第一篇：一年級綜合實踐活動教案

主題活動一 我的小書包 第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的小書包是什么樣子的。

2、通過觀察獲得知識，感受愛護(hù)自己的書包和保持自己的書包干凈。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

二、教學(xué)重難點： 觀察自己的書包。

三、教學(xué)過程：

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的書包。

2、觀察后填空。

3、老師評點。

（二）學(xué)習(xí)“大家一起說一說”。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生說一說書包的的作用。

2、學(xué)生自己說一說

3、老師總結(jié)

（三）畫一畫小書包

1、老師叫學(xué)生觀察自己的小書包。

2、學(xué)生描述書包的樣子。

3、畫一畫自己的小書包。

（四）布置作業(yè)： 畫一畫自己的小書包。

五、板書設(shè)計： 觀察自己的小書包

顏色：黃色 紅色 藍(lán)色 藍(lán)色和紅色 形狀：長方體 正方體 大小：很大 中等 很小

第二課時

活動一“我為我的小書包美容”

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道書包里經(jīng)常裝些什么東西。

2、給自己的書包歸類。

3、培養(yǎng)學(xué)生整理書包的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點： 學(xué)會觀察自己的書包。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入。

1、組織學(xué)生說一說，你書包里有些什么？

2、學(xué)生自主發(fā)言。

3、引導(dǎo)學(xué)生歸類。

（二）活動過程。

1、給書包歸類。（1）每天都使用的物品：文具盒、書。（2）經(jīng)常使用的物品：書、本子、文具盒。（3）不經(jīng)常使用：飯盒、水杯、顏色筆。（4）與學(xué)習(xí)無關(guān)：玩具、糖。

2、清理小書包。（1）留住自己常用的東西（2）清理出自己不常用的東西。

3、給書包洗澡

（1）老師要求學(xué)生經(jīng)常洗自己的小書包。（2）學(xué)生周末回家洗書包。（3）評一評誰做得最好。

四、教學(xué)板書： 畫書包

主題活動二 媽媽的微笑 第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的媽媽對我們的愛和我們也愛自己的媽媽。

2、通過觀察與發(fā)現(xiàn)使學(xué)生獲得知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛自己的媽媽，自己是一個懂事的孩子。

二、教學(xué)重難點：

使學(xué)生學(xué)會觀察自己的媽媽，經(jīng)常給媽媽帶微笑。

三、教學(xué)過程：

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的媽媽。

2、觀察后填空。

3、老師評點。

（二）學(xué)習(xí)“填一填”。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生想想爸爸媽媽每天在家做些什么？

2、學(xué)生自己說一說

3、學(xué)生自己填一填。

4、老師更正。

（三）了解關(guān)于媽媽的節(jié)日。

1、老師講一講。（3月8日婦女節(jié)）。

2、學(xué)生記一記。

3、畫一畫自己的媽媽。

（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的媽媽。

五、教學(xué)板書： 了解媽媽 媽媽的名字： 媽媽的外貌： 媽媽的性格：

第二課時

媽媽笑了

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己的愛會讓媽媽笑。

2、畫出媽媽的笑臉。

3、愛自己的媽媽。

二、教學(xué)重難點： 學(xué)會怎樣愛自己的媽媽。

三、教學(xué)過程：

（一）看圖

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖。

2、圖上說了些什么？

3、媽媽為什么笑了？

（二）思考

1、圖上媽媽為什么笑了？

2、你覺得怎樣做媽媽才會笑呢？

3、講一講自己的方法。

（三）畫一畫

1、回憶媽媽的微笑。

2、畫一畫媽媽的微笑。

3、評一評學(xué)生作品。

（四）連一連，填一填。

1、引導(dǎo)學(xué)生看題目。

2、學(xué)生自己住做題。

3、老師糾正。

四、教學(xué)板書： 媽媽笑了

媽媽笑是什么樣子？ 想一想，你怎樣讓媽媽微笑。

主題活動三 小樹苗，快長大

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識小樹，學(xué)習(xí)一些《中華人民共和國森林保護(hù)法》法律常識知識。

2、認(rèn)識小樹在我們生活中的作用。

3、學(xué)會保護(hù)樹木，認(rèn)識愛護(hù)花草樹木的重要性。

二、教學(xué)重難點：

學(xué)會自主觀察小樹和用自己的語言說一說培養(yǎng)表達(dá)能力。

三、教學(xué)過程：

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見過的樹。

3、老師評點。

（二）學(xué)習(xí)“填一填”。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生書的作用有那些？（1）光合作用。（2）固定土壤，防止水土流失。（3）促進(jìn)植物生長。

2、學(xué)生自己填一填。

3、老師更正。

（三）開闊視野

1、老師教讀。

2、老師講解課文內(nèi)容。

（四）布置作業(yè)：畫一顆小樹。

四、教學(xué)板書： 小樹苗，快長大

第二課時

我和小樹做朋友

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解小樹的生長條件。學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》知識

2、了解環(huán)保知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)好小樹。

二、教學(xué)重難點： 學(xué)會自主愛護(hù)小樹。

三、教學(xué)過程：

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎？”

1、老師讀課文講解文中內(nèi)容。

3、老師指正。

（二）學(xué)習(xí)“我和小樹做朋友”

1、老師領(lǐng)讀課文內(nèi)容學(xué)生跟讀。

2、理解題目意思。

3、引導(dǎo)學(xué)生填一填。

4、教師指正。

（三）學(xué)習(xí)“想一想”

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖。

2、幫助學(xué)生理解插圖。

3、引導(dǎo)學(xué)生想一想。

4、要求學(xué)生把自己的想法寫出來。

（四）布置作業(yè)：經(jīng)常給你家附近的小樹澆水。

四、板書設(shè)計： 我和小樹做朋友

主題活動四 放風(fēng)箏去 第一課時 認(rèn)識風(fēng)箏

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏在什么情況下進(jìn)行飛上天空

2、通過我國古代的風(fēng)箏，加深學(xué)生對風(fēng)箏的認(rèn)識。

3、培養(yǎng)學(xué)生對知識的好奇與期望，加深學(xué)生對知識的渴望。

二、教學(xué)重難點：

培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維能力。

三、教學(xué)過程：

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎？”

1、老師叫學(xué)生猜謎語。

2、學(xué)生想一想。

3、老師指正。

（二）學(xué)習(xí)風(fēng)箏為什么能飛上天？

1、老師領(lǐng)讀課文內(nèi)容學(xué)生跟讀。

2、理解題目意思。

4、教師指正。

（三）學(xué)習(xí)“開闊視野“

1、老師領(lǐng)讀課文內(nèi)容，學(xué)生跟讀。

2、幫助學(xué)生理解文中內(nèi)容。

3、引導(dǎo)學(xué)生想一想。

4、要求學(xué)生把自己的想法寫出來。

（四）布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備一些做風(fēng)箏的材料。

五、板書設(shè)計： 認(rèn)識風(fēng)箏

第二課時 放風(fēng)箏比賽

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、會放風(fēng)箏。

2、通過親自實踐，學(xué)會放風(fēng)箏。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活。

二、教學(xué)重難點： 會放風(fēng)箏。

三、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、老師叫學(xué)生展示自己的風(fēng)箏。

2、比一比誰的最漂亮。

3、老師評點。

（二）制定比賽規(guī)則。

1、裁判員、人數(shù)、實踐、注意事項等。

2、優(yōu)勝者條件。

3、比一比。

（三）引導(dǎo)學(xué)生到戶外放風(fēng)箏。

1、老師示范，學(xué)生模仿。

2、學(xué)生自己放。

3、比一比誰放得最好。

四、板書設(shè)計： 放風(fēng)箏比賽

主題活動五 制作沙包 第一課時 觀察自己的小書包

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的沙包是么樣子的。

2、通過觀察獲得知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

二、教學(xué)重難點： 使學(xué)生學(xué)會觀察沙包。

三、教學(xué)過程：

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的書包。

2、觀察后填空。

3、老師評點。

（二）學(xué)習(xí)“大家一起說一說”。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣玩沙包。

2、學(xué)生自己說一說

3、老師總結(jié)

（三）沙包的來源

1、老師叫學(xué)生觀察自己的沙包主要從哪里來的。

2、學(xué)生描述沙包的樣子。

3、畫一畫自己的小沙包。

（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小沙包。

四、板書設(shè)計： 觀察自己的小書包

第二課時 玩沙包

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自己的沙包的玩法。

2、在玩沙包的過程中能與同學(xué)配合。

3、讓學(xué)生感受集體活動的樂趣。

二、教學(xué)重難點： 快樂的進(jìn)行玩沙包。

三、教學(xué)過程：

（一）說一說沙包的幾種玩法。

1、螃蟹走。

2、螞蟻搬豆。

（二）制定游戲規(guī)則。

1、沙包不能掉。

2、數(shù)量多者為勝。

（三）比一比。

1、小組玩沙包。

2、老師做裁判。

3、記錄競賽結(jié)果。

4、表揚得勝者。

四、板書設(shè)計： 玩沙包

主題活動六 我是少先隊員 第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解少先隊員的基本常識。

2、通過講述使學(xué)生知道紅領(lǐng)巾在我國的歷史中的角色。

3、培養(yǎng)學(xué)生的熱愛紅領(lǐng)巾和祖國的情懷。

二、教學(xué)重難點：

了解紅領(lǐng)巾和少先隊員的基本常識。

三、教學(xué)過程：

（一）學(xué)習(xí)“你知道嗎”。

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。

2、閱讀后填空。

3、老師評點。

（二）學(xué)習(xí)“大家選一選”。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生說一說關(guān)于少先隊員的知識。

2、學(xué)生自己說一說

3、老師總結(jié)

4、給出答案。

（三）畫一畫

1、老師叫學(xué)生觀察自己的紅領(lǐng)巾。

2、學(xué)生描述紅領(lǐng)巾的樣子。

3、畫一畫自己的紅領(lǐng)巾。

（四）布置作業(yè)：畫一畫自己的小書包。

五、板書設(shè)計： 紅領(lǐng)巾 顏色： 形狀： 大小：

第二課時 少先隊員知識競賽

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解少先隊員的基本知識。

2、知道怎樣做才是一名合格的少先隊員。

3、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

二、教學(xué)重難點： 了解少先隊員的知識。

三、教學(xué)過程：

（一）說一說自己了解少先隊員的知識。

1、學(xué)生自主發(fā)言。

2、老師總結(jié)：少先隊的建隊日是（1949年10月13日）。

（二）小組搜集有關(guān)知識。

（三）進(jìn)行知識競賽。

（四）評選優(yōu)秀小組。

四、教學(xué)板書： 少先隊員知識競賽

主題活動七 愉快的夏天 第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一年有四個季節(jié)，分別是春夏秋冬。

2、通過一年四季自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。

3、加深學(xué)生對夏天以及一年四季的認(rèn)識。

二、教學(xué)重難點：

了解夏天中的各種常見的自然現(xiàn)象的事物。

三、教學(xué)過程：

（一）填一填。

1、老師先告訴學(xué)生季節(jié)的知識。

2、學(xué)生自主填一填課文中的空。

3、老師給出答案。

（二）連一連。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生看題目。

2、讓學(xué)生自己想一想。

3、學(xué)生自主連一連。

4、老師向同學(xué)們講一些《中華人民共和國水資源保護(hù)法》知識，了解水資源是有限的，我們必須節(jié)約用水。

（三）說一說。

1、到了夏天我們看到那些事物？它們是什么樣子的？

2、學(xué)生自主說一說。

3、老師總結(jié)

四、課堂小結(jié)

說一說，你喜歡那個季節(jié)，為什么？你能說一說嗎？

五、板書設(shè)計 了解夏天 春天： 秋天： 夏天： 冬天：

第二課時 一起過愉快的夏天

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解關(guān)于游泳方面的知識。

2、提高學(xué)生的觀察能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

二、教學(xué)重難點： 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

三、教學(xué)過程：

（一）調(diào)查你周圍小伙伴的避暑方法。

1、老師要求學(xué)生填一填。

2、調(diào)查一下那種避暑方式最好。

（二）夏天游泳注意什么？

1、不要到水深的地方去。

2、不要去危險的地方。

3、穿上游泳衣。

（三）看圖說一說

1、認(rèn)真觀察插圖。

2、講一講自己的看法。

四、板書設(shè)計： 一起過愉快的夏天

1、不要到水深的地方去。

2、不要去危險的地方。

3、穿上游泳衣。

主題活動八 我喜歡的動畫片 第一課時 我喜歡動畫片

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解孩子們最喜歡看的動畫片。

2、通過閱讀了解事物。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活

二、教學(xué)重難點： 了解自己喜歡的動畫片。

三、教學(xué)過程：

（一）填一填。

1、老師先告訴學(xué)生關(guān)于動畫片的知識。

2、學(xué)生自主填一填課文中的空。

3、老師給出答案。

（二）說一說。

1、我們看到動畫片中那些人物？它們是什么樣子的？

2、學(xué)生自主說一說。

3、老師總結(jié)

（三）畫一畫。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生畫自己熟悉的人物。

2、讓學(xué)生自己想一想。

3、學(xué)生自主畫一畫動畫片中的人物。

（四）布置作業(yè)：畫一畫動畫片中的人物。

五、教學(xué)板書： 我喜歡動畫片 貓和老鼠 喜洋洋和灰太狼 藍(lán)貓小淘氣

第二課時 動畫片大看臺

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠把好的動畫片推薦給朋友。

2、通過看動畫片增長知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活

二、教學(xué)重難點： 了解自己喜歡的動畫片。

三、教學(xué)過程：

（一）說一說

1、學(xué)生把自己了解動畫片的資料拿出那。

2、請學(xué)生自己說一說自己喜歡的動畫片。

3、講出自己的原因。

4、老師評點。

（二）制作動畫片大看臺。

1、學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料整理出一些有趣的知識。

2、把自己整理出來的知識念給大家聽一聽。

四、板書設(shè)計： 動畫片大看臺

第三課時 我愛動畫片

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道怎樣為自己選擇合適的動畫片觀看

2、通過看動畫片從里面學(xué)到知識。

3、養(yǎng)成練好的觀看習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點：

通過看動畫片從里面學(xué)到知識。

三、教學(xué)過程：

（一）選一選。

2、老師調(diào)查選擇情況。

3、老師總結(jié)。

（二）看圖說話。

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖。

2、討論土里說了些什么問題。

3、學(xué)生自主思考。

（三）三分鐘故事。老師引導(dǎo)學(xué)生看一看題目選擇自己覺得贊同的動畫片。

1、請學(xué)生想一想自己最喜歡的故事。

2、分享自己最喜歡的故事。

3、學(xué)生自己講故事。

四、板書設(shè)計： 我愛動畫片

好的動畫片：

1、有教育意義。

2、幽默有趣。

3、健康活潑。

第二篇：一年級(上)綜合實踐活動教案

一年級（上）綜合實踐活動教案

課題：認(rèn)識新朋友，小小學(xué)具用處大

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會介紹自己，學(xué)會和同學(xué)之間進(jìn)行交流，認(rèn)識各種學(xué)習(xí)用具，學(xué)會使用，了解他們の使用方法。

2、練習(xí)語言表達(dá)能力，增強(qiáng)詞匯，學(xué)會獨立選擇適合自己の學(xué)習(xí)用具。

3、鍛煉學(xué)生の觀察能力和思維能力。重點：讓學(xué)生獨立思考

難點：選擇個別文具の替代品 課時：1課時 教學(xué)過程：

（一）認(rèn)識新朋友

一、導(dǎo)入：

開學(xué)了，大家都認(rèn)識自己の同學(xué)嗎，我們今天就來認(rèn)識新朋友吧。

二、活動組織

1、看一看：

圖上の小朋友都穿著怎樣の服裝，有什麼特點。哪個是維吾爾族の小朋友，最後一位小姑娘穿著什麼樣の衣服，她像什麼民族。

2、想一想：

有三位小朋友，他們是怎麼介紹自己の，你會不會這麼介紹？ 還有兩個小朋友，他們分別是怎麼介紹自己の？

3、說一說：

請小朋友按照李冬、買賣提、古麗の方式，介紹自己和老師及同學(xué)們認(rèn)識。

請小朋友們按照烏蘭、馬立の方式介紹自己，讓同學(xué)和老師認(rèn)識你。

4、討論：我們班都有那些民族の同學(xué)，都是什麼民族。

（二）小小學(xué)具用處大

一、導(dǎo)入：我們在學(xué)校不但有不同民族の同學(xué)做朋友，還有一些學(xué)具也是我們の好朋友。

二、活動組織

1、看一看：書上畫了那些學(xué)習(xí)用具，你認(rèn)識他們嗎，哪些是你の好朋友。（同學(xué)邊看邊回答）

2、說一說：

我們還有哪些學(xué)習(xí)用具？

3、想一想：

這些學(xué)習(xí)用具都說做什麼用の？

4、試一試：

這些學(xué)具還能做什麼用？

假如你忘記帶尺子，還可以用什麼來畫直線呢？如果你要給一副畫來塗色，你會選擇用那種工具呢？(三）小結(jié)

板書設(shè)計：

認(rèn)識好朋友

漢族

維吾爾族

回族

蒙古族 哈薩克族

小小學(xué)具用處大

尺子 橡皮

課本 水彩筆 卷筆刀

課題：我能行

秋與冬

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主の能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動、動手の能力。

2、認(rèn)識秋季和冬季，了解秋季和冬季の季節(jié)特點。

3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點：獨立，認(rèn)識季節(jié)

難點：分辨季節(jié)，能否主動做力所能及の事 課時：1課時 教學(xué)過程：

（二）我能行

一、導(dǎo)入：同學(xué)們在家會做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會），老師引導(dǎo)，引出今天の課題一。

二、活動組織

1、說一說：你在家裏能做那些事情。同學(xué)們自由の表達(dá)，把自己在家の表現(xiàn)說出來。

2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說一句維吾爾族或哈薩克族の問候語。由班級中の維吾爾族同學(xué)，說維語の：“你好”，很多班都沒有哈薩克族の同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語の“你好”等問候語。

全班分若幹小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)の同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語。讓學(xué)生學(xué)會分享，學(xué)會幫助別人。

3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽，一個扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助の小夥伴。

（三）秋與冬

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會做家務(wù)還會勞動，那麼你們知道現(xiàn)在是什麼季節(jié)嗎？學(xué)生各抒己見，請同學(xué)們說自己の理由。

二、組織活動

1、看一看，想一想：

秋天在哪裏？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實？

2、找一找：你還能從哪裏找到秋天の蹤跡。

請同學(xué)仔細(xì)尋找，秋天在哪裏。

3、老師提問：冬天在哪裏？

同學(xué)們在圖中找，在生活中找冬天の身影。冬天の運動由那些？ 冬天の景色由那些？ 冬天の節(jié)日由那些？

4、比一比：秋天和冬天由什麼不同？

樹木，服裝，河水，動物，人們の活動

5、唱一唱：秋天和冬天の歌曲或兒歌。

6、畫一畫：畫一幅你心裏最喜歡の季節(jié)畫。

（四）小結(jié)

板書設(shè)計：我能行 家裏

學(xué)校

秋

與

冬

課題：水是生命之源

活動目標(biāo)：

1、了解水の作用，懂得水對人類所具有の重要意義。

2、使學(xué)生關(guān)注水の利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水の好習(xí)慣。

3、通過考察等活動，初步掌握一些節(jié)約用水の簡單方法。

重點：了解水の作用 難點：如何身體力行節(jié)約用水 課時：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國大會做出決定：從1993年開始，每年の3月22日為“世界水日”。這標(biāo)志著水の問題日益為世界各國所重視。我國已經(jīng)被列入世界貧水國家の名單，同學(xué)們，“生命之源——水”正面臨著幹涸。

二、活動の組織

1、說一說。

讓學(xué)生舉例：人們一天の生活中，哪些地方需要水？通過學(xué)生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣の觸動，原來水對我們作用太重要了！在學(xué)生討論中，教師穿插介紹動物、植物の一生中對水の需求量，我國水資源狀況，以拓展學(xué)生の知識面。

2、想一想。

提問：如果沒有水會怎樣？組織體驗，讓學(xué)生到戶外玩泥巴，在活動結(jié)束之後，孩子們要急於洗手，此時停水，讓學(xué)生體驗需要水而得不到水の無奈，以及洗手之後の歡愉，激發(fā)學(xué)生の惜水之情。

3、談一談。

怎樣節(jié)約用水，讓同學(xué)們談?wù)勛约氦蜗敕ê涂捶ā?/p>

4、查一查。

我們學(xué)校用水狀況，記錄學(xué)校中水の浪費現(xiàn)象。根據(jù)記錄，交流匯報如何解決學(xué)校の用水中の問題。

三、小結(jié)。

板書：

水是生命之源

水の作用

沒有水怎麼辦

怎樣節(jié)約用水

課題：生活中の電

活動目標(biāo)：

1、通過活動了解電在生活中の作用。

2、初步了解用電常識和常見の發(fā)電方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電の意識。

重點：了解電在生活中の作用 難點：節(jié)約用電 課時：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：進(jìn)教室先打開燈，引出電の主題。

1、認(rèn)一認(rèn)：

除了電燈要使用電以外，家裏還有哪些地方要用到電？學(xué)生盡可能多の列舉自己看到の現(xiàn)象。鼓勵學(xué)生說一說陪家長逛商店時認(rèn)識の電器の名稱。可以分組交流，也可以自由發(fā)言，盡可能の廣。

2、試一試：

你希望學(xué)會使用家裏の哪一樣電器？請你在爸爸媽媽の指導(dǎo)下學(xué)會使用它。這個環(huán)節(jié)の完成情況，下節(jié)課一定要進(jìn)行小結(jié)，以體現(xiàn)活動の始終。

3、說一說：

在前面活動の基礎(chǔ)上，組織一次小競賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們在家裏使用電器時應(yīng)注意什麼？通過觀察圖片中小女孩の行為，聯(lián)想自己家裏の電器，小組間相互說一說，看看哪組同學(xué)歸納の信息多。指出用電安全の注意事項。

4、想一想：

觀察圖片，再說一說我們生活中の電說從哪裏來の？教師可以在課前安排小調(diào)查，對於一年級の學(xué)生，從父母那裏獲取信息就可以了。小組進(jìn)行討論，然後小組選代表進(jìn)行匯報和交流。老師把自己搜集の材料和學(xué)生交流。

5、做一做：

同學(xué)們觀察圖片說一說，我們應(yīng)該怎麼做，再結(jié)合實際說一說我們在生活中怎麼做。

二、參考資料：

常見の發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽能發(fā)電。

三、小結(jié)。

板書：

生活中の電

家裏の電器

會使用哪個

使用時注意什麼

如何發(fā)電

課題：學(xué)會打電話

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動了解打電話の方法並能獨自打電話。

2、培養(yǎng)獨自生活の能力和文明禮貌の品德。重點：獨自打電話 難點：培養(yǎng)文明禮貌の品德 課時：1課時

活動過程：

一、導(dǎo)入：老師手裏拿一部電話，問同學(xué)們是否打過電話，引入新課，板書課題。

二、組織活動;

1、看一看。觀察圖片，問同學(xué)們，你見過這些電話嗎？你會使用哪一種電話？第一個問題同學(xué)舉手示意就可以了，第二個問題需要個別問答。對於可視電話，教師作作基本介紹。

2、說一說：

組織小組活動，同學(xué)之間模擬打電話の過程，進(jìn)行角色對話。教師巡回指導(dǎo)中。注意觀察，然後分析一例打電話の情況，引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最後歸納出打電話の正確程序。掌握了打電話の基本要領(lǐng)後，讓學(xué)生離開角色の限制，練習(xí)自由打電話。可以同桌練習(xí)，也可以自選夥伴練習(xí)。

（1）如果拿起電話機(jī)，當(dāng)聽到“嘟嘟嘟”短促の“忙音”時，應(yīng)放下稍等侯再撥號。如果聽到“嗡”——の撥號音時，便可以撥號。撥完號碼後，如果對方占線，仍要稍等再打。

（2）打電話之前。先想好要說什麼，再撥電話。內(nèi)容要簡短清楚，還有有禮貌。

（3）拓展：設(shè)計可能遇到の情況，例如，對方不在，該怎麼請人轉(zhuǎn)告等等。

3、寫一寫：在模擬打電話の基礎(chǔ)上，歸納出打電話の基本禮貌用語，接電話時應(yīng)該說：“您好”，打錯電話時我們應(yīng)該說：“對不起，打錯了！”打完電話後應(yīng)該和對方說：“再見”，4、想一想：

組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎麼打電話。讓同學(xué)們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。

5、做一做：

指導(dǎo)並鼓勵學(xué)生自己動手制作一個電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監(jiān)護(hù)人の電話，第三頁開始寫老師、同學(xué)の電話號碼。總之分類寫電話號碼方便查找。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計：

學(xué)會打電話

您好

應(yīng)急電話 對不起

父母和親戚 再見

老師和同學(xué)

課題：我愛我家

活動目標(biāo)：

1、增進(jìn)對家人の了解，初步形成家庭角色意識。

2、指導(dǎo)溫馨の家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。

重點：形成家庭角色意識 難點：如何營造溫馨の家 課時：1課時 活動過程：

一、導(dǎo)入：問同學(xué)們家裏都有什麼家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？

二、活動組織：

1、看一看：

讓學(xué)生看圖說話，引出活動，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備の和家人在一起活動の照片，鼓勵學(xué)生向大家介紹相片上の人及照片中所呈現(xiàn)出の某個幸福の場景。學(xué)生個別展示和介紹後，評出誰の介紹最吸引人，然後在小組展示照片。學(xué)生對家庭の了解多少並不重要，重要の是讓學(xué)生體會家の溫暖。

2、寫一寫：

父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成，然後回到家後和父母進(jìn)行核對，然後修改。活動中交流家人の評價，引導(dǎo)學(xué)生主動去關(guān)心父母長輩，看看自己對家人了解多少。

3、想一想： 播放電影片段，大家唱兒歌，來激發(fā)學(xué)生の情感。學(xué)生以小組の形式，通過具體の實例談?wù)劶胰松显鯓诱疹欁约氦危鲞M(jìn)情感體驗。

3、做一做：

教師：同學(xué)們，家庭の幸福快樂需要每個家庭成員餓努力，你上家庭の一員，你能做些什麼呢？

同學(xué)們請討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己の事情自己做，主動做個好幫手）

5、拓展：表演情景劇，同學(xué)們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽の好幫手。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計：

我愛我家

家庭成員：

我愛__________

課題：生活中の垃圾 活動目標(biāo)：

1、通過活動，了解生活垃圾の成因和處理方法。

2、再增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識の同時，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。

3、培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛生活の品質(zhì)。重點：垃圾成因和處理方法 難點：保護(hù)環(huán)境 課時安排：1課時

一、導(dǎo)入：請同學(xué)們把自己座位旁邊の垃圾撿起來。引出課題。

二、活動組織：

1、看一看，想一想：

在家中の觀察想一想，說一說，我們在家裏平時都會制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學(xué)生簡單歸類。用小卡片幫助學(xué)生歸類，直觀の引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識垃圾の分類。

2、記一記：引導(dǎo)學(xué)生將看到の記下來。

3、分一分：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類の常識，學(xué)生理解困難時，教師給與必要の提示。

4、說一說：引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成の危害進(jìn)行交流，學(xué)生說說自己親生經(jīng)曆の事，也可以適當(dāng)聯(lián)想，同桌先交流，然後再匯報。

5、做一做：通過以上活動，先請同學(xué)們說說自己可以做什麼。教師設(shè)計情節(jié)：在路上吃雪糕，包裝扔到哪裏？ 陪大人買菜時，一個袋子可以裝下の，而你們得到了好幾個包裝袋，該怎麼辦呢？

設(shè)問：在家裏、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾の事，你能做什麼？

6、制作：引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛曆、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進(jìn)行小制作活動。

四、小結(jié)。板書設(shè)計：

生活中の垃圾

可回收垃圾

垃圾帶來の危害

不可回收垃圾

課題：美麗の新疆

活動目標(biāo)：

1、知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境の特點。

2、了解家鄉(xiāng)の景觀，為自己の家鄉(xiāng)感到自豪。

3、親近家鄉(xiāng)の山水，體會家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間の關(guān)系。

重點：了解家鄉(xiāng)の景觀與環(huán)境 難點：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)の感情 活動過程：

一、導(dǎo)入新課：家鄉(xiāng)生活生我養(yǎng)我の地方，家鄉(xiāng)生我生命の根，這就是我們美麗の家鄉(xiāng)——新疆。

二、活動組織：

1、認(rèn)一認(rèn)：

看地圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識河、湖、山脈、草原、沙漠、森林の標(biāo)示，再具體尋找我們新疆最大の河、湖、山脈、草原、沙漠、森林。讓學(xué)生說說自己所知道の新疆山水の名稱。教師展示新疆風(fēng)光の資料（圖片、音像）。

2、說一說：

你還熟悉家鄉(xiāng)の哪些地方？讓學(xué)生模擬組織一個小小旅遊團(tuán)，推選小導(dǎo)遊，輪流介紹自己去過の地方。擴(kuò)大學(xué)生對新疆の了解。

3、談一談：

回憶家鄉(xiāng)の山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化の圖片，說說自己親身の感受，從而體會自然環(huán)境與人們生活の關(guān)系。

4、做一做：

（1）讓學(xué)生展示收集の家鄉(xiāng)の名勝古跡，山水美景等照片資料展示在教室四周の牆壁上。

（2）學(xué)生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認(rèn)為最美の景物，畫一幅《我心中の家鄉(xiāng)》圖畫。

三、小結(jié)》 板書設(shè)計：

美麗の新疆

新疆の美景

我當(dāng)小導(dǎo)遊

我愛家鄉(xiāng)

課題：我愛學(xué)校

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓學(xué)生回顧一個學(xué)期の學(xué)校生活，增強(qiáng)對學(xué)校の認(rèn)同感。

2、嘗試記錄並與同學(xué)交流，提高學(xué)生の觀察能力。重點：學(xué)校の認(rèn)同感

難點：教育學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校 活動過程：

一、導(dǎo)入：你愛我們の學(xué)校嗎，為什麼？

二、組織活動：

1、說一說：

展示同學(xué)們在學(xué)校各類活動中の照片等影像資料，學(xué)生分小組欣賞交流，通過豐富多彩の學(xué)校生活の回憶體會“我愛學(xué)校”這個主題。

2、聽一聽：

教師介紹我們の學(xué)校，以故事の形式向同學(xué)們講學(xué)校の基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學(xué)生分別匯報通過聽故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學(xué)生善於聆聽の習(xí)慣。

3、查一查：

表格內(nèi)有四個問題，同學(xué)們以組為單位，每組分配一個問題在校內(nèi)做小調(diào)查，老師提醒：調(diào)查前確定好調(diào)查時間，明確分工，並設(shè)計好要了解の問題。

4、寫一寫：

我們の教室裏都有什麼？這個環(huán)節(jié)由學(xué)生獨立完成，書上有提示，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類填寫。

5、畫一畫：

6、學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描の方法畫自己の學(xué)校，畫同學(xué)們心中の學(xué)校，可以添加自己美好の想象。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計：

我愛學(xué)校

校名：

班級：

班主任：

課題：智慧泉 我給生活打問號

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生對自己遇到の事情多問幾個“為什麼”。

2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善於觀察、勤於思考の習(xí)慣。學(xué)會合作

活動目標(biāo)：

1、在活動中感受和大家一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動の快樂。重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會問問題 難點：學(xué)會合作 活動過程：

一、我給生活打問號：

1、導(dǎo)入：由魯班發(fā)明鋸子の事例導(dǎo)入，提問：學(xué)生從魯班の故事中學(xué)到了什麼？從而導(dǎo)入課題。

2、問一問：

氣球為什麼會爆炸？飛機(jī)為什麼會飛？天上の雨從哪裏來？ 同學(xué)們還能問出問題麼？由什麼問題都可以問一問。

3、寫一寫：

請同學(xué)們把自己問の問題寫在表格內(nèi)。請舉手說出自己の問題，大家一起解決問題。

4、老師總結(jié)：同學(xué)們要注意觀察生活，從自己身邊の事物中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題發(fā)現(xiàn)問題需要由敏銳の觀察力，需要勤於思考。

三、學(xué)會合作：

1、以小組為單位，一起完成一個作品，如繪畫或折紙。

2、做遊戲，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作の樂趣。

四、總結(jié)。

第三篇：一年級(上)綜合實踐活動教案

瑪坑中心校2012-2013學(xué)年

一年級（上）綜合實踐活動教案

課題：認(rèn)識新朋友，小小學(xué)具用處大

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會介紹自己，學(xué)會和同學(xué)之間進(jìn)行交流，認(rèn)識各種學(xué)習(xí)用具，學(xué)會使用，了解他們的使用方法。

2、練習(xí)語言表達(dá)能力，增強(qiáng)詞匯，學(xué)會獨立選擇適合自己的學(xué)習(xí)用具。

3、鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力。重點：讓學(xué)生獨立思考

難點：選擇個別文具的替代品 課時：1課時 教學(xué)過程：

（一）認(rèn)識新朋友

一、導(dǎo)入：

開學(xué)了，大家都認(rèn)識自己的同學(xué)嗎，我們今天就來認(rèn)識新朋友吧。

二、活動組織

1、看一看：

圖上的小朋友都穿著怎樣的服裝，有什么特點。哪個是維吾爾族的小朋友，最后一位小姑娘穿著什么樣的衣服，她像什么民族。

2、想一想：

有三位小朋友，他們是怎么介紹自己的，你會不會這么介紹？ 還有兩個小朋友，他們分別是怎么介紹自己的？

3、說一說：

請小朋友按照李冬、買賣提、古麗的方式，介紹自己和老師及同學(xué)們認(rèn)識。

請小朋友們按照烏蘭、馬立的方式介紹自己，讓同學(xué)和老師認(rèn)識你。

4、討論：我們班都有那些民族的同學(xué)，都是什么民族。

（二）小小學(xué)具用處大

一、導(dǎo)入：我們在學(xué)校不但有不同民族的同學(xué)做朋友，還有一些學(xué)具也是我們的好朋友。

二、活動組織

1、看一看：書上畫了那些學(xué)習(xí)用具，你認(rèn)識他們嗎，哪些是你的好朋友。（同學(xué)邊看邊回答）

2、說一說：

我們還有哪些學(xué)習(xí)用具？

3、想一想：

這些學(xué)習(xí)用具都說做什么用的？

4、試一試：

這些學(xué)具還能做什么用？

假如你忘記帶尺子，還可以用什么來畫直線呢？如果你要給一副畫來涂色，你會選擇用那種工具呢？(三）小結(jié)

板書設(shè)計：

認(rèn)識好朋友 漢族

維吾爾族

回族

蒙古族 哈薩克族

小小學(xué)具用處大

尺子 橡皮

課本 水彩筆 卷筆刀

課題：我能行

秋與冬

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動、動手的能力。

2、認(rèn)識秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點。

3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點：獨立，認(rèn)識季節(jié)

難點：分辨季節(jié)，能否主動做力所能及的事 課時：1課時 教學(xué)過程：

（二）我能行

一、導(dǎo)入：同學(xué)們在家會做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會），老師引導(dǎo)，引出今天的課題一。

二、活動組織

1、說一說：你在家里能做那些事情。同學(xué)們自由的表達(dá)，把自己在家的表現(xiàn)說出來。

2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。由班級中的維吾爾族同學(xué)，說維語的：“你好”，很多班都沒有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語的“你好”等問候語。全班分若干小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語。讓學(xué)生學(xué)會分享，學(xué)會幫助別人。

3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽，一個扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小伙伴。

（三）秋與冬

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會做家務(wù)還會勞動，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生各抒己見，請同學(xué)們說自己的理由。

二、組織活動

1、看一看，想一想：

秋天在哪里？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實？

2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。

請同學(xué)仔細(xì)尋找，秋天在哪里。

3、老師提問：冬天在哪里？

同學(xué)們在圖中找，在生活中找冬天的身影。冬天的運動由那些？ 冬天的景色由那些？ 冬天的節(jié)日由那些？

4、比一比：秋天和冬天由什么不同？

樹木，服裝，河水，動物，人們的活動

5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。

6、畫一畫：畫一幅你心里最喜歡的季節(jié)畫。

（四）小結(jié)

板書設(shè)計：我能行 家里

學(xué)校

秋

與

冬

課題：水是生命之源

活動目標(biāo)：

1、了解水的作用，懂得水對人類所具有的重要意義。

2、使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

3、通過考察等活動，初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。

重點：了解水的作用 難點：如何身體力行節(jié)約用水 課時：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國大會做出決定：從1993年開始，每年的3月22日為“世界水日”。這標(biāo)志著水的問題日益為世界各國所重視。我國已經(jīng)被列入世界貧水國家的名單，同學(xué)們，“生命之源——水”正面臨著干涸。

二、活動的組織

1、說一說。

讓學(xué)生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過學(xué)生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣的觸動，原來水對我們作用太重要了！在學(xué)生討論中，教師穿插介紹動物、植物的一生中對水的需求量，我國水資源狀況，以拓展學(xué)生的知識面。

2、想一想。提問：如果沒有水會怎樣？組織體驗，讓學(xué)生到戶外玩泥巴，在活動結(jié)束之后，孩子們要急于洗手，此時停水，讓學(xué)生體驗需要水而得不到水的無奈，以及洗手之后的歡愉，激發(fā)學(xué)生的惜水之情。

3、談一談。

怎樣節(jié)約用水，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

4、查一查。

我們學(xué)校用水狀況，記錄學(xué)校中水的浪費現(xiàn)象。根據(jù)記錄，交流匯報如何解決學(xué)校的用水中的問題。

三、小結(jié)。

板書：

水是生命之源

水的作用

沒有水怎么辦

怎樣節(jié)約用水

課題：生活中的電

活動目標(biāo)：

1、通過活動了解電在生活中的作用。

2、初步了解用電常識和常見的發(fā)電方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識。

重點：了解電在生活中的作用 難點：節(jié)約用電 課時：1課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：進(jìn)教室先打開燈，引出電的主題。

1、認(rèn)一認(rèn)：

除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電？學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象。鼓勵學(xué)生說一說陪家長逛商店時認(rèn)識的電器的名稱。可以分組交流，也可以自由發(fā)言，盡可能的廣。

2、試一試：

你希望學(xué)會使用家里的哪一樣電器？請你在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會使用它。這個環(huán)節(jié)的完成情況，下節(jié)課一定要進(jìn)行小結(jié)，以體現(xiàn)活動的始終。

3、說一說：

在前面活動的基礎(chǔ)上，組織一次小競賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們在家里使用電器時應(yīng)注意什么？通過觀察圖片中小女孩的行為，聯(lián)想自己家里的電器，小組間相互說一說，看看哪組同學(xué)歸納的信息多。指出 用電安全的注意事項。

4、想一想：

觀察圖片，再說一說我們生活中的電說從哪里來的？教師可以在課前安排小調(diào)查，對于一年級的學(xué)生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進(jìn)行討論，然后小組選代表進(jìn)行匯報和交流。老師把自己搜集的材料和學(xué)生交流。

5、做一做：

同學(xué)們觀察圖片說一說，我們應(yīng)該怎么做，再結(jié)合實際說一說我們在生活中怎么做。

二、參考資料：

常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽能發(fā)電。

三、小結(jié)。

板書：

生活中的電

家里的電器

會使用哪個

使用時注意什么

如何發(fā)電

課題：學(xué)會打電話

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動了解打電話的方法并能獨自打電話。

2、培養(yǎng)獨自生活的能力和文明禮貌的品德。重點：獨自打電話 難點：培養(yǎng)文明禮貌的品德 課時：1課時

活動過程：

一、導(dǎo)入：老師手里拿一部電話，問同學(xué)們是否打過電話，引入新課，板書課題。

二、組織活動;

1、看一看。觀察圖片，問同學(xué)們，你見過這些電話嗎？你會使用哪一種電話？第一個問題同學(xué)舉手示意就可以了，第二個問題需要個別問答。對于可視電話，教師作作基本介紹。

2、說一說：

組織小組活動，同學(xué)之間模擬打電話的過程，進(jìn)行角色對話。教師巡回指導(dǎo)中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正確程序。掌握了打電話的基本要領(lǐng)后，讓學(xué)生離開角色的限制，練習(xí)自由打電話。可以同桌練習(xí)，也可以自選伙伴練習(xí)。

（1）如果拿起電話機(jī)，當(dāng)聽到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時，應(yīng)放 下稍等侯再撥號。如果聽到“嗡”——的撥號音時，便可以撥號。撥完號碼后，如果對方占線，仍要稍等再打。

（2）打電話之前。先想好要說什么，再撥電話。內(nèi)容要簡短清楚，還有有禮貌。

（3）拓展：設(shè)計可能遇到的情況，例如，對方不在，該怎么請人轉(zhuǎn)告等等。

3、寫一寫：在模擬打電話的基礎(chǔ)上，歸納出打電話的基本禮貌用語，接電話時應(yīng)該說：“您好”，打錯電話時我們應(yīng)該說：“對不起，打錯了！”打完電話后應(yīng)該和對方說：“再見”，4、想一想：

組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎么打電話。讓同學(xué)們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。

5、做一做：

指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自己動手制作一個電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監(jiān)護(hù)人的電話，第三頁開始寫老師、同學(xué)的電話號碼。總之分類寫電話號碼方便查找。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計：

學(xué)會打電話

您好

應(yīng)急電話 對不起

父母和親戚 再見

老師和同學(xué)

課題：我愛我家

活動目標(biāo)：

1、增進(jìn)對家人的了解，初步形成家庭角色意識。

2、指導(dǎo)溫馨的家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。

重點：形成家庭角色意識 難點：如何營造溫馨的家 課時：1課時 活動過程：

一、導(dǎo)入：問同學(xué)們家里都有什么家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？

二、活動組織：

1、看一看：

讓學(xué)生看圖說話，引出活動，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的和家人在一起活動的照片，鼓勵學(xué)生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現(xiàn)出的某個幸福的場景。學(xué)生個別展示和介紹后，評出誰的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學(xué)生對家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學(xué)生體會家的溫暖。

2、寫一寫：

父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成，然后回到家后和父母進(jìn)行核對，然后修改。活動中交流家人的評價，引導(dǎo)學(xué)生主動去關(guān)心父母長輩，看看自己對家人了解多少。

3、想一想：

播放電影片段，大家唱兒歌，來激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生以小組的形式，通過具體的實例談?wù)劶胰松显鯓诱疹欁约旱模鲞M(jìn)情感體驗。

3、做一做：

教師：同學(xué)們，家庭的幸福快樂需要每個家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？

同學(xué)們請討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動做個好幫手）

5、拓展：表演情景劇，同學(xué)們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽的好幫手。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計：

我愛我家

家庭成員：

我愛__________

課題：生活中的垃圾 活動目標(biāo)：

1、通過活動，了解生活垃圾的成因和處理方法。

2、再增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識的同時，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。

3、培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛生活的品質(zhì)。重點：垃圾成因和處理方法 難點：保護(hù)環(huán)境 課時安排：1課時

一、導(dǎo)入：請同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來。引出課題。

二、活動組織：

1、看一看，想一想：

在家中的觀察想一想，說一說，我們在家里平時都會制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學(xué)生簡單歸類。用小卡片幫助學(xué)生歸類，直觀的引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識垃圾的分類。

2、記一記：引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來。

3、分一分：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識，學(xué)生理解困難時，教師給與必要的提示。

4、說一說：引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進(jìn)行交流，學(xué)生說說自己親生經(jīng)歷的事，也可以適當(dāng)聯(lián)想，同桌先交流，然后再匯報。

5、做一做：通過以上活動，先請同學(xué)們說說自己可以做什么。教師設(shè)計情節(jié)：在路上吃雪糕，包裝扔到哪里？

陪大人買菜時，一個袋子可以裝下的，而你們得到了好幾個包裝袋，該怎么辦呢？

設(shè)問：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事，你能做什么？

6、制作：引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進(jìn)行小制作活動。

四、小結(jié)。板書設(shè)計：

生活中的垃圾

可回收垃圾

不可回收垃圾 垃圾帶來的危害

課題：美麗的新疆

活動目標(biāo)：

1、知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點。

2、了解家鄉(xiāng)的景觀，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。

3、親近家鄉(xiāng)的山水，體會家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系。

重點：了解家鄉(xiāng)的景觀與環(huán)境 難點：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情 活動過程：

一、導(dǎo)入新課：家鄉(xiāng)生活生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)生我生命的根，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——新疆。

二、活動組織：

1、認(rèn)一認(rèn)：

看地圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識河、湖、山脈、草原、沙漠、森林的標(biāo)示，再具體尋找我們新疆最大的河、湖、山脈、草原、沙漠、森林。讓學(xué)生說說自己所知道的新疆山水的名稱。教師展示新疆風(fēng)光的資料（圖片、音像）。

2、說一說：

你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方？讓學(xué)生模擬組織一個小小旅游團(tuán)，推選小導(dǎo)游，輪流介紹自己去過的地方。擴(kuò)大學(xué)生對新疆的了解。

3、談一談：

回憶家鄉(xiāng)的山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片，說說自己親身的感受，從而體會自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

4、做一做：

（1）讓學(xué)生展示收集的家鄉(xiāng)的名勝古跡，山水美景等照片資料展示在教室四周的墻壁上。

（2）學(xué)生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認(rèn)為最美的景物，畫一幅《我心中的家鄉(xiāng)》圖畫。

三、小結(jié)》 板書設(shè)計：

美麗的新疆

新疆的美景

我當(dāng)小導(dǎo)游

我愛家鄉(xiāng)

課題：我愛學(xué)校

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓學(xué)生回顧一個學(xué)期的學(xué)校生活，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感。

2、嘗試記錄并與同學(xué)交流，提高學(xué)生的觀察能力。重點：學(xué)校的認(rèn)同感

難點：教育學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校 活動過程：

一、導(dǎo)入：你愛我們的學(xué)校嗎，為什么？

二、組織活動：

1、說一說：

展示同學(xué)們在學(xué)校各類活動中的照片等影像資料，學(xué)生分小組欣賞交流，通過豐富多彩的學(xué)校生活的回憶體會“我愛學(xué)校”這個主題。

2、聽一聽：

教師介紹我們的學(xué)校，以故事的形式向同學(xué)們講學(xué)校的基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學(xué)生分別匯報通過聽故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽的習(xí)慣。

3、查一查：

表格內(nèi)有四個問題，同學(xué)們以組為單位，每組分配一個問題在校內(nèi)做小調(diào)查，老師提醒：調(diào)查前確定好調(diào)查時間，明確分工，并設(shè)計好要 了解的問題。

4、寫一寫：

我們的教室里都有什么？這個環(huán)節(jié)由學(xué)生獨立完成，書上有提示，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類填寫。

5、畫一畫：

6、學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學(xué)校，畫同學(xué)們心中的學(xué)校，可以添加自己美好的想象。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計：

我愛學(xué)校

校名：

班級：

班主任：

課題：智慧泉 我給生活打問號

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生對自己遇到的事情多問幾個“為什么”。

2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。學(xué)會合作

活動目標(biāo)：

1、在活動中感受和大家一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂。重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會問問題 難點：學(xué)會合作 活動過程：

一、我給生活打問號：

1、導(dǎo)入：由魯班發(fā)明鋸子的事例導(dǎo)入，提問：學(xué)生從魯班的故事中學(xué)到了什么？從而導(dǎo)入課題。

2、問一問：

氣球為什么會爆炸？飛機(jī)為什么會飛？天上的雨從哪里來？ 同學(xué)們還能問出問題么？由什么問題都可以問一問。

3、寫一寫：

請同學(xué)們把自己問的問題寫在表格內(nèi)。請舉手說出自己的問題，大家一起解決問題。

4、老師總結(jié)：同學(xué)們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn) 問題，提出問題發(fā)現(xiàn)問題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。

三、學(xué)會合作：

1、以小組為單位，一起完成一個作品，如繪畫或折紙。

2、做游戲，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。

四、總結(jié)。

第四篇：小學(xué)一年級綜合實踐活動教案

小學(xué)一年級綜合實踐活動教案

打 電 話

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

2、讓學(xué)生親身體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個性品質(zhì)。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，引入正題

師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。生舉手。

二、初步了解打電話的知識

1、師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

指名生答，教師適時規(guī)范學(xué)生用語。

2、師：誰還能說一說? 指名生答??

3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認(rèn)真聽講。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。

三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅

1、師：小朋友，打電話時注意的問題，你們記住了嗎? 生齊答。

2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

3、師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？

指名生表演。

師適時點撥、引導(dǎo)、點評。

小小醫(yī)院

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動，從而喚起學(xué)生對他們的理解和尊重。

2、通過扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況 認(rèn)識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)

一、導(dǎo)入。

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。

二、活動過程。

1、想一想。

以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識和收集來的信息回答問題。

2、玩一玩。

進(jìn)行體驗于實踐。設(shè)計下面幾種情況：

醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時間?? 醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，?? 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫?? 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題??

對于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因為這些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對于表演非常好的組及時表揚和鼓勵。

3、議一議。

針對學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識醫(yī)患之間的關(guān)系。

三、活動評價。

在評價時要特別關(guān)注學(xué)生的活動態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。

四、活動延伸。在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報、交流，并試著練習(xí)用體溫表測體溫。練習(xí)用體溫表測體溫。

《給動物找家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生知道動物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。教學(xué)重點、難點：

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動物頭飾、森林掛圖 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂學(xué)小動物飛。

2、師生問好。

二、動物模仿秀

1、揭示課題。

師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動物嗎？

今天，我們就一起來認(rèn)識一些可愛的動物并給它們安個家。板書：給動物找家

2、游戲：動物模仿秀 1）猜一猜：我喜歡什么動物？

師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動作來告訴我，好嗎？

方法：請學(xué)生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜一猜，評一評，誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯。現(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？ 師師范，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。集體與老師對唱，模唱小動物的叫聲。

三、創(chuàng)：給動物找家

1、猜一猜：老師請來了哪些動物？

師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們是誰呢？

出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？

2、分別出示圖1—6：

這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？

抽六位學(xué)生。（說得好的學(xué)生獎勵其帶上相應(yīng)的頭飾。）師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？（說理由）

3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？（植樹造林、節(jié)約用水、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

4、玩一玩：集體舞《找朋友》（1）師生聊聊動物和人類的關(guān)系。（2）游戲活動

師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？ 隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請式集體舞。（前八拍可以模仿動物走路的樣子。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié)：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動物真是人類的好朋友，我們要愛護(hù)動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。

2、拓展：

（1）欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》（2）用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。

《各種各樣的葉子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點用途及變化。

3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。教學(xué)重難點：

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前收集各種葉子 教學(xué)過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當(dāng)葉子星星點點出現(xiàn)在枝頭的時候，它告訴我們，春天來了！

三、認(rèn)識各種葉子

1、出示各種葉子（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話

2、互相欣賞各自帶來的葉子

3、說一說：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

（1）把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

(2）根據(jù)落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內(nèi)。

（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

2、學(xué)生動手制作，師指導(dǎo)

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

2、同桌比賽：看誰能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。

3、轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎勵一顆五角星。

4、比一比，誰的星星多。

六、攜手共享

這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

怎樣進(jìn)行觀察

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。

3、讓學(xué)生初步體驗觀察的過程，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。

二、教學(xué)重難點

重點：了解觀察的意義，學(xué)會觀察的方法。難點：觀察法的運用，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表

四、教學(xué)過程

（一）談話激趣 導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個游戲！我請***同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察）

師小結(jié)：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）

（二）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認(rèn)識活動，也是用人類的多種感官去認(rèn)識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。

2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）

4、導(dǎo)語：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進(jìn)行觀察呢？下面我請一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點。如果我們平時能對事物進(jìn)行觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？

5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）（1）觀察要有序；

師點撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）觀察要進(jìn)行比較；（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實踐操作

1、教師給每個學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。

附：（觀察記錄表）

觀 察 記 錄 表 觀察對象 觀察人 觀察時間 觀察過程和結(jié)果 收獲和體會

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（……）

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個社會的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

觀察螞蟻

一、教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法： 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。3 能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。

知識與技能：

1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。情感、態(tài)度與價值觀： 體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。愿意與他人合作并交流想法。

二、教學(xué)重點、難點： 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)捉螞蟻。

1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。

二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學(xué)生分組自己觀察。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。

三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。

1、教師指導(dǎo)實驗方法：

① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。

2、學(xué)生分組研究。

3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導(dǎo)實驗方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。

2、各小組實驗。

3、各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。

1、教師指導(dǎo)實驗方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。

2、分組研究觀察。

3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。

六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

1、學(xué)生討論自己研究的項目。

1、教師重點指導(dǎo)有難度的小組。

2、學(xué)生自主研究。

七、教師課堂小結(jié)。

《生活中的電視》

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。

教學(xué)重點：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺”

1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。

五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）學(xué)生交流

八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

集中注意力

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點：

養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計：

一、談話引入。

小朋友你們知道集中注意力對我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？ 注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

二、游戲活動。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。⑴比賽1 從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。

☆

⑵比賽2 從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。⑶比賽3 寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

⑵老師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向后傳話。

⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。

3、接詞擴(kuò)句比賽。

讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。

三、想辦法。

每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。板書設(shè)計：

集中注意力

數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字 傳話比賽 接詞擴(kuò)句比賽

學(xué)生對這些游戲很感興趣。

搞好個人衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計：

一、談話導(dǎo)入。

提問：你們知道理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因為人的頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時還會引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項重要內(nèi)容。

洗澡能將衰老的細(xì)胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi) 生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要 換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個人衛(wèi)生是非常必要的，個人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。板書設(shè)計：

搞好個人衛(wèi)生

促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美

交通小博士

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。

2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)重點：

交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點： 懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計：

一、談話引入。

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？

2、認(rèn)一認(rèn)。

⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？

⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯(lián)系實際，深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？ ⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。

三、結(jié)合實例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書設(shè)計：

交通小博士

過馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄不扒車

人體的皮膚

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對健康的意義。

2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點： 培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計：

一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：

⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收； ⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3、學(xué)生討論。

⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？

4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良?xì)馕叮@就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結(jié)合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請個別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識談親身體驗。

三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書設(shè)計：

人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺 滋潤 排泄吸收 再生 修復(fù)

2、怎樣保護(hù)皮膚

可愛的家庭

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。

2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。教學(xué)重點：

了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)難點：

了解家庭的含義，學(xué)會感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖、照片 教學(xué)設(shè)計：

一、情感體驗：溫暖的家庭。

小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。

1、可愛的家庭。

⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛的家庭）

⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋友的家庭是一個怎樣的家庭?今天，我們每個小朋友都帶了一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》

小組活動：每個小組準(zhǔn)備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

2、小烏鴉愛媽媽。

我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸福可愛的家庭，那動物呢?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么?小烏鴉又會對媽媽說些什么?

3、兩只小象。

⑴說說小象鼻子在于什么?（做好朋友）

⑵學(xué)生說說班級里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實故事。

三、活動總結(jié)。我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學(xué)校。在這個大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好? 板書設(shè)計：

可愛的家庭

可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽 兩只小象

小小文具店

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用“過家家”的活動形式，充分調(diào)動形式參與活動的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。

2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。

教學(xué)重點：

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會關(guān)系。教學(xué)難點：

解有關(guān)社會生活的小常識。教學(xué)用具 多媒體 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。

二、活動過程。

1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）

（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。“上圖是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來。

2、提出問題。（說一說）

分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問題。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會生活的小常識。

4、交流與反思（議一議）。

重點放到角色的評論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。

三、活動評價。

通過自評和互評，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評價過程中，教師應(yīng)鼓勵那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四、活動延伸。

由學(xué)生親自、獨立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會生活中買東西的“學(xué)問”。

互相尊重

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。

2、通過活動讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識 教學(xué)難點：讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過程;

一、提問導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請學(xué)生思考。

二、活動過程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個故事后，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重。

2、議一議。

（1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。

（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。

3、說一說。

第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。??讓學(xué)生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

三、活動評價。主要請學(xué)生談?wù)勍ㄟ^活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收獲。

四、活動延伸。

請學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

吃瓜果要講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計：

一、談話導(dǎo)入。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

4、學(xué)生討論回答。

5、老師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時，一定要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲

病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學(xué)生回答老師的問題。

9、老師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、鞏固練習(xí)。

1、吃水果時要注意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書設(shè)計：

吃瓜果要講衛(wèi)生

吃瓜果：要洗凈

要削皮 不可多吃

第五篇：一年級上冊綜合實踐活動教案

主題一 認(rèn)識新朋友 主題二 我們的校園 主題三 我有一個好習(xí)慣 主題四 我愛大自然 主題五 做個家庭小主人

活動一 學(xué)整理 活動二 疊衣物 活動三 幫媽媽擇菜 活動一 剪剪貼貼 活動二 撕紙 活動三 折紙 活動一 堆積木 活動二 玩面團(tuán) 活動三 做冰花

主題一 認(rèn)識新朋友

一、活動目的：

1、認(rèn)識新同學(xué)，對同學(xué)有初步的了解。

2、學(xué)會和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。

3、熟悉班級的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、活動分析：

一年級的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，一切對他來說都是新鮮，陌生的。本次活動選取學(xué)生學(xué)習(xí)，生活和交往過程中最常見的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識新朋友，體驗認(rèn)識朋友的快樂。

基本活動分為三部分。

第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動讓別人認(rèn)識自己，主要是介紹姓名，民族，年齡和興趣愛好，主動爭取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。

第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會傾聽同學(xué)的介紹。了解同學(xué)，從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛之處，學(xué)習(xí)他(她)的優(yōu)點，通過活動增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

第三部分：數(shù)一數(shù)，說一說。通過數(shù)一數(shù)，說一說使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué)，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個離不開”的思想。

三、活動過程：

(一)導(dǎo)入：播放《找朋友》歌曲，營造輕松自由的環(huán)境。(二)活動的組織

1、介紹我自己：活動前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名，民族，年齡和興趣愛好，可以是紙上設(shè)計的，也可以是布貼，葉貼，繡品等形式。可以將自己的名字設(shè)計成“個性化名字牌”，也可找出自己的一，二點可愛之處，主動向同學(xué)介紹自己。還可以通過游戲，分組“開火車”給“個性化名字牌”找主人等活動，分享認(rèn)識朋友的樂趣。

2、我想和你做朋友：通過喜聞樂見的活動，擴(kuò)大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說說你，真快樂”的活動，分成小組相互說說別的小朋友介紹的內(nèi)容。建議師生動手布置一棵非常漂亮的快樂樹，將自己的名片修飾成樹葉，裝扮這棵快樂樹，明確我們都是班級里的一員。目的是體驗交朋友后作為集體一員的快樂。

3、數(shù)一數(shù)，說一說。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù)，說一說小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過活動建立友誼，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個離不開”的思想。

活動參考資料：

朋友詞典：引導(dǎo)學(xué)生對“朋友”的概念有更深入的了解。諍友：能直言相勸的朋友。摯友：親密的朋友。

學(xué)友：在共同學(xué)習(xí)的過程中結(jié)成的朋友。

筆友：有著共同的寫作愛好，并在此過程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友。板書設(shè)計： 認(rèn)識新朋友 教學(xué)反思：

主題二 我們的校園

活動的目的：

1、關(guān)注在學(xué)校的生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、宣傳學(xué)校的情感。

2、通過“拍照”和參與“大拇指”游戲，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)的能力。

3、了解學(xué)校的環(huán)境和組成，感受學(xué)校事同學(xué)們生活、成長的樂園。

活動準(zhǔn)備：

1、將學(xué)生分組。

2、教師課前了解本校的發(fā)展歷史、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。

3、教師留出一塊空地，供學(xué)生活動。

4、全開大白紙、水彩筆和蠟筆。

活動的內(nèi)容和方法：

一、基本活動：了解學(xué)校

1、給校園各處“拍照片”，展示學(xué)校的風(fēng)采，認(rèn)識自己的學(xué)校。說說自己喜歡的景色，通過交流激發(fā)熱愛校園的情感。

2、和學(xué)前班相比，學(xué)校生活有什么不同，學(xué)校里有一些什么新的要求，通過交流了解學(xué)校里為什么要有這些新要求，提高自己做“小學(xué)生”的意識。

3、向父母介紹自己的學(xué)校，訓(xùn)練表達(dá)和交流的能力。

二、拓展與延伸：說說我們的學(xué)校生活

通過參與“大拇指”游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，激發(fā)學(xué)生熱愛校園的情感。

1、活動熱身，聽問題做思考。

此活動由學(xué)生獨立思考，嘴里不出聲音。1）你最要好的朋友是誰？

2）你最喜歡的學(xué)習(xí)活動是什么，為什么？ 3）你最喜歡哪一位老師，為什么？ 4）你最喜歡在學(xué)校什么地方玩耍？

2、和伙伴完成“大拇指”游戲。

兩位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老師和同學(xué)們提出的問題。如：你們兩誰最喜歡上數(shù)學(xué)課？如果一位同學(xué)認(rèn)為是自己，就用大拇指指自己；另一位同學(xué)認(rèn)為是自己的朋友，就要用拇指指指背后。這表明兩位同學(xué)的想法是一致的，很默契。

游戲后，評一評，你和朋友的默契程度能得到幾顆星，哪一些好朋友最默契？ 板書設(shè)計：我們的校園 教學(xué)反思：

主題三 我有一個好習(xí)慣

教學(xué)目的：使學(xué)生了解刷牙是保護(hù)牙齒健康的關(guān)鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：掌握正確的刷牙方法。教學(xué)難點：自己動手刷牙。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)過程： 刷牙的好處與正確的刷牙方法

一、介紹牙齒的作用

1、介紹牙齒的作用

牙齒可以用來咀嚼食物、幫助消化，并且通過咀嚼可以刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長發(fā)育。

2、刷牙的作用

刷牙是保持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法。

正確的刷牙可以去除附著于牙表面的菌班和軟垢，借助牙刷的按摩作用，促進(jìn)牙齦健康。

二、學(xué)習(xí)刷牙方法

1、師示范刷牙方法，并講解

2、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）

3、今天你們學(xué)會了科學(xué)的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護(hù)牙齒，好嗎？

4、齊讀兒歌 我會刷牙

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5、在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。

主題三 我有一個好習(xí)慣——早睡早起身體好 教學(xué)目標(biāo)：

教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時間 重點難點：

教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時間 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

說說你天天幾點睡覺，幾點起床？

二、小組討論：

1、早睡早起有什么好處？

師小結(jié)：早睡早起對身體的好處。告訴學(xué)生：如何養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；不同年齡兒童睡眠時間。

2、想一想：你有沒有懶床的習(xí)慣，懶床對身體有什么樣的影響？

三、我是小法官： 在對的后面畫錯的畫

四、老師小結(jié)：

早睡，早晨要早起，這樣才能長得又高又壯，身體健康。小朋友每天要有10個小時的睡眠。

板書設(shè)計：我有一個好習(xí)慣 早晚刷牙 早睡早起 教學(xué)反思：

主題四 我愛大自然——有趣的樹葉

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點用途及變化。

3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。教學(xué)重難點：知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集各種葉子 教學(xué)過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當(dāng)葉子星星點點出現(xiàn)在枝頭的時候，它告訴我們，春天來了！

三、認(rèn)識各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話

2、互相欣賞各自帶來的葉子

3、說一說：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

四、這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

3、樹葉書簽。板書設(shè)計：美麗的葉子 教學(xué)反思：

主題五 做個家庭小主人

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識自己作為家庭一員的責(zé)任。

2、學(xué)習(xí)簡單的勞動技能，主動做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動。

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，禮貌待人。

4、有安全、節(jié)約用電用水的意識。

教學(xué)重難點

1、養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

2、學(xué)會做家務(wù)勞動。

3、注意安全。

4、懂禮儀，有禮貌。

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：筆，紙，抄寫課中重要的內(nèi)容。教學(xué)過程 ：

1、開課：上節(jié)課我們談了怎樣愛護(hù)自己的家，如何關(guān)心家里的親人？這節(jié)課，我們再來討論一下作為家里的一員—-家里的小主人有該如何做呢？

2、學(xué)生自由討論：自己在家里是如何做小主人的？你認(rèn)為家里的小主人應(yīng)該做哪些事情？（學(xué)生自由作答）

3、老師小結(jié)：應(yīng)該從以下三方面來做。（結(jié)合課本講）（1）自己的事情自己做，管理好自己。

第一：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起，自己穿衣疊被。第二：講衛(wèi)生，講禮貌，刷牙漱口，洗臉洗手。第三：吃飯不挑食，營養(yǎng)全面。第四：鍛煉身體，保護(hù)眼睛。

第五：自己做好作息安排，有規(guī)律地生活（可以和老師、同學(xué)一起討論，也可以和爸爸媽媽一起商量，學(xué)習(xí)安排自己一天的生活）。

第六、制定一個時間表，并好好執(zhí)行。

（2）家務(wù)勞動人人有份，做力所能及的家務(wù)。（書上P45頁）（3）保護(hù)好家，保管好家，人人有責(zé)。

第一：注意安全。（用電小心，不玩火，不動煤氣）

第二：節(jié)約資源，節(jié)省開支。（隨手關(guān)燈，關(guān)好水龍頭，不浪費糧食）第三：一個人在家還要看好家，不能讓小偷壞人進(jìn)家門。

2、下面，老師就保護(hù)好家，保管好家，教同學(xué)們幾招。（1）記住幾個重要的電話：119、110、120、114。（2）家里來客人時怎么做？（熱情招待，詢問事情）（3）家里突然來電話了怎么做？（幾下人名字及相關(guān)電話）

（4）如何自己照顧自己？（具體問題具體解決）（備注：以上2、3、4問題也可以讓學(xué)生討論回答。）

5、學(xué)習(xí)《禮貌歌》，并說一說你還知道哪些禮貌用語，填寫禮貌詞結(jié)束本次活動。

板書設(shè)計：做個家庭小主人 教學(xué)反思：

活動一 學(xué)整理

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：讓學(xué)生學(xué)會如何整理書包，初步掌握分類的方法。

2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自己整理書包、房間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生提高自理能力，培養(yǎng)“自己的事情自己做好”的意識。

教學(xué)重點：能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類，學(xué)會整理。教學(xué)難點：根據(jù)實際需要，選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：書包、課程表，視頻等 教學(xué)過程： 整理書包

一、猜謎語：

它是我的好朋友，每個同學(xué)全都有，筆盒書本幫我拿，可我還得背它走。

提出問題：請大家觀察書包的結(jié)構(gòu)，說說各部分的功能。

二、趁機(jī)引導(dǎo)：

1、孩子們，看一看，誰的書包比較干凈，誰的書包需要洗澡了。誰的書包里面亂七八糟，大書、小書雜亂無章；廢紙、方便袋、零食口袋、鉛筆灰、什么都有；誰要東西時找不到；誰的課本，練習(xí)本皺皺巴巴；誰的鉛筆盒里沒有筆，要用時東翻西找。

2、我們應(yīng)該愛惜自己的書包，每天都要整理它，有序的把書、本、盒子放在里面。如果它臟了，把它洗得干凈，如果它破了，請爸爸、媽媽幫忙把它縫好。

三、開展活動：

孩子們互動，交流經(jīng)驗。

1、分組討論整理書包的重要性。

2、同學(xué)們相互檢查書包干凈嗎？里面有序嗎？

3、匯報：哪些同學(xué)的書包干凈，整潔。(提到前面給同學(xué)們看一看)并向大家介紹自己是怎樣做的。

4、分組討論如何整理書包，說說自己每天的書包是誰整理的？怎樣整理的？

5、教師例舉一些整理書包的方法。

按學(xué)科分：語文放在最上面，然后是數(shù)學(xué)，其它的放下面。按書和本子分：書放上面，本子放下面。

按課程表分：每天看一遍課程表，按課程的先后順序分，先上的放上面，后上的放后面。

按面積的大小分：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中間。按課內(nèi)和課外分：學(xué)校學(xué)習(xí)用的放上面，課外書放下面。還可以用老師沒有想到的方法去整理。實踐活動：

1、比一比，誰能最快整理好書包？

2、說一說，整理書包的小訣竅。

3、評一評，誰是整理書包的小能手。教師提供一些任務(wù)：

1、回家自己動手整理書包，書架，整理自己的房間，床鋪等。讓孩子們了解有哪些是可以自己完成的，然后再擴(kuò)展到生活中，還有哪些事情可以自己完成。讓孩子們進(jìn)一步明白并懂得要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)清洗書包的方法。四：總結(jié)

在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時也要運用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚，取拿方便。今天自己回家后，可以試著整理整理衣柜或書桌，還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，尋求幫助。兩周以后，我們將再組織一次評比，請家長和小伙伴來當(dāng)評委，評選最佳“小能手”。

板書設(shè)計：整理書包 整理房間

一、創(chuàng)設(shè)情境： 1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說什么呢? 2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請你在小組內(nèi)說說你的想法。3．說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理呢? 4．講解整理的過程。P41 5．觀察整理好以后的小明房間，你想說什么呢?

二、小提示：為了提高效率，可先將需整理的物品進(jìn)行分類，然后再進(jìn)行整理。

三、小資料：整理是使物品有條理有秩序，取用時更方便，它不僅僅是指把東西擺放好，還指對物品先進(jìn)行分類，將不需要的物品處理掉。

四、教師提供一些任務(wù)：

整理圖書角。

整理自己的書架。

整理教室的衛(wèi)生用具。

整理自己的房間。板書設(shè)計： 學(xué)整理 整理書包 整理房間 教學(xué)反思：

活動二 疊衣服

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：初步學(xué)會疊衣服的方法和技巧。

過程與方法：通過疊衣物活動，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、主動承擔(dān)家務(wù)的意識。教學(xué)重點：學(xué)會疊衣物的步驟和正確方法。教學(xué)難點：掌握疊衣物的小竅門。教學(xué)準(zhǔn)備：實物、教學(xué)課件 教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入新課。以幫爸爸媽媽干家務(wù)為話題，喚起學(xué)生的求知欲和好奇心。

2、師范演示，學(xué)習(xí)新知： 首先學(xué)習(xí)毛衣的疊法。

A、學(xué)生要通讀教材43頁，對操作過程有一個大致的了解。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起指著自己穿的衣服，認(rèn)識胸面、背面、肩寬等部位。

B、教師熟練地演示整個過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試的心理。C、投影出示每個步驟，教師邊演示邊講解，學(xué)生模仿操作過程，在演示步驟時，動作要慢而準(zhǔn)確，并重復(fù)一次，指名讓學(xué)生說一說操作的方法，以準(zhǔn)確地把握這一難點。

自由練習(xí)：可個人練習(xí)，也可同桌合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，個別矯正。在學(xué)會毛衣的疊法后，再學(xué)習(xí)褲子疊法。

A、學(xué)生閱讀課本45頁，在教師帶領(lǐng)下熟悉褲子各部分的名稱。

B、投影出示各個步驟，指導(dǎo)學(xué)生操作（注意：褲子有的是紐扣，有的是拉鏈，有的是松緊帶，應(yīng)分別加以說明）。

3、自由練習(xí)：可個人練習(xí)，也可同桌合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，個別矯正。

4、競爭練習(xí)：每組推選一名同學(xué)進(jìn)行疊衣服比賽，從而掀起本節(jié)課的學(xué)習(xí)高潮。

5、最后教師進(jìn)行成果評價，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時鼓勵學(xué)生積極參加家務(wù)勞動，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會做的事情學(xué)著做，會做的事情主動做。”

板書設(shè)計： 疊衣物 上衣 褲子 教學(xué)反思：

活動三 幫媽媽擇菜

教學(xué)目標(biāo)：

知只與技能：初步了解蔬菜的特點，學(xué)會擇菜的基本方法，體驗勞動的樂趣。過程與方法：通過擇菜活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。情感態(tài)度與價值觀：通過活動，讓學(xué)生熱愛勞動，學(xué)會感恩。教學(xué)重點：掌握擇菜的基本步驟和方法，體驗勞動的樂趣。教學(xué)難點：擇菜的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，蔬菜 教學(xué)過程： 剝大蒜

一、情景導(dǎo)入

談話：同學(xué)們在家里都是誰在做家務(wù)？自己的事情自己可以做嗎？有沒有在家里幫媽媽擇菜的小朋友啊？誰能舉手說一說，你是怎樣幫媽媽干家務(wù)的。

二、材料實物展示——大蒜。

三、說一說，你對大蒜的了解。

試一試，將大蒜掰成瓣，仔細(xì)觀察大蒜瓣，學(xué)生自由討論。

四、實踐體驗：

1、查找其他資料，與同學(xué)分享大蒜的相關(guān)知識

2、說一說，父母是怎樣剝大蒜的？

3、小朋友喜歡吃大蒜嗎？周圍的人喜歡吃嗎？為什么？

4、小朋友嘗試剝大蒜。比一比，看誰剝得又快又干凈。

請個別學(xué)生說說剛才是怎樣剝大蒜的？有不對的地方，教師示范正確的方法。

5、再次嘗試：教師巡回觀察、指導(dǎo)。師生共司整理場地。

五、學(xué)生實踐

回家后，嘗試著幫媽媽剝大蒜，看誰做的又快又好。擇綠葉菜

一、了解學(xué)生對擇洗青菜的認(rèn)識。

二、結(jié)合實物講解擇洗青菜的必要性。

強(qiáng)調(diào)洗菜前必須先把青菜放在清水里泡10多分鐘，去調(diào)殘留在青菜中的農(nóng)藥。

三、觀察：讓學(xué)生看看沾有泥土的大白菜，帶有腐葉的菠菜，帶有蚜蟲的白菜心，菜葉，告訴學(xué)生，從菜市買回來或從地里摘回來的青菜都不干凈，直接食用對身體有害。因此，青菜必須擇洗后才能煮食。

四、講解如何擇洗青菜時，可結(jié)合操作進(jìn)行。

五、檢查菜葉是否有蚜蟲，最好讓學(xué)生看看有蚜蟲的菜葉，讓學(xué)生認(rèn)識蚜蟲。

六、讓學(xué)生練習(xí)擇洗青菜，并進(jìn)行評議，表揚在勞動中認(rèn)真、細(xì)心操作的學(xué)生。

七、讓學(xué)生充分理解擇洗前長時間浸泡青菜是紡織食物中毒的重要方法之一。

八、教學(xué)完這一課之后，讓學(xué)生回家鞏固練習(xí)擇洗青菜，由家長給予評定是否擇得好，是否洗得干凈，教師抽查后作小結(jié)

板書設(shè)計： 剝大蒜 擇綠葉菜 教學(xué)反思：

主題二 手工篇——紙趣兒

活動一 剪剪貼貼

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：合理的搭配色彩，知道節(jié)約材斗。

能力目標(biāo)：能正確使用剪刀和膠棒，傳遞剪刀這類物品時能注意安全。情感目標(biāo)：保持桌面及地面的衛(wèi)生，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。教學(xué)重點：剪刀的正確使用。

教學(xué)難點：使學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)作。

教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生大膽想象,發(fā)散學(xué)生的思維。讓學(xué)生用于創(chuàng)作，適時引導(dǎo)，自由創(chuàng)作。并注重安全和情感教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、各類紙張、膠棒、鉛筆、橡皮 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入: 展示課前準(zhǔn)好的作品，激發(fā)學(xué)生想動手實踐的興趣。

二、活動組織:

1、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好剪刀、各類紙張、膠棒、鉛筆、橡皮等材料。

2、說-說：你想創(chuàng)作一 幅什么樣的作品。

3、做-做：以可愛的松鼠為例。(1)先將我們要剪的圖形畫出來。

(2)將我們畫好的圖形剪下。（邊講解邊示范）注意：選用安全的剪刀，不要用太大太重的剪刀。一手拿紙，一手拿剪刀，拿紙的手離剪刀遠(yuǎn)一點。一手轉(zhuǎn)動紙，一手開和剪刀，剪刀的主方向不變。傳遞剪刀時注意安全，刀尖不能對著自己或他人。

4、擺一擺：將剪好的圖形擺好位置，注意色彩搭配。

5、貼一貼：將膠水涂在圖形板面的中間位置，膠水要涂得的薄且均勻。再添加細(xì)節(jié)，進(jìn)一步修飾。晾干，作品完成。

三、展示：

選擇好的作品展示，大家相互交流學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)：

1、我們今天自己動手完成了剪剪貼貼的作品，都很棒。給自己一個鼓勵。

2、將用好的工具收好，垃圾丟入垃圾桶。板書設(shè)計： 剪剪貼貼 教學(xué)反思：

活動二 撕紙

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過本次活動，通過撕紙，使學(xué)生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作畫的方法。過程與方法：在本次活動中，通過學(xué)生對紙形的觀察、聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和豐富的想象力，體驗撕紙的樂趣。情感態(tài)度與價值觀：通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生從小樹立保護(hù)意識。

教學(xué)重點：掌握紙形的特征，學(xué)會對紙形聯(lián)想。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生對紙形的聯(lián)想。教學(xué)方法：討論法 演示法

教學(xué)準(zhǔn)備：各種紙、雙面膠或膠棒、彩筆、圖片、課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示范畫，讓學(xué)生欣賞這些作品是怎么完成的？

二、提出任務(wù)：

根據(jù)紙片形狀制作一幅撕紙畫。要求：

1、小組合作 ；

2、題材不限，可作風(fēng)景畫、動物畫、人物畫、靜物畫等

三、作品分析：

教師和學(xué)生共同討論分析。

1、完成這項活動需要哪些知識，技法；

2、完成這項活動需要哪些材料、工具，在制作過程中會遇到哪些問題，怎么解決；

3、用我們的雙手如何撕出各種形象；

4、如何對各種紙片產(chǎn)生聯(lián)想；

5、如何將撕的各種形象通過粘貼、添畫等方式讓它變成一幅美麗的畫？ 學(xué)生自學(xué)探究，教師在旁邊監(jiān)督和指導(dǎo)。

四、組織實施： 教師講授新識

（一、）紙的種類：（學(xué)生觀察圖片，得出結(jié)論）

1、紙是人類的好朋友，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，如（讓學(xué)生回答）：書、本、報紙、掛歷、餐巾紙、傳單等。

（二）造紙對環(huán)境的影響：

1、學(xué)生討論回答；

2、觀察圖片補充。（1）首先，樹木被大量砍伐

（2）造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用場地，發(fā)酵變質(zhì)，放出臭氣，下雨時還會流出毒臭水，污染地面和地下水源。

（3）生產(chǎn)過程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的廢氣和煙塵及機(jī)械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。

（4）教師總結(jié)：“盡我所能，節(jié)約用紙”，對紙進(jìn)行重復(fù)利用，就是對環(huán)境的保護(hù)。下面請跟著老師一起學(xué)習(xí)如何用廢舊紙張制作的藝術(shù)品。

（三）撕紙畫的概念：（學(xué)生觀察圖片得出）

撕紙畫是中國一種民間流行的藝術(shù)創(chuàng)作形式，利用五顏六色的舊掛歷紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，更加生動、自然，更能體現(xiàn)作者率真的天性。

撕紙畫很簡單，就是用指頭代替剪刀，把彩色紙撕碎變成顏料，然后我的手指就成了畫筆。

（四）、紙片的聯(lián)想：

1、讓學(xué)生隨意撕紙玩。

2、讓學(xué)生拿出自己撕的一張紙，問：你們看，它像什么？還像什么？（1）同一方向的聯(lián)想：狗頭、小白兔、人的頭像、裙子、樹、風(fēng)景（2）轉(zhuǎn)動不同角度進(jìn)行聯(lián)想：

五、制作過程： 有趣的撕紙?zhí)懋嫽顒樱?/p>

教師撕出幾張形狀不一致的紙片交給各小組，看一看，想一想，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的形狀，添畫成不同的事物。各小組選派學(xué)生上臺貼紙，添畫，怎樣使它一看就像你說的物體呢？（要求：想得妙，添得巧）

1、學(xué)生開動腦筋，大膽創(chuàng)作。

2、顏色搭配協(xié)調(diào)。

3、教師巡視指導(dǎo)。

4、教師檢查各組的進(jìn)行情況。對沒有完成的鼓勵加油。

六、評價總結(jié)：

1、采用各小組自評、互評的方式圍繞在制作過程中的收獲與體會暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。

2、教師評價，給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵和肯定。

3、教師總結(jié)學(xué)生在制作過程中的優(yōu)點，總結(jié)各組遇到的問題并進(jìn)行解決。

七、撕紙畫作品欣賞： 板書設(shè)計：

奇妙的撕紙 教學(xué)反思：

活動三 折紙

教學(xué)目的：

1、知識與技能：了解飛機(jī)的折制方法及步驟。

2、過程與方法：學(xué)會折飛機(jī)，并能用彩色筆裝飾紋樣。

3、情感與態(tài)度：鼓勵學(xué)生設(shè)計折、畫不同的飛機(jī)紋樣，激發(fā)學(xué)生對折紙學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點：學(xué)會折飛機(jī)，并能用彩色筆裝飾紋樣。教學(xué)難點：設(shè)計折、畫不同的飛機(jī)紋樣。教學(xué)過程 第一課時

一、情景導(dǎo)入

1、出示幻燈圖片飛機(jī)。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察，了解飛機(jī)的折制方法及步驟。

二、教學(xué)新課

1、教師邊演示飛機(jī)的折制方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在折制過程中應(yīng)注意的事項。

2、組織欣賞范作。

三、布置作業(yè)。折一只美麗的飛機(jī)紋樣。

四、學(xué)生實踐創(chuàng)作。

1、指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作。

2、作業(yè)展示。

3、交流，講評：誰折的飛機(jī)紋樣最美。第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、檢查學(xué)生折的飛機(jī)紋樣。

2、復(fù)習(xí)折飛機(jī)的方法。

二、教學(xué)新課

1、教師邊演示裝飾飛機(jī)的方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在裝飾過程中應(yīng)注意的事項。

2、組織欣賞范作。

三、布置作業(yè)。

設(shè)計折、畫不同的飛機(jī)紋樣。

四、學(xué)生實踐創(chuàng)作。

1、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

2、作業(yè)展示，進(jìn)行交流，講評。板書設(shè)計： 折紙飛機(jī) 教學(xué)反思：

主題三 活動篇——我會玩

活動一 堆積木

教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：簡單了解積木的特點，學(xué)會壘高、延長、圍合的基本技能，能按自己的想法搭建出不同積木造型。

過程與方法：通過觀看視頻、師生示范、造型展示等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過有趣的堆積木活動，理解對稱、平衡、協(xié)調(diào)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生之間愉快合作的意識，體驗玩積木的樂趣和成就感。

教學(xué)重點：通過親身體驗，學(xué)習(xí)應(yīng)用各種方法搭建有創(chuàng)意的積木造型。教學(xué)難點：能合理組織搭配美觀、有創(chuàng)意的積木造型。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻、圖片、積木等。教學(xué)過程：

一、自由搭建。

1、回憶與交流：你用積木搭過什么？

2、一年級學(xué)生嘗試用七塊積木自由搭建。

3、我想作品。

教師分析：從自由搭建和作品展示引入，引導(dǎo)一年級學(xué)生關(guān)注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果，以此感受積木的多變性。

二、搭毛毛蟲

1、游戲一：搭一條毛毛蟲（用七塊積木搭一條毛毛蟲）

學(xué)生交流：你是怎樣搭毛毛蟲的？怎樣把毛毛蟲的身體連接起來？

2、游戲二：毛毛蟲變長了

學(xué)生相互比較，看誰的毛毛蟲最長。讓自己的毛毛蟲變得更長。

比較并交流：你的毛毛蟲是怎樣變成的？ 小結(jié)：積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。

3、游戲三：會扭動的毛毛蟲

比較用積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什么不一樣？ 小結(jié)：積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動的。讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。

學(xué)生交流：你是怎樣讓毛毛蟲扭動起來的？

小結(jié)：兩塊積木只要各連接一個孔，毛毛蟲就可以扭動了。板書設(shè)計： 搭積木 教學(xué)反思：

活動二 玩面團(tuán)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：初步了解新疆小吃文化，能運用揉、搓.壓.捏等方法,在玩面團(tuán)的過程中表現(xiàn)自己的想法。

2、過程與方法：通過欣賞、探究、示范、體驗、合作的活動方式，嘗試用不同方法制作出自己喜歡的新疆特色小吃。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過有趣的活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和合作意識。

教學(xué)重點：通過初步了解新疆小吃文化，嘗試用不同的制作方法制作出豐富多樣的特色小吃。

教學(xué)難點:啟發(fā)學(xué)生豐富的想象，使作品有創(chuàng)意。

教學(xué)準(zhǔn)備：搟面杖(小)、尺子、鉛筆、筆蓋面團(tuán)或彩泥橡皮泥泥巴等。新疆小吃的圖片、制作過程視頻資料等。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，初步感知面粉咦！這些是什么呀？我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(一年級學(xué)生通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上)教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。

二、了解面粉的特性

1、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢？(面包、饅頭等面粉制品)

2、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團(tuán)做成的。

3、怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢？請小朋友動腦筋、動動手、試一試把面粉變成面團(tuán)。一年級學(xué)生操作，教師觀察，并進(jìn)一步讓一年級學(xué)生感受面粉粘的特性。

注意事項：

1、盡量用一只手去和面粉。

2、保持衣服、桌面、地面干凈

3、向面粉里加水時要一點點的加。

小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會變成面團(tuán)。

三、中華小廚師

1、許多好吃的東西都是用面團(tuán)做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來當(dāng)個中華小廚師，來發(fā)明好吃的東西好嗎?

2、你想把面團(tuán)變成什么呢? 一年級學(xué)生操作，教師從旁指導(dǎo)。

展示作品、結(jié)束活動。板書設(shè)計： 玩面團(tuán) 教學(xué)反思：

活動三 做冰花

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：感知冰的主要特性，初步掌握制作冰花的方法。

2、過程與方法：通過探究活動，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過玩冰花活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究意識。

教學(xué)重點：嘗試如何制作冰花。

教學(xué)難點：玩冰花過程中了解水的物理特性。教學(xué)準(zhǔn)備：小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。教學(xué)過程： 制作方法:

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。(3)由于是冬季比較冷可將小碗放在室外自然冷凍(如果其他季節(jié)，可以放入冰箱冷凍)。

(4)凍好后，把冰花提出來即可。實踐操作:(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺上，請同學(xué)們一起欣賞。

(2)讓一年級學(xué)生到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會使冰融化，在玩的過程中讓孩子理解熱與冰的關(guān)系。

板書設(shè)計： 做冰花 教學(xué)反思：