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吳營(yíng)小學(xué)環(huán)保教案三課

時(shí)間:2019-05-15 06:34:32下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:吳營(yíng)小學(xué)環(huán)保教案三課

第一課

保護(hù)我們的家園

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。

2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)

系。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。么? 教學(xué)重點(diǎn):

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處 教學(xué)難點(diǎn):

1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境 課時(shí)安排:一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)步驟:

一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

2、通過(guò)觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)

5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放環(huán)境被破壞的錄像

四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。

五、進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過(guò)這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報(bào):我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。

3、教師小結(jié)。

第二課

節(jié)約用水

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生初步掌握節(jié)約用水的方法,通過(guò)看水表,了解家中用水量的變化。

2、使學(xué)生知道節(jié)約用水,不僅可以減少家庭支出,更重要的是節(jié)約資源。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,找出解a、刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭。

b、在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。c、安裝(或改造成)節(jié)水馬桶。d、淘米洗菜用過(guò)的水再做它用。e、把衣服儲(chǔ)滿后才用洗衣機(jī)清洗,清洗衣服后的水再做它用。

f、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,安裝節(jié)水龍頭。② 設(shè)計(jì)調(diào)查表格。(3)出示水表掛圖——復(fù)習(xí)查看水表的方?jīng)Q問(wèn)題的辦法的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。

5、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí),主動(dòng)參與意識(shí)。保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊做起的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、資料——有關(guān)水知識(shí)的課件

2、音像播放設(shè)備,投影儀。

3、自制掛圖——水表,統(tǒng)計(jì)圖表、彩筆。教學(xué)過(guò)程:

(一)提出問(wèn)題 引導(dǎo)關(guān)注(提前布置:向家人了解家庭用水情況。)

1、提出問(wèn)題:(1)你家?guī)卓谌耍恳粋€(gè)月用多少噸水?交多少水費(fèi)?

(2)為什么每個(gè)家庭月用水量不一樣?(3)為什么要節(jié)約用水?怎樣才能做到節(jié)約用水?

(二)展開探究 自主學(xué)習(xí)

1、設(shè)計(jì)研究方案

(1)收集、整理需要研究的問(wèn)題。(減少家庭用水)

(2)共同制定研究問(wèn)題的方案。① 通過(guò)討論擬訂家庭節(jié)水措施。

法。

2、實(shí)施調(diào)查項(xiàng)目 整理調(diào)查結(jié)果(1)記錄:家中一周用水量(單位:噸)。采取節(jié)水措施后,再記錄家中一周用水量。注意:調(diào)查期間,除節(jié)水措施外,其它條件不要發(fā)生變化。

(2)計(jì)算:節(jié)水前后家中用水量的變化。如果水費(fèi)價(jià)格為1.11元/噸,你們家一月可節(jié)約水費(fèi)多少元?一年可節(jié)約水費(fèi)多少元?將計(jì)算結(jié)果告訴父母及同學(xué)。(3)作圖:將節(jié)水前后的家中用水量及水費(fèi)的變化,用條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。張貼在教室里。

(4)分析、比較調(diào)查結(jié)果。

(5)得出結(jié)論:采取節(jié)水措施后,減少了家庭用水。

第三課

保護(hù)土地資源

一、教學(xué)目標(biāo):

1、了解我國(guó)土地污染的主要原因。

2、知道為了保護(hù)土地資源,提高土質(zhì),必須做到的幾方面。教學(xué)重點(diǎn):了解我國(guó)土地污染的主要原因。

二、教學(xué)過(guò)程:

球表面最獨(dú)特的,也是對(duì)生命最重要的物質(zhì),它養(yǎng)活著地球上60多億人口和其它所有的生物。土地是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),所以我們要保護(hù)土地,保護(hù)我們共同的家園。

讓我們行動(dòng)起來(lái),和侵占、破壞土地

1、介紹現(xiàn)有的土地資源,引起學(xué)生的重視。我國(guó)有960萬(wàn)平方公里的土地,局世界第三位。但由于人口增長(zhǎng),建設(shè)占用,自然和人為破壞,我國(guó)人均耕地面積最近幾十年減少了一半,目前僅相當(dāng)于世界人均耕地的四分之一。面對(duì)這越來(lái)越緊張的土地資源,我們應(yīng)該怎么呢?

2、了解土壤的污染源。

(1)、在你生活著的周邊環(huán)境里,土地受到了哪些污染?

(2)、學(xué)生舉例說(shuō)明。

3、根據(jù)學(xué)生的回答,教師歸納:工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。

4、這些污染又是通過(guò)什么途徑發(fā)生的呢?(1)四人小組討論。

(2)總結(jié):大氣污染型、農(nóng)業(yè)污染型、水體污染型、固廢污染型。

三、小結(jié)

地球上的萬(wàn)物生長(zhǎng)于土壤,在人類目前能探測(cè)到的其它星球上,很難找到土壤,只有石頭和沙狀物質(zhì)。可以說(shuō),土壤是地的行為作斗爭(zhēng),共建一個(gè)更美好的家園。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1、去當(dāng)?shù)赝恋毓芾聿块T了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土地污染情況及其對(duì)策。

2、組織學(xué)生開展你丟我撿活動(dòng),勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。

第二篇:2018年秋期吳營(yíng)小學(xué)工作計(jì)劃

2018年秋期吳營(yíng)小學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在教體局、中心校領(lǐng)導(dǎo)下全面貫徹素質(zhì)教育,完善學(xué)校辦學(xué)機(jī)制,依法辦學(xué),依法治校。狠抓教學(xué)工作,以課題研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高;加強(qiáng)內(nèi)部管理,創(chuàng)設(shè)良好的師德師風(fēng)和文明校風(fēng);落實(shí)安全管理,建設(shè)平安校園。齊抓共管,齊心協(xié)力,努力使學(xué)校各項(xiàng)工作在新的學(xué)期里更上新臺(tái)階,再創(chuàng)新輝煌。

二、工作目標(biāo)

1、加大校園整治力度。

2、學(xué)生常規(guī)管理科學(xué)規(guī)范,班風(fēng)校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

3、學(xué)生行為習(xí)慣良好,思想素質(zhì)和道德品質(zhì)不斷提高。

4、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,使學(xué)生人人都有進(jìn)步,人人都有收獲。

5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。

6、進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作,堅(jiān)持“質(zhì)量立校”。

7、加強(qiáng)學(xué)校安全教育力度,杜絕各種安全事故發(fā)生。

8、加大控輟保學(xué)力度,保證“兩基”成果鞏固與提高。

三、工作措施

(一)以人為本,抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)

1、抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。大力弘揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)之風(fēng),在領(lǐng)導(dǎo)干部中要進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)真學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干的自覺(jué)性。要求各科組組長(zhǎng)能靈活研究新問(wèn)題、大膽開拓新思路,努力適應(yīng)新時(shí)代管理需要,推動(dòng)管理工作上臺(tái)階、出質(zhì)量。進(jìn)一步提高學(xué)校管理人員的辦事效率和服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化工作的責(zé)任感、事業(yè)心。落實(shí)民主集中制,建設(shè)廉潔、高效、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,凝聚教師力量,一心一意為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),著力塑造我校教師的良好形象。我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),充分發(fā)揮黨支部的組織教育作用,加強(qiáng)德育工作,積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、廉潔從教”的師表風(fēng)范。尊重、熱愛(ài)學(xué)生,言傳身教,教書育人,自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德條例,增強(qiáng)“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識(shí)和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。同時(shí)進(jìn)一步抓好黨建工作,加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作,進(jìn)一步打造學(xué)校“名師”。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)校本開發(fā)、培訓(xùn)工作,積極開展校本教研活動(dòng),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,切實(shí)提高教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體,實(shí)現(xiàn)全方位、長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程培養(yǎng)。尤其是要加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)與使用,做到“用有人才、用好人才”。

(二)抓好德育教育,強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練。

深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng),以新一屆為核心,繼續(xù)深入開展文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育、愛(ài)國(guó)主義教育。在縣教育局的正確引領(lǐng)下,具體做好五個(gè)方面的工作:

1、切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。

結(jié)合國(guó)慶,元旦等重大節(jié)日,以學(xué)校少先隊(duì)組織開展豐富多彩的各類活動(dòng),同時(shí)通過(guò)校園小廣播、板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話等形式,培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛(ài)國(guó)主義熱情,自覺(jué)接受愛(ài)國(guó)主義教育;通過(guò)對(duì)革命傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí),不斷加深對(duì)少先隊(duì)員的集體主義教育,培養(yǎng)少先隊(duì)員尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人以及吃苦耐勞的精神。根據(jù)學(xué)校書香校園的活動(dòng)要求,扎實(shí)開展人文教育。做到“熏陶感情,背誦精華,保護(hù)好奇,引導(dǎo)個(gè)性”;讓未成年人的思想道德建設(shè)之路越走越寬。

2、以讀書活動(dòng)為載體,狠抓愛(ài)國(guó)主義教育。

學(xué)校要以少年隊(duì)組織為龍頭,結(jié)合讀書活動(dòng),鼓勵(lì)廣大少年兒童積極行動(dòng)起來(lái),推動(dòng)讀書活動(dòng)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展。通過(guò)小廣播、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、主題隊(duì)班會(huì)等形式,切實(shí)開展本屆讀書活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量、效果。

3、加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

繼續(xù)開展以“學(xué)校是我家,美化靠大家”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。切實(shí)落實(shí)“三自”常規(guī)管理模式。在貫徹新的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,實(shí)施自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)的“三自”常規(guī)管理模式,使各個(gè)中隊(duì)事事有人做,人人有事做。明確每月常規(guī)重點(diǎn)及每周常規(guī)要點(diǎn),以年齡特點(diǎn)有針對(duì)性培養(yǎng)各個(gè)年級(jí)段應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣,分別安排教育重點(diǎn)。班主任根據(jù)本班特點(diǎn),創(chuàng)造性開展工作,強(qiáng)化訓(xùn)練要求。實(shí)行文明班級(jí)管理,充分發(fā)揮“文明崗”的作用,責(zé)任落實(shí)。對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀、集隊(duì)、紀(jì)律、兩操幾方面實(shí)行自主管理、評(píng)價(jià),并及時(shí)反饋,對(duì)綜合表現(xiàn)好的班級(jí)發(fā)放流動(dòng)紅旗。逐步讓學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生的積極性,形成優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升班主任管理水平。

充分利用我校資源優(yōu)勢(shì),合理利用班主任例會(huì)時(shí)間,開展管理交流,專題研討,案例分析等活動(dòng),提高我校班主任的整體素質(zhì)。組織學(xué)習(xí)國(guó)家教育部下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,讓班主任充分認(rèn)識(shí)到其工作的重要性,進(jìn)一步明確自己的工作職責(zé)。

5、深入開展主題教育

開展建隊(duì)日活動(dòng)或?qū)n}隊(duì)會(huì)活動(dòng)。培養(yǎng)隊(duì)員自主管理的意識(shí)和能力。舉行一年級(jí)入隊(duì)儀式讓一年級(jí)的新生體驗(yàn)到一進(jìn)入少先隊(duì)就有光榮感與自豪感。在全校深入開展隊(duì)知識(shí)再教育。

(三)突出質(zhì)量意識(shí),強(qiáng)化教學(xué)管理,推動(dòng)教育創(chuàng)新。

1、加強(qiáng)課題研究,深化教學(xué)改革

圍繞校本課題研究為中心,確實(shí)深入進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略與研究和實(shí)施個(gè)性化教學(xué),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,鞏固研究成果。

2、加強(qiáng)學(xué)校藝、體工作,促進(jìn)學(xué)校文藝、體育的健康發(fā)展。

3、完成教研組活動(dòng)從規(guī)范化到制度化的轉(zhuǎn)換。

本學(xué)期,繼續(xù)做好“教學(xué)開放周”的慣例,要求教研組按教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,認(rèn)真開展開放周的教研活動(dòng)工作。通過(guò)開放周就教學(xué)情況,教學(xué)效果提出問(wèn)題,再研究問(wèn)題,從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的。這是規(guī)范性的教研活動(dòng)。象這樣規(guī)范性的教研活動(dòng),除研究水平上還需不斷提高外,而形式上可以從規(guī)范化轉(zhuǎn)換為制度化。讓規(guī)范性的教學(xué)研究形成一種教研制度教研模式。保持一種良好的教學(xué)研究的形式。

領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué)一線,了解學(xué)校教育教學(xué)情況,查找教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,集體會(huì)診,最終達(dá)到糾正問(wèn)題解決問(wèn)題的目的。本學(xué)期,繼續(xù)加強(qiáng)“周 查月節(jié)”工作,層層簽訂學(xué)校管理以及教學(xué)質(zhì)量責(zé)任狀,每月對(duì)各校進(jìn)行全方位的全程綜合督導(dǎo)。特別是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)點(diǎn)督查工作,無(wú)論是課堂教學(xué),還是課后的管理,甚至是考核評(píng)價(jià),行政督導(dǎo)后都要做出綜合性的評(píng)價(jià)。同時(shí)與抽查年級(jí)的任課教師進(jìn)行交流,肯定、表彰成績(jī),批評(píng)督改問(wèn)題。行政督導(dǎo)檢查是一個(gè)教學(xué)常規(guī)管理的好方法,因此必須堅(jiān)持。

(四)抓好后勤保障體系,改善辦學(xué)條件

1、扎實(shí)做好后勤工作,主動(dòng)、積極為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù),做好學(xué)校教育、教學(xué)工作的一切物資供應(yīng),教學(xué)創(chuàng)造良好條件。加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)采購(gòu)、登記、保管、報(bào)廢、轉(zhuǎn)讓的管理,制定相關(guān)制度,責(zé)任層層落實(shí)。維修課桌椅、修補(bǔ)損壞的墻磚、玻璃。把科學(xué)、勞技、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)儀器,以及音體美衛(wèi)科目的器材設(shè)施按標(biāo)準(zhǔn)配備、放置到位,并作好登記造冊(cè)工作。各教室、功能室提前作好設(shè)備、儀器、用具的檢查、維護(hù)工作,確保開學(xué)后的正常使用。凈化、綠化、美化校園,讓全校師生在清潔、美好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度,合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi),計(jì)劃開支,計(jì)劃供應(yīng),專款專用;推行學(xué)校“財(cái)務(wù)公開”制度,使學(xué)校自覺(jué)接受主管部門和群眾的監(jiān)督,每月或期末向全校教師公布經(jīng)費(fèi)使用情況。

(五)多措并舉,突出和強(qiáng)化安全工作。

學(xué)校常規(guī)管理要始終把安全工作擺在突出重要的位置。有關(guān)職能部門及相關(guān)人員要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的安全管理相關(guān)制度,密切協(xié)作,管、查、改多措并舉。不斷增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)、自我保護(hù)能力和法制意識(shí)。積極協(xié)調(diào)派出所、鄉(xiāng)政府等有關(guān)部門,維護(hù)好學(xué)校及周邊治安秩序,確保學(xué)校和師生安全穩(wěn)定。主要工作:①啟動(dòng)安全活動(dòng)月方案;②切實(shí)加強(qiáng)安全技能的演練;③召開交通安全專題教育會(huì);④每月出版安全專題墻報(bào);⑤定期對(duì)學(xué)校各部門全面安全排查;⑥切實(shí)做好各種流行病的預(yù)防教育工作。

(六)體育、衛(wèi)生等工作

1、籌備“元旦”文藝活動(dòng)

2、認(rèn)真落實(shí)兩課兩操工作。

3、衛(wèi)生工作代表著一個(gè)學(xué)校的面貌和形象,必須抓實(shí)抓好。要加強(qiáng)教育,師生形成共識(shí),建立制度,精心組織。責(zé)任分工,各室做好值日安排,做好督查。加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)教育,以高度的責(zé)任感做好學(xué)生的健康監(jiān)測(cè)和傳染病、常見病、多發(fā)病的防治,推動(dòng)衛(wèi)生工作水平不斷提高。

(七)加強(qiáng)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí),把遠(yuǎn)程教育和學(xué)科教學(xué)并重。遠(yuǎn)程教育工程是國(guó)家教育部投資的重點(diǎn)扶貧工程,全體教職工必須充分認(rèn)識(shí)項(xiàng)目實(shí)施的重大意義,高度重視此項(xiàng)工作,堅(jiān)決杜絕個(gè)別教師認(rèn)為遠(yuǎn)程教育沒(méi)意思、不重視遠(yuǎn)程教育的思想,堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)和遠(yuǎn)程教育并重,堅(jiān)持從遠(yuǎn)程教育資源重汲取營(yíng)養(yǎng),改進(jìn)和指導(dǎo)教學(xué),達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),共同提高教學(xué)質(zhì)量之目的。

2、教導(dǎo)處要將遠(yuǎn)程教育資源的利用列入教育教學(xué)工作和教研工作計(jì)劃之中,制定明確的目標(biāo)任務(wù),擬定工作措施,確保工作落實(shí)。

3、遠(yuǎn)程教育管理員負(fù)責(zé)資源的接受和下載,保證遠(yuǎn)程資源的正確接受和存盤下載。

(八)做好“學(xué)校星級(jí)創(chuàng)建”工作。

繼續(xù)抓好“學(xué)校星級(jí)創(chuàng)建”工作、“四星能學(xué)校”成果鞏固和提高工作,確保我校基礎(chǔ)教育健康持續(xù)發(fā)展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行控輟保學(xué)責(zé)任制,鞏固入學(xué)率。

2、全力做好保學(xué)工作,提高學(xué)校管理水平,優(yōu)化育人環(huán)境。

3、加大教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師水平,提升教學(xué)質(zhì)量。

4、加大對(duì)家庭貧困生的幫扶力度,杜絕貧困生失學(xué)。

5、加強(qiáng)自然課教學(xué)的管理,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作,提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度。

6、完善科學(xué)規(guī)范地做好各種資料檔案的歸檔工作,順利通過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗(yàn)收。

(九)其他工作

完成各種上級(jí)下達(dá)工作。

主要活動(dòng)安排 9月:

1、開學(xué)典禮

2、啟動(dòng)“書香伴我行”主題教育

3、“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”主題教育

4、開展高效課堂建設(shè)活動(dòng)

5、組織開展法制衛(wèi)生知識(shí)專題講座 10月:

2、慶“國(guó)慶”

3、開展“人人講公開課”活動(dòng) 11月:

1、舉辦校園讀書節(jié)

2、舉辦“教學(xué)開放周”活動(dòng) 12月:

1、慶元旦活動(dòng)

2、開展高效課堂建設(shè)活動(dòng) 元月:

1、組織期末復(fù)習(xí)、考試及質(zhì)量分析

2、教師工作業(yè)績(jī)考核

3、工作總結(jié)

第三篇:《登高》三課教案

《登高》教案設(shè)計(jì)

謝廣輝

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在吟誦的基礎(chǔ)上,把握詩(shī)歌意象,品味詩(shī)歌意境,賞析情景交融的藝術(shù)手法。2.體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩(shī)歌風(fēng)格。【教學(xué)重點(diǎn)】

1.體會(huì)詩(shī)歌中的意象包含的情感。2.賞析詩(shī)歌情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。【教學(xué)時(shí)數(shù)】1 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入(4分鐘)

同學(xué)們,大家對(duì)杜甫和他的詩(shī)作已經(jīng)有了一定的了解,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合杜甫的生平事跡和他的詩(shī)歌作品談?wù)勀闼私獾亩鸥Α#▽W(xué)生自由發(fā)言)今天我們學(xué)習(xí)杜甫的一首七言律詩(shī)——《登高》,來(lái)走進(jìn)杜甫的內(nèi)心世界,進(jìn)一步了解詩(shī)人的情感和思想。

二、整體感知(3分鐘)

1.播放錄音朗讀,找出本詩(shī)的主體情緒是什么?(詩(shī)眼:悲)2.聽老師示讀,注意詩(shī)歌的字音、節(jié)奏及停頓。

3.大家自由朗讀,注意結(jié)合課文注釋,翻譯不懂的字句。

三、品讀詩(shī)歌(30分鐘)

1、[賞析頸聯(lián)]------萬(wàn)里悲秋常做客,百年多病獨(dú)登臺(tái)

問(wèn)題1:南宋學(xué)者羅大經(jīng)《鶴林玉露》評(píng)析此聯(lián)十四字之間含有八意,即八可悲,如何理解?

異鄉(xiāng)“作客”,寄人籬下,此其一;系舟“萬(wàn)里”,故鄉(xiāng)渺茫,此其二;“悲哉秋之為氣”,節(jié)令凄涼,此其三,“常”年如此,不知其終,此其四。“百年”一生潦倒,此其五;體弱“多病”,纏身不愈,此其六;重九“登臺(tái)”,倍思親,此其七;孑然孤“獨(dú)”,此其八。

羅大經(jīng)對(duì)這一聯(lián)的總結(jié)的確極為精當(dāng),此句把杜甫的悲情、愁情表達(dá)得淋漓盡致,可謂悲中添悲、愁上加愁。

“萬(wàn)里”:寫出了自己距離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn),相隔千山萬(wàn)水,思鄉(xiāng)之情,溢于言表。這是第一層意思。

“悲秋”:這兩個(gè)字寫出了詩(shī)人在秋天的悲涼感受。秋天,是草枯葉落,百花凋零的季節(jié),人在秋天往往會(huì)有一種悲涼的感覺(jué)。悲秋,是我國(guó)文人墨客的一種傳統(tǒng)文學(xué)題材。古代就有“秋士”一詞,意思是說(shuō)秋天的時(shí)候,男子會(huì)覺(jué)得繁華落盡,滿目蕭瑟,有些英雄末路的傷感。我們?cè)俾?lián)系詩(shī)人杜甫所處的時(shí)代和四處飄泊的經(jīng)歷,就能夠體會(huì)出“悲秋”中這個(gè)“悲”字的沉甸甸的份量。這是第二層意思。

“作客”:詩(shī)中的作客,不是“做客”,意思是寄居他鄉(xiāng)。漂泊他鄉(xiāng)的人,難免會(huì)有思鄉(xiāng)之情,這種思鄉(xiāng)之情,在秋天就會(huì)更加濃烈。這是第三層意思。

“常”:在“作客”前,加上這一個(gè)“常”字,說(shuō)明了什么?它說(shuō)明在詩(shī)人的一生中,經(jīng)常要到處飄泊,四處流浪。杜甫48歲開始,一直到58歲去世為止,11年中一直在外漂零,寫這首詩(shī)時(shí)已是第八個(gè)年頭了。如果說(shuō)“作客”他鄉(xiāng),已經(jīng)讓人心懷愁緒的話,那么“常作客”就更令人倍感凄涼。這是第四層意思。“百年”:不是說(shuō)一百年,也不是像書上注釋那樣是一生,而是指“暮年”,也就是老年。當(dāng)時(shí)作者已經(jīng)55歲了,這么大年紀(jì)還在外飄泊,這就不能不讓人非常感傷。這是第五層意思。

“多病”:在多年的飄泊生活中,詩(shī)人身患多種疾病,一個(gè)身體多病的人,往往多愁善感,更何況是在凄清冷落的秋天呢。這是第六層意思。

“登臺(tái)”:詩(shī)人登上高臺(tái)所見到的是“風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回,無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”,這種凄苦悲涼的景象,讓詩(shī)人心中產(chǎn)生了無(wú)限感慨,再聯(lián)想到時(shí)局的動(dòng)蕩不安,聯(lián)想到自己的一生遭遇,心情就會(huì)更加沉重。這是第七層意思。

“獨(dú)”:在“登臺(tái)”前面加一個(gè)“獨(dú)”字,就使“登臺(tái)”更加悲涼。在傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際,詩(shī)人既不能走親訪友,又不是舉家齊登,而是獨(dú)自登高。晚年的杜甫抱負(fù)未展,疾病纏身,家鄉(xiāng)難回,知音漸少(好友李白、高適、嚴(yán)武相繼辭世),怎能不感慨萬(wàn)千?那種孤苦無(wú)助之感,可謂是表達(dá)得淋漓盡致。這是第八層意思。

總結(jié):大家看,雖然只有十四個(gè)字,卻能夠?qū)懗霭藢右馑迹@就難怪此詩(shī)千百年來(lái)為世人年稱道。需要我們注意的是,在這兩個(gè)詩(shī)句中,這八層意思不是并行排列在一起的,而是融合疊加在一起的。它描繪出這樣一幅景象:一位年過(guò)半百而又疾病纏身老人,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),多年飄泊在外,在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟,落葉飄零的秋天,獨(dú)自登上江邊的高臺(tái),面對(duì)著滾滾江水、茫茫蒼穹,禁不住慨然長(zhǎng)嘆。這是一幅多么悲涼的景象啊!這其中任意一種意思就足以讓人沉重,更何況是八層意思呢?為了使這種復(fù)雜而沉重的心情得到更充分的表達(dá),詩(shī)人在接下來(lái)的兩個(gè)詩(shī)句中,對(duì)自己當(dāng)前的處境又進(jìn)一步做了具體揭示:

2.[賞析尾聯(lián)]------艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯

問(wèn)題1:聯(lián)系當(dāng)時(shí)詩(shī)人所處環(huán)境 說(shuō)說(shuō)尾聯(lián)中艱難二字的含義。

“艱難”指國(guó)家艱難,更多的是指?jìng)€(gè)人艱難。因?yàn)槎鸥Υ藭r(shí)已經(jīng)是“百年”,也就是晚年了,而且渾身是病,他估計(jì)自己恐怕也活不多久了,所以此時(shí)的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生。顛沛流離,坎坎坷坷——幾乎伴隨了杜甫老人的一生。他既憂己,更憂民憂國(guó)。古代許多知識(shí)分子常以“達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身”作為處世準(zhǔn)則,而杜甫卻是無(wú)論貧困還是發(fā)達(dá),都是心懷天下的。憂國(guó)憂民是杜甫詩(shī)歌的主旋律。

問(wèn)題2:用自己的話說(shuō)說(shuō)如何理解“苦”和“新停”二字?

苦,表達(dá)了極度的意思。這樣更表現(xiàn)出杜甫的憂國(guó)憂民。杜甫想為國(guó)家出力,平定戰(zhàn)亂,但是由于年老多病而不能為國(guó)家出力了,所以極度遺憾,這是一種憂憤的心情。老人心有余而力不足,心急如焚,才白發(fā)叢生,兩鬢染霜。

問(wèn)題3:此時(shí)是重陽(yáng)節(jié),按習(xí)俗應(yīng)該喝酒賞菊花。酒是中國(guó)人的最愛(ài),似乎惟有酒能夠淋漓盡致地表達(dá)或喜或悲的感情。杜甫這個(gè)人特別愛(ài)喝酒,無(wú)論高興還是傷悲都要來(lái)上一口。在我們學(xué)過(guò)的杜甫的詩(shī)中,這已經(jīng)不是第一次寫到喝酒了。“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)”。但是現(xiàn)在的杜甫卻不能喝酒了,這是為什么呢?

因?yàn)樗蟹尾〉榷喾N疾病,他因病戒了酒,而且還因?yàn)楦F困,他也不一定能夠有酒喝。借酒才能澆愁,至少能消散一些愁悶的情緒。可是卻不能喝酒,這愁悶可怎么了卻,怎么疏解呢?——只能郁結(jié)在詩(shī)的結(jié)尾,郁結(jié)在杜甫老人的心頭。

小結(jié):國(guó)家與個(gè)人的雙重艱難,使作者心中的“苦恨”油然而生,于是才有了滿頭的花白,而一個(gè)“繁”字,則寫出了白發(fā)之多,詩(shī)人的潦倒生活可見一斑。在這種情況下,正需要借酒澆愁,好來(lái)個(gè)“一醉解千愁”,可是又偏偏因?yàn)樯《鴦倓偨淞司疲挠腥f(wàn)千愁緒,無(wú)法排解,詩(shī)歌至此就戛然而止了,詩(shī)人似乎還有千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言要向世人訴說(shuō),但卻又不說(shuō)了。人 在憂愁苦悶的時(shí)候,如果能夠向人盡情訴說(shuō),或許可以排解一些苦悶,而詩(shī)人卻不說(shuō)了。不是不想說(shuō),也不是不能說(shuō),而是心中的愁苦太多太重,說(shuō)也說(shuō)不完,訴也訴不盡,所以索性不再說(shuō)下去了。這就為讀者的進(jìn)一步體會(huì),進(jìn)一步感受留下了無(wú)限廣闊的空間。這正是杜詩(shī)沉郁頓挫的藝術(shù)特色所在:沉郁是指其作品思想內(nèi)容的博大精深,題材的嚴(yán)肅,感情的深沉、深摯。頓挫是指其表現(xiàn)手法的沉著蘊(yùn)藉,感情表達(dá)的波浪起伏、反復(fù)低回。

過(guò)渡:大家認(rèn)為自然界中的景與詩(shī)歌中的景有什么區(qū)別呢?(學(xué)生回答)王國(guó)維在他的詩(shī)論《人間詞話》中說(shuō):“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ).”,我們看看這首詩(shī)歌中的情是怎么通過(guò)景來(lái)傳達(dá)的?

1.[鑒賞首聯(lián)]-----風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回 問(wèn)題1:首聯(lián)利用工筆細(xì)描的手法共寫了幾種景物? 六種:風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥

問(wèn)題2:這六種景物分別用什么詞描寫的?

急、高、嘯哀、清、白、飛回。十四字寫六種景,形、聲、色、態(tài)兼?zhèn)洌帜裏挕<憋L(fēng),使人感到非常冷。既有身體的,又有心靈的。但更主要是心靈的。天高,顯得天底下的人很渺小,很孤單。哀猿,使人聽到它的叫聲非常悲涼。

飛鳥,可能是一只找不到食物的孤獨(dú)痛苦的鳥。因?yàn)槭巧钋锪耍澄锖苌倭恕R部赡苁且恢徽也坏郊业镍B。它在到處盤旋,尋找自己的巢。

問(wèn)題3:我們能不能把它想象成一只歡樂(lè)的鳥?或者想象成不是一只,而是多只? 不能,我們得根據(jù)杜甫此時(shí)此刻的處境去想象,此時(shí)杜甫孤單地一個(gè)人在外漂泊。

迅疾的秋風(fēng)、高遠(yuǎn)的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物,捕捉入詩(shī),不但形象鮮明,使人讀了如臨其境,而且所展示的境界,既雄渾高遠(yuǎn),又肅殺凄涼。

2.[鑒賞頷聯(lián)]------無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

問(wèn)題1:頷聯(lián),寫了幾種景物? 由落木和江水,我們能想到什么?

兩種景物:落木、長(zhǎng)江。杜甫看到落葉飄零,想自己像樹一樣,已是晚年,已老了。人已經(jīng)到了生命晚秋。杜甫生于712年,卒于770年,活了58歲,寫這首詩(shī)時(shí)是55歲,也就是去世前三年寫的。“落木蕭蕭”是有生命短暫之意,傳達(dá)出年華易逝的感慨。

“不盡長(zhǎng)江”傳遞的信息是時(shí)間的無(wú)窮,給人一種歷史長(zhǎng)河永不停息的感覺(jué)。歷史和時(shí)間越悠久,人的生命就越顯得短暫。“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”。面對(duì)滾滾不盡的歷史長(zhǎng)河,杜甫感到有些無(wú)可奈何。但作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,一個(gè)有闊大胸襟的知識(shí)分子來(lái)說(shuō),他不僅僅是無(wú)可奈何,也不是對(duì)生命短暫的想不通,更不是想違背自然規(guī)律而祈求長(zhǎng)生不老,他知道人無(wú)論活到何時(shí),都難免一死。這是一種必然規(guī)律。所以,他又感到豁達(dá)、坦蕩、胸襟開闊,有一種很宏大的氣勢(shì)。

問(wèn)題2:能把這聯(lián)的上下兩句的意思,聯(lián)系起來(lái)總結(jié)一下嗎? 從表達(dá)技巧角度,此聯(lián)運(yùn)用對(duì)比襯托,用時(shí)間的無(wú)窮襯托了生命的短暫。人的生命越短暫,歷史和時(shí)間越顯得悠久。歷史和時(shí)間越悠久,人的生命就越顯得短暫。人的生命越短暫,歷史和時(shí)間越顯得悠久。相反,時(shí)間和歷史越是悠久無(wú)窮,就越顯得人生命的短暫瞬逝。人生一世,草木一秋,但江山萬(wàn)古長(zhǎng)青。此聯(lián)“無(wú)邊”“不盡”,使人聯(lián)想到落木窸窣之聲,長(zhǎng)江洶涌之狀,傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的感慨。

這種復(fù)雜深沉的情感借助兩個(gè)修飾詞“無(wú)邊”和“不盡”表現(xiàn)得更為充分。這兩個(gè)詞與下聯(lián)的“萬(wàn)里”、“百年”呼應(yīng)。詩(shī)人的羈旅愁與孤獨(dú)感,就像落葉和江水一樣,排遣不盡,驅(qū)趕不絕,情與景交融。詩(shī)的境界更加雄渾壯闊,更能表達(dá)出深沉復(fù)雜的思緒。總結(jié):寓情于景,為全詩(shī)奠定了沉郁、凄清、悲愴的感情基調(diào)。如果說(shuō)前兩聯(lián)是寫景的話,那么后兩聯(lián)是什么? 抒情。

四、體會(huì)詩(shī)風(fēng)

1、出示什么是“沉郁頓挫”。

2、把“沉郁頓挫”的詩(shī)風(fēng)代入詩(shī)中,讓學(xué)生體會(huì)。

五、結(jié)束語(yǔ)(6分鐘):

今天,我們做了一次穿越,和大詩(shī)人杜甫一起完成了一次重陽(yáng)登高,我們的靈魂仿佛再一次受到洗禮。詩(shī)人在垂暮之年,在深秋時(shí)節(jié),獨(dú)自登高望遠(yuǎn),縱目山河,俯仰宇宙,可謂壯懷激烈,慷慨悲歌。這里有對(duì)漂泊生涯的感嘆,有對(duì)老弱多病的嗟傷,但也有對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)生命的執(zhí)著。這就是那個(gè)一生坎坷,曾經(jīng)豪情萬(wàn)丈,志在報(bào)國(guó)的杜甫,那個(gè)無(wú)論窮達(dá),都不忘兼濟(jì)天下的杜甫,那個(gè)已經(jīng)走到了生命的冬季還掛念祖國(guó)興衰的杜甫。同學(xué)們請(qǐng)記住這位偉大的老人。下面讓我們一起飽含感情的朗誦一下《登高》。

附:板書設(shè)計(jì)

第四篇:2018秋期吳營(yíng)小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃

2018秋期吳營(yíng)小學(xué)教務(wù)工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,以課程改革為中心,以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo),抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量,堅(jiān)持以人為本的書育好人。全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。工作目標(biāo)

1、以制度為保障,繼續(xù)狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理,確保我校教學(xué)工作正常有序開展。狠抓教學(xué)質(zhì)量,具體抓,抓具體,落實(shí)抓,抓落實(shí),向40分鐘要質(zhì)量。

2、搞好學(xué)校學(xué)籍管理工作,確保小學(xué)入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%。

3、狠抓學(xué)生德育工作。堅(jiān)持育人為本,強(qiáng)化全員德育,德育工作要全員參與、面向全體、關(guān)注全校,體現(xiàn)時(shí)代性、具有針對(duì)性、提高實(shí)效性、達(dá)到有效性。

4、抓好學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息技術(shù)教育工作,加快學(xué)校教學(xué)信息化的利用。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的管理、使用效益;提高課堂教學(xué)的有效性。

5、開齊開足課程,控制學(xué)生在校時(shí)間和活動(dòng)總量。

6、學(xué)校班子成員工作合作,以身作則。不斷提升自己的業(yè)務(wù)專業(yè)水平,注重研究課堂教學(xué),注重提升全校教學(xué)質(zhì)量。積極探索“整體提高教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。具體措施

一、教學(xué)秩序常規(guī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程表、作息時(shí)間表,不得隨意增減、變更。教師不得私自調(diào)課,若需調(diào)課由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,嚴(yán)禁曠課。

2、上班期間不得大聲喧嘩,上課期間不得在樓道內(nèi)大聲說(shuō)話、吸煙。辦公室應(yīng)保持安靜,不大聲談?wù)摚煌嬗螒颍悦庥绊懰斯ぷ鳌?/p>

3、上課期間,上課老師不得接打電話,非當(dāng)堂任課教師不得隨意進(jìn)教室叫學(xué)生出教室,有特殊情況,經(jīng)任課教師同意后進(jìn)行。

4、上體育課的教師,課堂體育鍛煉要認(rèn)真負(fù)責(zé),不得放任自流。

5、認(rèn)真對(duì)待學(xué)籍管理制度。不擅自接轉(zhuǎn)學(xué)生,必須由教務(wù)處統(tǒng)一按政策安排轉(zhuǎn)學(xué)、、病休、復(fù)學(xué)學(xué)生就讀等工作。

二、備課常規(guī)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、有計(jì)劃地寫好個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。(1)教學(xué)設(shè)計(jì)要完整,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確;(2)有教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn);(3)有板書設(shè)計(jì)和課內(nèi)外練習(xí)及思考題;(4)有課堂小結(jié)。(5)教師應(yīng)寫好課后反思,總結(jié)亮點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足。

2、任何教師不得無(wú)教案進(jìn)教室上課(包括評(píng)講試卷、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等)。

三、課堂教學(xué)常規(guī)

1、課堂教學(xué)要情緒飽滿,要尊重學(xué)生人格,處理問(wèn)題避免急躁粗暴,不得有傷害學(xué)生自尊心的做法,要堅(jiān)持學(xué)科教育和思想教育結(jié)合,努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),教書育人,并積極主動(dòng)地抓好“保生留生”工作。

2、課堂教學(xué)要堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上課,不遲到、不早退、延遲下課。

4、上課要求教師堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué),教態(tài)要親切、耐心、誠(chéng)懇,板書要規(guī)范、清晰、端正。

5、要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性、紀(jì)律性,在課堂上遇到問(wèn)題及時(shí)處理,重大問(wèn)題及時(shí)和班主任聯(lián)系。

四、作業(yè)常規(guī)

1、作業(yè)要精心選擇,要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,要適量、有效,不給學(xué)生造成過(guò)重負(fù)擔(dān)。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立、規(guī)范地完成作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、作業(yè)要全收、全批、全改,要及時(shí)、認(rèn)真批改、認(rèn)真講評(píng)。作業(yè)批改要有統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),并注明批改日期。提倡寫激勵(lì)性的批語(yǔ)。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決

五、測(cè)試和質(zhì)量分析常規(guī)

1、期中考試要按期舉行,教研組組織一起評(píng)卷,統(tǒng)一登分教務(wù)處保存考試情況。

2、監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真監(jiān)考,明確考場(chǎng)規(guī)則,嚴(yán)肅考試紀(jì)律,及時(shí)處理各種違紀(jì)行為,保證成績(jī)的真實(shí)性。

3、教師應(yīng)按要求,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)客觀、公正、及時(shí)地評(píng)閱每一位學(xué)生的試卷,并及時(shí)做好試卷分析、填寫好質(zhì)量分析表,便于分析和講評(píng)。

4、平時(shí)的練習(xí)卷及單元測(cè)驗(yàn)卷由任課老師自己出題,杜絕無(wú)目的測(cè)試。

六、教研活動(dòng)常規(guī)

1、學(xué)校由教務(wù)處、教研組協(xié)作教研活動(dòng)的開展,參與教研活動(dòng)的相關(guān)

老師要積極參與。因故缺席要請(qǐng)假,并由教研組組長(zhǎng)做好記錄。教師要積極主動(dòng)參加校本培訓(xùn)和校本教研,不斷提升自身素質(zhì)和能力。

2、每次教研備課活動(dòng)要有明確的主題,充實(shí)的內(nèi)容、詳細(xì)的記錄,要充分體現(xiàn)針對(duì)性和實(shí)效性。

3、鼓勵(lì)教師間參加聽評(píng)課學(xué)習(xí),每位任課教師每學(xué)期聽課不得少于12節(jié),并作好聽課記錄。時(shí)間安排 九月份:

1、籌備開學(xué),制定教務(wù)處工作計(jì)劃。

2、落實(shí)課務(wù)分工,編程課程表,各類計(jì)劃表。

3、開展語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng),聽課、評(píng)課。

4、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。十月份:

1、開展語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng),聽課、評(píng)課

2、班主任工作會(huì)議。

3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。十一月份:

1、組織備課組織校內(nèi)公開課、示范課活動(dòng)。

2、檢查學(xué)校圖書教儀借閱、使用情況。

3、檢查各科教學(xué)進(jìn)度,期中考試。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

5、期中考試情況總結(jié)。十二月份:

1、開展語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng),聽課、評(píng)課

2、各科在五月底至六月初月初完課,開始復(fù)習(xí)。

3、教研工作總結(jié)。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。元月份:

1、各班繼續(xù)復(fù)習(xí)迎接考試。

2、考務(wù)會(huì)議、畢業(yè)班動(dòng)員大會(huì)。

3、期末考試,批改試卷。

4、教師撰寫學(xué)期教學(xué)論文、總結(jié)。

5、填、發(fā)學(xué)生成績(jī)冊(cè),散學(xué)典禮。

新的學(xué)期已經(jīng)開始,教務(wù)處將努力做好以上工作,為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的知名度和社會(huì)聲譽(yù),努力打造最有魅力小學(xué)而不懈奮斗。

吳營(yíng)小學(xué)

2018.09

第五篇:小學(xué)環(huán)保教案

十里街辦中心學(xué)校2016——2017學(xué)年第一學(xué)期

環(huán) 保 綜 合 教 案

班級(jí):三年級(jí)(1)(2)班

任課教師:王

第一課時(shí)

汽車尾氣

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解汽車尾氣的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)寫汽車尾氣處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說(shuō)說(shuō)汽車為期的危害。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。課前準(zhǔn)備:

1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

2、光盤。

3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。教學(xué)過(guò)程:

(1)、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

1、出示題目:

根據(jù)統(tǒng)計(jì):每1000輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣。淮安市現(xiàn)有21萬(wàn)輛汽車,每天要排放廢氣多少千克?每月多少?每年多 少?各合多少噸?

2、學(xué)生計(jì)算,教師板書。日

735000千克

735噸 月

22050000千克

22050噸 年

264600000千克

264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說(shuō)嗎?”

4、“我們剛才算的,只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我市就有那么多的廢氣,那么全國(guó)呢?全世界呢”

5、出示地球圖片,講述尾氣排放現(xiàn)狀。“今天,老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)汽車尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”

(1)、聯(lián)系實(shí)際:(做一做)

(2)、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。(3)、討論:馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?(4)、了解危害:(讀一讀)小資料(5)、觀看錄象 :(看一看)

“我們就從自己熟悉的城市來(lái)開展研究。接下來(lái),就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況!”

6、學(xué)生觀看錄象。

7、“看了剛才的錄象,你有什么想說(shuō)的嗎?”

8、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放?能接受嗎?”

9、研究方案:(寫一寫)(1)、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。(2)、全班交流,教師提要求。

交流建議: a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。

(3)、隨機(jī)補(bǔ)充。

10、活動(dòng)拓展:(說(shuō)一說(shuō))

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說(shuō):眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說(shuō))接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來(lái),好嗎?”

11、課堂總結(jié)。課后延伸:

根據(jù)課文提示,調(diào)查十字路口,司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。教學(xué)后記:

第二課時(shí)

大家一起做環(huán)保

活動(dòng)目的:通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污 染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué) 生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心,表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán) 境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。

2、安排幾位學(xué)生表演小品,道具自己準(zhǔn) 備。

3、復(fù)習(xí)第九冊(cè)語(yǔ)文課本中《黃河是怎樣 變化的》一文。

活動(dòng)過(guò)程:

一、小品引入主題(請(qǐng)老師自由發(fā)揮)。

二、具體事例,初步認(rèn)識(shí)。

師:其實(shí),在我們周圍,破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣,還有很多。活動(dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

生:工廠向江河排放廢水。

生:人們向江河投放垃圾。

生:……

三、分析事實(shí),深化認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象,說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。

1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。

生:小時(shí)候我們能在門前的河里游泳,后來(lái)被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里,有很多的小蟲子在游來(lái)游去,不能游泳了,而且還有一股臭味,非常難聞。

生:我們以前常在家門前的小河釣魚,現(xiàn)在魚少了,而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚。

生:今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮,科學(xué)家也說(shuō)是海水受污染所造成的。

師:這都是水源被污染的現(xiàn)象,有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事。可見水源污染不是小事。

2、隨意砍伐樹木、開墾土地,也會(huì)危害我們?nèi)祟悾?qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹木造成的危害。

生:我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤,使得兩岸人們叫苦不迭,這除了自然的原因,都是因?yàn)槿藶榈目撤淠荆_墾草地造成水土流失,大量的泥沙流入黃河,使河床升高,黃河成懸河,洪水來(lái)時(shí)易決口。

生:還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi),主要原因也是由于上游大量砍伐樹木,使雨水得不到積蓄,大量流入江中,使得洪水泛濫,危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。

生:還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少,比如大熊貓和老虎,有些動(dòng)物甚至絕跡了。

師:由此看來(lái),間接的環(huán)境破壞,也會(huì)破壞生態(tài)平衡,影響我們的生存。

四、聯(lián)系身邊事實(shí),加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。

請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污 染的情況。

五、師:同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處,從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán) 境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境?怎樣保護(hù)環(huán)境?你能想出一些建議嗎?

要求學(xué)生討論后,發(fā)表意見。

六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎穑Wo(hù)環(huán)境呢?

要求學(xué)生討論后匯報(bào)。

七、教師總結(jié)。教學(xué)后記

第三課時(shí)

白色污染

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)寫廢舊塑料袋處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,想象能力。

3、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。課前準(zhǔn)備:

1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。活動(dòng)過(guò)程:

一、計(jì)算導(dǎo)入:

“今天老師要和大家上一堂研究課,大家來(lái)研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先,老師出道題目考考大家,怎么樣?

1、出示題目: 某市約有320000戶家庭,如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內(nèi),我市會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢?

如果以30天計(jì)算,每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢? 如果一年以365天計(jì)算,我市每年又會(huì)產(chǎn)生多少?gòu)U舊塑料袋呢?

2、學(xué)生計(jì)算,教師板書。

320000平方米

0.32平方千米 月

96000000平方米

96平方千米 年

116800000平方米

116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結(jié)合上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說(shuō)嗎?”

4、“我們剛才算的,只是該市一年之內(nèi)家庭使用的廢舊塑料袋總面積,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?(加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家,超市,商品零售場(chǎng)所。總量將大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字)如此之多的塑料袋足以鋪滿整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋,那么全世界呢?”

5、出示地球圖片,講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀,貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。“今天,老師就要和大家一起來(lái)研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問(wèn)題。這可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)它?”

二、觀看錄象 :(看一看)

“就從咱們新泰市來(lái)開展研究。接下來(lái),讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況!”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象,你有什么想說(shuō)的嗎?”

3、“我們市是國(guó)家園林城市,難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷,影響我市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾?可以嗎?”

三、研究方案:(寫一寫)

1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流,教師提要求。交流建議:(1)、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請(qǐng)等這位同學(xué) 匯報(bào)完再發(fā)言。

(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充:

中國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì)公布了處理塑料購(gòu)物袋的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定:從今年六月一日起所有超市,商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度。國(guó)家開始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃,目前,世界上許多國(guó)家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久,波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)O碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四、聯(lián)系實(shí)際:(說(shuō)一說(shuō))

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話,你還可以申請(qǐng)專利!同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局,看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)。”“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2、教師評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延伸:(試一試)[機(jī) 動(dòng)] “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說(shuō):眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學(xué),全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?”(宣傳)

“你們想怎么宣傳?”(指名說(shuō))

“接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來(lái),好嗎?”

六、活動(dòng)小結(jié) 教學(xué)后記: 第四課時(shí)

生活處處有環(huán)保

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生初步掌握節(jié)約用水的方法,通過(guò)看水表,了解家中用水量的變化。

2、使學(xué)生知道節(jié)約用水,不僅可以減少家庭支出,更重要的是節(jié)約資源。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,找出解決問(wèn)題的辦法的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。

5、增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí),主動(dòng)參與意識(shí)。保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊做起的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、資料——有關(guān)水知識(shí)的課件

2、音像播放設(shè)備,投影儀。

3、自制掛圖——水表,統(tǒng)計(jì)圖表、彩筆。教學(xué)過(guò)程:

(一)提出問(wèn)題 引導(dǎo)關(guān)注

(提前布置:向家人了解家庭用水情況。)

1、提出問(wèn)題:

(1)你家?guī)卓谌耍恳粋€(gè)月用多少噸水?交多少水費(fèi)?(2)為什么每個(gè)家庭月用水量不一樣?

(3)為什么要節(jié)約用水?怎樣才能做到節(jié)約用水?

(二)展開探究 自主學(xué)習(xí)

1、設(shè)計(jì)研究方案

(1)收集、整理需要研究的問(wèn)題。(減少家庭用水)(2)共同制定研究問(wèn)題的方案。① 通過(guò)討論擬訂家庭節(jié)水措施。a、刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭。

b、在淋浴中涂肥皂時(shí)關(guān)上水。c、安裝(或改造成)節(jié)水馬桶。d、淘米洗菜用過(guò)的水再做它用。

e、把衣服儲(chǔ)滿后才用洗衣機(jī)清洗,清洗衣服后的水再做它用。f、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,安裝節(jié)水龍頭。② 設(shè)計(jì)調(diào)查表格。

(3)出示水表掛圖——復(fù)習(xí)查看水表的方法。

2、實(shí)施調(diào)查項(xiàng)目 整理調(diào)查結(jié)果

(1)記錄:家中一周用水量(單位:噸)。采取節(jié)水措施后,再記錄家中一周用水量。

注意:調(diào)查期間,除節(jié)水措施外,其它條件不要發(fā)生變化。(2)計(jì)算:節(jié)水前后家中用水量的變化。如果水費(fèi)價(jià)格為1.11元/噸,你們家一月可節(jié)約水費(fèi)多少元?一年可節(jié)約水費(fèi)多少元?將計(jì)算結(jié)果告訴父母及同學(xué)。

(3)作圖:將節(jié)水前后的家中用水量及水費(fèi)的變化,用條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。張貼在教室里。

(4)分析、比較調(diào)查結(jié)果。

(5)得出結(jié)論:采取節(jié)水措施后,減少了家庭用水。

3、了解水資源現(xiàn)狀 進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識(shí)(1)播放資料:地球上水資源分布狀況。我國(guó)各大城市水資源現(xiàn)狀。廣州市城市居民用水的來(lái)源。(2)討論:

①地球是個(gè)水球有70%的水域面積,為什么說(shuō)可供人類飲用的水十分有限?

②南方降水豐富,水資源充足,為什么還要節(jié)約用水? ③人類的活動(dòng)對(duì)自然界水域的水質(zhì)有哪些影響?(2)參觀自來(lái)水廠,了解水的凈化處理過(guò)程。

(3)了解廣州市水價(jià)調(diào)整情況,國(guó)家有關(guān)水的政策、法令等資料。

方法:(1)查閱資料:家庭書庫(kù)、圖書館、電子閱覽室、上網(wǎng)等。(2)調(diào)查:環(huán)保部門、自來(lái)水廠等。

(3)訪談:科學(xué)家、老師、父母、親友等。

(4)思考;了解了水資源的現(xiàn)狀后,你什么打算? 如果是從我做起,你能作些什么?

(三)實(shí)踐應(yīng)用 深化拓展

1、制訂家庭節(jié)水方案:根據(jù)你家實(shí)際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。

2、集體交流:在全班交流各自的節(jié)水措施及活動(dòng)體會(huì)。

3、綜合分析,達(dá)成共識(shí),再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實(shí)施家庭節(jié)水的倡議,并將倡議書張貼在社區(qū)。號(hào)召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。

教學(xué)后記:

第五課時(shí)

爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

活動(dòng)目的:

通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手做一做,畫一畫,寫一寫,從中感受到環(huán)境保護(hù)的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士,從保護(hù)身邊的環(huán)境做起,從我做起。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄象片。

2、由廢品加工成“工藝品”。

3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。活動(dòng)內(nèi)容:

(一)認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性

1、播放錄象(畫面使受到污染的“母親河”)

2、師生談話,認(rèn)識(shí)環(huán)保重要性。

(二)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

1、說(shuō)一說(shuō)。為了保護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)該怎么做?

2、做一做。廢物利用變成寶(1)學(xué)生欣賞“工藝品”

(2)做一做。廢物利用變成寶(3)教師表?yè)P(yáng)做得好的并小結(jié)。

3、畫一畫

充分發(fā)揮學(xué)生想象力,畫一張環(huán)保宣傳畫。

4、寫一寫。寫環(huán)境保護(hù)建議書,可對(duì)個(gè)人、也可以對(duì)家庭,學(xué)校社會(huì)發(fā)出的建議。(寫得好的,還可寄給有關(guān)單位)

(三)爭(zhēng)創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”

(四)活動(dòng)延伸

1、讓學(xué)生談?wù)劊耗隳転榄h(huán)保做一件什么事?

2、談后落實(shí)檢查、評(píng)比。

教學(xué)后記:

第六課時(shí)

傾聽自然

目的:通過(guò)傾聽大自然中的各種聲音達(dá)到了解自然、認(rèn)識(shí)自然、親近自然的目的,在錄音過(guò)程中體會(huì)自然之聲的美妙、和諧。

所需物品:小錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)、磁帶、電池、筆、紙、雨傘。

活動(dòng)方法:

(1)帶學(xué)生到郊外有山有水的地方,讓學(xué)生分散開來(lái),尋找自然界中的各種聲音,并把自己喜歡的聲音錄下來(lái)。

(2)在錄音的同時(shí)用筆、紙記下所錄的聲音是誰(shuí)發(fā)出的,記下錄音的時(shí)間、地點(diǎn)(如:2000年4月,懷柔雁西湖邊,水聲)。

(3)將學(xué)生集合在一起,讓他們分別把自己錄下的聲音放給大家聽,并進(jìn)行講解。

(4)回到學(xué)校后,請(qǐng)學(xué)生把錄自然界聲音的感受寫下來(lái),并寫出與所錄聲音有關(guān)的成語(yǔ)、詩(shī)詞(如:水到渠成、滴水不漏……)。

(5)在市區(qū)內(nèi),讓學(xué)生用課余時(shí)間錄下周圍的聲音,比較一下學(xué)校、家、馬路、公園內(nèi)等的聲音與在郊外錄的聲音有何不同。并按照聽到的純自然之聲與城市生活中產(chǎn)生的聲音列表加以對(duì)比。

(6)讓學(xué)生比較自然之聲與城市生活嘈雜之聲哪一種更優(yōu)美、更和諧。

注意事項(xiàng):

①錄音時(shí),要準(zhǔn)備足夠的電池、磁帶。

②錄音之前,最好先試錄幾次,掌握錄音機(jī)的用法及錄音技巧。

③雨傘可當(dāng)成聲音定向采集器,使用時(shí)可將雨傘對(duì)著聲源,把麥 克風(fēng)固定在傘把上。

④在郊外錄音時(shí)要注意安全,不要走失。

⑤為保證錄音效果,麥克風(fēng)應(yīng)盡量靠近聲源,但一定要注意安全。

教學(xué)后記:

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