權重以及完成的質量與效率，由權重、質量和效率共同來決定。最后由總經理審批，經批閱以后方可作為部門的工作最后得分。

3、目標的分解

各個部門的目標確定以后，由部門經理根據部門內部的具體的崗位職責以及內部分工協作情況進行分配。

二、目標的實施

目標的實施過程主要采用監督、督促并協調的方式，每個月月中由總經理辦公室主任與人力資源部績效主管共同或是分別到各個部門詢問或是了解目標進行的情況，直接與各部門的負責人溝通，在這個過程中了解到哪些項目進行到什么地步，哪些項目沒有按規定的時間、質量完成，為什么沒有完成，并督促其完成項目。

三、目標結果的評定與運用

1、目標管理卡首先由各部門的負責人自評，自評過程受人力資源部與辦公室的監督，最后報總經理審批，總經理根據每個月各部門的工作情況，對目標管理卡進行相應的調整以及自評的調整。

2、目標管理卡最后以考評得分的形式作為部門負責人的月考評分數，部門的員工的月考評分數的一部分來源于部門目標管理卡。這些考評分數作為月工資的發放的主要依據之一。

但是在最近部門領導人大多數反映不愿意每個月填寫目標管理卡，認為這沒必要，在執行過程中，部門員工能夠了解到本月自己應該完成的項目，而且每一個項目應該到什么樣的程度是最完美的。還有在最近的一次與部門員工的座談中了解到有的部門員工對本部門的目標管理卡不是很明確，其中的原因主要就是部門的辦公環境不允許把目標管理卡張貼出來（個別的部門），如果領導每個月不對本部門員工解釋明白，他們根本就不知道他們的工作目標是什么，只是每個月領導叫干什么就干什么，顯得很被動……可是部門領導如今不愿意作目標管理這一塊，而且有一定數目的員工也不明白目標管理分解到他們那里的應該是什么。

目前人力資源部的人數有限，而且各司其職。面對以上存在的問題，人力資源部應該怎樣處理？

問題：

1、A公司的目標管理總體上存在哪些問題？

2、顯然A公司的部門管理者不支持目標管理，為什么會出現這樣的問題？

3、為什么會出現“員工不知道他們的工作目標是什么，領導叫干什么就干什么”的情況，這個問題如何解決？

實踐步驟：

1、每個人認知閱讀分析案例，并結合身邊的實踐分析。

2、由模擬公司或學習小組組織討論。

3、由模擬公司或學習小組寫出發言提綱，并進行集中討論。

成果及成績評定：每個人的發言作為個人成績；每個模擬公司的發言作為團隊成績。按五分滿分標準評定團隊成績。

實踐項目3.3模擬公司編制活動策劃（計劃）書

實踐形式：調查與訪問，寫出活動策劃書

實踐步驟：

1、由模擬公司集中力量調研、觀察和收集活動策劃書相關的資料。

2、模擬公司集中討論策劃一項活動，集思廣益，深入討論交流，形成公司的創意。

3、由模擬公司負責人或撰寫人編制活動策劃書，并形成文案。

4、模擬公司負責人或發言人在課堂演示、解說自己公司的活動策劃書。

成果及成績評定：模擬公司負責人或發言人在課堂演示、解說自己公司的活動策劃書。按五分滿分標準評定團隊成績。

第三篇：組織（第七章—第八章）

實踐目標

1、認識組織結構的類型，并學會設計常見的組織結構。

2、對招聘和應聘有更深入的體驗，具備招聘能力。

3、對企業考評制度及設計有初步分析能力。

實踐形式：小組討論；角色扮演；模擬情景；調查與訪問

實踐內容：

4.1 模擬公司的組織設計

實踐形式：小組討論；角色扮演

實踐步驟：

1、由模擬公司所有成員進行集中討論，確定公司的總體組織結構。

2、模擬公司集中討論公司的具體崗位設置及相應的人員配備。

3、由模擬公司負責人或撰寫人編寫公司的雜志結構設計圖，并形成文案。

4、模擬公司負責人或發言人在課堂演示、解說自己公司的組織結構。

成果及成績評定：模擬公司負責人或發言人在課堂演示、解說自己公司的組織結構。按五分滿分標準評定團隊成績。

⒋2 情景模擬——招聘

實踐形式：角色扮演；模擬情景

實踐步驟：可選擇兩種方式，第一種是由真實的企業負責人或HR負責人進行招聘，第二種是由模擬公司內部進行一場模擬招聘。

實踐要求：

1、采用第一種方式時，教師公布招聘的公司名稱、公司簡介以及招聘的崗位及崗位要求，學員準備應聘資料（個人簡歷及面試準備）。然后在課堂上進行一次正式的招聘活動，后有招聘人員決定結果，并點評。

2、采用第二種方式時，由模擬公司自行決定招聘的崗位及崗位要求，公司員工準備應聘資料（個人簡歷及面試準備）。然后在課堂上進行一次正式的招聘活動，后有招聘人員決定結果，并點評。

3、需要有類似招聘現場的桌椅、公司簡介單張，參與人員著正裝。

成果及成績評定：一場兩個小時左右的現場模擬招聘會。按五分滿分標準評定團隊成績。

4.3 調查與總結：評估你所在的企業的考評制度

實踐形式：調查與訪問；小組討論

實踐要求：要求學員調查所在企業或身邊熟悉的企業，對其考評制度進行深入了解，了解考評制度制定的依據，內容及與薪酬制度的聯系程度，并對該考評制度進行評價。

成果及成績評定：學員寫出調查報告，并在所在小組或模擬公司中進行交流和分享。按五分滿分標準評定個人成績。

第四篇：領導（第九章——第十一章）

實踐目標：

1、對優秀領導者應該具備的素質有深入正確認識

2、有效激勵，調動人的積極性的能力

3、有效溝通的能力

實踐形式：角色扮演；管理游戲；調查與訪問；項目決策與管理；小組討論

實踐內容： 5.1管理游戲：面對遲到的骨干員工

實踐形式：角色扮演；管理游戲

游戲背景：王明達是A公司老總，A公司是廣東一家有五百人的食品生產及銷售企業，該公司生產廣東特色食品，深受消費者歡迎，近年來銷售額上升很快，公司決定在湖北、湖南等地建立銷售辦事處，并派專人負責市場開拓。王總看好銷售部門的區域經理李良朋。李在公司工作四年了，業績突出，內外部對其均有好評，銷售部門經理對其市場開發能力也充分肯定。不過最近一個月李的業績下滑幅度較大，而且經常遲到，有小道消息說李想跳槽。王總決定和李良朋面談一次。通知李周五早上8點到總經理辦公室面談。周五一早王總就在辦公室等李，結果等到8點20分李才匆匆忙忙趕到總經理辦公室。

游戲步驟：

1、由學員來分別扮演王總和李良朋。

2、兩人進行5至10分鐘的面談。

3、換下一個王總扮演者上場，和李良朋進行面談。

4、四到五組扮演者面談完畢后，由其他學員（觀眾）來評出最好的王總扮演者，并點評；李良朋扮演者也對王總扮演者進行點評，分享個人感受。

5、通過游戲學員是體驗和感受優秀的領導者應該具備的素質是怎樣的，怎樣在日常的工作中表現出來。

成果及成績評定：學員充分的參與，現場逼真的互動，觀眾積極發表個人看法。按五分滿分標準評定個人成績。

5.2 模擬公司制定一份企業對員工的激勵計劃

實踐形式：調查與訪問，寫出激勵計劃書

實踐步驟：

1由模擬公司集中力量調研、觀察和收集激勵計劃相關的資料。

2、模擬公司集中討論如何根據自己公司的情況對員工進行有效激勵，集思廣益，深入討論交流，形成完整的激勵計劃。

3、由模擬公司負責人或撰寫人編制激勵計劃，并形成文案。

4、模擬公司負責人或發言人在課堂演示、解說自己公司的激勵計劃。

成果及成績評定：模擬公司負責人或發言人在課堂演示、解說自己公司的激勵計劃。按五分滿分標準評定團隊成績。

5.3公司為單位，每個學員填寫一份溝通記錄卡

實踐形式：主動和陌生人交往，交流某個有價值的、積極的話題，并就該話題進行深入的討論。在溝通中運用溝通的藝術。

實踐要求：

1、每個學員在一周內和三個以上的陌生人交往，并了解對方的工作、生活，和每個陌生人溝通三次左右，直至能深入的和對方就某一個有價值的話題進行深入討論。

2、在每次溝通前有周密的準備，并簡要記錄溝通過程，填寫在溝通記錄卡上。

3、交往和溝通的過程，應自信、積極、誠懇，更要適度。

4、選出最成功的一份溝通記錄卡，在公司中分享自己的體會，同學之間也可以互相交流，進行評價或給出建議，最后公司進行總結和點評。

成果及成績評定：完成下面溝通記錄卡，由模擬公司為每個成員打分。按五分滿分標準評定個人成績。溝通客體

姓名 溝通客體

性別 溝通客體年齡 溝通客體單位及職務 溝通前準備 第一次 第二次 第三次 溝通過程記錄 第一次 第二次 第三次 溝通心得 公司總結與點評 第五篇：控制（第十二章—第十三章）

實踐目標：

1、引導學員認識并觀察控制的重要性。

2、培養學員運用現代控制方法的能力。

實踐方法：管理沙龍，小組討論，項目決策與管理

實踐內容：

6.1管理沙龍：質量管理問題討論

討論背景：某公司在業內一直是以技術領先和質量穩定而聞名于世。幾年前考慮到中國市場的日益擴大和較低的工資成本等因素，遂于內地設廠。雖然這幾年來產銷量一直比預期的好，并且有很多產品返銷國際市場，但一直困擾管理層的就是產品質量投拆一直居高不下，投拆量比本土生產時一般都高三、四倍，最高時達十多倍。

管理層認為：各項管理理制度或作業規范與本土并無差異（比如都執行ISO16949）。是什么原因有如此大的差異呢？

經分析后認為，主要不同的方面有：

1．中方工人的學歷相對較高，而且年輕；

2．中方人員的主動淘汰率較高，達本土工人的10倍或以上；

3．中方人員的工資水平是本土人員的1/5—1/10或更低；

因為幾年來產品質量一直未有顯著的好轉，管理層曾按有關人員包括顧問公司的建議進行了種種嘗試，比好延長入職培訓時間，制訂更詳盡和嚴厲的制度，大部份管理崗位換成本土人員等，均未如理想。

討論焦點：質量無法穩定的主要原因是什么？并提供切實可行的工作建議。

實踐要求： 1、8-10人為一組，選出一個組長，一名記錄員。小組成員身份模擬為該公司管理者。

2、小組成員認真閱讀及思考討論背景。

3、小組成員圍成封閉的圓形而坐，就討論內容進行交流，由組長主持，由記錄員記錄討論內容。

4、討論完畢后，總結本組觀點，并由本組組長或發言人代表本組發言和其他小組交流、討論及相互評價。

成果及成績評定：每位學員參與了討論，每個小組由組長或發言人參與集中討論。按五分滿分標準評定團隊（小組）成績。

6.2 為模擬公司制定質量及預算控制方法

實踐形式：調查與訪問，寫出質量及預算控制制度

實踐步驟：

1、由模擬公司集中力量調研、觀察和收集有關企業質量及預算控制制度的資料。

2、模擬公司集中討論如何根據自己公司的情況對質量及預算進行控制，應該采取哪些具體的措施和方法，集思廣益，深入討論交流，形成完整的控制制度。

3、由模擬公司負責人或撰寫人編制質量及預算控制制度，在模擬公司內部通過，并形成文案。

4、模擬公司負責人或發言人在課堂演示、解說自己公司的質量及預算控制制度。

成果及成績評定：模擬公司負責人或發言人在課堂演示、解說自己公司的控制制度，按五分滿分標準評定團隊成績。

綜合及總結

實踐目標：

1、總結所學管理學基礎的理論知識及實踐活動，寫出體會

2、對運行了一個階段的模擬公司進行總結，實踐形式：書面總結；管理沙龍

實踐內容：

7.1寫出學習管理學心得體會（結合管理學形考作業四）

實踐形式：結合行考作業，寫出書面總結

實踐要求：根據所學理論及實踐體會，寫出不少于1000字的學習心得體會。

成果及成績評定：完成行考作業第四次第二大題。按五分滿分標準評定個人成績。

7.2.模擬公司的綜合評價

實踐形式：管理沙龍

實踐步驟：

1、首先由模擬公司就本公司一個階段來的實踐進行總結。員工首先自評，后由總經理全面總結。

2、模擬公司之間互相交流和互評，由教師最后總結。

成果及成績評定：

1、每個成員自我評估，2、公司總結及評價，各按五分滿分標準分別評定個人成績及定團隊成績。滿分共十分。

第五篇：《基礎會計》課程實習指導書

《基礎會計》課程實習指導書

［2007級工商管理專業］

為了加強對工商管理本科專業《基礎會計》課程的實習管理，進一步提高實踐性教學環節的質量，根據《基礎會計》課程實習教學大綱和本次實習計劃的規定，特制定本次課程實習的指導書。

一、實習目的為了加深學生們對《基礎會計》理論教學內容的認識，著重掌握借貸記賬法這一復式記賬基本方法，以及會計核算賬務組織程序（又稱為賬務處理程序）的設計和選擇，并學會運用它們來處理企業所發生的一系列經濟業務，使學生們獲得基本的專業技能和實踐能力，因此安排本課程的實習。

二、實習內容

本次實習將手工模擬實習和電腦操作軟件的運用有機地結合起來，通過模擬某工業企業——杭州珍雅燈具廠在2008年8月份所發生的一系列經濟業務及其相對應的原始憑證，要求學生們據以在規定的時間之內完成手工填制記賬憑證、登記賬簿、編制會計報表三大任務，同時，結合該模擬企業的規模和經濟業務數量，本次模擬實習所采用的會計核算賬務處理程序為記賬憑證賬務處理程序，即直接根據每一張的記賬憑證登記總分類賬簿和明細分類賬簿，記賬憑證沒有經過匯總的程序。

具體的實習步驟和各個步驟的主要內容如下：

（一）根據模擬的經濟業務及相應的原始憑證編寫相關的會計分錄

雖然會計實務中不需要經過編制會計分錄這一核算程序，但考慮到本次實習是該專業的學生們首次接觸實際的憑證填制和賬簿登記工作，因此，特地增加了這一基本程序，并對學生們說明其與后續的記賬算賬工作的緊密聯系。

（二）記賬憑證的填制——本次課程模擬實習的重點內容之一

填制方法：包括填制日期、會計科目、經濟業務摘要、金額欄、附件張數的填寫；附件整理方法；記賬憑證的編號；記賬憑證的傳遞等內容。

實訓內容：通過模擬對象企業一個月所發生的經濟業務，根據已經編制完成的會計分錄，填制相應的記賬憑證，并對記賬憑證進行分類編號，使學生了解不同經濟業 1

務應填制不同的記賬憑證，并掌握各類記賬憑證的填制方法。

（三）記賬憑證的審核

審核內容：重點審核記賬憑證中的會計科目和相對應的金額是否正確，相關的填制手續是否正確和完整；同時也要審核記賬憑證的合法、合規和合理性。

注意：只有經過審核無誤的記賬憑證才能夠進一步據以登記相關的賬簿。

（四）記賬憑證的整理和分類裝訂

會計憑證的整理：包括記賬憑證的排序、粘貼、折疊等；

會計憑證的分類裝訂：分類裝訂的會計憑證便于保管和利用，會計憑證的分類裝訂不僅需要進行分類，還包括裝訂設計、裝訂準備、裝訂方法等內容。

實訓內容：對相關的記賬憑證進行正確的分類和裝訂、保管。

（五）會計賬簿的設置與登記

1、根據本次模擬實習對象單位所發生的一系列經濟業務，應該設置的賬簿包括總賬、明細賬（三欄式、數量金額式、多欄式）和日記賬等。

2、會計賬簿的啟用：了解所要設置的各類賬簿的封面、封底；填寫賬簿啟用及經管人員一覽表、填寫賬戶目錄。

3、賬簿登記的基本要求：準確完整、注明記賬符號、書寫留空、正常登賬使用藍黑墨水或碳素墨水、特殊記賬使用紅墨水，按順序連續登記（注意此頁空白此行空白的使用）、結出余額（注意借、貸、平及余額欄的登記）、過次頁承前頁的使用。

4、實訓內容——記賬憑證賬務處理程序。

步驟一：根據每一張審核無誤的記賬憑證分別直接登記總分類賬、明細分類賬，并根據有關的收付款憑證登記現金及銀行存款日記賬，登記完成之后在記賬憑證中打勾(按業務發生的先后順序)；

步驟二：結賬——月終，結出相關賬簿的本期發生額及其余額，注意結賬時的劃紅線要求；

步驟三：對賬——現金、銀行存款日記賬和明細分類賬分別與對應的總分類賬進行核對；

步驟四：根據總賬余額核算編制資產負債報表；

步驟五：根據總賬發生額編制利潤表。

通過以上操作使學生們掌握賬簿的設置和登記的基本操作技能以及報表編制的基

本程序。

5、掌握賬簿登記的基本操作后，還應該掌握錯賬的更正方法：包括劃線更正法、紅字更正法、補充登記法等。為此，需要分析發生錯賬的原因，了解三種錯賬更正方法的適用范圍，再掌握具體的操作方法與操作步驟。

（六）會計賬簿的裝訂與保管

年末將活頁明細賬編號并裝訂成冊，與總賬一起按會計制度的規定妥善保管。模擬實習由于受條件限制，同時出于節約使用賬頁的需要，本次實習所用的賬頁一律為活頁賬，實習結束賬簿登記工作完成之后應該分類裝訂并上交。

三、實習的組織管理

因為是在校內實習，因此本次實習的組織管理與校外實習有所不同，主要規定如下：

1、要求以班級為單位，學生們在每次約定的集中實習時間里必須帶齊實習所需的各種資料，教師每次嚴格點名，缺席者扣實習成績。

2、學生們每一階段的實習任務必須按時保質保量地完成，集中實習時教師必須及時地講評，解決學生們在實習中遇到的各種問題。因為每一次實訓都是下一次實訓的基礎，環環相扣，保質保量完成每一階段的任務才能保證實習的總體效果。

3、實習結束，教師根據學生們上交的會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及實習報告和實習日記，綜合評定本次的實習書面成績。實習報告是對實習過程的全面總結，應該包括實習內容、實習做法、實習中遇到的問題、實習體會、實習建議等各項相關的內容。

四、實習的地點

本次實習采取課堂集中與課后獨立完成相結合的方式，其中課堂集中實習和集中講評主要安排在會計模擬實驗室和教室結合進行。

五、實習的方式

本次實習計劃在校內的教室和實驗室分階段進行，具體的實習方式采用課內和課外相結合、集中指導與單獨完成相結合、學生操作與教師及時講評相結合的方式進行。

由于本學期該班級的授課任務較重，授課計劃安排一直持續到第18周，隨后又馬上面臨著各門課程的期末考試。而本次實習的最主要任務即會計核算賬務處理程序的組織及相對應的填制和審核記賬憑證、登記賬簿、編制會計報表等一系列經濟業務又

要等到課程全部結束之后才能正常地組織進行，從而形成一個較為完整的賬務處理程序的循環。正是基于以上幾個方面的原因，因此，本次實習的最主要工作，即相關記賬憑證的分類填制和審核、各種會計賬簿的登記和會計報表的編制等各項任務擬安排在本學期末分步進行。

六、實習的時間安排與要求

本次實驗室模擬實習根據《基礎會計》課程實習大綱與實習計劃書，結合2007級工商管理專業的授課進度及班級成員構成情況的特殊性，特制定如下的實習時間安排和各個階段的主要工作：

2008年12月份中、下旬：相關的實習資料準備。

本階段的主要任務是編寫本次實習的相關基礎材料，主要是模擬選擇一家適當的制造業企業，擬定一系列相關的經濟業務，并編寫其他各種相關的實習材料；

2009年1月份：進行集中手工模擬實習，結合進行必要的電腦軟件操作，時間1周，從2009年1月10日至1月15日。

主要應完成的幾個步驟及時間安排工作：

第一，要求學生們根據所模擬的經濟業務（或者根據給定的被模擬企業的相關原始憑證），完成全部的會計分錄編寫工作，并由指導老師負責集中進行講評，以便為后續的記賬憑證填制及相關的會計核算賬務處理程序的設計和記錄奠定堅實的基礎（本階段安排時間：一天半，包括教師的講解）；

第二，根據相關的實習材料及已經先期完成的會計分錄，分類編制有關的記賬憑證（即分別編制現金收款憑證、現金付款憑證、銀行存款收款憑證、銀行存款付款憑證及轉賬憑證等五類憑證）（本階段安排時間：一天）；

第三：根據上一階段編制完成的記賬憑證設置和登記相關的日記賬、總分類賬簿和明細分類賬簿，本階段最主要的工作之一就是根據每一張的記賬憑證登記總分類賬簿；憑證據以登記賬簿之后需要在憑證的相應位置打勾(按照經濟業務發生的先后順序)；并進行結賬，分別結算有關賬戶的本期發生額或期末余額，為后續的對賬工作奠定基礎（本階段安排時間：一天半）；

第四，根據會計核算賬務處理程序的需要，分別對相關的日記賬、明細分類賬和總賬進行核對，必要的時候還需要核對賬簿與憑證及賬面數與實際數（本階段安排時間：半天）；

第五，根據總分類賬及相關的明細分類賬和現金及銀行存款日記賬，編制企業當期的資產負債表和利潤表（本階段安排時間：半天）；

第六，根據賬務處理程序設計的要求，安排學生們進行賬務處理程序的電腦軟件操作，以便于進一步掌握賬務處理程序的相關步驟及具體的工作（本階段安排時間：一天）；

第七，要求學生們將編制完成的會計憑證、會計賬簿等裝訂成冊、準備提交，其中記賬憑證按照現金收款憑證、現金付款憑證、銀行存款收款憑證、銀行存款付款憑證和轉賬憑證分類加以裝訂，而賬簿按照日記賬、總分類賬和明細分類賬分類加以裝訂；同時，要求學生們寫出2000字左右的實習報告，以及6篇實習日記，一并提交（本階段安排時間：一天）；

第八，根據學生們提交的有關材料，結合平時的實習表現，給出相應的實習成績，并完成實習小結的撰寫，從而結束本次模擬實習的各項工作。

七、實習的紀律

學生們在每次集中實習時不得無故缺席，否則按點名情況扣實習成績。集中實訓時不得大聲喧嘩，影響他人，不得無故早退，有特殊情況者必須辦理相應請假手續。平時自己登記憑證、賬簿和報表時應堅持自己獨立完成，禁止互相抄寫相關的記錄，違者不給予實習成績。

八、實習的考核方式

根據學生們在實習全過程的綜合表現及上交的會計憑證、會計賬簿、會計報表、實習報告和實習日記等各項材料，由教師按百分制評分作為課程實習的最終成績。

編寫人：魏遠竹教授2008年12月份修訂