第一篇：吳營小學環保教案三課

第一課

保護我們的家園

教學目標：

1、初步了解我們的生存環境有哪些嚴重的問題，明確保護環境是我們每個人的責任。

2、學會做一些保護環境力所能及的事情（向家人做一次保護環境的宣傳）。

3、思考我們小學生能為環境保護做些什境的不斷破壞，初步了解人類與環境的關

系。

3、出示因環境污染而死亡的案例和數字，讓學生破壞環境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。么？ 教學重點：

1、讓學生了解人類與自讓的關系

2、讓每位學生的環保概念落到實處 教學難點：

1、讓學生從事實中了解人類對環境破壞的嚴重性

2、如何使學生從實際生活出發保護環境 課時安排：一課時 教學準備：

1、學生對環境保護資料的一些收集。

2、動物因生存環境被破壞而導致死亡的圖片和資料。教學步驟：

一、課前的一些觀察：看看身邊的環境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環境的逐步改變導入學習，初步了解人和環境的關系。

1、讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環境的改變，讓學生意識到環境保護。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環

5、讓學生思考人類、動物和自然之間的關系。

6、讓學生意識到保護環境的必要性。

三、播放環境被破壞的錄像

四、讓學生談談觀后感和體會。

五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環境，我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護環境的所采取的一些行動，我國對環境保護的一些法律規定。

八、小記者的調查

學生匯報：我們大家在生活中對環境的一些破壞，談談認識。

九、制定環保措施

1、學生討論（引導學生從實際生活出發想辦法）。

2、制定環保措施并實行。

3、教師小結。

第二課

節約用水

教學目標：

1、讓學生初步掌握節約用水的方法，通過看水表，了解家中用水量的變化。

2、使學生知道節約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節約資源。

3、培養學生發現問題，思考問題，找出解a、刷牙時關上水龍頭。

b、在淋浴中涂肥皂時關上水。c、安裝（或改造成）節水馬桶。d、淘米洗菜用過的水再做它用。e、把衣服儲滿后才用洗衣機清洗，清洗衣服后的水再做它用。

f、隨時關緊水龍頭，安裝節水龍頭。② 設計調查表格。（3）出示水表掛圖——復習查看水表的方決問題的辦法的能力。

4、培養學生收集、整理資料的能力。

5、增強學生的節水意識，主動參與意識。保護環境，從我做起，從身邊做起的意識。教學準備：

1、資料——有關水知識的課件

2、音像播放設備，投影儀。

3、自制掛圖——水表，統計圖表、彩筆。教學過程：

（一）提出問題 引導關注（提前布置：向家人了解家庭用水情況。）

1、提出問題：（1）你家幾口人？一個月用多少噸水？交多少水費？

（2）為什么每個家庭月用水量不一樣？（3）為什么要節約用水？怎樣才能做到節約用水？

（二）展開探究 自主學習

1、設計研究方案

（1）收集、整理需要研究的問題。（減少家庭用水）

（2）共同制定研究問題的方案。① 通過討論擬訂家庭節水措施。

法。

2、實施調查項目 整理調查結果（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）。采取節水措施后，再記錄家中一周用水量。注意：調查期間，除節水措施外，其它條件不要發生變化。

（2）計算：節水前后家中用水量的變化。如果水費價格為1.11元/噸，你們家一月可節約水費多少元？一年可節約水費多少元？將計算結果告訴父母及同學。（3）作圖：將節水前后的家中用水量及水費的變化，用條形統計圖或折線統計圖來表示。張貼在教室里。

（4）分析、比較調查結果。

（5）得出結論：采取節水措施后，減少了家庭用水。

第三課

保護土地資源

一、教學目標：

1、了解我國土地污染的主要原因。

2、知道為了保護土地資源，提高土質，必須做到的幾方面。教學重點：了解我國土地污染的主要原因。

二、教學過程：

球表面最獨特的，也是對生命最重要的物質，它養活著地球上60多億人口和其它所有的生物。土地是人類賴以生存和發展的基礎，所以我們要保護土地，保護我們共同的家園。

讓我們行動起來，和侵占、破壞土地

1、介紹現有的土地資源，引起學生的重視。我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長，建設占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當于世界人均耕地的四分之一。面對這越來越緊張的土地資源，我們應該怎么呢？

2、了解土壤的污染源。

（1）、在你生活著的周邊環境里，土地受到了哪些污染？

（2）、學生舉例說明。

3、根據學生的回答，教師歸納：工業污染源、農業污染源、生物污染源。

4、這些污染又是通過什么途徑發生的呢？（1）四人小組討論。

（2）總結：大氣污染型、農業污染型、水體污染型、固廢污染型。

三、小結

地球上的萬物生長于土壤，在人類目前能探測到的其它星球上，很難找到土壤，只有石頭和沙狀物質。可以說，土壤是地的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。

四、實踐活動

1、去當地土地管理部門了解本鎮人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。

2、組織學生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。

第二篇：2018年秋期吳營小學工作計劃

2018年秋期吳營小學工作計劃

一、指導思想

在教體局、中心校領導下全面貫徹素質教育，完善學校辦學機制，依法辦學，依法治校。狠抓教學工作，以課題研究促進教學質量進一步提高；加強內部管理，創設良好的師德師風和文明校風；落實安全管理，建設平安校園。齊抓共管，齊心協力，努力使學校各項工作在新的學期里更上新臺階，再創新輝煌。

二、工作目標

1、加大校園整治力度。

2、學生常規管理科學規范，班風校風正，學風濃。

3、學生行為習慣良好，思想素質和道德品質不斷提高。

4、促進學生德智體美勞全面發展，使學生人人都有進步，人人都有收獲。

5、加強教師隊伍建設，教師思想素質、業務素質不斷提高。

6、進一步做好教育教學工作，堅持“質量立校”。

7、加強學校安全教育力度，杜絕各種安全事故發生。

8、加大控輟保學力度，保證“兩基”成果鞏固與提高。

三、工作措施

（一）以人為本，抓好兩支隊伍建設

1、抓好學校領導班子建設。大力弘揚領導干部的學習之風，在領導干部中要進一步強化認真學習、增長才干的自覺性。要求各科組組長能靈活研究新問題、大膽開拓新思路，努力適應新時代管理需要，推動管理工作上臺階、出質量。進一步提高學校管理人員的辦事效率和服務意識，強化工作的責任感、事業心。落實民主集中制，建設廉潔、高效、團結的領導班子，凝聚教師力量，一心一意為學校發展貢獻力量。

2、切實加強教師隊伍建設，著力塑造我校教師的良好形象。我們要繼續加強教師職業道德建設，充分發揮黨支部的組織教育作用，加強德育工作，積極引導廣大教師確立“敬業愛崗、樂于奉獻、廉潔從教”的師表風范。尊重、熱愛學生，言傳身教，教書育人，自覺遵守教師職業道德條例，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學生、為了學生一切”的責任意識和質量意識，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。同時進一步抓好黨建工作，加強黨員隊伍建設，發揮黨員的先鋒模范作用。

3、加強校本培訓工作，進一步打造學校“名師”。我們要進一步加強校本開發、培訓工作，積極開展校本教研活動，促進教師的專業發展，切實提高教師教育教學業務水平，創建學習型教師群體，實現全方位、長時間的過程培養。尤其是要加強骨干教師的培養與使用，做到“用有人才、用好人才”。

（二）抓好德育教育，強化養成訓練。

深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，結合社會主義榮辱觀教育活動，以新一屆為核心，繼續深入開展文明行為習慣養成教育，愛心教育、誠信教育、愛國主義教育。在縣教育局的正確引領下，具體做好五個方面的工作：

1、切實加強少年兒童思想道德教育。

結合國慶，元旦等重大節日，以學校少先隊組織開展豐富多彩的各類活動，同時通過校園小廣播、板報、班隊會、國旗下講話等形式，培養少先隊員的愛國主義熱情，自覺接受愛國主義教育；通過對革命傳統的認識，不斷加深對少先隊員的集體主義教育，培養少先隊員尊敬師長、關愛他人以及吃苦耐勞的精神。根據學校書香校園的活動要求，扎實開展人文教育。做到“熏陶感情，背誦精華，保護好奇，引導個性”；讓未成年人的思想道德建設之路越走越寬。

2、以讀書活動為載體，狠抓愛國主義教育。

學校要以少年隊組織為龍頭，結合讀書活動，鼓勵廣大少年兒童積極行動起來，推動讀書活動宣傳教育實踐活動深入開展。通過小廣播、學習園地、黑板報、主題隊班會等形式，切實開展本屆讀書活動，提高活動質量、效果。

3、加強行為規范的養成教育。

繼續開展以“學校是我家，美化靠大家”為主題的學習教育活動，培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。切實落實“三自”常規管理模式。在貫徹新的《中小學生日常行為規范》的基礎上，實施自我管理、自我教育、自主學習的“三自”常規管理模式，使各個中隊事事有人做，人人有事做。明確每月常規重點及每周常規要點，以年齡特點有針對性培養各個年級段應養成的習慣，分別安排教育重點。班主任根據本班特點，創造性開展工作，強化訓練要求。實行文明班級管理，充分發揮“文明崗”的作用，責任落實。對學生的衛生、禮儀、集隊、紀律、兩操幾方面實行自主管理、評價，并及時反饋，對綜合表現好的班級發放流動紅旗。逐步讓學生從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。促進學生的積極性，形成優良的校風、班風和學風。

4、加強業務培訓，提升班主任管理水平。

充分利用我校資源優勢，合理利用班主任例會時間，開展管理交流，專題研討，案例分析等活動，提高我校班主任的整體素質。組織學習國家教育部下發的《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，讓班主任充分認識到其工作的重要性，進一步明確自己的工作職責。

5、深入開展主題教育

開展建隊日活動或專題隊會活動。培養隊員自主管理的意識和能力。舉行一年級入隊儀式讓一年級的新生體驗到一進入少先隊就有光榮感與自豪感。在全校深入開展隊知識再教育。

（三）突出質量意識，強化教學管理，推動教育創新。

1、加強課題研究，深化教學改革

圍繞校本課題研究為中心，確實深入進行學生行為習慣養成教育的策略與研究和實施個性化教學，促進學生和諧發展，鞏固研究成果。

2、加強學校藝、體工作，促進學校文藝、體育的健康發展。

3、完成教研組活動從規范化到制度化的轉換。

本學期，繼續做好“教學開放周”的慣例，要求教研組按教導處的工作計劃，認真開展開放周的教研活動工作。通過開放周就教學情況，教學效果提出問題，再研究問題，從而達到解決問題的目的。這是規范性的教研活動。象這樣規范性的教研活動，除研究水平上還需不斷提高外，而形式上可以從規范化轉換為制度化。讓規范性的教學研究形成一種教研制度教研模式。保持一種良好的教學研究的形式。

領導班子深入教學一線，了解學校教育教學情況，查找教育教學工作中存在的問題，集體會診，最終達到糾正問題解決問題的目的。本學期，繼續加強“周 查月節”工作，層層簽訂學校管理以及教學質量責任狀,每月對各校進行全方位的全程綜合督導。特別是加強對教學點督查工作,無論是課堂教學，還是課后的管理，甚至是考核評價，行政督導后都要做出綜合性的評價。同時與抽查年級的任課教師進行交流，肯定、表彰成績，批評督改問題。行政督導檢查是一個教學常規管理的好方法，因此必須堅持。

（四）抓好后勤保障體系，改善辦學條件

1、扎實做好后勤工作，主動、積極為教學服務，為師生服務，做好學校教育、教學工作的一切物資供應，教學創造良好條件。加強學校固定資產采購、登記、保管、報廢、轉讓的管理，制定相關制度，責任層層落實。維修課桌椅、修補損壞的墻磚、玻璃。把科學、勞技、數學等學科的教學儀器，以及音體美衛科目的器材設施按標準配備、放置到位，并作好登記造冊工作。各教室、功能室提前作好設備、儀器、用具的檢查、維護工作，確保開學后的正常使用。凈化、綠化、美化校園，讓全校師生在清潔、美好的環境中工作和學習。

2、嚴格執行財務管理制度，合理使用各項經費，計劃開支，計劃供應，專款專用；推行學校“財務公開”制度，使學校自覺接受主管部門和群眾的監督，每月或期末向全校教師公布經費使用情況。

（五）多措并舉，突出和強化安全工作。

學校常規管理要始終把安全工作擺在突出重要的位置。有關職能部門及相關人員要嚴格執行學校的安全管理相關制度，密切協作，管、查、改多措并舉。不斷增強師生的安全防范意識、自我保護能力和法制意識。積極協調派出所、鄉政府等有關部門，維護好學校及周邊治安秩序，確保學校和師生安全穩定。主要工作：①啟動安全活動月方案；②切實加強安全技能的演練；③召開交通安全專題教育會；④每月出版安全專題墻報；⑤定期對學校各部門全面安全排查；⑥切實做好各種流行病的預防教育工作。

（六）體育、衛生等工作

1、籌備“元旦”文藝活動

2、認真落實兩課兩操工作。

3、衛生工作代表著一個學校的面貌和形象，必須抓實抓好。要加強教育，師生形成共識，建立制度，精心組織。責任分工，各室做好值日安排，做好督查。加強學生的衛生知識教育，以高度的責任感做好學生的健康監測和傳染病、常見病、多發病的防治，推動衛生工作水平不斷提高。

（七）加強農村現代遠程教育工作

1.加強領導，提高認識，把遠程教育和學科教學并重。遠程教育工程是國家教育部投資的重點扶貧工程，全體教職工必須充分認識項目實施的重大意義，高度重視此項工作，堅決杜絕個別教師認為遠程教育沒意思、不重視遠程教育的思想，堅持學科教學和遠程教育并重，堅持從遠程教育資源重汲取營養，改進和指導教學，達到教學相長，共同提高教學質量之目的。

2、教導處要將遠程教育資源的利用列入教育教學工作和教研工作計劃之中，制定明確的目標任務，擬定工作措施，確保工作落實。

3、遠程教育管理員負責資源的接受和下載，保證遠程資源的正確接受和存盤下載。

（八）做好“學校星級創建”工作。

繼續抓好“學校星級創建”工作、“四星能學校”成果鞏固和提高工作，確保我校基礎教育健康持續發展。

1、嚴格執行控輟保學責任制，鞏固入學率。

2、全力做好保學工作，提高學校管理水平，優化育人環境。

3、加大教師隊伍建設，提高教師水平，提升教學質量。

4、加大對家庭貧困生的幫扶力度，杜絕貧困生失學。

5、加強自然課教學的管理，強化學生實驗操作，提高學生實驗操作的熟練程度。

6、完善科學規范地做好各種資料檔案的歸檔工作，順利通過各級領導的檢查驗收。

（九）其他工作

完成各種上級下達工作。

主要活動安排 9月：

1、開學典禮

2、啟動“書香伴我行”主題教育

3、“向雷鋒同志學習”主題教育

4、開展高效課堂建設活動

5、組織開展法制衛生知識專題講座 10月：

2、慶“國慶”

3、開展“人人講公開課”活動 11月：

1、舉辦校園讀書節

2、舉辦“教學開放周”活動 12月：

1、慶元旦活動

2、開展高效課堂建設活動 元月：

1、組織期末復習、考試及質量分析

2、教師工作業績考核

3、工作總結

第三篇：《登高》三課教案

《登高》教案設計

謝廣輝

【教學目標】

1．在吟誦的基礎上，把握詩歌意象，品味詩歌意境，賞析情景交融的藝術手法。2．體會杜甫沉郁頓挫的詩歌風格。【教學重點】

1.體會詩歌中的意象包含的情感。2.賞析詩歌情景交融的藝術特點。【教學時數】1 課時 【教學過程】

一、激趣導入（4分鐘）

同學們，大家對杜甫和他的詩作已經有了一定的了解，請同學們結合杜甫的生平事跡和他的詩歌作品談談你所了解的杜甫。（學生自由發言）今天我們學習杜甫的一首七言律詩——《登高》，來走進杜甫的內心世界，進一步了解詩人的情感和思想。

二、整體感知（3分鐘）

1．播放錄音朗讀，找出本詩的主體情緒是什么？（詩眼：悲）2．聽老師示讀，注意詩歌的字音、節奏及停頓。

3.大家自由朗讀，注意結合課文注釋，翻譯不懂的字句。

三、品讀詩歌（30分鐘）

1、[賞析頸聯]------萬里悲秋常做客，百年多病獨登臺

問題1：南宋學者羅大經《鶴林玉露》評析此聯十四字之間含有八意，即八可悲，如何理解？

異鄉“作客”，寄人籬下，此其一；系舟“萬里”，故鄉渺茫，此其二；“悲哉秋之為氣”，節令凄涼，此其三，“常”年如此，不知其終，此其四。“百年”一生潦倒，此其五；體弱“多病”，纏身不愈，此其六；重九“登臺”，倍思親，此其七；孑然孤“獨”，此其八。

羅大經對這一聯的總結的確極為精當，此句把杜甫的悲情、愁情表達得淋漓盡致，可謂悲中添悲、愁上加愁。

“萬里”：寫出了自己距離故鄉之遠，相隔千山萬水，思鄉之情，溢于言表。這是第一層意思。

“悲秋”：這兩個字寫出了詩人在秋天的悲涼感受。秋天，是草枯葉落，百花凋零的季節，人在秋天往往會有一種悲涼的感覺。悲秋，是我國文人墨客的一種傳統文學題材。古代就有“秋士”一詞，意思是說秋天的時候，男子會覺得繁華落盡，滿目蕭瑟，有些英雄末路的傷感。我們再聯系詩人杜甫所處的時代和四處飄泊的經歷，就能夠體會出“悲秋”中這個“悲”字的沉甸甸的份量。這是第二層意思。

“作客”：詩中的作客，不是“做客”，意思是寄居他鄉。漂泊他鄉的人，難免會有思鄉之情，這種思鄉之情，在秋天就會更加濃烈。這是第三層意思。

“常”：在“作客”前，加上這一個“常”字，說明了什么？它說明在詩人的一生中，經常要到處飄泊，四處流浪。杜甫48歲開始，一直到58歲去世為止，11年中一直在外漂零，寫這首詩時已是第八個年頭了。如果說“作客”他鄉，已經讓人心懷愁緒的話，那么“常作客”就更令人倍感凄涼。這是第四層意思。“百年”：不是說一百年，也不是像書上注釋那樣是一生，而是指“暮年”，也就是老年。當時作者已經55歲了，這么大年紀還在外飄泊，這就不能不讓人非常感傷。這是第五層意思。

“多病”：在多年的飄泊生活中，詩人身患多種疾病，一個身體多病的人，往往多愁善感，更何況是在凄清冷落的秋天呢。這是第六層意思。

“登臺”：詩人登上高臺所見到的是“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，這種凄苦悲涼的景象，讓詩人心中產生了無限感慨，再聯想到時局的動蕩不安，聯想到自己的一生遭遇，心情就會更加沉重。這是第七層意思。

“獨”：在“登臺”前面加一個“獨”字，就使“登臺”更加悲涼。在傳統的重陽節到來之際，詩人既不能走親訪友，又不是舉家齊登，而是獨自登高。晚年的杜甫抱負未展，疾病纏身，家鄉難回，知音漸少（好友李白、高適、嚴武相繼辭世），怎能不感慨萬千？那種孤苦無助之感，可謂是表達得淋漓盡致。這是第八層意思。

總結：大家看，雖然只有十四個字，卻能夠寫出八層意思，這就難怪此詩千百年來為世人年稱道。需要我們注意的是，在這兩個詩句中，這八層意思不是并行排列在一起的，而是融合疊加在一起的。它描繪出這樣一幅景象：一位年過半百而又疾病纏身老人，遠離家鄉，多年飄泊在外，在一個秋風蕭瑟，落葉飄零的秋天，獨自登上江邊的高臺，面對著滾滾江水、茫茫蒼穹，禁不住慨然長嘆。這是一幅多么悲涼的景象啊！這其中任意一種意思就足以讓人沉重，更何況是八層意思呢？為了使這種復雜而沉重的心情得到更充分的表達，詩人在接下來的兩個詩句中，對自己當前的處境又進一步做了具體揭示：

2．[賞析尾聯]------艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯

問題1：聯系當時詩人所處環境 說說尾聯中艱難二字的含義。

“艱難”指國家艱難，更多的是指個人艱難。因為杜甫此時已經是“百年”，也就是晚年了，而且渾身是病，他估計自己恐怕也活不多久了，所以此時的杜甫老人想的更多的應該是自己艱難的不容易的一生。顛沛流離，坎坎坷坷——幾乎伴隨了杜甫老人的一生。他既憂己，更憂民憂國。古代許多知識分子常以“達則兼濟天下，窮則獨善其身”作為處世準則，而杜甫卻是無論貧困還是發達，都是心懷天下的。憂國憂民是杜甫詩歌的主旋律。

問題2：用自己的話說說如何理解“苦”和“新停”二字？

苦，表達了極度的意思。這樣更表現出杜甫的憂國憂民。杜甫想為國家出力，平定戰亂，但是由于年老多病而不能為國家出力了，所以極度遺憾，這是一種憂憤的心情。老人心有余而力不足，心急如焚，才白發叢生，兩鬢染霜。

問題3：此時是重陽節，按習俗應該喝酒賞菊花。酒是中國人的最愛，似乎惟有酒能夠淋漓盡致地表達或喜或悲的感情。杜甫這個人特別愛喝酒，無論高興還是傷悲都要來上一口。在我們學過的杜甫的詩中，這已經不是第一次寫到喝酒了。“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”。但是現在的杜甫卻不能喝酒了，這是為什么呢？

因為他有肺病等多種疾病，他因病戒了酒，而且還因為窮困，他也不一定能夠有酒喝。借酒才能澆愁，至少能消散一些愁悶的情緒。可是卻不能喝酒，這愁悶可怎么了卻，怎么疏解呢？——只能郁結在詩的結尾，郁結在杜甫老人的心頭。

小結：國家與個人的雙重艱難，使作者心中的“苦恨”油然而生，于是才有了滿頭的花白，而一個“繁”字，則寫出了白發之多，詩人的潦倒生活可見一斑。在這種情況下，正需要借酒澆愁，好來個“一醉解千愁”，可是又偏偏因為生病而剛剛戒了酒，心有萬千愁緒，無法排解，詩歌至此就戛然而止了，詩人似乎還有千言萬語，萬語千言要向世人訴說，但卻又不說了。人 在憂愁苦悶的時候，如果能夠向人盡情訴說，或許可以排解一些苦悶，而詩人卻不說了。不是不想說，也不是不能說，而是心中的愁苦太多太重，說也說不完，訴也訴不盡，所以索性不再說下去了。這就為讀者的進一步體會，進一步感受留下了無限廣闊的空間。這正是杜詩沉郁頓挫的藝術特色所在：沉郁是指其作品思想內容的博大精深，題材的嚴肅，感情的深沉、深摯。頓挫是指其表現手法的沉著蘊藉，感情表達的波浪起伏、反復低回。

過渡：大家認為自然界中的景與詩歌中的景有什么區別呢？（學生回答）王國維在他的詩論《人間詞話》中說：“一切景語皆情語.”,我們看看這首詩歌中的情是怎么通過景來傳達的？

1．[鑒賞首聯]-----風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回 問題1：首聯利用工筆細描的手法共寫了幾種景物？ 六種：風、天、猿、渚、沙、鳥

問題2：這六種景物分別用什么詞描寫的？

急、高、嘯哀、清、白、飛回。十四字寫六種景，形、聲、色、態兼備，十分凝煉。急風，使人感到非常冷。既有身體的，又有心靈的。但更主要是心靈的。天高，顯得天底下的人很渺小，很孤單。哀猿，使人聽到它的叫聲非常悲涼。

飛鳥，可能是一只找不到食物的孤獨痛苦的鳥。因為是深秋了，食物很少了。也可能是一只找不到家的鳥。它在到處盤旋，尋找自己的巢。

問題3：我們能不能把它想象成一只歡樂的鳥？或者想象成不是一只，而是多只？ 不能，我們得根據杜甫此時此刻的處境去想象，此時杜甫孤單地一個人在外漂泊。

迅疾的秋風、高遠的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物，捕捉入詩，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，而且所展示的境界，既雄渾高遠，又肅殺凄涼。

2．[鑒賞頷聯]------無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

問題1：頷聯，寫了幾種景物？ 由落木和江水，我們能想到什么？

兩種景物：落木、長江。杜甫看到落葉飄零，想自己像樹一樣，已是晚年，已老了。人已經到了生命晚秋。杜甫生于712年，卒于770年，活了58歲，寫這首詩時是55歲，也就是去世前三年寫的。“落木蕭蕭”是有生命短暫之意，傳達出年華易逝的感慨。

“不盡長江”傳遞的信息是時間的無窮，給人一種歷史長河永不停息的感覺。歷史和時間越悠久，人的生命就越顯得短暫。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。面對滾滾不盡的歷史長河，杜甫感到有些無可奈何。但作為一個現實主義詩人，一個有闊大胸襟的知識分子來說，他不僅僅是無可奈何，也不是對生命短暫的想不通，更不是想違背自然規律而祈求長生不老，他知道人無論活到何時，都難免一死。這是一種必然規律。所以，他又感到豁達、坦蕩、胸襟開闊，有一種很宏大的氣勢。

問題2：能把這聯的上下兩句的意思，聯系起來總結一下嗎？ 從表達技巧角度，此聯運用對比襯托，用時間的無窮襯托了生命的短暫。人的生命越短暫，歷史和時間越顯得悠久。歷史和時間越悠久，人的生命就越顯得短暫。人的生命越短暫，歷史和時間越顯得悠久。相反，時間和歷史越是悠久無窮，就越顯得人生命的短暫瞬逝。人生一世，草木一秋，但江山萬古長青。此聯“無邊”“不盡”，使人聯想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，傳達出韶光易逝、壯志難酬的感慨。

這種復雜深沉的情感借助兩個修飾詞“無邊”和“不盡”表現得更為充分。這兩個詞與下聯的“萬里”、“百年”呼應。詩人的羈旅愁與孤獨感，就像落葉和江水一樣，排遣不盡，驅趕不絕，情與景交融。詩的境界更加雄渾壯闊，更能表達出深沉復雜的思緒。總結：寓情于景，為全詩奠定了沉郁、凄清、悲愴的感情基調。如果說前兩聯是寫景的話，那么后兩聯是什么？ 抒情。

四、體會詩風

1、出示什么是“沉郁頓挫”。

2、把“沉郁頓挫”的詩風代入詩中，讓學生體會。

五、結束語（6分鐘）：

今天，我們做了一次穿越，和大詩人杜甫一起完成了一次重陽登高，我們的靈魂仿佛再一次受到洗禮。詩人在垂暮之年，在深秋時節，獨自登高望遠，縱目山河，俯仰宇宙，可謂壯懷激烈，慷慨悲歌。這里有對漂泊生涯的感嘆，有對老弱多病的嗟傷，但也有對自然的熱愛，對生命的執著。這就是那個一生坎坷，曾經豪情萬丈，志在報國的杜甫，那個無論窮達，都不忘兼濟天下的杜甫，那個已經走到了生命的冬季還掛念祖國興衰的杜甫。同學們請記住這位偉大的老人。下面讓我們一起飽含感情的朗誦一下《登高》。

附：板書設計

第四篇：2018秋期吳營小學教務工作計劃

2018秋期吳營小學教務工作計劃

指導思想

在學校工作計劃的指導下，以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，堅持以人為本的書育好人。全面優化教育教學管理。工作目標

1、以制度為保障，繼續狠抓教育教學常規管理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，具體抓，抓具體，落實抓，抓落實，向40分鐘要質量。

2、搞好學校學籍管理工作，確保小學入學率、鞏固率達100%。

3、狠抓學生德育工作。堅持育人為本，強化全員德育，德育工作要全員參與、面向全體、關注全校，體現時代性、具有針對性、提高實效性、達到有效性。

4、抓好學校實驗教學和信息技術教育工作，加快學校教學信息化的利用。加強遠程教育網的管理、使用效益；提高課堂教學的有效性。

5、開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。

6、學校班子成員工作合作，以身作則。不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量。積極探索“整體提高教學質量”的教學目標的有效途徑。具體措施

一、教學秩序常規

1、嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課由教導處統一安排，嚴禁曠課。

2、上班期間不得大聲喧嘩，上課期間不得在樓道內大聲說話、吸煙。辦公室應保持安靜，不大聲談論，不玩游戲，以免影響他人工作。

3、上課期間，上課老師不得接打電話，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意后進行。

4、上體育課的教師，課堂體育鍛煉要認真負責，不得放任自流。

5、認真對待學籍管理制度。不擅自接轉學生，必須由教務處統一按政策安排轉學、、病休、復學學生就讀等工作。

二、備課常規

1、認真學習新課標、有計劃地寫好個人教學設計。（1）教學設計要完整，教學環節齊全、學習目標明確；（2）有教學的重點和難點；（3）有板書設計和課內外練習及思考題；（4）有課堂小結。（5）教師應寫好課后反思，總結亮點，發現不足。

2、任何教師不得無教案進教室上課（包括評講試卷、復習課、習題課等）。

三、課堂教學常規

1、課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理問題避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努力提高學生的思想道德素質，教書育人，并積極主動地抓好“保生留生”工作。

2、課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力提高學生的綜合素質。

3、教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。

4、上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規范、清晰、端正。

5、要對學生嚴格要求，注意培養學生良好的組織性、紀律性，在課堂上遇到問題及時處理，重大問題及時和班主任聯系。

四、作業常規

1、作業要精心選擇，要符合教學要求和學生實際，要適量、有效，不給學生造成過重負擔。

2、嚴格要求學生認真、獨立、規范地完成作業，養成良好的學習習慣。

3、作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。作業批改要有統一的評分標準，并注明批改日期。提倡寫激勵性的批語。對發現的問題要及時解決

五、測試和質量分析常規

1、期中考試要按期舉行，教研組組織一起評卷，統一登分教務處保存考試情況。

2、監考教師應認真監考，明確考場規則，嚴肅考試紀律，及時處理各種違紀行為，保證成績的真實性。

3、教師應按要求，對照標準客觀、公正、及時地評閱每一位學生的試卷，并及時做好試卷分析、填寫好質量分析表，便于分析和講評。

4、平時的練習卷及單元測驗卷由任課老師自己出題，杜絕無目的測試。

六、教研活動常規

1、學校由教務處、教研組協作教研活動的開展，參與教研活動的相關

老師要積極參與。因故缺席要請假，并由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。

2、每次教研備課活動要有明確的主題，充實的內容、詳細的記錄，要充分體現針對性和實效性。

3、鼓勵教師間參加聽評課學習，每位任課教師每學期聽課不得少于12節，并作好聽課記錄。時間安排 九月份：

1、籌備開學，制定教務處工作計劃。

2、落實課務分工，編程課程表，各類計劃表。

3、開展語數教研活動，聽課、評課。

4、常規業務檢查。十月份：

1、開展語數教研活動，聽課、評課

2、班主任工作會議。

3、常規業務檢查。十一月份：

1、組織備課組織校內公開課、示范課活動。

2、檢查學校圖書教儀借閱、使用情況。

3、檢查各科教學進度，期中考試。

4、教學常規檢查。

5、期中考試情況總結。十二月份：

1、開展語數教研活動，聽課、評課

2、各科在五月底至六月初月初完課，開始復習。

3、教研工作總結。

4、教學常規檢查。元月份：

1、各班繼續復習迎接考試。

2、考務會議、畢業班動員大會。

3、期末考試，批改試卷。

4、教師撰寫學期教學論文、總結。

5、填、發學生成績冊，散學典禮。

新的學期已經開始，教務處將努力做好以上工作，為全面提高學校的教育教學質量，提升學校的知名度和社會聲譽，努力打造最有魅力小學而不懈奮斗。

吳營小學

2018.09

第五篇：小學環保教案

十里街辦中心學校2016——2017學年第一學期

環 保 綜 合 教 案

班級：三年級（1）（2）班

任課教師：王

珍

第一課時

汽車尾氣

教學目標：

1、通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環保意識。

2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。教學準備：

1、讓學生觀察周圍環境，說說汽車為期的危害。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、光盤。

3、學生研究用的方案和宣傳稿。教學過程：

（1）、計算導入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

根據統計：每1000輛汽車每天會產生3500千克的廢氣。淮安市現有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多 少？各合多少噸？

2、學生計算，教師板書。日

735000千克

735噸 月

22050000千克

22050噸 年

264600000千克

264600噸

3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是我市一年之內汽車產生的廢氣量，這個是不是最終的數據呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”

5、出示地球圖片，講述尾氣排放現狀。“今天，老師就要和大家一起來研究有關汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”

（1）、聯系實際：（做一做）

（2）、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。（3）、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？（4）、了解危害：（讀一讀）小資料（5）、觀看錄象 ：（看一看）

“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產生的廢氣是怎樣的一種情況！”

6、學生觀看錄象。

7、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

8、“我市正在爭創國家級衛生城市，你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

9、研究方案：（寫一寫）（1）、學生研究，教師巡回指導。（2）、全班交流，教師提要求。

交流建議： a、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。

b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

（3）、隨機補充。

10、活動拓展：（說一說）

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

11、課堂總結。課后延伸：

根據課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎？填好表格。下節課交流、討論。教學后記：

第二課時

大家一起做環保

活動目的：通過活動，使學生認識環境污 染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學 生自覺保護環境的決心，表達學生對美化環 境、保護環境的美好愿望。

活動準備：

1、收集有關環境污染的情況、事例。

2、安排幾位學生表演小品，道具自己準 備。

3、復習第九冊語文課本中《黃河是怎樣 變化的》一文。

活動過程：

一、小品引入主題（請老師自由發揮）。

二、具體事例，初步認識。

師：其實，在我們周圍，破壞我們生存環境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動前叫大家去調查過。下面請同學們說說。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾。

生：……

三、分析事實，深化認識。

請同學們針對上面的現象，說說它對我們產生的影響。

1、先說水源是怎樣被污染的。

生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。

生：今年初在粵東一帶海面出現的赤潮，科學家也說是海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現象，有些地方還出現了喝水中毒的事。可見水源污染不是小事。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地，也會危害我們人類，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。

生：還有今年長江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產。

生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。

師：由此看來，間接的環境破壞，也會破壞生態平衡，影響我們的生存。

四、聯系身邊事實，加深學生對環境污染的認識。

請同學們匯報自己所了解的當地環境污 染的情況。

五、師：同學們了解了很多環境污染的現象以及害處，從中可以看出同學們對我們的生存環 境是十分關心的。但很多人可能不知道為什么要保護環境？怎樣保護環境？你能想出一些建議嗎？

要求學生討論后，發表意見。

六、以后我們怎樣從自己做起，保護環境呢？

要求學生討論后匯報。

七、教師總結。教學后記

第三課時

白色污染

活動目的：

1、通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環保意識。

2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養學生的創新能力，想象能力。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。活動準備：

1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。課前準備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學生研究用的方案和宣傳稿。活動過程：

一、計算導入：

“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目： 某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內，我市會產生多少廢舊塑料袋呢？

如果以30天計算，每個月又會產生多少廢舊塑料袋呢？ 如果一年以365天計算，我市每年又會產生多少廢舊塑料袋呢？

2、學生計算，教師板書。

日

320000平方米

0.32平方千米 月

96000000平方米

96平方千米 年

116800000平方米

116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的數據，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數據呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所。總量將大大超出了上面的這個數字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究這個關于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰它？”

二、觀看錄象 ：（看一看）

“就從咱們新泰市來開展研究。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的塑料袋垃圾？可以嗎？”

三、研究方案：（寫一寫）

1、學生研究，教師巡回指導。

2、全班交流，教師提要求。交流建議：（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學 匯報完再發言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

中國國務院辦公廳已經向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。這個方案規定：從今年六月一日起所有超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度。國家開始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃，目前，世界上許多國家都在開發環保產品，以取代傳統的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環保杯也吃下肚

四、聯系實際：（說一說）

“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創意以書信的形式寄給環保局，看看能否為我們市的環保工作作出一點自己的貢獻。”“除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。

2、教師評價。

五、活動延伸：（試一試）[機 動] “剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？”（宣傳）

“你們想怎么宣傳？”（指名說）

“接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”

六、活動小結 教學后記： 第四課時

生活處處有環保

教學目標：

1、讓學生初步掌握節約用水的方法，通過看水表，了解家中用水量的變化。

2、使學生知道節約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節約資源。

3、培養學生發現問題，思考問題，找出解決問題的辦法的能力。

4、培養學生收集、整理資料的能力。

5、增強學生的節水意識，主動參與意識。保護環境，從我做起，從身邊做起的意識。

教學準備：

1、資料——有關水知識的課件

2、音像播放設備，投影儀。

3、自制掛圖——水表，統計圖表、彩筆。教學過程：

（一）提出問題 引導關注

（提前布置：向家人了解家庭用水情況。）

1、提出問題：

（1）你家幾口人？一個月用多少噸水？交多少水費？（2）為什么每個家庭月用水量不一樣？

（3）為什么要節約用水？怎樣才能做到節約用水？

（二）展開探究 自主學習

1、設計研究方案

（1）收集、整理需要研究的問題。（減少家庭用水）（2）共同制定研究問題的方案。① 通過討論擬訂家庭節水措施。a、刷牙時關上水龍頭。

b、在淋浴中涂肥皂時關上水。c、安裝（或改造成）節水馬桶。d、淘米洗菜用過的水再做它用。

e、把衣服儲滿后才用洗衣機清洗，清洗衣服后的水再做它用。f、隨時關緊水龍頭，安裝節水龍頭。② 設計調查表格。

（3）出示水表掛圖——復習查看水表的方法。

2、實施調查項目 整理調查結果

（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）。采取節水措施后，再記錄家中一周用水量。

注意：調查期間，除節水措施外，其它條件不要發生變化。（2）計算：節水前后家中用水量的變化。如果水費價格為1.11元/噸，你們家一月可節約水費多少元？一年可節約水費多少元？將計算結果告訴父母及同學。

（3）作圖：將節水前后的家中用水量及水費的變化，用條形統計圖或折線統計圖來表示。張貼在教室里。

（4）分析、比較調查結果。

（5）得出結論：采取節水措施后，減少了家庭用水。

3、了解水資源現狀 進一步提高節約用水的意識（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。我國各大城市水資源現狀。廣州市城市居民用水的來源。（2）討論：

①地球是個水球有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？

②南方降水豐富，水資源充足，為什么還要節約用水？ ③人類的活動對自然界水域的水質有哪些影響？（2）參觀自來水廠，了解水的凈化處理過程。

（3）了解廣州市水價調整情況，國家有關水的政策、法令等資料。

方法：（1）查閱資料：家庭書庫、圖書館、電子閱覽室、上網等。（2）調查：環保部門、自來水廠等。

（3）訪談：科學家、老師、父母、親友等。

（4）思考；了解了水資源的現狀后，你什么打算？ 如果是從我做起，你能作些什么？

（三）實踐應用 深化拓展

1、制訂家庭節水方案：根據你家實際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節水方案。

2、集體交流：在全班交流各自的節水措施及活動體會。

3、綜合分析，達成共識，再次制訂適合多數家庭的節水措施。向全校師生發出實施家庭節水的倡議，并將倡議書張貼在社區。號召更多的家庭都能做到節約用水。

教學后記：

第五課時

爭當環保小衛士

活動目的：

通過讓學生動手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環境保護的教育。人人都做到環保小衛士，從保護身邊的環境做起，從我做起。

活動準備：

1、錄象片。

2、由廢品加工成“工藝品”。

3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。活動內容：

（一）認識環保重要性

1、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）

2、師生談話，認識環保重要性。

（二）爭當環保小衛士

1、說一說。為了保護環境，我們應該怎么做？

2、做一做。廢物利用變成寶（1）學生欣賞“工藝品”

（2）做一做。廢物利用變成寶（3）教師表揚做得好的并小結。

3、畫一畫

充分發揮學生想象力，畫一張環保宣傳畫。

4、寫一寫。寫環境保護建議書，可對個人、也可以對家庭，學校社會發出的建議。（寫得好的，還可寄給有關單位）

（三）爭創“雛鷹環保章”

（四）活動延伸

1、讓學生談談：你能為環保做一件什么事？

2、談后落實檢查、評比。

教學后記：

第六課時

傾聽自然

目的：通過傾聽大自然中的各種聲音達到了解自然、認識自然、親近自然的目的，在錄音過程中體會自然之聲的美妙、和諧。

所需物品：小錄音機或復讀機、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。

活動方法：

（1）帶學生到郊外有山有水的地方，讓學生分散開來，尋找自然界中的各種聲音，并把自己喜歡的聲音錄下來。

（2）在錄音的同時用筆、紙記下所錄的聲音是誰發出的，記下錄音的時間、地點（如：2000年4月，懷柔雁西湖邊，水聲）。

（3）將學生集合在一起，讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽，并進行講解。

（4）回到學校后，請學生把錄自然界聲音的感受寫下來，并寫出與所錄聲音有關的成語、詩詞（如：水到渠成、滴水不漏……）。

（5）在市區內，讓學生用課余時間錄下周圍的聲音，比較一下學校、家、馬路、公園內等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽到的純自然之聲與城市生活中產生的聲音列表加以對比。

（6）讓學生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優美、更和諧。

注意事項：

①錄音時，要準備足夠的電池、磁帶。

②錄音之前，最好先試錄幾次，掌握錄音機的用法及錄音技巧。

③雨傘可當成聲音定向采集器，使用時可將雨傘對著聲源，把麥 克風固定在傘把上。

④在郊外錄音時要注意安全，不要走失。

⑤為保證錄音效果，麥克風應盡量靠近聲源，但一定要注意安全。

教學后記：