第一篇：神奇的葉子(美術)

活動目標：

1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學習用點、線、面來裝飾樹葉。

2、在創作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。活動準備：線描畫《神奇的葉子》，記號筆，綠色畫紙,磁帶。

活動過程：

一、欣賞線描畫《神奇的葉子》：

1、欣賞：今天老師帶來一幅《神奇的葉子》，看看畫上的葉子是什么樣的？形狀？里面是什么樣的？

2、介紹自己喜歡的葉子。

前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下？

3、提出設想：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來做成樹葉門簾，掛起來裝扮我們的教室。

二、討論制作過程：

怎樣做呢？先做什么？再做什么？

三、小結即提出操作建議：

1、先用粗筆畫出輪廓，注意葉柄畫得明顯些。

2、用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

3、畫好一面后剪下來，留出黑邊，再畫反面，兩面可以裝飾的不同。

四、幼兒操作，教師巡回指導： 引導個別幼兒畫時細心地分割和裝飾。

五、在歌表演中自由展示自己的作品。活動延伸：串樹葉門簾掛起裝飾教室。

第二篇：《神奇的葉子》教案

1、神奇的葉子

一、活動目標：

1、培養小學生對大自然的興趣和熱愛。

2、組織學生觀察認識常見的樹葉，如葉的種類、用途。

3、指導學生制作葉貼畫，鍛煉學生的動手能力。

4、面向全體學生，讓每一個學生都愿意參與其中，盡量發展每個學生的創造性思維。

二、活動準備：

1、課前讓學生收集各種各樣的葉子。

2、學生搜集葉子的種類和用途的相關知識。

3、學生找一找贊美葉子的句子，制作葉貼畫。

三、活動過程：

（一）、激起興趣，導人活動：

秋天是美麗的季節，秋風一吹呀樹葉就從樹上一片一片的飄落下來了。火紅的楓葉，金黃的銀杏葉將秋天裝扮得格外的美麗了。

（二）、匯報交流，實踐活動：

1、葉子種類小組

師：同學們將采集的葉子都拿來了嗎？誰愿意向大家介紹自己采集來的葉子？同學們的收獲可真不小啊！大家觀察一下這些葉子有哪些不同呢？看來大家的小眼睛都很亮。大自然中的葉子五顏六色，形態萬千，大小不一。（板書）說一說你采集的葉子是什么顏色，什么形狀的，是大還是小呢？

向學生介紹一些常見的葉形（掌形、帶形、心形、扇形、披針形、蘋果樹葉、楊樹葉、卵形）。再介紹一些特殊的葉形（龜背形、匙形、鱗形、圓形。）

2、葉子用途小組

3、贊美葉子小組

4、制作葉畫小組

（三）、拓展延伸，總結活動：

第三篇：中班神奇的葉子教案

中班神奇的葉子教案

中班神奇的葉子教案

活動目標：

1、認識不同的葉子，知道秋天葉子的變化

2、了解葉子的不同用途

3、大膽交流自己的想法

活動準備：

1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環，脖子上戴著用不同葉子穿成的項圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)

2、秋天多么美的音樂

3、禮品盒一個，內裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡

4、塑料小筐內裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線

5、葉子的用途的課件

活動過程：

一、激發興趣，(秋姑娘來了)情境引入：

教師：“今天咱班請來一位特殊的客人，是誰呢，你們看，他來了”教師邊說邊播放音樂《秋天多么美》“秋姑娘”隨音樂飛進活動室，教師引導幼兒觀察客人身上有什么，現在什么季節，啟發幼兒說出客人是秋姑娘，并向客人問好，歡迎客人到來

二、秋姑娘的禮物：

“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。@_@我是分割線@_@

三、觀看課件，了解樹葉的用途

小朋友喜歡秋姑娘的禮物嗎?秋姑娘說了，要小朋友回答出它的問題，就會把禮物送給大家，秋姑娘的問題是：“樹葉還能干什么?請小朋友觀看電視，答案就藏在電視里”請秋姑娘播放課件，讓幼兒了解樹葉的不同，找幼兒回答樹葉的用途，并請秋姑娘為答對的幼兒發禮物，教師與幼兒小結：

葉子的用途，可以做葉貼畫、葉拓印、葉的賀卡，葉子還可以調節氣候，凈化環境，有的葉子還能食用，比如香椿能做香椿雞蛋，炸香椿魚，花椒芽葉 通過加工食用等

四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物：

秋姑娘給我們送來禮物，我們該怎么辦?也給秋姑娘做些禮物吧，不過秋姑娘說了喜歡用葉子做的禮物，小朋友想想葉子能做什么禮物?

1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。

2、引導幼兒制作

“葉子這么神奇，我們快點用它給秋姑娘做禮物吧“，幼兒說以說打算用葉子做什么，再讓幼兒自愿選擇制作的內容，將幼兒分組，一組做葉的書簽，一組做葉拓印，另外兩組做葉貼畫。

五、為秋姑娘送禮物

播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結束活動

第四篇：神奇的葉子

《神奇的葉子》教學設計 活動設計思路：

自然界里，葉子普普通通是學生生活中最常見的自然事物之一，是現實的，觸手可及的,但對他們來說，葉子又是陌生的。學生在采集葉子、觀察葉子的過程中，了解葉子的顏色、形狀、大小，并通過查找資料了解葉子的用途。在制作葉貼畫的過程中，還可以培養學生對綜合實踐活動課的興趣，挖掘他們的想象力，活躍他們的思維，提高他們的實踐動手操作能力。

本課的活動目標是：

1、培養小學生對大自然的興趣和熱愛。

2、組織學生觀察認識常見的樹葉，如葉的大小、形狀、顏色、用途，引導學生欣賞葉子的美。

3、引導學生在實踐中動手，動腦, 學習適材、適形、適色的即興創造，制作精美的葉畫。培養學生的合作意識。

4、面向全體學生，讓每一個學生都愿意參與其中，盡量發展每個學生的創造性思維。

活動重點：

制作葉畫，體驗成功的快樂。

活動難點：

體會葉子的神奇。

活動過程

第一階段

開題（2—4課題）

一、激起興趣 導人活動

大自然非常美麗，老師帶來視頻想不想看一看？看過你覺得美嗎？秋天是美麗的季節，秋風一吹呀樹葉就從樹上一片一片的飄落下來了。火紅的楓葉，金黃的銀杏葉將秋天裝扮得更加美麗了。同學們，課前我們搜集了很多葉子知識，現在就讓我們走進 神奇的葉子世界（板書）一起去看一看。

活動準備： 課前讓學生采集落葉并搜集落葉的相關知識。

教師自備若干葉子和幾幅葉畫。學生每人準備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把、水彩筆。

閃光卡若干（作獎品用）。

課件、投影儀等。

第二階段

活動階段（6—8課時）

一、匯報交流 實踐活動

1、葉子的顏色、形狀、大小、用途。

師：同學們將采集的葉子都拿來了嗎？誰愿意向大家介紹自己采集來的葉子？同學們的收獲可真不小啊！大家觀察一下這些葉子有哪些不同呢？看來大家的小眼睛都很亮。大自然中的葉子五顏六色，形態萬千，大小不一。（板書）說一說你采集的葉子是什么顏色，什么形狀的，是大還是小呢？

向學生介紹一些常見的葉形（掌形、帶形、心形、扇形、披針形、蘋果樹葉、楊樹葉、卵形）。再介紹一些特殊的葉形（龜背形、匙形、鱗形、圓形。）

課件最后出示一個比較大的圓形蓮葉，師：這個蓮葉可真大呀！足可以當遮陽傘了。那它是不是世界上最大的葉子呢

學生討論匯報搜集資料。

師：有機會我們一定要親眼看一看這些奇特的葉子。我們除了可以用眼睛觀察葉子，有一些植物的葉子我們還可以用嘴來品嘗它們的味道。請舉出幾種能食用的葉子。

學生出示實物匯報交流（白菜葉、韭菜葉、菠菜葉、香菜葉、蔥葉、苦菜葉、蘿卜葉、芹菜葉、生菜葉、油菜葉、番薯俗稱地瓜葉、香椿樹葉可以炒著吃。）

師：大家說的非常好。葉子的用途非常廣，體現在生活的各個領域，大家知道葉子除了能食用還有什么用途嗎？

學生匯報交流。（銀杏葉價值：銀杏葉具有很高的藥用價值。實踐證明，平時以艾葉每月熏蒸1～2次，在冬季及流感流行季節每周熏蒸1～2次，能使各種常見致病菌、病毒的數量顯著減少，從而有效預防各種呼吸道傳染病的發生。芭蕉葉治燙傷：芭蕉葉適量，研末。水泡已破者，麻油調搽；水泡未破者，雞蛋清調敷。茶葉可以泡茶。楓葉：祛風除濕，行氣止痛：用于腸炎，痢疾，胃痛；外用治毒蜂螫傷，皮膚濕疹。葉子可以吸灰塵、葉子可以遮風擋雨等。）

師：（出示幾幅葉畫）我們還可以用葉子制成漂亮的葉畫來裝飾我們的房間或教室。看看老師制作的葉畫是不是很漂亮？誰能猜猜老師這幾幅葉畫都是怎么做的呢？

生：猜葉畫制作方法。

師：同學們，老師根據葉子的不同顏色、形狀，用剪刀剪剪，筆畫畫，膠貼貼，這樣一幅葉畫就做出來了。咱班同學在搜集葉子資料的時候找到一些非常漂亮的葉畫圖片，讓我們來欣賞一下。這些葉畫好看嗎？喜歡嗎？想做嗎？說說你想做什么？想怎樣做？

生：學生思考后自由匯報。

師：下面就讓我們先到小組里擺一擺，再說一說。

生：在小組里擺形討論。

師：大家停一停，你們再拼擺的過程中遇到了哪些困難？是怎樣解決的？

生：匯報。

師：提醒學生使用剪刀要注意安全。那么，就讓我們在優美的旋律中，動起你靈巧的小手做一做吧！制作一張有好玩又好看的葉畫，講一講葉畫里的故事。看看誰的設計最生動，最獨特。我們還要評選出創作小明星呢。開始吧！看哪組完成的又快又好。

生：學生分組制作。

師：教師深入到各小組指導。

三、展示成果 分享成功

師：請同學們把做好的作品拿到前面來展示。完成了作品的同學可以為自己的作品創編一個小故事，然后講給同學聽。

生：編故事。

師：好了，經過我們的努力，我們的作品都完成了，快來看一看你最喜歡那一幅？為什么？當然也可以介紹自己的作品。

生：評選創作小明.四、拓展延伸 總結活動

同學們，落葉因為有了你們的想象而變得更加神奇；秋天因為有了你們的巧手而變得更加美麗；世界因為有了你們的童真而變得更加精彩。讓我們都來熱愛秋天，熱愛大自然，更加熱愛生活吧！

教師自備若干葉子和幾幅葉畫。

學生每人準備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶，剪刀一把、水彩筆。

閃光卡若干（作獎品用）。

第五篇：神奇的葉子 教學設計

《神奇的葉子》教 學 設 計

活動目標：

1、感受秋天，贊美秋天，進而欣賞和感受大自然的美。

2、組織學生觀察認識常見的樹葉，使學生了解有關樹葉的常識，教育學生愛護花草樹木。

3、探究、發現、學習、制作葉畫的方法、步驟，培養學生動手動腦能力、想象能力、審美能力。教具：

1、教師準備：課件、樹葉標本等。

2、學生準備：課前采集樹的葉子及有關樹的特點和用途的資料，將采集的葉子夾在樹書里，避免損壞。剪刀，膠棒，彩色畫紙

教學過程：

一、展示作品，創設情境

師：今天這節課很特別，同學們看看，有這么多的老師，我想這節課同學們一定會有出色的表現，給自己和所有的人留下美好回憶。

師：那誰能說說現在是什么季節？ 生：現在是秋季。

師：你喜歡秋天嗎？為什么？

生：我喜歡秋天，因為秋天到的時候，可以去田野里捉螞蚱。生：我喜歡秋天，因為秋天很美麗。

師：秋天很美麗，讓我們欣賞家鄉美麗的風景吧。

課件出示美麗的風光

生：我喜歡秋天，因為秋天是收獲的季節。師：讓我們看看豐收的景象

（根據學生回答隨機放課件）

生：樹葉變黃了，落下來了。

師：秋天飄落的樹葉不但美麗，也具有神奇的魔力，你們看，它們變成了什么？（課件）生：說課件內容。

師：講故事《蘋果落地 》

師：從前有個人，在樹下坐著，忽然有個蘋果從樹上落下來，他就想，蘋果為什么往地下落，不往天上飛呢？不知不覺中他已經站起來靠在樹上了。你們知道這個人是誰嗎？

生：牛頓

師：對。你們知識積累的可真多。他就是大科學家牛頓。師：你們愛觀察、思考也會成為科學家的。師：你們是不是也想制作一幅？ 生：想。

師：好。這節課我們就來制作葉畫。出示課題 師：把課前我們一起采集葉子拿出來吧。師：你們采集的葉子真漂亮啊！

師：讓我們來仔細觀察它們的顏色、形狀，想一想它們可以做成什么？自己說一說。

生：觀察

師：快快，誰最快？ 生：快快，我最快。

師：誰愿意把你采集到的葉子展示給大家看，并說出它的名字，說說它可以做什么？

生：我采集的是刺槐葉，刺槐樹的葉子，他可以做花瓣。生：我采集的是梨葉，是梨樹的葉子，結出的南果梨很好吃。它是橢圓形的可以做動物的身子。

師：對。我們的家鄉是南果梨之鄉。

生：我采集的是柳葉，是柳樹的葉子，它長長的，可以做小白兔的耳朵。

生 ：柳樹的葉子可以做柱子，因為它很長。

生：我采集的是楊樹葉，是楊樹的葉子，它特別大，可以做傘。

生：我采集的是棗葉，是棗樹的葉子，它可以做翅膀，也可以做動物的腦袋。

生：我采集的是杏葉，是杏樹的葉子，它可以做花葉。生：我采集的是松葉，是松樹的葉子。它可以做水草。生 ：柳樹的葉子可以做蜻蜓的翅膀 生：黃色的銀杏葉像扇子，可以作小孩的裙子。生：芙蓉樹的葉子可以做孔雀的尾巴。師：你們的想象真豐富。

二、制作葉畫

1、探究做法：

師：讓我覺得每一片樹葉都那么美麗，那你想用這美麗的樹葉做什么呢？到小組里說一說，擺一擺，看誰說得好，擺得好。

生：自己擺造型，幾個人在一起拼擺、交流。師：指導學生擺的過程。師：小胸脯挺起來

師：誰愿意說說，你們擺成了什么？怎樣擺的？

生：我們擺成了一條金魚。選這樣的葉子做尾巴，這樣的葉子做身子。

生：我們擺成了小白兔。

師：根據學生回答板書 ：選一選 擺一擺

師：讓我們看看著漂亮的魚吧！（教師用手那葉子掉下來）師：引導說出貼一貼 師：板書：貼一貼 師：你們的想法真好。

師：誰還有好的方法經驗愿意與大家共同分享呢？ 生：我們小組擺完以后可以用鉛筆畫一下做個記號，這樣就是把葉子弄一邊去了也不怕，因為知道放在哪了。師：你們的方法太好了，你們真是個愛動腦筋的孩子。師：你們小組做的那么快，能說說你們是怎樣做的嗎？ 生：我負責選葉子，她負責擺，她負責摁著，省著又跑了。師：也就是說你們有明確的分工，這個辦法太好了。

師：那么你們覺得在制作過程中，還有什么應該注意什么，給大家提個醒？

生：使用剪刀的時候要注意安全。師：注意安全要牢記（師生合說）

生：要保持衛生，不用的葉子放在垃圾袋中。師：你說的太對了。師：還有困難嗎？

師：我相信你們做的比說的還好。到小組里合作葉畫，好嗎？ 師：在制作時我們要做到：輕輕聲，悄悄語，分工明確做仔細，團結合作別忘記，注意安全要牢記。

2、制作葉畫

師：讓我們在優美的音樂聲中，用靈巧的小手制作一幅漂亮的葉畫吧！

開始。

生：動手制作葉畫。師：巡視指導。師：完成作品的同學可以悄悄的說說葉畫的創意，講講畫里的故事。

師：大眼睛看老師，小耳朵仔細聽

3、作品展示，欣賞

（1）、哪個小組愿意把葉畫里的故事講給大家聽聽？或者把你們的創意講給大家聽。

生：我們小組制作的是嫦娥1號，嫦娥1號上天，我們特別高興，所以下面還有鮮花。表示慶祝。

師：你們真關心國家大事，都是好孩子。師：你們覺得他們的葉畫怎么樣？

生：我們小組做的是一只美麗的孔雀，和小鳥。師：小組同學還有補充嗎？

生：原來還有許多小鳥，但是看見孔雀太美麗了，就飛走了，只剩下一只鳥了，它在那想，我怎么能變美麗呢？

師：其他同學怎么看？

生：我們小組做的是蘿卜和胡蘿卜，我們看見那有胡蘿卜，做出來以后覺得太少了，就填上蘿卜了。

生：讓那只小白兔吃蘿卜和胡蘿卜。師：你們觀察可真仔細。

生：我們小組做的是海底世界，有魚，水草，還有螃蟹，還沒做出來

生：還有鯊魚，大船 師：都沒做出來，沒關系，課后繼續做。師：這組同學說說你們組是怎樣做的？

生：我們小組，他負責涂膠水，他負責貼，她負責拿葉子。所以我們做的很快。

師：在制作過程中，你們遇到什么困難了嗎？是怎樣克服的？

生：就是貼的時候，用固體膠貼不上，就用兩面膠。師：你們真會想辦法克服困難。

（2）、看了作品，聽了他們的講述，你最喜歡哪幅葉畫，說出理由

生：我喜歡孔雀，它太美麗了。生：。。。。

師：你們想聽一聽老師的評價嗎？ 生：想

師：我喜歡所有的作品。每個同學都是小畫家。

四、情感升華

師：同學們，你們的想象讓落葉變得更加神奇；秋天因為有了你們的笑臉變的美麗；世界因為有了你們而充滿生機！孩子們，讓我們都去愛大自然這萬物之母吧！這節課我們就上到這里。