第一篇：【山東地方課程綜合實踐活動】2012-2013第二學期教案匯總

第一課 學會實驗研究的方法

【活動目標】

1、通過學習實驗，了解實驗研究的一般步驟、注意問題、研究報告的基本內容。

2、通過參與創造發明的實踐活動，學習實驗的方法。

3、初步養成從事實驗活動的正確態度和必備的精神與品質。【教學重難點】通過實驗，了解實驗研究的一般步驟、注意問題、研究報告的基本內容。

【活動準備】課前閱讀搜集關于實驗研究的有關資料和做“煮雞蛋的成熟度與煮雞蛋時間的關系”。

【活動過程】

（一）實例激趣，引出課題。

生活中有許多問題單憑觀察是難以得出結論的，需要通過實驗研究的方法來解決，那么實驗研究的方法是怎樣的呢？

（二）問題與思考。

1、小組討論，實驗過程應注意的問題?

2、實驗研究的一般步驟？

3、怎樣撰寫實驗報告？

（三）學習與探究。

（1）確定實驗課題，提出明確的實驗假設。（2）嚴格控制影響實驗研究結果的因素。（3）認真觀察，及時實驗研究。（4）撰寫實驗總結

（四）全課小結。

第二課 學會統計數據

【活動目標】

1、通過學習實驗，了解數據統計的一般步驟、方法、注意問題等。

2、常見統計圖的繪制的類型及繪制方法。

3、通過參與實踐活動，學會如何統計數據?！窘虒W重難點】通過實驗，了解實驗研究的一般步驟、注意問題、方法。

【活動準備】課前閱讀搜集關于實驗研究的有關資料?！净顒舆^程】

（一）實例激趣，引出課題。

同學們，你們知道班內同學的平均身高嗎?你知道同學們最喜歡的體育運動是什么嗎？

要知道這些，就會用到數據統計的方法。那么今天我們就來學習數據統計與分析的方法。

（二）問題與思考。

1、小組討論，怎樣統計數據？

2、怎樣收集數據？

3、為什么要對數據進行統計與分析？

（三）學習與探究。

（1）收集數據的方式和方法？收集數據要注意的問題？ a.收集數據的方法包括測量法、實驗法、問卷法、查閱資料法等。b.收集數據時要做到實事求是、認真細致、項目齊全、記錄清晰。c.收集數據的方式：一種是全面調查;一種是抽樣調查。

（2）制作統計圖的類型？

常見統計圖有折線統計圖、柱形統計圖、餅狀統計圖等。（3）各種統計圖的作用

a.折線統計圖主要反映數據變化的趨勢。b.柱狀統計圖主要比較數據的大小。c.餅狀統計圖主要表現數據間的比例關系。

（四）實踐與體驗。

統計和分析全班同學的身高、體重，了解同學們的身高標準體重情況

（1）小組合作測量，記錄小組同學的身高和體重，并參照“國家學生體質健康標準評分表”來判斷小組學生的身高體重情況，繪制班級小組學生身高與體重情況統計表。

（2）各小組合作統計出全班同學身高標準體重情況表，并用餅狀圖表示出來。

（3)分析統計結果，總結統計發現

（五）總結與交流。

學生交流討論在對數據進行收集與分析的過程中，你一定有很多體驗，同時也會遇到一些困難和問題。與同學們交流一下，看看大家都有哪些收獲。

第三課近視與生活

【活動目標】

情感目標：培養學生良好的學習習慣，良好的行為習慣；培養學生良好的用眼衛生習慣；增強學生的愛眼意識、保健意識。

技能目標：讓學生在參加綜合實踐活動中，學會科學研究的基本方法，培養實踐能力。

知識目標：讓學生了解眼睛的結構，知道近視的成因，掌握近視的危害及預防矯正方法。

【教學重點】了解全班同學的視力狀況，圍繞近視提出問題并整理有研究價值的問題，開展分組研究，并學會進行整理問題。【教學難點】針對近視相關的問題，有步驟的把握學生課堂生成的問題，進行歸納，整合，提煉，把相關的問題轉變成課堂需要的小課題，便于學生開展相關的研究。

【教學準備】多媒體課件，表格兩張?！窘虒W過程】

一、創設情境。

師：同學們，大家好，別看我胖，其實是壯，知道我對什么運動感興趣？

（讓學生猜猜，調動學生的興趣）

想看我露一手嗎？師表演運球、投籃動作，眼鏡跌落。尋找眼鏡。師：不要著急，我在找東西，真麻煩，猜猜我怎么啦？ 生：自由表達??

師：實不相瞞，本人近視。一般人我是不告訴的。（板書：近視）師：還有哪些同學或父母家人也是近視的，現場舉手。（根據學生的舉手發表感慨）不看不知道，一看嚇一跳，看來研究近視的問題必須要提到議事日程上來了，今天我們就圍繞“近視生活”這個主題，開展一次主題探究活動，好嗎？關鍵為大家解決現實一點的問題。（繼續板書課題：與我們的生活）

二、活動探究。

（一）提出有價值的問題。

師：近視對生活帶來了哪些不方便的現象呢？?? 師：看來問題不少請把你們想研究的問題寫在表格中。出示表格1，進行填寫，老師進行巡視。小組篩選，分析指導，精講點撥。

教師分析指導：這幾個問題都有一個共性的地方，都指出了近視的不方便，而且都來源于生活，這個課題我們可以進行歸納總結為：近視給我們的生活帶來的煩惱。

教師友情提示：對于一個主題，我們可以提出相對應的幾個子課題，所以我們可以把眼光看得更遠一點，從多角度來分析有關近視的問題。請大家對小組提出的問題進行深入剖析，提出有價值的問題。

（二）交流展示,確定子課題。師：雖然大家總結出了許多有價值的課題，但我們人力有限，不能每個問題都要進行研究，每組選舉出一個大家更感興趣的課題，寫在另一張表上。

出示表格2。

師：面對現在的課題，有些同學感到蠢蠢欲動的感覺，你可以選擇自己本組已經提煉出來的課題，也可以選擇其他小組同學的課題。綜合實踐課是培養我們興趣的搖籃。三思而后行，現在分組進行，開始！

三、教師總結。

通過今天的學習，大家了解了關于近視在生活中的煩惱，也了解了研究課題的相關知識，希望通過大家的深入研究，讓近視遠離我們的生活。

第四課 生活中的電（1）

活動目的：

1、培養學生節約用電的意識，能及探索電的興趣。

2、使學生了解電在生活中的廣泛運用，了解常見的發電方法和電的輸送的簡單知識，了解一些安全用電常識。

3、學會處理廢電池的正確方法，提高環保意識。

4、通過活動，培養學生的研究能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、學生搜集生活中使用的各種干電池。

2、了解電池對天南地北的污染。

一、談話導入。

如果沒有了電，我們的生活會變得怎么樣？

學生根據提問進行小組討論，交流自己的看法。然后全班交流，提示課題。

二、電在生活中的廣泛使用。

（1）觀察教材上的幾組圖片，思考：生活中哪些地方用到了電？學生展開想像，列舉生活中用到電的地方。教師可要求學生盡可能多地列舉自己看到的現象。（2）思考：家庭中還有哪些地方也要用到電？工廠里、大街上呢？

（3）學生討論，全班交流。

（4）小朋友旅行中使用的電有什么特點？你在哪些地方也見過它們？

（5）小組交流，學生提出自己的看法。教師可以根據情況作適當的點評。

三、電的來源。

（1）我們生活中的電是從哪來的？看教材上的圖片，小組討論。（2）全班交流，教師逐圖出示圖片，學生看圖討論。依次簡單說主水力發電、火力發電、風力發電、核電的基本情況。

（3）你還知道哪些發電的方法？學生根據課外的閱讀情況，可以補充其他的發電方法，如太陽能發電、潮汐能發電、地熱能發電等。

（4）學生可以出示課外搜集的有關圖片、文學等資料。（5）教師出示掛圖，讓學生思考：你家中的電是從什么地方來的？

（6）學生獨立看圖，用筆依次把各部分連起來。（7）小組交流、討論，看夜班 連得正確，并說明為什么要這樣連。

（8）全班交流，教師適當講解小結。

第五課 生活中的電（2）

活動目的：

1、培養學生節約用電的意識，能及探索電的興趣。

2、使學生了解電在生活中的廣泛運用，了解常見的發電方法和電的輸送的簡單知識，了解一些安全用電常識。

3、學會處理廢電池的正確方法，提高環保意識。

4、通過活動，培養學生的研究能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、學生搜集生活中使用的各種各干電池。

2、了解電池對天南地北的污染。

一、安全用電。

（1）電在我們的生活中無處不在，我們在使用電的時候要注意什么呢？

（2）學生討論交流看法。

（3）你有沒有看見過教材圖片中所列舉的使用不當的現象呢？說說你對這些現象的看法，它們為什么錯了？

（4）學生小組交流意見。

（5）你還見過哪些類似的不當做法？學生相互談談自己的見聞。

二、節約用電。

（1）生活中我們使用電，除了要安全用電以外還應注意什么問題？

（2）學生提出自己的看法，全班交流。

（3）看教材上的圖片，你見過這些現象嗎？說說你的看法。（4）學生看圖，相互交流意見。

（5）小結：生活中除了要安全用電外，還要注意節約用電。

三、活動延伸：認識電池。（1）你知道手電筒中使用的電與家中電視機使用的電有什么不同？學生交流看法。

（2）電池在我們生活中的使用十分廣泛，把你課外搜集到的各種電池拿出來看一看。以小組為單位觀察搜集的電池，看看它們的大小、形狀、性能、名稱有什么不同？

（3）全班交流。

（4）你知道哪些電池的使用效果更好些？它們的用途一樣吧?（5）一般電池能用多長時間？用完以后你是怎么處置的？（6）教師小結。

四、總結評價。

（1）在我們的生活中幾乎每時每刻都要用到電。通過這次活動你又學到了什么新的知識？掌握了什么新的本領？

（2）學生小組交流。

（3）你對電的哪些問題還很感興趣？在課外研究電的時候應注意什么？

第六課 有限的水資源

活動目的：

1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節約用水的緊迫感和責任心。

2、通過活動，讓學生了解水在動植物的生長和人類的生存和發展所起的作用，認識水是生命之源。

3、培養學生查找資料、整理資料的能力?；顒訙蕚洌?/p>

學生搜集有關地球上水的資料。

一、導入新課。

地球上的水是多還是少，為什么教材中會出現不同的觀點？

二、交流收集的有關地球上水的資料。

1、小組討論

2、全班交流

3、小結：地球上三分之二是水，但可供人類直接利用的淡水資源卻很少。

三、展示地球上從無生命現象到人類生命的誕生等方面的資料和人類生產、生活圖片。

1、小組討論水對動物、植物生長、人類的生存和發展所起的作用。

2、小組匯報。

3、小結:水是生命之源，沒有水就沒有生命。

四、自由表達。

1、學生用各種方法來表達地地球上缺少可用的水資源后產生的后果。

2、學生展示。

五、總結延伸。讓學生談談有什么收獲。

第七課 交通工具的變化 活動目的：

1、知道船、車、飛機等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關的一些因素。

2、培養學生進一步探究交通工具的興趣和對交通工具進行改進和創新的意識。

3、培養學生的觀察能力和想像能力。活動準備：

1、收集各種交通工具的圖片。

2、調查一種交通工具的變化情況。

一、創設情景，導入新課。

1、師講述：星期天，小白兔和小灰兔一起到外婆家去做客。走到半路上，一條大河把它倆給擋住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過河的橋，這可急壞了它們。你有什么好辦法幫幫它們嗎？

2、揭示課題：交通工具的變化

二、交通工具的巨大變化。

1、出示交通工具發展變化圖，引導學生交通工具是怎樣變化的？

2、觀察比較：獨木船和牛車各有什么特點？

3、小組討論：人們為什么要用牛來拉車？以后又想到用什么來推動車子行駛？

4、提問：當你看到空中小鳥自由自在地飛來飛去，受到了什么啟發？

三、交通工具變化的因素和發展方向。

1、說一說：你見到過的交通工具大多數是用什么作動力的？

2、集體討論：用油作動力的交通工具有什么缺點？你認為用什么作動力是最理想的？

3、想一想：你乘坐過的交通工具中哪一種最令你滿意，為什么？

4、小組討論：交通工具還存在哪些方面的不足？

5、集體交流，小結：未來的交通工具會更堅固、安全、舒適，而且具有保護環境和節約能源的特點。

四、設計未來的自行車。

1、提問：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？

2、寫一寫，畫一畫：自行車可能怎樣改進？小組討論一下，把設計的方法寫下來，也可以簡單地用圖畫表示出來。

五、活動評價。談談這節課的收獲。

第八課 設計一個新型的交通工具

活動目的：

1、通過活動使學生了解現代交通工具的不足之處，并了解交通工具不斷創新的有關信息。

2、培養學生的想像能力和創新能力。

3、培養學生對交通工具革新的探索精神和團結協作精神?；顒訙蕚洌?/p>

查找有關交通工具的信息。

一、談話引入。

交通工具為人們的生活和生產帶來了許多方便，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務呢？

二、交通工具的不足。

1、出示圖片：交通事故，提問：交通事故會給人們帶來怎樣的危害?

2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。

3、教師簡單介紹全國每年發生的交通事故的情況。（1）出示圖片：污染環境、行駛緩慢、侵占良田。分小組討論：交通工具有哪些不足？

（2）小結：交通工具存在許多不足，需要我們不斷改進。

三、設計一個新型的交通工具。

1、出示圖片，觀察并討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什么？

2、思考：你有什么好辦法？

3、小組交流自己的想法。

4、小組確定一個比較好的主題，開展討論，制訂一個新型交通工具的設計方案，并按設計方案畫一個設計簡圖。教師巡回指導，參與各組討論。

5、各小組派一名同學介紹自己小組設計的作品的優點，小組內其他同學可補充。

四、活動評價。先自評，然后小組評議或集體評議。

五、活動延伸。

1、根據自己作品的優點，再合作設計一條推銷的廣告語。

2、評一評：誰的設計方案好，廣告語吸引人

3、小組合作利用廢舊物品制作一個交通工具，要體現自己的設計意圖。

第九課 認識廣告

活動目的：

引導學生通過收集資料、調查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進行多方面的探究。

活動準備：

1、學生通過多種途徑開展調查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進行整理、分類。

2、廣泛收集優秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。

3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。

4、學生自主創作廣告。

一、激發興趣，談話導題。

同學們，前不久我們通過集體討論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，展開了調查，相信大家一定收獲不少。這節課我們就來分享彼此的學習成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身游戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優秀廣告語，學生猜商品、相機廣告引導學生初步感受廣告語的表達藝術。）

二、共享成果，分解小主題。

1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？

2、生多種形式展示收集到的優秀廣告語。提煉主題一：廣告的表達藝術

3、還有誰有收獲呢？

4、生匯報自己就“廣告”開展的調查采訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，并談論發現的問題。

提煉主題二：廣告的種類與特征

5、有誰收集到了不一樣的廣告？

生展示中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區別。

提煉主題三：中外廣告探趣

6、聽說我們班最近流行一個關于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機短信廣告）

學生生表演小品。

這么精彩的表演，誰導演的？

學生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發表不同的意見。提煉主題四：廣告的利與弊

7、還有誰想上來一展身手？

展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。補充第三個小主題：古今中外廣告探趣

8、欣賞了這么多優秀的廣告，你們又這么聰明能干，想不想自己也來設計一個廣告？想為誰打廣告呢？

提供情景：任選其一：為母校、為奧運、為長沙、為學校捐資助學等活動擬一條廣告。反饋交流，評出“最佳創意獎”。

三、總結課堂，分組實施。

這節課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。

第十課 快樂學習（1）

教學目標：

1、讓學生初步認識學習的意義和重要性。

2、引導學生弄清學習苦的根源，并有的放矢逐一剖析。

3、培養學生自覺學習、自主學習、樂于學習的意識。

4、培養學生收集、整理資料的能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、設計一份“學習態度調查問卷”。

2、搜集關于名人學習的故事和身邊同學學習的事跡。

一、活動體驗，讓學生尋找到學習活動的快樂。

1、交流“學生學習興趣調查表”和“學習態度調查問卷”。《學習態度調查問卷》

將與你情況相符合的選項的序號填入“□”中。 □

1、沒有大人督促，你能主動學習嗎?

(A)主動

(B)有時主動

(C)不主動

□

2、你是否認為不努力學習是不行的?

(A)是認為

(B)時常認為

(C)偶爾認為

□

3、坐在書桌前進行學習時，是否感到厭煩?

(A)立刻厭煩

(B)有時厭煩

(C)不厭煩

□

4、你討厭學習時，是否找“頭痛”、“肚子痛”等理由為借口

(A)有時找

(B)通常不找

(C)決不找

□

5、你是否認為，根據自己的情況，必須拚命學習?

(A)總是認為

(B)經常認為

(C)偶爾認為

□

6、你是否認為學習沒意思?

(A)經常認為

(B)有時認為

(C)不認為

□

7、成績不好的科目你是否更努力去學習?(A)會更努力

(B)有時更努力

(C)不更努力

□

8、在家學習時，你是否規定好：什么時間學習什么功課?

(A)有規定

(B)有時有規定

(C)沒有規定

□

9、你有沒有因為看電視或和同學玩耍的時間過長而擠掉了學習的時間?

(A)經常這樣

(B)有時這樣

(C)不這樣

□

10、你是否曾經為了學習而不按時吃飯和睡覺?

(A)經常是

(B)有時是

(C)不是

□

11、你是否因為不理解功課而厭煩?

(A)經常厭煩

(B)對有些學科厭煩(C)不厭煩

□

12、你是否預習功課?

(A)基本上預習

(B)有時預習

(C)不預習

□

13、老師留的課后作業，你是否盡早完成?

(A)基本上是

(B)有時是

(C)往往不是

□

14、聽課中有不明白的地方，你是否在休息時和放學后向老師或同學請教?

(A)基本如此

(B)有時如此

(C)不如此

□

15、學習時，你能努力在規定的時間內完成任務嗎?(A)總是努力

(B)有時努力

(C)不努力

2、小結：“興趣”是可以培養的。一粒小小的種子為什么可以長大、開花、結果，是因為有陽光和雨露，有辛勤的園丁澆水、看護。學習的興趣，同樣需要你細心的照顧和耐心培養。幾分耕耘，幾分收獲。只要你辛勤的勞作，學習的園地就會長出枝繁葉茂、鮮艷奪目的花朵。一切消極、被動的、依賴、馬虎的學習態度，都不利于學習效率的提高；只有積極、主動、獨立、認真的學習態度，才能高效、深入地學習，并掌握所學的知識。鼓勵學生在了解自己學習態度的基礎上，進一步改善自我的學習表現，端正學習態度

二、認識學習的意義，完成有關作業。a、我上學是為了 b、父母對我最大的希望是 c、老師對我們的期望是 d、國家、人民對我們的期望是 e、我應該努力

三、教師小結。

培養為祖國、為社會服務的本領；吸收前人的經驗，創造新知識；擴大知識領域，豐富生活情趣；培養思考和解決問題的能力；修養身心，培養良好的個人氣質；在未來的社會競爭中，以自身實力獲得成功。

第十一課 快樂學習（2）

教學目標：

1、讓學生初步認識學習的意義和重要性。

2、引導學生弄清學習苦的根源，并有的放矢逐一剖析。

3、培養學生自覺學習、自主學習、樂于學習的意識。

4、培養學生收集、整理資料的能力?；顒訙蕚洌?/p>

1、設計一份“學習態度調查問卷”。

2、搜集關于名人學習的故事和身邊同學學習的事跡。

一、討論交流，讓學生體會到學習過程的快樂。

1、介紹名人學習的故事?？梢允莻ゴ箢I袖讀書學習的感人事跡，如毛澤東、周恩來等；也可以是名人學習的故事，如雷鋒、張海迪等；還可以是外國名人學習的故事，如列寧、馬克思等。

2、介紹自己身邊的人學習的故事。

可以是自己的父母、兄弟、姐妹等；也可以是自己的老師；還可以是自己的同學。

3、介紹自己學習中一件快樂的事。

可以是我最喜歡的一節課，一位老師；也可以是攻克難關帶來的喜悅；還可以是成績進步得到了家長的獎勵、老師的表揚。

4、介紹自己喜歡的一句學習的話。

有關于學習的格言，也有關于學習的名言，還有關于學習的警句。

二、自我展示，讓學生體會到學習結果的快樂。

1、學生展示自己學習方面的特長。

吹奏、舞蹈、書法、繪畫、朗誦、講故事、演講、手抄小報、制賀卡??這些都能讓學生感受到成功的喜悅，嘗到學習的甜頭。

2、介紹自己特長學習的過程。

3、談談自己心中的感受，尤其是當別人贊美自己時內心深處的感受。

4、教你一招，將自己的一技之長介紹給自己的同學。

三、全課小結。

學習，是一個人一生中的重要活動。它與吃飯、穿衣一樣不可缺少。高爾基曾說過，“如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子?！鄙鐣诎l展，人人在進步，我們周圍的很多人，都在以不同的形式進行各種學習。一些老年人為了老有所用，堅持“活到老，學到老”的信條上老年大學；成年人為了了解知識更新，不斷給自己充電，參加各種培訓；大學生為了鍛煉才能，以便畢業后求職謀生，孜孜不倦地刻苦學習；處于人生黃金階段的學生，更要以學習為己任，讓理想之星，點燃學習之火；用興趣之油，添加學習的動力。在知識的海洋里遨游，在科學的道路上攀登；擁有知識，你將擁有完美的人生。讓我們一起探求學習的好處和目的，拿出正確的學習態度，培養學習的興趣，變苦學為樂學。

第十二課 我們真幸福

教學目標：

1、知識：通過活動，能了解家庭幸福的含義，即相互關心，相互體貼，相互尊重。

2、情感：通過活動，培養對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。

3、能力：在今后的生活中，能主動關愛家人和朋友。教具準備：投影儀、課件。

一、導入。

1、播放關于“我的家”的視頻。學生看視頻。

2、你覺得他的家怎樣？指名發言。

3、大家都覺得這位同學有個幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕，我們再次一起感受一下幸福的家吧！（歌曲《讓愛住我家》）

二、明理。

1、這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個幸福的家，那你的家庭又是怎樣的呢？小組交流，指名發言，隨機板書：關心 體貼 尊重 和和美美

2、家里人人都相互關心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就是幸福的家。

3、下面，老師來和大家做個拍手游戲好嗎？

（1）出示：“我的家里有▁▁▁▁”大家邊拍手邊跟我說：“我的家里有爸爸”，看誰跟得上。我們來開火車，記住，每個人要說不一樣的喔！

學生開火車做“說家庭成員”拍手游戲。（2）出示：“我的家庭真▁▁▁”會說的小朋友拍著手站起來說。

學生游戲形式同前。

4、這么多家庭成員構成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎？

可以小小組合作，扮演不同的家庭角色，先準備一下。小小組表演，指名表演。

三、導行。

1、我們人類每個人都有個幸福可愛的家庭，再動物世界里又是怎樣的呢？

看，在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家，（出示圖）烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪里去了呢？

（1）聽聽，烏鴉媽媽家里發生了什么事？小烏鴉又是怎樣對待媽媽的？（播放錄音〈〈小烏鴉愛媽媽〉〉）

學生看圖聽歌曲。指名回答。

（2）想一想，小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃，媽媽會說些什么？小烏鴉又會對媽媽說些什么？

同桌分角色說說。指名表演。

2、你們這些小烏鴉可真懂事，家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。

3、在這首歡樂幸福的家庭主旋律中，難免會有些不和諧的音符，當我們家中出現不愉快的事，作為家中的一份子，你該為創設幸福的家做些什么呢？

學生討論思考回答。

四、總結。

是啊，幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的，有了你的一份努力，相信你的家庭會跟幸福。其實，我們不光有一個溫馨和睦的小家，還有一個團結友愛的大家，那就是──我們的班級。在這個大家里，我們互相幫助，團結協作，奮發向上，使我們時時感到這也是一個溫暖幸福的家！

小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來跳起來吧！

師生隨著《幸福拍手歌》的旋律唱唱跳跳。

第十三課 動物的家

教學目標：

1、讓學生了解一些動物的家或窩是什么樣的。

2、培養學生的口語表達能力。

3、培養學生收集消息的能力。

4、教育學生保護動物，保護環境。

一、激趣導入。

請同學欣賞一組圖片和一首小詩（播放《家》）大家還記得詩的名字嗎？（板書：家）詩中都說了誰的家？

今天就來研究動物的家。（板書 動物的）

二、交流資料。你認識哪些動物？

把你的資料和同桌交流一下。（學生自由交流）誰愿意給大家說一說。

三、欣賞圖片，了解動物的家。

1、出示動物的家。（學生說————的家在————）

2、幫助動物找家。（學生說，連線）

3、出示動物的圖片。（學生說出什么動物，生活在哪里，還知道什么）

四、畫動物的家。

教師邊介紹大熊貓邊畫（畫熊貓，竹林）

學生小組合作為自己喜愛的動物設計一個家，如果能寫上幾句話就更好了。（學生小組合作畫畫）作品展示：你能介紹一下嗎？

五、保護動物，保護環境教育。

出示小鳥作窩的過程：能說說小鳥是怎么作窩的嗎？ 我們要愛護動物的家，愛護我們的家。

出示死魚的畫面：你看到了什么？你想說點什么？

六、請你和你的爸爸，媽媽一起設計一塊保護動物的宣傳牌，讓我們身邊的人都來保護動物。

第十四課 小學生課外閱讀調查

活動目標：

1、通過“小學生的課外閱讀調查”使學生了解調查的概念及掌握調查的方法。

2、引導學生從問題出發，設計調查的內容，學會制定調查表。

3、在制定計劃中，培養學生小組合作的意識和合作能力。

一、確立主題。師：同學們，從今天開始我們來研究一個新的主題，這個主題是什么呢？老師把它寫在黑板上，請同學們注意觀察。（教師板書主題：“小學生課外閱讀情況調查”）

哪位同學愿意來讀一下，我們今天要研究的主題是什么？ 師：現在我們已經知道主題是什么了，下面給同學們1分鐘時間，各小組討論一下，看一看，通過這個主題你能知道些什么？

學生小組內容開始討論，師記時并巡視。師：時間到，現在哪個小組愿意先來回答。

師：通過這個主題看，我們先來明確一點，要調查的對象是誰？ 師：教師將主題中的小學生用彩色粉筆標出。

師：這個學生的范圍很廣，包括全國各地的小學生，我們現在還小，沒有條件，做這么大范圍的調查。那我們有條件向哪些小學生開展調查呢？

師：對呀！我們可以調查本班的同學，也可以調查一個年組或是全校的小學生。

師：同學們，現在大家的調查對象已經確定了，現在我們再回來看這個主題，我們要對小學生的什么情況進行調查？

生：課外閱讀的情況。師：同學們已經知道，其中的課外閱讀情況是我們這次調查活動中的重要內容。那關于小學生課外閱讀情況，你們都想知道什么呢？對哪些情況感興趣？你想調查什么內容？說說你們的看法和見意吧！你們調查就一定要調查你們感興趣的問題呀！

師：由于我們剛剛開始進行調查，調查的內容不要太多，我們對一些主要的、感興趣的內容（如：內容、時間、地點、方式、數量）等開始調查就可以了。

師：現在我們知道了，我們要開展一次關于小學生課外閱讀情況的調查，也知道了具體要調查哪些內容了，那么你們知道嗎？這樣的調查有什么好處和意義呢？

師：同學們剛才說了很多，歸納起來有以下幾點好處，可以了解小學生課外閱讀了哪些書，是怎么樣讀的，在什么時間讀的，對于一些好的讀書方法，我們可以學習和借鑒，更重要的是我們學會了一種調查方法，用這樣的方法，可以調查我們感興趣的其它問題，這對于我們來說，就更重要了。

二、確定分工。

既然調查對于我們來說這么重要，下面我們就來繪制一張調查表吧！這是調查之前必須要做的一項重要工作。我們已經確定了調查項目是這些了，（如：內容、時間、地點、方式、數量等）現在老師給大家明確一下調查分工吧！師：同學們，我們從三年級學生開始進行調查，分別分為三、四、五年組。我們班級正好是45人，正好分成四個小組，每11人為一小組?，F在同學們可以根據自己喜歡的年級，進行自由組成新的四個小組。記住一個小組只有10個人，如果人多了，就選擇到另外一個小組。

生：自由分組。

三、制定調查表。

師：下面的時間請同學們根據自己小組的分工不同，制定各自的調查表吧。

生：學生制定小學生課外閱讀情況調查表，教師巡視。師：同學們，通過巡視看，同學們調查表都已經完成了。請個小組選擇一名同學上來，展示你們認為制作最好的一張調查表。

生：學生展示自己制定的調查表。??

師：請同學們給這位同學的調查表，進行點評。說出調查表的優點和不足。

師：通過剛才大家提出的意見，進行修改表格。學生進一步修改自己的表格。

四、全課小結。師：通過本節課的學習，大家對如何進行調查已經有所了解，并且還親自制定了調查表，課后，請同學們，再次美化自己手中的調查表，下節課，我們就帶著這張調查表進行活動，進入各班級對學生進行調查。

第十五課 諺語（1）

活動目的：

1、收集的諺語，對農村知識的擴展和延伸。

2、一些有關種植、養殖的諺語也將對學生今后從事農業生產生 活有很大的幫助。活動準備：

1、每個同學準備一條諺語，并能正確理解它的含義。

2、教師準備大量的諺語。

一、開門見山，直接提問。

師：同學們，你們聽說過這幾句話嗎？（“一年之季在于春，一天之季在于晨。” “路遙知馬力，日久見人心。”“夏天多流汗，收成力氣換?！钡龋┥郝犝f過。

師：你們能再舉一些這樣的例子嗎？

二、什么是諺語。

師：這些語句就叫做諺語。那么什么叫做諺語呢？你們哪個同學說一下？

生：學生討論發言。

師：現在我們同學可以用上網或者看書找資料的方法來每個同學找到一條諺語，并能理解它們的含義。

三、學生進行匯報。要求：

1、語言清楚。

2、諺語理解正確。

3、認真聽取別人的匯報。

四、為學生匯報的諺語進行總結歸類。

師：同學們都進行了匯報，每個同學準備的都很充分，解釋的非常清楚，證明我們每個同學都經過了認真的準備。下面我們同學根據老師的板書，相關內容的同學分為一組。學生自由分組進行總結歸類。

五、全課小結。

第十六課 諺語（2）

活動目的：

1、收集的諺語，對農村知識的擴展和延伸。

2、一些有關種植、養殖的諺語也將對學生今后從事農業生產生活有很大的幫助。

活動準備：

1、每個同學準備一條諺語，并能正確理解它的含義。

2、教師準備大量的諺語。

一、激發情趣，引入課題。

師：同學們，經過一節課的學習，我們同學已經掌握了諺語的深刻含義。這節課我們就一起來向大家匯報一個好不好？ 生：好！師：下面我們就以小組為單位進行匯報，我們看哪個小組同學的匯報方式、內容有新意，今天我們要評選出一個優秀小組并進行獎勵。

二、學生進行匯報。

學生匯報可以有多種方式，包括：

1、畫一幅畫。

2、唱一首歌。

3、寫一篇文章。

4、編個順口溜等。

三、教師總結。

師：同學的匯報都很精彩，由其第（）組的同學表現最為出色，其它組也都有自己的優點，希望這些諺語里面深刻的道理能在我們同學今后工作生活學習中起到作用。

五年級綜合實踐活動期末測試

教學目標：對本學期所學綜合實踐內容進行測試。教學準備：

1、每個同學準備一張紙。

2、教師準備測試題目。

一、學生根據展臺出示內容答卷。要求學生只寫答案，不必抄題。

二、學生按順序依次收取試卷。

附試卷內容：

一、填空。

1、實驗研究的一般步驟包括（）、（三個階段。

2、實驗報告的基本內容包括（）、（（）、（）、（）等。

3、收集數據的方法包括（）、（）、（等。

4、收集數據時要做到（）、（）、（5、預防近視要從（）、（）、（）、（）（）、）、（））、（）。）等方面做起。）、二、簡答題。

1、電在生活中有哪些廣泛的應用？

2、水在動植物的生長和人類的生存和發展中有什么作用？

3、你見到過的交通工具大多數是用什么作動力的？

4、寫出你收集到的2條廣告語。

5、用2-3句話介紹一個名人學習的故事。

第二篇：六年級第二學期綜合實踐活動課程工作總結

六年級第二學期綜合實踐活動課程工作總結

近年來，伴隨著《基礎教育課程改革綱要》的出臺，我們學校以學生發展為本，將綜合實踐活動課程作為全面推進素質教育的突破口，積極實施，不斷實踐與研究；努力探索，不斷改革與創新；認真總結，不斷發展與提高。本學期我們圍繞“感恩母愛、做個健康的少年、感恩母校、親近自然”這些主題，結合校本課程、學校特色和地方資源確定研究課題、開展活動，從而提高學生的綜合素養，推進本年級綜合實踐活動課程的有效實施，培養學生的創新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能?，F將我們六年級本學期的活動做如下總結：

一、確定主題。

綜合實踐活動課程，是一種基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用的課程形態。這是一種以學生的經驗與生活為核心而組織起來的綜合課程。研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育等是小學中高年級綜合實踐活動的主要領域。除此之外，班級活動、少先隊活動、節日活動以及學校的某些傳統活動都可以與綜合實踐活動的主要領域結

合開展。只有把指定領域與非指定領域有機結合、互為補充，才能構成內容豐富、形式多樣的綜合實踐活動。

我們六年級組本學期的綜合實踐活動，就是圍繞了“感恩母愛、做個健康的少年、感恩母校、親近自然”這些主題來展開的。

二、認真準備

備好課是上好課的前提保證，尤其是綜合實踐活動課，必須做到一備教案，二備制作與實驗，三備學生。對課堂上或實踐活動課程中可能遇到的困難與問題作充分估計，對學生可能提出的問題心中有數，對可能涉及的現代信息科技要有能力作答，這樣來保證每一節綜合實踐活動課收到預期的效果，達到預期的目標。

三、把社會實踐、勞動與技術教育結合起來。

根據地方和學校的課程資源，以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將社會實踐、勞動與技術教育結合起來實施，使它們的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態。

綜合實踐活動課不同于其它知識性課程，上課形式必須靈活多樣與創新，必須精講多做多實踐，讓學生在學習中思維、思維中探索、探索中創新。要求在課內完成的不隨意拖到課外，要求在課外完成的一定走出課堂，必須走上社會或其它實踐基地的決不應付了事。我們組織學生開展體驗式、問題解答式、主題研究式等學習活動，在實踐中培養學生發現問題、思考問題、并通過跨越學科、自主學習和面向真實問題、通力協作，從而更好地解決實際問題的能力。比如：以“親

近自然”這樣的主題為綜合實踐活動的內容，目的是通過調查、查閱資料，讓學生對小鳥的生活多一份了解，多一份關愛。接觸自然，親近自然，認識自然，從而來關注生活，培養自覺保護自然的意識和行為，培養學生的小組合作意識和與人溝通交往的能力。

確定主題之后，1、讓學生初步認識品種繁多的鳥兒。

2、認識鳥兒各部分的名稱。

3、調查了解自己生活的周圍，有哪些常見的鳥，對它們進行調查.4、搜集資料，了解被冠以世界之最的都是哪些鳥，還知道哪些鳥有美稱.5、動手做愛心玩具——“小鳥的家”，還可以利用重心、重力等知識再設計一些其他的玩具.四、多種多樣的組織形式

1、把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。在綜合實踐活動的實施過程中，我們充分利用現有教育媒體（多媒體、錄像、錄音、投影、幻燈等）按照學、思、創、展、評五個基本環節進行，有聲有色有實效地上好每一節活動課。引進現代教育媒體，為學生個性的自主發展提供展示的平臺，正確引導和培養學生，在信息化社會活動中獲取信息、處理信息的能力和主動獲取知識的能力，拓寬學生的知識領域，同時也能使學生的學習方式得到根本的變革，讓他們在不斷地學習、不斷地分享與合作中，積累知識，發展綜合能力。

開展活動以來，學生去圖書室的次數增加了，他們查找了許多有關書籍，雖然，有些資料在圖書室中無法查到，但他們從書中了解到

了不少其它的知識。有些家里有條件的同學學會了上網查資料，他們對高科技的電腦充滿了好奇和喜愛。

2、整合校內課程與校外課程

綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起來，把正 規教育與非正規教育融合起來。建立穩定的訓練基地充分利用勞動技術訓練基地對學生進行訓練。

五、做好評價總結

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應該以形成性、發展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新意識。評價中我們注意多樣性和可選擇性，把自評、生評和師評三者相結合。

立足現在，展望未來，我們知道，前面的路還很長，還會有許多困難在等著我們。我們將迎難而上，為使綜合實踐活動再上一個新臺階而不斷努力，不斷開拓。

第三篇：三年級第二學期綜合實踐活動教案

安全自護我能行

一,教學目標

通過活動,學生親自開展調查與考察,體驗課題探索的過程與方法,引起他們對校園安全的重視,提高學生的安全意識和自我保護的能力.二,活動過程設計

明確活動的內容.了解同學們意外受傷的情況,調查意外受傷的原因;找出學校的安全隱患;進行安全宣傳.成立活動小組和制定計劃.經過討論,按照同學興趣和意見,將實踐活動分為以下幾個小組進行.調查采訪組:通過問卷和采訪了解同學發生意外的次數和頻率,以及受傷的原因.隱患偵探組:找出校園中的安全隱患.安全宣傳組:利用個人的特長設計安全宣傳方式.各小組開展活動,及時記錄活動情況.各小組行動結束后,再將所有資料進行綜合整理,列出主要內容,并寫出簡單的活動結論.三,活動成果展示設計.調查采訪組匯報調查結果及分析結論.隱患偵探組展示校園安全隱患的圖片,并提出修改方案.安全宣傳組展示宣傳方式.附意外調查表:

大約發生過:一起()兩起()三起()多于三起()

時 間:課間()體育課上()自習課上()其他()

地 點:走廊()樓梯口()運動場()教室()其他()

受傷原因:追逐時自己不小心磕傷()被其他人撞傷()打鬧時人為誤傷()其他()處理辦法:自己處理()去醫務室處理()被送往醫院處理()其他()

耽誤時間:沒有()一節課()兩節課()半天()一天()更多()

參觀果園

一,教學目標

通過參觀果園,了解水果生長的過程,感受果農的艱辛.二,活動過程

參觀果園前的準備.討論:你知道哪些水果方面的知識

了解深圳的果園.參觀果園調查表

果園名稱

參觀原因

成立活動小組和制定計劃:

果園地點

出發時間

所需工具

活動內容

經費預算

果園實踐活動.組內分工

活動安排:訪問果園經理;拍攝一些水果和果樹的照片等等.畫一幅畫:我喜歡的水果.比較:

水果

顏色

味道

形狀

調查果樹的生長環境.收獲大家談

小康家庭

一,教學目標

通過實施本活動,學生親自開展調查與考察,體驗課題探索的過程與方法,引起他們對策少熱愛,學生從家居環境,物質生活,生活和“美好家庭何處來”等方面,多種角度認識今天的小康生活,形成一種健康,進取的生活態度,激發學生珍惜生活的情感.通過“和是家庭的小主人”活動,學會理解,體諒他人,反省自我,加強自我認識,養成負責任的社會態度,同時提高了學生的獨立生活能力.二,活動計劃

圍繞“小康家庭”這個課題進行家庭與社會調查.調查時間:綜合活動課,星期六,星期日.調查內容:家居環境與布置情況;家庭的各種物質生活和豐富多彩的精神生活;學生對做家庭的小主人的認識情況;昔日與今天生活環境的對比.調查方式:

實地考察家居環境與布置情況.實地調查商場,市場的價格,了解“菜籃子”的情況.走訪老人家,學生以及家長,了解他們的精神生活.走訪革命前輩,了解昔日與現在生活的情況.四,活動實施

訪談.走訪老人家,學生,家長,了解他們家庭的精神生活情況.實地考察.實地考察家居環境,物質生活以及“菜籃子”的情況.社會調查.調查現代社會的繁榮景象.學生小組撰寫調查和考察的心得.五,活動成果展示

相片,調查表格的展示.心得與感受的交流.快板小調的展示.烹調的展示.書法的展示.美食小能手

一,教學目標

通過調查中國菜系,提高學生調查,收集,處理信息和與人溝通的能力,以及互相合作學習,利用互聯網學習的能力.通過親身實踐,培養學生動手實踐的能力.二,活動過程

討論:媽媽經常做的菜;你最喜歡吃的菜;你會做的菜.調查:中國的八大菜系.菜系

特色

名菜

市場小調查

品種調查

價格調查

做菜的準備

菜式名

材料

價錢預算

做法要領

交流做菜心得.認識杰出人物

教學過程

一,我的偶像

討論:我最崇拜的人物及原因.描繪或貼上你崇拜的人物的圖片.二,走近身邊的杰出人物

列出本地杰出人物,簡要摘錄他們的事跡.姓名

先進事跡

對列出的杰出人物進行分類.外出參觀訪問注意事項

采訪某位企業家.采訪卡

小記者: 采訪時間:

被采訪人姓名: 性別: 年齡:

該企業是怎樣創辦的:

現在的經營狀況:

前景:

成功的奧秘:

三,介紹你崇拜的杰出人物

寫一篇杰出人物的簡要介紹.討論:杰出人物都有哪些共同點

客家人的故事

教學過程:

一,客家習俗.討論:你知道客家的哪些風俗和習慣

討論:如果去訪問別人,怎樣做到文明禮貌二,訂個活動方案.成立活動小組和制定計劃.小組活動方案

目的地

訪問對象

訪問內容

三,尋訪客家習俗

分組進行調查.調查記錄表

時間

地點

項目

對象

記錄

分組談收獲.整理材料,寫出調查報告.照片展示.螞蟻與白蟻

教學過程:

一,認識螞蟻與白蟻

戶外觀察螞蟻.畫出螞蟻的身體結構.查找有關白蟻的知識.二,尋找大行動

成立活動小組和制定活動方案.我調查螞蟻,白蟻的活動方案 調查的時間與地點

將采用的方法

過程步驟

三,螞蟻,白蟻怎樣生活的.討論:在什么地方可以找到螞蟻,白蟻記錄螞蟻,白蟻家庭情況

家庭成員

外形特征(用文字描述或畫出來)分工

雄蟻(蟻王)

雌蟻(蟻后)

工蟻

兵蟻

查找資料,描述螞蟻,白蟻生活方式.項目比較

食物

交流方式

生活生活環境

巢的特征

螞蟻

四,螞蟻,白蟻的危害與防治.討論:螞蟻,白蟻的危害.討論:螞蟻,白蟻的防治.周末健身行

教學過程:

一,誰是大懶蟲

小調查

小學生周末主要進行的活動 活動項目

做作業

看電視

看書

聊天

體育鍛煉

其他

人數

不參加體育鍛煉的原因

原因

沒時間

沒伙伴

缺乏器材

沒場地

沒興趣

其他原因

人數

小調查:身邊的健身設施.二,我與健康有個約會.小記錄:參加體育鍛煉的體會.小討論:我最拿手的健身項目.小實踐:為便宜設計一份健身日程表.三,讓我告訴大家

收集你最佩服的運動員的資料.收集有關體育健身的格言.

第四篇：五年級第二學期綜合實踐活動教案

五年級綜合實踐活動課程計劃

[指導思想]：

綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能。[活動目標]：

1、增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系。（2）關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識；（3）參與環境保護的活動，增強環境保護能力。

2、主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；（2）關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力；

（3）遵守社會行為規范，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。

3、掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度；（3）了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。

4、發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。

1（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；

（4）養成主動探究的習慣，形成問題意識，發展探究能力和創新 精神。[主題確定]：

對于本學期綜合實踐活動主題主要確定為四個大方向，即對于生活方式的研究性學習活動、校本課程貝雕工藝制作活動、校本課程少年海軍學?；顒?、社區服務及社會實踐活動。[指導措施]：

1、以融合的方式設計和實施四大指定領域

研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求。根據地方和學校的課程資源，以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態。

2、把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用網絡技術等信息技術手段，建立局域網、校園網，為學生進行跨班級的合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。

3、整合校內課程與校外課程

綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起來，把正規教育與非正規教育融合起來。建立穩定的訓練基地充分利用勞動技術訓練基地對學生進行訓練。

4、多種多樣的組織形式

綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

五年級第二學期綜合實踐活動教案

第一單元．有趣的紙世界

一、教學目標。

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力。

2、了解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。

4、懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好慣。

5、設計既環保又實用的紙制品。

二、教學重點和難點:了解紙的文化特點

三、本課內容:

1、認識紙;

2、紙文化;

3、參觀造紙廠

4、節約用紙;

5、多種多樣的紙制品

第一課時

一、導入新課，板書課題

1、導入：

親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？ 你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點

嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認識紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來。

2、填寫自己喜歡的書的頁數、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運動會

2、把自己的想法記下來。

六、教師總結，表揚優勝同學。

第二課時

一、引入新課。

紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密結合在一 起。仔細看看四周，不難發現紙文化的蹤跡，讓我們來看看它 們不同的風貌吧！

二、根據采訪所得，填寫有關紙的文化特點。1． 油紙傘 2． 春 聯 3． 紙風箏 4． 紙燈籠

三、討論：如何設計一個有創意的紙藝術品。

四、小制作：學生動手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。

第三課時

一、引入新課。

我們幾乎天天用紙，卻很少有人知道紙是怎樣生產出來的。今天，我們就去參觀造紙廠，了解紙的生產情況。

二、檢查參觀前的準備工作。

三、參觀造紙廠。

四、對古代和現代造紙過程進行對比分析。

五、學生談收獲，教師小結。

六、指導學生將活動感受寫下來。

第四課時

一、導入后填寫“用紙量的調查“。

二、小組討論：填寫的數據說明了什么？

三、學生匯報討論結果。

四、教師根據數據，說明節約用紙的重要性。

五、學生制作節約用紙實施方案。第五課時

一、引入新課

聰明的你，能設計出既環保又實用的紙制品嗎？

二、學生將自己的設計寫下來或畫下來。

三、小組內欣賞各人的設計。

四、學生介紹自己的小發明。

五、評出優秀作品，教師表揚。

六、總結

第二單元、錢幣，歷史生活

一、教學目標

1、指導學生了解錢幣豐富的文化內涵。

2、指導學生認識錢幣，了解錢幣的歷史。

3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關

4、教育學生做個理財小能手

二、本課內容

1、認識錢幣

2、生活中的錢幣

3、做個理財小能手

三、教學重點

認識錢幣，了解錢幣的歷史

四、教學難點 如何做個理財小能手

第一課時

一、導入新課

今天,老師和同學們一起,去認識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認識錢幣.三、將學生搜集到的有關錢幣資料集中一起,張貼好,認學生觀察

四、學生根據查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣 中國近代錢幣 當代貨幣 貝幣

農民起義軍鑄幣 第一套人民幣

五、學生發表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出”我的收獲“.七、討論:錢幣的出現,為什么帶來哪些方便?

八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。

九、角色表演：買賣東西。

十、小結。

第二課時

一、導入新課

錢幣與我們的生活息息相關。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在

什么事情上嗎？本節課,我們認識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關資料呢?

五、討論:遇到假幣,應怎么辦?

六、搶答:外幣知識知多少.七、小結:勞動創造財富

第三課時

一、導入新課,板書課題。

二、指導學生將調查結果填在有關表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用錢情況。三.拓寬學生思維

1、設計網上模擬投資

2、討論:小學生怎樣用錢? 四.舉辦 ”演講論壇“

1、學生寫演講提綱.2、代表演講

五、設置 ”愛心銀行“

六、學生寫 ”倡議書",為社會奉獻愛心.七、總結

八、教學反思

第三單元.校園里的浪費現象

一.教學目標.1.使學生懂得浪費是可恥行為.2.認識我國是一個水資源緊缺的國家.3.了解水資源浪費的數據,從小養成節水習慣.二.本課內容 1.浪費現象大搜查 2.認識水資源 3.水資源的浪費 三.教學重點: 認識我國是水資源緊缺的國家 四.教學難點: 教育學生養成勤儉節約習慣.第一課時

一、導入新課.勤儉節約是中華民族的傳統美德，節約是對自然資源的珍惜，是對勞動的

尊重，是任何時候都應該大力發揚的優秀品質。讓我們牢固樹立勤儉節約的美

德，對浪費說“不”！

二、板書課題:浪費現象大搜查。

三、學生觀察校園浪費現象。

四、學生匯報觀察到的情況。

五、課外延伸;觀察校外的浪費現象。

第二課時

一.引入新課。

我國是一個水資源緊缺的國家。據統計，我國人均水資源占有量公相當于

世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預測，中國將成為嚴重缺水的國家。二.板題:認識水資源.三.填寫表格

水資源總量(億立方千米/年)人口 人均占有量 世界 中國 廣東 深圳

四、課外延伸：調查咸潮對我市有什么影響。

第三課時

一、導入新課。

“貪污和浪費是最大的犯罪”，現在讓我們了解一下水資源的浪費情況。

二、將用水情況調查記錄下來.用水人 用水設施 浪費程度

三、結合校園各種漏水現象。給學校評評星。

四、指導學生認識節約用水的好處。

五、生訂出節水方案。

六、總結。

第五篇：山東地方課程—安全教育_教案

1、學會交往 友好相處

一、教學目標：

1.知識與能力： 培養學生安全意識，學會友好交往。2.過程與方法： 閱讀課本資料、交流討論

3.情感態度和價值觀：使學生從自身做起，真正感悟到安全的意義和價值，認識交往在人生中的重要性。

二、教學重、難點：

1.重點： 提高學生對安全、對交往重要性的認識。

2.難點：養成良好的安全習慣，樹立正確的人生觀、價值觀。

【德育滲透】使學生從自身做起，為自己撐起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生價值。

三、教學過程：

導語：同學們，你們好！從今天開始，我就是你們的地方課程老師……（1）、真實再現

（列舉我鎮將王小學在暑假前兩學生偷著下水而淹死了事件）

1、安全教育——課本第1頁兩個事例。（指導學生看后發表意見）(a、網上看客——獨行俠——孤獨。b、冷戰中的王芳—— 打110告了她的媽媽偷看她的日記——郁悶)

2、問題：從課本兩位同學的經歷中，我們能得到什么樣的啟示呢？（讓學生思考并分別說一下自己有多少個朋友）

二、行動在線

１．小組內交流：自己的的人際交往能力如何？在全校師生中，你認識的 老師和同學有多少？

（請組長先談一談，然后每小組再推薦兩名發言）２．我們怎樣才能建立起良好的人際關糸呢？

（啟發學生先思考回答，然后再看課本記住五點，并激發學生結合實際分別說出一點）（1）微笑待人（真誠、友善）（2）肯定別人（贊揚、鼓勵）（3）傳遞快樂的精神（積極樂觀）

（4）寬以待人（以寬容的心對待別人，取長補短）（5）做一個溫和的人（幫助別人）

3．在與他人交往過程中，怎樣才能做到文明交往呢？（1）常用的口語（請、您好、謝謝、對不起等）（2）打招呼（點頭、問候等）

（3）——（9）（指導學生自己學習并說明）

三、拓展延伸

想一想，下列人際交往行為對不對？我們應該怎么做？（學生思考，讓學生結合圖話說出自己的做法）

四、課堂小結：

1、說一下你學習這節課的收獲。

（給每生下發一張有關安全知識的材料，課外閱讀）

2、學會交往天地寬。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往——講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。

板書設計：

安全——人身 交往——人生 環境——生命是 學會交往 友好相處

怎樣才能建立起良好的人際關糸？ 教后札記：

2、正確處理同學間的沖突

總第 課時

課型：新授課

授課日期：

教學目標：學會正確處理同學之間的矛盾沖突，懂得怎樣保護自己與他人。難點：具體事件的處理。

一、復習導入

1、上節課，我們學習了《學會交往有好相處》，誰來說一下：怎樣才能建立起良好的人際關系呢？

2、可是王強與陳峰兩個同學之間發生了沖突，事情是這樣的：

王強最心愛的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強急得到處找，剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責陳峰說：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個人大吵起來。

3、分析案例

（1）你認為王強錯在哪里？

（2）你認為陳峰是對還是錯？為什么？

（3）在生活中、學習中，你與同學可能發生過沖突，是怎么發生的？能勇敢的描述出來嗎？ 這節課我們就來學習《正確處理同學間的沖突》

二、分析沖突發生的原因

1、你們認為同學間發生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。

要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。（2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。

2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

3、討論交流：同學們討論的非常有序，誰來匯報匯報你們的討論結果。

三、討論如何避免同學之間產生矛盾沖突呢？

1、我們已經了解了矛盾產生的原因，那么，我們應該如何避免同學之間產生矛盾沖突呢？先看一個案例。

你怎樣評價大勇和毅夫？

2、你認為我們應該如何避免同學之間產生矛盾沖突呢 小組內小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來。

要求：（1）講究討論的紀律與效率，一位同學陳述完畢另一位同學再陳述；注意力要集中，不能脫離中心話題。2）記錄時簡明扼要。（3）時間大約為五分鐘。

3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

4、討論交流：誰來匯報匯報你們的討論結果。

四、談收獲：

學了這節課后，如果你與同學、他人發生沖突時你想怎么做？

五、布置作業：

1、與家長討論：當你看到同學發生沖突時，你應該怎樣做是正確的？

2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準備下節課交流。課后反思：

3、如何度過青春期

總第 課時

課型：新授課

授課日期：

一、教學要求:

學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。

二、教學重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念。

三、教學準備：課件、錄像帶。

四、教學課時：三課時。

五、教學過程：

（一）、導入新課：

導語：同學們想一想，進入四年級以來，我們的身體都發生了哪些變化？我們心里想的又和過去有什么不一樣？（可讓學生討論，教師按照生理和心理兩大類進行分類）

（二）、講解：

1、什么是青春期？

師：人的一生如同我們家里養的花草一樣，春天發芽，夏天茂盛，秋天結果，冬天衰敗。同學們現在正是春天的季節，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但是這個的發展變化很快，所以我們今天我們就要來認識一下我們自身的發展--青春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發育到成年的過渡時期。這個時期一般為10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發展速度最快。

2、青春期有什么特征呢？

師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現。那么第二性特征都有哪些呢？

第二性特征：男：胡須-聲音-喉結-肌肉；女：聲音-喉結-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3、青春期的男女發展差異：

師：青春期的生理發育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經常發現小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發育速度就加快了。

（三）總結：青春期是個第二性特征開始發展的時候，在這個發展過程中還伴隨著心理問題的變化，下節課我們將繼續講解青春期的生理變化和心理變化。

4、怎樣預防性騷擾

一、教學目標

1、讓學生認識什么叫性騷擾。

2、如何有效的預防性騷擾。

二、教學過程

1、認識形形色色的性騷擾。

少女遭受性騷亂的事在國內外屢見不鮮，社會學家、犯罪學家將這種現象稱為“校園內性騷亂”、“辦公室內性騷亂”。對少女進行性騷擾的人，常常是利用從屬關系或同事相處環境實施的。對這類性騷擾如不及時有效排除，很可能發展為性侵害。

2、面對形形色色的性騷擾，女孩應當向小劉那樣，積極行動起來，勇敢面對性騷擾采取預防措施，即使面對性騷擾的現實侵害也不要一味害怕，應當調動自己的全部智慧，審時度勢，判斷情況，思索對策，采取不同的對策和措施。A．保持警惕，一身正氣。

B．明確態度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時，就應當向對方明確表明態度，這種態度的表明方式，可以是無聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對方檢點自己的行為。C．疏遠關系，減少接觸。當女孩發現有人不懷好意，有性騷擾行為時，應主動回避，盡量疏遠他，減少接觸和交往。D．光明正大，不貪小利。E．敢于求助，斷絕往來。

F．以智取勝，保護自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發現有異常，可及時報告有關部門和人員。教后札記：

5、怎樣應對公共場所發生的險情

總第 課時

課型：新授課

授課日期：

教學目標：學會應對公共場所險情，懂得一些自救與救人的知識。難點：救護知識具體操作。

一、談話導入

師：同學們還記得發生在去年的汶川大地震吧！在大災難，像地震、火山爆發、洪水、颶風等字眼災害面前，我們人類是何等的渺小和軟弱。但是在我們活動公共場所，如學校、商場、影院等地方，發生意外險情時，如果掌握一定的應對意外險情的常識，便能冷靜應對，有可能安全脫離險境。

二、事例分析 出示第一個事例

師：對于發生的這場災難你有什么看法？學生討論

重點引導：如果死亡的三個女生，懂得面對火災如何逃生，那么悲劇就不會發生了。說明學習應對突發險情是有必要的。出示第二個事例

學生讀

師：看了這個事例，你又有什么感想？學生討論

重點引導：因為學生會自救自護，具備了應對危機的知識，所以能頭腦冷靜，及時擺脫險情，安全獲救。再以證明學習應對意外事故知識的必要性。

師：從上面兩個事例說明，學習應對危機的常識是非常必要的，你們想學嗎？想掌握嗎？

三、學習應對策略

師：在公共場所我們容易遇到什么樣的危險？ 學生討論

選擇三種情況:

1、在公共場所遇到人流擁擠怎么辦？

2、在學校上課遇到地震怎么辦？

3、在場館內遇到火災怎么辦？ 學生分三組分別討論這三個問題

討論要求：

1、遇到危險時，我們不能怎么做？

2、遇到危險時，我們需要怎么做？

3、采用什么措施保護自己？

4、如何疏散和撤離？ 學生匯報

1組：（1）學生先講解，（2）然后示范正確的保護動作。（3）1組全體學生做示范（4）全體學生學習。2、3組匯報過程同上

集體討論如何疏散和撤離？ 選一小組做演示

四、課堂小結：你有什么收獲？

五、倡議

師：這節課我們學習這么多自救自護地方法?？墒俏覀儗W校還有許多同學不知道，也許你身邊的親人也不清楚啊，你想怎么辦？

倡議：做手抄報，貼到學校宣傳欄，出黑板報、和父母交流等方法，關心自己也關心別人，做一個有愛心的小使者。

六、小結：

最后老師真誠的希望你們每個人的一生都平平安安。如果在今后偶遇以外事故，要保持頭腦冷靜，用我們今天所學的知識，幫助你靈活對待危險，保護好自己的生命，保全自己的幸福。

教后札記：

6、這樣的事情我不做

總第 課時

課型：新授課

授課日期：

一、教學目標：

1、使學生懂得什么是健康有益的游戲，什么是危險的游戲。

2、讓學生學會做安全文明游戲，培養學生自我控制的能力。

二、教學重點：

培養學生做安全文明游戲的好習慣。

三、教學難點：

了解什么是危險游戲。

四、教學具準備：

相關視頻、圖片、資料 教學過程：

一、游戲導入：

同學們，喜歡做游戲嗎？我們一起來做個游戲好不好？游戲規則是這樣的。同學們認真聽老師的指令，做相反的動作——我說坐下你就站起來，我說站起來你就坐下；我說舉左手你就舉右手，我說摸右耳朵你就摸左耳朵…看誰的反應快。準備好了嗎？

開始做游戲（起立！舉左手！坐下！摸右耳朵！起立！舉右手！舉左手……）

同學們的反應可真快。這個游戲好玩嗎？老師從你們臉上的笑容已經感受到大家心中的快樂了。

二、討論，認識危險游戲的危害。

1、老師想問一下大家，你在學校最喜歡玩什么游戲？為什么？指生說。

師：同學們的課間游戲可真是豐富多彩。這些有益的游戲不僅讓同學們從中得到了快樂，而且鍛煉了身體，可謂一舉兩得。

2、現在請同學們看一段錄像。錄像中的幾位小朋友也和你們一樣喜歡做游戲。同學們仔細觀看，看看你們看后有什么想法。（放危險游戲視頻）

看完了，你有什么話要對錄像中的小朋友說嗎？還有什么話要對自己或身邊的同學說嗎？ 小結： 是呀，危險的游戲往往會給自己甚至他人造成傷害，我們不能做。

3、但是在我們的校園中也存在著不少危險的游戲。相信大家都有孫悟空一樣的火眼金睛，咱們一起來找一找校園里的危險游戲吧！

（1）首先請同學們以小組為單位討論一下，你們發現了校園中存在那些危險的游戲。（2）指名匯報交流。

（3）同學們真是有心人。老師也收集了一些同學做危險游戲的圖片，想不想看？

逐一出示圖片：誰來說說照片上的小朋友在干什么？這種危險的游戲可能會造成什么后果？（指導學生把話說完整。）

師：他們只顧沉浸在游戲的快樂中，卻不知道其中的隱患?？戳诉@些照片，我們不由得為這些做危險游戲的同學捏了一把汗。安全游戲帶來快樂，危險游戲釀成惡果。讓我們一起來看一下。（屏顯資料：危險游戲帶來嚴重后果的資料。）

看了這些同學做的危險游戲，了解了危險游戲帶來的后果，你現在最想說什么？（指生說。）

三、學會辨析。

1、同學們已經深刻認識到了危險游戲的危害，危險的游戲我們堅決不能做。但哪些是安全有益的游戲，哪些是不能做的危險游戲呢？老師想考考大家。（出示圖片，辨析。）

2、師小結： 同學們都是合格的小法官。讓我們向危險游戲喊停，平時做游戲時玩一些安全文明的游戲，我們不僅能夠從中得到樂趣，鍛煉身體，而且還能促進同學之間的團結。g3J小學科學學科網站群【學科網站群】

四、鞏固拓展：

1、我們學校正在創建安全文明校園，作為雙語實驗小學的一名學生，你應該g3J小學科學學科網站群【學科網站群】 怎樣做呢？

出示提示：請同學們仔細想一想，選擇其中的一兩項寫在老師發的卡片上。也可以補充寫一寫，還有哪些時候，我們應該這么做。

2、學生寫，寫后指名讀，將比較好的貼到愛心提示卡上。

3、教師總結：

相信大家只要按照我們愛心提示卡上的做法去做，我們的校園一定會成為安全文明、和諧的校園，讓我們攜起手來共同努力吧。教后札記：

7、給生命多一份保險

總第 課時

課型：新授課

授課日期：

教學目標：懂得保險的意義。了解部分保險知識。 教學過程：

小演講：前幾日從新聞里聽說了兩件跟“保險”沾邊的事：一是，一個工人在工廠的電梯里被砸成下身癱瘓，終身殘疾。這件事本屬“雇主責任”，老板要負責，但老板卻跑了?？膳芰撕蜕信懿涣藦R啊，結果“廟”也“跑”了——老板為了逃避責任，一夜之間竟把工廠搬走了。受傷的工人連起碼的工傷保險都沒有，全家頓時陷入了生活窘地，連飯都吃不上。

 另一件事，是說一個老板“逼”工人自己掏腰包買保險，把風險完全轉嫁給工人自己。結果因欠薪發生爭吵，老板把工人推下1.5米的高臺，工人摔成了“重度腦顱損傷”，生命垂危。 這兩件事都和老板有關，但我關心的不是他們，是受害者。前一個喪失勞動能力，成了終身殘疾，所謂“生命尊嚴”蕩然無存；后一個至今昏迷不醒，生存渺茫。打人的自然被拘，財產也連帶“被拘”。受害人在最需要搶救費時，沒得到半文。轉眼之間一家大小也陷入絕境——靠病房難友施舍三餐。好在家屬想起被“逼”買的保單：257元，買了1份保額5萬元的“意外傷害保險”和保額1萬元的“意外醫療保險”。這個不起眼的“小保單”在關鍵時刻起了作用——當家屬拿著醫院的欠費單跑到保險公司時，保險公司免除一切理賠手續，當即就把“1萬元”送到醫院。可區區1萬元哪夠救命?。尵却刮５纳鼇碚f，簡直是杯水車薪。為什么 “錢到用時方恨少”？為什么“不怕一萬就怕萬一”？趁現在都還活著，要好好想想。

人生最難的，或許就是生命里最后那幾天的搶救 ——這是生命最后的“尊嚴”。到目前為止，人類還沒有想出用什么辦法能讓活著的人像迎接新生那樣，微笑著去送別死亡。對于垂危者，即使被宣告“搶救無效”，親人們也還是要“傾家蕩產”地誓死“抗拒死神”，捍衛“生命尊嚴”。問題是，“傾”得起？還是“蕩”得起？——活著時必須好好思考。但是對生命而言，“尊嚴”的含義到底是什么？假如上面兩個工人都有充分的保險保障，那么除了皮肉之苦外，他們的日子是不是會比現在好的多？ 教后札記： 

8、破壞環境

危及健康

總第 課時

課型：新授課

授課日期：

一、教學目標：

１、關注周邊環境，了解我們身邊存在哪些環境問題。２、懂得環境保護的重要，它與我們的健康息息相關。３、培養環境保護意識。從我做起，從身邊小事做起。

二、教學過程：

（一）談話導入。

美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。但是，近年來，人類由于對環境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環境遭到了嚴重破壞。

（二）看畫面，討論我們面臨的環境問題。１、各種觸目驚心的破壞環境的畫面。

２、探討：這些畫面上分別有什么環境問題？ ３、除此之外，你還知道哪些環境問題？

（森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆……）

（三）結合實際，加上想象，探討環境問題給人類生活帶來的變化。１、你身邊有這樣的環境污染嗎？給你的生活帶來了哪些變化？ ２、你還了解哪些環境污染帶來的后果？

３、小結：環境污染對于人的健康的傷害不少是看得見的，摸得著的，但更多是長期的，隱形的。

４、環境與人類健康的關系如何呢？

（四）研究對策，我們怎樣來保護環境。為了健康，我們該怎么做呢？

１、看圖，了解保護環境可從身邊小事做起，落實行為指導。＊ 不消耗燃料，不污染大氣，又能鍛煉身體：騎自行車。＊ 常開窗戶，室內經常通風換氣。＊ 要在廚房安裝抽油煙機。＊ 要使用無氟（環保）冰箱。

＊ 在裝修房屋時要盡量采用無污染的原材料。

＊ 盡量少用或不用噴霧劑、殺蟲劑、除臭劑，少用蚊香。＊ 公共場合不要吸煙，也抵制別人吸煙。＊ 要使用無磷或低磷洗滌劑。＊ 要學會安全飲水。

＊ 不向江、河、湖、海亂倒垃圾和污水。

＊ 用水時水龍頭不要開得過大，用后要關好水龍頭。

＊ 要學會一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水澆花，用洗衣水擦地、沖廁等。２、要保護好環境，你認為還可以怎么做？ ……

（五）讀資料。

空氣污染對兒童的影響主要有：影響肺功能和肺的發育、促進和誘發呼吸系統疾病、引起各種過敏癥狀等。環境因素是衰老的罪魁。據專家說，人體的衰老，年齡因素只占２０％，而

８０％是環境因素所致。因此，人們在預防傳染病的同時，也要注意預防環境污染引起的疾病。

（六）倡議。

親愛的同學們，環境保護是一項長期而又艱巨的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環境家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環境日！教后札記：

9、做大自然的守護者

總第 課時

課型：新授課

授課日期： 教學目標：

了解目前中國環境的現狀。

植物、動物對大自然的作用有哪些。我們在環境保護方面應如何做。教學重難點：

植物與我們的健康有著很大的關系。

《中華人民共和國野生動物保護法》的了解。教學過程： 1.什么是污染?

污染是環境污染的簡稱，指由于某種物質或能量的介人使環境質量惡化的現象。在法律上，環境污染則是指由于某種物質或能量的介人使某一特定區域的環境質量劣于適用該區域的環境質量標準的現象。能夠引起環境污染的物質稱為污染物，如生產過程中排放的SO2和其它有害氣體，各種重金屬等。能量介入使環境質量惡化的現象，通常也稱為污染，如熱污染等。

環境污染既可由人類的活動引起（如人類生產和生活活動排放的污染物對環境的污染），也可由自然的原因引起（如火山爆發釋放的塵埃和有害氣體對環境的污染）。環境保護法所要防治的環境污染，主要是由于人類活動造成的污染。環境污染，按其污染物的性質可分為生物污染、化學污染、物理污染；按被污染的環境要素分，可分為大氣污染、水污染、土壤污染、海洋污染等；按污染產生的來源，可分為工業污染、農業污染、交通運輸污染、生活污染等。

2.保護野生動物的意義

首先，《中華人民共和國野生動物保護法》規定珍貴、瀕危的陸生、水生野生動物和有益的或者有重要經濟、科學研究價值的陸生野生動物受國家法律保護，所以濫食野生動物是違法行為。

其次，保護野生動物就是保護人類自己。由于環境的惡化，人類的亂捕濫獵，各種野生動物的生存正在面臨著各種各樣的威脅。近100年，物種滅絕的速度已超過了自然滅絕速度的100倍，現在每天都有100多種生物從地球上消失。我國也已經有10多種哺乳類動物滅絕，還有20多種珍稀動物面臨滅絕。而它們的滅絕會導致許多可被用于制造新藥的分子歸于消失，還會導致許多有助于農作物戰勝惡劣氣候的基因歸于消失，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的損失是我們永遠也無法挽回的。我們如何保護環境？

下面幾條是我們每個人應該做到的：

第一，必須遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內，特別是不要亂扔廢電池，因為一節廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。

第二，在學習中，要盡量節省文具用品，杜絕浪費，比如，鉛筆是用木材制造的，浪費了鉛筆就等于毀滅了森林。

第三，應該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產生。

第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛的糖果，是一種有益于人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼后的膠基，因為它會到處亂黏。在吃的時候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然后，再將它扔到廢物箱內。

第五，不要隨意捕殺野生動物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，因為1只青蛙1年內大約能吃掉1．5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。

第六，要愛護花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動。第七，離開房間時，關上電燈并且拔掉電視機、音響、計算機等的電器插頭。

第八，即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，如果你覺得冷，可以多穿一點衣服。

第九，盡可能用節能燈代替普通燈泡，盡管它的價格相對貴一些，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。

第十，用密閉容器代替塑料包裝物來儲藏食物。

第十一，購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。

第十二，請攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。第十三，節約用水，在刷牙時，請關閉水龍頭。

無論是過去、現在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。