第一篇：揚州大學測量學教學大綱(土木)

《工程測量》課程教學大綱(Engineering Surveying)課程編號：071001 課程類型：學科基礎課 適用專業：土木工程

先修課程：高等數學、投影理論及制圖基礎 后續課程：建筑施工

學 分：3學分； 其中實驗學時 16 學時 教學目的與要求

《工程測量》是土木類專業的一門重要的學科基礎課，其主要任務是培養學生具有工程測量方面的基本理論知識和實踐技能以及靈活運用所學知識解決工程實際問題的能力。

通過本課程的學習達到以下教學要求：

（1）掌握工程測量的基本知識和基礎理論；（2）能正確使用常用測量儀器和工具；

（3）了解大比例尺地形圖的成圖原理和方法；

（4）在工程規劃、設計和施工中具有正確應用地形圖和有關測量資料的能力；（5）能進行一般工程的施工放樣。教學內容與學時安排 章節 學時 章節 學時

第一章 緒論 2 第七章 地形圖的基本知識 2 第二章 水準測量 8 第八章 大比例尺地形圖的測繪 4 第三章 角度測量 8 第九章 地形圖應用 2 第四章 距離測量 2 第十章 測設的基本工作 4 第五章 測量誤差的基本知識 3 第十一章 工業與民用建筑中的施工測量 2 第六章 小地區控制測量 6 第十二章 測繪新技術簡介 2

第一章 緒論（2學時）

第一節 建筑工程測量的任務 第二節 測繪科學的發展概況 第三節 地面上點位的確定

一、地球的形狀和大小

二、地面上點位的表示方法

三、地面點的相互位置關系及測量的基本工作 第四節 用水平面代替水準面的限度

一、地球曲率對水平距離的影響

二、地球曲率對高程的影響 第五節 測量工作的基本原則

本章重點介紹：水準面、大地水準面的概念，地面點位的表示方法，測量工作的基本原則；難點為：地球曲率對水平距離及高程的影響。第二章 水準儀及水準測量（8學時，其中：實驗4學時）第一節 水準測量原理 第二節 水準儀及其使用

一、DS3型水準儀的構造

二、水準尺和尺墊

三、水準儀的使用

第三節 水準測量的一般方法和要求

一、水準測量的實施

二、水準測量的校核方法和精度要求

第四節 水準路線閉合差的調整與高程計算

一、閉合和附合水準路線高差閉合差的調整

二、支水準路線高差閉合差的調整 第五節 水準儀的檢驗和校正

一、圓水準軸平行儀器豎軸的檢驗和校正 二、十字絲橫絲垂直于豎軸的檢驗和校正

三、水準管軸平行于視準軸的檢驗和校正 第六節 水準測量誤差產生的原因及消減方法

一、儀器誤差

二、觀測誤差

三、外界條件的影響 第七節 自動安平水準儀 第八節 精密水準儀

實驗一：水準儀認識與使用實驗

通過實驗，了解水準儀的基本構造及其主要部件的名稱和作用，初步掌握儀器的基本操作。

實驗二：水準測量實驗

通過實驗，掌握水準測量的一般方法，熟悉記錄、計算和檢核。實驗三：水準儀檢驗與校正實驗

通過實驗，了解水準儀主要軸線間的幾何關系，知道其檢驗校正的方法。

本章重點介紹：水準測量原理，水準測量的一般方法和要求，水準路線閉合差的調整與高程計算；難點為：水準路線閉合差的調整與高程計算，水準儀的檢校。第三章 經緯儀及其使用（8學時，其中：實驗4學時）第一節 水平角測量原理 第二節 DJ6型光學經緯儀

一、DJ6型光學經緯儀的構造

二、DJ6型光學經緯儀的讀數方法 第三節 DJ2型光學經緯儀

一、讀數裝置

二、讀數方法

第四節 水平角測量

一、經緯儀的安置

二、水平角測量方法 第五節 豎直角測量

一、豎直角測量原理

二、豎直度盤和讀數系統

三、豎直角的計算

四、豎直角觀測

第六節 經緯儀的檢驗和校正

一、照準部水準管軸垂直于豎軸的檢驗和校正 二、十字絲豎絲垂直于橫軸的檢驗和校正

三、視準軸垂直于橫軸的檢驗和校正

四、橫軸垂直于豎軸的檢驗和校正

五、豎盤水準管的檢驗和校正

第七節 經緯儀測量的誤差及其消減方法

一、水平角測量誤差

二、豎直角測量誤差

實驗四：經緯儀認識與使用實驗

通過實驗，了解經緯儀的基本構造及其主要部件的名稱及作用，并學會其使用方法。

實驗五：水平角、豎直角觀測實驗

通過實驗，掌握水平角、豎直角的觀測方法和記錄計算。實驗六：經緯儀檢驗與校正實驗

通過實驗，了解經緯儀各主要軸線之間應滿足的幾何關系，知道其檢驗校正的方法。

本章重點介紹：測角原理，水平角測量，豎直角測量；難點為：經緯儀檢校和誤差分析。

第四章 直線定向及距離測量（2學時）第一節 直線定向

一、標準方向

二、直線方向的表示方法

三、羅盤儀及其使用 第二節 距離丈量

一、丈量距離的工具

二、丈量距離的一般方法

三、丈量距離的精密方法

四、鋼尺的檢定與尺長方程式

五、距離丈量的誤差及其消減方法 第三節 視距測量

一、視距測量原理

二、視距測量方法

三、視距測量誤差

本章重點介紹：方位角的概念，鋼尺量距，視距測量；難點為：視線傾斜時的視距測量原理。

第五章 測量誤差的基本知識（3學時）第一節 測量誤差的來源及其分類

一、測量誤差的定義

二、測量誤差的來源

三、測量誤差的分類 第二節 偶然誤差的特性 第三節 衡量精度的標準

一、中誤差

二、相對誤差

三、允許誤差——極限誤差

第四節 觀測值函數的中誤差——誤差傳播定律

一、線性函數

二、非線性函數

第五節 測量精度分析舉例

一、有關水準測量的精度分析

二、有關水平角觀測的精度分析 第六節 等精度觀測的平差

一、求最或是值

二、觀測值的中誤差

三、算術平均值的中誤差

本章重點介紹：偶然誤差的特性，衡量精度的標準，觀測值函數的中誤差（誤差傳播定律），等精度觀測的平差；難點為：觀測值函數的中誤差（誤差傳播定律）。第六章 小地區控制測量（6學時，其中實驗2學時）第一節 國家平面控制網和圖根控制網 第二節 經緯儀導線測量

一、經緯儀導線測量的外業工作

二、導線測量的內業計算 第四節 角度前方交會法 第五節 三、四等水準測量

一、觀測方法

二、計算與校核 三、三、四等水準測量的成果整理 第六節 三角高程測量

本章重點介紹：導線測量的外業工作和內業計算；

三、四等水準測量的方法。難點為：導線測量的內業計算，前方交會定點。實驗七：四等水準測量實驗

通過實驗，掌握四等水準測量的觀測方法，熟悉記錄、計算和檢核。

本章重點介紹：

三、四等水準測量的觀測、記錄、計算與檢核；難點為：

三、四等水準測量的計算與檢核。

第七章 地形圖的基本知識（2學時）第一節 地形圖的基本知識

一、平面圖和地形圖

二、地形圖比例尺

三、地物的表示方法

四、地貌的表示方法

第二節 地形圖的分幅與編號

一、國際分幅法

二、正方形分幅法 第三節 地形圖的圖外注記 第四節 地物符號

一、比例符號

二、半比例符號

三、非比例符號

第五節 地貌符號—等高線

一、等高線的概念

二、典型地貌的等高線

三、特殊地貌的等高線

第八章 大比例尺地形圖的測繪（4學時，其中實驗2學時）第二節 測圖前的準備工作

一、圖紙準備

二、繪制坐標格網

三、展繪控制點 第三節 視距測量

一、視距測量的原理

二、視距測量的實施

三、視距測量注意事項 第四節 碎步測量的方法

一、極坐標法

二、直角坐標法

三、角度交會法

四、距離交會法

第五節 經緯儀測繪法

一、施測方法

二、碎部點的選擇

三、等高線的勾繪

第六節 地形圖的拼接、整飾、檢查與驗收

一、圖幅的拼接

二、整飾

三、檢查

四、驗收

實驗八：經緯儀測繪法測圖實驗

通過實驗，掌握一個測站上用經緯儀測繪法測繪地形的方法。

本章重點介紹：經緯儀測繪法測繪地形圖；難點為：等高線的勾繪 第九章 地形圖的應用（2學時）第一節 地形圖的識讀

一、圖外注記識讀

二、地物識讀

三、地貌識讀

第二節 地形圖應用的基本內容

一、在地形圖上確定一點的平面位置

二、在圖上確定直線的長度和方向

三、在地形圖上確定點的高程

五、在地形圖上確定一直線的坡度 第三節 圖形面積的量算

一、明方格紙法

二、行線法

三、解析法

四、求積儀法

第四節 在地形圖上繪制某方向的斷面圖 第五節 在地形圖上按限制坡度選最短線路 第六節 在地形圖上確定匯水面積 第七節 地形圖在平整土地中的應用

本章重點介紹：地形圖應用的基本內容，地形圖在規劃設計工作中的應用；難點為：，地形圖的分幅和編號。

第十章 測設的基本工作（2學時）

第一節 水平距離、水平角、和高程的測設

一、線長度的放樣

二、水平角的放樣

三、高程放樣

第二節 點的平面位置的放樣

一、直角坐標法

二、方向線交會法

三、極坐標法

四、角度交會法

五、距離交會法

第三節 已知坡度直線的放樣 第四節 圓曲線的測設

一、圓曲線主點的測設

二、圓曲線細部的測設 實驗九：測設的基本工作

通過實驗，掌握測設已知水平距離、已知水平角、已知高程的方法。

本章重點介紹：距離、水平角和高程的放樣，測設放樣點平面位置的基本方法；難點為：放樣要素的計算，曲線測設。

第十一章 工業與民用建筑中的施工測量（2學時）第一節 施工測量概述

一、施工測量的目的和內容

二、施工測量的特點

三、施工測量的原則

四、準備工作

第二節 建筑場地上的施工控制測量

一、建筑方格網

二、建筑基線

三、測設工作的高程控制 第三節 民用建筑的施工測量 第四節 工業廠房控制網的測設 第五節 工業廠房構件的安裝測量 第六節 高層建筑物的施工測量

第七節 建筑物的沉降觀測和傾斜觀測 第八節 竣工總平面圖的編繪

本章重點介紹：施工場地上的控制測量，建筑基線與建筑方格網的布設。第十二章 測繪新技術簡介（2學時）第一節 數字水準儀 第二節 電子經緯儀 第三節 光電測距儀

第四節 全站型電子速測儀 第五節 數字化測圖

第六節 全球定位系統（GPS）簡介 實驗十：新儀器認識實驗

通過實驗，了解新儀器的構造，初步掌握使用方法。本章重點介紹：全站型電子速測儀。教材與主要參考書目

1、教材 合肥工業大學等四校合編，《測量學》（第四版），中國建筑工業出版社，1996年

2、主要參考書

（1）顧孝烈、鮑峰、程效軍主編《測量學》，同濟大學出版社，1999年（2）過靜珺主編，《土木工程測量》，武漢理工大學出版社，2000年（3）楊俊、趙西安主編，《土木工程測量》，科學出版社，2003年

第二篇：土木測量學實習小結

實習小結

班級：10級土木1班 姓名：姚俊波 學號：1016100104 回顧這倆周的測量實習，真的是一次很難忘的經歷。不僅時間緊，工作量也大。尤其是搬全站儀時，一臺十幾斤儀器要從宿舍搬到工程南樓。又要頂著大大的太陽，雖然很辛苦。但在本次實習中為了進一步鞏固和加深對課堂知識的理解，進一步鍛煉實際操作能力，培養在測量實習中實事求是的精神，要講究職業道德，最重要的是鍛煉個人小組的組織能力，相互之間協作的能力，我還是認真的完成相應的測量。

本次測量的對象是工程南樓及周邊50m。并完成指定范圍內1：500比例尺的地形圖；此次要測量的對象有：工程南樓，公路，路燈，草坪，消防栓。除此之外還要實習區內布設平面控制網和高程控制網，完成選點，測角，量邊，導線計算和高程計算等工作。

在這次實習中，根據小組制定的工作計劃。我準備了我們組 的記錄表格。在實習前期，我和歐勇標根據相鄰控制點間應易于測邊測角，且選點應便于安臵儀器和保存測量標志，且選點周圍視野應開闊，各導線長影盡可能大致相等要求依次選了7個導線點。定完點后，作為組長，我就準備了導線，高程測量示意圖，及相應記錄表。并制定工作計劃。星期二下午，我們正式開測。我們組先從平面控制網測量入手。我們用經緯儀測出水平角。用DJ6型經緯儀測量1測回，并根據對中誤差應小于1mm，一測回觀測過程中，水準管氣泡的偏離值不得超過1格，角度半測回互差應不大于40?等要求校核數據。在此項工作中，我主要是負責立站標。當然，其他的工作，我也做過。像安臵儀器，記錄數據。接著。負責水準測量的三人，也根據DS3型水準儀測量，并校核相關數據。晚上，為了避免混亂，我就馬上進行了數據的整理。測量實習的第三天，我們用全站儀量了距離。用鋼尺或全站儀測量。用鋼尺測量時，要求每條邊均應往返測量各1次，往返測互差應小于1/3000；用全站儀測量時，要求往測或返測2次，兩次互差應小3mm。第四天。我和尹楚鴻畫了地形圖的草圖，并且讓其他人準備了相應記錄表。第六天，我們開始測量特征點。在此次測量中，我是負責指揮大家，及記錄數據。因為圖是我畫的，所以我自己整理數據。測完邊長，角度后，我們就回來進行內業計算。計算過完全是依據角度（或方位角）閉合差限差：60?差限差：1/2000，高差閉合差限差為1

2nn，導線全長相對閉合(mm)為標準，進行計算----算出來的值很不錯，可以滿足精度要求。第七天，我根據成圖要求【所有地物符號必須按圖例要求繪制,所有地物符號、測點高程及文字注記的方向必須朝北,圖外注記應完整】順利畫完圖。總的來說，我每項工作都做過。我主要負責數據記錄及整理，畫圖，安排每日工作進度，指揮大家。分配任務和每日測量的前期準備。

當然這次測量實習也非一帆風順。也有出現問題。這里就羅列了幾點：1隊員之間的溝通不足，以至于測量實習的第一天困難重重。，鑒于此，我們開了個會，討論了一下，確定傳遞信息的手勢。以及跟大家說清楚我們要測得要素明確，原理。還有點的具體位臵跟大家說出來。2選點的位臵不好。一開始，我們沒考慮清楚，以為分別站在我們點的位臵上，大家的都能看見自己就行了，沒想到實地測得時候，有的點是看不到。對于此，我們就馬上換了一個點。這給點是借用別人的點，不過為了防止出錯，我們進行了馬上修正，同時告知其他人，防止遺忘。3儀器操作不熟，在一個點討論了半天，盤左盤右都搞錯 以至于第一天，我們是最后一組走的，故此，我讓大家回去熟悉儀器的操作，準備第二天的工作。4數據的處理。在這點上，我們組一向都很謹慎，但是第一天，就忘了核查數據，所以，我就讓三個人共同處理數據。及時比較。5畫圖點過大，我就每畫一個點，就銷鉛筆。

在此，也提出一些對實習的意見和建議供參考：1希望老師布臵任務后，可以檢查一遍，不然有些點出錯了，我們就在那邊核查很久。2儀器最好用好一點的，有些儀器實在不行，還沒用，就壞了，實在很影響測量。3測量時，要靈活，可以帶上計算器，翻邊工作。帶上膠帶，可以固定戰標，就不用人去服了，4處理數據時，可以用一下電腦，用office辦公軟件，處理數據，又快又準。效率很高。5時間緊，課程又多。學校應該注意一下排課。6，測量時，希望老師多出現在現場，這樣我們有問題就可以及時解決。

說實話，在這次測量中，雖然很辛苦，但我卻學了不少東西，受益匪淺啊！

第三篇：《大地測量學》教學大綱（最終版）

《大地測量學》教學大綱

一、課程概述

1．課程的性質與地位

“大地測量學基礎”是測繪學科本科各專業的一門專業基礎必修課，對學生建立測繪基準（包括：大地基準、高程基準、重力基準）和測繪系統（包括：大地坐標系統、平面坐標系統、高程系統、地心坐標系統和重力測量系統）等測繪學科的基本概念，了解大地測量數據采集技術和大地控制網的建立技術，掌握大地測量學的基本理論、技術和方法，培養學生良好的業務作風，為進一步學習其他專業課打下堅實基礎具有不可替代的重要作用和意義。

2．課程基本理念

本課程的教學應堅持以人為本、以學為主、注重創新意識和綜合素質培養的指導思想，堅持將知識學習、能力訓練和綜合素質培養融為一體，將大地測量學理論學習與測繪實踐緊密結合，強調學生在學習中發現問題、分析問題、解決問題的能力，注重對學生科學探索精神、創新意識和團隊精神的培養。

3．課程設計思路

本課程以測繪基準和測繪系統為主線，以各專業后續專業課程的需要和工程實際應用為主導，按照循序漸進的思路，從大地測量數據采集技術入手，逐步引入各類測繪成果處理過程中所必須依據的各種基準和系統，并安排相應的計算實習，鞏固和加深學生對所學理論的理解。

本課程是近年我院教學改革和課程建設的新產物，要力求避免原有多門課程知識的簡單拼湊，按照21世紀人才培養對大地測量學基礎知識的要求，針對大學本科生的知識基礎，明確課程主旨，合理選取課程內容，貫徹“少而精”的方針。因此，本課程并不完全遵循已有的專業課程體系，也不受限于以往的課程設置范式。大學專業基礎課程與適當介紹學術熱點、學術前沿之間似乎存在一定的矛盾，但恰好可以成為激勵學生熱情并融科學性、趣味性于一爐的畫龍點睛之處。因此，本課程在重視基礎內容的經典性和完整性的同時，也酌情安排一些關于學科新進展的窗口，以利于開拓學生的視野和思路，并作為測量工程后續專業課程的接口。

二、課程目標

通過本課程的學習，要求學生理解大地測量學的基本概念，測繪基準和測繪系統的基本理論。對大地測量控制網的構成及規格有一個概念性的了解，理解大地控制網的作用、布設方案和建網方法。初步掌握地球重力場理論，明確各類高程系統的概念。熟悉地球橢球的有關數學性質，掌握地面觀測元素歸算到橢球面的計算方法。掌握高斯投影的基本原理和計算方法。理解大地坐標系的建立方法和我國的各種大地坐標系。熟悉主要常用公式的推導并學會使用這些公式。

三、內容標準

（一）大地測量技術概論

1．基本內容：大地測量學的任務、作用、分類和發展簡史；大地測量數據采集技術，包括：角度測量、距離測量、高程測量、天文測量、GPS測量、重力測量、人造衛星激光測距、甚長基線干涉測量；大地控制網的建立，包括：三維控制網的建立、水平控制網的建立、高程控制網的建立、重力網的建立。

2．學習要求：理解大地測量學的任務和作用，了解大地測量學的學科分類，了解大地測量各類野外觀測儀器，理解角度、距離、天文經緯度和方位角、偽距、相位差、重力、時間延遲等觀測量的定義。對三維控制網、水平控制網、高程控制網和重力網的構成有一個概念性的了解，理解大地網的布設方案和建網方法，對我國大地網的精度僅作一般性的了解。通過本單元的學習，建立對大地測量技術概況的總體認識，逐步體驗與歸納測繪科學分析問題與解決問題的思路和方式，培養對測繪科學的學習興趣。

3．教學要求：本單元共安排4學時，采用課堂講授的方法實施教學。針對本單元主要是讓學生了解整個大地測量技術概況和技術內容多的特點，在教學過程中要把握內容的宏觀性，清楚闡述基本概念。充分利用儀器照片和電子模片，力求將技術概念形象化、具體化，以加深學生對基本概念的理解。引導學生建立大地測量技術的整體概念和思維方式，激發學生對測繪專業和本課程的學習興趣，培養學生對所學理論和方法靈活運用的能力。根據對基本概念的理解程度和基本方法的了解程度進行考核和評價。

（二）大地水準面與高程系統

1．基本內容：地球重力場理論；各類高程系統；不同高程系統間的關系。

2．學習要求：掌握大地水準面、正常橢球等基本概念；理解重力位、地球重力場模型、擾動位等基本概念；掌握大地高系統、正高系統、正常高系統、力高系統、重力位數系統的定義及其數學表達式，明確水準閉合環理論閉合差的產生原因。了解不同高程系統間相互轉換的關系。通過本單元的學習，達到初步掌握地球重力場理論，理解高程基準和高程系統的目的。

3．教學要求：本單元共安排4學時，采用課堂講授的方法實施教學。本單元講授是從地球重力場理論入手的，而該部分內容理論性強，是本課程的難點之一。針對該特點，要從學生已有物理學知識出發，講透位函數概念，以此展開本單元內容的講授。高程系統講授時，要與水準測量實踐相結合，使學生能從實用出發理解各高程系統的意義。根據對基本概念的理解程度進行考核和評價。

（三）參考橢球面與大地坐標系

1．基本內容：參考橢球；大地坐標系與大地空間直角坐標系的關系；法截線與大地線；地面邊角觀測元素歸算至橢球面；大地坐標系與大地極坐標系的關系。

2．學習要求：掌握參考橢球、赫爾默特投影、畢茲特投影、大地坐標系、法截線曲率半徑、平均曲率半徑、子午線弧長、相對法截線、大地線、大地極坐標系、歸化緯度等概念；學會以下公式的推導：大地坐標和大地空間直角坐標的互換公式、大地線微分方程、平行圈弧長公式、歸化緯度與大地緯度的關系式；理解以下公式的推導思路：法線自橢球面至短軸和自橢球面至赤道的長度公式、卯酉圈曲率半徑公式、子午圈曲率半徑公式、平均曲率半徑公式、子午線弧長公式、大地線克萊勞方程、按勒讓德定理解算橢球面三角形的公式、垂線偏差改正公式、標高差改正公式、觀測天頂距歸算公式、斜距歸算公式、垂線偏差公式、拉普拉斯方程、貝塞耳大地問題正反解公式；掌握以下公式的實用計算：大地坐標和大地空間直角坐標的互換、三差改正計算、斜距歸算、貝塞耳大地問題正反解。通過本單元的學習，理解橢球的數學性質，掌握以橢球面為基準的大地坐標計算、大地極坐標計算、大地元

素歸算等問題，并具備編程計算的能力。

3．教學要求：本單元共安排22學時，其中理論教學16學時，計算實習6學時。采用課堂講授為主的方法實施教學。針對本單元主要解決橢球面數學解算問題的特點，講授時應先補充球面三角學的基本知識。本單元數學推導較多，公式形式較復雜，講授時應重點講清思路，使學生能從實用出發理解各公式的意義。要注意培養學生的作圖表達概念和公式的分析能力。計算實習每人獨立進行，要求完成大地坐標和大地空間直角坐標的互換、貝塞耳大地問題正反解的編程計算，注重把理論內容與實際應用密切結合。根據對概念和公式的理解程度進行考核和評價。

（四）高斯投影與高斯平面直角坐標系

1．基本內容：地圖投影；橢球面到平面的正形投影；高斯-克呂格投影；高斯平面坐標系與大地坐標系的關系；橢球面元素歸算至高斯平面。

2．學習要求：掌握投影變形、長度比、等量緯度、分帶投影、鄰帶換算、坐標方位角、子午線收斂角、方向改正、距離改正等基本概念；學會方向改正近似公式、方向改正檢核公式、坐標方位角計算公式的推導；理解柯西-黎曼微分方程、高斯投影正反算公式、高斯投影鄰帶換算、長度比公式、距離改正公式、平面子午線收斂角公式的推導思路；掌握高斯投影正反算公式的實用計算。通過本單元的學習，掌握以平面為基準的大地測量元素的計算以及橢球面到平面的歸算問題。

3．教學要求：本單元共安排12學時，其中理論教學10學時，計算實習2學時。采用課堂講授為主的方法實施教學。本單元數學推導較多，公式形式較復雜，講授時應重點講清思路，使學生能從實用出發理解各公式的意義。應注意分析各公式結構的特點，并通過公式分析使學生對公式理解形象化、具體化。計算實習每人獨立進行，要求完成高斯投影正反解的編程計算，注重把理論內容與實際應用密切結合。根據對概念和公式的理解程度進行考核和評價。

（五）大地坐標系的建立

1．基本內容：大地坐標系中的歐勒角；不同大地坐標系的轉換；橢球定位的經典方法；協議地球參考系；我國的大地坐標系。

2．學習要求：掌握歐勒角、尺度比、大地起算數據、橢球定位等概念；理解國際協議原點、協議地球參考系與協議地球參考框架等概念；學會布爾莎模型的推導；理解大地坐標微分公式的推導思路；明確橢球定位的條件和原理；理解地球參考系的建立原理；理解ITRF和WGS-84坐標系的定義和實現；明確我國1954年北京坐標系、1980年西安坐標系、新1954年北京坐標系、1978年地心坐標系、1988年地心坐標系、2000國家大地坐標系的概況。通過本單元的學習，掌握經典大地坐標系和現代大地坐標系的建立原理，明確國際上幾種大地坐標系和我國已有的大地坐標系。

3．教學要求：本單元共安排8學時，采用課堂講授的方法實施教學。本單元內容理論性強，是本課程的難點之一。講授時應重點講清概念和原理。根據對概念和原理的理解程度進行考核和評價。

四、實施建議

1．預修課程

本課程應在《現代測量學》課程之后開設，與《誤差理論與測量平差基礎》課程同時或之后開設。

2．教材選編與使用

教材內容應能反映測繪各專業課程所需的大地測量基礎性內容，包含大地測量技術概論、測繪基準和測繪系統理論兩部分內容。

3．課程考核評價

本課程采用閉卷考試為主，計算實習和平時學習情況評價為輔的考核評價方式。卷面成績占90%，實習報告和平時學習占10%。

4．課程資源開發與利用

充分利用已開發完成的《大地測量基礎網絡課程》實施課外教學，展示大地測量學有關模型、圖片，提供電子教案、教材，模擬考試，網上交流、回答問題等。

5．教學保障條件

本課程教學應在多媒體教室進行，計算實習課應保證每人有一臺計算機。

五、附錄

1．基本教材

《大地測量學基礎》，呂志平、張建軍、喬書波，解放軍出版社，2005年

2．參考書

（1）《大地測量學基礎》孔祥元等，武漢大學出版社，2002

（2）《橢球大地測量學》熊介，解放軍出版社，1989

（3）《軍事工程測量》吳曉平等，解放軍出版社，2001

3．主要專業術語解釋

（1）地球重力場模型：以球函數級數式表示的地球重力位。

（2）正常高系統：以似大地水準面為基準面的高程系統。

（3）平均曲率半徑：橢球面上一點所有方向法截線曲率半徑的平均值。

（4）大地線：橢球面上兩點間的最短線。

（5）歸化緯度：貝塞耳大地問題解算中，在輔助球上引入的大地緯度的對應量。

（6）等量緯度：高斯投影計算中，引入的大地緯度的對應量。

（7）歐勒角：不同大地空間直角坐標系變換中，圍繞坐標軸旋轉的三個角。

（8）國際協議原點：1900年至1905年平均地極位置。

（9）協議地球參考系：以協議地極為基準點的地球參考系。

知識點

平差模型

法方程的制約性

大地測量學的作用

垂直角

測量的基準線

總地球橢球

導線測量法

國家控制網布設原則

高程起算面

折光差

方向觀測法平差結果的統計性質 大地測量學的任務水平角測量的基準面參考橢球垂線偏差三角測量法國家控制網布設方案水準原點水平角觀測基本規則全圓方向法

歸心改正

自由導線

資用坐標

大地水準面

水準測量理論閉合差

正高系統

相位法測距

天文測量

天文坐標系

相對重力測量

國家重力基本網

重力位

正常橢球

擾動位

高程系統之間的關系

球面三角公式

橢球幾何參數

空間直角坐標

任意方向法截線曲率半徑卯酉圈曲率半徑

子午線弧長

梯形圖幅面積

大地線

大地線微分方程

橢球面三角形解算

歸算的意義與要求

標高差改正

觀測天頂距歸算

垂線偏差公式

大地問題解算的概念

大地問題解算的分類

貝賽爾大地問題解算

貝賽爾微分方程

貝賽爾問題反解

投影方程

主方向

長度變形

角度變形

正形投影

柯西-黎曼微分方程

投影分帶

高斯投影正算

鄰帶換算歸心元素符合導線精密水準測量作業方法正常重力位水準面大地高系統正常高系統電磁波測距天球坐標系重力測量GPS 三維控制網地球重力場重力場模型正常重力水準測量高程球面三角形地球橢球大地坐標法線長子午圈曲率半徑平均曲率半徑平行圈弧長相對法截線大地線性質大地線克萊勞方程橢球面歸算垂線偏差改正截面差改正地面觀測長度歸算大地極坐標大地問題解算的類型歸化緯度貝賽爾大地問題解算基本原理貝賽爾問題正解投影的意義長度比變形橢圓方向變形地圖投影的分類等量坐標高斯投影高斯平面直角坐標系高斯投影反算三角網投影

平面子午線收斂角

歐勒角

廣義垂線偏差公式

空間直角坐標系轉換

大地起算數據

弧度測量方程

地心坐標系

國際協議原點

協議地球參考框架

世界大地坐標系

1980年國家大地坐標系

1978年地心坐標系

2000國家大地坐標系 坐標方位角的計算坐標變換廣義拉普拉斯方程大地坐標系轉換橢球定位參心坐標系極移協議地球參考系國際地球參考框架1954年北京坐標系新1954年北京坐標系1988年地心坐標系

第四篇：生產實習教學大綱(土木)

《生產實習》教學大綱

一、目的與任務

生產實習是理論聯系實際，培養德智體全面發展的人才的一項重要措施，是教學計劃中重要的教學環節。

(1)通過學習，對—般工業與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解；

(2)理論聯系實際，鞏固和深入理解已學的理論知識(如工程測量、建筑材料、房屋建筑學、建筑結構、建筑施工等)；

(3)通過親身參加施工實踐，培養分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎：

(4)通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產工藝過程(土石方、磚石、鋼筋混凝土、結構安裝、裝飾等)中的生產技術技能；

(5)了解目前我國施工技術與施工組織管理的實際水平，聯系專業培養目標，樹立獻身社會主義現代化建設、提高我國建筑施工水平的遠大志向：

(6)與工人和基層生產干部密切接觸，學習他們的優秀品質和先進事跡。

二、要求與內容

（一）要求

參加實習的學生，應在工地實習指導人員的幫助下，具體參加有關的技術工作和生產工作，在工作中參照本大綱的要求，全面地完成生產實習工作。實習期間要求做到：

(1)認真按時完成實習指導人員和指導教師布置的實習和調研工作；(2)每天寫好實習日記,記錄施工情況、心得體會、革新建議等；(3)組織專業參觀、專業報告等都要詳細記錄并加以整理；(4)實習結束前寫好實習報告，對所學知識進行全面總結；

(5)利用業余時間。結合本工地或本地區自選專題進行社會調查，寫出報告。（6）有關實習日記和實習報告具體要求，參閱“生產實習、畢業實習要求及注意事項”。

（二）實習內容

1.一般內容：學生在實習期間，應先用一定的時間熟悉實習工程的主要施工圖，閱讀施工單位已編制的施工組織設計和施工方案，了解該工程所采用的施工機械、勞動組織、施工設備和施工方法等：然后根據所實習工程的具體情況．在實習指導人員的安排下選學下述的部分內容：

(1)制訂工種工程的施工方案或技術措施；(2)編制單位工程的施工組織設計：

(3)在施工現場，協助技術干部具體負責施工技術和生產管理工作，處理施工中遇到的技術和生產問題等；

(4)進行房屋、構筑物的定位，放線和控制標高的工作；(5)校核施工圖和進行鋼筋翻樣；

(6)施工質量的檢查與驗收；

(7)根據施工圖開列材料和構件加工單，限額領料單，工程任務單等；(8)編制施工預算；

(9)某項具體施工技術的總結工作；

(10)新技術、新材料和新結構的推廣和研究。

除此之外，學生還可以學習有關建筑材料、建筑機械、建筑結構構造、建筑施工與管理方面的知識。如實習單位有需要，還可完成其指定的有關業務工作。

2.具體內容：根據所在工地的實際情況，如實習的工地為下述常見結構時，可按下述內容進行實習：

(1)多層現澆鋼筋混凝土框架結構 可以從事下述工作或學習下述內容：

1)柱、梁、板、樓梯的模板構造；模板(定型組合小鋼模)的配板方法(繪制配板圖)；模板支撐方式及模板設計等有關內容；

2)結構配筋情況(分析其是否合理)；鋼筋制備方法；鋼筋綁扎方式；鋼筋的聯接及鋼筋代換等；

3)混凝土的施工配合比；混凝土運輸(水平與垂直運輸)機械及運輸組織方式；混凝土澆筑順序；混凝土搗實機械及搗實方式等；

4)混凝土澆筑后的養護；拆模時間和拆膜方式；混凝土構件的質量和驗收； 5)模板的定位方法；軸線和標高的控制等；

6)工程的流水段劃分和流水施工方法；

7)現澆多層鋼筋混凝土框架的施工方案或單位工程施工組織設計的編制； 8)勞動力的調配和提高勞動生產率的方法等；

9)其他有關的內容(根據工程特點和現場情況確定)。

(2)多層磚混結構

可以從事下述工作或學習下述內容：

1)每層墻身軸線的引測，平面彈線和標高控制；

2)所用磚、灰漿材料特性，材料運輸機械和運輸方式； 3)腳手架的構造和搭設方法，安全網的設置；

4)磚基礎、磚墻等的砌筑方法，縱、橫墻的聯接方式，過梁的施工等； 5)樓板的配板，樓板吊運方式和鋪設順序及方法；

6)現澆樓面的配筋，鋼筋綁扎方法和混凝土澆筑方法等；

7)砌磚質量檢查與驗收；

8)材料、勞動量的計算方法，勞動力調配與提高勞動生產率的方法等； 9)多層磚混結構的施工方案或單位工程施工組織設計的編制； 10)其他有關內容。

(3)單層工業廠房

可以從事下述工作或學習下述內容： 1)結構型式與結構特點；

2)建筑物的定位與軸線的測定方法；

3)柱子現場預制方法(包括預制位置布置、模板構造、配筋特點、預理件固定、混凝土配合比、混凝土澆筑和搗實方法、疊澆時的隔離措施、質量要求等)；

4)屋架現場預制方法(包括預制位置布置、模板構造、配筋特點、預理件固定、混凝土配合比、混凝土澆筑和搗實方法、預應力留孔和張拉方式、疊澆時隔離措施、質量要求等)；

5)吊車梁、屋面板、天窗架等的運輸方法和現場布置； 6)現場吊裝構件布置圖與起重機開行路線的設計和繪制； 7)結構構件的吊裝過程及質量要求；

8)單層工業廠房的吊裝施工方案或單位工程施工組織設計的編制； 9)材料供應組織與勞動力調配等； 10)其他有關內容。

(4)高層結構

1)結構型式及結構布置；

2)深基坑的支護方案及降水措施；

3)剪力墻的模板體系(大模、滑模、爬模等)； 4)垂直運輸機械布置及樓面水平運輸的安排； 5)外墻腳手架的型式及布置； 6)混凝土供應及澆搗方式；

7)現場總平面布置(生產、生活設施、材料堆放及道路布置)。

3.對實習日記的要求與實習報告的編寫方法(1)對實習日記的要求：

實習日記是積累學習收獲的一種重要方式，也是實習成績考核的一部分，學生必須根據實習大綱的要求每天認真記錄當天工作情況、心得體會和工作中發現的問題。為了幫助學生記好實習日記，現提出下列要求：

1)記錄每天實習的工作內容以及完成的情況；

2)認真記錄工程施工實踐中的心得體會以及發現的問題和自己設想的改進措施；

3)認真做好資料的積累工作，以便于編寫生產實習報告時參閱，培養自己獨立觀察與搜 集資料的能力。可以每天從自己的工作中搜集，如：工程結構構造和結構布置，新材料的特性，新的施工方法及其效果，建筑機械的構造及其技術性能，優化勞動力組織及其工作分工安排，施工進度計劃和施工平面圖布置，土建公司、工程處的組織機構及其職能，技監與質量檢驗等；日記內容除文字記錄

外，尚可附有必要的插圖或表格；

4)遇有工程施工參觀，則應記錄工程的概況，結構特征及構造詳圖、施工方法、施工機 具、施工進度安排和施工現場平面布置、工程造價、主要技術措施等；

5)記錄工程技術人員的技術報告；，6)記錄在工作和勞動中與工程技術人員結合，政治思想方面的收獲和提高。實習日記必須堅持逐日記錄。

實習指導人員和教師有權隨機檢查學生的實習日記，并給予指導。有關國家機密的內容不準記入實習日記。實習結束時，將實習日記交實習指導人員。

(2)實習報告的撰寫方法：

實習結束前學生要按照實習大綱的要求，對參加生產實習的全過程進行分析和總結，及時寫出實習報告，并于實習結束時連同實習日記本一起交實習指導人員批閱。

實習報告的內容主要包括：

1)實習工程的概況(繪制主要平、剖面圖加以說明，總的工程概預算，技術經濟指標，主要工種工程量及施工方法)以及施工單位的管理機構和組織系統等。

2)參加本次實習的工作內容；根據建筑施工單位的安排，參加工地現場搞外業，或在室內搞內業，其間包括參觀土木工程工地，索取技術報告，進行社會調查，參加工程小隊的專業性勞動等，按參加時間的先后順序概要列出。

3)通過本人參加實習的工作內容，選擇自己認為可以反映自己實習收獲的主要實習容，有重點的，比較系統的進行撰寫，作為生產實習報告的主要內容，如：參加主要工種工程的施工方法及編制的施工方案、單位工程施工組織，新技術措施的采用，新工藝的推廣與試驗，新型建筑機械的使用、技術監督和工程質量驗收，施工現場的平面布置，勞動組織的優化組合，安全技術措施等。報告需要反映的是自己通過親身實踐，從理論至實際，確是自己所深刻理解的內容。通過撰寫使自己有進一步的加深理解與掌握。

4)個人心得體會，可以闡述通過實習，在工人技術人員幫助、指導下，自己在政治思想上和在工程技術上的收獲。

5)對今后實習工作的建議。

實習報告是評定實習成績的重要依據之一。它不僅反映學生實習的深度和實習收獲，而且也反映了學生分析和歸納問題的能力，實習報告應圖文并茂，總字數應不少于5000字。

三、方法與步驟

1、實習時間：生產實習根據教學計劃，安排在第七學期（教學周后4周），為期四周。

2、實習方式：分散實習。

3、實習單位：根據聯系情況確定。

4、組織領導：由學院領導和指導教師負責。

四、成績考核

教學計劃中規定的生產實習為必修課程．實習結束后按優、良，中、及格、不及格五級記分制評定成績，并列入本人學籍檔案。成績不及格者必須重新補實習：

實習結束時。學生必須將實習計劃、考勤表、成績評定表等交實習指導人員，由其寫出評語，簽名并加蓋公章。最后由實習指導教師根據學生實習的廣度和深度、實習日記和實習報告、考勤表、實習計劃、實習指導人員的評語等進行實習成績評定。

第五篇：畢業設計教學大綱(土木巖土)

畢業設計教學大綱

周 數：14

適用專業：土木工程專業巖土工程方向

學 分 數：14

一、畢業設計的性質、目的與任務

畢業設計是土木工程專業學生畢業前的最后學習和綜合訓練，是學生學習、研究和實踐的全面總結，也是對學生綜合素質與工程實踐能力的全面訓練，是實現本科培養目標的重要實踐環節。畢業設計屬專業必修課程。

畢業設計的目的是：

1.鞏固和加深已學過的基礎和專業知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力。

2.掌握巖土工程專業設計的基本程序和方法，了解我國有關的建設方針和政策，正確使用本專業的各種設計規范和規程。

3.學會針對要解決的問題，廣泛地搜集國內外有關資料，了解國內外的水平和狀況。

4.培養深入細致調查研究，理論聯系實際，從安全、經濟、技術的觀點全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點的能力。

畢業設計的任務是：使學生得到作為一名工程師所必需的綜合訓練，設計計算、理論分析和繪圖能力、試驗研究能力、技術經濟分析和組織管理能力、總結提高、撰寫論文能力、應用計算機等手段的能力、外語應用能力等。培養學生實事求是、謙虛謹慎、刻苦鉆研、勇于創新的精神。

二、畢業設計的基本要求及時間安排

1、時間要求：畢業設計的時間一般應安排14周。具體時間安排可參考如下： 第1－2周：工程地質資料分析，力學參數選取 第3－6周：建立分析模型，穩定計算 第7－13周:結構設計

第14周：教師審閱，學生準備答辯

2、任務要求：在教師指導下，獨立完成一項給定的設計任務，編寫出符合要求的設計說明書及計算書，并繪制平面圖、立面圖、剖面圖及大樣圖。穩定計算采用手算與軟件計算相結合，圖形采用CAD軟件，用計算機出圖。

3、知識要求：學生在畢業設計工作中，能綜合應用各門課程的理論知識與技能，去分析和解決工程實際問題，使理論深化，知識拓寬，專業技能得到進一步延伸。

4、能力培養要求：通過畢業設計，使學生學會依據設計任務進行資料收集、加工和整理，能正確運用工具書，掌握有關工程設計程序、方法和設計規范，提高工程設計計算、理論分析、及技術文件編寫的能力，提高計算機的應用能力。

5、綜合素質要求：通過畢業設計，使學生樹立正確的設計思想，培養嚴肅認真的科學態度和嚴謹的工作作風，以及一絲不茍的敬業精神。

三、畢業設計內容

（一）設計課題

畢業設計的選題要符合教學基本要求，盡量結合實際的生產、科研任務進行，也可以根據本專業的教學要求由指導教師自擬。設計內容要有足夠的深度，使學生達到本專業基本功的訓練。課題應選擇具有代表性的邊坡工程、地基工程及隧洞工程的治理設計。

（二）穩定計算

分析工程地質資料的基礎上，選取合理的巖土體力學參數，按相應工程規范對研究對象在不同工況下進行穩定計算，對研究對象進行穩定分區。

（三）結構設計

治理工程設計應綜合考慮災害類型、形成機制、穩定性、動力因素和變形破壞力學機制、水文地質和工程地質條件、場地建（構）筑物和施工影響等因素，分析其有利和不利因素、發展趨勢及危害性，在此基礎上有針對性的采用各種有效的工程措施進行綜合治理。進行分項工程設計并繪制施工圖。

施工圖應包括下列內容：

1.防治工程總平面布置圖（1；500～1：1000）。2.防治工程立面圖（1：100～1：500）。3.分項工程剖面圖（1：500～1：1000）。4.防治工程細部大樣圖（1：50～1：100）。5.工程監測布置圖（1；500～1：1000）。6.施工平面布置圖。7.結構計算書

包含畢業設計中所有結構和構件的計算內容。應寫出計算的主要步驟和公式，要求內容完整、計算準確、簡潔明了，文字通順、書寫工整、裝訂整齊。

（四）其他

畢業設計期間應查閱大量國內外有關技術資料，并完成以下工作： 1.開題報告

學生接受任務后，在查閱有關文獻、資料的基礎上，完成方案設計，并撰寫開題報告。開題報告應反映出初步方案的概況、對設計課題的構思，以及要解決的問題和工作的主要階段、進度。開題報告的正文不少于800字，格式按學校教務處“畢業設計（論文）規范化要求”執行。

2.外文翻譯：

選擇較重要的內容翻譯1－2萬個印刷符號，完成約3000漢字的譯文。外文翻譯的成果格式按學校教務處“畢業設計（論文）規范化要求”執行。

3.文獻綜述：

文獻綜述是在一段時間內收集某一專題的大量文獻資料，經閱讀、分析、綜合而寫出的小論文。要求查閱與課題有關的近3－5年文獻，其中含有計算機檢索。文獻綜述的篇幅應不少于3000字。文獻綜述成果的格式按學校教務處“畢業設計（論文）規范化要求”執行。

四、成績考核辦法

畢業設計的成績必須經“批閱”、“評閱”、“答辯”三個環節評定。先分別評分，然后綜合評定最后成績。最后成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定。

1.“批閱”：是指導教師根據學生的成果和設計階段的表現，評定成績并寫出指導教師評語。批閱成績占總成績的40％

2.“評閱”：是評閱教師評審學生的成果后評定的成績，并寫出評閱教師評語。評閱成績占總成績的20％。評閱教師不得由指導教師兼任，且指導教師的批閱成績事先不宜與評閱教師見面。

3.答辯：畢業答辯必須在“批閱”、“評閱”完成后進行。答辯小組一般由中級職稱以上的教師組成，人數不少于5人。答辯成績占總成績的40％。

答辯的程序為學生先匯報設計概況10～15分鐘，然后教師提問。提問應圍繞設計過程各個主要環節的內容和本專業的基本理論、基本知識。對成績較好的學生可適當增大問題的難度，通過答辯了解學生掌握各門課程及規程規范的情況。提問時間不得少于15分鐘，對每個學生的提問數不少于五個問題。每個學生匯報及答辯的總時間約30分鐘。

五、教學大綱執筆人：王樂華