第一篇：如何抓好小學畢業班管理工作

如何抓好小學畢業班管理工作

教學是學校工作的中心，質量是學校生存和發展的根本，每年小考，都是學校不變的主題，也凝聚千家萬戶的期待。小考成績的好壞影響著學校的聲譽和發展。

一、堅持做到“三重視”

（1）重視小學畢業生的思想教育和心理疏導工作。針對畢業班學生心理波動比較大，一些學生有厭學、對抗情緒和逆反心理的情況，班主任和科任老師要抓好畢業班每位學生的思想工作，找準原因，對癥下藥；對學習特困的學生，要單獨補課，作業要降低難度；對違紀學生，要用紀律制度來加以約束。同時也要對畢業班學生進行情感教育，堅持實行操行評分，個別談話、家訪等制度，引導學生以健康的心態投入學習，努力提高學習成績。

（2）重視定期召開班會、落后生座談會、畢業班家長會議以及畢業班學生心理輔導講座活動等多個會議，針對畢業班學生在學習、生活、心理上的困惑進行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果。

（3）重視講究科學的學習方法和復習方法。畢業班教師要把目光盯在質量上，把基礎放在個人素質提高上，把關鍵放在教學方法的改進上，把效果顯現在40分鐘的課堂上。堅持通過單元考、全冊考和會考模擬考試進行練兵，幫助教師和學生反饋學習情況，發現存在的問題，指出下一步努力的方向。堅持加強培優補差工作，抓兩頭，促中間，為大面積提高教育教學質量而努力。

二、抓好“四落實”

（1）畢業班的管理講究一個“細”字。（2）強化班級管理扣住一個“嚴”字。（3）對學生的學習要求狠抓一個“實”字。（4）對學科教學強調一個“精”字。

三、注重培養尖子生。

①全面分析把握尖子學生，引導他們不斷超越自我。

②為成績較好的學生提供特殊政策。例如，在平時教學、復習中，可以給成績較好的學生一定的自由空間，課堂上教師講述的內容掌握后可自行安排學習內容。

③教師在指導尖子生時要注意對知識和能力的整合，要及時準確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點訓練。

四、要切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作。

①對“臨界生”、“學困生”，教師要多關心，多鼓勵。從生活、學習、思想各方面多予關照。做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關懷和支持，增強他們自信心，使他們對前途充滿希望。

②在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業、基礎測試等環節，把他們“要我學”改為“我要學”，從而縮小與尖子生的成績差距。

③任課教師要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與同級教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模

擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。

五、抓訓練有效。科任在練習上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發必做，有收必改，有改必評，有評必補。

六、開展學生間的幫扶活動。開展幫教幫學活動，優生與差生結對子，在思想上、學習上幫助差生，共同進步，全面提高。

“穩定壓倒一切”。畢業班后期管理中，客觀上會引起常規管理的松懈，有的甚至出現“混亂”現象。為此，我認為“學習、紀律、衛生”三項工作中存在的問題，不要因為小考是當前工作的中心，而在實施管理中“心太軟”，讓其放任自流；也不要因為是“畢業班”而搞特殊化。我個人認為，對此問題，如果弱化管理，勢必會搞亂甚至搞垮班集體，小考亦必敗無疑。因此，班主任要充分認識常規管理與復習備考間相互影響、相互制約關系的重要性，切實做到一手抓常規管理，爭創規范班；一手抓復習，爭取好成績。

七、精心組織，周密安排，打好復習備考攻堅戰。學校教導處要求各科任制定好完善的復習備考工作計劃，并由小考領導小組根據計劃情況，對其進行跟蹤督查,使計劃落實到實處。

八、抓好“單元”“月”綜合練習工作。質量調研是促進教學工作的有效手段。充分發揮月綜合練習的作用，要求學生、老師高度重視，以期末的要求及規格開展每一個過程。

九、重視學習方法和學習習慣的養成。教學的任務不僅僅是讓學

生“學會”，更重要的是要讓學生“愛學、會學”。在教學過程中重視對學生進行學法指導，就等于抓住了教學的重要環節，讓學生通過教師的學法指導，把知識轉化為技能，促使教學達到“教是為了不教”的境界，從而大大提高教學質量。

良好的學習習慣能起到事半功倍的作用，因此，在教學中，還要注意學生習慣的養成教育。如：書寫習慣、審題習慣、驗算習慣、傾聽的習慣等。

總之，畢業班后期的管理工作是一項復雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化。作為畢業班教師們，要以高度的責任感，強烈的事業心，滿腔的熱忱，科學的方法，從點滴做起，從小事做起，因勢利導。作為畢業班的任課老師，一定要有大局意識和團隊觀念，要團結協作，合作研究，互相借鑒，共同提高，以確保畢業班后期工作的穩步推進，以提高教育教學質量，圓滿地送好這一批學生。

第二篇：如何抓好小學畢業班的管理工作

如何抓好小學畢業班的管理工作

尊敬的XX、老師們：

我首先代表學校全體教師對兩們教研員的到來表示熱烈歡迎，對XX小學的關心、幫助和指導表示最衷心感謝！我們借教管中心領導組織的這次視導活動作為平臺，大家一起共同研究如何抓好小學畢業班的數學復習工作。我上次在畢業班教師會上就說過（平時開教師業務會也強調）：畢業班是“出口”工作，能從一個側面代表我們學校的工作，不光是牽涉到學校教師的名譽，也關系到我們獎勵績效工資的多少，每個教師的切身利益問題。所以，畢業班工作要早抓，現在的五年級就要有這意識。

我們知道小學六年級是九年制義務教育的中轉站，是連接1-5年級和7-9年級的過渡年級。它承接著學生知識的儲備，能力的延續，身心的成長，品德的形成。因此，我們把小學畢業班工作作為學校工作重點之一，調動一切可調動的因素，全力以赴，常抓不懈。現就對我校如何抓小學畢業班工作向大家作簡要匯報。

一、摸清家底，了解情況，提高認識

我校六年級有X個班,學生XX人，男生 XX 人，女生XX 人。通過上期末考試的成績來看，成績不太理想，兩個班有差距。針對此情況，假期我們行政就分析兩個班學生的 1

試卷，找原因，本期開學就分別找老師談話，一起總結得失，這學期及擬定復習計劃時好把握重點，突破難點。考試時如何“抓分”，在小學畢業班老師工作會上，給畢業班老師“鼓氣”，要求畢業班老師不要有思想包袱，多總結得失，要抓好班級管理，培養好的“班風”“學風”，怎樣去轉化思想和學習都后進的學生和培養優生。

二、健全機構，加強領導

加強領導，成立了以校長為組長，教導主任、教研組長與小學畢業班班主任為成員的領導小組。學校領導成員把主要精力和時間放在畢業班工作的研究上，認真研究畢業班的工作計劃和工作措施；深入到師生當中去，向教師了解教學情況和學生的學習、紀律情況，向學生了解教師的教學情況以及他們對學校的要求；深入到課堂中去聽課，全面地、及時地掌握畢業班的情況，以便不斷改進畢業班工作，使畢業班工作更切實際，更有實效。

三、嚴格教學常規管理

1、要求畢業班結合實際，進一步健全和完善教學常規管理的各項制度，主要從鉆研教材、制定計劃、備課、上課、輔導、作業，考查、分析和總結等方面進行優化控制。要求畢業班教師落實好“十字”方針。備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、實現資源共享，一方面，學校加大對畢業班的資料投入。電腦的使用向畢業班教師傾斜。有的老師對電腦不太熟，我以及老師們都幫他查資料，學校盡力通過各種途徑，為畢業班教師搜集和提供相關的復習資料，及時通報各學校各學科在教學和復習中的經驗和好的方法，要求與去年教了畢業班的老師之間多交流探討，互相取長補短，促進教學。抓好后進生的扶持，還要制定培優補差計劃，加強補差工作的針對性和系統性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識，注意因材施教，注重對學生興趣的激發。

3、做好復習鞏固 畢業班的這兩學期都很關鍵。因此，教師在每學期的每次考試前的復習也很重要。要求一定要認真對待。主要要求教師做好以下幾方面：

一是做好復習計劃；

二是認真備好上好復習課；

三是全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復習；

四是要充分用好復習資料，要把資料和課本結合起來，不能以資料來代替課本；

五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰術，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練；

六是重點知識內容和基本方法要重點復習；

七是改革測試后的講評，圍繞基礎題不丟分，難度題多

得步驟分的原則進行講評。教師的教學觀念需要更新，如果教師還是固步自封，穿新鞋走老路，不改革那就只有死路一條。

四、加強教研、后勤保障，營造良好學習環境。

1、開好“三個會”。即畢業班教師會、畢業班學生座談會、畢業班家長座談會，讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務。

2、建立健全畢業班管理制度，確保教學質量。全體教師充分認識到畢業班工作是學生工作的重中之重，畢業班的教學質量就是學校的生命線，是學校的聲譽，也關系到學校全體教師獎勵性績效工資的多少。學校向畢業班下達了目標任務：“優生目標、平均分目標、雙優目標等等”。科任教師要向班主任交帳，班主任教師要向學校交賬，并實行獎懲兌現。

3、認真開展教改教研活動。以教研促質量，以教改促提高。教研組組織畢業班教師，把近幾年的小學畢業會考試題進行討論、研究。讓各科教師明確考試方向和動態，加強信息收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向。設計模擬試題，加強應試訓練。

4、做好后勤保障工作。對畢業班教學工作的所需品及時購買。保證正常的教學工作。

5、做好安全工作。“安全工作無小事”，“責任重于泰山”。學校安全工作責任重大，使命光榮。學校采取了一系列的措施，對師生進行安全教育。提出“安全至上，質量第一”。

以上是我們學校行政和老師做的一些工作，效果如何還要通過畢業考試的檢驗。談得不妥之處請領導和同仁們批評指正，謝謝！

第三篇：如何抓好小學畢業班后期管理工作

如何抓好小學畢業班后期管理工作

六年級是小學階段的終結年級，也是小學向初中過渡的中轉年級，六年級的學生在思想與行為方面變化很大，尤其是小學的最后階段，作為畢業班的班主任如何對學生加強教育與管理，是一個不容忽視的問題。

一、用愛心做好小學畢業生的思想教育和心理疏導工作。

針對畢業班學生心理波動比較大，一些學生有厭學、對抗情緒和逆反心理的情況，班主任在這個時候有舉足輕重的作用，要抓好畢業班每位學生的思想工作，就得施仁愛之心，找準原因，對癥下藥；古人云：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。沒錯，學生雖小但他們也是活生生的人，要想讓學生愛咱們，咱們就比須得先關愛學生；要想得到學生的尊敬，就必須得先尊重學生。關愛學生。在物質上給予幫助，在生活上給予關心和愛護。在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的；退步的；考試發揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常注重語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。從談話中關愛學生，及時地把握學生的思想動態，談話要找準時機，在適當的氛圍中進行。對學習特困的學生，要單獨補課，作業要降低難度用愛來給學生力量，給學生勇氣與自信：我們班的范萌同學，與其他同學相比學習能力與知識的接收能力相對差些，寫字也很慢，所以經常不完成作業，為了不讓她落太多課中午放學后她會單獨留下來補會作業，有時候晚了，我會給她弄點吃的，哪怕是一個饅頭。她感到了老師的關心，感到了老師對人的平等，我能感覺到她在使勁的學習，有時她會利用下課僅僅幾分中的時間寫作業，真的很刻苦；對待有逆反心的學生我一般不直面和他們交談而是用一些行動上的言語教育他們。我們班的孫超同學是典型的出了名的不愛學習的學生，而且加上六年級的課程又重，他整日顯出煩躁不安的樣子，知道說到學習的事情他就會和小組長吵架，我一時也沒有很好的辦法，之后通過我的觀察，有時他家長不在家，偶爾他會不回家吃飯，就會喝水龍頭上的生水喝，看到這情況我沒有批評他，而是讓他把杯子帶上到我房間倒些熱水喝，有時我抄菜就讓他去吃幾口，當然大部分他都不好意思去，但是他心里肯定暖暖的，覺得老師關心他，最近總能看見他學習的身影；不免，也有直接跟你唱反調的，現在的學生都很有主見，他們自己認為是對的，他們會不顧一切的去做，不管是對是錯他們不會考慮結果，在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，自然會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。咱們正確的引導，說服，再加上一份真誠的心，學生會從心里佩服咱們，咱們也有了一定的威信，矛盾很容易就化解開了。當然愛要嚴愛結合，公平理智。用愛澆灌每一位孩子。真是因為有了愛心與耐心我們班的學生在這春困與夏乏的季節個個朝氣蓬勃。

二、重視定期召開班會、落后生座談會、畢業班家長會議，針對畢業班學生在學習、生活、心理上的困惑進行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果。在此項工作中為了更好的了解學生我讓學生給我寫信，與學生共同成長。

作為教師，特別是班主任教師經常傾聽學生的心聲會更全面地了解學生、更清楚地認識自己，更好地管理好班級。因此，讓學生給“我”寫信，是我經常做的。信不能是單純的表揚，更多的應是寫給老師的意見與建議。在讓學生給我寫信之前，我總是告訴學生：老師的心胸是最寬廣地，承受能力是最強的，請同學們不要有思想負擔，有什么意見盡管提，老師有什么做得不對的地方也盡可以說。在我的調動下，同學們變得暢所欲言，有的說：老師，你上課太死板了，方法不夠靈活；有的說：老師，你缺少幽默感，課堂氣氛太沉悶；有的說：老師，你太過于相信班干部，不能明辨是非，冤枉同學。……看著同學們語言真摯、態度誠懇、意見可行的評語，我的心被震憾了。學生不再是一個單獨接受知識的容器，他們是那么有見地、眼光是那么地銳利、思想是那么地前衛，許多地方真是我這個老師所不及的呀！作為老師，我們又有什么理由去強制他們呢？傾聽著學生的心里話，使我也在不停地進步，使我的心與他們靠得更近了。

三、重視講究科學的學習方法和復習方法。畢業班教師要把目光盯在質量上，把基礎放在個人素質提高上，把關鍵放在教學方法的改進上，把效果顯現在40分鐘的課堂上。堅持通過單元考、全冊考和會考模擬考試進行練兵，幫助教師和學生反饋學習情況，發現存在的問題，指出下一步努力的方向。堅持加強培優補差工作，抓兩頭，促中間，為大面積提高教育教學質量而努力。在班級管理中我倡導四個字：

“細”“嚴”“實”“精”。

“穩定壓倒一切”。畢業班后期管理中，客觀上會引起常規管理的松懈，有的甚至出現“混亂”現象。為此，我對“學習、紀律、衛生”三項工作中存在的問題，沒有因為小考是當前工作的中心，而在實施管理中“心太軟”，讓其放任自流；也沒有因為是“畢業班”而搞特殊化。我個人認為，對此問題，如果弱化管理，勢必會搞亂甚至搞垮班集體，小考亦必敗無疑。因此，班主任要充分認識常規管理與復習備考間相互影響、相互制約關系的重要性，切實做到一手抓常規管理，爭創規范班；一手抓復習，爭取好成績。

1.嚴格執行學校的作息時間。按時到校，按時放學回家。現在中午的時間較長，要合理安排學生的午休和自習時間。

2.嚴格請假制度。學生在校時非特殊情況不得請假離開或回家，上課時，學生必須到班，由值日班長考勤；請假時要旅行好手續。

3.加強安全隱患排查，預防不良事件的發生。力求第一時間發現問題，第一時間解決問題。確保最后階段不出任何安全問題。

強化管理，發揮自身的表率作用。早讀早起，早操跟上，上課及時，宣起“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。

總之，畢業班后期的管理工作是一項復雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化。作為一個畢業班班主任，要以高度的責任感，強烈的事業心，滿腔的熱忱，科學的方法，從點滴做起，從小事做起，因勢利導。作為畢業班的任課老師，一定要有大局意識和團隊觀念，要團結協作，合作研究，互相借鑒，共同提高，以確保畢業班后期工作的穩步推進，以提高教育教學質量，圓滿地送好這一批學生。

第四篇：如何抓好畢業班的班級管理工作

如何抓好畢業班的班級管理工作

談到畢業班，相信教過畢業班的老師們，都有一個共同的心聲：“六年級的學生不好管”。是啊，進入六年級，孩子們的思想會有明顯的改變，在這個學校里就屬我們最大了，個個耀武揚威，對校紀校規不是那么在意，又面臨畢業，受外界環境的影響，特別是一些不愛學習又調皮搗蛋的初中生來騷擾，學生們普遍心浮氣躁、叛逆抗拒心理增長，表現出一種莫名的躁動，因此不怎么聽從教導比較難管。那么該從哪些方面入手，來抓好畢業班的班級管理工作呢？下面談談我的幾點做法：

一、加強思想教育。

思想教育是搞好學習的前提，心思不放在學習上，做什么都是徒勞無功。從六年級開學報名的第一天開始，我就對全班學生進行了一次思想的洗禮。從說說身邊的變化開始，引導學生認識到自己長高了，又長大了一歲，升入六年級了。那該怎樣來對待六年級的學習和生活呢？思考：在有限的六年級的學習時光里你該做些什么？你該給母校、給老師留下些什么？孩子們充分地討論交流，認識到六年級是我們小學生活的終點，不要給自己留下遺憾，應該全身心地投入到學習中，端正學習態度，養成良好的學習習慣；要合理地安排好學習時間，要有計劃地學習；要掌握方法，做聰明的學習者；要振奮精神，積極進取；要聽從老師的教導；要改正不良行為等等。接著我給他們講了《數學家華羅庚的故事》、《喬丹成功的秘訣》等，讓學生明白：在今后的學習中，一定要有堅強的意志，我們可以用后天的勤奮來彌補先天的劣勢，要學會“笨鳥先飛”。

二、召開畢業班教師會。

俗話說，團結力量大。我們召開畢業班全體教師會，不僅僅是教育教學工作研討，更重要的是統一思想。讓我們畢業班老師以此為契機，提高認識，明確目標，扎實工作，發揚奉獻精神，同心同德，抱團作戰，努力拼搏，用實際行動讓畢業班的教學質量有明顯提高！

所以明確：誰找到了好的復習資料，有效的教學方法，大家共享；誰找到了好的做學生思想工作的方法，大家共勉；誰轉化學困生辦法實用有效，大家照著做??在辦公室內，隨時隨地進行教育教學的研討，互通有無。

三、召開學生會。

由于我班學生多數是留守兒童，單親家庭較多，與爺爺奶奶或在親戚家寄住的孩子較多，首先我收集了大量打工者的圖片，告訴孩子們，你們的父母此時此刻也跟他們是一樣的，只是記者沒有拍到他們而已。在一張張打工者的衣著圖片、工作環境圖片、生活環境圖片中，讓孩子們的思想受到一次強烈的震撼，原來自己的父母在外過得就是這樣的日子？感受到父母在外打工掙錢的不易，從而明白怎么做才是孝敬父母，怎么做才能不重復父母的打工之路呢？惟有學習，才可以改變自己的命運，才可以靠自己的實際行動讓父母能安享晚年。首先要明確自己的學習目的，隨后就要內化為自己的實際行動。

四、召開家長會。

家庭教育是學生成長過程中的一個重要方面，而每期一次的家長會，通過教師與家長的溝通，讓家長明白，孩子的學習最為重要。教育孩子并不是老師一個人的事情，無論有多忙，家長都要抽時間督促孩子的學習。為孩子創設一個溫馨的家庭氛圍，讓他們能全身心地投入到學習之中去。多與孩子談心，注重對孩子進行青春期的教育，幫助孩子能正確地利用好手機，不受網上一些不良風氣的影響，從而忽略了學習。讓家長了解孩子在校情況，教師了解學生在家情況，使教師與家長互相配合，取得事半功倍的教育效果。

五、關心愛護每個學生，以情感人。

“沒有愛就沒有教育”特別我班多是留守學生，更是如此。學生們家庭情感缺失，長期沒有父母在身邊的陪伴，性格孤僻、內向、不愿交流。我從心里把他們當作是自己的孩子一樣去對待，從生活中的點滴小事中，讓他們感受到老師的關愛。如有的孩子家窮，沒有過冬的衣物，我就發動全班的同學一起來捐衣捐物，有時不夠用還買些來一起送給需要的孩子。有的孩子思想中已經有了對異性的一種萌動，我就及時地與他們聊天，告訴他這是我們成長道路上的正常現象，關鍵是我們該怎樣來對待呢？曉之以理，動之以情。只要看到哪一位學生的臉色不正常，馬上走過去問寒問暖、了解情況，有的學生是因為沒有吃早餐，我便及時拿出錢讓他去吃飽肚子，如果是身體上的問題，則馬上帶到醫院進行治療，再與家長取得聯系。我常常在課間十分鐘與他們一起游戲，在課后抽時間與他們談心，及時了解他們的思想動向，利用教室里的網絡資源，幫助他們在網上與父母取得聯系，視頻聊天中及時與父母進行交流，以彌補親情的缺失。作為一名教師，我愛班上的優等生，但更關注后進生。對待后進生需要老師有足夠的耐心，我首先幫助他們樹立學習的信心，單獨補課，降低難度，進行“一幫一”輔導。抓住他們身上的閃光點，只要有一點的進步，我都及時給予鼓勵，讓他們感受到老師并沒有放棄他，自己就更該努力地來對待學習。

六、營造輕松、和諧、愉快的班級氛圍。

由于六年級功課多，壓力大，學習任務重，學生的學習往往是枯燥無味的，一味地講與練，時間長了，學生的一些抵觸情緒就會日益加劇。為緩解學習的緊張與壓力，可以從這樣一些方面來營造輕松、和諧、愉快的班級氛圍。

1、以各類活動為紐帶，為班集體注入新鮮血液。

每周一次的班會課，我都與班委成員們進行了分工合作，結合班上的實際情況，有針對地開展活動。如開展了以感恩老師、感恩父母、感恩學校等一系列的感恩活動；開展了各類節日紀念性活動、傳統教育活動；帶領學生積極參加學校的陽光體育大課間活動；開展了綜合實踐活動，帶領孩子們走出學校，接觸社會生活，增長了見識；配合學校運動會的開展，讓學生們根據自己的特長報名參與，積極練習，既鍛煉了自己的身體，又為班集體爭創榮譽。另外，還開展了評選故事大王、音樂小天才、書法小能手、小小繪畫家、知識問答等多種形式的活動。在活動中，學生們全員參與，共同見證著彼此的成長。

2、以生日為契機，拉進教師與學生之間的情感。

以月為單位，把每月過生日的孩子和老師的集中在某一天來進行，由大家共同來購買生日蛋糕，送上生日祝福。孩子們還可以自編節目來進行豐富，既慶祝了生日，又增進了學生和老師的情感，孩子們更加地聽老師的話了。

總之，畢業班的班級管理工作是一項復雜而艱巨的工程，只有真正地走進學生，站在學生的角度來考慮他們的感受和行為，做到體諒與寬容，做到無私與關愛，學生們才能真正地與老師融為一體，形成團結向上，目標一致的班級氛圍，并朝著預定的方向前進。

第五篇：抓好小學畢業班的工作計劃

抓好小學畢業班的工作計劃

畢業班工作是學校教學工作的重中之中，所以本學期結合學生實際，認真抓好畢業班工作，狠抓學生的基礎，做好學生的復習，做好畢業班教師溝通和合作交流，調整好學生的心態，做好畢業班的復習工作，務必使我校的畢業班成績有所提高。

一、工作目標：

1、畢業班畢業檢測各項指標力爭比上一屆有所提高。

2、杜絕學生在校違法現象和安全事故為零的目標。

二、抓好畢業班復習工作

1、堅持“兩手抓”是抓好畢業班的關鍵。即一手抓教

師管理，一手抓學生素質。、認真做好畢業班每月一測考試工作。新課要求在4月20日以前結束，及時轉入總復習。

3、開好“三個會”(1)畢業班家長座談會；（2）學生鼓勵會；（3）召開畢業班教師會議，任課教師制定好復習計劃。

4、要求每位教師做到抓兩頭（優生、后進生），帶中間

（中等生）；要求每位教師在每一節復習課都要精心設計練習，使每位學生每次復習都有所得，每節課都有新的收獲；要求每位教師都要抓好基礎、各種類型的題型要反復練習，語文教師要抓好閱讀與作文訓練；數學教師要在抓好基礎的同時加強應用題的訓練。要求畢業班的各科任教師任何時間不要忘記是一個團隊，要多交流，共享資料。努力提高畢業班學生的學習質量。

5、做到“綜合調整穩心態”階段，做好模擬測試。要

求有的放矢，綜合訓練。