第一篇：101 感覺統合教案 觸小1

感覺統合教案模板——觸小1 活動名稱：螞蟻傳信（模仿觸碰）適合年齡：□√小班/中班/大班

適用幼兒：觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統合發展（不良干預）游戲 活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統合，或進行干預矯正。3.在老師的協助下能夠正確模仿出觸碰的順序。活動準備：

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地； 2.無需器械；

3.熱身音樂《健康歌-范曉萱》。

4.針對孩子的數量，應該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來，例如坐墊，或者地墊塊?；顒与y點：

1.讓孩子學習正確的反應；

2.有些孩子需要使用鏡像動作，這個老師不必糾正； 3.活動需要在孩子記憶能力范圍內。4.速度是后期的關鍵。注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。活動過程：

一、熱身活動：

a)放健康歌，熱身。

b)我們今天來做一個觸覺模仿游戲：

i.我摸一下你的左臂，你也摸一下我的左臂； ii.我摸一下你的右臂，你也摸一下我的右臂； iii.我拍一下你的左臂，你也拍一下我的左臂； iv.我拍一下你的右臂，你也拍一下我的右臂； c)都學會了嗎？那讓我們開始游戲吧。

d)請大家圍成一圈坐好，每個小朋友都可以左右都碰到別的小朋友，如果碰不到，就要站起來走過去碰了。

二、游戲：

a)老師示范：

i.老師用張開的手掌，輕拍孩子左右前臂或者手背，然后讓孩子傳向下一個孩子；

ii.如果僅有一個孩子，則傳回老師。

iii.從1、2、3、4個動作逐漸開始增加難度。

iv.孩子的手位有：手背、前臂、上臂；左和右；1到4個動作。b)幼兒游戲：

i.孩子將教師觸碰的動作，向先一個孩子傳遞。ii.然后繼續傳遞。iii.直到最后回到老師。

iv.當傳遞信號的孩子在動作時候，別的孩子可以看，也可以指導。

三、游戲延伸：

a)寶貝們，我們今天又螞蟻雄兵通訊兵傳來的三組密碼，我們用一份密碼表；

b)密碼表上每個密碼位有兩個三層樓小房子；分別是左手和右手，三層樓從下到上是手背、前臂和上臂。

c)如果拍一下左手手背，就是左手小樓房的一層有個勾，前臂是二層樓有個勾，上臂是三層樓有個勾。

d)每一組密碼有三個密碼位共有6只小房子。e)兩組小朋友同時比賽哪組傳的對，傳得快。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：

第二篇：103 感覺統合教案 觸小3

感覺統合教案模板——觸小3 活動名稱：推沙移沙——推沙造城 適合年齡：□√小班/中班/大班

適用幼兒：觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統合發展（不良干預）游戲 活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統合，或進行干預矯正。3.在老師的協助下能夠正確將沙堆，堆壘成目標圖案的基座?；顒訙蕚洌?/p>

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地；

2.圓形、正三角形、正方形、梯形、長方形等墊板。3.熱身音樂《健康歌-范曉萱》。

4.針對孩子的數量，應該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來，例如坐墊，或者地墊塊?；顒与y點：

1.讓孩子學習體會學習將沙堆從一個空間推移到另一個空間，并將底座修整到相應的形狀；

2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。3.正確和情緒是后期的重點。注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。活動過程：

一、熱身活動：

a)放健康歌，熱身。

b)我們今天來做一個推沙造城游戲：

i.螞蟻小哥出門來，找到一堆沙 ii.它把沙子運回來，要造一個家 iii.選定一張好圖紙，快快壘成它

c)小朋友們，都看見嗎，要把堆成的沙城，底座弄得和圖紙一樣。

二、游戲：

a)老師示范：

i.老師把三角形、正方形等3種不同形狀墊板，放在活動區域；

ii.然后示范用手將托盤內放置的沙堆，通過推動整形，讓沙堆上頭尖，下頭與墊板形狀相符合。然后再推到下一張墊板完成同樣動作。iii.然年讓孩子們學習嘗試，并互相檢查評論。交流技巧和體會。b)幼兒游戲：

i.孩子模仿老師做法，體會不同質感物體在拋擲、彈跳以及著陸過程的區別，從而逐漸建立細致觸摸與物體運動的認知； ii.然后請老師檢查。

iii.之后請小朋友互相檢查，交流技巧和體會。

三、游戲延伸——半城和全城：

a)寶貝們，我們螞蟻神兵今天收集了很多沙子，要按照圖紙造自己的城，b)除了造尖頭的城，還要造平頭的城。c)每一個城都要有尖頭和平頭；

d)尖頭的城造在圖紙上，平頭的城沒有圖紙用。e)共分2組，每個組可以選4種。

f)兩組小朋友同時比賽哪組修得對，修得快。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：

第三篇：121 感覺統合教案 觸大1

感覺統合教案模板——觸大1 活動名稱：單手拍球——球寶寶回家 適合年齡：小班/中班/□√大班

適用幼兒：觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統合發展（不良干預）游戲 活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統合，或進行干預矯正。

3.在老師的協助下學習單手拍球，能夠正確控制將球運行可控制在期望的位置、速度和路徑?；顒訙蕚洌?/p>

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地；

2.排球、圓形刺猬球。裝球的大筐，可以容納約10個球。

3.地上劃線雙線，每條線寬約10厘米，兩線之間約50厘米，直線、波浪線和園形三種。

4.熱身音樂《健康歌-范曉萱》。

5.針對孩子的數量，應該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來，例如坐墊，或者地墊塊?；顒与y點：

1.讓孩子學習體會學習控制球體的拍動和反彈捕捉，并通過精細的控制對隨機變動予以調整和適應等復雜感覺與運動操控。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。

3.正確基礎下的速度和情緒穩定性是后期的重點。注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領。活動過程：

一、熱身活動：

a)放健康歌，熱身。

b)我們今天來做一個球寶寶回家游戲：

i.拍球寶寶圓又圓，拍在地上彈回頭，ii.拍后向前走，拍前向后走，iii.拍左向右走，拍右向左走，iv.快拍雄赳赳，慢拍懶悠悠二、三、游戲：

a)老師示范：

i.雙手拿住排球（如果孩子力氣小，可以改成圓形的刺猬球），然后單手反彈原地拍球，連續拍動10下，改換另外一只手。ii.練習沿著地上的劃線拍動球體。b)幼兒游戲：

i.孩子模仿老師做法，先學習原地拍球； ii.老師發令說：開始；

iii.不必分組，全體孩子一起游戲，每個孩子自己數出10次； iv.最快的孩子首先數滿后停止，站到隊首，然后依次站到隊尾。v.重復游戲；

vi.熟練以后，讓孩子們從直線、波浪線的起點出發，通過拍球將球運送到終點。

四、游戲延伸——球寶寶爭奪戰：

a)寶貝們，現在我們分成兩組，進行球寶寶爭奪戰游戲；

b)在直線/波浪線賽道兩頭，分別放置兩個大筐，每個筐裝滿3個球。c)發令以后，每組從各自筐邊開始，拿球向對方大筐運送球體，如果球體拍打時候出線，則需要重新回到起步區。如果運球到對方大筐處，將球放入對方筐中； d)勝負判別：

i.如果自己筐中出線“空”無球情況，且投入對方筐中的瞬間，己方筐中仍然無球，則己方勝出；

ii.如果時間到，各自筐中都沒有出現空球，則球少一方勝。

e)每一輪勝出者，可以得到一枚小紅花，結束時，看哪一隊小紅花最多。

五、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

六、后記：

第四篇：感覺統合教案 1

感覺統合訓練教案1 教學目標: 感覺統合訓練的關鍵是同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關節、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合。感覺統合訓練對改善兒童注意力集中程度、運動協調能力和提高學習成績等都具有明顯效果。

教學過程:課前準備：換好衣服，運動裝，不要穿牛仔褲。在指定集合地點列隊站好。

一、..集合:問好!孩子們好!課堂要求: A． 紀律要求有序！輕聲細語。最高品質,靜悄悄；服從教練指揮；運動器械用完后，要放回原來位置；上廁所，報告老師，老師允許后才可以去；訓練中口渴了，報告老師，得到老師允許后才可以去，并且只能喝一小口。

B． 遵守紀律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質，以及樂于助人的精神。C． 男同學要謙讓女同學，個子高的同學謙讓個子矮的同學，D． 訓練要求：團結，協作，拼搏，進取，勇敢，超越！

E． 掌握動作要領，高標準，嚴要求。盡力，努力，竭盡全力！動作夠快，次數夠多，效果夠好！

二、總結上節課孩子們表現突出的地方。哲理故事分享：《勵志小故事：每天進步一點點，奇跡就會發生》

香港海洋公園里有一條大鯨魚，雖然重達8600公斤，卻不但能躍出水面6.6米，還能向游客表演各種雜技。面對這條創造奇跡的鯨魚，有人向訓練師請教訓練的秘訣。訓練師說，在最初開始訓練時，我們會先把繩子放在水面之下，使鯨魚不得不從繩子上方通過，每通過一次，鯨魚就能得到獎勵。漸漸地，我們會把繩子提高，只不過每次提高的幅度都很小，大約只有兩厘米，這樣鯨魚不需花費多大的力氣就有可能躍過去，并獲得獎勵。于是，這條常常受到獎勵的鯨魚，便很樂意地接受下一次訓練。隨著時間的推移，鯨魚躍過的高度逐漸上升，最后竟然達到了6.6米。

訓練師最后總結到，他們訓練鯨魚成功的訣竅，是每次讓它進步一點點。正是這微不足道的一點點積累起來，天長日久，便取得了驚人的進步。

三、課前熱身運動:2分鐘

訓練開始： 一動一靜，勞逸結合的原則。鍛煉了寶寶的意志和膽量 1.趴地推球游戲：趴地推球7組，每組100下，計時！

訓練目的：刺激孩子的前庭覺發展，提高孩子背部肌力和手部肌力。此項訓練能讓孩子能保持良好的坐姿和寫字姿勢。

訓練方法：趴在地上，球擺放在面前，離墻壁30－50公分，手臂抬起，頭抬起，雙腳伸直并攏，然后推球。加強頸部肌肉的鍛煉以及身體協調能力.。6-7歲的孩子平均每天一次性完成50個，家長可根據孩子完成數量逐漸增加個數，最低一次完成20個趴地推球。

效果：趴地推球需要很大的耐力才能夠完成，培養孩子吃苦的精神，當孩子實在是很疲憊很累的時候，老師要用口頭上鼓勵和表揚的方式激勵他們，或者拍拍他們的頭，給與肯定。動態訓練

1.滑板爬：25組（4人比賽或2人接力）

訓練目的：調節前庭感覺和觸覺，引發豐富的平衡反應，運動中大量的視覺情報，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統合運作功能積極發展。

2.羊角球6組：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動。（姿勢和雙側的統合，并可促進高程度的運動企劃）。3.陽光隧道：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過。（可加強肌膚的各項接觸刺激，并調節前庭感覺。）

4..袋鼠跳7組： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。（在跳躍動作中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息）。

5.大滑梯20組：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側用力向上爬，滑下時雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。（強烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟）。6.跳跳床100：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來時，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。（強化前庭刺激，抑制過敏訊息，矯治重力不穩和運動企劃不足）。

7.跳繩200個：跳繩的具體動作要領：

跳繩時，雙腳離地面的高度不可太高．只要讓繩子能通過就好，離地面約25cm即可。當腳著地時，膝蓋必須稍微彎曲，并用鞋底前半部輕輕著地，便不會引發足踝和小腿的運動傷害。

搖動繩子要利用手腕和前臂的力量．肘關節要保持彎曲并接近腰部，至于肩膀和上臂的動作要盡量減少，保持幾乎是紋絲不動的狀態，身體要挺直，不要向前彎曲，肩膀要放松．不可向上抬起，保持平穩的呼吸節律。

8.大象爬5組：手腳著地爬（提高活動能力；爬行能鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協調性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動，有助于視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發育，促進身體的協調；還可使血液循環流暢，并且促進肌肉、骨骼的生長發育。爬行全身協調運動，可以鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量； 促進大腦發育。爬行需要大、小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大、小腦之間的神經聯系，促進腦的生長。

在教師引導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉爬）靜態訓練：

1.平衡臺：100-200個。雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運動，并保持身體的平衡。（強化前庭刺激，加強身體平衡能力）。

2.圓筒吊纜： 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉。（促進身體協調以及固有前庭感覺輸入統合）。

3.網纜插棍：俯臥在網纜中，頭部抬高向前，指導者協助前后擺動，讓孩子在擺動中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。（強化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化）。4.腳步器（萬象組合）（三人兩足）：走動時自然放松，身體正直，全身協調，注意力集中。（促進和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發展協調性，提高孩子注意力和觀察力）。

集體合作項目：

1.音樂拍球3組。2.一圈到底

3.手指操(抓手指，勾手指，伸手指，敲手指，疊疊高，一三指，彈手指，槍打四，拳和掌，蘭花指，敲拳擦掌，4.花樣拍手：拍打拍打拍拍背打

5.花樣傳球——扔接球：球扔到右手邊的同學的呼啦圈里，接住自己呼啦圈彈起的球。1-5連續，聽老師指令扔。最好一起喊口號1.2.3.4.5.

第五篇：123 感覺統合教案 觸大3

感覺統合教案模板——觸大3 活動名稱：氣球環臂

適合年齡：小班/中班/□√大班

適用幼兒：觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統合發展（不良干預）游戲 活動目標：

1.幼兒能主動、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。2.發展以觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統合，或進行干預矯正。

3.在老師的協助下學習讓氣球在自己手臂和胸前環繞運動的復雜運動?；顒訙蕚洌?/p>

1.安全、安靜的墊上環境和活動場地； 2.拍球或者大的刺猬球。

3.熱身音樂《健康歌-范曉萱》。

4.針對孩子的數量，應該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來，例如坐墊，或者地墊塊?；顒与y點：

1.讓孩子學習在視力無法覆蓋，復雜肢體調節與拍球重力變化情況下，身體各部位運動時產生的復雜觸感，并加以利用和控制。2.活動需要在孩子情緒能力范圍內。

3.正確基礎下的速度和情緒穩定性是后期的重點。注意事項：

1.游戲前需要注意讓孩子們安靜而不煩躁，注意安全； 2.游戲前老師需要清楚活動規則和動作要領?；顒舆^程：

一、熱身活動：

a)放健康歌，熱身。

b)我們今天來做一個氣球環臂游戲：

i.氣球穩一穩，氣球滾一滾，胸前停一停，ii.向左轉一圈，向右轉一圈，一圈又一圈。

二、游戲：

a)老師示范：

i.雙手拿起氣球，然后將左手平舉，讓氣球沿著手臂內側，移動到胸部和上肢的結合部，然后挺胸搖動，讓氣球沿胸部橫滾到右手臂，繼續滾動到左手，ii.然后反過來。b)幼兒游戲：

i.孩子模仿老師做法，學習穩定讓氣球在胸前和手臂環繞； ii.從發令開始，到停止時，iii.一直在環繞氣球的的孩子給1朵小紅花，沒有的不給。

三、游戲延伸——氣球沖浪：

a)寶貝們，現在我們分成兩組，進行氣球沖浪；

b)孩子們在起點，發令后，本組隊員，便進行氣球環臂，邊向前行走，直到終點，沒有掉到地下來，算為成功，把球放下，宣告成功，下一名隊員可以開始行走。

c)哪一隊如果中途掉下來，就要回到起點重新來過。

d)每一輪勝出者，可以得到一枚小紅花，結束時，看哪一隊小紅花最多。

四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。

五、后記：