第一篇：單元5學(xué)會適應(yīng)教案

學(xué)會適應(yīng)

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、理解自身周圍環(huán)境因?yàn)楦鞣N原因總是處于不斷變化中，人只有懂得適應(yīng)才能獲得發(fā)展這一事實(shí)。

2、掌握調(diào)整自己、適應(yīng)環(huán)境的一些必要方法。技能目標(biāo)：

1、通過演講，鍛煉學(xué)生的心理，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的能力。

2、通過小組交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作和交流的能力。情感目標(biāo)：

通過討論、演講、觀看視頻等培養(yǎng)他們積極樂觀的心態(tài)，樹立起學(xué)會適應(yīng)的意識。

教學(xué)重點(diǎn)

1、理解環(huán)境總是處于不斷變化中，只有主動去適應(yīng)環(huán)境的變化才能更好的發(fā)展這一事實(shí)。

2、掌握主動適應(yīng)環(huán)境的幾種方式

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)現(xiàn)實(shí)中不同的環(huán)境的變化，知道該如何調(diào)整自己去適應(yīng)環(huán)境。

教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

以一個(gè)故事導(dǎo)入課堂，從而提出“適應(yīng)”這一主題。故事的具體內(nèi)容如下：

一天晚上，我剛走出家門邁進(jìn)樓道，對面有一個(gè)人向我打招呼：“老師，您好！”我的眼前一片漆黑，根本看不清對方是誰，無奈之下，只好倉促回復(fù)：“你好……”幾分鐘過去了，我的眼前逐漸變得明亮起來，我也能看清對面的來人了。我意識到：這種現(xiàn)象就是“生物”課上講的人的瞳孔能夠順應(yīng)光線的強(qiáng)弱變化。當(dāng)光線很強(qiáng)時(shí)（在家中明亮的燈光下），瞳孔就變小；而當(dāng)周圍漆黑一片時(shí)，瞳孔就變大以讓更多的光線透射到視網(wǎng)膜上。

人的眼睛要保持健康必須適應(yīng)光線的強(qiáng)弱變化。同樣道理，人們要保持健康的心理，也要學(xué)會適應(yīng)周圍環(huán)境的變化，這其中最重要的就是：“適應(yīng)不可避免的事實(shí)”。

二、意識植入

通過有關(guān)適應(yīng)的案例和學(xué)生的討論，讓學(xué)生明白學(xué)會適應(yīng)與不會適應(yīng)后果的差別，讓學(xué)生從心理上樹立起主動適應(yīng)的意識。

在還沒有發(fā)明鞋子以前，人們都赤著腳走路，不得不忍受著腳被扎被磨的痛苦。某個(gè)國家，有位大臣為了取悅國王，把國王所有的房間都鋪上了牛皮，國王踩在牛皮地毯上，感覺雙腳舒服極了。為了讓自己無論走到哪里都感到舒服，國王下令，把全國各地的路都鋪上牛皮。眾大臣聽了國王的話都一籌莫展，知道這實(shí)在比登天還難。即便殺盡國內(nèi)所有的牛，也湊不到足夠的牛皮來鋪路，而且由此花費(fèi)的金錢、動用的人力更不知有多少。正在大臣們絞盡腦汁想如何勸說國王改變主意時(shí)，一個(gè)聰明的大臣建議說：大王可以試著用牛皮將腳包起來，再拴上一條繩子捆緊，大王的腳就不會忍受痛苦了。國王聽了后覺得有理，于是一試還真的不錯(cuò)，便收回命令，鞋子就這樣發(fā)明了。把全國各地的路都鋪上牛皮，雖是國王也難以做到，而用牛皮把腳包起來，只需要一小塊，任何人都可以做到。

從而引導(dǎo)學(xué)生討論得出：當(dāng)我們不能改變環(huán)境時(shí)，一定要學(xué)會去適應(yīng)環(huán)境。接下來，由學(xué)生配樂朗誦班會主題相關(guān)美文，進(jìn)行意識熏陶

學(xué)會適應(yīng)

不要以為所有的適應(yīng)都是一種丑陋，松樹生長在平原草地，正直挺拔，是一種美；生長在懸崖絕壁，比如在黃山，旁逸斜出也是一種絕妙的風(fēng)景。

不要以為所有的適應(yīng)都是隨波逐流，近墨者黑，確實(shí)迷失我們的本性，使我們的生命蒙羞；但是近朱者赤，一個(gè)人能迅速地丟棄一些陋習(xí)，與善道之人善處，與德高之人比高，與有能之人競能，怎不值得稱頌?zāi)兀?/p>

不要以為所有的適應(yīng)都是世故和圓滑。評價(jià)一個(gè)人是否有節(jié)操、有骨氣，僅看他與誰為伍是不夠的，更主要的是看他怎樣為伍，以退為進(jìn)，以守為攻，以曲求直，以邪扶正，有策略的、有步驟的臨機(jī)應(yīng)變是一種智慧，只有如此方能求得將來再改造不合情理的周邊環(huán)境。

達(dá)爾文說“適者生存”，相信執(zhí)著的生存不是茍且偷生，不是碌碌無為，不是閑拋歲月，虛擲光陰。生存為的是向前，為的是攀登，為的是不斷進(jìn)步，所以還應(yīng)該說“適者發(fā)展”。

木匠調(diào)木，智者調(diào)心；人應(yīng)該積極調(diào)整心態(tài)，與歲月相隨，與時(shí)代同行，一只手握別老朋友，一張笑臉面對新朋友。固步自封，坐井觀天，在個(gè)人的小天地里激不起多少浪花，反而因?yàn)橹羯跎伲c環(huán)境、與社會格格不入而落落寡歡，而沉淪喪志，而怪癖成性，因而一事難成，枉愧生命。適應(yīng)是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是個(gè)人成功的必要前提。適應(yīng)，就不要輕言拒絕。

打開心靈的窗戶，張開人生的翅膀吧。我們不能在自己的天地、在自己的過去久久的沉湎徘徊。學(xué)會適應(yīng)，才能永遠(yuǎn)開拓創(chuàng)新。

三、方法培訓(xùn)

有了主動適應(yīng)的意識之后，還得知道如何去適應(yīng)，接下來就有請事先對適應(yīng)的方法有所準(zhǔn)備的學(xué)生上臺來進(jìn)行演講，然后全班分成小組對適應(yīng)的方法進(jìn)行討論，然后再由小組代表上臺來分享小組的討論成果，最后老師帶領(lǐng)全班對適應(yīng)的方法進(jìn)

行總結(jié)和歸納。

教師拋磚引玉：

同學(xué)們，你知道汽車的輪胎為什么能在路上支持那么久，忍受得了那么多的顛簸嗎？起初，制造輪胎的人想要造一種輪胎，能夠抗拒路上的顛簸，結(jié)果輪胎不久就被顛癟磕爛。后來人們做出現(xiàn)在這樣的橡膠輪胎，它可以吸收道路上所碰到的各種壓力，可以適應(yīng)一切：遇到泥塊，（“這個(gè)可以征服，”）于是碾扁泥塊，平穩(wěn)駛過；遇到石頭，（這是“父母指責(zé)”、“老師批評”）自己無力改變，怎么辦？改變自己，輕輕變形，照樣平穩(wěn)駛過。就這樣，橡膠輪胎可以行駛很久。

如果我們在多難的人生旅途上，也能夠承受所有的挫折和顛簸的話，我們就能夠活得更長久，能享受更順利的旅程。

備用方法：

適應(yīng)方法

改變不了客觀就改變主觀

先知穆罕默德叫山過來，山卻沒有過來。穆罕默德說：“既然你不過來，那么我過去。”有一個(gè)好的角度，就有了成功的一半；但若選擇了一個(gè)壞的角度，你就得到了失敗的全部。當(dāng)你想發(fā)表看法、提出建議時(shí)，不妨先站在對方的角度上想想，然后做到“己所不欲勿施于人”，往往可能取得成功。人類最奇妙的特性之一，就是把負(fù)的力量變成正的力量。

要學(xué)會遺忘

把所有不愉快的事情都背負(fù)在身上，未免太沉重了。因此，為了我們自身的快樂和進(jìn)步，就有了遺忘的必要性。遺忘是上天賜予我們的寶貴的禮物之一。我們這一代人，好象個(gè)個(gè)都很精明。無論是待人或處事，很少檢討自己的缺點(diǎn)，總記得對

方的不是和自己的欲求。其實(shí)到頭來，還是很少如愿---因?yàn)椋總€(gè)人的心態(tài)正彼此相克。

輕快地接受落到身上的事

詩人惠特曼寫到：要像樹和動物一樣，去面對黑暗、暴風(fēng)雨、饑餓、愚弄、意外和挫折。沒有人能有足夠的精力，既能抗拒不可避免的事實(shí)，又能創(chuàng)造一個(gè)新的生活。當(dāng)我們不再反抗那些不可避免的事實(shí)之后，我們就能節(jié)省下精力，創(chuàng)造出一個(gè)更豐富的生活。

四、情景訓(xùn)練

學(xué)生從心里上接受了必須積極適應(yīng)的事實(shí)，并且也了解了適應(yīng)的方法，接下來就由老師設(shè)置一些情景，假設(shè)學(xué)生現(xiàn)在就處在這樣的情景中，那么你會如何調(diào)整自己，從而來適應(yīng)環(huán)境的改變。情景主要有以下幾種：

1、你本來生活在一個(gè)小縣城，在那里你因而成績等各方面都比較優(yōu)異而備受眾人的關(guān)注和贊揚(yáng)，突然有一天，你換到一個(gè)很好的學(xué)校，在這里高手云集，你就顯得普普通通了，進(jìn)而也不像以前有那么多人關(guān)注你和贊揚(yáng)你，心里難免有些失落，甚至產(chǎn)生了一些自卑，長期下去，學(xué)習(xí)也不那么積極主動了。在這種情況下，你會如何來調(diào)整自己，適應(yīng)新的環(huán)境呢？

2、通過自己的努力，你終于如愿來到了理想的臨川二中，也認(rèn)識了好多新的同學(xué)，正當(dāng)你高興之余，卻發(fā)現(xiàn)自己的室友晚上睡覺的呼嚕聲如雷聲滾滾，吵得你根本就睡不著覺。想想以前在家里住的舒服日子，再想想現(xiàn)在半夜睡不著的境況，心里不免難受和生氣。晚上睡不好覺第二天精神就不好，勢必會影響生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)也會影響心情。或許你想著讓老師給你換寢室，但是總會有人飽受鼾聲的折磨，己所不欲、勿施于人啊。在這種情境中，你又如何去適應(yīng)你的寢室環(huán)境呢？

上面的兩種情景都是學(xué)生很容易遇到的，很多學(xué)生也確實(shí)苦惱于此，因而具有很好的現(xiàn)實(shí)意義。每一個(gè)情景都會請多個(gè)學(xué)生來談?wù)勛约簳绾握{(diào)整自己以適應(yīng)身邊環(huán)境的變化，相信會給不少同學(xué)以啟示，從而解決他們身邊的問題。

總結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在情感與認(rèn)知方面都得到了熏陶，最后，借用以下幾位名人的名言，讓同學(xué)們在齊聲朗讀中以此共勉。

威廉〃詹姆斯——“要樂于承認(rèn)事情就是這樣的情況。能夠接受發(fā)生的事實(shí)，就是能克服隨之而來的任何不幸的第一步。”

叔本華說的——“能夠順從，就是你人生旅途中最重要的一件事。” 莎士比亞—— “聰明的人永遠(yuǎn)不會坐在那里為他們的損失而悲傷，卻會很高興地去找出辦法來彌補(bǔ)他們的創(chuàng)傷。”

“對必然的事，輕快地去承受。”──學(xué)會適應(yīng)，你的學(xué)習(xí)生涯和人生旅途一定會順利而愉快。

第二篇：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會改變

學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會改變

人并非一生下來就可以悉知萬物，順應(yīng)萬物的，而為了生存下來，就要不斷的改變，努力做到更好。長頸鹿之所以成為長頸鹿，并不是它的天性，脖子短的長頸鹿將低處的食物吃光了，怎么辦，萬物都有求生的本能，所以為了存活下來就要努力把脖子伸的長長的，把頭抬得高高的，一邊吃到高處的葉子。

人也是一樣的，為什么新到公司的人前幾天都處處不得好，容易挨批評，而時(shí)間長了可以做到眾人稱贊，升官進(jìn)爵呢？原因就是適應(yīng)，就是改變，應(yīng)為適應(yīng)了周圍人的習(xí)性，因?yàn)檫m應(yīng)了公司的職位要求，因?yàn)楦淖兞俗约簞倎頃r(shí)的驕傲，學(xué)會了謙虛，學(xué)會了友好，學(xué)會了不抱怨。

劉偉，那位偉大的用腳彈鋼琴的堅(jiān)強(qiáng)的鋼琴家，我敬佩他，他的成功，不僅僅是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服命運(yùn)的精神，也是因?yàn)樗酶淖儭＜热簧咸觳豢腺x予他一雙健全的雙手，那他就努力改變已經(jīng)適應(yīng)用手的生活。不向命運(yùn)低頭，永遠(yuǎn)不服輸。

人常說：計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化的快。是呀，人生，就是在不斷的變呀變，變呀變，因?yàn)檫@樣的人生才算精彩。人，都是不甘于品淡如水的生活，那就改變自己，順應(yīng)著身邊的變化而變化。時(shí)代在不停的進(jìn)步著，如果還固守著自己的觀點(diǎn)而不去適應(yīng)萬物，那這個(gè)人就out了！

試問，從古至今，有幾個(gè)人可以真正做到不為身邊事物的改變而改變，有幾個(gè)人會干預(yù)平平淡淡、一切事物與自己無關(guān)。我們都是有理想、有目標(biāo)的人，為了實(shí)現(xiàn)夢想，就不得不做到改變，可能一些改變極其微小，甚至連自己都感覺不到，但改變就是改變，無所謂大小。

這么多的名人，這么多的成功者，都是不斷的改變自己，提高自己，才能成為人上之人。學(xué)會改變吧，發(fā)下自己的不情愿，因?yàn)檫@一變，就可能離成功更近一步。我會堅(jiān)守我的夢想，不斷的提高自己，不斷的充實(shí)自己，也許被自己放下的是一個(gè)成功的墊腳石。再追往成功的路上，又快大石頭，我會選則改變一下自己的路線，繞個(gè)彎，繼續(xù)前行！

第三篇：學(xué)會適應(yīng)另一種環(huán)境

學(xué)會適應(yīng)另一種環(huán)境

如果過去你的生活環(huán)境是一帆風(fēng)順的，甚至無論學(xué)習(xí)還是生活、無論在家長眼里還是在外人口中，都是一個(gè)出眾者，那么當(dāng)你這條小河中的大魚有一天游到大海時(shí)，會不會因?yàn)樽约旱拿煨『筒辉俪霰姸鄲馈⒍惺懿涣耍?/p>

我會。我曾經(jīng)雖然算不上是小河中最大的魚，但在我周圍的生活環(huán)境中，我也是數(shù)一數(shù)二的佼佼者，無論在哪方面，都很受重視，無論到哪里，都是小焦點(diǎn)。而當(dāng)我上了大學(xué)，我不再那么閃亮，在有些時(shí)候我總覺得自己完全被忽視了，我心里一時(shí)很難接受這種感覺，我私底下哭過、鬧過；當(dāng)眾用很幼稚的方法引起別人的注意；也曾用拒人千里的冷漠來尋找心里平衡。

我相信有很多人都曾像我一樣遇到過這樣的環(huán)境轉(zhuǎn)變。從中學(xué)到大學(xué)；從大學(xué)到社會；從學(xué)校的比賽賽場到全市乃至全國的賽場；從二線城市到一線城市；從發(fā)展中國家到發(fā)達(dá)國家〃〃〃〃〃〃當(dāng)這種轉(zhuǎn)變發(fā)生，我們會覺得自己懷才不遇、與周圍環(huán)境格格不入、遭受忽視和冷淡，然后開始敵視周圍的一切，用孤傲冷漠來使自己心里平衡，這時(shí)，我們在別人眼里成為“某某地來的怪物”。這時(shí)，有的人選擇改變自己、融入周邊環(huán)境；有的人選擇堅(jiān)持自我、獨(dú)來獨(dú)往。

無論哪種選擇都沒有錯(cuò)，無論改變還是堅(jiān)持，都會有成功有失敗。學(xué)會適應(yīng)另一種環(huán)境，不卑不亢、不急不躁，不以物喜、不以己悲，找到適合自己走的路。

時(shí)間如白駒過隙，倏然而已，大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我們已經(jīng)由華科的新生變成華科的主人，在這個(gè)大家庭里，我們將會學(xué)到更多的東西，更好的提升能力。初入大學(xué)的新鮮感已經(jīng)褪去，很多天真的夢想漸行漸遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)的輪廓日漸清晰，只有不斷汲取、不斷學(xué)習(xí)、不斷靠近自己奮斗的目標(biāo)，才能描繪出未來的藍(lán)圖。

周邊的生活環(huán)境瞬息萬變，每種環(huán)境都是新的，都是需要適應(yīng)的，學(xué)會適應(yīng)另一種環(huán)境，演繹博人生。

第四篇：學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境

學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境

轉(zhuǎn)眼畢業(yè)已經(jīng)半年多了，經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。走出大學(xué)的象牙塔，我成為了一名人民教師，剛開始，我還不能很好的適應(yīng)這完全不同于大學(xué)的生活，每天都覺得很忙很累，但堅(jiān)持下來，我似乎懂得該如何去適應(yīng)新環(huán)境。

許多畢業(yè)生走上工作崗位后，感受最為深切地是對新環(huán)境的諸多不適應(yīng)：心理上的不適應(yīng)、生活上的不適應(yīng)、工作上的不適應(yīng)、人際關(guān)系上的不適應(yīng)、知識技能上的不適應(yīng)等等。任何人（包括生物）對于環(huán)境的改變都需要一個(gè)適應(yīng)過程。畢業(yè)生呆在校園里十幾年，轉(zhuǎn)眼間來到紛繁復(fù)雜的社會，產(chǎn)生諸多不適應(yīng)是不足為怪的。問題在于如何正視現(xiàn)實(shí)學(xué)會盡快適應(yīng)新環(huán)境。適應(yīng)期的長短，不僅會影響你今日的立足，而且會影響到你今后的發(fā)展。

學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，首先呢，就是要作好心理上的調(diào)整。對新環(huán)境的不適應(yīng)，集中表現(xiàn)在心理上的不適應(yīng)。每當(dāng)想起和老師同學(xué)一起的日子，隨心所欲，談笑風(fēng)生，何等快活，而今面對的卻是一張張陌生的面孔，心里常常會有說不出的不自在；過去經(jīng)濟(jì)上靠父母資助、生活上有學(xué)校管理、學(xué)業(yè)上有老師教導(dǎo)，而今一切靠自理、自立，怎么樣也覺得不習(xí)慣；尤其是下班后，獨(dú)自一個(gè)人不知道如何消磨時(shí)光。這種心理上的孤獨(dú)感、失落感，是由于自我封閉的心理障礙造成的。

醫(yī)治孤獨(dú)的良藥是交往。只有置身于人際交往之中，把自己逐漸融于新的群體之中，打開心靈的閘門，以真誠換取他人的信任，才能在相互溝通中建立新的友誼。學(xué)會心理上的自我調(diào)節(jié)，是一個(gè)人成熟的重要標(biāo)志。只有學(xué)會自我解脫、自我寬慰，靠自己的努力轉(zhuǎn)移不良情緒，才能使你在心理上盡快適應(yīng)新環(huán)境。

第二、要主動調(diào)整生活節(jié)奏。結(jié)束了宿舍-教室-圖書館三點(diǎn)一線的學(xué)校生活，來到了一個(gè)生活節(jié)奏全然不同的新環(huán)境，只有主動調(diào)整自己的生活節(jié)奏，才能盡快適應(yīng)新環(huán)境。首先，作息時(shí)間的變化要適應(yīng)。早上睡到9點(diǎn)，下午三點(diǎn)起床的“九三”學(xué)社生活方式千萬要不得了。如果你是在醫(yī)院、部隊(duì)、公安等單位工作，還要使用三班倒或夜間值勤的規(guī)律。其次，由于南北方的生活習(xí)慣，順利度過異地生活關(guān)。再者，必須學(xué)會安排自己的業(yè)余生活。在學(xué)校里課余有作業(yè)，晚間自習(xí)，周末有豐富的文化活動。參加工作后，業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)和文化生活，主要靠自己來支配、安排，不善于安排自己的業(yè)余生活，同樣很難適應(yīng)新環(huán)境。

第三、要增強(qiáng)角色意識。社會好比是一個(gè)大舞臺，每個(gè)人都有自己的角色位置。畢業(yè)生進(jìn)入新單位后，首先應(yīng)該認(rèn)清自己在工作環(huán)境中所承擔(dān)的工作角色以及這個(gè)角色的性質(zhì)職責(zé)范圍，弄清楚工作關(guān)系匯總上級賦予的職權(quán)和自己承擔(dān)的義務(wù)。只有這樣，才能盡心盡力地扮演好自己的角色。如果角色意識淡漠，一意孤行，我行我素，該請示匯報(bào)的擅做主張，該自己處理的事務(wù)不敢做主或推給上司、同事，勢必會與新環(huán)境格格不入。

第四、注意完善自己的知識結(jié)構(gòu)。任何一個(gè)畢業(yè)生不可能在學(xué)校就學(xué)到工作落崗位上所需要的全部知識。這是因?yàn)閷W(xué)校培養(yǎng)的是專門人才，而實(shí)際工作中碰到的問題往往是綜合性的，涉及到多學(xué)科、多領(lǐng)域的知識。社會需要的是“通才”“復(fù)合型人才”，要使自己勝任工作，適應(yīng)新環(huán)境，必須不斷根據(jù)工作需要學(xué)習(xí)新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

步入社會再也不能像學(xué)校生活那樣放松，我們都得做好自己的本職工作，學(xué)會盡快的適應(yīng)新環(huán)境所帶來的不安，明白自己已經(jīng)不再是一名學(xué)生，肩上的擔(dān)子會越來越重。做好以上的幾點(diǎn)，相信能讓自己在新的工作崗位中找到歸屬感。

總之，對生活要有積極向上的心態(tài)。同時(shí)，保持一個(gè)平常心，做人做事都不要過于功利，否則，容易引起不滿等不良情緒和心理不平衡，以致引發(fā)嚴(yán)重的心理障礙。為人處世要樂觀，任何事物都有兩面性，不要因?yàn)橹豢吹绞挛锏年幇得鎻亩鴨适畹臒崆椤?/p>

第五篇：學(xué)會適應(yīng)

學(xué)會適應(yīng)

●馬玉忠 李文龍

新學(xué)期伊始，又一批新學(xué)員跨入了軍校大門，許多新學(xué)員在充滿新鮮感的同時(shí)，感到了一種壓力，有的學(xué)員甚至一時(shí)難以適應(yīng)。

軍校是培養(yǎng)軍官的“搖籃”，要求嚴(yán)格自不必說。作為軍校學(xué)員，要盡快適應(yīng)這一變化，才能為今后的軍校生涯打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，這就要求剛跨入軍校的學(xué)員們學(xué)會適應(yīng)，邁好軍校第一步。一是實(shí)現(xiàn)思想觀念上的轉(zhuǎn)變。無論是普通戰(zhàn)士還是地方青年，不能認(rèn)為進(jìn)了軍校大門就可以松口氣了，重要的是提高自身的全面素質(zhì)，練就過硬的軍事技能。因此，在思想觀念上要盡快適應(yīng)這一變化。二是實(shí)現(xiàn)工作訓(xùn)練上的轉(zhuǎn)變。來自部隊(duì)的學(xué)員須由以軍事訓(xùn)練為主，轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識與軍事訓(xùn)練相結(jié)合；來自地方的學(xué)員首先還得過好軍事訓(xùn)練關(guān)。這就需要有一種勇于吃苦的精神，適應(yīng)軍校學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的新要求。三是實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的轉(zhuǎn)變。盡快實(shí)現(xiàn)由一個(gè)普通戰(zhàn)士到軍校學(xué)員、由地方青年到革命軍人及軍校大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。

走過坎坷是坦途。軍校生活正是人生中磨煉毅力的好時(shí)機(jī)。愿廣大新學(xué)員早日度過適應(yīng)期，在軍校這塊沃土上迅速成長。

（解放軍報(bào) 2002年09月23日 第8版）