第一篇：畢業班安全管理工作

關于做好小學、初中、高中畢業班學生安全

穩定工作的通知

各鎮鄉辦事處中心校、中學，區直各校：

小學、初中、高中畢業班學生畢業在即，為切實做好畢業班學生安全穩定工作，保證學生的生命財產安全和社會穩定，預防各種意外事故的發生，特就畢業班學生安全穩定工作提出以下要求，請遵照執行。

一、加強對畢業生安全教育與管理工作的領導。各校要高度重視畢業班學生的安全穩定工作，制定相應的工作方案及措施，切實將畢業生安全教育與管理工作落到實處。要突出重點，有針對性地組織開展安全隱患大排查和矛盾糾紛排查化解工作，堅決避免以打架、斗毆等違法手段解決矛盾糾紛的做法。對有治安、刑事苗頭的矛盾糾紛，學校要及時向當地公安部門協助解決，堅決杜絕校園斗毆致死致傷惡性案件的發生。加強人文關懷，嚴格管理，強化工作的針對性，力求工作的實效性，在工作中要做到責任明確、分工細致、工作到位。

二、切實抓好畢業生思想政治教育工作。各校要統一安排部署，組織召開畢業生安全教育與管理大會，積極組織和開展各項畢業生教育活動。

三、要切實加強畢業生的安全和法制教育工作。各校要通過召開法制教育主題班會等形式深入開展法律、法規、校紀、校規的教育，確保畢業生在校期間自覺遵守法律法規和校紀校規，必

須要求畢業生要注意飲食安全、交通安全、外出安全。并要求畢業生加強防火、防溺水、防盜、防治安案件發生、防詐騙的同時，要著重強調學生加強個人物品的管理。

四、各校要密切掌握畢業生動態，充分發揮畢業生班干部的作用，著重點做好以下幾個方面的工作：一是要防止畢業生離校前因聚會而可能引發的系列問題。要特別嚴禁學生飲酒，堅決杜絕在聚會期間因酗酒發生打架斗毆、聚眾鬧事、損壞公物等事件；二是要加強對畢業生中重點學生的關懷、引導、教育、管理工作，尤其要做好思想落后、有心理疾病等方面學生的工作，密切關注其動態，防止意外事件的發生；三是加大對住校學生和在外租住民房的學生管理和巡查力度，責任落實到人，對外出學生未按時返校的學生要掌握其動向，并采取有效措施，作出相應正確及時的處理；四加強對管制刀具的管理。各中小學要立即組織一次管制刀具大清查，采取明查、暗訪等方式收繳管制刀具。要建立健全管制刀具清查的長效機制，堅決杜絕學生攜帶管制刀具進入校園，防止意外事故發生。

五、各校務必按要求認真開展各項工作，并將工作開展情況于5月20 日前以紙質稿形式上報區教育局安穩股。

2012年4月27日

第二篇：淺談畢業班班級管理工作

淺談畢業班班級管理工作

本學期我擔任六年級的語文教師兼班主任工作，從接手這個班開始我就覺得責任重大，我一個人的工作好壞關系著幾十個同學的成長進步。為此我努力的專研業務知識，同時不斷地向一些有經驗的教師請教，關于教育教學方面的知識。本次的“有效研修學習活動”和“教育教學人人論活動”的開展給我提供了一個學習先進，總結自身工作的好機會，在本次活動中我學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》從中學習到了許多的新的理論在下步的工作中我要以其為指導堅持素質教育的理念，在教育教學工作中堅持全面加強和改進對學生的德育、智育、體育、美育教育使學生得以全面的發展。結合自身的工作談談對班級管理工作的幾點看法：

一、以身作則，為人師表。

我認為班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間相對多一些，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說，身教重于言教。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對叛逆心理較為嚴重的六年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。

二、加強思想品德的教育。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會，在班會課上做相應的安排。

三、班級管理，培養習慣，鍛煉能力。

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：、鼓勵班干部敢想、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃、組織。比如“學習互助小組”，是由一些學習相對較好、行為習慣很好、自控力強的同學自己組織的，有的一對一，有的一對三，收到較好的效果。

2、清潔衛生由小組負責。

衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄，由組長負責檢查值日情況。

3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子??，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。、讓學生展示自我，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，增強自信。、對特殊學生的教育

一個班中總是有一些成績稍差一些的學生，我會利用一些課間時間來幫助他們，查漏補缺，培優的同時也采取有效措施扶差。例如，對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解；對作文能力較弱的同學，先培養他的寫作興趣，分享仿寫帶來的樂趣，提高寫作的積極性，從而提高作文水平。

6、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，把學校教育與家庭教育有效地結合起來，才能收到教育的效果。因此，我主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，需要不斷地反思，在反思中進取，在反思中完善自己。

第三篇：畢業班管理工作經驗交流材料

真抓實干夯基礎，齊心協力謀發展

尊敬各位老師、各位校長： 大家好！

本來是不好意思坐在這兒發言的。原因有二：其一，在畢業班的考試上，我的確沒有什么可炫耀的資本，我們與縣城的一些學校相比還有很大的差距。其二，在教學管理上也沒有什么特別的制度和經驗。其三，我認為成績是屬于老師的，他們的付出與高尚的敬業姿態更值得在今天的大會進行宣揚。所以我今天要講的也不是什么管理措施，僅僅是一些我校在畢業班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報的題目是《真抓實干夯基礎，齊心協力謀發展》。有不妥之處，敬請大家指正。

一、領導重視，周密部署，是工作取得優異成績的有力保障。

畢業班成績是反映一所學校教育教學工作的重要指標，因此，石校長在校長例會上多次提出，畢業班是學校的窗口和生命線，提高升學率是我們各項工作的重中之重。

基于這種認識，學校專門成立畢業班工作領導小組，多次組織召開座談會和情況分析會，指導畢業班的工作，解決工作中出現的實際困難，并在考前親自對畢業班學生進行心理疏導；尤其是中心小學組織畢業班教師外出參觀學習，加大對畢業班的獎勵力度，極大地調動了畢業班教師的工作積極性。

2、強化過程管理，講求實效，是工作取得優異成績的關鍵。

加強了對畢業班的過程管理，從教師的備課到課堂授課，從作業的批改到培優補差，從考試的組織到考后對學生個人成績的分析，都全程跟蹤，督導落實，這些措施對畢業班震動很大，收到了預期的效果。

1、課堂教學

課堂教學效率的高低是教學質量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負擔是搞好復習并使學生得到持續發展提高的保證。在課堂教學中，我著重強調教師要著重處理好以下三個方面的問題：一是課堂容量問題。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學生的思維容量，使學生思維的時、量、度達到最大。二是講、讀、練所占時間的比例問題。各科要根據自己的實際情況，合理分配好教師講解（講評）、學生閱讀、課堂訓練及訓練的時間，做到講講、讀讀、練練、評評的有機結合，同時練習要做到精選精練，優選優練，多一些有效教學，少一些無效訓練，以一當十，達到有效教學與學習。三是學生的主體地位問題。學生的主體參與意識和主體參與程度是課堂教學效率和質量的決定性因素，使學生能夠主動學習、自主學習既是教師的教學藝術所在，也是教學成功的關鍵所在。切忌“大撒把”或“滿堂灌”，或把復習課上成新授課的翻版，要堅決杜絕課上低效率，課下重負擔，致使學生苦不堪言，消極厭學的現象。

2、關于備課

每節課都要有教案，可以是簡案，設計本節課的教學內容、步驟，學生訓練的習題教師必須提前做一遍，教師做過的習題、“拼題”的講義視為教案。

3、關于作業布置。

控制強度，保證頻度。堂堂有練習，天天有作業，每次不太多，堅決不布置機械性單調重復的作業，注意：不要很長時間做一次練習，而一次練習做很多，學生來不及消化、鞏固，失去訓練意義。而且影響其他科的學習時間，要顧全大局，不要為了使自己本學科的成績突出而加大自己學科的作業量，影響了學生的總成績。

4、注重培優補差。

加強培優補差工作的針對性和系統性。培優補差的目標是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優補差的主陣地在課堂，貫穿于畢業班教學的全過程，讓優等生優勢更優，差科得到彌補。

5、堅持貫徹月考制度。在每月的最后一個周五繼續實行月考，在中心小學月考時做到“三統一”（即統一考試、統一閱卷、統一分析）的基礎上，成績上報中心小學匯總分析，然后我組織畢業班教師找差距、尋對策，針對考試中出現的情況進行認真、全面的總結，逐漸優化教師們創先爭優的意識。

三、提高管理策略，科學備考，是工作取得優異成績的堅實基礎

1、科學訓練：

加強訓練是致勝的法寶。但題海戰術，學生苦不堪言，收獲也有，卻產量不高。措施：教師要掌握資料，關注考試改革的走向，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。教師要題海，學生要精練。提倡教師學校自制練習題，嚴格選用現成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎上，把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性。

2、召開好“三會”。開好“三個會”。即畢業班教師會、畢業班學生座談會、畢業班家長座談會，讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務。

3、召開復習迎考動員會，開展“奮戰100天，奪取最后勝利”等主題班會，在畢業班形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

4、對每次月考中前10名學生進行大會表彰，并給以適當的物質獎勵，引進競爭機制，培養拼搏精神，激發學生的學習熱情。

四、教師團結拼搏，無私奉獻，是工作取得優異成績的重要前提 我們的工作能夠取得輝煌成績，首先得益于我校有一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻給了教育事業。我校杜萍和蔣文忠兩位老師一心撲在教學上，課間就直接呆在班里，許多中午都不休息，辦公室難得見到他們的身影，蔣文忠老師甚至帶病上課，從未誤過學生一節課。特別是兩位老師配合默契，有事互相協商諒解，在最后兩個月時間里蔣文忠老師每天騎摩托車早到遲回，為學生義務補課。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年我校畢業班工作的點滴成績。

肯定成績，能夠增強信心和力量，而總結經驗，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果“冰凍三尺，非一日之寒。”人生百代，事業千秋，向管理要質量，向管理要效益，是我校管理工作追求的理想境界，構建團結學習型組織，帶好反思型教師，以校本教研促教學的新理念，讓我們共同走在教育理想之路，管理著，快樂著，學習著，幸福著，反思著，進步著。我相信，只要我們真抓實干，與教師同心協力，我們一定會取得優異的成績。

一、摸清家底，了解情況，提高認識

我鎮2008年小學畢業班共3個，學生165人。其中，中心校2個班, 學生112人。村小1個班，學生53人。通過去年五年級期末統考的成績來看，成績不太理想，偏科現象特別嚴重，語數成績極不平衡.針對此情況，我們在小學畢業班工作會上，給畢業班老師講加強教書育人意識、端正思想、認真工作等方面教育，要求畢業班老師不要有思想包袱，多思考怎樣去轉化差生和引導優生。

二、健全機構、加強領導

加強領導，成立了以校長為組長,教導主任與小學畢業班班主任為成員的領導小組：

今年我校加強對村小畢業班的管理，為了提高村小教學質量，把連豐村小合并到中心校，由教學經驗豐富，教學成績突出的教師任教。因此，今年我校的畢業班教師都是在以往工作中做出良好成績的教師，這在師資上為本屆小學畢業成績提高奠定了基礎。

三、嚴格教學常規管理，繼續實行月考制度

1、要求各班結合實際，進一步健全和完善教學常規管理的各項制度，主要從學習、計劃、備課、上課、輔導、作業，考查、分析和總結等方面進行優化控制。要求各班落實好“十字”方針。備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、實現資源共享，一方面，學校加大對畢業班的資料投入。一體化復印機的使用向畢業班教師傾斜。學校盡力通過各種途徑，為畢業班教師搜集和提供相關的復習資料，及時通報各班各學科在教學和復習中的經驗和好的方法，要求同學科之間多交流探討，互相取長補短，促進教學。抓好后進生的扶持，各班還要制度培優補差計劃，加強補差工作的針對性和系統性，教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生興趣的激發。

3、學校除嚴格按學校紀律每周對畢業班工作常規檢查、考核之外，特別注重畢業班的教學進度、畢業班教師配合情況的了解。要求每個畢業班每月必須召開至少一次有學校領導參加的班級工作會，分析學生情況，了解學生思想動態，以及對學生提出階段性的、有針對性的教育、教學措施。要讓此類會議真正起到作用。

4我校要求小學畢業班教師每周六對學生進行義務補課，在每月的最后一個周六繼續實行月考，月考時做到“三統一”，即統一考試、統一閱卷、統一分析，成績上報教導處匯總分析，然后針對考試中出現的情況進行認真、全面的總結，逐漸優化教師們的教學水平。

抓教改，提高課堂效率。

畢業班教師工作辛苦，教學任務重，要想取得優秀的教育教學成果，不能靠機械地訓練，不能靠題海戰術，只有以教改促質量。我校畢業班教師僅僅圍繞“三個體現”（體現課改精神，體現新課標理念，體現教改的正確方向）來設計好每一個教案，認真上好每一堂課。

四、加強教研、后勤保障，營造良好學習環境。

1、2、建立健全畢業班管理制度，確保教學質量。全體教師要充分認識到畢業班工作是學生工作的重中之重，畢業班的教學質量就是學校的生命線，是學校的聲譽。學校向各班下達了目標任務：“優生目標、平均分目標、升培風中學任務目標、雙優目標等等”?？迫谓處熞虬嘀魅谓粠?，班主任教師要向學校交賬，并實行獎懲兌現。

3、認真開展教改教研活動。以教研促質量，以教改促提高。教研組要組織畢業班教師，把近幾年的小學畢業會考試題進行討論、研究。讓各科教師明確會考方向和動態，加強信息收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向。設計模擬試題，加強應試訓練。

4、做好后勤保障工作。對畢業班教學工作的所需品及時購買。實驗器材及時擴充，實驗藥品及時補充，保證正常的教學工作。

5、做好安全工作。“安全工作無小事”，“責任重于泰山”。學校安全工作責任重大，使命光榮。學校采取了一系列的措施，對師生進行安全教育。提出“安全至上，質量第一”。但是，安全教育是一項系統工程，需要家庭、社會、學校等方面的協作，須警鐘長鳴，常抓不懈。讓我們（家庭、社會、學校）相互配合，共同努力，營造一個安全、穩定、優美的育人環境。

1、領導重視，周密部署，是工作取得優異成績的有力保障。我們始終認為高考成績和中考成績是反映一所學校教育教學工作的重要指標，把更多學生送入高等的學校，是我們義不容辭的責任。老百姓看我們的教育教學成果，首先看到的就是升學率。因此，丁校長在教學例會上多次提出，畢業班是學校的窗口和生命線，提高升學率是我們各項工作的重中之重。

基于這種認識，學校專門成立畢業班工作領導小組，丁校長親任組長，多次組織召開座談會和情況分析會，深入畢業班進行調研，指導畢業班的工作，解決工作中出現的實際困難，并在中高考前親自對畢業班學生進行心理疏導；尤其是在寄宿分校初

三、高三創造性地實行以教師入股為核心的承包制，加大對畢業班的獎勵力度，極大地調動了畢業班教師的工作積極性。

2、強化過程管理，講求實效，是工作取得優異成績的關鍵。

2006—2007學年，我校畢業班工作領導小組加強了對畢業班的過程管理，從對學生的思想教育到各類活動的開展，從教師的備課到課堂授課，從作業的批改到培優補差，從考試的組織到考后對學生個人成績的分析，畢業班領導小組都全程跟蹤，督導落實，這些措施對畢業班震動很大，收到了預期的效果。

3、加強教學研究，科學備考，是工作取得優異成績的堅實基礎 教研工作扎實與否，直接影響教學成績的提高。一年來，我校非常重視教研工作，加大了教研工作的力度，以教研成果引領教學及中、高考的備考工作。一是加強學科方向建設，宜文則文，宜理則理，初步形成了文理兩條腿走路的格局，為我校高考全面豐收奠定了良好的基礎。二是加強課程改革，提高教學成績。本屆畢業班是我校寄宿分校成立的第一屆畢業生，他們三年前入校時，正是我校開始第一輪課程改革的時候，他們三年的學習經歷正是與我校第一輪課程改革一起走過，他們優異成績的取得，正是得益于我們的課程改革。三是研究教學規律，科學安排畢業班的備考工作。06—07學年，我校高三年級按照三輪復習的安排，認真組織備考工作，在高三上期期中考試后，高三工作領導小組就組織高三教師對學生逐個進行分析，制定培優補差計劃，并在一練和二練考試后，組織高三教師召開分析會，及時發現問題并糾正，在三輪復習時，組織高三教師學習、研討考試大綱。所有這些做法，都對備考工作都起到了引領和推動作用。、教師團結拼搏，無私奉獻，是工作取得優異成績的重要前提 我們的工作能夠取得輝煌成績，首先得益于我們有一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻給了教育事業。韓敬寬、張海亮、丁政軍、肖振彬等老師一心撲在教學和高三學生的管理上，雖然家就在學校，但從早上起床到晚上宿舍熄燈，他們都不能回家去照顧自己年幼的孩子；黃照波老師孩子出生的時候，妻子身體又不好，但他堅持工作為重，從未誤過學生一節課。還有趙軍、宗轉軍、韋海靈老師都能克服自己的種種困難，堅持工作。李俊閣老師擔任班主任，愛生如子，把學生叫到家里包餃子等等等等。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年畢業班工作的大豐收。

居安思危，增強憂患意識和質量意識

2007年我校中、高考成績大幅度上揚，令人振奮，但高興之余，也有諸多方面令人憂心。冷靜分析2008年中、高考，我們面臨的形勢不容樂觀，甚至還非常嚴峻。一是老師們、同學們包括家長和學校對我們的期望值進一步提高，使我們面臨的壓力進一步加大；二是2008屆畢業生無論高中還是初中，生源質量都明顯下降，這在上學期期末質量檢測中已經顯示出來。老師們，嚴峻的形勢告訴我們，必須克服驕傲自滿，小富即安的思想，少想已經取得的成績，多想我們面臨的困難以及如何解決困難的方法，不然的話，別說再創輝煌，即使是保持現有的成績，都將是一句空話。我們必須自找差距，自加壓力，統一思想，集思廣益，群策群力，才能爭取明年畢業班工作再上一個新臺階。

畢業班管理工作經驗交流材料

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好。

首先感謝教辦提供這次交流的機會。下面我就代表我校向大家匯報一下我們畢業班一學年來的工作。回想起來，幾次畢業班專題會議印象特別深刻，因為每次會議都是對前期工作的總結與反思，對下一步工作制定出有針對性的改進措施并加強相關監控，因此本次匯報我就以此為主線進行了準備，不當之處，敬請指正。

首先是上學期的主要工作。早在開學前，學校領導就不拘形式的對畢業班的教學成績、學生表現、師資配備進行了仔細分析與研究，從總體上把握準了畢業班的整體情況，也初步確立了今年畢業班的整體工作思路和目標。開學后，我們及時召開了初四的質量分析會和協調會，在分析會上，我結合教研室透露的市區成績統計，重點分析了各科在全區的表現，找準了我們的優點和不足，提出了各科的奮斗目標，以及各科在各段評估數據上需要注意的方面。各班班主任結合各班實際，對重點學生進行了重點關注和分析，同時也與各科任課教師進行了協調，共同確定了第一步各段的邊際生以及各段需重點關注的學生，確保了各科教師工作的有效性。同時李校長也代表學校對畢業班的任課教師提出了相關要求，確保了在開學初畢業班工作就很快步入了正軌。在這次會上我們還布置各科精選下一步復習用資料，在第一輪復習時就保證了復習用講義的及時到位。

在上學期期中考試后，我們又召開了第二次協調會，本次協調會的重點放在了各段的學生身上，突出對學生表現的分析和確定下一步的管理策略，強調了作業的布置和檢查。同時我們也對教師在教學方面存在的不足進行了分析和糾正，幫助各科任課教師確立了期末奮斗目標。在學生會上，我們對學生存在的不良習慣和表現進行了分析揭露，提出了日常紀律和學習常規方面的嚴格要求，進一步規范了學生的行為，在全體教師尤其是各班班主任的共同努力下，確保了在整個上學期甚至是整個學年中學生表現穩定，杜絕了以往初四學生中存在的各種違規現象，可以說是學生紀律近幾年以來最好的一級。

寒假期間，我們提前準備，分兩段給學生布置了作業，以小組為單位進行互相監督和收交，在正月初九上午我和幾位老師以及四位班主任分兩組到各個作業收交點把第一段作業收上來，初十任課教師到校把作業領了去利用假期進行了批閱。第二輪作業在開學初收交，然后進行了集中反饋。這項舉措很好的保證了假期作業的有效性。

在本學期初，我們趕在其他年級前召開了初四以來的第三次協調會，在會上，成績段分析是重點，我們除了分析各科成績外，重點對學生各段成績進行了仔細分析，對下一步的工作提出了新的要求。我們確立了本學期的工作重點是力促高分段學生比例的提高，并制定了鼓勵學生積極進取，力爭一流成績的《優秀學生獎勵辦法》，在全體學生中樹立要在全區爭創一流的思想，確保了全體師生圍繞這一目標而共同努力。

三月初，我們召開了畢業班全體教師會。對課時安排進行了調整，強調了音體美特長生的培訓。為了彌補課時緊，教師很難集中時間進行考試的缺陷，我們統一制訂了周六周日學生自主測試辦法，按中考要求進行，兩周一輪回，同時聯系家長監督考試時間和學生完成情況，事后簽字并留下聯系方式，教師進行抽查回訪。為進一步抓好學生的自主學習時間，進一步培養學生的自主學習能力，在做好教師值日的同時，在校委會的幾位教師和年級組長進行了值日分工，走在其他教師前面進校，組織學生進行學習，一直堅持到了現在。

這次會后，董校長、我和李校長分別給成績優秀學生、中間生和待轉化生召開了會議，根據他們的具體情況給他們加油鼓勁，提出了切合實際的目標要求，班主任陪同，保證了在做學生工作時口徑一致，要求一致，使全體學生都能感受到學校和老師的關心與支持。期中考試后，我們又召開了本學年第四次畢業班協調會，這次的分析重點是突出抓好高分學生和保證學生良好表現的持續性。緊接著我們又召開了學生表彰會和家長會，使家長和同學們對目前形勢有了更清醒的認識，增強了學習的壓力感和緊迫感。在5月中旬，我們從準備的三套綜合題中選出了一套集中進行了考試，目的是讓學生發現問題，學會考試。對班主任和教師的要求就是根據考試中發現的問題集中進行整改，做好不穩定學生的思想工作，同時幫助學生做好后期的身心調整，保證能以最佳的狀態走進中考考場。

在大家的共同努力下，本學期我們順利的完成了藝體特長生考試和普通高中、職業學校和普通中專的報名工作。在報名結束后，李校長和我專門給報考職業學校和普通中專的學生開了會，穩定了這部分學生的情緒，加強了對這一部分學生的管理，避免出現后期對班級和其他同學的干擾。本周四早，李校長又專門給藝體過關學生開了會，進一步明確了目前的形勢，幫助他們克服驕傲心理，促使這部分同學能抓住這一有利時機，扎扎實實的搞好下一步的學習。

下一步的打算：

1、下周集中精力搞好體育測試，確保安全和學生的最好成績。

今天下午此次會后立即召開體育測試帶隊會議，各班主任在班會上詳細傳達學校要求并提醒學生注意事項。

2、下周二召開班主任會，針對學生目前存在的學習浮躁、不求進取、自我要求不嚴等問題商討對策，統一要求，統一口徑，有針對性的召開班會、學生座談會等加強對學生的心理疏導和學習方法指導。

3、開好班會，嚴格要求，抓好后期學生紀律，班主任靠上，任課教師協助，確保良好的學習生活秩序。做到善始善終，保證學生不出現任何不利的思想波動，規勸學生不要在中考前搞畢業留言、拍紀念照等活動。

4、在教學上，繼續抓好后期復習，重點做好查缺補漏和回顧，以學科為單位，在下周末和6月初進行一至兩次綜合測試，做好考前調整。信息技術自下周三開始加強集中訓練。

5、提前安排，做好中考的準備工作。6月10日開好學生會，提醒學生中考注意事項，做好考前動員；開好帶隊教師分工會，明確責任和任務，確保中考的順利進行。

總結一年來的工作，無論是在財力還是人力、物力上，學校在畢業班工作上給與了最大能力的支持，如講義的印制、資料的購買、教師的外出學習交流等，這是我們取得現有成績的保證。相信在各級領導和學校的關心支持下，我們畢業班教師齊心協力，努力工作，一定能在中考中取得更好成績。

謝謝大家！

畢業班管理經驗交流

小學教育是義務教育階段的起點，而畢業班教育又是體現小學教育的重要窗口，因此，在一年的時間內如何提高小學畢業班成績就成了擺在學校、教師面前的一項重任。現就對我校如何抓小學畢業班工作作簡要談談。

一、摸清家底，了解情況，提高認識

我鎮2008年小學畢業班共3個，學生165人。其中，中心校2個班, 學生112人。村小1個班，學生53人。通過去年五年級期末統考的成績來看，成績不太理想，偏科現象特別嚴重，語數成績極不平衡.針對此情況，我們在小學畢業班工作會上，給畢業班老師講加強教書育人意識、端正思想、認真工作等方面教育，要求畢業班老師不要有思想包袱，多思考怎樣去轉化差生和引導優生。

二、健全機構、加強領導

加強領導，成立了以校長為組長,教導主任與小學畢業班班主任為成員的領導小組：

今年我校加強對村小畢業班的管理，為了提高村小教學質量，把連豐村小合并到中心校，由教學經驗豐富，教學成績突出的教師任教。因此，今年我校的畢業班教師都是在以往工作中做出良好成績的教師，這在師資上為本屆小學畢業成績提高奠定了基礎。

三、嚴格教學常規管理，繼續實行月考制度

1、要求各班結合實際，進一步健全和完善教學常規管理的各項制度，主要從學習、計劃、備課、上課、輔導、作業，考查、分析和總結等方面進行優化控制。要求各班落實好“十字”方針。備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、實現資源共享，一方面，學校加大對畢業班的資料投入。一體化復印機的使用向畢業班教師傾斜。學校盡力通過各種途徑，為畢業班教師搜集和提供相關的復習資料，及時通報各班各學科在教學和復習中的經驗和好的方法，要求同學科之間多交流探討，互相取長補短，促進教學。抓好后進生的扶持，各班還要制度培優補差計劃，加強補差工作的針對性和系統性，教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生興趣的激發。

3、學校除嚴格按學校紀律每周對畢業班工作常規檢查、考核之外，特別注重畢業班的教學進度、畢業班教師配合情況的了解。要求每個畢業班每月必須召開至少一次有學校領導參加的班級工作會，分析學生情況，了解學生思想動態，以及對學生提出階段性的、有針對性的教育、教學措施。要讓此類會議真正起到作用。

4我校要求小學畢業班教師每周六對學生進行義務補課，在每月的最后一個周六繼續實行月考，月考時做到“三統一”，即統一考試、統一閱卷、統一分析，成績上報教導處匯總分析，然后針對考試中出現的情況進行認真、全面的總結，逐漸優化教師們的教學水平。

四、加強教研、后勤保障，營造良好學習環境。

1、開好“三個會”。即畢業班教師會、畢業班學生座談會、畢業班家長座談會，讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務。

2、建立健全畢業班管理制度，確保教學質量。全體教師要充分認識到畢業班工作是學生工作的重中之重，畢業班的教學質量就是學校的生命線，是學校的聲譽。學校向各班下達了目標任務：“優生目標、平均分目標、升培風中學任務目標、雙優目標等等”?？迫谓處熞虬嘀魅谓粠?，班主任教師要向學校交賬，并實行獎懲兌現。

3、認真開展教改教研活動。以教研促質量，以教改促提高。教研組要組織畢業班教師，把近幾年的小學畢業會考試題進行討論、研究。讓各科教師明確會考方向和動態，加強信息收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向。設計模擬試題，加強應試訓練。

4、做好后勤保障工作。對畢業班教學工作的所需品及時購買。實驗器材及時擴充，實驗藥品及時補充，保證正常的教學工作。

5、做好安全工作?！鞍踩ぷ鳠o小事”，“責任重于泰山”。學校安全工作責任重大，使命光榮。學校采取了一系列的措施，對師生進行安全教育。提出“安全至上，質量第一”。但是，安全教育是一項系統工程，需要家庭、社會、學校等方面的協作，須警鐘長鳴，常抓不懈。讓我們（家庭、社會、學校）相互配合，共同努力，營造一個安全、穩定、優美的育人環境。

畢業班管理交流經驗材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！非常感謝局領導為我校提供了一次與諸位切磋交流的機會。我們深知，畢業班工作是學校教學工作的重中之重，是學校對外展示的窗口，是學校內部的榜樣。說實話，在畢業班管理上我校雖然取得了一些成績，但與優秀校相比還存在諸多不足，懇請在座領導及各位同仁批評指正?，F把我校在畢業班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報的題目是《真抓實干夯基礎，齊心協力謀發展》。

一、加強畢業班教師隊伍建設

擁有一支師德高尚、業務精湛的畢業班教師隊伍是抓好畢業班工作的先決條件。我校一直以來十分重視這支隊伍的建設，每學期不僅組織他們參加學校的各項業務學習，還經常單開“小灶”，以座談會、專題研討等形式從學生的興趣出發，以學生的發展為本，學習如何融洽師生關系，如何使學生產生成功體驗等內容，拉近教師與學生的距離。我校還為年級組訂閱了《天津教育報》、《小學數學教育》，為畢業班部分教師訂閱了《小學語文教師》、《小學數學教師》、《小學外語教學》等雜志，使畢業班教師在理念上接受最前沿的信息，時刻把握教改的脈搏。以前，畢業班教師時間緊任務重，很少讓他們參加外出學習、教研活動，這樣老師們與外界交流少，固步自封。為此，我校近幾年在畢業班教師中進一步實行“富腦”工程，它山之石，可以攻玉，多次為他們提供學習交流的機會。每次去市內聽專家的專題講座，我校多把機會留給畢業班教師，讓他們先學一步。去年暑假，我校組織部分教師參加了全國第十五屆和諧教學法研討會暨蔡林森教育思想研討會，觀摩了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，對教師的觸動很大，這其中絕大部分教師都是近幾年畢業班的任課教師。本學期，我校組織畢業班教師反復學習高效教學的有關內容，并請天津市教研室語文學科負責人王曉龍、天津市著名特級教師徐長青來校傳經送寶。通過開展不同形式的學習活動，為畢業班教師搭建了一個成長的平臺。大家都有積極向上的上進心、自信心，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍。今年3月8日，我校六年級組被天津市總工會授予“天津市女職工建功立業示范崗”，這是對畢業班教師最大的褒獎。同時，六年級組的高祝珍老師經過不懈的努力考上了中學高級職稱，為畢業班教師開了一個好頭，增強了他們教好畢業班的信心和決心。

二、加強教學常規管理，提升畢業班教學質量 1．重視備課，為高效課堂教學奠定基礎 備好課是上好課的前提，根據我校規模較大，同一年級有6個平行班的現狀，我校一直重視集體備課。每學期放假時，教研組長制訂下學期計劃，將各單元落實到人，在通覽教材的基礎上寫出個人承包單元的知識點，重難點，并結合本班學生實際對學生的學情進行分析。開學初，教導處人員結合自己的學科特長深入教研組參加整冊教材的分析，教師可根據自己的理解提出建議。此外，每周教研組有固定的集體備課時間，由組內中心發言人說理念、說教材、說教法、說學法、說過程，其他老師認真傾聽，并在事先獨立鉆研教材的基礎上出謀劃策，提出改進意見，探討其中的問題，并在上課嘗試的基礎上再集體討論，進一步完善與優化。如此凝聚著集體的智慧和力量，老師們的備課較前更具有可行性，更利于老師實施高效課堂教學了。

2．轉變教與學方式，優化課堂教學

我校在認真備課的基礎上，切實加強常規課教學。每學期開學第一天，我們都深入六年級聽課，把聽隨堂課、組內教師人人做課與評課、議課有機的結合，在聽課、議課中重點觀察研討學生的學習方式是不是由被動、孤立、接受變為自主、合作、探究。教師在課堂上是否注重創設民主平等愉悅的教學氛圍，同時做好組織者、引導者、幫助者。學生自己能學懂的，教師是不是放手讓學生自己學；學生不能一下子理解的，是不是引導學生自主探究學；學生獨立學習有困難，是不是合作互相幫助學，逐步形成“學生學，教師導，關注學生發展的新型教學模式”。針對隨堂聽課發現的問題及時與授課教師溝通，個性問題單獨交流，共性問題拿到學科大組教研時進行探討。

針對課堂中出現的優生吃不飽，學困生吃不了的現象，教導處人員和任課教師反復切磋交流，特別是代數學科，我們最后決定實行課堂中獎勵學生小條的辦法，就是在進行鞏固練習時，學生完成的速度不同，教師獎勵給完成快的學生一張小條，小條上是一道與本課內容相關的提高題，完成快的還進行獎勵，優生的學習積極性不會因為起點低而失去學習興趣，學困生也不會因為落下的太多而處于節節追、節節趕，落得實在太多就干脆不學了的地步，這樣兼顧了不同層次的學生學習的需求。

3．嚴格作業管理

減輕學生過重的課業負擔是抓好畢業班工作的重點，對于作業設計、批改，我校要求每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。對學生作業中的錯誤和不妥之處，要從正面引導解惑，不能使用偏激的語言。我校要求六年級教師一定要控制作業量，作業總量由班主任統一協調，并要求有針對性。教導處加大對六年級作業的檢查力度，并經常與學生針對作業量的問題進行座談。因此，幾年來，我校畢業班學生課業負擔合理，作業量適中，得到家長和社會的認可。

4.嚴格教學質量監控

我校在重視畢業班語、數、英學科教學的同時，開齊課程、開足課時，保證音、體、美等非統考科目的教學質量。我校不允許語數英學科的教師擠占音體美等課時，專課專用，教導處隨時檢查，一經發現與教師的師德掛鉤，從不為片面的追求高分而使學生陷入語、數、英學科的包圍之中。同時，加強六年級各學科的教學研究，要求根據教材內容和學生實際，出好小卷，落實到人。如語文學科一課一練，數學學科一個類型一練，英語學科一個小節一練。除了教材、同步練習、單元卷，不給學生征訂其它教輔材料。教導處根據教學進度，不定期的對畢業班進行抽測，并和老師一起閱卷、分析，采用切實可行的方法措施，提高教學質量。

三、家校攜手，共育良材

學校是教育的主體，但離不開家庭、社會的支持配合。因此，我們根據本校實際，定期召開畢業班學生家長會，通過家長會，收集到家長對學校和畢業班的意見和建議，及時通報學校教育教學情況，針對家長教育孩子的方法提出建議，在生活上、學習上多關心，多為孩子提供方便，使他們能全身心地投入到學習中去。同時，六年級任課教師充分利用好家校通這一平臺，幾乎每天都與家長短信聯系，使家長及時了解孩子的思想、學習情況。

四、加強學生的思想教育。

1.畢業班的學生正處于青春期萌芽階段，思想沖動、是非分辯能力不強，不當的教育極易引起他們的對立情緒。我們要求畢業班教師對犯錯的學生不能采取簡單粗暴的批評。因為這樣效果往往是適得其反，教師應冷靜地了解實情，客觀分析，然后向學生指出差錯的性質和造成的后果，并據此作出相應的處理決定，堅持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改進，同時，也能使其他學生得到相應的教育，進一步幫助他們樹立正確的學習觀和人生觀。

2.學校開展豐富多彩的活動，調動畢業班學生的學習興趣。每學期，我校都要在六年級學生中開展作文競賽、英語百詞競賽、數學思維題競賽、數學基本題競賽、漢字書寫比賽等活動，學生人人參加，獲獎面廣，照顧了各類層次的學生，使學生都能看到自己的發展。

五、今后的打算

雖然我校曾多次獲得西青區教學質量綜合評估一、二等獎和教學質量信得過單位，但榮譽已屬于過去，展望未來，我們還任重道遠。今年是老教材的最后一屆畢業班，大部分老師已經教了幾輪，但僅憑經驗是不夠的，我校要求教師要結合本班學生的實際，深入鉆研教材，按照學生的接受能力，根據教學進度，不能過早結課。同時，教導處和教研組聯動，制定周密的復習計劃，使復習有針對性，起到查缺補漏的作用。

下一個畢業班就是新課程實施以來的第一屆畢業班了，經驗無從談起，我們雖然有熱情、有信心，但僅憑熱情是遠遠不夠的。我校決心從現在開始，及早動手，多學習、多交流，在師資培訓上下功夫，在增強課堂教學的實效性上下功夫。用百倍的熱情、千倍的努力去描繪畢業班管理新的藍圖，再創佳績。

3、召開復習迎考動員會，開展“奮戰60天，奪取最后勝利”等主題班會，在初三年級形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

4、對每次月考中前30名學生進行大會表彰，并給以適當的物質獎勵，引進競爭機制，培養拼搏精神，激發學生的學習熱情。

以校為本的畢業班工作管理經驗點滴

2008年11月05日 16:31:11 來源:資中縣球溪鎮中心學?！咀煮w：大 中 小】

球溪鎮小學

近年來，我校在上級教育主管部門的正確領導和關心下，在本校班子成員和全體教師的艱苦奮斗、頑強拼搏下，堅持正確的辦學方向，認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策、法令，堅持“依法治校，以德立校，科研興校，質量強校”的辦學理念，不斷探索科學化、規范化、民主化、人本化的學校管理新路子，努力實現學校管理規范化，老師整體素質專業化，教學設施現代化，學校德育工作目標化，學生素質全面發展特長化，教育科研成果實用化，各項活動固定多樣化，學校辦學特色化，使我校成為一所名副其實的縣級“校風示范學?！?，爭創縣級“示范性學?！薄?/p>

以構建學習型學校，營造書香味校園，讓人文精神彰顯學校特色為重點，以實施素質教育為核心，以新一輪基礎教育課程改革為契機，以全面提高教育教學質量為中心推進我校各項工作全面協調可持續發展，使我校各方面工作近年來都得到長足的發展，尤其是我校畢業班工作連續幾年來都取得了可喜可賀的成績。我校2002年至2005年畢業班的成績均名列全縣前列，2006級畢業班語數總平均分205.62分，高出全縣中心校的平均分25分，2007級畢業班語數總平均分209.6分，高出全縣中心校的平均分27分，2008級畢業班語數總平均分191.08分，高出全縣中心校的平均分26.51分，2006年—2008年我校連續三年畢業班語數總平均成績名列全縣中心校本部第一名。

過去的幾年，我校是幸福的，學校政通人和。教師的工作積極性空前高漲，學校的辦學條件得到了很大的改善，學校面貌煥然一新。

面對幾年來我校的成功，我們冷靜思考這些成績的取得恰是我們對“讓學生快樂地成長，辦人民滿意的教育”的宗旨的承諾，是該辦學理念在實踐中的升華，下面我就我校的以校為本的畢業班工作管理方面的點點滴滴談一些膚淺的看法，這也許是班門弄斧，或許權作拋磚引玉吧！

一、明確理念，促進發展

蘇霍姆林斯基說過“校長對學校的管理，首先是教育思想的管理，其次才是行政管理。”我們的領導班子在這一點上身體力行，恰是這鮮明的辦學指導思想與教學目標為我校的畢業班工作夯實了基礎。

1、“以人為本，重在發展”是我校畢業班工作的辦學指導思想。

我們要求畢業班教師樹立“以人為本”的思想，在教育教學過程中，注重學生的人的發展與社會的發展相統一，要求全體畢業班教師尊重學生、愛護學生、相信學生和培養學生。

“重在發展”我們要求畢業班教師充分調動學生主動學習的積極性，促進學生生動、活潑、主動健康地發展，為學生終身發展打基礎，最終實現學生與社會和諧、可持續地發展。要求畢業班教師為高一級學校培養更多的高素質的、發展型的優質生源。

在教育教學實踐中，我們向畢業班教師提出了具體要求：落實一個主體——以學生為主體；注意兩個發展——學生的全面發展和終身發展；強調兩個尊重——尊重學生的人格和學生的個性愛好；培養三種意識——問題意識、參與意識、合作意識；提高三個基本能力——閱讀能力、理解能力、作用工具的能力。

2、質量目標明確

①學校成立了由陳紹明校長任組長，夏敏、陳毅華、王秀芳為副組長，六年級任課教師為組員的畢業班工作領導小組。學年初，學校領導班子組織全體畢業班教師召開畢業班工作研討會，制訂畢業班工作計劃，落實畢業班工作質量目標。

②學校領導班子定期召開好畢業班家長會、學生會、畢業班教師會，通過這三個會議，畢業班老師工作的積極性大大地提高了，學生的學習目的更加明確了，家長與學校、老師的配合意識更強了。這有利于促進畢業班教育教學質量的全面提高。

二、強化管理，重視激勵

1、制度完善，紀律嚴明

我校有完善的上下班制度（坐班制）、教學常規管理制度、安全工作制度、考勤考績獎勵制度、文體衛工作制度、評估晉級制度、教學教研管理制度。公正的規章制度，可以規范人的行為，起到指引和督促的作用，這在管理中稱之為剛性管理，制度面前人人平等。我們要求畢業班教師要在全體教師中起好帶頭作用，模范地遵守學校的各項規章制度。當然作為學校的管理者，在管理中還要注意處理好剛性管理與柔性管理的關系，在完善制度、嚴明紀律的同時，還要注意情感的溝通，即柔性管理。

對畢業班教師我校還有一些激勵管理機制。

一是思想激勵：切實加強對教職工的思想政治教育。我們暑期政治學習和每周三、周五最后一節的政治學習都組織教職工學習各種政策、法律、法規，提高了教職工的法律意識和法制觀念，激發了大家的使命感和責任感。

二是榜樣激勵。我們以全國的，尤其是本校教師中的熱愛教育事業、講奉獻、熱愛學校、熱愛學生，政治上要求進步，業務上精益求精，生活上艱苦奮斗的典型事例、典型教師、以及我校以往幾屆畢業班教師作為大家學習的榜樣。例如我校的黃朝之、李紅、高禮彬、劉泉輝、楊艷、成勇榜樣的力量是無窮的。通過榜樣激勵，鞭策本屆畢業班教師，在他們當中逐漸形成了比工作、比貢獻、比成果的良好校風、教風。

三是目標激勵。我們根據時代的要求和教育改革深入的需要修訂完善了畢業班工作的近期、中期和遠期發展規劃，讓全體畢業班教師參與到學校的規劃之中，以學校未來的光明前景吸引、感召他們，讓他們感覺到個人的成長發展、自我價值的實現與學校事業的發展是密切相關的，從而幫助他們樹立起“校興我興，校榮我榮，校衰我衰，校敗我敗”的思想觀，真正做到了以事業為重、學生為重、學校利益為重。四是情感激勵。教師是人類文明活動的載體，他們有物質需要，也有精神需要。在諸多的精神文化需要中，情感需要是教師強烈追求的主導需要之一，教師不僅注重進修、評職、晉升等機會，喜歡工作具有挑戰性，在工作中證明并發揮自己的才干，勝任感和成就感強烈，而且教師對自尊、榮譽非常關心，希望得到領導、同行對自己的贊許、認可或激勵，對自尊感、榮譽感和自豪感體驗深刻。教師的這一情感狀態是維持其工作積極性的“生命線”。這就為學校管理者的情感投資和情感激勵提供了依據，這就要求學校管理者善于捕捉能激發教師積極性的“關節點”進行積極的情感投資，使情感激勵發揮最佳的心理效應?！岸啾頁P少批評，賞識教育”不僅適用于學生，同樣也適用于教師。我們學校領導班子善于捕捉畢業班教師的閃光點，相機對他們進行表揚，提高他們的教學熱情。

3、建設隊伍，服務管理

學校管理就是服務，學校要在管理中體現服務的功能，就要有服務精神，要把服務當成一種職責，服務于學生的健康成長，服務于教職工的幸福工作，服務于學校的快速發展。為學生服務，我們努力為學生享受平等教育，實現全面發展創設良好舞臺。學校領導切實為畢業班教師服好務，陳紹明校長與劉勇老師親自為畢業班學生制訂復習強化訓練所需的試卷，讓畢業班教師有更多的精力投入到教育教學中去。

當前，家長和社會呼喚優質教育，優質教育呼喚優秀教師，優秀教師應具備高尚師德，高尚的師德需要一批優秀的管理人員去培養。俗話說：“打鐵還需自身硬”。我們學校的班子是一個業務精干，團結務實、開拓創、勤奮奉獻、廉潔高效、迎難而上，具有責任心、事業感、凝聚心和戰斗力的班子，班子成員職責分明、政令暢通，保證了畢業班教育教學質量的全面提高，由于學校領導班子成員工作處處走在前面，率先垂范，不計報酬，不爭名利，無私奉獻，目前我校全體畢業班教師教育思想端正，事業心責任感增強，勤于教書，樂于奉獻，能尊重學生人格，真正把學生作為學習的主人，愛生如子。全體教師工作積極主動，認認真真鉆業務，一心一意搞教學，正氣得到弘揚，無體罰和變相體罰學生的現象發生，大家在以實際行動詮釋“學高為師，德高為范”的真諦。

三、重視校本教研，以教研促質量

幾年來我校不斷探討校本培訓和校本教研新途徑和新方法，已初步形成校本教研的新理念。

1.我校非常重視上級組織的各種教研課，只要有機會我們是讓全體教師都去參與學習，使大家共同提高。尤其是上級主管部門組織的畢業班教學研討會，我們是從不錯過機會，讓全體畢業班教師都去參與學習。2.抓教改，提高課堂效率。

畢業班教師工作辛苦，教學任務重，要想取得優秀的教育教學成果，不能靠機械地訓練，不能靠題海戰術，只有以教改促質量。我校畢業班教師僅僅圍繞“三個體現”（體現課改精神，體現新課標理念，體現教改的正確方向）來設計好每一個教案，認真上好每一堂課。

3.高效的教研確保畢業班工作科學、順利地進行。

為了提高小學畢業班的工作效率，我校以教學研究促進教學質量的提高，積極參與縣教研室、片區教研中心及中心學校組織的小學畢業班的各種教學研討活動。我校劉泉輝老師代表全鎮畢業班數學教師主講了一節教學公開課。畢業班教師通過參與這些教學研究活動，促進了他們教育教學觀念的更新，保證了課堂40分鐘的質量，為全面提高教育教學質量夯實了基礎。

4.我校每周三的校本教研課，教師按年齡排序，由小到大，依次輪流，人人都上公開示范課，鍛煉其能力，展示其才華，服務于同事。每周五最后一節課由授課者本人說課，全體教師人人參與評課，評課采取“2+2”的原則，人人發言指出授課教師的優點和值得改進之處。評課既評教，又評學，既關注教學方法的實效性，又審視學生參與的主動性，不僅分析教學目標的完成情況，而且探究學生學習的過程，在評課中，教師之間得到比較和借鑒，得到教學實踐和理論的收益，大家圍坐一堂，各抒己見，見仁見智，評點剖析，扎扎實實地以課堂為基點，有效地反思自己和他人的教學，促使教師改變以往的思維方式，讓新課程的新理念在40分鐘的課堂中走上科研解惑之道，讓新教師快速成長起來，讓老教師變得年輕有活力，有新思想、新理念，更新教學。這樣的校本教研活動，畢業班教師也參與其中，借鑒、學習他人的先進的教學理念，全新的教學方法，讓自己的教育教學思想更上一個臺階，為提高畢業班教育教學質量起到了促進作用。

5.發揚團結協作精神，實現資源共享

(1)我校畢業班教師共同探討在教學中存在的教學難點、疑點，形成資源共享。(2)充分發揮年級組的作用，畢業班教師常常坐在一起進行研究和交流，談教學，談學生，變封閉式教學為開放式教學、互助式教學，強化整體意識、全面意識。

“冰凍三尺，非一日之寒?！庇捎谖倚Ξ厴I班工作抓得早，校本管理落實，教師盡職盡責，才有這連續幾年來的驕人成績。

人生百代，事業千秋，向管理要質量，向管理要效益，是我校管理工作追求的理想境界，構建團結學習型組織，帶好反思型教師，以校本教研促教學的新理念，讓我們共同走在教育理想之路，管理著，快樂著，學習著，幸福著，反思著，進步著。我相信我們的人生更幸福更精彩，我校的明天更美好，球溪的明天更燦爛，祖國的未來更輝煌。

我們肯定成績，能夠增強信心和力量，而總結經驗，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果。06—07學年，我校畢業班工作取得的基本經驗如下；

1、領導重視，周密部署，是工作取得優異成績的有力保障。我們始終認為高考成績和中考成績是反映一所學校教育教學工作的重要指標，把更多學生送入高等的學校，是我們義不容辭的責任。老百姓看我們的教育教學成果，首先看到的就是升學率。因此，丁校長在教學例會上多次提出，畢業班是學校的窗口和生命線，提高升學率是我們各項工作的重中之重。

基于這種認識，學校專門成立畢業班工作領導小組，丁校長親任組長，多次組織召開座談會和情況分析會，深入畢業班進行調研，指導畢業班的工作，解決工作中出現的實際困難，并在中高考前親自對畢業班學生進行心理疏導；尤其是在寄宿分校初

三、高三創造性地實行以教師入股為核心的承包制，加大對畢業班的獎勵力度，極大地調動了畢業班教師的工作積極性。

2、強化過程管理，講求實效，是工作取得優異成績的關鍵。

2006—2007學年，我校畢業班工作領導小組加強了對畢業班的過程管理，從對學生的思想教育到各類活動的開展，從教師的備課到課堂授課，從作業的批改到培優補差，從考試的組織到考后對學生個人成績的分析，畢業班領導小組都全程跟蹤，督導落實，這些措施對畢業班震動很大，收到了預期的效果。

3、加強教學研究，科學備考，是工作取得優異成績的堅實基礎 教研工作扎實與否，直接影響教學成績的提高。一年來，我校非常重視教研工作，加大了教研工作的力度，以教研成果引領教學及中、高考的備考工作。一是加強學科方向建設，宜文則文，宜理則理，初步形成了文理兩條腿走路的格局，為我校高考全面豐收奠定了良好的基礎。二是加強課程改革，提高教學成績。本屆畢業班是我校寄宿分校成立的第一屆畢業生，他們三年前入校時，正是我校開始第一輪課程改革的時候，他們三年的學習經歷正是與我校第一輪課程改革一起走過，他們優異成績的取得，正是得益于我們的課程改革。三是研究教學規律，科學安排畢業班的備考工作。06—07學年，我校高三年級按照三輪復習的安排，認真組織備考工作，在高三上期期中考試后，高三工作領導小組就組織高三教師對學生逐個進行分析，制定培優補差計劃，并在一練和二練考試后，組織高三教師召開分析會，及時發現問題并糾正，在三輪復習時，組織高三教師學習、研討考試大綱。所有這些做法，都對備考工作都起到了引領和推動作用。、教師團結拼搏，無私奉獻，是工作取得優異成績的重要前提 我們的工作能夠取得輝煌成績，首先得益于我們有一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻給了教育事業。韓敬寬、張海亮、丁政軍、肖振彬等老師一心撲在教學和高三學生的管理上，雖然家就在學校，但從早上起床到晚上宿舍熄燈，他們都不能回家去照顧自己年幼的孩子；黃照波老師孩子出生的時候，妻子身體又不好，但他堅持工作為重，從未誤過學生一節課。還有趙軍、宗轉軍、韋海靈老師都能克服自己的種種困難，堅持工作。李俊閣老師擔任班主任，愛生如子，把學生叫到家里包餃子等等等等。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年畢業班工作的大豐收。

雖然今年我校畢業班工作取得了突出的成績，但是，認真反思一下，我們還存在有不盡如人意的地方，比如，各學科之間發展很不平衡；高中總體考核沒有進入全市前十名；初中尖子生還比較少等等。這些工作，都有待我們今后進一步加強。

二、新學年畢業班工作的主要任務和具體要求

2007—2008學年，我校畢業班的具體目標，就是要確保完成學校下達的各項指標，高考考核成績名次要有提高，力求總體考核進入全市前十名。

要完成這樣的目標，我們必須堅定不移地做好以下幾個方面的工作：

（一）、居安思危，增強憂患意識和質量意識

2007年我校中、高考成績大幅度上揚，令人振奮，但高興之余，也有諸多方面令人憂心。冷靜分析2008年中、高考，我們面臨的形勢不容樂觀，甚至還非常嚴峻。一是老師們、同學們包括家長和學校對我們的期望值進一步提高，使我們面臨的壓力進一步加大；二是2008屆畢業生無論高中還是初中，生源質量都明顯下降，這在上學期期末質量檢測中已經顯示出來。

老師們，嚴峻的形勢告訴我們，必須克服驕傲自滿，小富即安的思想，少想已經取得的成績，多想我們面臨的困難以及如何解決困難的方法，不然的話，別說再創輝煌，即使是保持現有的成績，都將是一句空話。我們必須自找差距，自加壓力，統一思想，集思廣益，群策群力，才能爭取明年畢業班工作再上一個新臺階。

（二）、進一步加強班主任隊伍建設，提高管理水平

正象“一個好校長，就是一所好學校”一樣，“一個好班主任，就是一個好的班集體”。班主任素質的高低，決定著班集體的水平高低，我們要傾斜政策，營造氛圍，建立一整套獎懲機制，促使廣大教師爭當班主任，當好班主任。增強班主任責任意識，使他們愛生如子，特別是加強對高

三、初三畢業班班主任的培養和管理，使他們盡快成為像市一中施長明那樣能夠帶出高質量、優秀畢業生的班主任。

（三）、堅持德育為首不動搖

多年的畢業班工作成敗告訴我們，單純抓高考，高考好不了。忽視了德育，也就喪失了智育，德育是智育的前提。去年的教育工作會議上，我在發言時說，我們是成也德育，敗也德育。2005年高考成績不好，失誤在于放松了對學生的德育教育；2006年高考成績不錯，得益于我們強化了德育教育；2007年高考取得突破，是繼續堅持德育為首的結果。這一屆高三應屆生的情況不容樂觀。從成績情況來看，應屆生在高二期末質量檢測中，洛陽市前5000名無一人，完成3個“二本”，4個“三本”任務艱巨，這就更需要我們加強學生的思想教育工作。當然，我們要看到在我們學生當中不乏智力不錯的學生，成績上不來，關鍵因為他們在非智力因素方面，在情商方面還不夠，沒有良好的行為習慣，缺乏良好的學習習慣，缺乏紀律觀念，缺乏良好的意志品質，缺乏較高的成就動力，成為阻礙他們進步的最大障礙。所以說，我們必須走通過發展他們的非智力因素進而發展他們的智力因素，即抓好德育促智育的道路，才能達到我們的目的。這應該成為我們高三教師的共識。

（四）、堅持目標責任制，強化目標意識

目標管理是通過科學設置工作目標體系結構，合理的確定目標值。目標是行動的方向標，只有確立科學具體規范的目標值，才能充分激活廣大教師干事創業的內在活力。去年，我們按照市教育局的計算辦法，相對科學的分解了高考指標，并根據目標完成情況設定了高額的目標獎勵。初三畢業班也依據我校實際情況確定了報考率和錄取報到率兩項指標，這對2007年畢業班工作取得優異成績起到了很好的指導作用。今年，我們再次對個分校下達了新學年的教學質量目標，希望兩個分校能夠牢固樹立“不要指標要目標”的這種意識，想辦法調動一切積極因素，為全面完成本次會議上與學校簽訂的目標而努力。

（五）、堅持抓好教學過程管理

1、堅持“三年統籌，從高一抓起的原則”。2007年高三之所以高考取得了優異的成績，得益于我們本屆學生在高一時，提前半年分開文理科，并從高一開始堅持丁校長倡導的“慢高

一、快高

二、拼搏在高三”的原則。從高一年級開始，就對培優補差工作給予了極大關注，基本解決了學生偏科現象，相對減少了對高三培優補差工作的壓力。從今年開始，我校準備從三個方面繼續抓好“三年統籌，從高一抓起”的原則。一是對教師進行合理的配備，今年我們選配了一批常年在畢業班工作的優秀教師到起始年級任教，為的就是使老師們能實現三年教學的大循環；二是對知識和能力恰當分工，要使全體教師都通曉整個中學階段的教學內容和教學要求，了解中、高考試題的特點，并把知識和能力的教學合理分配到一、二年級，做好培補工作，減少對畢業班的教學壓力；三是對教學進度要適度把握，高一提前分科，高二加快進度，不給高三留下后遺癥。對于高三年級，要引導學生經過三輪復習把知識學活，形成網絡體系，大幅度提高運用知識的能力。不能用燙剩飯的形式，去簡單重復高

一、高二的教學內容和方法。

2、選好突破口，落實常規教學

這個問題看似老生常談，但要真正做好，那就要花很大的力氣。2007年中、高考能夠取得比較好的成績，一個非常重要的原因就是常規教學落實的好。多年的實踐告訴我們，要全面提高教學質量，必須真正落實備、講、批、輔、考、評、糾等環節。

第一個要強調的是備課。畢業班多為復習課，備課要做到：備知識網絡，備重難點，備訓練。復習課的教學任務不同于新授課，新授課重在點的突破，復習課的任務則重在面的形成。通過復習課形成學生的知識網絡，使學生從整體的高度把握教材，從系統的角度理解教材，升華學生在高

一、高二的學習結果。備訓練要做到：備基礎訓練，重在使學生加深對知識點的理解和記憶；備高考試題，重在培養學生適應高考能力。我們只有把平時當高考，才能把高考當平時。提倡老師們集體備課，可以分擔課題，集體研究，資源共享。這樣做既可以聚焦問題，把握好備課的深度和廣度，提高備課質量，又能夠節約備課時間，擴大備課效率。新的一年，我們要依托集體備課的教學案一體化方案，堅持做到五備五統一（備大綱、備考綱、備教材、備教法、備學法；統一計劃、進度、練習、資料、測試）。

第二個要強調的是上課，以“大綱、考綱為綱，以教材為本，以教輔為輔，以學生為中心”。這本是教學中的常識性問題，但我們相當一部分老師本末倒置，以教輔材料為準，被復習資料牽著鼻子走，做很多無用功，還嫌課時少，學生笨，進度推不動。個別教師不能按照學校要求使用教學案，講練分離，使學生主題地位得不到發揮。我們一直提倡“低起點、中標高、高規范、嚴要求”，就是要求教師上課要面向全體學生，針對中等生，關注優秀學生。老師們要學習先進理論，更新教學觀念，改革教學方法，要創設問題情境，激發學生的求知欲望。課堂上注重師生互動，生生互動，引導學生開展探究式學習，自己建構知識，讓學生體驗知識產生的過程，感悟知識在生活中的實際價值；要科學運用現代化手段，優化課堂結構，提高教學效率。實驗課要避免紙上談兵，必須到實驗室去上，讓學生動手操作，真正理解原理，提高能力。第三個要強調的是作業。目前存在的問題主要是不加選擇，不講梯度，盲目布置，批改不到位。既浪費了時間，又挫傷了學生的積極性。我們提倡“教師下題海，學生駕輕舟”，就是教師要對習題進行分類，區分層次，選擇代表性強的典型習題進行練習，這樣習題就能夠精簡，教師也能批改到位。

關于輔導、考試和評講，我們一直做得比較好，我就不再多說了，只是強調以后學校要加大對兩個分校畢業班的協調，做到月考時間統一，試卷統一，分析統一。

最后一個需要強調的問題是糾錯。一定要要求學生把做過的試卷當成重要的資料保存起來，要常翻常看，不但閱讀，更要研讀。要教育學生題目不僅在于數量，更在于要善于歸類總結。如果做到了從“類”的水平上來把握訓練，那么將取得更快的進步。教師要能夠從以前的訓練中，摘編出一些試題，（特別是易錯題），重新加以測試，就可以達到舉一反三的效果。這種測驗不能太及時，要過一段時間，利用遺忘規律，等遺忘產生時再進行。這樣做的目的，一是喚起學生再記憶，形成永久記憶，把淺層次的模仿變為深層次的理解；二是有助于培養學生良好的學習習慣，真正做到溫故而知新，“隔時測驗”應成為我們不斷取得進步的法寶。

3、我要講的是學校要加大對教師的培訓力度，采取走出去，請進來的辦法，我們會組織教師外出聽課學習，同時把名校的名師請到我們學校，與我們學校的教師結成對子，可以通過拜師等形式使我校教師教師盡快提高業務水平；我校今年26位教師47項教學成果獲得了學校的獎勵，我們將繼續堅持對教師業務成長進行獎勵，激勵教師業務水平的提高。

4、復習備考要把握好“四度”，即復習內容的廣度、知識結構的深度、訓練的難度和復習的進度。

關于復習的廣度：在復習的過程中，越是基礎知識，越是不能忽視。一些學生成績不理想，一個重要的原因就是忽視了基礎知識的學習。在綜合復習時，一定要進一步注重知識的整合，做好專題訓練，提高學生綜合運用知識、聯系實際分析和解決問題的能力。

關于復習的深度：要吃透“大綱”和教材，對照考試大綱要求的能力層次以及前三年考試題的難度和梯度，把握好教學深度，要避免兩個極端，一種是照本宣科，把復習課當新課講，“燙剩飯”既講不清知識的內涵和外延，又講不出規律和方法，知識不能系統化；一種是忽視基礎，只對拔高感興趣，不認真學習大綱，內容超綱，標高過高，出力不討好。

關于復習訓練的難度，復習訓練應以基礎知識和基本技能為主，要從學生實際出發，從考試的要求出發，找到兩的最佳結合點，對于大多數學生來說，要靠雙基和中檔題上線。

關于復習教學的進度，各學科都要從學生的實際出發，控制好復習的進度。

（六）、全力以赴抓好2008年的備考工作 2007年的中、高招在學校畢業班工作領導小組的領導下，做到了科學有序，效果明顯。新的學年畢業班工作領導小組還要組織做好以下備考工作。

一是要認真研究考綱。由于我省是未進入課改的高考，因此相對穩定是其突出特點。畢業班的教師要認真研究考綱，做到心中有數，待新考綱下來后，再做對照研究，及時調整。

二是要認真研究高考試題，有關研究表明，近兩年的高考題，特別是河南省用的高考題，對高考的定位比較清晰，要給予應有的重視。

三是認真開好幾次研討會，一是高三期中考試分析會，二是一練分析研討會，三是二練分析研討會和新舊考綱專題分析會。

具體時間為：

現在至2008年3月前為一輪復習時間，第一輪復習的重點是夯實基礎，過好單元訓練關。

2008年3月—5月為二輪復習時間，, 第二輪的復習重點是專題復習，過好專項訓練關。

2008年5月—高考為三輪復習時間，第三輪復習為回歸課本，10月11-12日為期中考試，形式為3+3，10月下旬我們要組織對期中考試進行分析研討。11月初，我們要組織畢業班班主任會議；12月20-21日為一練，形式為3+3，春節期間我們要完成對一練的分析研討。2008年3月27-29日為二練，形式為3+文綜/理綜，4月10日前我們要完成二練分析研討。5月15-16日為三練，形式是3+文綜/理綜。教師們，成績已成為過去，展望未來，新征程的號角已吹響。新的學年，我們面臨形勢十分嚴峻，但我們也有許多有利條件。一是我們學校積累了許多成功的經驗，特別是今年，這些經驗更加清晰明了；二是乘著今年大豐收的東風，大家熱情正高漲，士氣正旺盛，只要我們目標明確，戒驕戒躁，正視困難，挖掘潛力，不斷探索新的管理模式，遵循教育規律，腳踏實地，真抓實干，我們一定能再創輝煌。

畢業班工作任務重，壓力大，這是眾所周知的。質量的提高，不僅僅是畢業班教師的事，更是學校所有教師的事。

成績已然成為歷史

營造活躍的課堂氣氛，讓孩子樂學

探尋畢業班教學的有效性

一輪復習是一個特殊的教學過程，區別于一般的單元復習、期中和期末復習，具有其特殊性，主要體現為面廣、點多、跨度大、系統性強等，有效組織復習的難度很大。

1、課堂教學

課堂教學效率的高低是教學質量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負擔是搞好復習并使學生得到持續發展提高的保證。課堂上切實要做到多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊，精講、精練，堂堂精、堂堂清，達到課堂高效率，讓學生每一節課都學有新意、學有新得、學有所悟。在課堂教學中，要著重處理好以下三個方面的問題：一是課堂容量問題。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學生的思維容量，使學生思維的時、量、度達到最大。二是講、讀、練所占時間的比例問題。各科要根據自己的實際情況，合理分配好教師講解（講評）、學生閱讀、課堂訓練及訓練的時間，做到講講、讀讀、練練、評評的有機結合，同時練習要做到精選精練，優選優練，多一些有效教學，少一些無效訓練，以一當十，達到有效教學與學習。三是學生的主體地位問題。學生的主體參與意識和主體參與程度是課堂教學效率和質量的決定性因素，使學生能夠主動學習、自主學習既是教師的教學藝術所在，也是教學成功的關鍵所在。切忌“大撒把”或“滿堂灌”，或把復習課上成新授課的翻版，要堅決杜絕課上低效率，課下重負擔，致使學生苦不堪言，消極厭學的現象。

2、科學訓練：

訓練是中考致勝的法寶。但題海戰術，學生苦不堪言，收獲也有，卻產量不高。

措施：教師要掌握資料，個人購買發票報銷，關注考試改革的走向，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。教師要題海，學生要精練。提倡“拼題”（江蘇省拼茶中學，二流學生二流師資，創造高考神話，秘訣：學校自制練習題，嚴格禁止用現成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎上，把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性，為篩選和重新編制試卷，每位教師每學期都要用掉幾盒劃紙刀）《中考說明》3月下旬到。教師可.......。

3、關于備課

每節課都要有教案，可以是簡案，設計本節課的教學內容、步驟，....，學生訓練的習題教師必須提前做一遍，教師做過的習題、“拼題”的講義視為教案。

4、關于作業布置。

控制強度，保證頻度。堂堂有練習，天天有作業，每次不太多，堅決不布置機械性單調重復的作業，注意：不要很長時間做一次練習，而一次練習做很多，學生來不及消化、鞏固，失去訓練意義。而且影響其他科的學習時間，要顧全大局，不要為了使自己本學科的成績突出而加大自己學科的作業量，影響了學生的總成績。數理化作業稍多。

5、史地生復習

..........，教師可自印講義復習，重點難點突出，教師費心，但復習效率高。

6、校本課程........7、教學進度：

集體備課時由組長決定，學校將發一個參考進度表。

8、考試安排：

................，學校將請外校命題，單元考試。

9、學生談話：

對學生以鼓勵為主,切忌打擊學生的自信心,一旦自信心沒了，學生將從學習問題變成心理問題，這比考砸了更嚴重，老師要找出學生的優勢學科鼓勵學生,樹立自信.分數暫時高低并不重要，孩子一生快樂健康成長更重要。

10、氣氛營造： 鼓舞、和諧，不要過于緊張。

口號：沖破５００防線，占領５４０高地。拼搏１１０天，中考創佳績 08年中考分數線：

一中510分(統招)，320分(擇校), 實驗高中493分(統招)，396分(擇校)。

11、音體美教學：嚴格按規定開齊開全課程，認真............、指導思想

為使我校的教育教學質量穩中有升，在畢業班工作上突出以下幾個方面的內容：積極推進素質教育，全面落實課程改革精神；加強畢業班工作領導，加大過程管理力度；強化教師培訓，提高課堂教學效率；面向全體學生，落實培優補差；培養學生的能力，發展學生的智力和個性；大面積提高教學質量，建立“優質教育”理念。

二、具體措施。

1、加強組織,確保畢業班工作管理到位.學校成立以校長為組長的畢業班工作領導小組, 領導小組成員要經常深入教學第一線聽課評課指導教學工作,深入了解師生的工作、學習、生活中存在的問題，并及時給予解決。強化目標意識，健全獎懲機制。

2、抓好畢業班教師的計劃管理，實施教師的校本培訓。

對畢業班的計劃管理要抓四個方面：一是教學工作計劃；二是復習工作計劃；三是后進生轉化計劃；四是在計劃執行過程中，根據實際不斷完善補充，以達到最佳化。

教師的校本培養，既要健全和完善教學常規管理制度，又要有的放矢地落實“十字”方針：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。實現畢業班教師的有效培養，畢業班教學的良性互動。

3、以教研活動為合作平臺，提高課堂教學效益。

（1）開展學科組研討活動。進行以備課、說課、上課、反思、點評、總評為步驟的教研活動，在繼承的基礎上創新，在總結的基礎上提高。各學科根據自己的學科特點，積極進行教研活動。

（2）加強教學視導。聽畢業班情況匯報、聽課評課、查備課本、作業本、召開座談會、學科教研會、與學校領導交換意見，形成視導意見，用以指導教學。同時，定期請市教研室的教研員來校有針對性地聽課、評課，及時了解教研動態及教師在教學中存在的問題，以防自己的教學走入誤區。

4、搞好分類指導，注重培優補差。

分類指導是提高教學質量的保證。要積極利用、挖掘優質學校的寶貴經驗，全力提高薄弱學科教學質量。

抓好后進生的扶持，加強培優補差工作的針對性和系統性。培優補差的目標是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。培優補差的主陣地在課堂，貫穿于畢業班教學的全過程，讓優等生優勢更優，差科得到彌補。

5、召開好“三會”。

（1）召開畢業班教師座談會。定期召開畢業班教師座談會，主要內容是為提出學校對畢業班的要求及工作建議，聽取畢業班教師們的情況反映和建議，共同討論畢業班的教育教學工作。這種教師間的“互動”，教師和領導們的“互動”，使領導、教師各自建構起新的畢業班工作思路。這樣的座談會，還可以使各科教師形成一盤棋意識，形成教育合力，其作用不可低估。

（2）開畢業班學生座談會。

及早召開學生座談會，及時分析學生的學習和思想現狀，及早發現苗頭性的東西，以找出對策。在學生中樹立正面典型，大力提倡和表揚；對于一些不良的行為，要及時指出，并予以適當批評、糾正。

（3）召開家長會。

學生教育離不開一個良好的家庭環境，學校召開畢業班學生家長會，通過學校向家長們匯報孩子們在校情況。班主任、學科教師與家長們的交流，向家長傳授育子的經驗，爭取家長的理解和支持，讓學校、家庭共同為孩子創造一個理想的環境。

每月份的具體工作：

九月份：

1、出臺畢業班獎勵意見。

2、組織好六年級各科的校內研究課。

3、早讀及下午加課的時間調整。早讀從7：20開始，下午第四節課從4：45—5：25

4、第4周學校畢業班領導小組隨堂聽課

5、學校組織召開六年級班教會。

6、下發2008年小學畢業會考說明。

十月份：

1、組織教師為六年級月考出題。

2、組織六年級學生月考。

3、六年級任課教師閱卷，并進行成績分析。

4、班主任上交學生第一次月考成績單。

5、根據班級的實際情況組織一次主題班會

6、召開班教會。

十一月份：

1、檢查各科的單元過關成績表。

2、組織畢業班第二次月考。

3、組織教師出題、閱卷。

4、進行第二次月考的質量分析。

5、召開家長座談會。

6、不同層次的學生座談會。

十二月份：

1、召開六年級教師班教會。

2、組織第三次月考。

3、上交學生月考的成績表。

4、學生座談會。

5、檢查教師的作業批改情況。

一月份：

1、校領導對各任課教師進行隨堂聽課。

2、請市教研室對各科教師進行跟蹤指導。

3、進行期末考試。

4、班主任上交學生成績表。

5、召開班教會。

韓廠小學加強畢業班工作方案

小學畢業班，是學生在小學學習生活中的最后一個階段，是學生終身學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，將到一個新的環境中受到新的挑戰，受到新評價，所以，小學畢業班也是學校的一個窗口，小學畢業班的整體水平，在很大程度上也 反映著小學學校工作的水平。為此，我校經過研究，根據本校具體情況，制定出了以下畢業班工作管理方案。

一、領導重視

領導組 組長：劉國兵

副組長：周恒林

成員：馮立芳 張新福 杜傳銀

領導重視是做好任何工作的前提。圍繞畢業班管理，學校召開了專門的會議，要求全體教師支持畢業班，全方位為畢業班工作提供方便；學校將定期召開領導班子會議和畢業班教師會議，對畢業班的管理．教學質量的提高進行研究．探討。

二、教學管理

學校對畢業班教學要進行多層次．多角度管理。1．畢業班教師要在一開學初，制定好本學期的計劃．進度．活動安排及期末復習計劃，學校將其進行教學監控。

2．畢業班教師更要注意加強學習，經常交流，加強研討，努力提高課堂教學效率，一定注意堂堂清，課課清。

3.教研組定期召開畢業班教學專題研討活動，圍繞針對畢業班學生的思想、學習狀況研討，加強畢業班學生的思想教育，營造健康、向上的學習氛圍，提高教育教學質量。

三、常規管理

為了保證畢業班的教育教學質量，必須加強其教學常規管理。1．加強對教師的備課．上課管理。畢業班老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。學校定期檢查老師的教案。

2．畢業班教師必須精心設計作業，講究技巧，杜絕題海戰術，既要減輕學生課業負擔，又要保質保量地完成教學任務。學校定期抽查學生作業，向學生調查了解，發現問題，及時糾正。

3．注意培優輔差。此項工作，教師一定要耐心．循序漸進，持之以恒，并作好記錄，以有的放矢，轉化差生。學校提倡畢業班教師經常家訪．經常與家長聯系，做好家校結合，及時溝通信息，促進學生全面發展。

4．認真組織單元過關。畢業班老師認真分析學生每一單元的“雙基”掌握，及時調控教學。

5．教學常規是提高教學質量．完成教學任務的關鍵，畢業班老師要注意及時總結經驗，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

四、學生管理

對畢業班學生要加強思想教育，教育他們遵守學校紀律，愛護母校，為低年級學生做出榜樣。同時，更要注意引導學生加強學習，將小學知識融會貫通，爭取更好的成績。

1．任課教師要關注學生的學習成績，關注學生文化，知識的掌握情況，督促其完成小學階段的學習任務。

2．針對學生在這一特殊階段的思想現狀，加強思想教育，經常開展主題班會。

3．發揮少先大隊的育人功能，在畢業班樹立榜樣，以正面影響其他學生。

4．對學生進行正確．全面地評價，使學生都能找到自我，樹立信心，鼓足勇氣，預備揚帆遠航。韓廠小學

2008.10

資中縣水南鎮板橋小學08年秋

畢業班工作措施

畢業班工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是學校各項工作成效的重要體現，是對學校教育教學綜合質量的全面檢驗。為了進一步提高我校畢業班教學質量，確保畢業班各項工作順利開展，真正把畢業班工作落實到位，讓學生全面發展、健康成長，根據我校實情，現特制定以下具體措施：

一、成立畢業班領導小組 組長：劉輝 副組長：古其林

成員：朱光華(工會主席)、陳勇（數學教研組長）及畢業班其他教師

畢業班領導小組主要加強對畢業班工作的管理，定期安排召開家長會、教師會、畢業班學生會、畢業班尖子生會，以幫助教師、家長、學生提高認識，轉變思想，更新觀念。

二、具體措施：

1、開學伊始，學校根據實際情況組建畢業班并確定任課教師。我們選用了具有既具有較多教學經驗，又能力突出的，擔任語文的是朱光華(工會主席)和數學教研組長的陳勇老師擔任畢業班的語文和數學的教學任務。

2、召開兩次畢業班教師會，其中第一次開校后就召開，主要是了解畢業班學生各科學習、思想、生活情況及教師教學進度。發現問題及時解決。第二次畢業班教師會于半期考試后進行，針對半期考試的成績情況對學生進行分析，對學生進行分層，與教師“結對子”，并確定抓補對象，給老師鼓干勁，壓擔子。

3、召開一次學生家長會，根據學生的具體情況給家長們匯報，讓家長了解學生的各方面情況，力求家長與學校各方面達到齊抓共管，互相配合。

4、組織開展一次學生班會活動，主題是：和學生交談學習意義和如何爭當一名合格小學畢業生。

5、第二次教師會后召開畢業班學生會，全面了解學生動態，給學生鼓干勁。

6、召開一次學生尖子生會，對部分學生進行家訪，爭取取得與家長充分配合。

7、組織一次畢業班教研活動，讓語文和數學分別上一節優質教研課，并組織全體教師進行課后評課，要求執教者說課。

8、從下學期開始，每個月組織一次月考，并對每次月考試成績進行客觀分析，對知識進行查缺補漏，注意優生的培育和差生的輔導，實現學生的整體提高。

9、下學期還分別召開一次畢業班教師會、一次家長會、一次學生會和一次學生尖子生會。對學生情況做透徹了解，對抓補對象進行全面跟蹤，確保畢業班工作的成效性。

10、搞好最后的總復習工作。要求在明年四月初結束新課。在總復習中要求努力做到“實”，講求效果。要求每一堂復習課都要精心設計，精心安排，要讓學生每節復習課都有收獲。

11、在總復習中，對學生進行兩次畢業班摸擬測試。通過這個測試，一是讓學生從心理上適應畢業考試；二是分析測試成績，在復習的最后階段做最后的彌補。

12、加強常規工作：

①、開展畢業班“聽課互學”活動，要求畢業領導小組成員每期聽畢業班課不少于10節，這樣就能促進教師之間教學相長。

②、畢業班教師教學常規及教學六認真檢查，特別是每次考試，做到隨時檢查。（教案、作業、試卷、上課、輔導等）

③、認真組織小學畢業班教師學習《小學學段六年級考試說明》，以明確教學大綱和基礎教育課程改革的要求，由于增加了開放性試題，教師在平時教學中應注重對學生操作能力、靈活處理問題的能力的培養。

資中縣水南鎮板橋小學

2008年9月

第四篇：畢業班管理工作實施方案

瓦房鎮中心校

提高六年畢業班教育教學成績 保證完成“兩率”指標工作實施方案

小學畢業班是小學教育的最后階段，是一所學校辦學質量的窗口。從這個意義上講，它是學校生存和發展的生命線。為了更好地抓好2011—2012學小學畢業班工作，帶動和促進整個小學學段教育質量的提高，為初中階段輸送合格的畢業生，特提出以下幾點措施：

一、建立有效機制，強化畢業班工作的管理

1、建立由學校業務領導、畢業班教學骨干組成的學校畢業班工作領導小組。領導小組針對畢業班教育、教學的現狀，定期召開工作會議，及時匯總好的經驗與做法，分析歸納存在的困難與問題，研究、部署畢業班的各項工作。

2、加強畢業班教育教學的過程管理。學校業務領導要深入畢業班工作第一線，掌握第一手資料，并根據學校畢業班教育教學實際，制定切實可行的應對方案，做到任務明確、責任到人、措施到位，不斷完善學校畢業班工作機制，以確保畢業班工作順利開展。

3、加強畢業班教師的師德建設。開展形式多樣的畢業班教師師德教育活動，形成以畢業班年級組為核心的合作團隊，使畢業班教師能盡心盡責地做好各項工作。要加強對畢業班的升學指導，高標準、高質量地完成畢業班的各項教育教學任務。

二、注重德育工作，加強對畢業班學生的升學指導

1、要抓好學生的德育工作。要將德育融入到畢業班教育教學的各個環節，要認真研究社會環境變化對學生成長的制約與影響，努力優化育人環境，科學規劃各階段教育的目標與內容、措施與方法，增強畢業班德育工作的針對性和實效性。

2、做好畢業班學生思想教育工作。要轉變學生的學習觀念，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要注重對學校班級文化的建設，使之形成良好的學風和積極向上的和諧班風，使學生想學、樂學、會學，形成濃郁的學習風氣。

3、開展畢業班學生的心理健康教育。畢業班教師要洞察學生心靈，了解他們的所思與所想。要關心愛護學生，做到曉之以理、動之以情。要建立平等、和諧、互助的良好師生關系，使他們以良好的心態面對升學。

4、開展畢業班學生的家庭教育指導。家庭教育是培養教育學生全面發展所不可缺少的、重要的組成部分。畢業班教師要多進行家訪，增進與學生家長的溝通與聯系，指導家長準確、有效地開展家庭教育，做到家校協同，形成教育合力。

三、遵循教學規律，提高畢業班教學質量

1、備課要求。畢業班教師要把好備課關，要根據循序漸進的原則，正確處理好新授課與復習課的關系，把握重點、突破難點、解決疑點，一步一步地夯實基礎知識，真正做到舉一反三，融會貫通，切不為了趕時間、搶進度而盲目求快。

2、上課要求。狠抓課堂教學環節，切實提高課堂教學效益。教師要在鉆研教材、認真備課的前提下，把課堂教學的科學性與藝術性完美融合，使學生學得扎實、學得輕松、學得愉悅，做到既減輕學生過重的課業負擔，又確保課堂教學質量的穩步提高。

3、作業要求。教師要按教學要求，結合學生實際，精心設計與布置作業。習題要精選、數量要適度、批改要及時、講評要認真，并督促學生及時訂正錯誤。班主任要協調好各位任課教師所布置的作業量。

4、監控要求。加強畢業班教學質量監控，切忌盲目行事。要定期舉行質量監控測試，并做到測試工作組織嚴密、要求嚴格、安排細致，要把好出題、測試、閱卷、統分、分析等各個環節，發現問題及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，章節過關。

5、復習要求。優化總復習過程，提高復習課教學質量。根據學生實際情況，把握總復習方向，明確總復習目標，精心設計總復習的過程，使復習課有計劃、有目標、有層次、有措施、有總結、有提高。使復習目標分層次、分科目、分階段得到落實，提高總復習的效益。

6、輔導要求。輔導學生要因人而異，特別要注重學習困難學生的輔導工作。要加強學習困難學生助學工作的研究，認真細致地對學生從學習、思想、生活等多方面予以關心，對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好輔導工作，激發他們的學習積極性與學習興趣，為他們順利完成學業鋪平道路。

五、完善工作機制，營造重視畢業班工作的良好氛圍

1、要為畢業班教師創造良好的工作條件。畢業班工作需要全校教師和家長的共同配合，學校要創造條件，支持畢業班教師加強與其他年級教師的協調和與家長的溝通，整合教育教學力量，共同做好畢業班教育教學工作。

2、加強畢業班教研組建設。要充分發揮畢業班學科教研組的作用，及時總結交流教學與復習的好傳統、好經驗與好做法，在復習中做到統一復習計劃、統一復習進度、統一組織測試，通過比較與研究，徹底解決復習迎考中存在的問題，做到協同作戰，整體提高。

3、要在畢業班教師中倡導科研興教的思想。學校要創造條件，引導畢業班教師重視教育教學研究工作，積極尋找與發現身邊的教育教學問題，開展好課題項目的研究工作，要提升畢業班教師將問題轉化為課題的能力和水平，使畢業班教育教學工作既符合教學規律，又順應學生的認知要求，真正做到有的放矢，事半功倍。

4、健全畢業班教育教學工作的表彰激勵制度。學校要有專項資金保障畢業班各項工作的順利開展，要充分保護教師的積極性，為他們營造良好和諧的教學環境。要不斷完善畢業班教育教學工作激勵機制，切實對畢業班教育教學傾注心血、成效明顯，得到家長與學生認可的教師予以重獎。

積硅步以至千里。在中心校的正確領導下，有全體畢業班教師敬業奉獻、埋頭苦干精神，2012年小學畢業成績一定會有一個新的突破。以上是我校2011—2012學畢業班工作總體思路，不足之處，有待在具體的工作實踐中加以完善提高。

瓦房鎮中心校 2011年9月

附：畢業班工作領導小組

小學畢業班管理方案

為了加強學校對畢業班的管理，全面提高教育教學質量，確保學校教學質量考核評比升位。特研究制定畢業班管理方案。

一、指導思想

2012年秋季，學校領導對畢業班的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全體畢業班教師一定能群策群力，扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，全面搞好畢業班的各項工作，確保完成畢業班教學目標。并繼續貫徹落實學校的教育教學任務，樹立從嚴治校、情感育人、自主求知的思想，以“先讓學生學會做人”為指導思想，扎實穩步地作好年級的教育教學改革，提高學生創新意識，全面推進素質教育。努力實現教學質量穩中有升的奮斗目標。

二、工作目標

教學質量綜合考評在全區第10位，在聯盟內占第一位。

三、工作職責。

1、學校領導：校長是本校畢業班備考小組組長，負責領導、督促學校備考工作的全面開展。

2、教導處：負責制定畢業班備考方案，統籌安排備考工作，協調復習進度，收集、傳達小學畢業考的復習信息；督促各學科組教學任務的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃。負責做好備考工作的常規檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導；指導和協調使用小學畢業考復習資料，組織畢業班的模擬測試等工作；做好問卷、訪談、調查分析工作。

3、畢業班教師：明確備考內容，掌握備考工作方法，及時制定備考復習計劃；學科組教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經驗，共解復習疑難，摸索復習課的有效操作組織方式；收集和交流小學畢業考信息，共同分析課改新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。

四、具體措施

（一）學校領導、教師要高度重視畢業班工作。

教學工作是學校的中心工作，畢業班工作更是重中之重。本期，學校領導根據我們學校的實際情況已開展了工作，主要有以下幾個方面：

1、開學初，學校根據對老師的調查了解、考核，并結合學生及家長的要求，經學校研究決定安排思想素質高、業務能力強且具有實干精神的教師到畢業班任教。同時要求學校領導積極主動擔任畢業班工作，勇挑重擔，起到模范帶頭作用。

2、分工負責，相互配合。根據學校工作的需要，將學校工作的各個方面分工落實到人，要求大家明確職責，各施其職，各負其責，相互配合，共同完成。為了圓滿完成本屆小學畢業班工作，取得更加優異的成績，特實行學校領導包班制，起到監察、督促、指導作用，對該班負責。

3、召開小學畢業班學生會。一次是對學生進行了遵守校紀班規、規范學生行為的教育。一次是對小學畢業班學生進行學習方法的指導和學生良好學習習慣養成的教育。通過教育活動的開展，增強了學生的集體榮譽感，培養了團結合作意識，激勵學生共同進步，樹文明校風。

4、每月召開小學畢業班工作研討會。組織召開畢業班教師研討會，鼓勵教師以主人翁的態度參與學校畢業班管理，激勵大家奮發向上，為提高教育教學質量獻計獻策。

（二）抓好教育教學管理，向管理要質量。

1、學校對畢業班實行雙層管理，一方面是畢業班專項工作領導小組的管理，另一方面是教導處普遍性的業務管理。

2、畢業班教學實行逐層達標管理。學校按照教學進度開展各種活動，從基礎知識到綜合能力，從新授到復習逐項檢查驗收。

3、畢業班教師期初制定詳細的教學計劃、教學進度、復習計劃，上報學校，并按計劃開展活動，學校負責檢查完成任務情況。

4、加強學習、交流、研討，提高課堂效率。不斷提高自身素質和業務能力，向課堂40分鐘要質量。

5、堅持一月一次檢測統計分析。本學年我們堅持月考，由教研處統一安排實施。班主任老師負責收集、統計，將檢測情況交學校評比分析，找出存在的問題，并進行意見交換，補救提高。

6、簽定小學畢業班教師工作目標責任書。為了順利完成上級分配的畢業班工作任務，實現學?？傮w目標，特擬定畢業班教師工作目標責任書，將學校總體目標、教學過程管理目標和終極質量目標具體落實。

7、加強班級管理，創設良好環境。激發學生學習興趣，養成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。

8、制定幫扶計劃，完成幫扶任務。我們將對畢業班學生采取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現“敗科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

9、搞好調查摸底。每兩月一次調查，了解學校管理、班級管理、教師教學等方面的情況，及時開展交換意見，改進我們管理和教學等方面的不足，讓學生及其家長滿意。

（三）抓好常規管理，提高課堂效率。

1、備課：認真鉆研課程及課標，精心設計每一堂課，做到超前備課檢查登記。

2、上課要遵循教學原則，開發學生智力，培養學習能力，充分調動學生積極性，做到課堂活躍，準備充分。學校領導堅持每周推門聽課，并與教師交換意見及建議，提高課堂教學質量。

3、作業批改實行月查與不定時檢查相結合，要求及時、準確無誤，避免檢查前搞突擊和搞應付性批改。

4、單元檢測后要及時批閱，并將第一次測試成績一式兩份，上交學校存檔一份，教師一份。掌握學生單元學習情況，查找學習上存在的問題，分析問題存在的原因，及時補救提高，全面提高教學質量。

(四)把好畢業班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作。要求教師有復習課列表及講義、資料,提高復習效率。復習階段分三階段進行：第一階段（2013年2月至4月中旬）新課階段。過好課本關，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各復習資料。第二階段（4月下旬至5月下旬）突出雙基，培養能力。充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，對小學階段的知識有更系統更深刻認識。結合實際組織小專題，有針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到“小”（范圍）“快”（及時）“實”（實用）。第三階段（6月至小考前），本階段主要是綜合提高，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養學生良好備考狀態，迎接小考。

組

長：李志坤

副組長：王金榮

組

員：范淑萍

瓦房小學畢業班工作領導小組

竇立志

李紅發

郭洪偉

孫世明

段冰冰

周曉霞

竇立志邢麗蓉

第五篇：畢業班管理工作經驗交流材料

真抓實干夯基礎，齊心協力謀發展

中魚口鄉育紅完小校長 王輝

尊敬各位領導、同仁們：

大家好！

今天能在這里和大家一起交流，我感到非常榮幸。我校畢業班管理基本上都是按學校教學常規工作開展，談不上什么經驗，在此只能談談我們在抓畢業班工作方面的一些具體做法，跟大家一起討論、交流，如有不妥之處，敬請在座的各位批評指正！

我認為學校成績的取得應該是屬于我們老師的，他們的付出與高尚的敬業姿態更值得我們基層校長去肯定，去宣揚。所以我今天要講的也不是什么管理措施，僅僅是一些我校在畢業班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報的題目是《真抓實干夯基礎，齊心協力謀發展》。

一、學校要重視畢業班工作，這是取得優異成績的有力保障。畢業班成績是反映一所學校教育教學工作的重要指標，學校每次例會我們都提出，畢業班是學校的窗口和生命線，提高教育教學質量是我們各項工作的重中之重。基于這種認識，學校專門成立畢業班工作領導小組，多次組織召開座談會和情況分析會，指導畢業班的工作，解決工作中出現的實際困難。開好“三個會”，即畢業班教師會、畢業班學生座談會、畢業班家長座談會，相互配合、家校聯手，共同完成目標。我們還在在考前聘請校外輔導員對畢業班學生進行心理疏導，減輕學生心理壓力；牢固樹 立質量意識，我校實行“優秀重獎”，績效工資拉開距離。在對待畢業班教師方面，學校要加大對畢業班的獎勵力度，極大地調動了畢業班教師的工作積極性。

二、學校強化過程管理，講求實效，這是取得優異成績的關鍵。

加強了對畢業班的過程管理，從教師的備課到課堂授課，從作業的批改到培優輔潛，從考試的組織到考后對學生個人成績的分析，都全程跟蹤，督導落實，這些措施對畢業班震動很大，收到了預期的效果。

課堂教學效率的高低是教學質量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負擔是搞好復習并使學生得到持續發展提高的保證。在課堂教學中，我們強調教師要著重處理好以下三個方面的問題：一是課堂容量問題。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學生的思維容量。二是講、讀、練所占時間的比例問題。各科要根據自己的實際情況，合理分配好教師講解（講評）、學生閱讀、課堂訓練及訓練的時間，做到講講、讀讀、練練、評評的有機結合，達到有效教學與學習。三是學生的主體地位問題。學生的主體參與意識和主體參與程度是課堂教學效率和質量的決定性因素，使學生能夠主動學習、自主學習既是教師的教學藝術所在，也是教學成功的關鍵所在。切忌 “滿堂灌”，把復習課上成翻版新授課，堅決杜絕課下重負擔，致使學生苦不堪言，消極厭學的現象。至于教師的備課，不容置否的要求節節有教案，復習課可以是簡案，但教學目標、教學內容、教學環節等必須呈現出來，學生訓練的習題教師必須提前做一遍，教師做過的習題、“拼題”的講義視為教案。關于作業布置，控制強度。堂堂有練習，天天有作業，但每次不宜太多，堅決不布置機械性單調重復的作業。注重培優輔潛，加強針對性和系統性。培優輔潛的目標是分層拔高寄希望，提攜中下層。培優補差的主陣地在課堂，貫穿于畢業班教學的全過程，讓優等生優勢更優，潛能生有自己的奮斗目標，讓學生在目標中學習，在成功中成長。

三、安穩教師隊伍，擴展學校聲譽，是取得優異成績的堅實基礎。

安穩教師隊伍，我們首先是改善辦公條件，辦公桌椅用最好的；辦公室裝修豪華，給每位老師裝備電腦、打印機，要讓教師感受到和兄弟單位相比，有一種優越感。舒緩教師心情，減輕工作中的壓力，學校經常組織教師開展各種活動，如排球比賽、乒乓球、羽毛球比賽，跳繩比賽、廣場舞比賽、聚會唱歌、會餐看電影、野炊旅游等活動，讓老師感覺在這樣的環境中工作過得開心，有一種快樂舒適感。

為擴展學校聲譽，學校將每次考試評價結果都張榜公布，讓每位學生家長和周圍的群眾都了解學校教師在統考中的排名情況，通過學生家長來督促學校老師的質量意識。

近三年來，我校教育教學質量都居優秀行列，今年的小學畢業會考，我校取得了全縣第十六名的優異成績，其中數學科全縣 第三名，科學全縣第五名，肄業班統考成績也是期期獲獎。今年肄業班在鄉期末統考中，十個科目，科科都獲獎，其中四個第一名，兩個第二名，四個第三名，做到了人人有名譽，科科都獲獎。

四、團結拼搏，無私奉獻，是工作取得優異成績的重要前提。

我們的工作能夠取得優秀成績，首先要得益于我校有一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，都默默無聞地奉獻給了學校。我校大多數教師都是一心撲在教學上，課間就直接呆在班里，許多中午都不休息。特別是畢業班教師，辦公室難得見到他們的身影，帶病堅持上課毫無怨言，從未耽誤學生一節課。由于這些老師們配合默契，有事互相協商諒解，才換來這三年來我校畢業班工作的點滴成績。

肯定成績，能夠增強信心和力量，總結經驗，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果。百年樹人，事業千秋，向管理要質量，向管理要效益，是學校管理工作追求的理想境界，構建團結、和諧、學習型師資隊伍，做反思型教師，以校本研訓更新教學理念，是學校管理的常態工作。同志們，讓我們共同走在教育理想之路，管理著，快樂著，學習著，幸福著，反思著，進步著。我相信，只要我們真抓實干，與教師同心協力，我們一定會取得優異的成績。

謝謝大家！