第一篇：地理黑板輪廓圖的繪制方法與技巧(精)

地理黑板輪廓圖的繪制方法與技巧

地理黑板輪廓圖是地理略圖的重要組成部分。在地理課堂教學中繪制黑板輪廓圖, 一是 省時,教師繪一幅黑板略圖,技高者在兩秒中完成,一般不會超過五秒;二是省功,掌握了 熟練的繪制技巧,在課前準備中,可以把大量的精力用到教學各環節設計、課堂語言提煉、多媒體課件設計等方面,在課堂教學中,地圖隨手拈來,十分方便;三是鮮明,普通教學掛 圖,嚴格按地圖的定義, 使用了地圖比例尺, 采用了地圖投影和地圖符號, 使用眾多地圖要 素,在地圖上表現的內容較為復雜,即使是專題教學掛圖也是如此,而黑板略圖特別簡明, 中心突出, 地理事物的存在、變化特點鮮明;三是靈活, 黑板略圖在使用過程中不受圖幅大 小的限制,表現詳細的地理事物時,可以畫出大圖幅的地理略圖,表現簡略的地理事物時, 可以畫小圖幅的略圖。在表現地理事物的存在、狀態、運動時,還可以適當地采用夸張、引 伸、抽象的方法,靈活地表現地理事物的特點;四是實用,運用黑板略圖進行課堂教學,雖 不能取代教學掛圖, 但相比而言, 非常實用。在傳授相關知識的過程中, 邊講邊繪黑板略圖, 利于知識的傳授,在知識的鞏固過程中, 讓學生熟悉地理略圖,利于知識的落實, 在對學生 的個別輔導中,用地理略圖輔導學生學習,效果可能更理想一些。

在二十多年的地理教學實踐中, 我始終堅持使用地理略圖。我認為繪制地理略圖的技巧 和方法為“四抓”和“四法”。四抓為:抓大放小,裁彎取直;抓住重點,適當夸張;抓住 特點,一氣呵成;抓住中心,兼顧兩“觀”(美觀和直觀。四法為幾何圖形法、折線法、形 象法和曲線法。

繪制地理略圖的技巧:

1、抓大放小,裁彎取直。在繪制黑板略圖時,應抓住地圖的總體特色,大膽取舍。一 是輪廓的大膽取舍, 抓住大的特點, 將小的輪廓理解為直線繪制。二是地理事物的大膽取舍, 在黑板略圖上只繪制要傳授的知識點,舍去其它內容。舉例為: 〔 1〕海岸線: 〔 2〕河流:

〔 3〕橫斷山:

2、抓住重點,適當夸張。一幅中國輪廓圖的質量高低和效果如何,關鍵的地方在于幾 個控制點的輪廓繪得怎樣。那么繪制中國輪廓略圖的重點就是這幾個控制點, 即黑龍江與烏 蘇里江、渤海灣、兩大島嶼、云南西雙版納、帕米爾高原、北疆阿爾泰以及內蒙古等。抓住 了重點,并進行適當的夸張, 顯現出地理略圖的靈氣。進行夸張的部分略圖舉例為:〔 1〕渤海灣: 〔 2〕雷州半島、瓊州海峽和海南島: 〔 3〕埃及西奈半島: 〔 4〕印度尼西亞蘇拉威西島:

3、抓住特點,一氣呵成。地理略圖強調“神”似,所謂的“神”就是地圖的突出輪廓 特點。地理教師要善于觀察地圖,發現其突出的特點,在繪制地理略圖時,發揮自身潛能, 展現地圖的特點。一幅地理略圖的質量,還取決于線條的流暢與連貫,在繪制地理略圖時, 應成竹于心,一氣呵成。

4抓住中心,兼顧兩“觀”(直觀和美觀。在地理教學中,有詳有略,要抓住教學的 重點和難點。教學的重點和難點理應就是黑板略圖的中心。由于黑板略圖的直觀性強, 便于 單一地理事物的表達, 因此我們在繪制略圖時, 要最大限度地表現中心的地理事物。如講授 中國的地形時, 在繪制的地理略圖上應抓住的中心就是我國主要山脈的分布, 講授中國的地

理位置時的中心是四線兩面,即西經 20度、東經 160度經線、赤道、北回歸線和亞洲、太平洋。在抓住地理略圖的中心也就是主題時,還應兼顧略圖的直觀和美觀。較多的主題時, 可以用彩色粉筆來區分。主題越單一,直觀性越強。內容太少時,略圖的整體感差,我們就 應該考慮增加略圖的觀賞性, 使其美觀動人, 增強教學效果。在講授中國地理的部分章節時, 黑板略圖的內容較少,顯得單調失衡,我們可以增繪長江、黃河等標志性地理事物,增加略 圖的地理底蘊,使略圖有均衡感。

繪制地理略圖的基本方法有: 1幾何圖形法。根據教學需要把原圖的輪廓簡化為最簡單的幾何圖形。例如:南北美洲 為兩個倒立的三角形, 山西為平等四邊形, 非洲為個梯形加一個倒立三角形。這種方法簡單 易畫, 用后面介紹的曲線法再加工, 略圖亦可顯出神韻, 這種方法和折線法一樣, 是我們教 者腦海里記憶的底圖。

2、折線法。舍去原圖中所有輪廓的小彎曲,用折線構成略圖輪廓。折線各段多取直, 線段交接處往往有角。在利用折線法繪圖時, 最忌教者借用規尺作圖, 否則就把地理課演化 成了幾何課的教學了。折線法的最大好處就是便于學生識圖、析圖和記圖。舉例為: 〔 1〕長江水系圖: 〔 2〕黃河水系圖: 〔 3〕日本和澳大利亞國家輪廓圖:

3、模擬形象法。對于有原圖的圖形,經過細心觀察和想像,并給以不致失真的適當夸 張,經過簡化,可以模擬勾畫成各種實物形象。舉例為: 〔 1〕意大利(踢足球的靴與陜西(鑰匙 〔 2〕青海(鼎和廣東(直升飛機 : 〔 3〕江西(泛蒙古人種側面人頭和湖南(歐羅巴人種側面人頭 : 還有如山東(烏龜、黑龍江(天鵝、云南(孔雀、內蒙古(飛翔的鷹、遼寧(一輪 新月、緬甸(燃燒的火炬、澳大利亞(瓜皮帽等,只要我們展開想像的翅膀,任何一種 輪廓圖,都可以給它賦于新的便于我們記住的形狀。

4、曲線法。曲線法是折線法的進一步發展。根據教學需要,舍去原圖輪廓的小彎曲, 用一些曲線畫出略圖輪廓。筆畫彎曲自然,能基本保持原圖的基本特征。實際

上, 我們在教 學過程中所繪制的地理略圖大多是采用這種方法。也就是在記憶折線圖、形象圖的基礎上, 隨意發揮,勾畫成曲線圖。繪圖時,運筆要柔和連貫,動作不能太大,彎曲不要過多,適可 而止。

第二篇：卡通漫畫專用繪制軟件與技巧簡介

一般制作卡通動漫都需要幾種常用于動漫繪畫的通用設計軟件，其中

Photoshop、Painter、Illustrator比較常用。另外和也受到業界的廣泛關注和喜歡。除了這些軟件之外，專業漫畫軟件ComicStudio和其他一些優秀的繪圖和圖像處理軟件如OpenCanvas、SketchBook、Artrage等也是非常不錯的。下面我們就分別介紹一下。

ComicStudio 繪制卡通漫畫

隨著漫畫創作需求的不斷提高和技術的普及，出現了很多專業的漫畫創作軟件，其中最為著名的就是ComicStudio。ComicStudio軟件是日本CELSYS公司研制和開發的一個專業漫畫軟件，可模擬許多漫畫繪畫的專業技法和專業工具。該軟件是一個漫畫專業軟件，它具備許多漫畫繪畫的專業技法和專業工具；可以根據漫畫的特點在軟件上直接打草稿，然后再進行各個部位的改動，直至滿意為止，刪掉草圖，保存或打印作品。還有各種增加畫面效果的“集中線”只要點擊create鍵便可生成。還可以將自己喜歡的圖片掃描進去，制成網點形背景。譬如漫畫作品中所必需的“網點紙”在 ComicStudio軟件中已有很多個品種存儲在ComicStudio工具欄中，任作者選擇（也可根據需要自己創建）。完稿后打印也決不會影響作品的效果等諸多針對漫畫工作者所需的專業工具和性能。

ComicStudio無論從線條感還是軟件的易用性都比PT和PS要強的多，這里指的強并不是說PT和PS不好，只是在繪制漫畫這一塊確實是相當強。

ComicStudio特殊的矢量化技術可對筆線進行自動整線。已畫好的線，可進行變粗或變細處理，線的曲度亦可以自由修改。另外，ComicStudio中自由網格機能網格表現方式不再受固定清晰度和顯示倍數的限制。和就是使用ComicStudio繪制的漫畫。

ComicStudio被許多界內人士定義為：漫畫設計行業的Photoshop軟件。使用ComicStudio進行漫畫繪制時主要利用到的是它的工具面板和工具選項面板。其中工具選項面板會隨著不同工具的變換而發生變換，這和Fireworks中的很類似。在ComicStudio的工具面板中也具有許多其他平面設計軟件中選框、填充、矩形等，使用它們可以繪制出各種效果豐富的矢量漫畫來。

第三篇：地理教學策略與方法

地理教學策略與方法

根據新課標的要求，在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生發現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。

地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路。

一 自學自測”，注重導入和引導。“自學自測”是指學生根據老師布置的學習目標，采取自學的方式，可以自學教材，閱讀地圖，查找資料等等，把握課堂學習知識點。也可以根據老師預先設計的問題，結合插圖或老師帶來的掛圖，找到相應的問題答案。這是學生在課堂上學習的起始階段，教師要重視課堂導入的藝術，利用精彩的語言或多媒體手段（圖片或影片片段）激發學生的學習興趣，這樣才能真正把學習的主動權交給學生。這一階段，我們一般不要打斷學生的思維，應讓學生多渠道、多手段自主獲取知識，解決問題。教師可督促學生自學，確保每位學生都專心學習，及時掌握學生的自學情況，及時發現學生思維中的薄弱環節，為下一步指導學生“互學互助”做準備。

二 “互學互助”，讓學生合作、交流。“互學互助”是在學生“自學自測”的基礎上，采取“師生互動”、“生生互動”對知識點質疑、釋疑，讓學生就自學過程中的難點或易錯點相互討論、交流。在這個階段，對疑難問題相互討論，可以先在小組內部讓自學能力強，領悟能力快的學生與同組的其他同學討論，適當的講解，使學生在互相幫助的良好心理氛圍中完成學習內容，共同達成學習目標；然后，一部分小組內不能解決的問題可以跨小組來解決，這組學生可以幫另一組學生，把學生能弄懂得學生自己弄懂。這里要明確肯定學生的合作成果，并給予表揚鼓勵。最后一些難以解決的問題，或易錯的難以理解的問題，可以由教師采用提問討論的形式，讓已經會的學生來解決。在這一過程中，全班學生人人參與，個個都有受表揚的機會，讓學生體會到學習的成就感，體驗成功的喜悅，認為學習是“樂事”而非“苦事”，從而激發學生的學習興趣與學習熱情，產生巨大的學習動力。

三

導學導練”，教師分析難點、疑點導學導練”是在學生“自學”“互學”的基礎上，對學生剛領悟的知識通過練習從而加深理解，進一步鞏固的作用。這一環節最重要的不僅是釋疑解難，最重要的是發揮教師的主導作用，發現學生特別是有待激勵學生的閃光點，表揚學生，激勵學生，激活求知欲，幫助學生樹立信心、體驗成功、激發興趣，使每一節課都作為下一節課的“加油站”，持之以恒，從而真正讓每一位學生學會自學、學會思考、學會分析問題和解決問題。

第四篇：面試技巧與方法

關于面試

一、面試的種類：

1、問答式面試：一問一答的形式，屬于最常見的一種。

2、討論式面試：以小組討論的形式來考查應試者的團隊合作能力與領導能力。在這種面試中切忌出現那種刻意突出表現自己的情況；作為一個團體，要注重團體配合，不突出一個人，也不冷落一個人，讓每一個都有表現的機會。

3、案例式面試：給一個案例，讓應試者來分析其中所包含的問題以及隱藏的一些東西。

4、隱蔽式面試：考查方式十分隱蔽，主要考查應試者是否有良好的習慣。例如，某公司在面試現場，將一只筆放在地上，有許多應試者看見了，但沒有撿起來，而有一個女生面試前看到，順手撿起來放在桌上。最后這個女生被錄取了。

5、壓力式面試：面試官給應試者施加壓力，以此來考查應試者的隨機應變能力，以及處理突發事件的能力。

二、面試前的準備：

1、在面試之前要對所去面試公司做些調查，要了解該公司的一些歷史及有重大意義的事件。

2、準備好自己的材料，準備好有關自己的一些問題。例如，做兩種自我介紹，中英文的，時間大約3分鐘；如果有必要，再做一個時長5分鐘的英文自我介紹，以便所需。帶好一些證明或者介紹信之類的東西。

3、加強語言表達能力的訓練。語言表達流暢簡潔。以最簡潔、易懂的方式回答問題。

4、了解面試中的關鍵問題。尋找重要問題進行重點作答，不要在沒有太多意義的問題上花費時間。

5、保持良好的狀態。精神狀態達到最佳，在面試時可以保證精力集中，不至于答非所問。在回答問題之前要考慮好怎樣去回答。

6、儀表莊重、衣著得體。無論是男生還是女生，都要穿正裝去面試。男生西服、領帶、皮鞋、皮帶；女生套裝或者套裙，化淡妝、穿高跟鞋，提手袋。女生如果自視個子過高可以穿平底皮鞋。

三、面試的技巧：

1、準時到達面試地點。

面試時最好提前達到面試地點，以防發生突發事件。如若無法按時到達面試地點，情況允許下，給面試官打電話，說清楚遲到原因；如果不能參加面試，最好給面試官說明原因，然后在重新約定時間進行面試。如果面試官讓應試者自己挑選時間進行面試，以下幾個時間切忌不要選擇：周一上午、每天下午四點左右、周五下午。

2、講究禮儀。

3、講究交談技巧。

在面試時要通過面試官說話的語調來判斷他的耐心。如果是聲調，表示面試官很樂意和你談話，有繼續交談下去的必要；如果是降調，表示面試官沒有耐心再進行下去，最好盡快結束面試。如果面試官一直以平音和應試者交談，應試者應該轉移話題，以引起面試官的興趣。

4、掌握回答問題的技巧。

如果問到的正好是你的弱點，就以一個圓滑的方式回答。

5、不要過早打聽面試結果。

6、正確對待面試中的失敗。

如果沒有被錄取，仔細回想面試時的表現，找出自己做的不夠好的地方加以改正，做

到“吃一塹，長一智”。

四、面試中的常見問題及點評：

1、請簡要介紹自己。

介紹自己所具備的能力；自己的學校、專業等。

2、對我們公司的了解程度。

面試前對所去公司要做一些了解。

3、若公司不能解決住宿與交通問題該怎么辦。

只要自己愿意，這些問題都不是問題。

4、對薪金方面的要求。

不要正面回答這個問題。可以在面試前對用人單位的薪金進行了解。一般公司都有完善的薪金制度，可以根據這個區回答。在大的國企面試時，不要問有關工資的問題，因為國企工資一般比較高，而且福利也不錯。

5、你的英語水平怎么樣。

如果英語好的同學直接回答就可以；如果英語不好，避開正面去回答。例如，我們學校對英語的要求挺高，在大學期間我一直不停的在學習英語。

6、你有哪些愛好。

這個問題主要是了解應試者的情趣和品位。

7、你在學校最喜歡什么科目。

這個問題應該根據應聘單位做具體回答。

8、讀書期間是否有打工的經歷。

主要是為了了解應試者是否有社會經歷，和一些經驗。

9、平時喜歡閱讀哪類書籍。

同第6題。

10、高薪和令人滿意的工作哪個更重要。

從工作角度來看應選后者。主要考查應試者的潛能和價值。

11、你的性格是哪種類型。

根據不同工作的特點做出不同回答。例如，求職財會的可以回答說內向（細心和踏實的表現）；求職市場營銷的可以說外向。

12、你是否愿意從事這項工作。

專業吻合，志趣相投。

13、怎樣度過業余時間和周末。

這個問題在考查應試者生活是否有序。還有計劃性

14、若工作需要是否愿意加班

如果大家都加班，我也會加班的。

15、你是否同時向其他公司應聘。

若有，就回答是同一類型的工作，切忌同時找不同類型的工作。

16、你喜歡挑戰性的工作嗎。

兩種回答。第一種，喜歡，曾經多次嘗試過；第一種，從來沒有，以后會在這方面做出努力改變。

17、在選擇工作時，你有什么需要考慮的工作。

根據自己的需求做出合理的回答。

18、如果被錄取了，你可以工作多久。

回答一直會工作下去較好。一個企業需要的是長期為其工作的員工，而不是喜歡經常跳槽的人。因為要考慮對新員工的培訓。

19、你的成績在學校不太理想呀。（針對成績不是很好的學生）

坦誠回答，表示遺憾。在說一些自己在其他方面的成就。例如社團組織，社會實踐等等。盡管學習不好，其他方面也是有些成就的（盡量去夸自己，但不要過了）。

20、你有什么優點和缺點。

根據所求職務進行作答。一個人不可能只有優點沒有缺點，反之亦如此，要正式自己的缺點。例如，如果應聘的是市場營銷的工作，盡管自己語言表達或者與人交流有障礙，但也不要說出來。

第五篇：演講技巧與方法

演講中語言技巧

演講語言是人們交流思想、表達情感、傳遞信息的工具。演講語言運用得好與壞，將直接影響著演講的社會效果。所以要想提高演講的質量，就必須研究和掌握演講的語言特點。那么，演講的語言有哪些特點？

一、準確性。演講使用的語言一定要確切、清晰地表現出所要講述的事實和思想，揭示出它們的本質和聯系。只有準確的語言才具有科學性，才能逼真地反映出現實面貌和思想實際，才能為聽眾接受，達到宣傳、教育、影響聽眾的目的。要想使演講的語言做到準確，應當具備以下一些條件：

1、思想要明確。演講者如果對客觀事物沒有看清、看透，自已的思想尚處模糊狀態，用語自然就不能準確。所以只有思想明確了，才能使語言準確。

2、具備豐富的詞匯量。詞匯的貧乏，往往會導致演講語言的枯燥無味，甚至詞不達意。要想使演講語言準確、恰當，演講者必須占有和掌握豐富的詞匯。為了準確地概括事物，就需要在大量的、豐富的詞匯里，篩選出最能反映這一事物、概念的詞事語來。

3、注意詞語的感情色彩。詞的感情色彩是非常鮮明而細微的，只有仔細推敲、體味、比較，才能區別出詞語的褒貶色彩。例如，一個人死了，由于感情不同，用詞也不同，如可用“犧牲”、“去死”、“走了”、“死了”、“完蛋了”、“見上帝去了”等等。這些詞表現的雖然都是同一個意思，但其感情色彩卻是截然不同的。

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4、恰到好處地使用一些有生命力的文言詞語。在這方面，毛譯東同志堪稱代表。他在演講中經常使用一些有生命力的文言詞語，比如在《反對黨和八股》、《學習和時局》這兩次演講中，就用了“再思”、“行成于思”、“心之官則思”等文言詞語。

二、筒潔性。以最少的語言表達出最多的內容。要做到語言的簡潔，必須對于自已要講的思想內容經過認真地思考，弄清道理，抓住要點，明確中心。如果事前把這些搞清楚了，在演講時至少不至于拖泥帶水，紊亂蕪雜。還要注意文字的錘煉和推敲并做到精益求精，一字不多，一字不易。

三、通俗性。如果演講的語言不通俗，聽中聽不懂，就要影響演講的效果。為了使演講的語言通俗平易，我們須從以下幾方面努力：

1、演講的語言要口語化。首先要解決思想認識問題。不要一動筆就往書面語言上靠。寫完后自已照稿念一念，看看是否上口，然后把那些不適合演講的書面語改為口語化的語言。其次，要注意選擇那些有利于口語表達的詞語和句式。雙音節和多音節的詞語比單音節的詞語容易上口，而且也好聽。如“我要寫演講稿時”就不如“當我要寫演講稿的時候”好聽。

2、演講的語言要個性化。馬克思曾經說過：“你怎么想就怎么寫，怎么寫就怎么說”。它告訴我們，不管“說”也好，“寫”也好，都要用自已的語言，而不是別人的語言或現成的語言。

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3、要說自已的話。有些演講者，愛使用一些“時髦”詞，或是套話，或是從報刊、書籍上摘抄下來的，生硬的拼在一起的話。這樣的語言聽起來挺“新鮮”，究其實卻內容干癟，缺乏生活的真實。用自已的話講，可能看起來很樸素、很普通，但卻更真實自如，更富有演講技巧與方法

演講是一門語言藝術，它的主要形式是“講”，即運用有聲語言并追求言辭的表現力和聲音的感染力；同時還要輔之以“演”，即運用面部表情、手勢動作、身體姿態乃至一切可以理解的體態語言，使講話“藝術化”，從而產生一種特殊的藝術魅力。

演講表達的主要特點是“講”，對演講者來說，寫好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，能寫出好的演講稿的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動聽。真正的演講家，既要善寫，還要會講，既要有文才，又要有口才。從某種意義上說，口才比文才更重要。如果演講者語無倫次、拖泥帶水，那么即使有超凡脫俗的智慧，也無濟于事。

俗話說，“冰凍三尺，非一日之寒”。想要成為一名出色的演講家，一方面要注重平日里的鍛煉和學習，另一方面也要掌握一定的演講技巧，下面咱們從六個方面與同學們分享一下演講的技巧和方法。

一、演講的姿勢

1、演將的姿勢是成敗的關鍵。要讓身體放松，不能過度緊張。太緊張不但影響發揮，而且對語言的表達也會背道而馳。

決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩整個身軀；決竅之二是想辦法擴散并環節緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風等等。

二、演講的視線

在大眾面前說話必須忍受眾目睽睽的注視。當然，并非每位聽眾都會對你報找講師、公開課，上諾達名師網，中國最大的培訓平臺 http://qy.thea.cn/

以善意的眼光。盡管如此，你還是不能漠視聽眾的眼光。尤其當你站在大庭廣眾面前的一瞬間，來自聽眾的視線有時甚至會讓你覺得緊張。克服這股視線壓力的秘決，就是一面進行演講；一面從聽眾當中找尋對于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向和善的人群，對鞏固信心來說幫助很大。

三、演講時的面部表情

1、演講時的面部表情如何會給聽眾留下極其深刻的印象。緊張、喜悅、焦慮等情緒會毫無保留地表露在臉上，這是很難由本人的意愿來控制的。演講的內容即使再精彩，如果表情缺乏自信，演講就失去了應有的風采。

2、演講不能低頭，人一旦“低頭”就會顯得沒有自信，倘若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。采取“緩慢講話”的方式會使情緒穩定，臉部表情也得以放松,全身上下也能泰然自若起來。

四、演講時的服飾和發型

服裝也會帶給聽眾留下深刻印象。尤其是東方男性總是喜歡穿灰色或藍色服飾，難免給人過于刻板無趣的印象。輕松的場合不妨穿著稍微花俏一點的服裝來參加。不過如果是正式的場合，一般來說仍以深色西服為主。其次，發型也可以帶來意想不到的效果。總之，整體形象對演講的本身也會起到推波助瀾的功效。

五、演講的聲音和腔調

1、演講的語言必須做到發音準確、清晰、優美，詞句流利、流暢、傳神，語調貼切、自然、動情。

2、演講對語音的要求很高，既要能準確地表達出豐富多彩的思想感情，又要悅耳動聽。所以，演講者必須認真對語音進行揣摩，努力使自己的聲音達到最佳效果。

一般來說，最佳語言有以下四個特點：

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（1）準確清晰，即吐字正確清楚，語氣得當，節奏自然；（2）清亮圓潤，即聲音宏亮清晰，鏗鏘有力，悅耳動聽；（3）富于變化，即區分輕重緩急，隨感情起伏而變化；（4）有感染力，即聲音有磁性，能吸引聽眾，引起共鳴。

3、語言流利、準確、易懂

恰到好處的表達，恰如其分的表述，給人一種聽覺盛宴的享受，演講效果自然不言而喻。

4、語調貼切、自然、動情

語調是口語表達的重要手段，它能很好地輔助語言表情達意。同樣一句話，由于語調輕重、高低長短、急緩等的不同變化，在不同的語境里可以表達出種種不同的思想感情。一般來講，表達堅定、果敢、豪邁、憤怒的思想感情，語氣急速，聲音較重；表達幸福、溫暖、體貼、欣慰的思想感情，語氣舒緩，聲音較輕；表示優雅、莊重、滿足，語調前后弱、中間強。只有這樣，才能繪聲繪色，聲情并茂。

語調的選擇和運用，必須切合演講內容，符合語言環境，考慮現場效果。語調貼切、自然正是演講者思想感情在語言上的自然流露。所以，演講者恰當地運用語調，事先必須準確地掌握演講內容和感情。

六、演講的速度和發音

為了營造沉著的氣氛，講話稍微慢點是很重要。科學的發音取決于科學的運氣，有些演講者時間稍長就出現底氣不足，感覺口干舌燥、聲音走調。這些都影響演講效果的發揮。氣息是聲音的原動力，科學地運用運氣發音方法可以使聲音更加甜美、清亮、持久、有力。要達到這個目的，平時要加強訓練，掌握胸腹聯合呼吸法。其要領是：雙目平視、全身放松，無論是站立還是坐姿，胸部稍向前傾，腹部自然內收。吸氣方法是：擴展兩肋，向上向外提起，感到感到腰帶漸緊，找講師、公開課，上諾達名師網，中國最大的培訓平臺 http://qy.thea.cn/

后腰有撐開感。橫隔膜下壓腹部擴大胸腔體積，小腹內收，氣貫“丹田”。用鼻吸氣，做到快、緩、穩。呼氣方法是：控制兩肋，使腹部有一種壓力，將氣均勻地往外吐，呼氣時用嘴，做到巧妙協調。

鍥而不舍金可鏤，水滴石穿貴有恒！只要堅持不懈，人人都能把握演講的要領，只要持之以恒，個個都能成為出色的演講小明星。

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