第一篇：小班綜合活動.“小兔拔蘿卜”

小班綜合活動——小兔子分蘿卜

【設計思路】本次活動選自《山東省幼兒園課程指導教師用書》小班上冊主題六“過新年”里的內容。這節課是在上學期幼兒學習了比較物體的大小，并能按物體的形狀、顏色進行分類的基礎上進行教學的。由于小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現。因此，我采用了幼兒最熟悉、最喜愛的幫小兔子分蘿卜做為情境的主要線索來完成教學任務，讓幼兒在活動中以操作為主，充分調動幼兒學習的積極性和主動性。

【活動目標】

1．激發幼兒積極參與活動的興趣。

2．引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類，并鼓勵幼兒大膽進行表述。

3．培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。

活動重難點】

讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

【活動準備】

大小不同（兩種）、顏色不同（紅、綠、白三種）的蘿卜卡片若干（幼兒人手兩套）。

畫有籃子的展板兩塊，貼有蘿卜的展板一塊

【活動過程】

一、導入： 創設情境，集中幼兒注意力，引起興趣

導語：你們喜歡小白兔嗎？小兔家種了好多的蘿卜，我們一起去小兔家的蘿卜地去看一看好嗎?

二、展開：

1．出示蘿卜展板，引導幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征

導語：小朋友來看，小兔都種的是什么樣的蘿卜？（引導幼兒從顏色和大小兩個不同的特征來觀察）。

2．引導幼兒按大小不同給蘿卜分類

導語：兔姐姐從蘿卜地里收了很多的蘿卜，她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分，然后裝到她的籃子里，好嗎？

（1）發給幼兒每人一套“蘿卜”，請小朋友分一分哪些是大蘿卜，哪些是小蘿卜，把大蘿卜放在一起，把小蘿卜放在一起。

（2）引導幼兒按兔姐姐的要求，把大蘿卜放在大籃子里，把小蘿卜放在小籃子里。

（3）教師和幼兒一起檢驗分類的結果，請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

（4）教師也拿一袋（三個或六個不同顏色的大小蘿卜），一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里？為什么？引導幼兒排除顏色的干擾區分大小。

（5）教師小結：不管蘿卜是什么顏色 的，只要是大的，都能放在大籃子里；不管蘿卜是什么顏色，只要是小的，都能放在小籃子里。

3．引導幼兒按顏色不同給蘿卜分類

導語：兔妹妹也從蘿卜地里收了很多的蘿卜，她想請小朋友按蘿卜的顏色來分一分，好嗎？

（1）發給幼兒每人一套“蘿卜”卡片，請小朋友按顏色分一分蘿卜，把紅色的蘿卜放在一起，把綠蘿卜放在一起，把白蘿卜放在一起。

（2）引導幼兒按兔妹妹的要求，把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

（3）教師和幼兒一起依次檢驗分類的結果，請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢？引導幼兒排除大小的干擾區分顏色。

（4）教師小結：不管蘿卜的大小，只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。

【活動結束】

導語：兔姐姐和兔妹妹夸小朋友真能干，送給每個小朋友一個蘿卜，你們喜歡嗎？拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手，顏色一樣的可以做朋友，一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結果后，帶幼兒離開結束。

第二篇：小班體育活動：小兔拔蘿卜

活動目標：

1、練習走、爬、鉆、跳等動作，發展動作的協調性。

2、能大膽、勇敢地參與游戲，體驗活動的快樂。

活動準備：

自制紅、綠、白色的立體蘿卜若干，蘿卜地，自制山洞，紅、綠、白色籃子各一個，兔子胸飾若干，錄音機和磁帶。

活動過程：

一、活動導入（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔。）

1、師：“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體好嗎？”

2、（音樂起）聽律動做“小兔操”。

二、情境體驗

1、師：“哎呀！寶寶們，今天我們的兔奶奶怎么沒來？（幼兒自由發言）

2、師：“原來是兔奶奶打來的電話，兔奶奶說她今天發高燒了，不能來了。還說呀，這一發燒，地里的蘿卜都拔不了啦，它們非爛掉不可，這可怎么辦呢？

3、教師講解玩法：“蘿卜地可遠了，要走過小橋，還要鉆過山洞再跳過小溝，才能到蘿卜地。”（幼兒復述）

三、探索活動：拔蘿卜

1、幼兒第一次拔2個大蘿卜。

師：“一會兒，你們每個兔寶寶先拔兩個最大的蘿卜，然后跑回來放進筐里。”

2、幼兒第二次拔3個顏色不一樣的蘿卜。

師：“寶寶們，這次我們要拔三個顏色不一樣的蘿卜，再跑回來把蘿卜放到和它顏色一樣的筐里。

3、幼兒第三次拔許多的蘿卜。

師：“寶寶們，媽媽知道你們最喜歡吃蘿卜了，現在請你們去拔許多蘿卜，然后再跑回來送到顏色一樣的筐里。

四、送蘿卜

1、師：“蘿卜拔完了，你們可真能干，今天媽媽心里真高興，我們一起來念一首“小白兔拔蘿卜”的兒歌好嗎？（師生念兒歌）咱們給兔奶奶送去好嗎？給兔奶奶送蘿卜時，你要說句讓它高興的話，你會怎么說？”。

2、聽音樂離開場地。

第三篇：小班體育《小兔拔蘿卜》

小班體育《小兔拔蘿卜》

活動目標：

1.初步掌握雙腳并攏向前起跳的基礎上，學習雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動作，提高身體的自近期能力和平衡能力。

2.在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂。活動重點：

初步掌握雙腳并攏向前起跳的基礎上，學習雙腳并攏跳、雙腳分開跳的動作，提高身體的自近期能力和平衡能力。活動難點：

在游戲情境中體驗跳躍活動的快樂。活動準備：

音樂、場地、凳子、拱形門、跳圈 活動過程：

一、開始部分 進場音樂響起 師：孩子們。（幼：唉）跟著XX老師一起做運動吧！音樂響起（走

跑

蹦

走）師：面向圓心，小朋友們不動。（師帶領做動作）

二、基本部分 角色滲透

師：今天呀，你們來做小白兔，我來做兔媽媽，好嗎？（幼：好）1.學習雙腳并攏跳

師：現在呀，我要問一問你們，我們小兔子呀有一個最強大的本領，是什么呢？ 幼：愛吃蘿卜和青菜。

師：是呀，蘿卜和青菜是小兔子最喜歡吃的。

師：那小兔子還有什么本領呢？（師兩手做兔耳朵狀）幼：小兔子蹦

師：對，蹦蹦跳跳，你們真聰明。師：我們一起來跳一跳吧！

（幼隨意跳，觀察哪個孩子跳的最好，出來演示，可指導個別幼兒，雙腳并攏，微微屈膝，兩腳同時起同時落）

師：兔媽媽發現這個兔寶寶跳得最好了，我們一起看一看他是怎樣跳的？ 幼：（自由回答）可能是跳

師：瞧，他的雙腳并攏…… 小結：雙腳并攏，微微屈膝，輕輕的跳起輕輕的落下。師：寶貝們，我們一起來跳一跳吧！記得雙腳要并攏。中間環節教師自由發揮。2.學習雙腳分開跳

師：今天兔媽媽要教給你們一個新本領，你們瞧！師示范，一分一合。

師：兔寶寶們，兔媽媽是怎樣跳的？ 幼：……

師：對，兔媽媽是雙手叉腰，先分開跳再合攏跳。師：兔寶寶們，跟著媽媽一起學本領了。師幼一起練習。

3.師：我們的本領學會了，今天我們要去森林里拔蘿卜，你們瞧，我們拔蘿卜的時候要跳過圈圈樂，走過獨木橋，鉆過小山洞，才能到達我們的蘿卜地，拔蘿卜的時候，一次只能拔一個，注意安全，蘿卜拔完之后，把它送回筐子里。

拔蘿卜過程中

師：孩子們要注意安全哦！師：兔寶寶們，給他們加加油！

三、結束部分

師：瞧，好多的蘿卜呀，我們豐收了，寶貝們休息一下吧。放音樂

捏胳膊

拍腿

師：走，帶著我們的蘿卜跟著兔媽媽回家嘍！

第四篇：小班體育活動《小兔拔蘿卜》

小班體育活動《小兔拔蘿卜》 小班體育活動《小兔拔蘿卜》 活動目標：

1、學習向前、后、左、右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。

2、體驗體育游戲的快樂。活動準備：

小兔頭飾、塑料圈、胡蘿卜（紙制）每人一個。活動過程：

1、扮演角色：

幼兒扮演小兔，每人一個塑料圈，教師和幼兒或單獨或結伴進行滾圈、鉆圈、轉圈等活動。

2、將幼兒手中的塑料圈擺在地上，擺成不同形式：“小兔不要媽媽抱，自己學著向前跳行不行？”

3、幼兒自由探索，教師觀察了解每個幼兒不同跳法。

4、小結：們可以向前、向后跳，們一起來試著這樣跳一跳。

5、分散練習，對不同水平的幼兒進行個別指導，學習向前、向后跳。游戲：小兔拔蘿卜

（1）教師將蘿卜放在地上當蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，們怎樣去拔蘿卜去好呢？（2）幼兒練習雙腳并攏向前跳，與媽媽一起到菜地里拔蘿卜。”（3）游戲可重復進行多次。（4）結束游戲：

幼兒每人撿起一個塑料圈，當做汽車的方向盤，小司機開車將蘿卜送回了家。活動三：參觀種植園

帶幼兒到種植園，觀看蔬菜寶寶的生長情況。

第五篇：小兔拔蘿卜(小班數學)

小兔拔蘿卜（小班數學）

“”，動物主題活動 活動：拔蘿卜 要求：

1． 通過拔蘿卜的游戲，復習5以內手口一致點數，并能說出總數，感知5以內的物體的不同排列形式。

2． 培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。準備：

一． 出示PPT課件，提問：

1． 今天老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）2． 小兔最喜歡吃什么呀？（請幼兒說一說）二． 介紹游戲玩法；

1． 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運蘿卜。

2． 出示蘿卜地的蘿卜，提示：點數方法（可以目測也可以手口一致點數），并用集合圈的動作，說出總數。三． 游戲“拔蘿卜”（點數）

1． 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數。

2． 幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。

3． 以弟弟朋友找一找，與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數。4． 請妹妹朋友找一找，與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

四． 幫兔媽媽“裝運蘿卜”

出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點標簽，請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。