第一篇：畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

真抓實(shí)干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展

中魚口鄉(xiāng)育紅完小校長(zhǎng) 王輝

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好！

今天能在這里和大家一起交流，我感到非常榮幸。我校畢業(yè)班管理基本上都是按學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作開展，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在此只能談?wù)勎覀冊(cè)谧ギ厴I(yè)班工作方面的一些具體做法，跟大家一起討論、交流，如有不妥之處，敬請(qǐng)?jiān)谧母魑慌u(píng)指正！

我認(rèn)為學(xué)校成績(jī)的取得應(yīng)該是屬于我們老師的，他們的付出與高尚的敬業(yè)姿態(tài)更值得我們基層校長(zhǎng)去肯定，去宣揚(yáng)。所以我今天要講的也不是什么管理措施，僅僅是一些我校在畢業(yè)班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報(bào)的題目是《真抓實(shí)干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展》。

一、學(xué)校要重視畢業(yè)班工作，這是取得優(yōu)異成績(jī)的有力保障。畢業(yè)班成績(jī)是反映一所學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)，學(xué)校每次例會(huì)我們都提出，畢業(yè)班是學(xué)校的窗口和生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們各項(xiàng)工作的重中之重。基于這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校專門成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開座談會(huì)和情況分析會(huì)，指導(dǎo)畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實(shí)際困難。開好“三個(gè)會(huì)”，即畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，相互配合、家校聯(lián)手，共同完成目標(biāo)。我們還在在考前聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，減輕學(xué)生心理壓力；牢固樹 立質(zhì)量意識(shí)，我校實(shí)行“優(yōu)秀重獎(jiǎng)”，績(jī)效工資拉開距離。在對(duì)待畢業(yè)班教師方面，學(xué)校要加大對(duì)畢業(yè)班的獎(jiǎng)勵(lì)力度，極大地調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班教師的工作積極性。

二、學(xué)校強(qiáng)化過程管理，講求實(shí)效，這是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。

加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的過程管理，從教師的備課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)輔潛，從考試的組織到考后對(duì)學(xué)生個(gè)人成績(jī)的分析，都全程跟蹤，督導(dǎo)落實(shí)，這些措施對(duì)畢業(yè)班震動(dòng)很大，收到了預(yù)期的效果。

課堂教學(xué)效率的高低是教學(xué)質(zhì)量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負(fù)擔(dān)是搞好復(fù)習(xí)并使學(xué)生得到持續(xù)發(fā)展提高的保證。在課堂教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)教師要著重處理好以下三個(gè)方面的問題：一是課堂容量問題。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學(xué)生的思維容量。二是講、讀、練所占時(shí)間的比例問題。各科要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理分配好教師講解（講評(píng)）、學(xué)生閱讀、課堂訓(xùn)練及訓(xùn)練的時(shí)間，做到講講、讀讀、練練、評(píng)評(píng)的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到有效教學(xué)與學(xué)習(xí)。三是學(xué)生的主體地位問題。學(xué)生的主體參與意識(shí)和主體參與程度是課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的決定性因素，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)既是教師的教學(xué)藝術(shù)所在，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。切忌 “滿堂灌”，把復(fù)習(xí)課上成翻版新授課，堅(jiān)決杜絕課下重負(fù)擔(dān)，致使學(xué)生苦不堪言，消極厭學(xué)的現(xiàn)象。至于教師的備課，不容置否的要求節(jié)節(jié)有教案，復(fù)習(xí)課可以是簡(jiǎn)案，但教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)等必須呈現(xiàn)出來，學(xué)生訓(xùn)練的習(xí)題教師必須提前做一遍，教師做過的習(xí)題、“拼題”的講義視為教案。關(guān)于作業(yè)布置，控制強(qiáng)度。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，但每次不宜太多，堅(jiān)決不布置機(jī)械性單調(diào)重復(fù)的作業(yè)。注重培優(yōu)輔潛，加強(qiáng)針對(duì)性和系統(tǒng)性。培優(yōu)輔潛的目標(biāo)是分層拔高寄希望，提攜中下層。培優(yōu)補(bǔ)差的主陣地在課堂，貫穿于畢業(yè)班教學(xué)的全過程，讓優(yōu)等生優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，潛能生有自己的奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生在目標(biāo)中學(xué)習(xí)，在成功中成長(zhǎng)。

三、安穩(wěn)教師隊(duì)伍，擴(kuò)展學(xué)校聲譽(yù)，是取得優(yōu)異成績(jī)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

安穩(wěn)教師隊(duì)伍，我們首先是改善辦公條件，辦公桌椅用最好的；辦公室裝修豪華，給每位老師裝備電腦、打印機(jī)，要讓教師感受到和兄弟單位相比，有一種優(yōu)越感。舒緩教師心情，減輕工作中的壓力，學(xué)校經(jīng)常組織教師開展各種活動(dòng)，如排球比賽、乒乓球、羽毛球比賽，跳繩比賽、廣場(chǎng)舞比賽、聚會(huì)唱歌、會(huì)餐看電影、野炊旅游等活動(dòng)，讓老師感覺在這樣的環(huán)境中工作過得開心，有一種快樂舒適感。

為擴(kuò)展學(xué)校聲譽(yù)，學(xué)校將每次考試評(píng)價(jià)結(jié)果都張榜公布，讓每位學(xué)生家長(zhǎng)和周圍的群眾都了解學(xué)校教師在統(tǒng)考中的排名情況，通過學(xué)生家長(zhǎng)來督促學(xué)校老師的質(zhì)量意識(shí)。

近三年來，我校教育教學(xué)質(zhì)量都居優(yōu)秀行列，今年的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考，我校取得了全縣第十六名的優(yōu)異成績(jī)，其中數(shù)學(xué)科全縣 第三名，科學(xué)全縣第五名，肄業(yè)班統(tǒng)考成績(jī)也是期期獲獎(jiǎng)。今年肄業(yè)班在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，十個(gè)科目，科科都獲獎(jiǎng)，其中四個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，四個(gè)第三名，做到了人人有名譽(yù)，科科都獲獎(jiǎng)。

四、團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的重要前提。

我們的工作能夠取得優(yōu)秀成績(jī)，首先要得益于我校有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，都默默無聞地奉獻(xiàn)給了學(xué)校。我校大多數(shù)教師都是一心撲在教學(xué)上，課間就直接呆在班里，許多中午都不休息。特別是畢業(yè)班教師，辦公室難得見到他們的身影，帶病堅(jiān)持上課毫無怨言，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課。由于這些老師們配合默契，有事互相協(xié)商諒解，才換來這三年來我校畢業(yè)班工作的點(diǎn)滴成績(jī)。

肯定成績(jī)，能夠增強(qiáng)信心和力量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果。百年樹人，事業(yè)千秋，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，是學(xué)校管理工作追求的理想境界，構(gòu)建團(tuán)結(jié)、和諧、學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍，做反思型教師，以校本研訓(xùn)更新教學(xué)理念，是學(xué)校管理的常態(tài)工作。同志們，讓我們共同走在教育理想之路，管理著，快樂著，學(xué)習(xí)著，幸福著，反思著，進(jìn)步著。我相信，只要我們真抓實(shí)干，與教師同心協(xié)力，我們一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

謝謝大家！

第二篇：畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

真抓實(shí)干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展

尊敬各位老師、各位校長(zhǎng)： 大家好！

本來是不好意思坐在這兒發(fā)言的。原因有二：其一，在畢業(yè)班的考試上，我的確沒有什么可炫耀的資本，我們與縣城的一些學(xué)校相比還有很大的差距。其二，在教學(xué)管理上也沒有什么特別的制度和經(jīng)驗(yàn)。其三，我認(rèn)為成績(jī)是屬于老師的，他們的付出與高尚的敬業(yè)姿態(tài)更值得在今天的大會(huì)進(jìn)行宣揚(yáng)。所以我今天要講的也不是什么管理措施，僅僅是一些我校在畢業(yè)班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報(bào)的題目是《真抓實(shí)干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展》。有不妥之處，敬請(qǐng)大家指正。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的有力保障。

畢業(yè)班成績(jī)是反映一所學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)，因此，石校長(zhǎng)在校長(zhǎng)例會(huì)上多次提出，畢業(yè)班是學(xué)校的窗口和生命線，提高升學(xué)率是我們各項(xiàng)工作的重中之重。

基于這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校專門成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開座談會(huì)和情況分析會(huì)，指導(dǎo)畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實(shí)際困難，并在考前親自對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；尤其是中心小學(xué)組織畢業(yè)班教師外出參觀學(xué)習(xí)，加大對(duì)畢業(yè)班的獎(jiǎng)勵(lì)力度，極大地調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班教師的工作積極性。

2、強(qiáng)化過程管理，講求實(shí)效，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。

加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的過程管理，從教師的備課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)補(bǔ)差，從考試的組織到考后對(duì)學(xué)生個(gè)人成績(jī)的分析，都全程跟蹤，督導(dǎo)落實(shí)，這些措施對(duì)畢業(yè)班震動(dòng)很大，收到了預(yù)期的效果。

1、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)效率的高低是教學(xué)質(zhì)量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負(fù)擔(dān)是搞好復(fù)習(xí)并使學(xué)生得到持續(xù)發(fā)展提高的保證。在課堂教學(xué)中，我著重強(qiáng)調(diào)教師要著重處理好以下三個(gè)方面的問題：一是課堂容量問題。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學(xué)生的思維容量，使學(xué)生思維的時(shí)、量、度達(dá)到最大。二是講、讀、練所占時(shí)間的比例問題。各科要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理分配好教師講解（講評(píng)）、學(xué)生閱讀、課堂訓(xùn)練及訓(xùn)練的時(shí)間，做到講講、讀讀、練練、評(píng)評(píng)的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)練習(xí)要做到精選精練，優(yōu)選優(yōu)練，多一些有效教學(xué)，少一些無效訓(xùn)練，以一當(dāng)十，達(dá)到有效教學(xué)與學(xué)習(xí)。三是學(xué)生的主體地位問題。學(xué)生的主體參與意識(shí)和主體參與程度是課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的決定性因素，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)既是教師的教學(xué)藝術(shù)所在，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。切忌“大撒把”或“滿堂灌”，或把復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版，要堅(jiān)決杜絕課上低效率，課下重負(fù)擔(dān)，致使學(xué)生苦不堪言，消極厭學(xué)的現(xiàn)象。

2、關(guān)于備課

每節(jié)課都要有教案，可以是簡(jiǎn)案，設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、步驟，學(xué)生訓(xùn)練的習(xí)題教師必須提前做一遍，教師做過的習(xí)題、“拼題”的講義視為教案。

3、關(guān)于作業(yè)布置。

控制強(qiáng)度，保證頻度。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，每次不太多，堅(jiān)決不布置機(jī)械性單調(diào)重復(fù)的作業(yè)，注意：不要很長(zhǎng)時(shí)間做一次練習(xí)，而一次練習(xí)做很多，學(xué)生來不及消化、鞏固，失去訓(xùn)練意義。而且影響其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間，要顧全大局，不要為了使自己本學(xué)科的成績(jī)突出而加大自己學(xué)科的作業(yè)量，影響了學(xué)生的總成績(jī)。

4、注重培優(yōu)補(bǔ)差。

加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性。培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優(yōu)補(bǔ)差的主陣地在課堂，貫穿于畢業(yè)班教學(xué)的全過程，讓優(yōu)等生優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，差科得到彌補(bǔ)。

5、堅(jiān)持貫徹月考制度。在每月的最后一個(gè)周五繼續(xù)實(shí)行月考，在中心小學(xué)月考時(shí)做到“三統(tǒng)一”（即統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析）的基礎(chǔ)上，成績(jī)上報(bào)中心小學(xué)匯總分析，然后我組織畢業(yè)班教師找差距、尋對(duì)策，針對(duì)考試中出現(xiàn)的情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的總結(jié)，逐漸優(yōu)化教師們創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)。

三、提高管理策略，科學(xué)備考，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

1、科學(xué)訓(xùn)練：

加強(qiáng)訓(xùn)練是致勝的法寶。但題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生苦不堪言，收獲也有，卻產(chǎn)量不高。措施：教師要掌握資料，關(guān)注考試改革的走向，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。教師要題海，學(xué)生要精練。提倡教師學(xué)校自制練習(xí)題，嚴(yán)格選用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎(chǔ)上，把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性。

2、召開好“三會(huì)”。開好“三個(gè)會(huì)”。即畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務(wù)。

3、召開復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員會(huì)，開展“奮戰(zhàn)100天，奪取最后勝利”等主題班會(huì)，在畢業(yè)班形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

4、對(duì)每次月考中前10名學(xué)生進(jìn)行大會(huì)表彰，并給以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、教師團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的重要前提 我們的工作能夠取得輝煌成績(jī)，首先得益于我校有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。我校杜萍和蔣文忠兩位老師一心撲在教學(xué)上，課間就直接呆在班里，許多中午都不休息，辦公室難得見到他們的身影，蔣文忠老師甚至帶病上課，從未誤過學(xué)生一節(jié)課。特別是兩位老師配合默契，有事互相協(xié)商諒解，在最后兩個(gè)月時(shí)間里蔣文忠老師每天騎摩托車早到遲回，為學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年我校畢業(yè)班工作的點(diǎn)滴成績(jī)。

肯定成績(jī)，能夠增強(qiáng)信心和力量，而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果“冰凍三尺，非一日之寒。”人生百代，事業(yè)千秋，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，是我校管理工作追求的理想境界，構(gòu)建團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)型組織，帶好反思型教師，以校本教研促教學(xué)的新理念，讓我們共同走在教育理想之路，管理著，快樂著，學(xué)習(xí)著，幸福著，反思著，進(jìn)步著。我相信，只要我們真抓實(shí)干，與教師同心協(xié)力，我們一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

一、摸清家底，了解情況，提高認(rèn)識(shí)

我鎮(zhèn)2008年小學(xué)畢業(yè)班共3個(gè)，學(xué)生165人。其中，中心校2個(gè)班, 學(xué)生112人。村小1個(gè)班，學(xué)生53人。通過去年五年級(jí)期末統(tǒng)考的成績(jī)來看，成績(jī)不太理想，偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重，語數(shù)成績(jī)極不平衡.針對(duì)此情況，我們?cè)谛W(xué)畢業(yè)班工作會(huì)上，給畢業(yè)班老師講加強(qiáng)教書育人意識(shí)、端正思想、認(rèn)真工作等方面教育，要求畢業(yè)班老師不要有思想包袱，多思考怎樣去轉(zhuǎn)化差生和引導(dǎo)優(yōu)生。

二、健全機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任與小學(xué)畢業(yè)班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組：

今年我校加強(qiáng)對(duì)村小畢業(yè)班的管理，為了提高村小教學(xué)質(zhì)量，把連豐村小合并到中心校，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出的教師任教。因此，今年我校的畢業(yè)班教師都是在以往工作中做出良好成績(jī)的教師，這在師資上為本屆小學(xué)畢業(yè)成績(jī)提高奠定了基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)實(shí)行月考制度

1、要求各班結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，主要從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求各班落實(shí)好“十字”方針。備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2、實(shí)現(xiàn)資源共享，一方面，學(xué)校加大對(duì)畢業(yè)班的資料投入。一體化復(fù)印機(jī)的使用向畢業(yè)班教師傾斜。學(xué)校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求同學(xué)科之間多交流探討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。抓好后進(jìn)生的扶持，各班還要制度培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性，教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識(shí)，注意因材施教，注重對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)。

3、學(xué)校除嚴(yán)格按學(xué)校紀(jì)律每周對(duì)畢業(yè)班工作常規(guī)檢查、考核之外，特別注重畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度、畢業(yè)班教師配合情況的了解。要求每個(gè)畢業(yè)班每月必須召開至少一次有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的班級(jí)工作會(huì)，分析學(xué)生情況，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以及對(duì)學(xué)生提出階段性的、有針對(duì)性的教育、教學(xué)措施。要讓此類會(huì)議真正起到作用。

4我校要求小學(xué)畢業(yè)班教師每周六對(duì)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)補(bǔ)課，在每月的最后一個(gè)周六繼續(xù)實(shí)行月考，月考時(shí)做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析，成績(jī)上報(bào)教導(dǎo)處匯總分析，然后針對(duì)考試中出現(xiàn)的情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的總結(jié)，逐漸優(yōu)化教師們的教學(xué)水平。

抓教改，提高課堂效率。

畢業(yè)班教師工作辛苦，教學(xué)任務(wù)重，要想取得優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，不能靠機(jī)械地訓(xùn)練，不能靠題海戰(zhàn)術(shù)，只有以教改促質(zhì)量。我校畢業(yè)班教師僅僅圍繞“三個(gè)體現(xiàn)”（體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)教改的正確方向）來設(shè)計(jì)好每一個(gè)教案，認(rèn)真上好每一堂課。

四、加強(qiáng)教研、后勤保障，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、2、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。全體教師要充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班工作是學(xué)生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校向各班下達(dá)了目標(biāo)任務(wù)：“優(yōu)生目標(biāo)、平均分目標(biāo)、升培風(fēng)中學(xué)任務(wù)目標(biāo)、雙優(yōu)目標(biāo)等等”。科任教師要向班主任交帳，班主任教師要向?qū)W校交賬，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

3、認(rèn)真開展教改教研活動(dòng)。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組要組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考試題進(jìn)行討論、研究。讓各科教師明確會(huì)考方向和動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)信息收集和整理，及時(shí)把握當(dāng)前的新趨勢(shì)、新動(dòng)向。設(shè)計(jì)模擬試題，加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練。

4、做好后勤保障工作。對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的所需品及時(shí)購買。實(shí)驗(yàn)器材及時(shí)擴(kuò)充，實(shí)驗(yàn)藥品及時(shí)補(bǔ)充，保證正常的教學(xué)工作。

5、做好安全工作。“安全工作無小事”，“責(zé)任重于泰山”。學(xué)校安全工作責(zé)任重大，使命光榮。學(xué)校采取了一系列的措施，對(duì)師生進(jìn)行安全教育。提出“安全至上，質(zhì)量第一”。但是，安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面的協(xié)作，須警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。讓我們（家庭、社會(huì)、學(xué)校）相互配合，共同努力，營(yíng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、優(yōu)美的育人環(huán)境。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的有力保障。我們始終認(rèn)為高考成績(jī)和中考成績(jī)是反映一所學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)，把更多學(xué)生送入高等的學(xué)校，是我們義不容辭的責(zé)任。老百姓看我們的教育教學(xué)成果，首先看到的就是升學(xué)率。因此，丁校長(zhǎng)在教學(xué)例會(huì)上多次提出，畢業(yè)班是學(xué)校的窗口和生命線，提高升學(xué)率是我們各項(xiàng)工作的重中之重。

基于這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校專門成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，丁校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，多次組織召開座談會(huì)和情況分析會(huì)，深入畢業(yè)班進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實(shí)際困難，并在中高考前親自對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；尤其是在寄宿分校初

三、高三創(chuàng)造性地實(shí)行以教師入股為核心的承包制，加大對(duì)畢業(yè)班的獎(jiǎng)勵(lì)力度，極大地調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班教師的工作積極性。

2、強(qiáng)化過程管理，講求實(shí)效，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。

2006—2007學(xué)年，我校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的過程管理，從對(duì)學(xué)生的思想教育到各類活動(dòng)的開展，從教師的備課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)補(bǔ)差，從考試的組織到考后對(duì)學(xué)生個(gè)人成績(jī)的分析，畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組都全程跟蹤，督導(dǎo)落實(shí)，這些措施對(duì)畢業(yè)班震動(dòng)很大，收到了預(yù)期的效果。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究，科學(xué)備考，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 教研工作扎實(shí)與否，直接影響教學(xué)成績(jī)的提高。一年來，我校非常重視教研工作，加大了教研工作的力度，以教研成果引領(lǐng)教學(xué)及中、高考的備考工作。一是加強(qiáng)學(xué)科方向建設(shè)，宜文則文，宜理則理，初步形成了文理兩條腿走路的格局，為我校高考全面豐收奠定了良好的基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)課程改革，提高教學(xué)成績(jī)。本屆畢業(yè)班是我校寄宿分校成立的第一屆畢業(yè)生，他們?nèi)昵叭胄r(shí)，正是我校開始第一輪課程改革的時(shí)候，他們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷正是與我校第一輪課程改革一起走過，他們優(yōu)異成績(jī)的取得，正是得益于我們的課程改革。三是研究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)安排畢業(yè)班的備考工作。06—07學(xué)年，我校高三年級(jí)按照三輪復(fù)習(xí)的安排，認(rèn)真組織備考工作，在高三上期期中考試后，高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組就組織高三教師對(duì)學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行分析，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并在一練和二練考試后，組織高三教師召開分析會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正，在三輪復(fù)習(xí)時(shí)，組織高三教師學(xué)習(xí)、研討考試大綱。所有這些做法，都對(duì)備考工作都起到了引領(lǐng)和推動(dòng)作用。、教師團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的重要前提 我們的工作能夠取得輝煌成績(jī)，首先得益于我們有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。韓敬寬、張海亮、丁政軍、肖振彬等老師一心撲在教學(xué)和高三學(xué)生的管理上，雖然家就在學(xué)校，但從早上起床到晚上宿舍熄燈，他們都不能回家去照顧自己年幼的孩子；黃照波老師孩子出生的時(shí)候，妻子身體又不好，但他堅(jiān)持工作為重，從未誤過學(xué)生一節(jié)課。還有趙軍、宗轉(zhuǎn)軍、韋海靈老師都能克服自己的種種困難，堅(jiān)持工作。李俊閣老師擔(dān)任班主任，愛生如子，把學(xué)生叫到家里包餃子等等等等。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年畢業(yè)班工作的大豐收。

居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)

2007年我校中、高考成績(jī)大幅度上揚(yáng)，令人振奮，但高興之余，也有諸多方面令人憂心。冷靜分析2008年中、高考，我們面臨的形勢(shì)不容樂觀，甚至還非常嚴(yán)峻。一是老師們、同學(xué)們包括家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)我們的期望值進(jìn)一步提高，使我們面臨的壓力進(jìn)一步加大；二是2008屆畢業(yè)生無論高中還是初中，生源質(zhì)量都明顯下降，這在上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中已經(jīng)顯示出來。老師們，嚴(yán)峻的形勢(shì)告訴我們，必須克服驕傲自滿，小富即安的思想，少想已經(jīng)取得的成績(jī)，多想我們面臨的困難以及如何解決困難的方法，不然的話，別說再創(chuàng)輝煌，即使是保持現(xiàn)有的成績(jī)，都將是一句空話。我們必須自找差距，自加壓力，統(tǒng)一思想，集思廣益，群策群力，才能爭(zhēng)取明年畢業(yè)班工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好。

首先感謝教辦提供這次交流的機(jī)會(huì)。下面我就代表我校向大家匯報(bào)一下我們畢業(yè)班一學(xué)年來的工作。回想起來，幾次畢業(yè)班專題會(huì)議印象特別深刻，因?yàn)槊看螘?huì)議都是對(duì)前期工作的總結(jié)與反思，對(duì)下一步工作制定出有針對(duì)性的改進(jìn)措施并加強(qiáng)相關(guān)監(jiān)控，因此本次匯報(bào)我就以此為主線進(jìn)行了準(zhǔn)備，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。

首先是上學(xué)期的主要工作。早在開學(xué)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不拘形式的對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)、學(xué)生表現(xiàn)、師資配備進(jìn)行了仔細(xì)分析與研究，從總體上把握準(zhǔn)了畢業(yè)班的整體情況，也初步確立了今年畢業(yè)班的整體工作思路和目標(biāo)。開學(xué)后，我們及時(shí)召開了初四的質(zhì)量分析會(huì)和協(xié)調(diào)會(huì)，在分析會(huì)上，我結(jié)合教研室透露的市區(qū)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)分析了各科在全區(qū)的表現(xiàn)，找準(zhǔn)了我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出了各科的奮斗目標(biāo)，以及各科在各段評(píng)估數(shù)據(jù)上需要注意的方面。各班班主任結(jié)合各班實(shí)際，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注和分析，同時(shí)也與各科任課教師進(jìn)行了協(xié)調(diào)，共同確定了第一步各段的邊際生以及各段需重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，確保了各科教師工作的有效性。同時(shí)李校長(zhǎng)也代表學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的任課教師提出了相關(guān)要求，確保了在開學(xué)初畢業(yè)班工作就很快步入了正軌。在這次會(huì)上我們還布置各科精選下一步復(fù)習(xí)用資料，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就保證了復(fù)習(xí)用講義的及時(shí)到位。

在上學(xué)期期中考試后，我們又召開了第二次協(xié)調(diào)會(huì)，本次協(xié)調(diào)會(huì)的重點(diǎn)放在了各段的學(xué)生身上，突出對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的分析和確定下一步的管理策略，強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的布置和檢查。同時(shí)我們也對(duì)教師在教學(xué)方面存在的不足進(jìn)行了分析和糾正，幫助各科任課教師確立了期末奮斗目標(biāo)。在學(xué)生會(huì)上，我們對(duì)學(xué)生存在的不良習(xí)慣和表現(xiàn)進(jìn)行了分析揭露，提出了日常紀(jì)律和學(xué)習(xí)常規(guī)方面的嚴(yán)格要求，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為，在全體教師尤其是各班班主任的共同努力下，確保了在整個(gè)上學(xué)期甚至是整個(gè)學(xué)年中學(xué)生表現(xiàn)穩(wěn)定，杜絕了以往初四學(xué)生中存在的各種違規(guī)現(xiàn)象，可以說是學(xué)生紀(jì)律近幾年以來最好的一級(jí)。

寒假期間，我們提前準(zhǔn)備，分兩段給學(xué)生布置了作業(yè)，以小組為單位進(jìn)行互相監(jiān)督和收交，在正月初九上午我和幾位老師以及四位班主任分兩組到各個(gè)作業(yè)收交點(diǎn)把第一段作業(yè)收上來，初十任課教師到校把作業(yè)領(lǐng)了去利用假期進(jìn)行了批閱。第二輪作業(yè)在開學(xué)初收交，然后進(jìn)行了集中反饋。這項(xiàng)舉措很好的保證了假期作業(yè)的有效性。

在本學(xué)期初，我們趕在其他年級(jí)前召開了初四以來的第三次協(xié)調(diào)會(huì)，在會(huì)上，成績(jī)段分析是重點(diǎn)，我們除了分析各科成績(jī)外，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生各段成績(jī)進(jìn)行了仔細(xì)分析，對(duì)下一步的工作提出了新的要求。我們確立了本學(xué)期的工作重點(diǎn)是力促高分段學(xué)生比例的提高，并制定了鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，力爭(zhēng)一流成績(jī)的《優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，在全體學(xué)生中樹立要在全區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)一流的思想，確保了全體師生圍繞這一目標(biāo)而共同努力。

三月初，我們召開了畢業(yè)班全體教師會(huì)。對(duì)課時(shí)安排進(jìn)行了調(diào)整，強(qiáng)調(diào)了音體美特長(zhǎng)生的培訓(xùn)。為了彌補(bǔ)課時(shí)緊，教師很難集中時(shí)間進(jìn)行考試的缺陷，我們統(tǒng)一制訂了周六周日學(xué)生自主測(cè)試辦法，按中考要求進(jìn)行，兩周一輪回，同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)監(jiān)督考試時(shí)間和學(xué)生完成情況，事后簽字并留下聯(lián)系方式，教師進(jìn)行抽查回訪。為進(jìn)一步抓好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在做好教師值日的同時(shí)，在校委會(huì)的幾位教師和年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行了值日分工，走在其他教師前面進(jìn)校，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

這次會(huì)后，董校長(zhǎng)、我和李校長(zhǎng)分別給成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生、中間生和待轉(zhuǎn)化生召開了會(huì)議，根據(jù)他們的具體情況給他們加油鼓勁，提出了切合實(shí)際的目標(biāo)要求，班主任陪同，保證了在做學(xué)生工作時(shí)口徑一致，要求一致，使全體學(xué)生都能感受到學(xué)校和老師的關(guān)心與支持。期中考試后，我們又召開了本學(xué)年第四次畢業(yè)班協(xié)調(diào)會(huì)，這次的分析重點(diǎn)是突出抓好高分學(xué)生和保證學(xué)生良好表現(xiàn)的持續(xù)性。緊接著我們又召開了學(xué)生表彰會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)和同學(xué)們對(duì)目前形勢(shì)有了更清醒的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。在5月中旬，我們從準(zhǔn)備的三套綜合題中選出了一套集中進(jìn)行了考試，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)考試。對(duì)班主任和教師的要求就是根據(jù)考試中發(fā)現(xiàn)的問題集中進(jìn)行整改，做好不穩(wěn)定學(xué)生的思想工作，同時(shí)幫助學(xué)生做好后期的身心調(diào)整，保證能以最佳的狀態(tài)走進(jìn)中考考場(chǎng)。

在大家的共同努力下，本學(xué)期我們順利的完成了藝體特長(zhǎng)生考試和普通高中、職業(yè)學(xué)校和普通中專的報(bào)名工作。在報(bào)名結(jié)束后，李校長(zhǎng)和我專門給報(bào)考職業(yè)學(xué)校和普通中專的學(xué)生開了會(huì)，穩(wěn)定了這部分學(xué)生的情緒，加強(qiáng)了對(duì)這一部分學(xué)生的管理，避免出現(xiàn)后期對(duì)班級(jí)和其他同學(xué)的干擾。本周四早，李校長(zhǎng)又專門給藝體過關(guān)學(xué)生開了會(huì)，進(jìn)一步明確了目前的形勢(shì)，幫助他們克服驕傲心理，促使這部分同學(xué)能抓住這一有利時(shí)機(jī)，扎扎實(shí)實(shí)的搞好下一步的學(xué)習(xí)。

下一步的打算：

1、下周集中精力搞好體育測(cè)試，確保安全和學(xué)生的最好成績(jī)。

今天下午此次會(huì)后立即召開體育測(cè)試帶隊(duì)會(huì)議，各班主任在班會(huì)上詳細(xì)傳達(dá)學(xué)校要求并提醒學(xué)生注意事項(xiàng)。

2、下周二召開班主任會(huì)，針對(duì)學(xué)生目前存在的學(xué)習(xí)浮躁、不求進(jìn)取、自我要求不嚴(yán)等問題商討對(duì)策，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一口徑，有針對(duì)性的召開班會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

3、開好班會(huì)，嚴(yán)格要求，抓好后期學(xué)生紀(jì)律，班主任靠上，任課教師協(xié)助，確保良好的學(xué)習(xí)生活秩序。做到善始善終，保證學(xué)生不出現(xiàn)任何不利的思想波動(dòng)，規(guī)勸學(xué)生不要在中考前搞畢業(yè)留言、拍紀(jì)念照等活動(dòng)。

4、在教學(xué)上，繼續(xù)抓好后期復(fù)習(xí)，重點(diǎn)做好查缺補(bǔ)漏和回顧，以學(xué)科為單位，在下周末和6月初進(jìn)行一至兩次綜合測(cè)試，做好考前調(diào)整。信息技術(shù)自下周三開始加強(qiáng)集中訓(xùn)練。

5、提前安排，做好中考的準(zhǔn)備工作。6月10日開好學(xué)生會(huì)，提醒學(xué)生中考注意事項(xiàng)，做好考前動(dòng)員；開好帶隊(duì)教師分工會(huì)，明確責(zé)任和任務(wù)，確保中考的順利進(jìn)行。

總結(jié)一年來的工作，無論是在財(cái)力還是人力、物力上，學(xué)校在畢業(yè)班工作上給與了最大能力的支持，如講義的印制、資料的購買、教師的外出學(xué)習(xí)交流等，這是我們?nèi)〉矛F(xiàn)有成績(jī)的保證。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心支持下，我們畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，努力工作，一定能在中考中取得更好成績(jī)。

謝謝大家！

畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)交流

小學(xué)教育是義務(wù)教育階段的起點(diǎn)，而畢業(yè)班教育又是體現(xiàn)小學(xué)教育的重要窗口，因此，在一年的時(shí)間內(nèi)如何提高小學(xué)畢業(yè)班成績(jī)就成了擺在學(xué)校、教師面前的一項(xiàng)重任。現(xiàn)就對(duì)我校如何抓小學(xué)畢業(yè)班工作作簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

一、摸清家底，了解情況，提高認(rèn)識(shí)

我鎮(zhèn)2008年小學(xué)畢業(yè)班共3個(gè)，學(xué)生165人。其中，中心校2個(gè)班, 學(xué)生112人。村小1個(gè)班，學(xué)生53人。通過去年五年級(jí)期末統(tǒng)考的成績(jī)來看，成績(jī)不太理想，偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重，語數(shù)成績(jī)極不平衡.針對(duì)此情況，我們?cè)谛W(xué)畢業(yè)班工作會(huì)上，給畢業(yè)班老師講加強(qiáng)教書育人意識(shí)、端正思想、認(rèn)真工作等方面教育，要求畢業(yè)班老師不要有思想包袱，多思考怎樣去轉(zhuǎn)化差生和引導(dǎo)優(yōu)生。

二、健全機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任與小學(xué)畢業(yè)班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組：

今年我校加強(qiáng)對(duì)村小畢業(yè)班的管理，為了提高村小教學(xué)質(zhì)量，把連豐村小合并到中心校，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出的教師任教。因此，今年我校的畢業(yè)班教師都是在以往工作中做出良好成績(jī)的教師，這在師資上為本屆小學(xué)畢業(yè)成績(jī)提高奠定了基礎(chǔ)。

三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)實(shí)行月考制度

1、要求各班結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，主要從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求各班落實(shí)好“十字”方針。備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2、實(shí)現(xiàn)資源共享，一方面，學(xué)校加大對(duì)畢業(yè)班的資料投入。一體化復(fù)印機(jī)的使用向畢業(yè)班教師傾斜。學(xué)校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求同學(xué)科之間多交流探討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。抓好后進(jìn)生的扶持，各班還要制度培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性，教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識(shí)，注意因材施教，注重對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)。

3、學(xué)校除嚴(yán)格按學(xué)校紀(jì)律每周對(duì)畢業(yè)班工作常規(guī)檢查、考核之外，特別注重畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度、畢業(yè)班教師配合情況的了解。要求每個(gè)畢業(yè)班每月必須召開至少一次有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的班級(jí)工作會(huì)，分析學(xué)生情況，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以及對(duì)學(xué)生提出階段性的、有針對(duì)性的教育、教學(xué)措施。要讓此類會(huì)議真正起到作用。

4我校要求小學(xué)畢業(yè)班教師每周六對(duì)學(xué)生進(jìn)行義務(wù)補(bǔ)課，在每月的最后一個(gè)周六繼續(xù)實(shí)行月考，月考時(shí)做到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析，成績(jī)上報(bào)教導(dǎo)處匯總分析，然后針對(duì)考試中出現(xiàn)的情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的總結(jié)，逐漸優(yōu)化教師們的教學(xué)水平。

四、加強(qiáng)教研、后勤保障，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、開好“三個(gè)會(huì)”。即畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務(wù)。

2、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。全體教師要充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班工作是學(xué)生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校向各班下達(dá)了目標(biāo)任務(wù)：“優(yōu)生目標(biāo)、平均分目標(biāo)、升培風(fēng)中學(xué)任務(wù)目標(biāo)、雙優(yōu)目標(biāo)等等”。科任教師要向班主任交帳，班主任教師要向?qū)W校交賬，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

3、認(rèn)真開展教改教研活動(dòng)。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組要組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考試題進(jìn)行討論、研究。讓各科教師明確會(huì)考方向和動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)信息收集和整理，及時(shí)把握當(dāng)前的新趨勢(shì)、新動(dòng)向。設(shè)計(jì)模擬試題，加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練。

4、做好后勤保障工作。對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的所需品及時(shí)購買。實(shí)驗(yàn)器材及時(shí)擴(kuò)充，實(shí)驗(yàn)藥品及時(shí)補(bǔ)充，保證正常的教學(xué)工作。

5、做好安全工作。“安全工作無小事”，“責(zé)任重于泰山”。學(xué)校安全工作責(zé)任重大，使命光榮。學(xué)校采取了一系列的措施，對(duì)師生進(jìn)行安全教育。提出“安全至上，質(zhì)量第一”。但是，安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面的協(xié)作，須警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。讓我們（家庭、社會(huì)、學(xué)校）相互配合，共同努力，營(yíng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、優(yōu)美的育人環(huán)境。

畢業(yè)班管理交流經(jīng)驗(yàn)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我校提供了一次與諸位切磋交流的機(jī)會(huì)。我們深知，畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，是學(xué)校對(duì)外展示的窗口，是學(xué)校內(nèi)部的榜樣。說實(shí)話，在畢業(yè)班管理上我校雖然取得了一些成績(jī)，但與優(yōu)秀校相比還存在諸多不足，懇請(qǐng)?jiān)谧I(lǐng)導(dǎo)及各位同仁批評(píng)指正。現(xiàn)把我校在畢業(yè)班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報(bào)的題目是《真抓實(shí)干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展》。

一、加強(qiáng)畢業(yè)班教師隊(duì)伍建設(shè)

擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的畢業(yè)班教師隊(duì)伍是抓好畢業(yè)班工作的先決條件。我校一直以來十分重視這支隊(duì)伍的建設(shè)，每學(xué)期不僅組織他們參加學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常單開“小灶”，以座談會(huì)、專題研討等形式從學(xué)生的興趣出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，學(xué)習(xí)如何融洽師生關(guān)系，如何使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)等內(nèi)容，拉近教師與學(xué)生的距離。我校還為年級(jí)組訂閱了《天津教育報(bào)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》，為畢業(yè)班部分教師訂閱了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)外語教學(xué)》等雜志，使畢業(yè)班教師在理念上接受最前沿的信息，時(shí)刻把握教改的脈搏。以前，畢業(yè)班教師時(shí)間緊任務(wù)重，很少讓他們參加外出學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，這樣老師們與外界交流少，固步自封。為此，我校近幾年在畢業(yè)班教師中進(jìn)一步實(shí)行“富腦”工程，它山之石，可以攻玉，多次為他們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。每次去市內(nèi)聽專家的專題講座，我校多把機(jī)會(huì)留給畢業(yè)班教師，讓他們先學(xué)一步。去年暑假，我校組織部分教師參加了全國(guó)第十五屆和諧教學(xué)法研討會(huì)暨蔡林森教育思想研討會(huì)，觀摩了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，對(duì)教師的觸動(dòng)很大，這其中絕大部分教師都是近幾年畢業(yè)班的任課教師。本學(xué)期，我校組織畢業(yè)班教師反復(fù)學(xué)習(xí)高效教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，并請(qǐng)?zhí)旖蚴薪萄惺艺Z文學(xué)科負(fù)責(zé)人王曉龍、天津市著名特級(jí)教師徐長(zhǎng)青來校傳經(jīng)送寶。通過開展不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為畢業(yè)班教師搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。大家都有積極向上的上進(jìn)心、自信心，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氛圍。今年3月8日，我校六年級(jí)組被天津市總工會(huì)授予“天津市女職工建功立業(yè)示范崗”，這是對(duì)畢業(yè)班教師最大的褒獎(jiǎng)。同時(shí)，六年級(jí)組的高祝珍老師經(jīng)過不懈的努力考上了中學(xué)高級(jí)職稱，為畢業(yè)班教師開了一個(gè)好頭，增強(qiáng)了他們教好畢業(yè)班的信心和決心。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量 1．重視備課，為高效課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ) 備好課是上好課的前提，根據(jù)我校規(guī)模較大，同一年級(jí)有6個(gè)平行班的現(xiàn)狀，我校一直重視集體備課。每學(xué)期放假時(shí)，教研組長(zhǎng)制訂下學(xué)期計(jì)劃，將各單元落實(shí)到人，在通覽教材的基礎(chǔ)上寫出個(gè)人承包單元的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析。開學(xué)初，教導(dǎo)處人員結(jié)合自己的學(xué)科特長(zhǎng)深入教研組參加整冊(cè)教材的分析，教師可根據(jù)自己的理解提出建議。此外，每周教研組有固定的集體備課時(shí)間，由組內(nèi)中心發(fā)言人說理念、說教材、說教法、說學(xué)法、說過程，其他老師認(rèn)真傾聽，并在事先獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上出謀劃策，提出改進(jìn)意見，探討其中的問題，并在上課嘗試的基礎(chǔ)上再集體討論，進(jìn)一步完善與優(yōu)化。如此凝聚著集體的智慧和力量，老師們的備課較前更具有可行性，更利于老師實(shí)施高效課堂教學(xué)了。

2．轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)

我校在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)課教學(xué)。每學(xué)期開學(xué)第一天，我們都深入六年級(jí)聽課，把聽隨堂課、組內(nèi)教師人人做課與評(píng)課、議課有機(jī)的結(jié)合，在聽課、議課中重點(diǎn)觀察研討學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是不是由被動(dòng)、孤立、接受變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄俊＝處熢谡n堂上是否注重創(chuàng)設(shè)民主平等愉悅的教學(xué)氛圍，同時(shí)做好組織者、引導(dǎo)者、幫助者。學(xué)生自己能學(xué)懂的，教師是不是放手讓學(xué)生自己學(xué)；學(xué)生不能一下子理解的，是不是引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)；學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)有困難，是不是合作互相幫助學(xué)，逐步形成“學(xué)生學(xué)，教師導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)模式”。針對(duì)隨堂聽課發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與授課教師溝通，個(gè)性問題單獨(dú)交流，共性問題拿到學(xué)科大組教研時(shí)進(jìn)行探討。

針對(duì)課堂中出現(xiàn)的優(yōu)生吃不飽，學(xué)困生吃不了的現(xiàn)象，教導(dǎo)處人員和任課教師反復(fù)切磋交流，特別是代數(shù)學(xué)科，我們最后決定實(shí)行課堂中獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生小條的辦法，就是在進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，學(xué)生完成的速度不同，教師獎(jiǎng)勵(lì)給完成快的學(xué)生一張小條，小條上是一道與本課內(nèi)容相關(guān)的提高題，完成快的還進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極性不會(huì)因?yàn)槠瘘c(diǎn)低而失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)困生也不會(huì)因?yàn)槁湎碌奶喽幱诠?jié)節(jié)追、節(jié)節(jié)趕，落得實(shí)在太多就干脆不學(xué)了的地步，這樣兼顧了不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

3．嚴(yán)格作業(yè)管理

減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是抓好畢業(yè)班工作的重點(diǎn)，對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，我校要求每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不妥之處，要從正面引導(dǎo)解惑，不能使用偏激的語言。我校要求六年級(jí)教師一定要控制作業(yè)量，作業(yè)總量由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)，并要求有針對(duì)性。教導(dǎo)處加大對(duì)六年級(jí)作業(yè)的檢查力度，并經(jīng)常與學(xué)生針對(duì)作業(yè)量的問題進(jìn)行座談。因此，幾年來，我校畢業(yè)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，作業(yè)量適中，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

4.嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

我校在重視畢業(yè)班語、數(shù)、英學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，開齊課程、開足課時(shí)，保證音、體、美等非統(tǒng)考科目的教學(xué)質(zhì)量。我校不允許語數(shù)英學(xué)科的教師擠占音體美等課時(shí)，專課專用，教導(dǎo)處隨時(shí)檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)與教師的師德掛鉤，從不為片面的追求高分而使學(xué)生陷入語、數(shù)、英學(xué)科的包圍之中。同時(shí)，加強(qiáng)六年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)研究，要求根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，出好小卷，落實(shí)到人。如語文學(xué)科一課一練，數(shù)學(xué)學(xué)科一個(gè)類型一練，英語學(xué)科一個(gè)小節(jié)一練。除了教材、同步練習(xí)、單元卷，不給學(xué)生征訂其它教輔材料。教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，不定期的對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行抽測(cè)，并和老師一起閱卷、分析，采用切實(shí)可行的方法措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、家校攜手，共育良材

學(xué)校是教育的主體，但離不開家庭、社會(huì)的支持配合。因此，我們根據(jù)本校實(shí)際，定期召開畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過家長(zhǎng)會(huì)，收集到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和畢業(yè)班的意見和建議，及時(shí)通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，針對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的方法提出建議，在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多為孩子提供方便，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，六年級(jí)任課教師充分利用好家校通這一平臺(tái)，幾乎每天都與家長(zhǎng)短信聯(lián)系，使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況。

四、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

1.畢業(yè)班的學(xué)生正處于青春期萌芽階段，思想沖動(dòng)、是非分辯能力不強(qiáng)，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對(duì)立情緒。我們要求畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生不能采取簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)。因?yàn)檫@樣效果往往是適得其反，教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅(jiān)持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠(chéng)服，主動(dòng)改進(jìn)，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

2.學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期，我校都要在六年級(jí)學(xué)生中開展作文競(jìng)賽、英語百詞競(jìng)賽、數(shù)學(xué)思維題競(jìng)賽、數(shù)學(xué)基本題競(jìng)賽、漢字書寫比賽等活動(dòng)，學(xué)生人人參加，獲獎(jiǎng)面廣，照顧了各類層次的學(xué)生，使學(xué)生都能看到自己的發(fā)展。

五、今后的打算

雖然我校曾多次獲得西青區(qū)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一、二等獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量信得過單位，但榮譽(yù)已屬于過去，展望未來，我們還任重道遠(yuǎn)。今年是老教材的最后一屆畢業(yè)班，大部分老師已經(jīng)教了幾輪，但僅憑經(jīng)驗(yàn)是不夠的，我校要求教師要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，深入鉆研教材，按照學(xué)生的接受能力，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，不能過早結(jié)課。同時(shí)，教導(dǎo)處和教研組聯(lián)動(dòng)，制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)有針對(duì)性，起到查缺補(bǔ)漏的作用。

下一個(gè)畢業(yè)班就是新課程實(shí)施以來的第一屆畢業(yè)班了，經(jīng)驗(yàn)無從談起，我們雖然有熱情、有信心，但僅憑熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我校決心從現(xiàn)在開始，及早動(dòng)手，多學(xué)習(xí)、多交流，在師資培訓(xùn)上下功夫，在增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性上下功夫。用百倍的熱情、千倍的努力去描繪畢業(yè)班管理新的藍(lán)圖，再創(chuàng)佳績(jī)。

3、召開復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員會(huì)，開展“奮戰(zhàn)60天，奪取最后勝利”等主題班會(huì)，在初三年級(jí)形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。

4、對(duì)每次月考中前30名學(xué)生進(jìn)行大會(huì)表彰，并給以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

以校為本的畢業(yè)班工作管理經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴

2008年11月05日 16:31:11 來源:資中縣球溪鎮(zhèn)中心學(xué)校【字體：大 中 小】

球溪鎮(zhèn)小學(xué)

近年來，我校在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在本校班子成員和全體教師的艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏下，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項(xiàng)政策、法令，堅(jiān)持“依法治校，以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，不斷探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化、人本化的學(xué)校管理新路子，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化，老師整體素質(zhì)專業(yè)化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，學(xué)校德育工作目標(biāo)化，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展特長(zhǎng)化，教育科研成果實(shí)用化，各項(xiàng)活動(dòng)固定多樣化，學(xué)校辦學(xué)特色化，使我校成為一所名副其實(shí)的縣級(jí)“校風(fēng)示范學(xué)校”，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)“示范性學(xué)校”。

以構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營(yíng)造書香味校園，讓人文精神彰顯學(xué)校特色為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心推進(jìn)我校各項(xiàng)工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，使我校各方面工作近年來都得到長(zhǎng)足的發(fā)展，尤其是我校畢業(yè)班工作連續(xù)幾年來都取得了可喜可賀的成績(jī)。我校2002年至2005年畢業(yè)班的成績(jī)均名列全縣前列，2006級(jí)畢業(yè)班語數(shù)總平均分205.62分，高出全縣中心校的平均分25分，2007級(jí)畢業(yè)班語數(shù)總平均分209.6分，高出全縣中心校的平均分27分，2008級(jí)畢業(yè)班語數(shù)總平均分191.08分，高出全縣中心校的平均分26.51分，2006年—2008年我校連續(xù)三年畢業(yè)班語數(shù)總平均成績(jī)名列全縣中心校本部第一名。

過去的幾年，我校是幸福的，學(xué)校政通人和。教師的工作積極性空前高漲，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了很大的改善，學(xué)校面貌煥然一新。

面對(duì)幾年來我校的成功，我們冷靜思考這些成績(jī)的取得恰是我們對(duì)“讓學(xué)生快樂地成長(zhǎng)，辦人民滿意的教育”的宗旨的承諾，是該辦學(xué)理念在實(shí)踐中的升華，下面我就我校的以校為本的畢業(yè)班工作管理方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴談一些膚淺的看法，這也許是班門弄斧，或許權(quán)作拋磚引玉吧！

一、明確理念，促進(jìn)發(fā)展

蘇霍姆林斯基說過“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理，首先是教育思想的管理，其次才是行政管理。”我們的領(lǐng)導(dǎo)班子在這一點(diǎn)上身體力行，恰是這鮮明的辦學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)為我校的畢業(yè)班工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

1、“以人為本，重在發(fā)展”是我校畢業(yè)班工作的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

我們要求畢業(yè)班教師樹立“以人為本”的思想，在教育教學(xué)過程中，注重學(xué)生的人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展相統(tǒng)一，要求全體畢業(yè)班教師尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、相信學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生。

“重在發(fā)展”我們要求畢業(yè)班教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)健康地發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生與社會(huì)和諧、可持續(xù)地發(fā)展。要求畢業(yè)班教師為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的、發(fā)展型的優(yōu)質(zhì)生源。

在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們向畢業(yè)班教師提出了具體要求：落實(shí)一個(gè)主體——以學(xué)生為主體；注意兩個(gè)發(fā)展——學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；強(qiáng)調(diào)兩個(gè)尊重——尊重學(xué)生的人格和學(xué)生的個(gè)性愛好；培養(yǎng)三種意識(shí)——問題意識(shí)、參與意識(shí)、合作意識(shí)；提高三個(gè)基本能力——閱讀能力、理解能力、作用工具的能力。

2、質(zhì)量目標(biāo)明確

①學(xué)校成立了由陳紹明校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，夏敏、陳毅華、王秀芳為副組長(zhǎng)，六年級(jí)任課教師為組員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體畢業(yè)班教師召開畢業(yè)班工作研討會(huì)，制訂畢業(yè)班工作計(jì)劃，落實(shí)畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo)。

②學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開好畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)、畢業(yè)班教師會(huì)，通過這三個(gè)會(huì)議，畢業(yè)班老師工作的積極性大大地提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更加明確了，家長(zhǎng)與學(xué)校、老師的配合意識(shí)更強(qiáng)了。這有利于促進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、強(qiáng)化管理，重視激勵(lì)

1、制度完善，紀(jì)律嚴(yán)明

我校有完善的上下班制度（坐班制）、教學(xué)常規(guī)管理制度、安全工作制度、考勤考績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制度、文體衛(wèi)工作制度、評(píng)估晉級(jí)制度、教學(xué)教研管理制度。公正的規(guī)章制度，可以規(guī)范人的行為，起到指引和督促的作用，這在管理中稱之為剛性管理，制度面前人人平等。我們要求畢業(yè)班教師要在全體教師中起好帶頭作用，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。當(dāng)然作為學(xué)校的管理者，在管理中還要注意處理好剛性管理與柔性管理的關(guān)系，在完善制度、嚴(yán)明紀(jì)律的同時(shí)，還要注意情感的溝通，即柔性管理。

對(duì)畢業(yè)班教師我校還有一些激勵(lì)管理機(jī)制。

一是思想激勵(lì)：切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教職工的思想政治教育。我們暑期政治學(xué)習(xí)和每周三、周五最后一節(jié)的政治學(xué)習(xí)都組織教職工學(xué)習(xí)各種政策、法律、法規(guī)，提高了教職工的法律意識(shí)和法制觀念，激發(fā)了大家的使命感和責(zé)任感。

二是榜樣激勵(lì)。我們以全國(guó)的，尤其是本校教師中的熱愛教育事業(yè)、講奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，政治上要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)上精益求精，生活上艱苦奮斗的典型事例、典型教師、以及我校以往幾屆畢業(yè)班教師作為大家學(xué)習(xí)的榜樣。例如我校的黃朝之、李紅、高禮彬、劉泉輝、楊艷、成勇榜樣的力量是無窮的。通過榜樣激勵(lì)，鞭策本屆畢業(yè)班教師，在他們當(dāng)中逐漸形成了比工作、比貢獻(xiàn)、比成果的良好校風(fēng)、教風(fēng)。

三是目標(biāo)激勵(lì)。我們根據(jù)時(shí)代的要求和教育改革深入的需要修訂完善了畢業(yè)班工作的近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，讓全體畢業(yè)班教師參與到學(xué)校的規(guī)劃之中，以學(xué)校未來的光明前景吸引、感召他們，讓他們感覺到個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展是密切相關(guān)的，從而幫助他們樹立起“校興我興，校榮我榮，校衰我衰，校敗我敗”的思想觀，真正做到了以事業(yè)為重、學(xué)生為重、學(xué)校利益為重。四是情感激勵(lì)。教師是人類文明活動(dòng)的載體，他們有物質(zhì)需要，也有精神需要。在諸多的精神文化需要中，情感需要是教師強(qiáng)烈追求的主導(dǎo)需要之一，教師不僅注重進(jìn)修、評(píng)職、晉升等機(jī)會(huì)，喜歡工作具有挑戰(zhàn)性，在工作中證明并發(fā)揮自己的才干，勝任感和成就感強(qiáng)烈，而且教師對(duì)自尊、榮譽(yù)非常關(guān)心，希望得到領(lǐng)導(dǎo)、同行對(duì)自己的贊許、認(rèn)可或激勵(lì)，對(duì)自尊感、榮譽(yù)感和自豪感體驗(yàn)深刻。教師的這一情感狀態(tài)是維持其工作積極性的“生命線”。這就為學(xué)校管理者的情感投資和情感激勵(lì)提供了依據(jù)，這就要求學(xué)校管理者善于捕捉能激發(fā)教師積極性的“關(guān)節(jié)點(diǎn)”進(jìn)行積極的情感投資，使情感激勵(lì)發(fā)揮最佳的心理效應(yīng)。“多表揚(yáng)少批評(píng)，賞識(shí)教育”不僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子善于捕捉畢業(yè)班教師的閃光點(diǎn)，相機(jī)對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，提高他們的教學(xué)熱情。

3、建設(shè)隊(duì)伍，服務(wù)管理

學(xué)校管理就是服務(wù)，學(xué)校要在管理中體現(xiàn)服務(wù)的功能，就要有服務(wù)精神，要把服務(wù)當(dāng)成一種職責(zé)，服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，服務(wù)于教職工的幸福工作，服務(wù)于學(xué)校的快速發(fā)展。為學(xué)生服務(wù)，我們努力為學(xué)生享受平等教育，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好舞臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)為畢業(yè)班教師服好務(wù)，陳紹明校長(zhǎng)與劉勇老師親自為畢業(yè)班學(xué)生制訂復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練所需的試卷，讓畢業(yè)班教師有更多的精力投入到教育教學(xué)中去。

當(dāng)前，家長(zhǎng)和社會(huì)呼喚優(yōu)質(zhì)教育，優(yōu)質(zhì)教育呼喚優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教師應(yīng)具備高尚師德，高尚的師德需要一批優(yōu)秀的管理人員去培養(yǎng)。俗話說：“打鐵還需自身硬”。我們學(xué)校的班子是一個(gè)業(yè)務(wù)精干，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)、勤奮奉獻(xiàn)、廉潔高效、迎難而上，具有責(zé)任心、事業(yè)感、凝聚心和戰(zhàn)斗力的班子，班子成員職責(zé)分明、政令暢通，保證了畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作處處走在前面，率先垂范，不計(jì)報(bào)酬，不爭(zhēng)名利，無私奉獻(xiàn)，目前我校全體畢業(yè)班教師教育思想端正，事業(yè)心責(zé)任感增強(qiáng)，勤于教書，樂于奉獻(xiàn)，能尊重學(xué)生人格，真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，愛生如子。全體教師工作積極主動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真鉆業(yè)務(wù)，一心一意搞教學(xué)，正氣得到弘揚(yáng)，無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，大家在以實(shí)際行動(dòng)詮釋“學(xué)高為師，德高為范”的真諦。

三、重視校本教研，以教研促質(zhì)量

幾年來我校不斷探討校本培訓(xùn)和校本教研新途徑和新方法，已初步形成校本教研的新理念。

1.我校非常重視上級(jí)組織的各種教研課，只要有機(jī)會(huì)我們是讓全體教師都去參與學(xué)習(xí)，使大家共同提高。尤其是上級(jí)主管部門組織的畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，我們是從不錯(cuò)過機(jī)會(huì)，讓全體畢業(yè)班教師都去參與學(xué)習(xí)。2.抓教改，提高課堂效率。

畢業(yè)班教師工作辛苦，教學(xué)任務(wù)重，要想取得優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，不能靠機(jī)械地訓(xùn)練，不能靠題海戰(zhàn)術(shù)，只有以教改促質(zhì)量。我校畢業(yè)班教師僅僅圍繞“三個(gè)體現(xiàn)”（體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，體現(xiàn)教改的正確方向）來設(shè)計(jì)好每一個(gè)教案，認(rèn)真上好每一堂課。

3.高效的教研確保畢業(yè)班工作科學(xué)、順利地進(jìn)行。

為了提高小學(xué)畢業(yè)班的工作效率，我校以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，積極參與縣教研室、片區(qū)教研中心及中心學(xué)校組織的小學(xué)畢業(yè)班的各種教學(xué)研討活動(dòng)。我校劉泉輝老師代表全鎮(zhèn)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師主講了一節(jié)教學(xué)公開課。畢業(yè)班教師通過參與這些教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)了他們教育教學(xué)觀念的更新，保證了課堂40分鐘的質(zhì)量，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)。

4.我校每周三的校本教研課，教師按年齡排序，由小到大，依次輪流，人人都上公開示范課，鍛煉其能力，展示其才華，服務(wù)于同事。每周五最后一節(jié)課由授課者本人說課，全體教師人人參與評(píng)課，評(píng)課采取“2+2”的原則，人人發(fā)言指出授課教師的優(yōu)點(diǎn)和值得改進(jìn)之處。評(píng)課既評(píng)教，又評(píng)學(xué)，既關(guān)注教學(xué)方法的實(shí)效性，又審視學(xué)生參與的主動(dòng)性，不僅分析教學(xué)目標(biāo)的完成情況，而且探究學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，在評(píng)課中，教師之間得到比較和借鑒，得到教學(xué)實(shí)踐和理論的收益，大家圍坐一堂，各抒己見，見仁見智，評(píng)點(diǎn)剖析，扎扎實(shí)實(shí)地以課堂為基點(diǎn)，有效地反思自己和他人的教學(xué)，促使教師改變以往的思維方式，讓新課程的新理念在40分鐘的課堂中走上科研解惑之道，讓新教師快速成長(zhǎng)起來，讓老教師變得年輕有活力，有新思想、新理念，更新教學(xué)。這樣的校本教研活動(dòng)，畢業(yè)班教師也參與其中，借鑒、學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)的教學(xué)理念，全新的教學(xué)方法，讓自己的教育教學(xué)思想更上一個(gè)臺(tái)階，為提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用。

5.發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)資源共享

(1)我校畢業(yè)班教師共同探討在教學(xué)中存在的教學(xué)難點(diǎn)、疑點(diǎn)，形成資源共享。(2)充分發(fā)揮年級(jí)組的作用，畢業(yè)班教師常常坐在一起進(jìn)行研究和交流，談教學(xué)，談學(xué)生，變封閉式教學(xué)為開放式教學(xué)、互助式教學(xué)，強(qiáng)化整體意識(shí)、全面意識(shí)。

“冰凍三尺，非一日之寒。”由于我校對(duì)畢業(yè)班工作抓得早，校本管理落實(shí)，教師盡職盡責(zé)，才有這連續(xù)幾年來的驕人成績(jī)。

人生百代，事業(yè)千秋，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，是我校管理工作追求的理想境界，構(gòu)建團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)型組織，帶好反思型教師，以校本教研促教學(xué)的新理念，讓我們共同走在教育理想之路，管理著，快樂著，學(xué)習(xí)著，幸福著，反思著，進(jìn)步著。我相信我們的人生更幸福更精彩，我校的明天更美好，球溪的明天更燦爛，祖國(guó)的未來更輝煌。

我們肯定成績(jī)，能夠增強(qiáng)信心和力量，而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果。06—07學(xué)年，我校畢業(yè)班工作取得的基本經(jīng)驗(yàn)如下；

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的有力保障。我們始終認(rèn)為高考成績(jī)和中考成績(jī)是反映一所學(xué)校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)，把更多學(xué)生送入高等的學(xué)校，是我們義不容辭的責(zé)任。老百姓看我們的教育教學(xué)成果，首先看到的就是升學(xué)率。因此，丁校長(zhǎng)在教學(xué)例會(huì)上多次提出，畢業(yè)班是學(xué)校的窗口和生命線，提高升學(xué)率是我們各項(xiàng)工作的重中之重。

基于這種認(rèn)識(shí)，學(xué)校專門成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，丁校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，多次組織召開座談會(huì)和情況分析會(huì)，深入畢業(yè)班進(jìn)行調(diào)研，指導(dǎo)畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實(shí)際困難，并在中高考前親自對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；尤其是在寄宿分校初

三、高三創(chuàng)造性地實(shí)行以教師入股為核心的承包制，加大對(duì)畢業(yè)班的獎(jiǎng)勵(lì)力度，極大地調(diào)動(dòng)了畢業(yè)班教師的工作積極性。

2、強(qiáng)化過程管理，講求實(shí)效，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。

2006—2007學(xué)年，我校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的過程管理，從對(duì)學(xué)生的思想教育到各類活動(dòng)的開展，從教師的備課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)補(bǔ)差，從考試的組織到考后對(duì)學(xué)生個(gè)人成績(jī)的分析，畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組都全程跟蹤，督導(dǎo)落實(shí)，這些措施對(duì)畢業(yè)班震動(dòng)很大，收到了預(yù)期的效果。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究，科學(xué)備考，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 教研工作扎實(shí)與否，直接影響教學(xué)成績(jī)的提高。一年來，我校非常重視教研工作，加大了教研工作的力度，以教研成果引領(lǐng)教學(xué)及中、高考的備考工作。一是加強(qiáng)學(xué)科方向建設(shè)，宜文則文，宜理則理，初步形成了文理兩條腿走路的格局，為我校高考全面豐收奠定了良好的基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)課程改革，提高教學(xué)成績(jī)。本屆畢業(yè)班是我校寄宿分校成立的第一屆畢業(yè)生，他們?nèi)昵叭胄r(shí)，正是我校開始第一輪課程改革的時(shí)候，他們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷正是與我校第一輪課程改革一起走過，他們優(yōu)異成績(jī)的取得，正是得益于我們的課程改革。三是研究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)安排畢業(yè)班的備考工作。06—07學(xué)年，我校高三年級(jí)按照三輪復(fù)習(xí)的安排，認(rèn)真組織備考工作，在高三上期期中考試后，高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組就組織高三教師對(duì)學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行分析，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并在一練和二練考試后，組織高三教師召開分析會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正，在三輪復(fù)習(xí)時(shí)，組織高三教師學(xué)習(xí)、研討考試大綱。所有這些做法，都對(duì)備考工作都起到了引領(lǐng)和推動(dòng)作用。、教師團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，是工作取得優(yōu)異成績(jī)的重要前提 我們的工作能夠取得輝煌成績(jī)，首先得益于我們有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。韓敬寬、張海亮、丁政軍、肖振彬等老師一心撲在教學(xué)和高三學(xué)生的管理上，雖然家就在學(xué)校，但從早上起床到晚上宿舍熄燈，他們都不能回家去照顧自己年幼的孩子；黃照波老師孩子出生的時(shí)候，妻子身體又不好，但他堅(jiān)持工作為重，從未誤過學(xué)生一節(jié)課。還有趙軍、宗轉(zhuǎn)軍、韋海靈老師都能克服自己的種種困難，堅(jiān)持工作。李俊閣老師擔(dān)任班主任，愛生如子，把學(xué)生叫到家里包餃子等等等等。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年畢業(yè)班工作的大豐收。

雖然今年我校畢業(yè)班工作取得了突出的成績(jī)，但是，認(rèn)真反思一下，我們還存在有不盡如人意的地方，比如，各學(xué)科之間發(fā)展很不平衡；高中總體考核沒有進(jìn)入全市前十名；初中尖子生還比較少等等。這些工作，都有待我們今后進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、新學(xué)年畢業(yè)班工作的主要任務(wù)和具體要求

2007—2008學(xué)年，我校畢業(yè)班的具體目標(biāo)，就是要確保完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)，高考考核成績(jī)名次要有提高，力求總體考核進(jìn)入全市前十名。

要完成這樣的目標(biāo)，我們必須堅(jiān)定不移地做好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）、居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)

2007年我校中、高考成績(jī)大幅度上揚(yáng)，令人振奮，但高興之余，也有諸多方面令人憂心。冷靜分析2008年中、高考，我們面臨的形勢(shì)不容樂觀，甚至還非常嚴(yán)峻。一是老師們、同學(xué)們包括家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)我們的期望值進(jìn)一步提高，使我們面臨的壓力進(jìn)一步加大；二是2008屆畢業(yè)生無論高中還是初中，生源質(zhì)量都明顯下降，這在上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中已經(jīng)顯示出來。

老師們，嚴(yán)峻的形勢(shì)告訴我們，必須克服驕傲自滿，小富即安的思想，少想已經(jīng)取得的成績(jī)，多想我們面臨的困難以及如何解決困難的方法，不然的話，別說再創(chuàng)輝煌，即使是保持現(xiàn)有的成績(jī)，都將是一句空話。我們必須自找差距，自加壓力，統(tǒng)一思想，集思廣益，群策群力，才能爭(zhēng)取明年畢業(yè)班工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

（二）、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平

正象“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校”一樣，“一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好的班集體”。班主任素質(zhì)的高低，決定著班集體的水平高低，我們要傾斜政策，營(yíng)造氛圍，建立一整套獎(jiǎng)懲機(jī)制，促使廣大教師爭(zhēng)當(dāng)班主任，當(dāng)好班主任。增強(qiáng)班主任責(zé)任意識(shí)，使他們愛生如子，特別是加強(qiáng)對(duì)高

三、初三畢業(yè)班班主任的培養(yǎng)和管理，使他們盡快成為像市一中施長(zhǎng)明那樣能夠帶出高質(zhì)量、優(yōu)秀畢業(yè)生的班主任。

（三）、堅(jiān)持德育為首不動(dòng)搖

多年的畢業(yè)班工作成敗告訴我們，單純抓高考，高考好不了。忽視了德育，也就喪失了智育，德育是智育的前提。去年的教育工作會(huì)議上，我在發(fā)言時(shí)說，我們是成也德育，敗也德育。2005年高考成績(jī)不好，失誤在于放松了對(duì)學(xué)生的德育教育；2006年高考成績(jī)不錯(cuò)，得益于我們強(qiáng)化了德育教育；2007年高考取得突破，是繼續(xù)堅(jiān)持德育為首的結(jié)果。這一屆高三應(yīng)屆生的情況不容樂觀。從成績(jī)情況來看，應(yīng)屆生在高二期末質(zhì)量檢測(cè)中，洛陽市前5000名無一人，完成3個(gè)“二本”，4個(gè)“三本”任務(wù)艱巨，這就更需要我們加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作。當(dāng)然，我們要看到在我們學(xué)生當(dāng)中不乏智力不錯(cuò)的學(xué)生，成績(jī)上不來，關(guān)鍵因?yàn)樗麄冊(cè)诜侵橇σ蛩胤矫妫谇樯谭矫孢€不夠，沒有良好的行為習(xí)慣，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏紀(jì)律觀念，缺乏良好的意志品質(zhì)，缺乏較高的成就動(dòng)力，成為阻礙他們進(jìn)步的最大障礙。所以說，我們必須走通過發(fā)展他們的非智力因素進(jìn)而發(fā)展他們的智力因素，即抓好德育促智育的道路，才能達(dá)到我們的目的。這應(yīng)該成為我們高三教師的共識(shí)。

（四）、堅(jiān)持目標(biāo)責(zé)任制，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)

目標(biāo)管理是通過科學(xué)設(shè)置工作目標(biāo)體系結(jié)構(gòu)，合理的確定目標(biāo)值。目標(biāo)是行動(dòng)的方向標(biāo)，只有確立科學(xué)具體規(guī)范的目標(biāo)值，才能充分激活廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在活力。去年，我們按照市教育局的計(jì)算辦法，相對(duì)科學(xué)的分解了高考指標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)完成情況設(shè)定了高額的目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。初三畢業(yè)班也依據(jù)我校實(shí)際情況確定了報(bào)考率和錄取報(bào)到率兩項(xiàng)指標(biāo)，這對(duì)2007年畢業(yè)班工作取得優(yōu)異成績(jī)起到了很好的指導(dǎo)作用。今年，我們?cè)俅螌?duì)個(gè)分校下達(dá)了新學(xué)年的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，希望兩個(gè)分校能夠牢固樹立“不要指標(biāo)要目標(biāo)”的這種意識(shí)，想辦法調(diào)動(dòng)一切積極因素，為全面完成本次會(huì)議上與學(xué)校簽訂的目標(biāo)而努力。

（五）、堅(jiān)持抓好教學(xué)過程管理

1、堅(jiān)持“三年統(tǒng)籌，從高一抓起的原則”。2007年高三之所以高考取得了優(yōu)異的成績(jī)，得益于我們本屆學(xué)生在高一時(shí)，提前半年分開文理科，并從高一開始堅(jiān)持丁校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“慢高

一、快高

二、拼搏在高三”的原則。從高一年級(jí)開始，就對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作給予了極大關(guān)注，基本解決了學(xué)生偏科現(xiàn)象，相對(duì)減少了對(duì)高三培優(yōu)補(bǔ)差工作的壓力。從今年開始，我校準(zhǔn)備從三個(gè)方面繼續(xù)抓好“三年統(tǒng)籌，從高一抓起”的原則。一是對(duì)教師進(jìn)行合理的配備，今年我們選配了一批常年在畢業(yè)班工作的優(yōu)秀教師到起始年級(jí)任教，為的就是使老師們能實(shí)現(xiàn)三年教學(xué)的大循環(huán)；二是對(duì)知識(shí)和能力恰當(dāng)分工，要使全體教師都通曉整個(gè)中學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，了解中、高考試題的特點(diǎn)，并把知識(shí)和能力的教學(xué)合理分配到一、二年級(jí)，做好培補(bǔ)工作，減少對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)壓力；三是對(duì)教學(xué)進(jìn)度要適度把握，高一提前分科，高二加快進(jìn)度，不給高三留下后遺癥。對(duì)于高三年級(jí)，要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)把知識(shí)學(xué)活，形成網(wǎng)絡(luò)體系，大幅度提高運(yùn)用知識(shí)的能力。不能用燙剩飯的形式，去簡(jiǎn)單重復(fù)高

一、高二的教學(xué)內(nèi)容和方法。

2、選好突破口，落實(shí)常規(guī)教學(xué)

這個(gè)問題看似老生常談，但要真正做好，那就要花很大的力氣。2007年中、高考能夠取得比較好的成績(jī)，一個(gè)非常重要的原因就是常規(guī)教學(xué)落實(shí)的好。多年的實(shí)踐告訴我們，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，必須真正落實(shí)備、講、批、輔、考、評(píng)、糾等環(huán)節(jié)。

第一個(gè)要強(qiáng)調(diào)的是備課。畢業(yè)班多為復(fù)習(xí)課，備課要做到：備知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，備重難點(diǎn)，備訓(xùn)練。復(fù)習(xí)課的教學(xué)任務(wù)不同于新授課，新授課重在點(diǎn)的突破，復(fù)習(xí)課的任務(wù)則重在面的形成。通過復(fù)習(xí)課形成學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生從整體的高度把握教材，從系統(tǒng)的角度理解教材，升華學(xué)生在高

一、高二的學(xué)習(xí)結(jié)果。備訓(xùn)練要做到：備基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶；備高考試題，重在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)高考能力。我們只有把平時(shí)當(dāng)高考，才能把高考當(dāng)平時(shí)。提倡老師們集體備課，可以分擔(dān)課題，集體研究，資源共享。這樣做既可以聚焦問題，把握好備課的深度和廣度，提高備課質(zhì)量，又能夠節(jié)約備課時(shí)間，擴(kuò)大備課效率。新的一年，我們要依托集體備課的教學(xué)案一體化方案，堅(jiān)持做到五備五統(tǒng)一（備大綱、備考綱、備教材、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一計(jì)劃、進(jìn)度、練習(xí)、資料、測(cè)試）。

第二個(gè)要強(qiáng)調(diào)的是上課，以“大綱、考綱為綱，以教材為本，以教輔為輔，以學(xué)生為中心”。這本是教學(xué)中的常識(shí)性問題，但我們相當(dāng)一部分老師本末倒置，以教輔材料為準(zhǔn)，被復(fù)習(xí)資料牽著鼻子走，做很多無用功，還嫌課時(shí)少，學(xué)生笨，進(jìn)度推不動(dòng)。個(gè)別教師不能按照學(xué)校要求使用教學(xué)案，講練分離，使學(xué)生主題地位得不到發(fā)揮。我們一直提倡“低起點(diǎn)、中標(biāo)高、高規(guī)范、嚴(yán)要求”，就是要求教師上課要面向全體學(xué)生，針對(duì)中等生，關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生。老師們要學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。課堂上注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過程，感悟知識(shí)在生活中的實(shí)際價(jià)值；要科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代化手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。實(shí)驗(yàn)課要避免紙上談兵，必須到實(shí)驗(yàn)室去上，讓學(xué)生動(dòng)手操作，真正理解原理，提高能力。第三個(gè)要強(qiáng)調(diào)的是作業(yè)。目前存在的問題主要是不加選擇，不講梯度，盲目布置，批改不到位。既浪費(fèi)了時(shí)間，又挫傷了學(xué)生的積極性。我們提倡“教師下題海，學(xué)生駕輕舟”，就是教師要對(duì)習(xí)題進(jìn)行分類，區(qū)分層次，選擇代表性強(qiáng)的典型習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，這樣習(xí)題就能夠精簡(jiǎn)，教師也能批改到位。

關(guān)于輔導(dǎo)、考試和評(píng)講，我們一直做得比較好，我就不再多說了，只是強(qiáng)調(diào)以后學(xué)校要加大對(duì)兩個(gè)分校畢業(yè)班的協(xié)調(diào)，做到月考時(shí)間統(tǒng)一，試卷統(tǒng)一，分析統(tǒng)一。

最后一個(gè)需要強(qiáng)調(diào)的問題是糾錯(cuò)。一定要要求學(xué)生把做過的試卷當(dāng)成重要的資料保存起來，要常翻常看，不但閱讀，更要研讀。要教育學(xué)生題目不僅在于數(shù)量，更在于要善于歸類總結(jié)。如果做到了從“類”的水平上來把握訓(xùn)練，那么將取得更快的進(jìn)步。教師要能夠從以前的訓(xùn)練中，摘編出一些試題，（特別是易錯(cuò)題），重新加以測(cè)試，就可以達(dá)到舉一反三的效果。這種測(cè)驗(yàn)不能太及時(shí)，要過一段時(shí)間，利用遺忘規(guī)律，等遺忘產(chǎn)生時(shí)再進(jìn)行。這樣做的目的，一是喚起學(xué)生再記憶，形成永久記憶，把淺層次的模仿變?yōu)樯顚哟蔚睦斫猓欢怯兄谂囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正做到溫故而知新，“隔時(shí)測(cè)驗(yàn)”應(yīng)成為我們不斷取得進(jìn)步的法寶。

3、我要講的是學(xué)校要加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，我們會(huì)組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，同時(shí)把名校的名師請(qǐng)到我們學(xué)校，與我們學(xué)校的教師結(jié)成對(duì)子，可以通過拜師等形式使我校教師教師盡快提高業(yè)務(wù)水平；我校今年26位教師47項(xiàng)教學(xué)成果獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，我們將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

4、復(fù)習(xí)備考要把握好“四度”，即復(fù)習(xí)內(nèi)容的廣度、知識(shí)結(jié)構(gòu)的深度、訓(xùn)練的難度和復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

關(guān)于復(fù)習(xí)的廣度：在復(fù)習(xí)的過程中，越是基礎(chǔ)知識(shí)，越是不能忽視。一些學(xué)生成績(jī)不理想，一個(gè)重要的原因就是忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在綜合復(fù)習(xí)時(shí)，一定要進(jìn)一步注重知識(shí)的整合，做好專題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題的能力。

關(guān)于復(fù)習(xí)的深度：要吃透“大綱”和教材，對(duì)照考試大綱要求的能力層次以及前三年考試題的難度和梯度，把握好教學(xué)深度，要避免兩個(gè)極端，一種是照本宣科，把復(fù)習(xí)課當(dāng)新課講，“燙剩飯”既講不清知識(shí)的內(nèi)涵和外延，又講不出規(guī)律和方法，知識(shí)不能系統(tǒng)化；一種是忽視基礎(chǔ)，只對(duì)拔高感興趣，不認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，內(nèi)容超綱，標(biāo)高過高，出力不討好。

關(guān)于復(fù)習(xí)訓(xùn)練的難度，復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從考試的要求出發(fā)，找到兩的最佳結(jié)合點(diǎn)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，要靠雙基和中檔題上線。

關(guān)于復(fù)習(xí)教學(xué)的進(jìn)度，各學(xué)科都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，控制好復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

（六）、全力以赴抓好2008年的備考工作 2007年的中、高招在學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，做到了科學(xué)有序，效果明顯。新的學(xué)年畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組還要組織做好以下備考工作。

一是要認(rèn)真研究考綱。由于我省是未進(jìn)入課改的高考，因此相對(duì)穩(wěn)定是其突出特點(diǎn)。畢業(yè)班的教師要認(rèn)真研究考綱，做到心中有數(shù)，待新考綱下來后，再做對(duì)照研究，及時(shí)調(diào)整。

二是要認(rèn)真研究高考試題，有關(guān)研究表明，近兩年的高考題，特別是河南省用的高考題，對(duì)高考的定位比較清晰，要給予應(yīng)有的重視。

三是認(rèn)真開好幾次研討會(huì)，一是高三期中考試分析會(huì)，二是一練分析研討會(huì)，三是二練分析研討會(huì)和新舊考綱專題分析會(huì)。

具體時(shí)間為：

現(xiàn)在至2008年3月前為一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)，過好單元訓(xùn)練關(guān)。

2008年3月—5月為二輪復(fù)習(xí)時(shí)間，, 第二輪的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是專題復(fù)習(xí)，過好專項(xiàng)訓(xùn)練關(guān)。

2008年5月—高考為三輪復(fù)習(xí)時(shí)間，第三輪復(fù)習(xí)為回歸課本，10月11-12日為期中考試，形式為3+3，10月下旬我們要組織對(duì)期中考試進(jìn)行分析研討。11月初，我們要組織畢業(yè)班班主任會(huì)議；12月20-21日為一練，形式為3+3，春節(jié)期間我們要完成對(duì)一練的分析研討。2008年3月27-29日為二練，形式為3+文綜/理綜，4月10日前我們要完成二練分析研討。5月15-16日為三練，形式是3+文綜/理綜。教師們，成績(jī)已成為過去，展望未來，新征程的號(hào)角已吹響。新的學(xué)年，我們面臨形勢(shì)十分嚴(yán)峻，但我們也有許多有利條件。一是我們學(xué)校積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，特別是今年，這些經(jīng)驗(yàn)更加清晰明了；二是乘著今年大豐收的東風(fēng)，大家熱情正高漲，士氣正旺盛，只要我們目標(biāo)明確，戒驕戒躁，正視困難，挖掘潛力，不斷探索新的管理模式，遵循教育規(guī)律，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，我們一定能再創(chuàng)輝煌。

畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是眾所周知的。質(zhì)量的提高，不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是學(xué)校所有教師的事。

成績(jī)已然成為歷史

營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓孩子樂學(xué)

探尋畢業(yè)班教學(xué)的有效性

一輪復(fù)習(xí)是一個(gè)特殊的教學(xué)過程，區(qū)別于一般的單元復(fù)習(xí)、期中和期末復(fù)習(xí)，具有其特殊性，主要體現(xiàn)為面廣、點(diǎn)多、跨度大、系統(tǒng)性強(qiáng)等，有效組織復(fù)習(xí)的難度很大。

1、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)效率的高低是教學(xué)質(zhì)量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負(fù)擔(dān)是搞好復(fù)習(xí)并使學(xué)生得到持續(xù)發(fā)展提高的保證。課堂上切實(shí)要做到多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊，精講、精練，堂堂精、堂堂清，達(dá)到課堂高效率，讓學(xué)生每一節(jié)課都學(xué)有新意、學(xué)有新得、學(xué)有所悟。在課堂教學(xué)中，要著重處理好以下三個(gè)方面的問題：一是課堂容量問題。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學(xué)生的思維容量，使學(xué)生思維的時(shí)、量、度達(dá)到最大。二是講、讀、練所占時(shí)間的比例問題。各科要根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理分配好教師講解（講評(píng)）、學(xué)生閱讀、課堂訓(xùn)練及訓(xùn)練的時(shí)間，做到講講、讀讀、練練、評(píng)評(píng)的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)練習(xí)要做到精選精練，優(yōu)選優(yōu)練，多一些有效教學(xué)，少一些無效訓(xùn)練，以一當(dāng)十，達(dá)到有效教學(xué)與學(xué)習(xí)。三是學(xué)生的主體地位問題。學(xué)生的主體參與意識(shí)和主體參與程度是課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的決定性因素，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)既是教師的教學(xué)藝術(shù)所在，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。切忌“大撒把”或“滿堂灌”，或把復(fù)習(xí)課上成新授課的翻版，要堅(jiān)決杜絕課上低效率，課下重負(fù)擔(dān)，致使學(xué)生苦不堪言，消極厭學(xué)的現(xiàn)象。

2、科學(xué)訓(xùn)練：

訓(xùn)練是中考致勝的法寶。但題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生苦不堪言，收獲也有，卻產(chǎn)量不高。

措施：教師要掌握資料，個(gè)人購買發(fā)票報(bào)銷，關(guān)注考試改革的走向，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。教師要題海，學(xué)生要精練。提倡“拼題”（江蘇省拼茶中學(xué)，二流學(xué)生二流師資，創(chuàng)造高考神話，秘訣：學(xué)校自制練習(xí)題，嚴(yán)格禁止用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎(chǔ)上，把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性，為篩選和重新編制試卷，每位教師每學(xué)期都要用掉幾盒劃紙刀）《中考說明》3月下旬到。教師可.......。

3、關(guān)于備課

每節(jié)課都要有教案，可以是簡(jiǎn)案，設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、步驟，....，學(xué)生訓(xùn)練的習(xí)題教師必須提前做一遍，教師做過的習(xí)題、“拼題”的講義視為教案。

4、關(guān)于作業(yè)布置。

控制強(qiáng)度，保證頻度。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，每次不太多，堅(jiān)決不布置機(jī)械性單調(diào)重復(fù)的作業(yè)，注意：不要很長(zhǎng)時(shí)間做一次練習(xí)，而一次練習(xí)做很多，學(xué)生來不及消化、鞏固，失去訓(xùn)練意義。而且影響其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間，要顧全大局，不要為了使自己本學(xué)科的成績(jī)突出而加大自己學(xué)科的作業(yè)量，影響了學(xué)生的總成績(jī)。數(shù)理化作業(yè)稍多。

5、史地生復(fù)習(xí)

..........，教師可自印講義復(fù)習(xí)，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教師費(fèi)心，但復(fù)習(xí)效率高。

6、校本課程........7、教學(xué)進(jìn)度：

集體備課時(shí)由組長(zhǎng)決定，學(xué)校將發(fā)一個(gè)參考進(jìn)度表。

8、考試安排：

................，學(xué)校將請(qǐng)外校命題，單元考試。

9、學(xué)生談話：

對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主,切忌打擊學(xué)生的自信心,一旦自信心沒了，學(xué)生將從學(xué)習(xí)問題變成心理問題，這比考砸了更嚴(yán)重，老師要找出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科鼓勵(lì)學(xué)生,樹立自信.分?jǐn)?shù)暫時(shí)高低并不重要，孩子一生快樂健康成長(zhǎng)更重要。

10、氣氛營(yíng)造： 鼓舞、和諧，不要過于緊張。

口號(hào)：沖破５００防線，占領(lǐng)５４０高地。拼搏１１０天，中考創(chuàng)佳績(jī) 08年中考分?jǐn)?shù)線：

一中510分(統(tǒng)招)，320分(擇校), 實(shí)驗(yàn)高中493分(統(tǒng)招)，396分(擇校)。

11、音體美教學(xué)：嚴(yán)格按規(guī)定開齊開全課程，認(rèn)真............、指導(dǎo)思想

為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，在畢業(yè)班工作上突出以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程改革精神；加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，加大過程管理力度；強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率；面向全體學(xué)生，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差；培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力和個(gè)性；大面積提高教學(xué)質(zhì)量，建立“優(yōu)質(zhì)教育”理念。

二、具體措施。

1、加強(qiáng)組織,確保畢業(yè)班工作管理到位.學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽課評(píng)課指導(dǎo)教學(xué)工作,深入了解師生的工作、學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，并及時(shí)給予解決。強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，健全獎(jiǎng)懲機(jī)制。

2、抓好畢業(yè)班教師的計(jì)劃管理，實(shí)施教師的校本培訓(xùn)。

對(duì)畢業(yè)班的計(jì)劃管理要抓四個(gè)方面：一是教學(xué)工作計(jì)劃；二是復(fù)習(xí)工作計(jì)劃；三是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃；四是在計(jì)劃執(zhí)行過程中，根據(jù)實(shí)際不斷完善補(bǔ)充，以達(dá)到最佳化。

教師的校本培養(yǎng)，既要健全和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，又要有的放矢地落實(shí)“十字”方針：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班教師的有效培養(yǎng)，畢業(yè)班教學(xué)的良性互動(dòng)。

3、以教研活動(dòng)為合作平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效益。

（1）開展學(xué)科組研討活動(dòng)。進(jìn)行以備課、說課、上課、反思、點(diǎn)評(píng)、總評(píng)為步驟的教研活動(dòng)，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。各學(xué)科根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，積極進(jìn)行教研活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)。聽畢業(yè)班情況匯報(bào)、聽課評(píng)課、查備課本、作業(yè)本、召開座談會(huì)、學(xué)科教研會(huì)、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見，形成視導(dǎo)意見，用以指導(dǎo)教學(xué)。同時(shí)，定期請(qǐng)市教研室的教研員來校有針對(duì)性地聽課、評(píng)課，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)及教師在教學(xué)中存在的問題，以防自己的教學(xué)走入誤區(qū)。

4、搞好分類指導(dǎo)，注重培優(yōu)補(bǔ)差。

分類指導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。要積極利用、挖掘優(yōu)質(zhì)學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，全力提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

抓好后進(jìn)生的扶持，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性。培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優(yōu)補(bǔ)差的主陣地在課堂，貫穿于畢業(yè)班教學(xué)的全過程，讓優(yōu)等生優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，差科得到彌補(bǔ)。

5、召開好“三會(huì)”。

（1）召開畢業(yè)班教師座談會(huì)。定期召開畢業(yè)班教師座談會(huì)，主要內(nèi)容是為提出學(xué)校對(duì)畢業(yè)班的要求及工作建議，聽取畢業(yè)班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。這種教師間的“互動(dòng)”，教師和領(lǐng)導(dǎo)們的“互動(dòng)”，使領(lǐng)導(dǎo)、教師各自建構(gòu)起新的畢業(yè)班工作思路。這樣的座談會(huì)，還可以使各科教師形成一盤棋意識(shí)，形成教育合力，其作用不可低估。

（2）開畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)。

及早召開學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想現(xiàn)狀，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性的東西，以找出對(duì)策。在學(xué)生中樹立正面典型，大力提倡和表揚(yáng)；對(duì)于一些不良的行為，要及時(shí)指出，并予以適當(dāng)批評(píng)、糾正。

（3）召開家長(zhǎng)會(huì)。

學(xué)生教育離不開一個(gè)良好的家庭環(huán)境，學(xué)校召開畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過學(xué)校向家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子們?cè)谛Ｇ闆r。班主任、學(xué)科教師與家長(zhǎng)們的交流，向家長(zhǎng)傳授育子的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，讓學(xué)校、家庭共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)理想的環(huán)境。

每月份的具體工作：

九月份：

1、出臺(tái)畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)意見。

2、組織好六年級(jí)各科的校內(nèi)研究課。

3、早讀及下午加課的時(shí)間調(diào)整。早讀從7：20開始，下午第四節(jié)課從4：45—5：25

4、第4周學(xué)校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組隨堂聽課

5、學(xué)校組織召開六年級(jí)班教會(huì)。

6、下發(fā)2008年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考說明。

十月份：

1、組織教師為六年級(jí)月考出題。

2、組織六年級(jí)學(xué)生月考。

3、六年級(jí)任課教師閱卷，并進(jìn)行成績(jī)分析。

4、班主任上交學(xué)生第一次月考成績(jī)單。

5、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況組織一次主題班會(huì)

6、召開班教會(huì)。

十一月份：

1、檢查各科的單元過關(guān)成績(jī)表。

2、組織畢業(yè)班第二次月考。

3、組織教師出題、閱卷。

4、進(jìn)行第二次月考的質(zhì)量分析。

5、召開家長(zhǎng)座談會(huì)。

6、不同層次的學(xué)生座談會(huì)。

十二月份：

1、召開六年級(jí)教師班教會(huì)。

2、組織第三次月考。

3、上交學(xué)生月考的成績(jī)表。

4、學(xué)生座談會(huì)。

5、檢查教師的作業(yè)批改情況。

一月份：

1、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各任課教師進(jìn)行隨堂聽課。

2、請(qǐng)市教研室對(duì)各科教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

3、進(jìn)行期末考試。

4、班主任上交學(xué)生成績(jī)表。

5、召開班教會(huì)。

韓廠小學(xué)加強(qiáng)畢業(yè)班工作方案

小學(xué)畢業(yè)班，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的最后一個(gè)階段，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，將到一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)，受到新評(píng)價(jià)，所以，小學(xué)畢業(yè)班也是學(xué)校的一個(gè)窗口，小學(xué)畢業(yè)班的整體水平，在很大程度上也 反映著小學(xué)學(xué)校工作的水平。為此，我校經(jīng)過研究，根據(jù)本校具體情況，制定出了以下畢業(yè)班工作管理方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

領(lǐng)導(dǎo)組 組長(zhǎng)：劉國(guó)兵

副組長(zhǎng)：周恒林

成員：馮立芳 張新福 杜傳銀

領(lǐng)導(dǎo)重視是做好任何工作的前提。圍繞畢業(yè)班管理，學(xué)校召開了專門的會(huì)議，要求全體教師支持畢業(yè)班，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；學(xué)校將定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和畢業(yè)班教師會(huì)議，對(duì)畢業(yè)班的管理．教學(xué)質(zhì)量的提高進(jìn)行研究．探討。

二、教學(xué)管理

學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)要進(jìn)行多層次．多角度管理。1．畢業(yè)班教師要在一開學(xué)初，制定好本學(xué)期的計(jì)劃．進(jìn)度．活動(dòng)安排及期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校將其進(jìn)行教學(xué)監(jiān)控。

2．畢業(yè)班教師更要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流，加強(qiáng)研討，努力提高課堂教學(xué)效率，一定注意堂堂清，課課清。

3.教研組定期召開畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動(dòng)，圍繞針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況研討，加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想教育，營(yíng)造健康、向上的學(xué)習(xí)氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、常規(guī)管理

為了保證畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)其教學(xué)常規(guī)管理。1．加強(qiáng)對(duì)教師的備課．上課管理。畢業(yè)班老師一定要精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。學(xué)校定期檢查老師的教案。

2．畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

3．注意培優(yōu)輔差。此項(xiàng)工作，教師一定要耐心．循序漸進(jìn)，持之以恒，并作好記錄，以有的放矢，轉(zhuǎn)化差生。學(xué)校提倡畢業(yè)班教師經(jīng)常家訪．經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家校結(jié)合，及時(shí)溝通信息，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4．認(rèn)真組織單元過關(guān)。畢業(yè)班老師認(rèn)真分析學(xué)生每一單元的“雙基”掌握，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

5．教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量．完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，畢業(yè)班老師要注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

四、學(xué)生管理

對(duì)畢業(yè)班學(xué)生要加強(qiáng)思想教育，教育他們遵守學(xué)校紀(jì)律，愛護(hù)母校，為低年級(jí)學(xué)生做出榜樣。同時(shí)，更要注意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將小學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

1．任課教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)注學(xué)生文化，知識(shí)的掌握情況，督促其完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．針對(duì)學(xué)生在這一特殊階段的思想現(xiàn)狀，加強(qiáng)思想教育，經(jīng)常開展主題班會(huì)。

3．發(fā)揮少先大隊(duì)的育人功能，在畢業(yè)班樹立榜樣，以正面影響其他學(xué)生。

4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確．全面地評(píng)價(jià)，使學(xué)生都能找到自我，樹立信心，鼓足勇氣，預(yù)備揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。韓廠小學(xué)

2008.10

資中縣水南鎮(zhèn)板橋小學(xué)08年秋

畢業(yè)班工作措施

畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是學(xué)校各項(xiàng)工作成效的重要體現(xiàn)，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)綜合質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。為了進(jìn)一步提高我校畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，確保畢業(yè)班各項(xiàng)工作順利開展，真正把畢業(yè)班工作落實(shí)到位，讓學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，根據(jù)我校實(shí)情，現(xiàn)特制定以下具體措施：

一、成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：劉輝 副組長(zhǎng)：古其林

成員：朱光華(工會(huì)主席)、陳勇（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）及畢業(yè)班其他教師

畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組主要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理，定期安排召開家長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、畢業(yè)班尖子生會(huì)，以幫助教師、家長(zhǎng)、學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

二、具體措施：

1、開學(xué)伊始，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況組建畢業(yè)班并確定任課教師。我們選用了具有既具有較多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又能力突出的，擔(dān)任語文的是朱光華(工會(huì)主席)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的陳勇老師擔(dān)任畢業(yè)班的語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。

2、召開兩次畢業(yè)班教師會(huì)，其中第一次開校后就召開，主要是了解畢業(yè)班學(xué)生各科學(xué)習(xí)、思想、生活情況及教師教學(xué)進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。第二次畢業(yè)班教師會(huì)于半期考試后進(jìn)行，針對(duì)半期考試的成績(jī)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層，與教師“結(jié)對(duì)子”，并確定抓補(bǔ)對(duì)象，給老師鼓干勁，壓擔(dān)子。

3、召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，根據(jù)學(xué)生的具體情況給家長(zhǎng)們匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的各方面情況，力求家長(zhǎng)與學(xué)校各方面達(dá)到齊抓共管，互相配合。

4、組織開展一次學(xué)生班會(huì)活動(dòng)，主題是：和學(xué)生交談學(xué)習(xí)意義和如何爭(zhēng)當(dāng)一名合格小學(xué)畢業(yè)生。

5、第二次教師會(huì)后召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，全面了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，給學(xué)生鼓干勁。

6、召開一次學(xué)生尖子生會(huì)，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取取得與家長(zhǎng)充分配合。

7、組織一次畢業(yè)班教研活動(dòng)，讓語文和數(shù)學(xué)分別上一節(jié)優(yōu)質(zhì)教研課，并組織全體教師進(jìn)行課后評(píng)課，要求執(zhí)教者說課。

8、從下學(xué)期開始，每個(gè)月組織一次月考，并對(duì)每次月考試成績(jī)進(jìn)行客觀分析，對(duì)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，注意優(yōu)生的培育和差生的輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的整體提高。

9、下學(xué)期還分別召開一次畢業(yè)班教師會(huì)、一次家長(zhǎng)會(huì)、一次學(xué)生會(huì)和一次學(xué)生尖子生會(huì)。對(duì)學(xué)生情況做透徹了解，對(duì)抓補(bǔ)對(duì)象進(jìn)行全面跟蹤，確保畢業(yè)班工作的成效性。

10、搞好最后的總復(fù)習(xí)工作。要求在明年四月初結(jié)束新課。在總復(fù)習(xí)中要求努力做到“實(shí)”，講求效果。要求每一堂復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，要讓學(xué)生每節(jié)復(fù)習(xí)課都有收獲。

11、在總復(fù)習(xí)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩次畢業(yè)班摸擬測(cè)試。通過這個(gè)測(cè)試，一是讓學(xué)生從心理上適應(yīng)畢業(yè)考試；二是分析測(cè)試成績(jī)，在復(fù)習(xí)的最后階段做最后的彌補(bǔ)。

12、加強(qiáng)常規(guī)工作：

①、開展畢業(yè)班“聽課互學(xué)”活動(dòng)，要求畢業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員每期聽畢業(yè)班課不少于10節(jié)，這樣就能促進(jìn)教師之間教學(xué)相長(zhǎng)。

②、畢業(yè)班教師教學(xué)常規(guī)及教學(xué)六認(rèn)真檢查，特別是每次考試，做到隨時(shí)檢查。（教案、作業(yè)、試卷、上課、輔導(dǎo)等）

③、認(rèn)真組織小學(xué)畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)《小學(xué)學(xué)段六年級(jí)考試說明》，以明確教學(xué)大綱和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，由于增加了開放性試題，教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生操作能力、靈活處理問題的能力的培養(yǎng)。

資中縣水南鎮(zhèn)板橋小學(xué)

2008年9月

第三篇：畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流

畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流

郭翠花

一、學(xué)情分析：

本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí)，理解運(yùn)用能力較差。在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

二、具體措施：

1．加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生，加強(qiáng)合作研究。要重視對(duì)各地課改較成功的題例和樣卷的研究，從中體會(huì)高考“怎么考”（出題思路），從其參考答案中體會(huì)“怎么答”（解題思路、答案組織、文字表述等）。研究高考試題（典型的、適量的）是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。

2．,改變教學(xué)觀念,大膽地進(jìn)行課堂改。利用教輔中的學(xué)案，學(xué)生提前預(yù)習(xí)，學(xué)生講課，學(xué)生討論補(bǔ)充、教師點(diǎn)評(píng)，師生共同完成教學(xué)任務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和能力，最大限度地提高教學(xué)效果。

3．認(rèn)真搞好試卷評(píng)講課。注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題、答題思路和方法。在審題過程中，指導(dǎo)學(xué)生要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時(shí)空范圍，然后確定解題思路和答題方法，組織答案時(shí)還要注意文字表述的規(guī)范表達(dá)。要用規(guī)范的歷史語言回答問題，培養(yǎng)運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力，堅(jiān)持史論結(jié)合。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評(píng)。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)；試題分析時(shí)不僅要知其然(即答案的正確與否)、知其所以然(即該答案正確的原因是什么)，還要知其所以不然(該題之所以錯(cuò)的原因)，最后還要把每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)到教材中相應(yīng)的歷史階段，在分析理解的基礎(chǔ)上根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容重新組題，以達(dá)到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來的信息量。

4、精選、精練、精評(píng)。把近兩年各地高考題、各地質(zhì)檢題、模擬題（包括課改區(qū)）下載下來，每一章節(jié)，每一專題組卷，這一工作量非常大，常常半天組一份復(fù)習(xí)題，選用綜合性的練習(xí)題有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生對(duì)題目中各種信息（文字、圖片、表格、地圖等）的判讀和分析，訓(xùn)練學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，以提取有效信息，有針對(duì)性的解題。，每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評(píng)。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生分析每一個(gè)問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評(píng)講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的鞏固，切實(shí)提高綜合訓(xùn)練的效率。

5．扎實(shí)搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)歷史單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平。特別注意加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo)和后進(jìn)生的提高。

6．最后階段復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論回歸課本，注重對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。

7．掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系。整合知識(shí)模塊，多角度思維，強(qiáng)化知識(shí)的遷移能力。三,高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題

1,對(duì)高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致考慮,2,教學(xué)改革模式有待完善，學(xué)生積極性難于持久。

3,缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導(dǎo),以課本為本,注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識(shí).4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)不夠,效果不佳、成效不大

第四篇：畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流

畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流

一、2011年中招物理試卷分析

今年的中招考試物理試卷，從總體來說“難易適中，穩(wěn)中有變”。

從試卷的整體情況來看，今年的題目同往年相比，難度有所增加，特別出現(xiàn)了一些相對(duì)較難的題目。

從試卷考查的知識(shí)點(diǎn)和總體結(jié)構(gòu)來看，今年的試卷設(shè)計(jì)理念繼承了去年的思路，內(nèi)容上沒有出現(xiàn)超綱知識(shí)點(diǎn)，題型結(jié)構(gòu)仍為常規(guī)的5種題型。這些都是“穩(wěn)”的一面。試題中的“變”主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)。

第一，考查知識(shí)點(diǎn)更加貼近實(shí)際，與人們的生活密切相關(guān)。如試卷中出現(xiàn)的中原福塔、街道上的“電子眼”攝像頭等內(nèi)容，在今年的填空、選擇題中均有體現(xiàn)。這就要求考生，平時(shí)多觀察、思考，能從生活現(xiàn)象中，自覺運(yùn)用物理知識(shí)來解釋和解決。

第二，考查學(xué)生的閱讀能力和細(xì)心程度。今年的物理題也出現(xiàn)幾個(gè)有難度的題目，但如果考生平時(shí)細(xì)心、考試認(rèn)真讀題，還是能拿下來的。比如實(shí)驗(yàn)題中的“適度”兩個(gè)字，如果考生不注意便容易失分；還有填空題最后一題，考查“負(fù)電子移動(dòng)方向相反”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但留心的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)是書本上“奧斯特電流磁效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)的改編，區(qū)別就在試卷用文字表述出來了。

考生在今年的考試中若想拿高分，除了掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要細(xì)心審題，抓好關(guān)鍵詞，并善于將物理知識(shí)與生活聯(lián)系起來。

二、課時(shí)進(jìn)度

九年級(jí)上期應(yīng)盡量完成新課教學(xué)，為下學(xué)期總復(fù)習(xí)贏得時(shí)間。要想在中招考試取得成績(jī)，總復(fù)習(xí)一般要進(jìn)行三輪。

第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)要將基本知識(shí)復(fù)習(xí)透徹，使學(xué)生牢固掌握，但這輪復(fù)習(xí)時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，一般需要2個(gè)月的時(shí)間，也就是在二模前夕才能進(jìn)行完第一輪復(fù)習(xí)。第二輪專題復(fù)習(xí)，分為力、聲光、熱、電四大知識(shí)塊和題型的分專題復(fù)習(xí)，一般需要一個(gè)月的時(shí)間。

第三輪綜合練習(xí)，學(xué)生在前面兩輪的復(fù)習(xí)中已將各部分知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)過，但缺乏做綜合練習(xí)卷的能力，因此，第三輪是十分重要的，通常采用前一天發(fā)卷，第二天講評(píng)的辦法。至少一天一套卷，還要經(jīng)過三周的練習(xí)，才有可能達(dá)到預(yù)期的效果。

這是應(yīng)進(jìn)行的三輪復(fù)習(xí)，但在以往的復(fù)習(xí)中，很難進(jìn)行完整的三輪復(fù)習(xí)。一模考試在4月底，這時(shí)第一輪復(fù)習(xí)才能進(jìn)行一半，二模時(shí)間在5月底，這時(shí)剛進(jìn)行完第一輪，二模后剩余的時(shí)間只有三周，進(jìn)行第二輪就無法進(jìn)行第三輪，所以是否考慮將第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間壓縮到一個(gè)半月，這是一項(xiàng)十分艱巨而困難的任務(wù)，需要學(xué)校給與充分的時(shí)間，才有可能完成。

三、建議

1.電學(xué)知識(shí)是八年級(jí)的內(nèi)容，學(xué)生普遍遺忘的比較嚴(yán)重，同時(shí)感到難度較大，因此建議在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，首先進(jìn)行這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

2.學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)這個(gè)忘了那個(gè)的現(xiàn)象，建議在留作業(yè)時(shí)，能兼顧到前面復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)脑诿看巫鳂I(yè)中能有體現(xiàn)，可防止學(xué)生遺忘，還可增強(qiáng)學(xué)生做綜合題的能力。

3、一模、二模考試時(shí)，成績(jī)往往不理想，除了沒有復(fù)習(xí)完外，這與學(xué)生沒有做過綜合卷，沒有綜合能力是有關(guān)的。建議：讓學(xué)生自行購買綜合卷，每周做二套至四套，以提高這方面能力。

4、學(xué)生普遍感覺考試時(shí)間緊張，試題做不完。建議在每次做題時(shí)都進(jìn)行計(jì)時(shí)，以強(qiáng)化時(shí)間觀念，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的教育。

第五篇：畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流材料

團(tuán)結(jié)協(xié)作中創(chuàng)新、求實(shí)奮進(jìn)中提升

——肥城市陶陽礦學(xué)校2013屆畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流材料

王忠玉

2013年中考結(jié)束了，回顧一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨也有許多懷念。中考的成績(jī)還算令人滿意，這是全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力、共同付出的結(jié)果。我們的成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的認(rèn)可，而成績(jī)的取得絕非一日之功，回顧走過的歷程，主要得益于以下幾個(gè)方面的工作。

一、提前謀劃，爭(zhēng)取新學(xué)期鋪好路、開好局

早在新畢業(yè)班開學(xué)之前，我們就制定了新學(xué)年畢業(yè)年級(jí)的備考思路和策略。結(jié)合本級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我校中考備考工作的思路是：“群策群力，夯實(shí)基礎(chǔ)，培優(yōu)樹標(biāo)，帶動(dòng)全體”。團(tuán)結(jié)和依靠全體畢業(yè)班教師，凝心聚力，求真務(wù)實(shí)，在管理中，尊重學(xué)生人格，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)抓細(xì)。力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。具體思路是；

1．成立備考領(lǐng)導(dǎo)小組。備考領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校指揮中考工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，履行對(duì)我校中考復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)，研究中考問題及對(duì)策，積極協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度、收集、傳達(dá)中考信息，協(xié)調(diào)備課組、班主任、科任教師研究中考的問題與決策。

2.營(yíng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓實(shí)抓細(xì)班級(jí)日常管理。確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境；通過綜合素質(zhì)考評(píng)對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理。(2)通過多種渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流溝通。取得家長(zhǎng)的支持，形成合力。(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。（4）建立落實(shí)教師輔導(dǎo)責(zé)任制。建議各班每位任課教師課外輔導(dǎo)兩名學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生的在校表現(xiàn)、思想狀況、家校溝通等，全面負(fù)責(zé)，每周和學(xué)生溝通至少一次，每月和家長(zhǎng)溝通一次，輔導(dǎo)教師和班主任隨時(shí)聯(lián)系，反映情況，制定幫教措施。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生和教師的積極性。

3.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量是興校的根本，是教學(xué)的中心，全校從上至下從老師到學(xué)生都要緊抓質(zhì)量這根弦不放松。為此，學(xué)校將會(huì)同年級(jí)分管、備課組長(zhǎng)制訂2013屆中考質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案，并將中考目標(biāo)分解到各班、各學(xué)科、各任課教師，激發(fā)廣大教師的工作積極性，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.充分提高課堂四十五分鐘效率。不搞題海戰(zhàn)術(shù)和疲勞戰(zhàn)術(shù)，向課堂四十五分鐘要效率，課前精心備課，課上精心組織，在教學(xué)上不斷反思，在反思中不斷提高。課堂教學(xué)注重防差工作，上課目標(biāo)定位要準(zhǔn)，學(xué)科內(nèi)容以基礎(chǔ)為主，學(xué)生對(duì)象以中下學(xué)生為主，準(zhǔn)確定位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和接受能力，提高課堂的針對(duì)性，避免課堂的隨意性。5.注意捕捉中考信息，了解掌握中考動(dòng)態(tài)，研究大綱、考試說明，充分利用征訂的有價(jià)值的中考教輔，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。積極參加各級(jí)部門組織的畢業(yè)班研討，及時(shí)通報(bào)中考的新動(dòng)向。任課老師要做中考題、積累中考題、研究中考題，吃透中考題，這樣，上課才能有的放矢，事半功倍。

二、做好思想動(dòng)員，調(diào)動(dòng)全體師生的積極性 開學(xué)初，立即召開了教師動(dòng)員會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)和家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)。教師搞好協(xié)作，學(xué)生增強(qiáng)信心，家長(zhǎng)做好后勤。從教師的備課、上課、作業(yè)布置，到對(duì)學(xué)生的管理，任課教師和班主任一起，同心同德，齊抓共管，促使學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)熱情有了極大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)上形成了比幫趕超的濃厚氛圍。在教學(xué)中，許多老師犧牲了休息時(shí)間，長(zhǎng)期為優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)，毫無怨言，整個(gè)級(jí)部秩序井然，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績(jī)逐步提高。

三、抓好兩類學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)整體提高

要在中考中取得好成績(jī)，抓好兩頭是關(guān)鍵，即必須抓住優(yōu)秀生和邊緣生。一升入初三，我們根據(jù)學(xué)生成績(jī)確定出優(yōu)秀生培養(yǎng)名單，并通知到各班任課教師，建立了優(yōu)秀生課內(nèi)課外培養(yǎng)機(jī)制，做到課內(nèi)有提升，課外有拓展。組建優(yōu)秀生學(xué)習(xí)小組，由任課教師布置能力提高作業(yè)，學(xué)生以小組為單位獨(dú)立或合作完成，輔導(dǎo)教師加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，保證了輔導(dǎo)效果。邊緣生是獲得全面豐收的重要一環(huán)，每次學(xué)情檢測(cè)后，我們都對(duì)邊緣生進(jìn)行排隊(duì)、分析，找出個(gè)人薄弱學(xué)科，利用班教導(dǎo)會(huì)使任課教師達(dá)成共識(shí)，然后對(duì)他們進(jìn)行多種形式的輔導(dǎo)，盡力促使他們均衡提高，把握他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予指導(dǎo)。

四、學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全面指導(dǎo)、全力支持，多項(xiàng)政策傾向畢業(yè)班教學(xué) 本屆學(xué)生自始至終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和大力支持。尤其到了初三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，適時(shí)提出指導(dǎo)性建議，幫助解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題。學(xué)校各處室也形成了為初三服務(wù)的共識(shí)，步調(diào)一致，發(fā)揮合力，使初三的各項(xiàng)工作開展得順利、圓滿。特別是在畢業(yè)班表彰會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在資金困難的情況下，多次對(duì)考試成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)當(dāng)先的動(dòng)力，形成了你追我干的競(jìng)爭(zhēng)局面。

五、班主任勤懇敬業(yè)、盯上靠上，真履行班級(jí)管理職責(zé)，樹立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我們這一級(jí)的班主任都是從六年級(jí)帶上來的，對(duì)學(xué)生都非常熟悉，師生之間也有很深的感情。他們堅(jiān)持盯好早讀和下午自習(xí)。在班級(jí)重要環(huán)節(jié)上管理準(zhǔn)時(shí)到位，對(duì)班內(nèi)存在的實(shí)際問題，認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，重點(diǎn)整治，在班風(fēng)轉(zhuǎn)變和學(xué)生轉(zhuǎn)化方面成績(jī)顯著。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，做好學(xué)生的思想工作，利用班空和其他課余時(shí)間找學(xué)生談心，及時(shí)溝通。特別是各類考試前和考試后。這些工作的圓滿完成對(duì)今年的中考勝利起到了極大的作用。他們良好的協(xié)作意識(shí)、和諧融洽的工作風(fēng)范值得學(xué)習(xí)。

總之，畢業(yè)班工作是艱巨繁瑣的，但同時(shí)也是具有挑戰(zhàn)性的，也會(huì)讓人很有成就感。四年來，我們?cè)诳v比中看進(jìn)步，在橫比中找差距，仔細(xì)審視，反復(fù)思索，不斷創(chuàng)新，形成了一套日趨完善的初三管理模式。我們相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有前面成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒，有學(xué)生生家長(zhǎng)的大力支持，再加上所有教師的恪盡職守和無私奉獻(xiàn)，我們學(xué)校的各項(xiàng)工作將會(huì)有更大進(jìn)步。