第一篇：212 感覺統合教案 嗅味中2

感覺統合教案模板——嗅味中2 活動名稱：舌嘗五味

適合年齡：小班/□√中班/大班

適用幼兒：嗅覺/味覺為主的感覺統合發展（不良干預）游戲

活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以嗅覺/味覺為主的感覺統合，或進行干預矯正。

3.品嘗辨識兒童不同舌頭部位對于味覺的敏感（精細直覺），并學習對手部的控制。

4.如果有兒童辨識不敏感，應當告訴家長。

活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地；

2.熱身音樂《請你像我這樣做，我就像你這樣做》。

3.針對孩子的數量，應該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來，例如坐墊，或者地墊塊。

4.糖、鹽、苦瓜（或肉桂粉）、胡椒粉、辣椒粉、酒精、味精等，5.清水和漱口杯

活動難點：

1.讓孩子學習體會和舌頭不同部位對于不同味道的敏感程度。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。

3.保證正確基礎下的速度和情緒穩定性是后期的重點。

注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。

活動過程：

一、熱身活動：

a)放《請你像我這樣做，我就像你這樣做》歌，熱身。b)我們今天來做一個舌頭部位辨識五味的游戲

i.舌頭尖尖，甜甜 ii.舌尖兩邊，咸咸 iii.舌苔兩側，酸酸 iv.舌頭后頭，苦辣

v.*同時可以配合手勢，讓孩子了解舌頭的不同部位功能

vi.*甜一般代表食物的能量、咸代表礦物質和電解質、酸代表腐敗發酵新陳代謝加速、苦是危險和傷害、辣是腐蝕，鮮是蛋白質 vii.*注：不同部位的味覺差異是確實存在的，但是味覺地圖則不太可靠。

二、游戲：

a)老師示范： i.用筷子沾點水，然后蘸上不同的味覺物質，在舌頭不同區域觸碰，品味不同的味覺。

ii.品嘗后，用清水漱口，涂掉，實驗新的位置或者物質。b)幼兒游戲：

i.老師帶孩子們學習以后，讓孩子們互相實驗； ii.觸碰位置包括：

1.舌尖、舌尖兩側、舌苔兩側、舌中間、舌根部

2.每次品嘗3秒鐘，需要孩子說出味道（或者物質）

iii.如果期間發現有孩子某些部位，或者有些味道品嘗不出來，應當單獨測試，發現確實如此，則應該告訴家長。

iv.不能迷信味覺地圖，要找到孩子自己的味覺敏感區域。v.讓孩子們分析評論和相互點評自己的感受。

三、游戲延伸——同時品味：

a)寶貝們，我們的舌頭干嘛用呀？辨別味道； b)現在讓我們同時品嘗兩種以上的味道。

c)嘗試兩個孩子同時給一個孩子沾不同的味道，在同一個區域； d)看看孩子的敏感性。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：

第二篇：221 感覺統合教案 嗅味大1

感覺統合教案模板——嗅味大1 活動名稱：多味煮米飯 適合年齡：小班/中班/□√大班

適用幼兒：嗅覺/味覺為主的感覺統合發展（不良干預）游戲

活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以嗅覺/味覺為主的感覺統合，或進行干預矯正。

3.通過烹煮不同組合的米飯過程，讓孩子體會到綜合感覺與肢體運用，因果關系，食材溫度組合變化變遷等關系，建立孩子耐心和觀察能力，降低未知恐懼，提升幸福感。

活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地；

2.熱身音樂《請你像我這樣做，我就像你這樣做》。

3.針對孩子的數量，應該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來，例如坐墊，或者地墊塊。

4.3~5個小電飯鍋；配套碗筷勺子等，案板/刀（或已經切好）；電炒鍋。5.新米、或香米，香腸/臘腸，豆豉，黑芝麻，雞蛋，蒜苗，香油、干蝦仁、胡椒粉，青豆，花生油，食鹽。

活動難點：

1.讓孩子學習體會連續復雜操作過程，以及并行記憶，觀察因果關系，同時增加對嗅覺味覺的復合辨識，流程辨識，形成復雜記憶，有序思維。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。

3.保證正確基礎下的速度和情緒穩定性是后期的重點。

注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。

活動過程：

一、熱身活動：

a)放《請你像我這樣做，我就像你這樣做》歌，熱身。b)我們今天來做一個多味煮米飯的游戲：

i.小小米粒白生生，ii.煮熟變成亮晶晶； iii.氣味飄揚香噴噴； iv.媽媽夸我小精靈

二、游戲：

a)老師示范：

i.總共四鍋，第一鍋僅少量大米，第二鍋略多，第三鍋最多，第四鍋根據需要隨意。ii.按照小電飯鍋加入適量新大米，加水淘米；

iii.第一鍋：然后按照適宜水量（如無說明書，可以按照在米的高度加上一半略多一點水），蓋上鍋蓋，按下煮米飯按鍵；

iv.第二鍋，在第一鍋的基礎上，加上厚度約3-5毫米后廣式臘腸片，每個孩子2片，煮飯。

v.第三鍋，在第二鍋的基礎上，加入豆豉約占米飯體積的1/10，加上蒜苗段長約3厘米，每個孩子2根，黑芝麻約每隔孩子人數*3，煮飯。

vi.第四鍋，加水約2厘米高，然后放入不銹鋼碗一只，打入雞蛋若干，加入小蝦仁每人1個，水與蛋液等高，胡椒粉少許，按下煮粥按鍵，如果沒有煮粥按鍵，則等水開后3分鐘左右，停止加熱即可。

b)幼兒游戲：

i.老師完全示范情況下，完成一組；四只鍋距離半米以上；然在在煮飯過程中，讓孩子們觀察、嗅探，出鍋后，打開鍋蓋，讓孩子們仔細體會氣味變化；

ii.讓孩子們自己學習依次盛飯，揀選菜品，正確地端飯，用餐禮儀。iii.特別是吃飯時候不能張嘴發聲音。

iv.第二輪的四鍋，讓孩子們分成兩組，分別是第一、三鍋一組，第二、四鍋一組。

v.在老師指導下完成同樣過程。

vi.讓孩子們分析評論和相互點評自己的感受。

三、游戲延伸——蛋炒飯：

a)寶貝們，想不想在家里快速做色香味俱全的蛋炒飯？ b)指導孩子們把白米飯盛出來，然后用勺子打散；

c)按照兩三個孩子一只雞蛋的比例，打蛋，盛入不銹鋼碗中，然后用筷子打散，加入一勺花生油；

d)在電炒鍋中加入花生油適量（約米飯的1/10~1/5）； e)等油溫熱后，把雞蛋液倒入鍋中，開大火，攪拌，打散。f)將米飯粒倒入，翻炒，加入青豆，改為中火。

g)翻炒均勻后，加入少量食鹽調味（約米飯的1/100~5/100）h)盛裝，讓孩子們回家也做。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：

第三篇：203 感覺統合教案 嗅味小3

感覺統合教案模板——嗅味小3 活動名稱：氣味溫度變化 適合年齡：□√小班/中班/大班

適用幼兒：嗅覺/味覺為主的感覺統合發展（不良干預）游戲 活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以嗅覺/味覺為主的感覺統合，或進行干預矯正。3.在老師的協助下學習對氣味溫度變化基礎感知能力。活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地；

2.熱身音樂《請你像我這樣做，我就像你這樣做》。

3.針對孩子的數量，應該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來，例如坐墊，或者地墊塊。

4.醋、奶油蛋糕（成品），鍋仔爐、酒精塊、打火機，電烤爐，5.冰塊 活動難點：

1.讓孩子學習體會在不同溫度下物體氣味變化多樣性的感知能力，本活動中，有孩子學習照做的情形，并且對于溫度變化，有一個安全控制問題，應當根據孩子的能力，老師密切觀察，告訴孩子們安全事項，防止出現意外。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。

3.保證正確基礎下的速度和情緒穩定性是后期的重點。注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。活動過程：

一、熱身活動：

a)放健康歌，熱身。

b)我們今天來做一個氣味溫度變化游戲：

i.鼻子聞聞靈靈，ii.氣味熱熱腥腥。

二、游戲：

a)老師示范：

i.在鍋仔爐倒上一些醋，嗅一嗅； ii.點燃鍋仔爐下面的固體酒精，iii.隨著溫度變化，不斷用手扇風，嗅探氣味變化 iv.把奶油蛋糕給孩子們嗅一嗅，v.把奶油蛋糕放到電烤爐里面，打開烤面包模式； vi.體會隨著溫度上升，奶油蛋糕香氣的變化 b)幼兒游戲：

i.孩子模仿老師做法，分組重復老師的動作，仔細體會； ii.讓孩子們分析評論和相互點評自己的感受。

三、游戲延伸——溫度對氣味揮發的影響及可逆反應： a)寶貝們，現在我們的醋廠最近溫度太高了，醋酸都飛走了，怎么辦呢，為了保證安全生產，我們用冰塊降溫，b)用冰塊堆積在裝了醋的試管周圍幾分鐘，再與常溫或者略微加溫狀態的醋比較氣味的濃淡，降溫后的氣味變淡了。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：

第四篇：204 感覺統合教案 嗅味小4

感覺統合教案模板——嗅味小4 活動名稱：比比誰的鼻子靈——嗅覺偵探 適合年齡：□√小班/中班/大班

適用幼兒：嗅覺/味覺為主的感覺統合發展（不良干預）游戲 活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以嗅覺/味覺為主的感覺統合，或進行干預矯正。

3.在老師的協助下學習對多種氣味，快速辨識基礎感知能力。活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地；

2.熱身音樂《請你像我這樣做，我就像你這樣做》。

3.針對孩子的數量，應該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來，例如坐墊，或者地墊塊。

4.氣味物質：白醋、白酒、水、乙酸乙酯（或其他香精）、臭豆腐液、汽油（乙醚）

5.分別放置到20-30個瓶子，讓孩子們快速將手里的氣味牌投進去，對比速度和成功率；

6.每個人持有若干張“氣味小卡片”，分別寫著醋（酸）、酒（辣）、水（無）、酯（香）、臭（豆腐）、汽油；

7.注意，氣味卡的背面都是一樣的，以避免跟隨投入的人看前面人的信息受影響。

8.氣味瓶子邊上放上兩種投票碗，代表兩個隊，如聚氨酯碗和不銹鋼碗。9.*有條件的可以放置白板，用于統計展示。活動難點：

1.讓孩子學習體會快速辨別不同氣味的感知能力。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。

3.保證正確基礎下的速度和情緒穩定性是后期的重點。注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。活動過程：

一、熱身活動：

a)放健康歌，熱身。

b)我們今天來做一個快速辨別多種氣味的游戲：

i.鼻子鼻子好朋友，氣味幫助我們辨別危險和安全

二、游戲：

a)老師示范：

i.每一個氣味瓶子上面都添加蓋子，分別放置一尺以上距離，分布在教室各個位置；

ii.每個氣味瓶子（加蓋）外面，放一個小碗；

iii.老師拿上不同的氣味卡，每經過一個氣味瓶子，盡快判別什么氣味，然后投入相應的氣味卡。

b)幼兒游戲： i.老師和孩子們將氣味瓶子放在全屋各個地方，保持每個瓶子一尺（30厘米）以上的距離，越遠越好，降低相互干擾，如果室內適宜通風，打開通風。

ii.讓孩子們模仿老師做法，每一個人，分別經過所有氣味瓶子，投下氣味卡，氣味卡背面朝上。

iii.兩組分別投入兩個不同顏色的投票碗中。

iv.投票結束以后，逐一打開氣味瓶子上面的蓋子，讓孩子們一起判別（觀看標簽）氣味，然后把兩個隊正確和錯誤的分別統計出來。v.可以將結果在白板上統計，寫正字。

vi.如果有一隊完全正確的，則每個隊員給兩個小紅花；

vii.如果有一隊相對另一隊勝出，則每個隊員給一個小紅花。viii.讓孩子們分析評論和相互點評自己的感受。

三、游戲延伸——混合嗅覺偵探比賽：

a)寶貝們，我們兩個警隊要比賽哪一隊更強，今天的比賽是比賽嗅覺。b)下面會有兩組比賽，一組是常規賽，一組是混合賽；

c)常規賽就是五種單一氣味，快速投票，共5個氣味瓶子，并且每種氣味一只；

d)混合賽是每一種有2種或者3中氣味混合；共有5個氣味瓶子，但是i每個瓶子里面是兩種還是三種，是不知道的，這個投票需要把所有的氣味找出來，多出來或者少了，都不得分。

e)常規賽獲勝隊每人1朵小紅花，混合賽獲勝隊每人2朵小紅花。混合賽全部正確的獲得3朵小紅花。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：

第五篇：213 感覺統合教案 嗅味中3

感覺統合教案模板——嗅味中3 活動名稱：蒙眼辨水果 適合年齡：小班/□√中班/大班

適用幼兒：嗅覺/味覺為主的感覺統合發展（不良干預）游戲

活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以嗅覺/味覺為主的感覺統合，或進行干預矯正。

3.品嘗辨識兒童不同舌頭部位對于味覺的敏感（精細直覺）水果復合型。4.如果有兒童辨識不敏感，應當告訴家長。

活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地；

2.熱身音樂《請你像我這樣做，我就像你這樣做》。

3.針對孩子的數量，應該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來，例如坐墊，或者地墊塊。4.市場上當季水果3-7種； 5.清水和漱口杯

活動難點：

1.讓孩子學習體會和舌頭不同部位對于不同味道的敏感程度。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。

3.保證正確基礎下的速度和情緒穩定性是后期的重點。

注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。

活動過程：

一、熱身活動：

a)放《請你像我這樣做，我就像你這樣做》歌，熱身。b)我們今天來做一個舌頭部位辨識水果的游戲：

i.水果水果，跳起舞來，繽紛味道，寶寶喜愛

二、游戲：

a)老師示范：

i.將不同的水果，切成小塊，ii.然后用勺子讓孩子品嘗，明白小塊水果和水果整體的對應關系。b)幼兒游戲：

i.老師帶孩子們練習以后，讓孩子們互相實驗； ii.這個課程很快樂，可以將一些品嘗水果的趣事。iii.讓孩子們分析評論和相互點評自己的感受。

三、游戲延伸——味道猜猜猜： a)寶貝們，喜不喜歡吃水果呀，我們今天來練習快速猜水果。

b)現在讓我們同時品嘗兩種以上的水果，要求盡快說出有什么水果； c)最先爭取猜出的孩子，獲得一個小紅花；滿5個就不再發，而順延到下一個孩子。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：