第一篇:小班數學活動:《小兔拔蘿卜》教案設計
小班數學活動:《小兔拔蘿卜》教案設計
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活動目標:
1、感知物體大小,并用身體語言認識和理解大小標記。
2、學會看標記給物體進行大小分類。
3、樂意參加數學活動,并體驗其樂趣。
活動準備:
1、布置場景:種滿蘿卜的一塊地。
2、大小籃子各一個,錄音機,音樂磁帶《拔蘿卜》
3、兔媽媽頭飾一個,人手一個小兔的胸飾。
活動過程:
一、按蘿卜特征分類。
師:“小兔子們,告訴你們一個好消息,我們家的蘿卜豐收啦!今天媽媽帶你們去田里拔蘿卜好嗎?”
1、在《拔蘿卜》的音樂聲中,兔媽媽拔出兩個大小不一樣的蘿卜。
師:“好,媽媽先來拔!”“你們看,這兩個蘿卜有什么不一樣?哪個大?哪個小?”
2、出示兩個籃子。
師:“我們把拔好的蘿卜放到籃子里,小兔子們,你們說說看,這兩個籃子有什么不一樣?”(一個籃子大、一個籃子小)
“你們說,大蘿卜應該放在哪個籃子里?小蘿卜呢?”
教師請個別小兔子來放,邊放邊說:“大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里。”
3、小兔拔蘿卜,并給蘿卜分類。
師:“現在,媽媽要請兔寶寶們自己來拔蘿卜了,小兔子們聽清媽媽的要求,拔兩個不一樣大小的蘿卜,然后坐在媽媽身邊。請個別幼兒把蘿卜放在對應的籃子里,并且要學說一句話:大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里。
二、認識大小標記。
1、教師指著大籃子問:“小兔子們真能干,一會兒就拔了這么多的蘿卜。看看這個籃子里裝的是什么?”(大蘿卜)大蘿卜我們可以用什么來表示呢?
(教師出示大標記)大標記是什么樣子的?幼兒觀察并模仿大標記(兩只手伸出來,兩腳分開,表示大的意思。)
指著小籃子問:“這個籃子里裝的是什么?”(小蘿卜)小蘿卜又可以用什么來表示?幼兒觀察模仿小標記(這個小人啊,身體轉過去了,只看到了后面的頭發,他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。)
三、游戲鞏固認識大小標記。
師:“我們來做游戲啦,兔媽媽拿出什么標記,小兔子們就做什么動作,看誰做得又對又快!”
1、游戲《找朋友》
師:寶寶們做得真棒!媽媽這兒還有好多大小標記,我請每個兔寶寶過來拿一張標記。我們來玩《找朋友》的游戲。
(1)大標記找大標記作好朋友
(2)大標記找小標記作好朋友。
2、為蘿卜匹配標記。
師:“小兔子們,這個籃子里裝的是什么蘿卜?應該選哪個標記貼上去?”(請小朋友將自己手中的標記貼在相應的籃子上)
并且邊貼邊說:“大標記送給大蘿卜,小標記送給小蘿卜。”
四、按大小標記進行分類。
師:“小兔子們手里還有好多蘿卜呢,我們把這些蘿卜送到有大小標記的籃子里吧。(要求邊送邊說:大蘿卜送給大標記,小蘿卜送給小標記。)
五、結束部分。
師:“今天,小兔子真不錯,不僅幫媽媽拔蘿卜,還認識了大標記和小標記,我們的周圍也有大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?”
第二篇:小兔拔蘿卜(小班數學)
小兔拔蘿卜(小班數學)
“”,動物主題活動 活動:拔蘿卜 要求:
1. 通過拔蘿卜的游戲,復習5以內手口一致點數,并能說出總數,感知5以內的物體的不同排列形式。
2. 培養幼兒思維的準確性和對數活動的興趣。準備:
一. 出示PPT課件,提問:
1. 今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)2. 小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)二. 介紹游戲玩法;
1. 兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運蘿卜。
2. 出示蘿卜地的蘿卜,提示:點數方法(可以目測也可以手口一致點數),并用集合圈的動作,說出總數。三. 游戲“拔蘿卜”(點數)
1. 幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數。
2. 幼兒聽指令去取相應數量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數。
3. 以弟弟朋友找一找,與圓點卡片上相應數量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數。4. 請妹妹朋友找一找,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。
四. 幫兔媽媽“裝運蘿卜”
出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點標簽,請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數后裝運到相應的大筐里,邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里”。
第三篇:小班綜合活動.“小兔拔蘿卜”
小班綜合活動——小兔子分蘿卜
【設計思路】本次活動選自《山東省幼兒園課程指導教師用書》小班上冊主題六“過新年”里的內容。這節課是在上學期幼兒學習了比較物體的大小,并能按物體的形狀、顏色進行分類的基礎上進行教學的。由于小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現。因此,我采用了幼兒最熟悉、最喜愛的幫小兔子分蘿卜做為情境的主要線索來完成教學任務,讓幼兒在活動中以操作為主,充分調動幼兒學習的積極性和主動性。
【活動目標】
1.激發幼兒積極參與活動的興趣。
2.引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類,并鼓勵幼兒大膽進行表述。
3.培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。
活動重難點】
讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。
【活動準備】
大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。
畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊
【活動過程】
一、導入: 創設情境,集中幼兒注意力,引起興趣
導語:你們喜歡小白兔嗎?小兔家種了好多的蘿卜,我們一起去小兔家的蘿卜地去看一看好嗎?
二、展開:
1.出示蘿卜展板,引導幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征
導語:小朋友來看,小兔都種的是什么樣的蘿卜?(引導幼兒從顏色和大小兩個不同的特征來觀察)。
2.引導幼兒按大小不同給蘿卜分類
導語:兔姐姐從蘿卜地里收了很多的蘿卜,她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分,然后裝到她的籃子里,好嗎?
(1)發給幼兒每人一套“蘿卜”,請小朋友分一分哪些是大蘿卜,哪些是小蘿卜,把大蘿卜放在一起,把小蘿卜放在一起。
(2)引導幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里。
(3)教師和幼兒一起檢驗分類的結果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。
(4)教師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導幼兒排除顏色的干擾區分大小。
(5)教師小結:不管蘿卜是什么顏色 的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。
3.引導幼兒按顏色不同給蘿卜分類
導語:兔妹妹也從蘿卜地里收了很多的蘿卜,她想請小朋友按蘿卜的顏色來分一分,好嗎?
(1)發給幼兒每人一套“蘿卜”卡片,請小朋友按顏色分一分蘿卜,把紅色的蘿卜放在一起,把綠蘿卜放在一起,把白蘿卜放在一起。
(2)引導幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。
(3)教師和幼兒一起依次檢驗分類的結果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導幼兒排除大小的干擾區分顏色。
(4)教師小結:不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。
【活動結束】
導語:兔姐姐和兔妹妹夸小朋友真能干,送給每個小朋友一個蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結果后,帶幼兒離開結束。
第四篇:小班體育活動:小兔拔蘿卜
活動目標:
1、練習走、爬、鉆、跳等動作,發展動作的協調性。
2、能大膽、勇敢地參與游戲,體驗活動的快樂。
活動準備:
自制紅、綠、白色的立體蘿卜若干,蘿卜地,自制山洞,紅、綠、白色籃子各一個,兔子胸飾若干,錄音機和磁帶。
活動過程:
一、活動導入(教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔。)
1、師:“寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體好嗎?”
2、(音樂起)聽律動做“小兔操”。
二、情境體驗
1、師:“哎呀!寶寶們,今天我們的兔奶奶怎么沒來?(幼兒自由發言)
2、師:“原來是兔奶奶打來的電話,兔奶奶說她今天發高燒了,不能來了。還說呀,這一發燒,地里的蘿卜都拔不了啦,它們非爛掉不可,這可怎么辦呢?
3、教師講解玩法:“蘿卜地可遠了,要走過小橋,還要鉆過山洞再跳過小溝,才能到蘿卜地。”(幼兒復述)
三、探索活動:拔蘿卜
1、幼兒第一次拔2個大蘿卜。
師:“一會兒,你們每個兔寶寶先拔兩個最大的蘿卜,然后跑回來放進筐里。”
2、幼兒第二次拔3個顏色不一樣的蘿卜。
師:“寶寶們,這次我們要拔三個顏色不一樣的蘿卜,再跑回來把蘿卜放到和它顏色一樣的筐里。
3、幼兒第三次拔許多的蘿卜。
師:“寶寶們,媽媽知道你們最喜歡吃蘿卜了,現在請你們去拔許多蘿卜,然后再跑回來送到顏色一樣的筐里。
四、送蘿卜
1、師:“蘿卜拔完了,你們可真能干,今天媽媽心里真高興,我們一起來念一首“小白兔拔蘿卜”的兒歌好嗎?(師生念兒歌)咱們給兔奶奶送去好嗎?給兔奶奶送蘿卜時,你要說句讓它高興的話,你會怎么說?”。
2、聽音樂離開場地。
第五篇:小班體育活動《小兔拔蘿卜》
小班體育活動《小兔拔蘿卜》 小班體育活動《小兔拔蘿卜》 活動目標:
1、學習向前、后、左、右變化跳,鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗體育游戲的快樂。活動準備:
小兔頭飾、塑料圈、胡蘿卜(紙制)每人一個。活動過程:
1、扮演角色:
幼兒扮演小兔,每人一個塑料圈,教師和幼兒或單獨或結伴進行滾圈、鉆圈、轉圈等活動。
2、將幼兒手中的塑料圈擺在地上,擺成不同形式:“小兔不要媽媽抱,自己學著向前跳行不行?”
3、幼兒自由探索,教師觀察了解每個幼兒不同跳法。
4、小結:們可以向前、向后跳,們一起來試著這樣跳一跳。
5、分散練習,對不同水平的幼兒進行個別指導,學習向前、向后跳。游戲:小兔拔蘿卜
(1)教師將蘿卜放在地上當蘿卜地:“菜地里的蘿卜豐收了,們怎樣去拔蘿卜去好呢?(2)幼兒練習雙腳并攏向前跳,與媽媽一起到菜地里拔蘿卜。”(3)游戲可重復進行多次。(4)結束游戲:
幼兒每人撿起一個塑料圈,當做汽車的方向盤,小司機開車將蘿卜送回了家。活動三:參觀種植園
帶幼兒到種植園,觀看蔬菜寶寶的生長情況。