第一篇：蔡奕菲 小班綜合活動：《快樂蘋果園》

小班綜合活動：快樂蘋果園

活動目標：

1、感知4以內的數量，能按數取物。

2、根據顏色和數量進行簡單的分類，具有初步的分類能力。

3、嘗試用圓形與短線的組合方式畫出蘋果，體驗成功的快樂。活動準備：

布絨玩具、三棵蘋果樹（分別結有不同顏色不同數量的蘋果）、動物卡片、標有不同數量圓點的小籃子、人手一份畫有水果籃的紙張、水彩筆和油畫棒。活動過程：

一、以歌曲《紅蘋果》導入，激發幼兒的興趣。

師：親愛的小朋友們，你們想不想跟著公雞老師一起去摘蘋果呢？

二、參觀快樂蘋果園，感知4以內的數量。

師：今天老師要帶小朋友去“快樂蘋果園”，那里有很多不同種類的蘋果樹，我們一起去看一看吧。

（1）感知蘋果樹的數量（3棵）、蘋果的顏色（紅、黃、綠）和蘋果的數量（2、3、4）。師：小朋友們“快樂蘋果園”到了，小眼睛仔細瞧，這里有幾棵蘋果樹？這些樹上都結了什么顏色的蘋果呢？

師：有紅蘋果樹、有黃蘋果樹、還有青蘋果樹。哇，好多蘋果呀！那紅蘋果樹上有幾個紅蘋果呢？一起伸出小手數一數。

（2）出示不同數量的動物卡片，嘗試一一對應。

師：聽說小一班的小朋友來到了“快樂蘋果園”，動物寶寶們也跟著一起來摘蘋果，你們看誰來了？（小兔子）有只小兔子呢？蘋果園里的叔叔說了，每只小動物只能摘一個蘋果，那這幾只小兔子應該摘幾個蘋果呢？它們應該摘哪棵蘋果樹呀？（3）出示標有不同數量圓點的小籃子，按數取物。

師：動物寶寶們很聰明，它們想蘋果又大又重，該用什么東西把蘋果裝回去呢。于是動物寶寶們還帶來了小籃子用來裝沉甸甸的大蘋果。你們看，這三個籃子就是動物寶寶帶來的，它們有什么不同呢？（大小不同、籃子上的圓點數不同）師：這個有2個點點的小籃子是哪個動物寶寶的？你們怎么知道呢？ 師：小朋友們真聰明，我們一起幫助動物寶寶摘蘋果。

三、講解示范蘋果的畫法：圓圓一個頭，小把兒長頭上。

師：現在要輪到我們摘蘋果了，老師給每個小朋友分一個小籃子，籃子上有幾個點點我們就要摘幾個蘋果。這個籃子上有4個綠色的小點點，我們應該摘幾個什么顏色的蘋果呢？（4個青蘋果）

師：我們用綠色的水彩筆畫4個大大的蘋果。小手伸出來一起學畫大蘋果：圓圓一個頭，小把兒長頭上。（講解示范）

四、幼兒根據顏色和數量提示，畫出相應的大蘋果。教師觀察指導，必要時提供適當的幫助。

五、展示幼兒作品，請幼兒說一說自己摘了幾個蘋果。延伸活動：

將相關繪畫材料投放到美工區，讓幼兒根據幼兒根據顏色和數量提示，畫出相應的大蘋果。將蘋果樹教具投放到區域中，幼兒和同伴一起玩摘蘋果的游戲，說一說自己摘了幾個大蘋果。

第二篇：小班綜合活動：逛蘋果園

活動目標：

1、發展幼兒對物品顏色、數量的感知能力，嘗試簡單的分類。

2、幼兒在玩的過程中練習用夾子夾物，發展幼兒的小肌肉群。

3、幼兒能愉快地參與活動。

活動準備：

1、磁帶《郊游》等。

2、大積木（也可以用椅子代替）、紅黃綠籃子3個。

3、彩色蘋果夾若干，紙杯制成花狀。

4、數碼相機一個。

5、事先在門口為每個孩子發一張果園的門票，上面印有不同顏色的蘋果。

活動過程：

一、在音樂《郊游》中，幼兒出發去果園：

1、走獨木橋。

2、跨過小溝。

二、撿蘋果

1、走進“果園”，師：“終于到了！哎呀，昨晚刮了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風刮下來了，我們一起來撿蘋果吧！”

幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

2、幼兒集中，老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶，給幼兒玩的時間，滿足其好奇心。

3、老師出示自己撿的蘋果寶寶，利用夾蘋果的機會讓幼兒集體數數，鞏固對顏色的認識。

4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上。師：“哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！”

提問：你結了幾個蘋果寶寶？它們是什么顏色的？

紅蘋果寶寶有幾個？黃蘋果寶寶有幾個？綠蘋果寶寶有幾個？

5、集體照相。

三、送蘋果寶寶回家。

1、師：“現在蘋果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧！”

“紅蘋果寶寶應該送到什么顏色的籃子里去？??”

2、幼兒把蘋果送到相應顏色的籃子里去，老師引導幼兒發現送錯的蘋果寶寶，并請幼兒自己糾正。

四、打扮果園

1、師：“瞧，那里有一些白色的小花，它們的花心有的是紅色的，有的是黃色的，還有的是綠色的，請小朋友看看你們門票上的蘋果寶寶是什么顏色的，就去拿一朵那個顏色的小花。”幼兒自由取紙杯花。

2、師：“小朋友們，看看小花上有幾片花瓣？紙杯花的花心是什么顏色的？花瓣是什么顏色的？有什么辦法可以讓花瓣更漂亮？”引導幼兒發現可以用蘋果夾子做花瓣。

師：“現在請小朋友們去找和花心一樣顏色的蘋果寶寶做花瓣吧！做好以后你可以把花放在一個你最喜歡的地方。”

3、幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的蘋果夾子來裝飾，先做好的可以再選擇另外的紙杯花。（放音樂《樹上有個紅蘋果》）

4、拍照留念（集中）。

五、回家

1、師：“小朋友，今天我們來到果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現在我們沿著剛才來的路回去吧！不過回去的時候要注意，千萬不要踩壞了我們剛才種的小花哦！”（播放音樂《郊游》）

2、跨過小溝、走獨木橋。自然結束。

3、自然結束。

第三篇：小班綜合活動《快樂的跳跳糖》

小班綜合:《快樂的跳跳糖》

活動名稱：快樂的跳跳糖

設計背景：對小班的孩子來說，甜蜜的糖果是很誘人的。在《我喜歡》的主題活動中，我們開設了用彩泥搓糖果、包糖果以及娃娃家、糖果店等游戲活動。孩子們帶來了許多各種各樣的糖果和同伴一起分享，有些孩子還帶來了跳跳糖，這種奇特有趣的糖一下子吸引了他們。跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒喜歡的食品，其特殊性極度吸引著孩子，和其它的糖相比，這是他們未感知過的。形象的、動態跳跳糖在孩子嘴里會跳動，讓孩子們有跟著一起跳動的興趣，因此我設計了這一活動。

教育理論依據：

《綱要》中指出：“游戲是幼兒的基本活動”。基于這一點，我設計這節小班綜合教育活動，以游戲的情境貫穿始終。我們自由選擇，自主展開，自發討論，開展真正屬于幼兒自己的游戲活動。讓幼兒在“看看、摸摸、聽聽、嘗嘗、跳跳”等多種感官參與活動，跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒覺得新奇有趣，孩子用不同的動作表現自己的感受，想出各種跳的方法，“大嘴巴“顏色分類游戲的運用，更充分感受到“我”是一顆快樂的跳跳糖，從而促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

教學目標： 1．品嘗并感知跳跳糖特點，學習用簡單的語言和身體動作表現跳跳糖。

2．能根據顏色分類游戲，積極嘗試各種跳法

3．鼓勵幼兒積極參與集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。教學重點：

活動重點在于幼兒練習并掌握各種跳法，嘗試用各種不同的動作來表現跳跳糖，體驗快樂的情感。教學難點：

活動難點在于能聽音樂跳進相同顏色的“大嘴巴”的家。教學準備：

不同口味的跳跳糖若干包；小碗、勺子人手一個；糖果媽媽頭飾 ；

紅、黃、藍、綠跳跳糖大小胸飾若干；紅、黃、藍、綠“大嘴巴”； 跳跳糖音樂。教學課時：一課時。教學過程：

一、教師扮演“糖果媽媽”，提問：我是誰啊？（糖果媽媽）該情景導入贏得幼兒的喜歡，產生親切感。1．觀察跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。師：糖果媽媽帶來了一樣奇怪的糖——跳跳糖，它躲在你們的椅子下，請你們看一看、摸一摸、搖一搖、聽一聽，它是什么樣的？

（幼兒互相討論交流）

師：打開看看（緩慢倒出）

小結：摸起來硬硬的，看起來細細的、小小的、一粒一粒的，還有聲音??

2．品嘗跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳動的感覺，并交流感受。師：你們嘗嘗看，什么味道？奇怪在哪里？（交待吃法）幼：草莓味/桔子味/西瓜味?? 甜甜的/酸酸的??

師：它在嘴巴里會怎么樣？（跳/動）

二、讓幼兒扮演“跳跳糖”，并用身體動作表現糖寶寶。

1．個別“糖寶寶”在集體面前用身體動作表現跳跳糖。師：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？

幼1：用手動作一上一下跳 幼2：手腳并用，一上一下交替跳 幼3：雙腳跳??

2．聽音樂，用身體動作表現跳跳糖。

師：糖寶寶們，讓我們身體跳起來，頭、手、腳，還有小屁股也扭起來。

3．通過各種形式加強幼兒對各種跳法的練習，并引導同伴間相互模仿。

（重點四種跳法：雙腳跳、單腳跳、交替跳、前后左右跳）師：兩個跳跳糖粘在一起跳吧（引導幼兒合作跳）

三、顏色分類游戲。

1．認識紅、黃、藍、綠三種顏色的跳跳糖胸飾，鞏固對顏色分類認識。

2．幼兒自主選擇胸飾，并按顏色信號做游戲。師：請寶寶們去選一種喜歡的顏色胸飾掛在脖子上，讓自己變成該顏色 的跳跳糖。

師：紅色的跳跳糖,跳跳跳,快來親親媽媽吧!(用幼兒小的紅色胸飾去拍教師大的紅色胸飾)

用同樣方法讓糖寶寶依次去親親黃色、藍色、綠色的糖果媽媽。3．按顏色分別游戲，控制活動量。

師：媽媽這里有幾只大嘴巴!我們一起喊，“大嘴巴大嘴巴快出來”。師：這是什么顏色的大嘴巴？（配班教師出示紅色大嘴巴。）幼：紅色。（教師戴好紅色跳跳糖胸飾，帶領幼兒跳進擺在地上的紅色大嘴巴里，師幼一起聽音樂用身體動作表現跳動的跳跳糖。）

用同樣的方法依次請出黃色、藍色、綠色的大嘴巴，師幼共同游戲。4．集體游戲。

師：寶寶們，現在有幾只大嘴巴？我們來數一數。幼：1、2、3、4.師：請寶寶們看清楚自己是什么顏色的跳跳糖，去找和自己顏色相同的大嘴巴游戲吧！

幼兒聽音樂找相同顏色的大嘴巴，用身體動作表現跳跳糖的狀態。

四、放松活動。

1．師：各種顏色的跳跳糖都找到了自己的家。2．跳跳糖在大嘴巴里化了，用幼兒想象的動作一起做放松運動。（跳跳糖頭化了，脖子化了，胳膊、身體、腿、腳化了，從上到下慢慢放松身體）

教學評析：

1.小班綜合活動《跳跳糖》，不僅充滿了趣味和快樂，而且還充分調動幼 兒參與集體活動的積極性。

2.在活動中，教師在孩子自由生成的基礎上，進行了預設，使活動既有隨機性又有可行性，整個教學流程變得生動而靈活。

3.多種游戲情境的設計，讓孩子主動學、快樂學，激發了學習興趣，體驗了學習樂趣。

第四篇：小班綜合教案:快樂心情

小班綜合教案:快樂心情1

活動目標：

1.通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2.嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3.萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

活動準備：

1.心情火車六列，

2.畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份，

3.哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

4.幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

活動重點：大膽表達自己的情緒活動難點：嘗試想辦法保持好心情預設內容：

一、說說演演導入：

“老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1.你們什么時候也會笑？

2.你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3.猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

4.你們什么時候也會哭？（重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）

二、畫畫講講

1.根據自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

2.和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

小班綜合教案:快樂心情2

活動目標：

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的'情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3、萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

活動準備：

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣，并能分辨一些簡單的表情。

活動重點：

大膽表達自己的情緒

活動難點：

嘗試想辦法保持好心情

預設內容：

一、說說演演導入：”老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現在我們一起出發吧！請小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑？

2、你們會學一學她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？

出示哭娃，引導幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？

4、你們什么時候也會哭？（重點啟發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關心他人。）

二、畫畫講講

1、根據自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓勵幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

第五篇：幼兒小班綜合說課稿：快樂小魚

遼寧中公教育ln.offcn.com

活動目標：認識正方形與三角形。

活動準備：

1、兒歌《快樂小魚》;

2、用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形;

3、待涂色圖形;

4、蠟筆;手帕;音樂磁帶。

5、場地上劃三角形、正方形、圓形區域。

活動過程：

一、教師拼小魚圖形，引起幼兒興趣。

老師變出了什么?它們是用什么形狀拼出來的?

二、出示正方形手帕，引導幼兒將其變成三角形。

幼兒人手一塊手帕，操作一下。

三、引導幼兒重點觀察三角形，說說它是什么樣的。

四、游戲《快樂小魚》。

1、幼兒念兒歌，做動作。

2、老師念：“游到三角形(正方形、圓形)的池塘里”，幼兒游向相應的區域，并做小魚的動作。遼寧中公教育ln.offcn.com

3、一名幼兒當小老師，來發出指令，其他幼兒和老師一起游戲。

五、欣賞掛圖，你覺得好看嗎?

引導幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它打扮一下。

幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。(配樂)。

活動延伸：

幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。

附：兒歌《快樂小魚》

小魚小魚游呀游，游到小小池塘里。

捉小蟲，吐泡泡，真呀真快樂。