第一篇：畢業班管理工作經驗交流材料

真抓實干夯基礎，齊心協力謀發展

尊敬各位老師、各位校長： 大家好！

本來是不好意思坐在這兒發言的。原因有二：其一，在畢業班的考試上，我的確沒有什么可炫耀的資本，我們與縣城的一些學校相比還有很大的差距。其二，在教學管理上也沒有什么特別的制度和經驗。其三，我認為成績是屬于老師的，他們的付出與高尚的敬業姿態更值得在今天的大會進行宣揚。所以我今天要講的也不是什么管理措施，僅僅是一些我校在畢業班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報的題目是《真抓實干夯基礎，齊心協力謀發展》。有不妥之處，敬請大家指正。

一、領導重視，周密部署，是工作取得優異成績的有力保障。

畢業班成績是反映一所學校教育教學工作的重要指標，因此，石校長在校長例會上多次提出，畢業班是學校的窗口和生命線，提高升學率是我們各項工作的重中之重。

基于這種認識，學校專門成立畢業班工作領導小組，多次組織召開座談會和情況分析會，指導畢業班的工作，解決工作中出現的實際困難，并在考前親自對畢業班學生進行心理疏導；尤其是中心小學組織畢業班教師外出參觀學習，加大對畢業班的獎勵力度，極大地調動了畢業班教師的工作積極性。

2、強化過程管理，講求實效，是工作取得優異成績的關鍵。

加強了對畢業班的過程管理，從教師的備課到課堂授課，從作業的批改到培優補差，從考試的組織到考后對學生個人成績的分析，都全程跟蹤，督導落實，這些措施對畢業班震動很大，收到了預期的效果。

1、課堂教學

課堂教學效率的高低是教學質量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負擔是搞好復習并使學生得到持續發展提高的保證。在課堂教學中，我著重強調教師要著重處理好以下三個方面的問題：一是課堂容量問題。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學生的思維容量，使學生思維的時、量、度達到最大。二是講、讀、練所占時間的比例問題。各科要根據自己的實際情況，合理分配好教師講解（講評）、學生閱讀、課堂訓練及訓練的時間，做到講講、讀讀、練練、評評的有機結合，同時練習要做到精選精練，優選優練，多一些有效教學，少一些無效訓練，以一當十，達到有效教學與學習。三是學生的主體地位問題。學生的主體參與意識和主體參與程度是課堂教學效率和質量的決定性因素，使學生能夠主動學習、自主學習既是教師的教學藝術所在，也是教學成功的關鍵所在。切忌“大撒把”或“滿堂灌”，或把復習課上成新授課的翻版，要堅決杜絕課上低效率，課下重負擔，致使學生苦不堪言，消極厭學的現象。

2、關于備課

每節課都要有教案，可以是簡案，設計本節課的教學內容、步驟，學生訓練的習題教師必須提前做一遍，教師做過的習題、“拼題”的講義視為教案。

3、關于作業布置。

控制強度，保證頻度。堂堂有練習，天天有作業，每次不太多，堅決不布置機械性單調重復的作業，注意：不要很長時間做一次練習，而一次練習做很多，學生來不及消化、鞏固，失去訓練意義。而且影響其他科的學習時間，要顧全大局，不要為了使自己本學科的成績突出而加大自己學科的作業量，影響了學生的總成績。

4、注重培優補差。

加強培優補差工作的針對性和系統性。培優補差的目標是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優補差的主陣地在課堂，貫穿于畢業班教學的全過程，讓優等生優勢更優，差科得到彌補。

5、堅持貫徹月考制度。在每月的最后一個周五繼續實行月考，在中心小學月考時做到“三統一”（即統一考試、統一閱卷、統一分析）的基礎上，成績上報中心小學匯總分析，然后我組織畢業班教師找差距、尋對策，針對考試中出現的情況進行認真、全面的總結，逐漸優化教師們創先爭優的意識。

三、提高管理策略，科學備考，是工作取得優異成績的堅實基礎

1、科學訓練：

加強訓練是致勝的法寶。但題海戰術，學生苦不堪言，收獲也有，卻產量不高。措施：教師要掌握資料，關注考試改革的走向，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。教師要題海，學生要精練。提倡教師學校自制練習題，嚴格選用現成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎上，把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性。

2、召開好“三會”。開好“三個會”。即畢業班教師會、畢業班學生座談會、畢業班家長座談會，讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務。

3、召開復習迎考動員會，開展“奮戰100天，奪取最后勝利”等主題班會，在畢業班形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

4、對每次月考中前10名學生進行大會表彰，并給以適當的物質獎勵，引進競爭機制，培養拼搏精神，激發學生的學習熱情。

四、教師團結拼搏，無私奉獻，是工作取得優異成績的重要前提 我們的工作能夠取得輝煌成績，首先得益于我校有一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻給了教育事業。我校杜萍和蔣文忠兩位老師一心撲在教學上，課間就直接呆在班里，許多中午都不休息，辦公室難得見到他們的身影，蔣文忠老師甚至帶病上課，從未誤過學生一節課。特別是兩位老師配合默契，有事互相協商諒解，在最后兩個月時間里蔣文忠老師每天騎摩托車早到遲回，為學生義務補課。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年我校畢業班工作的點滴成績。

肯定成績，能夠增強信心和力量，而總結經驗，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果“冰凍三尺，非一日之寒。”人生百代，事業千秋，向管理要質量，向管理要效益，是我校管理工作追求的理想境界，構建團結學習型組織，帶好反思型教師，以校本教研促教學的新理念，讓我們共同走在教育理想之路，管理著，快樂著，學習著，幸福著，反思著，進步著。我相信，只要我們真抓實干，與教師同心協力，我們一定會取得優異的成績。

一、摸清家底，了解情況，提高認識

我鎮2008年小學畢業班共3個，學生165人。其中，中心校2個班, 學生112人。村小1個班，學生53人。通過去年五年級期末統考的成績來看，成績不太理想，偏科現象特別嚴重，語數成績極不平衡.針對此情況，我們在小學畢業班工作會上，給畢業班老師講加強教書育人意識、端正思想、認真工作等方面教育，要求畢業班老師不要有思想包袱，多思考怎樣去轉化差生和引導優生。

二、健全機構、加強領導

加強領導，成立了以校長為組長,教導主任與小學畢業班班主任為成員的領導小組：

今年我校加強對村小畢業班的管理，為了提高村小教學質量，把連豐村小合并到中心校，由教學經驗豐富，教學成績突出的教師任教。因此，今年我校的畢業班教師都是在以往工作中做出良好成績的教師，這在師資上為本屆小學畢業成績提高奠定了基礎。

三、嚴格教學常規管理，繼續實行月考制度

1、要求各班結合實際，進一步健全和完善教學常規管理的各項制度，主要從學習、計劃、備課、上課、輔導、作業，考查、分析和總結等方面進行優化控制。要求各班落實好“十字”方針。備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、實現資源共享，一方面，學校加大對畢業班的資料投入。一體化復印機的使用向畢業班教師傾斜。學校盡力通過各種途徑，為畢業班教師搜集和提供相關的復習資料，及時通報各班各學科在教學和復習中的經驗和好的方法，要求同學科之間多交流探討，互相取長補短，促進教學。抓好后進生的扶持，各班還要制度培優補差計劃，加強補差工作的針對性和系統性，教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生興趣的激發。

3、學校除嚴格按學校紀律每周對畢業班工作常規檢查、考核之外，特別注重畢業班的教學進度、畢業班教師配合情況的了解。要求每個畢業班每月必須召開至少一次有學校領導參加的班級工作會，分析學生情況，了解學生思想動態，以及對學生提出階段性的、有針對性的教育、教學措施。要讓此類會議真正起到作用。

4我校要求小學畢業班教師每周六對學生進行義務補課，在每月的最后一個周六繼續實行月考，月考時做到“三統一”，即統一考試、統一閱卷、統一分析，成績上報教導處匯總分析，然后針對考試中出現的情況進行認真、全面的總結，逐漸優化教師們的教學水平。

抓教改，提高課堂效率。

畢業班教師工作辛苦，教學任務重，要想取得優秀的教育教學成果，不能靠機械地訓練，不能靠題海戰術，只有以教改促質量。我校畢業班教師僅僅圍繞“三個體現”（體現課改精神，體現新課標理念，體現教改的正確方向）來設計好每一個教案，認真上好每一堂課。

四、加強教研、后勤保障，營造良好學習環境。

1、2、建立健全畢業班管理制度，確保教學質量。全體教師要充分認識到畢業班工作是學生工作的重中之重，畢業班的教學質量就是學校的生命線，是學校的聲譽。學校向各班下達了目標任務：“優生目標、平均分目標、升培風中學任務目標、雙優目標等等”?？迫谓處熞虬嘀魅谓粠?，班主任教師要向學校交賬，并實行獎懲兌現。

3、認真開展教改教研活動。以教研促質量，以教改促提高。教研組要組織畢業班教師，把近幾年的小學畢業會考試題進行討論、研究。讓各科教師明確會考方向和動態，加強信息收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向。設計模擬試題，加強應試訓練。

4、做好后勤保障工作。對畢業班教學工作的所需品及時購買。實驗器材及時擴充，實驗藥品及時補充，保證正常的教學工作。

5、做好安全工作。“安全工作無小事”，“責任重于泰山”。學校安全工作責任重大，使命光榮。學校采取了一系列的措施，對師生進行安全教育。提出“安全至上，質量第一”。但是，安全教育是一項系統工程，需要家庭、社會、學校等方面的協作，須警鐘長鳴，常抓不懈。讓我們（家庭、社會、學校）相互配合，共同努力，營造一個安全、穩定、優美的育人環境。

1、領導重視，周密部署，是工作取得優異成績的有力保障。我們始終認為高考成績和中考成績是反映一所學校教育教學工作的重要指標，把更多學生送入高等的學校，是我們義不容辭的責任。老百姓看我們的教育教學成果，首先看到的就是升學率。因此，丁校長在教學例會上多次提出，畢業班是學校的窗口和生命線，提高升學率是我們各項工作的重中之重。

基于這種認識，學校專門成立畢業班工作領導小組，丁校長親任組長，多次組織召開座談會和情況分析會，深入畢業班進行調研，指導畢業班的工作，解決工作中出現的實際困難，并在中高考前親自對畢業班學生進行心理疏導；尤其是在寄宿分校初

三、高三創造性地實行以教師入股為核心的承包制，加大對畢業班的獎勵力度，極大地調動了畢業班教師的工作積極性。

2、強化過程管理，講求實效，是工作取得優異成績的關鍵。

2006—2007學年，我校畢業班工作領導小組加強了對畢業班的過程管理，從對學生的思想教育到各類活動的開展，從教師的備課到課堂授課，從作業的批改到培優補差，從考試的組織到考后對學生個人成績的分析，畢業班領導小組都全程跟蹤，督導落實，這些措施對畢業班震動很大，收到了預期的效果。

3、加強教學研究，科學備考，是工作取得優異成績的堅實基礎 教研工作扎實與否，直接影響教學成績的提高。一年來，我校非常重視教研工作，加大了教研工作的力度，以教研成果引領教學及中、高考的備考工作。一是加強學科方向建設，宜文則文，宜理則理，初步形成了文理兩條腿走路的格局，為我校高考全面豐收奠定了良好的基礎。二是加強課程改革，提高教學成績。本屆畢業班是我校寄宿分校成立的第一屆畢業生，他們三年前入校時，正是我校開始第一輪課程改革的時候，他們三年的學習經歷正是與我校第一輪課程改革一起走過，他們優異成績的取得，正是得益于我們的課程改革。三是研究教學規律，科學安排畢業班的備考工作。06—07學年，我校高三年級按照三輪復習的安排，認真組織備考工作，在高三上期期中考試后，高三工作領導小組就組織高三教師對學生逐個進行分析，制定培優補差計劃，并在一練和二練考試后，組織高三教師召開分析會，及時發現問題并糾正，在三輪復習時，組織高三教師學習、研討考試大綱。所有這些做法，都對備考工作都起到了引領和推動作用。、教師團結拼搏，無私奉獻，是工作取得優異成績的重要前提 我們的工作能夠取得輝煌成績，首先得益于我們有一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻給了教育事業。韓敬寬、張海亮、丁政軍、肖振彬等老師一心撲在教學和高三學生的管理上，雖然家就在學校，但從早上起床到晚上宿舍熄燈，他們都不能回家去照顧自己年幼的孩子；黃照波老師孩子出生的時候，妻子身體又不好，但他堅持工作為重，從未誤過學生一節課。還有趙軍、宗轉軍、韋海靈老師都能克服自己的種種困難，堅持工作。李俊閣老師擔任班主任，愛生如子，把學生叫到家里包餃子等等等等。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年畢業班工作的大豐收。

居安思危，增強憂患意識和質量意識

2007年我校中、高考成績大幅度上揚，令人振奮，但高興之余，也有諸多方面令人憂心。冷靜分析2008年中、高考，我們面臨的形勢不容樂觀，甚至還非常嚴峻。一是老師們、同學們包括家長和學校對我們的期望值進一步提高，使我們面臨的壓力進一步加大；二是2008屆畢業生無論高中還是初中，生源質量都明顯下降，這在上學期期末質量檢測中已經顯示出來。老師們，嚴峻的形勢告訴我們，必須克服驕傲自滿，小富即安的思想，少想已經取得的成績，多想我們面臨的困難以及如何解決困難的方法，不然的話，別說再創輝煌，即使是保持現有的成績，都將是一句空話。我們必須自找差距，自加壓力，統一思想，集思廣益，群策群力，才能爭取明年畢業班工作再上一個新臺階。

畢業班管理工作經驗交流材料

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好。

首先感謝教辦提供這次交流的機會。下面我就代表我校向大家匯報一下我們畢業班一學年來的工作?；叵肫饋恚瑤状萎厴I班專題會議印象特別深刻，因為每次會議都是對前期工作的總結與反思，對下一步工作制定出有針對性的改進措施并加強相關監控，因此本次匯報我就以此為主線進行了準備，不當之處，敬請指正。

首先是上學期的主要工作。早在開學前，學校領導就不拘形式的對畢業班的教學成績、學生表現、師資配備進行了仔細分析與研究，從總體上把握準了畢業班的整體情況，也初步確立了今年畢業班的整體工作思路和目標。開學后，我們及時召開了初四的質量分析會和協調會，在分析會上，我結合教研室透露的市區成績統計，重點分析了各科在全區的表現，找準了我們的優點和不足，提出了各科的奮斗目標，以及各科在各段評估數據上需要注意的方面。各班班主任結合各班實際，對重點學生進行了重點關注和分析，同時也與各科任課教師進行了協調，共同確定了第一步各段的邊際生以及各段需重點關注的學生，確保了各科教師工作的有效性。同時李校長也代表學校對畢業班的任課教師提出了相關要求，確保了在開學初畢業班工作就很快步入了正軌。在這次會上我們還布置各科精選下一步復習用資料，在第一輪復習時就保證了復習用講義的及時到位。

在上學期期中考試后，我們又召開了第二次協調會，本次協調會的重點放在了各段的學生身上，突出對學生表現的分析和確定下一步的管理策略，強調了作業的布置和檢查。同時我們也對教師在教學方面存在的不足進行了分析和糾正，幫助各科任課教師確立了期末奮斗目標。在學生會上，我們對學生存在的不良習慣和表現進行了分析揭露，提出了日常紀律和學習常規方面的嚴格要求，進一步規范了學生的行為，在全體教師尤其是各班班主任的共同努力下，確保了在整個上學期甚至是整個學年中學生表現穩定，杜絕了以往初四學生中存在的各種違規現象，可以說是學生紀律近幾年以來最好的一級。

寒假期間，我們提前準備，分兩段給學生布置了作業，以小組為單位進行互相監督和收交，在正月初九上午我和幾位老師以及四位班主任分兩組到各個作業收交點把第一段作業收上來，初十任課教師到校把作業領了去利用假期進行了批閱。第二輪作業在開學初收交，然后進行了集中反饋。這項舉措很好的保證了假期作業的有效性。

在本學期初，我們趕在其他年級前召開了初四以來的第三次協調會，在會上，成績段分析是重點，我們除了分析各科成績外，重點對學生各段成績進行了仔細分析，對下一步的工作提出了新的要求。我們確立了本學期的工作重點是力促高分段學生比例的提高，并制定了鼓勵學生積極進取，力爭一流成績的《優秀學生獎勵辦法》，在全體學生中樹立要在全區爭創一流的思想，確保了全體師生圍繞這一目標而共同努力。

三月初，我們召開了畢業班全體教師會。對課時安排進行了調整，強調了音體美特長生的培訓。為了彌補課時緊，教師很難集中時間進行考試的缺陷，我們統一制訂了周六周日學生自主測試辦法，按中考要求進行，兩周一輪回，同時聯系家長監督考試時間和學生完成情況，事后簽字并留下聯系方式，教師進行抽查回訪。為進一步抓好學生的自主學習時間，進一步培養學生的自主學習能力，在做好教師值日的同時，在校委會的幾位教師和年級組長進行了值日分工，走在其他教師前面進校，組織學生進行學習，一直堅持到了現在。

這次會后，董校長、我和李校長分別給成績優秀學生、中間生和待轉化生召開了會議，根據他們的具體情況給他們加油鼓勁，提出了切合實際的目標要求，班主任陪同，保證了在做學生工作時口徑一致，要求一致，使全體學生都能感受到學校和老師的關心與支持。期中考試后，我們又召開了本學年第四次畢業班協調會，這次的分析重點是突出抓好高分學生和保證學生良好表現的持續性。緊接著我們又召開了學生表彰會和家長會，使家長和同學們對目前形勢有了更清醒的認識，增強了學習的壓力感和緊迫感。在5月中旬，我們從準備的三套綜合題中選出了一套集中進行了考試，目的是讓學生發現問題，學會考試。對班主任和教師的要求就是根據考試中發現的問題集中進行整改，做好不穩定學生的思想工作，同時幫助學生做好后期的身心調整，保證能以最佳的狀態走進中考考場。

在大家的共同努力下，本學期我們順利的完成了藝體特長生考試和普通高中、職業學校和普通中專的報名工作。在報名結束后，李校長和我專門給報考職業學校和普通中專的學生開了會，穩定了這部分學生的情緒，加強了對這一部分學生的管理，避免出現后期對班級和其他同學的干擾。本周四早，李校長又專門給藝體過關學生開了會，進一步明確了目前的形勢，幫助他們克服驕傲心理，促使這部分同學能抓住這一有利時機，扎扎實實的搞好下一步的學習。

下一步的打算：

1、下周集中精力搞好體育測試，確保安全和學生的最好成績。

今天下午此次會后立即召開體育測試帶隊會議，各班主任在班會上詳細傳達學校要求并提醒學生注意事項。

2、下周二召開班主任會，針對學生目前存在的學習浮躁、不求進取、自我要求不嚴等問題商討對策，統一要求，統一口徑，有針對性的召開班會、學生座談會等加強對學生的心理疏導和學習方法指導。

3、開好班會，嚴格要求，抓好后期學生紀律，班主任靠上，任課教師協助，確保良好的學習生活秩序。做到善始善終，保證學生不出現任何不利的思想波動，規勸學生不要在中考前搞畢業留言、拍紀念照等活動。

4、在教學上，繼續抓好后期復習，重點做好查缺補漏和回顧，以學科為單位，在下周末和6月初進行一至兩次綜合測試，做好考前調整。信息技術自下周三開始加強集中訓練。

5、提前安排，做好中考的準備工作。6月10日開好學生會，提醒學生中考注意事項，做好考前動員；開好帶隊教師分工會，明確責任和任務，確保中考的順利進行。

總結一年來的工作，無論是在財力還是人力、物力上，學校在畢業班工作上給與了最大能力的支持，如講義的印制、資料的購買、教師的外出學習交流等，這是我們取得現有成績的保證。相信在各級領導和學校的關心支持下，我們畢業班教師齊心協力，努力工作，一定能在中考中取得更好成績。

謝謝大家！

畢業班管理經驗交流

小學教育是義務教育階段的起點，而畢業班教育又是體現小學教育的重要窗口，因此，在一年的時間內如何提高小學畢業班成績就成了擺在學校、教師面前的一項重任?，F就對我校如何抓小學畢業班工作作簡要談談。

一、摸清家底，了解情況，提高認識

我鎮2008年小學畢業班共3個，學生165人。其中，中心校2個班, 學生112人。村小1個班，學生53人。通過去年五年級期末統考的成績來看，成績不太理想，偏科現象特別嚴重，語數成績極不平衡.針對此情況，我們在小學畢業班工作會上，給畢業班老師講加強教書育人意識、端正思想、認真工作等方面教育，要求畢業班老師不要有思想包袱，多思考怎樣去轉化差生和引導優生。

二、健全機構、加強領導

加強領導，成立了以校長為組長,教導主任與小學畢業班班主任為成員的領導小組：

今年我校加強對村小畢業班的管理，為了提高村小教學質量，把連豐村小合并到中心校，由教學經驗豐富，教學成績突出的教師任教。因此，今年我校的畢業班教師都是在以往工作中做出良好成績的教師，這在師資上為本屆小學畢業成績提高奠定了基礎。

三、嚴格教學常規管理，繼續實行月考制度

1、要求各班結合實際，進一步健全和完善教學常規管理的各項制度，主要從學習、計劃、備課、上課、輔導、作業，考查、分析和總結等方面進行優化控制。要求各班落實好“十字”方針。備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、實現資源共享，一方面，學校加大對畢業班的資料投入。一體化復印機的使用向畢業班教師傾斜。學校盡力通過各種途徑，為畢業班教師搜集和提供相關的復習資料，及時通報各班各學科在教學和復習中的經驗和好的方法，要求同學科之間多交流探討，互相取長補短，促進教學。抓好后進生的扶持，各班還要制度培優補差計劃，加強補差工作的針對性和系統性，教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生興趣的激發。

3、學校除嚴格按學校紀律每周對畢業班工作常規檢查、考核之外，特別注重畢業班的教學進度、畢業班教師配合情況的了解。要求每個畢業班每月必須召開至少一次有學校領導參加的班級工作會，分析學生情況，了解學生思想動態，以及對學生提出階段性的、有針對性的教育、教學措施。要讓此類會議真正起到作用。

4我校要求小學畢業班教師每周六對學生進行義務補課，在每月的最后一個周六繼續實行月考，月考時做到“三統一”，即統一考試、統一閱卷、統一分析，成績上報教導處匯總分析，然后針對考試中出現的情況進行認真、全面的總結，逐漸優化教師們的教學水平。

四、加強教研、后勤保障，營造良好學習環境。

1、開好“三個會”。即畢業班教師會、畢業班學生座談會、畢業班家長座談會，讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務。

2、建立健全畢業班管理制度，確保教學質量。全體教師要充分認識到畢業班工作是學生工作的重中之重，畢業班的教學質量就是學校的生命線，是學校的聲譽。學校向各班下達了目標任務：“優生目標、平均分目標、升培風中學任務目標、雙優目標等等”?？迫谓處熞虬嘀魅谓粠ぃ嘀魅谓處熞驅W校交賬，并實行獎懲兌現。

3、認真開展教改教研活動。以教研促質量，以教改促提高。教研組要組織畢業班教師，把近幾年的小學畢業會考試題進行討論、研究。讓各科教師明確會考方向和動態，加強信息收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向。設計模擬試題，加強應試訓練。

4、做好后勤保障工作。對畢業班教學工作的所需品及時購買。實驗器材及時擴充，實驗藥品及時補充，保證正常的教學工作。

5、做好安全工作。“安全工作無小事”，“責任重于泰山”。學校安全工作責任重大，使命光榮。學校采取了一系列的措施，對師生進行安全教育。提出“安全至上，質量第一”。但是，安全教育是一項系統工程，需要家庭、社會、學校等方面的協作，須警鐘長鳴，常抓不懈。讓我們（家庭、社會、學校）相互配合，共同努力，營造一個安全、穩定、優美的育人環境。

畢業班管理交流經驗材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！非常感謝局領導為我校提供了一次與諸位切磋交流的機會。我們深知，畢業班工作是學校教學工作的重中之重，是學校對外展示的窗口，是學校內部的榜樣。說實話，在畢業班管理上我校雖然取得了一些成績，但與優秀校相比還存在諸多不足，懇請在座領導及各位同仁批評指正。現把我校在畢業班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報的題目是《真抓實干夯基礎，齊心協力謀發展》。

一、加強畢業班教師隊伍建設

擁有一支師德高尚、業務精湛的畢業班教師隊伍是抓好畢業班工作的先決條件。我校一直以來十分重視這支隊伍的建設，每學期不僅組織他們參加學校的各項業務學習，還經常單開“小灶”，以座談會、專題研討等形式從學生的興趣出發，以學生的發展為本，學習如何融洽師生關系，如何使學生產生成功體驗等內容，拉近教師與學生的距離。我校還為年級組訂閱了《天津教育報》、《小學數學教育》，為畢業班部分教師訂閱了《小學語文教師》、《小學數學教師》、《小學外語教學》等雜志，使畢業班教師在理念上接受最前沿的信息，時刻把握教改的脈搏。以前，畢業班教師時間緊任務重，很少讓他們參加外出學習、教研活動，這樣老師們與外界交流少，固步自封。為此，我校近幾年在畢業班教師中進一步實行“富腦”工程，它山之石，可以攻玉，多次為他們提供學習交流的機會。每次去市內聽專家的專題講座，我校多把機會留給畢業班教師，讓他們先學一步。去年暑假，我校組織部分教師參加了全國第十五屆和諧教學法研討會暨蔡林森教育思想研討會，觀摩了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，對教師的觸動很大，這其中絕大部分教師都是近幾年畢業班的任課教師。本學期，我校組織畢業班教師反復學習高效教學的有關內容，并請天津市教研室語文學科負責人王曉龍、天津市著名特級教師徐長青來校傳經送寶。通過開展不同形式的學習活動，為畢業班教師搭建了一個成長的平臺。大家都有積極向上的上進心、自信心，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍。今年3月8日，我校六年級組被天津市總工會授予“天津市女職工建功立業示范崗”，這是對畢業班教師最大的褒獎。同時，六年級組的高祝珍老師經過不懈的努力考上了中學高級職稱，為畢業班教師開了一個好頭，增強了他們教好畢業班的信心和決心。

二、加強教學常規管理，提升畢業班教學質量 1．重視備課，為高效課堂教學奠定基礎 備好課是上好課的前提，根據我校規模較大，同一年級有6個平行班的現狀，我校一直重視集體備課。每學期放假時，教研組長制訂下學期計劃，將各單元落實到人，在通覽教材的基礎上寫出個人承包單元的知識點，重難點，并結合本班學生實際對學生的學情進行分析。開學初，教導處人員結合自己的學科特長深入教研組參加整冊教材的分析，教師可根據自己的理解提出建議。此外，每周教研組有固定的集體備課時間，由組內中心發言人說理念、說教材、說教法、說學法、說過程，其他老師認真傾聽，并在事先獨立鉆研教材的基礎上出謀劃策，提出改進意見，探討其中的問題，并在上課嘗試的基礎上再集體討論，進一步完善與優化。如此凝聚著集體的智慧和力量，老師們的備課較前更具有可行性，更利于老師實施高效課堂教學了。

2．轉變教與學方式，優化課堂教學

我校在認真備課的基礎上，切實加強常規課教學。每學期開學第一天，我們都深入六年級聽課，把聽隨堂課、組內教師人人做課與評課、議課有機的結合，在聽課、議課中重點觀察研討學生的學習方式是不是由被動、孤立、接受變為自主、合作、探究。教師在課堂上是否注重創設民主平等愉悅的教學氛圍，同時做好組織者、引導者、幫助者。學生自己能學懂的，教師是不是放手讓學生自己學；學生不能一下子理解的，是不是引導學生自主探究學；學生獨立學習有困難，是不是合作互相幫助學，逐步形成“學生學，教師導，關注學生發展的新型教學模式”。針對隨堂聽課發現的問題及時與授課教師溝通，個性問題單獨交流，共性問題拿到學科大組教研時進行探討。

針對課堂中出現的優生吃不飽，學困生吃不了的現象，教導處人員和任課教師反復切磋交流，特別是代數學科，我們最后決定實行課堂中獎勵學生小條的辦法，就是在進行鞏固練習時，學生完成的速度不同，教師獎勵給完成快的學生一張小條，小條上是一道與本課內容相關的提高題，完成快的還進行獎勵，優生的學習積極性不會因為起點低而失去學習興趣，學困生也不會因為落下的太多而處于節節追、節節趕，落得實在太多就干脆不學了的地步，這樣兼顧了不同層次的學生學習的需求。

3．嚴格作業管理

減輕學生過重的課業負擔是抓好畢業班工作的重點，對于作業設計、批改，我校要求每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。對學生作業中的錯誤和不妥之處，要從正面引導解惑，不能使用偏激的語言。我校要求六年級教師一定要控制作業量，作業總量由班主任統一協調，并要求有針對性。教導處加大對六年級作業的檢查力度，并經常與學生針對作業量的問題進行座談。因此，幾年來，我校畢業班學生課業負擔合理，作業量適中，得到家長和社會的認可。

4.嚴格教學質量監控

我校在重視畢業班語、數、英學科教學的同時，開齊課程、開足課時，保證音、體、美等非統考科目的教學質量。我校不允許語數英學科的教師擠占音體美等課時，專課專用，教導處隨時檢查，一經發現與教師的師德掛鉤，從不為片面的追求高分而使學生陷入語、數、英學科的包圍之中。同時，加強六年級各學科的教學研究，要求根據教材內容和學生實際，出好小卷，落實到人。如語文學科一課一練，數學學科一個類型一練，英語學科一個小節一練。除了教材、同步練習、單元卷，不給學生征訂其它教輔材料。教導處根據教學進度，不定期的對畢業班進行抽測，并和老師一起閱卷、分析，采用切實可行的方法措施，提高教學質量。

三、家校攜手，共育良材

學校是教育的主體，但離不開家庭、社會的支持配合。因此，我們根據本校實際，定期召開畢業班學生家長會，通過家長會，收集到家長對學校和畢業班的意見和建議，及時通報學校教育教學情況，針對家長教育孩子的方法提出建議，在生活上、學習上多關心，多為孩子提供方便，使他們能全身心地投入到學習中去。同時，六年級任課教師充分利用好家校通這一平臺，幾乎每天都與家長短信聯系，使家長及時了解孩子的思想、學習情況。

四、加強學生的思想教育。

1.畢業班的學生正處于青春期萌芽階段，思想沖動、是非分辯能力不強，不當的教育極易引起他們的對立情緒。我們要求畢業班教師對犯錯的學生不能采取簡單粗暴的批評。因為這樣效果往往是適得其反，教師應冷靜地了解實情，客觀分析，然后向學生指出差錯的性質和造成的后果，并據此作出相應的處理決定，堅持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改進，同時，也能使其他學生得到相應的教育，進一步幫助他們樹立正確的學習觀和人生觀。

2.學校開展豐富多彩的活動，調動畢業班學生的學習興趣。每學期，我校都要在六年級學生中開展作文競賽、英語百詞競賽、數學思維題競賽、數學基本題競賽、漢字書寫比賽等活動，學生人人參加，獲獎面廣，照顧了各類層次的學生，使學生都能看到自己的發展。

五、今后的打算

雖然我校曾多次獲得西青區教學質量綜合評估一、二等獎和教學質量信得過單位，但榮譽已屬于過去，展望未來，我們還任重道遠。今年是老教材的最后一屆畢業班，大部分老師已經教了幾輪，但僅憑經驗是不夠的，我校要求教師要結合本班學生的實際，深入鉆研教材，按照學生的接受能力，根據教學進度，不能過早結課。同時，教導處和教研組聯動，制定周密的復習計劃，使復習有針對性，起到查缺補漏的作用。

下一個畢業班就是新課程實施以來的第一屆畢業班了，經驗無從談起，我們雖然有熱情、有信心，但僅憑熱情是遠遠不夠的。我校決心從現在開始，及早動手，多學習、多交流，在師資培訓上下功夫，在增強課堂教學的實效性上下功夫。用百倍的熱情、千倍的努力去描繪畢業班管理新的藍圖，再創佳績。

3、召開復習迎考動員會，開展“奮戰60天，奪取最后勝利”等主題班會，在初三年級形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

4、對每次月考中前30名學生進行大會表彰，并給以適當的物質獎勵，引進競爭機制，培養拼搏精神，激發學生的學習熱情。

以校為本的畢業班工作管理經驗點滴

2008年11月05日 16:31:11 來源:資中縣球溪鎮中心學?！咀煮w：大 中 小】

球溪鎮小學

近年來，我校在上級教育主管部門的正確領導和關心下，在本校班子成員和全體教師的艱苦奮斗、頑強拼搏下，堅持正確的辦學方向，認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策、法令，堅持“依法治校，以德立校，科研興校，質量強校”的辦學理念，不斷探索科學化、規范化、民主化、人本化的學校管理新路子，努力實現學校管理規范化，老師整體素質專業化，教學設施現代化，學校德育工作目標化，學生素質全面發展特長化，教育科研成果實用化，各項活動固定多樣化，學校辦學特色化，使我校成為一所名副其實的縣級“校風示范學?！保瑺巹摽h級“示范性學校”。

以構建學習型學校，營造書香味校園，讓人文精神彰顯學校特色為重點，以實施素質教育為核心，以新一輪基礎教育課程改革為契機，以全面提高教育教學質量為中心推進我校各項工作全面協調可持續發展，使我校各方面工作近年來都得到長足的發展，尤其是我校畢業班工作連續幾年來都取得了可喜可賀的成績。我校2002年至2005年畢業班的成績均名列全縣前列，2006級畢業班語數總平均分205.62分，高出全縣中心校的平均分25分，2007級畢業班語數總平均分209.6分，高出全縣中心校的平均分27分，2008級畢業班語數總平均分191.08分，高出全縣中心校的平均分26.51分，2006年—2008年我校連續三年畢業班語數總平均成績名列全縣中心校本部第一名。

過去的幾年，我校是幸福的，學校政通人和。教師的工作積極性空前高漲，學校的辦學條件得到了很大的改善，學校面貌煥然一新。

面對幾年來我校的成功，我們冷靜思考這些成績的取得恰是我們對“讓學生快樂地成長，辦人民滿意的教育”的宗旨的承諾，是該辦學理念在實踐中的升華，下面我就我校的以校為本的畢業班工作管理方面的點點滴滴談一些膚淺的看法，這也許是班門弄斧，或許權作拋磚引玉吧！

一、明確理念，促進發展

蘇霍姆林斯基說過“校長對學校的管理，首先是教育思想的管理，其次才是行政管理?！蔽覀兊念I導班子在這一點上身體力行，恰是這鮮明的辦學指導思想與教學目標為我校的畢業班工作夯實了基礎。

1、“以人為本，重在發展”是我校畢業班工作的辦學指導思想。

我們要求畢業班教師樹立“以人為本”的思想，在教育教學過程中，注重學生的人的發展與社會的發展相統一，要求全體畢業班教師尊重學生、愛護學生、相信學生和培養學生。

“重在發展”我們要求畢業班教師充分調動學生主動學習的積極性，促進學生生動、活潑、主動健康地發展，為學生終身發展打基礎，最終實現學生與社會和諧、可持續地發展。要求畢業班教師為高一級學校培養更多的高素質的、發展型的優質生源。

在教育教學實踐中，我們向畢業班教師提出了具體要求：落實一個主體——以學生為主體；注意兩個發展——學生的全面發展和終身發展；強調兩個尊重——尊重學生的人格和學生的個性愛好；培養三種意識——問題意識、參與意識、合作意識；提高三個基本能力——閱讀能力、理解能力、作用工具的能力。

2、質量目標明確

①學校成立了由陳紹明校長任組長，夏敏、陳毅華、王秀芳為副組長，六年級任課教師為組員的畢業班工作領導小組。學年初，學校領導班子組織全體畢業班教師召開畢業班工作研討會，制訂畢業班工作計劃，落實畢業班工作質量目標。

②學校領導班子定期召開好畢業班家長會、學生會、畢業班教師會，通過這三個會議，畢業班老師工作的積極性大大地提高了，學生的學習目的更加明確了，家長與學校、老師的配合意識更強了。這有利于促進畢業班教育教學質量的全面提高。

二、強化管理，重視激勵

1、制度完善，紀律嚴明

我校有完善的上下班制度（坐班制）、教學常規管理制度、安全工作制度、考勤考績獎勵制度、文體衛工作制度、評估晉級制度、教學教研管理制度。公正的規章制度，可以規范人的行為，起到指引和督促的作用，這在管理中稱之為剛性管理，制度面前人人平等。我們要求畢業班教師要在全體教師中起好帶頭作用，模范地遵守學校的各項規章制度。當然作為學校的管理者，在管理中還要注意處理好剛性管理與柔性管理的關系，在完善制度、嚴明紀律的同時，還要注意情感的溝通，即柔性管理。

對畢業班教師我校還有一些激勵管理機制。

一是思想激勵：切實加強對教職工的思想政治教育。我們暑期政治學習和每周三、周五最后一節的政治學習都組織教職工學習各種政策、法律、法規，提高了教職工的法律意識和法制觀念，激發了大家的使命感和責任感。

二是榜樣激勵。我們以全國的，尤其是本校教師中的熱愛教育事業、講奉獻、熱愛學校、熱愛學生，政治上要求進步，業務上精益求精，生活上艱苦奮斗的典型事例、典型教師、以及我校以往幾屆畢業班教師作為大家學習的榜樣。例如我校的黃朝之、李紅、高禮彬、劉泉輝、楊艷、成勇榜樣的力量是無窮的。通過榜樣激勵，鞭策本屆畢業班教師，在他們當中逐漸形成了比工作、比貢獻、比成果的良好校風、教風。

三是目標激勵。我們根據時代的要求和教育改革深入的需要修訂完善了畢業班工作的近期、中期和遠期發展規劃，讓全體畢業班教師參與到學校的規劃之中，以學校未來的光明前景吸引、感召他們，讓他們感覺到個人的成長發展、自我價值的實現與學校事業的發展是密切相關的，從而幫助他們樹立起“校興我興，校榮我榮，校衰我衰，校敗我敗”的思想觀，真正做到了以事業為重、學生為重、學校利益為重。四是情感激勵。教師是人類文明活動的載體，他們有物質需要，也有精神需要。在諸多的精神文化需要中，情感需要是教師強烈追求的主導需要之一，教師不僅注重進修、評職、晉升等機會，喜歡工作具有挑戰性，在工作中證明并發揮自己的才干，勝任感和成就感強烈，而且教師對自尊、榮譽非常關心，希望得到領導、同行對自己的贊許、認可或激勵，對自尊感、榮譽感和自豪感體驗深刻。教師的這一情感狀態是維持其工作積極性的“生命線”。這就為學校管理者的情感投資和情感激勵提供了依據，這就要求學校管理者善于捕捉能激發教師積極性的“關節點”進行積極的情感投資，使情感激勵發揮最佳的心理效應?！岸啾頁P少批評，賞識教育”不僅適用于學生，同樣也適用于教師。我們學校領導班子善于捕捉畢業班教師的閃光點，相機對他們進行表揚，提高他們的教學熱情。

3、建設隊伍，服務管理

學校管理就是服務，學校要在管理中體現服務的功能，就要有服務精神，要把服務當成一種職責，服務于學生的健康成長，服務于教職工的幸福工作，服務于學校的快速發展。為學生服務，我們努力為學生享受平等教育，實現全面發展創設良好舞臺。學校領導切實為畢業班教師服好務，陳紹明校長與劉勇老師親自為畢業班學生制訂復習強化訓練所需的試卷，讓畢業班教師有更多的精力投入到教育教學中去。

當前，家長和社會呼喚優質教育，優質教育呼喚優秀教師，優秀教師應具備高尚師德，高尚的師德需要一批優秀的管理人員去培養。俗話說：“打鐵還需自身硬”。我們學校的班子是一個業務精干，團結務實、開拓創、勤奮奉獻、廉潔高效、迎難而上，具有責任心、事業感、凝聚心和戰斗力的班子，班子成員職責分明、政令暢通，保證了畢業班教育教學質量的全面提高，由于學校領導班子成員工作處處走在前面，率先垂范，不計報酬，不爭名利，無私奉獻，目前我校全體畢業班教師教育思想端正，事業心責任感增強，勤于教書，樂于奉獻，能尊重學生人格，真正把學生作為學習的主人，愛生如子。全體教師工作積極主動，認認真真鉆業務，一心一意搞教學，正氣得到弘揚，無體罰和變相體罰學生的現象發生，大家在以實際行動詮釋“學高為師，德高為范”的真諦。

三、重視校本教研，以教研促質量

幾年來我校不斷探討校本培訓和校本教研新途徑和新方法，已初步形成校本教研的新理念。

1.我校非常重視上級組織的各種教研課，只要有機會我們是讓全體教師都去參與學習，使大家共同提高。尤其是上級主管部門組織的畢業班教學研討會，我們是從不錯過機會，讓全體畢業班教師都去參與學習。2.抓教改，提高課堂效率。

畢業班教師工作辛苦，教學任務重，要想取得優秀的教育教學成果，不能靠機械地訓練，不能靠題海戰術，只有以教改促質量。我校畢業班教師僅僅圍繞“三個體現”（體現課改精神，體現新課標理念，體現教改的正確方向）來設計好每一個教案，認真上好每一堂課。

3.高效的教研確保畢業班工作科學、順利地進行。

為了提高小學畢業班的工作效率，我校以教學研究促進教學質量的提高，積極參與縣教研室、片區教研中心及中心學校組織的小學畢業班的各種教學研討活動。我校劉泉輝老師代表全鎮畢業班數學教師主講了一節教學公開課。畢業班教師通過參與這些教學研究活動，促進了他們教育教學觀念的更新，保證了課堂40分鐘的質量，為全面提高教育教學質量夯實了基礎。

4.我校每周三的校本教研課，教師按年齡排序，由小到大，依次輪流，人人都上公開示范課，鍛煉其能力，展示其才華，服務于同事。每周五最后一節課由授課者本人說課，全體教師人人參與評課，評課采取“2+2”的原則，人人發言指出授課教師的優點和值得改進之處。評課既評教，又評學，既關注教學方法的實效性，又審視學生參與的主動性，不僅分析教學目標的完成情況，而且探究學生學習的過程，在評課中，教師之間得到比較和借鑒，得到教學實踐和理論的收益，大家圍坐一堂，各抒己見，見仁見智，評點剖析，扎扎實實地以課堂為基點，有效地反思自己和他人的教學，促使教師改變以往的思維方式，讓新課程的新理念在40分鐘的課堂中走上科研解惑之道，讓新教師快速成長起來，讓老教師變得年輕有活力，有新思想、新理念，更新教學。這樣的校本教研活動，畢業班教師也參與其中，借鑒、學習他人的先進的教學理念，全新的教學方法，讓自己的教育教學思想更上一個臺階，為提高畢業班教育教學質量起到了促進作用。

5.發揚團結協作精神，實現資源共享

(1)我校畢業班教師共同探討在教學中存在的教學難點、疑點，形成資源共享。(2)充分發揮年級組的作用，畢業班教師常常坐在一起進行研究和交流，談教學，談學生，變封閉式教學為開放式教學、互助式教學，強化整體意識、全面意識。

“冰凍三尺，非一日之寒。”由于我校對畢業班工作抓得早，校本管理落實，教師盡職盡責，才有這連續幾年來的驕人成績。

人生百代，事業千秋，向管理要質量，向管理要效益，是我校管理工作追求的理想境界，構建團結學習型組織，帶好反思型教師，以校本教研促教學的新理念，讓我們共同走在教育理想之路，管理著，快樂著，學習著，幸福著，反思著，進步著。我相信我們的人生更幸福更精彩，我校的明天更美好，球溪的明天更燦爛，祖國的未來更輝煌。

我們肯定成績，能夠增強信心和力量，而總結經驗，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果。06—07學年，我校畢業班工作取得的基本經驗如下；

1、領導重視，周密部署，是工作取得優異成績的有力保障。我們始終認為高考成績和中考成績是反映一所學校教育教學工作的重要指標，把更多學生送入高等的學校，是我們義不容辭的責任。老百姓看我們的教育教學成果，首先看到的就是升學率。因此，丁校長在教學例會上多次提出，畢業班是學校的窗口和生命線，提高升學率是我們各項工作的重中之重。

基于這種認識，學校專門成立畢業班工作領導小組，丁校長親任組長，多次組織召開座談會和情況分析會，深入畢業班進行調研，指導畢業班的工作，解決工作中出現的實際困難，并在中高考前親自對畢業班學生進行心理疏導；尤其是在寄宿分校初

三、高三創造性地實行以教師入股為核心的承包制，加大對畢業班的獎勵力度，極大地調動了畢業班教師的工作積極性。

2、強化過程管理，講求實效，是工作取得優異成績的關鍵。

2006—2007學年，我校畢業班工作領導小組加強了對畢業班的過程管理，從對學生的思想教育到各類活動的開展，從教師的備課到課堂授課，從作業的批改到培優補差，從考試的組織到考后對學生個人成績的分析，畢業班領導小組都全程跟蹤，督導落實，這些措施對畢業班震動很大，收到了預期的效果。

3、加強教學研究，科學備考，是工作取得優異成績的堅實基礎 教研工作扎實與否，直接影響教學成績的提高。一年來，我校非常重視教研工作，加大了教研工作的力度，以教研成果引領教學及中、高考的備考工作。一是加強學科方向建設，宜文則文，宜理則理，初步形成了文理兩條腿走路的格局，為我校高考全面豐收奠定了良好的基礎。二是加強課程改革，提高教學成績。本屆畢業班是我校寄宿分校成立的第一屆畢業生，他們三年前入校時，正是我校開始第一輪課程改革的時候，他們三年的學習經歷正是與我校第一輪課程改革一起走過，他們優異成績的取得，正是得益于我們的課程改革。三是研究教學規律，科學安排畢業班的備考工作。06—07學年，我校高三年級按照三輪復習的安排，認真組織備考工作，在高三上期期中考試后，高三工作領導小組就組織高三教師對學生逐個進行分析，制定培優補差計劃，并在一練和二練考試后，組織高三教師召開分析會，及時發現問題并糾正，在三輪復習時，組織高三教師學習、研討考試大綱。所有這些做法，都對備考工作都起到了引領和推動作用。、教師團結拼搏，無私奉獻，是工作取得優異成績的重要前提 我們的工作能夠取得輝煌成績，首先得益于我們有一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻給了教育事業。韓敬寬、張海亮、丁政軍、肖振彬等老師一心撲在教學和高三學生的管理上，雖然家就在學校，但從早上起床到晚上宿舍熄燈，他們都不能回家去照顧自己年幼的孩子；黃照波老師孩子出生的時候，妻子身體又不好，但他堅持工作為重，從未誤過學生一節課。還有趙軍、宗轉軍、韋海靈老師都能克服自己的種種困難，堅持工作。李俊閣老師擔任班主任，愛生如子，把學生叫到家里包餃子等等等等。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年畢業班工作的大豐收。

雖然今年我校畢業班工作取得了突出的成績，但是，認真反思一下，我們還存在有不盡如人意的地方，比如，各學科之間發展很不平衡；高中總體考核沒有進入全市前十名；初中尖子生還比較少等等。這些工作，都有待我們今后進一步加強。

二、新學年畢業班工作的主要任務和具體要求

2007—2008學年，我校畢業班的具體目標，就是要確保完成學校下達的各項指標，高考考核成績名次要有提高，力求總體考核進入全市前十名。

要完成這樣的目標，我們必須堅定不移地做好以下幾個方面的工作：

（一）、居安思危，增強憂患意識和質量意識

2007年我校中、高考成績大幅度上揚，令人振奮，但高興之余，也有諸多方面令人憂心。冷靜分析2008年中、高考，我們面臨的形勢不容樂觀，甚至還非常嚴峻。一是老師們、同學們包括家長和學校對我們的期望值進一步提高，使我們面臨的壓力進一步加大；二是2008屆畢業生無論高中還是初中，生源質量都明顯下降，這在上學期期末質量檢測中已經顯示出來。

老師們，嚴峻的形勢告訴我們，必須克服驕傲自滿，小富即安的思想，少想已經取得的成績，多想我們面臨的困難以及如何解決困難的方法，不然的話，別說再創輝煌，即使是保持現有的成績，都將是一句空話。我們必須自找差距，自加壓力，統一思想，集思廣益，群策群力，才能爭取明年畢業班工作再上一個新臺階。

（二）、進一步加強班主任隊伍建設，提高管理水平

正象“一個好校長，就是一所好學校”一樣，“一個好班主任，就是一個好的班集體”。班主任素質的高低，決定著班集體的水平高低，我們要傾斜政策，營造氛圍，建立一整套獎懲機制，促使廣大教師爭當班主任，當好班主任。增強班主任責任意識，使他們愛生如子，特別是加強對高

三、初三畢業班班主任的培養和管理，使他們盡快成為像市一中施長明那樣能夠帶出高質量、優秀畢業生的班主任。

（三）、堅持德育為首不動搖

多年的畢業班工作成敗告訴我們，單純抓高考，高考好不了。忽視了德育，也就喪失了智育，德育是智育的前提。去年的教育工作會議上，我在發言時說，我們是成也德育，敗也德育。2005年高考成績不好，失誤在于放松了對學生的德育教育；2006年高考成績不錯，得益于我們強化了德育教育；2007年高考取得突破，是繼續堅持德育為首的結果。這一屆高三應屆生的情況不容樂觀。從成績情況來看，應屆生在高二期末質量檢測中，洛陽市前5000名無一人，完成3個“二本”，4個“三本”任務艱巨，這就更需要我們加強學生的思想教育工作。當然，我們要看到在我們學生當中不乏智力不錯的學生，成績上不來，關鍵因為他們在非智力因素方面，在情商方面還不夠，沒有良好的行為習慣，缺乏良好的學習習慣，缺乏紀律觀念，缺乏良好的意志品質，缺乏較高的成就動力，成為阻礙他們進步的最大障礙。所以說，我們必須走通過發展他們的非智力因素進而發展他們的智力因素，即抓好德育促智育的道路，才能達到我們的目的。這應該成為我們高三教師的共識。

（四）、堅持目標責任制，強化目標意識

目標管理是通過科學設置工作目標體系結構，合理的確定目標值。目標是行動的方向標，只有確立科學具體規范的目標值，才能充分激活廣大教師干事創業的內在活力。去年，我們按照市教育局的計算辦法，相對科學的分解了高考指標，并根據目標完成情況設定了高額的目標獎勵。初三畢業班也依據我校實際情況確定了報考率和錄取報到率兩項指標，這對2007年畢業班工作取得優異成績起到了很好的指導作用。今年，我們再次對個分校下達了新學年的教學質量目標，希望兩個分校能夠牢固樹立“不要指標要目標”的這種意識，想辦法調動一切積極因素，為全面完成本次會議上與學校簽訂的目標而努力。

（五）、堅持抓好教學過程管理

1、堅持“三年統籌，從高一抓起的原則”。2007年高三之所以高考取得了優異的成績，得益于我們本屆學生在高一時，提前半年分開文理科，并從高一開始堅持丁校長倡導的“慢高

一、快高

二、拼搏在高三”的原則。從高一年級開始，就對培優補差工作給予了極大關注，基本解決了學生偏科現象，相對減少了對高三培優補差工作的壓力。從今年開始，我校準備從三個方面繼續抓好“三年統籌，從高一抓起”的原則。一是對教師進行合理的配備，今年我們選配了一批常年在畢業班工作的優秀教師到起始年級任教，為的就是使老師們能實現三年教學的大循環；二是對知識和能力恰當分工，要使全體教師都通曉整個中學階段的教學內容和教學要求，了解中、高考試題的特點，并把知識和能力的教學合理分配到一、二年級，做好培補工作，減少對畢業班的教學壓力；三是對教學進度要適度把握，高一提前分科，高二加快進度，不給高三留下后遺癥。對于高三年級，要引導學生經過三輪復習把知識學活，形成網絡體系，大幅度提高運用知識的能力。不能用燙剩飯的形式，去簡單重復高

一、高二的教學內容和方法。

2、選好突破口，落實常規教學

這個問題看似老生常談，但要真正做好，那就要花很大的力氣。2007年中、高考能夠取得比較好的成績，一個非常重要的原因就是常規教學落實的好。多年的實踐告訴我們，要全面提高教學質量，必須真正落實備、講、批、輔、考、評、糾等環節。

第一個要強調的是備課。畢業班多為復習課，備課要做到：備知識網絡，備重難點，備訓練。復習課的教學任務不同于新授課，新授課重在點的突破，復習課的任務則重在面的形成。通過復習課形成學生的知識網絡，使學生從整體的高度把握教材，從系統的角度理解教材，升華學生在高

一、高二的學習結果。備訓練要做到：備基礎訓練，重在使學生加深對知識點的理解和記憶；備高考試題，重在培養學生適應高考能力。我們只有把平時當高考，才能把高考當平時。提倡老師們集體備課，可以分擔課題，集體研究，資源共享。這樣做既可以聚焦問題，把握好備課的深度和廣度，提高備課質量，又能夠節約備課時間，擴大備課效率。新的一年，我們要依托集體備課的教學案一體化方案，堅持做到五備五統一（備大綱、備考綱、備教材、備教法、備學法；統一計劃、進度、練習、資料、測試）。

第二個要強調的是上課，以“大綱、考綱為綱，以教材為本，以教輔為輔，以學生為中心”。這本是教學中的常識性問題，但我們相當一部分老師本末倒置，以教輔材料為準，被復習資料牽著鼻子走，做很多無用功，還嫌課時少，學生笨，進度推不動。個別教師不能按照學校要求使用教學案，講練分離，使學生主題地位得不到發揮。我們一直提倡“低起點、中標高、高規范、嚴要求”，就是要求教師上課要面向全體學生，針對中等生，關注優秀學生。老師們要學習先進理論，更新教學觀念，改革教學方法，要創設問題情境，激發學生的求知欲望。課堂上注重師生互動，生生互動，引導學生開展探究式學習，自己建構知識，讓學生體驗知識產生的過程，感悟知識在生活中的實際價值；要科學運用現代化手段，優化課堂結構，提高教學效率。實驗課要避免紙上談兵，必須到實驗室去上，讓學生動手操作，真正理解原理，提高能力。第三個要強調的是作業。目前存在的問題主要是不加選擇，不講梯度，盲目布置，批改不到位。既浪費了時間，又挫傷了學生的積極性。我們提倡“教師下題海，學生駕輕舟”，就是教師要對習題進行分類，區分層次，選擇代表性強的典型習題進行練習，這樣習題就能夠精簡，教師也能批改到位。

關于輔導、考試和評講，我們一直做得比較好，我就不再多說了，只是強調以后學校要加大對兩個分校畢業班的協調，做到月考時間統一，試卷統一，分析統一。

最后一個需要強調的問題是糾錯。一定要要求學生把做過的試卷當成重要的資料保存起來，要常翻?？?，不但閱讀，更要研讀。要教育學生題目不僅在于數量，更在于要善于歸類總結。如果做到了從“類”的水平上來把握訓練，那么將取得更快的進步。教師要能夠從以前的訓練中，摘編出一些試題，（特別是易錯題），重新加以測試，就可以達到舉一反三的效果。這種測驗不能太及時，要過一段時間，利用遺忘規律，等遺忘產生時再進行。這樣做的目的，一是喚起學生再記憶，形成永久記憶，把淺層次的模仿變為深層次的理解；二是有助于培養學生良好的學習習慣，真正做到溫故而知新，“隔時測驗”應成為我們不斷取得進步的法寶。

3、我要講的是學校要加大對教師的培訓力度，采取走出去，請進來的辦法，我們會組織教師外出聽課學習，同時把名校的名師請到我們學校，與我們學校的教師結成對子，可以通過拜師等形式使我校教師教師盡快提高業務水平；我校今年26位教師47項教學成果獲得了學校的獎勵，我們將繼續堅持對教師業務成長進行獎勵，激勵教師業務水平的提高。

4、復習備考要把握好“四度”，即復習內容的廣度、知識結構的深度、訓練的難度和復習的進度。

關于復習的廣度：在復習的過程中，越是基礎知識，越是不能忽視。一些學生成績不理想，一個重要的原因就是忽視了基礎知識的學習。在綜合復習時，一定要進一步注重知識的整合，做好專題訓練，提高學生綜合運用知識、聯系實際分析和解決問題的能力。

關于復習的深度：要吃透“大綱”和教材，對照考試大綱要求的能力層次以及前三年考試題的難度和梯度，把握好教學深度，要避免兩個極端，一種是照本宣科，把復習課當新課講，“燙剩飯”既講不清知識的內涵和外延，又講不出規律和方法，知識不能系統化；一種是忽視基礎，只對拔高感興趣，不認真學習大綱，內容超綱，標高過高，出力不討好。

關于復習訓練的難度，復習訓練應以基礎知識和基本技能為主，要從學生實際出發，從考試的要求出發，找到兩的最佳結合點，對于大多數學生來說，要靠雙基和中檔題上線。

關于復習教學的進度，各學科都要從學生的實際出發，控制好復習的進度。

（六）、全力以赴抓好2008年的備考工作 2007年的中、高招在學校畢業班工作領導小組的領導下，做到了科學有序，效果明顯。新的學年畢業班工作領導小組還要組織做好以下備考工作。

一是要認真研究考綱。由于我省是未進入課改的高考，因此相對穩定是其突出特點。畢業班的教師要認真研究考綱，做到心中有數，待新考綱下來后，再做對照研究，及時調整。

二是要認真研究高考試題，有關研究表明，近兩年的高考題，特別是河南省用的高考題，對高考的定位比較清晰，要給予應有的重視。

三是認真開好幾次研討會，一是高三期中考試分析會，二是一練分析研討會，三是二練分析研討會和新舊考綱專題分析會。

具體時間為：

現在至2008年3月前為一輪復習時間，第一輪復習的重點是夯實基礎，過好單元訓練關。

2008年3月—5月為二輪復習時間，, 第二輪的復習重點是專題復習，過好專項訓練關。

2008年5月—高考為三輪復習時間，第三輪復習為回歸課本，10月11-12日為期中考試，形式為3+3，10月下旬我們要組織對期中考試進行分析研討。11月初，我們要組織畢業班班主任會議；12月20-21日為一練，形式為3+3，春節期間我們要完成對一練的分析研討。2008年3月27-29日為二練，形式為3+文綜/理綜，4月10日前我們要完成二練分析研討。5月15-16日為三練，形式是3+文綜/理綜。教師們，成績已成為過去，展望未來，新征程的號角已吹響。新的學年，我們面臨形勢十分嚴峻，但我們也有許多有利條件。一是我們學校積累了許多成功的經驗，特別是今年，這些經驗更加清晰明了；二是乘著今年大豐收的東風，大家熱情正高漲，士氣正旺盛，只要我們目標明確，戒驕戒躁，正視困難，挖掘潛力，不斷探索新的管理模式，遵循教育規律，腳踏實地，真抓實干，我們一定能再創輝煌。

畢業班工作任務重，壓力大，這是眾所周知的。質量的提高，不僅僅是畢業班教師的事，更是學校所有教師的事。

成績已然成為歷史

營造活躍的課堂氣氛，讓孩子樂學

探尋畢業班教學的有效性

一輪復習是一個特殊的教學過程，區別于一般的單元復習、期中和期末復習，具有其特殊性，主要體現為面廣、點多、跨度大、系統性強等，有效組織復習的難度很大。

1、課堂教學

課堂教學效率的高低是教學質量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負擔是搞好復習并使學生得到持續發展提高的保證。課堂上切實要做到多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊，精講、精練，堂堂精、堂堂清，達到課堂高效率，讓學生每一節課都學有新意、學有新得、學有所悟。在課堂教學中，要著重處理好以下三個方面的問題：一是課堂容量問題。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學生的思維容量，使學生思維的時、量、度達到最大。二是講、讀、練所占時間的比例問題。各科要根據自己的實際情況，合理分配好教師講解（講評）、學生閱讀、課堂訓練及訓練的時間，做到講講、讀讀、練練、評評的有機結合，同時練習要做到精選精練，優選優練，多一些有效教學，少一些無效訓練，以一當十，達到有效教學與學習。三是學生的主體地位問題。學生的主體參與意識和主體參與程度是課堂教學效率和質量的決定性因素，使學生能夠主動學習、自主學習既是教師的教學藝術所在，也是教學成功的關鍵所在。切忌“大撒把”或“滿堂灌”，或把復習課上成新授課的翻版，要堅決杜絕課上低效率，課下重負擔，致使學生苦不堪言，消極厭學的現象。

2、科學訓練：

訓練是中考致勝的法寶。但題海戰術，學生苦不堪言，收獲也有，卻產量不高。

措施：教師要掌握資料，個人購買發票報銷，關注考試改革的走向，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。教師要題海，學生要精練。提倡“拼題”（江蘇省拼茶中學，二流學生二流師資，創造高考神話，秘訣：學校自制練習題，嚴格禁止用現成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎上，把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性，為篩選和重新編制試卷，每位教師每學期都要用掉幾盒劃紙刀）《中考說明》3月下旬到。教師可.......。

3、關于備課

每節課都要有教案，可以是簡案，設計本節課的教學內容、步驟，....，學生訓練的習題教師必須提前做一遍，教師做過的習題、“拼題”的講義視為教案。

4、關于作業布置。

控制強度，保證頻度。堂堂有練習，天天有作業，每次不太多，堅決不布置機械性單調重復的作業，注意：不要很長時間做一次練習，而一次練習做很多，學生來不及消化、鞏固，失去訓練意義。而且影響其他科的學習時間，要顧全大局，不要為了使自己本學科的成績突出而加大自己學科的作業量，影響了學生的總成績。數理化作業稍多。

5、史地生復習

..........，教師可自印講義復習，重點難點突出，教師費心，但復習效率高。

6、校本課程........7、教學進度：

集體備課時由組長決定，學校將發一個參考進度表。

8、考試安排：

................，學校將請外校命題，單元考試。

9、學生談話：

對學生以鼓勵為主,切忌打擊學生的自信心,一旦自信心沒了，學生將從學習問題變成心理問題，這比考砸了更嚴重，老師要找出學生的優勢學科鼓勵學生,樹立自信.分數暫時高低并不重要，孩子一生快樂健康成長更重要。

10、氣氛營造： 鼓舞、和諧，不要過于緊張。

口號：沖破５００防線，占領５４０高地。拼搏１１０天，中考創佳績 08年中考分數線：

一中510分(統招)，320分(擇校), 實驗高中493分(統招)，396分(擇校)。

11、音體美教學：嚴格按規定開齊開全課程，認真............、指導思想

為使我校的教育教學質量穩中有升，在畢業班工作上突出以下幾個方面的內容：積極推進素質教育，全面落實課程改革精神；加強畢業班工作領導，加大過程管理力度；強化教師培訓，提高課堂教學效率；面向全體學生，落實培優補差；培養學生的能力，發展學生的智力和個性；大面積提高教學質量，建立“優質教育”理念。

二、具體措施。

1、加強組織,確保畢業班工作管理到位.學校成立以校長為組長的畢業班工作領導小組, 領導小組成員要經常深入教學第一線聽課評課指導教學工作,深入了解師生的工作、學習、生活中存在的問題，并及時給予解決。強化目標意識，健全獎懲機制。

2、抓好畢業班教師的計劃管理，實施教師的校本培訓。

對畢業班的計劃管理要抓四個方面：一是教學工作計劃；二是復習工作計劃；三是后進生轉化計劃；四是在計劃執行過程中，根據實際不斷完善補充，以達到最佳化。

教師的校本培養，既要健全和完善教學常規管理制度，又要有的放矢地落實“十字”方針：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。實現畢業班教師的有效培養，畢業班教學的良性互動。

3、以教研活動為合作平臺，提高課堂教學效益。

（1）開展學科組研討活動。進行以備課、說課、上課、反思、點評、總評為步驟的教研活動，在繼承的基礎上創新，在總結的基礎上提高。各學科根據自己的學科特點，積極進行教研活動。

（2）加強教學視導。聽畢業班情況匯報、聽課評課、查備課本、作業本、召開座談會、學科教研會、與學校領導交換意見，形成視導意見，用以指導教學。同時，定期請市教研室的教研員來校有針對性地聽課、評課，及時了解教研動態及教師在教學中存在的問題，以防自己的教學走入誤區。

4、搞好分類指導，注重培優補差。

分類指導是提高教學質量的保證。要積極利用、挖掘優質學校的寶貴經驗，全力提高薄弱學科教學質量。

抓好后進生的扶持，加強培優補差工作的針對性和系統性。培優補差的目標是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優補差的主陣地在課堂，貫穿于畢業班教學的全過程，讓優等生優勢更優，差科得到彌補。

5、召開好“三會”。

（1）召開畢業班教師座談會。定期召開畢業班教師座談會，主要內容是為提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業班的教育教學工作。這種教師間的“互動”，教師和領導們的“互動”，使領導、教師各自建構起新的畢業班工作思路。這樣的座談會，還可以使各科教師形成一盤棋意識，形成教育合力，其作用不可低估。

（2）開畢業班學生座談會。

及早召開學生座談會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚；對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當批評、糾正。

（3）召開家長會。

學生教育離不開一個良好的家庭環境，學校召開畢業班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們在校情況。班主任、學科教師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，爭取家長的理解和支持，讓學校、家庭共同為孩子創造一個理想的環境。

每月份的具體工作：

九月份：

1、出臺畢業班獎勵意見。

2、組織好六年級各科的校內研究課。

3、早讀及下午加課的時間調整。早讀從7：20開始，下午第四節課從4：45—5：25

4、第4周學校畢業班領導小組隨堂聽課

5、學校組織召開六年級班教會。

6、下發2008年小學畢業會考說明。

十月份：

1、組織教師為六年級月考出題。

2、組織六年級學生月考。

3、六年級任課教師閱卷，并進行成績分析。

4、班主任上交學生第一次月考成績單。

5、根據班級的實際情況組織一次主題班會

6、召開班教會。

十一月份：

1、檢查各科的單元過關成績表。

2、組織畢業班第二次月考。

3、組織教師出題、閱卷。

4、進行第二次月考的質量分析。

5、召開家長座談會。

6、不同層次的學生座談會。

十二月份：

1、召開六年級教師班教會。

2、組織第三次月考。

3、上交學生月考的成績表。

4、學生座談會。

5、檢查教師的作業批改情況。

一月份：

1、校領導對各任課教師進行隨堂聽課。

2、請市教研室對各科教師進行跟蹤指導。

3、進行期末考試。

4、班主任上交學生成績表。

5、召開班教會。

韓廠小學加強畢業班工作方案

小學畢業班，是學生在小學學習生活中的最后一個階段，是學生終身學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，將到一個新的環境中受到新的挑戰，受到新評價，所以，小學畢業班也是學校的一個窗口，小學畢業班的整體水平，在很大程度上也 反映著小學學校工作的水平。為此，我校經過研究，根據本校具體情況，制定出了以下畢業班工作管理方案。

一、領導重視

領導組 組長：劉國兵

副組長：周恒林

成員：馮立芳 張新福 杜傳銀

領導重視是做好任何工作的前提。圍繞畢業班管理，學校召開了專門的會議，要求全體教師支持畢業班，全方位為畢業班工作提供方便；學校將定期召開領導班子會議和畢業班教師會議，對畢業班的管理．教學質量的提高進行研究．探討。

二、教學管理

學校對畢業班教學要進行多層次．多角度管理。1．畢業班教師要在一開學初，制定好本學期的計劃．進度．活動安排及期末復習計劃，學校將其進行教學監控。

2．畢業班教師更要注意加強學習，經常交流，加強研討，努力提高課堂教學效率，一定注意堂堂清，課課清。

3.教研組定期召開畢業班教學專題研討活動，圍繞針對畢業班學生的思想、學習狀況研討，加強畢業班學生的思想教育，營造健康、向上的學習氛圍，提高教育教學質量。

三、常規管理

為了保證畢業班的教育教學質量，必須加強其教學常規管理。1．加強對教師的備課．上課管理。畢業班老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。學校定期檢查老師的教案。

2．畢業班教師必須精心設計作業，講究技巧，杜絕題海戰術，既要減輕學生課業負擔，又要保質保量地完成教學任務。學校定期抽查學生作業，向學生調查了解，發現問題，及時糾正。

3．注意培優輔差。此項工作，教師一定要耐心．循序漸進，持之以恒，并作好記錄，以有的放矢，轉化差生。學校提倡畢業班教師經常家訪．經常與家長聯系，做好家校結合，及時溝通信息，促進學生全面發展。

4．認真組織單元過關。畢業班老師認真分析學生每一單元的“雙基”掌握，及時調控教學。

5．教學常規是提高教學質量．完成教學任務的關鍵，畢業班老師要注意及時總結經驗，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

四、學生管理

對畢業班學生要加強思想教育，教育他們遵守學校紀律，愛護母校，為低年級學生做出榜樣。同時，更要注意引導學生加強學習，將小學知識融會貫通，爭取更好的成績。

1．任課教師要關注學生的學習成績，關注學生文化，知識的掌握情況，督促其完成小學階段的學習任務。

2．針對學生在這一特殊階段的思想現狀，加強思想教育，經常開展主題班會。

3．發揮少先大隊的育人功能，在畢業班樹立榜樣，以正面影響其他學生。

4．對學生進行正確．全面地評價，使學生都能找到自我，樹立信心，鼓足勇氣，預備揚帆遠航。韓廠小學

2008.10

資中縣水南鎮板橋小學08年秋

畢業班工作措施

畢業班工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是學校各項工作成效的重要體現，是對學校教育教學綜合質量的全面檢驗。為了進一步提高我校畢業班教學質量，確保畢業班各項工作順利開展，真正把畢業班工作落實到位，讓學生全面發展、健康成長，根據我校實情，現特制定以下具體措施：

一、成立畢業班領導小組 組長：劉輝 副組長：古其林

成員：朱光華(工會主席)、陳勇（數學教研組長）及畢業班其他教師

畢業班領導小組主要加強對畢業班工作的管理，定期安排召開家長會、教師會、畢業班學生會、畢業班尖子生會，以幫助教師、家長、學生提高認識，轉變思想，更新觀念。

二、具體措施：

1、開學伊始，學校根據實際情況組建畢業班并確定任課教師。我們選用了具有既具有較多教學經驗，又能力突出的，擔任語文的是朱光華(工會主席)和數學教研組長的陳勇老師擔任畢業班的語文和數學的教學任務。

2、召開兩次畢業班教師會，其中第一次開校后就召開，主要是了解畢業班學生各科學習、思想、生活情況及教師教學進度。發現問題及時解決。第二次畢業班教師會于半期考試后進行，針對半期考試的成績情況對學生進行分析，對學生進行分層，與教師“結對子”，并確定抓補對象，給老師鼓干勁，壓擔子。

3、召開一次學生家長會，根據學生的具體情況給家長們匯報，讓家長了解學生的各方面情況，力求家長與學校各方面達到齊抓共管，互相配合。

4、組織開展一次學生班會活動，主題是：和學生交談學習意義和如何爭當一名合格小學畢業生。

5、第二次教師會后召開畢業班學生會，全面了解學生動態，給學生鼓干勁。

6、召開一次學生尖子生會，對部分學生進行家訪，爭取取得與家長充分配合。

7、組織一次畢業班教研活動，讓語文和數學分別上一節優質教研課，并組織全體教師進行課后評課，要求執教者說課。

8、從下學期開始，每個月組織一次月考，并對每次月考試成績進行客觀分析，對知識進行查缺補漏，注意優生的培育和差生的輔導，實現學生的整體提高。

9、下學期還分別召開一次畢業班教師會、一次家長會、一次學生會和一次學生尖子生會。對學生情況做透徹了解，對抓補對象進行全面跟蹤，確保畢業班工作的成效性。

10、搞好最后的總復習工作。要求在明年四月初結束新課。在總復習中要求努力做到“實”，講求效果。要求每一堂復習課都要精心設計，精心安排，要讓學生每節復習課都有收獲。

11、在總復習中，對學生進行兩次畢業班摸擬測試。通過這個測試，一是讓學生從心理上適應畢業考試；二是分析測試成績，在復習的最后階段做最后的彌補。

12、加強常規工作：

①、開展畢業班“聽課互學”活動，要求畢業領導小組成員每期聽畢業班課不少于10節，這樣就能促進教師之間教學相長。

②、畢業班教師教學常規及教學六認真檢查，特別是每次考試，做到隨時檢查。（教案、作業、試卷、上課、輔導等）

③、認真組織小學畢業班教師學習《小學學段六年級考試說明》，以明確教學大綱和基礎教育課程改革的要求，由于增加了開放性試題，教師在平時教學中應注重對學生操作能力、靈活處理問題的能力的培養。

資中縣水南鎮板橋小學

2008年9月

第二篇：畢業班管理工作經驗交流材料

真抓實干夯基礎，齊心協力謀發展

中魚口鄉育紅完小校長 王輝

尊敬各位領導、同仁們：

大家好！

今天能在這里和大家一起交流，我感到非常榮幸。我校畢業班管理基本上都是按學校教學常規工作開展，談不上什么經驗，在此只能談談我們在抓畢業班工作方面的一些具體做法，跟大家一起討論、交流，如有不妥之處，敬請在座的各位批評指正！

我認為學校成績的取得應該是屬于我們老師的，他們的付出與高尚的敬業姿態更值得我們基層校長去肯定，去宣揚。所以我今天要講的也不是什么管理措施，僅僅是一些我校在畢業班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報的題目是《真抓實干夯基礎，齊心協力謀發展》。

一、學校要重視畢業班工作，這是取得優異成績的有力保障。畢業班成績是反映一所學校教育教學工作的重要指標，學校每次例會我們都提出，畢業班是學校的窗口和生命線，提高教育教學質量是我們各項工作的重中之重?；谶@種認識，學校專門成立畢業班工作領導小組，多次組織召開座談會和情況分析會，指導畢業班的工作，解決工作中出現的實際困難。開好“三個會”，即畢業班教師會、畢業班學生座談會、畢業班家長座談會，相互配合、家校聯手，共同完成目標。我們還在在考前聘請校外輔導員對畢業班學生進行心理疏導，減輕學生心理壓力；牢固樹 立質量意識，我校實行“優秀重獎”，績效工資拉開距離。在對待畢業班教師方面，學校要加大對畢業班的獎勵力度，極大地調動了畢業班教師的工作積極性。

二、學校強化過程管理，講求實效，這是取得優異成績的關鍵。

加強了對畢業班的過程管理，從教師的備課到課堂授課，從作業的批改到培優輔潛，從考試的組織到考后對學生個人成績的分析，都全程跟蹤，督導落實，這些措施對畢業班震動很大，收到了預期的效果。

課堂教學效率的高低是教學質量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負擔是搞好復習并使學生得到持續發展提高的保證。在課堂教學中，我們強調教師要著重處理好以下三個方面的問題：一是課堂容量問題。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學生的思維容量。二是講、讀、練所占時間的比例問題。各科要根據自己的實際情況，合理分配好教師講解（講評）、學生閱讀、課堂訓練及訓練的時間，做到講講、讀讀、練練、評評的有機結合，達到有效教學與學習。三是學生的主體地位問題。學生的主體參與意識和主體參與程度是課堂教學效率和質量的決定性因素，使學生能夠主動學習、自主學習既是教師的教學藝術所在，也是教學成功的關鍵所在。切忌 “滿堂灌”，把復習課上成翻版新授課，堅決杜絕課下重負擔，致使學生苦不堪言，消極厭學的現象。至于教師的備課，不容置否的要求節節有教案，復習課可以是簡案，但教學目標、教學內容、教學環節等必須呈現出來，學生訓練的習題教師必須提前做一遍，教師做過的習題、“拼題”的講義視為教案。關于作業布置，控制強度。堂堂有練習，天天有作業，但每次不宜太多，堅決不布置機械性單調重復的作業。注重培優輔潛，加強針對性和系統性。培優輔潛的目標是分層拔高寄希望，提攜中下層。培優補差的主陣地在課堂，貫穿于畢業班教學的全過程，讓優等生優勢更優，潛能生有自己的奮斗目標，讓學生在目標中學習，在成功中成長。

三、安穩教師隊伍，擴展學校聲譽，是取得優異成績的堅實基礎。

安穩教師隊伍，我們首先是改善辦公條件，辦公桌椅用最好的；辦公室裝修豪華，給每位老師裝備電腦、打印機，要讓教師感受到和兄弟單位相比，有一種優越感。舒緩教師心情，減輕工作中的壓力，學校經常組織教師開展各種活動，如排球比賽、乒乓球、羽毛球比賽，跳繩比賽、廣場舞比賽、聚會唱歌、會餐看電影、野炊旅游等活動，讓老師感覺在這樣的環境中工作過得開心，有一種快樂舒適感。

為擴展學校聲譽，學校將每次考試評價結果都張榜公布，讓每位學生家長和周圍的群眾都了解學校教師在統考中的排名情況，通過學生家長來督促學校老師的質量意識。

近三年來，我校教育教學質量都居優秀行列，今年的小學畢業會考，我校取得了全縣第十六名的優異成績，其中數學科全縣 第三名，科學全縣第五名，肄業班統考成績也是期期獲獎。今年肄業班在鄉期末統考中，十個科目，科科都獲獎，其中四個第一名，兩個第二名，四個第三名，做到了人人有名譽，科科都獲獎。

四、團結拼搏，無私奉獻，是工作取得優異成績的重要前提。

我們的工作能夠取得優秀成績，首先要得益于我校有一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，都默默無聞地奉獻給了學校。我校大多數教師都是一心撲在教學上，課間就直接呆在班里，許多中午都不休息。特別是畢業班教師，辦公室難得見到他們的身影，帶病堅持上課毫無怨言，從未耽誤學生一節課。由于這些老師們配合默契，有事互相協商諒解，才換來這三年來我校畢業班工作的點滴成績。

肯定成績，能夠增強信心和力量，總結經驗，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果。百年樹人，事業千秋，向管理要質量，向管理要效益，是學校管理工作追求的理想境界，構建團結、和諧、學習型師資隊伍，做反思型教師，以校本研訓更新教學理念，是學校管理的常態工作。同志們，讓我們共同走在教育理想之路，管理著，快樂著，學習著，幸福著，反思著，進步著。我相信，只要我們真抓實干，與教師同心協力，我們一定會取得優異的成績。

謝謝大家！

第三篇：畢業班經驗交流

畢業班經驗交流

郭翠花

一、學情分析：

本屆文科學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。

二、具體措施：

1．加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節課的教學內容、本節知識中重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什么方式呈現給學生，加強合作研究。要重視對各地課改較成功的題例和樣卷的研究，從中體會高考“怎么考”（出題思路），從其參考答案中體會“怎么答”（解題思路、答案組織、文字表述等）。研究高考試題（典型的、適量的）是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。

2．,改變教學觀念,大膽地進行課堂改。利用教輔中的學案，學生提前預習，學生講課，學生討論補充、教師點評，師生共同完成教學任務，調動學生的學習積極性；引導和培養學生良好的思維習慣和能力，最大限度地提高教學效果。

3．認真搞好試卷評講課。注重培養學生的審題、解題、答題思路和方法。在審題過程中，指導學生要審題型和要求、審關鍵詞、審時空范圍，然后確定解題思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規范表達。要用規范的歷史語言回答問題，培養運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力，堅持史論結合。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標；試題分析時不僅要知其然(即答案的正確與否)、知其所以然(即該答案正確的原因是什么)，還要知其所以不然(該題之所以錯的原因)，最后還要把每個選項對應到教材中相應的歷史階段，在分析理解的基礎上根據選項內容重新組題，以達到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來的信息量。

4、精選、精練、精評。把近兩年各地高考題、各地質檢題、模擬題（包括課改區）下載下來，每一章節，每一專題組卷，這一工作量非常大，常常半天組一份復習題，選用綜合性的練習題有針對性地訓練學生對題目中各種信息（文字、圖片、表格、地圖等）的判讀和分析，訓練學生從形象思維過渡到抽象思維從感性認識上升到理性認識，以提取有效信息，有針對性的解題。，每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目標；引導學生分析每一個問題及問題產生的原因，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率。

5．扎實搞好培優補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，提高班級整體水平。特別注意加強對尖子生的輔導和后進生的提高。

6．最后階段復習要夯實基礎知識，構建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結論回歸課本，注重對知識的查漏補缺。

7．掌握學科內及學科間知識的聯系。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移能力。三,高三歷史課堂教學中存在的問題

1,對高三只是有大致的階段安排與復習進度,對每一階段的教學和復習目標,復習策略和學生學習任務的完成沒有細致考慮,2,教學改革模式有待完善，學生積極性難于持久。

3,缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養.近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學生的能力培養,注重學生的學科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必須注重基礎,以大綱,考綱為指導,以課本為本,注重基礎知識的遷移與應用,以培養學生思維能力為主線來統領知識.4、對學生學習方法的指導不夠,效果不佳、成效不大

第四篇：畢業班經驗交流材料

團結協作中創新、求實奮進中提升

——肥城市陶陽礦學校2013屆畢業班經驗交流材料

王忠玉

2013年中考結束了，回顧一年來的點點滴滴，有許多感慨也有許多懷念。中考的成績還算令人滿意，這是全體畢業班教師齊心協力、共同付出的結果。我們的成績得到了領導和廣大教師的認可，而成績的取得絕非一日之功，回顧走過的歷程，主要得益于以下幾個方面的工作。

一、提前謀劃，爭取新學期鋪好路、開好局

早在新畢業班開學之前，我們就制定了新學年畢業年級的備考思路和策略。結合本級學生的實際，我校中考備考工作的思路是：“群策群力，夯實基礎，培優樹標，帶動全體”。團結和依靠全體畢業班教師，凝心聚力，求真務實，在管理中，尊重學生人格，不放棄任何一個學生，抓緊抓嚴抓實抓細。力爭使本屆畢業班教學質量在原有的基礎上有所進步。具體思路是；

1．成立備考領導小組。備考領導小組是學校指揮中考工作的領導機構，履行對我校中考復習備考工作的指導，研究中考問題及對策，積極協調復習進度、收集、傳達中考信息，協調備課組、班主任、科任教師研究中考的問題與決策。

2.營造良好的班風和學風。以班主任為主，各任課教師協助，形成齊抓共管的學風管理模式。(1)抓實抓細班級日常管理。確保正常有序的班級教學環境；通過綜合素質考評對學生實行量化管理。(2)通過多種渠道加強與家長的交流溝通。取得家長的支持，形成合力。(3)加強學習方法和學習策略指導。（4）建立落實教師輔導責任制。建議各班每位任課教師課外輔導兩名學生，從學生的學習成績、學生的在校表現、思想狀況、家校溝通等，全面負責，每周和學生溝通至少一次，每月和家長溝通一次，輔導教師和班主任隨時聯系，反映情況，制定幫教措施。最大限度的調動學生和教師的積極性。

3.強化質量意識。質量是興校的根本，是教學的中心，全校從上至下從老師到學生都要緊抓質量這根弦不放松。為此，學校將會同年級分管、備課組長制訂2013屆中考質量獎勵方案，并將中考目標分解到各班、各學科、各任課教師，激發廣大教師的工作積極性，增強目標意識、競爭意識。

4.充分提高課堂四十五分鐘效率。不搞題海戰術和疲勞戰術，向課堂四十五分鐘要效率，課前精心備課，課上精心組織，在教學上不斷反思，在反思中不斷提高。課堂教學注重防差工作，上課目標定位要準，學科內容以基礎為主，學生對象以中下學生為主，準確定位學生的學習情況和接受能力，提高課堂的針對性，避免課堂的隨意性。5.注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態，研究大綱、考試說明，充分利用征訂的有價值的中考教輔，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。積極參加各級部門組織的畢業班研討，及時通報中考的新動向。任課老師要做中考題、積累中考題、研究中考題，吃透中考題，這樣，上課才能有的放矢，事半功倍。

二、做好思想動員，調動全體師生的積極性 開學初，立即召開了教師動員會、學生動員會和家長動員會。教師搞好協作，學生增強信心，家長做好后勤。從教師的備課、上課、作業布置，到對學生的管理，任課教師和班主任一起，同心同德，齊抓共管，促使學生紀律、學習熱情有了極大轉變，學習上形成了比幫趕超的濃厚氛圍。在教學中，許多老師犧牲了休息時間，長期為優秀生、邊緣生輔導，毫無怨言，整個級部秩序井然，教風正，學風濃，教學成績逐步提高。

三、抓好兩類學生的輔導，促進整體提高

要在中考中取得好成績，抓好兩頭是關鍵，即必須抓住優秀生和邊緣生。一升入初三，我們根據學生成績確定出優秀生培養名單，并通知到各班任課教師，建立了優秀生課內課外培養機制，做到課內有提升，課外有拓展。組建優秀生學習小組，由任課教師布置能力提高作業，學生以小組為單位獨立或合作完成，輔導教師加強監督指導，保證了輔導效果。邊緣生是獲得全面豐收的重要一環，每次學情檢測后，我們都對邊緣生進行排隊、分析，找出個人薄弱學科，利用班教導會使任課教師達成共識，然后對他們進行多種形式的輔導，盡力促使他們均衡提高，把握他們的思想動態，及時給予指導。

四、學校各級領導全面指導、全力支持，多項政策傾向畢業班教學 本屆學生自始至終得到了學校領導的全心關懷和大力支持。尤其到了初三，學校領導深入教學第一線，適時提出指導性建議，幫助解決教育教學中存在的實際問題。學校各處室也形成了為初三服務的共識，步調一致，發揮合力，使初三的各項工作開展得順利、圓滿。特別是在畢業班表彰會上，學校領導在資金困難的情況下，多次對考試成績突出的學生進行表彰獎勵，激發了學生爭優當先的動力，形成了你追我干的競爭局面。

五、班主任勤懇敬業、盯上靠上，真履行班級管理職責，樹立了良好的班風和學風

我們這一級的班主任都是從六年級帶上來的，對學生都非常熟悉，師生之間也有很深的感情。他們堅持盯好早讀和下午自習。在班級重要環節上管理準時到位，對班內存在的實際問題，認真分析，對癥下藥，重點整治，在班風轉變和學生轉化方面成績顯著。及時發現問題解決問題，做好學生的思想工作，利用班空和其他課余時間找學生談心，及時溝通。特別是各類考試前和考試后。這些工作的圓滿完成對今年的中考勝利起到了極大的作用。他們良好的協作意識、和諧融洽的工作風范值得學習。

總之，畢業班工作是艱巨繁瑣的，但同時也是具有挑戰性的，也會讓人很有成就感。四年來，我們在縱比中看進步，在橫比中找差距，仔細審視，反復思索，不斷創新，形成了一套日趨完善的初三管理模式。我們相信，有學校領導的正確領導，有前面成功經驗的借鑒，有學生生家長的大力支持，再加上所有教師的恪盡職守和無私奉獻，我們學校的各項工作將會有更大進步。

第五篇：畢業班經驗交流

畢業班經驗交流

一、2011年中招物理試卷分析

今年的中招考試物理試卷，從總體來說“難易適中，穩中有變”。

從試卷的整體情況來看，今年的題目同往年相比，難度有所增加，特別出現了一些相對較難的題目。

從試卷考查的知識點和總體結構來看，今年的試卷設計理念繼承了去年的思路，內容上沒有出現超綱知識點，題型結構仍為常規的5種題型。這些都是“穩”的一面。試題中的“變”主要體現在兩點。

第一，考查知識點更加貼近實際，與人們的生活密切相關。如試卷中出現的中原福塔、街道上的“電子眼”攝像頭等內容，在今年的填空、選擇題中均有體現。這就要求考生，平時多觀察、思考，能從生活現象中，自覺運用物理知識來解釋和解決。

第二，考查學生的閱讀能力和細心程度。今年的物理題也出現幾個有難度的題目，但如果考生平時細心、考試認真讀題，還是能拿下來的。比如實驗題中的“適度”兩個字，如果考生不注意便容易失分；還有填空題最后一題，考查“負電子移動方向相反”這個知識點，但留心的學生會發現，這其實是書本上“奧斯特電流磁效應”實驗的改編，區別就在試卷用文字表述出來了。

考生在今年的考試中若想拿高分，除了掌握扎實的基礎知識，還要細心審題，抓好關鍵詞，并善于將物理知識與生活聯系起來。

二、課時進度

九年級上期應盡量完成新課教學，為下學期總復習贏得時間。要想在中招考試取得成績，總復習一般要進行三輪。

第一輪基礎知識復習，這一輪復習要將基本知識復習透徹，使學生牢固掌握，但這輪復習時間會比較長，一般需要2個月的時間，也就是在二模前夕才能進行完第一輪復習。第二輪專題復習，分為力、聲光、熱、電四大知識塊和題型的分專題復習，一般需要一個月的時間。

第三輪綜合練習，學生在前面兩輪的復習中已將各部分知識系統復習過，但缺乏做綜合練習卷的能力，因此，第三輪是十分重要的，通常采用前一天發卷，第二天講評的辦法。至少一天一套卷，還要經過三周的練習，才有可能達到預期的效果。

這是應進行的三輪復習，但在以往的復習中，很難進行完整的三輪復習。一?？荚囋?月底，這時第一輪復習才能進行一半，二模時間在5月底，這時剛進行完第一輪，二模后剩余的時間只有三周，進行第二輪就無法進行第三輪，所以是否考慮將第一輪復習時間壓縮到一個半月，這是一項十分艱巨而困難的任務，需要學校給與充分的時間，才有可能完成。

三、建議

1.電學知識是八年級的內容，學生普遍遺忘的比較嚴重，同時感到難度較大，因此建議在第一輪復習時，首先進行這部分內容的復習。

2.學生在復習過程中，會出現復習這個忘了那個的現象，建議在留作業時，能兼顧到前面復習過的內容，適當的在每次作業中能有體現，可防止學生遺忘，還可增強學生做綜合題的能力。

3、一模、二?？荚嚂r，成績往往不理想，除了沒有復習完外，這與學生沒有做過綜合卷，沒有綜合能力是有關的。建議：讓學生自行購買綜合卷，每周做二套至四套，以提高這方面能力。

4、學生普遍感覺考試時間緊張，試題做不完。建議在每次做題時都進行計時，以強化時間觀念，并對學生進行應試技巧的教育。