第一篇：徐霞客和《徐霞客游記》初中語文教案
(一)知識訓練點
1．學習文學性傳記以歷史事實為根據，采用形象化手法的文章特點。2．體會描寫對刻畫人物的作用。(二)能力訓練點
培養概括能力和欣賞能力。{三)德育滲透點
學習熱愛自然、不畏艱險、求知探險的精神。(四)美育滲透點
體會文章的語言美。
學法引導
1．從朗讀人手充分體會本文語言生動形象、極富感情色彩、并且使用了多種表達方式的特點。2．抓住課文寫徐霞客父母的內容，特別是語言描寫部分，分析這樣選材的意圖和好處。3．品味富于表現力的語句，把握文章的中心及徐霞客的為人。
重點、難點：1．描寫刻畫人物性格的辦法。2．文學性傳記既生動形象又不脫離事實的特點。
解決辦法：現在的中學生，許多生活在城市之中，受到父母親人的呵護，很少經歷自然的挫折，即便是出外旅游，也是乘船坐車，纜車索道，不會對徐霞客的生平經歷、堅忍不拔的精神意志和熱愛自然、不懈追求的豪情有什么深刻的體會。所以，解決本課的關鍵點，應該是引發共鳴，這樣才能使學生感到書中所刻畫的徐霞客是那么的偉岸、高大，《徐霞客游記》是多么的珍貴。
針對傳記文體的特點，本文與前兩文有明顯的不同，可用比較法，把本文與前兩文進行比較閱讀。
課時安排：2課時 教學步驟： 第一課時
導入新課：同學們，我們的祖國是一個幅員遼闊、山川秀麗、古跡遍布的文明古國，有許多引入人勝的自然風景和令人嘆為觀止的人文景物，你們曾去過哪里旅行嗎?(學生答)在這些旅行之中，你們有什么收獲啊?(學生答)既然你們有這么豐富的收獲，感到如此的快樂，那么你們愿不愿游歷更多的地方，欣賞更多的美景呢?(學生答)怎么去呢?對，我們有許多先進的交通手段，讓我們朝發夕至，快速便利?？墒牵銈兿脒^沒有，在遙遠的古代，人們是怎么出行的呢?(學生答)坐馬車，騎馬步行，沒有飛機火車，纜車索道，人們要想領略大自然的風光比現在要難上百倍千倍。那么古人是不是就不旅行了?(學生答)古人也愛旅行，更有一些人，除自己熱愛自然，渴望游歷名山大川，增長見識以外，還用筆記錄下美麗風光，風土人情，給沒走過的人看、給后輩人看，用自己的辛勞換來大家的愉悅，這些人偉大不偉大?(學生答)今天我們來學一位中國古代旅行家、地理學家徐霞客的游記，領略一下這位古人的風采。(一)明確目標
指名請同學讀事先板書好的學習目標，老師強調：這篇文章是一篇具有文藝性的傳記，與前兩課有明顯的不同。我們要通過學習，了解其語言方面的特點，并學習以描寫刻畫人物的方法。此外，本文所寫的徐霞客是一位熱愛自然，熱愛生活，有著非凡毅力和探險精神的旅行者，我們從他身上可以學到許多不朽的、閃光的精神。
本節課是我們學習的第一課時，我們將主要針對文字基礎知識和篇章結構進行學習。(二)整體感知
本文共7個自然段，介紹了徐霞客的家庭、志趣，30多年游歷四方、遍踏中國名山大川的游歷經歷，以及寫作《徐霞客游記》的艱難過程，并以形象生動的描寫，刻畫了徐霞客豪放樂觀、不媚世俗、質樸執著的人物性格以及其母心胸開闊、助子成游的不凡形象。
我們學習本文，既可以學習傳記的文體特點，了解徐霞客的生平經歷，又可以欣賞文學作品學習刻畫人物的方法技巧。(三)教學過程 1．請同學分段朗讀全文，其他同學一方面勾畫字詞，了解內容，另一方面試歸納各段段意，為整理全文思路做準備。
2．幻燈打出題板，進行生字詞認讀。
(1)宦huàn途 涉sha獵 羈jī留 危垣yuán 殺戮lù 散佚yì 南旸yáng岐(2)多音字準確讀音標注。
散sàn佚 服喪sāng 間jiàn隔 不禁jīn(3)理解詞語。
涉獵：比喻廣泛的瀏覽書籍，一般不作深入的研究探索。
躊躇：猶豫不決，拿不定注意。徘徊：來回走動。
草莽：雜草、草叢。
3．思考每一段都寫了哪些內容，各用一句話來概括段意。(可讓同學互相歸納補充，允許用詞變化。)第1自然段：介紹徐霞客姓名、生卒及歷史地位。
第2自然段：介紹徐霞客的家庭情況。
第3自然段：介紹徐霞客的志趣及徐母助子出游。
第4自然段：早年游歷及徐母去世。
第5自然段：游歷范圍及去世。
第6自然段：《徐霞客游記》的創作經歷。
第7自然段：《徐霞客游記》的巨大價值。
通過歸納段意，發現全文可以分為三部分：
第—部分（1-3）：詳細介紹徐霞客生活環境和對旅游濃厚的興趣及家人對他的支持，這些都是他能出游的主客觀條件，是為下文所做的必要的準備和鋪墊。
第二部分（4-5）：細致介紹了徐霞客出游的具體情形，特別突出了他不畏艱辛、志向執著的性格。
(四)布置作業
1．讀兩遍課文，進一步熟悉文章內容和結構特點。2．寫出一個名勝的導游詞，準備競賽。
3．讀教材第二冊“小說單元”的課文，復習有關人物描寫的知識，以備下節課學習本文語言用。第二課時
導入新課
我們在上一節熟悉課文的基礎上，本節課深入研究課文語言、寫法上的特點，突破教學重點、難點，并從徐霞客的精神閃光點中汲取營養，提高我們的思想修養。(一)明確目標
1．分析精要語段，體會描寫的作用。2．用比較法體會本文的寫法特點。3．學習徐霞客的偉大精神。(二)教學過程
1請三位同學分別讀課文第3段、4段、6段，然后提出以下問題，同學思考：(1)第3段、4段對徐母進行了哪些描寫，你感覺她是一個怎樣的人?(3)你怎樣評價徐霞客?請說出根據。
此問題的設置，從淺入深，有一定的坡度。第1題是復習第二冊有關人物描寫塑造人物的知識，學生可思考后自行解決。第2題又擴展到除人物描寫以外的環境等方面，引導學生全方位地分析問題，歸納答案。在前兩個問題的引導之下，第3題鍛煉學生從書中的描寫中綜合分析人物性格，理解寫作內容對于問題的處理。第1、2題要求學生答準，第3題應互相補充答全。
答案：(1)第3、4段對徐母進行了語言行動描寫，“身為男子，應該志在四方”，可以看出徐母是一個胸襟開闊、與眾不同的婦人：她叫兒子陪她游荊溪和勾曲，表明她善解人意，處事巧妙?？傊炷甘恰豢删吹哪赣H，正是有了她的不斷鼓勵，使徐霞客毫無顧慮的走上旅途，堅持信念，取得成就。(2)主要通過環境險惡、條件艱苦來突出徐霞客寫作游記的艱難。第7～8句寫出游歷自然環境的危險，第9句寫途中人為的艱難。第10～11句則如特寫鏡頭，描繪出徐霞客夜宿山野、挑豆燃草堅持寫作，突出了他堅持不懈、持之以恒的感人形象。(3)徐霞客是一個不慕世俗，志存高遠，有恒心、有毅力、有著不懈追求，無畏探險精神的智者勇士。文中對徐霞客的描寫充分體現了他的這些性格。第3段寫他不愿讀“經書”、“最喜歡涉獵歷史、地理和探險游記”、“對科舉不感興趣”，即說明他不與世俗合流，有自己的觀點和人生追求；從他顧念母親表明他不是私己莽撞的人；從他堅持30多年游歷，并堅持寫出游記，克服種種艱難險阻，從不退縮，表明他有著非凡的勇氣和巨大的毅力，值得敬重。
小結：通過以上問題的探討研究，我們充分了解了徐霞客可敬的品格。古人在如此艱苦的條件下能做到這樣，激勵我們利用現在優越的條件，做一個有理想、有追求，肯付出努力、不畏懼艱難險阻的人。同時，我們也充分認識到，本文中體現人物性格、展現人物形象是通過描寫的方法達到的。文中以恰當的語言、行動等人物描寫和環境描寫的襯托，塑造出了鮮明的人物形象。
傳記：一種記載人物生平事跡的作品，一般由別人寫，自己寫的稱“自傳”。傳記可分兩類：①歷史性傳記。以記述歷史事實為主，包括史傳、紀傳、傳略、年譜等，多屬歷史或學術著作，其中也有的富于濃厚的文學色彩，如《史記》的紀傳體作品。②文學性傳記。以歷史事實為根據，采用形象化的手法，通過描寫人物的語言、動作、心理等，刻畫出生動的個性鮮明的形象，
第二篇：徐霞客游記
《徐霞客游記》讀后感范文 作者簡介（徐霞客簡介）
徐霞客（1587年1月5日—1641年3月8日），名弘祖，字振之，號霞客，漢族，明南直隸江陰（今江蘇江陰市）人。偉大的地理學家和旅行家和探險家。崇禎十年（1637）正月十九日，由贛入湘，從攸縣進入今衡東縣境，歷時55天，先后游歷了今衡陽市所轄的衡東、衡山、南岳、衡陽、衡南、常寧、祁東、耒陽各縣（市）區，三進衡州府，飽覽了衡州境內的秀美山水和人文大觀，留下了描述衡州山川形勝、風土人情的15000余字的衡游日記。他對石鼓山和石鼓書院的詳盡記述，為后人修復石鼓書院提供了一筆珍貴的史料?！?/p>
《徐霞客游記》讀后感范文
《徐霞客游記》得以成書和流傳至今，是非常不容易的事，它經過了一系列曲折坎坷的道路，許多人為了這部書的流傳和出版，作出了可貴的貢獻，付出了辛勤的勞動。徐霞客去世后不久，其生前友好錢謙益(牧齋)寫信給徐霞客的族兄仲昭說：“霞客先生游覽諸記，此世間真文字、大文字、奇文字，不當令泯滅不傳，仁兄當急為編次，謀得好事者授梓，不惟霞客精神不磨，天壤間亦不可無此書也?！焙髞礤X氏又寫信給刻書家毛子晉，希望他將游記“僅存數本”刻印出版，廣為流通。①由此可見，徐霞客的旅游日記，一開始就受到他同時代人的重視和珍惜。根據歷史文獻記載，《徐霞客游記》大約有下面幾個主要版本，曾流傳于世。最早的第一個本子是“季本”(即季夢良本)。明朝崇禎十五年(公元1642年)，徐霞客的姻親季夢良(會明)受霞客生前的委托，和友人王忠紉，對游記手稿共同進行整理，為之分其卷次，訂其前后，裝訂成冊。然而不幸的是，清朝順治二年(公元1645年)清兵南下，徐霞客的家鄉江陰被屠，霞客長子屺遇難，游記原稿全部被焚于火，季夢良的整理本亦遭散失。事后雖經季氏再為搜集，但仍缺滇游記一冊及游太華顏洞和盤江考諸記。今天被吳先生發現的《徐霞客西游記》，據考當為季本的殘存部分。全書共五冊，僅記載崇禎九年(公元一六三六年)九月十九日至崇禎十一年(公元一六三八年)三月二十七日的游歷，即浙游日記、江右游記、楚游日記和粵西游記等部分。雖名為西游記，但缺黔游日記和滇游日記。首冊中有初編者季夢良崇禎十五年(公元1642年)的題識，并每冊皆注明：“友弟季夢良會明甫校錄”。關于它的來源，吳應壽先生有過詳細考證，他認為《徐霞客西游記》就是明末著名藏書家錢謙益推薦給刻書家毛子晉刻印的“僅存數本”，時間大約在順治八年底至十六年間。根據書中鈐有的朱文
印，此書曾為汲古閣、莫友芝、劉嘉業堂等藏書家、刻書家和學者先后收藏過。解放后，才由劉嘉業堂將此書轉給了北京圖書館。②這個分析是很有道理的。至于毛氏未能將游記刻印出版，我們認為有兩個原因：第一，由于當時社會**不定，出版困難；第二，因為書中有不少關于政局、階級斗爭、人民生活的記載，對統治階級不利，不敢出版。后者又是最主要的原因《徐霞客游記》的第二個本子是“李本”。原來順治二年以后，季夢良再次收集整理游記殘稿時，曾經指出：“今全集唯義興曹駿甫有之。初駿甫亦好游，慕霞客之高，聞其死，詣
徐本分十冊，每冊再分上下篇，并增添了書牘、墓志、諸本異同考略及辨訛，作為外編
附于第十冊下之末。嘉慶十三年(公元一八○八年)藏書家葉廷甲(保堂)又將徐刻本?？⒃鲅a、再版。他在序言中寫道：“嘉慶十一年冬，錫峪徐氏以所梓行游記之板歸余?！喼囿碱H多。乃借楊文定公手錄本，暨陳君體靜所校本，與徐本悉心勘?！甏海予魅擞诩?，訛者削改，朽者重鐫，又增輯補編一卷，附于后?！睋覀儾閷Γ~本實際上是徐本的翻版，除增輯補編外，正文和外編與徐本完全相同。自葉氏校補《徐霞客游記》印行之后，遂在社會上廣為流通，后來出版的各種版本(包括石印本、鉛印本)達十余種之多，皆以葉本為底本。目前通行的《徐霞客游記》主要是一九二八年丁文江的大字本和一九三四年的國學基本叢書本，前者根據咸豐年印本，卷首加添徐霞客小像一幅，又將清初潘次耕為《徐霞客游記》作的序(載于《遂初堂集》卷七)，刻于本書之首。丁氏還為霞客作一年譜，與游記同印，又請人根據徐霞客的旅行路線，繪圖三十六幅，作為副冊。此外，丁氏從晴山堂帖中，錄其完整者，匯入卷二十第五部分《家嗣叢刻》中。因此，丁本受到了廣大讀者的歡迎。綜上所述，《徐霞客游記》原稿早已亡佚，三百多年來，經過許多學者的輾轉傳抄、校對、訂訛、刻印，產生了各種抄本、校本、印本。其中最重要者，有季本、李本、楊本、徐本和葉本，季本僅存《徐霞客西游記》部分，李本已不傳，楊本、徐本和葉本雖然保存下來了，但是他們都未見到原稿和最早的整理本——季本。由于傳抄時容易產生錯誤，校對又缺乏原稿作依據，加之有些抄錄者或?？闭邽榱孙@示自己的知識淵博，文字煉達，又往往故弄玄虛，隨心所欲的對《徐霞客游記》進行增刪、改纂，致使今天保存下來的《徐霞客游記》和通行本，與原稿的本來面貌已經有了很大的出入。如果只根據保存下來的《徐霞客游記》及其通行本進行研究，恐怕不一定能完全、準確、真實地表達作者思想的全貌及其成就。
孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”
只是一名布衣知識分子而已，他的一生平淡而又寂寞，他找出了金沙江是長江的發源，是金沙江導江的；他游歷了黃河，長江，從黃河口子沿河而上。他一次又一次踏上旅途，他一次又一次留下了日記，他就是聞名的徐霞客。他的《徐霞客游記》對人類文化的貢獻是無窮無盡的，它在潛移默化中沁入我們的心靈。毛澤東曾一度說過：“他就是走路，一輩子就是這么走遍了，主要力量用在長江?！缎煜伎陀斡洝房梢钥础！薄缎煜伎陀斡洝方洑v了時間的沖刷，它擁有歷史的見證，從撰寫，整理到傳抄，失真再到校注，恢復本來面目。歲月記錄下了它的全部歷程。正因為經歷過了重重困難，所以它更被世人所珍惜；正因為是徐霞客翻
山越嶺歷經千辛萬苦而留下的，所以它更讓人驚嘆。
我想起了啄木鳥，放著現成的草籽毛蟲不吃，偏頗費周折的啄木叼蟲，同樣為了果腹，它顯然比同類更艱難更有阻礙，但啄木鳥受到人們歡迎的程度卻是同類所難望項背的，正因為多了一重生活阻礙，它們才多了人們的一份恩寵，不經歷風雨怎能見彩虹？沒有什么事是能隨隨便便就成功的。那本游記歷經重重苦難才能向世人展現其中的美。它接受了時間的檢驗，歷史的審讀，時代的召喚，接受了磨難和阻礙，這才能看見美麗的彩虹。
奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花。”歐美有些國家故意將本可筆直的公路修造成彎通曲道。筑路多費資金，開車多費時間，對于“時間就是金錢”頗具經濟頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”，但他們認為這很值得，應為長時間在筆直沒阻礙的公路上疾駛，易引發交通事故，有了彎通曲道的阻礙，司機必須時時警醒不敢掉以輕心。事實證明，他們的做法確實是明智之舉。
大千世界里，有風和日麗的春天，也有冰封雪飄的寒冬；有陽光雨露的滋潤，也有冷風苦雨的侵襲。人生是一條漫長的旅程，有平坦的大道，也有崎嶇的小路。生活中的磨難，前進路上的阻礙，都是我們成才的催化劑。沒有它，我們堅韌的品格難以形成；沒有它，我們頑強的意志難以練就。想到泰戈爾的一句話：“我不祈求痛苦困難有所止境，只希望有一顆征服它的心?！泵鎸δ切┰浻羞^的或者即將到來的困難阻礙，我們不應該畏懼也不可以厭惡，我們還要展開雙手迎接它擁抱它！
第三篇：徐霞客和《徐霞客游記》-教學教案
一、課文主旨
本文通過介紹徐霞客的生平及出游情況，突出表現了徐霞客對人類的杰出貢獻及其為求知而探險的科學精神。
二、結構內容
課文可分為三個部分。
第一部分（l－2段）：介紹名、號、生卒年、評價、籍貫及家庭情況。
第二部分（3－5段）：一生出游情況。第一層（3段）：少時興趣及受母親鼓勵立志出游。第二層（4段）：母親去世前出游情況。第三層（5段）：母親去世后出游情況
第三部分（6－7段）：游記成書經過及其文學、科學價值。第一層（6段）：詳細介紹游記來之不易及成書經過。第二層（7段）：概述《徐霞客游記》的文學價值和科學價值。
三、精煉生動的語言
課文語言精煉生動，如第6段描寫徐霞客在游覽中所遇的艱險：“登危崖，歷絕壁，涉洪流，探洞穴，冒狂風暴雨，行叢林絕徑，有時真正是出生入死，更常常要忍饑耐寒”，動詞“登”、“‘歷”、“涉”、“探”等準確精當，而三字句，五字句和散句的交叉連用使語言靈動而有變化，又使整段話有了內在的節奏韻律，使讀者在朗讀中能更好地體會到徐霞客遇到的重重困難及其大無畏的探險精神。
四、列舉實例突出真實性的寫法
五、引導學生朗讀品味的教學建議
本文雖為傳記，但語言生動形象，極富感情色彩，并且使用了多種表達方式，建議從朗讀入手，讓學生充分體會本文的這一特點。
可抓住課文寫徐霞客父母的內容，特別是語言描寫部分，讓學生自己分析這樣選材的意圖和好處。
建議多通過品味富于表現力的語句，讓學生來把握文章的中心及徐霞客的為人。例如第5段中表示時間的詞；第6段中的動詞：登、歷、涉、探、冒、行等。
《徐霞客和<徐霞客游記&》教學過程設計1
一、導人課文，激發學生學習興趣
通過徐霞客游歷中的奇聞軼事引入課題。
(在廣西融縣龍洞，他為了弄清洞中的脈絡幾乎被水淹死。在另外一個暗洞中，見巨蛇橫臥，不見首尾，他跨身進洞。他為了登臨雁宕絕頂，誤人歧途，不得不懸空而下布繩由于被磨破斷裂，他險些粉身碎骨??)
二、檢查預習
1．給下列加點字注音。（略）
2．解釋下列詞語。（略）
三、閱讀、復述
學生默讀課文。
閱讀提要：熟知內容梗概后，理清文章脈絡，能用簡潔的語言概括性復述徐霞客的生平及其貢獻。
(徐霞客，名弘祖，號霞客，明朝末人，是我國歷史上偉大的地理學家。其自幼聰明，博覽了古今歷史、地理和探險游記的書籍，受其父影響，對科舉應試不感興趣，而喜歡出外游歷；受其母的鼓勵，踏上游歷的征途。在游歷過程中他歷盡艱難險阻，勇往直前，并用日記形式記錄了經歷和觀察所得，被后人整理為《徐霞客游記》，此書具有極高的文學價值和科學價值。)
四、閱讀、理解
學生跳讀課文。
閱讀提要：
1．本文以什么為中心結構全文的?
引導：徐霞客一生有許多事可寫，為什么這里主要寫他的游歷呢?
(文章寫徐霞客喜好游歷以及他游歷的情況，是因為他的主要成就就是從游歷中獲得的，所以本文是以人物的主要成就為中心來結構全文的。)
2．文中用了大量筆墨寫其父母，這與文章的中心有什么關系?
(徐霞客不把“科舉應試”放在眼里，這在封建社會中是一個十足的叛逆者，而他的叛逆性格與他的家庭背景有很大的關系，從文章中寫父親無意官宦、躲避官員訪問的，可看出其父是個潔身自好、想盡辦法逃避世俗的人，這對徐霞客有著很大的影響。其母是個很開明的人，她深深理解兒子不甘心隨世俗浮沉，而有意遠游，去親近大自然，開拓自己的胸懷，于是鼓勵他前行。所以說徐霞客受到其父母的影響與鼓勵才踏上游歷的征程，才游必有記。才有如此大的成就。)3．在徐霞客車癸三中時刻充滿著艱辛和險阻，文章哪些語句體現了這一點(用“——”標出)，在這種情況下，他是怎樣做的？（用“——”標出)
4。以上這些語句體現了徐霞客什么樣的精神?
(這些語句反映了徐霞客熱愛祖國、獻身科學、尊重實踐的精神和不斷進取、堅韌不拔、不畏艱辛、奮勇攀登、敢于壓倒一切困難的勇氣。)
5．《徐霞客游記；有何價值?
(《徐霞客游記》具有極高的文學價值和科學價值。)
五、閱讀·總結
學生快速瀏覽全文：
思考：
1．這是一篇人物傳記，從立傳人物來看，是屬于自傳還是他傳?(他傳。)
2．從本文中要看主人物傳記的語言文字有何特點？(樸實無華；)
3．學習本文，我們能得到哪些啟示?
(從樹立高尚的人生理想、熱愛祖國河山、不斷進取、奮勇攀登等方面引導學生。)
六、布置作業
1．查資料搜集徐霞客的有關知識。
2．借助參考書，積累人物傳記的寫作知識。
第四篇：《徐霞客游記》讀后感
——一個人的夢想與行走 讀《徐霞客游記》有感
人生的道路是什么?乖孩子的路，瘋子的路，五彩的路，浪子的路，任何路？那么路又該怎么走？背上行囊，走上未知的旅途，來一場說走就走的旅行，遠赴那與夢想的約定，我在路上，夢在遠方。
400年前，中國有一個人已盡在路上了，他的名字叫徐霞客，他的人生就如同他的名字一樣如朝霞般絢麗多姿，他用自己一生實踐了什么叫“在路上”。年輕時的霞客，在開朗的父母的支持下，選擇了一條截然不同的路，“讀萬卷書，行萬里路。”不入世俗，毅然獨步，神州大地。
在艱苦的情況下，25歲的霞客踏上遠征，54歲逝世，花了30年時間，走遍了江蘇，安徽，浙江，山東，山西，云南16個省大半個中國，“中國第一代驢友”的稱號當之無愧。
霞客的遠征不似休閑娛樂，也不單是尋奇訪勝，他以調查火山，尋覓長江源頭，探索大自然奧秘，尋訪自然的規律，他對河流性質的考略，對源流的辨析，對石灰巖地貌的總結，對火山溫泉等地熱現象的等地熱現象的研究，為后人創造福祉，《徐霞客游記》是一本把科學與文化高度結合的奇書，帶著美麗的色彩，帶我們進入神洲大陸的每個角落。
《徐霞客游記》一本來自行走的書書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而這本書中有峻秀壯麗的天臺山，霧氣撩撩的雁蕩山，險俊極美的華山，造景鬼魅的桂林陽朔，柔情無限的杭州西湖，震懾人心的白水瀑，他說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！币龜等梭@嘆，管中窺豹，時間一斑，引人遐想，他還說：大丈夫當朝碧海而暮梧。從而讓人由心敬佩。
游過千山萬水，看完世間萬物，山一程，水一程，霞客用腳在中國版圖上連成了一條龍，征服了大地
我不由得想起學校的六十五公里遠足拉練，我們只有一個目標就是走到終點，自強不息，堅忍不拔，用汗水書寫我們的力量，痛苦又神奇，深刻的讓每個人感受這行走的力量與意義，沒有比人更高的山沒有比腳更長的路，我們都是漂泊在路上的一葉扁舟，走過的每一步都是千辛萬苦。
如果可能，我想游歷黃河，長江，天臺山，順著霞客的腳印，走過的路，走過他走過的風景在旅途中，尋訪夢中的徐霞客。
哭著流淚是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言.，行走在路上，夢想在前方。
第五篇：徐霞客游記讀后感
徐霞客游記讀后感
在本學期應老師要求讀了徐霞客游記，讀了《徐霞客游記》這本書后，很受啟發。知道了徐霞客一生共出游了二十四次，經歷了種種磨難，游歷了祖國的大好河山。讓我知道了只要有堅忍不拔，敢于奮斗，知難而上的精神就沒有過不去的路。有時我又有些不相信，在那樣一個交通閉塞的年代，靠騎馬，一個半百的漢子，居然走遍了華夏的山山水水，漫游了半壁江山，還有時間坐下來，寫了如此生動的游記。而且，這不是一般意義上的游記，它記述了當地的歷史風貌，風土人情，考證了許多的歷史謎題，事務由來。這是一本集歷史學、文學、地理學和考證學為一體的重要著作，其學術價值，歷久彌重。中華書局的書當然是善本，但不足之處是毫無注釋，讓許多欠缺古文功底的讀者難以享用這經典大餐??
“他是一個用雙腳丈量土地的人，窮其一生在祟山峻嶺中跋涉。他一路風雨一路潑墨，筆鋒里夾雜著奔放的自由。他一生只有一本書，卻把大地山河之間蘊藏的巨大奧秘揭露得令人那樣嘆服。隔著四百年的的時光，我們依然能夠聽到他進行的腳步聲?！毖胍暤倪@一席說辭我覺得挺精彩的?，F在有一詞叫做“旅游考察”，可是現代人只知道旅游還還懂什么考察啊？就算是旅游他們也都是只知道拍個照，擺幾個姿勢，擠出幾個生硬的笑容.這哪里是看風景啊，完全是煞風景！徐霞客的游記中令人振憾的不是他對湖光山色的描寫而是他身體力行的探索過程。論文筆，古來的流傳下來的游記名篇哪一篇不比他寫的好！但就是這樣一個連舉人都沒考上的人寫出日記體游的游記卻是贏得了累世稱贊?！缎煜伎陀斡洝芬运瞧綄嵸|樸，富有柴米氣息的文字。深深著吸引著我們?？磥砺糜我策€是得“背包”游才能體會到獨特的感覺??
首先，我介紹一下這本書?！缎煜伎陀斡洝肥且匀沼涹w為主的中國地理名著。主要述徐霞客明末1613～1639年30多年旅行觀察所得，對地理、水文、地質、植物等現象，均作詳細記錄，寫有天臺山、雁蕩山、黃山、廬山等名山游記17篇和《浙游日記》、《江右游日記》、《楚游日記》、《粵西游日記》、《黔游日記》、《滇游日記》等著作。除佚散者外，遺有60余萬字游記資料。死后由他人整理成《徐霞客游記》。世傳本有10卷、12卷、20卷等數種?！缎煜伎陀斡洝吩诘乩韺W和文學上均卓有成就。
《徐霞客游記》在地理學上的重要成就有：（1）喀斯特地區的類型分布和各地區間的差異，尤其是喀斯特洞穴的特征、類型及成因，有詳細的考察和科學的記述，他是中國和世界廣泛考察喀斯特地貌的卓越先驅。（2）糾正了文獻記載的關于中國水道源流的一些錯誤。
（3）觀察記述了很多植物的生態品種，明確提出了地形、氣溫、風速對植物分布和開花早晚的各種影響。（4）調查了云南騰沖打鷹山的火山遺跡，科學地記錄與解釋了火山噴發出來的紅色浮石的質地及成因；對地熱現象的詳細描述
《徐霞客游記》 在文學上的主要特點是：（1）寫景記事，悉從真實中來，具有濃厚的生活實感；（2）寫景狀物，力求精細，常
運用動態描寫或擬人手法，遠較前人游記細致入微；（3）詞匯豐富，敏于創制；絕不因襲套語，落入窠臼；（4）寫景時注重抒情，寓情于景，情景交融，同時注意表現人的主觀感覺；（5）通過豐富的描繪手段，使游記表現出很高的藝術性，具有恒久的審美價值。
此外，在記游的同時，還常常兼及當時各地的居民生活、風俗人情、少數民族的聚落分布、土司之間的戰爭兼并等等事情，多為正史稗官所不載，具有一定歷史學、民族學價值。《徐霞客游記》被后人譽為“世間真文字、大文字、奇文字”。同時，《 徐霞客游記 》 也是偉大旅行家徐霞客給我們留下的旅游實錄，是他一生進行旅游活動的豐碑。它為千百萬熱心的旅行者提供了一部選勝登臨的絕好的導游手冊，帶領人們有游覽了中國各地的美麗景色，促使人們更深入地了解到中國的文化和奇特的景觀。
下面，就是徐霞客的個人的一些介紹了。徐霞客是中國歷史上偉大的地理學家之一，也是有名的旅游家徐霞客名弘祖，字振聲，霞客是他的號，明萬歷十四年出生在江蘇省江陰縣。他生活在我國封建社會的衰落時期，毅然放棄仕途，寄情山水，他決心進行自己感興趣的地理考察事業。他喜歡讀地理、歷史和游歷探險方面的書，向往著“問奇于名山大川”的生活。徐霞客埋頭專心攻讀和研究前人的地理學著作，但是，他并不是把前人的著述當作一成不變的經典盲目地相信，而是在吸取前人知識的同時，進行獨立思考。為了搞清祖國河山的真實面貌，徐霞客決定親身進行實地考察。從22歲起，徐霞客開始了游歷考察生涯。三十多年間，他先后四次進行了長距離的跋涉，足跡
遍及相當于現在的江蘇、浙江、山東、河北、山西、陜西、河南、安徽、江西、福建、廣東、湖南、湖北、廣西、貴州、云南和北京、天律、上海等19個省、市、自治區，是我國古代專業的旅行家。在三四百年前，徐霞客游歷了如此廣闊的地區，靠的完全是自己的兩條腿。單憑這一點，就足以令人贊嘆不已了，便何況他所考察的主要是陡峭的山峰和急流險灘呵。不難想象，他要經歷多少艱難險阻，甚至隨時有喪生的危險。徐霞客的考察探險活動，持續進行到公元1640年他55歲的時候。當時，他正在云南，不幸身患重病，被人送回江陰老家，第二年就去世了。可以說，徐霞客把自己的畢生精力獻給了祖國的地理考察事業。
徐霞客出于對祖國山河強烈的熱愛，以地理研究為己任，沒有政治和宗教的目的，畢生從事旅行考察，他健于旅游，也善于旅游。他追求的是不問道理、不計行期的“萬里遐征”，而不是一般人的“有方之游”。打聽到哪里風景好，立即奔赴那里，他了解到幾條路中哪條最陡最險，即決心選擇最險的間道攀登，聽說哪里豺虎出沒，人跡罕至，越要循虎跡、追蟒蹤，親自去看看，他不知疲倦，從不滿足，總是以求全的精神，力求“峰峰手摩足抉”，發現更多的勝景；在一組風景中，也力求游遍每個部分，這對地理學和文學做出了卓越的貢獻。
徐霞客在他的游記中對許多地方的描寫都是十分細致的，游黃山日記中，寫出了徐霞客游遍黃山的整個過程，把自己的對黃山的熱愛之情表現得淋漓盡致，黃山的美景，讓人如癡如醉，山的險，景的美，讓讀者仿佛身臨其境。全文字里行間表現出來的都是黃山的“險”與“奇”，黃山獨有的景象在徐霞客老先生筆下仿佛增添了幾分生氣與靈氣，這樣在無形中又讓我們對黃山增進了解，讓我們不得不對黃山的美向往。在描寫廬山險峻的自然風景時，他還加入了自己的主觀感受，為廬山的風景增添了人文魅力。文字間表現了對廬山山水的細致描摹，語言非常豐富，刻劃各泉水、飛瀑的不同特點非常準確，特別對三疊泉瀑布的描寫，非但張弛有致描寫準確，更注重了石、水、潭、山勢之間的聯系，讓我有一種身臨其境的感覺。徐霞客的游廬山日記文字簡單易懂，著重于對廬山險峰和流水的描寫。再加上作者的個人感受更是為文章增色不少。讓人對廬山向往！
《徐霞客游記》這本書還充分反映了徐霞客嚴謹的治學態度，實事求是的考察方法和追求真知的獻身精神。徐霞客旅游的目的，就是要窮江河之淵源，山脈之經絡，攀登地理科學的高峰。為了達到這一目的，他下定最大的決心，臨行前，他囑咐兒子說：“譬如吾將死，幸無以家累相牽矣。’在考察中，他不畏巖，不避死，他百折不撓地同大自然做斗爭，“雖山精怪獸群而狎我，亦不足為俱?！绷硗猓瑥臅校覀兛梢钥吹叫煜伎褪且粋€愛國主義者，他愛憎分明，對當時政治腐敗不滿，不入仕途，決心走科學救國的道路，他關心百姓疾苦，“恤孤憐寡，拯弱救饑?！?總之，我們通過這本書可以學到徐霞客的許多優良品質。徐霞客熱愛祖國，熱愛科學，在科學事業上奮勇攀登的精神，是值得后人永遠學習的。他是我國古代學者的驕傲！
同學們，也許是在人生路上，不管我們愿不愿意我們生下來第一
件事就是學會走路，現在我們去某一個地方都有車騎，又方便又快，而徐霞客當時去游歷了祖國的大好河山，他用的是什么走遍了大江南北，他用的是一雙腳！同學們，讓我們去學習徐霞客的意志力去學習他的精神，讓我們向目標奮斗吧！
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