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圍繞主題 抓住主線(教案)

時(shí)間:2019-05-15 06:34:01下載本文作者:會員上傳
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第一篇:圍繞主題 抓住主線(教案)

教案設(shè)計(jì)

第十課 第二框 圍繞主題 抓住主線

【教材分析】

本框選自是經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十課第二框,主要分為兩目,分別講述深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。第一目,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀主要闡述兩個(gè)問題,為什么要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是什么,其中科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是這一目的重點(diǎn)。第二目,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是主線,主要講述兩個(gè)問題,為什么要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和怎樣轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的具體內(nèi)容是講授難點(diǎn),學(xué)生要理解記憶。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性。2.理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。

3.掌握加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的具體內(nèi)容?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的內(nèi)容。

【教學(xué)過程】

一、課堂導(dǎo)入

在上一框中,我們學(xué)習(xí)了實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo),但在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程中,我們會遇到各種各樣的問題,會遇到哪些問題呢?我們有請小記者為我們帶來新聞播報(bào)。

生:(播放視頻《大霧版北京》)

生:所以對北京人民來說,世界上最遙遠(yuǎn)的距離,不是生與死,而是我在北京街頭牽著你的手,卻看不見你的臉。謝謝!

師:感謝記者給我們帶來的播報(bào)。那么大家聽完新聞看完視頻有什么樣的感想呢? 生:

師:從視頻中我們發(fā)現(xiàn),我們的經(jīng)濟(jì)雖然在發(fā)展,但是壞境卻在日益惡化。如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展呢?這就需要我們長期堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。什么是科學(xué)發(fā)展觀?轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的內(nèi)容又是什么?今天,我們就帶著這些問題進(jìn)入第十課第二框的學(xué)習(xí),圍繞主題,抓住主線。

二、新課講授過程

師:我們先來看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。知道…

師:下面,我們就帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)開啟本節(jié)課的學(xué)習(xí)之旅,進(jìn)入到我們的課堂探究,監(jiān)利縣的發(fā)展之路。

探究一,回顧昨天的監(jiān)利縣。有請 同學(xué)上臺為大家點(diǎn)評。生: 師:從探究一,我們發(fā)現(xiàn),片面追求經(jīng)濟(jì)的增長速度會帶來一系列問題,它會導(dǎo)致資源浪費(fèi),環(huán)境污染,生態(tài)破壞。這樣的發(fā)展是不是一種科學(xué)的發(fā)展方式? 生:

師:既然不是科學(xué)的發(fā)展方式,那我們應(yīng)該怎么解決這些問題呢? 生:堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 師:沒錯(cuò),要解決這些問題,我們就要樹立科學(xué)發(fā)展觀。什么是科學(xué)發(fā)展觀呢?我們先來看一下關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)政背景。請一位同學(xué)給大家讀一下。生:

師:通過時(shí)政背景我們發(fā)現(xiàn),科學(xué)發(fā)展觀的地位是非常重要的,它是黨的指導(dǎo)思想?,F(xiàn)在結(jié)合探究一和這一時(shí)政背景,我們一起來總結(jié)一下貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的原因。首先,是因?yàn)闆]有發(fā)展的增長會帶來資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞的現(xiàn)實(shí)問題… 師:既然科學(xué)發(fā)展觀是我們必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,那么它有哪些要求呢?我們應(yīng)該怎樣來貫徹這一觀念呢?

接下來,我們就一起進(jìn)入探究二,看看我們監(jiān)利縣是怎樣貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的。

有請 同學(xué)上臺為大家點(diǎn)評。生:

師:非常好,講解比較到位,我就不重復(fù)了。

那么我們具體來看一下科學(xué)發(fā)展觀的要求,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是推動經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。它有什么具體的要求呢?有沒有同學(xué)能總結(jié)出來? 生:

師:很好,推動經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,要求三個(gè)發(fā)展、三個(gè)戰(zhàn)略,還要加快形成符合科學(xué)發(fā)展要求的發(fā)展方式和機(jī)制。

師:科學(xué)發(fā)展觀的第二個(gè)要求是把以人為本作為核心立場。它要求我們實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最…具體來說,就是要解決廣大人民最關(guān)心的問題。大家最關(guān)心的問題是什么 生:

師:有同學(xué)說錢,換個(gè)角度就是關(guān)心我們的收入,關(guān)心成績反映出的是教育,我們堅(jiān)持以人為本就是要做好民生工作,解決好就業(yè)、住房、收入…這一系列問題。

師:怎么解決這一系列問題呢,有人認(rèn)為,只要把經(jīng)濟(jì)搞上去了,一切就解決了?大家怎么看待這種觀點(diǎn),給大家一分鐘時(shí)間討論一下。(全體起立,討論好就坐下)師:哪位同學(xué)來發(fā)表一下你的見解? 生:

師:很好,我們的發(fā)展并不僅僅只是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,還要求各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。這就是我們科學(xué)發(fā)展觀的第三個(gè)內(nèi)涵,也是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。什么是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)呢?第一是全面發(fā)展,包括五個(gè)方面,經(jīng)濟(jì)、文化、政治、社會、生態(tài)文明五位一體的發(fā)展,這是我們中國特色社會主義事業(yè)的總體布局。第二點(diǎn),協(xié)調(diào)發(fā)展,第三點(diǎn),可持續(xù)發(fā)展。師:那么科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是什么? 師:主要有五個(gè)統(tǒng)籌,大家一起說是哪五個(gè)?

城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調(diào),收入差距大,區(qū)域發(fā)展,東西部地區(qū)發(fā)展差距大,人與自然和諧發(fā)展,我們不能為了追求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而任意破壞自然環(huán)境。

我們知道了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,現(xiàn)在就來實(shí)戰(zhàn)演練一下。

經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí),我們知道了要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,那要怎樣去貫徹落實(shí)呢?這就需要我們加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,大家能不能在課本中找出轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的原因呢? 生:

師:很好,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是我們的主線…

那我們又應(yīng)該怎樣來轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式呢?下面我們一起進(jìn)入到探究三,展望明天。有請 同學(xué)為大家點(diǎn)評。生: 師:很好,我們轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的具體內(nèi)容包括這四個(gè)方面。我們具體來看一下。

首先,實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,因?yàn)榭萍紕?chuàng)新是…這就要求我們堅(jiān)持走…大家能不能想到一兩個(gè)創(chuàng)新推動發(fā)展的例子,或者中國有哪些自主品牌?

師:非常好,海爾、小米、華為都屬于我們中國的自主品牌,創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的靈魂,也是一個(gè)民族不斷進(jìn)步的關(guān)鍵所在。所以我們要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,變中國制造為中國創(chuàng)造。

轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的第二個(gè)要求是什么?

推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。它是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向。以前我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)主要是提高發(fā)展速度,而現(xiàn)在我們要把立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來,實(shí)現(xiàn)兩個(gè)更多依靠。更多依靠內(nèi)需拉動,更多依靠科技… 走新四化道路,是哪新四化?

生:

師:最后還要推動四個(gè)區(qū)域發(fā)展,西部開發(fā),東北部振興,西部崛起和東部率先發(fā)展。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的第三個(gè)內(nèi)容是什么呢? 生:

師:推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化,它的原因,大家知道三農(nóng)問題是什么嗎?農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民。三農(nóng)政策,關(guān)注農(nóng)業(yè)、支持農(nóng)村、愛護(hù)農(nóng)民。要求

師:轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的最后一個(gè)內(nèi)容就是要全面促進(jìn)資源節(jié)約和壞境保護(hù)。

大家知不知道世界環(huán)境日是哪一天?是每年的六月五日。那么作為高中生,我們能為保護(hù)壞境節(jié)約資源做些什么呢

生: 師:大家都能從身邊小事做起來保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源,這一點(diǎn)非常好。希望大家能夠付諸行動。那么針對轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的具體內(nèi)容,我們來實(shí)際演練一下。

師;很好,看來大家對轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的內(nèi)容掌握的比較好。

三、課堂小結(jié)

師:下面有請 同學(xué)來為大家做一下課堂小結(jié)。

生:

四、結(jié)束語:

科學(xué)發(fā)展成就民族振興,圍繞主線實(shí)現(xiàn)中國夢想。作為一名中學(xué)生,我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識,還應(yīng)該關(guān)注國家社會的發(fā)展。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),每位同學(xué)能夠樹立起科學(xué)發(fā)展觀,從現(xiàn)在做起,從小事做起,節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。最后讓我們一起在一段公益廣告中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。(播放視頻)

五、板書設(shè)計(jì) 圍繞主題 抓住主線

一、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

1、貫徹科學(xué)發(fā)觀的原因

2、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵

二、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 1.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的原因 2.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的具體要求

第二篇:圍繞主題抓住主線范文

10.2圍繞主題 抓住主線

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo):

片面追求經(jīng)濟(jì)增長速度的后果,科學(xué)發(fā)展觀的核心、基本要求和根本方法;科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的措施;結(jié)合典型事例說明貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性。2.能力目標(biāo)

能準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵的理解能力;能根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提出合理化建議的能力;能初步運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決自己生活與發(fā)展問題的實(shí)踐能力。3.情感目標(biāo)

明確不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)、不能重復(fù)舊的發(fā)展模式,增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn):科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵以及加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。教學(xué)難點(diǎn):加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

【教具準(zhǔn)備】

學(xué)案、多媒體教學(xué)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

讓學(xué)生把兒時(shí)的家鄉(xiāng)與現(xiàn)在的家鄉(xiāng)做個(gè)比較,從變化中感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的成就;如何守護(hù)好家鄉(xiāng)的明天,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià),不能重復(fù)舊的發(fā)展模式。加深學(xué)生對片面追求經(jīng)濟(jì)快速增長的后果的理解,總結(jié)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性。老師通過提問引入本節(jié)課的教學(xué)。

(一)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

1、必要性

(1)片面追求經(jīng)濟(jì)快速增長,往往帶來一系列社會問題,甚至出現(xiàn) “沒有發(fā)展的增長”;導(dǎo)致資源短缺,環(huán)境污染,生態(tài)破壞,沒有實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的增長與人的全面發(fā)展、與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(2)科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)黨和國家全部工作的強(qiáng)大思想武器,是我們必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想.過渡:那么究竟什么是科學(xué)發(fā)展觀呢?讓學(xué)生通過閱讀課本88頁找出相關(guān)內(nèi)容。

2、科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵(1)第一要義是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展

引導(dǎo)學(xué)生分析推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求:

把握發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、破解發(fā)展難題,實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,以加速形成符合科學(xué)發(fā)展要求的發(fā)展方式和體制機(jī)制。(2)核心立場是以人為本

實(shí)現(xiàn)、維護(hù)、發(fā)展好人民利益,是以人為本的集中體現(xiàn),政府的哪些做法體現(xiàn)了以人為本的執(zhí)政理念?(免費(fèi)九年義務(wù)教育、醫(yī)療保險(xiǎn)、社保、希望工程等改善民生的舉措)(3)基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

①全面發(fā)展:要全面落實(shí)中國特色社會主義事業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體布局。

②協(xié)調(diào)發(fā)展:促進(jìn)現(xiàn)代化各方面相協(xié)調(diào),促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)

③可持續(xù)發(fā)展:

不斷開拓生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。(通過具體例子,幫助學(xué)生區(qū)分三種發(fā)展要求的側(cè)重方面)(4)根本方法是統(tǒng)籌兼顧

“六個(gè)方面的統(tǒng)籌”:城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放、各方面利益關(guān)系。

(二)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

1、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略。

(1)重要性:科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐,必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。

(2)要求:要堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路,增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動力。

利用芭比娃娃的“增值利潤”分析推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式由勞動力密集型向科技知識密集型轉(zhuǎn)變的重要性,同時(shí)利用課本“中國首座深水鉆井平臺”說明科技創(chuàng)新在提高社會生產(chǎn)力和綜合國力中的關(guān)鍵作用,突出創(chuàng)新的作用。

2、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。

(1)重要性:這是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向。

(2)要求:“一個(gè)發(fā)展立足點(diǎn)——轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益”、“兩個(gè)更多依靠——內(nèi)需拉動;科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動”、堅(jiān)持“中特新四化——工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路”、“實(shí)施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略——優(yōu)先推進(jìn)西部大開發(fā),全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地,大力促進(jìn)中部地區(qū)崛起,積極支持東部地區(qū)率先發(fā)展”。

3、推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化。

(1)重要性:解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是全黨工作重中之重,城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑。

(2)要求:要堅(jiān)持走中國特色城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。要堅(jiān)持工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和多予少取放活方針,形成以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的新型工農(nóng)、城鄉(xiāng)關(guān)系。

4、全面促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù),增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀,要求學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵,和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性,并理解我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的必要性。

第三篇:圍繞主題,抓住主線教學(xué)設(shè)計(jì)

《圍繞主題,抓住主線》教學(xué)設(shè)計(jì)

株洲市第十三中學(xué) 曹 勛

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

理解樹立科學(xué)發(fā)展觀的必要性,識記說明科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,能歸納轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的基本措施。

2、過程與方法

能夠運(yùn)用所學(xué)知識評析不同的發(fā)展觀,結(jié)合實(shí)例辯證分析我國現(xiàn)狀,根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供合理化建議。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

關(guān)注社會公平與和諧,增強(qiáng)節(jié)約意識和憂患意識,樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成環(huán)保行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn):科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵

2、難點(diǎn):加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的具體措施

三、教學(xué)方法

1、講授式教學(xué)法

因?yàn)楸菊n涉及許多理論性比較強(qiáng)的知識,對新知識和重、難點(diǎn)知識仍運(yùn)用必要的講授法。

2、討論式教學(xué)法

通過創(chuàng)建貼近學(xué)生生活的具體情境,進(jìn)行合理的設(shè)問,組織同學(xué)討論,自主理解和生成知識。

3、探究式學(xué)習(xí)法: 體現(xiàn)教學(xué)“雙主體地位,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,分組合作探究,讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。例如:對我國當(dāng)前的社會發(fā)展現(xiàn)狀,如何實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)具體的株洲情境,為株洲的未來,學(xué)生出謀劃策。

四、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

五、教學(xué)過程

1、教學(xué)導(dǎo)入

設(shè)問、圖片導(dǎo)入:憶一憶,兒時(shí)的株洲是怎樣的?——株洲的昨天 操作過程:

①學(xué)生回憶思考作答,老師逐步展示曾經(jīng)株洲重工業(yè)污染的圖片與新聞報(bào)道,與現(xiàn)在的株洲形成強(qiáng)烈的對比,引起學(xué)生共鳴。

②構(gòu)建第一個(gè)具體情境并提出問題:請談一談株洲過去的發(fā)展給了我們什么警示? ③老師對學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評,歸納科學(xué)發(fā)展觀的必要性并板書。板書跟進(jìn):

科學(xué)發(fā)展觀

1、為什么?(現(xiàn)狀、地位)

(片面追求經(jīng)濟(jì)快速增長——帶來(1)資源短缺(2)環(huán)境污染(3)生態(tài)破壞——倡導(dǎo)綠色GDP,樹立科學(xué)發(fā)展觀)設(shè)計(jì)意圖:

導(dǎo)入新課,吸引同學(xué)的注意力,與現(xiàn)在的株洲形成強(qiáng)烈的對比,引起學(xué)生共鳴,對學(xué)生心理形成震撼,引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題,體會樹立科學(xué)發(fā)展觀的重要性。

2、教學(xué)推進(jìn)

具體問題情境的構(gòu)建:圖片素材、媒體報(bào)道、視頻資料的呈現(xiàn)——株洲今天的面貌以及對株洲明天的憧憬。情境探究一:株洲的今天(南天碧水,綠水青山)操作過程:

①教師課件上呈現(xiàn)株洲現(xiàn)在發(fā)展的優(yōu)美圖片、新聞視頻報(bào)道以及株洲市委市政府為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展所采取的具體措施。

②構(gòu)建第二個(gè)具體情境并提出問題:請結(jié)合視頻、材料和生活,談?wù)勚曛藿裉斓陌l(fā)展是如何體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵的?(學(xué)生討論,合作探究)

③老師對學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評,歸納科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵并板書。板書跟進(jìn):

科學(xué)發(fā)展觀

2、是什么?

(科學(xué)發(fā)展觀-發(fā)展-以人為本-全面協(xié)調(diào)可持續(xù)-統(tǒng)籌兼顧)設(shè)計(jì)意圖:

解決本課的重點(diǎn)問題,幫助學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵。通過對株洲前后發(fā)展的對比,讓學(xué)生體會到科學(xué)發(fā)展的魅力。培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力,閱讀分析和概括歸納的能力。進(jìn)一步升華學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀)。情境探究二:株洲的明天(如何保護(hù)好南天碧水,綠水青山,實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展)操作過程:

①緊接著第探究一中株洲人民為維護(hù)南天碧水做出的一番努力,創(chuàng)建第二個(gè)具體的問題情境:為了建設(shè)更加美麗的株洲,率先實(shí)現(xiàn)全面小康社會的目標(biāo),我們應(yīng)如何貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,更好地促進(jìn)株洲經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展?(學(xué)生分組討論,合作探究)

②教師給予具體方向和要點(diǎn)的提示:可從科技、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、新農(nóng)村、環(huán)保、區(qū)域等方面探討,并采取PPT嵌套方式展現(xiàn)株洲企業(yè)發(fā)展具體素材的對比突破自主創(chuàng)新能力和轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)兩個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)。

③老師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生思考,歸納、總結(jié)學(xué)生的答案并板書。板書跟進(jìn):

科學(xué)發(fā)展觀

3、怎么辦?

(自主創(chuàng)新-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整-統(tǒng)籌城鄉(xiāng)-節(jié)約資源促環(huán)保)設(shè)計(jì)意圖:

解決本課難點(diǎn)問題,引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的具體措施。通過現(xiàn)實(shí)情境和問題的創(chuàng)設(shè),結(jié)合貼近學(xué)生生活的企業(yè)發(fā)展的具體素材,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、比較歸納經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識和節(jié)約意識,感悟創(chuàng)新的重要性,強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展觀的德育作用。

3、課堂小結(jié) 操作過程: ①教師在學(xué)生合作探究過程中及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)和板書的呈現(xiàn)

②老師提示、點(diǎn)評和補(bǔ)充,用幻燈片和黑板簡單的板書展示老師的體系以供參考。設(shè)計(jì)意圖:

對教材重難點(diǎn)知識的歸納總結(jié)和呈現(xiàn),學(xué)生對知識的生成和升華。

六、板書設(shè)計(jì):

圍繞主題 抓住主線

1、為什么?(現(xiàn)狀、地位)

(片面追求經(jīng)濟(jì)快速增長——帶來(1)資源短缺(2)環(huán)境污染(3)生態(tài)破壞——倡導(dǎo)綠色GDP,樹立科學(xué)發(fā)展觀)

2、是什么?

(科學(xué)發(fā)展觀-發(fā)展-以人為本-全面協(xié)調(diào)可持續(xù)-統(tǒng)籌兼顧)

3、怎么辦?

(自主創(chuàng)新-經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整-統(tǒng)籌城鄉(xiāng)-節(jié)約資源促環(huán)保)

第四篇:圍繞主題抓住主線教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一:《圍繞主題 抓住主線》教學(xué)設(shè)計(jì)

《圍繞主題 抓住主線》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:人教版必修一

科學(xué)發(fā)展觀是是指導(dǎo)黨和國家全部工作的 強(qiáng)大思想武器,是我們必須長期堅(jiān)持的 指導(dǎo)思想。有利于實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)。

◆自主學(xué)習(xí)◆

(請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材p88

(二)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的措施

信息一:漫畫《一字之差》思考:如何實(shí)現(xiàn)由“中國制造”

到“中國創(chuàng)造”? 關(guān)鍵詞:創(chuàng)新。

(請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材p89

信息四:視頻——節(jié)能減排可持續(xù)發(fā)展。引出:促進(jìn)資源節(jié)約和保護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。

(請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材p90最后一段,填寫如下問題,并劃出課本上相應(yīng)文字。)

4、促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù),增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。

⑴意義:堅(jiān)持 節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境 的基本國策,是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。

⑵要求:必須著力推進(jìn) 綠色 發(fā)展、循環(huán) 發(fā)展、低碳 發(fā)展,形成 節(jié)約資源 和保護(hù)環(huán)境 的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式。必須把 生態(tài)文明建設(shè) 放在突出地位,融入中國特色社會主義建設(shè)的各方面和全過程。

歸納:如何加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式?

1、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀——指導(dǎo)思想

2、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略 ——核心位置

3、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整 ——主攻方向

4、推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化——根本途徑

5、促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù),增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力——基本國策

◆典例分析◆——直通高考(2013江蘇高考)

背景材料

20世紀(jì)80年代以來,世界制造業(yè)格局發(fā)生了較大變化,歐美一些主要的工業(yè)化國家經(jīng)歷了一個(gè)“去工業(yè)化”的過程,勞動力從

【課堂小結(jié)】結(jié)構(gòu)圖加 實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略 快

篇三:4.10.2圍繞主題 抓住主線教案(新人教必修1)第2課時(shí)圍繞主題 抓住主線

【教材分析】

本課書共分兩目。第一目:深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。明確科學(xué)發(fā)展觀的地位,把握深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求。第二目:加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。介紹具體措施和要求。二者的內(nèi)在聯(lián)系是:以科學(xué)發(fā)展為主題,以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線,從而促進(jìn)全面建成小康社會目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)

2、通過閱讀課件中列舉的材料和漫畫,結(jié)合課本和學(xué)案,學(xué)生可以理解和識記科學(xué)發(fā)

展觀的地位及深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的具體措施的相關(guān)內(nèi)容。

3、通過本課書的學(xué)習(xí),學(xué)生可以運(yùn)用經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中和身邊的典型事例,說明我國在全面建成小康社會目標(biāo)的進(jìn)程中,必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

4、2、能力目標(biāo)

5、通過對片面發(fā)展觀及其消極后果的了解,以及對科學(xué)發(fā)展觀的把握,培養(yǎng)學(xué)生的辯

證思維能力,用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的能力,運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的能力6、3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

7、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)環(huán)保意識、節(jié)約意識和憂患意識;增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和參與經(jīng)濟(jì)生活的自覺性,堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信心。

【教學(xué)重點(diǎn)】

明確科學(xué)發(fā)展觀的地位,把握深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】

把握加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的具體措施和要求。

第五篇:圍繞主題-抓住主線 教學(xué)設(shè)計(jì)

第十課第2課時(shí) 圍繞主題 抓住主線

【教材分析】

本節(jié)共分兩目。第一目:深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。明確科學(xué)發(fā)展觀的地位,把握深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求。第二目:加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。介紹具體措施和要求。二者的內(nèi)在聯(lián)系是:以科學(xué)發(fā)展為主題,以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線,從而促進(jìn)全面建成小康社會目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?!緦W(xué)情分析】

本課位于高一政治必修一的第十課,這時(shí)候高一學(xué)生的積累量已經(jīng)開始增多,開始關(guān)注國家關(guān)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大舉措。但由于社會閱歷尚淺,需要教師選取貼近學(xué)生,貼近生活,貼近實(shí)際的教學(xué)資源,但多數(shù)知識點(diǎn)仍以教師講解為主,理解難度較大的知識點(diǎn)以讓學(xué)生知道為限?!窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)

理解和識記科學(xué)發(fā)展觀的地位及深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的具體措施。

運(yùn)用經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中和身邊的典型事例,說明我國在全面建成小康社會目標(biāo)的進(jìn)程中,必須深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

2.能力目標(biāo)

通過對片面發(fā)展觀及其消極后果的了解,以及對科學(xué)發(fā)展觀的把握,培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力,用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的能力,運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的能力

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)環(huán)保意識、節(jié)約意識和憂患意識;增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和參與經(jīng)濟(jì)生活的自覺性,堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信心。【教學(xué)重點(diǎn)】

明確科學(xué)發(fā)展觀的地位,把握深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】

把握加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的具體措施和要求?!緦W(xué)習(xí)方法】

學(xué)生自主合作探究,教師引導(dǎo)總結(jié) 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、課前導(dǎo)入 <體味發(fā)展之痛> 大家覺得今年咱們縣的天氣情況怎么樣?。渴前。诰W(wǎng)絡(luò)上大家這樣調(diào)侃霧霾天氣:厚德載霧,自強(qiáng)不吸,霾頭苦干,再創(chuàng)灰黃!上海人也這樣描述現(xiàn)在的天氣:遛狗不見狗,狗繩提在手,見繩不見手,狗叫我才走??梢钥闯鑫覀儸F(xiàn)在的環(huán)境問題非常嚴(yán)重啊!今天老師給大家?guī)硪皇赘?,聽歌的同時(shí)關(guān)注一下歌詞,分析霧霾形成的原因。

同學(xué)們可以前后之間討論一下。學(xué)生回答

(原因:工業(yè)廢氣的排放:工業(yè)發(fā)展了環(huán)境也破壞了;汽車尾氣,2015年,我國的汽車銷量突破2500萬輛,連續(xù)六年局全球第一;北方到了冬季燒煤供暖所產(chǎn)生的廢氣,今年東北地區(qū)的霧霾尤其嚴(yán)重;建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚(yáng)塵、燃放煙花??)

霧霾的危害你知道嗎?(危害我們的身心健康、、高速封路、車站機(jī)場停運(yùn)、影響國際形象:離我們最近的日本韓國本國發(fā)生霧霾天氣就說是我們中國的霧霾飄到他們那里去了,所以霧霾都嚴(yán)重影響到我們的形象了??)

提出問題:我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中出現(xiàn)了什么問題? 教師總結(jié):我們在片面追求經(jīng)濟(jì)增長速度,GDP的增加,而忽視質(zhì)量和環(huán)境效益和生態(tài)建設(shè),帶來了一系列嚴(yán)重的社會問題,這種單純的經(jīng)濟(jì)增長不會帶來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這是一種不科學(xué)的發(fā)展觀。

那么,我們應(yīng)該以什么樣的發(fā)展觀來指導(dǎo)我們的發(fā)展呢?

教師展示幻燈片:中共十六大到十八大關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容節(jié)選: 我們可以看出,科學(xué)發(fā)展觀,??是黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

二、深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(板書)1.如何深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

那么,我們?nèi)绾蝸砺鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀呢?同學(xué)們對這部分內(nèi)容已經(jīng)做了預(yù)習(xí),(出示)大家先用兩分鐘的時(shí)間再讀讀教材88頁的內(nèi)容。

(1)第一要義:推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展

教師強(qiáng)調(diào):深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,不是不要經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而是不僅僅關(guān)注經(jīng)濟(jì)更加關(guān)注社會的理性發(fā)展,是一種遵循規(guī)律的發(fā)展,是以科技創(chuàng)新為驅(qū)動的發(fā)展,是可持續(xù)的發(fā)展。

(2)核心立場:以人為本

教師總結(jié):這一條特別強(qiáng)調(diào)“人”,最廣大人民的根本利益是黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),立黨為公、執(zhí)政為民,發(fā)展成果要由人民共享。

(3)基本要求:全面協(xié)調(diào)可持續(xù)

教師總結(jié):全面協(xié)調(diào)五位一體總布局,搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)還要協(xié)調(diào)政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè),對自然資源的可持續(xù)利用。

(4)根本方法:統(tǒng)籌兼顧

教師總結(jié):統(tǒng)籌兼顧強(qiáng)調(diào)要正確認(rèn)識和妥善處理好中國特色社會主義事業(yè)中的重大關(guān)系。2.應(yīng)用小測試: 我們來看個(gè)小測試:

展示材料——W市政府采取了一下措施①把民生幸福作為現(xiàn)代化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),出臺了29項(xiàng)惠民政策,實(shí)施了8大類民生項(xiàng)目。②將文明品牌作為現(xiàn)代化建設(shè)的特色優(yōu)勢,鞏固文明城市三連冠和城鄉(xiāng)一體化成果,在生態(tài)文明建設(shè)、公共文化服務(wù)、優(yōu)質(zhì)均衡教育等方面增創(chuàng)新優(yōu)勢。③面對復(fù)雜嚴(yán)峻的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢,把穩(wěn)定企業(yè)經(jīng)營作為首要任務(wù),出臺了促進(jìn)外貿(mào)增長、開拓國內(nèi)市場等一系列政策,加大資金、勞動力、電力等生產(chǎn)要素保障力度,努力確保經(jīng)濟(jì)運(yùn)行保持平穩(wěn)。④全面推進(jìn)社會進(jìn)步。發(fā)展文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè),加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理,加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

問題:W市政府的措施是如何體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的?

同桌之間可以商量一下。教師評價(jià)。注意:在回答問題時(shí)一定要把原理和材料緊密結(jié)合,最好是先陳述原理,再結(jié)合材料。

出示答案。

①出臺惠民政策,實(shí)施民生項(xiàng)目,將人民群眾利益作為現(xiàn)代化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),體現(xiàn)了堅(jiān)持以人為本的核心立場;②重視精神文明建設(shè)、鞏固城鄉(xiāng)一體化成果,重視生態(tài)文明建設(shè)和教育均衡體現(xiàn)了堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的根本方法以及全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的要求。③采取系列措施確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行,體現(xiàn)了把推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作為第一要義。④推動社會全面進(jìn)步,加強(qiáng)文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)體現(xiàn)把全面協(xié)調(diào)可持續(xù)作為基本要求。

3.思維提升

科學(xué)發(fā)展觀是與時(shí)俱進(jìn)的,十八屆五中全會對實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)提出了新的發(fā)展原則和理念,上節(jié)課我們也了解了,我們來看看,它們是如何體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的。

學(xué)生回答。教師評價(jià)。

近年來,寧陽縣堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,舉全縣之力打造泰山之陽科技產(chǎn)業(yè)城和山東寧陽環(huán)城科技產(chǎn)業(yè)園兩大發(fā)展平臺,突出了加快工業(yè)化,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的步伐,走出了一條既體現(xiàn)時(shí)代特色、又獨(dú)具寧陽特色的科學(xué)發(fā)展之路。(補(bǔ)充圖片)

教師過渡:那轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的具體措施又是什么呢?我們通過幾個(gè)探究活動一起來學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。

三、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式(板書)

過渡:教材上有四個(gè)探究活動,課前老師把大家分成了四個(gè)組,現(xiàn)在每個(gè)組根據(jù)老師的要求來完成對應(yīng)的活動:(課件出示四個(gè)探究活動)

探究一:根據(jù)教材88頁的材料(下),討論一下我國應(yīng)怎樣提高創(chuàng)新能力,在哪些領(lǐng)域創(chuàng)新?創(chuàng)新有什么重要意義?

探究二:根據(jù)89頁的材料,討論我國應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式?

探究三:結(jié)合90頁的內(nèi)容和老師提供的資料,談?wù)剳?yīng)該怎樣解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題? 探究四:從國家、企業(yè)、個(gè)人的角度討論應(yīng)如何保護(hù)環(huán)境,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的能力? 五組:評委,對組長的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充和評價(jià)。(分組討論5分鐘)討論結(jié)果展示:

(一)展示材料,開展探究活動一:

組長代表回答。其他組同學(xué)可以進(jìn)行評價(jià)或補(bǔ)充。教師展示加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的措施一:(1)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略

①重要性: 提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐,必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。②具體要求:堅(jiān)持走中國特色自主創(chuàng)新道路,增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動力。你知道我們國家都在哪些領(lǐng)域有所創(chuàng)新呢?

(出示中國的一些先進(jìn)技術(shù)圖片:水稻、高鐵、航天)補(bǔ)充:互聯(lián)網(wǎng)大會的最新視頻資料。

小結(jié):在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天,我們更要抓住機(jī)遇,發(fā)揮創(chuàng)新的重要作用。作為中學(xué)生,我們要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,成為新時(shí)代的創(chuàng)新性人才。

(二)展示材料,開展探究活動二:

材料一:我國經(jīng)濟(jì)增長主要依靠投資拉動,內(nèi)需拉動作用小。材料二:我國產(chǎn)能消耗遠(yuǎn)超世界。

二組代表回答。五組同學(xué)進(jìn)行評價(jià)或補(bǔ)充。教師展示加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的措施二:(2)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整

①重要性: 是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向。②具體要求:一個(gè)立足點(diǎn):

兩個(gè)更多依靠: 新“四化”道路: 區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略

教師總結(jié):經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,包括調(diào)整需求結(jié)構(gòu)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)等多個(gè)方面。表揚(yáng)二組。

(三)展示材料,開展探究活動三: 材料一:圖片。城鄉(xiāng)對比圖片。

結(jié)合影響居民消費(fèi)的因素,提示如何解決“三農(nóng)”問題。三組代表回答。

教師展示加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的措施三:(3)推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化

①重要性:解決好“三農(nóng)”問題是全部工作的重中之重,城鄉(xiāng)一體化是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑。②具體要求:堅(jiān)持走“兩化”道路:

堅(jiān)持一個(gè)方針: 形成新型關(guān)系:

補(bǔ)充:中國最富裕的六個(gè)村的圖片資料。華西村:大樓由200位華西村最富有的村民每人投資1000萬元興建;

南嶺村:這個(gè)村非常注重人才,除了重金留住外來人才,對考上大學(xué)的學(xué)生一次性給予1--50萬元獎(jiǎng)勵(lì),每月再發(fā)放生活補(bǔ)貼500元。

西塘村:2000多位村民中,70%住上了這樣的三層別墅,每個(gè)村民都有養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn),每個(gè)家庭還享受農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼和水電補(bǔ)貼。村里投資300多萬元興建了老年公寓,超過73歲的老年人每個(gè)月交100塊錢就可入住。

航民村:可謂“家家住洋樓,戶戶有車庫”。航民村的800畝土地,則由23個(gè)農(nóng)業(yè)工人用現(xiàn)代化機(jī)械生產(chǎn),產(chǎn)出的大米統(tǒng)一收購,按每公斤一元的價(jià)格向村民銷售。

滕頭村:5A級景區(qū),每個(gè)村民每月可領(lǐng)1000元福利金。借環(huán)境優(yōu)勢,滕頭村開發(fā)了農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游資源,打造出一個(gè)國家5A級旅游景區(qū),一年吸引60萬游客,僅門票收入就達(dá)555萬元。

九星村:人人有工作、人人有保障之外,還實(shí)現(xiàn)了人人有股份,從村民變成股民。

小結(jié):縱觀這些福利驚人的村鎮(zhèn),不難發(fā)現(xiàn):它們通常地處東南沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū),并不完全依托農(nóng)業(yè)致富,城鄉(xiāng)發(fā)展一體化也是它們得以“跨越式發(fā)展”的重要原因。

(四)展示材料,開展探究活動四:

近10年來,我國經(jīng)濟(jì)高速增長,但這種增長卻對資源和環(huán)境帶來很多不利影響。可以說,中國20年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是以嚴(yán)重的環(huán)境污染、生態(tài)破壞及資源浪費(fèi)為代價(jià)換來的。出示環(huán)境破壞圖片。

思考:我國應(yīng)怎樣改變這一狀況? 四組代表回答。

教師展示加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的措施四:

(4)全面促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù),增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力

①重要性: 堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策,是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)。②具體要求:著力推進(jìn)“三個(gè)”發(fā)展:

生態(tài)文明建設(shè):

小結(jié): 可以說,節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。

<期待美好未來>

中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“新常態(tài)”

2014年總書記在考察河南的行程中提及中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“新常態(tài)”,總書記對經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的概括有三點(diǎn):從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長;經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級;從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。也是在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課,我們圍繞著一個(gè)主題--科學(xué)發(fā)展觀和一條主線—轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式進(jìn)行了共同探討,我們來看一下知識結(jié)構(gòu):

結(jié)束語:科學(xué)發(fā)展成就民族振興,圍繞主線實(shí)現(xiàn)中國夢想。國家興亡,匹夫有責(zé)。作為一名中學(xué)生,在國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中,我們不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識,為將來承擔(dān)起建設(shè)棟梁的重任打下良好的基礎(chǔ),還應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從小事做起,節(jié)約每一滴水、每一粒糧食、每一張紙、每一支筆??

五、課后作業(yè):為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀劃策

運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識,從個(gè)人、企業(yè)和政府的角度說明如何提高可持續(xù)發(fā)展能力,建設(shè)生態(tài)渦陽?

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