第一篇：畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流材料

嚴(yán)抓常規(guī) 強(qiáng)化管理 謀求實效 整體提升

——文昌小學(xué)抓好畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流材料

又到了秋風(fēng)送爽，碩果累累的季節(jié)。在文昌學(xué)子畢業(yè)考試捷報頻傳的時刻，回顧六年級二十余名教師和四百余名孩子一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，心中感慨萬千。在此，想把我們工作的點點滴滴與大家分享。

一、冷靜分析，確定策略

文昌小學(xué)自創(chuàng)辦以來，在歷年的各項評比中都取得了優(yōu)異的成績。尤其在2010----2011學(xué)年度六年級畢業(yè)考試中，文昌學(xué)子再創(chuàng)佳績，取得了---------的好成績。俗話說：攻城容易守城難，面對2011年五年級優(yōu)生競賽語數(shù)處于劣勢、各班留守學(xué)生過半、后進(jìn)生過多、部分教師身體欠佳等等問題，老師們倍感壓力。曹校長帶領(lǐng)校行政人員多次召開六年級專題會議，校領(lǐng)導(dǎo)堅持做老師的思想工作，讓大家放松心情，快樂有效工作。制訂了“嚴(yán)抓常規(guī)、強(qiáng)化管理、謀求實效、整體提升”的實施策略，希望六年級全體師生共同，爭取在全市統(tǒng)一測試中勇創(chuàng)佳績。

二、嚴(yán)抓常規(guī)，強(qiáng)化管理

1、狠抓工作紀(jì)律，強(qiáng)化教師管理。

“學(xué)高為師、身正為范”。開學(xué)伊始，六年辦制訂了嚴(yán)格的坐班紀(jì)律。每天自學(xué)一小時，主要學(xué)習(xí)小學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)和六年級教學(xué)參考書。每位教師對教材必須爛熟于心，對學(xué)生的行為能夠做準(zhǔn)確的判斷，確保40分鐘課堂教學(xué)最有效。為杜絕老師上班庸懶散，辦公室規(guī)定上班期間嚴(yán)禁上網(wǎng)做與教學(xué)工作無關(guān)的事情；為隨時掌握本班學(xué)生活動情況，班主任在學(xué)生入校前到班，指導(dǎo)孩子文明游戲；為確保晨讀高效率，教師要把晨讀情況進(jìn)行如實的記載，做到有評價、有反饋。六年級各項規(guī)章制度均已上墻，凡有違反，除報學(xué)校處理外，辦公室還要納入學(xué)期末考評。

2、細(xì)抓思想工作，強(qiáng)化學(xué)生管理。六年級的學(xué)生面臨畢業(yè)，正值青春發(fā)育期，心理比較復(fù)雜，有的自信陽光，做什么事都成功；有的自暴自棄，準(zhǔn)備放棄學(xué)業(yè)，做什么都沒勁；有的脾氣暴躁，喜歡義氣用事，挑起事端；還有的整天沉默寡言，默默無聞，不善于與人交流。老師們針對學(xué)生的年齡特征，利用班會、夕會堅持對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育，幫助他們樹立正確的人生觀。為了激勵、幫助他們明確目標(biāo)、樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排組織下，召開了六年級畢業(yè)生的動員大會，劉校長對畢業(yè)生們提出了要求與希望，“不比智力，比毅力、不比昨天，比今天、不比淚水，比汗水”成為六年級學(xué)生的勵志口號，極大地鼓舞了孩子們奮發(fā)向上的斗志。動員會后，為了不讓學(xué)生松懈，又從兩個方面跟進(jìn)對學(xué)生的思想教育。一是點對點的談心，由各個班級的老師有針對性的找孩子們交流，了解孩子們的思想狀況，對于后進(jìn)生多給予鼓勵，對他們以期望。讓孩子們感受到老師的熱情與真誠，從而在內(nèi)心里要求上進(jìn)，不掉隊。二是家長會，在小范圍內(nèi)召開家長會，指導(dǎo)家長正確認(rèn)識、教育自己的子女，理解、支持、配合學(xué)校工作，幫助家長樹立“成人、成才、才能成功”的觀念。三

是家訪，借著學(xué)校開展的課外訪萬家的活動，深入到孩子家里。設(shè)計了一項周優(yōu)秀學(xué)生評比欄。

3、嚴(yán)抓行為規(guī)范，強(qiáng)化班級管理。把學(xué)生管理好了，就能將影響擴(kuò)大到一個班級，六年級是個整體，一直以來我們年級的各班在學(xué)校的評價管理之外，還從內(nèi)部開展了一系列的評比，從晨讀、課間操、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、路隊安全、紅領(lǐng)巾廣播、午間閱讀、晚間就餐等幾個方面開展了每天一小結(jié)，每周一公布的系列活動。通過活動，使得畢業(yè)班養(yǎng)成了“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、習(xí)慣好”的風(fēng)氣。

4、實抓復(fù)習(xí)備考，強(qiáng)化教學(xué)管理。在指導(dǎo)中心語文、數(shù)學(xué)、英語的教學(xué)常規(guī)管理要求引領(lǐng)下，畢業(yè)班的教師利用集體備課的時間，結(jié)合學(xué)生的實際，重新擬定了各科的復(fù)習(xí)計劃，并發(fā)放每位教師人手一份。學(xué)校要求教師規(guī)范一切教學(xué)常規(guī)工作：教師的工作要做到教學(xué)程序規(guī)范、上課語言規(guī)范、板書示例規(guī)范、批改指導(dǎo)規(guī)范、輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范。各個校長分管到語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合科檢查、監(jiān)督。做到嚴(yán)格檢查，多交流，勤指導(dǎo)，重總結(jié)，促進(jìn)了良好教風(fēng)的形成，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。我們每月都對科任教師的備課和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，并作好記錄，及時提出改進(jìn)措施。把每個班每個單元的的成績匯成總表，及時表彰每個班級的優(yōu)生與進(jìn)步學(xué)生，對每班的測驗成績進(jìn)行監(jiān)控。

三、謀求實效，整體提升。

1、抓學(xué)法指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)習(xí)比較吃力，學(xué)到深夜十一、二點，可收效不大，有的家長陪讀，做很多復(fù)習(xí)資料，進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，孩子累了，家長累了，就是成績上不來，究其原因大多是因為學(xué)法不當(dāng)。針對這一情況，六年級老師召開家長會，指導(dǎo)家長不要加班加點，不要做重復(fù)作業(yè)，不要進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，告訴家長：管好飲食、保證睡眠、調(diào)整心態(tài)。同時，老師們重點對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到勞逸結(jié)合，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。在轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)之前，召開了全體畢業(yè)生的動員會，請優(yōu)秀學(xué)生講解自己的學(xué)習(xí)方法，請進(jìn)步大的學(xué)生講自己獲得成功的點滴做法，讓全年級學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。會后回到班級，由各科任老師針對班上的實際情況在逐個指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

2、抓考法指導(dǎo)，提高學(xué)生解題的能力。首先是加強(qiáng)集體備課工作力度，成立單元試卷和月考命題小組，最大限度地發(fā)揮科組長和骨干教師的作用，重點研究畢業(yè)考命題的重點、難點，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學(xué)中的針對性，在這方面，學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)中心多次出力，有祝紅霞老師、楊風(fēng)嬌老師、王蕾娜老師都獻(xiàn)出自己的智慧；其次是實行知識分類過關(guān)考試制度和月考工作制度，做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。在平時教學(xué)中要注意加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把練習(xí)當(dāng)測試，把測試當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生測試的良好心理適應(yīng)能力。第三是充分利用資源共享。學(xué)校不但盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料，而且要充分發(fā)揮每個教師的智慧，學(xué)校定期組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研究和交流，及時通報各班、各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的好經(jīng)驗、好做法，有助于揚(yáng)長避短，另辟蹊徑，實現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化。

3、謀求轉(zhuǎn)化實效，促整體提升。通過一系列的措施，我們制訂了畢業(yè)生成績目標(biāo)管理一覽表。有一級目標(biāo)、二級目標(biāo)、三級目標(biāo)和終極目標(biāo)。每一級里面又分固定值（前次測試成績）、目標(biāo)值（下次測試的期望值）、達(dá)標(biāo)情況，根據(jù)這一項成績目標(biāo)管理，可以很清楚的了解到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，老師可以有針對性的開展培優(yōu)輔差的工作。同時建立“后進(jìn)生跟蹤檔案”和“后進(jìn)生獎勵制度”。學(xué)期初，各班科根據(jù)上一學(xué)期末考試情況，從最低分起倒數(shù)該班10%的名額作為重點輔導(dǎo)對象。教師要填寫好中下生成績追蹤表，以便總結(jié)，改進(jìn)輔導(dǎo)措施，并采取定期和不定期的形式對中下生進(jìn)行摸底考試促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化，在中段測試和期末測試后分別進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)，并在期末獎勵進(jìn)步較大的后進(jìn)生，成效顯著。

畢業(yè)班班主任還按照德育組的要求制定了“德困生”幫扶辦法，針對六年級學(xué)生的不同情況，突出重點，突破難點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任幫扶六年級各班德育“特困生”，科任老師幫扶學(xué)習(xí)“特困生”。同時在班上組織一幫一，一拉一的小老師活動活動，教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義，使成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生共同進(jìn)步。

積硅步以至千里。我相信抓好畢業(yè)班工作，各校自有高招妙法，我們更愿以此拋磚引玉，虛心向各間兄弟學(xué)校請教，以

求得我校畢業(yè)班工作、成績能更上一層樓。

第二篇：畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流材料

小學(xué)畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流材料

近年來，我校小學(xué)升初中成績一直處于低谷，本不應(yīng)該來說經(jīng)驗，而應(yīng)該多總結(jié)教訓(xùn)，可今天開的是經(jīng)驗交流會，我就只有班門弄斧，貽笑大方了，下面就把我校今年為擺脫落后局面而采取的一些努力和措施匯報一下，希望拋磚引玉，取得大家的真經(jīng)。

一、查找癥結(jié)，對癥下藥

本校領(lǐng)導(dǎo)多次召開畢業(yè)班科任老師會議，并把本屆畢業(yè)班學(xué)生歷年來期中期末成績進(jìn)行對比分析，特別對本學(xué)期期中測試成績和平時表現(xiàn)情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生主要存在的問題是：基礎(chǔ)知識不扎實，爭勝心不強(qiáng)，男女平均成績差距較大；兩極分化嚴(yán)重，家庭教育缺乏，受不良社會風(fēng)氣影響對學(xué)習(xí)缺乏興趣；教師拓展學(xué)生知識面不夠到位，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實效性不強(qiáng)；教育教學(xué)管理環(huán)節(jié)不夠協(xié)調(diào)等不足問題。針對存在的問題，我校領(lǐng)導(dǎo)提出了“嚴(yán)抓常規(guī) 強(qiáng)化管理 謀求實效 整體提升”的策略。

二、嚴(yán)抓常規(guī)，強(qiáng)化管理

1、學(xué)校在學(xué)年初就建立畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長陳生旺任組長，主抓教學(xué)的業(yè)務(wù)主任和主抓后勤的總務(wù)主任為副組長，六年級的科任教師為成員，齊抓共管，明確分工，責(zé)任落實，確定工作重點，形成領(lǐng)導(dǎo)合力，打破過去畢業(yè)班教師“單打獨斗”的局面。小組成員把主要精力和時間放在畢業(yè)班工作的教育教學(xué)研究上，認(rèn)真制定畢業(yè)班的工作計劃和工作措施。領(lǐng)導(dǎo)平時深入到教師當(dāng)中去，及時了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況；經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中實施“推門聽課”和“巡堂隨聽”教研活動，全面、及時地掌握畢業(yè)班的情況；定期進(jìn)行專題研究，以便不斷加強(qiáng)畢業(yè)班教師工作管理，使畢業(yè)班工作更切合實際，更有實效。

2、嚴(yán)抓思想工作，強(qiáng)化對畢業(yè)生的管理。受社會大環(huán)境的影響，學(xué)生面臨畢業(yè)思想比較復(fù)雜，他們當(dāng)中有自信自負(fù)、自暴自棄、義氣用事、隨心所欲等心態(tài)。針對這些情況，我們堅持對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育，幫助他們樹立正確的人生觀，激勵、幫助他們明確目標(biāo)、樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺，在畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，組織召開好“四會”。一是學(xué)生會，重點對學(xué)生的生活、守紀(jì)、考試心理等諸方面給予指導(dǎo)。二是家長會，指導(dǎo)家長正確認(rèn)識、教育自己的子女，理解、支持、配合學(xué)校工作，幫助家長樹立“成人、成才、才能成功”的觀念。三是班主任會，明確班主任為第一責(zé)任人，要求班主任耐心細(xì)致地了解并掌握學(xué)生思想動向，未雨稠繆。四是畢業(yè)班誓師會，師生莊嚴(yán)宣誓：全力以赴，沖刺畢業(yè)考試。

3、嚴(yán)抓行為規(guī)范，強(qiáng)化畢業(yè)班班級管理。把老師按文科組和理科組編在同一個辦公室集體辦公，互通信息，并肩作戰(zhàn)。二是從落實班級常規(guī)管理制度入手，堅持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮班委會的檢查、監(jiān)督功能，確保畢業(yè)班養(yǎng)成“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、習(xí)慣好”的風(fēng)氣。三是從關(guān)心、愛護(hù)、體貼學(xué)生入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，杜絕管理中的“散、懶、亂”現(xiàn)象發(fā)生。四是從分類管理、分層施教入手，充分發(fā)揮四人小組互助合作學(xué)習(xí)的功效，讓每位學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所獲、日有所長。

4、嚴(yán)抓“六認(rèn)真”，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校要求教師規(guī)范一切教學(xué)常規(guī)工作：教師的工作要做到教學(xué)程序規(guī)范、上課語言規(guī)范、板書示例規(guī)范、批改指導(dǎo)規(guī)范、輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范。做到嚴(yán)格檢查，多交流，勤指導(dǎo)，重總結(jié)，促進(jìn)了良好教風(fēng)的形成，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。我校每月都對畢業(yè)班教師的備課和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，并作好記錄，及時提出改進(jìn)措施。

5、加大資金力度，強(qiáng)化后勤管理。為了保障畢業(yè)班教育教學(xué)工作的順利開展，學(xué)校后勤加大資金的投入力度，確保畢業(yè)班教育教學(xué)秩序的正常運轉(zhuǎn)，推動學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高。

三、謀求實效，整體提升。

1、抓學(xué)法指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。有的學(xué)生可能廢寢忘食地學(xué)習(xí)，可收效不大，究其原因大多是因為學(xué)法不當(dāng)。學(xué)校要求教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。用班會課請學(xué)習(xí)好的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)方法告訴大家。從網(wǎng)上、報刊上摘錄一些好的學(xué)法打印出來發(fā)給學(xué)生。同時要求每個學(xué)生建立錯題集，將每次考試或訓(xùn)練中的錯題進(jìn)行整理，分析做錯的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯誤。教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，注意“三講一不講”：“三講”即講重點、難點；講規(guī)律；講易錯、易漏、易混的知識點。“一不講”即自學(xué)能會的不講，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生制定自學(xué)計劃，并付諸實施，但同時又要避免“大撒手”，教師跟得緊，指導(dǎo)要恰當(dāng)。

2、抓考法指導(dǎo)，提高學(xué)生解題的能力。首先是加強(qiáng)集體備課工作，做好單元試卷和月考命題，研究畢業(yè)會考命題的重點、難點，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學(xué)中的針對性；其次是實行知識分類過關(guān)考試制度和月考工作制度，做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。在平時教學(xué)中注意加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把練習(xí)當(dāng)測試，把測試當(dāng)練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生測試的良好心理適應(yīng)能力。第三是充分利用資源共享。學(xué)校不但盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復(fù)習(xí)資料，而且充分發(fā)揮教師的智慧，收集相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。學(xué)校定期組織畢業(yè)班教師進(jìn)行研討，以互相交流學(xué)習(xí)為重點，抓好畢業(yè)班檢測反饋落實調(diào)整工作。

3、謀求轉(zhuǎn)化實效，促整體提升。我校的學(xué)生，基礎(chǔ)參差不齊。為了更好的轉(zhuǎn)化中下生，我校制定《輔導(dǎo)制度》。要求教師輔導(dǎo)學(xué)生要做到“三落實”，即輔導(dǎo)對象落實，質(zhì)量目標(biāo)落實，輔導(dǎo)時間落實。學(xué)校建立“后進(jìn)生跟蹤檔案”和“后進(jìn)生獎勵制度”。學(xué)期初，根據(jù)上一學(xué)期末考試情況，從最低分起倒數(shù)班級10%的名額作為重點輔導(dǎo)對象。教師要填寫好中下生成績追蹤表，以便總結(jié)，改進(jìn)輔導(dǎo)措施，并采取定期和不定期的形式對中下生進(jìn)行摸底考試促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化，在中段測試和期末測試后分別進(jìn)行總結(jié)表揚(yáng)，并在期末獎勵進(jìn)步較大的后進(jìn)生，成效顯著。

班主任還要按照德育的要求制定了“德困生”幫扶辦法，針對六年級學(xué)生的不同情況，突出重點，突破難點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任幫扶六年級各班德育“特困生”，科任老師幫扶學(xué)習(xí)“特困生”。同時在班上組織一幫一，一拉一活動，教育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意義，使成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生共同進(jìn)步。

我校所做的一切都是拾人牙慧，我迫切的希望得到在座各位的成功經(jīng)驗，以期取得向你們那樣優(yōu)異的成績。不過，從近兩次抽考的成績變化，我覺得我們的努力已經(jīng)有了些微回報。積硅步才至千里。我們將堅持不懈，以求得我校畢業(yè)班工作、成績能更上一層樓。

第三篇：2018畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流

細(xì)處落實

雙管齊下

爭取好成績

------2018畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流

勐先中學(xué)

回顧2018年畢業(yè)班工作，我校圍繞德育為先、德智不放松的工作思路，從細(xì)處入手，認(rèn)再落實計劃，按復(fù)習(xí)時間的進(jìn)程，步步推進(jìn)，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、德育工作

思想工體必須做朝前，行動是有思想意識來持揮的，所以，教師的思想，學(xué)生的思想，必須調(diào)到為2018年奮戰(zhàn)的覺悟高度來進(jìn)行。于是我校根據(jù)時間推移,學(xué)習(xí)的進(jìn)程，做好出下思想工作。

1、明確目標(biāo)，學(xué)校、學(xué)生、家長達(dá)成共同意識

2017年秋學(xué)期剛開始，學(xué)校給這一屆教師明確目標(biāo)，明確奮計的任務(wù)。

根據(jù)上級目標(biāo)，任務(wù)，落實到班級。然后，再召開學(xué)生會議，讓學(xué)生明確目標(biāo)，明確一年的目標(biāo)，任務(wù)。及時召開家長會。第一學(xué)期期中考后，年級會、班級會上，讓家長明確目標(biāo)，孩子的成長，家長也有一份責(zé)任，為一年后的孩子人生路，配合學(xué)校共同做好學(xué)生思想工作，一起努力奮斗，一起與學(xué)生進(jìn)步。一年來前后召開四次會議，讓農(nóng)村家長意識到，小孩的成績與家長的關(guān)心與支持是密不可分的。

2.年級組長抓好班主任工作，班主任落實好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。

根據(jù)學(xué)習(xí)的時間推進(jìn)，不同階段，學(xué)生不同表現(xiàn)以及成績表現(xiàn)，及時名開會議分析問題，找出下一步措施。

第一學(xué)期，四次月考，四次會議，根據(jù)學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度，依次推進(jìn)。

第二學(xué)期，六次摸擬考，六次學(xué)生思想工作，依次推進(jìn)。根據(jù)每一次，每一時段表現(xiàn)，不讓學(xué)生因為戀愛或者成績不理想而氣餒。學(xué)校做好學(xué)生思想的保駕護(hù)航者。

3.刺百天的吶喊助威。為再次調(diào)動學(xué)生為人生沖刺的激情，當(dāng)還剩下100天的中考日子里，全校師生進(jìn)行百日誓師大會，極大鼓舞學(xué)生奮斗的激情。

4.心理調(diào)適會

根據(jù)不同班級，不同時段，班主任、年級組，學(xué)校認(rèn)真做好相關(guān)的心理疏導(dǎo)工作，學(xué)生由剛開始的無所謂，不進(jìn)入畢業(yè)班狀態(tài)到最后的焦慮，睡不著覺，都需要教師做好相關(guān)心理疏導(dǎo)和調(diào)適工作，一學(xué)年下來，前后做了6次相關(guān)的會。

二、智育工作

德育目的是把教師、學(xué)生、家長的思想意識集中到學(xué)生學(xué)習(xí)上，而智育就是要把具體的成績提高在每一次考試上來。具體做了：

1.認(rèn)真落實考后每次成績分析、找出問題聽在，明確下一階段的目標(biāo)，辦法，措施

學(xué)校要求教研組長落實好每一科、每一次考后的《成績統(tǒng)計分析表》，依次由教研組的學(xué)科到班級再到年級組，對成績、得失、改進(jìn)措施等幾方面找出方向。年級組長要對每一次考后成績對此分析，找出進(jìn)步及問題所在，通過對比分析，班主任責(zé)任得于加強(qiáng)，在班級間形成你追我趕的局面。

2.開好校級中考研討會

召開好市統(tǒng)考后的學(xué)校中考研討會，這一次考試，由學(xué)校召開。內(nèi)容有：學(xué)校與其他學(xué)學(xué)校對比分析，根據(jù)成績，明確高分人選、臨界生人選、高中上線人選；有年級組長幾次模擬考成績分析；有各教研組的對比分析；有班主任對學(xué)生學(xué)情分析，班主任根據(jù)學(xué)校下達(dá)指標(biāo)，進(jìn)一步明明確班級人選，由任課教師包干到每一位學(xué)生身上。目標(biāo)明確，抓好剩下的時間，才會有時效性。

3分層輔導(dǎo) 學(xué)校根據(jù)情況分出三個不同層次教學(xué)班，第一層次班，又根據(jù)情況，在不同時段，對不同目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)。第一層次沖刺高分，第二層次沖刺高中，第三層次沖刺職高。

第一層次班級，第一學(xué)期重點在打好基礎(chǔ)，重點在第三段自習(xí)，輔導(dǎo)基礎(chǔ)。第二學(xué)期，在第一層次班對548以上人選，500分以上人選進(jìn)行分學(xué)科、分目標(biāo)輔導(dǎo)、第二層次班，主要針對有希望上高中人選進(jìn)行輔導(dǎo)。第三層次班輔導(dǎo)好做人準(zhǔn)則，不出意外事故。

4.模以考

做好模擬考規(guī)劃，第一學(xué)期四次，第二學(xué)期六次，根據(jù)時間科學(xué)安排好測試，根據(jù)測試，系統(tǒng)地規(guī)劃好試卷，試卷必須有一個系統(tǒng)完整，確保知識覆蓋面。

5.抓好音體美模擬考，確保能到手的分不丟掉

體育中考一般在3月底進(jìn)行、根據(jù)我校特點，按教研組，每一個成員落實一項中考科目，全體成員一人負(fù)責(zé)一項，利用早操 課間操，下午18------19點時間，學(xué)生哪一項弱就練習(xí)哪一項原則，多次模以考，加強(qiáng)訓(xùn)練，最后考出理想成績。

經(jīng)過一年努力，覺得在第二層次的班級里，高中人選的分層輔導(dǎo)的落實上還不盡人意，在每一次考后的認(rèn)真分析上，由于時間倉促，有幾次未能認(rèn)真進(jìn)行，如果能認(rèn)真落實，可能成績會更好，更理想。

第四篇：初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流

初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗交流

龍安鄉(xiāng)小學(xué)朱天堯

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！

非常感謝學(xué)校為我提供了這樣一個與大家相互學(xué)習(xí)的平臺，我既感到高興又感到慚愧。高興的是能夠有這樣難得的機(jī)會向老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；慚愧的是自己的工作還有待進(jìn)一步提高和完善。現(xiàn)在我給各位老師說說我2015級班主任工作中的一些情況，有不當(dāng)之處請多多包涵和指教。

一、精誠合作的教師團(tuán)隊

（一）、同年級老師合作

2015級的兩個班老師們從學(xué)生進(jìn)初一開始，本著一切為了學(xué)生就開始合作，同年級同科的老師們克服了“競爭對手”這一觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献骰锇椤薄＠蠋焸儾挥嬢^考核分、不計較績效工資，到初三時在分管初三教學(xué)工作的鄧校長的帶領(lǐng)下這種理念得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。同年級的老師們從開學(xué)的教學(xué)計劃、各單元的教學(xué)工作、單元測試都進(jìn)行溝通交流保持基本一致。老師們在學(xué)科教學(xué)中有好的教學(xué)資源都主動拿出來分享，如復(fù)習(xí)資料、測試的試卷，上課所用的課件、備課上課的心得體會、部分例題、習(xí)題獨到的處理方式等。同學(xué)科老師們?yōu)榻毯脤W(xué)生幾乎天天為教學(xué)的事進(jìn)行交流。這些也讓我感受到我們龍安小學(xué)老師們的一種廣闊的胸襟以及一切為了學(xué)生的敬業(yè)精神。

（二）、同班老師的合作

我們班學(xué)生現(xiàn)在成績的取得是我們班所有老師共同協(xié)作的勞動成果。

1、在初二時有生物、地理兩科的結(jié)業(yè)考試，我們所有老師都很明確地告訴同學(xué)們這一階段什么是迫在眉睫的事，什么是要有長遠(yuǎn)打算的內(nèi)容。生地兩科的陳泉老師與朱天海老師為此做了大量的努力，為初三最終成績的取得打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、理化實驗與體育考試前負(fù)責(zé)這兩項內(nèi)容的老師付出了大量精力。負(fù)責(zé)理化實驗的鄧校長楊劍劉強(qiáng)唐剛老師這期間從沒有午休過，而進(jìn)行體育訓(xùn)練的劉強(qiáng)、唐剛老師更是每天7：30已在學(xué)樣操場訓(xùn)練學(xué)生了，大課間也是一直在現(xiàn)場督促訓(xùn)練。最后體考實考同樣取得了喜人的成績。

3、所有學(xué)科老師形成合力，都使學(xué)生認(rèn)識到：“不會只有某一學(xué)科特別突出而升學(xué)，而是有一門學(xué)科沒學(xué)好就無法升學(xué)。”這三年來，所有統(tǒng)考科目的老師從學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、單元測試期末測試中認(rèn)真細(xì)致地一起分析學(xué)生情況、培養(yǎng)班級優(yōu)生、做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。即各學(xué)科的老師都做到了密切關(guān)注學(xué)生的所有學(xué)科，而不是只關(guān)心自己所教學(xué)科。在擬定班級工作計劃、班規(guī)，選拔班干部與科代表、學(xué)生座位、班上其它事務(wù)等工作中,各學(xué)科老師積極主動幫助我一起規(guī)劃。平時為了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行的測試或訓(xùn)練需要調(diào)課更是分工合作，充分協(xié)調(diào)。

二、學(xué)生思想工作：彰顯正能量(一)、學(xué)習(xí)目的的明確

讓現(xiàn)在的學(xué)生對學(xué)習(xí)目的正確認(rèn)識應(yīng)是所有班主任的難題。受社會經(jīng)濟(jì)大氣候的影響，目前學(xué)生的生活是很優(yōu)越的，過往的一些說辭不易讓今天的90后、00后所認(rèn)同。直接給學(xué)生說學(xué)習(xí)的好處是根本不被接受。個人觀點：我們做老師的就要多提練生活，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活。因此每個假期我都要學(xué)生多去觀察生活，再結(jié)合自己的學(xué)習(xí)寫一些感想，當(dāng)然有的學(xué)生是在網(wǎng)上去下載的，這個我不細(xì)究，因為網(wǎng)上正能量的還是不少，學(xué)生自己也要想下什么樣的內(nèi)容才能給我看。我還結(jié)合一些社會現(xiàn)象給學(xué)生分析：如一個藍(lán)領(lǐng)與一個白領(lǐng)有著同樣的收入，在有可比性條件下誰的生活質(zhì)量更好。這樣讓學(xué)生認(rèn)識到：只有多學(xué)習(xí)，今后的生活才會更幸福,人生才更精彩。學(xué)生有了這樣的基本認(rèn)識其它的才有下文。(二)、與學(xué)生建立亦師亦友拉近關(guān)系，事半功倍

我認(rèn)為，師和友的側(cè)重點還是師，而師區(qū)別于友的最大特點師道尊嚴(yán)，在教室，在課堂上，在處理問題的時候，我就是老師，我必須堅守我的嚴(yán)肅，特別是在處理一些原則性問題時，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的，作為班主任，一定剛?cè)岵?jì)。有時我也在班上對事不對人地發(fā)會脾氣，發(fā)過又自己私下針對性朋友式地找學(xué)生進(jìn)行溝通,又讓學(xué)生感覺到我在生活中是完全可以接近的好比朋友一樣。這樣一推一拉，讓學(xué)生向我們想要的目標(biāo)方向發(fā)展。(三)、全面地了解學(xué)生，動態(tài)把握，靈活處理

每個學(xué)生都是不同的個體，我們要用心全方位地去了解學(xué)生的基本情況，越詳細(xì)越好做工作。學(xué)生是動態(tài)的，學(xué)生的思想更是動態(tài)的，平時我們一定要從一切可能渠道獲取學(xué)生的思想動態(tài)，把一些問題處理在萌芽狀態(tài)。具體處理學(xué)生的思想問題不能一個樣，要分情況靈活機(jī)智處理。

三、班級管理

(一)、協(xié)調(diào)各科任教師與學(xué)生之間的關(guān)系、有意識地利用各種機(jī)會，來樹立各科任教師在學(xué)生中的威信。比如：向全班學(xué)生介紹本班科任教師的業(yè)績、特點和特長，增進(jìn)他們對任課教師的好感，當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生矛盾時，要實事求是，不偏不倚。力求既維護(hù)教師的威信，又使學(xué)生心悅誠服。而我們的每位老師對怎樣管理學(xué)生都會用好自己的方法。這樣班級就是我們所有上課的教師在對班級進(jìn)行管理了，而不是我個人在單干。(二)、完善班級建制，創(chuàng)建良好班風(fēng)

創(chuàng)建良好的班風(fēng)班貌，需要在班上樹立起一群“領(lǐng)頭羊”形成良性循環(huán)。班主任的管理理念、措施及相應(yīng)的班規(guī)都需要班干部去執(zhí)行，所以培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍尤其重要。每學(xué)期開學(xué)，就在班上落實班干部人選，幫助他們明確自己的職責(zé)，班干部有明確的分工，做到各盡其責(zé)。如：在早讀管理方面，每天學(xué)生早早到教室，在上早讀前沒有老師的看管下，絕大部分學(xué)生不知道珍惜時間，在教室里嬉笑打鬧。我把這份工作交各個班干部，值周班長負(fù)責(zé)抓全面安排與協(xié)調(diào)，科代表負(fù)責(zé)同學(xué)作業(yè)與早讀紀(jì)律，大組長（全班分四個大組）負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作等等。我教數(shù)學(xué)沒有早讀，但每天早讀時間都到教室觀察，不定時根據(jù)班上各項活動開展情況進(jìn)行或表揚(yáng)或提示或要求。另外，師生一起制定符合班情的班規(guī)也是十分重要的，班規(guī)的形成一定要讓全班同學(xué)都有認(rèn)同感，這樣才具備約束力，有了約束力才能使大家向良好的班風(fēng)方向發(fā)展。

(三)、尊重學(xué)生、相信學(xué)生，睿智地處理學(xué)生問題，掌握到批評的藝術(shù)

把學(xué)生當(dāng)大人看待，讓學(xué)生們自己思考學(xué)習(xí)生活中面對的問題，并自己想出處理問題的方法，與家長有溝通但不到萬不得已不因為學(xué)生負(fù)面的事請家長到學(xué)校。一位中上績同學(xué)有次抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)，課后被我叫到初中辦公室，而辦公室的老師大都認(rèn)識這位學(xué)生，老師們還在與這位學(xué)生開玩笑。由于在場人太多我就只問了句：我叫你來做什么知道不？她回答知道。我又問今后怎么做知道不？她還是說知道。于是我就說：行了，你可以回教室去了。這位學(xué)生很感激地紅著臉出了辦公室，后來我再也沒發(fā)現(xiàn)她抄作業(yè)了，最后中考也上線了。

（四）、系統(tǒng)規(guī)劃，全面把握

縱向規(guī)劃：從初三第一學(xué)期，在鄧校長的帶領(lǐng)下，班上各科都有了一個全年規(guī)劃：上新課進(jìn)度、何時完成全年教學(xué)任務(wù)、何時進(jìn)行中考復(fù)習(xí)、教學(xué)達(dá)成什么目標(biāo)等。大多學(xué)科都有月考，少數(shù)學(xué)科進(jìn)行了周考。

橫向規(guī)劃：從學(xué)科上找到本班的弱勢科目與老師們共同想辦法。從學(xué)生個體上進(jìn)行分析，哪些同學(xué)加強(qiáng)什么科目可以進(jìn)一步培優(yōu)，哪些后進(jìn)生可以進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

四、存在的問題

（一）后進(jìn)生到初三畢業(yè)時越來越多

（二）三年中班上參加學(xué)校活動效果不好

（三）生本課堂理解運用不到位，造成工作強(qiáng)度太大

總之，班主作工作千頭萬緒，工作中取得了一些成績，但留值得思考的問題更多，我一定在今后的工作中所長避短，不斷探索，使自己的工作進(jìn)一步完善。

2015年7月

第五篇：初中畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流材料

在教育理念不斷更新的今天，中考已成為學(xué)生綜合能力、素質(zhì)的全面考察，也是衡量一所初中辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。為提升學(xué)校的辦學(xué)水平、促學(xué)校整體發(fā)展，更為了對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)、促學(xué)生和諧（全面、有個性、可持續(xù)）發(fā)展，行知學(xué)校把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴、踏踏實實，為畢業(yè)班工作提供支持和服務(wù)。

一、目標(biāo)引領(lǐng)

2011年，我校結(jié)合“創(chuàng)造教育”的特色辦學(xué)理念和學(xué)生實際，我們提出如下二維目標(biāo)，并以此作為畢業(yè)班工作考核的依據(jù)：

1、促學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。

體育和理化試驗考試分值雖不高，但對鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和動手能力有非常重要的影響；綜合素質(zhì)測評雖對學(xué)生升學(xué)影響不大，但對塑造健全人格、促進(jìn)心理成長意義重大，因此，我們不僅僅關(guān)注學(xué)生文化課成績的提高，也關(guān)注學(xué)生的體育素質(zhì)和實驗操作動手能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和心理引導(dǎo)。

轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生的意義遠(yuǎn)大于培養(yǎng)一個高材生。關(guān)心每一位學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊是我們畢業(yè)班工作的追求，所以我們不僅僅關(guān)注學(xué)校平均分，更關(guān)注是否每位學(xué)生都能升入理想的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2、促學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

今年，我校的第一屆科技創(chuàng)新特長班即將畢業(yè)，三年中，他們在各級科技創(chuàng)新大賽中收獲了累累碩果，各科成績也非常優(yōu)秀。依托該班，并把經(jīng)驗拓展到整個年級，我們確立的今年中考另一個目標(biāo)是：夯實基礎(chǔ)，發(fā)揮特長，培優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，努力培養(yǎng)一批有個性特長的優(yōu)質(zhì)人才。

二、完善目標(biāo)達(dá)成體系。

上述目標(biāo)的實現(xiàn)，需要舉全校之力，上至校長，下至每位教師、學(xué)生、家長，必須通力合作，統(tǒng)籌安排有限的時間和資源，實現(xiàn)效益最大化，確保2011年中考目標(biāo)的實現(xiàn)。

1、成立初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)畢業(yè)班工作的監(jiān)管與落實。

2、各科室通力合作，全力服務(wù)于畢業(yè)班工作。

教務(wù)處、教科研處、政教處、總務(wù)處在制定計劃、組織落實時始終本著畢業(yè)班工作優(yōu)先的原則，支持、服務(wù)于畢業(yè)班工作。

3、發(fā)揮年級組和學(xué)科組的作用。

定期召開畢業(yè)班教師會和學(xué)科組教師會，加強(qiáng)交流溝通，優(yōu)質(zhì)資源共享，讓班級管理與學(xué)科教學(xué)中的成功經(jīng)驗和典型事例得到推廣。

4、充分調(diào)動畢業(yè)班班主任的積極性，增強(qiáng)班級團(tuán)隊的凝聚力。

學(xué)校組織班主任外出觀摩、學(xué)習(xí)，參加相應(yīng)的培訓(xùn)，提高班級管理能力；由班主任組織學(xué)科教師召開班情分析會，針對班級存在的問題和學(xué)生個體差異進(jìn)行探討，充分發(fā)揮班級團(tuán)隊整體教育效應(yīng)。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班教師隊伍建設(shè)。

既為畢業(yè)班教師提供相對寬松、便利的工作環(huán)境，也對各教學(xué)流程提出明確的要求；充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，促全體畢業(yè)班教師提高；把中考目標(biāo)細(xì)化到班級和學(xué)科，區(qū)分傳統(tǒng)的優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科，對各科、各班成績的a等比例、優(yōu)秀率、合格率、平均分提出明確要求，明確教師努力的方向。

6、關(guān)注每一位學(xué)生。

幫助學(xué)生明確自己的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力；對學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點，發(fā)揮特長；關(guān)注學(xué)生心理健康，及時疏導(dǎo)學(xué)生的臨考壓力；家校協(xié)同，讓家長、家庭成為學(xué)校畢業(yè)班工作的一部分。

三、多管齊下促提升。

1、夯實基礎(chǔ)，抓好教學(xué)常規(guī)。

常規(guī)工作是畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。要求我們強(qiáng)化管理意識，落實教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師日常教學(xué)行為，引領(lǐng)畢業(yè)班教師在備課、上課、輔導(dǎo)、測試、補(bǔ)差等具體環(huán)節(jié)上力求精細(xì)、高效。（1）抓好教學(xué)常規(guī)的貫徹落實，對畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)（備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)等）都明確具體的要求，并做好檢查記錄。（2）加強(qiáng)教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。抓好復(fù)習(xí)階段檢測和每一次模考，做好成績分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取措施，調(diào)整策略。（3）加大檢查、指導(dǎo)力度。積極開展聽、評課和畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動，著重加強(qiáng)薄弱學(xué)科和薄弱班級的檢查和指導(dǎo)，幫助制訂整改措施。

2、做好復(fù)習(xí)工作，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。

畢業(yè)班下學(xué)期大部分時間都在進(jìn)行復(fù)習(xí)。合理高效的復(fù)習(xí)方法能幫助學(xué)生少走彎路，突出重點，有針對性的幫助學(xué)生彌補(bǔ)弱點，發(fā)揮特長。我們要求畢業(yè)班教師在復(fù)習(xí)階段要做到：（1）做好復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾脧?fù)習(xí)課。（2）全面掌握學(xué)生的知識狀況，有針對性地復(fù)習(xí)。（3）充分用好復(fù)習(xí)資料，把資料和課本結(jié)合起來，但不以資料來代替課本。（4）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱的要求，克服復(fù)習(xí)過程中的隨意性和盲目性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。（5）加強(qiáng)集體教研，不同學(xué)科探索適合學(xué)生的不同復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，推進(jìn)分層教學(xué)，搞好階段性分析總結(jié)交流。

3、強(qiáng)化研究意識，提高教學(xué)效率。

畢業(yè)班教師如果缺乏對教學(xué)內(nèi)容、對象、方法的研究，只是一味按教材教學(xué)、復(fù)習(xí)，是無法培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的創(chuàng)新型人才的。我們要求畢業(yè)班老師強(qiáng)化研究意識，做到5個研究：（1）研究課程標(biāo)準(zhǔn)和中考綱要，明確考試要求。（2）研究近年來的中考試題，把握命題趨勢。（3）研究試卷評價與分析，掌握答題技巧。（4）研究復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式，提高復(fù)習(xí)效率。（5）研究學(xué)生。關(guān)注臨界生和學(xué)困生，對偏科的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生找到自身的閃光點，從而樹立自信。

4、突出質(zhì)量意識，細(xì)化過程管理。

（1）走進(jìn)班級，走進(jìn)課堂，全面地、及時地掌握畢業(yè)班情況，不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實際，更有實效。（2）做好成績分析。每次考試后，及時對成績進(jìn)行分析，前后比較，橫向比較，有針對性地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時整改。（3）重視畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想引導(dǎo)。現(xiàn)在正處在中考的攻堅、沖刺階段，師生心理壓力大，學(xué)校應(yīng)關(guān)心畢業(yè)班師生生活，多與教師、學(xué)生交流，及時鼓勵、安慰、引導(dǎo)與化解，幫助畢業(yè)班師生樹立信心。（4）重視體育訓(xùn)練和理科實驗操作考試，認(rèn)真做好綜合素質(zhì)評價工作。針對實驗操作和體育訓(xùn)練中存在問題的學(xué)生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)，確保試驗成績不低于去年水平，爭取體育成績?nèi)〉猛黄啤?/p>