第一篇：小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

一

“神六”與航天]

一、教學(xué)目的：

1、了解中國(guó)的航空航天事業(yè)的發(fā)展。

2、了解“兩彈一星”的元?jiǎng)?/p>

3、查找資料，完成課題。

4、學(xué)做水火箭

二、課時(shí)：兩課時(shí)

三、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

1、導(dǎo)入：讀第一頁(yè)，激趣。

2、讀P6——

9、P13，了解航天功臣及有關(guān)事跡。完成P6——7頁(yè)資料欄及我想說(shuō)的話(huà)。

3、讀P3頁(yè)參考課題，分組設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃，填寫(xiě)P2頁(yè)內(nèi)容。作業(yè)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，學(xué)習(xí)制作水火箭。

第二課時(shí)

1、分組匯報(bào)選題完成情況。

2、展示制作的水火箭，并簡(jiǎn)單介紹。

3、航空航天知識(shí)知識(shí)競(jìng)賽。

二、校園樂(lè)韻

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)中外著名的音樂(lè)家。

2、了解各種樂(lè)器及功能。

3、感受音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活的情感。課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，選擇課題查找有關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：閱讀P14，體會(huì)音樂(lè)的魅力。

二、認(rèn)識(shí)音樂(lè)家

1、認(rèn)識(shí)中外著名音樂(lè)家：肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、巴赫、冼星海、聶耳、賀淥汀

2、了解他們的生平，查找到資料的同學(xué)進(jìn)行介紹。

三、認(rèn)識(shí)樂(lè)器

1、認(rèn)識(shí)圖中的樂(lè)器：豎琴、大號(hào)、古箏、定音鼓、圓號(hào)、琵琶、鈴鼓、次中音薩克管、揚(yáng)琴。

2、介紹樂(lè)器的功能。

四、分組匯報(bào)課題調(diào)查情況

1、活動(dòng)計(jì)劃：選題、小組成員、組長(zhǎng)、分工、內(nèi)容。

2、搜集到的資料。

3、調(diào)查過(guò)程中有趣的事。

4、調(diào)查結(jié)果與分析。

五、小小音樂(lè)會(huì)：演唱或演奏自己拿手的曲目。作業(yè)：學(xué)做竹笛或其它樂(lè)器。

三、生活中的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守各項(xiàng)規(guī)則的好習(xí)慣。

2、制定了解規(guī)則的計(jì)劃并展開(kāi)活動(dòng)。

課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，選擇課題查找有關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。生活中處處都有規(guī)則，假如你與規(guī)則交上了朋友，那么你的言行必將處處彰顯文明。如果人類(lèi)和規(guī)則交上朋友，那么這個(gè)世界到處都會(huì)洋溢著規(guī)則之美。

二、故事：美麗的規(guī)則

1、指名讀故事。

2、把感想用圖畫(huà)和文字形式寫(xiě)下來(lái)，并談一談。

三、制定活動(dòng)計(jì)劃。

1、小組制定了解規(guī)則的計(jì)劃，選擇有關(guān)課題。填好課文中的表格。

2、分組討論計(jì)劃實(shí)施過(guò)程。

第二課時(shí)

一、活動(dòng)實(shí)施。

1、匯報(bào)小組制定的計(jì)劃。

2、匯報(bào)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程。

3、學(xué)習(xí)書(shū)中的實(shí)例。

二、聯(lián)系實(shí)際談感受

1、說(shuō)說(shuō)身邊人遵守或違反規(guī)則的事例。

2、談?wù)勛约鹤袷匾?guī)則的故事。

3、暢談這次活動(dòng)的收獲、感想。

二、制訂計(jì)劃

1、談?wù)勀阆胫贫切┮?guī)則。

2、嘗試制訂各種規(guī)則：家庭規(guī)則、校園規(guī)則、班級(jí)規(guī)則、公園規(guī)則等。

3、寫(xiě)出規(guī)則感言。

四、視力的健康與保護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)視力情況的調(diào)查，懂得保護(hù)眼睛的重要性。

2、開(kāi)展關(guān)于眼睛的研究課題。

課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，選擇課題查找有關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

眼睛是人體最寶貴的感覺(jué)器官。保護(hù)好眼睛，才能正常地學(xué)習(xí)、工作，才能看到這個(gè)美麗的世界。因此，保護(hù)好眼睛，是我們每個(gè)小學(xué)生要格外重視的事情。

二、活動(dòng)計(jì)劃：

1、討論關(guān)于眼睛的研究課題

2、分組制訂活動(dòng)計(jì)劃。

三、活動(dòng)實(shí)施

1、列出調(diào)查提綱。

2、分享查找的資料。

3、把小組的資料整合、統(tǒng)計(jì)、分析和整理。

4、制訂實(shí)踐考查方案。

第二課時(shí)

一、匯報(bào)實(shí)踐調(diào)查結(jié)果。

1、熱鬧之地單位時(shí)間內(nèi)來(lái)回走過(guò)的人當(dāng)中，有多少人是戴眼鏡的，百分比是多少；班上有幾個(gè)同學(xué)的握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)是正確的??

2、在眼科醫(yī)院、眼鏡店等地的采訪情況。

二、設(shè)計(jì)視力健康與保護(hù)的手抄報(bào)。

三、設(shè)計(jì)多功能眼鏡的外形及說(shuō)明書(shū)。

四、設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)眼睛的公益廣告。

五、設(shè)計(jì)成果展示。

六、談自己此課的收獲體會(huì)。

五、校園綠化設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、為校園綠化出謀劃策。

2、培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的品德。

課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，選擇課題查找有關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

校園是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的地方，留下了大家成長(zhǎng)的足跡。讓我們?yōu)榱诵@的更加美麗共同當(dāng)一回設(shè)計(jì)師吧。

二、活動(dòng)計(jì)劃

1、圍繞參考課題進(jìn)行討論，選擇感興趣的話(huà)題。

2、分組制訂活動(dòng)計(jì)劃及預(yù)期效果。

三、活動(dòng)實(shí)施

1、圍繞選題活動(dòng)，采用討論、統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、設(shè)計(jì)等方法展開(kāi)活動(dòng)。設(shè)計(jì)好統(tǒng)計(jì)問(wèn)題、調(diào)查地點(diǎn)、對(duì)象及收集資料的途徑。

2、實(shí)施活動(dòng)。完成校園內(nèi)的活動(dòng)內(nèi)容。

第二課時(shí)

一、匯報(bào)活動(dòng)實(shí)施情況。

二、完成“實(shí)驗(yàn)觀察”，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)表。

三、以小組為單位，設(shè)計(jì)校園綠化方案和“校園綠化環(huán)境保護(hù)”為主題的手抄報(bào)。

四、匯報(bào)展示活動(dòng)及總結(jié)。

六、家具天地

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)家具文化在世界家具體系中的重要地位，培養(yǎng)民族自豪 感。

2、開(kāi)展家具知識(shí)的調(diào)查活動(dòng)。

課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，選擇課題查找有關(guān)資料

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

中國(guó)是世界上最古老、文化傳統(tǒng)最悠久的國(guó)家之一。其中家具文化對(duì)東西方都產(chǎn)生過(guò)不同程度的影響，被譽(yù)為“凝固的音樂(lè)”“木構(gòu)的詩(shī)篇”“立體的繪畫(huà)”等。讓我們一起走進(jìn)這令我們無(wú)比自豪的家具世界。

二、設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃

1、了解“家具”的含義

2、分組制定活動(dòng)計(jì)劃及預(yù)期效果。

三、活動(dòng)實(shí)施

1、小組成員分享資料。

2、匯總有關(guān)家具的資料：名稱(chēng)、價(jià)格、款式、色調(diào)等。

作業(yè)：繼續(xù)搜集有關(guān)資料，參觀家具廠、家具店和裝修公司等。

第二課時(shí)

一、匯報(bào)活動(dòng)實(shí)施情況

1、活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施。

2、實(shí)踐考查情況。

二、了解家具知識(shí)

1、閱讀《家具種類(lèi)大探底》。

2、匯報(bào)家具調(diào)查情況。

三、開(kāi)展設(shè)計(jì)制作活動(dòng)

1、設(shè)計(jì)家具擺放方案。

2、通過(guò)電腦設(shè)計(jì)多功能家具。

四、了解家具安全：

1、學(xué)習(xí)家具安全內(nèi)容。

2、寫(xiě)在“我的探究發(fā)現(xiàn)”。

五、匯報(bào)展示

1、展示房間布局設(shè)計(jì)作品。

2、針對(duì)自己家里家具的擺放，給爸爸媽媽寫(xiě)一份建議書(shū)。

七、鞋

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鞋的發(fā)展史。

2、開(kāi)展鞋的調(diào)查活動(dòng)。

課前準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，選擇課題查找有關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

千里之行，始于足下。鞋與我們的生活息息相關(guān)，是人類(lèi)服飾文化的重要組成部分。讓我們從“鞋的淵源”開(kāi)始探究，走進(jìn)精彩的鞋世界。

二、制訂活動(dòng)計(jì)劃

1、圍繞參考課題選擇感興趣的內(nèi)容。

2、分小組制定活動(dòng)計(jì)劃。

3、研讀《鞋的溯源》，了解鞋的文化變遷。

三、活動(dòng)實(shí)施

1、設(shè)計(jì)訪問(wèn)表。

2、了解鞋與生活的關(guān)系，如種類(lèi)、材料等。

3、做好采訪記錄。

第二課時(shí)

一、匯報(bào)實(shí)施情況及調(diào)查情誤解。

二、了解鞋與健康的關(guān)系。

1、讀《鞋與健康》。

2、了解高跟鞋的危害。

3、探索鞋的一些學(xué)問(wèn)。

三、匯報(bào)展示

1、討論攀比買(mǎi)名貴運(yùn)動(dòng)鞋的現(xiàn)象。

2、設(shè)計(jì)喜歡的鞋樣。

四、總結(jié)，談感受。

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第二篇：六年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（推薦）

小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

一、我的中國(guó)夢(mèng)

一、活動(dòng)背景

如今 “中國(guó)夢(mèng)”成為海內(nèi)外輿論關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題?！按蠹叶荚谟懻撝袊?guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”11月29日，總書(shū)記的講話(huà)，鮮明闡述了“中國(guó)夢(mèng)”的含義，對(duì)世界作出了鮮明回應(yīng)。然而，孩子是祖國(guó)未來(lái)的希望，從小培養(yǎng)孩子們的夢(mèng)想，對(duì)中國(guó)未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要，每個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。因此，我們很有必要將中國(guó)夢(mèng)的種子種入每個(gè)孩子們的心中，將“我的夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)。相信《我的中國(guó)夢(mèng)》這單元將成為孩子們一個(gè)共同的記憶，成為引領(lǐng)其價(jià)值觀和人生觀健康發(fā)展的推動(dòng)力量。

二、學(xué)情分析

通過(guò)本次主題班會(huì)幫學(xué)生了解“中國(guó)夢(mèng)”，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，將個(gè)人和國(guó)家聯(lián)系起來(lái)，肩負(fù)起自己的歷史責(zé)任感。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵；明白個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想是緊密相連的；鼓勵(lì)學(xué)生暢談夢(mèng)想，認(rèn)識(shí)夢(mèng)想對(duì)每個(gè)人都很重要，引導(dǎo)學(xué)生確立自己夢(mèng)想。讓學(xué)生明白解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。

過(guò)程與方法：通過(guò)教師釋義中國(guó)夢(mèng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)普及； 運(yùn)用圖片展示中國(guó)的豐功偉績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；聯(lián)系個(gè)人，再讓學(xué)生討論并展示自己的夢(mèng)想，做他們的“夢(mèng)想保管家”，幫助他們樹(shù)立自己的夢(mèng)想；最后通過(guò)觀看視頻和宣誓，讓學(xué)生明白夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要積極探索。

情感態(tài)與度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。并將自己融入實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的浪潮中，用自己的小夢(mèng)想拼湊出完整的中國(guó)夢(mèng)。同時(shí)讓學(xué)生感受夢(mèng)想的力量，明白夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出艱辛的努力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解中國(guó)夢(mèng)的含義；幫助學(xué)生樹(shù)立自己的夢(mèng)想；明白夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離等等。

難點(diǎn)：如何將個(gè)人的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)；如何理解樹(shù)立夢(mèng)想的重要性；如何克服自己夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)道路上的重重困難等等。

五、教學(xué)方法

教法：為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)中，我將遵循直觀性教學(xué)原則和生活性原則，采用講授法、圖片展示法、分組討論法、啟發(fā)法以及創(chuàng)設(shè)情境等教學(xué)方法。

學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中主動(dòng)地探索，合作探究，自由積極發(fā)言，使學(xué)生各方面的能力都得到提高。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組；利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)中國(guó)夢(mèng)的材料、能夠體現(xiàn)中國(guó)發(fā)展壯大的圖片以及勵(lì)志短片；并制作多媒體課件。

七、教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

本節(jié)課將由“我話(huà)你猜”的活動(dòng)導(dǎo)入。由學(xué)生代表講故事，其余學(xué)生猜故事主角，然后找出三個(gè)故事主角的共同點(diǎn)——從小樹(shù)立夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出了艱辛的努力，最后都功成名就。最后得出結(jié)論：人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大。從而引入夢(mèng)想主題，并提出應(yīng)該將個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)下最流行的中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，由此得出本次主題班會(huì)的主題“我的中國(guó)夢(mèng)”。

（二）了解中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)人·中國(guó)夢(mèng)(第一課時(shí))本節(jié)課分為兩個(gè)大的板塊，一是中國(guó)夢(mèng)。1．釋義中國(guó)夢(mèng)。

這個(gè)地方主要采用講授法，從三個(gè)方面釋義中國(guó)夢(mèng)。這個(gè)過(guò)程中將引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)初一歷史，回顧中國(guó)的光輝歲月，進(jìn)而理解“復(fù)興”一詞。

2．圖片展示。

通過(guò)圖片展示法向?qū)W生呈現(xiàn)中國(guó)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)情況。一幅幅壯觀的畫(huà)面將生動(dòng)的呈現(xiàn)中國(guó)是如何一步步向著夢(mèng)想前進(jìn)的。在展示的過(guò)程 中可以讓學(xué)生代表解釋圖片展示內(nèi)容，進(jìn)而了解學(xué)生對(duì)國(guó)情的知曉狀況。

過(guò)渡：偉大的中國(guó)夢(mèng)都在逐步實(shí)現(xiàn)了，你呢？你的夢(mèng)想是什么？你為之采取行動(dòng)了嗎？接下來(lái)我們一起來(lái)討論一下“我的夢(mèng)”。3.感受世博——“中國(guó)夢(mèng)”

交流世博知識(shí)，請(qǐng)有機(jī)會(huì)參觀上海世博會(huì)的同學(xué)談?wù)勔?jiàn)聞。談話(huà)：世博——“中國(guó)夢(mèng)”

今年，我們成功舉辦世博會(huì)，世博會(huì)是中國(guó)百年的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)：1910年晚清小說(shuō)家陸士諤在其小說(shuō)《新中國(guó)》中就對(duì)上海舉辦世博會(huì)進(jìn)行了描述：“開(kāi)辦內(nèi)國(guó)博覽會(huì)，為了上海沒(méi)處可以建筑會(huì)場(chǎng)，特在浦東辟地造屋。”

4.交流：你還知道我們中國(guó)有哪些夢(mèng)想？（改革夢(mèng)、奧運(yùn)夢(mèng)、飛天夢(mèng)、團(tuán)圓夢(mèng)??）

（三）我的中國(guó)夢(mèng)、夢(mèng)想舞臺(tái)(第二課時(shí))1．首先介紹袁隆平的“禾下乘涼夢(mèng)”。2．討論交流

讓學(xué)生分組討論：我的夢(mèng)想是：___________，今后我會(huì)__________。在討論過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都應(yīng)大膽說(shuō)出自己夢(mèng)想，并請(qǐng)同組成員做自己的夢(mèng)想見(jiàn)證人。討論過(guò)后每組請(qǐng)一位代表展示自己的夢(mèng)想，老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行正面點(diǎn)評(píng)，多鼓勵(lì)，增加同學(xué)們的自信心。

3．老師的夢(mèng)想

講述老師的人生夢(mèng)想——做一位陽(yáng)光教師，溫暖他人，也溫暖自己！

4．夢(mèng)想保管家

播放舒緩音樂(lè)，并向?qū)W生發(fā)放便利貼，由學(xué)生記下自己此刻的夢(mèng)想，并裝入夢(mèng)想之盒，交由老師保管。二十年后我們?cè)賮?lái)相聚，找到 各自的便利貼，看看到時(shí)大家的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)狀況。

5．夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離

讓學(xué)生說(shuō)出自己夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)道路上的絆腳石，播放勵(lì)志視頻短片《只要敢想、敢夢(mèng)、敢要，奇跡就會(huì)實(shí)現(xiàn)》。并指出相較于視頻短片中的主角，你們所面臨的困難根本不算什么，所以孩子們，只要敢想、敢夢(mèng)、敢要，奇跡就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

6．小組詩(shī)歌朗誦：《我愛(ài)中國(guó)》

我站在中國(guó)地圖前，仔細(xì)端詳著，??！它多像一只昂首挺胸的五彩錦雞。它的冠子一搖，撒下無(wú)數(shù)瑪瑙，那是黑龍江畔的高梁。它的脊背一聳，飛起一條玉龍，那是萬(wàn)里長(zhǎng)城在騰躍。它的尾巴一抖，抖下無(wú)數(shù)珍珠，那是新疆的水晶葡萄。它的肚子一挺，金燦燦，明晃晃，那是長(zhǎng)江中下游的小麥和水稻。它的兩腳一邁，一股甜香撲鼻而來(lái)，那是海南椰林和臺(tái)灣的蜜糖。夜里，我做了一個(gè)美妙的夢(mèng)，一只錦雞落到了我床上。它雙翅一展馱著我飛向那藍(lán)色的天堂！

7.宣誓

全班起立，由教師領(lǐng)讀，齊聲宣誓： 夢(mèng)想成就輝煌，激情點(diǎn)燃希望。強(qiáng)者居尊應(yīng)為我，英雄到此敢力爭(zhēng)，壯志激情筑夢(mèng)想。我相信！我能行！

（四）課堂總結(jié)，教師寄語(yǔ)

夢(mèng)想很美，有夢(mèng)就有未來(lái)，可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的努力。夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起，假如夢(mèng)想和眼淚、汗水不在一起，就變成了空想。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有做不到、只有想不到。一個(gè)人要想幸福、一個(gè)國(guó)家要興盛，我們就一定要有夢(mèng)想，每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚集起來(lái)，就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。

讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，放飛我們的夢(mèng)想，期待明天的成功！再過(guò)十幾年，愿我們班的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，都能為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。

二、生活中的規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)：

①了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文明生活的保障。

②通過(guò)列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。

③認(rèn)識(shí)在家庭和學(xué)校生活中應(yīng)履行的義務(wù)，明確義務(wù)是規(guī)則賦予我們的責(zé)任。

④正確理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面看問(wèn)題和辯證思維的能力。⑤初步了解社會(huì)保障制度的有關(guān)內(nèi)容，知道遇險(xiǎn)時(shí)的緊急救助常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn): ①了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文明生活的保障。

②通過(guò)列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。教學(xué)準(zhǔn)備: 收集資料,準(zhǔn)備多媒體課件.教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、各知識(shí)點(diǎn)梳理：⑴沒(méi)有規(guī)則不成方圓①規(guī)則：概念：規(guī)則是社會(huì)團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么──禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么──非禁止性規(guī)定；類(lèi)型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──團(tuán)體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來(lái)確定。

2、生活離不開(kāi)規(guī)則：時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則──人人都離不開(kāi)規(guī)則； 制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則；公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等。

3、交通規(guī)則、體育競(jìng)技規(guī)則、法律的共同特點(diǎn)：這些規(guī)則都具有強(qiáng)制性，人人都必須遵守。規(guī)則、法律需要有人來(lái)履行監(jiān)督的職責(zé)，如警察、裁判或法官。

4、在規(guī)則中自由成長(zhǎng)⑶在生活中運(yùn)用規(guī)則①社會(huì)保障制度：為了保證所有社會(huì)成員的基本生活權(quán)利，國(guó)家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建立起提供救助和補(bǔ)貼的制度，叫做社會(huì)保障制度。社會(huì)保障主要有社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)福利幾個(gè)方面。

5、特殊的電話(huà)號(hào)碼：電話(huà)號(hào)碼使用情況正確使用方法120醫(yī)療急救報(bào)告病人所在地及病情表現(xiàn)110匪警報(bào)告案發(fā)地點(diǎn)及險(xiǎn)情122交通事故報(bào)警報(bào)告事故現(xiàn)場(chǎng)及原因補(bǔ)充：具體事例點(diǎn)撥：⑴閱讀材料，回答問(wèn)題。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，王磊驚奇地發(fā)現(xiàn)班上還有一個(gè)叫王磊的同學(xué)。這下可不方便了。于是班主任就找他倆商量，希望他倆中的一個(gè)能把姓名改一下?？墒撬麄z誰(shuí)也不愿意。于是班主任在任課老師、同學(xué)的要求下，強(qiáng)行地按照出生順序，將其中的一個(gè)改為王小磊，另一個(gè)改為王大磊，并在學(xué)校的成績(jī)冊(cè)等檔案中按這兩個(gè)新的名字登記。

問(wèn)：①班主任的這種做法是否正確？為什么？

②王磊想用原先的名字，可不知怎么辦，請(qǐng)你幫王磊想想辦法。①點(diǎn)撥：不正確。侵犯了學(xué)生的姓名權(quán)。因?yàn)槊總€(gè)公民都有自己確定自己姓名的權(quán)利。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。也有權(quán)請(qǐng)求他人正確使用自己的姓名。

②運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益或者到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、起訴。具體而言：王磊可以找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或主管部門(mén)反映情況，以捍衛(wèi)自己的姓名權(quán)；也可以把情況告訴父母，他們是你的監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)幫 助你；也可向法院起訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

⑵閱讀材料，回答問(wèn)題。

初一學(xué)生小虎沉迷于游戲機(jī)，一放學(xué)就到游戲廳打游戲機(jī)，后來(lái)，干脆曠課打游戲機(jī)，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降，性格變的寡言少語(yǔ)，家長(zhǎng)，班主任多次耐性的教育他，他卻認(rèn)為游戲廳就是讓人打游戲的。他能開(kāi)，我就能去，這是他個(gè)人的人身自由。況且，我玩的內(nèi)容都是變形金剛，魔幻城堡虎，三國(guó)等，沒(méi)有不健康的。閱讀材料，請(qǐng)回答：①學(xué)了權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識(shí)后，你認(rèn)為小虎的想法對(duì)嗎？為什么？ ②請(qǐng)你對(duì)游戲廳老板說(shuō)幾句話(huà)。點(diǎn)撥：①小虎的想法不對(duì)。公民行使自己的權(quán)利必須在相應(yīng)的規(guī)則允許的范圍內(nèi)。而遵守規(guī)則是每個(gè)公民的義務(wù)。②我相對(duì)游戲廳老板說(shuō)：“游戲機(jī)廳老板你的做法違反了義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，要關(guān)心下一代，做守法好公民等。

三、鞋

教學(xué)目標(biāo)：

情意領(lǐng)域：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)鞋子的造型美、色彩美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。

認(rèn)知領(lǐng)域：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種紙材、繩線(xiàn)等制作一只自己設(shè)計(jì)的鞋。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種紙材、繩線(xiàn)等制作一只自己設(shè)計(jì)的鞋。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力。

難點(diǎn)：作品的評(píng)價(jià)方法，創(chuàng)新使用材料設(shè)計(jì)制作，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備鞋子實(shí)物及作品若干件、剪刀、雙面膠、各種彩紙、教學(xué)課件等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、雙面膠、各種彩紙。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入1.猜謎揭示課題師：小小船兒整一對(duì)，坐著客人有十位。白天坐船趕路忙，走遍天下不用水。（生答：鞋子）（板書(shū)——鞋）師：說(shuō)說(shuō)你家有哪些式樣的鞋子？生答：??（略）2.出示“虎頭鞋”，激發(fā)興趣。

師：老師這里有一雙鞋子，你們看看有什么特殊之處？生答：?? 3.師：生活中鞋子的式樣可以說(shuō)千變?nèi)f化，我們今天就一起到鞋子的世界里看看吧！

出示課題——各種各樣的鞋

二、新授1.了解中國(guó)古代鞋的歷史

（1）介紹兩家上百年的老鞋店師：鞋子是人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，中?guó)古代就有漫長(zhǎng)的做鞋歷史。北京有兩家上百年的老鞋店——“內(nèi) 聯(lián)升鞋店”、“同生和鞋店”（出示兩家鞋店的照片）。

“內(nèi)聯(lián)升”鞋店創(chuàng)建于1853年，距今已有140年了，“內(nèi)”指大內(nèi)宮廷，“聯(lián)生”示意顧客穿了此店制作的朝靴，可以在朝廷官運(yùn)亨通，連生三級(jí)。當(dāng)然，現(xiàn)在內(nèi)聯(lián)升鞋店的顧客是普通百姓了?！巴汀毙暧?902年在天津創(chuàng)建，清朝大臣鐵良親筆提寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)“同心協(xié)力功成和，升官冠戴財(cái)源多。”位于北京王府井大街的同生和鞋店是1932年開(kāi)業(yè)的。

（2）了解古代人穿的鞋師：古代人穿的鞋究竟是什么樣的呢？讓我們到古代畫(huà)家的作品里找找看吧！（出示三幅作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察。）

A、《羅漢圖》——?jiǎng)⑺赡辏ㄋ危煟褐锌p淺口棉鞋（和尚、羅漢的鞋子）《浴馬圖卷》——趙子昂（元）師：靴子（馬夫的鞋子）

B、《麻姑獻(xiàn)壽圖》——任伯年（清）師：草鞋（農(nóng)民的鞋子）

C、古代的鞋子，了解古代鞋子的質(zhì)地、款式、花飾等特點(diǎn)。①商周時(shí)期的鞋②西漢時(shí)期的鞋③明朝時(shí)期的鞋④古代女鞋、官靴⑤少數(shù)民族的繡花鞋E、展示現(xiàn)代的鞋子，了解鞋子的穿著季節(jié)、穿著場(chǎng)合、款式、材料等特點(diǎn)。

師：鞋子美不美主要看款式、質(zhì)地和色彩。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)鞋子也主要從這幾個(gè)角度去創(chuàng)意思考?？?！這些鞋有的還出自平常婦女之手。你覺(jué)得哪雙鞋最美？為什么？ 生答：??（略）

2、創(chuàng)設(shè)情境——比一比，賽一賽，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最新穎？我們將頒發(fā)“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”

3、教師示范A、畫(huà)——用鉛筆畫(huà)出鞋底、鞋面、鞋跟的形狀；B、剪——用剪刀剪下“鞋底”、“鞋面”、“鞋跟”；C、貼——用雙面膠將它們一一組裝；D、裝飾——運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等方法裝飾鞋子。師：只要肯動(dòng)腦筋，你手邊的材料一定可以裝飾得很美。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視。

師：參考四種鞋底形狀，設(shè)計(jì)一雙自己的品牌鞋?。ǔ鍪舅姆N鞋底形狀供學(xué)生參考

四、家具天地

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解家具的發(fā)展史。

2、了解各類(lèi)家具的價(jià)值及文化。教學(xué)重難點(diǎn)：了解家具的發(fā)展史。教學(xué)準(zhǔn)備：查找我國(guó)家具的有關(guān)資料 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

采取收集資料的方法。資料列舉如下： 中國(guó)家具的產(chǎn)生可上溯到新石器時(shí)代。從新石器時(shí)代到秦漢時(shí)期，受文化和生產(chǎn)力的限制，家具都很簡(jiǎn)陋。人們席地而坐，家具均較低矮。南北朝以后，高型家具漸多。至唐代，高型家具日趨流行，席地坐與垂足坐兩種方式交替消長(zhǎng)。至宋代，垂足坐的高型家具普及民間，成為人們起居作息用家具的主要形式。至此，中國(guó)傳統(tǒng)家具的造型、結(jié)構(gòu)基本定型。此后，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)家具在工藝、造型、結(jié)構(gòu)、裝飾等方面日臻成熟，至明代而大放異彩，進(jìn)入一個(gè)輝煌時(shí)期，并在世界家具史上占有重要地位。清代家具體量增大，注重雕飾而自成一格。20世紀(jì)初，因受外來(lái)家具的影響，出現(xiàn)了“西式中做”的新式家具。50年代后，中國(guó)家具工業(yè)迅速發(fā)展。80年代，在借鑒各國(guó)不同的家具風(fēng)格和先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的同時(shí)，中國(guó)家具不斷發(fā)掘傳統(tǒng)技藝，并結(jié)合自己的國(guó)情民俗，逐漸形成一個(gè)新的家具風(fēng)格。

史前至春秋時(shí)期的家具：

（史前~公元前476年）1978年~1980年，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所在發(fā)掘山西襄汾縣陶寺村新石器時(shí)代晚期遺址（公元前2500年~前1900年）時(shí)，從器物痕跡和彩皮辨認(rèn)出隨葬品已有木制長(zhǎng)方平盤(pán)、案俎等，這是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的中國(guó)木家具。公元前21世紀(jì)，中國(guó)發(fā)明了青銅冶煉和鑄造技術(shù)，出現(xiàn)了堅(jiān)利的金屬工具，為制造木器用具提供了條件，致使西周以后木家具逐漸增多。在《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《左傳》的記載中，這一時(shí)期的木家具已有床、幾、扆（屏風(fēng)）和箱等。同時(shí)，也出現(xiàn)青銅家具。從出土文物中見(jiàn)到的商代銅禁和饕 餮蟬紋銅俎，反映出這一時(shí)期青銅家具在鑄造技術(shù)以及實(shí)用、裝飾方面都已達(dá)到較高的水平。戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)時(shí)期家具：

（公元前475年~前211年）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，漆木家具處于發(fā)展時(shí)期，青銅家具也很大的進(jìn)步。木家具如幾、案、床類(lèi)形體較大的家具，多為框架結(jié)構(gòu)，以榫卯連接。常用的榫接形式有十字搭接榫、閉口貫通榫、閉口不貫通榫、開(kāi)口不貫通榫、明燕尾榫等。如信陽(yáng)楚墓出土的大木床、雕花漆幾、木俎等，在足與框架、足與案面、屜板木梁與邊框、圍欄矮柱與床框之間的連接，就采用了以上各種榫接方法，結(jié)合牢固，外形美觀。幾、案類(lèi)家具的足底，常加一根橫木，稱(chēng)為“檜”；（“檜”；通“跗”，為家具之足。）它既能支承和固定器足，又能保護(hù)器足。這些結(jié)構(gòu)經(jīng)歷代不斷改進(jìn)、發(fā)展，形成中國(guó)傳統(tǒng)家具的重要特征，并沿用至今?，F(xiàn)代家具：

（20世紀(jì)初以后）20世紀(jì)初，各地相繼辦起家具手工業(yè)工場(chǎng)。至1920年，全國(guó)木器工場(chǎng)和作坊以及手工藝者已遍布各地，形成了一支浩大的手工業(yè)隊(duì)伍，家具生產(chǎn)出現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)家具與“西式中做”的新式家具并存的局面。傳統(tǒng)家具生產(chǎn)有久遠(yuǎn)的歷史和廣大市場(chǎng)，如江西贛縣的彩繪皮箱、江西鉛山河口鎮(zhèn)的柳木器、上海的硬木家具、北京的雕漆家具、揚(yáng)州的螺鈿家具等，都在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)享有一定聲譽(yù)，北京雕漆屏風(fēng)曾于1914年獲巴拿馬博覽會(huì)一等獎(jiǎng)。但由于社會(huì)的進(jìn)步，人們文化水準(zhǔn)的提高，生活習(xí)慣的改變，以及傳統(tǒng)家具 價(jià)格較昂貴、加工工藝繁雜等原因，以致新式家具在各大城市中逐漸占據(jù)市場(chǎng)，傳統(tǒng)家具則退居次要地位。新式家具多仿制西方流行的款式。早期有法國(guó)路易十五式（洛可可式）、路易

十六、英國(guó)維多利亞式及德國(guó)新古典主義風(fēng)格等家具。后期又有日、美流行款式家具。這些家具用材廣泛，構(gòu)件加工方便，造型款式新穎，涂飾工藝簡(jiǎn)便，產(chǎn)品價(jià)格適宜。沿海城市是新式家具的主要產(chǎn)地。家具產(chǎn)品，除木家具外，還有金屬家具、竹藤家具、塑料家具、柳條蠟桿家具及軟家具等，品種日益繁多，款式日益新穎。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)從框架結(jié)構(gòu)發(fā)展到板式結(jié)構(gòu)等，從而加工工藝大為簡(jiǎn)化，為工業(yè)化生產(chǎn)提供了條件。

五、視力的健康與保護(hù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步懂得保護(hù)視力的重要性。

2.了解學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí)，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生知道“近視”會(huì)給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)不方便。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.提供一本可供教師講故事用的大圖。2.提供做游戲用的眼罩。3.“學(xué)生看電視時(shí)間”記錄卡。

4.與學(xué)生共同制作保護(hù)視力安全圖或“公約”圖。

提供有關(guān)材料：現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫(huà)片、作底版用的舊掛歷（反面）膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。設(shè)計(jì)思路：

學(xué)生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學(xué)習(xí)和生活中的不便與困難，也不懂得“近視眼”必須從小預(yù)防，更是缺乏保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí)。而隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，大班孩子參加各類(lèi)用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加，時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng)。此時(shí)，有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要?；顒?dòng)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 活動(dòng)流程：

感知討論操作實(shí)踐強(qiáng)化鞏固

1.引導(dǎo)學(xué)生感知、討論有關(guān)“近視眼”的問(wèn)題。建議教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際，循序漸進(jìn)地開(kāi)展以下－些活動(dòng)。

活動(dòng)－：在圖書(shū)區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書(shū)《倒霉的大近視眼》，并提供錄音，供學(xué)生閱讀。

活動(dòng)二：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、了解周?chē)恍敖暬颊摺钡纳?，學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便，有哪些困難，以及形成“近視眼”的原因?；顒?dòng)三：帶領(lǐng)學(xué)生共同訪問(wèn)幾位“近視患者”，或請(qǐng)他們來(lái)到學(xué)生園，講講自己的“苦惱”?；顒?dòng)四：擇時(shí)開(kāi)展討論活動(dòng)：設(shè)問(wèn)：你周?chē)心男┤艘彩恰暗姑沟慕曆邸?？他們?cè)谏睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)時(shí)有哪些不方便？碰到過(guò)哪些不愉快的事？遇到哪些困難？“近視眼”不能干哪些工作，為什么？他們?cè)趺磿?huì)變成“近視眼”的？“近視眼”能不能從小預(yù)防？怎樣預(yù)防？

2.以集體或分組的形式，開(kāi)展操作實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)一：《學(xué)學(xué)、做做》結(jié)合－些用眼要求較高的活動(dòng)，向?qū)W生介紹一些看書(shū)、寫(xiě)字、繪畫(huà)剪紙等活動(dòng)中保護(hù)視力的常識(shí)，學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐?？磿?shū)、書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)時(shí)，要有正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，眼睛離視物30厘米左右。（可讓學(xué)生坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右）。

不在過(guò)強(qiáng)、過(guò)弱的光線(xiàn)下看書(shū)、繪畫(huà)或制作手工作品。（可與學(xué)生共同看一看、找一找，活動(dòng)室的哪些部位光線(xiàn)過(guò)強(qiáng)。過(guò)弱，不宜開(kāi)展上述活動(dòng)）。

看書(shū)、書(shū)寫(xiě)及繪畫(huà)等活動(dòng)的時(shí)間，每次約30~45分鐘，進(jìn)行這些活動(dòng)后，最好能向遠(yuǎn)處望一會(huì)兒。（教學(xué)生學(xué)習(xí)用定時(shí)器。鬧鐘，或看時(shí)鐘來(lái)控制時(shí)間）。

不躺著、走著，或者在動(dòng)蕩的車(chē)廂里看書(shū)。（可演個(gè)小小啞劇）。總結(jié)溫馨提示： 活動(dòng)中應(yīng)注意兩點(diǎn)：

第一，要運(yùn)用各種方法手段，引起學(xué)生對(duì)“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注。比如，可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演；可以啟發(fā)學(xué)生觀察調(diào)查身邊的“近視眼”，從而了解他們的困難，然后開(kāi)展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作，不能參加哪些運(yùn)動(dòng)”等問(wèn)題，使得學(xué)生懂得“保護(hù)視力”的重要性，更好地激發(fā)其保護(hù)視力的自覺(jué)性。

第二，預(yù)防近視，保護(hù)視力的常識(shí)所涉及的內(nèi)容較多，既有空間距離方面的要求，也有時(shí)間方面的要求。因此，要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說(shuō)教，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)發(fā)展的水平與特點(diǎn)，結(jié)合日?；顒?dòng)，運(yùn)用一些學(xué)生能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30厘米左右，可讓學(xué)生用自己的手臂測(cè)量，看電視的距離可用小腳掌來(lái)測(cè)量?？刂茣r(shí)間長(zhǎng)短，可教學(xué)生學(xué)用計(jì)時(shí)工具——定時(shí)器、鐘等等，以便學(xué)生操作實(shí)踐。

六、校園樂(lè)韻

教學(xué)目的：

1、通過(guò)三首不同民族樂(lè)器借鑒形式樂(lè)曲的賞析，讓學(xué)生突破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，積極認(rèn)識(shí)“樂(lè)器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值。

2、運(yùn)用電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計(jì)算機(jī)中進(jìn)行“樂(lè)器借鑒”，從而加深對(duì)“樂(lè)器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)了解不同民族樂(lè)器借鑒的形式。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂(lè)器借鑒。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒本課件：

2、多媒體軟件：《不同民族樂(lè)器的相互借鑒》 教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、情景創(chuàng)設(shè)：

1、欣賞音樂(lè)片段.，考慮：（1）作品名（2）作曲者（3）什么樂(lè)隊(duì)演奏

2、感悟：為什么中國(guó)民樂(lè)隊(duì)演奏這首曲子，在什么地方演出（看影片文件）

中國(guó)民樂(lè)隊(duì)演奏傳統(tǒng)西洋樂(lè)曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂(lè)器的相互借鑒。

二、新課導(dǎo)入：質(zhì)疑：為什么會(huì)出現(xiàn)不同民族樂(lè)器的相互借鑒現(xiàn)象呢說(shuō)明：借鑒的生命力每一種民間樂(lè)器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時(shí)也往往具有一定的局限性；每一個(gè)民族的人們對(duì)自己的民間樂(lè)器都有很深的感情，但對(duì)異族樂(lè)器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂(lè)器通過(guò)借鑒可以展現(xiàn)音樂(lè)作品新的風(fēng)貌，民族情感在樂(lè)器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。

三、作品賞析，揭示不同民族樂(lè)器借鑒的形式作品一：羅馬尼亞民間樂(lè)曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式：用東方樂(lè)器表 現(xiàn)西方民族情感分析：這種借鑒的特點(diǎn)（相同點(diǎn)及不同點(diǎn)）作品二：東北民間樂(lè)曲《江河水》管子獨(dú)奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂(lè)隊(duì)烘托東方樂(lè)器討論：A、這首樂(lè)曲表現(xiàn)什么情感B、管弦樂(lè)隊(duì)的加入起到什么作用C、這種借鑒的意義作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》借鑒形式：用西洋獨(dú)奏樂(lè)器和樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)東方情感討論：A、這種借鑒好不好，為什么B、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性，為什么補(bǔ)充舉例：馬曉軍與二胡結(jié)論：跨民族的樂(lè)器借鑒、滲透、合作能造就全新的時(shí)代經(jīng)典

四、實(shí)踐操作：在多媒體計(jì)算機(jī)上進(jìn)行樂(lè)器借鑒，體驗(yàn)不同民族樂(lè)器的借鑒。

1、簡(jiǎn)要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂(lè)器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂(lè)器音色的比較

2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯樂(lè)曲1：茉莉花樂(lè)曲2：雪絨花樂(lè)器：弦樂(lè)（小提琴）、長(zhǎng)笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等

3、具體要求：（1）分組討論選擇樂(lè)器（2）派代表交流并說(shuō)明為什么（3）派代表進(jìn)行操作

五、小結(jié)：跨民族不同樂(lè)器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時(shí)代經(jīng)典，同時(shí)也體現(xiàn)了人類(lèi)文化的相互尊重，從而應(yīng)驗(yàn)了“音樂(lè)是跨越國(guó)界的語(yǔ)言”這句名言。

七、校園綠化設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試校園綠化設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有關(guān)常見(jiàn)花卉、林木、草皮等植物 的知識(shí)。

2、提高審美情趣，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)生物和熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)大自然的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、創(chuàng)新點(diǎn)以競(jìng)賽的方式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

2、教師準(zhǔn)備校園現(xiàn)有綠化狀況及有關(guān)常見(jiàn)花卉、林木、草皮等知識(shí)。

活動(dòng)時(shí)數(shù)：3課時(shí)

學(xué)生準(zhǔn)備：組織設(shè)計(jì)的校園綠化方案及有關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)，激情導(dǎo)入教師：前不久，我們調(diào)查了校園里的生物種類(lèi)。在調(diào)查的過(guò)程中，同學(xué)們紛紛表示要對(duì)校園進(jìn)行重新規(guī)劃，想要把我們的校園建設(shè)得更美麗。上一節(jié)課，我們開(kāi)始了校園綠化的設(shè)計(jì)活動(dòng)，從全班十四個(gè)小組十五個(gè)方案中選出五個(gè)方案參加今天的決賽。今天，我們將從這五個(gè)方案中，再評(píng)選出最經(jīng)濟(jì)、最合理、最美觀、最實(shí)用的最佳設(shè)計(jì)方案。這個(gè)最佳方案將被投入到校長(zhǎng)信箱中，如果方案被采納，那么，你們小組的名字將永載大連市八十中學(xué)的史冊(cè)。你們準(zhǔn)備好了嗎？有沒(méi)有信心？

學(xué)生：產(chǎn)生表現(xiàn)欲，躍躍欲試。

教師：今天的評(píng)委就是在座的每一位。也就是說(shuō)當(dāng)有小組同學(xué)發(fā) 言時(shí)，你應(yīng)當(dāng)適當(dāng)作記錄，記錄下該組設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)以及特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。最后評(píng)出最佳設(shè)計(jì)方案。

二、各小組派代表展示設(shè)計(jì)方案按照小組順序進(jìn)行。第三小組：兩個(gè)同學(xué)展示模型，一個(gè)同學(xué)介紹。

大家好！我們組是從美化、整潔這兩方面來(lái)設(shè)計(jì)的。

我們最大的計(jì)劃是在教學(xué)樓的樓頂種上花草，而且這些植物的總體形狀是我們學(xué)校的象征。這樣，不光是同學(xué)能夠看見(jiàn)，而且乘坐飛機(jī)的游客也可以看見(jiàn)。

教師：該組的設(shè)計(jì)很有新意，而且體現(xiàn)了“垂直綠化”的現(xiàn)代風(fēng)格。教學(xué)樓上具有學(xué)校特征的象征物也很有創(chuàng)意。讓我們對(duì)該組同學(xué)給予鼓勵(lì)！

第七小組：展示兩張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙我們組的設(shè)計(jì)圖沒(méi)有畢加索畫(huà)得好，請(qǐng)大家多包涵。

同學(xué)們都知道，中國(guó)已經(jīng)加入WTO，環(huán)境已成為一項(xiàng)重大課題。我們組本著“一美、二巧、三環(huán)?！钡幕靖拍?，“合理、經(jīng)濟(jì)”的規(guī)劃理念來(lái)綠化我們的校園。

我們組的建議是把學(xué)校北面的單杠區(qū)移到雙杠區(qū)，合并成一處。在空出來(lái)的地方建一個(gè)涼亭和兩條長(zhǎng)椅。方便春夏秋冬同學(xué)們休息。在北側(cè)柵欄上加高幾米鐵絲網(wǎng)，炮樓就免了吧，這樣做一是防止居民亂扔垃圾，二是保護(hù)居民玻璃及居民人身安全。在北側(cè)，多種草和灌木，因?yàn)榧t花需要綠葉襯。學(xué)校后身也大量種植植物。

我們組栽種的植物是最經(jīng)濟(jì)的。種植植物，尤其是樹(shù)與花，不要 多而要精。我們選擇銀杏與松樹(shù)。銀杏屬落葉喬木，高大挺拔，為校園增添一種古樸的氣息。松樹(shù)四季常青，適合點(diǎn)綴冬季校園。我們選擇菊花和玫瑰。菊花夏秋兩季都可以開(kāi)花，玫瑰枝上生刺。

我們組的最大創(chuàng)意是為了迎合古典歐式風(fēng)格的流線(xiàn)形造型，我們把花壇改為圓形，這樣更能突出校園的幽雅。

為了便于管理，我們認(rèn)為應(yīng)把學(xué)校后身的綠化帶分包給學(xué)校的二年級(jí)。（因?yàn)槿昙?jí)學(xué)業(yè)緊張而一年級(jí)對(duì)校園不熟悉。）定期檢查，隨時(shí)看護(hù)，做到花香陣陣，草香幽幽。

我們組的方案是經(jīng)過(guò)推敲才決定的，完全是最合理的、最經(jīng)濟(jì)的。為了擁有更美麗的校園，讓我們一起努力吧！最后請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)我們組的必勝口號(hào)：“我們有實(shí)力，因而我們自信！”教師：讓我們?yōu)檫@組同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神鼓掌！

為了在冬天有綠色，我們種了許多松樹(shù)。

為了在春天有花，有綠色，我們種了迎春花和桃花。在北面種了一些槐樹(shù)，可以起到擋風(fēng)的作用。在秋天，一旦結(jié)了果，不僅可以吃，還有香味。

我們還有一個(gè)植物園。在樓頂上種些實(shí)驗(yàn)課上常用的植物。我們?cè)O(shè)計(jì)的假山和水池很有創(chuàng)意，預(yù)示著同學(xué)們你爭(zhēng)我趕的面貌。

我們組設(shè)計(jì)的垃圾筒有三個(gè)開(kāi)口。一個(gè)裝電池，一個(gè)裝塑料，另一個(gè)裝生活垃圾。

大家只要輕輕舉起你的手，將來(lái)你就會(huì)進(jìn)入這美麗的校園。教師：（贊嘆不已）你們的設(shè)計(jì)出乎老師的預(yù)料。你們的各方面才華讓 我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。盡管這樣，我們還需要評(píng)選出最佳方案。

三、學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)價(jià)有的學(xué)生認(rèn)為第七組好。因?yàn)樵摻M方案最經(jīng)濟(jì)，而且綠化帶多，較實(shí)際。

四、對(duì)最佳方案進(jìn)行完善同學(xué)提出食堂附近花壇的環(huán)境不適宜栽種花卉。

有的同學(xué)提出公園區(qū)應(yīng)縮小面積。

第三篇：六年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

六年級(jí)第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)一：校園周邊環(huán)境問(wèn)題調(diào)查

第一課時(shí)確定調(diào)查范圍 設(shè)計(jì)調(diào)查方案第二課時(shí)實(shí)地調(diào)查匯總分析調(diào)查結(jié)果第三課時(shí)調(diào)查結(jié)果交流展示

活動(dòng)二：我的成長(zhǎng)腳印

第一課時(shí)：回顧小學(xué)生涯，搜集整理資料第二課時(shí)：制作展示“我的成長(zhǎng)冊(cè)”第三課時(shí)：準(zhǔn)備做一名中學(xué)生

第四篇：小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

作者： 張貴(小學(xué)綜合實(shí)踐

青海小學(xué)綜合實(shí)踐一班)

評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 0 / 3883

發(fā)表日

期： 2011-10-20 15:14:18

廣告天地

【活動(dòng)目標(biāo)】

（1）通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和特點(diǎn)。（2）通過(guò)調(diào)查研究，了解廣告與我們生活的密切關(guān)系。（3）通過(guò)欣賞、評(píng)價(jià)，知道精彩廣告詞的特點(diǎn)及作用。（4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣及小組合作的意識(shí)。

（5）通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐的能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)?！净顒?dòng)過(guò)程】 第一階段：確立課題。

我們制定了“走進(jìn)廣告世界”這一活動(dòng)主題，請(qǐng)同學(xué)們分小組圍繞這個(gè)主題提出自己最想了解的知識(shí)或最感興趣的方面。經(jīng)過(guò)討論確立了下面一些子課題。①

廣告的歷史與發(fā)展 ②

廣告的種類(lèi)和特點(diǎn) ③

廣告的利與弊

④

學(xué)習(xí)了解廣告法 ⑤

設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)言

⑥

利用廣告推銷(xiāo)產(chǎn)品。

學(xué)生選擇自己最感興趣的內(nèi)容分組，選出組長(zhǎng)。老師先指導(dǎo)各小組組長(zhǎng)，撰寫(xiě)活動(dòng)方案，根據(jù)各人情況分配不同任務(wù)，體現(xiàn)了他們思索軌跡和分工協(xié)作精神。第二階段：實(shí)施過(guò)程 第一步：制定活動(dòng)計(jì)劃 先把學(xué)生分成六個(gè)小組，要求人人參加，人人動(dòng)手。老師先指導(dǎo)各小組組長(zhǎng)，撰寫(xiě)活動(dòng)方案，根據(jù)各人情況分配不同任務(wù)，體現(xiàn)了他們思索軌跡和分工協(xié)作精神。第二步：收集資料

收集資料花了一星期時(shí)間，接下來(lái)各小組交流收集情況，根據(jù)同學(xué)們收集的資料非常廣泛。就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整理，將廣告的歷史與發(fā)展，廣告的種類(lèi)及其中外廣告趣聞列出表格。古老的原始廣告——酒幌 如：三碗不過(guò)岡

圖畫(huà)廣告 始于唐朝 西安一位姓鐘的刀鋪老板發(fā)明的。他不識(shí)字，不會(huì)寫(xiě)廣告，就畫(huà)了一把刀斬?cái)嘁桓F索的圖畫(huà)，貼在店門(mén)口，招引了許多好奇的顧客，生意一下子興隆起來(lái)。印刷廣告 始于北宋 濟(jì)南一家姓劉的針?shù)佒谱鞯你~版印刷廣告，比1473年英國(guó)宣傳宗教書(shū)籍的印刷廣告早了近400年。

實(shí)物廣告 始于明朝 北京一家鞋鋪老板發(fā)明的。為了招徠顧客，他想出個(gè)主意，每天用抽簽方式贈(zèng)送顧客一雙鞋，不料，一時(shí)間門(mén)庭若市，生意興隆。

文字廣告 距 今 約3000年 是一枚純金硬幣上刻著的懸賞捉拿逃亡奴隸的廣告。它是考古學(xué)家在希臘底比斯城廢墟中挖掘出來(lái)的。

報(bào)紙廣告 1650年 問(wèn) 世 英國(guó)一份英文報(bào)紙《新聞周刊》上刊登的尋馬懸賞啟事。是世界上最早的報(bào)紙廣告。

文藝廣告 始于文藝復(fù) 興 時(shí) 是意大利一名叫彼特斯托的服裝商以巨額酬金讓一名演員穿上由他制作的服裝演出，結(jié)果服裝供不應(yīng)求。

燈光廣告 1882年 問(wèn) 世 是一個(gè)叫哈默的人在英國(guó)倫敦安裝的，是世界上最早最大的霓虹燈廣告。長(zhǎng)118米，高23米，燈管總長(zhǎng)1280米。

世界上最大廣告牌：是美國(guó)紐約百老匯的一塊牌子，面積1068平方米。

世界上最高的廣告：安裝在加拿大人大廈第73層樓上，距地面高285米，廣告的字母 長(zhǎng)6.7米，寬6米。

有的小組收集了廣告的利弊，整理后有以下幾點(diǎn)： 利：

1、及時(shí)傳播信息。

2、指導(dǎo)消費(fèi)。

3、擴(kuò)大了商品流通。

4、促進(jìn)了生產(chǎn)力。

5、推動(dòng)了對(duì)外貿(mào)易。弊：

1、有些虛假?gòu)V告坑害消費(fèi)者。

2、有的人“搶米下鍋”不擇手段。

同學(xué)們還收集了很多典型例子。大家一起討論，分析了這些消費(fèi)者上當(dāng)受騙的原因：圖便宜、崇拜洋貨、崇拜名人名牌、攀比、從眾、急于致富、輕信以“貴”為好等。有的小組收集了廣告法，共六章，四十九條，本法自1995年2月1日起施行。針對(duì)同學(xué)們能理解、能掌握的條款，學(xué)習(xí)以下幾條： 中華人民共和國(guó)廣告法

第三條 廣告應(yīng)當(dāng)真實(shí)、合法，符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求。第四條 廣告不得含有虛假的內(nèi)容，不得欺騙和誤導(dǎo)消費(fèi)者。

第七條 廣告不得有下列情形：

（一）使用中華人民共和國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌；

（二）使用國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的名義；

（三）使用國(guó)家級(jí)、最高級(jí)、最佳等用語(yǔ)；

（四）妨礙社會(huì)安定和危害人身、財(cái)產(chǎn)安全，損害社會(huì)公共利益。

第八條 廣告不得損害未成年人和殘疾人的身心健康。

第九條 廣告中對(duì)商品的性能、產(chǎn)地、用途、質(zhì)量、價(jià)格、生產(chǎn)者、有效期限、允諾或者對(duì)服務(wù)的內(nèi)容、形式、質(zhì)量、價(jià)格、允諾有表示的，應(yīng)當(dāng)清楚、明白。第三步：說(shuō)廣告

每個(gè)同學(xué)在小組里交流了自己收集的廣告，還說(shuō)出了自己最喜歡哪一條，為什么。各小組推薦同學(xué)在全班交流。

第四步：演廣告

六個(gè)小組的同學(xué)自編自演，每個(gè)小組推薦一個(gè)最好的在全班比賽。第五步：創(chuàng)作廣告

A、精彩廣告欣賞

從生活的衣、食、住、行四個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)廣告語(yǔ)

1、衣

例：把精彩留給自己（李寧牌服飾）

鄂爾多斯羊絨衫，溫暖全世界

開(kāi)開(kāi)襯衫，領(lǐng)袖風(fēng)采

金利來(lái)，男人的世界

2、食

例：更多選擇，更多歡笑，就在麥當(dāng)勞

維維豆奶，歡樂(lè)開(kāi)懷

苦苦的追求，甜甜的享受

滴滴香濃，意猶未盡

3、住

例：給你一個(gè)五星級(jí)的家（碧桂園地產(chǎn)）

郊區(qū)的歐洲小鎮(zhèn)（四季花城）

沒(méi)有最好，只有更好(澳柯瑪冰柜)

原來(lái)生活可以更美的（美的電器）

海爾，真誠(chéng)到永遠(yuǎn)（海爾電器）

4、行

例：紅旗車(chē)，走中國(guó)路（紅旗轎車(chē)）

車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)。（豐田汽車(chē)）

更遠(yuǎn)更自由（威馳新風(fēng)）

有多少南方摩托車(chē)，就有多少動(dòng)人的故事（南方摩托）

上上下下的享受，上海三菱電梯（三菱電梯）

5、其他

例：科技讓你更輕松（商務(wù)通）

不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有（鐵達(dá)時(shí)手表）

一切盡在掌握（愛(ài)立信）

一旦擁有，別無(wú)所求（飛亞達(dá)手表）

情系中國(guó)結(jié)，聯(lián)通四海心（中國(guó)聯(lián)通）

足及生活每一天（搜狐）狐）

科技以人為本（諾基亞）

B、判斷廣告語(yǔ)（列出2002年中國(guó)十大優(yōu)秀廣告語(yǔ)和十大失敗廣告語(yǔ)）

2002年中國(guó)十大優(yōu)秀廣告語(yǔ)

1、鉆石恒久遠(yuǎn) 一顆永留傳

2、鶴舞白沙，我心飛翔（白沙集團(tuán)）

3、中國(guó)平安,平安中國(guó)(平安保險(xiǎn))

4、一品黃山,天高云淡

5、真情付出，心靈交匯（雕牌）

6、JUST DO IT7、天生的 強(qiáng)生的8、健康成就未來(lái)

9、看不到 你感覺(jué)得到

10、成功路不同 各有各成就

十大失敗廣告語(yǔ)（節(jié)選）

1、今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金

2、看，你把螨蟲(chóng)傳染給了女兒（螨婷香皂）

3、當(dāng)頭發(fā)愛(ài)上肥料，好的出乎意料（洗發(fā)水）

5、達(dá)諾日夜片，你的新選擇。（達(dá)諾）

6、來(lái)來(lái)往往喝杯枝江（枝江大曲）

7、胃你好嗎（斯達(dá)舒）C、總結(jié)優(yōu)秀廣告語(yǔ)特點(diǎn)：

準(zhǔn)確生動(dòng)合心意，瑯瑯上口易記憶。

總結(jié)失敗廣告語(yǔ)特點(diǎn)：

用詞生硬惹人厭，D、指導(dǎo)如何借用修辭等擬廣告 E、介紹舟山現(xiàn)在有些市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)的情況。F、學(xué)生自擬推銷(xiāo)舟山的廣告。G、評(píng)出優(yōu)秀廣告語(yǔ)（或廣告設(shè)計(jì)）。第六步：完成小課題報(bào)告。

第三階段：活動(dòng)評(píng)價(jià)和總結(jié)

這次活動(dòng)充分展示了同學(xué)們的才干，體現(xiàn)了同學(xué)之間的合作精神，連最不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)都積極參與。使全體同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，真是一舉多得。

第五篇：六年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

六年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

----------對(duì)聯(lián) 教師

金好玉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過(guò)搜集對(duì)聯(lián)的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解悠久的民族文化，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

2、通過(guò)豐富多彩的擂臺(tái)賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生說(shuō)、賞、對(duì)、寫(xiě)等綜合能力，領(lǐng)悟?qū)β?lián)中蘊(yùn)藏的深刻含義，領(lǐng)悟祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深，弘揚(yáng)祖國(guó)的民族文化，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。課前準(zhǔn)備：

布置學(xué)生搜集、整理數(shù)十副對(duì)聯(lián)。訓(xùn)練過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 “春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”，大家一定還記得我們學(xué)過(guò)的那些春聯(lián)吧，今年寒假期間，大街小巷留下了我們搜集的足跡，今天的課堂就是你們展示的平臺(tái)，準(zhǔn)備好了嗎？

二、活動(dòng)，掀起高潮

1、背對(duì)聯(lián)

瀏覽各種各樣的對(duì)聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。請(qǐng)每組推薦積累對(duì)聯(lián)最多的三人參加比賽，超過(guò)十五副者就可以獲得“博采星”。

2、談對(duì)聯(lián)

開(kāi)卷有益，讀讀對(duì)聯(lián)，收益多多，你最喜歡哪一副對(duì)聯(lián)呢？請(qǐng)每組推薦一人談?wù)剬?duì)你最喜歡的對(duì)聯(lián)的理解，理由充分的將獲得“智多星”。（學(xué)生1：“以文會(huì)友，以德為鄰”。我對(duì)這幅對(duì)聯(lián)是這樣理解的：四海之內(nèi)，朋友固然多，但最博學(xué)的朋友應(yīng)是你最親密的，選擇一個(gè)好鄰居，事關(guān)你的生活，應(yīng)和一個(gè)有德行的君子為鄰。

學(xué)生2：“你們聽(tīng)過(guò)這樣一副對(duì)聯(lián)嗎？‘德才兼?zhèn)淙嗣窆?，品學(xué)同優(yōu)國(guó)家棟梁’。當(dāng)今社會(huì)呼喚著德才兼?zhèn)涞娜嗣窆?，作為新世紀(jì)的我們，現(xiàn)在要做一個(gè)品學(xué)同優(yōu)的好少年，早日成為國(guó)家棟梁。

學(xué)生3：“我最喜歡的一副對(duì)聯(lián)是‘欲知千古事，須讀萬(wàn)車(chē)書(shū)’。這副對(duì)聯(lián)告訴我們讀書(shū)的重要性，上下五千年的文明都濃縮在這方寸書(shū)中，多讀書(shū)可以多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這對(duì)聯(lián)用來(lái)激勵(lì)、鞭策我們與好書(shū)交朋友，拓寬我們的視野，我喜歡這副對(duì)聯(lián)并把它作為我的座右銘。

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3、對(duì)對(duì)聯(lián)

（1）請(qǐng)同學(xué)們給下列對(duì)聯(lián)找朋友，讀一讀，注意內(nèi)容、對(duì)仗和聲律。

物華天寶年年好

放歌高唱好河山

梅開(kāi)萬(wàn)樹(shù)五岳紅

半含冬景半含春 柳垂千絲三江綠

人杰地靈處處春

幾點(diǎn)雪花幾點(diǎn)雨

舉杯喜迎新歲月（2）如果老師給你一副殘缺的對(duì)聯(lián)，你有信心把它填完整嗎？

風(fēng)撫千條柳

雨（）萬(wàn)朵花（學(xué)生自主吟誦，斟酌，紛紛說(shuō)出了“打”、“滋”、“潤(rùn)”、“染”、“拂”、“摸”??經(jīng)過(guò)大家的比較、品析，一致認(rèn)為“拂”、“潤(rùn)”、“染”更符合詩(shī)的意境韻律。）（3）

師出上聯(lián)，生對(duì)下聯(lián)，對(duì)得工整的可以獲得“智慧星”。

例舉：①山山水水，時(shí)時(shí)明明秀秀

②一馬當(dāng)先辭舊歲

③新人新事新風(fēng)尚

……

（學(xué)生在四人小組內(nèi)討論切磋后爭(zhēng)相發(fā)言，很快對(duì)第二聯(lián)的下聯(lián)形成了共識(shí)——“三羊開(kāi)泰賀新年”。然后爭(zhēng)相試對(duì)第一、第三句的下聯(lián)，有的說(shuō)：“我對(duì)第三聯(lián)‘好山好水好風(fēng)景’”；有的說(shuō)：“好年好景好運(yùn)氣”；有的說(shuō)：“好年好月好日子”??第一聯(lián)的挑戰(zhàn)賽更是掀起了活動(dòng)的高潮。有的說(shuō)：“我的下聯(lián)是這樣的‘冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’”；有的說(shuō)：“雖然你引用古詩(shī)詞對(duì)的很工整，但是太傷感了，我來(lái)對(duì)‘團(tuán)團(tuán)圓圓，家家和和睦睦’”，頓時(shí)教室里掌聲一片；有的說(shuō)：“我認(rèn)為來(lái)對(duì)‘花花草草，棵棵青青翠翠’也很貼切。”；掌聲未息，又有的說(shuō)：“我對(duì)的是‘來(lái)來(lái)往往，人人平平安安’”??）

4、寫(xiě)對(duì)聯(lián)

這一次輪到我們的小小書(shū)法家大顯身手了。請(qǐng)每組推薦一名書(shū)法特長(zhǎng)生當(dāng)堂書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，懸掛于教室之內(nèi)，讓學(xué)生爭(zhēng)相評(píng)點(diǎn)，優(yōu)勝者可獲得“才藝星”。

三、寫(xiě)作，交流感受

對(duì)聯(lián)，就像一首詩(shī)，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意；對(duì)聯(lián)，就像一首歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)；對(duì)聯(lián)，就像一座百花園，姹紫嫣紅。剛才的活動(dòng)，讓我們充滿(mǎn)了歡樂(lè)，來(lái)，拿起我們的筆，把剛才的歡樂(lè)描述下來(lái)吧！

四、評(píng)比，激勵(lì)提高