第一篇：小班綜合活動《水果》

小班綜合活動《可愛的水果寶寶》

常州市新北區圩塘中心幼兒園陳芝蘭郵編：213033

活動目標：

1、在游戲中通過各種感官來辨別水果。

2、通過教學活動豐富有關秋天水果的知識。

3、能按水果名稱分類，幫水果從大到小或從小到大排隊。

重難點：按水果名稱分類，幫水果從大到小或從小到大排隊。

設計理念與思路：

秋天是收獲的季節，我們用“秋天的水果”讓孩子們用直觀的體驗感受到秋季碩果累累的豐收喜悅。同時，水果的色、形、味符合了小班幼兒的興趣點和認知特點，當我們專注于它時，會看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，區分數量關系和建構大小概念的材料，裝扮水果家族的媒介，孩子們每天談論就是和我們息息相關的水果。為此，我覺得可以抓住這一與幼兒生活密切相關的主題，讓幼兒在與水果的親密接觸中豐富幼兒有關水果的經驗。

活動準備：

1、人手一個口袋，口袋內裝有3個相同品種但不同的大小的水果（蘋果、香蕉、柿子、石榴）。

2、“橘子奶奶”一個，各種水果圖片。

3、蛋糕一個

活動過程：

一、出示橘子，引起活動興趣。

師：它是誰？是橘子奶奶還是橘子寶寶？（頭上有皺紋）

二、引導幼兒運用各種感官感知水果。

師：今天是橘子奶奶的生日，水果寶寶要去給橘子奶奶過生日。水果寶寶全都藏起來了，請小朋友動動手，摸一摸、聞一聞，猜一猜有哪些寶寶？

師：除了這些水果，你還吃過哪些水果呢？（教師出示其他水果圖片）

三、數水果。

師：這里還有許多的水果寶寶想去橘子奶奶做客呢。

師：請你看下你的口袋里是什么水果寶寶？蘋果有幾個？香蕉有幾個？．．．．．．

四、幫水果寶寶排隊。

師：橘子奶奶說了它要水果寶寶們要排著整齊的隊到它家去，我們一起來幫它們排隊吧！

師：應該怎樣排隊呢？（教師引導幼兒幫水果分類、排隊）

五、切蛋糕。

師：橘子奶奶為我們準備了一個生日蛋糕。吃蛋糕之前還要干什么？（為橘子奶奶唱生日歌）

教師帶領幼兒一起唱“生日快樂歌”。

師：只有一個大蛋糕給誰吃呢？（大家吃）怎么吃？（切、分）每個小朋友要一塊蛋糕，我們一共要分幾塊呢？

教師帶領幼兒一起數小朋友的人數，切蛋糕至每人一塊。

六、吃蛋糕，結束活動。

第二篇：小班綜合活動《水果寶寶捉迷藏》

小班：水果寶寶捉迷藏（重點領域：科學 語言）

活動目標：

1．知道幾種常見水果的顏色及外形特征。

2．嘗試從整體到局部觀察常見的水果，提高觀察能力。

3．樂意用語言表達自己的觀察和發現。

活動準備：

1．五棵自制大樹（一面有水果的影子，一面有多種顏色底板紙），魔術盒2個、桔子若干。2．供幼兒操作用的蘋果、葡萄、香蕉等水果塑封圖片若干。

活動過程：

（一）導入活動，激發興趣

師：今天，水果樂園的阿姨請我們小朋友們去做客，開心嗎？我們出發吧！（音樂中幼兒進入活動室）

（二）水果寶寶找顏色

1．出示透明蘋果卡片，師幼共同給蘋果寶寶找顏色。

師：水果寶寶真調皮，它們把自己的顏色都藏起來了。我們一起來幫它找一找。2．交代要求，幼兒操作。

師：這里還有很多水果寶寶，它們也把自己的顏色藏起來了，請小朋友們去找一個自己喜歡的水果，幫它們找到顏色后并把它貼上去。

3．交流分享，師小結。

小結：不同的水果有不同的顏色，同一種水果也會有不同的顏色。

（三）水果寶寶找影子

1．個別幼兒嘗試給水果寶寶找影子。

師：水果寶寶不見了，樹上只剩下了它們的影子，小朋友來看一看這是**寶寶的影子？那我們把**寶寶請出來和影子抱一抱。

2．交代要求，幼兒操作。

師：樹上還有許多水果寶寶藏起來了，請你們先看一看這些水果的影子是什么樣子的？想一想它會是哪一種水果？請小朋友去把它們找出來和它的影子抱一抱。

3．交流分享，教師小結。

（四）游戲“猜一猜、嘗一嘗” 1．情境創設：水果樂園阿姨送水果。2．嘗試用多種感官猜水果。3．幼兒品嘗水果。

活動延伸：

1．區角活動：投放其它的水果到盒中，鼓勵幼兒用多種方法（如摸一摸、聞一聞、聽一聽）來猜測。2．家園共育：家長可帶領孩子去超市或水果店去認識一些不常見的水果，進一步豐富幼兒對水果的認識。

第三篇：小班綜合活動剝水果教案

目的：

1.嘗試剝一些水果的外皮,提高幼兒動手能力,能自己的事情自己做。

2.引導幼兒把剝下的果皮堆放在指定處,養成良好的衛生習慣。

準備：

桔子、香蕉、柚子、葡萄等水果若干；盤子幼兒人手一只。

過程：

1.今天小朋友都帶來了好多的水果，我們來開個水果品嘗會吧。快來看看都有些什么好吃的水果？（請幼兒介紹自己帶的水果）

2.師和小朋友一一認識各種水果。

3.剝桔子

1）桔子的味道真好，我可喜歡吃了，你們喜歡嗎？讓我來嘗一嘗。咦！這樣能吃了嗎？

2）原來要先剝皮。有了皮，就不能嘗到它的味道了。

3）誰能幫我的忙？你是怎么剝的？

4）那剝下來的桔子皮還有用嗎？

5）桔子的味道真好，誰也想來嘗嘗？

6）我給你們每個人都準備了個盤子，可以用來放水果的皮。我們拿到桔子自己動手剝，再嘗它的味道。

7）桔子好吃嗎，桔子皮是誰剝的？桔子味道好，自己動手剝，你們的小手真能干。“very good”

4.這還有不少水果呢！想嘗嘗嗎？怎么樣才能嘗到它們的味道呢？（原來這些水果都要剝皮的。）剝下來的果皮放到哪里呢？

5.想一想，你要吃什么水果，它的皮怎么剝？再去嘗嘗它的味道。

今天我們的小手真能干，剝了好吃的水果。那盤子里的果皮怎么辦，我們一起來整理吧！

第四篇：小班綜合教案 教案 各種各樣的水果 小班

各種各樣的水果 小班

各種各樣的水果(小班)

晨間活動：給水果穿衣服

設計意圖：水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。集體教育活動：水果王國

活動目的：喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其典型 特征，并感知水果的多樣性。

能大膽表述自己的發現并樂意與教師、同伴交流分享。

活動準備：蘋果、梨、香蕉、桔子若干盤，各種水果的照片貼在教室的四周，多種水果模型，玩具毛毛蟲。活動過程：

一、幼兒聽音樂，進入水果王國。

師：小朋友，你們好！我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀！

二、幼兒認識水果，了解其典型特征

1、幼兒自由地感知，探索水果的特征，并與同伴交流

師：你們都找到了水果寶寶，（蘋果、梨、桔子、香蕉）請你們先看一看，再跟旁邊的小朋友說一說，自己的水果寶寶朋友是怎么樣的。

2、幼兒在教師的引導下進一步感知水果的特征，并交流自己的發現。（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。師：你的水果寶寶叫什么名字？ 你的水果寶寶穿了件什么顏色的衣服？ 你的水果寶寶長的什么樣？

（2）摸水果，感知水果的表皮特征。

師：請小朋友互相用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？（3）掰開水果，了解水果的內部特征。

師：請小朋友把水果寶寶掰開，看看水果寶寶里面有什么？（4）嘗水果，了解水果的味道。

師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？

（5）教師小結：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；

梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；

桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養； 香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。

三、感知水果的多樣性。

師：小朋友，快來看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢！都有些什么水果呢？（蘋果、梨、桔子、香蕉、草莓、西瓜、櫻桃、葡萄、芒果、桃、荔枝、……）

四、另一位老師出示道具大蟲子，“我是一只大蟲子，我最喜歡鉆到水果寶寶的肚子里了”。水果國王和小朋友齊心協力把蟲子趕走，并歡呼勝利。

師：你們保護了我的水果寶寶們，真是太勇敢了，讓我們一起拍個照留個紀念吧！

課后反思：幼兒對水果有著豐富的感性經驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發揮主體性提供了保證。活動組織采用擬人化的手法，符合小班幼兒的認知特點。活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統地感知水果的特征。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。戶外活動：豐收的水果

目的：

1、用前腳掌走路，發展幼兒的平衡能力。

2、喜歡參加體育活動。

準備：各種各樣的水果、平衡木、鵝卵石、小筐子若干，請一位教師扮演雞媽媽。過程：

1、熱身運動

師：今天天氣真好，讓我們一起來活動活動吧。

帶領幼兒聽音樂做動作，如點點頭、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳。

2、幫助雞媽媽

雞媽媽：“小朋友，我準備開一間水果超市，需要很多的水果你們能幫我到河對岸去摘水果嗎？去的時候要先走過小河，再走過獨木橋，摘到水果后，從兩邊沒有小河的地方跑回來，把水果放在雞媽媽的筐子里。教師邊講解邊演示，提醒幼兒過獨木橋時不推不擠。幼兒分成四組，按序游戲直至水果運完為止。和幼兒一起整理場地，活動結束。延伸活動：畫水果

目的：大膽設想未來的水果

準備：各種顏色蠟筆、與幼兒人數相等的紙

過程：

1、小朋友，我們參觀了水果王國，認識了各種各樣的水果，你們希望水果王國將來有更漂亮、更奇怪的水果嗎？

2、鼓勵幼兒與同伴交流自己的設想。文檔僅供參考

3、請幼兒介紹自己設想的未來水果。

4、幼兒作畫。

5、幼兒互相講解并展示自己的作品。

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據已有的經驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據已有的經驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，文檔僅供參考

二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》

第五篇：小班科學活動——水果沉浮

小班科學活動《水果沉浮》

——執教：張燕 時間：2013-12-19 活動目標：

1、觀察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。

2、能簡單地記錄實驗結果。

3、培養對探索活動的興趣。活動準備：

1、水果若干（蘋果、桔子、香蕉、小番茄）。

2、每張桌子上放有水果，一盆水。

3、水果卡片，記錄卡。活動過程：

一、看一看，說一說。

今天，我們小一班來了許多的水果娃娃，我們一起去看看，都有些什么水果？

1、觀察蘋果，說一說蘋果的形狀、顏色、觸感。

2、觀察桔子。

3、猜測香蕉。

4、猜測小番茄。

（反思：水果是孩子們喜歡的食物，而這些水果又是孩子們比較熟悉的，這就能較好的調動幼兒的學習興趣。首先讓幼兒觀察蘋果、桔子，用簡單的問題激發幼兒參與活動的積極性，增強孩子勇敢參與活動的自信；然后引導幼兒猜測“長長的、彎彎的、黃黃的是什么水果”、“小小的、紅紅的、酸酸的是什么水果”，其目的不光是引出活動內容，更是鍛煉孩子大膽猜測的習慣，為下面的活動做鋪墊。）

二、想一想，猜一猜。

1、這些水果娃娃想到水里洗個澡，那請小朋友猜一猜，如果把它們放到水里，會沉下去，還是會浮在上面？

（反思：猜想法是探索類活動中常用的方法之一，當孩子對水果放到水里產生興趣以后，教師讓他們來想一想、猜一猜，一下子就激發了孩子們的好奇心。）

2、記錄幼兒的猜想和判斷。

（反思：交流自己的猜想是一個很重要的環節，也是孩子喜歡的形式，這里我先示范記錄，然后放手讓孩子記錄，把他們的不同猜想記錄下來，讓幼兒知道每個人的猜想是不一樣的，更好地激發了他們的好奇心，為下一環節做了很好的鋪墊，同時讓孩子練習了正確的記錄方法。）

三、試一試，記一記，講一講。

1、教師提出操作要求。（先拿一個水果，把它放在水里，仔細看，它是浮在水面上還是沉在水底，趕快給水果拍個照，把它的照片貼在記錄表上，然后把水果拿起來擦干、送回家。

換一個水果再試試）

（反思：通過上一環節的猜想，孩子們的好奇心和探究欲望被進一步激發了，他們很想嘗試一下。于是我運用了操作探究法，陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步”，在這一環節我就安排了孩子自由探索，在這次探索過程中我就鼓勵、引導幼兒多觀察，多操作，多實驗。了解水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗，同時用貼圖片的方法記錄自己的發現。）

2、請幼兒說說記錄結果。（邊說教師邊演示實驗，并把結果記錄在黑板上的記錄卡上。）小結：一開始我們亂猜猜，有的猜蘋果是沉下去的，有的猜小番茄是浮起來的，后來我們做了實驗，發現蘋果、香蕉、桔子都是浮起來的，小番茄是沉下去的。看來，猜是猜不準的，只有動手試一試，才能知道正確的答案。

3、教師提出要求，幼兒再次實驗。

桔子寶寶是浮起來的，如果把桔子寶寶剝開來，變成桔子瓣，它會沉下去還是浮起來呢？ 我們再去試一試吧。

（反思：第一次實驗的是完整的水果，如果把整體分成局部、把外部變成內部，結果會一樣嗎？這是一個遞進性的探索。當老師提出疑問后，孩子們猜測的主動性和實驗的積極性較上一次更強了，因為他們有了獲得正確答案的方法。在第一次實驗中，沒有完成的孩子，也可以利用這段時間完成實驗。）

4、小結：桔子寶寶真有趣，沒剝開的時候浮起來，剝開來就沉下去了。

四、結束活動。

師：香蕉寶寶剝開來會怎么樣？蘋果寶寶切開來，小番茄咬掉一口，又會怎么樣呢？請你回家之后和爸爸媽媽一起試一試，把結果告訴大家！