第一篇：一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

主題活動(dòng)一 快樂的課間十分鐘

活動(dòng)目的：

1、根據(jù)學(xué)生校園中的課間真實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生的情趣。

2、初步感受課間活動(dòng)，營造課間活動(dòng)氣氛，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)課間十分鐘如何做到準(zhǔn)備好，活動(dòng)好，過個(gè)愉快的十分鐘。

3、教會(huì)學(xué)生在課間十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備什么？該怎樣玩？準(zhǔn)備好，活動(dòng)好，更加安全有趣過個(gè)愉快的十分鐘。活動(dòng)步驟：

一、我們準(zhǔn)備好

1、（放鈴聲錄音）這是什么鈴聲？下課鈴聲響后，大家應(yīng)該先做什么呢？老師手中有四塊牌子：喝水、上廁所、拿書、出去玩。

2、請(qǐng)你根據(jù)自己的平時(shí)的做法去選擇相應(yīng)的牌子的大組坐下來。

3、小組討論：為什么大家在課間先做這件事情而不是那件事情呢？這么做有什么好處？

（小結(jié)）：課間時(shí)，我們依據(jù)自己的情況先喝水、或者先小便、或者先準(zhǔn)備下節(jié)課的書本用具等，都可以。這三件事，不管你先做哪件都行，但卻是我們每個(gè)人在課間十分鐘里必做的事。這樣我們就為上下節(jié)課做好了充分的準(zhǔn)備。

二、快樂做游戲。

師：當(dāng)我們做好了上下節(jié)課的準(zhǔn)備，還可以做一些游戲。

1、結(jié)合我們平時(shí)的體會(huì)說說，課間十分鐘在教室或樓道有限的地方活動(dòng)時(shí)，可以玩什么？玩的時(shí)候又應(yīng)該注意些什么呢？

2、課間十分鐘在教室或樓道有限的地方活動(dòng)時(shí)，我們只有認(rèn)真地準(zhǔn)備，有序地活動(dòng)才能過一個(gè)快樂的十分鐘。

3、準(zhǔn)備好了就可以開始課間游戲了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都一起活動(dòng)起來。要想使大家都活動(dòng)好，你們有什么好建議嗎？

生：遵守游戲的規(guī)則、謙讓、不爭強(qiáng)、團(tuán)結(jié)。

4、開始活動(dòng)

哪一組同學(xué)活動(dòng)得最有序我就會(huì)到哪一組。注意：歌聲響起開始快樂十分鐘，歌聲停鈴聲響起，大家就立刻結(jié)束課間活動(dòng)表示上課了。

5、請(qǐng)大家先分組說說，剛才的課間十分鐘和以前的課間十分鐘相比，你覺得哪個(gè)準(zhǔn)備得好，休息得更好呢？評(píng)出快樂兒童。

活動(dòng)主題二

眼睛是我們的寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途.2、教育學(xué)生保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。活動(dòng)準(zhǔn)備:

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，學(xué)生不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１、出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察。

提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來干什么的？

２、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

２、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？

小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿駝t容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)學(xué)生做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

主題活動(dòng)三

親情最可貴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親自體驗(yàn)，感受到父母養(yǎng)育自己的艱辛，學(xué)會(huì)愛護(hù)生命，珍視親情。

2、感悟親情，學(xué)會(huì)感動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛親人的美好情感。活動(dòng)步驟：

一、畫一畫全家福。

1.布置學(xué)生回家觀察平凡生活中感受到的親情畫面畫下來。2.做好“溫馨的親情”評(píng)價(jià)表的活動(dòng)。

3、溫馨的親情，采訪爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽，了解在自己成長的過程中，他們辛苦付出的小故事，把最感人的故事記下來。

4、記錄的畫面和故事及評(píng)價(jià)表與班上的小朋友交流，互相談感受。

二：閱讀感悟

親情小故事中讓學(xué)生體會(huì)小朋友的純真，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，使他們?cè)诮窈蟮娜兆永锫龑W(xué)會(huì)關(guān)心他人。

1、與小組同學(xué)交流閱讀感受。

2、向大家推薦最使你感動(dòng)的親情故事或談感受，或表演。三：親情行動(dòng)

親情是需要敞開心靈認(rèn)真感悟的書，親情是需要屏息靜神細(xì)心品味的酒，親情是生命中描繪出的愛的神韻。

1、同學(xué)們用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)父母長輩的愛。一張賀卡，一杯清茶，一封信，一張親情小報(bào)，陪母親逛街，幫爺爺捶背、洗腳……

2、了解父母工作的辛苦，自己的事自己做，不給家人添麻煩。

3、把體諒父母，關(guān)心父母落到平時(shí)的一言一行的小事上。把這次親情活動(dòng)中的感受和收獲用不同的形式表現(xiàn)出來。

主題活動(dòng)四 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

活動(dòng)目的：

1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道不在馬路上追跑打鬧，在道口注意來往車輛，不搶行。

2、了解校園中的安全隱患。

3、養(yǎng)成遵守公共秩序的習(xí)慣。活動(dòng)步驟：

一、交通標(biāo)志大揭密：

1、師：出示交通標(biāo)志，你認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就說哪一個(gè)？

2、課前，老師請(qǐng)小朋友們收集了交通標(biāo)志，并和爸爸媽媽把交通標(biāo)志制作成頭飾，請(qǐng)把標(biāo)志拿出來，向你的同桌介紹一下，你說給我聽，我說給你聽！（生相互介紹，師巡視）

3、誰愿意上來把自己的標(biāo)志展示給大家看？說一說交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見過？有什么作用？（學(xué)生說得好獎(jiǎng)勵(lì)汽車頭飾）

總結(jié)：這些標(biāo)志給我們帶來了許多有益的幫助，讓我們記住它們！

二、讓我告訴你

1、小朋友，回憶一下，你們平時(shí)放學(xué)回家是怎樣過馬路的？（生說一說）（出示課件說明過馬路的安全知識(shí)）

2、說一說馬路上的危險(xiǎn)？生說

總結(jié)：咱們都要記住，一定要遵守交通規(guī)則，才能平安回家！

三、模擬活動(dòng)應(yīng)用交通標(biāo)志 ：

1、小朋友們上課都累了，讓我們輕松一下吧！一起做一個(gè)交通規(guī)則游戲！

（生全體起立，凳子全部靠邊擺）

2、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)布置的十字路口

3、請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)給汽車頭飾的小朋友，當(dāng)小司機(jī)。

4、請(qǐng)三個(gè)坐得最好的，來當(dāng)放學(xué)回家的小朋友。

5、表現(xiàn)好的學(xué)生當(dāng)紅綠燈

6、游戲正式開始了！

用紅綠燈指揮交通，指揮行人。（車過、人過、）游戲過程中：師戴救護(hù)車頭飾闖紅燈 生注意到了，游戲到此停止。討論：救護(hù)車闖紅燈，對(duì)不對(duì)？ 生：不能/能

師：不能，是呀，正常情況下，救護(hù)車是不能闖紅燈的。只有在救助病人時(shí)，才能鳴笛闖紅燈！

說一說：還有什么車遇到緊急情況可以闖紅燈呢？ 生：110警車、消防車

師：是呀，碰到這種特殊情況時(shí)，即使有綠燈，可以通行，我們也要注意交通安全！

四、生讀兒歌扎實(shí)交通安全

走路要走人行道，橫過馬路左右瞧。記住要走斑馬線，紅燈停、綠燈走。隧道天橋最安全，與車爭道最危險(xiǎn)。遵守交規(guī)習(xí)慣好，健康平安幸福長。

五、閱讀防雷電小知識(shí)

六、校園里的危險(xiǎn)

1、采訪—校園里的危險(xiǎn)活動(dòng)

2、讓學(xué)生說出收集到的校園危險(xiǎn)自己整理。（1）打掃衛(wèi)生時(shí)用掃把大人。（2）隨便爬樹。（3）課間追趕打鬧等。

3、制定安全準(zhǔn)責(zé)。學(xué)生自己制定，并寫下來。

4、學(xué)生評(píng)價(jià)

主題活動(dòng)五 我又長高了

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身高狀況，以樂觀的態(tài)度看待自己的成長，樹立積極健康的生活態(tài)度。

2.引導(dǎo)學(xué)生開展測量身高的實(shí)踐活動(dòng)，初步探究測量身高的方法，通過對(duì)比分析身高的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究有關(guān)長高問題的興趣，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中探索科學(xué)的方法，進(jìn)行合理的分工，尋求有效的合作。活動(dòng)過程：

一、探索身高的秘密

1．學(xué)生主要活動(dòng)： 1)認(rèn)識(shí)圖中的尺子

同學(xué)們坐座位為什么喜歡挑前排呢？排應(yīng)遵循什么原則？（生回答）

排隊(duì)時(shí)要遵循什么原則？（生回答）2）討論生活中與身高有關(guān)的問題。

閱讀了解人的身高在一天中的變化？

3）閱讀了解吃什么能促進(jìn)生長？

二、注生活中的身高問題

1．學(xué)生主要活動(dòng)：

1)回顧前階段的研究成果，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到良好的生活態(tài)度和生活習(xí)慣利于自己健康成長。

2)聯(lián)系生活實(shí)際，從飲食、作息、活動(dòng)等方面反思自己的生活習(xí)慣和生活態(tài)度。

3）結(jié)合閱讀知識(shí)思考：要想健康長高，我們?cè)谏钪性撟⒁馐裁矗?/p>

4）．教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

不要挑食，因?yàn)槊恳环N食物都有很多營養(yǎng)物質(zhì)，能促進(jìn)生長。

三、測量我們的身高

1．學(xué)生主要活動(dòng)：

1）游戲?qū)耄翰氯粘Ｓ闷返膬r(jià)格，激發(fā)學(xué)生參與興趣。揭示話題：猜某個(gè)學(xué)生的身高，在不確定的情況下如果需要準(zhǔn)確數(shù)據(jù)則需要測量。

2）指名演示測量身高，學(xué)生生觀察測量過程，互動(dòng)交流，初步探究測量身高的方法：

①演示的同學(xué)哪里做的好，為什么要這樣做？ ②演示的同學(xué)哪里做的不對(duì)，應(yīng)該怎么做？ 指導(dǎo)要點(diǎn)：脫鞋子、身子直、尺子直、讀數(shù)準(zhǔn)等。

3）師生交流：你關(guān)注過自己的身高嗎？為什么？激發(fā)全體學(xué)生測量身高的興趣。

4）活動(dòng)準(zhǔn)備：

①明確活動(dòng)任務(wù)：測量小組每個(gè)成員的身高，并做好記錄（規(guī)定時(shí)間完成）；分析比較身高數(shù)據(jù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)；

②小組討論測量身高的方法和分工； ③根據(jù)商定的測量方法，自主選擇工具。5）全班交流：

①聯(lián)系生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，探索多種測量身高的方法。如：先測一個(gè)中等高度，再或加或減；借助墻上瓷磚計(jì)算身高；制作簡易身高表??

②分工要合理，有效率，記錄必不可少；

③可供選擇的工具有：皮尺、白紙、記號(hào)筆、彩色筆、透明膠、學(xué)生用尺??

6）小組開展測量活動(dòng)。

7）匯報(bào)交流：小組完成的先后順序和測量的結(jié)果記錄。

8）采訪小組的活動(dòng)體驗(yàn)，反思測量過程：

①方法是否快捷、科學(xué)；

②分工是否合理，合作是否密切。

9）對(duì)比《一年級(jí)身高記錄表》，分析數(shù)據(jù)：

①縱向比較：自己長高了多少？

②橫向比較：自己長得快嗎？在班上的身高情況如何？

10）集體交流：從身高的數(shù)據(jù)中有什么發(fā)現(xiàn)？

聯(lián)系生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，初步了解與長高有關(guān)的因素：睡眠、營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、遺傳、生長激素??隨機(jī)提出自己感興趣的問題，為課后進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

主題活動(dòng)六

漢字寶寶的神奇

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的神奇和有趣。

２、能積極開動(dòng)腦筋參與到漢字游戲中 ３、感受到漢字的有趣和神奇

４、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，學(xué)會(huì)制作卡片。活動(dòng)過程：

一、走進(jìn)漢字

１、導(dǎo)語：

漢字不光神奇，有趣還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化！漢字堪稱中國的五大發(fā)明之一，每一個(gè)字都有一段故事。她蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特審美性格的精靈，讓我們走進(jìn)漢字，研究漢字，走進(jìn)漢字的繽紛世界。

2、猜字迷：

根據(jù)漢字象形，會(huì)意，指示等特點(diǎn)，自己編寫并搜集一些字迷。以小組為單位參賽。

3、腦筋急轉(zhuǎn)彎：

根據(jù)漢字的諧音特點(diǎn)說出問題，要求回答。

4、說出記憶漢字的方法：

⑴ 說一說，對(duì)漢字的哪些問題感興趣。

⑵ 學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組成興趣小組，討論確定記憶方法。

二、制作生字記憶卡

1、列出正在學(xué)習(xí)的漢字。

2、成立制作生字記憶卡制作小組。

小組成員：。

分工情況：。

3、開展活動(dòng)記錄

工具準(zhǔn)備：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 制作步驟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、最后請(qǐng)老師總結(jié)收獲。

四、學(xué)生評(píng)價(jià)

主題活動(dòng)七 我給教室換新裝 活動(dòng)目的：

1、觀察記錄教室里陳設(shè)武平的現(xiàn)狀。

2、能正確填寫記錄表。

3、能積極主動(dòng)地美化教室 活動(dòng)過程：

一、觀察比較各班教室的情況。

1、觀察位置的整齊程度、清潔程度、愛護(hù)程度等。

2、分組觀察匯報(bào)情況。

3、提出本班教室的改進(jìn)的地方。

二、提出改進(jìn)的辦法。

1、換新裝

2、一塵不染的教室需要我們?nèi)ケ３趾途S護(hù)。

3、設(shè)計(jì)一些畫貼在教室。創(chuàng)建溫馨的教室，創(chuàng)建溫馨的環(huán)境。

4、班級(jí)設(shè)立植物角、榮譽(yù)墻、爭星榜等。

三、學(xué)生自己發(fā)表意見。自己討論設(shè)計(jì)的辦法。

主題活動(dòng)八 認(rèn)識(shí)新朋友

活動(dòng)目的：

1.熟悉新同學(xué)和新老師，與同學(xué)、老師熱情而禮貌地交往。2.體驗(yàn)集體生活的愉快。3.學(xué)習(xí)人際交往的初步方法。活動(dòng)過程： 一 認(rèn)識(shí)新朋友

1、.放“找朋友”的音樂，大家開始找到朋友，找到后握手認(rèn)識(shí)一下。組成一組好朋友隊(duì)。（找好的同學(xué)報(bào)數(shù)，按先后順序分組參加叫名游戲）

2、聽歌曲《你的名子叫什么》，導(dǎo)入叫名游戲。（參賽隊(duì)同學(xué)做好準(zhǔn)備一個(gè)試著按座位的順序說出開學(xué)以來，自己認(rèn)識(shí)的班上同學(xué)的名字，另一個(gè)幫助計(jì)數(shù)。）

3、小組賽。選一組學(xué)生到臺(tái)上示范。以小組為單位比賽，師注意記數(shù)。

4、頒獎(jiǎng)。給表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，設(shè)立冠軍獎(jiǎng)。（教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生：只有合作才會(huì)取得成功。）

師：真不簡單，一口氣能說出這么多小朋友的名字，已經(jīng)很不錯(cuò)了。就算你現(xiàn)在不能喊出周圍小朋友的名字也沒關(guān)系的，因?yàn)橄旅婢陀袡C(jī)會(huì)和大家重新認(rèn)識(shí)了。

5、制作朋友花，送給你的新朋友。（播放好朋友歌）小結(jié)。同學(xué)們，今天我真高興，認(rèn)識(shí)了這么多的朋友！大家也交了不少的新朋友，希望咱們班的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)生活中能互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

活動(dòng)總結(jié)：

學(xué)生開學(xué)快一個(gè)學(xué)期了，認(rèn)識(shí)的同學(xué)有多少，小組合作，說說小伙伴的名字，數(shù)數(shù)。然后比比，看誰認(rèn)識(shí)的朋友多，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X中加深了了解，增進(jìn)了友誼。同時(shí)倡導(dǎo)合作，讓學(xué)生享受成功的快樂。通過制作朋友花加深友誼，使生學(xué)會(huì)交往。以音樂為主線，貫

穿整個(gè)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造寬松、優(yōu)美的環(huán)境，利于學(xué)生的健康愉快學(xué)習(xí)生活。

第二篇：一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

主題一 認(rèn)識(shí)新朋友 主題二 我們的校園 主題三 我有一個(gè)好習(xí)慣 主題四 我愛大自然 主題五 做個(gè)家庭小主人

活動(dòng)一 學(xué)整理 活動(dòng)二 疊衣物 活動(dòng)三 幫媽媽擇菜 活動(dòng)一 剪剪貼貼 活動(dòng)二 撕紙 活動(dòng)三 折紙 活動(dòng)一 堆積木 活動(dòng)二 玩面團(tuán) 活動(dòng)三 做冰花

主題一 認(rèn)識(shí)新朋友

一、活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)新同學(xué)，對(duì)同學(xué)有初步的了解。

2、學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。

3、熟悉班級(jí)的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、活動(dòng)分析：

一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，一切對(duì)他來說都是新鮮，陌生的。本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習(xí)，生活和交往過程中最常見的事例，幫助學(xué)生熟悉新的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新朋友，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友的快樂。

基本活動(dòng)分為三部分。

第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己，主要是介紹姓名，民族，年齡和興趣愛好，主動(dòng)爭取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。

第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué)，想和同學(xué)做朋友，就要學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)的介紹。了解同學(xué)，從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛之處，學(xué)習(xí)他(她)的優(yōu)點(diǎn)，通過活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情。

第三部分：數(shù)一數(shù)，說一說。通過數(shù)一數(shù)，說一說使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué)，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開”的思想。

三、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：播放《找朋友》歌曲，營造輕松自由的環(huán)境。(二)活動(dòng)的組織

1、介紹我自己：活動(dòng)前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名，民族，年齡和興趣愛好，可以是紙上設(shè)計(jì)的，也可以是布貼，葉貼，繡品等形式。可以將自己的名字設(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一，二點(diǎn)可愛之處，主動(dòng)向同學(xué)介紹自己。還可以通過游戲，分組“開火車”給“個(gè)性化名字牌”找主人等活動(dòng)，分享認(rèn)識(shí)朋友的樂趣。

2、我想和你做朋友：通過喜聞樂見的活動(dòng)，擴(kuò)大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說說你，真快樂”的活動(dòng)，分成小組相互說說別的小朋友介紹的內(nèi)容。建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂樹，將自己的名片修飾成樹葉，裝扮這棵快樂樹，明確我們都是班級(jí)里的一員。目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂。

3、數(shù)一數(shù)，說一說。同學(xué)相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù)，說一說小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)建立友誼，從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開”的思想。

活動(dòng)參考資料：

朋友詞典：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“朋友”的概念有更深入的了解。諍友：能直言相勸的朋友。摯友：親密的朋友。

學(xué)友：在共同學(xué)習(xí)的過程中結(jié)成的朋友。

筆友：有著共同的寫作愛好，并在此過程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友。板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)新朋友 教學(xué)反思：

主題二 我們的校園

活動(dòng)的目的：

1、關(guān)注在學(xué)校的生活環(huán)境，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、宣傳學(xué)校的情感。

2、通過“拍照”和參與“大拇指”游戲，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)的能力。

3、了解學(xué)校的環(huán)境和組成，感受學(xué)校事同學(xué)們生活、成長的樂園。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將學(xué)生分組。

2、教師課前了解本校的發(fā)展歷史、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。

3、教師留出一塊空地，供學(xué)生活動(dòng)。

4、全開大白紙、水彩筆和蠟筆。

活動(dòng)的內(nèi)容和方法：

一、基本活動(dòng)：了解學(xué)校

1、給校園各處“拍照片”，展示學(xué)校的風(fēng)采，認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校。說說自己喜歡的景色，通過交流激發(fā)熱愛校園的情感。

2、和學(xué)前班相比，學(xué)校生活有什么不同，學(xué)校里有一些什么新的要求，通過交流了解學(xué)校里為什么要有這些新要求，提高自己做“小學(xué)生”的意識(shí)。

3、向父母介紹自己的學(xué)校，訓(xùn)練表達(dá)和交流的能力。

二、拓展與延伸：說說我們的學(xué)校生活

通過參與“大拇指”游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園生活，激發(fā)學(xué)生熱愛校園的情感。

1、活動(dòng)熱身，聽問題做思考。

此活動(dòng)由學(xué)生獨(dú)立思考，嘴里不出聲音。1）你最要好的朋友是誰？

2）你最喜歡的學(xué)習(xí)活動(dòng)是什么，為什么？ 3）你最喜歡哪一位老師，為什么？ 4）你最喜歡在學(xué)校什么地方玩耍？

2、和伙伴完成“大拇指”游戲。

兩位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老師和同學(xué)們提出的問題。如：你們兩誰最喜歡上數(shù)學(xué)課？如果一位同學(xué)認(rèn)為是自己，就用大拇指指自己；另一位同學(xué)認(rèn)為是自己的朋友，就要用拇指指指背后。這表明兩位同學(xué)的想法是一致的，很默契。

游戲后，評(píng)一評(píng)，你和朋友的默契程度能得到幾顆星，哪一些好朋友最默契？ 板書設(shè)計(jì)：我們的校園 教學(xué)反思：

主題三 我有一個(gè)好習(xí)慣

教學(xué)目的：使學(xué)生了解刷牙是保護(hù)牙齒健康的關(guān)鍵及掌握正確的刷牙方法。從小養(yǎng)成早晚兩次刷牙的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)：自己動(dòng)手刷牙。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)過程： 刷牙的好處與正確的刷牙方法

一、介紹牙齒的作用

1、介紹牙齒的作用

牙齒可以用來咀嚼食物、幫助消化，并且通過咀嚼可以刺激亞銀、顎骨、顏面和頸部的生長發(fā)育。

2、刷牙的作用

刷牙是保持口腔衛(wèi)生、牙齒健康的主要方法。

正確的刷牙可以去除附著于牙表面的菌班和軟垢，借助牙刷的按摩作用，促進(jìn)牙齦健康。

二、學(xué)習(xí)刷牙方法

1、師示范刷牙方法，并講解

2、每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）

3、今天你們學(xué)會(huì)了科學(xué)的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會(huì)把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護(hù)牙齒，好嗎？

4、齊讀兒歌 我會(huì)刷牙

小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷。左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5、在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官，我們每天都需要它們。

主題三 我有一個(gè)好習(xí)慣——早睡早起身體好 教學(xué)目標(biāo)：

教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 重點(diǎn)難點(diǎn)：

教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

說說你天天幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床？

二、小組討論：

1、早睡早起有什么好處？

師小結(jié)：早睡早起對(duì)身體的好處。告訴學(xué)生：如何養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；不同年齡兒童睡眠時(shí)間。

2、想一想：你有沒有懶床的習(xí)慣，懶床對(duì)身體有什么樣的影響？

三、我是小法官： 在對(duì)的后面畫錯(cuò)的畫

四、老師小結(jié)：

早睡，早晨要早起，這樣才能長得又高又壯，身體健康。小朋友每天要有10個(gè)小時(shí)的睡眠。

板書設(shè)計(jì)：我有一個(gè)好習(xí)慣 早晚刷牙 早睡早起 教學(xué)反思：

主題四 我愛大自然——有趣的樹葉

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集各種葉子 教學(xué)過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，它告訴我們，春天來了！

三、認(rèn)識(shí)各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話

2、互相欣賞各自帶來的葉子

3、說一說：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

四、這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

3、樹葉書簽。板書設(shè)計(jì)：美麗的葉子 教學(xué)反思：

主題五 做個(gè)家庭小主人

教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)自己作為家庭一員的責(zé)任。

2、學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)技能，主動(dòng)做適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)。

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，禮貌待人。

4、有安全、節(jié)約用電用水的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)。

3、注意安全。

4、懂禮儀，有禮貌。

教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：筆，紙，抄寫課中重要的內(nèi)容。教學(xué)過程 ：

1、開課：上節(jié)課我們談了怎樣愛護(hù)自己的家，如何關(guān)心家里的親人？這節(jié)課，我們?cè)賮碛懻撘幌伦鳛榧依锏囊粏T—-家里的小主人有該如何做呢？

2、學(xué)生自由討論：自己在家里是如何做小主人的？你認(rèn)為家里的小主人應(yīng)該做哪些事情？（學(xué)生自由作答）

3、老師小結(jié)：應(yīng)該從以下三方面來做。（結(jié)合課本講）（1）自己的事情自己做，管理好自己。

第一：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，早睡早起，自己穿衣疊被。第二：講衛(wèi)生，講禮貌，刷牙漱口，洗臉洗手。第三：吃飯不挑食，營養(yǎng)全面。第四：鍛煉身體，保護(hù)眼睛。

第五：自己做好作息安排，有規(guī)律地生活（可以和老師、同學(xué)一起討論，也可以和爸爸媽媽一起商量，學(xué)習(xí)安排自己一天的生活）。

第六、制定一個(gè)時(shí)間表，并好好執(zhí)行。

（2）家務(wù)勞動(dòng)人人有份，做力所能及的家務(wù)。（書上P45頁）（3）保護(hù)好家，保管好家，人人有責(zé)。

第一：注意安全。（用電小心，不玩火，不動(dòng)煤氣）

第二：節(jié)約資源，節(jié)省開支。（隨手關(guān)燈，關(guān)好水龍頭，不浪費(fèi)糧食）第三：一個(gè)人在家還要看好家，不能讓小偷壞人進(jìn)家門。

2、下面，老師就保護(hù)好家，保管好家，教同學(xué)們幾招。（1）記住幾個(gè)重要的電話：119、110、120、114。（2）家里來客人時(shí)怎么做？（熱情招待，詢問事情）（3）家里突然來電話了怎么做？（幾下人名字及相關(guān)電話）

（4）如何自己照顧自己？（具體問題具體解決）（備注：以上2、3、4問題也可以讓學(xué)生討論回答。）

5、學(xué)習(xí)《禮貌歌》，并說一說你還知道哪些禮貌用語，填寫禮貌詞結(jié)束本次活動(dòng)。

板書設(shè)計(jì)：做個(gè)家庭小主人 教學(xué)反思：

活動(dòng)一 學(xué)整理

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何整理書包，初步掌握分類的方法。

2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自己整理書包、房間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：幫助學(xué)生提高自理能力，培養(yǎng)“自己的事情自己做好”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類，學(xué)會(huì)整理。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要，選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：書包、課程表，視頻等 教學(xué)過程： 整理書包

一、猜謎語：

它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆盒書本幫我拿，可我還得背它走。

提出問題：請(qǐng)大家觀察書包的結(jié)構(gòu)，說說各部分的功能。

二、趁機(jī)引導(dǎo)：

1、孩子們，看一看，誰的書包比較干凈，誰的書包需要洗澡了。誰的書包里面亂七八糟，大書、小書雜亂無章；廢紙、方便袋、零食口袋、鉛筆灰、什么都有；誰要東西時(shí)找不到；誰的課本，練習(xí)本皺皺巴巴；誰的鉛筆盒里沒有筆，要用時(shí)東翻西找。

2、我們應(yīng)該愛惜自己的書包，每天都要整理它，有序的把書、本、盒子放在里面。如果它臟了，把它洗得干凈，如果它破了，請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙把它縫好。

三、開展活動(dòng)：

孩子們互動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)。

1、分組討論整理書包的重要性。

2、同學(xué)們相互檢查書包干凈嗎？里面有序嗎？

3、匯報(bào)：哪些同學(xué)的書包干凈，整潔。(提到前面給同學(xué)們看一看)并向大家介紹自己是怎樣做的。

4、分組討論如何整理書包，說說自己每天的書包是誰整理的？怎樣整理的？

5、教師例舉一些整理書包的方法。

按學(xué)科分：語文放在最上面，然后是數(shù)學(xué)，其它的放下面。按書和本子分：書放上面，本子放下面。

按課程表分：每天看一遍課程表，按課程的先后順序分，先上的放上面，后上的放后面。

按面積的大小分：小的放上面，大的放下面，不大不小的放中間。按課內(nèi)和課外分：學(xué)校學(xué)習(xí)用的放上面，課外書放下面。還可以用老師沒有想到的方法去整理。實(shí)踐活動(dòng)：

1、比一比，誰能最快整理好書包？

2、說一說，整理書包的小訣竅。

3、評(píng)一評(píng)，誰是整理書包的小能手。教師提供一些任務(wù)：

1、回家自己動(dòng)手整理書包，書架，整理自己的房間，床鋪等。讓孩子們了解有哪些是可以自己完成的，然后再擴(kuò)展到生活中，還有哪些事情可以自己完成。讓孩子們進(jìn)一步明白并懂得要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)清洗書包的方法。四：總結(jié)

在生活中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時(shí)也要運(yùn)用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚，取拿方便。今天自己回家后，可以試著整理整理衣柜或書桌，還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，尋求幫助。兩周以后，我們將再組織一次評(píng)比，請(qǐng)家長和小伙伴來當(dāng)評(píng)委，評(píng)選最佳“小能手”。

板書設(shè)計(jì)：整理書包 整理房間

一、創(chuàng)設(shè)情境： 1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說什么呢? 2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請(qǐng)你在小組內(nèi)說說你的想法。3．說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理呢? 4．講解整理的過程。P41 5．觀察整理好以后的小明房間，你想說什么呢?

二、小提示：為了提高效率，可先將需整理的物品進(jìn)行分類，然后再進(jìn)行整理。

三、小資料：整理是使物品有條理有秩序，取用時(shí)更方便，它不僅僅是指把東西擺放好，還指對(duì)物品先進(jìn)行分類，將不需要的物品處理掉。

四、教師提供一些任務(wù)：

整理圖書角。

整理自己的書架。

整理教室的衛(wèi)生用具。

整理自己的房間。板書設(shè)計(jì)： 學(xué)整理 整理書包 整理房間 教學(xué)反思：

活動(dòng)二 疊衣服

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)疊衣服的方法和技巧。

過程與方法：通過疊衣物活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)疊衣物的步驟和正確方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握疊衣物的小竅門。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物、教學(xué)課件 教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入新課。以幫爸爸媽媽干家務(wù)為話題，喚起學(xué)生的求知欲和好奇心。

2、師范演示，學(xué)習(xí)新知： 首先學(xué)習(xí)毛衣的疊法。

A、學(xué)生要通讀教材43頁，對(duì)操作過程有一個(gè)大致的了解。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起指著自己穿的衣服，認(rèn)識(shí)胸面、背面、肩寬等部位。

B、教師熟練地演示整個(gè)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試的心理。C、投影出示每個(gè)步驟，教師邊演示邊講解，學(xué)生模仿操作過程，在演示步驟時(shí)，動(dòng)作要慢而準(zhǔn)確，并重復(fù)一次，指名讓學(xué)生說一說操作的方法，以準(zhǔn)確地把握這一難點(diǎn)。

自由練習(xí)：可個(gè)人練習(xí)，也可同桌合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別矯正。在學(xué)會(huì)毛衣的疊法后，再學(xué)習(xí)褲子疊法。

A、學(xué)生閱讀課本45頁，在教師帶領(lǐng)下熟悉褲子各部分的名稱。

B、投影出示各個(gè)步驟，指導(dǎo)學(xué)生操作（注意：褲子有的是紐扣，有的是拉鏈，有的是松緊帶，應(yīng)分別加以說明）。

3、自由練習(xí)：可個(gè)人練習(xí)，也可同桌合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別矯正。

4、競爭練習(xí)：每組推選一名同學(xué)進(jìn)行疊衣服比賽，從而掀起本節(jié)課的學(xué)習(xí)高潮。

5、最后教師進(jìn)行成果評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做。”

板書設(shè)計(jì)： 疊衣物 上衣 褲子 教學(xué)反思：

活動(dòng)三 幫媽媽擇菜

教學(xué)目標(biāo)：

知只與技能：初步了解蔬菜的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)擇菜的基本方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。過程與方法：通過擇菜活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)，讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)：掌握擇菜的基本步驟和方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：擇菜的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，蔬菜 教學(xué)過程： 剝大蒜

一、情景導(dǎo)入

談話：同學(xué)們?cè)诩依锒际钦l在做家務(wù)？自己的事情自己可以做嗎？有沒有在家里幫媽媽擇菜的小朋友啊？誰能舉手說一說，你是怎樣幫媽媽干家務(wù)的。

二、材料實(shí)物展示——大蒜。

三、說一說，你對(duì)大蒜的了解。

試一試，將大蒜掰成瓣，仔細(xì)觀察大蒜瓣，學(xué)生自由討論。

四、實(shí)踐體驗(yàn)：

1、查找其他資料，與同學(xué)分享大蒜的相關(guān)知識(shí)

2、說一說，父母是怎樣剝大蒜的？

3、小朋友喜歡吃大蒜嗎？周圍的人喜歡吃嗎？為什么？

4、小朋友嘗試剝大蒜。比一比，看誰剝得又快又干凈。

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說剛才是怎樣剝大蒜的？有不對(duì)的地方，教師示范正確的方法。

5、再次嘗試：教師巡回觀察、指導(dǎo)。師生共司整理場地。

五、學(xué)生實(shí)踐

回家后，嘗試著幫媽媽剝大蒜，看誰做的又快又好。擇綠葉菜

一、了解學(xué)生對(duì)擇洗青菜的認(rèn)識(shí)。

二、結(jié)合實(shí)物講解擇洗青菜的必要性。

強(qiáng)調(diào)洗菜前必須先把青菜放在清水里泡10多分鐘，去調(diào)殘留在青菜中的農(nóng)藥。

三、觀察：讓學(xué)生看看沾有泥土的大白菜，帶有腐葉的菠菜，帶有蚜蟲的白菜心，菜葉，告訴學(xué)生，從菜市買回來或從地里摘回來的青菜都不干凈，直接食用對(duì)身體有害。因此，青菜必須擇洗后才能煮食。

四、講解如何擇洗青菜時(shí)，可結(jié)合操作進(jìn)行。

五、檢查菜葉是否有蚜蟲，最好讓學(xué)生看看有蚜蟲的菜葉，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蚜蟲。

六、讓學(xué)生練習(xí)擇洗青菜，并進(jìn)行評(píng)議，表揚(yáng)在勞動(dòng)中認(rèn)真、細(xì)心操作的學(xué)生。

七、讓學(xué)生充分理解擇洗前長時(shí)間浸泡青菜是紡織食物中毒的重要方法之一。

八、教學(xué)完這一課之后，讓學(xué)生回家鞏固練習(xí)擇洗青菜，由家長給予評(píng)定是否擇得好，是否洗得干凈，教師抽查后作小結(jié)

板書設(shè)計(jì)： 剝大蒜 擇綠葉菜 教學(xué)反思：

主題二 手工篇——紙趣兒

活動(dòng)一 剪剪貼貼

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：合理的搭配色彩，知道節(jié)約材斗。

能力目標(biāo)：能正確使用剪刀和膠棒，傳遞剪刀這類物品時(shí)能注意安全。情感目標(biāo)：保持桌面及地面的衛(wèi)生，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。教學(xué)重點(diǎn)：剪刀的正確使用。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)作。

教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生大膽想象,發(fā)散學(xué)生的思維。讓學(xué)生用于創(chuàng)作，適時(shí)引導(dǎo)，自由創(chuàng)作。并注重安全和情感教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、各類紙張、膠棒、鉛筆、橡皮 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入: 展示課前準(zhǔn)好的作品，激發(fā)學(xué)生想動(dòng)手實(shí)踐的興趣。

二、活動(dòng)組織:

1、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好剪刀、各類紙張、膠棒、鉛筆、橡皮等材料。

2、說-說：你想創(chuàng)作一 幅什么樣的作品。

3、做-做：以可愛的松鼠為例。(1)先將我們要剪的圖形畫出來。

(2)將我們畫好的圖形剪下。（邊講解邊示范）注意：選用安全的剪刀，不要用太大太重的剪刀。一手拿紙，一手拿剪刀，拿紙的手離剪刀遠(yuǎn)一點(diǎn)。一手轉(zhuǎn)動(dòng)紙，一手開和剪刀，剪刀的主方向不變。傳遞剪刀時(shí)注意安全，刀尖不能對(duì)著自己或他人。

4、擺一擺：將剪好的圖形擺好位置，注意色彩搭配。

5、貼一貼：將膠水涂在圖形板面的中間位置，膠水要涂得的薄且均勻。再添加細(xì)節(jié)，進(jìn)一步修飾。晾干，作品完成。

三、展示：

選擇好的作品展示，大家相互交流學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)：

1、我們今天自己動(dòng)手完成了剪剪貼貼的作品，都很棒。給自己一個(gè)鼓勵(lì)。

2、將用好的工具收好，垃圾丟入垃圾桶。板書設(shè)計(jì)： 剪剪貼貼 教學(xué)反思：

活動(dòng)二 撕紙

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：通過本次活動(dòng)，通過撕紙，使學(xué)生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作畫的方法。過程與方法：在本次活動(dòng)中，通過學(xué)生對(duì)紙形的觀察、聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和豐富的想象力，體驗(yàn)撕紙的樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生從小樹立保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙形的特征，學(xué)會(huì)對(duì)紙形聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生對(duì)紙形的聯(lián)想。教學(xué)方法：討論法 演示法

教學(xué)準(zhǔn)備：各種紙、雙面膠或膠棒、彩筆、圖片、課件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示范畫，讓學(xué)生欣賞這些作品是怎么完成的？

二、提出任務(wù)：

根據(jù)紙片形狀制作一幅撕紙畫。要求：

1、小組合作 ；

2、題材不限，可作風(fēng)景畫、動(dòng)物畫、人物畫、靜物畫等

三、作品分析：

教師和學(xué)生共同討論分析。

1、完成這項(xiàng)活動(dòng)需要哪些知識(shí)，技法；

2、完成這項(xiàng)活動(dòng)需要哪些材料、工具，在制作過程中會(huì)遇到哪些問題，怎么解決；

3、用我們的雙手如何撕出各種形象；

4、如何對(duì)各種紙片產(chǎn)生聯(lián)想；

5、如何將撕的各種形象通過粘貼、添畫等方式讓它變成一幅美麗的畫？ 學(xué)生自學(xué)探究，教師在旁邊監(jiān)督和指導(dǎo)。

四、組織實(shí)施： 教師講授新識(shí)

（一、）紙的種類：（學(xué)生觀察圖片，得出結(jié)論）

1、紙是人類的好朋友，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，如（讓學(xué)生回答）：書、本、報(bào)紙、掛歷、餐巾紙、傳單等。

（二）造紙對(duì)環(huán)境的影響：

1、學(xué)生討論回答；

2、觀察圖片補(bǔ)充。（1）首先，樹木被大量砍伐

（2）造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用場地，發(fā)酵變質(zhì)，放出臭氣，下雨時(shí)還會(huì)流出毒臭水，污染地面和地下水源。

（3）生產(chǎn)過程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的廢氣和煙塵及機(jī)械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。

（4）教師總結(jié)：“盡我所能，節(jié)約用紙”，對(duì)紙進(jìn)行重復(fù)利用，就是對(duì)環(huán)境的保護(hù)。下面請(qǐng)跟著老師一起學(xué)習(xí)如何用廢舊紙張制作的藝術(shù)品。

（三）撕紙畫的概念：（學(xué)生觀察圖片得出）

撕紙畫是中國一種民間流行的藝術(shù)創(chuàng)作形式，利用五顏六色的舊掛歷紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，更加生動(dòng)、自然，更能體現(xiàn)作者率真的天性。

撕紙畫很簡單，就是用指頭代替剪刀，把彩色紙撕碎變成顏料，然后我的手指就成了畫筆。

（四）、紙片的聯(lián)想：

1、讓學(xué)生隨意撕紙玩。

2、讓學(xué)生拿出自己撕的一張紙，問：你們看，它像什么？還像什么？（1）同一方向的聯(lián)想：狗頭、小白兔、人的頭像、裙子、樹、風(fēng)景（2）轉(zhuǎn)動(dòng)不同角度進(jìn)行聯(lián)想：

五、制作過程： 有趣的撕紙?zhí)懋嫽顒?dòng)：

教師撕出幾張形狀不一致的紙片交給各小組，看一看，想一想，可分別想象成什么，像什么，根據(jù)它的形狀，添畫成不同的事物。各小組選派學(xué)生上臺(tái)貼紙，添畫，怎樣使它一看就像你說的物體呢？（要求：想得妙，添得巧）

1、學(xué)生開動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)作。

2、顏色搭配協(xié)調(diào)。

3、教師巡視指導(dǎo)。

4、教師檢查各組的進(jìn)行情況。對(duì)沒有完成的鼓勵(lì)加油。

六、評(píng)價(jià)總結(jié)：

1、采用各小組自評(píng)、互評(píng)的方式圍繞在制作過程中的收獲與體會(huì)暢談自己的感受和新的發(fā)現(xiàn)。

2、教師評(píng)價(jià)，給學(xué)生充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予一定的激勵(lì)和肯定。

3、教師總結(jié)學(xué)生在制作過程中的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)各組遇到的問題并進(jìn)行解決。

七、撕紙畫作品欣賞： 板書設(shè)計(jì)：

奇妙的撕紙 教學(xué)反思：

活動(dòng)三 折紙

教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：了解飛機(jī)的折制方法及步驟。

2、過程與方法：學(xué)會(huì)折飛機(jī)，并能用彩色筆裝飾紋樣。

3、情感與態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)折、畫不同的飛機(jī)紋樣，激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)折飛機(jī)，并能用彩色筆裝飾紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)折、畫不同的飛機(jī)紋樣。教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入

1、出示幻燈圖片飛機(jī)。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察，了解飛機(jī)的折制方法及步驟。

二、教學(xué)新課

1、教師邊演示飛機(jī)的折制方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在折制過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、組織欣賞范作。

三、布置作業(yè)。折一只美麗的飛機(jī)紋樣。

四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。

1、指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作。

2、作業(yè)展示。

3、交流，講評(píng)：誰折的飛機(jī)紋樣最美。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、檢查學(xué)生折的飛機(jī)紋樣。

2、復(fù)習(xí)折飛機(jī)的方法。

二、教學(xué)新課

1、教師邊演示裝飾飛機(jī)的方法，邊講解方法及步驟，指導(dǎo)學(xué)生在裝飾過程中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、組織欣賞范作。

三、布置作業(yè)。

設(shè)計(jì)折、畫不同的飛機(jī)紋樣。

四、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。

1、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

2、作業(yè)展示，進(jìn)行交流，講評(píng)。板書設(shè)計(jì)： 折紙飛機(jī) 教學(xué)反思：

主題三 活動(dòng)篇——我會(huì)玩

活動(dòng)一 堆積木

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：簡單了解積木的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)壘高、延長、圍合的基本技能，能按自己的想法搭建出不同積木造型。

過程與方法：通過觀看視頻、師生示范、造型展示等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過有趣的堆積木活動(dòng)，理解對(duì)稱、平衡、協(xié)調(diào)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生之間愉快合作的意識(shí)，體驗(yàn)玩積木的樂趣和成就感。

教學(xué)重點(diǎn)：通過親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)應(yīng)用各種方法搭建有創(chuàng)意的積木造型。教學(xué)難點(diǎn)：能合理組織搭配美觀、有創(chuàng)意的積木造型。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻、圖片、積木等。教學(xué)過程：

一、自由搭建。

1、回憶與交流：你用積木搭過什么？

2、一年級(jí)學(xué)生嘗試用七塊積木自由搭建。

3、我想作品。

教師分析：從自由搭建和作品展示引入，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生關(guān)注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果，以此感受積木的多變性。

二、搭毛毛蟲

1、游戲一：搭一條毛毛蟲（用七塊積木搭一條毛毛蟲）

學(xué)生交流：你是怎樣搭毛毛蟲的？怎樣把毛毛蟲的身體連接起來？

2、游戲二：毛毛蟲變長了

學(xué)生相互比較，看誰的毛毛蟲最長。讓自己的毛毛蟲變得更長。

比較并交流：你的毛毛蟲是怎樣變成的？ 小結(jié)：積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。

3、游戲三：會(huì)扭動(dòng)的毛毛蟲

比較用積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什么不一樣？ 小結(jié)：積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動(dòng)的。讓你搭建的毛毛蟲扭動(dòng)起來。

學(xué)生交流：你是怎樣讓毛毛蟲扭動(dòng)起來的？

小結(jié)：兩塊積木只要各連接一個(gè)孔，毛毛蟲就可以扭動(dòng)了。板書設(shè)計(jì)： 搭積木 教學(xué)反思：

活動(dòng)二 玩面團(tuán)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：初步了解新疆小吃文化，能運(yùn)用揉、搓.壓.捏等方法,在玩面團(tuán)的過程中表現(xiàn)自己的想法。

2、過程與方法：通過欣賞、探究、示范、體驗(yàn)、合作的活動(dòng)方式，嘗試用不同方法制作出自己喜歡的新疆特色小吃。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過初步了解新疆小吃文化，嘗試用不同的制作方法制作出豐富多樣的特色小吃。

教學(xué)難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生豐富的想象，使作品有創(chuàng)意。

教學(xué)準(zhǔn)備：搟面杖(小)、尺子、鉛筆、筆蓋面團(tuán)或彩泥橡皮泥泥巴等。新疆小吃的圖片、制作過程視頻資料等。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，初步感知面粉咦！這些是什么呀？我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(一年級(jí)學(xué)生通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會(huì)粘在身上手上)教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。

二、了解面粉的特性

1、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢？(面包、饅頭等面粉制品)

2、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團(tuán)做成的。

3、怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋、動(dòng)動(dòng)手、試一試把面粉變成面團(tuán)。一年級(jí)學(xué)生操作，教師觀察，并進(jìn)一步讓一年級(jí)學(xué)生感受面粉粘的特性。

注意事項(xiàng)：

1、盡量用一只手去和面粉。

2、保持衣服、桌面、地面干凈

3、向面粉里加水時(shí)要一點(diǎn)點(diǎn)的加。

小結(jié)：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會(huì)變成面團(tuán)。

三、中華小廚師

1、許多好吃的東西都是用面團(tuán)做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來當(dāng)個(gè)中華小廚師，來發(fā)明好吃的東西好嗎?

2、你想把面團(tuán)變成什么呢? 一年級(jí)學(xué)生操作，教師從旁指導(dǎo)。

展示作品、結(jié)束活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)： 玩面團(tuán) 教學(xué)反思：

活動(dòng)三 做冰花

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：感知冰的主要特性，初步掌握制作冰花的方法。

2、過程與方法：通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過玩冰花活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試如何制作冰花。

教學(xué)難點(diǎn)：玩冰花過程中了解水的物理特性。教學(xué)準(zhǔn)備：小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。教學(xué)過程： 制作方法:

(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。

(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。(3)由于是冬季比較冷可將小碗放在室外自然冷凍(如果其他季節(jié)，可以放入冰箱冷凍)。

(4)凍好后，把冰花提出來即可。實(shí)踐操作:(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺(tái)上，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞。

(2)讓一年級(jí)學(xué)生到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)使冰融化，在玩的過程中讓孩子理解熱與冰的關(guān)系。

板書設(shè)計(jì)： 做冰花 教學(xué)反思：

第三篇：一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案

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課題：認(rèn)識(shí)新朋友，小小學(xué)具用處大

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)介紹自己，學(xué)會(huì)和同學(xué)之間進(jìn)行交流，認(rèn)識(shí)各種學(xué)習(xí)用具，學(xué)會(huì)使用，了解他們的使用方法。

2、練習(xí)語言表達(dá)能力，增強(qiáng)詞匯，學(xué)會(huì)獨(dú)立選擇適合自己的學(xué)習(xí)用具。

3、鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立思考

難點(diǎn)：選擇個(gè)別文具的替代品 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）認(rèn)識(shí)新朋友

一、導(dǎo)入：

開學(xué)了，大家都認(rèn)識(shí)自己的同學(xué)嗎，我們今天就來認(rèn)識(shí)新朋友吧。

二、活動(dòng)組織

1、看一看：

圖上的小朋友都穿著怎樣的服裝，有什么特點(diǎn)。哪個(gè)是維吾爾族的小朋友，最后一位小姑娘穿著什么樣的衣服，她像什么民族。

2、想一想：

有三位小朋友，他們是怎么介紹自己的，你會(huì)不會(huì)這么介紹？ 還有兩個(gè)小朋友，他們分別是怎么介紹自己的？

3、說一說：

請(qǐng)小朋友按照李冬、買賣提、古麗的方式，介紹自己和老師及同學(xué)們認(rèn)識(shí)。請(qǐng)小朋友們按照烏蘭、馬立的方式介紹自己，讓同學(xué)和老師認(rèn)識(shí)你。

4、討論：我們班都有那些民族的同學(xué)，都是什么民族。

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（二）小小學(xué)具用處大

一、導(dǎo)入：我們?cè)趯W(xué)校不但有不同民族的同學(xué)做朋友，還有一些學(xué)具也是我們的好朋友。

二、活動(dòng)組織

1、看一看：書上畫了那些學(xué)習(xí)用具，你認(rèn)識(shí)他們嗎，哪些是你的好朋友。（同學(xué)邊看邊回答）

2、說一說：

我們還有哪些學(xué)習(xí)用具？

3、想一想：

這些學(xué)習(xí)用具都說做什么用的？

4、試一試：

這些學(xué)具還能做什么用？

假如你忘記帶尺子，還可以用什么來畫直線呢？如果你要給一副畫來涂色，你會(huì)選擇用那種工具呢？(三）小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

認(rèn)識(shí)好朋友

漢族

維吾爾族

回族

蒙古族 哈薩克族

小小學(xué)具用處大

尺子 橡皮

課本 水彩筆 卷筆刀

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課題：我能行 秋與冬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)、動(dòng)手的能力。

2、認(rèn)識(shí)秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點(diǎn)。

3、教育孩子熱愛大自然，熱愛班集體。重點(diǎn)：獨(dú)立，認(rèn)識(shí)季節(jié)

難點(diǎn)：分辨季節(jié)，能否主動(dòng)做力所能及的事 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

（二）我能行

一、導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)诩視?huì)做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會(huì)），老師引導(dǎo)，引出今天的課題一。

二、活動(dòng)組織

1、說一說：你在家里能做那些事情。同學(xué)們自由的表達(dá)，把自己在家的表現(xiàn)說出來。

2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說一句維吾爾族或哈薩克族的問候語。

由班級(jí)中的維吾爾族同學(xué)，說維語的：“你好”，很多班都沒有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語的“你好”等問候語。

全班分若干小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)幫助別人。

3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽，一個(gè)扮演孩子，給媽媽錘錘背；還可以表演，相互幫助的小伙伴。

（三）秋與冬

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會(huì)做家務(wù)還會(huì)勞動(dòng)，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生各抒己見，請(qǐng)同學(xué)們說自己的理由。

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二、組織活動(dòng)

1、看一看，想一想：

秋天在哪里？看圖說話，秋天都有哪些景色。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實(shí)？

2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)尋找，秋天在哪里。

3、老師提問：冬天在哪里？

同學(xué)們?cè)趫D中找，在生活中找冬天的身影。冬天的運(yùn)動(dòng)由那些？ 冬天的景色由那些？ 冬天的節(jié)日由那些？

4、比一比：秋天和冬天由什么不同？ 樹木，服裝，河水，動(dòng)物，人們的活動(dòng)

5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。

6、畫一畫：畫一幅你心里最喜歡的季節(jié)畫。

（四）小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：我能行 家里

學(xué)校

秋

與

冬

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課題：水是生命之源

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水的作用，懂得水對(duì)人類所具有的重要意義。

2、使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

3、通過考察等活動(dòng)，初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。

重點(diǎn)：了解水的作用 難點(diǎn)：如何身體力行節(jié)約用水 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國大會(huì)做出決定：從1993年開始，每年的3月22日為“世界水日”。這標(biāo)志著水的問題日益為世界各國所重視。我國已經(jīng)被列入世界貧水國家的名單，同學(xué)們，“生命之源——水”正面臨著干涸。

二、活動(dòng)的組織

1、說一說。

讓學(xué)生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過學(xué)生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣的觸動(dòng)，原來水對(duì)我們作用太重要了！在學(xué)生討論中，教師穿插介紹動(dòng)物、植物的一生中對(duì)水的需求量，我國水資源狀況，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2、想一想。

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提問：如果沒有水會(huì)怎樣？組織體驗(yàn)，讓學(xué)生到戶外玩泥巴，在活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們要急于洗手，此時(shí)停水，讓學(xué)生體驗(yàn)需要水而得不到水的無奈，以及洗手之后的歡愉，激發(fā)學(xué)生的惜水之情。

3、談一談。

怎樣節(jié)約用水，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

4、查一查。

我們學(xué)校用水狀況，記錄學(xué)校中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。根據(jù)記錄，交流匯報(bào)如何解決學(xué)校的用水中的問題。

三、小結(jié)。

板書：

水是生命之源

水的作用

沒有水怎么辦

怎樣節(jié)約用水

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課題：生活中的電

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)了解電在生活中的作用。

2、初步了解用電常識(shí)和常見的發(fā)電方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)。

重點(diǎn)：了解電在生活中的作用 難點(diǎn)：節(jié)約用電 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：進(jìn)教室先打開燈，引出電的主題。

1、認(rèn)一認(rèn)：

除了電燈要使用電以外，家里還有哪些地方要用到電？學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象。鼓勵(lì)學(xué)生說一說陪家長逛商店時(shí)認(rèn)識(shí)的電器的名稱。可以分組交流，也可以自由發(fā)言，盡可能的廣。

2、試一試：

你希望學(xué)會(huì)使用家里的哪一樣電器？請(qǐng)你在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用它。這個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況，下節(jié)課一定要進(jìn)行小結(jié)，以體現(xiàn)活動(dòng)的始終。

3、說一說：

在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織一次小競賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們?cè)诩依锸褂秒娖鲿r(shí)應(yīng)注意什么？通過觀察圖片中小女孩的行為，聯(lián)想自己家里的電器，小組間相互說一說，看看哪組同學(xué)歸納的信息多。指出用電安全的注意事項(xiàng)。

4、想一想：

觀察圖片，再說一說我們生活中的電說從哪里來的？教師可以在課前安排小調(diào)查，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，從父母那里獲取信息就可以了。小組進(jìn)行討論，然后小組選代表進(jìn)行匯報(bào)和交流。老師把自己搜集的材料和學(xué)生交流。

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5、做一做：

同學(xué)們觀察圖片說一說，我們應(yīng)該怎么做，再結(jié)合實(shí)際說一說我們?cè)谏钪性趺醋觥?/p>

二、參考資料：

常見的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽能發(fā)電。

三、小結(jié)。

板書：

生活中的電

家里的電器

會(huì)使用哪個(gè)

使用時(shí)注意什么

如何發(fā)電

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課題：學(xué)會(huì)打電話

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)了解打電話的方法并能獨(dú)自打電話。

2、培養(yǎng)獨(dú)自生活的能力和文明禮貌的品德。重點(diǎn)：獨(dú)自打電話

難點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌的品德 課時(shí)：1課時(shí)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：老師手里拿一部電話，問同學(xué)們是否打過電話，引入新課，板書課題。

二、組織活動(dòng);

1、看一看。觀察圖片，問同學(xué)們，你見過這些電話嗎？你會(huì)使用哪一種電話？第一個(gè)問題同學(xué)舉手示意就可以了，第二個(gè)問題需要個(gè)別問答。對(duì)于可視電話，教師作作基本介紹。

2、說一說：

組織小組活動(dòng)，同學(xué)之間模擬打電話的過程，進(jìn)行角色對(duì)話。教師巡回指導(dǎo)中。注意觀察，然后分析一例打電話的情況，引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚，說明白，不啰嗦，有禮貌。最后歸納出打電話的正確程序。掌握了打電話的基本要領(lǐng)后，讓學(xué)生離開角色的限制，練習(xí)自由打電話。可以同桌練習(xí)，也可以自選伙伴練習(xí)。

（1）如果拿起電話機(jī)，當(dāng)聽到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”時(shí)，應(yīng)放下稍等侯再撥號(hào)。如果聽到“嗡”——的撥號(hào)音時(shí)，便可以撥號(hào)。撥完號(hào)碼后，如果對(duì)方占線，仍要稍等再打。

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（2）打電話之前。先想好要說什么，再撥電話。內(nèi)容要簡短清楚，還有有禮貌。

（3）拓展：設(shè)計(jì)可能遇到的情況，例如，對(duì)方不在，該怎么請(qǐng)人轉(zhuǎn)告等等。

3、寫一寫：在模擬打電話的基礎(chǔ)上，歸納出打電話的基本禮貌用語，接電話時(shí)應(yīng)該說：“您好”，打錯(cuò)電話時(shí)我們應(yīng)該說：“對(duì)不起，打錯(cuò)了！”打完電話后應(yīng)該和對(duì)方說：“再見”，4、想一想：

組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎么打電話。讓同學(xué)們自發(fā)表演，教師也可以參與到情景劇中。

5、做一做：

指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)電話本，第一頁寫急電話，第二頁寫父母等監(jiān)護(hù)人的電話，第三頁開始寫老師、同學(xué)的電話號(hào)碼。總之分類寫電話號(hào)碼方便查找。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)打電話

您好

應(yīng)急電話 對(duì)不起

父母和親戚 再見

老師和同學(xué)

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課題：生活中的垃圾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，了解生活垃圾的成因和處理方法。

2、再增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛生活的品質(zhì)。重點(diǎn)：垃圾成因和處理方法 難點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境 課時(shí)安排：1課時(shí)

一、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們把自己座位旁邊的垃圾撿起來。引出課題。

二、活動(dòng)組織：

1、看一看，想一想：

在家中的觀察想一想，說一說，我們?cè)诩依锲綍r(shí)都會(huì)制造出那些垃圾？教師要根據(jù)參考資料幫助學(xué)生簡單歸類。用小卡片幫助學(xué)生歸類，直觀的引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)垃圾的分類。

2、記一記：引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來。

3、分一分：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識(shí)，學(xué)生理解困難時(shí)，教師給與必要的提示。

4、說一說：引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進(jìn)行交流，學(xué)生說說自己親生經(jīng)歷的事，也可以適當(dāng)聯(lián)想，同桌先交流，然后再匯報(bào)。

5、做一做：通過以上活動(dòng)，先請(qǐng)同學(xué)們說說自己可以做什么。教師設(shè)計(jì)情節(jié)：在路上吃雪糕，包裝扔到哪里？

陪大人買菜時(shí)，一個(gè)袋子可以裝下的，而你們得到了好幾個(gè)包裝袋，該怎么辦呢？

設(shè)問：在家里、在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事，你能做什么？

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6、制作：引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒、廢作業(yè)紙、舊掛歷、雞蛋殼、鉛筆屑等廢物進(jìn)行小制作活動(dòng)。

四、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

可回收垃圾

垃圾帶來的危害

生活中的垃圾

不可回收垃圾12

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課題：我愛我家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增進(jìn)對(duì)家人的了解，初步形成家庭角色意識(shí)。

2、指導(dǎo)溫馨的家庭需要共同營造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。重點(diǎn)：形成家庭角色意識(shí) 難點(diǎn)：如何營造溫馨的家 課時(shí)：1課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：問同學(xué)們家里都有什么家庭成員，你愛他們嗎？他們愛你嗎？

二、活動(dòng)組織：

1、看一看：

讓學(xué)生看圖說話，引出活動(dòng)，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備的和家人在一起活動(dòng)的照片，鼓勵(lì)學(xué)生向大家介紹相片上的人及照片中所呈現(xiàn)出的某個(gè)幸福的場景。學(xué)生個(gè)別展示和介紹后，評(píng)出誰的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。學(xué)生對(duì)家庭的了解多少并不重要，重要的是讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖。

2、寫一寫：

父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成，然后回到家后和父母進(jìn)行核對(duì)，然后修改。活動(dòng)中交流家人的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去關(guān)心父母長輩，看看自己對(duì)家人了解多少。

3、想一想：

播放電影片段，大家唱兒歌，來激發(fā)學(xué)生的情感。學(xué)生以小組的形式，通過具體的實(shí)例談?wù)劶胰松显鯓诱疹欁约旱模鲞M(jìn)情感體驗(yàn)。

3、做一做：

教師：同學(xué)們，家庭的幸福快樂需要每個(gè)家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？

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同學(xué)們請(qǐng)討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動(dòng)做個(gè)好幫手）

5、拓展：表演情景劇，同學(xué)們自主扮演媽媽，爸爸，孩子，再活動(dòng)中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽的好幫手。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

家庭成員：

我愛我家

我愛__________ 14

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課題：我愛學(xué)校

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生回顧一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感。

2、嘗試記錄并與同學(xué)交流，提高學(xué)生的觀察能力。重點(diǎn)：學(xué)校的認(rèn)同感

難點(diǎn)：教育學(xué)生熱愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：你愛我們的學(xué)校嗎，為什么？

二、組織活動(dòng)：

1、說一說：

展示同學(xué)們?cè)趯W(xué)校各類活動(dòng)中的照片等影像資料，學(xué)生分小組欣賞交流，通過豐富多彩的學(xué)校生活的回憶體會(huì)“我愛學(xué)校”這個(gè)主題。

2、聽一聽：

教師介紹我們的學(xué)校，以故事的形式向同學(xué)們講學(xué)校的基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學(xué)生分別匯報(bào)通過聽故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽的習(xí)慣。

3、查一查：

表格內(nèi)有四個(gè)問題，同學(xué)們以組為單位，每組分配一個(gè)問題在校內(nèi)做小調(diào)查，老師提醒：調(diào)查前確定好調(diào)查時(shí)間，明確分工，并設(shè)計(jì)好要了解的問題。

4、寫一寫：

我們的教室里都有什么？這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成，書上有提示，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類填寫。

5、畫一畫：

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6、學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學(xué)校，畫同學(xué)們心中的學(xué)校，可以添加自己美好的想象。

三、小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

我愛學(xué)校

校名：

班級(jí)：

班主任：

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課題：智慧泉

我給生活打問號(hào)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己遇到的事情多問幾個(gè)“為什么”。

2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。學(xué)會(huì)合作

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中感受和大家一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問問題 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作 活動(dòng)過程：

一、我給生活打問號(hào)：

1、導(dǎo)入：由魯班發(fā)明鋸子的事例導(dǎo)入，提問：學(xué)生從魯班的故事中學(xué)到了什么？從而導(dǎo)入課題。

2、問一問：

氣球?yàn)槭裁磿?huì)爆炸？飛機(jī)為什么會(huì)飛？天上的雨從哪里來？ 同學(xué)們還能問出問題么？由什么問題都可以問一問。

3、寫一寫：

請(qǐng)同學(xué)們把自己問的問題寫在表格內(nèi)。請(qǐng)舉手說出自己的問題，大家一起解決問題。

4、老師總結(jié)：同學(xué)們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題發(fā)現(xiàn)問題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。

三、學(xué)會(huì)合作：

1、2、以小組為單位，一起完成一個(gè)作品，如繪畫或折紙。做游戲，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。

四、總結(jié)。

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課題：折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。

2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。

3、能合理添畫千紙鶴。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖

2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆 教學(xué)課時(shí)：1時(shí)間 教學(xué)過程：

一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征

1、教師：謎語千紙鶴導(dǎo)入。

2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？

二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫

1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34-35 學(xué)·做）

2、誰來說說看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。

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4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。

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課題：美麗的花環(huán)

一、活動(dòng)背景：

美無處不在，無處不有，在我們的生活中，處處彌漫著美的氣息，如美麗的風(fēng)景，圖畫，音樂，著裝等。而此活動(dòng)《美麗的花環(huán)》既來源于學(xué)生的生活，又是主題里的一節(jié)課，從教材的選擇到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使學(xué)生在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了粘貼畫的基本技能，用自己的感官去感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。正如《綱要》中所說的，“即符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近學(xué)生的生活，選擇學(xué)生感興趣的事物或問題，又有助于拓展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和視野。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

樂意參與粘貼活動(dòng)，學(xué)習(xí)粘貼的基本方法。體驗(yàn)參與制作禮物的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

粘貼好的花環(huán)一個(gè)，花形的彩色紙片若干。與學(xué)生人數(shù)相同的卡紙頭箍（寬度略小于紙片）。花環(huán)PPT。

學(xué)生以半圓形圍坐。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：樂意參與粘貼活動(dòng)。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼的基本方法。

五、活動(dòng)過程：

1、故事情境導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。

師：“皮皮熊馬上要過生日了，大家想送什么禮物給它呢？”（學(xué)生自由表達(dá)意見）

2、欣賞花環(huán)PPT。

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過渡語師：“林老師想送它一個(gè)什么樣的禮物呢？大家一起來看一看。”（播放PPT）

師：“你們看到了什么？”（它有一個(gè)好聽的名字叫花環(huán)）

小結(jié)：“老師送給皮皮熊的禮物就是——花環(huán)。它是由許多花圍成一個(gè)圓，可以戴在頭上的”。

3、出示紙做的頭箍，教師示范講解粘貼花環(huán)的方法。

師：“林老師也做了一個(gè)花環(huán)，漂亮嗎？怎么做呢？”（這里有一張長長的紙，在上面貼上漂亮的花朵，注意花朵不能擠在一起，然后圍成一個(gè)圓圈，瞧，做好了！）”

4、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

師：“小朋友也來做一個(gè)花環(huán)送給皮皮熊做生日禮物好嗎？老師為你們每人準(zhǔn)備了一張長長的紙，把這些漂亮的花朵，貼在紙上，做好之后，老師幫你們粘起來，做成漂亮的花環(huán)戴在頭上好嗎？”

5、作品展示，拍照留念。（播放音樂：生日快樂）

師：“我們一起戴著漂亮的花環(huán)去皮皮熊家里，并把花環(huán)送給它好嗎？”

六、活動(dòng)反思：

托班學(xué)生年齡較小，如何用一種他們喜歡的方式去激發(fā)他們的興趣是很重要的，而游戲恰是他們的最愛，因此，我設(shè)計(jì)了皮皮熊過生日的方式引出主題，不但避免了說教，更增加了活動(dòng)的趣味性。比較符合托班學(xué)生的心理特點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，讓情境貫穿整個(gè)過程，又選用了學(xué)生較熟悉、喜愛的形象“皮皮熊”來完成本次活動(dòng)，給皮皮熊送花環(huán)來完成活動(dòng)目標(biāo)。粘貼畫是學(xué)生進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的基本方法，就是學(xué)生根據(jù)教師準(zhǔn)備的物品進(jìn)行操作。本次活動(dòng)在引起興趣后，采取了操作，讓學(xué)生在動(dòng)一動(dòng)中獲得感知。在這一環(huán)節(jié)教師在花朵的中間要做個(gè)明顯的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生有目的的粘貼。在粘貼過程中要提醒花朵不能夠擠在一起。最后請(qǐng)學(xué)生帶著花環(huán)一起去皮皮熊家，并把花環(huán)送給皮皮熊，這樣故事情節(jié)就比較完整，并用響亮的聲音跟

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他們一起唱唱生日歌，把他們帶入到情境中去，再用簡單的語言來講評(píng)他們的作品，從中滲透：“皮皮熊，祝你生日快樂！”對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。

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課題：我學(xué)洗

教學(xué)目的：讓學(xué)生知道為了自己的身體健康，從小要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，并懂得正確的洗手方法。

教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣,懂得正確的洗手方法。教學(xué)難點(diǎn)：懂得正確的洗手方法。教學(xué)用具：媒體、掛圖 教學(xué)過程：

一

了解細(xì)菌對(duì)人體的危害。1 你知道細(xì)菌對(duì)人體有什么危害嗎？

（出示有關(guān)圖片讓學(xué)生更進(jìn)一步的了解）2多媒體演示《細(xì)菌的自述》。

（細(xì)菌如何進(jìn)入人體，以及在人體內(nèi)造成危害的經(jīng)過）二

懂得如何預(yù)防細(xì)菌對(duì)人體的危害。在一位同學(xué)的手指上取下臟東西放在顯微鏡下讓同學(xué)們觀察細(xì)菌。2 怎樣才能減少細(xì)菌對(duì)人體的危害呢？

（可由學(xué)生來說，總結(jié)到洗手對(duì)人是很重要的，我們要保護(hù)好手。）三 教給學(xué)生正確的洗手方法

教師分步示范給學(xué)生看。

四、做一做請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔觯凑l最正確，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方。

五 小結(jié)

為了自己的身體健康，所以我們從小要養(yǎng)成飯前便后要洗手，手臟了就勤洗手的好習(xí)慣。

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手臟勤洗手

飯前便后洗手 24 板 書 設(shè) 計(jì)

勤洗手少生病

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課題：橡皮泥的世界

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。

2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。

三、教學(xué)流程：

（一）談話導(dǎo)入

1、自我介紹，贊美學(xué)校及二年級(jí)的學(xué)生。

2、拿出盒裝彩泥問事什么？（引出課題）

（二）授新知識(shí)

出示禮品，同學(xué)們想得到這些禮物？想要就必須闖過老師設(shè)計(jì)的三道關(guān)卡，有信心嗎？

1、課件出示課題及第一關(guān)“火眼金睛”（課件出示彩泥制品）請(qǐng)同學(xué)們用你們的火眼金睛仔細(xì)觀察，并一起大聲說出是什么制品。恭喜大家順利通過第一關(guān)

2、課件出示第二關(guān)“能說會(huì)道”

教師示范制作彩泥制品（辣椒），并介紹步驟（先將紅色彩泥搓成一頭尖一頭園的長條，再用綠色彩泥捏出辣椒柄，最后將辣椒柄粘在辣椒的圓的那頭，一只活靈活現(xiàn)的紅辣椒就出來了。）

出示課件彩泥制品，學(xué)生說出步驟，老師可作適當(dāng)補(bǔ)充。你們真棒，第二關(guān)又通過了。

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3、課件出示第三關(guān)“如來神掌”

老師：接下來就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻了，在闖最后一道關(guān)之前，我們先來放松一下，學(xué)一首歌謠，運(yùn)動(dòng)一下我們的小手指。（課件出示歌謠）

一二三四五，五個(gè)手指頭，分工各不同，握緊是拳頭。

大拇指愛說我最棒，伸出食指向前走，中指最長不驕傲，無名指緊跟不落后，彎彎小指拉拉勾，團(tuán)結(jié)協(xié)作好朋友。

請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的雙手跟老師一起來邊唱邊做。有了這雙靈活的小手，相信你們一定能順利闖過第三關(guān)，制作出優(yōu)秀的作品來。有信心做到嗎？ 請(qǐng)小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，用彩泥去表現(xiàn)生活中的事物。（老師重點(diǎn)輔導(dǎo)）

（三）、展示評(píng)比

將學(xué)生的作品放在各自桌上，學(xué)生到憋足自由參觀，集體選出較突出作品，請(qǐng)作者上臺(tái)展示并介紹其制作步驟。

（四）、課堂總結(jié)

1、指名學(xué)生說收獲

2、老師總結(jié)：彩泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時(shí)你們可以自己動(dòng)手制作去探索，你們就會(huì)覺得彩泥制作是一個(gè)非常精彩的世界。

第四篇：一年級(jí)上冊(cè)新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 一年級(jí)(上)認(rèn)識(shí)新朋友 一, 活動(dòng)目的: 1,認(rèn)識(shí)新同學(xué),對(duì)同學(xué)有初步的了解.2,學(xué)會(huì)和同學(xué)相處,喜歡和同學(xué)做朋友.3,熟悉班級(jí)的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境.二, 活動(dòng)分析: 一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校,一切對(duì)他來說都是新鮮,陌生的.本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習(xí),生活和交往過程中最常見的事例,幫助學(xué)生熟悉新的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)識(shí)新朋友,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友的快樂.基本活動(dòng)分為三部分.第一部分:介紹自己.從“我”的角度主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己,主要是介紹姓名,民族,年齡和興趣愛好,主動(dòng)爭取與別人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感.第二部分:我想和你做朋友.喜歡同學(xué),想和同學(xué)做朋友,就要學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)的介紹.了解同學(xué),從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛之處,學(xué)習(xí)他(她)的優(yōu)點(diǎn),通過活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情.第三部分:數(shù)一數(shù),說一說.通過數(shù)一數(shù),說一說使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué),從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開”的思想.三,課時(shí)建議: 1課時(shí).四, 活動(dòng)過程建議:(一)導(dǎo)入:播放《找朋友》歌曲,營造輕松自由的環(huán)境.(二)活動(dòng)的組織

1,介紹我自己:活動(dòng)前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片,介紹自己的姓名,民族,年齡和興趣愛好,可以是紙上設(shè)計(jì)的,也可以是布貼,葉貼,繡品等形式.可以將自己的名字設(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”,也可找出自己的一,二點(diǎn)可愛之處,主動(dòng)向同學(xué)介紹自己.還可以通過游戲,分組“開火車”給“個(gè)性化名字牌”找主人等活動(dòng),分享認(rèn)識(shí)朋友的樂趣.2,我想和你做朋友:通過喜聞樂見的活動(dòng),擴(kuò)大交往范圍.建議組織我想和你做朋友“說說你,真快樂”的活動(dòng),分成小組相互說說別的小朋友介紹的內(nèi)容.建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂樹,將自己的名片修飾成樹葉,裝扮這棵快樂樹,明確我們都是班級(jí)里的一員.目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂.3,數(shù)一數(shù),說一說.同學(xué)相互介紹以后,可以分組數(shù)一數(shù),說一說小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友, 引導(dǎo)學(xué)生通過活動(dòng)建立友誼,從小樹立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開”的思想.活動(dòng)參考資料: 朋友詞典:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“朋友”的概念有更深入的了解.諍友:能直言相勸的朋友.摯友:親密的朋友.學(xué)友:在共同學(xué)習(xí)的過程中結(jié)成的朋友.筆友:有著共同的寫作愛好,并在此過程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友.小小學(xué)具用處大 一, 活動(dòng)目的: 1,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用具,了解它們的用途并學(xué)習(xí)如何保管學(xué)具.2,體會(huì)學(xué)習(xí)用具不可或缺的作用,珍惜學(xué)習(xí)用具.3,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣和想象力.二, 活動(dòng)分析: 前面一個(gè)活動(dòng)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了新同學(xué),這個(gè)活動(dòng)則是讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)上的好朋友—學(xué)習(xí)用具.1

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隴上墨客：472850588 本活動(dòng)分為二部分.第一部分:說一說我們學(xué)習(xí)的好朋友—學(xué)習(xí)用具.介紹自己使用的學(xué)具名稱和保管學(xué)習(xí)用具的方法.第二部分:學(xué)具一物多用.在學(xué)生了解學(xué)具基本用途的同時(shí),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考,想象學(xué)具的其它用途,以啟迪學(xué)生的發(fā)散思維.三,課時(shí)建議: 1課時(shí).四,活動(dòng)過程建議:(一)導(dǎo)入

教師可以通過擬人化的語言,引出學(xué)生的小伙伴——學(xué)具.(二)活動(dòng)的組織

1,介紹學(xué)具.請(qǐng)同學(xué)們說一說平時(shí)學(xué)習(xí)都使用哪些學(xué)具,再說一說每一種學(xué)具的用途.2,說說學(xué)具的保管方法.請(qǐng)同學(xué)們說一說平時(shí)是怎樣愛惜和保管自己的學(xué)習(xí)用具的 并從其他同學(xué)那里學(xué)習(xí)更好的保管方法.明白要像對(duì)好朋友一樣對(duì)待學(xué)具,學(xué)會(huì)愛惜學(xué)具

3,說說學(xué)具的其它使用方法.這些學(xué)具還能做什么用 除了書上介紹的使用方法外,教師還可以根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)具的其它用途.如:沒帶尺子可以用鉛筆畫直線,用尺子當(dāng)書簽等.我 能 行 一,活動(dòng)目標(biāo): 1,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處.2,讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí),體驗(yàn)相互學(xué)習(xí)的快樂.3,通過游戲活動(dòng),鍛煉學(xué)生獨(dú)立處理事情的能力,增強(qiáng)自信心,體會(huì)“我能行”所帶來的自豪感.二,活動(dòng)分析: 一位家庭教育專家曾指出:教育的奧秘,在于堅(jiān)持孩子能“行”.本項(xiàng)活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和特長,發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處,讓學(xué)生在“我能行”的自信心中健康成長.基本活動(dòng)分為二部分: 第一部分“我真棒”:每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方,讓學(xué)生充滿自信的向別人介紹自己的優(yōu)點(diǎn).教師可以組織學(xué)生開展活動(dòng),讓學(xué)生為自己找到盡量多的優(yōu)點(diǎn),也可以請(qǐng)其他同學(xué)為某個(gè)學(xué)生找優(yōu)點(diǎn).通過這一活動(dòng),讓學(xué)生欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,逐漸了解自己,認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心.第二部分“我來學(xué)一學(xué)”:通過學(xué)習(xí)一句少數(shù)民族語言活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向其他同學(xué)學(xué)習(xí),以達(dá)到取他人之長,補(bǔ)自己之短的目的.三,課時(shí)建議:1課時(shí).四,活動(dòng)過程建議 一,導(dǎo)入

“每個(gè)人都有比別人強(qiáng)的地方”.不是嗎 有的同學(xué)口頭表達(dá)能力強(qiáng),有的同學(xué)很會(huì)勞動(dòng)……,每個(gè)人都有自己可愛的一面.讓我們每個(gè)人充滿自信的大聲說一聲:我能行,我是最好的!二,活動(dòng)的組織

1,“我能行”:先讓學(xué)生觀看資料上的圖片,然后讓學(xué)生為自己找到在學(xué)校和在家里我能行的盡量多的事例.給每一位學(xué)生當(dāng)場發(fā)一張小紙條,讓學(xué)生用心寫出“我喜歡自己的五個(gè)理由”,在小組中匯報(bào)交流.也可以開展“露一手”活動(dòng),給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),將自己的“絕招”,“絕活”,“小本事”亮出來,展示自己的才華.2,“我來學(xué)一學(xué)”:讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),親身體會(huì)互相學(xué)習(xí)的快樂.如折紙,做手影,修補(bǔ)圖書,學(xué)唱一首歌,學(xué)一句少數(shù)民族語言等.可以選出幾個(gè)“小能人”,根據(jù)各自興趣分成若干個(gè)小組來開展 2

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隴上墨客：472850588 活動(dòng),最后匯報(bào)展示成果.五,活動(dòng)參考資料: 關(guān)于自信心的小測試.仔細(xì)閱讀下列各題,如果你的情況“完全符合”得5分;如果“有些相符”得4分;如果“不確定”為3分;“完全不符合”為1分.我常常是快樂的.()我了解自己,并且也很喜歡自己.()我和同學(xué)們相處得很好.()我愿意幫助別人.()我雖然不是很聰明,但是我很勤奮.()我的朋友對(duì)我比較信任.()我不管做什么事情都會(huì)做好.()我覺得老師相信我.()我覺得父母相信我.()秋 與 冬 一,活動(dòng)目的: 1,通過觀察,了解秋季與冬季給大自然帶來的變化.2,感受秋與冬的自然特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力.3,讓學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)自然,形成探究自然的興趣.二,活動(dòng)分析: 本次活動(dòng)以觀察,感受秋季與冬季為重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生欣賞和體驗(yàn)大自然的美,并將不同季節(jié)的美(秋,冬),不同地方的美(天空,陸地),不同形式的美(植物,動(dòng)物)等串聯(lián)起來,初步培養(yǎng)學(xué)生探究自然的興趣和愛護(hù)自然的情感.基本活動(dòng)可分為三部分: 第一部分通過所展示的圖片,使學(xué)生能夠直觀的感受自然界的變化,并說出秋季與冬季的特點(diǎn).第二部分通過提問引發(fā)學(xué)生思考,鼓勵(lì)學(xué)生用心的觀察大自然.第三部分通過對(duì)比,觀察,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生說說秋季與冬季有什么不同之處,去發(fā)現(xiàn)大自然的美和神奇.三,課時(shí)建議:1——2課時(shí).四,活動(dòng)過程建議: 一,導(dǎo)入

大自然是個(gè)神奇的調(diào)色盤.瞧——它讓秋天變得色彩繽紛,又使冬天變得那樣晶瑩剔透.同學(xué)們讓我們走進(jìn)大自然,在爛漫秋色里歌唱,在輕盈的雪花中嬉戲.二,活動(dòng)的組織 1,找秋天,找冬天

在絢麗的圖片和優(yōu)美的音樂中,讓學(xué)生張開想象的翅膀,說說秋天花草的特點(diǎn),以及不同水果的顏色和名稱,統(tǒng)計(jì)一下秋天有那些節(jié)日(中秋節(jié),教師節(jié),國慶節(jié)等).感受秋天大自然的變化,用心去領(lǐng)略秋天是個(gè)豐收的季節(jié)的真正含義.課前布置學(xué)生收集的不同顏色,不同形狀的樹葉,制作樹葉書簽,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和實(shí)際操作能力,題目可以定為“讓秋天把禮物留下來”.建議引導(dǎo)學(xué)生思考“我們?cè)谇锾煨枰鲂┦裁础?意在使學(xué)生了解秋天過后,寒冷的冬天就要來到了.例如:為樹木修剪枝條,扎上越冬的草繩等.通過組織學(xué)生觀看冬天的圖片,激發(fā)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行探究的興趣.例如看到雪花飄飄可以對(duì)學(xué)生提出以下問題: 3

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隴上墨客：472850588 雪花是什么樣子的

雪花有一定的形狀嗎 用什么辦法可以證明

建議帶著上述問題,以小組為單位有指導(dǎo)的進(jìn)行觀察.2,想一想

書中提示了兩個(gè)問題:“你還能從哪里找到秋天的蹤跡 ”和“所有的地方冬天都這么冷嗎 ”目的是引發(fā)學(xué)生思考,教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問題,并引導(dǎo)學(xué)生嘗試著去解決.3,比一比

通過以上活動(dòng),初步了解了秋季和冬季的不同.還可以指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小知識(shí)卡進(jìn)行交流.秋天落葉的樹木有:().冬天不落葉的樹木有:().秋天動(dòng)物怎樣準(zhǔn)備過冬:().冬天冬眠的動(dòng)物有:().本次活動(dòng)的目的在于鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,認(rèn)真觀察,讓學(xué)生在探究大自然奧秘的過程中,保持他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們觀察事物的能力和自主學(xué)習(xí)的能力.活動(dòng)資料參考: 一,秋天的節(jié)日

(1)中秋節(jié):每年農(nóng)歷8月15日,是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日.按我國歷法,農(nóng)歷8月居秋季之中,稱為“仲秋”,15日又居“仲秋”之中,8月15日便稱中秋節(jié).“月到中秋分外明”,八月金秋,天高氣爽,豐收之日,舉國歡慶,明月高懸,象征團(tuán)圓美滿,因此中秋假借歷來被人們重視,這一天賞月,觀燈,吃月餅,成為民間習(xí)俗.(2)國慶節(jié):10月1日,是中華人民共和國成立紀(jì)念日,成為國慶節(jié).(3)教師節(jié):1985年1月21日,第六屆全國人民代表大會(huì)通過決議,每年9月10日為我國教師節(jié),教師有了自己的節(jié)日,是教師地位進(jìn)一步提高,全社會(huì)尊師重教風(fēng)尚的進(jìn)一步確定的反映.二,觀察雪

(1)通過組織學(xué)生到雪地行走,做游戲,感受雪的特點(diǎn).(2)測量降雪的厚度:選擇避風(fēng),平坦的雪地把直尺豎立插入雪層,測量并記錄雪的厚度.(3)研究雪的方法:觀察雪花的形狀,要用暗色有光紙接取飄落的雪花,在雪花還未融化時(shí),用放大鏡進(jìn)行觀察.水是生命之源 一,活動(dòng)目的: 1,了解水的作用,懂得水對(duì)人類所具有的重要意義.2,使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀,在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣.3,通過考察等活動(dòng),初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法.二, 活動(dòng)分析: 水,對(duì)一年紀(jì)的小同學(xué)來講,是既熟悉又不熟悉的.每個(gè)人天天離不開水,但是對(duì)于水的認(rèn)識(shí)常常并不全面.這一活動(dòng)就是讓學(xué)生通過實(shí)踐,知道沒有水就沒有生命,水是有限的寶貴資源,牢固樹立節(jié)水意識(shí).基本活動(dòng)分為三部分.第一部分:“說一說”.引導(dǎo)學(xué)生以“水有很多用處,你能說出幾種”為切入點(diǎn),幫助學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,說說水在我們生活中的作用,使學(xué)生明白水與我們的關(guān)系非常密切.第二部分:“看一看”.這個(gè)活動(dòng)在課前要讓學(xué)生搜集各類與水的用途有關(guān)的資料,圖片等,在課堂上進(jìn)行展示,交流,進(jìn)而讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到水是一種有限的寶貴資源,要珍惜水,愛護(hù)水.第三部分:“查一查”.讓學(xué)生通過實(shí)地考察,關(guān)注校園中的用水狀況,使學(xué)生形成節(jié)水意識(shí),并掌握一些簡單的節(jié)水方法.4

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隴上墨客：472850588 三,課時(shí)建議:2課時(shí).四,活動(dòng)過程建議: 一,導(dǎo)入:同學(xué)們,1993年1月18日,第47屆聯(lián)合國大會(huì)做出決定:從1993年開始,每年的3月22日為“世界水日”.這標(biāo)志著水的問題日益為世界各國所重視.我國已被列入世界貧水國家的名單.同學(xué)們,“生命之源——水”正面臨著干涸.二,活動(dòng)的組織

1,“說一說”.讓學(xué)生舉例:人們的一天生活中,那些地方需要水 通過學(xué)生“七嘴八舌”,使他們的內(nèi)心有這樣的觸動(dòng)——原來水對(duì)我們真是太重要了!在學(xué)生討論中,教師可以穿插介紹動(dòng)物,植物的一生中對(duì)水的需求量,我國的水資源狀況,以拓展學(xué)生的知識(shí)面.2,“想一想”.提問:如果沒有水會(huì)怎么樣 可先組織體驗(yàn),讓學(xué)生到戶外玩泥巴,在活動(dòng)結(jié)束后,孩子們要急切洗手,此時(shí)水房停水,讓學(xué)生體驗(yàn)需要水而得不到水的無奈,以及洗手之后的歡暢,激發(fā)學(xué)生的惜水之情.3,“查一查”.組織學(xué)生做個(gè)校園小調(diào)查(學(xué)生分組,確定目標(biāo),明確分工).(1)考察學(xué)校用水狀況,根據(jù)記錄交流學(xué)校中水的浪費(fèi)現(xiàn)象.(2)根據(jù)記錄交流匯報(bào)如何解決學(xué)校的漏水問題.(3)評(píng)價(jià):通過交流,小組合作給學(xué)校有關(guān)部門提出節(jié)約用水的合理化建議,創(chuàng)作一幅節(jié)水宣傳畫.參考資料: 節(jié)水公約 1,不打水仗.2,洗手,洗臉時(shí),水流開至中水量,間斷性放水.3,刷牙時(shí),不要讓水流個(gè)不停,要用杯子接水.4,用完水后,要及時(shí)擰緊水龍頭.5,宣傳使用節(jié)水馬桶,或采取一定措施節(jié)約用水.6.盡量使用淋浴洗澡,而且要間斷性放水,洗臉時(shí)最好用臉盆接水洗.7.用洗衣服的水來沖廁所等.8.洗碗時(shí)不要讓水流個(gè)不停,涮碗時(shí)使用洗碗槽.9.使用不含磷的,可生物降解的洗滌劑.10.在洗拖布,抹布時(shí),不要把水開得太大.生 活 中 的 電 一,活動(dòng)目的: 1,通過活動(dòng)了解電在生活中的作用;2,初步了解用電常識(shí)和常見的發(fā)電方法;3,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí).二,活動(dòng)分析: 在現(xiàn)代社會(huì)的生活中,“電”無處不在.一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)電既熟悉而又陌生,本主題就是想通過觀察,調(diào)查,討論等活動(dòng)幫助一年級(jí)的學(xué)生初步了解電在家庭生活中的作用,基本的用電常識(shí)以及電的來源,尤其是培養(yǎng)學(xué)生安全用電的意識(shí),并在家長的監(jiān)護(hù)下學(xué)會(huì)使用一,兩種電器.三,課時(shí)建議:1課時(shí) 四,活動(dòng)過程建議: 1,“認(rèn)一認(rèn)”:教學(xué)導(dǎo)入,教師可以打開教室里的電燈,引出電的主題.除了電燈要使用電以外,家里還有哪些地方要用到電 教師可要求學(xué)生盡可能多的列舉自己看到的現(xiàn)象.鼓勵(lì)學(xué)生說一說陪同家長逛商店時(shí)認(rèn)識(shí)的電器名稱.學(xué)生活動(dòng)的組織形式可以采用分組交流,也可以自由發(fā)言.總之學(xué)生的發(fā)言面要盡可能廣.5

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 2,“試一試”:你希望學(xué)會(huì)使用家里的哪一樣電器 請(qǐng)你在爸爸或媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用它.這個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況,下一節(jié)課教師一定要小結(jié),以體現(xiàn)活動(dòng)的始終.3,“說一說”:在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上,組織一次小競賽,向?qū)W生提出挑戰(zhàn),我們?cè)诩依锸褂秒娖鲿r(shí)應(yīng)注意什么 通過觀察圖片中小女孩的行為,聯(lián)想自己家里的電器,小組間互相說一說,看看哪組同學(xué)歸納的信息多.指出注意用電安全.4,“想一想”:觀察圖片,再說一說我們生活中的電是從哪里來的 教師可以在課前安排小調(diào)查,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,從父母那里獲取信息就可以了.課堂上可以先安排小組討論,然后由小組選代表在全班進(jìn)行匯報(bào),交流.教師也可以將自己搜集的資料與學(xué)生交流.5,“做一做”:可先讓學(xué)生觀察圖片說一說我們應(yīng)該怎么做,再結(jié)合實(shí)際說一說我們?cè)谏钪性撛趺醋?活動(dòng)參考資料: 常見的發(fā)電方式

火力發(fā)電:以煤,石油和天然氣等為燃料產(chǎn)生熱量,將水變成水蒸氣,再用水蒸氣去推動(dòng)汽輪機(jī),汽輪機(jī)又帶動(dòng)發(fā)電機(jī)組發(fā)電.水力發(fā)電:利用水流的動(dòng)力推動(dòng)水輪機(jī)或類似的裝置而產(chǎn)生動(dòng)力,帶動(dòng)發(fā)電機(jī)組發(fā)電.第一臺(tái)水輪機(jī)由法國試驗(yàn)家富爾內(nèi)隆在1827年發(fā)明.風(fēng)力發(fā)電:利用風(fēng)的動(dòng)力帶動(dòng)風(fēng)車翼,再通過連動(dòng)裝置帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電.原子能發(fā)電:利用原子核裂變產(chǎn)生的大量熱能,使水變成水蒸氣,水蒸氣推動(dòng)汽輪機(jī),汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)組發(fā)電.我國第一座核電站是位于浙江省海鹽縣境內(nèi)的秦山核電站.潮汐能發(fā)電:利用海潮漲落形成的落差所產(chǎn)生的巨大能量,推動(dòng)葉輪進(jìn)而推動(dòng)發(fā)電機(jī)來發(fā)電.太陽能發(fā)電:利用太陽輻射能來發(fā)電.學(xué)會(huì)打電話 一,活動(dòng)目的: 1,通過活動(dòng)了解打電話的方法并能獨(dú)自打電話.2,培養(yǎng)獨(dú)自生活的能力和文明禮貌的品德.二,活動(dòng)分析: 電話是現(xiàn)代生活不可缺少的通信工具,學(xué)生通過了解電話的種類,交流打電話的經(jīng)歷,掌握打電話的正確方法,學(xué)習(xí)緊急情況如何打應(yīng)急電話,從而增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力.本次活動(dòng)分為五個(gè)部分, 第一個(gè)活動(dòng),通過觀察提供的電話圖片,了解電話的種類.還可以讓同學(xué)們說一說,見過或者使用過哪種電話.第二個(gè)活動(dòng),根據(jù)提示,介紹自己打電話的經(jīng)歷和打電話的方法.這個(gè)環(huán)節(jié)可以同桌或小組為單位,模擬打電話的活動(dòng).第三個(gè)活動(dòng),主要解決打電話時(shí)的規(guī)范用語,要使用普通話和禮貌用語.還要注意通話時(shí)語言要盡量簡練.第四個(gè)活動(dòng),可以安排一個(gè)小型的情景活動(dòng),會(huì)很受學(xué)生歡迎的.參與式活動(dòng)可以提高學(xué)生探究的積極性.第五個(gè)活動(dòng),在幫助并指導(dǎo)學(xué)生制作電話簿的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生做事的條理性.三,課時(shí)建議:1課時(shí) 四,活動(dòng)過程建議: 1,“看一看”:觀察圖片,可以問同學(xué)們,你見過這些電話嗎 你會(huì)使用哪一部電話 第一個(gè)問題學(xué)生舉手示意就可以了,第二個(gè)問題學(xué)生需要個(gè)別回答.對(duì)于可視電話,教師作基本介紹就可以了.2,“說一說”:組織同桌或小組活動(dòng),同學(xué)間互相模擬打電話的過程,進(jìn)行角色對(duì)話.教師在巡回

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 指導(dǎo)的過程中,注意觀察,然后分析一例打電話的情況,引導(dǎo)學(xué)生注意做到聽清楚,說明白,不羅嗦,有禮貌.最后歸納出打電話的正確程序.掌握了打電話的基本要領(lǐng)后,讓學(xué)生離開角色的限制,練習(xí)自由打電話.可以同桌練習(xí),也可以自選伙伴練習(xí).如果拿起電話機(jī),當(dāng)聽到“嘟,嘟,嘟”短促的“忙音”時(shí),應(yīng)放下稍等候再撥號(hào).如果聽到“翁—— ”的“撥號(hào)音”時(shí),便可以撥號(hào).撥完號(hào)碼后,如果聽到“忙音”,說明對(duì)方電話占線,仍要稍等再打.打電話前,先想好要說什么,再撥電話.內(nèi)容要簡短清楚,還要有禮貌.擴(kuò)展練習(xí).設(shè)計(jì)可能遇到的通話情況,例如,對(duì)方不在,該怎么請(qǐng)人轉(zhuǎn)告等等.3,“寫一寫”,在模擬打電話活動(dòng)的基礎(chǔ)上,歸納出打電話時(shí)的基本禮貌用語,接電話時(shí)我們應(yīng)該說,“您好!”;打錯(cuò)電話時(shí)我們應(yīng)該說,“對(duì)不起,我打錯(cuò)了!” 打完電話后應(yīng)該和對(duì)方說,“再見!”.4,“想一想”,可以組織情景劇,遇到突發(fā)事件該怎么打電話.教師的組織要熱烈而有序.教師有興趣的話,不妨參與到學(xué)生的活動(dòng)之中,扮演一個(gè)角色.5,“做一做”,指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)電話簿,第一頁寫應(yīng)急電話;第二頁寫父母等監(jiān)護(hù)人的電話;第三頁開始寫老師,同學(xué)等的電話號(hào)碼.總之分類寫電話號(hào)碼以方便查找.活動(dòng)參考資料: 電話的發(fā)明者叫貝爾.他原是蘇格蘭人,生于1847年.24歲時(shí)移居美國,不久加入美國籍.1873年他已是波士頓大學(xué)語言生理學(xué)的教授.一次,他企圖通過一根電報(bào)線來同時(shí)傳遞幾個(gè)信息.他先試制成“諧和電報(bào)”——在一根導(dǎo)線上連接由帶電蘆葦組成的兩個(gè)豎琴模樣的集合.每根蘆葦在導(dǎo)線的那一頭都有同頻率的對(duì)應(yīng)者.貝爾把兩個(gè)“豎琴”掛在磁性薄膜上.這薄膜是模仿人耳的一種裝置.有一天,貝爾的助手托馬斯.沃森擺弄夾住了的蘆葦,而貝爾卻從導(dǎo)線上聽到了鄰室傳來的撥動(dòng)的弦音.他記下了事實(shí),從而導(dǎo)致進(jìn)一步試驗(yàn).試驗(yàn)過程中,貝爾遇到不少困難.但他是個(gè)虛心好學(xué)的人,因而在向別人求教時(shí),得到過一些著名科學(xué)家的指導(dǎo)與幫助,其中有著名的物理學(xué)家赫爾姆霍茨,約瑟夫.亨利,愛迪生等.1876年3月10日,貝爾通過送話機(jī)喊道:“沃森先生,請(qǐng)過來!我有事找你!” 在實(shí)驗(yàn)室里的沃森助手聽到召喚,像發(fā)瘋一樣,躍出實(shí)驗(yàn)室,奔向貝爾喊話的寢室去.他一路大叫著:“我聽到了貝爾在叫我!我聽到了貝爾在叫我!”……

這樣,人類有了最初的電話,揭開了一頁嶄新的交往史.1877年,第一份用電話發(fā)出的新聞電訊稿被發(fā)送到波士頓《世界報(bào)》,標(biāo)志著電話為公眾所采用.1878年,貝爾電話公司正式成立.我 愛 我 家 一,活動(dòng)目的: 1,增進(jìn)對(duì)家人的了解,初步形成家庭角色意識(shí);2,知道溫馨的家庭需要共同營造,家庭成員之間需要互相關(guān)心.二,活動(dòng)分析:

“我愛我家”有“我的一家”,“想一想”,“做一做”三個(gè)活動(dòng)單元組成.三個(gè)活動(dòng)主題從不同的角度讓學(xué)生體會(huì)家庭的溫暖,感受父母長輩對(duì)自己的愛,也培養(yǎng)孩子關(guān)愛家人并增進(jìn)對(duì)家人的了解.同時(shí),通過活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到:家庭是個(gè)溫馨的港灣,營造溫馨的家庭氛圍,需要所有家庭成員的共同努力.培養(yǎng)學(xué)生家庭角色意識(shí)和責(zé)任感.要以學(xué)生的家庭生活為基礎(chǔ)進(jìn)行活動(dòng).通過收集家庭活動(dòng)的照片,了解父母的喜好,回憶父母的關(guān)愛,以及自己力所能及的為父母做些事情等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生去思考,發(fā)現(xiàn),感受自己的家庭,從而萌發(fā)對(duì)父母的感激,尊敬之情.培養(yǎng)學(xué)生平和,感恩的生活態(tài)度.三,課時(shí)建議 1課時(shí) 四,活動(dòng)過程建議: 1,“看一看”:書中有一幅全家福的圖片,教師可以借此引出活動(dòng).讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的和家人在一起活動(dòng)的照片,鼓勵(lì)學(xué)生向大家介紹相片上的家人以及照片中所呈現(xiàn)的某個(gè)幸福的場景.學(xué) 7

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隴上墨客：472850588 生個(gè)別展示和介紹后,評(píng)評(píng)誰的介紹最清楚最吸引人,然后在小組內(nèi)展示照片.每個(gè)孩子都愿意向大家介紹自己的家庭情況,與大家分享自己的幸福感,學(xué)生有個(gè)體差異,學(xué)生對(duì)家庭了解得多少并不重要,重要的是讓學(xué)生體會(huì)家庭的溫暖.“ 父母喜好調(diào)查表”,可以在課前安排學(xué)生在家中完成,和父母一起翻看自己的相冊(cè).活動(dòng)中交流家人的評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去關(guān)心父母長輩,看看自己對(duì)家人了解多少.2,“想一想”:可以以電影片段,兒歌等形式激發(fā)學(xué)生情感.學(xué)生以個(gè)人或小組的形式,通過具體事例談?wù)劶胰耸窃鯓诱疹欁约旱?增進(jìn)情感體驗(yàn).3,“做一做”:家庭的幸福快樂需要每個(gè)家庭成員的努力,你是家里的一員,你能做些什么 教師引導(dǎo)學(xué)生討論:不讓父母操心;自己的事自己做;主動(dòng)做個(gè)好幫手.可以根據(jù)情況,指導(dǎo)學(xué)生選擇主體試演情景劇.鼓勵(lì)學(xué)生在家里要行動(dòng)起來,做媽媽的好幫手.自我監(jiān)督,進(jìn)行紀(jì)錄.建議活動(dòng)一周后,一定要進(jìn)行活動(dòng)情況小結(jié).以后可以定期小結(jié).生活中的垃圾 一,活動(dòng)目的: 1,通過活動(dòng),了解生活垃圾的成因和處理方法;2,在增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力;3,培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境,熱愛生活的品質(zhì).二,活動(dòng)分析: 在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),伴隨著科技進(jìn)步而產(chǎn)生的“垃圾問題”成為了一個(gè)不可回避的問題.垃圾的處理除了國家的投入外,更重要的人人動(dòng)手,從小事做起.生活中的垃圾,小學(xué)生平時(shí)可能不會(huì)太留意,今天通過了解垃圾的來源——垃圾的危害——小朋友怎么做——簡單統(tǒng)計(jì)等一系列活動(dòng),引導(dǎo)小學(xué)生關(guān)注身邊的事,關(guān)心身邊的事.基本活動(dòng)分為三個(gè)部分.第一部分是“看一看,想一想”,生活中的垃圾是從那里來的 通過想想,看看,使學(xué)生明白生活垃圾來源于我們的日常生活.第二部分是“記一記”:通過學(xué)生自己的親身經(jīng)歷體會(huì)生活垃圾的產(chǎn)生.第三部分是“分一分”:使學(xué)生初步體會(huì)到垃圾分類,初步知道哪些垃圾是可回收的,哪些是不可回收的.第四部分是“說一說”,首先從學(xué)生的視野角度說說亂扔垃圾的危害,進(jìn)而通過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到垃圾的危害.第五部分是“做一做”,通過前面的活動(dòng),可引出“分類垃圾”,“廢物利用”,“怎樣減少不必要的垃圾”等話題.同時(shí)嘗試簡單的統(tǒng)計(jì).三,課時(shí)建議:1-2課時(shí) 四,活動(dòng)過程建議: 1,活動(dòng)導(dǎo)入:活動(dòng)前,可以告訴學(xué)生本次活動(dòng)的主題,安排學(xué)生在家中注意觀察,生活中的垃圾是從哪里來的2,活動(dòng)的組織:(1)“看一看,想一想”:根據(jù)在家中的觀察,想一想,說一說,我們的家里平時(shí)都會(huì)制造出那些垃圾 教師要根據(jù)活動(dòng)參考資料幫助學(xué)生簡單歸類,幫助一年級(jí)小學(xué)生歸類時(shí),講解要盡量深入淺出,言簡意賅.可以利用小卡片,小圖片來歸類,這樣更適合一年級(jí)小學(xué)生.(2)“記一記”:引導(dǎo)學(xué)生將看到的記下來.(3)“分一分”:引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類的常識(shí),學(xué)生理解有困難時(shí)教師可以給學(xué)生必要的提示.(4)“說一說”:主要引導(dǎo)學(xué)生圍繞垃圾處理不當(dāng)所造成的危害進(jìn)行交流.學(xué)生可以說自己親歷的,見到的事,也可以適當(dāng)聯(lián)想.可以采用同桌先交流,再匯報(bào)的形式.8

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588(5)“做一做”:通過以上的活動(dòng),先請(qǐng)同學(xué)們說說自己可以做些什么.教師可以事先設(shè)計(jì)一些情景,比如,在路上吃雪糕,包裝扔到哪里 陪大人買菜時(shí),一個(gè)袋子就可以裝下的菜,而你們得到了好幾個(gè)包裝袋,該怎么辦呢 讓學(xué)生提出處理意見.還可 以設(shè)問學(xué)生,在校園,在家里,在路上你遇到哪些有關(guān)亂丟垃圾的事,你能作些什么

(6)“制作”:可以引導(dǎo)學(xué)生利用空牛奶盒,廢作業(yè)紙,舊掛歷,雞蛋殼,鉛筆屑等軟的廢棄物進(jìn)行“小制作”活動(dòng).“一拉罐”等硬的廢棄物不適合一年級(jí)學(xué)生制作.活動(dòng)一周后,教師一定要總結(jié),講評(píng).培養(yǎng)學(xué)生做事有始有終的態(tài)度并增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí).活動(dòng)參考資料: 生活垃圾指人們?nèi)粘＜彝ド钏a(chǎn)生的廢棄物,品種多,結(jié)構(gòu)雜.主要來源于家庭生活的日常起居,飲食的食品殘?jiān)?各類器件,物品的包裝袋,包裝紙,大批的廢紙及紡織品,廢金屬等.根據(jù)垃圾的來源及基本種類可將其分為三類: 1,食品垃圾

這是食用各種食品所產(chǎn)生的殘余廢物的總稱.其主要特征是生物分解速度快,腐蝕性強(qiáng),并產(chǎn)生令人厭惡的各種刺鼻氣味.食品垃圾的處理要求不高,主要需解決處理速度的問題.2,普通垃圾

這是人們?nèi)粘Ｉ顝U物的總稱.包括廢棄的木制品,紙制品,塑料,橡膠,紡織品,皮革制品及丟棄的碎玻璃及金屬制品和塵土等.普通垃圾是城市中垃圾回收的主要對(duì)象.3,危險(xiǎn)垃圾

對(duì)人類和動(dòng)植物的生命具有瞬間的,短期或長期危害的垃圾稱為危險(xiǎn)垃圾.包括干電池,日光燈管,體溫計(jì)等各種化學(xué),生物的危險(xiǎn)品,易燃,易爆品,含放射性物質(zhì)的廢物.這類垃圾一般不能混入普通垃圾中,應(yīng)單獨(dú)清運(yùn)和處理.美麗的新疆 一,活動(dòng)目的: 1,知道家鄉(xiāng)新疆自然環(huán)境的特點(diǎn).2,了解家鄉(xiāng)的景觀,為自己美麗的家鄉(xiāng)感到自豪.3,親近家鄉(xiāng)的山水,體會(huì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境與人們生活之間的關(guān)系.二,活動(dòng)分析: 本活動(dòng)的目的在于反映家鄉(xiāng)自然風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,突出對(duì)家鄉(xiāng)——新疆的熱愛之情.基本活動(dòng)可分為四個(gè)部分.第一部分“認(rèn)一認(rèn)” :通過認(rèn)識(shí)圖片上出示的河,湖,山脈,草原,沙漠,森林六幅圖片,使學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光.第二部分“談一談”:這些內(nèi)容是讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀,親近家鄉(xiāng)的山水,產(chǎn)生自主感悟:“我的家鄉(xiāng)真美麗”!第三部分“說一說”:一方水土養(yǎng)一方人,家鄉(xiāng)的山山水水與我們的生活密切相連.讓學(xué)生暢所欲言,抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情.第四部分“畫一畫”:激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,用彩筆描繪一幅想象中的美麗家鄉(xiāng)的圖畫,辦個(gè)小展覽,升華本次活動(dòng)的主題.三,課時(shí)建議:1課時(shí).四,活動(dòng)過程建議: 一,談話導(dǎo)入:家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方,家鄉(xiāng)是我生命的“根”,這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——新疆(出示新疆地圖).二,活動(dòng)的組織: 1,“認(rèn)一認(rèn)”:在看地圖的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)河,湖,山脈,草原,沙漠,森林的標(biāo)示,再具體尋找

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 我們新疆最大的河,湖,山脈,草原,沙漠,森林.可以讓學(xué)生說一說自己所知道的新疆山水的名稱,還可以展示學(xué)生收集的資料.教師也可以介紹新疆風(fēng)光的一些資料(音像,圖片等),評(píng)一評(píng)“誰是小小新疆通”.2,“談一談”(過渡):知道了家鄉(xiāng)在哪里,你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方 例如公園,水庫,湖等等旅游景點(diǎn).可以讓學(xué)生模擬組織一個(gè)小小旅游團(tuán),推選小導(dǎo)游,輪流介紹自己所去過的地方,擴(kuò)大學(xué)生對(duì)新疆的了解(音樂《我們新疆好地方》).3,“說一說”:此活動(dòng)可以由學(xué)生回憶去過的地方,或搜集有關(guān)家鄉(xiāng)山水趣聞,再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片,“七嘴八舌”的說一說自己親身的感受,從而體會(huì)自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系.4,“做一做”:(1)讓學(xué)生把收集的家鄉(xiāng)名勝古跡,山水美景等照片資料,展示在教室四周的墻壁上.(2)學(xué)生自由欣賞,相互討論,在心中選定自己認(rèn)為最美的景物,畫一幅《我心中的家鄉(xiāng)》圖畫,并做評(píng)比.活動(dòng)參考資料: 1,塔克拉瑪干大沙漠:維吾爾語意思為“進(jìn)去出不來”,在新疆南部,塔里木盆地中部,東西長約1000千米,南北寬約400千米,面積為32.4萬平方公里,是我國最大的沙漠.新月形沙丘綿延不斷,一般高為70—80米,最高250米.沙漠外圍為沖積平原和山麓礫石戈壁,沖擊平原是水草豐茂,農(nóng)產(chǎn)富饒的綠洲.2,塔里木河:維吾爾語為“田地,種田”的意思,是我國最大的內(nèi)陸河.在新疆塔里木盆地北部,全長2179千米.發(fā)源于天山及喀喇昆侖山,注入臺(tái)特瑪湖.3,艾丁湖:維吾爾語的意思是“月亮湖”,湖面低于海平面154米,是我國最低的湖泊.湖周多鹽灘,堿地,沙丘.4,喬戈里峰:位于新疆西南部,喀喇昆侖山主峰,海拔8611米,為世界第二高峰,由花崗巖,片麻巖構(gòu)成,有巨大冰川.我 愛 學(xué) 校 一,活動(dòng)目的: 1,通過活動(dòng)讓學(xué)生回顧一學(xué)期的學(xué)校生活,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感;3,嘗試記錄并與同學(xué)交流,提高學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力.二,活動(dòng)分析: 學(xué)生從入學(xué)開始,學(xué)校就成為他們重要的生活空間.學(xué)校應(yīng)該具有良好的文化氛圍,而且充滿關(guān)懷和溫情,使學(xué)生在校園里體驗(yàn)到愛與尊嚴(yán).本主題活動(dòng),包含四個(gè)活動(dòng)單元:回顧一學(xué)期的校園生活,重溫豐富多彩的校園活動(dòng);“填一填”我了解的學(xué)校生活,知道學(xué)校的地理位置和基本情況,能做簡單的介紹;“寫一寫”,觀察我們的教室,鼓勵(lì)能提出建設(shè)性意見的學(xué)生;“畫一畫”我們學(xué)校的今天和明天.一年級(jí)的小學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的校園生活以后,讓他們回顧親歷的種種校園活動(dòng),并且重新觀察,了解自己的學(xué)校,不但能豐富他們的感受,更能使他們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生親切感和歸屬感,建立主人翁意識(shí),有助于孩子們?cè)趯W(xué)校健康,愉快地成長.三,課時(shí)建議 1課時(shí) 四,活動(dòng)過程建議: 1,“說一說”:這個(gè)環(huán)節(jié),可以展示同學(xué)們?cè)趯W(xué)校各級(jí)各類活動(dòng)中的錄像,照片,影像資料,同學(xué)幾人一組進(jìn)行交流,欣賞.沒有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生討論.通過對(duì)豐富多彩的學(xué)校生活的回憶,體會(huì)“我愛學(xué)校”這個(gè)主題.2,“填一填”,這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)情況可做適當(dāng)擴(kuò)展,教師最好能準(zhǔn)備一幅學(xué)校的教學(xué)掛圖或是照片,以故事的形式講講學(xué)校的歷史,地理位置,環(huán)境,學(xué)校的榮譽(yù)以及學(xué)校的設(shè)施.然后由學(xué)生分別匯報(bào)通過聽故事了解到哪些信息,這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽的習(xí)慣.“表格”內(nèi)的信息較難回答的 10

一年級(jí)綜合實(shí)踐（新疆）

隴上墨客：472850588 只有四個(gè)問題,可以安排學(xué)生以組為單位,每組分配一到兩個(gè)問題在校內(nèi)做小調(diào)查.調(diào)查不在于問題的多少,而在于嘗試調(diào)查的方法和正確形式.教師要告訴學(xué)生,調(diào)查前確定好調(diào)查時(shí)間,明確分工,并設(shè)計(jì)好要了解的問題.3,“寫一寫”,我們的教室里都有什么 這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成,書上已有提示,教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類填寫.4,“畫一畫”,學(xué)生可以用彩筆也能用鉛筆線描的方法畫自己的學(xué)校.畫學(xué)生心目中的學(xué)校,就是說可以加上學(xué)生美好的聯(lián)想.智 慧 泉

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種新型的課程,要求學(xué)生親近自然,走向社會(huì),開展調(diào)查,實(shí)驗(yàn),觀察,體驗(yàn)等活動(dòng),這對(duì)小學(xué),初中學(xué)生來說都是一種全新的體驗(yàn).怎樣進(jìn)行調(diào)查,實(shí)驗(yàn),怎樣去觀察,采訪,這都需要我們教師給以適當(dāng)?shù)奶崾竞椭更c(diǎn).因此,《新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)》(探究與實(shí)踐)修訂時(shí)在每冊(cè)書后都增加了“方法指導(dǎo)”的內(nèi)容,其中一,二年級(jí)以“智慧泉”的形式呈現(xiàn).為了便于低年級(jí)學(xué)生理解,我們?cè)凇爸腔廴敝袑?duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的基本的科學(xué)研究方法用圖解的方式進(jìn)行了簡單扼要的描述,希望通過教師的引導(dǎo),能夠使學(xué)生一目了然,初步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,初步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些基本常識(shí)和方法.一,二年級(jí)(上下4冊(cè))增設(shè)的“智慧泉”部分,按循序漸進(jìn)的原則編排了學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)所必須了解的方法要點(diǎn).教師在組織活動(dòng)前應(yīng)全面瀏覽各冊(cè)“方法制指導(dǎo)”內(nèi)容,(祥見本書137—175頁)做到心中有數(shù),以便給學(xué)生提供有效的指導(dǎo).一年級(jí)上冊(cè)我們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是:一,“我給生活打問號(hào) ”,二,“學(xué)會(huì)合作”.一,我給生活打問號(hào)

活動(dòng)目標(biāo): 1,啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己遇到的事情多問幾個(gè)“為什么”.2,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察,勤于思考的習(xí)慣.教學(xué)要求: 教師可以由學(xué)生熟知的魯班發(fā)明鋸子的事例導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)問題情景,指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生注意觀察生活,從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并通過活動(dòng)使學(xué)生明白發(fā)現(xiàn)問題需要有敏銳的觀察力,需要勤于思考.二,學(xué)會(huì)合作 活動(dòng)目標(biāo): 1,在活動(dòng)中感受和大家一起玩耍,學(xué)習(xí),活動(dòng)的快樂.2,體會(huì)團(tuán)結(jié)合作,互相幫助的樂趣,學(xué)習(xí)與他人合作.教學(xué)要求: 教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,積極參與到學(xué)生活動(dòng)之中,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合探究與實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作,互相愛護(hù),互相幫助的愉快,激發(fā)他們喜愛集體生活和愿意融入集體的愿望以及通過合作與分享給自己帶來的樂趣和收獲.11

第五篇：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

課題《打電話》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，引入正題

師：小朋友，你們誰家有電話呢?請(qǐng)舉手。生舉手。

二、初步了解打電話的知識(shí)

1、師：誰打過電話?請(qǐng)說說你是怎么打電話的好嗎?下面請(qǐng)打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語。

2、師：誰還能說一說? 指名生答……

3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢?請(qǐng)你們認(rèn)真聽講。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭要問好，結(jié)束了應(yīng)說再見。

三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅

1、師：小朋友，打電話時(shí)注意的問題，你們記住了嗎? 生齊答。

2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

3、師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通過電話來表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂的祝愿。誰來扮演小亮和他的好朋友來打一打這通電話？ 指名生表演。

師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

課題《小小醫(yī)院》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。

2、通過扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況 認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)

一、導(dǎo)入。

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。

二、活動(dòng)過程。

1、想一想。

以小組為單位討論“開個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來的信息回答問題。

2、玩一玩。

進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況：

醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間…… 醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來不必要的痛苦，…… 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫…… 醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問題……

對(duì)于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問題，對(duì)于表演非常好的組及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

3、議一議。

針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見、發(fā)表看法。

四、活動(dòng)延伸。

在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測體溫。練習(xí)用體溫表測體溫。

課題《給動(dòng)物找家》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。

3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、聽音樂學(xué)小動(dòng)物飛。

2、師生問好。

二、動(dòng)物模仿秀

1、揭示課題。

師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？

今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)一些可愛的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。板書：給動(dòng)物找家

2、游戲：動(dòng)物模仿秀 1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？

師：老師想知道你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)作來告訴我，好嗎？

方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng)，誰模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自己喜歡的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)。現(xiàn)在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動(dòng)物的叫聲？ 師師范，讓小朋友熟悉旋律。

學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。集體與老師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。

三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家

1、猜一猜：老師請(qǐng)來了哪些動(dòng)物？

師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今天老師就請(qǐng)來了六位動(dòng)物朋友，它們是誰呢？

出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒有家了，心里很難過，這是為什么呢？

2、分別出示圖1—6：

這些小動(dòng)物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無家可歸的呢？

抽六位學(xué)生。（說得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）師：那么，我們?cè)鯓訋椭@些動(dòng)物找到自己的家呢？（說理由）

3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總€(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？（植樹造林、節(jié)約用水、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）

4、玩一玩：集體舞《找朋友》（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。（2）游戲活動(dòng)

師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？ 隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞。（前八拍可以模仿動(dòng)物走路的樣子。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂趣，動(dòng)物真是人類的好朋友，我們要愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。

2、拓展：

（1）欣賞樂曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》

（2）用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場面。

課題《各種各樣的葉子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點(diǎn)用途及變化。

3、會(huì)用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學(xué)生熱愛花草樹木的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

課前收集各種葉子 教學(xué)過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當(dāng)葉子星星點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)在枝頭的時(shí)候，它告訴我們，春天來了！

三、認(rèn)識(shí)各種葉子

1、出示各種葉子

（1）說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。（2）用“---------的葉子像---------”練習(xí)說話

2、互相欣賞各自帶來的葉子

3、說一說：

（1）這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會(huì)變色，并慢慢落掉，說出這些植物的名字，再畫一畫。

（2）還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

（1）把卡紙上的兩張個(gè)圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部分挖去。

(2）根據(jù)落葉樹木的生長特點(diǎn)，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個(gè)圓圈內(nèi)。

（3）將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后用撳扣把兩圓盤整合在一起。

2、學(xué)生動(dòng)手制作，師指導(dǎo)

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動(dòng)圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

2、同桌比賽：看誰能準(zhǔn)確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。

3、轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

4、比一比，誰的星星多。

六、攜手共享

這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

課題《怎樣進(jìn)行觀察》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。

2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。

3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。教學(xué)準(zhǔn)備

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表 教學(xué)過程

（一）談話激趣

導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個(gè)游戲！我請(qǐng)***同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇]有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察）

師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）

（二）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。

2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）

4、導(dǎo)語：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。

讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？

5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）（1）觀察要有序；

師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？（2）觀察要有目的；（3）觀察要進(jìn)行比較；（4）觀察要啟發(fā)想象。

（三）實(shí)踐操作

1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。附：（觀察記錄表）

觀 察 記 錄 表 觀察對(duì)象

觀察人 觀察時(shí)間 觀察過程和結(jié)果 收獲和體會(huì)

2、學(xué)生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問題。（……）

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

課題《觀察螞蟻》

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。過程與方法： 會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂趣。愿意與他人合作并交流想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)捉螞蟻。

1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。

二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學(xué)生分組自己觀察。

3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。

三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。

2、學(xué)生分組研究。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻?zhàn)疃唷?/p>

2、各小組實(shí)驗(yàn)。

3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。

1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。

2、分組研究觀察。

3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。

六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。

1、學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。

2、學(xué)生自主研究。

七、教師課堂小結(jié)。

課題《生活中的電視》

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺(tái)”

1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。

4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。

五、現(xiàn)場采訪：學(xué)生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。

六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）

七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）學(xué)生交流

八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

課題《集中注意力》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲，學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)過程：

一、談話引入。

小朋友你們知道集中注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎？ 注意力訓(xùn)練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

二、游戲活動(dòng)。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。⑴比賽1 從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2，一直數(shù)到300，看誰數(shù)得快。☆ ⑵比賽2 從300開始倒數(shù)，每次遞減2，倒數(shù)至0，看誰數(shù)得快。⑶比賽3 寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2，一直寫到300，看誰寫得快。

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

⑵老師告訴裁判一個(gè)詞，有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞，各組開始快速向后傳話。

⑶最先傳話結(jié)束，而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進(jìn)行傳句比賽。

3、接詞擴(kuò)句比賽。

讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽，每人接一詞。

三、想辦法。

每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。板書設(shè)計(jì)： 集中注意力 數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字 傳話比賽 接詞擴(kuò)句比賽

學(xué)生對(duì)這些游戲很感興趣。

課題《搞好個(gè)人衛(wèi)生》

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)難點(diǎn)：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？ 教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

提問：你們知道理發(fā)間隔多長時(shí)間；多長時(shí)間洗一次澡；多長時(shí)間換一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學(xué)生回答。

因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的作用。

（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi) 生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng) 后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利 于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要 換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時(shí)間理發(fā)呢？

做為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長。板書設(shè)計(jì)： 搞好個(gè)人衛(wèi)生 促進(jìn)身體健康 預(yù)防疾病 使人儀表美

課題《交通小博士》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道注意安全是一種自我保護(hù)，可以防止受傷害。

2、知道有關(guān)交通規(guī)則和交通標(biāo)志。

3、知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學(xué)重點(diǎn)：

交通標(biāo)志、規(guī)則和安全教育。教學(xué)難點(diǎn)： 懂得遵守交通規(guī)則。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)過程：

一、談話引入。

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們就來學(xué)習(xí)《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？ ⑵下雨天過馬路應(yīng)注意哪些問題？

2、認(rèn)一認(rèn)。

⑴出示圖片：“認(rèn)一認(rèn)”圖片中的交通標(biāo)志和設(shè)施。⑵提問；這些是什么標(biāo)志？它們有什么用處？

⑶小結(jié) ：馬路上有了這些標(biāo)志和設(shè)施，行人和各種車輛，就會(huì)各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯(lián)系實(shí)際，深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

⑵總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要大家遵守交通規(guī)則，維護(hù)正常的交通秩序，保證生活，學(xué)習(xí)政黨進(jìn)行。如果不遵守交通規(guī)則，不僅會(huì)給自己帶來傷害，給個(gè)人、家庭帶來不幸

和痛苦，而且還會(huì)造成交通堵塞，耽誤運(yùn)輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟(jì)損失。

三、結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生懂得應(yīng)遵守有關(guān)交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對(duì)嗎？有什么危險(xiǎn)？應(yīng)怎樣做？

小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時(shí)，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對(duì)的？誰做得不對(duì)？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。

3、投影：小朋友登護(hù)欄。他這樣做行嗎？為什么？ 板書設(shè)計(jì)： 交通小博士 過馬路走人行橫道 行人要走人行道 不登護(hù)欄不扒車

課題《人體的皮膚》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。

2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：

⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的皮膚中有一種黑色素，如果遇到過多過強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；

⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；

⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收； ⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合

3、學(xué)生討論。

⑴為什么要保持皮膚清潔？ ⑵怎樣保持皮膚清潔？

4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕叮@就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結(jié)合實(shí)際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。

三、課堂總結(jié)。課后思考怎樣護(hù)理皮膚？ 板書設(shè)計(jì)： 人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護(hù) 調(diào)節(jié)體溫 感覺 滋潤 排泄吸收 再生 修復(fù)

2、怎樣保護(hù)皮膚

課題《可愛的家庭》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。

2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛與溫暖。教學(xué)輔助： 多媒體、掛圖、照片 教學(xué)過程：

一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。

小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎? 看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽，屋里傳來了歌聲。(播放歌曲《可愛的家庭》)

二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長輩，長輩愛我。

1、可愛的家庭。

⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人?歌里還唱了些什么?（可愛的家庭）⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭?今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎? ⑶即興小品表演《我的家》

小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個(gè)我敬長輩，長輩愛我的可愛的家庭。

2、小烏鴉愛媽媽。

我們?nèi)祟惷總€(gè)人都有一個(gè)幸福可愛的家庭，那動(dòng)物呢?看，小紅家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢? ⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事?小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的?（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說些什么?小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說些什么?

3、兩只小象。

⑴說說小象鼻子在于什么?（做好朋友）

⑵學(xué)生說說班級(jí)里同學(xué)問互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的真實(shí)故事。

三、活動(dòng)總結(jié)。

我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛的大家庭好不好? 板書設(shè)計(jì)： 可愛的家庭 可愛的家庭 小烏鴉愛媽媽 兩只小象

課題《小小文具店》

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用“過家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。教學(xué)用具 多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。

二、活動(dòng)過程。

1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）

（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。“上圖是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”

（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來。

2、提出問題。（說一說）

分組討論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問題。（玩一玩）

由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。

4、交流與反思（議一議）。

重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

通過自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。

四、活動(dòng)延伸。

由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問”。

課題《互相尊重》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。

2、通過活動(dòng)讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)過程;

一、提問導(dǎo)入。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請(qǐng)學(xué)生思考。

二、活動(dòng)過程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。

2、議一議。

（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。

（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。

3、說一說。

第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。……讓學(xué)生通過看圖，說說面對(duì)這些情況，自己會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。

引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動(dòng)的收獲。

四、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

課題《吃瓜果要講衛(wèi)生》

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。教學(xué)重點(diǎn)：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)難點(diǎn)：

生吃瓜果一定要洗干凈。教學(xué)輔助： 多媒體 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

4、學(xué)生討論回答。

5、老師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運(yùn)輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲

病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們 伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果 是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學(xué)生回答老師的問題。

9、老師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消

化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。

三、鞏固練習(xí)。

1、吃水果時(shí)要注意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？ 板書設(shè)計(jì)： 吃瓜果要講衛(wèi)生 吃瓜果：要洗凈 要削皮 不可多吃

課題《我們的學(xué)校》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等各種實(shí)踐手段，來了解自己的學(xué)校。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。

活動(dòng)安排：一下午二節(jié)課

第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望，指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法。

第二課時(shí)：學(xué)生分組自己參觀、訪問等；學(xué)生相互交流參觀后的收獲。

活動(dòng)過程：

（第一課時(shí)）

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個(gè)外國小朋友的畫像）對(duì)呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽一則新聞。

2、播放錄音：

“本臺(tái)最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午抵達(dá)普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對(duì)普陀幾所發(fā)展較快的學(xué)校進(jìn)行考察，并學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。帶隊(duì)的英格兒教授還特別指出——對(duì)于像沈家門第四小學(xué)這樣信息化發(fā)展特快的學(xué)校將專門進(jìn)行為期一天的參觀、訪問。”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級(jí)，可以再放一遍錄音）

二、活動(dòng)導(dǎo)入

1、談話引導(dǎo)：外國小朋友即將來到我們學(xué)校，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（禮儀、語言、環(huán)境布置等）

3、師：剛才小朋友所提到的都對(duì)，可是老師最擔(dān)憂卻是另外一個(gè)問題。

4、小品：

1）幾個(gè)外國小朋友來到學(xué)校，遇上本班的小朋友A，請(qǐng)他帶到校長室，可是A說他不認(rèn)識(shí)老師辦公室。2）下午參觀時(shí)，外國小朋友分散行動(dòng)，教室里：外國小朋友提問：你們的學(xué)校有多大？他已經(jīng)有幾年的歷史？……小朋友一問三不知。電腦室里：外國小朋友提問：你喜歡自己的學(xué)校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說不知道。

5、師：小朋友，你們知道老師最擔(dān)心什么了嗎？

是呀，如果外國小朋友來了，他遇上你，向你提了幾個(gè)問題，可你說——我是一年級(jí)新生，我對(duì)我們的學(xué)校還不了解，那是多丟人的事呀！那你說，我們現(xiàn)在最重要的事是什么？

6、板書——我們的學(xué)校，師：我們是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，那么我們?cè)撛鯓尤チ私饽兀?/p>

（第二課時(shí)）

一、教學(xué)內(nèi)容：交流收集成人的身份證號(hào)碼、分析其編排規(guī)律的情況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號(hào)碼的情況。

二、教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生體會(huì)分類、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法，形成符號(hào)感，體會(huì)數(shù)

學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高合作能力；獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的責(zé)任，形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

三、教學(xué)過程：

1、分小組活動(dòng)：

交流收集成人的身份證號(hào)碼，分析其編排規(guī)律的情況，提出編排學(xué)籍號(hào)碼的初步方案。

2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組完成任務(wù)的情況。

3、老師總結(jié)指導(dǎo)。

4、再分小組活動(dòng)進(jìn)一步完善編排學(xué)籍號(hào)碼的方案。

四、教學(xué)反思：

大部分學(xué)生積極性高，收集了大量的身份證號(hào)碼，并能找出其編排規(guī)律。但也有一部分同學(xué)持觀望態(tài)度，動(dòng)手能力不夠強(qiáng)。在學(xué)生提出的方案中，王培根、吳昊等同學(xué)的方案較完善。對(duì)大部分同學(xué)的方案還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，提出整改意見，動(dòng)員其進(jìn)一步完善、提高。

課題《上學(xué)和放學(xué)》

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。

2、使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了，但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有很多的危險(xiǎn)，同學(xué)們一定要注意安全，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學(xué)們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

（2）看來同學(xué)們知道的還不少，老師總結(jié)一些交通規(guī)則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時(shí)不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學(xué)來的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車上學(xué)來的，你們能說說坐車時(shí)要注意什么嗎？（2）師生共同總結(jié)坐車時(shí)應(yīng)該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學(xué)的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學(xué)比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

（3）為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠(yuǎn)。

4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走

（1）我們?cè)谏稀⑾聦W(xué)的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結(jié)

為了我們的安全，我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。