第一篇：教學活動設計《精美賀卡》

精 美 賀 卡

活動目標

1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。

2、培養幼兒設計和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創造能力。

3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達能力和思維能力。活動準備

1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

2、《新年好》背景音樂。

活動重難點：按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼?；顒舆^程：

一、激發幼兒制作賀卡的興趣

1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導幼兒發現賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。

2、引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。

新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔一起制作賀卡吧!

二、在教師指導下，幼兒制作賀卡

1、教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案?

2、教師根據構想，示范制作新年賀卡。提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清楚。

3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。

4、教師引導幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。

5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。提示：

1、幼兒制作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創設良好的制作環境。

2、可根據幼兒的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。

三、引導幼兒交流送賀卡

1、引導幼兒說出想把賀卡送給誰?為什么?

2、送賀卡時，需要跟別人說什么?

3、教師和幼兒一起收拾教室，結束活動。提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。

四、延伸活動：

1、教師可以引導幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。

第二篇：賀卡教學設計

珍惜《我設計的賀卡》教案

教學方法：欣賞，講解演示和制作相結合。

一、教學目的

1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。

2、通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，培養尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。

二、教學重點、難點

重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。難點：１、構圖設計 ２、恰當選擇材料。

三、教具、學具準備

教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。

學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

四、教學過程

1． 組織教學：檢查學具，2． 引導認真聽課。3． 課前談話導入新課：（約２分鐘）

同學們，今天讓同學們運用已學過的知識，自己動手制作賀卡。（板書課題：我設計的賀卡）

賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義。（板書：愛心與祝愿）

3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）（1）構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

（6）整理畫面： 看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

5、學生課堂作業

（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。

（2）其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。

（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）

教師巡視輔導，交待注意事項：

構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷明快圖案和文字要眉目清楚剪貼 花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6、課堂小結（約分鐘）

（1）與學生一起分析、講評作業，并對優秀作業進行表揚。

（2）學生互相交換賀卡。

（3）總結課堂教學情況。

五、作業要求

利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。

賀卡 每年節日的時候，人們互贈賀卡都會成為一種時尚。我將和我的學生一起來制作賀卡，下面我就將我的設計思路和大家共同探討一下。

一、教學目標和教材解析

1、教學目標

根據課程標準的要求，教學中要注重對學生審美能力的培養，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。教學中要加強美術與學生生活相聯系，創設一定的文化情境，重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教學中重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習。

2、教材解析

《賀卡》一課是河北地方版，小學美術四年級七冊中的一課。它屬于設計應用學習領域。主要圍繞學生利用多種媒材，如彩筆、彩紙、羽毛、廢舊包裝盒、植物花葉、纖維線材織物等，運用繪畫、拼貼、撕、剪、刻、折、鏤空、插接等基本技法，進行平面的、立體的、半立體的制作活動。在活動過程中，學生可以根據自己制作賀卡的應用范圍（送給自己還是送給朋友、親人、師長）進行創意，內容不限，形式不限，突出自由選材、自主選法的特點，充分發揮學生的主體性，讓學生進行自主探索，發展學生的想象力、創造力和形象思維能力，培養學生的審美情感和審美能力，并使學生在這一過程中獲得積極的情感體驗，增

強學習美術的興趣。

二、《賀卡》的教學理念

賀卡是人們用來表達美好情感及祝愿的使者。它已有500多年的歷史了。在現代社會中，人們不僅把互贈賀卡當作一種禮節，而且把它作為一種特殊的交往方式。它是一種民族藝術，體現了人文思想，而人文性是美術課程的基本性質。因此，在教學中由始至終都要突出人文思想，將情感教育與審美教育融于一爐，實現情與美的整合。讓學生親手制作的賀卡既發揮了自己的創造性、自主性又表達自己的情感增進了友誼，既鍛煉了動手能力，又節省開支，是一項綜合教育活動，也是一件很有意義的事情。

三、教學設計思路 對于《賀卡》這一課題我打算運用1課時完成。首先讓學生在傳統藝術中學會欣賞美體驗美，激發創造的情緒，順利完成制作賀卡這一學習任務。同時展示自制賀卡，讓學生在評價中感悟賀卡所帶給人們的人

文情感。具體設計：

（一）、課前準備

1、老師和學生共同搜集各式各樣的賀卡及賀卡的相關資料。

2、教室布置：

課前老師和學生把搜集到的賀卡粘貼到展示板上，掛到展示架上，并且每組發一些，師生共同創造一個藝術氛圍濃厚的學習環境。

設計意圖：《美術課程標準》指出，任何美術作品都不是孤立的，都是在一定的文化環境中創造出來的。文化情境的創設，不僅幫助學生更好的理解美術作品的含義，而且增強了美術教育的人文性。我在課前準備中，利用文化情境的創設，不但達到了上述目的，營造了濃厚的藝術氛圍，激發了學生的熱愛美的情感，而且促進了學生的提前認知，在課前搜集資料的過程中自學了相關知識，探究性的解決了一些問題。

（二）、課上表現

這一環節分三個階段完成。

1、感受階段

學生評價，確立評價角度，展示師生優秀創意。

（音樂聲響起，學生坐好）

師：今天你走進教室的時候有一種什么感受？

學生活動：用語言描述自己的內心感受。師：展覽布置好以后我們該干什么呢？

生：參觀、欣賞

師：不能無目的的看吧！觀察應有觀察的方法，誰給出個主意，應該怎樣來看呢？

學生活動：學生共同探討賞析，最后總結出從它的樣式、材料、制作方法和表達的意思等方面來欣賞。

教師活動：（出示課件）賀卡的外觀樣式有哪些？你喜歡哪種呢？

制作賀卡的材料和方法有哪些呢？ 哪種內涵的賀卡最讓你感動呢？

不怕做不到，就怕想不到，你還有更好的創意嗎？ 學生活動：參觀賀卡展、欣賞賀卡并和同學們交

流。

教師活動：教師參與到學生的活動中去。

（音樂聲響起，學生坐好）

教師活動：（出示課件，發送給學生的電子賀卡）引導學生對問題的回答。

學生活動：學生發言解決課件中提出的問題。學生展示自己的優秀創意。教師引導學生從賀卡的用途、類別上進行創意。

教師活動：教師在學生回答問題的同時進行肯定、表揚及補充，贈送自己親手制作的小賀卡，祝他學習進步。學生回答完畢，教師展示幾個有特色的賀卡。展示一：師：我有個創意，大家想知道嗎？（拿出一個折疊賀卡，外形象冰激凌，展開是心形，再展開是扇形，最后展開是花形。）師：這個賀卡創意特點是什么？

學生觀看分析然后回答：特點是外形的折疊樣式。展示二：師：老師還有一個創意。拿出一個鞋盒蓋兒（鞋盒蓋兒反過來，是一個精美的賀卡。）

說一說這個創意的特點。學生分析：選材非常獨特。

展示三：師：我要拿出我最珍愛的一張來，這是我上一年級的女兒送給我的，是她親手制作的。誰來給

點評一下這張賀卡？

學生進行點評。

教師表揚點評好的學生。你想不想親手做一張呢？你想送給誰？想對他說點什么呢？

學生活動：同桌互相交流想法。

設計意圖：通過讓學生感受美、體驗美，明確欣賞的角度，并為下一步的創作積累了大量的形象素材，師生優秀創意的展示，從不同角度為學生提供了模仿的范例，擴展了學生的廣度與深度，激活了學生的創造性思維。

2、創作體驗階段

在音樂中創作賀卡，寫上贈言。

教師活動：播放背景音樂。

趕快動手吧！選擇你喜歡的材料和樣式，根據你的創意做一張精美的賀卡吧！

學生活動：在優美的音樂聲中進行制作。

教師巡視指導，幫助學生解決制作中出現的問題，在學生賀卡將要做完時，提醒學生寫出贈言，要表達

出自己的真情實感。

設計意圖：多種媒體的自由選擇體現了對學生的尊重，實現了學習的個性化。將藝術創作與表情達意有機結合，改變傳統美術教學中關注知識與技能的學科本位狀況，體現了《美術課程標準》中“生活美術教育”的目標。多種媒材的綜合利用，使學生了解了“物以致用”的設計思想，感受了各種材料的特性，了解了藝術形式美感及其與設計功能的統一，發展了學生的創新意識與實踐能力，激發了美化生活的愿望，培養了事前預想和計劃的行為習慣以及耐心細致持之以恒的工作態度。播放音樂，給學生創造了一個輕松愉快的學習環境，加強了學生對美的體驗。

3、交流階段

學生展示，情感交流。

教師活動：同學們，你的賀卡有沒有送給咱們班同學的？如果有，老師就給你創造一個表達情感的機會。

學生活動：贈送賀卡，表達情感，其他學生感受并

鼓掌。

師:誰想展示一下自己做的賀卡呢？ 學生展示，教師肯定學生做的賀卡。

設計意圖：情感性是美術最重要的特性之一，是激發學生學習美術的動力，教師利用自己的人文素養，喚起了學生積極的情感體驗，進一步體現了美術的育人功能。學生互贈賀卡，使美術課堂成為心靈交流的場所，賀卡成為傳達情感的媒介，增強了學生對美的體驗。學生展示賀卡，促進了藝術技法的交流，使學生樹立了自信，達到了藝術性與教育性的完美統一。

（三）、課后延伸

1、了解電子賀卡

這節課我們使用各種材料來制作了賀卡，現在已經是網絡時代了，另一種賀卡正在悄然興起，那就是電子賀卡，它更先進了，有優美的聲音和動畫。（學生即時上網展示搜集的賀卡，打開“卡秀”網站，展示各種類別的賀卡）怎樣找到賀卡網站呢？（學生實際操作，先打開一個大網站，如“搜狐”,找到“搜索引擎”，點擊“休閑娛樂”，點擊“賀卡”，有關賀卡的網站便出來

了。）

家里有計算機并且有興趣的同學可以試一試，如有困難可以請教班上會的同學和老師。

設計意圖：進行藝術延伸，了解另一種賀卡的興起。學生即時上網搜集，不僅展示了優秀學生的信息技術能力，也使大部分學生了解掌握網絡知識，讓學生清楚各學科類知識都可以從網絡上獲取信息體現了課外學習資源的開發與利用，使教學內容緊密聯系生活，聯系時代與科技發展，增強了學習的實踐性。把教學的權力給學生，促進了生生之間的互動，激發了

學生學習的積極性。

2、裝飾“愛心之舟”賀卡。

老師這里有個“愛心之舟”賀卡，獻給所有有愛心的人。課下大家可以用自己做的賀卡來裝飾它，下面樹葉形狀的地方是留言板，你想寫點什么呢？

設計意圖：給每位學生提供展示的機會，增強學習的效果。

3、今天我們體驗了制作賀卡，大家做得都不錯，可是由于時間比較緊，有的同學可能認為自己的作品還不夠完美，沒關系，你回家還可以把它再加工一下。

總之，在《賀卡》一課的教學活動中，貫徹了以人為本的教學思想，關注每個學生的全面發展，以美術教育為載體，對學生進行了美術知識與技能的教育、審美能力的教育、心理健康的教育、傳統美德的教育，培養學生的審美素養、審美情操，發展學生的創造性意識與實踐能力，實現了美術教育的藝術性和綜合性，真正實現美術教育與道德人文的和諧統一。

第三篇：賀卡教學設計

初中七年級信息技術教學案例——制作賀卡

楊秀娟

一、背景分析

《圖文混排——制作賀卡 》是初中信息技術七年級第三章第2節所涉及的內容，教學對象是初中一年級學生，他們已經過一段時間的學習，基本掌握了Word2000的基本操作技能：文稿的編輯、文字與段落的設計等。但對于大部分學生來說，還沒有真正地理解運用word，故組織該項活動旨在讓學生在文稿設計的過程中去發現Word提供了美化文檔的方法；同時，能夠利用所學去美化文檔，做到信息技術與其他學科或知識的整合。

二、教學內容

本節所學的內容是利用word修飾美化文檔。學生不僅要熟練掌握藝術字、邊框和底紋的操作技能，達到圖文并茂的效果。

本節課擬達到的教學目標：

（1）讓學生了解利用Word操作修飾美化文檔的意義；

（2）讓學生熟練掌握藝術字、邊框和底紋的操作方法；

（3）豐富學生的情感，鍛煉學生的語言表達能力，培養學生的協作能力和欣賞美的能力

三、教學重點、難點

重點：插入藝術字和設置邊框和底紋的操作技能

難點：利用修飾美化文檔的各種操作進行實際應用

四、課時分配：1課時

五、教學策略（解決方法）

1、讓學生組成合作學習小組：從第一學期開始，教學中即要求學生組成了2人的小組進行協作學習，小組內成員較為熟悉，并逐漸適應協作學習，但協作學習的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。在教學過程中，教師要實時監控學生的協作學習情況，并組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協作學習走向成熟。

2、以“任務驅動式”為教學原則，確定學習內容。

圍繞“制作賀卡”任務把各教學目標和內容有機地結合在一起，使學生置身于提出問題、思考問題、解決問題的動態過程中進行協作學習。學生通過協作，完成任務的同時，也就完成了需要達到的學習目標的學習。

3、學生上機操作的任務和教師應用信息技術的情況（1）學生上機操作的任務和目標是完成賀卡的設計和制作；在此過程中教師對學生的框架設計、操作上的制作困難進行巡視指導；

（2）教師計劃使用的設備和資源：計劃使用多媒體教學軟件進行廣播教學指導，結合實例介紹制作賀卡的基本構成要素、素材的獲取方法以及設計過程中可能存在的困難。

六、教學準備

1、本地（局域網）資源：教師事先從因特網中收集有關“賀卡”主題的文字、圖片、影像資料等，分類別存放在服務器上供學生使用；

2、遠程資源：本地的局域網連接Internet，學生通過上網檢索可以直接找到需要的資料。

七、教學過程

(一)、激發興趣，導入新課

師：同學們，說起賀卡應該都不陌生吧，在過春節時有誰曾經收到過賀卡？(學生回答)

師：有誰曾經送出過賀卡？(學生回答)

師：賀卡雖然很小，但它的作用可不?。∷軌騻鬟f親情、友情、師生情這人間最真摯的感情，現在我們已經進入了信息時代，你有沒有更好、更新穎的方式來表達你對親人、朋友的祝福呢? 學生回答（電子郵件、電子賀卡）

師：電子賀卡是我們親手設計制作的，它一定能表達我們的祝福，這節課我們就學習用Word制作電子賀卡，板書課題：Word制作賀卡。(二）展示賀卡

師： 老師為大家制作了一個電子賀卡送給你們，你們想不想看？（展示展示5張，大小樣式不一的賀卡）

教師提問：

1．這些賀卡紙張的大小方向相同嗎？

2．現在你可以說出賀卡主要由哪幾部分組成的嗎？

學生回答：能說出賀卡的組成。背景圖片、文字〔藝術字〕、文本框

（三）教師指導、合作探究，制作電子賀卡

賀卡制作步驟： 第一步：頁面的設置

師：其實制作賀卡的步驟有很多種，那我們先來對頁面進行設置。要先選擇賀卡的大小以及縱向的賀卡還是橫向的賀卡。這些，我們可以在頁面設置中進行設置（演示并講解）（板書：

一、設置頁面）學生練習：設置頁面 第二步：設置背景色。（板書：

二、背景）

師：設置背景同學們已經學習過了，說一下背景選項在哪個菜單下？（格式）師：先來設置一下背景吧。

師：你來說一下你設置的背景是什么形式的？

第三步：插入圖片

師：我們同學們用這么快的速度就設置出了這么漂亮的背景，背景的顏色五彩繽紛、形式多種多樣，說明同學們對這部分知識掌握的非常牢固，這個難題我們解決了我們就要進行第三項內容了，我們要做什么？（板書：

三、插入圖片）

師：說到插入圖片，同學們學過如何插入剪貼畫，誰能給大家演示一下。（學生上臺演示）

師：他操作的非常流利，你們還記得嗎？

師：剪貼畫是word中自帶的一些圖片，同學們在操作的過程中會發現，它包含的內容不是太豐富，老師告訴大家一個秘密：在桌面上有一個圖片文件夾里有好多好多的圖片，那么如何把其它文件的圖片插入word的文檔中呢？下面我們就開始分組討論如何在word文檔中插入來自文件的圖片，看哪個小組把問題解決的最好，同組之間討論一下圖片的來源還有哪些？

通過自學，匯報自學結果。(學生示范講解如何插入“來自文件”的圖片)教師小結。解決自學中遇到的問題。

師：剛才同學們示范了兩種插入圖片的方法，你再開動腦筋想一想，圖片的來源還有哪些?你還知道其它的插入圖片的方法嗎?(學生回答，教師鼓勵學生創新思維)

師：老師發現咱們班的同學學得特別認真，誰來說一下如何在word中插入來自文件的圖片。（學生操作練習）

師：同學們，你們在插入圖片的時候遇到過什么問題？你們是怎樣解決的？（圖片改變大小、圖片位置移動、圖片刪除）

師：我們知道了可以通過插入剪貼畫和來自文件的圖片外，還有沒有別的方法？

師：插入圖片的方法有這么多種，圖片的來源有很多種方法，課下我們可以去嘗試、去操作一下，那么制作電子最后一項就是要插入藝術字了。

四、插入藝術字 師：插入藝術字使得文字更加美觀，那如何插入藝術字呢？插入“藝術字”的方法與插入圖片類似，請同學們按照書上的步驟自己去試著插入。但要注意設置藝術字形狀、旋轉。

（學生嘗試操作，教師來回巡視，對學生進行個別輔導。鼓勵優生幫助學困生，小組之間相互合作，師生共同交流并解決問題。）

五、創作賀卡 同學們，現在你們想把賀卡送給誰呢?（生答）現在趕快操作吧，看誰設計的賀卡最新穎、最有個性。（制作過程中播放放音樂）學生設計創作賀卡，教師來回巡視并輔導。

（四）、展示學生作品，講評作品。

1，展示學生作品，要求學生自己講評，說創意。

2、同學們互相欣賞，互相學習，看一看其他同學做的賀卡的優點是什么，不足之處是什么。

4、選出你最喜歡的賀卡，給大家展示一下。

八、教學反思

因為學生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎上的。所以，要讓學生自覺自主地學習，首先要喚起他們的學習興趣，吸引他們進入學習的境界。另外，從建構主義學習理論的觀點來看，學習總是與一定的“情境”相聯系，因此，我在上課的導入時，創設一個與當前學習主題相關具有吸引力的情境，使學生對本節課的內容產生學習的興趣是相當重要的。此外還要在驅動的過程中不斷的給學生刺激。但是在整個任務完成的全過程可以鼓勵大家互相幫助，因為在農村中小學學生原先具備的知識存在差別，接受和掌握新知識的能力各有異同。這樣不僅能夠培養學生客觀分析和評價多媒體信息的信息素養，潛移默化地提高了學生的自身修養。

在問題的分析上，應盡量多地針對一些題目的爭議或容易出現錯誤的地方作出一些標記，并加以解釋，正確引導學生。

第四篇：精美生日賀卡祝福語

精美生日賀卡祝福語大全

一生開始的大祝福，一路匆匆的小祝福，每次點燃蠟燭的新祝福，下面是我為大家搜集的生日祝福語大全，歡迎大家參考借鑒。

1.燭光交輝映甜蜜，長壽面來纏幸福，紅酒醉人心中美，良辰美景慶生日;恭喜，恭喜，又長大一歲，祝你在新的一歲里事事順利!生日快樂!2.baby，生日快樂!祝你：像貓咪一樣可愛，像小雞一樣活潑，像牦牛一樣壯實，像綿羊一樣溫順，像狼一樣精明。生日快樂!年年有今日，歲歲有今朝，永遠像彩虹一樣美麗!3.感謝這個日子，為我送來了你;感謝這個日子，誕生我的愛妻。你的生日我將永生謹記，你的生日我將祝福到底。老婆，祝你生日快樂!永遠美麗!4.今日一定要快樂，因為生日需快樂，你不快樂誰快樂，誰敢比你更快樂，你快樂所以我快樂，你不快樂我不快樂，所以一定要快樂，祝你生日快快樂樂!樂了沒? 5.每年的今天，都是我最牽掛你的日子;愿那片片楓葉，在晨風中送去我純潔的祝愿，愿你青春的樹越長越蔥蘢，生命的花越長越艷麗，幸福在每個春夏秋冬里，生日快樂!6.愿我的心似鮮花一朵盛開在晴朗的天空下，燦爛你的心情;愿我的祝福似一片陽光，為你的生日增添一點溫馨的情調，溫暖你的心扉;為你的生日增加一抹絢麗的顏色，生日快樂!7.看完這條消息，許個心愿，滿天的星都想看到你的笑臉;悠悠的云里有淡淡的思念，淡淡的思念里有我綿綿的祝愿，愿你生日快樂，微笑生活每一天!8.用我的祝福為你點亮生日的燭光，用我的問候裝點你甜蜜的快樂，愿溫馨伴你在每一個幸福的時刻，微笑甜甜度生活，衷心地道一聲：生日快樂!9.陽光雖然燦爛，但不及你笑容甜甜;月光雖然皎潔，但不如你的燭光親切;今天日光月光星光燈光燭光都為你點亮，只為祝愿你生日快樂幸福長。

10.今日把快樂打包送給你，吉祥如意不同意，把幸福打包送給你，健康平安舍不得，唯有全部都給你，它們統統笑瞇瞇，祝你生日笑嘻嘻，開心從此不分離。

11.生日點燃蠟燭光，美夢甜甜幸福長;生日吃碗長壽面，好運連連不間斷;生日收到祝福語，喜氣洋洋就是你;祝生日快樂笑容多，家和業興好生活。

12.看今日的艷陽，那是我為你點亮的燭光;望小鳥的飛翔，那是我為你祝福的翅膀;抬頭將藍天仰望，許下生日的愿望，祝你美夢伴著吉祥，綻放幸福的靈光!生日快樂!13.黎明的朝霞是您炯炯有神的眼睛，燦爛明亮;傍晚的彩霞是您寬厚的身姿，厚重穩健，在這美好的日子，孩子祝您：健康長壽，開心快樂，媽媽，生日快樂

14.時間思念了一年又一年，哪一種祝愿有那么長遠，視線拉長了一點又一點，哪一種眺望有那么久遠，今年，明年，好多年，我都祝福你，生日快樂，幸福有多遠就走多遠。15.一生開始的大祝福，一路匆匆的小祝福，每次點燃蠟燭的新祝福，每次吹滅蠟燭的老祝福，生日快樂，你要永遠幸福。

16.今天生日你最大，許個愿望會發芽，朋友祝福來澆水，好運施肥夢成真，我的短信錦添花，剔除雜草幸運撒，愿望成真幸運收，和和美美賽神仙!17.歲歲年年，歲月又一重，每一年的這一天，是最開心的一天，因為這一天是你的生日，我要和你分享這快樂，并送給你最誠摯的祝福，祝你生日快樂，天天快樂!18.短信或長或短，總代表我最真摯的祝福;祝福或多或少，始終是我對你最貼心的關懷;今天是你生日，那么就送上我最樸實的祝福吧：愿你越來越漂亮，越活越年輕!19.這一天，不能沒有快樂相伴;這一天，不能沒有朋友相伴;這一天，不能沒有問候相伴;這一天，不能沒有祝福相伴。這一天是你的生日，朋友，祝福你幸福相伴!20.今天你的生日，送你棵卷心菜，要輕輕的剝開哦，因為里面包裹著我的殷殷祝福：愿你歲歲漸紅，好運當頭;身體棒棒，萬壽無疆!21.真誠祝福傳遞你，愿你開心永如意，生日快樂歌一曲，愿你幸福沒問題，每年這天祝福你，望你健康又美麗，幸運永遠追隨你，生日快樂!22.長長的距離，長長的線，長長的思念永不斷;長長的時間，長長的掛念，長長的友誼永不變，祝你金錢不缺，微笑不斷，笑容灑遍每一天。生日快樂!23.沒有五彩的鮮花，它們沒有我的祝福美麗;沒有浪漫的詩句，它們沒有我的情誼甜蜜;只有點點的牽掛在心底，絲絲的祝福送給你：生日快樂!24.夢境不會褪色，如同我的思念一樣執著;繁花不會凋零，如同我的牽掛一樣多情;愿你的生命抬頭是春，俯首是夢，甜蜜伴隨你每個春夏秋冬。生日快樂!25.因為你的降臨，世界多了一抹誘人的色彩;因為你的降臨，人生從此有了一種期待;生日的燭光中，請用心去點燃每一只蠟燭，那都是我的祝愿：生日快樂!26.燭光映著笑臉，紅酒醉著容顏，樂曲繞著耳邊，歡歌唱著團圓，蛋糕甜著心弦，賀卡寫著祝愿：幸福生活年年，快樂時光天天。祝：生日快樂!27.我不用甜言蜜語，我沒有貴重禮物，我沒有驚人的舉動，我只有誠心誠意地為你送上一份關懷，簡單的跟你說句：生日快樂!28.今天是你的生日，我用甜蜜做奶油，用開心當雞蛋，用幸福當面粉，加上好運當酵母，為你做了一個愛心蛋糕，愿你吃了幸福一輩子，祝生日快樂!29.你是夏天的天使，燦爛是你的羽翼，你是夏天的精靈，微笑是你的魔法，你是夏天的公主，美麗是你的侍衛軍，你是今天的壽星老，夏天是你的守護神，生日快樂。30.每一個戰士都有自己的戰場，每一次戰役都有自己的暢想，希望你在幸福的戰場，團結快樂和自信，凝聚輕松和自由，待到甜蜜集結號，讓自己勝利，生日快樂。31.頭版頭條頭一句，生日快樂，絕版絕句絕對棒，幸福甜蜜，大刊小刊附加刊，你要如意，朋友今天你生日，閱讀一下我清晨為你送來的生日禮報吧。

32.朋友是一壺酒，祝福是一方酒杯，酒想念酒杯于是就有了干杯，朋友，祝你生日快樂，干杯。

33.捕捉幾只螢火蟲放進你夢的畫面裝扮星星，拍下幾張笑得畫面放進你時間的記憶點綴氣氛，蛋糕，蠟燭，親愛的快快收下我的祝福，許下生日的心愿，生日快樂。34.讓一次等待和相遇擦出的火花為你點亮生命的又一次旅途，讓我的祝福和問候烘烤的美味誘惑你永遠燦爛的微笑，朋友，祝你生日快樂，健康平安。

35.快樂是今天的主題，幸福是有力的論據，愿望是論證的論點，實現是最后的觀點，祝福是關鍵的總結，朋友，生日快樂，新的一歲，要給力哦。

36.笑容綻放如花，我祝你永遠十八，美麗動人給力，事業身體如意，要問我為什么話語如此甜蜜，因為今天是你生日，我想給你我的心意。

37.沒有一天不想你，今天特別想念你，想你，念你，祝福你，生日歲歲都如意，快樂無比屬于你，健康平安擁抱你，朋友，生日快樂。

38.我剪了幸福的第一句話語，裝飾在你生日的祝福里，我拾起了快樂最美的一段回憶，珍藏在你幽幽的歲月里，朋友，生日快樂，健康如意。

39.零點零分零一秒，我的祝福剛剛好，昨夜星辰昨夜夢，今日許愿今日圓，生日生活生財氣，快樂快活快甜蜜，朋友，祝你生日快樂，萬事如意。

40.流星劃過天空，解開了禮物的銀絲帶，幸福就在其中，天空深藍的卡片，寫著我的祝愿，快樂正在閃爍，朋友，希望你喜歡我送的晴朗，祝你生日快樂。

41.用流星劃過的光芒點燃你生日的蠟燭，用冬天飄落的雪花為你寫張祝福的卡片，用一顆真誠的心為你打開歲月新的一章，祝你生日快樂。

42.生活與生命總有碰撞，只是時間劃分了界限，所以總有年齡讓你買票觀影，快樂與幸?？偸窍嗷ポx映，只是時間記住了想念，所以我的祝福第一個先到，生日快樂。43.采摘冬日最新鮮的祝福，調味快樂最美妙的味道，用一顆真誠的心為你裝點浪漫，用一雙最溫暖的手為你揭開溫馨，朋友，生日快樂。

44.今天是你生日所以特別送你一張打折卡，可以把所有不開心的過去統統打成零折，再送你一張購物返卷，希望我的祝福換來你的幸福，生日快樂。

45.我的信息是法寶，收到艷陽高高照，快樂抓緊向你靠，幸福急著來報到，吉祥哪也不敢跑，財神馬上將你抱，齊聲向你問聲好，祝你生日樂逍遙!生日快樂喲!46.不是每個清晨都有朝陽，不是每個夜晚都有清涼，不是每個帆船都能遠航，不是每個人生都有輝煌，但是每個生日都有我的祝福永不忘，愿你快樂永健康，笑容常掛在臉上。

47.夜晚的星星閃閃，是你明亮的眼在顧盼流轉?？囱娇囱?，我的心醉了;皎潔的月亮晃晃，是你溫柔的目光在秋波頻傳?？囱娇囱?，我的愛深了;祝你生日快樂!48.你同意或者不同意，我都會等待;你想或者不想，我對你的情不會變;你愛或者不愛，我的心里都是愛;今生今世不離不棄;祝生日快樂!49.我用牛奶把幸福攪拌，我用巧克力把快樂調甜，我用水果把此刻裝點，希望這一塊友誼的蛋糕，給你的生日增添一份精彩，朋友，生日快樂。

50.上帝用一雙巧手雕刻了一個精美的相框，神奇的花穗開放在時光的彼岸，天使每一次琉璃般的祝福，都是我一顆透明的心在為你祈禱，愿你一生平安健康，生日快樂。51.讓這滿天星光點亮你的星空，讓這春風為你沐浴幸福，你的生命從此與眾不同，只有快樂相伴在左在右，只有順利似錦前程，朋友，生日快樂。

52.豬，你的生日又到了，記得想我啊，據可靠消息稱：想我可以強身健體，促進睡眠，增加食欲，財源廣進!所以，為了你早日發大財，有挫折，友誼會化解;天空有陰雨，友情會避遮;人生有荊棘，友人會相攜;天涯有交錯，友愛會陪過。親愛的朋友，生日快樂!57.朋友的手是暖的，朋友的心是真的，朋友的情是濃的，朋友的意是烈的，朋友的愛是純的，朋友的祝福是誠的。我的朋友：祝福你生日快樂!58.不是每一次邂逅都有結果，不是每一個流年都有美麗傳說，不是每一種付出都有收獲，不是每一個人的生日都有祝福降落：祝親愛的朋友生日快樂!59.帶上你的關懷，去社會上闖蕩;帶上你的囑托，去實現心中的夢想;帶去我的思念，在每個想你的夜晚;帶去我的祝福，在每個生日的這天;媽媽，生日快樂!60.看璀璨的街燈，那是我思念的眼睛;看點點的繁星，那是我祝福的心情;每個生日來臨的時刻，我的祝愿永不停，愿你人生之中處處都是靚麗的風景!生日快樂喲!

第五篇：春節賀卡 教學設計

冀教版五年級信息技術第十一課

育英學校楊金彪

春節賀卡

【導入】

一、欣賞動畫，激情導入。

1.教師課件播放自制的《春節到》動畫,讓學生欣賞。2.問一下春節大家都做什么,請學生說一說。

3.師:新年好,新年好,新的一年又來到了,辭舊迎新的時候,動手制作一張FLASH動畫,為親朋好友送上自己最真誠的祝福。

4.讓我們一起制作《春節賀卡》吧!出示課題并板書。講授

二、閱讀感知，繪制燈籠。

1.找一名學生讀44頁“我來做”第一段。2.教師講解。

3.教師巡視,檢查講解效果。4.教師點撥。

*繪制燈籠時,填充類型為“放射狀”,設置漸變顏色為由白到紅。* 【活動】

三、挑戰燈籠，讓燈籠擺動。1.任務亮相:制作燈籠擺動的動畫。

2.同桌兩個人為一組,一人讀課本45頁第二小節,一人操作。

3.教師點撥:請注意移動中心點到燈籠頂端,此時才能保證燈籠擺動時是以頂端為基點的。設置好各幀“燈籠”元件的旋轉為基點的。設置好各幀“燈籠”元件的旋轉角度后,如果想讓燈籠擺動起來,需要設置動作補間?！揪毩暋?/p>

四、在線演練，讓燈籠變形為文字。1.任務亮相:制作燈籠變形為文字的動畫

2.學生觀看課件“在線演練”模塊(教師把這里的操作錄制成片斷,學生觀察。)3.學生自主學習制作燈籠變形為文字的動畫步驟。

4.小提示:燈籠變形為文字的效果時,設置字體為華文彩云是因為有些字體(如楷體)在分離后會變得模糊不清。

5.要想實現文字的動態效果如變大、變小或變形,就需要先把普通的文字通過分離轉化為圖形,然后再處理。6.請同學們動手操作吧!7.測試影片,觀察效果

【作業】

五、欣賞作品，評價提高。1.請同學們集體播放自己的作品。

2.請同學們每行組成一組,輪流欣賞其他學生的作品。3.請小組里選出一個優秀作品在全班作展示。4.通過今天的學習,你學到了什么?