第一篇：一年級(jí)綜合實(shí)踐教案

活動(dòng)課題：

1、我長大了 ※課 型：新授課 ※課 時(shí)：1課時(shí)2 ※活動(dòng)目標(biāo)：2

一、知識(shí)與技能：

1.讓學(xué)生感受成長與變化帶來的喜悅。2.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

二、過程與方法：

本活動(dòng)主題通過“講故事”、“想一想”、“看一看”、“寫寫畫畫”、“說一說”、“做一做”、“寫一寫”等實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解自己的變化，體驗(yàn)成長的快樂。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)習(xí)記錄成長的方法，體會(huì)老師、同學(xué)、父母對(duì)自己的關(guān)愛，同時(shí)知道自己的變化與周圍事物的變化有著緊密的聯(lián)系。培養(yǎng)孩子的健康人格和良好的品行。※ 活動(dòng)重點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。2.激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。活動(dòng)方法：

注意研究學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、分析、歸納等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)成長的快樂，培養(yǎng)孩子的健康人格和良好的品行。

※活動(dòng)步驟： 一課時(shí)（1-1）

☆活動(dòng)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)。☆班 級(jí)：一年級(jí) ☆活動(dòng)主題：我長大了 ☆活動(dòng)過程：

一、預(yù)設(shè)問題、導(dǎo)入新課。

1、通過教師講故事《柯里亞的寶盒》或引導(dǎo)學(xué)生看圖講故事進(jìn)行導(dǎo)入。

2、想一想。提問：柯里亞為什么找不到自己的“寶盒”了？你能幫助他嗎？

3、學(xué)生在小組里合作學(xué)習(xí)，結(jié)合教材及生活實(shí)際，提出問題，討論問題，解決問題。

二、閱讀教材及相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。

（一）活動(dòng)的組織

1.想一想。提問：柯里亞為什么找不到自己的“寶盒”了？你能幫助他嗎？

2.看一看。一個(gè)學(xué)期過去了，你發(fā)現(xiàn)自己有什么變化？同學(xué)有什么變化？

教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己在身體、學(xué)習(xí)、生活等方面的變化。3.寫寫畫畫。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活發(fā)現(xiàn)自己的變化，并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫（畫）下來。

4.說一說。一個(gè)學(xué)期過去了，學(xué)生一定有許多感想和體會(huì)，這里是讓學(xué)生說說上一學(xué)期在學(xué)校生活中自己感到快樂的事，教師要注意點(diǎn)撥，使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到成長中生活和學(xué)習(xí)的快樂。

5.做一做。這個(gè)活動(dòng)在老師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行，通過交流使學(xué)生初步了解記錄成長快樂的各種方法。

（二）寫一寫。此活動(dòng)為選做。可以讓學(xué)生把自己最想對(duì)家人、老師或同學(xué)說的話寫在框里，教師應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生寫出真情實(shí)感來。

三、學(xué)生在組內(nèi)討論、交流自己的學(xué)習(xí)中的疑難問題。

四、學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。☆作 業(yè)：

寫寫畫畫。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活發(fā)現(xiàn)自己的變化，并把自己的發(fā)現(xiàn)和感受寫（畫）下來。☆教學(xué)后記：

小小旅行家

一、活動(dòng)目的

1.通過介紹自己家鄉(xiāng) 的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng) 的愿望。

2.通過交流資料活動(dòng)，了解更多的祖國美景，產(chǎn)生探索大自然的興趣。

3.親近家鄉(xiāng) 的山水，感受大自然的美麗，初步學(xué)會(huì)制定簡單的旅游計(jì)劃。

二、活動(dòng)分析 新疆地域遼闊，自然資源豐富。美麗的自然風(fēng)光，濃郁的民族特色，在祖國各省區(qū)中獨(dú)樹一幟。本活動(dòng)主題是讓學(xué)生通過“模擬旅游” 活動(dòng)親近大自然，了解自己的家鄉(xiāng)，并通過選擇旅游所需用品，外出旅游中某些行為正誤的判斷等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和正確的價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感。

三、課時(shí)建議 本活動(dòng)建議 2 課時(shí)完成。

四、活動(dòng)過程建議

(一)導(dǎo)入 可采用一段優(yōu)美的新疆歌曲進(jìn)行導(dǎo)入。聽后問學(xué)生，歌中所唱的是什么?與我們有什么關(guān)系?(二)活動(dòng)的組織

1.說一說。這一環(huán)節(jié)是通過播放展示新疆美麗的教學(xué)圖片，讓學(xué)生說出其所在地以及它們各自的特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地看到家鄉(xiāng) 的美麗景色。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把自己收集的資料、圖片拿出來在課堂上進(jìn)行展示，與同學(xué)共享，使大家產(chǎn)生探索大自然的興趣。

2.畫一畫。親近家鄉(xiāng) 的山水，做一個(gè)小小旅行家，首先要準(zhǔn)備外出的必需品。問: 如果你要旅行，事前需要準(zhǔn)備些什么物品? 在你認(rèn)為正確的物品圖片

上畫個(gè)圈。這里可以先讓學(xué)生對(duì)背景圖片中所提供的實(shí)物進(jìn)行選擇，并判斷正誤。通過選擇旅游必備物品，滲透一些旅游常識(shí)，幫助學(xué)生有選擇地去整理所需物品。

3.議一議。此環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的繼續(xù)，目的是使學(xué)生明確哪些是旅游中要帶的必需用品，旅行所帶的物品應(yīng)不多也不少。

4.評(píng)一評(píng)。就背景資料中“野外旅游的小朋友，做錯(cuò)了什么” 這一問題，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自己的所見所聞?wù)務(wù)劯惺埽ㄟ^自省、自悟，明白“美，其實(shí)很簡單”的道理。只要你彎彎腰，就不會(huì)讓小河的臉臟，讓小草的臉痛，保護(hù)環(huán)境從我做起。

5.試一試。開個(gè)家庭討論會(huì)，與家人商量一份家鄉(xiāng) 一日旅游計(jì)劃。做一次小小的策劃師，設(shè)計(jì)一份旅游計(jì)劃書，請(qǐng)家人評(píng)議，并試著自己準(zhǔn)備外出旅游所需用品，培養(yǎng)學(xué)生自理能力

活動(dòng)課題：3.土的樂趣 ※課 型：新授課 ※課 時(shí)：1課時(shí) ※活動(dòng)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

1.通過玩泥巴，發(fā)現(xiàn)土的樂趣，并初步感知了解事物的方法。2.讓學(xué)生了解泥土的作用。3.培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣。

二、過程與方法：

兒童有著熱愛自然、親近自然的天性，面對(duì)自然中的泥土，孩子們無不表現(xiàn)出想要接觸、玩耍的愿望。本活動(dòng)是一次室外活動(dòng)，主題是讓孩子們通過“看、認(rèn)、說、玩、試”這樣一個(gè)由感知、體驗(yàn)到探究的過程中，初步了解泥土的作用，得到科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)土地的情感。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過“看、認(rèn)、說、玩、試”這樣一個(gè)由感知、體驗(yàn)到探究的過程中，初步了解泥土的作用，得到科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)土地的情感。※ 活動(dòng)重點(diǎn)：

通過玩泥巴，發(fā)現(xiàn)土的樂趣，并初步感知了解事物的方法。讓學(xué)生了解泥土的作用。※ 活動(dòng)方法：

注意研究學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、分析、歸納等實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)成長的快樂，通過玩泥巴，發(fā)現(xiàn)土的樂趣，并初步感知了解事物的方法。讓學(xué)生了解泥土的作用。※活動(dòng)步驟： 一課時(shí)（1-4）

☆活動(dòng)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)。☆班 級(jí)：一年級(jí) ☆活動(dòng)主題：3.土的樂趣 ☆活動(dòng)過程：

一、預(yù)設(shè)問題、導(dǎo)入新課。

1、土為什么有不同的種類和顏色？

2、學(xué)生用鏟子挖開泥土，切出一個(gè)“橫切面”，以便更清楚地觀察泥土中有些什么？

3、學(xué)生在小組里合作學(xué)習(xí)，結(jié)合教材及生活實(shí)際，提出問題，討論問題，解決問題。

二、閱讀教材及相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1.看一看。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生有意識(shí)地觀察泥土，教師可提供多色土的樣本或圖片，如果能實(shí)地觀察不同種類的土就更好了。土為什么有不同的種類和顏色，教師不必講得十分細(xì)致、專業(yè)，只要讓學(xué)生明白：因?yàn)楦鞯丨h(huán)境不同，所以土壤的顏色不同。

2.認(rèn)一認(rèn)。室外考察，引導(dǎo)學(xué)生通過感官接觸周圍的土。聞聞泥土的氣味；用放大鏡仔細(xì)觀察泥土的表面；用手拍一拍泥土，聽聽發(fā)出的

聲音；向泥土里倒一點(diǎn)水，看看水去了哪里。孩子們對(duì)于泥土的熱情會(huì)很高，教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用鏟子挖開泥土，切出一個(gè)“橫切面”，以便更清楚地觀察泥土中有些什么。通常會(huì)出現(xiàn)諸如草根、小石子、小昆蟲的巢穴等等。

3.說一說。原地休息，讓同學(xué)們說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受，交流對(duì)泥土的認(rèn)識(shí)。可以不拘泥于形式，自由暢談。

4.玩一玩。可以用泥土和著水捏泥玩具，也可以讓孩子們滾泥球，挖泥洞，總之讓孩子們玩得盡興。

5.試一試。分組（個(gè)人）進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)。教師可以就種植的方法和澆水的時(shí)間等問題作必要的指導(dǎo)，但要提出明確要求，種植、養(yǎng)護(hù)等活動(dòng)學(xué)生必須親歷親為。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還可以讓學(xué)生把他們的“成果”帶到學(xué)校來，讓大家欣賞。

6.寫一寫。一年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，可以用文字配合圖畫（拼音）的方法記錄自己的感受。

三、學(xué)生在組內(nèi)討論、交流自己的學(xué)習(xí)中的疑難問題。

四、學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。☆作 業(yè)：

引導(dǎo)學(xué)生通過感官接觸周圍的土。聞聞泥土的氣味；用放大鏡仔細(xì)觀

※活動(dòng)課題：4.小草青青 ※課 型：新授課 ※課 時(shí)：1課時(shí) ※活動(dòng)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

1.學(xué)習(xí)觀察的方法，養(yǎng)成注意觀察的習(xí)慣。2.初步了解小草對(duì)于自然界的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

二、過程與方法：

這次活動(dòng)承接上一個(gè)主題活動(dòng)——土的樂趣。通過“看一看”、“說一說”、“做一做”、“想一想”等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親近自然，觀察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我們生活中的作用。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生親近自然，觀察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我們生活中的作用。懂得愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境的道理。體會(huì)小草“團(tuán)結(jié)友愛” ※ 活動(dòng)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)觀察的方法，養(yǎng)成注意觀察的習(xí)慣。

2.初步了解小草對(duì)于自然界的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。※ 活動(dòng)方法：

注意研究學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、分析、歸納等實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。※活動(dòng)步驟： 第一課時(shí)（1-5）

☆活動(dòng)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)。☆班 級(jí)：一年級(jí) ☆活動(dòng)主題：4.小草青青 ☆活動(dòng)過程：

一、預(yù)設(shè)問題、導(dǎo)入新課。

想一想。如果沒有小草我們的世界會(huì)是什么樣子？

二、閱讀教材及相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。

1.看一看。小草隨處可見，城市里的草坪、綠化帶、農(nóng)村的山坡、田野、我們的校園里都生長著小草。這一環(huán)節(jié)是讓孩子們有意識(shí)地去觀察親近小草，留意小草的變化和生長情況，為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。有條件的學(xué)校也可以利用多媒體播放一些資料片，拓寬學(xué)生的視野。2.說一說。通過多種渠道了解信息，讓學(xué)生了解小草在我們生活中的作用。如：水土保持、防風(fēng)固沙、凈化環(huán)境、飼養(yǎng)牲畜等。也可以采用設(shè)計(jì)游戲的方法加深學(xué)生的印象。如：一名學(xué)生就是一株小草，一組同學(xué)就是一簇小草，一個(gè)班的同學(xué)就是一片小草，教師可以設(shè)計(jì)類似于

闖關(guān)的游戲，闖一個(gè)人的關(guān)口容易，闖一組同學(xué)的關(guān)就不容易，闖一個(gè)班同學(xué)的關(guān)就更不容易。由此引出小草在水土保持和防風(fēng)固沙等方面的作用。

3.做一做。學(xué)唱一首兒歌，或分小組設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)草坪的牌子，還可以結(jié)合學(xué)情和校情設(shè)計(jì)其他活動(dòng)，例如，整理、清掃草坪、畫一幅以小草為主題的畫等等。

4.想一想。如果沒有小草我們的世界會(huì)是什么樣子？使學(xué)生初步了解小草在環(huán)保上發(fā)揮的作用。

5.議一議。這是一個(gè)延伸活動(dòng)，從小草特別團(tuán)結(jié)，它們總是聚攏在一起引申，我們應(yīng)當(dāng)向它們學(xué)習(xí)什么？組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)和集體的重要意義。

三、學(xué)生在組內(nèi)討論、交流自己的學(xué)習(xí)中的疑難問題。

四、學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。☆作 業(yè)：

課后請(qǐng)同學(xué)們把本次活動(dòng)學(xué)習(xí)收獲寫一寫，在與同學(xué)們交流，分享學(xué)習(xí)給大家?guī)淼目鞓罚　罱虒W(xué)后記：

※活動(dòng)課題：5.蚯蚓本領(lǐng)大 ※課 型：新授課 ※課 時(shí)：1.課時(shí) ※活動(dòng)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題意識(shí)。2.嘗試用實(shí)驗(yàn)和探究的方式學(xué)習(xí)。3.通過活動(dòng)對(duì)蚯蚓有初步的了解。

二、過程與方法：

一年級(jí)的學(xué)生具有強(qiáng)烈的探究意識(shí)，尤其喜歡戶外活動(dòng)，讓孩子們走出校園去親近自然，了解蚯蚓，探究蚯蚓的秘密是這次主題活動(dòng)的目的。

蚯蚓就生活在我們的周圍，每到春夏之際它的蹤跡就會(huì)顯現(xiàn)出來。讓學(xué)生先“看一看”，了解蚯蚓的形狀和特征，然后“找一找”，知道蚯蚓的生活習(xí)性，再做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，觀察在震動(dòng)、光照、噪音的條件下蚯蚓的反應(yīng)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題意識(shí)，嘗試用實(shí)驗(yàn)和探究的方式學(xué)習(xí)。※活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題意識(shí)，嘗試用實(shí)驗(yàn)和探究的方式學(xué)習(xí)。

※活動(dòng)方法：

注意研究學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、分析、歸納等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題意識(shí)，嘗試用實(shí)驗(yàn)和探究的方式學(xué)習(xí)。※活動(dòng)步驟： 一課時(shí)（1-7）

☆活動(dòng)時(shí)間： 年 月 日 星期 第 節(jié)。☆班 級(jí)：一年級(jí)

☆活動(dòng)主題：5.蚯蚓本領(lǐng)大 ☆活動(dòng)過程：

一、預(yù)設(shè)問題、導(dǎo)入新課。1.找一找。蚯蚓的家在哪里？

2.討論觀察，假如把蚯蚓切成兩截，又會(huì)是什么樣情況？

二、閱讀教材及相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。

1.找一找。蚯蚓的家在哪里？先做個(gè)小計(jì)劃，然后討論如何做到分工合作，還要檢查小組的工具是否齊全（鏟子、小木棒、空瓶子），特別要注意要求學(xué)生認(rèn)真做記錄。2.讀一讀。了解蚯蚓的種類和大小。

3.觀察。抓一些長短不

一、大小不等的蚯蚓讓學(xué)生觀察：蚯蚓是什么樣的？從顏色、形狀等方面用放大鏡仔細(xì)看，別放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去摸，去聞，用“我發(fā)現(xiàn)”說一句完整的話，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。有條件的學(xué)校帶學(xué)生到戶外去活動(dòng)效果會(huì)更好。

4.試一試、記一記。親自動(dòng)手做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，可分小組進(jìn)行。讓學(xué)生抓 三條均勻的蚯蚓放在杯子里，按照?qǐng)D示要求進(jìn)行試驗(yàn)。觀察蚯蚓的變化，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)寫觀察記錄，然后分小組，討論觀察結(jié)果。還可以再試一試，假如把蚯蚓切成兩截，又會(huì)是什么樣情況？做實(shí)驗(yàn)對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是初次經(jīng)歷，教師要注意及時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生觀察要耐心、仔細(xì)，記錄要盡可能翔實(shí)、完整。

5.說一說。組織學(xué)生開個(gè)“探索蚯蚓的秘密”主題班會(huì)。要求學(xué)生把觀察到的或?qū)嶒?yàn)得出的結(jié)論，搜集到的資料，尤其是在活動(dòng)中的體驗(yàn)、感受整理出來，做好充分準(zhǔn)備工作。以“蚯蚓本領(lǐng)大”為題，以“我還知道??”開頭，進(jìn)行交流。

二、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己懂得了什么。

三、學(xué)生在組內(nèi)討論、交流自己的學(xué)習(xí)中的疑難問題。

四、學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。☆作 業(yè)：

課后請(qǐng)同學(xué)們把本次活動(dòng)學(xué)習(xí)收獲說一說，在與同學(xué)們交流，分享學(xué)習(xí)給大家?guī)淼目鞓罚　罱虒W(xué)后記：

第二篇：一年級(jí)綜合實(shí)踐教案

小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 打 電 話 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，引入正題

師：小朋友，你們誰家有電話呢?請(qǐng)舉手。生舉手。

二、初步了解打電話的知識(shí)

1、師：誰打過電話?請(qǐng)說說你是怎么打電話的好嗎?下面請(qǐng)打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語。

2、師：誰還能說一說? 指名生答??

3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請(qǐng)你們認(rèn)真聽講。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。

三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅

1、師：小朋友，打電話時(shí)注意的問題，你們記住了嗎? 生齊答。

2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

3、師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通過電話來表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？

指名生表演。

師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

《給動(dòng)物找家》 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛。

2、師生問好。

二、動(dòng)物模仿秀

1、揭示課題。師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？

今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。

板書：給動(dòng)物找家

2、游戲：動(dòng)物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？

師：老師想知道你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)作來告訴我，好嗎？

方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng)，誰模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自己喜歡的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)。現(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動(dòng)物的叫聲？

師師范，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。集體與老師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。

三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家

1、猜一猜：老師請(qǐng)來了哪些動(dòng)物？ 師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今天老師就請(qǐng)來了六位動(dòng)物朋友，它們是誰呢？ 出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？

2、分別出示圖1—6：

這些小動(dòng)物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？

抽六位學(xué)生。（說得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）師：那么，我們?cè)鯓訋椭@些動(dòng)物找到自己的家呢？（說理由）

3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？（植樹造林、節(jié)約用水、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

4、玩一玩：集體舞《找朋友》（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。（2）游戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？ 隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞。（前八拍可以模仿動(dòng)物走路的樣子。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動(dòng)物真是人類的好朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。

2、拓展：

（1）欣賞樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場面。

《各種各樣的葉子》 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前收集各種葉子 教學(xué)過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，它告訴我們，春天來了！

三、認(rèn)識(shí)各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話

2、互相欣賞各自帶來的葉子

3、說一說：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。(2）根據(jù)落葉樹木的生長特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

2、同桌比賽：看誰能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。

3、轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

4、比一比，誰的星星多。

六、攜手共享 這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

怎樣進(jìn)行觀察

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表

四、教學(xué)過程

（一）談話激趣

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個(gè)游戲！我請(qǐng)***同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇]有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察）

師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）

（二）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。

2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）

4、導(dǎo)語：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？

5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）（1）觀察要有序；

師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）觀察要進(jìn)行比較；（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實(shí)踐操作

1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。

附：（觀察記錄表）觀察記錄表 觀察對(duì)象 觀察人 觀察時(shí)間

觀察過程和結(jié)果 收獲和體會(huì)

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問題。（??）

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

觀察螞蟻

一、教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法： 會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。知識(shí)與技能：

1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣。愿意與他人合作并交流想法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)捉螞蟻。

1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。

二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學(xué)生分組自己觀察。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。

三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。

2、學(xué)生分組研究。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

2、各小組實(shí)驗(yàn)。

3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。

2、分組研究觀察。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。

六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

1、學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。

2、學(xué)生自主研究。

七、教師課堂小結(jié)。

《生活中的電視》

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺(tái)”

1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

集中注意力 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入。小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？ 注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

二、游戲活動(dòng)。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。⑴比賽1 從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。☆

⑵比賽2 從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。⑶比賽3 寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。⑵老師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開始快速向后傳話。⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。

3、接詞擴(kuò)句比賽。

讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。

三、想辦法。

每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。板書設(shè)計(jì)： 集中注意力 數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字 傳話比賽

接詞擴(kuò)句比賽

學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。

搞好個(gè)人衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。

提問：你們知道理發(fā)間隔多長時(shí)間；多長時(shí)間洗一次澡；多長時(shí)間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi) 生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng) 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要 換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時(shí)間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。

板書設(shè)計(jì)： 搞好個(gè)人衛(wèi)生 促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美

交通小博士 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。

2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)重點(diǎn)：

交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)：

懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助： 多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話引入。

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？

⑵下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？

2、認(rèn)一認(rèn)。⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？

⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會(huì)各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來傷害，給個(gè)人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。

三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對(duì)的？誰做得不對(duì)？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書設(shè)計(jì)： 交通小博士

過馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄不扒車

人體的皮膚 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。

2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：

⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收； ⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3、學(xué)生討論。

⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？

4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕叮@就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結(jié)合實(shí)際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。

三、課堂總結(jié)。

課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書設(shè)計(jì)： 人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺 滋潤 排泄吸收 再生 修復(fù)

2、怎樣保護(hù)皮膚

可愛的家庭 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。

2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)輔助：

多媒體、掛圖、照片 教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。

小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長輩，長輩愛我。

1、可愛的家庭。

⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛的家庭）

⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》

小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個(gè)我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

2、小烏鴉愛媽媽。

我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸福可愛的家庭，那動(dòng)物呢?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么?

3、兩只小象。

⑴說說小象鼻子在于什么?（做好朋友）⑵學(xué)生說說班級(jí)里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。

三、活動(dòng)總結(jié)。

我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好? 板書設(shè)計(jì)： 可愛的家庭 可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽 兩只小象

小小文具店 教學(xué)目標(biāo)：

1、采用“過家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。教學(xué)用具 多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。

二、活動(dòng)過程。

1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）

（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。“上圖是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”

（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來。

2、提出問題。（說一說）分組討論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問題。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

4、交流與反思（議一議）。

重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

通過自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四、活動(dòng)延伸。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問”。

互相尊重 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。

2、通過活動(dòng)讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過程;

一、提問導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請(qǐng)學(xué)生思考。

二、活動(dòng)過程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。

2、議一議。

（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。

（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。

3、說一說。

第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。??讓學(xué)生通過看圖，說說面對(duì)這些情況，自己會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動(dòng)的收獲。

四、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

吃瓜果要講衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點(diǎn)：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點(diǎn)：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助： 多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話導(dǎo)入。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

4、學(xué)生討論回答。

5、老師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運(yùn)輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲

病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學(xué)生回答老師的問題。

9、老師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、鞏固練習(xí)。

1、吃水果時(shí)要注意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書設(shè)計(jì)： 吃瓜果要講衛(wèi)生 吃瓜果：要洗凈 要削皮 不可多吃

第三篇：一年級(jí)綜合實(shí)踐教案

第一單元養(yǎng)成·服務(wù)

主題一生活中的標(biāo)志 —— —認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

1.本次活動(dòng)鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察與探究生活，可結(jié)合周圍的生活環(huán)境狀況開展對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、探索與行動(dòng)等一系列實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在使一年級(jí)小學(xué)生發(fā)展探究的興趣，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知與體驗(yàn)，鼓勵(lì)小學(xué)生通過觀察、交流、體驗(yàn)、行動(dòng)等方式，了解自己的能力、興趣、情緒、學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自主、自理、自省的習(xí)慣。

標(biāo)志在我們的生活中無處不在。從生活出發(fā)，認(rèn)識(shí)與探究生活中的標(biāo)志，是我們選擇的主題。交通標(biāo)志與我們的生活聯(lián)系密切，因此，本單元我們選擇了以“認(rèn)識(shí)生活中的交通標(biāo)志”為案例帶領(lǐng)學(xué)生一同探究、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志在我們生活中的重要性。

2.次活動(dòng)是通過觀察、收集、合作、交流活動(dòng)來認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的分類、作用等，懂得交通標(biāo)志的重要性。旨在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，激發(fā)學(xué)生的探究樂趣，并獲得相關(guān)的安全知識(shí)。次活動(dòng)由以下幾個(gè)部分組成：次活動(dòng)給學(xué)生提供了一些主題，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣確定主題；通過尋找生活中的標(biāo)志，收集相關(guān)的圖片資料和文字資料，讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)；課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題的需要整理有價(jià)值的資料，然后進(jìn)行展示、交流活動(dòng)，從而在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和了解標(biāo)志的作用及特點(diǎn)；最后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1.初步收集交通標(biāo)志的相關(guān)資料。2.初步了解交通標(biāo)志與我們生活的關(guān)系。3.初步了解交通標(biāo)志的作用及分類。能力目標(biāo)：

1.對(duì)知識(shí)的掌握要能夠從大量的資料當(dāng)中篩選出自己所需要的資料。2.培養(yǎng)自己收集整理資料和與同伴合作的能力。情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，體驗(yàn)探究與交流的快樂。2.培養(yǎng)遵守規(guī)則、熱愛生命的情感。

三、學(xué)時(shí)計(jì)劃安排建議 建議2課時(shí)完成。

活動(dòng)內(nèi)容可以選擇和拓展，戶外觀察、收集資料等在課堂外場所進(jìn)行，因此教師要借助家長的力量，重視對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，可集中安排課時(shí)，也可分散安排課時(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)我們生活中常見的交通標(biāo)志。2.初步了解交通標(biāo)志在我們生活中的重要性。

五、教學(xué)指導(dǎo)方法及建議

（一）發(fā)現(xiàn)問題

活動(dòng)一開始就給學(xué)生提供了兩個(gè)交通案例，目的是讓學(xué)生知道不認(rèn)識(shí)和不遵守交通標(biāo)志的嚴(yán)重性及可能發(fā)生的后果，教師可讀給學(xué)生聽一聽，然后讓學(xué)生自己說說發(fā)生事故的原因，教師要適當(dāng)?shù)貜慕煌?biāo)志上加以引導(dǎo)和小結(jié)。教師分析完書中的兩個(gè)案例，還可以讓學(xué)生說說自己身邊還有哪些類似的案例。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

通過看圖片、聽故事的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步明確交通標(biāo)志的重要性，從而激發(fā)學(xué)生遵守交通規(guī)則的情感。教師還可以收集更多的相關(guān)數(shù)據(jù)和文字、圖片資料加以說明。

（三）實(shí)施階段

1.搜集資料：教師可結(jié)合書中提供的文字和圖片資料，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法，如通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、實(shí)地拍照等搜集更多相關(guān)資料。由于是一年級(jí)的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生尋求家長的幫助去生活中觀察、搜集更多的交通標(biāo)志資料，并給學(xué)生提供觀察和尋找資料的活動(dòng)范圍，如自己居住的小區(qū)、附近的街道、校園、公共場所等，提醒學(xué)生活動(dòng)時(shí)注意自身安全。交通標(biāo)志分為禁止標(biāo)志、指令標(biāo)志、警 告標(biāo)志和提示標(biāo)志，教師可讓學(xué)生分類去查找，更全面更清楚地認(rèn)識(shí)生活中的交通標(biāo)志。

2.調(diào)查記錄：由于一年級(jí)小學(xué)生記錄能力還欠缺，單純用文字記錄還存在困難，因此教師可鼓勵(lì)學(xué)生用自己可以完成的方式記錄，如畫一畫、剪一剪、貼一貼、填一填等。

3.調(diào)查匯總：教師要引導(dǎo)學(xué)生將所收集的資料進(jìn)行匯總和展示。表揚(yáng)那些收集的數(shù)量多、形式全的學(xué)生。教師在全班展示并引導(dǎo)學(xué)生說說自己是如何做到的。

4.交流完善：教師要引導(dǎo)學(xué)生將所收集的資料進(jìn)行展示和交流，可以采用同桌之間、四人一小組和全班展示等多種形式。讓學(xué)生在交流中認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志。交流時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，教師的重點(diǎn)不是強(qiáng)調(diào)說的質(zhì)量，而是讓每個(gè)學(xué)生都來說一說，注意關(guān)注到每位個(gè)體。

5.我的發(fā)現(xiàn)：教師要鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法將自己的收獲展現(xiàn)出來，如：說一說（交流感受）、寫一寫（對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)）、畫一畫（常見的交通標(biāo)志）等。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對(duì)自己的探究活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，教師也提前準(zhǔn)備一段話或文字，給學(xué)生提供范例。

教材中的參考主題還有很多，教師要引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的方法，選擇一兩種繼續(xù)探究其他感興趣的主題。

（四）活動(dòng)總結(jié)

整個(gè)探究活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)和了解了很多常見的交通標(biāo)志，知道了交通標(biāo)志的分類和特點(diǎn)，感受到了交通標(biāo)志與我們生活的關(guān)系，教師在活動(dòng)總結(jié)時(shí)還要滲透遵守規(guī)則和珍惜生命的教育。相信同學(xué)們以后會(huì)更好地遵守交通規(guī)則，安全出行。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)

因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，所以總結(jié)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)表中給出了幾個(gè)評(píng)價(jià)要點(diǎn)供師生參考。教師也可以根據(jù)具體情況自己設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系，但重點(diǎn)還是多一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)的語言。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，要求學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，用活動(dòng)過程方式進(jìn)行。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)

一年級(jí)學(xué)生年齡小，教師一定要提醒學(xué)生戶外活動(dòng)時(shí)注意安全。

七、相關(guān)鏈接 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年因交通事故造成中小學(xué)生及學(xué)前兒童傷亡人數(shù)超過萬人，其中2011年全國共發(fā)生涉及中小學(xué)生及學(xué)前兒童的道路交通事故12320 起，造成2670 人死亡、11417 人受傷。從交通方式看，兒童在步行時(shí)發(fā)生交通事故導(dǎo)致死亡的人數(shù)占兒童交通事故死亡總數(shù)的45%。查閱公安交通部門的交通事故檔案可以發(fā)現(xiàn)，兒童期交通事故的責(zé)任方多半是受害兒童，因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的車禍在交通事故中占大多數(shù)。例如：低齡孩子穿越馬路時(shí)沒有成年人帶領(lǐng)，不走人行橫道，騎自行車技術(shù)不熟練或逆行，在公路旁玩耍，紅燈亮?xí)r橫過馬路，騎自行車帶人，在機(jī)動(dòng)車道上騎自行車，12歲以下兒童騎自行車上馬路，騎車下坡不減速、猛拐等等。

板書設(shè)計(jì)：

主題二家庭公約

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

這一單元的活動(dòng)主題主要是幫助和引導(dǎo)一年級(jí)的學(xué)生了解作為小公民應(yīng)該遵守的社會(huì)規(guī)則，并能根據(jù)實(shí)際需求與家人、同伴商議制定用于管理和指導(dǎo)自己言行的規(guī)則。以《家庭公約》為例，通過“發(fā)現(xiàn)問題”“了解規(guī)則”“尋找原因”“商討辦法”“制定公約”等實(shí)踐環(huán)節(jié)，引領(lǐng)同學(xué)們一步步完成實(shí)踐活動(dòng)，并能從中領(lǐng)悟到在生活交往中要遵守規(guī)則、尊重他人、學(xué)會(huì)承擔(dān)。從學(xué)科特性的角度出發(fā)，通過調(diào)查、收集、分類、計(jì)劃、商討、完善、比較、展示等活動(dòng)步驟，引領(lǐng)同學(xué)們循序漸進(jìn)地體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，努力做到活動(dòng)實(shí)施與生活實(shí)際緊密結(jié)合。

此次活動(dòng)，老師的引領(lǐng)仍然極為重要，教師應(yīng)該既給孩子們充分的活動(dòng)自由，又給予活動(dòng)方法上及時(shí)有效的幫助和指導(dǎo)，更要幫助孩子們理解建立公約的目的是為了規(guī)范自己的言行和學(xué)會(huì)承擔(dān)后果，而不 是以懲罰為目的，所以，制定的公約不應(yīng)該有任何身體和人格上的傷害。

二、活動(dòng)目標(biāo)

這一單元的活動(dòng)目標(biāo)要從兩個(gè)方面去理解和把握。一是在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)、提升學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自主搜集、整理資料的能力；引導(dǎo)他們總結(jié)方法，充分合作，留心觀察生活并能及時(shí)做好記錄。二是在活動(dòng)中，要幫助同學(xué)們建立規(guī)則意識(shí)，要幫助他們理解規(guī)則（公約）不是用來懲罰的，而是用來管理和規(guī)范行為的，要引導(dǎo)他們用承擔(dān)后果的方式來為自己的行為負(fù)責(zé)。知識(shí)目標(biāo)：

1.了解基的社會(huì)（生活、學(xué)習(xí)）規(guī)則。2.掌握比較、分類的活動(dòng)方式。能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、溝通能力和總結(jié)能力。情感目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)交往、積極溝通。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)后果，為自己的行為負(fù)責(zé)任。

三、學(xué)時(shí)計(jì)劃安排建議 1課時(shí)。

四、教學(xué)指導(dǎo)方法及建議

本課的落腳點(diǎn)是幫助學(xué)生懂得規(guī)則的重要性，帶領(lǐng)他們建立規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)用具體的行動(dòng)來承擔(dān)行為后果，針對(duì)不當(dāng)行為，找到解決辦法，而非懲罰、指責(zé)。因此，不要僅僅將活動(dòng)的實(shí)踐過程當(dāng)作一次操作過程，要讓此過程指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們通過活動(dòng)習(xí)得解決生活中行為問題的方法。次活動(dòng)既要制定公約，更要執(zhí)行公約，因?yàn)槭恰都彝スs》，所以家長的真誠介入就十分關(guān)鍵。引導(dǎo)家長以平靜、平等、真誠、尊重的態(tài)度參與制定和執(zhí)行公約，也是本次活動(dòng)中極為重要的環(huán)節(jié)。本次活動(dòng)前，教師可利用家長會(huì)等機(jī)會(huì)，與家長充分交流和溝通，或是將活動(dòng)提示和要求形成書面文字內(nèi)容與家長分享，以爭取家長的全力支持和真誠參與。

（一）發(fā)現(xiàn)問題 這一環(huán)節(jié)，是為了引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到我們的生活應(yīng)該有規(guī)則，我們應(yīng)該自主、自覺地遵守這些規(guī)則，當(dāng)出現(xiàn)違反或破壞規(guī)則的行為時(shí)，我們應(yīng)該找到解決的辦法。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備 1.找一找

這個(gè)環(huán)節(jié)，提供了各類與學(xué)生的生活關(guān)系密切的公約（規(guī)則），目的是讓他們了解一

下，生活中都有什么樣的公約或規(guī)則，體會(huì)一下可以用什么樣的方式來講述公約的內(nèi)容。課中的這些公約范例，都以童謠的形式呈現(xiàn)，讀起來朗朗上口，但在指導(dǎo)學(xué)生制定“家庭公約”時(shí)，這樣的表達(dá)方式就顯得較難了，不要求必須這樣，建議教師也能給學(xué)生們提供一兩個(gè)簡單陳述式的公約范例。2.成立活動(dòng)小組。

有了第一學(xué)期的基礎(chǔ)，一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該初步具有團(tuán)隊(duì)的概念了，加上學(xué)習(xí)了一些合作的方法，所以，教師可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生們一些選擇的空間，帶領(lǐng)他們建立團(tuán)隊(duì)并關(guān)注他們的分工合作，及時(shí)給予合理的建議。

（三）實(shí)施階段

1.制訂計(jì)劃：可以分兩個(gè)群體開展。一是和自己的家人建立小組共同實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，采集自己家庭的信息，并進(jìn)行分工，共同制訂家庭實(shí)踐計(jì)劃。二是與班里的同學(xué)組成實(shí)踐小組，采集不同家庭的信息，整理出共同或普遍現(xiàn)象，再分工實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)。教師根據(jù)實(shí)際情況可進(jìn)行調(diào)整。

2.調(diào)查搜集和整理商討：這兩個(gè)環(huán)節(jié)有內(nèi)在的聯(lián)系，完成的層次是先組織好調(diào)查，使調(diào)查充分，結(jié)果充實(shí)。在此基礎(chǔ)上，教師再帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行整理和商討。這次調(diào)查，圍繞兩個(gè)內(nèi)容進(jìn)行。調(diào)查家里的不禮貌行為相對(duì)容易；調(diào)查各個(gè)家庭的解決辦法，則需要教師對(duì)結(jié)果整體把握和辨析，幫助學(xué)生保留那些能夠用實(shí)際行動(dòng)完成，同時(shí)又能體驗(yàn)到要承擔(dān)后果的解決辦法，要?jiǎng)h除那些指責(zé)、打罵、攻擊等對(duì)身體和人格有傷害的懲罰性辦法。這也是整理和商討的最終目的。3.制定公約：這一環(huán)節(jié)，教師要指導(dǎo)學(xué)生們和自己的家人（或小組伙伴）共同完成。家長和學(xué)生要平等交流，相互尊重。家長不彰顯權(quán)威，學(xué)生也要通情達(dá)理，針對(duì)“家中的粗魯行為”共同商討能夠達(dá)成一致的解決辦法。

4.調(diào)整修改：此環(huán)節(jié)是在實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了一段時(shí)間后，再組織學(xué)生對(duì)已實(shí)施的過程進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反饋，以幫助他們解決實(shí)踐中遇到的一些問題，調(diào)整實(shí)踐的方式和方法。

5.實(shí)驗(yàn)比較：這其實(shí)是一個(gè)活動(dòng)總結(jié)，但總結(jié)的不是活動(dòng)過程，而是活動(dòng)成效。通過實(shí)踐前后的比較，要讓學(xué)生們感受到公約（規(guī)則）在生活中的作用很大，引導(dǎo)他們自主、自愿地遵守規(guī)則。

6.成果展示：案例中提供了兩種展示方式，教師可以拓寬，給學(xué)生們選擇的空間，讓他們選擇自己喜歡的方式進(jìn)行展示也無妨。7.總結(jié)評(píng)價(jià)：讓爸爸媽媽也參與到最后的反思和總結(jié)中來，與學(xué)生們分享一下他們參與實(shí)踐之后的體會(huì)和感受。目的是希望爸爸媽媽們?cè)诩彝ブ心軌虺蔀樽袷亍肮s”的榜樣，給學(xué)生起到示范作用，也讓學(xué)生們感到自己和父母在生活是平等交往的。

（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)

讓學(xué)生對(duì)自己與他人的表現(xiàn)進(jìn)行多方位的評(píng)價(jià)，如：對(duì)在團(tuán)隊(duì)中的合作意識(shí)和能力的評(píng)價(jià)；對(duì)自己和他人參與的主動(dòng)性的評(píng)價(jià)；對(duì)自己能力增長提升的評(píng)價(jià)；對(duì)自己交往過程中付出的情感評(píng)價(jià)等，總之讓每個(gè)孩子在這次活動(dòng)中，獲得不同的收獲，每個(gè)人在不同的方面各有提高就好。

（五）拓展延伸

其實(shí)是對(duì)這一類實(shí)踐活動(dòng)的再運(yùn)用。幫助學(xué)生在各個(gè)群體環(huán)境中，能夠以建立規(guī)則和達(dá)成公約的方式來解決一定的實(shí)際問題。讓他們將這種方式帶入到生活中，指導(dǎo)自己的生活。

六、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1.教師在指導(dǎo)學(xué)生建立規(guī)則和達(dá)成公約時(shí)，一定要遵守尊重、接納原則，給予學(xué)生充分的時(shí)間，鼓勵(lì)他們自主地找尋問題，商討辦法，真誠溝通，達(dá)成一致而形成公約。2.再一次強(qiáng)調(diào)，活動(dòng)過程中要讓學(xué)生們體會(huì)到一定要為一個(gè)不當(dāng)或錯(cuò)誤的行為承擔(dān)后果。

而且，這個(gè)后果是具體的、可操作的，絕不是傷害到身體和心靈的懲罰。讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)而非只受指責(zé)。

七、參考資料

例：（）家庭禮貌公約粗魯行為承擔(dān)后果打斷別人講話清掃地面灰塵用食物打鬧清洗碗筷、盤子大聲吵鬧拍打家庭腳墊相互推搡清除垃圾用力摔門整理儲(chǔ)物間罵人、說臟話連續(xù)倒垃圾???? 第二單元生活·環(huán)境 主題三童年里的快樂游戲

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》對(duì)1、2年級(jí)的學(xué)生沒有提出具體的活動(dòng)目標(biāo)，我們?cè)诰帉懸荒昙?jí)下冊(cè)教材的過程中主要是考慮到，一年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)基本適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，但是，他們對(duì)生活中的游戲活動(dòng)，還都停留在參與過、經(jīng)歷過的層面，他們只是參與游戲，可能沒有引發(fā)他們的思考，沒有形成一些經(jīng)驗(yàn)和收獲，針對(duì)學(xué)生的這些具體學(xué)情特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中段（3~4年級(jí)）目標(biāo)分解中的要求，對(duì)一年級(jí)學(xué)生的能力要求再降低，確定符合學(xué)生能力特點(diǎn)、生活經(jīng)歷的活動(dòng)目標(biāo)，在他們有限的生活體驗(yàn)中篩選出屬于生活·環(huán)境領(lǐng)域的游戲活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生在他們熟悉的活動(dòng)中初步體驗(yàn)、感受綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念，逐步積累參與綜合實(shí)踐活動(dòng)需要用到的方法，為后續(xù)的綜合實(shí)踐活動(dòng)的高效、有序開展打好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

次活動(dòng)主要是讓學(xué)生逐步感知，參與開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中需要具備合作交往的能力、協(xié)同合作的精神；讓學(xué)生在活動(dòng)中初步體驗(yàn)，參與綜合實(shí)踐活動(dòng)需要掌握的一些基方法和基技能；在活動(dòng)開展的過程中使學(xué)生體會(huì)到，快樂的游戲?qū)ψ约旱慕】党砷L的重要性。知識(shí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生能夠在家長、老師的幫助下，上網(wǎng)查找活動(dòng)需要的資料。2.使學(xué)生能夠觀察生活中小朋友玩的游戲，并對(duì)觀察到的結(jié)果進(jìn)行簡單的記錄。能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊熟悉的人進(jìn)行簡單的調(diào)查的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行簡單的對(duì)比的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生在教師引導(dǎo)下可以通過調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律的能力。情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生能夠體會(huì)到互相協(xié)助的優(yōu)勢(shì)。

2.使學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)熱愛生活，體會(huì)生活中快樂的能力。

三、學(xué)時(shí)計(jì)劃安排建議 建議用3個(gè)課時(shí)完成活動(dòng)。

四、教學(xué)指導(dǎo)方法及建議

1.主題活動(dòng)的引入部分，教師要引導(dǎo)學(xué)生思考，在過年過節(jié)、家庭聚會(huì)、一些節(jié)假日的過程中，學(xué)生們是不是常常聚在一起拿著手機(jī)、ipad在玩游戲，寫完作業(yè)最喜歡的娛樂、放松活動(dòng)是不是看電視、玩電腦，這些游戲在讓孩子們著迷的同時(shí)，給孩子們又帶來了什么危害？最好能夠討論出，孩子用什么樣的方式來放松身心是最好的？授課教師在指導(dǎo)學(xué)生選擇活動(dòng)的過程中可以根據(jù)學(xué)生的興趣和關(guān)注點(diǎn)的不同，從四個(gè)參考主題中任選一個(gè)主題開展實(shí)踐活動(dòng)。

2.教材圍繞著主題活動(dòng)給出了活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容，這幾個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備的內(nèi)容可以根據(jù)具體的情況分給不同的小組，能力較強(qiáng)的小組也可以同時(shí)完成全部的準(zhǔn)備內(nèi)容，開展較為豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。在授課過程中教師應(yīng)圍繞學(xué)生選擇的主題，引導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)準(zhǔn)備。

3.查找資料：班級(jí)配備多媒體設(shè)備的學(xué)校，可以在課上帶領(lǐng)學(xué)生查閱玩游戲時(shí)唱的兒歌，條件不具備的學(xué)校可以讓學(xué)生回家查閱玩游戲時(shí)唱的兒歌，或者直接用教材給出的兒歌，帶著大家一起唱，把孩子帶入快樂的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。授課教師在指導(dǎo)學(xué)生完成參考主題中的準(zhǔn)備階段后，可以引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料的方式對(duì)這個(gè)主題活動(dòng)做一個(gè)粗略的了解，在這個(gè)過程中讓學(xué)生體會(huì)到通過查閱資料，可以為活動(dòng)的順利開展做好前期的準(zhǔn)備。4.觀察、調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生放寬視野，去觀察社區(qū)、活動(dòng)廣場等群眾休閑活動(dòng)場所，小朋友們都在玩什么游戲，并能夠記錄（用自己的方法記住）自己觀察的結(jié)果。初步讓學(xué)生體驗(yàn)帶著問題，向身邊熟悉的人做簡單的調(diào)查。如：問同學(xué)或鄰居：你最喜歡的游戲是什么？問父母、老師或熟悉的長輩：你小時(shí)候最喜歡的游戲是什么？授課教師可以根據(jù)學(xué)生選擇的不同主題，指導(dǎo)學(xué)生怎樣選擇適當(dāng)?shù)挠^察地點(diǎn)、適當(dāng)?shù)挠涗浄椒āＴ诓煌闹黝}活動(dòng)中確定不同的調(diào)查問題，對(duì)身邊熟悉的人進(jìn)行簡單的調(diào)查。

5.比較：活動(dòng)結(jié)束后，可以讓學(xué)生對(duì)比一個(gè)人玩游戲和許多小伙伴一起玩游戲哪個(gè)更有趣；讓學(xué)生在游戲中體會(huì)分享的快樂，體會(huì)傳遞快樂比獨(dú)自享受快樂更加有價(jià)值；讓在學(xué)生在戶外游戲，如：課間的操場上、春游的草地上，炎炎烈日的樹陰中、厚厚的雪地里，和小伙伴們暢快地玩耍，說說他們的快樂心情，再讓他們說說玩電腦時(shí)間一長，眼睛會(huì)痛，頭會(huì)發(fā)暈的難受勁，還可以讓學(xué)生說說長時(shí)間拿著手機(jī)引起手腕酸困、脖子僵硬的不良感受，還可以讓學(xué)生對(duì)比玩不同種類的游戲哪個(gè)更有趣、更健康。（這里的比較需要教師給予必要的引導(dǎo)，不能期望一年級(jí)的孩子能夠自主地發(fā)現(xiàn)不同游戲的優(yōu)劣。）活動(dòng)過程中要及時(shí)根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生有序地開展活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中不斷發(fā)展自己的綜合能力。

五、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1.培養(yǎng)學(xué)生有意觀察的能力，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式記錄觀察結(jié)果。2.培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中初步感受、體驗(yàn)，用訪談的方式獲取不同的人喜歡不同類型的游戲。

3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到，要通過有益身心的游戲使自己既可以得到快樂又可以得到健康。主題四家庭樹

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

這一單元的內(nèi)容主要是通過一系列的活動(dòng)讓學(xué)生了解家庭的概念，通過讓學(xué)生了解自己與家庭每個(gè)成員的關(guān)系，懂得家庭成員之間的稱謂，感受親情的溫暖。一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于家庭的觀念還比較淡薄，但對(duì)一些常見的稱呼還是有了一定的認(rèn)識(shí)，所以教師在本單元的學(xué)習(xí)中 應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生去經(jīng)歷實(shí)踐、調(diào)查，在過程中體會(huì)家庭氛圍，體會(huì)親情，學(xué)會(huì)尊重長輩，繼承和發(fā)揚(yáng)中國家庭的傳統(tǒng)美德。

二、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），追至祖輩，初步理解什么是家庭，指導(dǎo)學(xué)生懂得自己的成長離不開家庭。能力目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查、游戲、交流等活動(dòng)中體驗(yàn)家庭的溫暖，體會(huì)與家人之間的親情；能與同伴交流、合作，形成并提高綜合能力。情感目標(biāo)：

1.懂得從平凡的家庭生活中感受“家”的親情，感受擁有一個(gè)和睦溫馨的家是無比幸福的。

2.能懂得尊敬長輩的一些禮節(jié)，愿意尊敬長輩，樂意與同伴分享親情故事，體會(huì)家庭成員之間的親情。

三、學(xué)時(shí)計(jì)劃安排建議 建議3課時(shí)完成。

四、教學(xué)指導(dǎo)方法及建議

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭的觀念還沒有深入的理解，所以通過本課設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)力圖讓學(xué)生能夠建立家庭的觀念，注重家庭成員的關(guān)愛，感受親情。在本單元教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該讓學(xué)生能有所體會(huì)。

（一）發(fā)現(xiàn)問題

稱謂是交往的前提。人與人之間需要合適的稱呼，家人之間更需通過稱謂明了相互關(guān)系。本課通過凱凱家庭引入，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭成員及稱謂有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備 知識(shí)準(zhǔn)備：

教材提供了三個(gè)方面的內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生做課前的準(zhǔn)備，這是提前讓學(xué)生對(duì)家庭成員有一個(gè)基本的了解，加上新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，所以對(duì)于稱謂有許多的不同，教師可以讓學(xué)生在班級(jí)對(duì)自己調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行敘述，給學(xué)生提供一個(gè)交流、了解的機(jī)會(huì)。

（三）實(shí)施階段 1.了解交流

認(rèn)識(shí)凱凱的家庭成員，交流凱凱家成員之間的稱呼，為了解家庭樹的構(gòu)成做準(zhǔn)備。2.制作家庭樹

觀察凱凱的家庭樹，知道家庭樹是怎么構(gòu)成的，了解家庭樹反映了怎樣的家庭成員間的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己家庭的成員來制作自己家庭的家庭樹；并能讓學(xué)生在班級(jí)根據(jù)制作的家庭樹來介紹自己的家庭成員與成員關(guān)系。3.小調(diào)查 在這里讓學(xué)生回憶和家人之間的趣事，讓學(xué)生感受在平凡家庭中生活的幸福。可以讓學(xué)生用講故事的方式來說說與其中一個(gè)家庭成員之間的趣事。4.詢問

這部分的內(nèi)容主要是讓學(xué)生感受我們國家對(duì)于家庭構(gòu)成的不同認(rèn)識(shí)。在感受這一內(nèi)容的過程中讓學(xué)生體會(huì)到調(diào)查的方法、過程。除了教材上提供的詢問方法外，也鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑掌握信息。5.連一連

通過之前的活動(dòng)，讓學(xué)生用掌握的家庭成員稱謂知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。6.你知道嗎這部分的知識(shí)不要求學(xué)生深入掌握，只是作為一個(gè)拓展延伸的知識(shí)介紹給學(xué)生。通過了解家譜讓學(xué)生對(duì)家庭有更深的認(rèn)識(shí)。7.畫一畫

家譜對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生還是比較陌生的，現(xiàn)在的家庭也很少保存有家譜的，所以可以讓家長幫助學(xué)生一起完成家譜的制作。只需要讓學(xué)生能夠感受到一個(gè)家庭的傳承和延續(xù)，對(duì)家庭這一概念有更深刻的認(rèn)識(shí)就可以了。8.說一說 讓學(xué)生在班級(jí)中說一說自己學(xué)習(xí)后的收獲，可以是自己知道了哪些知識(shí)，也可以是自己學(xué)會(huì)的實(shí)踐方法，還可以是活動(dòng)過程中自己的小想法等等。

（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)評(píng)價(jià)可以采用多種方式進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)，對(duì)知識(shí)的掌握程度以及活動(dòng)的開展過程來進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四單元自然與科技 主題五聞名遐邇的新疆特產(chǎn)

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)之一就是開放性，而開放性的重要體現(xiàn)之一是課程資源的開發(fā)。綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要指出：在充分發(fā)掘?qū)W校課程資源的同時(shí)，要研究和分析地方和社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社區(qū)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面的課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方特色。每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，在自己的家鄉(xiāng)都有一些特有的東西值得我們驕傲與自豪。我們的家鄉(xiāng)—— —新疆，是一個(gè)充滿著神奇色彩的地方，由于氣候和地理等原因造就了新疆各地特產(chǎn)的多樣性。基于此，我們開發(fā)了本活動(dòng)主題，旨在通過這一活動(dòng)讓學(xué)生親近自然，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，初步形成自覺保護(hù)家鄉(xiāng)周圍自然環(huán)境、人文環(huán)境等的意識(shí)和能力。

二、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：

1.初步了解新疆有哪些特產(chǎn)。

2.掌握簡單的采訪、收集資料等活動(dòng)的步驟和方法。能力目標(biāo)：

1.初步養(yǎng)成與他人交往的習(xí)慣，提高自身交往能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的收集資料能力、研究能力。情感目標(biāo)：

1.在探究學(xué)習(xí)中感受大自然的魅力，培養(yǎng)勇于探索科學(xué)奧秘的精神。2.在學(xué)習(xí)中感受到勞動(dòng)人民的智慧，從而懂得尊重勞動(dòng)，珍惜他人的勞動(dòng)成果。

三、學(xué)時(shí)計(jì)劃安排建議 建議3~5課時(shí)

四、教學(xué)指導(dǎo)方法及建議

我們新疆是個(gè)好地方。這里不僅有眾多迷人的自然風(fēng)光，與眾不同的風(fēng)土人情，還有享譽(yù)中外的特產(chǎn)，讓學(xué)生感受到新疆的確是一個(gè)好地 方，為自己身為新疆人而感到驕傲與自豪。同時(shí)，也激發(fā)學(xué)生對(duì)新疆特產(chǎn)的好奇心。我們新疆地域遼闊，民族眾多，自然條件與人文特色造就了新疆與眾不同的文化，以及在這些特有的文化背景下形成的特產(chǎn)。本活動(dòng)的活動(dòng)方式會(huì)因活動(dòng)主題的不同而可能選擇不同的活動(dòng)方式。這里只是提到一些常見的活動(dòng)方式，比如訪問、相關(guān)資料的收集。訪問是研究性學(xué)習(xí)中最為常見的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，訪問是重點(diǎn)。建議：本課的學(xué)習(xí)可與新疆地方教材中的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，讓次活動(dòng)成為新疆地方教材相關(guān)內(nèi)容的一個(gè)拓展延伸活動(dòng)。

（一）發(fā)現(xiàn)問題

這一環(huán)節(jié)的主要目的是通過對(duì)學(xué)生比較熟悉的新疆瓜果的描述和介紹，激發(fā)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)瓜果甜又甜的秘密。我們也可以讓學(xué)生說一說自己品嘗新疆瓜果后的感受是什么，進(jìn)而讓學(xué)生思考，有沒有注意到新疆瓜果為什么甜。這個(gè)問題是學(xué)生很熟悉，但又被學(xué)生忽視的問題。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

任何一項(xiàng)活動(dòng)的開展都需要做大量的準(zhǔn)備工作。在這里，我們重點(diǎn)涉及了知識(shí)的準(zhǔn)備工作。既然是秘密，其中一定蘊(yùn)含了很多知識(shí)，因而有必要讓學(xué)生收集相關(guān)的知識(shí)；也有必要與自己的好伙伴組建團(tuán)隊(duì)一 起探秘。當(dāng)然這里也要準(zhǔn)備一些必備設(shè)備，比如照相機(jī)、錄音機(jī)或者錄音筆等。

每一次的活動(dòng)離不開團(tuán)隊(duì)的合作。在這里，需要提醒的是團(tuán)隊(duì)的任務(wù)分工不是一成不變的，我們只是提供了一個(gè)大致的框架，具體可以由教師根據(jù)學(xué)生的情況任意增減或者添加。對(duì)

一年級(jí)的學(xué)生來說，組建研究團(tuán)隊(duì)是有一定困難的，需要老師的幫助。最好是幾個(gè)家距離近的學(xué)生組成一隊(duì)。

（三）實(shí)施階段 設(shè)計(jì)制訂活動(dòng)方案

設(shè)計(jì)好活動(dòng)的方案是搞好活動(dòng)的關(guān)鍵。由于一年級(jí)學(xué)生的年齡較小，自己制訂活動(dòng)方案有一定的困難，因而教師要多費(fèi)時(shí)間，一步一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制訂活動(dòng)方案。活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)最好以組為單位，重點(diǎn)放在步驟、注意事項(xiàng)等的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)要留有余地，可以根據(jù)情況隨時(shí)增減一些步驟或者內(nèi)容。

第一個(gè)具體活動(dòng)：嘗一嘗。在這個(gè)活動(dòng)步驟中，教師要告訴學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，品嘗前要將水果洗凈。品嘗前，先讓學(xué)生聞一聞水果的氣味；品嘗時(shí)，注意細(xì)嚼慢咽，細(xì)細(xì)品味，不要狼吞虎咽，囫圇吞棗；品嘗后讓學(xué)生說出有什么樣的感受或者體驗(yàn)：一開始怎樣？然后又有什么感受？品嘗之后有什么感受？這一步一定要細(xì)致。讓學(xué)生大膽地 說感受，是為激發(fā)學(xué)生探究瓜果甜又甜奠定基礎(chǔ)。說完后，最好書寫自己的感受，完成記錄表。第二個(gè)具體活動(dòng)：問一問。這里涉及訪問的方法的具體指導(dǎo)。

1.訪問是最基的綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法之一，是社會(huì)調(diào)查中以交談方式搜集資料的一種方法，又稱訪談。與其他方法相比，訪問的最大特點(diǎn)是通過交談獲取資料，可以作為搜集研究所需資料的主要方法，也可以作為輔助方法去驗(yàn)證或補(bǔ)充其他方法獲得的資料。2.訪問應(yīng)該注意的事項(xiàng)：

訪問前準(zhǔn)備：淤必須認(rèn)真確定應(yīng)該采訪的對(duì)象及采訪的目的是什么。于確定采訪時(shí)，應(yīng)該問的問題有哪些，注意問題的難易程度和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等方面的問題。在這里，因?yàn)槭且荒昙?jí)，案例中事先預(yù)設(shè)了三個(gè)基本問題，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況，相應(yīng)地拓展幾個(gè)問題，但不要太多。盂準(zhǔn)備好采訪用的工具，如錄音設(shè)備、照相機(jī)、采訪記錄等。榆事先電話約定采訪時(shí)間、地點(diǎn)等。虞注意自己的儀表及穿戴等。訪問時(shí)要做到：淤有禮貌，舉止大方。于訪問過程中聲音洪亮，要讓受訪者聽清楚自己采訪的問題。盂注意觀察被訪者的非言語行為。最后要注意訪問后要及時(shí)整理自己的訪問記錄。這是學(xué)生最容易忘記的一步，也是采訪記錄最關(guān)鍵的一步。

第三個(gè)具體活動(dòng)：查一查。這一環(huán)節(jié)主要涉及查找資料的方法。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，因各地學(xué)生發(fā)展水平不一，不要求一定通過網(wǎng)絡(luò)來查 找資料。收集資料的方法比較多，一般有圖書目錄收集法、關(guān)鍵字收集法等。最好請(qǐng)家長幫助一起查找資料，并整理資料。

（四）活動(dòng)總結(jié)

一年級(jí)的學(xué)生在活動(dòng)總結(jié)上還存在一定的困難，教師要引導(dǎo)學(xué)生說自己在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)了什么?知道了什么? 遇到了哪些困難？是怎樣克服的?學(xué)生只要能說出來一些，教師就可以肯定。教材給出了一個(gè)案例總結(jié)，可以按照案例總結(jié)讓學(xué)生學(xué)著說一些簡單的問題，慢慢地學(xué)生就會(huì)說了。另外活動(dòng)的總結(jié)形式可以多樣化，不一定是文字，也可以是其他形式，如圖片、錄像等。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)的評(píng)價(jià)是以表格形式呈現(xiàn)出來的，比較簡潔，便于操作。教師可根據(jù)選擇的主題有針對(duì)性地再羅列出評(píng)價(jià)要點(diǎn)和內(nèi)容。

（六）延伸拓展

利用班會(huì)組織新疆瓜果推介會(huì)，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生比較容易，好操作；同時(shí)也可與語文的口語交際相結(jié)合，訓(xùn)練孩子的口頭表達(dá)能力、語言組織能力等。

五、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1.品嘗過程中，有個(gè)別孩子有可能會(huì)出現(xiàn)過敏反應(yīng)，應(yīng)提醒孩子注意自己能吃 什么不能吃什么，尤其是不能貪吃

2.查找資料可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，注意資料的保存。

3.注意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的精神，外出采訪一定要與父母等監(jiān)護(hù)人同行，而且要注意安全。勞動(dòng)與技術(shù) 第一單元自理篇—— —我能做 單元活動(dòng)目標(biāo)

通過認(rèn)識(shí)生活中各種收納用具，利用蔬菜巧插不同有趣的造型，走進(jìn)廚房認(rèn)識(shí)調(diào)味品等有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生深入家庭生活，熟悉家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力和勞動(dòng)能力。活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

通過有趣和富有創(chuàng)意性的家務(wù)勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備初步的生活自理能力和從小熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，逐步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。活動(dòng)一學(xué)收納

一、教材分析

如何收納的問題，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說非常重要。隨著學(xué)生的成長，生活物品、學(xué)生物品不斷增加，讓很多幫著整理的家長很煩惱。能和孩子共同打造一個(gè)干凈整潔的家居環(huán)境是每個(gè)家長希望的。有趣的收納活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生學(xué)會(huì)巧妙整理物品，還能使其從中獲得快樂和驚喜。通過在課堂內(nèi)外參與不同的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)各式各樣 的收納工具，了解它們的分類和功能。生活條件有限的，可以利用廢舊物品親手制作收納工具。在探究活動(dòng)中，能聯(lián)系自己家里需要收納的物品，考慮選擇不同的收納工具，并能巧妙解決收納的問題。在動(dòng)手實(shí)踐過程中，通過對(duì)不同物品的收納，學(xué)會(huì)根據(jù)物品用途和形狀進(jìn)行分類，并能有效利用收納工具的空間，探索富于變化的收納方法會(huì)給學(xué)生帶來別樣的體驗(yàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)數(shù)建議

（一）活動(dòng)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：

學(xué)生初步認(rèn)識(shí)收納工具，掌握不同的收納方法。2.過程與方法：

通過探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生勤于實(shí)踐、自主探索。3.情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的收納習(xí)慣，并建立起勞動(dòng)意識(shí)。

（二）活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試對(duì)不同物品進(jìn)行分類并巧妙收納。活動(dòng)難點(diǎn)：掌握不同物品的收納原則和技巧。

（三）課時(shí)數(shù)建議： 2課時(shí)。

三、活動(dòng)建議

1.對(duì)于收納工具的認(rèn)識(shí)，有條件的學(xué)生可以在教師或家長的帶領(lǐng)下，在商場或超市認(rèn)識(shí)不同的收納工具，通過親身體會(huì)了解它們的種類、樣式、材質(zhì)和不同功能等。生活條件相對(duì)落后的地區(qū)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作收納工具。

2.在實(shí)踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生在收納之前制訂合理的收納方案，并明白正確的收納必須遵循“整齊、美觀、方便”的原則，在平時(shí)的生活中要勤于整理，必須做到物品歸位，要養(yǎng)成定期整理物品的好習(xí)慣。3.課前，可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的收納技巧和方法，并將資料與同學(xué)們分享。課堂上盡可能利用多媒體展示相關(guān)的收納用具和演示收納過程的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生了解收納的原則與妙處，鼓勵(lì)學(xué)生課堂內(nèi)外多參與實(shí)踐。

4.評(píng)價(jià)活動(dòng)中，條件允許的學(xué)生可以用影像資料記錄自己的收納過程，以便和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)，也可以用書寫小便條的形式搭建起家校互動(dòng)的交流方式，了解學(xué)生課外參與實(shí)踐活 動(dòng)的情況。

四、知識(shí)鏈接 1.收納妙法：

（1）將雜物分類：先將所有物品進(jìn)行分類。可以將物品按照種類、人、使用頻率和本身特性作為分類的依據(jù)。

（2）減少數(shù)量：將已經(jīng)破損不需要的或太多數(shù)量的物品進(jìn)行處理，可通過網(wǎng)店、跳蚤市場來完成。

（3）分配位置：給每種物品提供一個(gè)特定的位置，存放在自己認(rèn)為最合適的地方。（4）評(píng)估數(shù)量和測量尺寸：大概估計(jì)雜物的總數(shù)并測量它們的尺寸，以便確定存放的方法和所需的空間。2.衣服歸類原則與技巧：依據(jù)衣服的數(shù)量、穿著習(xí)慣、空間大小等進(jìn)行歸類，也可以依據(jù)顏色、季節(jié)、外出或居家以及薄厚等條件來分類，再依據(jù)穿著頻率決定擺放位置。各種類別的衣物，只有為它們找到最合適的收納方式和空間，才能保持整潔，方便拿取。衣服收納技巧有袋式收納、層疊收納、抽屜分類收納、橫桿吊掛收納、容器收納、網(wǎng)籃收納等。活動(dòng)二洗襪子

一、教材分析

通過洗襪子活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺勞動(dòng)的好習(xí)慣。學(xué)生在洗襪子的過程中，體會(huì)父母養(yǎng)育孩子的辛苦，明白自己作為家庭成員，有參與干家務(wù)活的義務(wù)，樹立起幫助家長做一些 力所能及的事情的觀念。另外，通過活動(dòng)也可以培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)。在洗襪子活動(dòng)中，首先要讓學(xué)生了解襪子的種類和用途，其次一起探究不同襪子的洗滌方法以及洗襪子要注意的問題，理解“浸泡”“揉搓”“漂洗”等詞語的含義并能正確操作。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，在勞動(dòng)中做到“不怕累、不怕臟，心中有他人”，在勞動(dòng)過程中體驗(yàn)成就感。

二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)數(shù)建議

（一）活動(dòng)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：

通過自己動(dòng)手洗襪子，了解洗滌劑去污的原理，初步學(xué)會(huì)正確洗襪子的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。2.過程與方法：

通過談話和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤勞和主動(dòng)干家務(wù)的良好習(xí)慣。3.情感目標(biāo)：

在家能主動(dòng)幫家長做一些力所能及的事情。

（二）活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握正確洗襪子的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：如何將襪子洗得更干凈。

（三）課時(shí)數(shù)建議： 1課時(shí)

三、活動(dòng)建議

（一）材料使用襪子、肥皂、水盆。

（二）其他方法

1.結(jié)合假日綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展一系列有主題的活動(dòng)，例如回家?guī)图胰讼匆m子，并談?wù)劵顒?dòng)感受。開展“人人當(dāng)父母的小幫手”“爭當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”等活動(dòng)。

2.活動(dòng)場地根據(jù)學(xué)生人數(shù)和地區(qū)條件確定。可在專用勞技室、操場、校園等場地活動(dòng)。如果場地、水源條件受限，可以在課堂上讓學(xué)生掌握基本的技能，回家多練習(xí)，家校互動(dòng)聯(lián) 系，使活動(dòng)更有效果。

四、知識(shí)鏈接

洗白襪子妙法：繹檸檬汁法：洗白襪子時(shí)，在水里加點(diǎn)檸檬汁，可使襪子更加潔白。繹脫脂牛奶浸泡法：在洗白襪子前用脫脂牛奶泡一下，或最后一次漂洗時(shí)在水里加兩湯匙牛奶，這樣可保持白襪子的本色，并能防止其變黃。繹蘿卜湯洗滌法：白襪子如污垢較多，可用蘿卜湯來洗，可使襪子潔白如新。繹橘皮水浸泡法：洗滌白襪子時(shí)，可將橘皮放入鍋里加熱燒沸，用黃色湯水浸泡、搓洗，可使襪子潔白如新。繹漂白粉浸泡法：在洗滌時(shí)，可在泡好的洗衣粉溶液中，加上漂白粉，浸泡20~30分鐘以后再清洗。繹淘米水浸洗法：經(jīng)常用淘米水浸洗，白襪子就不易發(fā)黃。活動(dòng)三認(rèn)識(shí)調(diào)味品

一、教材分析

“認(rèn)識(shí)調(diào)味品”賦予了學(xué)生一種新的生活角色，學(xué)生可以當(dāng)回神氣的小廚師。這種角色意識(shí)容易激發(fā)學(xué)生的參與熱情和興趣，豐富的生活體驗(yàn)可以提升學(xué)生的生活技能。通過這種活動(dòng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。本活動(dòng)目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的調(diào)味品，并能說出其名稱和味道，簡單了解調(diào)味品的分類、用途和作用；引導(dǎo)學(xué)生如何辨別真?zhèn)握{(diào)味品，并了解調(diào)味品是如何制作的等生活中的常識(shí)性問題。在教師所創(chuàng)設(shè)的文化情境中，學(xué)生以小廚師的身份自由交流、合作探究，并利用不同材料調(diào)制涼菜，既訓(xùn)練了學(xué)生辨別調(diào)料的能力，又給了學(xué)生充分的自主權(quán)，整個(gè)活動(dòng)的理念是：勞動(dòng)創(chuàng)造美，飲食要健康，人人都幸福。由于一年級(jí)的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，還有一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生對(duì)調(diào)味品了解甚少，所以教師要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，在情境設(shè)置、食材選擇、菜品調(diào)制、展示交流的過程中靈活處理，并在此過程中感受飲食與生活、文化、勞動(dòng)的關(guān)系。

二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)及課時(shí)數(shù)建議

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)常見的調(diào)味品，并能說出其名稱和味道；通過對(duì)調(diào)味品的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的使用方法；鍛煉學(xué)生用嗅覺、味覺、視覺等感官對(duì)事物進(jìn)行辨別的能力。

2.過程與方法：通過探究、制作、品嘗等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生友好合作的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)事。

（二）活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的調(diào)味品，并能用不同感官辨別。活動(dòng)難點(diǎn)：自己動(dòng)手調(diào)制美味的涼菜。

（三）課時(shí)數(shù)建議： 2課時(shí)

三、活動(dòng)建議

（一）材料使用

1.白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥、沙拉等調(diào)料。2.黃瓜、西紅柿、辣椒、茄子、胡蘿卜等蔬菜切好分盤。3.筷子、餐勺等餐具若干。

（二）其他方法

1.情境創(chuàng)設(shè)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情有條件的學(xué)校，可以提前布置好活動(dòng)室，將調(diào)料分盤備好。讓學(xué)生用各種方法感知不同調(diào)料的味道，了解調(diào)味品的名稱。也可以通過多種途徑，比如多媒體展示、超市參觀、烹飪現(xiàn)場參觀等感知。

2.嘗試體驗(yàn)有助于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)通過嘗試，教師引導(dǎo)學(xué)生分別從嗅覺、味覺和視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和味道的特點(diǎn)，例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。在實(shí)踐活動(dòng)中，出示調(diào)好的菜，請(qǐng)學(xué)生品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。提供切好的菜 類，請(qǐng)學(xué)生調(diào)制涼菜，教師進(jìn)行指導(dǎo)，提醒學(xué)生味道要搭配合理，根據(jù)不足進(jìn)行補(bǔ)充加料，如淡的加鹽，咸的加點(diǎn)味精或醋等。并在教師的引導(dǎo)下總結(jié)出各種調(diào)料品的作用。

3.展示交流有助于呈現(xiàn)評(píng)價(jià)效果在注意餐館衛(wèi)生和安全使用的前提下，請(qǐng)學(xué)生相互品嘗調(diào)制的涼菜，為菜肴起名并做簡單介紹。例如：“我們調(diào)制的菜名是糖醋蘿卜，用的主料是蘿卜，調(diào)料是白糖和醋，歡迎大家品嘗。”通過這樣的活動(dòng)方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并豐富了評(píng)價(jià)效果。【教學(xué)設(shè)計(jì)】 游戲?qū)? 小游戲：材料準(zhǔn)備：同樣的幾個(gè)器皿裝有不同的調(diào)味品。

游戲方法：分別請(qǐng)幾位同學(xué)閉上眼睛，舔一舔、嘗一嘗是什么調(diào)味品，并說出它的名稱。學(xué)生積極參與。認(rèn)識(shí)探究

1.用課件展示各種美味佳肴的圖片。觀察并思考，調(diào)味品有什么作用？調(diào)味品還有其他妙用嗎？同學(xué)們，瞧，大廚師們制作的一道道色、香、味俱全的佳肴，顏色和造型多么誘人。今天，就讓我們一起大顯身手吧！

2.說一說，這些佳肴除了食材，還用了什么調(diào)味品？你還知道哪些調(diào)味品，請(qǐng)說出它的名稱及特點(diǎn)。

3.想一想，生活中常用的調(diào)味品有哪些。學(xué)生欣賞并思考。調(diào)味品既能增加菜肴的色、香、味，又能促進(jìn)人的食欲，是有益于人體健康的輔助食品。學(xué)生思考并回答。

有白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥、沙拉?? 鹽和醬油是咸的，糖是甜的，辣椒是辣的?? 食鹽、醋、醬油、花椒、雞精等。

認(rèn)識(shí)調(diào)味品，了解其特點(diǎn)和多種用途。這是活動(dòng)重點(diǎn)。教師示范

你在家?guī)椭鷭寢屨{(diào)制過涼菜嗎？說一說如何調(diào)制涼菜。教師示范：

1.將調(diào)料用器皿分裝好。

2.從嗅覺、味覺、視覺來感受不同調(diào)料的特點(diǎn)。3.請(qǐng)用小勺子盛少量調(diào)料來調(diào)制切好的涼菜。

4.用筷子將涼菜攪拌好，注意攪拌均勻、味道搭配合理，不要攪出盤外。

5.品嘗調(diào)制好的涼菜，并說出菜品中用了哪些調(diào)料。學(xué)生仔細(xì)觀察調(diào)制過程。學(xué)會(huì)如何調(diào)制涼菜。這是活動(dòng)難點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)以小組為單位，用不同的調(diào)料調(diào)制一份美味的涼菜。活動(dòng)要求：

1.四人一組開展活動(dòng)。

2.注意制作衛(wèi)生，保證食用安全。

3.攪拌完畢之后試嘗，然后根據(jù)口味進(jìn)行補(bǔ)充加料。如淡的加鹽，咸的加點(diǎn)味精或醋等。4.注意不要將調(diào)料撒到餐盤外，若有掉落請(qǐng)及時(shí)清理。明確活動(dòng)任務(wù)和要求。在活動(dòng)中提醒自己做好每個(gè)細(xì)節(jié)。活動(dòng)評(píng)價(jià)

各小組互相品嘗涼菜。

1.比一比，看誰調(diào)制的涼菜最可口。

2.談一談，收獲和感想。學(xué)生互相品嘗涼菜并評(píng)價(jià)調(diào)制的口味。談?wù)劯邢胍约罢n堂上的有

趣瞬間，感受實(shí)踐過程中的快樂和成就感。活動(dòng)意圖

學(xué)生參與實(shí)踐，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)調(diào)味品。學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待事 物，學(xué)會(huì)友好交流與中肯評(píng)價(jià)。第二單元活動(dòng)篇—— —我想做 單元活動(dòng)目標(biāo)

本單元活動(dòng)的設(shè)置，旨在引導(dǎo)學(xué)生多參與簡單的家務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中積極體驗(yàn)，學(xué)會(huì)搜集資料、歸納分析、合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生按步驟、有順序做事的好習(xí)慣，樹立勞動(dòng)意識(shí)、探究意識(shí)和感恩意識(shí)。活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生在家主要以學(xué)習(xí)為主，參與家務(wù)勞動(dòng)和親子游

戲的經(jīng)歷較少，他們的生活單調(diào)，甚至枯燥無味。通過讓學(xué)生親自滅蚊子、翻繩、巧插蔬菜等這些有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生探究其原理，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。另外在與父母一起做家務(wù)、做游戲的過程中可培養(yǎng)親子關(guān)系，增進(jìn)情感。活動(dòng)一巧滅蚊子

一、教材分析

滅蚊子的方法有很多種，如何體現(xiàn)“巧”是活動(dòng)的要點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生通過多途徑查找驅(qū)蚊、防蚊的妙招，了解滅蚊工具和滅蚊原理，探究物理方法，嘗試探索經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、對(duì)人體無害的滅蚊方法。活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親自探索和實(shí)踐。活動(dòng)中首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蚊子及幼蟲，了解蚊蟲的生活習(xí)性以及對(duì)人類的危害；讓學(xué)生產(chǎn)生問題和興趣，進(jìn)一步研究如何有效消滅蚊子。在探究過程中，讓同學(xué)之間互相交流、分享滅蚊妙招。哪些方法有效，哪些方法自己親自嘗試過，哪些方法安全環(huán)保等??在實(shí)踐活動(dòng)中，通過教師演示肥皂水滅蚊的妙招，學(xué)生再次產(chǎn)生疑問：為什么肥皂水能滅蚊？通過這一問題的思考，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物自制既經(jīng)濟(jì)又安全的滅蚊液。

二、活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)數(shù)建議

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：了解蚊蟲對(duì)人類的危害，了解滅蚊工具及原理，掌握一至兩種有效的滅蚊方法。

2.過程與方法：通過演示、探究、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)的方式，培養(yǎng)學(xué)生愛探究、愛勞動(dòng)的意識(shí)。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生在活動(dòng)中逐步樹立起科學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索研究精神。

（二）活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握一至兩種易操作、有 效果的滅蚊方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：如何有效消滅蚊子。

（三）課時(shí)數(shù)建議： 2課時(shí)。

三、活動(dòng)建議

（一）材料準(zhǔn)備 水盆、水、肥皂等。

（二）其他方法

1.除了讓學(xué)生掌握有效的滅蚊方法之外，還要提醒學(xué)生防御工作很重要。要勤打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，及時(shí)清理垃圾和衛(wèi)生死角，消滅蚊蟲賴以藏身繁衍的場所，提前安裝好紗窗和蚊帳。

2.引導(dǎo)學(xué)生除了滅自家的蚊子外，還要設(shè)法整治周邊環(huán)境，消滅蚊蟲的生存環(huán)境。有的小區(qū)居住環(huán)境差，周圍死水多，容易滋生蚊子，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)法使用物理法驅(qū)蚊。驅(qū)蚊活動(dòng)要求學(xué)生多實(shí)踐，多嘗試。

第四篇：一年級(jí)綜合實(shí)踐教案

第一單元 養(yǎng)成·服務(wù) 課題：主題一 找朋友

教學(xué)內(nèi)容：教材第一單元第一課內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道只有互相理解、尊重、愛護(hù)才能成為好朋友。

2、能力目標(biāo)：能在活動(dòng)中主動(dòng)交朋友，學(xué)習(xí)交往技能。并且盡快找到新朋友，適應(yīng)新環(huán)境。

3、情感目標(biāo)：友好對(duì)待自己的同學(xué)、朋友以及身邊的人。團(tuán)結(jié)各族小朋友。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立思考，認(rèn)識(shí)新疆的各個(gè)民族

教法與學(xué)法：以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究。以小游戲的形式讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。鍛煉學(xué)生的表達(dá)與交流能力，增加學(xué)生的詞匯量。與學(xué)生合作完成“快樂樹”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制名片、歌曲《找朋友》、快樂樹樹干、紙箱 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

播放《找朋友》歌曲，會(huì)唱的小朋友可以跟唱，營造輕松自由的環(huán)境。

二、活動(dòng)組織：

1、課前準(zhǔn)備：制作自己的名片，介紹自己的姓名、民族、年齡和興趣愛好。可以是紙上設(shè)計(jì)的，也可以是布貼、葉貼、繡品等形式。可以將自己的名字設(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一、二點(diǎn)可愛之處。

2、說一說：通過游戲分組 “開火車”主動(dòng)介紹自己并且展示自己制作的名片。

3、找一找：將名片放入事先準(zhǔn)備的紙箱中，請(qǐng)學(xué)生隨機(jī)抽取名片，然后給“個(gè)性化名字牌”找主人，嘗試和他成為好朋友，分享認(rèn)識(shí)朋友的樂趣。

4、做一做：與學(xué)生合作布置一棵非常漂亮的快樂樹，將自己的名片修飾成樹葉，裝扮這棵快樂樹，明確我們都是班級(jí)里的一員。目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂。

5、數(shù)一數(shù)：分組數(shù)一數(shù)、說一說小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)建立友誼，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開”的思想。

三、總結(jié)：

1、今天我們認(rèn)識(shí)了很多新朋友，只有尊重、理解、愛護(hù)才能成為好朋友。

2、我們班里有不同民族的小朋友，但是我們擁有一個(gè)共同的大家庭，我們要團(tuán)結(jié)友愛，和平共處。

板書設(shè)計(jì)

找朋友

說一說 找一找 做一做 課題：主題二 我的身體

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道肚臍的由來和作用。知道只有胎生動(dòng)物有肚臍。

2、能力目標(biāo)：能仔細(xì)觀察、初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。能表達(dá)出肚臍的不同形狀，能初步分辨出胎生和卵生動(dòng)物。

3、情感目標(biāo)：明白摳肚臍不是好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 肚臍的由來和作用。教學(xué)難點(diǎn)：只有胎生動(dòng)物才有肚臍。

教法與學(xué)法：以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究。以多媒體的形式教學(xué)讓學(xué)生更容易掌握新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并有觀察和統(tǒng)計(jì)的小活動(dòng)，讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

問題導(dǎo)入：（師）我們每個(gè)人肚子上都有個(gè)小坑，有誰知道它的名字？（生）肚臍。

（師）有誰知道我們?yōu)槭裁磿?huì)有肚臍呢?它有什么作用?（生）自由回答。

（師）那我們今天就一起來探索肚臍的奧秘。

二、活動(dòng)組織：

1、課前準(zhǔn)備：(1)向爸爸、媽媽、哥哥、姐姐詢問肚臍的奧秘相關(guān)問題。

（2）閱讀《可愛的身體》《加骨子里的身體科學(xué)繪本》等相關(guān)書籍。

（3）請(qǐng)爸爸、媽媽幫助上網(wǎng)查資料。

2、看一看：當(dāng)我們還在媽媽肚子里時(shí)，有一個(gè)帶子讓我們從媽媽體內(nèi)吸收營養(yǎng)，排出廢物，這個(gè)帶子叫臍帶。

當(dāng)我們出生后，將臍帶剪斷，然后慢慢的像傷口一樣愈合，就形成了肚臍，出生后肚臍基本上就沒有太多的作用了。

3、想一想：動(dòng)物有沒有肚臍？所有動(dòng)物都有肚臍嗎？

（師）動(dòng)物也有肚臍。只有胎生動(dòng)物有肚臍，比如說小牛、小羊、小貓。卵生動(dòng)物沒有肚臍，從媽媽生的蛋里孵化出來的叫卵生。比如小雞、小烏龜。它們是沒有肚臍的。

4、做一做：分組調(diào)查小朋友的肚臍都有什么形狀并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

5、說一說：將統(tǒng)計(jì)結(jié)果說一說，一共統(tǒng)計(jì)了幾個(gè)人的肚臍，都有什么樣的形狀。學(xué)生相互交流。

三、總結(jié)： 板書設(shè)計(jì)

教學(xué)后記：

肚臍的奧秘 肚臍的樣子有：

圓形、橢圓形、十字形、花形 第二單元 生活·環(huán)境 課題：主題三 我們的飲食

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道早餐的重要性，合理的安排三餐飲食。

2、能力目標(biāo)：能正確表達(dá)自己每天的早餐，能和其他人做比較。

3、情感目標(biāo)：愛惜糧食，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)： 早餐的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：三餐的合理搭配。

教法與學(xué)法：以學(xué)生為主體，合理的引導(dǎo)。采用小活動(dòng)的教學(xué)方式。使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)立貼近生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表 營養(yǎng)飲食圖片 愛惜糧食律動(dòng)操視頻。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

小故事“大大和小小”，創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（師）聽了這個(gè)故事你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么大大和小小差別很大？

學(xué)生自由回答。

（師）可見早餐的重要性。今天我們就一起來學(xué)習(xí)我們的早餐。板書課題。

二、活動(dòng)組織：

1、說一說：你們每天都吃早餐嗎？今天的早餐吃了什么？早餐都在哪吃？

2、填一填：填早餐調(diào)查表，分小組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果和大家交流。溫馨提示：

★ 先喝點(diǎn)水再吃早餐最健康。

★ 起床20-30分鐘后是吃早餐的最佳時(shí)間。★ 最好在家中吃早餐，既衛(wèi)生又能保證營養(yǎng)均衡。

3、想一想：早餐吃什么好？不吃早餐對(duì)我們的身體有什么不好？ 主食可選：包子、餅子、饅頭和面包等。蛋白質(zhì)可選：牛奶、雞蛋和豆?jié){等。蔬菜可選：西紅柿、黃瓜和綠葉菜等。

4、畫一畫：給自己和家人制定一份早餐食譜，可以寫一寫，畫一畫。

5、做一做：我們要做一個(gè)愛惜糧食，不浪費(fèi)的乖寶寶。播放愛惜糧食律動(dòng)操，學(xué)生跟做。

四、總結(jié)：

1、我們今天學(xué)習(xí)了我們的早餐，同學(xué)們要按時(shí)吃早餐。

2、農(nóng)民伯伯很辛苦，要愛惜糧食。

五、作業(yè)：

將律動(dòng)操做給爸爸媽媽看。板書設(shè)計(jì)

教學(xué)后記：

我們的早餐

第三單元 人文·社會(huì) 課題：主題四 位置與方向

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)一些簡單的分辨方向的方法，會(huì)認(rèn)道路指示牌。

2、能力目標(biāo)：能分辨上、下、左、右、前、后，能用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w的位置關(guān)系。

3、情感目標(biāo)：熱愛校園，養(yǎng)成生活中處處留心觀察的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)： 能分辨上、下、左、右、前、后。能描述事物的位置，能正確指路。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)一些簡單的分辨方向的方法，會(huì)認(rèn)道路指示牌。

教法與學(xué)法：采用生動(dòng)的多媒體來教學(xué)。使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，參與有關(guān)位置的活動(dòng)，從而感悟位置關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

城鎮(zhèn)第三小學(xué)的小朋友要來我們學(xué)校參觀交流，誰能帶領(lǐng)他們參觀我們的校園呢？ 學(xué)生自由回答

（師）好，我們今天就一起來參觀校園。板書課題。

二、活動(dòng)組織：

1、課前準(zhǔn)備：（1）問爸爸、媽媽關(guān)于位置的詞匯。

（2）你曾在書上或電視上看到哪些有關(guān)方向的描述？

（3）留意觀察路邊的道路指示牌或者超市的指示牌。

2、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：展示校園圖片。

（1）當(dāng)你面對(duì)圖書館時(shí)，你的右邊是（），左邊是（）后邊是（）。（2）當(dāng)你面對(duì)教學(xué)樓時(shí)，你的右邊是（），左邊是（）后邊是（）。（3）現(xiàn)在我們進(jìn)入了活動(dòng)室，玩具柜的第一層有（），第二層有（），第三層有（）。

（4）電子琴的上面是（），下面是（），機(jī)器人的右邊是（），左邊是（）。

3、想一想：（1）你坐在班里的第幾組的第幾個(gè)呢？（2）你的前、后、左、右分別坐著那些同學(xué)？（3）你的好朋友坐在班里的什么位置？他（她）的前、后、左、右分別坐著那些同學(xué)？

4、說一說：展示道路指示牌

（1）你見過這些指示牌嗎？在哪見過？有什么作用？（2）如果沒有指示牌，我們?cè)趺捶直娣较颍?/p>

5、畫

四、總結(jié)：

我們今天帶城鎮(zhèn)第三小學(xué)的小朋友參觀了我們的校園，我們的校園多美麗，你們愛校園嗎？

板書設(shè)計(jì)

參觀校園

上、下 左、右 前、后

教學(xué)后記： 第四單元 自然·科技 課題：主題五 親近自然

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的樹木，知道樹葉的顏色、形狀和作用。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力。

3、情感目標(biāo)：愛校園的一草一木，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：樹葉的作用。教學(xué)難點(diǎn)：樹葉的作用。

教法與學(xué)法：以學(xué)生為主體，合理的引導(dǎo)。采用小活動(dòng)的教學(xué)方式。使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)立貼近生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 教學(xué)過程：

一,導(dǎo)入 大自然是個(gè)神奇的調(diào)色盤.瞧——它讓秋天變得色彩繽紛,又使冬天變得那樣晶瑩剔透.同學(xué)們讓我們走進(jìn)大自然,在爛漫秋色里歌唱,在輕盈的雪花中嬉戲.二,活動(dòng)的組織 1,找秋天,找冬天 在絢麗的圖片和優(yōu)美的音樂中,讓學(xué)生張開想象的翅膀,說說秋天花草的特點(diǎn),以及不同水果的顏色和名稱,統(tǒng)計(jì)一下秋天有那些節(jié)日(中秋節(jié),教師節(jié),國慶節(jié)等).感受秋天大自然的變化,用心去領(lǐng)略秋天是個(gè)豐收的季節(jié)的真正含義.1、課前布置學(xué)生收集的不同顏色,不同形狀的樹葉,制作樹葉書簽,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和實(shí)際操作能力,題目可以定為“讓秋天把禮物留下來”.建議引導(dǎo)學(xué)生思考“我們?cè)谇锾煨枰鲂┦裁础?意在使學(xué)生了解秋天過后,寒冷的冬天就要來到了.例如:為樹木修剪枝條,扎上越冬的草繩等.通過組織學(xué)生觀看冬天的圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行探究的興趣.例如看到雪花飄飄可以對(duì)學(xué)生提出以下問題:

2、雪花是什么樣子的 雪花有一定的形狀嗎 用什么辦法可以證明 建議帶著上述問題,以小組為單位有指導(dǎo)的進(jìn)行觀察.2,想一想 書中提示了兩個(gè)問題:“你還能從哪里找到秋天的蹤跡 ”和“所有的地方冬天都這么冷嗎 ”目的是引發(fā)學(xué)生思考,教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題,并引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去解決.3,比一比

通過以上活動(dòng),初步了解了秋季和冬季的不同.還可以指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小知識(shí)卡進(jìn)行交流.秋天落葉的樹木有:().冬天不落葉的樹木有:().秋天動(dòng)物怎樣準(zhǔn)備過冬:().冬天冬眠的動(dòng)物有:().本次活動(dòng)的目的在于鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,認(rèn)真觀察,讓學(xué)生在探究大自 然奧秘的過程中,保持他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們觀察事物的能力和自主學(xué)習(xí)的能力.活動(dòng)資料參考: 一,秋天的節(jié)日(1)中秋節(jié):每年農(nóng)歷8月15日,是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日.按我國歷法,農(nóng)歷8月居秋季之中,稱為“仲秋”,15日又居“仲秋”之中,8月15日便稱中秋節(jié).“月到中秋分外明”,八月金秋,天高氣爽,豐收之日,舉國歡慶,明月高懸,象征團(tuán)圓美滿,因此中秋假借歷來被人們重視,這一天賞月,觀燈,吃月餅,成為民間習(xí)俗.(2)國慶節(jié):10月1日,是中華人民共和國成立紀(jì)念日,成為國慶節(jié).(3)教師節(jié):1985年1月21日,第六屆全國人民代表大會(huì)通過決議,每年9月10日為我國教師節(jié),教師有了自己的節(jié)日,是教師地位進(jìn)一步提高,全社會(huì)尊師重教風(fēng)尚的進(jìn)一步確定的反映.二,觀察雪(1)通過組織學(xué)生到雪地行走,做游戲,感受雪的特點(diǎn).(2)測量降雪的厚度:選擇避風(fēng),平坦的雪地把直尺豎立插入雪層,測量并記錄雪的厚度.(3)研究雪的方法:觀察雪花的形狀,要用暗色有光紙接取飄落的雪花,在雪花還未融化時(shí),用放大鏡進(jìn)行觀察.水是生命之源 一,活動(dòng)目的: 1,了解水的作用,懂得水對(duì)人類所具有的重要意義.2,使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀,在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣.3,通過考察等活動(dòng),初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法.三, 活動(dòng)分析: 水,對(duì)一年紀(jì)的小同學(xué)來講,是既熟悉又不熟悉的.每個(gè)人天天離不開水,但是對(duì)于水的認(rèn)識(shí)常常并不全面.這一活動(dòng)就是讓學(xué)生通過實(shí)踐,知道沒有水就沒有生命,水是有限的寶貴資源,牢固樹立節(jié)水意識(shí).基本活動(dòng)分為三部分.第一部分:“說一說”.引導(dǎo)學(xué)生以“水有很多用處,你能說出幾種”為切入點(diǎn),幫助學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說說水在我們生活中的作用,使學(xué)生明白水與我們的關(guān)系非常密切.第二部分:“看一看”.這個(gè)活動(dòng)在課前要讓學(xué)生搜集各類與水的用途有關(guān)的資料,圖片等,在課堂上進(jìn)行展示,交流,進(jìn)而讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到水是一種有限的寶貴資源,要珍惜水,愛護(hù)水.第三部分:“查一查”.讓學(xué)生通過實(shí)地考察,關(guān)注校園中的用水狀況,使學(xué)生形成節(jié)水意識(shí),并掌握一些簡單的節(jié)水方法.板書設(shè)計(jì)

親近自然

教學(xué)后記：

勞動(dòng)與技術(shù)

第一單元 自理篇------我能做 課題：主題一 整理書包

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能：了解自己的小書包是什么樣子的，同時(shí)會(huì)整理自己的書包。

2、過程方法： 通過觀察獲得知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)愛護(hù)自己的書包。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)： 觀察自己的書包,用語言表達(dá)自己書包的特征與外形。教學(xué)難點(diǎn)： 觀察自己的書包。

教法與學(xué)法：在教學(xué)過程中要學(xué)生去主動(dòng)觀察，才會(huì)獲得知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料。教學(xué)過程：

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的書包。

2、觀察后填空。

3、老師評(píng)點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)“大家一起說一說”。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生說一說書包的的作用。

2、學(xué)生自己說一說

3、老師總結(jié)

（三）畫一畫小書包

1、老師叫學(xué)生觀察自己的小書包。

2、學(xué)生描述書包的樣子。

3、畫一畫自己的小書包。

（四）布置作業(yè)： 畫一畫自己的小書包。

畫一畫自己的小書包。

4、給書包歸類。（1）每天都使用的物品：文具盒、書。（2）經(jīng)常使用的物品：書、本子、文具盒。(3)不經(jīng)常使用：飯盒、水杯、顏色筆。（4）與學(xué)習(xí)無關(guān)：玩具、糖。

5、清理小書包。（1）留住自己常用的東西（2）清理出自己不常用的東西。

6、給書包洗澡（1）老師要求學(xué)生經(jīng)常洗自己的小書包。（2）學(xué)生周末回家洗書包。（3）評(píng)一評(píng)誰做得最好。

五、板書設(shè)計(jì)：

觀察自己的小書包

顏色：黃色 紅色 藍(lán)色 藍(lán)色和紅色

形狀：長方體 正方體 大小：很大 中等 很小

整理書包 書包的種類

教學(xué)后記：

課題：主題二 整理房間

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、通過分類活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)分類的含義，感受分類在生活中的用途。

3、向?qū)W生滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料。教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情境

1、同學(xué)們?nèi)ミ^超市嗎？超市的東西都是怎么放的？

2.同學(xué)們，今天老師去了超市，買了一些東西，你們想知道是什么嗎？（蘋果，石榴，牛奶，香皂，衛(wèi)生紙，護(hù)手霜）

3.你們能幫助老師吧他們分別放在冰箱和柜子里面嗎？我請(qǐng)同學(xué)上來幫我放一放，并且告訴我，你為什么要這樣放。

4.我們把同一類的東西放在一起，叫做分類。

二、引入新課

1.今天有兩位好朋友邀請(qǐng)我們?nèi)ニ依镒隹停銈冋J(rèn)識(shí)他們是誰嗎？（美羊羊和懶羊羊）今天我們就去他們的家里看一看他們的房間是什么樣子的。

2.出示美羊羊房間圖，看到美羊羊的房間你有什么感覺？（干凈整齊）仔細(xì)觀察，你為什么覺得她的房間整齊。（因?yàn)槊姥蜓虬盐锲范挤诸惙帕耍?/p>

3.出示懶羊羊房間圖，看到懶羊羊的房間你有什么感覺？（亂），為什么你覺得他的房間亂？和你的同桌說一說，我們應(yīng)該怎么整理？為什么把這些東西放在一起？ 4.懶羊羊和美羊羊比，他們倆誰的房間找東西比較容易？為什么？ 5.我們要養(yǎng)成分類整理的好習(xí)慣，同學(xué)們，你們?cè)诩艺磉^房間嗎？請(qǐng)同學(xué)們回家按照我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)把自己的房間整理的和美羊羊一樣整齊好嗎？

板書設(shè)計(jì)

整理房間 怎樣整理自己的房間

教學(xué)后記： 課題：主題三 疊上衣

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：疊上衣的方法

教學(xué)準(zhǔn)備：上衣一件，長西褲一條，木板一塊。教學(xué)過程：

一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時(shí) 怎么樣？她為什么這樣做？

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

4、把袖子往衣背里疊。

5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)相同。

6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強(qiáng)堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r(shí)糾正。

四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。

五、結(jié)合課文最后兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的 事情主動(dòng)做。”

六、關(guān)于想想做做 板書設(shè)計(jì)

疊上衣 怎樣疊上衣

教學(xué)后記： 課題：主題四 疊被子

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握疊被子的方法和技能，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)：疊被子的方法。教學(xué)難點(diǎn)：疊被子的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：被子。教學(xué)過程：

一、內(nèi)務(wù)折疊可分為四部：

1、被子疊三折。

2、疊被子兩側(cè)。

3、合被子。修被子。

二、具體方法：

1、被子疊三折。1）將被子鋪開，用雙手刮平皺紋，由中間向兩側(cè)。2）將被子寬的一面分成三等份。取被子長，有拉鏈的一邊，取被子寬的三分之一處折起，并將折疊處的皺紋趕平。右手按在被子中間部位，左手抓住被子的左側(cè)向左拉被子，將折疊處的皺紋拉平。而后，左手移到右手的左側(cè)，板書設(shè)計(jì)

疊被子

教學(xué)后記： 課題：主題五 疊襪子

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解襪子的特點(diǎn)。根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法。襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

3、懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（天天換襪子），并懂得自己的事情自己做。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)疊襪子。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)穿襪子。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一雙襪子 教學(xué)過程：

（一）觀察和簡單的自我介紹，了解襪子的特征。

娃娃的腳寶寶有個(gè)好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎么樣的？（請(qǐng)小朋友說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭）

（二）嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來另一個(gè)從別國來了，請(qǐng)你幫你（的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對(duì)）

（三）交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。

1、討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯(cuò)的—顏色相同圖案不同的—顏色圖案相同有大小差異的，逐步評(píng)價(jià)取得正確認(rèn)識(shí)）

2、如果顏色、圖案都一樣，還要比比大J、。價(jià)如治比大J、的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點(diǎn)。）

（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。咱己糾正）

（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1、現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2、小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

（六）簡短談話，結(jié)束。

懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

板書設(shè)計(jì)

疊襪子 怎樣疊襪子

教學(xué)后記：

課題：主題六 剝蒜

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)大蒜并簡單了解大蒜的用途。

2、初步學(xué)習(xí)剝大蒜方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，觀察能力和耐心。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的剝蒜方法。教學(xué)準(zhǔn)備：選好的大蒜 圖標(biāo)實(shí)物蒜芽 教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識(shí)大蒜及用途。猜謎導(dǎo)入語：兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐。聽說要分家，衣服就撕破。師：打一種蔬菜，是什么呢？

1、引導(dǎo)幼兒用猜或者是觸摸的方法引出大蒜激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣。

2、觀察并感知大蒜。

3、師講解大蒜的用途。（出示圖片）

二、學(xué)習(xí)剝蒜方法，師生共同討論剝蒜方法。

板書設(shè)計(jì)

剝蒜

學(xué)后記教： 課題：主題七 擇綠葉菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜，初步了解蔬菜對(duì)人體的作用。

2、培養(yǎng)幼兒每天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)一些常見的蔬菜。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜、籃子等。教學(xué)過程：

1、談話

教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜，提問：“你們都認(rèn)識(shí)嗎？”請(qǐng)幼兒說出蔬菜的名稱。

2、找一找

分別找一找蔬菜的哪個(gè)部位可以吃，如蘿卜吃根，卷心菜吃葉，西紅柿吃果實(shí)，花菜吃花，芹菜吃莖（葉），請(qǐng)幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。

3、啟發(fā)幼兒討論蔬菜對(duì)人體的作用

“人為什么要吃蔬菜？不吃蔬菜會(huì)出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象？”（鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。）

“蔬菜有哪些營養(yǎng)？”引導(dǎo)幼兒自由討論。

教師小結(jié)：蔬菜對(duì)身體有好處，不同顏色的蔬菜營養(yǎng)不一樣，綠色蔬菜中顏色越綠營養(yǎng)價(jià)值越高。我們應(yīng)該天天吃蔬菜，吃各種各樣的蔬菜，多吃深綠色的蔬菜。

4、蔬菜與衛(wèi)生：

“蔬菜有哪些吃法？”（炒、做湯、包餃子、涼拌等。）“怎樣吃蔬菜才健康？”引導(dǎo)幼兒交流。板書設(shè)計(jì)

擇綠葉菜 每天吃的食物

教學(xué)后記：

第二單元 手工篇——紙趣兒

課題：主題一 剪剪切切

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：合理的搭配色彩，知道節(jié)約材料。

2、能力目標(biāo)：能正確使用剪刀和膠棒，傳遞剪刀這類物品時(shí)能注意安全。

3、情感目標(biāo)：保持桌面及地面的衛(wèi)生，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶 教學(xué)重點(diǎn)： 剪刀的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)作。

教法與學(xué)法：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生大膽想象，發(fā)散學(xué)生的思維。讓學(xué)生用于創(chuàng)作，適時(shí)引導(dǎo)，自由創(chuàng)作。并注重安全和情感教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、各類紙張、膠棒、鉛筆、橡皮 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

展示課前準(zhǔn)好的作品。激發(fā)學(xué)生想動(dòng)手實(shí)踐的興趣。

二、活動(dòng)組織：

1、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好剪刀、各類紙張、膠棒、鉛筆、橡皮等材料。

2、說一說：你想創(chuàng)作一幅什么樣的作品。

3、做一做：以可愛的松鼠為例。（1）先將我們要剪的圖形畫出來。

（2）將我們畫好的圖形剪下。(邊講解邊示范)注意：★ 選用安全的剪刀，不要用太大太重的剪刀。★ 一手拿紙，一手拿剪刀，拿紙的手離剪刀遠(yuǎn)一點(diǎn)。★ 一手轉(zhuǎn)動(dòng)紙，一手開和剪刀，剪刀的主方向不變。★ 傳遞剪刀時(shí)注意安全，刀尖不能對(duì)著自己或他人。

4、擺一擺：將剪好的圖形擺好位置，注意色彩搭配。

5、貼一貼：將膠水涂在圖形反面的中間位置，膠水要涂得的薄且均勻。再添加細(xì)節(jié)，進(jìn)一步修飾。晾干，作品完成。

三、展示：

選擇好的作品展示，大家相互交流學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)：

1、我們今天自己動(dòng)手完成了剪剪貼貼的作品，都很棒。給自己一個(gè)鼓勵(lì)。

2、將用好的工具收好，垃圾丟入垃圾桶。板書設(shè)計(jì)

教學(xué)后記：

剪剪切切 怎樣使用剪刀

課題：主題二 撕紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知領(lǐng)域：通過觀察、思考和表現(xiàn)各種人物動(dòng)態(tài)，提高對(duì)人體動(dòng)態(tài)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解。

2、操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)用彩色紙撕貼的方法表現(xiàn)活動(dòng)中的人物姿態(tài)。并把撕紙人物加工成一幅美麗的裝飾畫。

3、情感領(lǐng)域：通過充滿童趣的人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，感受生活的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注世界，關(guān)注生活。用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)美、創(chuàng)造動(dòng)態(tài)美。

教學(xué)重點(diǎn)：撕紙的方法和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：如何正確地表現(xiàn)活動(dòng)中的人物姿態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種彩色紙、固體膠、課件 教學(xué)過程：

一、撕紙游戲

師拿出一些彩紙，問：以前美術(shù)課上，我們利用它做過什么？ 生：剪紙、剪貼畫、折紙等。

師：今天我們來嘗試一種新的使用方法——撕紙。（板書）師隨意撕紙，請(qǐng)學(xué)生觀察它們的特別之處。

二、撕紙練習(xí)

1、第一次嘗試

請(qǐng)一位同學(xué)做模特兒，擺一個(gè)“大”字造型。大家按照這個(gè)姿勢(shì)撕出一個(gè)人來。將學(xué)生的作品展示出來，稍加點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)快捷方法：對(duì)折撕。

2、第二次嘗試

模特兒再重?cái)[一個(gè)坐姿，請(qǐng)學(xué)生撕出這個(gè)動(dòng)態(tài)。展示學(xué)生作品，稍加點(diǎn)評(píng)。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)表現(xiàn)

a：師：你們撕這個(gè)動(dòng)態(tài)人物要用幾分鐘時(shí)間，老師只要幾秒鐘就能完成，你們相信嗎？ 教師用撕、折關(guān)節(jié)的方法變出動(dòng)態(tài)人物。

總結(jié)出：表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)最主要靠關(guān)節(jié)的變化。（板書）b：討論：你在撕紙人的過程中，有碰到什么難題嗎？

教師示范畫“動(dòng)態(tài)線”，動(dòng)態(tài)線能幫助我們有計(jì)劃地、正確地表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。板書設(shè)計(jì)

撕紙

撕紙注意哪些？

教學(xué)后記： 課題：主題三 折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展學(xué)生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

教學(xué)重點(diǎn)：折紙的方法

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙若干 教學(xué)過程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?青蛙有幾條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

2、出示大范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中前后腿的折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

3、教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。

4、A：引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》 A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。B、引導(dǎo)學(xué)生找身邊的同伴進(jìn)行比賽。

5、引導(dǎo)學(xué)生將“青蛙”放在“池塘里” 板書設(shè)計(jì)

折紙 怎樣折一直青蛙

教學(xué)后記： 第三單元 活動(dòng)篇——我會(huì)玩兒

課題：主題一： 堆積木

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解各種卡車的外形特征及其作用，能區(qū)別它與其他車的不同之處。

2、在和諧的親子活動(dòng)中能用子彈頭積木搭出大卡車。

3、讓孩子能體驗(yàn)到家庭的溫暖，增進(jìn)親子之間的感情。

4、在親子和諧活動(dòng)中培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真，善于思考的良好個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣搭一輛卡車

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、車輛圖片。

2、子彈頭積木若干、新買的玩具大卡車一部。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣。游戲：摸神秘袋。

1、讓孩子猜猜神秘袋里有什么？摸出來的東西和猜測的是否一致。并說說每種車輛的不同之處。再拿出汽車圖片讓孩子按輪子數(shù)量、大小、顏色等分類。

2、出示卡車，和孩子一起觀察討論。

今天從超市買了一輛新車，你看看：這是什么車？有哪些部分？它有什么作用？讓孩子進(jìn)行敘述。

大卡車與我們看到的其它汽車有什么不同，它的車身怎樣？車輪呢？孩子仔細(xì)觀察并加以說明。

二、選擇積木，搭建大卡車。

學(xué)生選擇適合搭建大卡車的積木（子彈頭積木非常合適，其它積木也可以。現(xiàn)在以子彈頭積木搭建為例）。

搭建步驟：

把車輪固定好（取出子彈頭積木中的帶齒的小圓形積木做車輪），兩組車輪之間相隔一定的距離。

用子彈頭積木搭車身（如果要漂亮，可以按積木顏色的規(guī)律來取積木搭建，這樣搭建的 大卡車就顯得構(gòu)圖有規(guī)律，看起來美觀）。

搭的時(shí)候，前后看看，盡量做到外形比例恰當(dāng)些。

4、搭建卡車前面部分。教師可以當(dāng)助手，與孩子一起參與活動(dòng)。注意積木的連接部分。需要環(huán)環(huán)相扣。5搭建車頭。要求大卡車車頭前面低，后面高

板書設(shè)計(jì)

堆積木

教學(xué)后記：課題：主題二 玩面團(tuán)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道面粉變成面團(tuán)的過程中要加適量的水。

2、掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點(diǎn)一點(diǎn)加，不能加太多。

3、用捏、搓、揉、壓、團(tuán)圓等技能制作各種物品，體驗(yàn)操作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣玩面團(tuán)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。教法與學(xué)法：

教學(xué)準(zhǔn)備：足夠的面粉，各種顏料水，托盤若干 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、出示一些小制作，引起幼兒興趣。

1、瞧！這些是什么？知道是用什么做出來的嗎？請(qǐng)你猜一猜。

2、（出示面粉）老師的這些東西就是用這個(gè)做出來的。

請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸，然后說說，這是什么？它可以做什么？

（加工面條、制作餃子皮、包子等??）

3、今天我們要用面粉來制作五顏六色的彩泥。可是要把面粉變成象橡皮泥一樣軟，你們想想看有什么辦法？（幼兒交流）是不是這樣呢？我們一起來動(dòng)手試試吧！

二、幼兒操作，探索和面的方法。

1、交代操作方法，提出操作要求。

2、幼兒自由操作探索。

3、師生一同探究和面的方法和技巧。

（1）、怎樣合理地給面粉加水呢？如果一下子加進(jìn)很多水，會(huì)發(fā)生什么事？（加水時(shí)要 一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢的，邊和邊加）。

（2）、彩色面團(tuán)太濕了會(huì)怎樣？太干了會(huì)怎樣？（了解使干面團(tuán)變濕、濕面團(tuán)變干的辦法）

（3）面粉加了水是很粘的，要多用力壓壓、捏捏，才能將面團(tuán)做的均勻、有韌性。

4、幼兒繼續(xù)操作，和出軟硬適度，有一定彈性的面團(tuán)。

三、討論交流，鼓勵(lì)幼兒用彩色面團(tuán)制作各種物品。

1、你的彩色面團(tuán)做成了嗎？你做的是什么顏色的面團(tuán)，你想用這個(gè)彩色面團(tuán)做什么？

2、學(xué)生自由討論，集體交流。

3、接下來就請(qǐng)小朋友用你們的彩色面團(tuán)進(jìn)行小制作比賽，看哪張桌上的小朋友制作的東西又多又好看。

四、自由想象、用彩色面團(tuán)創(chuàng)造性地進(jìn)行小制作。

1、幼兒自由玩面團(tuán)，鼓勵(lì)他們邊玩邊交流，引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)。

2、欣賞制作成果：帶領(lǐng)幼兒觀看操作成果，體驗(yàn)成功的喜悅。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)后記：

玩面團(tuán)

第五篇：一年級(jí)綜合實(shí)踐課教案

一年級(jí)綜合實(shí)踐課教案

吳

瓊

第一課時(shí)

課題：我愛我們的學(xué)校

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校，2、觀察圖形，了解學(xué)校是我們成長的樂園。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)生理解學(xué)校的作用。

2、通過自己的成長來了解學(xué)校是我們成長的地方。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在學(xué)校的日子里，你們快樂嗎？（生回答。）

今天，我們一起來了解我們的學(xué)校。板書課題：我愛我們的學(xué)校

3、新課教學(xué)。

教師領(lǐng)讀。并填空。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美麗。通過看圖，然學(xué)生自己填空。P2頁 教師加以指導(dǎo)。

3、總結(jié)：同學(xué)們，我們今天了解了自己的學(xué)校多么的美麗。這里是我們溫暖的家。大家一定要喜歡她，好好學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

課題：找春天

教學(xué)目的：

1、通過找春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、學(xué)會(huì)說話。重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。了解春天的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們知道春的有哪些景物嗎？ 學(xué)生回答。教師作肯定。今天我們一起來看看春天。教師板書課題：找春天

3、教學(xué)新課：

學(xué)生看圖P5頁，讀一讀，看一看，找一找。教師引導(dǎo)。讓學(xué)生說一說。

再填空P6頁。帶學(xué)生在校園內(nèi)觀察春天。再讓他們說一說。自己看到了哪些景物，有什么特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生說。

4、教師作總結(jié)。

5、學(xué)生齊唱歌曲《美麗的春天》，6、啟發(fā)學(xué)生在注意觀察春天，看看自己還發(fā)現(xiàn)了哪些？

第三課時(shí)

課題：奇妙的指印畫

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)指印畫。

2、培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：顏料、紙 教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)，2、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們的手會(huì)做哪些事？學(xué)生回答。教師作肯定。今天我們來學(xué)習(xí)指印畫。板書課題：奇妙的指印畫

3、新課教學(xué)。

A、學(xué)生觀察P8頁，教師做示范。B、學(xué)生拿出材料，開始制作手印畫。C、教師輔導(dǎo)。學(xué)生可以自己想圖案。

4、教師評(píng)比誰的畫漂亮。

5、小結(jié)。

第四課時(shí)

課題：玩球

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

2、讓他們了解球類。重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。課時(shí)安排：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：各種球。教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，老師手中是什么？ 生回答，籃球。你們想玩嗎？ 生回答。

今天我們來玩一玩，好嗎？ 教師板書課題：玩球

3、新課。

A、教師出示各種球。學(xué)生認(rèn)識(shí)。B、教師將各類球的打法。C、學(xué)生到操場，做游戲。比哪一組最快。教師講規(guī)則。D、學(xué)生活動(dòng)。

4、小結(jié)

第五課時(shí)

課題：紙片變變變

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦能力。

重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：小棒、紙（顏色各異）課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：同學(xué)們：你們看，這是什么？ 學(xué)生回答。老師今天就讓這張紙變。板書課題：紙片變變變

三、新課。

1、教師出示一張正方形的紙。用小棒套好。用手玩。看看它的形狀變沒有？

2、學(xué)生觀察。

3、再說說自己看到了什么？

4、教師總結(jié)。

5、學(xué)生動(dòng)手，教師啟發(fā)他們。看誰最聰明。

6、自己發(fā)現(xiàn)什么。再說說。

四、教師小結(jié)。

第六課時(shí)

課題：好朋友

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)幫助別人。重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)幫助別人的良好品德。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

提問：同學(xué)們，聽老師講一個(gè)故事。

今天，我們學(xué)習(xí)一課后，你們就知道該怎樣做了。板書課題：

好朋友互幫助

三、新課教學(xué)。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀P24頁兒歌。再說一說兩只小鳥的做法。

2、學(xué)生說一說。

A、當(dāng)朋友生病了，你該怎樣做？P25頁 B、同學(xué)之間討論一下。

3、說說應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的好朋友。

四、小結(jié)。

第七課時(shí)

課題： 玩繩

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。重難點(diǎn)：

1、教學(xué)生會(huì)和別人一起玩。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：繩子 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們。你們跳過繩嗎？ 今天，我們一起來跳繩。板書課題：

玩繩

三、新課。

1、教師講跳繩的種類。A、單人跳。B、雙人跳。C、多人跳。等等 但繩子很多玩法。

2、先看書，再想想。

3、學(xué)生到操場玩繩。

四、小結(jié)

第八課時(shí)

課題：奇特的武器

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們：你們觀察過動(dòng)物嗎？今天我一起來了解動(dòng)物奇特的武器。板書課題：奇特的武器

三、教學(xué)新課

1、學(xué)生看書P30頁。

認(rèn)知觀察浙西動(dòng)物的武器。

2、看書 P31-32頁。再連一連。畫一畫。說一說。

3、教師作總結(jié)。

四、小結(jié)

第九課時(shí)

課題：比眼力

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來做游戲，注意觀察，老師手中的筆有幾支學(xué)生回答。教師出示課題：

比眼力

三、新課教學(xué)

1、學(xué)生觀察P33頁的圖。再說說。教師行間輔導(dǎo)。

2、在觀察P34-35頁，填一填。教師指導(dǎo)。

3、玩數(shù)字游戲。

4、拓展

四、小結(jié)

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第十課時(shí)

課題：愛鳥護(hù)鳥

我知曉

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入。

同學(xué)們：你喜歡鳥嗎？

生回答。

今天我們來了解怎樣做才是愛鳥呢？ 板書課題：愛鳥護(hù)鳥我知曉

三、教學(xué)新課：

1、觀察P37頁，認(rèn)一認(rèn)。說說鳥名字。自己還認(rèn)識(shí)那些鳥？

2、出示謎語：學(xué)生猜一猜。再說說鳥對(duì)人類有哪些益處。

3、看圖講故事。

4、我們應(yīng)該怎樣做，才能保護(hù)鳥類。學(xué)生討論。教師總結(jié)

四、小結(jié)，驚天我學(xué)會(huì)了保護(hù)鳥類，在以后我們要行動(dòng)起來。不要讓別人傷害它們，保護(hù)好自然環(huán)境，鳥兒才有自己的家。

第十一課時(shí)

課題：寶貴的水

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解沒有水，就會(huì)沒有生命。

2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜水資源。

重難點(diǎn)：1教育學(xué)生珍惜水資源，熱愛大自然。喝干凈的水。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們每天吃了那些東西？學(xué)生回答。（食物、水等）水是人類不可缺少的資源。我們要怎樣對(duì)待它呢？今天學(xué)習(xí)后，你們就知道了。板書課題：寶貴的水 三：新課教學(xué)。

1、看圖說話41頁

2、讓學(xué)生說一說，水的用途。

3、教師發(fā)言。

4、通過了解，生活不能缺少水資源。

5人類每天都要喝水，那要哪些水才安全呢？是不是所有的水都能喝？

6、看圖說說。

7、判斷44頁的做法。

四、教師小結(jié)。

第十二課時(shí)

課題：保護(hù)我們的牙齒

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入： 同學(xué)們：同桌看看對(duì)方的牙齒。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生說說。

教師出示課題：保護(hù)我們的牙齒

三、新課教學(xué)。

1、看圖編故事45頁。

2、學(xué)習(xí)46頁內(nèi)容。

A、牙齒的分類。

3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？看圖47頁說說。

4、教師聯(lián)系生活談?wù)劇?/p>

四、小結(jié)。

第十三課時(shí)

課題： 神奇的太陽灶

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中實(shí)踐。課時(shí)安排：1課時(shí)

教具準(zhǔn)備：玻璃瓶

鏡子

溫度計(jì) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

1、在生活中，你們注意觀察了嗎？當(dāng)有水的瓶子，放在太陽下曬，會(huì)有哪些變化？

生回答。

今天，我們學(xué)習(xí)后自己做一做。板書課題：

神奇的太陽灶

三、新課

1、看圖48頁。想想。再說說。

2、教師做一做。

3、學(xué)生在做。

4學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。

四、小結(jié)。

第十四課時(shí)

課題：氣球火箭

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。發(fā)揮他們的想象力。重難點(diǎn):

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備：氣球

線 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們：你在電視上看到過火箭嗎？今天，我們來了解一下。板書課題：氣球火箭

三、新課教學(xué)

1、學(xué)生看圖52頁。再說說。

2、想一想，教師手拿起球。如果老師松開手，氣球會(huì)怎樣？ 許文勝觀察后回答。

3、教師在做一做。讓學(xué)生看看，有什么變化。學(xué)生觀察后再說說。

4、學(xué)生自己動(dòng)手做。

5、總結(jié)。

四、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第十五課時(shí)

課題：人類的好朋友——植物

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生要熱愛大自然。

2、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生要熱愛自己的家園——地球。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入：

同學(xué)們，在生活中，我們?nèi)祟惸茈x開植物嗎？生思考。教書板書課題：人類的好朋友——植物

三、新課教學(xué)。

1、學(xué)生讀56頁文字，想一想，我們?yōu)槭裁措x不開植物？學(xué)生討論。教師總結(jié)

2、觀察57頁圖片，說說植物為我們做了哪些貢獻(xiàn)？ A、凈化空氣，B、美化環(huán)境，C、保護(hù)水土，防風(fēng)固沙。

3、說說植物為我人類提供的食物有哪些？

4、評(píng)一評(píng)59頁哪些做法是對(duì)的？我們應(yīng)該怎樣做？

四、小結(jié)。