第一篇：七年級家政教案 第二節衣物的清潔與熨燙

第二節衣物的清潔與熨燙

教學內容：教材13—19頁 教學目標：

1、了解不同材料衣物洗衣前的準備工作及清潔方法和清潔過程中要注意的問題。

2、了解電熨斗和掛燙機的使用方法。

3、學習不同衣物熨料之處理方法。

4、通過實踐活動掌握一些清除不同污漬的方法。

5、認識各類洗衣標簽并懂得如何按標簽處理不同的衣物。教學重點：

1、了解不同材料衣物洗的清潔方法和清潔過程中要注意的問題。

2、了解熨燙工具的使用方法和不同衣物熨料之處理方法。教學難點: 通過實踐活動掌握一些清除不同污漬的方法。教學準備：視頻 教學過程：

一、導入新課

同學們，上節課我們了解了一些鑒別織物的方法，今天我們一起來學習衣物的清潔與熨燙的相關知識。

二、衣物的清潔

1、棉麻類衣物的清潔：適用于各種洗滌用品，既可手洗，也可機洗，最好溫水洗。晾曬時要撫平。

2、毛衣的洗滌：毛衣適宜手洗，用中性或皂片洗滌。不能用熱水洗，不能直接帶水掛在衣架上。

3、絲綢衣物的洗滌

根據衣物洗滌要求進行洗滌。

4、內衣洗滌 ：溫水浸泡，用透明皂或內衣專用洗液洗滌。

5、羽絨服的洗滌：先浸泡再用溫水手洗，晾曬前擠掉水，抖散、拉平放在陰涼處晾干。

三、衣物的熨燙

1、電熨斗分為普通型、調溫型和蒸汽型。

2、熨燙方法：

（1）熨衣程序：熨衣物前首先檢視衣物標簽，調較合適溫度，待燈號熄滅后，按衣物質料而決定是否需要打開蒸氣，才開始熨衣。

（2）使用方法：注水（蒸氣熨衣及噴水使用）：初次使用時，請注入自來水。再次注入時仍可用自來水，也可使用蒸餾水。注水前，請先將插頭拔掉。將熨斗豎起，然后在注水孔內注入約140毫升的水。請用注水杯注水。（3）注意：請勿自行修理；接觸面避免接觸硬體；電線勿繞在高溫的接觸面；使用后尚有余溫，避免孩子碰觸。

3、熨衣（自動清洗）請務必檢查所熨的衣物上是否有熨衣指示。在任何情況下，均請遵循熨衣指示。

溫度：先將衣物依熨衣溫度分類，各毛料衣物一起熨，棉料衣物則分別一批一起熨。熨斗加熱的速度比冷欲速度快，因此，先由最低溫度之衣物熨起，如人造織維衣料。含混紡的衣料，則請選擇質料中最低的溫度來熨。如不知衣物是由何種織維組成，找一處穿時看不見的地方熨，試試何種溫度最適合。（先由低溫試起）。純毛料（100％羊毛）可用蒸氣熨平。將蒸氣鈕轉至最高的位置且用塊干的熨布熨衣。當你熨毛料時，布料可能會發亮。可將衣物的裹面翻過來熨，以避免發亮的情形產生。熨衣時需常移動熨斗。

四、常見的污漬清除法

（1）血漬：用凍水加洗衣粉搓擦，由于血液主要成份是蛋白質，遇熱即會凝固，因此勿用熱水浸洗。

（2）汗漬：以清水濕潤后加一小杯氨水搓擦，然后過清水份，或可加些少食鹽浸洗后再過水；但毛衫及絨衫之汗漬則宜用檸檬酸開稀揉洗。（3）墨汁：可用白飯或白果肉攪碎涂在污漬上一起搓擦，讓污漬散開，然后用洗衣粉水清洗幾次，或可清除；因現時使用的墨汁除膠質外尚含有其他的化學物質，所以難于撤底清除。

（4）飯汁豉油漬：可用酵母粉撤在污漬上，滴水洗凈，洗凈時加入少許氨水溶液效果更佳。

（5）唇膏漬：因口紅的成份復雜，而主要是油性，如沾在棉質布料上的話，只要用溫暖之肥皂水、酒精、四氯化碳或揮發油等任何一種液體搓揉均可以除去；如污漬是沾在織維上就先用紗布沾些酒精在口紅的漬上擦試，然后放入溫洗衣粉水里搓洗，并用清水過凈即可。

（6）果汁漬：不同的果汁漬有不同的處理方法；首先辨別果汁的性質，來選用適合的方法，甜味的果汁可用生姜或白蘿卜汁洗滌，酸味的可用堿性洗滌劑除去，苦澀味則可用醋洗去，如果是有色素的果汁如西瓜汁、芒果汁等，可以用酒精清除。（7）泥漬：可待泥漬干后先把泥巴除去，然后才用洗衣粉浸洗，泥漬亦可用馬鈴薯肉擦洗。

五、拓展學習：通用的服裝洗滌標記

六、課堂總結

同學們，通過學習你有什么收獲？

七、板書設計

第二節衣物的清潔與熨燙

1、衣物的清潔

2、衣物的熨燙

3、常見的污漬清除法

第二篇：七年級家政教案第二章第二節 生活物品的購買

第二節 生活物品的購買

教學內容：教材31—36頁

1、教材分析： 本節的內容是生活物品的購買，現代社會生活中，如果缺乏對商店、商品的認識和采購的技巧，可能會買到不合需要、質量不好、價格較貴的商品，造成錢物的浪費。如果都人人具備購物的常識，養成計劃和合理用錢的習慣，就可以節省經費開支，也可以促使商家重視商業道德，促進產品質量和服務質量的提高，所以學生學習本節內容也是十分必要的。

2、學情分析：七年級的學生對購物商店的選擇尤其是商品的選擇的知識比較缺乏。班上的大部分學生來自全縣各鄉鎮農村學生，他們掌握的知識比少數城區學生要差一些，在教學中需要教師多關注來自全縣各鄉鎮農村學生。教學目標

1、使學生了解物品的購買的常識。

2、使學生具備購物基本常識，節省開支，促使商家重視商業道德，促進產品質量和服務質量的提高。

教學重點和難點：

1、教學重點：購物商店的選擇和商品的選擇。

2、教學難點：學生如何正確進行商品的選擇。

四、教學方法和手段：

1、教學方法：啟發式、討論式。

2、教學手段：通過學習用品、生活用品的購買，體驗具體購物過程，學習購物基本方法和技巧。

五、教學過程：（一）導入新課

現代社會生活中，我們需要購買各種物品，如果缺乏對商店、商品的認識和采購的技巧，可能會買到不合需要、質量不好、價格較貴的商品，造成錢物的浪費。

（二）學習新知

1、購物商店的選擇

（1）同學們，你們平時買東西一般到什么地方買？為什么？（2）、學生分組交流平時是如何購買物品的，并在班上交流。（3）小結：買東西要選擇信譽度高服務態度好的商店，了解各種商品的特點，再決定何種商品在何種商店購買。

2、商品的選擇

（1）學生交流平時是如何選商品的？（2）學生閱讀課本33到34頁的內容。

（3）指名說說購買選擇商品時要注意的問題。教師進行補充。

3、教師強調：購買生活消費品，要注意正確定位物品的檔次。在選購物品時，要考慮自己家庭經濟狀況，不要趕時髦，也不要盲目攀比，應該購買自己或家庭能夠負擔得起而功能又夠用的物品。

（三）、課堂小結：

（1）、購買商店的選擇；（2）購買商品的選擇；（3）、對物品的了解。

（四）、作業布置：實踐活動：學生到附近商店購買日用品。

（五）、板書設計：

第二節 生活物品的購買

1、購物商店的選擇

2、商品的選擇 作業：應如何選擇購物商店？

第三篇：七年級生物下冊教案第二節

法脿中學課堂教學案

科 目：生 物 年 級：七年級下冊 主備教師：吳長輝 參加討論教師：

備課時間：2015-3-16 集體討論時間：2015-3-18 備課組審批： 教科處審批：

溫馨寄語：青春是生命的光彩，正視匆匆溜走的的時光，欣然面對每一個不可重復的今天。

第八單元

健康的生活 第一章 傳染病和免疫 第二節

免疫與計劃免疫（1課時）

一、教學目標

1.描述人體的免疫功能。

2.區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

3.說明計劃免疫的意義。

二、重點和難點

特異性免疫和免疫概念。

三、課堂前置：

1、人體的第一道防線：（1）組成：__________和__________。（2）功能：a、阻擋__________的侵入。b、分泌物有__________作用。c、呼吸道黏膜上的纖毛具有__________的作用。

2、人體的第二道防線：（1）組成：體液中的__________和__________。（2）功能：a、溶菌酶能夠破壞許多種病菌的__________，使病菌__________。b、吞噬細胞可以將侵入人體的病原體__________。

3、非特異性免疫：（1）概念：人人生來就有的，不針對某一特定的_____而是對多種______都有防御作用的免疫。（2）來源：人類在_____過程中逐漸建立起來的 功能。

4、人體的第三道防線：（1）組成，由__________和__________組成。（2）功能，產生__________，消滅__________，或使病原體失去致病性。（3）舉例，天花病毒侵入人體后，人體內的__________在_______的刺激下，產生抵抗__________的抗體。等人病好后，__________還留存在體內，這個人以后就不會再得天花了。

5、特異性免疫（1）概念 ：出生以后才產生，只針對某一特定的__________或__________起作用的免疫。（2）來源：出生以后逐漸建立起來的__________功能。

6、免疫的含義：免疫是人體的一種________。人體依靠這種功能識別

成分。從而破壞和排斥進入人體內的________物質，或人體本身產生的_______和______等。

7、免疫的功能：（1）自身穩定：清除體內

和損傷的細胞。（2）防御感染：抵抗__________的侵入，防止_________的產生。（3）免疫監視：________和_______體內產生的異常細胞（如__________）。

8、過敏反應：（1）原因a 內因：抵抗_____侵入的功能過強。b 外因，有_____的刺激。（2）舉例：a 吃了魚，蝦等食物后會發生__________，__________，__________或皮膚_________難熬。b 吸入花粉會發生_________或_________。c 注射青霉素會發生__________。（3）預防：找出__________，并且盡量避免再次接觸__________。

9、計劃免疫，（1）概念：有計劃地進行__________。（2）舉例：a 剛出生的嬰兒通過接種__________可以預防結核病

b 出生三個月的嬰兒通過接種________可以預防百日咳，白喉和破傷風。

四、小組交流：（以課堂前置為主）

五、分享表達：（學生歸納，教師只做簡單總結）

六、展示提升訓練：

第四篇：家政服務合同(服務公司與個人房屋清潔服務合同)

家政服務合同

甲方：

乙方：

甲乙雙方本著平等自愿、友好協商的原則就甲方為乙方提供房屋清潔保潔服務事宜達成如下合意：

一、服務內容

（一）甲方每周為乙方位于的房屋提供一次房屋清潔保潔服務，每月共計四次，服務范圍包括：

1、房屋內部地面清潔；

2、灶臺、衛具清潔；

3、天花板、墻壁清潔；

4、門窗、家具清潔（門窗玻璃每月僅清潔1次）；

5、電器、空調、燈具僅提供外部污漬清潔，如乙方需要進行內部清潔，則由乙方自行拆裝，甲方進行清潔。

6、抽屜里的物品、地毯、衣物、窗簾、棉拖鞋不在清潔服務范圍內，如乙方需要清洗，可與甲方另行協商。

7、甲方每月免費為乙方提供木地板高級護理一次。

（二）清潔標準為：

房屋內各處無油漬、無積塵、無水跡殘留，清潔完畢后清潔用具擺放整齊，家居用品按原樣擺放。

（三）收費標準

服務費用按月結算，每月4次，共計元/月。

二、合同有效期為2012年月日至年月日。

三、雙方的權利與義務

（一）甲方權利與義務

1、甲乙雙方約定每周午為清潔服務時間，乙方如有臨時變動服務時間的要求，應提前1天通知甲方，以便甲方工作安排。

2、甲方質檢員將不定期上門檢查甲方保潔員的服務工作質量。

3、甲方保潔員在為乙方提供正常清潔服務時，若出現安全事故，由甲方承擔全部責任。乙方不得要求保潔員從事本合同約定服務內容外的有危險性的工作，若由此產生的安全事故由乙方承擔主要責任。

4、在合同有效期內，甲方應與乙方協商一致，為乙方固定安排1-3名保潔員輪流提供清潔服務，如有人員變動，應征得乙方同意。

（二）乙方權利與義務

1、乙方對甲方保潔員的服務質量不滿意時，有權向甲方提出更換保潔員的要求，若連續3次不滿意，乙方權解除本合同。

2、乙方在甲方保潔員提供服務時，應保管好自己與家人的現金與貴重物品，不能加其擺放在顯眼位臵。如在保潔員提供服務后乙方家中發生物品丟失情況，乙方可立即報告公安機關

并保留向甲方追償的權利。

3、甲方保潔員在服務過程中，因工作失誤給甲方造成損失，乙方有權追究乙方責任和要求經濟賠償。

四、違約責任

本合同依法簽訂即具有法律約束力，雙方均應全面正確履行。任何一方違約給對方造成損失的，受損方有權要求違約方賠償。

五、本協議一式貳份，甲方壹份，乙方壹份，具有同等法律效力。未盡事宜雙方協商解決，或簽訂補充協議，補充協議與本合同具有同等法律效力。

甲方：乙方：

法定代表人：

身份證號碼：身份證號：

地址：地址：

簽訂日期：年月日

第五篇：第二節 熔化與凝固 教案

第二節 熔化與凝固

【教學目標】

一、知識與技能

1.理解氣態、固態和液態是物質存在的三種形態.2.知道物質的固態和液態之間是可以相互轉化的.3.理解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別.4.知道熔化曲線和凝固曲線的物理含義.二、過程與方法

1.通過探究固體熔化時溫度變化的規律，感知發生物態變化的條件.2.了解有無固定的熔化溫度是區別晶體和非晶體的一種方法.3.通過探究活動，使學生了解圖像是一種比較直觀的表示物理量變化的方法.三、情感、態度與價值觀

通過教學活動，激發學生對自然現象的關心，產生樂于探索自然現象的情感.【教學重點】

通過實驗探究熔化、凝固的規律.【教學難點】

1.對熔化、凝固的理解及晶體與非晶體性質的理解.2.晶體、非晶體熔化與凝固圖像的區別.【鞏固復習】

教師引導學生復習上一節所學內容，并講解學生所做的課后作業（教師可針對性地挑選部分難題講解），加強學生對知識的鞏固.【預習指導】

閱讀課本P9-14文字內容和插圖，把基本概念、規定、規律，以及晶體、非晶體的不同點等用紅色筆做上記號，并完成對應練習冊中“課前預習”部分，然后，各小組內部交流討論，提出預習疑問，組長做好記錄，準備展示.【拓展探究】 熔化 凝固

【課堂訓練】

教師引導學生做對應練習冊中的題目.【課堂小結】

教師引導學生歸納總結本節課學到了什么.【課后作業】

1.請同學們完成課本P15作業1234.2.請同學們完成對應練習冊中的題目.1.本節課通過對冰和石蠟學生分組實驗探究，有意識地培養學生的合作能力、動手能力以及分析問題解決問題的能力.2.教學過程中，有三個易錯點要讓學生理解：①處于熔點溫度的晶體，有哪幾種存在的狀態；②溶化和熔化、融化的區別；③物質吸熱溫度不一定升高，放熱溫度也不一定降低.3.對于凝固過程中的特點，我在教學過程中沒有具體展開，為學生留下了繼續探究的空間，教學中可采用實驗推理的方法，引導學生交流討論自己得出結論.