第一篇：414 感覺統合教案 視中4

感覺統合教案模板——視中4 活動名稱：緊急救援

適合年齡：小班/□√中班/大班

適用幼兒：視覺為基礎的感覺統合發展（不良干預）游戲

活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以視覺為主的感覺統合，或進行干預矯正。

3.沙包游戲基本屬于傳統游戲，緊急救援是在此基礎上的擴展。

活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地； 2.熱身音樂《小小竹排江中游》。

3.沙包，用碎布及針線縫成約10厘米大小立方體、用細沙塞滿沙包后縫合。4.沙包分兩種顏色，一種普通的灰色，一種是黃色/紅色。

活動難點：

1.沙包游戲難度不高，但是對人體的訓練效果很好。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。

3.保證正確基礎下的速度和情緒穩定性是后期的重點。

注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。3.本次游戲開始，逐漸增加孩子們的自主性。

活動過程：

一、熱身活動：

a)放《小小竹排江中游》歌，熱身。b)我們今天來做一個丟沙包游戲：

i.抓住紅色沙包補血，躲開灰色沙包偷襲； ii.面對敵人勇敢戰斗，同心協力爭創勝利。

二、游戲：

a)老師示范：

i.分成兩組，人數基本相等；

ii.場地兩邊是發射區，場地中間是開戰區；

iii.紅軍1人和藍軍1人組成一個對抗組，在發令后20秒內，由讀秒員倒數讀秒，10,9、8、7、6、5、4、3、2、1，時間到，還沒有發射的，從發射區出局，不能再上場了，紅軍藍軍都一樣。iv.兩邊發射區各有一個對抗組。

v.開戰區內兩名藍軍戰士，同時需要面對來自前后的沙包。vi.抓住黃色/紅色沙包，則得到一條命； vii.被灰色沙包擊中，則失去一條命。

viii.發射后冷卻20秒，允許更換拾取沙包。ix.所有藍軍隊員被淘汰，則活動完成。x.交換位置，繼續。

b)幼兒游戲：

i.按照老師示范中所進行的，每個孩子都進行游戲。

ii.獲得最高記錄的小朋友獲勝得3多小紅花，第二名獲得2朵，第三名1朵。

三、游戲延伸——飛蝗如雨：

a)寶貝們，我們現在咱們做一個難度更高的飛蝗如雨游戲 b)規則：

i.分成紅藍兩隊；

ii.每個紅軍發射后擁有2個沙包，紅軍可以同時扔2個沙包。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：

第二篇：424 感覺統合教案 視大4

感覺統合教案模板——視大4 活動名稱：彩虹家

適合年齡：小班/中班/□√大班

適用幼兒：視覺為基礎的感覺統合發展（不良干預）游戲

活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以視覺為主的感覺統合，或進行干預矯正。3.彩虹家以鍛煉敏銳的色彩覺為主。

活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地； 2.鉛筆、彩色筆，迷宮紙。

活動難點：

1.彩虹家以鍛煉敏銳的色彩覺為主的復合游戲，活動方式極為簡單，但是變化繁復無窮無盡。

2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。

3.保證正確基礎下的速度和情緒穩定性是后期的重點。

注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。3.注意平衡孩子們的注意力、興趣和主動性。4.總是無法辨析色彩的，需要注意和記錄。

5.差異太大時，可以進一步分成高級組和普通組。

活動過程：

一、熱身活動：

a)放《小小竹排江中游》歌，熱身。b)我們今天來做一個彩虹家游戲：

i.赤橙黃綠青藍紫，ii.明亮寶寶彩虹家； iii.細筆繪出人間色； iv.雙眼雨潤云飛霞。

二、游戲：

a)老師示范：

i.紅軍分別在9格以上的迷宮格中，用15色以上多彩鉛筆，繪制顏色； ii.讓藍軍看過以后一段時間，描繪出來。iii.讓裁判員進行判別，如果正確，則通過。iv.然后讓藍軍給紅軍出相同級別的題目。b)幼兒游戲：

i.按照老師示范中所進行的，每個孩子都進行游戲。

ii.最重要的就是格子數量的多少，以及色彩細膩特別是鄰近色的選擇多少。

iii.注意不一定都需要畫成正方形格子，可以畫成任何形狀，但是都要填充在格子里面，提高速度。iv.分成兩組，人數基本相等； v.最后獲勝次數多的一組獲勝。

三、游戲延伸——色彩之家：

a)寶貝們，我們現在咱們做一個難度更高的色彩之家戲； b)游戲略同上，但是允許孩子們在A4幅面的迷宮紙上，按照色塊方式繪制圖形，如大樹、房子、汽車、人等。c)最后獲勝次數多的一組獲勝。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：

第三篇：314 感覺統合教案 聽中4

感覺統合教案模板——聽中4 活動名稱：圣誕聲音

適合年齡：小班/□√中班/大班

適用幼兒：聽覺主的感覺統合發展（不良干預）游戲

活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以聽覺主的感覺統合，或進行干預矯正。

3.圣誕聲音是讓孩子在聽并且辨析多種物品碰撞發出聲音的音頻特征，并識別和復現出來。

活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地；

2.熱身音樂《請你像我這樣做，我就像你這樣做》。

3.不銹鋼盆，塑料盆，硬幣，糖果，勺子，玻璃珠、橡皮塊等； 4.鉛筆，白紙

活動難點：

1.讓孩子學習體會在有意紛擾甚至對抗中，記憶物品碰撞音頻特征和數量特征，記憶復現的能力。

2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。

3.保證正確基礎下的速度和情緒穩定性是后期的重點。

注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。

3.如果某個孩子總是體現出困難，應當注意是否有聽覺缺陷。

活動過程：

一、熱身活動：

a)放《請你像我這樣做，我就像你這樣做》歌，熱身。b)我們今天來做一個聲音圣誕游戲：

i.圣誕爺爺有個禮物襪子； ii.圣誕寶寶送堆禮物盆子； iii.敲一敲想一想挑上一挑； iv.美妙聲音奏響歡快日子。

二、游戲：

a)老師示范：

i.隊伍分兩組，分別是紅軍和藍軍；

ii.每個組都有一個桌子和兩個椅子，兩個椅子隔著桌子面對面；兩張桌子相隔2米以上。

iii.老師給每個小組一張物品碰擊信號表： 1.每個信號從3行到7行不等；

2.每行表示一種（或多種）物品：硬幣、糖果、勺子、玻璃珠、橡皮塊； 3.發令人，從塑料盆中撿起相應物品，把物品放入不銹鋼盆的時候，左右手基本放在桌子面底下，不能直接看到。4.然后發令孩子吧所有物品倒入塑料盆中。

iv.圣誕聲音：老師把手畫物品的物品碰擊信號表交給兩組孩子看：

1.然后下令開始；

2.每組第一個孩子跑到桌子一側，同組的下一個隊員，也做到桌子旁邊；

3.發令隊員按照老師示范的開始發送信號；

4.發完后，如果接令隊員沒有聽清，可以要求發令隊員再發一遍，但是不能說話；

5.接令隊員覺得完成了，可以向發令隊員點頭；發令隊員跑回起點； 6.接令隊員做到剛才發令隊員位置，含下一個； 7.下一個隊員重復剛才動作。8.直到全部隊員接令完畢。

9.然后接令隊員在白紙上，將信號畫下來，就是每一行的左右和空信號。

10.拿到第一發令員的發出信號處進行核對。

b)幼兒游戲：

i.在老師示范的模式中，讓孩子們參與游戲；

ii.第一組信號指令由老師發出，此后，雙方指令都有對方給出。iii.提前完成，且正確的小隊，每個勝利者獲得一朵小紅花。iv.落后完成的小隊，沒有小紅花。v.最終勝利組，再獲得2朵小紅花。

三、游戲延伸——聲音舞蹈：

a)寶貝們，我們學過圣誕聲音了，現在咱們做一個聲音舞蹈的游戲； b)游戲基本同上，作如下改變：

i.老師在信號表上，每一行都有2個/3個物品，同時發出； ii.發令員也同樣如此。

iii.如果每一行的物品數不限定，則難度極速增大。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：

第四篇：412 感覺統合教案 視中2

感覺統合教案模板——視中2 活動名稱：乒乓流星

適合年齡：小班/□√中班/大班

適用幼兒：視覺為基礎的感覺統合發展（不良干預）游戲

活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以視覺為主的感覺統合，或進行干預矯正。

3.乒乓流星游戲以數字符號圓球變形，并在運動中要求兒童辨識對視知覺記憶整合。

活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地； 2.熱身音樂《小小竹排江中游》。

3.描繪了數字符號或者幾何標志的乒乓球，具體描繪數字或者符號如下：

a)0,1,2,3,4,5,6,7,8 b)三角形、正方形、五角星、十字線

4.半圓塑料管，半徑10厘米或略大，長度1.5米左右，最好兩端用結構膠粘貼等寬度的橫檔，諸如木條、筷子、塑料片等，便于放在桌子和墊塊上，不容易滾動。

5.不透明塑料筐，用于接乒乓球用 6.墊塊，塑料或者木質或者直接用磚塊、積木等，高度約10-15厘米，可疊加。

活動難點：

1.觀察運動中的幾何圖形或者數字，并記憶選擇復現。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。

3.保證正確基礎下的速度和情緒穩定性是后期的重點。

注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。

3.如果某個孩子總是體現出困難，應當注意是否有視覺缺陷。4.為了讓游戲規范和可對比，要求使用教具學具。5.本次游戲開始，逐漸增加孩子們的自主性。

活動過程：

一、熱身活動：

a)放《小小竹排江中游》歌，熱身。b)我們今天來做一個乒乓流星游戲：

i.寶寶眼睛明又亮，ii.小小球兒管里游，iii.說說笑笑搭把手，iv.數字符號心中留。

二、游戲：

a)老師示范：

i.老師把墊塊墊上4塊，在桌子上，然后將四根半開管一頭放上； ii.管子的另一頭放在桌子的另一端，下面接上塑料筐；

iii.調整位置，讓乒乓球從管子高端放入后，乒乓球落下去時候，正好落在塑料筐里面。

iv.老師示范，右手從塑料筐里面拿出乒乓球，左手半遮掩的情況下，從半圓管的上端，落入管中，滾到塑料筐中。

v.調整墊塊高度，讓滾動時間在略等于1秒到2.5秒。vi.四根管子可以并列在一起。

vii.每根管子乒乓器間隔約1秒到2.5秒之間。viii.做完一組（4個），ix.讓所有孩子從乒乓球框中，挑出自己記憶的四個球，并且按照記憶的順序排列。

x.然后從塑料筐中拿出進行比對。xi.游戲需要1到2個裁判員。

xii.幾何圖形從4個開始記憶，到8個截止，逐漸熟悉和正確后，逐漸縮短觀看時間，觀看時候，一定要走動運動。xiii.觀看時間一般是每多一張圖，多3秒鐘。

b)幼兒游戲：

i.按照老師示范中所進行的，每個孩子都進行游戲。

ii.直到難度到全軍覆滅，記憶本次活動的難度，就是圖片數量總數。iii.獲得最高記錄的小朋友獲勝得3多小紅花，第二名獲得2朵，第三名1朵。

三、游戲延伸——飛花摘葉：

a)寶貝們，我們現在咱們做一個難度更高的飛花摘葉游戲 b)規則：

i.分成紅藍兩隊；

ii.老師每次將2個卡袋，同時出示，按照總圖片張數*每張3秒鐘行走旋轉展示時間。iii.然后收起。

iv.兩個隊可以選擇每個人獨立，或者全隊一起討論的辦法。v.直到兩隊都完成拼圖，時間一般不超過1分鐘； vi.老師將兩個卡袋出示，讓孩子們自己評判是否正確。

vii.凡事正確的，堆到擂臺桌子上，由對方隊員在進行檢驗。viii.檢驗正確的加1分，錯誤的減去1分，因為沒有拿上來的，沒有分，所以拿錯的比不拿還有損失。ix.檢查哪隊勝出。

x.如此反復，直到游戲終了。

xi.如果某隊全軍覆沒，則對方隊伍立即獲勝，獲勝隊各獲得2朵小紅花。xii.否則以得分多的隊伍獲勝，獲勝隊各得2朵小紅花。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：

第五篇：401 感覺統合教案 視小1

感覺統合教案模板——視小1 活動名稱：火眼金睛

適合年齡：□√小班/中班/大班

適用幼兒：視覺為基礎的感覺統合發展（不良干預）游戲

活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以視覺為主的感覺統合，或進行干預矯正。

3.火眼金睛是以物品為主讓孩子從真實視覺變化中對視知覺的整體鮮活感受。

活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地；

2.熱身音樂《請你像我這樣做，我就像你這樣做》。

3.不銹鋼盆、塑料盆、硬幣、糖果，橡皮塊、手鼓、玻璃珠、積木等，蓋布。

活動難點：

1.同時觀察和記憶多個不同色彩形狀物品并記憶以及快速分揀。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。

3.保證正確基礎下的速度和情緒穩定性是后期的重點。

注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。

3.如果某個孩子總是體現出困難，應當注意是否有視覺缺陷。

4.視覺占據大多數人整體對外感覺的絕大部分，視覺器官也最為豐富，孩子對視覺的敏感度也最高，活動過程：

一、熱身活動：

a)放《請你像我這樣做，我就像你這樣做》歌，熱身。b)我們今天來做一個火眼金睛游戲：

i.熟悉空間，有些秘密 ii.耳朵聽見，心里有你

二、游戲：

a)老師示范：

i.隊伍分兩組，分別是紅軍和藍軍； ii.紅軍先攻擂，藍軍先守擂；

iii.攻擂命令發出攻擂隊員入場時，攻擂隊員將準備展示的物品，用塑料盆裝好，上加蓋布。

iv.守擂命令發出守擂隊員入場時，守擂隊員可以掀開蓋布，并有30秒觀察和觸摸時間。v.老師命令守擂開始： 1.開始，則攻擂隊員將蓋布蓋上；

2.守擂隊員可以從旁邊物品盆中，挑出記憶中的物品，并放入對比用塑料盆，時間1分鐘內；

3.守擂隊員覺得自己已經完成，可以宣布——任務完成。4.*時間到后尚未完成，則本次守擂失敗。

vi.老師發令：開始核對，這個時候，攻擂組將蓋布掀開，與守擂組剛才挑選的物品進行對比，與攻擂隊員核對是否正確； vii.需要選定1、2名裁判員。

b)幼兒游戲：

i.在老師示范的模式中，讓每一個孩子們都參與到游戲中。ii.物品數量從3個開始，逐漸增加。

iii.紅軍和藍軍交替進行，以增加對抗激烈程度。就是紅軍先擔任攻擂，之后擔任守擂。

iv.每一個孩子的正誤應該被記錄下來，如果多次發現同一個孩子錯誤，應當予以重視。

v.最終勝利組，再獲得2朵小紅花。

三、游戲延伸——大滿貫對對碰：

a)寶貝們，我們學過火眼金睛好不好玩呀，現在咱們做一個大滿貫對對碰的游戲；

b)游戲基本同上，作如下改變：

i.攻擂組首先用3個物品來攻擂；

ii.如果攻擂組成功，則守擂組物品也歸屬攻擂組所有，算作攻擂組的對對碰收獲；

iii.如果攻擂組失敗，則攻擂組物品失敗歸屬守擂組所有，算做守擂組的對對碰收獲。

iv.如此每一次攻守，物品均歸贏家所有；

v.全部賽完后，查看哪一組東西多，即為贏家。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：