第一篇：北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)需要多少錢(qián)教案

第二課時(shí)

需要多少錢(qián)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)口乘法的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

能力目標(biāo)：理解乘法的意義，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。

情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算乘法。難點(diǎn)：一位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）口算。教具學(xué)具：多媒體。課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

學(xué)生嘗試練習(xí)：(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，試一試你能想出幾種計(jì)算方法來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)。)12×4 15×4 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

教師出示上節(jié)課所學(xué)的口算乘法練習(xí)。

100×6 8×1000 200×7 400×5 80×7

二、創(chuàng)設(shè)情境

1、（課件出示一群孩子來(lái)到大海邊游玩的情境）

師：你從圖中看到了什么?（什么地方、什么人、準(zhǔn)備做什么、游泳器材的價(jià)錢(qián)等）你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題? 生1: 買(mǎi)3個(gè)游泳圈要多少錢(qián)? 生2:買(mǎi)5個(gè)游泳圈和1個(gè)球一共需要多少錢(qián)? 生3:買(mǎi)3個(gè)球需要多少元? 生4:用100元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)游泳圈、幾個(gè)球?

二、新授

1、師：大家提的這些問(wèn)題都非常有探索價(jià)值，我們先來(lái)解決生1的問(wèn)題。

板書(shū)：買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？

師：你會(huì)列式解答嗎？

學(xué)生先獨(dú)立列式計(jì)算12×3或3×12，再在小組里交流自己的口算方法，（要求：大膽說(shuō)出自己的算法，認(rèn)真傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)他人的算法）然后匯報(bào)。

師巡視，認(rèn)真聽(tīng)取小組內(nèi)成員的想法或在必要時(shí)參與討論。

2、集體交流

生1：我是這樣算的：12+12+12＝36 生2：他算得對(duì)，不過(guò)我是這樣算的：10×3＝30，2×3=6,30+6=36 生3: 我認(rèn)為也可以這樣算：2×3=6,1×3=3所以12×3=36 師：你算的真快，為什么3要寫(xiě)在十位上？6要寫(xiě)在個(gè)位上呢？

引導(dǎo)學(xué)生得出因?yàn)?×3表示1個(gè)十乘3（或者是用十位上的1乘3），所以乘得的積寫(xiě)在十位上。

生4:我還有一種方法：12×3=6×（2×3）=6×6=36 這種方法可以嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論，評(píng)價(jià)。師小結(jié)：你把兩位數(shù)乘一位數(shù)轉(zhuǎn)化為表內(nèi)乘法來(lái)計(jì)算，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。

在將來(lái)的學(xué)習(xí)中我們碰到難題時(shí)就可以像今天這樣把這些難題轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決。

生5： 12 ×3 36 讓學(xué)生自己說(shuō)下乘法豎式的算理。

師：能用豎式計(jì)算出這道題的得數(shù)，很好！在以后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)繼續(xù)研究豎式。

3、嘗試解決問(wèn)題：買(mǎi)4個(gè)球需要多少錢(qián)? 師:你能算出來(lái)嗎? 學(xué)生列式計(jì)算15×4或4×15后,先同桌交流自己的口算方法,再匯報(bào).生1：我是這樣算的：15×4就是4個(gè)15相加,15+15+15+15=60(元)。

生2：我和你的結(jié)果相同，但咱們的計(jì)算方法不同，我是這樣做的：15×4就是4個(gè)10再加上4個(gè)5，10×4=40，5×4等于20,40+20=60(元)……

師:你認(rèn)為怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)才能做到又對(duì)又快?

三、拓展題（）× 4 =60 12 ×（）=84 5 ×（）=90 3 ×（）=42

四、總結(jié)

你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)得怎樣？哪些地方還需要提高？

板書(shū)設(shè)計(jì)

需要多少錢(qián)

買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？ 買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)？ 12×3=36 15×3=45 想：10×3=30 想：10×3=30 2×3=6 5×3=15 30+6=36 30+15=45

教學(xué)反思：

第二篇：北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《需要多少錢(qián)》教案

需要多少錢(qián)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)理多種算法交流的過(guò)程，并能正確地計(jì)算。

2、結(jié)合具體情境，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：能計(jì)算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

2、教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。

三、教學(xué)用具：課件

四、教學(xué)過(guò)程

㈠、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：暑假里，有三個(gè)小朋友，來(lái)到了美麗的大海邊。出示掛圖：同學(xué)門(mén)自己觀察這幅圖把你看到的說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。同學(xué)們從圖上看到了哪些數(shù)學(xué)信息

生1：游泳圈12元一個(gè) 生2：皮球15元一個(gè)

生3：泳圈12元一個(gè)，皮球15元一個(gè) 師：你能提出一個(gè)用乘法解決的問(wèn)題嗎？ 生1：買(mǎi)2個(gè)泳圈需要多少錢(qián)？ 生2：買(mǎi)3個(gè)泳圈需要多少錢(qián)？ 生3：買(mǎi)3個(gè)皮球需要多少錢(qián)？ 生4：買(mǎi)5個(gè)球需要多少錢(qián)？ ??

師：大家可以提出這么多的問(wèn)題，下面我們來(lái)解決一下“買(mǎi)3個(gè)泳圈需要多少錢(qián)？”

板書(shū)課題——需要多少錢(qián)

㈡、探索新知，討論算法

1、描述情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

2、小組交流各自的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

3、引出：買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？

1、列式計(jì)算，小組交流。師：怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題獨(dú)立列出乘法算式：12 × 3 =

2、全班交流算法。師：如何計(jì)算呢 組織學(xué)生交流計(jì)算方法 生1：用加法：12+12+12=36 生2：1個(gè)10 乘3是30，2乘3等于6，總共36 生3：1乘3是3個(gè)10，2乘3等于6，加起來(lái)是36 教師引導(dǎo)學(xué)生1是指1個(gè)十 學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法。

3、解決問(wèn)題：買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)？

每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、匯報(bào)。

4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。㈢、基礎(chǔ)練習(xí)，應(yīng)用新知 1、13×3 70×5 24×2 15×3 31×3 34×2 24×4 13×5

㈣拓展練習(xí)，應(yīng)用新知

2、⑴、一共有多少塊餅干？

⑵、每個(gè)小朋友15塊，分給6個(gè)小朋友，夠分嗎？

3、⑴、誰(shuí)買(mǎi)的膠卷拍的照片多

⑵、誰(shuí)買(mǎi)的膠卷便宜

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)了什么知識(shí)，你收獲了什么？

六、布置作業(yè)

練一練第4題，作業(yè)本

第三篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)《需要多少錢(qián)》教案

需要多少錢(qián)

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)三年級(jí)上北師大版32——33頁(yè)需要多少錢(qián) 教學(xué)目標(biāo)：

1，結(jié)合具體情境，使學(xué)生感知乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，初步形成從數(shù)學(xué)角度觀察周?chē)挛锏囊庾R(shí)。2，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

3，培養(yǎng)學(xué)生善于思考，培養(yǎng)其抽象概括以及合理類(lèi)推能力。掌握合理的口算方法，提高計(jì)算能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：

理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理算法。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件。學(xué)具準(zhǔn)備： 小棒等。教法：引導(dǎo)法 學(xué)法：自主探究法 教學(xué)課時(shí)：2 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一，鋪墊孕伏

1、口算：

第1頁(yè)

30×2 20×3 400×3 100×7 20×4 700×4 8×50 3×800 70×8 90×5

2、口答

35里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。15里面有（）個(gè)一和（）個(gè)十。12里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。二，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

暑假里，有三個(gè)小朋友，來(lái)到了美麗的大海邊。多媒體課件出示教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生先觀察這幅圖同學(xué)門(mén)自己觀察這幅圖把你看到的說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。三，探索口算方法

1、解決問(wèn)題：買(mǎi)3個(gè)泳圈需要多少錢(qián)？（1），列式計(jì)算，小組交流。

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題獨(dú)立列出乘法算式：12×3 然后要求學(xué)生嘗試計(jì)算，再在小組里交流自己的口算方法。（2），全班交流算法。

教師組織學(xué)生交流計(jì)算方法，學(xué)生可能會(huì)出以下口算方法： 12×3=12+12+12=36（3個(gè)12相加）12×3=10×3+2×3=36 12×3可以把12看成4×3，所以可以這樣算：12×3=4×(3×3)=36 也可以把12看成6×2，12×3=6×（2×3）=36

2、解決問(wèn)題：買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)？

要求每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、回報(bào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。

第2頁(yè)

四，應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

組織學(xué)生練習(xí)并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。完成練一練：

第1題：學(xué)生完成后，選幾題了兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣口算的。

第2題：先讓學(xué)生獨(dú)立解決第（1）、（2）兩個(gè)問(wèn)題。對(duì)于第（2）個(gè)問(wèn)題，可以先讓學(xué)生同桌討論，最后全班匯報(bào)交流，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的思考問(wèn)題的方法。

第 3題：先讓學(xué)生看圖理解圖意，并獨(dú)立解決問(wèn)題，再讓學(xué)生在小組里面交流，充分地發(fā)表意見(jiàn)，然后全班交流。

第 4題：先讓學(xué)生獨(dú)立填表再反饋交流。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

五，總結(jié)提高：今天，你學(xué)到了什么？你是怎樣學(xué)的？

第二課時(shí)（練習(xí)課）

一、獨(dú)立完成，集體訂正（課件出示）

必做題： ⒈填一填。

⑴ 口算13×3時(shí)，應(yīng)先算（）×（）＝（），再算（）×（）＝（），最后算（）＋（）＝（）。

⑵ 口算24×4時(shí)，應(yīng)先算（）×（）＝（），再算（）×（）＝（），最

第3頁(yè)

后算（）＋（）＝（）。⒉計(jì)算。

15×6＝ 16×3＝ 5×13＝ 17×4＝ 21×4＝ 80×7＝ 34×2＝ 3×31＝ 3×18＝ 13×7＝ 23×3＝ 7×40＝ 3.在（）里填上“＞”、“＜”或“＝”。

32×3（）95 28×2（）65

90（）15×6 100（）23×4 24×4（）96 70×4（）270

4×16（）10×6 15×6（）12×8 4.一共有16個(gè)桃子，蘋(píng)果的數(shù)量是桃子的3倍。蘋(píng)果有多少個(gè)？ 選做題：（有時(shí)間的學(xué)生做，教師只進(jìn)行點(diǎn)撥）

5.王師傅要做200個(gè)零件，每小時(shí)做38個(gè)，請(qǐng)你幫他算一下，5時(shí)能做完嗎？如果不能，那每時(shí)多做幾個(gè)，才能在5時(shí)內(nèi)完成任務(wù)？

（先讓學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生講解自己的解法，教師結(jié)合學(xué)生講解的情況進(jìn)行補(bǔ)充講解。）

二、合作交流，自主學(xué)習(xí)。（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，根據(jù)課本第5頁(yè)第3題出示的信息提出問(wèn)題。2.全班交流：你們學(xué)習(xí)小組提出了哪些問(wèn)題？是怎樣解決的？

三、反饋交流、鞏固提高。

1.出示口算訓(xùn)練卡片，教師引導(dǎo)學(xué)生做一位數(shù)乘整

十、整百、整千及兩位數(shù)的口算訓(xùn)練，適當(dāng)抽幾題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“自己是怎樣計(jì)算的？”

2、獨(dú)立完成課本第33頁(yè)第4、5題。

第4頁(yè)

四、總結(jié)反思，拓展升華 作業(yè)布置：完成相關(guān)的配套練習(xí)板書(shū)設(shè)計(jì)：

口算兩位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)課4、16×3 = 48（個(gè)）5 38 教學(xué)反思：

答：蘋(píng)果有48個(gè)。、38×5 = 190（個(gè)）×6 = 208（個(gè)）

答：5時(shí)做不完，每小時(shí)多做1個(gè)，才能在5小時(shí)內(nèi)完成。第5頁(yè)

第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)—需要多少錢(qián)

學(xué)校：定西市安定區(qū)聯(lián)莊小學(xué)執(zhí)教人：高建明 學(xué)科：數(shù)學(xué)

版本：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 課題：需要多少錢(qián)

上課時(shí)間：2013年9月6日

學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元第4頁(yè)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地計(jì)算。2.結(jié)合具體情境，感知數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,解決實(shí)際問(wèn)題。

3.感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。知識(shí)鏈接 乘法口訣 學(xué)法指導(dǎo)：

結(jié)合問(wèn)題自主完成本課練習(xí)題，能標(biāo)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自學(xué)。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、溫故互查，呈現(xiàn)目標(biāo)（5分鐘）

1.小麗準(zhǔn)備去買(mǎi)游泳圈，一個(gè)游泳圈9元，買(mǎi)8個(gè)需要多少元？ 2.一千克蘋(píng)果售價(jià)5元，媽媽買(mǎi)了8千克，一共花了多少元？

二、設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)：互助解惑（閱讀課本第4頁(yè)，學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，教師加以點(diǎn)撥。）（10分鐘）

今天老師帶同學(xué)們?nèi)コ锌匆豢矗抢锒加惺裁矗?qǐng)同學(xué)們觀看情境圖，你從圖中看到了什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生在小組內(nèi)交流后提出：

1.3個(gè)小朋友每人買(mǎi)一個(gè)游泳圈要多少元？ 2.3個(gè)小朋友每人買(mǎi)一個(gè)球要多少元？ 3.買(mǎi)一個(gè)游泳圈和一個(gè)球一共需要多少元？ 4.用100元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)游泳圈、幾個(gè)球？

師：這節(jié)課我們先解決“買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)？”的問(wèn)題，其他問(wèn)題先存入“問(wèn)題銀行”。1.解決問(wèn)題：買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？（1）列式計(jì)算，小組交流。師：你會(huì)列式計(jì)算嗎？并試著解答。學(xué)生先獨(dú)立列式計(jì)算“12×3”或“3×12”，再在小組內(nèi)交流自己的口算方法，然后匯報(bào)。

（2）全班交流算法。引導(dǎo)全班匯報(bào)，組織學(xué)生交流計(jì)算方法，并板書(shū)學(xué)生的方法，學(xué)生可選擇自己喜歡的算法。

師：你是怎么算的？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的口算方法。

小結(jié)。觀察這道題和以前的乘法有什么不同？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)并及時(shí)總結(jié)。2.解決問(wèn)題：買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)？

師：你能算出來(lái)嗎？

學(xué)生列式計(jì)算15×3或3×15，先同桌交流自己的口算方法，再匯報(bào)。3.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)的。

三、鞏固練習(xí)。（5分鐘）

1.指導(dǎo)學(xué)生完成課本第五頁(yè)的“練一練”第1——4小題。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生先審題，然后讓學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式進(jìn)行口算練習(xí)。四.當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。（10分鐘）1.課本第4頁(yè)試一試1-2題

2.第2題。出示題目后，先讓學(xué)生從情境中獲得了哪些信息，然后獨(dú)立解決。并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的，是如何計(jì)算的。

3.第三題。引導(dǎo)學(xué)生看情境圖。

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)從圖中都看到了什么？學(xué)生根據(jù)圖意回答，并獨(dú)立解決問(wèn)題，再在小組中交流，然后進(jìn)行全班交流。交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生解決誰(shuí)買(mǎi)的合算。

五．拓展延伸，活學(xué)活用（5分鐘）

出示題目后，讓學(xué)生結(jié)合表格說(shuō)一說(shuō)表格的意思，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成表格的計(jì)算填寫(xiě)。

六、小結(jié)提升（5分鐘）

通過(guò)今天的這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)“兩位數(shù)乘一位數(shù)”的口算方法。

七、教學(xué)反思

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級(jí)上冊(cè)《需要多少錢(qián)》教案

小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級(jí)上冊(cè)

《需要多少錢(qián)》教案

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1．探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)理多種算法交流的過(guò)程，并能正確地計(jì)算。

2．結(jié)合具體情境，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

二、過(guò)程與方法

結(jié)合具體情境，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)

能計(jì)算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

教學(xué)難點(diǎn)

經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。

教學(xué)方法

授教法，探究法。

課前準(zhǔn)備

掛圖、小黑板。

使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照，和同學(xué)們分享。

課時(shí)安排

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題——師：星期天，有三個(gè)小朋友，來(lái)到了美麗的大海邊。出示掛圖：認(rèn)真觀察這幅圖，把你看到的說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。生：描述情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

二、新課學(xué)習(xí)

1．描述情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。2．小組交流各自的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。3．引出：買(mǎi)3個(gè)游泳圈需要多少錢(qián)？

列式計(jì)算，小組交流。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題獨(dú)立列出乘法算式：12 × 3 = 全班交流算法。12 × 3 =12+12+12=36 12 × 3 就是3個(gè)10加上3個(gè)2的和，10×3=30，2×3=6，30+6=36 組織學(xué)生交流計(jì)算方法，學(xué)生們可選擇自己喜歡的算法。

4．解決問(wèn)題：買(mǎi)3個(gè)球需要多少錢(qián)？

每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立列出乘法算是，嘗試解決，再交流、匯報(bào)。5．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。拓展應(yīng)用：

13×3

70×5

24×2

15×3 31×3

34×2

24×4

13×5

（1）一共有多少塊餅干？

（2）每個(gè)小朋友15塊，分給6個(gè)小朋友，夠分嗎？

三、結(jié)論總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了“一位數(shù)乘兩位數(shù)、乘整十整百數(shù)”，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，要注意個(gè)位上、十位上滿十向前一位進(jìn)“1”。

四、課堂練習(xí)

18×6＝

29×4＝

37×3＝

16×9＝

28×2＝

26×8＝

34×3＝

48×7＝

68×3＝

37×2＝

17×8＝

38×3＝

29×4＝

19×9＝

2×29＝

36×6＝

43×7＝

56×9＝

13×1＝

19×9=

14×4=

11×7=

28×4＝

4×25＝

70×7＝

五、作業(yè)布置

完成課后練習(xí)題，預(yù)習(xí)下一課。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

需要多少錢(qián)

一個(gè)泳圈12元，買(mǎi)3個(gè)泳圈需要多少錢(qián)？

12×3=36﹙元﹚