第一篇：一年級(下)綜合實踐教案——15、怎樣選擇健康的飲料

怎樣選擇健康的飲料

一、活動目的

1.通過討論交流，調查研究有關飲料的諸多問題，學習包括飲料的食用價值和市場狀況等有關飲料的知識。

2.通過去商場調查訪談了解飲料的過程，學習市場調查的方法，培養社會交流和交際能力。

3.通過向大人學習、了解并學習傳統飲料的制作方法，積累生活經驗，提高生活能力。

二、活動準備

1.發動學生事先了解有關常用飲料的一般情況，如名稱、配方、功能等。2.教師應事先做些必要的社會調查，對活動知道做好準備。

3.師生共同收集我國傳統的飲料制作配方和制作方法，準備必要的制作原料和工具。

三、活動內容與方法

1.基本活動：走進商場做調查

組織學生通過交流，互相分享有關飲料的各種知識或信息，篩選共同的或比較普遍的問題，確定進一步需要研究的選題。

在確定需要解決的問題后，組織學生選擇學校附近的超級市場或其他商業單位進行調查，在此基礎上，總結自己的調查結果，對解決了的問題進行記錄。2．拓展與延伸：學做家庭飲料

在我國民間流傳許多制作飲料的配方，許多配方具有很好的營養和保健價值，流傳甚廣，組織學生向自己的父母、老師和鄰居的叔叔阿姨進行調查，每人了解一兩種制作家庭飲料的配方和制作方法，并與同學交流和分享，擴大知識視野；在有條件的時候，還可以組織學生親自制作一番，并和同學們互相品評，學習生活技能，積累生活經驗。

第二篇：一年級(下)綜合實踐活動教案

一年級（下）綜合實踐活動教案

小小學具用處大

尺子 橡皮

課本 水彩筆 卷筆刀

課題：我能行

秋與冬

活動目標：

1、培養學生獨立自主的能力，培養學生勞動、動手的能力。

2、認識秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節特點。

3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點：獨立，認識季節

難點：分辨季節，能否主動做力所能及的事 課時：1課時 教學過程：

（一）我能行

一、導入：同學們在家會做家務嗎？同學回答（會），老師引導，引出今天的課題一。

二、活動組織

1、說一說：你在家里能做那些事情。同學們自由的表達，把自己在家的表現說出來。

2、學一學：學說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。由班級中的維吾爾族同學，說維語的：“你好”，很多班都沒

有哈薩克族的同學，我們可以學習一句蒙古語的“你好”等問候語。

全班分若干小組，一同學習，可以教組內的同學少數民族話，也可以教大家學折紙、兒歌、謎語。讓學生學會分享，學會幫助別人。

3、情境表演：找同學扮演媽媽，一個扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小伙伴。

（二）秋與冬

一、導入：同學們，我們會做家務還會勞動，那么你們知道現在是什么季節嗎？學生各抒己見，請同學們說自己的理由。

二、組織活動

1、看一看，想一想：

秋天在哪里？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節日？秋天有哪些果實？

2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。

請同學仔細尋找，秋天在哪里。

3、老師提問：冬天在哪里？

同學們在圖中找，在生活中找冬天的身影。冬天的運動由那些？ 冬天的景色由那些？ 冬天的節日由那些？

4、比一比：秋天和冬天由什么不同？

樹木，服裝，河水，動物，人們的活動

5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。

6、畫一畫：畫一幅你心里最喜歡的季節畫。

（三）小結

板書設計：我能行 家里

學校

秋

與

冬

課題：水是生命之源

活動目標：

1、了解水的作用，懂得水對人類所具有的重要意義。

2、使學生關注水的利用現狀、在日常生活中養成節約用水的好習慣。

3、通過考察等活動，初步掌握一些節約用水的簡單方法。

重點：了解水的作用 難點：如何身體力行節約用水 課時：1課時 教學過程：

一、導入

同學們，1993年1月18日，第47界聯合國大會做出決定：從1993年開始，每年的3月22日為“世界水日”。這標志著水的問題日益為世界各國所重視。我國已經被列入世界貧水國家的名單，同學們，“生命之源——水”正面臨著干涸。

二、活動的組織

1、說一說。

讓學生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過學生“七嘴八舌”，使他們內心有這樣的觸動，原來水對我們作用太重要了！在學生討論中，教師穿插介紹動物、植物的一生中對水的需求量，我國水資源狀況，以拓展學生的知識面。

2、想一想。

提問：如果沒有水會怎樣？組織體驗，讓學生到戶外玩泥巴，在活動結束之后，孩子們要急于洗手，此時停水，讓學生體驗需要水而得不到水的無奈，以及洗手之后的歡愉，激發學生的惜水之情。

3、談一談。

怎樣節約用水，讓同學們談談自己的想法和看法。

4、查一查。

我們學校用水狀況，記錄學校中水的浪費現象。根據記錄，交流匯報如何解決學校的用水中的問題。

三、小結。

板書：

水是生命之源

水的作用

沒有水怎么辦

怎樣節約用水

課題：生活中的電

活動目標：

1、通過活動了解電在生活中的作用。

2、初步了解用電常識和常見的發電方法。

3、培養學生節約用電的意識。

重點：了解電在生活中的作用 難點：節約用電 課時：1課時 教學過程：

一、導入：進教室先打開燈，引出電的主題。

1、認一認：

除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電？學生盡可能多的列舉自己看到的現象。鼓勵學生說一說陪家長逛商店時認識的電器的名稱。可以分組交流，也可以自由發言，盡可能的廣。

2、試一試：

你希望學會使用家里的哪一樣電器？請你在爸爸媽媽的指導下學會使用它。這個環節的完成情況，下節課一定要進行小結，以體現活動的始終。

3、說一說：

在前面活動的基礎上，組織一次小競賽，向學生提出挑戰，我們在家里使用電器時應注意什么？通過觀察圖片中小女孩的行為，聯想自己

家里的電器，小組間相互說一說，看看哪組同學歸納的信息多。指出用電安全的注意事項。

4、想一想：

觀察圖片，再說一說我們生活中的電說從哪里來的？教師可以在課前安排小調查，對于一年級的學生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進行討論，然后小組選代表進行匯報和交流。老師把自己搜集的材料和學生交流。

5、做一做：

同學們觀察圖片說一說，我們應該怎么做，再結合實際說一說我們在生活中怎么做。

二、參考資料：

常見的發電方式：火力發電，水利發電，風力發電，原子能發電，潮汐能發電，太陽能發電。

三、小結。

板書：

生活中的電

家里的電器

會使用哪個

使用時注意什么

如何發電

課題：學會打電話

教學目標：

1、通過活動了解打電話的方法并能獨自打電話。

2、培養獨自生活的能力和文明禮貌的品德。重點：獨自打電話 難點：培養文明禮貌的品德 課時：1課時

活動過程：

一、導入：老師手里拿一部電話，問同學們是否打過電話，引入新課，板書課題。

二、組織活動;

1、看一看。觀察圖片，問同學們，你見過這些電話嗎？你會使用哪一種電話？第一個問題同學舉手示意就可以了，第二個問題需要個別問答。對于可視電話，教師作作基本介紹。

2、說一說：

組織小組活動，同學之間模擬打電話的過程，進行角色對話。教師巡回指導中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導學生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正確程序。掌握了打電話的基本要領后，讓學生離開角色的限制，練習自由打電話。可以同桌練習，也可以自選伙伴練習。

（1）如果拿起電話機，當聽到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時，應放下稍等侯再撥號。如果聽到“嗡”——的撥號音時，便可以撥號。撥完號碼后，如果對方占線，仍要稍等再打。

（2）打電話之前。先想好要說什么，再撥電話。內容要簡短清楚，還有有禮貌。

（3）拓展：設計可能遇到的情況，例如，對方不在，該怎么請人轉告等等。

3、寫一寫：在模擬打電話的基礎上，歸納出打電話的基本禮貌用語，接電話時應該說：“您好”，打錯電話時我們應該說：“對不起，打錯了！”打完電話后應該和對方說：“再見”，4、想一想：

組織情景劇，遇到突發事件該怎么打電話。讓同學們自發表演，教師也可以參與到情景劇中。

5、做一做：

指導并鼓勵學生自己動手制作一個電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監護人的電話，第三頁開始寫老師、同學的電話號碼。總之分類寫電話號碼方便查找。

三、小結。

板書設計：

學會打電話

您好

應急電話 對不起

父母和親戚 再見

老師和同學

課題：我愛我家

活動目標：

1、增進對家人的了解，初步形成家庭角色意識。

2、指導溫馨的家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關心。

重點：形成家庭角色意識 難點：如何營造溫馨的家 課時：1課時 活動過程：

一、導入：問同學們家里都有什么家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？

二、活動組織：

1、看一看：

讓學生看圖說話，引出活動，讓學生拿出準備的和家人在一起活動的照片，鼓勵學生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現出的某個幸福的場景。學生個別展示和介紹后，評出誰的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學生對家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學生體會家的溫暖。

2、寫一寫：

父母喜好調查表：在課堂上讓同學們自己完成，然后回到家后和父母進行核對，然后修改。活動中交流家人的評價，引導學生主動去關心

父母長輩，看看自己對家人了解多少。

3、想一想：

播放電影片段，大家唱兒歌，來激發學生的情感。學生以小組的形式，通過具體的實例談談家人上怎樣照顧自己的，增進情感體驗。

3、做一做：

教師：同學們，家庭的幸福快樂需要每個家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？

同學們請討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動做個好幫手）

5、拓展：表演情景劇，同學們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動中引導孩子做爸爸媽媽的好幫手。

三、小結。

板書設計：

我愛我家

家庭成員：

我愛__________

課題：生活中的垃圾 活動目標：

1、通過活動，了解生活垃圾的成因和處理方法。

2、再增強學生環保意識的同時，培養學生動手實踐能力。

3、培養小學生關注周邊環境，熱愛生活的品質。重點：垃圾成因和處理方法 難點：保護環境 課時安排：1課時

一、導入：請同學們把自己座位旁邊的垃圾撿起來。引出課題。

二、活動組織：

1、看一看，想一想：

在家中的觀察想一想，說一說，我們在家里平時都會制造出那些垃圾？教師要根據參考資料幫助學生簡單歸類。用小卡片幫助學生歸類，直觀的引導學生初步認識垃圾的分類。

2、記一記：引導學生將看到的記下來。

3、分一分：引導學生看圖交流垃圾分類的常識，學生理解困難時，教師給與必要的提示。

4、說一說：引導學生圍繞垃圾處理不當所造成的危害進行交流，學生說說自己親生經歷的事，也可以適當聯想，同桌先交流，然后再匯報。

5、做一做：通過以上活動，先請同學們說說自己可以做什么。教師設計情節：在路上吃雪糕，包裝扔到哪里？

陪大人買菜時，一個袋子可以裝下的，而你們得到了好幾個包裝袋，該怎么辦呢？

設問：在家里、在路上你遇到哪些有關亂丟垃圾的事，你能做什么？

6、制作：引導學生利用空牛奶盒、廢作業紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進行小制作活動。

四、小結。板書設計：

生活中的垃圾

可回收垃圾

不可回收垃圾 垃圾帶來的危害

課題：美麗的新疆

活動目標：

1、知道家鄉新疆自然環境的特點。

2、了解家鄉的景觀，為自己的家鄉感到自豪。

3、親近家鄉的山水，體會家鄉自然環境與人們生活之間的關系。

重點：了解家鄉的景觀與環境 難點：培養熱愛家鄉的感情 活動過程：

一、導入新課：家鄉生活生我養我的地方，家鄉生我生命的根，這就是我們美麗的家鄉——新疆。

二、活動組織：

1、認一認：

看地圖，引導學生認識河、湖、山脈、草原、沙漠、森林的標示，再具體尋找我們新疆最大的河、湖、山脈、草原、沙漠、森林。讓學生說說自己所知道的新疆山水的名稱。教師展示新疆風光的資料（圖片、音像）。

2、說一說：

你還熟悉家鄉的哪些地方？讓學生模擬組織一個小小旅游團，推選小導游，輪流介紹自己去過的地方。擴大學生對新疆的了解。

3、談一談：

回憶家鄉的山水趣聞，再現家鄉變化的圖片，說說自己親身的感受，從而體會自然環境與人們生活的關系。

4、做一做：

（1）讓學生展示收集的家鄉的名勝古跡，山水美景等照片資料展示在教室四周的墻壁上。

（2）學生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認為最美的景物，畫一幅《我心中的家鄉》圖畫。

三、小結》 板書設計：

美麗的新疆

新疆的美景

我當小導游

我愛家鄉

課題：我愛學校

活動目標：

1、通過活動讓學生回顧一個學期的學校生活，增強對學校的認同感。

2、嘗試記錄并與同學交流，提高學生的觀察能力。重點：學校的認同感

難點：教育學生熱愛學校，愛護學校 活動過程：

一、導入：你愛我們的學校嗎，為什么？

二、組織活動：

1、說一說：

展示同學們在學校各類活動中的照片等影像資料，學生分小組欣賞交流，通過豐富多彩的學校生活的回憶體會“我愛學校”這個主題。

2、聽一聽：

教師介紹我們的學校，以故事的形式向同學們講學校的基本情況，環境設施等，學生分別匯報通過聽故事得到那些信息，這樣培養學生善于聆聽的習慣。

3、查一查：

表格內有四個問題，同學們以組為單位，每組分配一個問題在校內做

小調查，老師提醒：調查前確定好調查時間，明確分工，并設計好要了解的問題。

4、寫一寫：

我們的教室里都有什么？這個環節由學生獨立完成，書上有提示，教師引導學生按照分類填寫。

5、畫一畫：

6、學生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學校，畫同學們心中的學校，可以添加自己美好的想象。

三、小結。

板書設計：

我愛學校

校名：

班級：

班主任：

課題：智慧泉 我給生活打問號

活動目標：

1、啟發學生對自己遇到的事情多問幾個“為什么”。

2、引導學生逐步養成善于觀察、勤于思考的習慣。學會合作

活動目標：

1、在活動中感受和大家一起玩耍、學習、活動的快樂。重點：引導學生學會問問題 難點：學會合作 活動過程：

一、我給生活打問號：

1、導入：由魯班發明鋸子的事例導入，提問：學生從魯班的故事中學到了什么？從而導入課題。

2、問一問：

氣球為什么會爆炸？飛機為什么會飛？天上的雨從哪里來？ 同學們還能問出問題么？由什么問題都可以問一問。

3、寫一寫：

請同學們把自己問的問題寫在表格內。請舉手說出自己的問題，大家一起解決問題。

4、老師總結：同學們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發現問題，提出問題發現問題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。

二、學會合作：

1、以小組為單位，一起完成一個作品，如繪畫或折紙。

2、做游戲，體會團結協作的樂趣。

四、總結。

第三篇：一年級下健康教案

一 年 級 下 學 期 健 康 教 育 教 案

第一課： 愛護牙齒保健康

教學目標：

1、通過多種渠道使學生了解有關牙齒成長的一些過程，一些常見病和保護牙齒的知識。

2、通過教師講解示范和學生親自刷牙的體驗。教學重點：掌握正確的刷牙方法 教學難點：如何正確刷牙 教具：ppt，牙齒模型 課時：1課時 教學過程：

1、看圖引入。

⑴屏幕出示小女孩捂臉痛苦的樣子。

師：牙齒是人體的咀嚼器官，對我們非常重要，這節課我們一起來學習如何保護牙齒。板書：保護牙齒

2、學生交流。你看見了什么？你有牙痛的時候嗎？談談自己牙痛的感受。

二、認識牙齒的生長過程。

師：請看大屏幕。師講解，生觀察。

三、了解常見的牙病。

師：我們牙齒在生長過程中，如果不精心呵護，它會生病的。出示有關牙病介紹。

四、保護牙齒。

師拿模型示范，學兒歌，師領讀。

五、全課總結。

通過今天的學習你學會了什么呢？

板書設計： 保護牙齒

刷牙漱口看牙醫

多吃菜 少吃甜

好習慣 保健康

作業設計：每天用正確的刷牙方法刷牙。

課后反思： 一 年 級 下 學 期 健 康 教 育 教 案

第二課：課間室外活動好

教學目標：

1、了解課間到室外活動的好處，注意活動安全。

2、合理參加豐富多彩的課間室外活動。教學重點：課間怎樣活動

教學難點：認識課間活動對學習和健康的關系 教具：ppt 課時：1課時 教學過程：

一、師揭題。

1、問：為什么要課間休息？

2、師：我們每時每刻都在呼吸，呼吸是維持人體生命過程中極為重要的環節。呼吸的目的是吸新鮮的氧氣，試想當人停止呼吸不再有有氧氣供給時，要不了多久他的生命就會終止。

3、課間休息最好到室外活動。

下課后，最好到教室前后的空地或操場上進行運動量小的體育活動。課間休息好，我們才能有充沛的精神飽滿的熱情進行新一輪的學習。

二、教授新課。活動一：課間別忘了

1、（課件展示本校學生課間活動的場景。）同學們，從這些圖片中你發現在課間大家都干些什么呢？有哪些事是課間必須做的呢？

2、小結強調。

三、活動二：你說我說，認識活動（1）學生介紹自己的課間活動。（2）匯報統計。

看來同學們在課間的活動大致上分為兩種，一種是在教室里休息，一種是到操場上活動，哪種方法更好呢？（3）交流討論。請學生在組內討論一下。

四、小結。

教師小結：有人還總結了課間十分鐘室外活動的四大好處：⑴?接受日光照射，增進血液循環；⑵活動關節肌肉，促進生長發育；⑶接受日光照射，增進血液循環；⑷活動關節肌肉，促進生長發育；⑸調解大腦功能，提高學習效率；⑹消除眼睛疲勞，防止近視。我們應該珍惜這寶貴的課間活動時間呀！

作業設計：課間到室外去活動活動。

板書設計： 課間室外活動好

好處：

1、消除疲勞

2、保護視力

3、保持精力充沛

4、促進生長發育

5、促進血液循環

6、調節大腦功能課后反思： 課后反思： 一 年 級 下 學 期 健 康 教 育 教 案

第三課：文明禮貌我知道

教學目標：

1、學會常用的禮貌用語。

2、做講文明懂禮貌的好學生。

教學重點：掌握文明有愛的基本道理 教學難點：養成良好的文明禮貌好習慣 教具：ppt 課時：1課時 教學過程：

一、導入。

師為生講發生在我們身邊的有關文明禮貌用語和行為的小故事。

二、帶讀課文，講解課義。

1、團結、友愛、尊敬之間的互相關系：團結是以人與人之間的互相幫助、互相愛護、互相關懷的友愛行為作基礎。友愛的大前提又在于人與人之間應有的禮貌和尊敬。

2、禮貌和尊敬表現在日常生活和學習的語言及行為中。

3、師小結：我們應該用禮貌用語和文明的行為作為人與人之間心靈溝通的橋梁，促進友誼，維持正常的人際關系。

4、人與人之間為什么要團結友愛呢？

師：如果同學朋友之間、家庭成員和鄰居之間都能做到團結友愛，那么我們的世界就會變得無比的美好！

三、小結。

師：文明禮貌是中華民族的優良傳統，少年兒童更不能忘記傳統，要做一個講文明、懂禮貌的好學生。

作業設計：

文明用語有（）、（）、()。如果你遇到了老師你應該說：“（）”。

板書設計： 文明禮貌我知道

文明用語：請

您好

謝謝

對不起

再見 課后反思： 一 年 級 下 學 期 健 康 教 育 教 案

第四課：交通安全記心上

教學目標：

1、認識交通標志、設施，了解交通規則。

2、培養自覺遵守交通規則的好習慣，增強交通安全意識。教學重點：認識常見的交通標志、設施，了解交通規則 教學難點：讓學生了解基本的交通規則 教具：ppt 課時：1課時 教學過程：

一、啟發談話，導入新課。

師：路上走路，你知道有規則嗎？生答。師：對了，這個就是交通規則。

二、新授。

交通規則是為了保護大家的生命安全而制定的法律法規。其實在小時候我們早就知道一些基本的法規，紅停，綠燈行，過馬路走斑馬線。分清車輛交通指揮燈和人行橫道行。

1、師：說說看為什么走路要走斑馬線？

2、師：什么是交通指揮燈，大家知道嗎？（出示圖標）引導學生認一認。

3、交通信號燈可以分為幾種呢？

師：兩種。一種是指揮車輛的三色信號燈；一種是指揮行人橫過馬路的信號燈。

4、看一看p59圖，猜猜看它代表什么意思？看看誰記得牢，答得快？

三、小結。

師：說說看，這節課你學會了什么？

板書設計： 交通安全記心上

指揮車輛 三色

信號燈 指揮行人 兩色

作業設計：讀一讀p61，交通事故的處理

課后反思：一 年 級 下 學 期 健 康 教 育 教 案

第五課：常吃零食不利于健康

教學目標：

讓學生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。教學重點：讓學生理解為什么不能亂吃零食 教學難點：教育學生養成良好的衛生飲食習慣 教具：ppt 課時：1課時 教學過程：

一、師生談話，引出課題

1、小朋友，我們都知道一日有三餐，拿出了一日三餐外，你平常還吃其他零食嗎？

2、除正餐以外的零星子，我們叫它零食。（板書：零食）

3、那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的同座說一說。

指名學生交流回答。

二、新授。

1、教師出示小同學在路邊買東西吃的課件。

2、講述常吃零食不利于健康。

（1）指名說說這幾個小朋友在搞什么？

（2）老師從四個方面來講述常吃零食對人的身體健康是沒有好處的。

3、學生討論。亂吃零食有什么不好？（1）分小組討論。

（2）各組推薦1-2人在臺上來說。（3）進行評價。三、小結。

其實呀，吃零食也是有學問的。小朋友可不能隨便亂吃零食哦，亂吃零食害處可多了。

學完了這課，你有什么想法呢？

板書設計： 亂吃零食不利于健康

少吃零食，多吃水果蔬菜

課后反思：一 年 級 下 學 期 健 康 教 育 教 案

第六課：骨骼功能與保健

教學目標:

1、了解骨骼的功能

2、平時生活當中如何保護骨骼

教學重點:平時生活當中如何保護骨骼.教學難點:平時生活當中如何保護骨骼 教具準備：掛圖。課時：1課時 教學過程：

一、提示新課 1.談話導入

你們知道我們平時住的房子為什么能這樣站著而不倒塌嗎？ 因為有鋼筋撐著。人的身體也一樣，我們之所以能這樣站立，是因為有骨骼幫我們支撐，今天我們就學一下身體力的鋼筋：骨骼 2.板書課題 骨骼的功能與保健 二.展開學習 1.自學課文 2.出示問題

(1)骨骼的功能？(2)骨骼的保健？ 3.討論 三.教學小結：

骨骼有支撐保護運動的作用，對我們來說沒有骨骼就沒有辦法運動。所以我們要用今天所學習的方法來保護他

板書設計： 骨骼功能與保健

骨骼的作用：支撐

保護

運動

作業設計：身體一共有多少塊骨頭？

課后反思：

第四篇：一年級(下)綜合實踐教案——4、愛護動物

愛護動物

一、活動目的

1．培養學生熱愛動物、熱愛地球家園的美好情感。

2．培養學生分析、解決問題的能力，促使學生積極參與保護地球物種多樣性的行動。

3．使學生了解一些珍稀動物的主要特征。生活習性及保護方法。

二、活動準備

1．選一個空曠草地或教室，作為活動場地。學生準備好動物頭飾，用以開展游戲活動。

2．與當地的環保、城管部門聯系，取得他們對活動的支持。3．查找有關珍稀動物的資料。了解珍稀動物的主要特征和生活習性。

三、活動內容

1．基本活動：讀故事說感受

文中出示了四幅圖畫，敘說了龐大的旅鴿族群作為一個物種覆滅的過程，旅鴿的遭遇發人深省。由于人類的過失以及其他一些原因地球上物種多樣性正遭受嚴重的威脅。通過讀故事，說感受，使學生對地球上各種動物的生活狀態有更深入的了解，從而可以激發學生對動物的關愛之情。2．拓展與延伸：保護動物從我做起 活動由一下三部分組成：

（1）認識珍稀動物。通過觀看珍稀動物的圖片，引起學生對珍稀動物的關注。《學習材料》中出示了4種生活在不同環境中的珍稀動物，他們形態、生活習性各異。組織學生圍繞《學習材料》中的3個問題，充分發表意見。已滅絕的動物不可能“起死回生”。那么，當今世界上還有哪些動物是珍稀的呢？教師可補充這方面的資料，用以說明珍稀動物數量之少，引起學生深思。

（2）通過游戲體驗，使學生了解一些珍稀動物的生活習性，感受他們的生存狀況。

“我是誰？”這是一個很有趣的游戲。請一位同學扮演某一動物，但“身份”并不公開，他可以請同學們通過提問題來猜測自己的“身份”。詢問的同學不能直接問名稱，只能提推測性的問題，如“你是生活在中國西部的深山中嗎？”“你是吃竹筍的嗎？”對方可以回答“對”、“錯”或者“差不多”。誰能以最少的提問猜出自己的“身份”，就是冠軍。

（3）通過讀圖判斷行為的正誤，《學習材料》中的4幅圖，揭示了社會中人們對待野生動物的態度。引發學生對目前人們對待珍稀動物的態度和做法的思考，激發保護珍稀動物的強烈責任感。

第五篇：一年級下實踐綜合教案1

一年級下冊綜合實踐課教案

課題：玩具文具要當心

教學目的

1、了解文具、玩具的作用及其給自己帶來的一些隱患。

2、學會選擇安全的文具、玩具〃做一個文明安全的少年。

3、養成良好的文具安全選擇的習慣。教學重點

1、學會選擇安全的文具〃做一個文明安全的少年。

2、養成良好的文具安全選擇的習慣。教學準備

1、課件。

2、學生準備好自己的文具、玩具。教學過程

一、學生活動——找文具

1、找找自己的文具、文具〃他們都有什么特點？

采用活動的形式〃讓學生自己去發現自己玩具、文具的特點〃這樣更有利于學生學習。

2、學生匯報：

（1）你有哪些文具、玩具？這些文具、玩具有什么特點？（2）如果將手中的文具、玩具進行分類〃你會怎么分？

二、學生活動——文具、玩具分類

1、將自己組的文具、玩具進行分類

通過分組的方式〃讓學生在分類中感受文具、玩具存在的問題〃收集信息。

2、匯報：你們組將文具、玩具分成了幾類？為什么這樣分？

3、提問：從你的文具、玩具中〃你知道了什么？

4、質疑：關于文具、玩具〃你有什么問題嗎？

三、學生活動——文具、玩具的危害

1、講述：關于文具、玩具〃大家想了解的問題很多〃下面 我們就集中了解其中的一個問題——、文具、玩具的潛在危害。同學們〃你們認為文具、玩具都有些什么樣的危害？ 你是怎么知道的？

2、學生活動——找找自己文具、玩具的毛病

3、課件出示——小博士的話

采用課件〃讓小博士的話提醒學生文具、玩具的主要危害〃有利于保護學生的身體。

4、小結：小博士告訴我們文具、玩具存在三種危害：氣味污染〃重金屬污染和熒光劑。

5、討論：既然文具、玩具有這些方面的危害〃那我們該怎么選擇文具、玩具呢？

6、學生匯報、交流

7、提問：這節課〃你知道了什么？

課題： 我愛我們的學校

教學目的：

1、讓學生認識自己的學校〃

2、觀察圖形〃了解學校是我們成長的樂園。教學重難點：

1、學生理解學校的作用。

2、通過自己的成長來了解學校是我們成長的地方。教學課時：1課時 教學過程：

1、組織教學。

2、導入新課：同學們〃在學校的日子里〃你們快樂嗎？（生回答。）今天〃我們一起來了解我們的學校。板書課題：我愛我們的學校

3、新課教學。

教師領讀。并填空P6-P7頁。讓學生自己發現學校的美麗。通過看圖〃然學生自己填空〃教師加以指導。

3、總結：同學們〃我們今天了解了自己的學校多么的美麗。這里是我們溫暖的家。大家一定要喜歡她〃好好學習。

課題： 找春天

教學目的：

1、通過找春天〃培養學生的觀察能力。

2、學會說話。

教學重難點：培養學生的觀察能力。了解春天的特點。教學課時：1課時 教學過程：

1、組織教學。

2、導入新課。

同學們〃你們知道春的有哪些景物嗎？ 學生回答。教師作肯定。今天我們一起來看看春天。教師板書課題：找春天

3、教學新課：

學生看圖P9頁〃讀一讀〃看一看〃找一找。教師引導。讓學生說一說。再填空P10-P11頁。帶學生在校園內觀察春天。再讓他們說一說。自己看到了哪些景物〃有什么特點。引導學生說。

4、教師作總結。

5、學生齊唱歌曲《美麗的春天》〃

6、啟發學生在注意觀察春天〃看看自己還發現了哪些？

課題： 奇妙的指印畫

教學目的：

培養學生的動手能力和想象能力。教學重難點：

1.讓學生學會指印畫。

2、培養他們的動手能力。教學課時：1課時 教具準備：顏料、紙 教學過程：

1、組織教學〃

2、導入：

同學們〃我們的手會做哪些事？學生回答。教師作肯定。今天我們來學習指印畫。板書課題：奇妙的指印畫

3、新課教學。

A、學生觀察P12頁〃教師做示范。B、學生拿出材料〃開始制作手印畫。C、教師輔導。學生可以自己想圖案。

4、教師評比誰的畫漂亮。

5、小結。

課題：橋梁萬花筒

教學目的：培養學生的動手能力。發揮他們的想象力。

教學重難點:培養學生的動手能力。

教具準備：木棒

教學過程：

一、組織教學。

二、導入：

同學們：你在電視上看到過橋梁嗎？今天〃我們來了解一下。板書課題：橋梁萬花筒

三、新課教學

1、猜一猜〃老師出謎語〃學生猜謎。

2、學生看圖16頁。再說說。

3、說一說：我們家鄉的橋是怎樣的。

4、看一看〃想一想〃橋梁有哪些用途。

5、學生自己動手做。

6、總結。

四、小結本節課學習內容。

課題： 玩球

教學目的：

1、培養學生的合作精神。

2、讓他們了解球類。重難點：

1、培養學生的合作意識。

課時安排：1課時 教具準備：各種球。教學過程：

1、組織教學。

2、導入新課

同學們〃老師手中是什么？ 生回答〃籃球。你們想玩嗎？ 生回答。今天我們來玩一玩〃好嗎？ 教師板書課題：玩球

3、新課。A、教師出示各種球。學生認識。

B、教師將各類球的打法。

C、學生到操場〃做游戲。比哪一組最快。教師講規則。D、學生活動。

4、小結

課題： 紙片變變變

教學目的：

1、培養學生的動腦能力。教學重難點：

1、讓學生學會動腦筋。培養他們的動手能力。

教具準備：小棒、紙（顏色各異）

課時安排：一課時

教學過程：

一、組織教學。

二、導入：同學們：你們看〃這是什么？ 學生回答。老師今天就讓這張紙變。板書課題：紙片變變變

三、新課。

1、教師出示一張正方形的紙。用小棒套好。用手玩。看看它的形狀變沒有？

2、學生觀察。

3、再說說自己看到了什么？

4、教師總結。

5、學生動手〃教師啟發他們。看誰最聰明。

6、自己發現什么。再說說。

四、教師小結。

課題： 飛機

教學目的：

培養學生的動手能力。發揮他們的想象力。

教學重難點:培養學生的動手能力。

教具準備：紙

教學過程：

一、組織教學。

二、導入：

同學們：你在電視上看到過飛機嗎？今天〃我們來了解一下。板書課題：飛機

三、新課教學

1、看P25〃講故事〃并說一說飛機哪些地方像鳥兒？

2、做一做〃比一比。按照P26的提示自己制作一架飛機〃然后比一比誰的飛機留空時間最長。

3、想一想〃要想使飛機留空時間更長〃需要改變飛機的哪些地方？

4、學生自己動手做。

5、總結。

四、小結本節課學習內容。

課題： 好朋友互幫忙

教學目的：

1、培養學生的合作意識。

2、讓學生學會幫助別人。

教學重難點： 培養學生會幫助別人的良好品德。

課時安排：1課時

教學過程：

一、組織教學。

二、導入新課

提問：同學們〃聽老師講一個故事。

今天〃我們學習一課后〃你們就知道該怎樣做了。板書課題： 好朋友互幫助

三、新課教學。

1、引導學生讀P28頁兒歌。再說一說兩只小鳥的做法。

2、學生說一說。A、當朋友生病了〃你該怎樣做？P29頁 B、同學之間討論一下。

3、說說應該怎樣對待自己的好朋友。

四、小結。

課題： 玩繩

教學目的：培養學生的合作意識。教學重難點：教學生會和別人一起玩。課時安排： 1課時 教具準備：繩子 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課。

同學們。你們跳過繩嗎？ 今天〃我們一起來跳繩。板書課題： 玩繩

三、新課。

1、教師講跳繩的種類。A、單人跳。B、雙人跳。C、多人跳。等等 但繩子很多玩法。

2、先看書〃再想想。

3、學生到操場玩繩。

四、小結

課題：奇特的武器

教學目的：培養學生的觀察能力。教學重難點：培養學生細心觀察的能力。課時安排：1課時 教學過程：

一、組織教學。

二、導入新課

同學們：你們觀察過動物嗎？今天我一起來了解動物奇特的武器。板書課題：奇特的武器

三、教學新課

1、學生看書P34頁。認知觀察浙西動物的武器。

2、看書 P35-36頁。再連一連。畫一畫。說一說。

3、教師作總結。

課題：比眼力

教學目的：培養學生的觀察能力。教學重難點：學生學會細心觀察。課時安排：1課時 教學過程：

一、組織教學。

二、導入新課

同學們〃今天我們來做游戲〃注意觀察〃老師手中的筆有幾支學生回答。教師出示課題： 比眼力

三、新課教學

1、學生觀察P37頁的圖。再說說。教師行間輔導。

2、再觀察P38-39頁〃填一填。教師指導。

3、玩數字游戲。

4、拓展

四、小結

課題：愛鳥護鳥 我知曉

教學目的：

培養學生愛護動物〃愛護環境的良好習慣。教學重難點：培養學生愛護環境的良好習慣。課時安排：1課時 教學過程：

一、組織教學。

二、導入。

同學們：你喜歡鳥嗎？ 生回答。今天我們來了解怎樣做才是愛鳥呢？ 板書課題：愛鳥護鳥我知曉

三、教學新課：

1、觀察P41頁〃認一認。說說鳥名字。自己還認識那些鳥？

2、出示謎語：學生猜一猜。再說說鳥對人類有哪些益處。

3、看圖講故事。

4、我們應該怎樣做〃才能保護鳥類。學生討論。教師總結

四、小結〃驚天我學會了保護鳥類〃在以后我們要行動起來。不要讓別人傷害它們〃保護好自然環境〃鳥兒才有自己的家。

課題：寶貴的水

教學目的：

1、讓學生了解沒有水〃就會沒有生命。

2、培養學生珍惜水資源。教學重難點：

1教育學生珍惜水資源〃熱愛大自然。喝干凈的水。

課時安排： 1課時 教學過程：

一、組織教學。

二、導入新課：

同學們〃我們每天吃了那些東西？學生回答。（食物、水等）水是人類不可缺少的資源。我們要怎樣對待它呢？今天學習后〃你們就知道了。板書課題：寶貴的水 三：新課教學。

1、看圖說話P45頁

2、讓學生說一說〃水的用途。

3、教師發言。

4、通過了解〃生活不能缺少水資源。

5人類每天都要喝水〃那要哪些水才安全呢？是不是所有的水都能喝？

6、看圖說說。

7、判斷48頁的做法。

四、教師小結。

課題：保護我們的牙齒

教學目的：

1、讓學生學會保護自己的牙齒。

2、養成良好的衛生習慣。

教學重難點：培養學生良好的衛生習慣。課時安排：1課時 教學過程：

一、組織教學。

二、導入： 同學們：同桌看看對方的牙齒。說說自己發現了什么？ 學生說說。

教師出示課題：保護我們的牙齒

三、新課教學。

1、看圖編故事P49頁。

2、學習50頁內容。A、牙齒的分類。

3、我們應該怎樣保護我們的牙齒？看圖51頁說說。

4、教師聯系生活談談。

四、小結。

課題：神奇的太陽灶

教學目的：培養學生的觀察能力。教學重難點：讓學生在生活中實踐。課時安排：1課時

教具準備：玻璃瓶 鏡子 溫度計 教學過程：

一、組織教學。

二、導入：

1、在生活中〃你們注意觀察了嗎？當有水的瓶子〃放在太陽下曬〃會有哪些變化？ 生回答。

今天〃我們學習后自己做一做。板書課題： 神奇的太陽灶

三、新課

1、看圖52頁。想想。再說說。

2、教師做一做。

3、學生再做。

4學生說說自己的發現。

四、小結。

課題：氣球“火箭”

教學目的：培養學生的動手能力。發揮他們的想象力。

教學重難點:培養學生的動手能力。教具準備：氣球 線 教學過程：

一、組織教學。

二、導入：

同學們：你在電視上看到過火箭嗎？今天〃我們來了解一下。板書課題：氣球火箭

三、新課教學

1、學生看圖56頁。再說說。

2、想一想〃教師手拿起球。如果老師松開手〃氣球會怎樣？觀察后回答。

3、教師再做一做。讓學生看看〃有什么變化。學生觀察后再說說。

4、學生自己動手做。

5、總結。

四、小結本節課學習內容。

課題：人類的好朋友——植物

教學目的：

1、培養學生要熱愛大自然。

2、增強學生的環保意識。

教學重難點：培養學生要熱愛自己的家園——地球。課時安排：1課時 教學過程：

一、組織教學。

二、導入： 同學們〃在生活中〃我們人類能離開植物嗎？生思考。教書板書課題：人類的好朋友——植物

三、新課教學。

1、學生讀60頁文字〃想一想〃我們為什么離不開植物？ 學生討論。教師總結

2、觀察61頁圖片〃

說說植物為我們做了哪些貢獻？ A、凈化空氣〃 B、美化環境〃

C、保護水土〃防風固沙。

3、說說植物為我人類提供的食物有哪些？

4、評一評63頁哪些做法是對的？我們應該怎樣做？

四、小結。

課題：紙娃表演

教學目的：

培養學生的動手能力。發揮他們的想象力。教學 重難點:培養學生的動手能力。教具準備：卡紙 紙盒 紙片等 教學過程：

一、組織教學。

二、導入：

同學們：你在電視上看到過木偶表演嗎？今天〃我們來了解一下。紙娃表演

三、新課教學

1、學生看圖65頁。再說說。

板書課題：

2、動手做一做

根據書本P66-P67步驟〃自己動手做一做。

3、試一試〃看看自己做的紙娃娃能不能移動。

4、演一演〃自己編一個小故事〃讓紙娃在舞臺上表演

5、總結。

四、小結本節課學習內容。