第一篇：103 感覺統合教案 觸小3

感覺統合教案模板——觸小3 活動名稱：推沙移沙——推沙造城 適合年齡：□√小班/中班/大班

適用幼兒：觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統合發展（不良干預）游戲 活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統合，或進行干預矯正。3.在老師的協助下能夠正確將沙堆，堆壘成目標圖案的基座。活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地；

2.圓形、正三角形、正方形、梯形、長方形等墊板。3.熱身音樂《健康歌-范曉萱》。

4.針對孩子的數量，應該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來，例如坐墊，或者地墊塊。活動難點：

1.讓孩子學習體會學習將沙堆從一個空間推移到另一個空間，并將底座修整到相應的形狀；

2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。3.正確和情緒是后期的重點。注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。活動過程：

一、熱身活動：

a)放健康歌，熱身。

b)我們今天來做一個推沙造城游戲：

i.螞蟻小哥出門來，找到一堆沙 ii.它把沙子運回來，要造一個家 iii.選定一張好圖紙，快快壘成它

c)小朋友們，都看見嗎，要把堆成的沙城，底座弄得和圖紙一樣。

二、游戲：

a)老師示范：

i.老師把三角形、正方形等3種不同形狀墊板，放在活動區域；

ii.然后示范用手將托盤內放置的沙堆，通過推動整形，讓沙堆上頭尖，下頭與墊板形狀相符合。然后再推到下一張墊板完成同樣動作。iii.然年讓孩子們學習嘗試，并互相檢查評論。交流技巧和體會。b)幼兒游戲：

i.孩子模仿老師做法，體會不同質感物體在拋擲、彈跳以及著陸過程的區別，從而逐漸建立細致觸摸與物體運動的認知； ii.然后請老師檢查。

iii.之后請小朋友互相檢查，交流技巧和體會。

三、游戲延伸——半城和全城：

a)寶貝們，我們螞蟻神兵今天收集了很多沙子，要按照圖紙造自己的城，b)除了造尖頭的城，還要造平頭的城。c)每一個城都要有尖頭和平頭；

d)尖頭的城造在圖紙上，平頭的城沒有圖紙用。e)共分2組，每個組可以選4種。

f)兩組小朋友同時比賽哪組修得對，修得快。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：

第二篇：123 感覺統合教案 觸大3

感覺統合教案模板——觸大3 活動名稱：氣球環臂

適合年齡：小班/中班/□√大班

適用幼兒：觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統合發展（不良干預）游戲 活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統合，或進行干預矯正。

3.在老師的協助下學習讓氣球在自己手臂和胸前環繞運動的復雜運動。活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地； 2.拍球或者大的刺猬球。

3.熱身音樂《健康歌-范曉萱》。

4.針對孩子的數量，應該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來，例如坐墊，或者地墊塊。活動難點：

1.讓孩子學習在視力無法覆蓋，復雜肢體調節與拍球重力變化情況下，身體各部位運動時產生的復雜觸感，并加以利用和控制。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。

3.正確基礎下的速度和情緒穩定性是后期的重點。注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。活動過程：

一、熱身活動：

a)放健康歌，熱身。

b)我們今天來做一個氣球環臂游戲：

i.氣球穩一穩，氣球滾一滾，胸前停一停，ii.向左轉一圈，向右轉一圈，一圈又一圈。

二、游戲：

a)老師示范：

i.雙手拿起氣球，然后將左手平舉，讓氣球沿著手臂內側，移動到胸部和上肢的結合部，然后挺胸搖動，讓氣球沿胸部橫滾到右手臂，繼續滾動到左手，ii.然后反過來。b)幼兒游戲：

i.孩子模仿老師做法，學習穩定讓氣球在胸前和手臂環繞； ii.從發令開始，到停止時，iii.一直在環繞氣球的的孩子給1朵小紅花，沒有的不給。

三、游戲延伸——氣球沖浪：

a)寶貝們，現在我們分成兩組，進行氣球沖浪；

b)孩子們在起點，發令后，本組隊員，便進行氣球環臂，邊向前行走，直到終點，沒有掉到地下來，算為成功，把球放下，宣告成功，下一名隊員可以開始行走。

c)哪一隊如果中途掉下來，就要回到起點重新來過。

d)每一輪勝出者，可以得到一枚小紅花，結束時，看哪一隊小紅花最多。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：

第三篇：101 感覺統合教案 觸小1

感覺統合教案模板——觸小1 活動名稱：螞蟻傳信（模仿觸碰）適合年齡：□√小班/中班/大班

適用幼兒：觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統合發展（不良干預）游戲 活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統合，或進行干預矯正。3.在老師的協助下能夠正確模仿出觸碰的順序。活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地； 2.無需器械；

3.熱身音樂《健康歌-范曉萱》。

4.針對孩子的數量，應該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來，例如坐墊，或者地墊塊。活動難點：

1.讓孩子學習正確的反應；

2.有些孩子需要使用鏡像動作，這個老師不必糾正； 3.活動需要在孩子記憶能力范圍內。4.速度是后期的關鍵。注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。活動過程：

一、熱身活動：

a)放健康歌，熱身。

b)我們今天來做一個觸覺模仿游戲：

i.我摸一下你的左臂，你也摸一下我的左臂； ii.我摸一下你的右臂，你也摸一下我的右臂； iii.我拍一下你的左臂，你也拍一下我的左臂； iv.我拍一下你的右臂，你也拍一下我的右臂； c)都學會了嗎？那讓我們開始游戲吧。

d)請大家圍成一圈坐好，每個小朋友都可以左右都碰到別的小朋友，如果碰不到，就要站起來走過去碰了。

二、游戲：

a)老師示范：

i.老師用張開的手掌，輕拍孩子左右前臂或者手背，然后讓孩子傳向下一個孩子；

ii.如果僅有一個孩子，則傳回老師。

iii.從1、2、3、4個動作逐漸開始增加難度。

iv.孩子的手位有：手背、前臂、上臂；左和右；1到4個動作。b)幼兒游戲：

i.孩子將教師觸碰的動作，向先一個孩子傳遞。ii.然后繼續傳遞。iii.直到最后回到老師。

iv.當傳遞信號的孩子在動作時候，別的孩子可以看，也可以指導。

三、游戲延伸：

a)寶貝們，我們今天又螞蟻雄兵通訊兵傳來的三組密碼，我們用一份密碼表；

b)密碼表上每個密碼位有兩個三層樓小房子；分別是左手和右手，三層樓從下到上是手背、前臂和上臂。

c)如果拍一下左手手背，就是左手小樓房的一層有個勾，前臂是二層樓有個勾，上臂是三層樓有個勾。

d)每一組密碼有三個密碼位共有6只小房子。e)兩組小朋友同時比賽哪組傳的對，傳得快。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：

第四篇：感覺統合教案3

感覺統合教案6 教學內容：感覺統合訓練

上課人數：5人 蕭健朗 文健勛 蔣雪瑤 陳珈希 胡百浚 上課流程：

第一環節：相識禮儀（5分鐘）

目的：讓孩子學會與他人進行交往的技巧，以適合其智齡的方式與同齡人建立伙伴關系，如握手、摟抱作為與同伴的交往方式，以建立其自信心。

第二環節：熱身環節（5分鐘）熱身內容：隨著音樂節奏開始熱身。

熱身目的：讓孩子熟悉環境，舒展筋骨，讓肌肉，關節以及整個身體都能處于一個比較好的狀態，這樣可以保證孩子的身體處于一個適合運動的科學階段，可以讓孩子的身體在接下來的激烈運動中受到充分的保護，避免出現各種傷害。

第三環節：器材訓練（70分鐘）

準備器材：大滑板、大龍球、四分之一圓、小滑板、萬象組合、海洋球池 大動作之訓練主題：孤島求生記

1.坐飛機去海邊----大滑板

目的：強烈刺激孩子的前庭體系、頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟。

方法：讓兒童俯臥在方形滑車上頭朝下，由大滑板的高處向下滑行。在向下滑時兒童要保持抬頭、兩臂伸直的飛機樣姿勢，由于頸背肌肉的強烈收縮，可以增加本體感覺的訓練

2．躺下休息----大龍球

目的：大龍球可以接觸到身體的各個部位，孩子可以建立客觀現實與真實感覺之間的聯系，從而促進本體感的發展

3.休息

目的：舒緩運動后的情緒

4.在沙灘上行走----四分之一圓、跳床

目的：鍛煉孩子的平衡感以及觸覺，有利于前庭平衡，以及手眼協調的訓練 5.在海邊打保齡球

目的：訓練孩子的手眼協調能力、專注力及動作的靈活反應 6.去海中的孤島----小滑板

目的： 調節前庭感覺和觸覺，引發豐富的平衡反應，運動中大量的視覺情報、脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統合運動功能積極發展。

方法：讓兒童趴在小滑板上，雙手和雙腳用力使小滑板向前移動 7.休息

目的：舒緩運動后的情緒

8.孤島求生記----大陀螺、萬象組合、踩踏石、觸覺板

目的：促進孩子基本動作發展，兼顧兒童感官、肌體、前庭平衡，精細動作及創作游戲互動等各種能力資源開發需要，增進較多變化的身體協調統合。

方法：萬象組合跳走鉆爬投

第四環節：自由活動（10分鐘）

第五篇：203 感覺統合教案 嗅味小3

感覺統合教案模板——嗅味小3 活動名稱：氣味溫度變化 適合年齡：□√小班/中班/大班

適用幼兒：嗅覺/味覺為主的感覺統合發展（不良干預）游戲 活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以嗅覺/味覺為主的感覺統合，或進行干預矯正。3.在老師的協助下學習對氣味溫度變化基礎感知能力。活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地；

2.熱身音樂《請你像我這樣做，我就像你這樣做》。

3.針對孩子的數量，應該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來，例如坐墊，或者地墊塊。

4.醋、奶油蛋糕（成品），鍋仔爐、酒精塊、打火機，電烤爐，5.冰塊 活動難點：

1.讓孩子學習體會在不同溫度下物體氣味變化多樣性的感知能力，本活動中，有孩子學習照做的情形，并且對于溫度變化，有一個安全控制問題，應當根據孩子的能力，老師密切觀察，告訴孩子們安全事項，防止出現意外。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。

3.保證正確基礎下的速度和情緒穩定性是后期的重點。注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。活動過程：

一、熱身活動：

a)放健康歌，熱身。

b)我們今天來做一個氣味溫度變化游戲：

i.鼻子聞聞靈靈，ii.氣味熱熱腥腥。

二、游戲：

a)老師示范：

i.在鍋仔爐倒上一些醋，嗅一嗅； ii.點燃鍋仔爐下面的固體酒精，iii.隨著溫度變化，不斷用手扇風，嗅探氣味變化 iv.把奶油蛋糕給孩子們嗅一嗅，v.把奶油蛋糕放到電烤爐里面，打開烤面包模式； vi.體會隨著溫度上升，奶油蛋糕香氣的變化 b)幼兒游戲：

i.孩子模仿老師做法，分組重復老師的動作，仔細體會； ii.讓孩子們分析評論和相互點評自己的感受。

三、游戲延伸——溫度對氣味揮發的影響及可逆反應： a)寶貝們，現在我們的醋廠最近溫度太高了，醋酸都飛走了，怎么辦呢，為了保證安全生產，我們用冰塊降溫，b)用冰塊堆積在裝了醋的試管周圍幾分鐘，再與常溫或者略微加溫狀態的醋比較氣味的濃淡，降溫后的氣味變淡了。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：