第一篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
課題《打電話(huà)》
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話(huà)呢?請(qǐng)舉手。生舉手。
二、初步了解打電話(huà)的知識(shí)
1、師：誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話(huà)的好嗎?下面請(qǐng)打過(guò)電話(huà)的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)。
2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)? 指名生答……
3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話(huà)應(yīng)注意什么呢?請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)講。請(qǐng)小朋友記住，通話(huà)時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話(huà)時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭要問(wèn)好，結(jié)束了應(yīng)說(shuō)再見(jiàn)。
三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅
1、師：小朋友，打電話(huà)時(shí)注意的問(wèn)題，你們記住了嗎? 生齊答。
2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話(huà)的游戲。
3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話(huà)游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)皇墙o叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話(huà)。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通過(guò)電話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂(lè)的祝愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話(huà)？ 指名生表演。
師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
課題《小小醫(yī)院》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。
2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況 認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)
一、導(dǎo)入。
以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、想一想。
以小組為單位討論“開(kāi)個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來(lái)的信息回答問(wèn)題。
2、玩一玩。
進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況：
醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間…… 醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的痛苦，…… 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫…… 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問(wèn)題……
對(duì)于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題，對(duì)于表演非常好的組及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3、議一議。
針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。
四、活動(dòng)延伸。
在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周?chē)娜巳チ私忉t(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。
課題《給動(dòng)物找家》
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，地球也是人類(lèi)的朋友。
3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物飛。
2、師生問(wèn)好。
二、動(dòng)物模仿秀
1、揭示課題。
師：你們真像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？
今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些可愛(ài)的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。板書(shū)：給動(dòng)物找家
2、游戲：動(dòng)物模仿秀 1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？
師：老師想知道你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)作來(lái)告訴我，好嗎？
方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。
師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自己喜歡的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)。現(xiàn)在有沒(méi)有小朋友愿用歌聲來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲？ 師師范，讓小朋友熟悉旋律。
學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂(lè)即興按句式編唱。集體與老師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。
三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家
1、猜一猜：老師請(qǐng)來(lái)了哪些動(dòng)物？
師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今天老師就請(qǐng)來(lái)了六位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢？
出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒(méi)有家了，心里很難過(guò)，這是為什么呢？
2、分別出示圖1—6：
這些小動(dòng)物原來(lái)生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無(wú)家可歸的呢？
抽六位學(xué)生。（說(shuō)得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）師：那么，我們?cè)鯓訋椭@些動(dòng)物找到自己的家呢？（說(shuō)理由）
3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？（植樹(shù)造林、節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）
4、玩一玩：集體舞《找朋友》（1）師生聊聊動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系。（2）游戲活動(dòng)
師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一起來(lái)做找朋友的游戲好不好？ 隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞。（前八拍可以模仿動(dòng)物走路的樣子。）
四、小巧手
用我們靈巧的小手制作出《快樂(lè)的小苯熊》。
五、總結(jié)、拓展
1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，動(dòng)物真是人類(lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。
2、拓展：
（1）欣賞樂(lè)曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》
（2）用我們靈巧的小手畫(huà)出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。
課題《各種各樣的葉子》
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的葉子，能分辨出它們的形狀。
2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。
3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫(huà)，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草樹(shù)木的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：
知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
課前收集各種葉子 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭示新課，板書(shū)課題
二、讀小詩(shī)
當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，它告訴我們，春天來(lái)了！
三、認(rèn)識(shí)各種葉子
1、出示各種葉子
（1）說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么樹(shù)的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說(shuō)話(huà)
2、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子
3、說(shuō)一說(shuō)：
（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？
有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說(shuō)出這些植物的名字，再畫(huà)一畫(huà)。
（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說(shuō)出這些植物的名字，再畫(huà)一畫(huà)。
四、巧手制作坊
1、方法：
（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤(pán)分別剪下來(lái)，并把圓盤(pán)上劃有斜線(xiàn)的部分挖去。
(2）根據(jù)落葉樹(shù)木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，把這些樹(shù)葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫(huà)出來(lái)，剪下，貼在下圓盤(pán)的四個(gè)圓圈內(nèi)。
（3）將上、下圓盤(pán)放在墊紙板上，用錐子在圓盤(pán)中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤(pán)整合在一起。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)
五、操作與欣賞
1、用手指在做好圓盤(pán)缺口處撥動(dòng)圓盤(pán)，看看一年四季中樹(shù)葉的變化。
2、同桌比賽：看誰(shuí)能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹(shù)葉的變化找出來(lái)。
3、轉(zhuǎn)的快的，說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。
4、比一比，誰(shuí)的星星多。
六、攜手共享
這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫(huà)面來(lái)，下面我們看一看誰(shuí)的小手最靈巧。
1、用自己收集的葉子剪拼畫(huà)面
2、作品欣賞。
課題《怎樣進(jìn)行觀察》
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。
2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問(wèn)題。
3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)觀察記錄表。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)觀察記錄表。教學(xué)準(zhǔn)備
1、制作課件。
2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水
3、制作觀察記錄表 教學(xué)過(guò)程
（一）談話(huà)激趣
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲！我請(qǐng)***同學(xué)先到門(mén)外去。（轉(zhuǎn)身問(wèn)）你們有誰(shuí)知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(zhǎng)褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。
你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇](méi)有注意呢？（沒(méi)有仔細(xì)觀察）
師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）
（二）研究討論
1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類(lèi)的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。
2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周?chē)氖挛锬?？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）
3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類(lèi)事物？（有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）
4、導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類(lèi)的事物。因此只有通過(guò)觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)觀察一下這塊餅干。
讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。
師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問(wèn)題，那么，在觀察中要注意些什么呢？
5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）（1）觀察要有序；
師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）觀察要進(jìn)行比較；（4）觀察要啟發(fā)想象。
（三）實(shí)踐操作
1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)觀察把觀察的過(guò)程記錄下來(lái)，填寫(xiě)觀察記錄。附：（觀察記錄表）
觀 察 記 錄 表 觀察對(duì)象
觀察人 觀察時(shí)間 觀察過(guò)程和結(jié)果 收獲和體會(huì)
2、學(xué)生交流觀察記錄。
（四）課堂總結(jié)與延伸
1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來(lái)回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（……）
2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。
（五）作業(yè)
課后觀察螞蟻，并寫(xiě)一份觀察記錄。
課題《觀察螞蟻》
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：
1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。過(guò)程與方法： 會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
2能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見(jiàn)。能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂(lè)趣。愿意與他人合作并交流想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋(píng)果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲(chóng)、噴水壺等。教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)捉螞蟻。
1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。
2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。
3、螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子。
二、觀察并描述螞蟻的外形特征。
1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。
2、學(xué)生分組自己觀察。
3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫(xiě)在或畫(huà)在活動(dòng)記錄上。
三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。
2、學(xué)生分組研究。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）
四、研究螞蟻的食性。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
把蘋(píng)果、米飯、奶糖、死昆蟲(chóng)等多種物品放在一群螞蟻的周?chē)^察什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>
2、各小組實(shí)驗(yàn)。
3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書(shū)。
4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。
五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。
2、分組研究觀察。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。
六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。
1、學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。
2、學(xué)生自主研究。
七、教師課堂小結(jié)。
課題《生活中的電視》
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話(huà)導(dǎo)入：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。
二、課堂調(diào)查，揭示課題：
1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？
2、板書(shū)課題。
三、“小小辯論臺(tái)”
1、辯論話(huà)題：看電視有好處 看電視有壞
3、辯論規(guī)則：A理由要充分
B要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。
4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論。
四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。
五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽(tīng)課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。
六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）
七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）學(xué)生交流
八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。
課題《集中注意力》
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解注意力訓(xùn)練得好處。
2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。
3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？ 注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一起來(lái)做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。
二、游戲活動(dòng)。
1、數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字。⑴比賽1 從數(shù)字2開(kāi)始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰(shuí)數(shù)得快?！?⑵比賽2 從300開(kāi)始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰(shuí)數(shù)得快。⑶比賽3 寫(xiě)數(shù)字，從數(shù)字2開(kāi)始寫(xiě)，每次增加2，一直寫(xiě)到300，看誰(shuí)寫(xiě)得快。
2、傳話(huà)比賽。
⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。
⑵老師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開(kāi)始快速向后傳話(huà)。
⑶最先傳話(huà)結(jié)束，而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。
3、接詞擴(kuò)句比賽。
讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰(shuí)的辦法最受歡迎。板書(shū)設(shè)計(jì)： 集中注意力 數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字 傳話(huà)比賽 接詞擴(kuò)句比賽
學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。
課題《搞好個(gè)人衛(wèi)生》
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
提問(wèn)：你們知道理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學(xué)生回答。
因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng)。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿(mǎn)活力。
⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營(yíng)養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。
（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi) 生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng) 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類(lèi)的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要 換洗一次，冬天可每周換洗一次。
⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
4、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？
做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長(zhǎng)，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。
三、課堂總結(jié)。
作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 搞好個(gè)人衛(wèi)生 促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美
課題《交通小博士》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。
2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。
3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)重點(diǎn)：
交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入。
城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條，道路上的車(chē)子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門(mén)可要注意交通安全噢！
我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
2、認(rèn)一認(rèn)。
⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問(wèn)；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？
⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車(chē)輛，就會(huì)各其道，互不干憂(yōu)，這樣就能確保交通安全。
3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。
⑴提問(wèn)：你們還聽(tīng)到或看過(guò)哪些交通警事故，后果怎樣？
⑵總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車(chē)輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來(lái)傷害，給個(gè)人、家庭帶來(lái)不幸
和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國(guó)家和人民帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失。
三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。
1、投影：行人橫穿馬路。提問(wèn)；行人這樣過(guò)馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？
小結(jié)：過(guò)馬路要走人行道或是走過(guò)街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過(guò)往車(chē)輛，先向左看，走到中間再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的是對(duì)的？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？
小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒(méi)有人行道的地方要靠右邊走。
3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 交通小博士 過(guò)馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄不扒車(chē)
課題《人體的皮膚》
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。
2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，引出本課內(nèi)容。
“人體的表面包裹著一道防線(xiàn)，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺(jué)。
2、皮膚的功能，教師通過(guò)掛圖講解：
⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線(xiàn)照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線(xiàn)射入體內(nèi)；
⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開(kāi)合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
⑶感覺(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見(jiàn)，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢；
⑷分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收； ⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合
3、學(xué)生討論。
⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。
⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕?，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶(hù)外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過(guò)今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。
三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺(jué) 滋潤(rùn) 排泄吸收 再生 修復(fù)
2、怎樣保護(hù)皮膚
課題《可愛(ài)的家庭》
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖、照片 教學(xué)過(guò)程：
一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽(tīng)，屋里傳來(lái)了歌聲。(播放歌曲《可愛(ài)的家庭》)
二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我。
1、可愛(ài)的家庭。
⑴聽(tīng)后討論：聽(tīng)了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛(ài)的家庭）⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛(ài)的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》
小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過(guò)自己在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭。
2、小烏鴉愛(ài)媽媽。
我們?nèi)祟?lèi)每個(gè)人都有一個(gè)幸福可愛(ài)的家庭，那動(dòng)物呢?看，小紅家門(mén)口的樹(shù)上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門(mén)了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么?
3、兩只小象。
⑴說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么?（做好朋友）
⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事。
三、活動(dòng)總結(jié)。
我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 可愛(ài)的家庭 可愛(ài)的家庭 小烏鴉愛(ài)媽媽 兩只小象
課題《小小文具店》
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用“過(guò)家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
2、通過(guò)形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：
解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。教學(xué)用具 多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)、試一試）
（1）“說(shuō)一說(shuō)”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！吧蠄D是賣(mài)什么的商店？”“你去過(guò)的文具店都賣(mài)什么文具？”
（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買(mǎi)來(lái)的物品勾畫(huà)出來(lái)。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來(lái)。
2、提出問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)）
分組討論：開(kāi)個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問(wèn)題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。
3、解決問(wèn)題。（玩一玩）
由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過(guò)程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
4、交流與反思（議一議）。
重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。
四、活動(dòng)延伸。
由學(xué)生親自、獨(dú)立買(mǎi)一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買(mǎi)東西的“學(xué)問(wèn)”。
課題《互相尊重》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過(guò)程;
一、提問(wèn)導(dǎo)入。
出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說(shuō)明了什么？”請(qǐng)學(xué)生思考。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、講故事。
講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。
2、議一議。
（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。
（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類(lèi)似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。
3、說(shuō)一說(shuō)。
第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來(lái)后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫(huà)的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)?！寣W(xué)生通過(guò)看圖，說(shuō)說(shuō)面對(duì)這些情況，自己會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹(shù)立行為上的榜樣。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。
引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過(guò)活動(dòng)的收獲。
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
課題《吃瓜果要講衛(wèi)生》
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
你們愛(ài)吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營(yíng)養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、老師小結(jié)：
瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲(chóng)卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運(yùn)輸和銷(xiāo)售過(guò)程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒(méi)有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲(chóng)卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲(chóng)
病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋(píng)果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，先要問(wèn)問(wèn)自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答老師的問(wèn)題。
9、老師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消
化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋(píng)果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習(xí)。
1、吃水果時(shí)要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 吃瓜果要講衛(wèi)生 吃瓜果：要洗凈 要削皮 不可多吃
課題《我們的學(xué)?！?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生自己觀察、訪問(wèn)、思考等各種實(shí)踐手段，來(lái)了解自己的學(xué)校。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。
活動(dòng)安排：一下午二節(jié)課
第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望，指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法。
第二課時(shí)：學(xué)生分組自己參觀、訪問(wèn)等；學(xué)生相互交流參觀后的收獲。
活動(dòng)過(guò)程：
（第一課時(shí)）
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、導(dǎo)入談話(huà)：小朋友們，大家看誰(shuí)來(lái)了？（老師在黑板上貼上幾個(gè)外國(guó)小朋友的畫(huà)像）對(duì)呀，外國(guó)小朋友來(lái)這里干什么呢？我們先來(lái)聽(tīng)一則新聞。
2、播放錄音：
“本臺(tái)最新消息：十位英國(guó)小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午抵達(dá)普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對(duì)普陀幾所發(fā)展較快的學(xué)校進(jìn)行考察，并學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。帶隊(duì)的英格兒教授還特別指出——對(duì)于像沈家門(mén)第四小學(xué)這樣信息化發(fā)展特快的學(xué)校將專(zhuān)門(mén)進(jìn)行為期一天的參觀、訪問(wèn)?！?/p>
3、提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么好消息？（有難度的班級(jí)，可以再放一遍錄音）
二、活動(dòng)導(dǎo)入
1、談話(huà)引導(dǎo)：外國(guó)小朋友即將來(lái)到我們學(xué)校，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言（禮儀、語(yǔ)言、環(huán)境布置等）
3、師：剛才小朋友所提到的都對(duì)，可是老師最擔(dān)憂(yōu)卻是另外一個(gè)問(wèn)題。
4、小品：
1）幾個(gè)外國(guó)小朋友來(lái)到學(xué)校，遇上本班的小朋友A，請(qǐng)他帶到校長(zhǎng)室，可是A說(shuō)他不認(rèn)識(shí)老師辦公室。2）下午參觀時(shí)，外國(guó)小朋友分散行動(dòng)，教室里：外國(guó)小朋友提問(wèn)：你們的學(xué)校有多大？他已經(jīng)有幾年的歷史？……小朋友一問(wèn)三不知。電腦室里：外國(guó)小朋友提問(wèn)：你喜歡自己的學(xué)校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說(shuō)不知道。
5、師：小朋友，你們知道老師最擔(dān)心什么了嗎？
是呀，如果外國(guó)小朋友來(lái)了，他遇上你，向你提了幾個(gè)問(wèn)題，可你說(shuō)——我是一年級(jí)新生，我對(duì)我們的學(xué)校還不了解，那是多丟人的事呀！那你說(shuō)，我們現(xiàn)在最重要的事是什么？
6、板書(shū)——我們的學(xué)校，師：我們是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，那么我們?cè)撛鯓尤チ私饽兀?/p>
（第二課時(shí)）
一、教學(xué)內(nèi)容：交流收集成人的身份證號(hào)碼、分析其編排規(guī)律的情況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號(hào)碼的情況。
二、教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生體會(huì)分類(lèi)、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法，形成符號(hào)感，體會(huì)數(shù)
學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高合作能力；獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的責(zé)任，形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、分小組活動(dòng)：
交流收集成人的身份證號(hào)碼，分析其編排規(guī)律的情況，提出編排學(xué)籍號(hào)碼的初步方案。
2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組完成任務(wù)的情況。
3、老師總結(jié)指導(dǎo)。
4、再分小組活動(dòng)進(jìn)一步完善編排學(xué)籍號(hào)碼的方案。
四、教學(xué)反思：
大部分學(xué)生積極性高，收集了大量的身份證號(hào)碼，并能找出其編排規(guī)律。但也有一部分同學(xué)持觀望態(tài)度，動(dòng)手能力不夠強(qiáng)。在學(xué)生提出的方案中，王培根、吳昊等同學(xué)的方案較完善。對(duì)大部分同學(xué)的方案還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，提出整改意見(jiàn)，動(dòng)員其進(jìn)一步完善、提高。
課題《上學(xué)和放學(xué)》
教學(xué)目的：
1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。
2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有很多的危險(xiǎn)，同學(xué)們一定要注意安全，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。
二、教授新課
1、要遵守交通規(guī)則
（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？
（2）看來(lái)同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈。
2、坐車(chē)時(shí)不要搶座位
（1）你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車(chē)上學(xué)來(lái)的，你們能說(shuō)說(shuō)坐車(chē)時(shí)要注意什么嗎？（2）師生共同總結(jié)坐車(chē)時(shí)應(yīng)該注意的安全。（3）分組表演“坐車(chē)上學(xué)的路上”
3、不要在街上打鬧或者游玩
（1）我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？
（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見(jiàn)街上很熱鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
（3）為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。
（4）如果家里沒(méi)有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來(lái)，不要離家太遠(yuǎn)。
4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走
（1）我們?cè)谏稀⑾聦W(xué)的路上，經(jīng)?？吹揭恍V告牌、電線(xiàn)等，這時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？
（2）為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。
三、師生共同總結(jié)
為了我們的安全，我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
第二篇：一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
主題一 認(rèn)識(shí)新朋友 主題二 我們的校園 主題三 我有一個(gè)好習(xí)慣 主題四 我愛(ài)大自然 主題五 做個(gè)家庭小主人
活動(dòng)一 學(xué)整理 活動(dòng)二 疊衣物 活動(dòng)三 幫媽媽擇菜 活動(dòng)一 剪剪貼貼 活動(dòng)二 撕紙 活動(dòng)三 折紙 活動(dòng)一 堆積木 活動(dòng)二 玩面團(tuán) 活動(dòng)三 做冰花
主題一 認(rèn)識(shí)新朋友
一、活動(dòng)目的：
1、認(rèn)識(shí)新同學(xué)，對(duì)同學(xué)有初步的了解。
2、學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。
3、熟悉班級(jí)的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、活動(dòng)分析：
一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新鮮，陌生的。本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習(xí)，生活和交往過(guò)程中最常見(jiàn)的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新朋友，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友的快樂(lè)。
基本活動(dòng)分為三部分。
第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己，主要是介紹姓名，民族，年齡和興趣愛(ài)好，主動(dòng)爭(zhēng)取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。
第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的介紹。了解同學(xué)，從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛(ài)之處，學(xué)習(xí)他(她)的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
第三部分：數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué)，從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：播放《找朋友》歌曲，營(yíng)造輕松自由的環(huán)境。(二)活動(dòng)的組織
1、介紹我自己：活動(dòng)前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名，民族，年齡和興趣愛(ài)好，可以是紙上設(shè)計(jì)的，也可以是布貼，葉貼，繡品等形式?？梢詫⒆约旱拿衷O(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一，二點(diǎn)可愛(ài)之處，主動(dòng)向同學(xué)介紹自己。還可以通過(guò)游戲，分組“開(kāi)火車(chē)”給“個(gè)性化名字牌”找主人等活動(dòng)，分享認(rèn)識(shí)朋友的樂(lè)趣。
2、我想和你做朋友：通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，擴(kuò)大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說(shuō)說(shuō)你，真快樂(lè)”的活動(dòng)，分成小組相互說(shuō)說(shuō)別的小朋友介紹的內(nèi)容。建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂(lè)樹(shù)，將自己的名片修飾成樹(shù)葉，裝扮這棵快樂(lè)樹(shù)，明確我們都是班級(jí)里的一員。目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂(lè)。
3、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼，從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。
活動(dòng)參考資料：
朋友詞典：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“朋友”的概念有更深入的了解。諍友：能直言相勸的朋友。摯友：親密的朋友。
學(xué)友：在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)成的朋友。
筆友：有著共同的寫(xiě)作愛(ài)好，并在此過(guò)程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)新朋友 教學(xué)反思：
主題二 我們的校園
活動(dòng)的目的：
1、關(guān)注在學(xué)校的生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、宣傳學(xué)校的情感。
2、通過(guò)“拍照”和參與“大拇指”游戲，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)的能力。
3、了解學(xué)校的環(huán)境和組成，感受學(xué)校事同學(xué)們生活、成長(zhǎng)的樂(lè)園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將學(xué)生分組。
2、教師課前了解本校的發(fā)展歷史、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。
3、教師留出一塊空地，供學(xué)生活動(dòng)。
4、全開(kāi)大白紙、水彩筆和蠟筆。
活動(dòng)的內(nèi)容和方法：
一、基本活動(dòng)：了解學(xué)校
1、給校園各處“拍照片”，展示學(xué)校的風(fēng)采，認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校。說(shuō)說(shuō)自己喜歡的景色，通過(guò)交流激發(fā)熱愛(ài)校園的情感。
2、和學(xué)前班相比，學(xué)校生活有什么不同，學(xué)校里有一些什么新的要求，通過(guò)交流了解學(xué)校里為什么要有這些新要求，提高自己做“小學(xué)生”的意識(shí)。
3、向父母介紹自己的學(xué)校，訓(xùn)練表達(dá)和交流的能力。
二、拓展與延伸：說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校生活
通過(guò)參與“大拇指”游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園的情感。
1、活動(dòng)熱身，聽(tīng)問(wèn)題做思考。
此活動(dòng)由學(xué)生獨(dú)立思考，嘴里不出聲音。1）你最要好的朋友是誰(shuí)？
2）你最喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)是什么，為什么？ 3）你最喜歡哪一位老師，為什么？ 4）你最喜歡在學(xué)校什么地方玩耍？
2、和伙伴完成“大拇指”游戲。
兩位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老師和同學(xué)們提出的問(wèn)題。如：你們兩誰(shuí)最喜歡上數(shù)學(xué)課？如果一位同學(xué)認(rèn)為是自己，就用大拇指指自己；另一位同學(xué)認(rèn)為是自己的朋友，就要用拇指指指背后。這表明兩位同學(xué)的想法是一致的，很默契。
游戲后，評(píng)一評(píng)，你和朋友的默契程度能得到幾顆星，哪一些好朋友最默契？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：我們的校園 教學(xué)反思：
主題三 我有一個(gè)好習(xí)慣
教學(xué)目的：使學(xué)生了解刷牙是保護(hù)牙齒健康的關(guān)鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)：自己動(dòng)手刷牙。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)過(guò)程： 刷牙的好處與正確的刷牙方法
一、介紹牙齒的作用
1、介紹牙齒的作用
牙齒可以用來(lái)咀嚼食物、幫助消化，并且通過(guò)咀嚼可以刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長(zhǎng)發(fā)育。
2、刷牙的作用
刷牙是保持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法。
正確的刷牙可以去除附著于牙表面的菌班和軟垢，借助牙刷的按摩作用，促進(jìn)牙齦健康。
二、學(xué)習(xí)刷牙方法
1、師示范刷牙方法，并講解
2、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長(zhǎng)。聽(tīng)，歡快的刷牙歌唱起來(lái)了，讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）
3、今天你們學(xué)會(huì)了科學(xué)的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會(huì)把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來(lái)保護(hù)牙齒，好嗎？
4、齊讀兒歌 我會(huì)刷牙
小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒(méi)蛀牙。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5、在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官，我們每天都需要它們。
主題三 我有一個(gè)好習(xí)慣——早睡早起身體好 教學(xué)目標(biāo)：
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 重點(diǎn)難點(diǎn)：
教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
說(shuō)說(shuō)你天天幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床？
二、小組討論：
1、早睡早起有什么好處？
師小結(jié)：早睡早起對(duì)身體的好處。告訴學(xué)生：如何養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；不同年齡兒童睡眠時(shí)間。
2、想一想：你有沒(méi)有懶床的習(xí)慣，懶床對(duì)身體有什么樣的影響？
三、我是小法官： 在對(duì)的后面畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)
四、老師小結(jié)：
早睡，早晨要早起，這樣才能長(zhǎng)得又高又壯，身體健康。小朋友每天要有10個(gè)小時(shí)的睡眠。
板書(shū)設(shè)計(jì)：我有一個(gè)好習(xí)慣 早晚刷牙 早睡早起 教學(xué)反思：
主題四 我愛(ài)大自然——有趣的樹(shù)葉
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的葉子，能分辨出它們的形狀。
2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。
3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫(huà)，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草樹(shù)木的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集各種葉子 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭示新課，板書(shū)課題
二、讀小詩(shī)
當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，它告訴我們，春天來(lái)了！
三、認(rèn)識(shí)各種葉子
1、出示各種葉子
（1）說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么樹(shù)的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說(shuō)話(huà)
2、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子
3、說(shuō)一說(shuō)：
（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？
有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說(shuō)出這些植物的名字，再畫(huà)一畫(huà)。
（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說(shuō)出這些植物的名字，再畫(huà)一畫(huà)。
四、這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫(huà)面來(lái)，下面我們看一看誰(shuí)的小手最靈巧。
1、用自己收集的葉子剪拼畫(huà)面
2、作品欣賞。
3、樹(shù)葉書(shū)簽。板書(shū)設(shè)計(jì)：美麗的葉子 教學(xué)反思：
主題五 做個(gè)家庭小主人
教學(xué)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)自己作為家庭一員的責(zé)任。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)。
3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，禮貌待人。
4、有安全、節(jié)約用電用水的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)。
3、注意安全。
4、懂禮儀，有禮貌。
教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：筆，紙，抄寫(xiě)課中重要的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程 ：
1、開(kāi)課：上節(jié)課我們談了怎樣愛(ài)護(hù)自己的家，如何關(guān)心家里的親人？這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)討論一下作為家里的一員—-家里的小主人有該如何做呢？
2、學(xué)生自由討論：自己在家里是如何做小主人的？你認(rèn)為家里的小主人應(yīng)該做哪些事情？（學(xué)生自由作答）
3、老師小結(jié)：應(yīng)該從以下三方面來(lái)做。（結(jié)合課本講）（1）自己的事情自己做，管理好自己。
第一：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起，自己穿衣疊被。第二：講衛(wèi)生，講禮貌，刷牙漱口，洗臉洗手。第三：吃飯不挑食，營(yíng)養(yǎng)全面。第四：鍛煉身體，保護(hù)眼睛。
第五：自己做好作息安排，有規(guī)律地生活（可以和老師、同學(xué)一起討論，也可以和爸爸媽媽一起商量，學(xué)習(xí)安排自己一天的生活）。
第六、制定一個(gè)時(shí)間表，并好好執(zhí)行。
（2）家務(wù)勞動(dòng)人人有份，做力所能及的家務(wù)。（書(shū)上P45頁(yè)）（3）保護(hù)好家，保管好家，人人有責(zé)。
第一：注意安全。（用電小心，不玩火，不動(dòng)煤氣）
第二：節(jié)約資源，節(jié)省開(kāi)支。（隨手關(guān)燈，關(guān)好水龍頭，不浪費(fèi)糧食）第三：一個(gè)人在家還要看好家，不能讓小偷壞人進(jìn)家門(mén)。
2、下面，老師就保護(hù)好家，保管好家，教同學(xué)們幾招。（1）記住幾個(gè)重要的電話(huà)：119、110、120、114。（2）家里來(lái)客人時(shí)怎么做？（熱情招待，詢(xún)問(wèn)事情）（3）家里突然來(lái)電話(huà)了怎么做？（幾下人名字及相關(guān)電話(huà)）
（4）如何自己照顧自己？（具體問(wèn)題具體解決）（備注：以上2、3、4問(wèn)題也可以讓學(xué)生討論回答。）
5、學(xué)習(xí)《禮貌歌》，并說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些禮貌用語(yǔ)，填寫(xiě)禮貌詞結(jié)束本次活動(dòng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：做個(gè)家庭小主人 教學(xué)反思：
活動(dòng)一 學(xué)整理
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何整理書(shū)包，初步掌握分類(lèi)的方法。
2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自己整理書(shū)包、房間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生提高自理能力，培養(yǎng)“自己的事情自己做好”的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)，學(xué)會(huì)整理。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要，選擇不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：書(shū)包、課程表，視頻等 教學(xué)過(guò)程： 整理書(shū)包
一、猜謎語(yǔ)：
它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆盒書(shū)本幫我拿，可我還得背它走。
提出問(wèn)題：請(qǐng)大家觀察書(shū)包的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)各部分的功能。
二、趁機(jī)引導(dǎo)：
1、孩子們，看一看，誰(shuí)的書(shū)包比較干凈，誰(shuí)的書(shū)包需要洗澡了。誰(shuí)的書(shū)包里面亂七八糟，大書(shū)、小書(shū)雜亂無(wú)章；廢紙、方便袋、零食口袋、鉛筆灰、什么都有；誰(shuí)要東西時(shí)找不到；誰(shuí)的課本，練習(xí)本皺皺巴巴；誰(shuí)的鉛筆盒里沒(méi)有筆，要用時(shí)東翻西找。
2、我們應(yīng)該愛(ài)惜自己的書(shū)包，每天都要整理它，有序的把書(shū)、本、盒子放在里面。如果它臟了，把它洗得干凈，如果它破了，請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙把它縫好。
三、開(kāi)展活動(dòng)：
孩子們互動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)。
1、分組討論整理書(shū)包的重要性。
2、同學(xué)們相互檢查書(shū)包干凈嗎？里面有序嗎？
3、匯報(bào)：哪些同學(xué)的書(shū)包干凈，整潔。(提到前面給同學(xué)們看一看)并向大家介紹自己是怎樣做的。
4、分組討論如何整理書(shū)包，說(shuō)說(shuō)自己每天的書(shū)包是誰(shuí)整理的？怎樣整理的？
5、教師例舉一些整理書(shū)包的方法。
按學(xué)科分：語(yǔ)文放在最上面，然后是數(shù)學(xué)，其它的放下面。按書(shū)和本子分：書(shū)放上面，本子放下面。
按課程表分：每天看一遍課程表，按課程的先后順序分，先上的放上面，后上的放后面。
按面積的大小分：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中間。按課內(nèi)和課外分：學(xué)校學(xué)習(xí)用的放上面，課外書(shū)放下面。還可以用老師沒(méi)有想到的方法去整理。實(shí)踐活動(dòng)：
1、比一比，誰(shuí)能最快整理好書(shū)包？
2、說(shuō)一說(shuō)，整理書(shū)包的小訣竅。
3、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)是整理書(shū)包的小能手。教師提供一些任務(wù)：
1、回家自己動(dòng)手整理書(shū)包，書(shū)架，整理自己的房間，床鋪等。讓孩子們了解有哪些是可以自己完成的，然后再擴(kuò)展到生活中，還有哪些事情可以自己完成。讓孩子們進(jìn)一步明白并懂得要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)清洗書(shū)包的方法。四：總結(jié)
在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也要運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，分類(lèi)清楚，取拿方便。今天自己回家后，可以試著整理整理衣柜或書(shū)桌，還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，尋求幫助。兩周以后，我們將再組織一次評(píng)比，請(qǐng)家長(zhǎng)和小伙伴來(lái)當(dāng)評(píng)委，評(píng)選最佳“小能手”。
板書(shū)設(shè)計(jì)：整理書(shū)包 整理房間
一、創(chuàng)設(shè)情境： 1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說(shuō)什么呢? 2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。3．說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的，為什么這樣整理呢? 4．講解整理的過(guò)程。P41 5．觀察整理好以后的小明房間，你想說(shuō)什么呢?
二、小提示：為了提高效率，可先將需整理的物品進(jìn)行分類(lèi)，然后再進(jìn)行整理。
三、小資料：整理是使物品有條理有秩序，取用時(shí)更方便，它不僅僅是指把東西擺放好，還指對(duì)物品先進(jìn)行分類(lèi)，將不需要的物品處理掉。
四、教師提供一些任務(wù)：
整理圖書(shū)角。
整理自己的書(shū)架。
整理教室的衛(wèi)生用具。
整理自己的房間。板書(shū)設(shè)計(jì)： 學(xué)整理 整理書(shū)包 整理房間 教學(xué)反思：
活動(dòng)二 疊衣服
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技巧。
過(guò)程與方法：通過(guò)疊衣物活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)疊衣物的步驟和正確方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握疊衣物的小竅門(mén)。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物、教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入新課。以幫爸爸媽媽干家務(wù)為話(huà)題，喚起學(xué)生的求知欲和好奇心。
2、師范演示，學(xué)習(xí)新知： 首先學(xué)習(xí)毛衣的疊法。
A、學(xué)生要通讀教材43頁(yè)，對(duì)操作過(guò)程有一個(gè)大致的了解。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起指著自己穿的衣服，認(rèn)識(shí)胸面、背面、肩寬等部位。
B、教師熟練地演示整個(gè)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試的心理。C、投影出示每個(gè)步驟，教師邊演示邊講解，學(xué)生模仿操作過(guò)程，在演示步驟時(shí)，動(dòng)作要慢而準(zhǔn)確，并重復(fù)一次，指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)操作的方法，以準(zhǔn)確地把握這一難點(diǎn)。
自由練習(xí)：可個(gè)人練習(xí)，也可同桌合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別矯正。在學(xué)會(huì)毛衣的疊法后，再學(xué)習(xí)褲子疊法。
A、學(xué)生閱讀課本45頁(yè)，在教師帶領(lǐng)下熟悉褲子各部分的名稱(chēng)。
B、投影出示各個(gè)步驟，指導(dǎo)學(xué)生操作（注意：褲子有的是紐扣，有的是拉鏈，有的是松緊帶，應(yīng)分別加以說(shuō)明）。
3、自由練習(xí)：可個(gè)人練習(xí)，也可同桌合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別矯正。
4、競(jìng)爭(zhēng)練習(xí)：每組推選一名同學(xué)進(jìn)行疊衣服比賽，從而掀起本節(jié)課的學(xué)習(xí)高潮。
5、最后教師進(jìn)行成果評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做。”
板書(shū)設(shè)計(jì)： 疊衣物 上衣 褲子 教學(xué)反思：
活動(dòng)三 幫媽媽擇菜
教學(xué)目標(biāo)：
知只與技能：初步了解蔬菜的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)擇菜的基本方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。過(guò)程與方法：通過(guò)擇菜活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)：掌握擇菜的基本步驟和方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：擇菜的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，蔬菜 教學(xué)過(guò)程： 剝大蒜
一、情景導(dǎo)入
談話(huà)：同學(xué)們?cè)诩依锒际钦l(shuí)在做家務(wù)？自己的事情自己可以做嗎？有沒(méi)有在家里幫媽媽擇菜的小朋友??？誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣幫媽媽干家務(wù)的。
二、材料實(shí)物展示——大蒜。
三、說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)大蒜的了解。
試一試，將大蒜掰成瓣，仔細(xì)觀察大蒜瓣，學(xué)生自由討論。
四、實(shí)踐體驗(yàn)：
1、查找其他資料，與同學(xué)分享大蒜的相關(guān)知識(shí)
2、說(shuō)一說(shuō)，父母是怎樣剝大蒜的？
3、小朋友喜歡吃大蒜嗎？周?chē)娜讼矚g吃嗎？為什么？
4、小朋友嘗試剝大蒜。比一比，看誰(shuí)剝得又快又干凈。
請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣剝大蒜的？有不對(duì)的地方，教師示范正確的方法。
5、再次嘗試：教師巡回觀察、指導(dǎo)。師生共司整理場(chǎng)地。
五、學(xué)生實(shí)踐
回家后，嘗試著幫媽媽剝大蒜，看誰(shuí)做的又快又好。擇綠葉菜
一、了解學(xué)生對(duì)擇洗青菜的認(rèn)識(shí)。
二、結(jié)合實(shí)物講解擇洗青菜的必要性。
強(qiáng)調(diào)洗菜前必須先把青菜放在清水里泡10多分鐘，去調(diào)殘留在青菜中的農(nóng)藥。
三、觀察：讓學(xué)生看看沾有泥土的大白菜，帶有腐葉的菠菜，帶有蚜蟲(chóng)的白菜心，菜葉，告訴學(xué)生，從菜市買(mǎi)回來(lái)或從地里摘回來(lái)的青菜都不干凈，直接食用對(duì)身體有害。因此，青菜必須擇洗后才能煮食。
四、講解如何擇洗青菜時(shí)，可結(jié)合操作進(jìn)行。
五、檢查菜葉是否有蚜蟲(chóng)，最好讓學(xué)生看看有蚜蟲(chóng)的菜葉，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蚜蟲(chóng)。
六、讓學(xué)生練習(xí)擇洗青菜，并進(jìn)行評(píng)議，表?yè)P(yáng)在勞動(dòng)中認(rèn)真、細(xì)心操作的學(xué)生。
七、讓學(xué)生充分理解擇洗前長(zhǎng)時(shí)間浸泡青菜是紡織食物中毒的重要方法之一。
八、教學(xué)完這一課之后，讓學(xué)生回家鞏固練習(xí)擇洗青菜，由家長(zhǎng)給予評(píng)定是否擇得好，是否洗得干凈，教師抽查后作小結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)： 剝大蒜 擇綠葉菜 教學(xué)反思：
主題二 手工篇——紙趣兒
活動(dòng)一 剪剪貼貼
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：合理的搭配色彩，知道節(jié)約材斗。
能力目標(biāo)：能正確使用剪刀和膠棒，傳遞剪刀這類(lèi)物品時(shí)能注意安全。情感目標(biāo)：保持桌面及地面的衛(wèi)生，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。教學(xué)重點(diǎn)：剪刀的正確使用。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)作。
教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生大膽想象,發(fā)散學(xué)生的思維。讓學(xué)生用于創(chuàng)作，適時(shí)引導(dǎo)，自由創(chuàng)作。并注重安全和情感教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、各類(lèi)紙張、膠棒、鉛筆、橡皮 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入: 展示課前準(zhǔn)好的作品，激發(fā)學(xué)生想動(dòng)手實(shí)踐的興趣。
二、活動(dòng)組織:
1、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好剪刀、各類(lèi)紙張、膠棒、鉛筆、橡皮等材料。
2、說(shuō)-說(shuō)：你想創(chuàng)作一 幅什么樣的作品。
3、做-做：以可愛(ài)的松鼠為例。(1)先將我們要剪的圖形畫(huà)出來(lái)。
(2)將我們畫(huà)好的圖形剪下。（邊講解邊示范）注意：選用安全的剪刀，不要用太大太重的剪刀。一手拿紙，一手拿剪刀，拿紙的手離剪刀遠(yuǎn)一點(diǎn)。一手轉(zhuǎn)動(dòng)紙，一手開(kāi)和剪刀，剪刀的主方向不變。傳遞剪刀時(shí)注意安全，刀尖不能對(duì)著自己或他人。
4、擺一擺：將剪好的圖形擺好位置，注意色彩搭配。
5、貼一貼：將膠水涂在圖形板面的中間位置，膠水要涂得的薄且均勻。再添加細(xì)節(jié)，進(jìn)一步修飾。晾干，作品完成。
三、展示：
選擇好的作品展示，大家相互交流學(xué)習(xí)。
四、總結(jié)：
1、我們今天自己動(dòng)手完成了剪剪貼貼的作品，都很棒。給自己一個(gè)鼓勵(lì)。
2、將用好的工具收好，垃圾丟入垃圾桶。板書(shū)設(shè)計(jì)： 剪剪貼貼 教學(xué)反思：
活動(dòng)二 撕紙
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)本次活動(dòng)，通過(guò)撕紙，使學(xué)生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作畫(huà)的方法。過(guò)程與方法：在本次活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生對(duì)紙形的觀察、聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和豐富的想象力，體驗(yàn)撕紙的樂(lè)趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生從小樹(shù)立保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙形的特征，學(xué)會(huì)對(duì)紙形聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)紙形的聯(lián)想。教學(xué)方法：討論法 演示法
教學(xué)準(zhǔn)備：各種紙、雙面膠或膠棒、彩筆、圖片、課件。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、教師出示范畫(huà)，讓學(xué)生欣賞這些作品是怎么完成的？
二、提出任務(wù)：
根據(jù)紙片形狀制作一幅撕紙畫(huà)。要求：
1、小組合作 ；
2、題材不限，可作風(fēng)景畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)、人物畫(huà)、靜物畫(huà)等
三、作品分析：
教師和學(xué)生共同討論分析。
1、完成這項(xiàng)活動(dòng)需要哪些知識(shí)，技法；
2、完成這項(xiàng)活動(dòng)需要哪些材料、工具，在制作過(guò)程中會(huì)遇到哪些問(wèn)題，怎么解決；
3、用我們的雙手如何撕出各種形象；
4、如何對(duì)各種紙片產(chǎn)生聯(lián)想；
5、如何將撕的各種形象通過(guò)粘貼、添畫(huà)等方式讓它變成一幅美麗的畫(huà)？ 學(xué)生自學(xué)探究，教師在旁邊監(jiān)督和指導(dǎo)。
四、組織實(shí)施： 教師講授新識(shí)
（一、）紙的種類(lèi)：（學(xué)生觀察圖片，得出結(jié)論）
1、紙是人類(lèi)的好朋友，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，如（讓學(xué)生回答）：書(shū)、本、報(bào)紙、掛歷、餐巾紙、傳單等。
（二）造紙對(duì)環(huán)境的影響：
1、學(xué)生討論回答；
2、觀察圖片補(bǔ)充。（1）首先，樹(shù)木被大量砍伐
（2）造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹(shù)皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用場(chǎng)地，發(fā)酵變質(zhì)，放出臭氣，下雨時(shí)還會(huì)流出毒臭水，污染地面和地下水源。
（3）生產(chǎn)過(guò)程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的廢氣和煙塵及機(jī)械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。
（4）教師總結(jié)：“盡我所能，節(jié)約用紙”，對(duì)紙進(jìn)行重復(fù)利用，就是對(duì)環(huán)境的保護(hù)。下面請(qǐng)跟著老師一起學(xué)習(xí)如何用廢舊紙張制作的藝術(shù)品。
（三）撕紙畫(huà)的概念：（學(xué)生觀察圖片得出）
撕紙畫(huà)是中國(guó)一種民間流行的藝術(shù)創(chuàng)作形式，利用五顏六色的舊掛歷紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫(huà)更加自由、隨意，簡(jiǎn)便易行，更加生動(dòng)、自然，更能體現(xiàn)作者率真的天性。
撕紙畫(huà)很簡(jiǎn)單，就是用指頭代替剪刀，把彩色紙撕碎變成顏料，然后我的手指就成了畫(huà)筆。
（四）、紙片的聯(lián)想：
1、讓學(xué)生隨意撕紙玩。
2、讓學(xué)生拿出自己撕的一張紙，問(wèn)：你們看，它像什么？還像什么？（1）同一方向的聯(lián)想：狗頭、小白兔、人的頭像、裙子、樹(shù)、風(fēng)景（2）轉(zhuǎn)動(dòng)不同角度進(jìn)行聯(lián)想：
五、制作過(guò)程： 有趣的撕紙?zhí)懋?huà)活動(dòng)：
教師撕出幾張形狀不一致的紙片交給各小組，看一看，想一想，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的形狀，添畫(huà)成不同的事物。各小組選派學(xué)生上臺(tái)貼紙，添畫(huà)，怎樣使它一看就像你說(shuō)的物體呢？（要求：想得妙，添得巧）
1、學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)作。
2、顏色搭配協(xié)調(diào)。
3、教師巡視指導(dǎo)。
4、教師檢查各組的進(jìn)行情況。對(duì)沒(méi)有完成的鼓勵(lì)加油。
六、評(píng)價(jià)總結(jié)：
1、采用各小組自評(píng)、互評(píng)的方式圍繞在制作過(guò)程中的收獲與體會(huì)暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。
2、教師評(píng)價(jià)，給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵(lì)和肯定。
3、教師總結(jié)學(xué)生在制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)各組遇到的問(wèn)題并進(jìn)行解決。
七、撕紙畫(huà)作品欣賞： 板書(shū)設(shè)計(jì)：
奇妙的撕紙 教學(xué)反思：
活動(dòng)三 折紙
教學(xué)目的：
1、知識(shí)與技能：了解飛機(jī)的折制方法及步驟。
2、過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)折飛機(jī)，并能用彩色筆裝飾紋樣。
3、情感與態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)折、畫(huà)不同的飛機(jī)紋樣，激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)折飛機(jī)，并能用彩色筆裝飾紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)折、畫(huà)不同的飛機(jī)紋樣。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入
1、出示幻燈圖片飛機(jī)。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察，了解飛機(jī)的折制方法及步驟。
二、教學(xué)新課
1、教師邊演示飛機(jī)的折制方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在折制過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
2、組織欣賞范作。
三、布置作業(yè)。折一只美麗的飛機(jī)紋樣。
四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。
1、指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作。
2、作業(yè)展示。
3、交流，講評(píng)：誰(shuí)折的飛機(jī)紋樣最美。第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、檢查學(xué)生折的飛機(jī)紋樣。
2、復(fù)習(xí)折飛機(jī)的方法。
二、教學(xué)新課
1、教師邊演示裝飾飛機(jī)的方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在裝飾過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
2、組織欣賞范作。
三、布置作業(yè)。
設(shè)計(jì)折、畫(huà)不同的飛機(jī)紋樣。
四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。
1、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
2、作業(yè)展示，進(jìn)行交流，講評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 折紙飛機(jī) 教學(xué)反思：
主題三 活動(dòng)篇——我會(huì)玩
活動(dòng)一 堆積木
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：簡(jiǎn)單了解積木的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)壘高、延長(zhǎng)、圍合的基本技能，能按自己的想法搭建出不同積木造型。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀看視頻、師生示范、造型展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)有趣的堆積木活動(dòng)，理解對(duì)稱(chēng)、平衡、協(xié)調(diào)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生之間愉快合作的意識(shí)，體驗(yàn)玩積木的樂(lè)趣和成就感。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)應(yīng)用各種方法搭建有創(chuàng)意的積木造型。教學(xué)難點(diǎn)：能合理組織搭配美觀、有創(chuàng)意的積木造型。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻、圖片、積木等。教學(xué)過(guò)程：
一、自由搭建。
1、回憶與交流：你用積木搭過(guò)什么？
2、一年級(jí)學(xué)生嘗試用七塊積木自由搭建。
3、我想作品。
教師分析：從自由搭建和作品展示引入，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生關(guān)注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果，以此感受積木的多變性。
二、搭毛毛蟲(chóng)
1、游戲一：搭一條毛毛蟲(chóng)（用七塊積木搭一條毛毛蟲(chóng)）
學(xué)生交流：你是怎樣搭毛毛蟲(chóng)的？怎樣把毛毛蟲(chóng)的身體連接起來(lái)？
2、游戲二：毛毛蟲(chóng)變長(zhǎng)了
學(xué)生相互比較，看誰(shuí)的毛毛蟲(chóng)最長(zhǎng)。讓自己的毛毛蟲(chóng)變得更長(zhǎng)。
比較并交流：你的毛毛蟲(chóng)是怎樣變成的？ 小結(jié)：積木連接的孔越少，毛毛蟲(chóng)就越長(zhǎng)。
3、游戲三：會(huì)扭動(dòng)的毛毛蟲(chóng)
比較用積木搭出來(lái)的毛毛蟲(chóng)和絨布毛毛蟲(chóng)在形狀上有什么不一樣？ 小結(jié)：積木搭出來(lái)的毛毛蟲(chóng)是直的，絨布毛毛蟲(chóng)是可以扭動(dòng)的。讓你搭建的毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)起來(lái)。
學(xué)生交流：你是怎樣讓毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)起來(lái)的？
小結(jié)：兩塊積木只要各連接一個(gè)孔，毛毛蟲(chóng)就可以扭動(dòng)了。板書(shū)設(shè)計(jì)： 搭積木 教學(xué)反思：
活動(dòng)二 玩面團(tuán)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：初步了解新疆小吃文化，能運(yùn)用揉、搓.壓.捏等方法,在玩面團(tuán)的過(guò)程中表現(xiàn)自己的想法。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、探究、示范、體驗(yàn)、合作的活動(dòng)方式，嘗試用不同方法制作出自己喜歡的新疆特色小吃。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)初步了解新疆小吃文化，嘗試用不同的制作方法制作出豐富多樣的特色小吃。
教學(xué)難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生豐富的想象，使作品有創(chuàng)意。
教學(xué)準(zhǔn)備：搟面杖(小)、尺子、鉛筆、筆蓋面團(tuán)或彩泥橡皮泥泥巴等。新疆小吃的圖片、制作過(guò)程視頻資料等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，初步感知面粉咦！這些是什么呀？我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(一年級(jí)學(xué)生通過(guò)看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無(wú)味、輕輕的會(huì)粘在身上手上)教師小結(jié)：面粉是白色，沒(méi)有味道、粉狀的、輕。
二、了解面粉的特性
1、哪些好吃的東西是用面粉做出來(lái)的呢？(面包、饅頭等面粉制品)
2、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團(tuán)做成的。
3、怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手、試一試把面粉變成面團(tuán)。一年級(jí)學(xué)生操作，教師觀察，并進(jìn)一步讓一年級(jí)學(xué)生感受面粉粘的特性。
注意事項(xiàng)：
1、盡量用一只手去和面粉。
2、保持衣服、桌面、地面干凈
3、向面粉里加水時(shí)要一點(diǎn)點(diǎn)的加。
小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會(huì)變成面團(tuán)。
三、中華小廚師
1、許多好吃的東西都是用面團(tuán)做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來(lái)當(dāng)個(gè)中華小廚師，來(lái)發(fā)明好吃的東西好嗎?
2、你想把面團(tuán)變成什么呢? 一年級(jí)學(xué)生操作，教師從旁指導(dǎo)。
展示作品、結(jié)束活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 玩面團(tuán) 教學(xué)反思：
活動(dòng)三 做冰花
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：感知冰的主要特性，初步掌握制作冰花的方法。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)玩冰花活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試如何制作冰花。
教學(xué)難點(diǎn)：玩冰花過(guò)程中了解水的物理特性。教學(xué)準(zhǔn)備：小碗、棉線(xiàn)、亮光紙紙屑、水。教學(xué)過(guò)程： 制作方法:
(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。
(2)將棉線(xiàn)的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。(3)由于是冬季比較冷可將小碗放在室外自然冷凍(如果其他季節(jié)，可以放入冰箱冷凍)。
(4)凍好后，把冰花提出來(lái)即可。實(shí)踐操作:(1)把凍好的冰花掛在樹(shù)枝或者陽(yáng)臺(tái)上，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞。
(2)讓一年級(jí)學(xué)生到戶(hù)外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)使冰融化，在玩的過(guò)程中讓孩子理解熱與冰的關(guān)系。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 做冰花 教學(xué)反思：
第三篇：一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
主題活動(dòng)一 快樂(lè)的課間十分鐘
活動(dòng)目的：
1、根據(jù)學(xué)生校園中的課間真實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生的情趣。
2、初步感受課間活動(dòng)，營(yíng)造課間活動(dòng)氣氛，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)課間十分鐘如何做到準(zhǔn)備好，活動(dòng)好，過(guò)個(gè)愉快的十分鐘。
3、教會(huì)學(xué)生在課間十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備什么？該怎樣玩？準(zhǔn)備好，活動(dòng)好，更加安全有趣過(guò)個(gè)愉快的十分鐘?；顒?dòng)步驟：
一、我們準(zhǔn)備好
1、（放鈴聲錄音）這是什么鈴聲？下課鈴聲響后，大家應(yīng)該先做什么呢？老師手中有四塊牌子：喝水、上廁所、拿書(shū)、出去玩。
2、請(qǐng)你根據(jù)自己的平時(shí)的做法去選擇相應(yīng)的牌子的大組坐下來(lái)。
3、小組討論：為什么大家在課間先做這件事情而不是那件事情呢？這么做有什么好處？
（小結(jié)）：課間時(shí)，我們依據(jù)自己的情況先喝水、或者先小便、或者先準(zhǔn)備下節(jié)課的書(shū)本用具等，都可以。這三件事，不管你先做哪件都行，但卻是我們每個(gè)人在課間十分鐘里必做的事。這樣我們就為上下節(jié)課做好了充分的準(zhǔn)備。
二、快樂(lè)做游戲。
師：當(dāng)我們做好了上下節(jié)課的準(zhǔn)備，還可以做一些游戲。
1、結(jié)合我們平時(shí)的體會(huì)說(shuō)說(shuō)，課間十分鐘在教室或樓道有限的地方活動(dòng)時(shí)，可以玩什么？玩的時(shí)候又應(yīng)該注意些什么呢？
2、課間十分鐘在教室或樓道有限的地方活動(dòng)時(shí)，我們只有認(rèn)真地準(zhǔn)備，有序地活動(dòng)才能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的十分鐘。
3、準(zhǔn)備好了就可以開(kāi)始課間游戲了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都一起活動(dòng)起來(lái)。要想使大家都活動(dòng)好，你們有什么好建議嗎？
生：遵守游戲的規(guī)則、謙讓、不爭(zhēng)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)。
4、開(kāi)始活動(dòng)
哪一組同學(xué)活動(dòng)得最有序我就會(huì)到哪一組。注意：歌聲響起開(kāi)始快樂(lè)十分鐘，歌聲停鈴聲響起，大家就立刻結(jié)束課間活動(dòng)表示上課了。
5、請(qǐng)大家先分組說(shuō)說(shuō)，剛才的課間十分鐘和以前的課間十分鐘相比，你覺(jué)得哪個(gè)準(zhǔn)備得好，休息得更好呢？評(píng)出快樂(lè)兒童。
活動(dòng)主題二
眼睛是我們的寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途.2、教育學(xué)生保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。活動(dòng)準(zhǔn)備:
眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，學(xué)生不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途
１、出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察。
提問(wèn)：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來(lái)干什么的？
２、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。
２、欣賞情景表演或看圖片
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？
小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
四、引導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太?yáng)穴等。
2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
主題活動(dòng)三
親情最可貴
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)親自體驗(yàn)，感受到父母養(yǎng)育自己的艱辛，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)生命，珍視親情。
2、感悟親情，學(xué)會(huì)感動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)親人的美好情感?；顒?dòng)步驟：
一、畫(huà)一畫(huà)全家福。
1.布置學(xué)生回家觀察平凡生活中感受到的親情畫(huà)面畫(huà)下來(lái)。2.做好“溫馨的親情”評(píng)價(jià)表的活動(dòng)。
3、溫馨的親情，采訪爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽?zhuān)私庠谧约撼砷L(zhǎng)的過(guò)程中，他們辛苦付出的小故事，把最感人的故事記下來(lái)。
4、記錄的畫(huà)面和故事及評(píng)價(jià)表與班上的小朋友交流，互相談感受。
二：閱讀感悟
親情小故事中讓學(xué)生體會(huì)小朋友的純真，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，使他們?cè)诮窈蟮娜兆永锫龑W(xué)會(huì)關(guān)心他人。
1、與小組同學(xué)交流閱讀感受。
2、向大家推薦最使你感動(dòng)的親情故事或談感受，或表演。三：親情行動(dòng)
親情是需要敞開(kāi)心靈認(rèn)真感悟的書(shū)，親情是需要屏息靜神細(xì)心品味的酒，親情是生命中描繪出的愛(ài)的神韻。
1、同學(xué)們用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)。一張賀卡，一杯清茶，一封信，一張親情小報(bào)，陪母親逛街，幫爺爺捶背、洗腳……
2、了解父母工作的辛苦，自己的事自己做，不給家人添麻煩。
3、把體諒父母，關(guān)心父母落到平時(shí)的一言一行的小事上。把這次親情活動(dòng)中的感受和收獲用不同的形式表現(xiàn)出來(lái)。
主題活動(dòng)四 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)
活動(dòng)目的：
1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道不在馬路上追跑打鬧，在道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。
2、了解校園中的安全隱患。
3、養(yǎng)成遵守公共秩序的習(xí)慣。活動(dòng)步驟：
一、交通標(biāo)志大揭密：
1、師：出示交通標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)？
2、課前，老師請(qǐng)小朋友們收集了交通標(biāo)志，并和爸爸媽媽把交通標(biāo)志制作成頭飾，請(qǐng)把標(biāo)志拿出來(lái)，向你的同桌介紹一下，你說(shuō)給我聽(tīng)，我說(shuō)給你聽(tīng)?。ㄉ嗷ソ榻B，師巡視）
3、誰(shuí)愿意上來(lái)把自己的標(biāo)志展示給大家看？說(shuō)一說(shuō)交通標(biāo)志上畫(huà)了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？（學(xué)生說(shuō)得好獎(jiǎng)勵(lì)汽車(chē)頭飾）
總結(jié)：這些標(biāo)志給我們帶來(lái)了許多有益的幫助，讓我們記住它們！
二、讓我告訴你
1、小朋友，回憶一下，你們平時(shí)放學(xué)回家是怎樣過(guò)馬路的？（生說(shuō)一說(shuō)）（出示課件說(shuō)明過(guò)馬路的安全知識(shí)）
2、說(shuō)一說(shuō)馬路上的危險(xiǎn)？生說(shuō)
總結(jié)：咱們都要記住，一定要遵守交通規(guī)則，才能平安回家！
三、模擬活動(dòng)應(yīng)用交通標(biāo)志 ：
1、小朋友們上課都累了，讓我們輕松一下吧！一起做一個(gè)交通規(guī)則游戲！
（生全體起立，凳子全部靠邊擺）
2、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)布置的十字路口
3、請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)給汽車(chē)頭飾的小朋友，當(dāng)小司機(jī)。
4、請(qǐng)三個(gè)坐得最好的，來(lái)當(dāng)放學(xué)回家的小朋友。
5、表現(xiàn)好的學(xué)生當(dāng)紅綠燈
6、游戲正式開(kāi)始了！
用紅綠燈指揮交通，指揮行人。（車(chē)過(guò)、人過(guò)、）游戲過(guò)程中：師戴救護(hù)車(chē)頭飾闖紅燈 生注意到了，游戲到此停止。討論：救護(hù)車(chē)闖紅燈，對(duì)不對(duì)？ 生：不能/能
師：不能，是呀，正常情況下，救護(hù)車(chē)是不能闖紅燈的。只有在救助病人時(shí)，才能鳴笛闖紅燈！
說(shuō)一說(shuō)：還有什么車(chē)遇到緊急情況可以闖紅燈呢？ 生：110警車(chē)、消防車(chē)
師：是呀，碰到這種特殊情況時(shí)，即使有綠燈，可以通行，我們也要注意交通安全！
四、生讀兒歌扎實(shí)交通安全
走路要走人行道，橫過(guò)馬路左右瞧。記住要走斑馬線(xiàn)，紅燈停、綠燈走。隧道天橋最安全，與車(chē)爭(zhēng)道最危險(xiǎn)。遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長(zhǎng)。
五、閱讀防雷電小知識(shí)
六、校園里的危險(xiǎn)
1、采訪—校園里的危險(xiǎn)活動(dòng)
2、讓學(xué)生說(shuō)出收集到的校園危險(xiǎn)自己整理。（1）打掃衛(wèi)生時(shí)用掃把大人。（2）隨便爬樹(shù)。（3）課間追趕打鬧等。
3、制定安全準(zhǔn)責(zé)。學(xué)生自己制定，并寫(xiě)下來(lái)。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)
主題活動(dòng)五 我又長(zhǎng)高了
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身高狀況，以樂(lè)觀的態(tài)度看待自己的成長(zhǎng)，樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度。
2.引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展測(cè)量身高的實(shí)踐活動(dòng)，初步探究測(cè)量身高的方法，通過(guò)對(duì)比分析身高的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究有關(guān)長(zhǎng)高問(wèn)題的興趣，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中探索科學(xué)的方法，進(jìn)行合理的分工，尋求有效的合作?；顒?dòng)過(guò)程：
一、探索身高的秘密
1．學(xué)生主要活動(dòng)： 1)認(rèn)識(shí)圖中的尺子
同學(xué)們坐座位為什么喜歡挑前排呢？排應(yīng)遵循什么原則？（生回答）
排隊(duì)時(shí)要遵循什么原則？（生回答）2）討論生活中與身高有關(guān)的問(wèn)題。
閱讀了解人的身高在一天中的變化？
3）閱讀了解吃什么能促進(jìn)生長(zhǎng)？
二、注生活中的身高問(wèn)題
1．學(xué)生主要活動(dòng)：
1)回顧前階段的研究成果，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到良好的生活態(tài)度和生活習(xí)慣利于自己健康成長(zhǎng)。
2)聯(lián)系生活實(shí)際，從飲食、作息、活動(dòng)等方面反思自己的生活習(xí)慣和生活態(tài)度。
3）結(jié)合閱讀知識(shí)思考：要想健康長(zhǎng)高，我們?cè)谏钪性撟⒁馐裁矗?/p>
4）．教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
不要挑食，因?yàn)槊恳环N食物都有很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能促進(jìn)生長(zhǎng)。
三、測(cè)量我們的身高
1．學(xué)生主要活動(dòng)：
1）游戲?qū)耄翰氯粘Ｓ闷返膬r(jià)格，激發(fā)學(xué)生參與興趣。揭示話(huà)題：猜某個(gè)學(xué)生的身高，在不確定的情況下如果需要準(zhǔn)確數(shù)據(jù)則需要測(cè)量。
2）指名演示測(cè)量身高，學(xué)生生觀察測(cè)量過(guò)程，互動(dòng)交流，初步探究測(cè)量身高的方法：
①演示的同學(xué)哪里做的好，為什么要這樣做？ ②演示的同學(xué)哪里做的不對(duì)，應(yīng)該怎么做？ 指導(dǎo)要點(diǎn)：脫鞋子、身子直、尺子直、讀數(shù)準(zhǔn)等。
3）師生交流：你關(guān)注過(guò)自己的身高嗎？為什么？激發(fā)全體學(xué)生測(cè)量身高的興趣。
4）活動(dòng)準(zhǔn)備：
①明確活動(dòng)任務(wù)：測(cè)量小組每個(gè)成員的身高，并做好記錄（規(guī)定時(shí)間完成）；分析比較身高數(shù)據(jù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)；
②小組討論測(cè)量身高的方法和分工； ③根據(jù)商定的測(cè)量方法，自主選擇工具。5）全班交流：
①聯(lián)系生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，探索多種測(cè)量身高的方法。如：先測(cè)一個(gè)中等高度，再或加或減；借助墻上瓷磚計(jì)算身高；制作簡(jiǎn)易身高表??
②分工要合理，有效率，記錄必不可少；
③可供選擇的工具有：皮尺、白紙、記號(hào)筆、彩色筆、透明膠、學(xué)生用尺??
6）小組開(kāi)展測(cè)量活動(dòng)。
7）匯報(bào)交流：小組完成的先后順序和測(cè)量的結(jié)果記錄。
8）采訪小組的活動(dòng)體驗(yàn)，反思測(cè)量過(guò)程：
①方法是否快捷、科學(xué)；
②分工是否合理，合作是否密切。
9）對(duì)比《一年級(jí)身高記錄表》，分析數(shù)據(jù)：
①縱向比較：自己長(zhǎng)高了多少？
②橫向比較：自己長(zhǎng)得快嗎？在班上的身高情況如何？
10）集體交流：從身高的數(shù)據(jù)中有什么發(fā)現(xiàn)？
聯(lián)系生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步了解與長(zhǎng)高有關(guān)的因素：睡眠、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、遺傳、生長(zhǎng)激素??隨機(jī)提出自己感興趣的問(wèn)題，為課后進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備。
主題活動(dòng)六
漢字寶寶的神奇
活動(dòng)目標(biāo)：
１、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的神奇和有趣。
２、能積極開(kāi)動(dòng)腦筋參與到漢字游戲中 ３、感受到漢字的有趣和神奇
４、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，學(xué)會(huì)制作卡片。活動(dòng)過(guò)程：
一、走進(jìn)漢字
１、導(dǎo)語(yǔ)：
漢字不光神奇，有趣還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！漢字堪稱(chēng)中國(guó)的五大發(fā)明之一，每一個(gè)字都有一段故事。她蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，讓我們走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界。
2、猜字迷：
根據(jù)漢字象形，會(huì)意，指示等特點(diǎn)，自己編寫(xiě)并搜集一些字迷。以小組為單位參賽。
3、腦筋急轉(zhuǎn)彎：
根據(jù)漢字的諧音特點(diǎn)說(shuō)出問(wèn)題，要求回答。
4、說(shuō)出記憶漢字的方法：
⑴ 說(shuō)一說(shuō)，對(duì)漢字的哪些問(wèn)題感興趣。
⑵ 學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組成興趣小組，討論確定記憶方法。
二、制作生字記憶卡
1、列出正在學(xué)習(xí)的漢字。
2、成立制作生字記憶卡制作小組。
小組成員：。
分工情況：。
3、開(kāi)展活動(dòng)記錄
工具準(zhǔn)備：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 制作步驟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、最后請(qǐng)老師總結(jié)收獲。
四、學(xué)生評(píng)價(jià)
主題活動(dòng)七 我給教室換新裝 活動(dòng)目的：
1、觀察記錄教室里陳設(shè)武平的現(xiàn)狀。
2、能正確填寫(xiě)記錄表。
3、能積極主動(dòng)地美化教室 活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察比較各班教室的情況。
1、觀察位置的整齊程度、清潔程度、愛(ài)護(hù)程度等。
2、分組觀察匯報(bào)情況。
3、提出本班教室的改進(jìn)的地方。
二、提出改進(jìn)的辦法。
1、換新裝
2、一塵不染的教室需要我們?nèi)ケ３趾途S護(hù)。
3、設(shè)計(jì)一些畫(huà)貼在教室。創(chuàng)建溫馨的教室，創(chuàng)建溫馨的環(huán)境。
4、班級(jí)設(shè)立植物角、榮譽(yù)墻、爭(zhēng)星榜等。
三、學(xué)生自己發(fā)表意見(jiàn)。自己討論設(shè)計(jì)的辦法。
主題活動(dòng)八 認(rèn)識(shí)新朋友
活動(dòng)目的：
1.熟悉新同學(xué)和新老師，與同學(xué)、老師熱情而禮貌地交往。2.體驗(yàn)集體生活的愉快。3.學(xué)習(xí)人際交往的初步方法?；顒?dòng)過(guò)程： 一 認(rèn)識(shí)新朋友
1、.放“找朋友”的音樂(lè)，大家開(kāi)始找到朋友，找到后握手認(rèn)識(shí)一下。組成一組好朋友隊(duì)。（找好的同學(xué)報(bào)數(shù)，按先后順序分組參加叫名游戲）
2、聽(tīng)歌曲《你的名子叫什么》，導(dǎo)入叫名游戲。（參賽隊(duì)同學(xué)做好準(zhǔn)備一個(gè)試著按座位的順序說(shuō)出開(kāi)學(xué)以來(lái)，自己認(rèn)識(shí)的班上同學(xué)的名字，另一個(gè)幫助計(jì)數(shù)。）
3、小組賽。選一組學(xué)生到臺(tái)上示范。以小組為單位比賽，師注意記數(shù)。
4、頒獎(jiǎng)。給表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)立冠軍獎(jiǎng)。（教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生：只有合作才會(huì)取得成功。）
師：真不簡(jiǎn)單，一口氣能說(shuō)出這么多小朋友的名字，已經(jīng)很不錯(cuò)了。就算你現(xiàn)在不能喊出周?chē)∨笥训拿忠矝](méi)關(guān)系的，因?yàn)橄旅婢陀袡C(jī)會(huì)和大家重新認(rèn)識(shí)了。
5、制作朋友花，送給你的新朋友。（播放好朋友歌）小結(jié)。同學(xué)們，今天我真高興，認(rèn)識(shí)了這么多的朋友！大家也交了不少的新朋友，希望咱們班的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中能互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
活動(dòng)總結(jié)：
學(xué)生開(kāi)學(xué)快一個(gè)學(xué)期了，認(rèn)識(shí)的同學(xué)有多少，小組合作，說(shuō)說(shuō)小伙伴的名字，數(shù)數(shù)。然后比比，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中加深了了解，增進(jìn)了友誼。同時(shí)倡導(dǎo)合作，讓學(xué)生享受成功的快樂(lè)。通過(guò)制作朋友花加深友誼，使生學(xué)會(huì)交往。以音樂(lè)為主線(xiàn)，貫
穿整個(gè)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造寬松、優(yōu)美的環(huán)境，利于學(xué)生的健康愉快學(xué)習(xí)生活。
第四篇：小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
打 電 話(huà)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話(huà)呢?請(qǐng)舉手。生舉手。
二、初步了解打電話(huà)的知識(shí)
1、師：誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話(huà)的好嗎?下面請(qǐng)打過(guò)電話(huà)的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。
指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)。
2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)? 指名生答??
3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話(huà)應(yīng)注意什么呢?請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)講。請(qǐng)小朋友記住，通話(huà)時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話(huà)時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭要問(wèn)好，結(jié)束了應(yīng)說(shuō)再見(jiàn)。
三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅
1、師：小朋友，打電話(huà)時(shí)注意的問(wèn)題，你們記住了嗎? 生齊答。
2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話(huà)的游戲。
3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話(huà)游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)皇墙o叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話(huà)。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通過(guò)電話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂(lè)的祝愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話(huà)？
指名生表演。
師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
小小醫(yī)院
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。
2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況 認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)
一、導(dǎo)入。
以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、想一想。
以小組為單位討論“開(kāi)個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來(lái)的信息回答問(wèn)題。
2、玩一玩。
進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況：
醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間?? 醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的痛苦，?? 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫?? 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問(wèn)題??
對(duì)于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題，對(duì)于表演非常好的組及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3、議一議。
針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。
四、活動(dòng)延伸。在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周?chē)娜巳チ私忉t(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。
《給動(dòng)物找家》
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，地球也是人類(lèi)的朋友。
3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物飛。
2、師生問(wèn)好。
二、動(dòng)物模仿秀
1、揭示課題。
師：你們真像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？
今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些可愛(ài)的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。板書(shū)：給動(dòng)物找家
2、游戲：動(dòng)物模仿秀 1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？
師：老師想知道你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)作來(lái)告訴我，好嗎？
方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。
師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自己喜歡的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)?，F(xiàn)在有沒(méi)有小朋友愿用歌聲來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲？ 師師范，讓小朋友熟悉旋律。
學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂(lè)即興按句式編唱。集體與老師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。
三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家
1、猜一猜：老師請(qǐng)來(lái)了哪些動(dòng)物？
師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今天老師就請(qǐng)來(lái)了六位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢？
出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒(méi)有家了，心里很難過(guò)，這是為什么呢？
2、分別出示圖1—6：
這些小動(dòng)物原來(lái)生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無(wú)家可歸的呢？
抽六位學(xué)生。（說(shuō)得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）師：那么，我們?cè)鯓訋椭@些動(dòng)物找到自己的家呢？（說(shuō)理由）
3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？（植樹(shù)造林、節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）
4、玩一玩：集體舞《找朋友》（1）師生聊聊動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系。（2）游戲活動(dòng)
師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一起來(lái)做找朋友的游戲好不好？ 隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞。（前八拍可以模仿動(dòng)物走路的樣子。）
四、小巧手
用我們靈巧的小手制作出《快樂(lè)的小苯熊》。
五、總結(jié)、拓展
1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，動(dòng)物真是人類(lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。
2、拓展：
（1）欣賞樂(lè)曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》（2）用我們靈巧的小手畫(huà)出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。
《各種各樣的葉子》
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的葉子，能分辨出它們的形狀。
2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。
3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫(huà)，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草樹(shù)木的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：
知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
課前收集各種葉子 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭示新課，板書(shū)課題
二、讀小詩(shī)
當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，它告訴我們，春天來(lái)了！
三、認(rèn)識(shí)各種葉子
1、出示各種葉子（1）說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么樹(shù)的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說(shuō)話(huà)
2、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子
3、說(shuō)一說(shuō)：
（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？
有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說(shuō)出這些植物的名字，再畫(huà)一畫(huà)。
（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說(shuō)出這些植物的名字，再畫(huà)一畫(huà)。
四、巧手制作坊
1、方法：
（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤(pán)分別剪下來(lái)，并把圓盤(pán)上劃有斜線(xiàn)的部分挖去。
(2）根據(jù)落葉樹(shù)木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，把這些樹(shù)葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫(huà)出來(lái)，剪下，貼在下圓盤(pán)的四個(gè)圓圈內(nèi)。
（3）將上、下圓盤(pán)放在墊紙板上，用錐子在圓盤(pán)中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤(pán)整合在一起。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)
五、操作與欣賞
1、用手指在做好圓盤(pán)缺口處撥動(dòng)圓盤(pán)，看看一年四季中樹(shù)葉的變化。
2、同桌比賽：看誰(shuí)能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹(shù)葉的變化找出來(lái)。
3、轉(zhuǎn)的快的，說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。
4、比一比，誰(shuí)的星星多。
六、攜手共享
這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫(huà)面來(lái)，下面我們看一看誰(shuí)的小手最靈巧。
1、用自己收集的葉子剪拼畫(huà)面
2、作品欣賞。
怎樣進(jìn)行觀察
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。
2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問(wèn)題。
3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)觀察記錄表。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)觀察記錄表。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、制作課件。
2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水
3、制作觀察記錄表
四、教學(xué)過(guò)程
（一）談話(huà)激趣 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲！我請(qǐng)***同學(xué)先到門(mén)外去。（轉(zhuǎn)身問(wèn)）你們有誰(shuí)知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(zhǎng)褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。
你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇](méi)有注意呢？（沒(méi)有仔細(xì)觀察）
師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）
（二）研究討論
1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類(lèi)的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。
2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周?chē)氖挛锬兀浚ㄑ劬Α⒍?、鼻子、舌頭、手等）
3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類(lèi)事物？（有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）
4、導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類(lèi)的事物。因此只有通過(guò)觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)觀察一下這塊餅干。
讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問(wèn)題，那么，在觀察中要注意些什么呢？
5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）（1）觀察要有序；
師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）觀察要進(jìn)行比較；（4）觀察要啟發(fā)想象。
（三）實(shí)踐操作
1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)觀察把觀察的過(guò)程記錄下來(lái)，填寫(xiě)觀察記錄。
附：（觀察記錄表）
觀 察 記 錄 表 觀察對(duì)象 觀察人 觀察時(shí)間 觀察過(guò)程和結(jié)果 收獲和體會(huì)
2、學(xué)生交流觀察記錄。
（四）課堂總結(jié)與延伸
1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來(lái)回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（……）
2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。
（五）作業(yè)
課后觀察螞蟻，并寫(xiě)一份觀察記錄。
觀察螞蟻
一、教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法： 會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
2能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見(jiàn)。3 能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題。
知識(shí)與技能：
1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂(lè)趣。愿意與他人合作并交流想法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋(píng)果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲(chóng)、噴水壺等。
教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)捉螞蟻。
1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。
2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。
3、螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子。
二、觀察并描述螞蟻的外形特征。
1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。
2、學(xué)生分組自己觀察。
3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫(xiě)在或畫(huà)在活動(dòng)記錄上。
三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。
2、學(xué)生分組研究。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）
四、研究螞蟻的食性。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
把蘋(píng)果、米飯、奶糖、死昆蟲(chóng)等多種物品放在一群螞蟻的周?chē)?，觀察什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>
2、各小組實(shí)驗(yàn)。
3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書(shū)。
4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。
五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。
2、分組研究觀察。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。
六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。
1、學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。
2、學(xué)生自主研究。
七、教師課堂小結(jié)。
《生活中的電視》
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話(huà)導(dǎo)入：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。
二、課堂調(diào)查，揭示課題：
1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？
2、板書(shū)課題。
三、“小小辯論臺(tái)”
1、辯論話(huà)題：看電視有好處 看電視有壞
3、辯論規(guī)則：A理由要充分
B要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。
4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論。
四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。
五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽(tīng)課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。
六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）
七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）學(xué)生交流
八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。
集中注意力
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解注意力訓(xùn)練得好處。
2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。
3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點(diǎn)：
養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入。
小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？ 注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一起來(lái)做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。
二、游戲活動(dòng)。
1、數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字。⑴比賽1 從數(shù)字2開(kāi)始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰(shuí)數(shù)得快。
☆
⑵比賽2 從300開(kāi)始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰(shuí)數(shù)得快。⑶比賽3 寫(xiě)數(shù)字，從數(shù)字2開(kāi)始寫(xiě)，每次增加2，一直寫(xiě)到300，看誰(shuí)寫(xiě)得快。
2、傳話(huà)比賽。
⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。
⑵老師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開(kāi)始快速向后傳話(huà)。
⑶最先傳話(huà)結(jié)束，而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。
3、接詞擴(kuò)句比賽。
讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰(shuí)的辦法最受歡迎。板書(shū)設(shè)計(jì)：
集中注意力
數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字 傳話(huà)比賽 接詞擴(kuò)句比賽
學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。
搞好個(gè)人衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
提問(wèn)：你們知道理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學(xué)生回答。
因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng)。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿(mǎn)活力。
⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營(yíng)養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。
（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi) 生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng) 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類(lèi)的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要 換洗一次，冬天可每周換洗一次。
⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
4、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？
做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長(zhǎng)，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。
三、課堂總結(jié)。
作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
搞好個(gè)人衛(wèi)生
促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美
交通小博士
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。
2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。
3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)重點(diǎn)：
交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入。
城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條，道路上的車(chē)子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門(mén)可要注意交通安全噢！
我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。
⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
2、認(rèn)一認(rèn)。
⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問(wèn)；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？
⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車(chē)輛，就會(huì)各其道，互不干憂(yōu)，這樣就能確保交通安全。
3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。
⑴提問(wèn)：你們還聽(tīng)到或看過(guò)哪些交通警事故，后果怎樣？ ⑵總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車(chē)輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來(lái)傷害，給個(gè)人、家庭帶來(lái)不幸和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國(guó)家和人民帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失。
三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。
1、投影：行人橫穿馬路。提問(wèn)；行人這樣過(guò)馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？
小結(jié)：過(guò)馬路要走人行道或是走過(guò)街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過(guò)往車(chē)輛，先向左看，走到中間再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的是對(duì)的？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？
小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒(méi)有人行道的地方要靠右邊走。
3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
交通小博士
過(guò)馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄不扒車(chē)
人體的皮膚
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。
2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、啟發(fā)談話(huà)，引出本課內(nèi)容。
“人體的表面包裹著一道防線(xiàn)，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺(jué)。
2、皮膚的功能，教師通過(guò)掛圖講解：
⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線(xiàn)照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線(xiàn)射入體內(nèi)；
⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開(kāi)合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
⑶感覺(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見(jiàn)，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢；
⑷分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收； ⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合
3、學(xué)生討論。
⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。
⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕叮@就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶(hù)外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過(guò)今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。
三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺(jué) 滋潤(rùn) 排泄吸收 再生 修復(fù)
2、怎樣保護(hù)皮膚
可愛(ài)的家庭
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖、照片 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽(tīng)，屋里傳來(lái)了歌聲。(播放歌曲《可愛(ài)的家庭》)
二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我。
1、可愛(ài)的家庭。
⑴聽(tīng)后討論：聽(tīng)了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛(ài)的家庭）
⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛(ài)的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》
小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過(guò)自己在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭。
2、小烏鴉愛(ài)媽媽。
我們?nèi)祟?lèi)每個(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯?ài)的家庭，那動(dòng)物呢?看，小紅家門(mén)口的樹(shù)上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門(mén)了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么?
3、兩只小象。
⑴說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么?（做好朋友）
⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事。
三、活動(dòng)總結(jié)。我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好? 板書(shū)設(shè)計(jì)：
可愛(ài)的家庭
可愛(ài)的家庭 小烏鴉愛(ài)媽媽 兩只小象
小小文具店
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用“過(guò)家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
2、通過(guò)形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：
解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。教學(xué)用具 多媒體 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)、試一試）
（1）“說(shuō)一說(shuō)”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！吧蠄D是賣(mài)什么的商店？”“你去過(guò)的文具店都賣(mài)什么文具？”（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買(mǎi)來(lái)的物品勾畫(huà)出來(lái)。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來(lái)。
2、提出問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)）
分組討論：開(kāi)個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問(wèn)題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。
3、解決問(wèn)題。（玩一玩）
由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過(guò)程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
4、交流與反思（議一議）。
重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。
四、活動(dòng)延伸。
由學(xué)生親自、獨(dú)立買(mǎi)一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買(mǎi)東西的“學(xué)問(wèn)”。
互相尊重
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過(guò)程;
一、提問(wèn)導(dǎo)入。
出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說(shuō)明了什么？”請(qǐng)學(xué)生思考。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、講故事。
講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。
2、議一議。
（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。
（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類(lèi)似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。
3、說(shuō)一說(shuō)。
第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來(lái)后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫(huà)的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。??讓學(xué)生通過(guò)看圖，說(shuō)說(shuō)面對(duì)這些情況，自己會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹(shù)立行為上的榜樣。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。
引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過(guò)活動(dòng)的收獲。
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
吃瓜果要講衛(wèi)生
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
你們愛(ài)吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營(yíng)養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、老師小結(jié)：
瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲(chóng)卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運(yùn)輸和銷(xiāo)售過(guò)程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒(méi)有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲(chóng)卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲(chóng)
病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋(píng)果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，先要問(wèn)問(wèn)自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答老師的問(wèn)題。
9、老師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋(píng)果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習(xí)。
1、吃水果時(shí)要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì)：
吃瓜果要講衛(wèi)生
吃瓜果：要洗凈
要削皮 不可多吃
第五篇：小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
小學(xué)一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 打電話(huà) 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話(huà)呢?請(qǐng)舉手。
二、初步了解打電話(huà)的知識(shí)
1、師：誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話(huà)的好嗎?下面請(qǐng)打過(guò)電話(huà)的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)。
2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)?
3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話(huà)應(yīng)注意什么呢?請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)講。請(qǐng)小朋友記住，通話(huà)時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話(huà)時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭要問(wèn)好，結(jié)束了應(yīng)說(shuō)再見(jiàn)。
三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅
1、師：小朋友，打電話(huà)時(shí)注意的問(wèn)題，你們記住了嗎?
2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話(huà)的游戲。
3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話(huà)游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)皇墙o叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話(huà)。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你要通過(guò)電話(huà)來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂(lè)的祝愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話(huà)？ 指名生表演。
師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
小小醫(yī)院
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。
2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。
學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況 認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)
一、導(dǎo)入。以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、想一想。以小組為單位討論“開(kāi)個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來(lái)的信息回答問(wèn)題。
2、玩一玩。進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況：
醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間?? 醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的痛苦，?? 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫?? 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問(wèn)題??
對(duì)于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題，對(duì)于表演非常好的組及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3、議一議。針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。
四．活動(dòng)延伸。在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周?chē)娜巳チ私忉t(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。
《給動(dòng)物找家》 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，地球也是人類(lèi)的朋友。
3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖 教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物飛。
2、師生問(wèn)好。
二、動(dòng)物模仿秀
1、揭示課題。師：你們真像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？
今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些可愛(ài)的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。板書(shū)：給動(dòng)物找家
2、游戲：動(dòng)物模仿秀
1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？
師：老師想知道你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)作來(lái)告訴我，好嗎？ 方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。
師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自己喜歡的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)?，F(xiàn)在有沒(méi)有小朋友愿用歌聲來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲？ 師師范，讓小朋友熟悉旋律。
學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂(lè)即興按句式編唱。集體與老師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。
三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家
1、猜一猜：老師請(qǐng)來(lái)了哪些動(dòng)物？
師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今天老師就請(qǐng)來(lái)了六位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢？ 出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒(méi)有家了，心里很難過(guò)，這是為什么呢？
2、分別出示圖1—6：
這些小動(dòng)物原來(lái)生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無(wú)家可歸的呢？ 抽六位學(xué)生。（說(shuō)得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）師：那么，我們?cè)鯓訋椭@些動(dòng)物找到自己的家呢？（說(shuō)理由）
3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？（植樹(shù)造林、節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）
4、玩一玩：集體舞《找朋友》（1）師生聊聊動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系。（2）游戲活動(dòng)
師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一起來(lái)做找朋友的游戲好不好？ 隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞。（前八拍可以模仿動(dòng)物走路的樣子。）
四、小巧手
用我們靈巧的小手制作出《快樂(lè)的小苯熊》。
五、總結(jié)、拓展
1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，動(dòng)物真是人類(lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。
2、拓展：
（1）欣賞樂(lè)曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》
（2）用我們靈巧的小手畫(huà)出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。
《各種各樣的葉子》 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的葉子，能分辨出它們的形狀。
2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。
3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫(huà)，以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)花草樹(shù)木的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集各種葉子 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭示新課，板書(shū)課題
二、讀小詩(shī)
當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，它告訴我們，春天來(lái)了！
三、認(rèn)識(shí)各種葉子
1、出示各種葉子
（1）說(shuō)說(shuō)自己收集的是什么樹(shù)的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說(shuō)話(huà)
2、互相欣賞各自帶來(lái)的葉子
3、說(shuō)一說(shuō)：
（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？
有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說(shuō)出這些植物的名字，再畫(huà)一畫(huà)。（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說(shuō)出這些植物的名字，再畫(huà)一畫(huà)。
四、巧手制作坊
1、方法：
（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤(pán)分別剪下來(lái)，并把圓盤(pán)上劃有斜線(xiàn)的部分挖去。
(2）根據(jù)落葉樹(shù)木的生長(zhǎng)特點(diǎn)，把這些樹(shù)葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫(huà)出來(lái)，剪下，貼在下圓盤(pán)的四個(gè)圓圈內(nèi)。
（3）將上、下圓盤(pán)放在墊紙板上，用錐子在圓盤(pán)中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤(pán)整合在一起。
2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)
五、操作與欣賞
1、用手指在做好圓盤(pán)缺口處撥動(dòng)圓盤(pán)，看看一年四季中樹(shù)葉的變化。
2、同桌比賽：看誰(shuí)能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹(shù)葉的變化找出來(lái)。
3、轉(zhuǎn)的快的，說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。
4、比一比，誰(shuí)的星星多。
六、攜手共享
這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫(huà)面來(lái)，下面我們看一看誰(shuí)的小手最靈巧。
1、用自己收集的葉子剪拼畫(huà)面
2、作品欣賞。
怎樣進(jìn)行觀察
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。
2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問(wèn)題。
3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)觀察記錄表。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫(xiě)觀察記錄表。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、制作課件。
2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水
3、制作觀察記錄表
四、教學(xué)過(guò)程
（一）談話(huà)激趣
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲！我請(qǐng)***同學(xué)先到門(mén)外去。（轉(zhuǎn)身問(wèn)）你們有誰(shuí)知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(zhǎng)褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。
你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇](méi)有注意呢？（沒(méi)有仔細(xì)觀察）師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）
（二）研究討論
1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類(lèi)的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。
2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周?chē)氖挛锬?？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）
3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類(lèi)事物？（有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）
4、導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類(lèi)的事物。因此只有通過(guò)觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)觀察一下這塊餅干。
讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。
師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問(wèn)題，那么，在觀察中要注意些什么呢？
5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）（1）觀察要有序；
師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）觀察要進(jìn)行比較；（4）觀察要啟發(fā)想象。
（三）實(shí)踐操作
1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)觀察把觀察的過(guò)程記錄下來(lái)，填寫(xiě)觀察記錄。附：（觀察記錄表）觀察記錄表 觀察對(duì)象 觀察人 觀察時(shí)間
觀察過(guò)程和結(jié)果 收獲和體會(huì)
2、學(xué)生交流觀察記錄。
（四）課堂總結(jié)與延伸
1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來(lái)回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（??）
2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。
（五）作業(yè)
課后觀察螞蟻，并寫(xiě)一份觀察記錄。
觀察螞蟻
一、教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法： 會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
2能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見(jiàn)。能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題。知識(shí)與技能：
1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂(lè)趣。愿意與他人合作并交流想法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋(píng)果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲(chóng)、噴水壺等。教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)捉螞蟻。
1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。
2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。
3、螞蟻一上來(lái)，就把它甩進(jìn)瓶子。
二、觀察并描述螞蟻的外形特征。
1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。
2、學(xué)生分組自己觀察。
3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫(xiě)在或畫(huà)在活動(dòng)記錄上。
三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。
2、學(xué)生分組研究。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）
四、研究螞蟻的食性。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
把蘋(píng)果、米飯、奶糖、死昆蟲(chóng)等多種物品放在一群螞蟻的周?chē)?，觀察什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>
2、各小組實(shí)驗(yàn)。
3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書(shū)。
4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。
五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。
2、分組研究觀察。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。
六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。
1、學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。
2、學(xué)生自主研究。
七、教師課堂小結(jié)。
《生活中的電視》
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話(huà)導(dǎo)入：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。
二、課堂調(diào)查，揭示課題：
1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？
2、板書(shū)課題。
三、“小小辯論臺(tái)”
1、辯論話(huà)題：看電視有好處 看電視有壞
3、辯論規(guī)則：A理由要充分
B要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。
4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論。
四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。
五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽(tīng)課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。
六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）
七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）學(xué)生交流
八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。
集中注意力 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解注意力訓(xùn)練得好處。
2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。
3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入。
小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？ 注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一起來(lái)做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。
二、游戲活動(dòng)。
1、數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字。
⑴比賽1從數(shù)字2開(kāi)始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰(shuí)數(shù)得快?！睥票荣?從300開(kāi)始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰(shuí)數(shù)得快。
⑶比賽3寫(xiě)數(shù)字，從數(shù)字2開(kāi)始寫(xiě)，每次增加2，一直寫(xiě)到300，看誰(shuí)寫(xiě)得快。
2、傳話(huà)比賽。
⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。
⑵老師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開(kāi)始快速向后傳話(huà)。⑶最先傳話(huà)結(jié)束，而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。
3、接詞擴(kuò)句比賽。
讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。
三、想辦法。
每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰(shuí)的辦法最受歡迎。板書(shū)設(shè)計(jì)： 集中注意力 數(shù)數(shù)字、寫(xiě)數(shù)字 傳話(huà)比賽 接詞擴(kuò)句比賽
學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。
搞好個(gè)人衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)：人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
提問(wèn)：你們知道理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學(xué)生回答。
因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng)。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿(mǎn)活力。
⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營(yíng)養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi) 生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng) 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類(lèi)的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要 換洗一次，冬天可每周換洗一次。⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
4、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？
做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長(zhǎng)，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。
三、課堂總結(jié)。
作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 搞好個(gè)人衛(wèi)生 促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美
交通小博士 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。
2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。
3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)重點(diǎn)：交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)：懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)引入。
城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬(wàn)條，道路上的車(chē)子千輛萬(wàn)輛，小朋友出門(mén)可要注意交通安全噢！我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《交通小博士》。
二、探究新知。
1、想一想。⑴路口為什么要裝紅綠燈？
⑵下雨天過(guò)馬路應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
2、認(rèn)一認(rèn)。⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問(wèn)；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？
⑶小結(jié)：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車(chē)輛，就會(huì)各其道，互不干憂(yōu)，這樣就能確保交通安全。
3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。
⑴提問(wèn)：你們還聽(tīng)到或看過(guò)哪些交通警事故，后果怎樣？
⑵總結(jié)：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車(chē)輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來(lái)傷害，給個(gè)人、家庭帶來(lái)不幸和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國(guó)家和人民帶來(lái)重大的經(jīng)濟(jì)損失。
三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。
1、投影：行人橫穿馬路。提問(wèn)；行人這樣過(guò)馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？
小結(jié)：過(guò)馬路要走人行道或是走過(guò)街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過(guò)往車(chē)輛，先向左看，走到中間再向右看。
2、投影：行人在人行道中逆行。說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)做的是對(duì)的？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？ 小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒(méi)有人行道的地方要靠右邊走。
3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 交通小博士
過(guò)馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄不扒車(chē)
人體的皮膚 教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。
2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、啟發(fā)談話(huà)，引出本課內(nèi)容?！叭梭w的表面包裹著一道防線(xiàn)，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺(jué)。
2、皮膚的功能，教師通過(guò)掛圖講解：
⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線(xiàn)照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線(xiàn)射入體內(nèi)；
⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開(kāi)合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間； ⑶感覺(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見(jiàn)，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢； ⑷分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收； ⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合
3、學(xué)生討論。
⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。
⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕叮@就要求我們勤洗澡、勤換衣服； ⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶(hù)外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過(guò)今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。
三、課堂總結(jié)。
課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺(jué)滋潤(rùn) 排泄吸收 再生 修復(fù)
2、怎樣保護(hù)皮膚
可愛(ài)的家庭 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽(tīng)，屋里傳來(lái)了歌聲。(播放歌曲《可愛(ài)的家庭》)
二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我。
1、可愛(ài)的家庭。⑴聽(tīng)后討論：聽(tīng)了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛(ài)的家庭）⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛(ài)的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭，好嗎?
⑶即興小品表演《我的家》
小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過(guò)自己在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭。
2、小烏鴉愛(ài)媽媽。
我們?nèi)祟?lèi)每個(gè)人都有一個(gè)幸?？蓯?ài)的家庭，那動(dòng)物呢?看，小紅家門(mén)口的樹(shù)上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門(mén)了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么?
3、兩只小象。
⑴說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么?（做好朋友）
⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事。
三、活動(dòng)總結(jié)。
我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 可愛(ài)的家庭 可愛(ài)的家庭 小烏鴉愛(ài)媽媽 兩只小象
小小文具店 教學(xué)目標(biāo)：
1、采用“過(guò)家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
2、通過(guò)形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語(yǔ)的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)、試一試）（1）“說(shuō)一說(shuō)”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！吧蠄D是賣(mài)什么的商店？”“你去過(guò)的文具店都賣(mài)什么文具？”（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買(mǎi)來(lái)的物品勾畫(huà)出來(lái)。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來(lái)。
2、提出問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)）
分組討論：開(kāi)個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問(wèn)題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。
3、解決問(wèn)題。（玩一玩）
由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過(guò)程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
4、交流與反思（議一議）。
重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。
四、活動(dòng)延伸。
由學(xué)生親自、獨(dú)立買(mǎi)一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買(mǎi)東西的“學(xué)問(wèn)”。
互相尊重 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過(guò)程;
一、提問(wèn)導(dǎo)入。
出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說(shuō)明了什么？”請(qǐng)學(xué)生思考。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、講故事。
講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。
讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。
2、議一議。
（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類(lèi)似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。
3、說(shuō)一說(shuō)。
第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來(lái)后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫(huà)的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。??讓學(xué)生通過(guò)看圖，說(shuō)說(shuō)面對(duì)這些情況，自己會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹(shù)立行為上的榜樣。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。
引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過(guò)活動(dòng)的收獲。
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
吃瓜果要講衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點(diǎn)：生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點(diǎn)：生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助：多媒體 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
你們愛(ài)吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營(yíng)養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、老師小結(jié)：
瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲(chóng)卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運(yùn)輸和銷(xiāo)售過(guò)程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒(méi)有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲(chóng)卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲(chóng) 病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋(píng)果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，先要問(wèn)問(wèn)自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答老師的問(wèn)題。
9、老師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋(píng)果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習(xí)。
1、吃水果時(shí)要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 吃瓜果要講衛(wèi)生 吃瓜果：要洗凈 要削皮 不可多吃
一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案－－我們的學(xué)校 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生自己觀察、訪問(wèn)、思考等各種實(shí)踐手段，來(lái)了解自己的學(xué)校。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。
活動(dòng)安排：一下午三節(jié)課
第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望，指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法。第二課時(shí)：學(xué)生分組自己參觀、訪問(wèn)等。
第三課時(shí)：學(xué)生相互交流參觀后的收獲。
活動(dòng)過(guò)程：（第一課時(shí)）
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、導(dǎo)入談話(huà)：小朋友們，大家看誰(shuí)來(lái)了？（老師在黑板上貼上幾個(gè)外國(guó)小朋友的畫(huà)像）對(duì)呀，外國(guó)小朋友來(lái)這里干什么呢？我們先來(lái)聽(tīng)一則新聞。
2、播放錄音：
“本臺(tái)最新消息：十位英國(guó)小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午抵達(dá)普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對(duì)普陀幾所發(fā)展較快的學(xué)校進(jìn)行考察，并學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。帶隊(duì)的英格兒教授還特別指出——對(duì)于像沈家門(mén)第四小學(xué)這樣信息化發(fā)展特快的學(xué)校將專(zhuān)門(mén)進(jìn)行為期一天的參觀、訪問(wèn)。”
3、提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么好消息？（有難度的班級(jí)，可以再放一遍錄音）
二、活動(dòng)導(dǎo)入
1、談話(huà)引導(dǎo)：外國(guó)小朋友即將來(lái)到我們學(xué)校，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言（禮儀、語(yǔ)言、環(huán)境布置等）
3、師：剛才小朋友所提到的都對(duì)，可是老師最擔(dān)憂(yōu)卻是另外一個(gè)問(wèn)題。
4、小品：
1）幾個(gè)外國(guó)小朋友來(lái)到學(xué)校，遇上本班的小朋友A，請(qǐng)他帶到校長(zhǎng)室，可是A說(shuō)他不認(rèn)識(shí)老師辦公室。2）下午參觀時(shí)，外國(guó)小朋友分散行動(dòng)，教室里：外國(guó)小朋友提問(wèn)：你們的學(xué)校有多大？他已經(jīng)有幾年的歷史？??小朋友一問(wèn)三不知。電腦室里：外國(guó)小朋友提問(wèn)：你喜歡自己的學(xué)校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說(shuō)不知道。
5、師：小朋友，你們知道老師最擔(dān)心什么了嗎？
是呀，如果外國(guó)小朋友來(lái)了，他遇上你，向你提了幾個(gè)問(wèn)題，可你說(shuō)——我是一年級(jí)新生，我對(duì)我們的學(xué)校還不了解，那是多丟人的事呀！那你說(shuō)，我們現(xiàn)在最重要的事是什么？
6、板書(shū)——我們的學(xué)校，師：我們是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，那么我們?cè)撛鯓尤チ私饽兀?/p>
綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案 綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案
課題：身份證號(hào)碼與學(xué)籍號(hào)（第二課時(shí)）
一、教學(xué)內(nèi)容：交流收集成人的身份證號(hào)碼、分析其編排規(guī)律的情況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號(hào)碼的情況。
二、教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生體會(huì)分類(lèi)、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法，形成符號(hào)感，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高合作能力；獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的責(zé)任，形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、分小組活動(dòng)：
交流收集成人的身份證號(hào)碼，分析其編排規(guī)律的情況，提出編排學(xué)籍號(hào)碼的初步方案。
2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組完成任務(wù)的情況。
3、老師總結(jié)指導(dǎo)。
4、再分小組活動(dòng)進(jìn)一步完善編排學(xué)籍號(hào)碼的方案。
四、教學(xué)反思：
大部分學(xué)生積極性高，收集了大量的身份證號(hào)碼，并能找出其編排規(guī)律。但也有一部分同學(xué)持觀望態(tài)度，動(dòng)手能力不夠強(qiáng)。在學(xué)生提出的方案中，王培根、吳昊等同學(xué)的方案較完善。對(duì)大部分同學(xué)的方案還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，提出整改意見(jiàn)，動(dòng)員其進(jìn)一步完善、提高。第一課 上學(xué)和放學(xué)
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