第一篇：讓生活充滿陽光 教案

讓生活充滿陽光

教學(xué)內(nèi)容：生活中采光不足的地方以及改進(jìn)辦法；完成《采光問題記錄表》和《采光問題設(shè)計(jì)研究計(jì)劃》。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)行一項(xiàng)大的活動(dòng)（事情）首先要從整體上進(jìn)行計(jì)劃和組織。

2、知道一項(xiàng)科研計(jì)劃的組成部分，并能小組制作出研究計(jì)劃。

3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)禁認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維。

4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自我展示能力。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出改進(jìn)方案；培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)整體構(gòu)思意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和自我展示能力。教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)搜集一些場景圖片，《采光問題記錄表》和《采光問題設(shè)計(jì)研究計(jì)劃》。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

配樂朗誦一段詩歌：陽光，它是讓花朵綻放的新生之源泉；是讓候鳥歸來的溫柔之動(dòng)力；是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界，處處有陽光，在這世界上，她如小溪般歡快的流淌。我們用雙眼發(fā)現(xiàn)陽光，用雙手承接陽光，用心靈汲取陽光。無論自然界的陽光，還是用愛繪出的陽光，沐浴著陽光，我們一起幸福的成長。

二、回顧反思

師：生活中總是陽光明媚嗎？出示走道圖片。生活中還有哪些地方存在采光不足的問題？出示一組圖片，師生討論交流。

三、課題展開：

1、發(fā)現(xiàn)問題

師：生活中存在采光不足問題的地方還有很多，接下來小組討論并完成：《采光問題記錄表》。

生：小組完成《采光問題記錄表》，并進(jìn)行課堂展示

2、設(shè)計(jì)方案，解決問題

四、結(jié)束課題（配樂）

第二篇：讓生活充滿陽光

讓生活充滿陽光

活動(dòng)目的：

根據(jù)學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中存在著一些不健康的心理：自傲，盲目自大，自卑，不能正常與父母、老師、同學(xué)交流溝通??，所以提出讓學(xué)生擁有一個(gè)積極、健康、向上的心理的主題活動(dòng)，通過這次主題活動(dòng)來幫助學(xué)生在日常的生活學(xué)習(xí)中，知道哪些是積極的心理情緒，哪些是消極的心理情緒。讓學(xué)生知道如何克服消極的心理情緒的方法，從而讓每一位學(xué)生的生活都充滿陽光。

活動(dòng)時(shí)間：2006年5月26日 上午第一節(jié) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）根據(jù)班級學(xué)生情況，確定活動(dòng)主題。（2）班級動(dòng)員，學(xué)生查找資料。（3）確定主持人和活動(dòng)時(shí)間。

（3）確定活動(dòng)內(nèi)容和形式，并落實(shí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人。

活動(dòng)步驟：

（1）提出問題：在我們的生活中哪些是積極、健康、向上心理狀態(tài)，哪些是消極、不好的心理情緒。

（2）討論問題：為什么一個(gè)人要具有一個(gè)積極、健康、向上的心理。（3）解決問題：怎樣具有一個(gè)積極、健康、向上的心理。

活動(dòng)紀(jì)實(shí)

【播放音樂《迎賓曲》】 〈幻燈片『標(biāo)語“welcome”』〉 A：各位老師、各位同學(xué) A,B：大家早上好！

B：歡迎大家走進(jìn)我們溫馨的高一（2）班。

A,B：高一（2）班，《讓生活充滿陽光》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。【播放視頻和背景音樂】

A：風(fēng)，揚(yáng)起，撫過春的大地。B：雨，飄灑，沐浴新的希望。

A：風(fēng)雨的洗禮，讓空氣更加清新，讓陽光更加燦爛。日新月異的上海，飛速發(fā)展的浦東，我們的生活也因此更加多姿多彩！

B：可是生活中仍然存在著一些不和諧的音符，攝像機(jī)的視角定格于菁菁校園中，下面讓我們一起來聽一聽、看一看！

【觀看小品《考場你我他》】 〈幻燈片〉：『小品《考場你我他》

導(dǎo)演：洪蘇徽 編劇：何嬋 演員：倪佳駒 飾演 喬子辛

唐綠璐 飾演 陸之昂 靳知吟 飾演 王佳 洪蘇徽 飾演 劉姍姍 邢維靜 飾演 班主任 袁駿 飾演 喬的父親 何嬋 飾演 陸的母親 蘆漪婷 飾演 王的母親 杜月明 飾演 劉的母親 唐晶 飾演 旁白』

A：看了同學(xué)們自編自演的小品，你是否感受頗多呢？不如我們就來討論一下，不僅僅是在考試前后，特別是在我們學(xué)習(xí)和生活中，哪些是陽光、積極、健康的心靈音符？而又有哪些是隱藏于我們身后的不好的因素呢！

【同學(xué)討論〈放背景音樂〉】 〈幻燈片〉：

『▲學(xué)會(huì)肯定自己（天生我才必有用），懂得欣賞別人的長處（取長補(bǔ)短），正確面對挫折，營造快樂心情，學(xué)會(huì)與父母、朋友正常溝通和交流??

▲自卑不自信，過分自信、驕傲，黑色的嫉妒，逃避責(zé)任，無法正確聽取別人的意見或建議，不能與長輩或朋友正常交流，對生活失去信心??』 B：通過激烈的討論，想必同學(xué)們也有了自己的收獲吧。美國著名心理學(xué)家馬斯洛和密特爾曼也針對這一問題，提出了十條權(quán)威的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，來看看吧。

【〈幻燈片〉】：

『(1)是否有充分的安全感；

(2)是否對自己有較充分的了解，并能恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己的能力；

(3)自己的生活理想和目標(biāo)能否切合實(shí)際；

(4)能否與周圍環(huán)境保持良好的接觸；

(5)能否保持自身人格的完整與和諧；

(6)是杏具備從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力；

(7)能否保持適當(dāng)和良好的人際關(guān)系；

(8)能否適度地表達(dá)和控制啟己的情緒；

(9)能否在集體允許的前提下，有限度地發(fā)揮自己的個(gè)性；

(10)能否在社會(huì)規(guī)范的范圍內(nèi)，適度地滿足個(gè)人的基本需要。』

B：同學(xué)們，你們是否想過，為什么具有良好的心理素質(zhì)是那么的重要？

【請同學(xué)回答】 1.建立良好的人際關(guān)系 2.提升生活質(zhì)量 3.提高學(xué)習(xí)生活的效率 4.面對挫折 ??

A：是的，鮮花不因棄置陽光而怒放，青春不因棄置理想而勃發(fā)，怎樣才能具有良好的心理素質(zhì)？我們該如何調(diào)節(jié)呢？我們一起來討論。【同學(xué)討論〈準(zhǔn)備人〉】〈放背景音樂〉 1.用名人名言鼓勵(lì)自己 2.向長輩或朋友傾訴 3.適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄 4.看一些立志的書籍 5.咨詢心理老師

??

B：一個(gè)心理健康的人，應(yīng)該是一個(gè)能夠自我實(shí)現(xiàn)其潛在人生價(jià)值的人，應(yīng)該是一個(gè)充分挖掘他人的個(gè)人潛力對社會(huì)有充分貢獻(xiàn)的人！A：陽光總在風(fēng)雨后。

B：不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見彩虹！

A：愛上我們的生活，愛上我們的祖國，我們的心胸將更加寬闊，我們的生活也會(huì)更加美好！

【朗誦《大愛無言——叢飛》〈背景音樂〉】

B：看，帶著妹妹上大學(xué)的洪占輝，無聲的舞者邰麗華?? A：聽，他們強(qiáng)而有力的心跳聲；他們在用生命譜寫著華美的篇章。

B：他們用雙手將生活變得美好！我們要像他們一樣，去熱愛生活，積極地面對生活，也讓我們的生活充滿燦爛的陽光！

【頒獎(jiǎng)詞〈背景音樂〉】

A：挫折也好，磨難也罷，無論生活給了我們什么，我們都應(yīng)該堅(jiān)信生活會(huì)更好，明天會(huì)更好。

B：現(xiàn)在就讓我們一起唱響心中的旋律——《明天會(huì)更好》

【唱歌《明天會(huì)更好》〈唱第一段〉】 【第一段結(jié)束，音量放輕??】

A：美麗的世界需要用美麗的心，才能欣賞它的芬芳。B：請相信自己，請磨練自己。

A：擁有健康心理是幸福生活的源泉。讓我們的生活充滿陽光！A,B：高一（2）班，《讓生活充滿陽光》主題班會(huì)到此結(jié)束。B：讓我們以熱烈的掌聲，再一次對老師們的光臨表示衷心地感謝！

活動(dòng)反思：

這節(jié)主題活動(dòng)，基本達(dá)到了預(yù)期的設(shè)計(jì)目標(biāo)。但是在以下幾個(gè)方面如果加以改進(jìn)，可能效果會(huì)更好。（1）學(xué)生討論結(jié)果如果多找一些學(xué)生回答，結(jié)論會(huì)更加全面，這樣時(shí)間不會(huì)剩余5分鐘。（2）學(xué)生討論的結(jié)果如果現(xiàn)場輸入，效果會(huì)更好。

活動(dòng)附錄： 一 小品

考場你我他

導(dǎo)演：洪蘇徽 編劇：何嬋 演員：

倪佳駒 飾 喬子辛 袁 駿 飾 喬的父親 唐綠璐 飾 陸之昂 何 嬋 飾 陸的母親 靳知吟 飾 王 佳 蘆漪婷 飾 王的母親 洪蘇徽 飾 劉姍姍 杜月明 飾 劉的母親 邢維靜 飾 班主任 唐 晶 飾 旁白

劇本： 第一幕：考試

白：這一節(jié)正是數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們都在緊張的做題。

（邢來回走動(dòng)，其他人埋頭做題，劉、王第一排，喬、陸第二排）邢：還有十五分鐘就下課了，請大家抓緊時(shí)間。

（四人抬頭，劉環(huán)顧四周，起身交卷，朝后面同學(xué)輕蔑地笑了笑, 喬笑，相繼交卷，頭也不回，陸把頭低得更低了）

（此時(shí)打鈴，王轉(zhuǎn)身收卷，陸仍奮筆疾書，邢上前收試卷）邢：時(shí)間到了，該交卷了，別再寫了。

（陸還想寫，試卷被收后又將頭深深低下，輕嘆）（劉，喬回到教室，臉上帶有笑容，王轉(zhuǎn)身問陸）王:哎，選擇題第四題你選什么啊？

陸：我也不知道，我都不確定，這次肯定又考砸了。(王轉(zhuǎn)向喬)王：那你呢？

（喬低著頭，不看王）喬：不知道，別來問我。

劉：我選C、D。肯定的，標(biāo)答。這么簡單的卷子，又要考滿分嘍！（劉得意）（喬低頭看東西）喬：哼，看你考幾分！劉：比就比，誰怕誰阿！

（王、劉轉(zhuǎn)身，四人理書包。邢站在教室門口）邢：值日的同學(xué)留下來勞動(dòng)，其他同學(xué)可以回家了。（各自背起書包）喬：回家嘍！

第二幕:在各自家中

（教室四角防四把椅子，每個(gè)家庭分一個(gè)角落）（喬家在右上方，喬進(jìn)門，表情得意，喬父看報(bào)）喬：爸，我回來了！

父：哦，回來啦！今天考試考得怎么樣啊？

喬：你放心，沒問題的。就是前面的人考完試還問題目，煩死人了。父;哦，不用理他，你管你好好學(xué)習(xí)就是了。喬：我知道了。這次考好有什么獎(jiǎng)勵(lì)阿？（父從口袋拿出MP3）

父：喏，拿去用吧。自己的東西，可別借給別人啊，弄壞了可不好。喬：知道了，謝謝老爸！我去做作業(yè)了！

父：嗯，去吧。（喬先走，父合上報(bào)紙，起身離開）

（王走進(jìn)教室，走向左上角座位，王母先站在講臺(tái)后）王：媽媽，我回來了。

（將書包放在桌上，王母手拿酸奶走過來）

母：哦，佳佳回來啦！來，喝杯酸奶，補(bǔ)充一下營養(yǎng)。（王母遞酸奶，王雙手接）王：哦，謝謝媽媽。母：佳佳，今天考得樣？

王：嗯，還不錯(cuò)吧。發(fā)揮挺正常的。母：那好，只要盡力就好！喝完酸奶就抓緊時(shí)間做作業(yè)吧。王:哦，我知道了。

（劉走進(jìn)教室，走向左下方的課桌.劉母正在翻雜志）

劉：媽，我回來了！真是渴死我了。(劉沖向“冰箱”——另一個(gè)課桌，課桌上擺放著一瓶飲料)母：哎，今天考試了吧？考得怎么樣？（劉得意，手拿飲料，自信滿滿）

劉：卷子很簡單的，我都做出來了，肯定滿分！媽，到時(shí)候別忘了發(fā)張卡來用用啊！

母：沒問題，只要你考得好，什么條件都可以提。走，吃飯去吧。（劉，劉母離開）

（陸垂頭喪氣地走進(jìn)教室，表情很難過。劉母在右下方的桌子前擦桌子）陸：媽??

(劉母放下抹布，擦擦手)母：哦，回來啦。怎么好象不太開心，是不是又沒考好啊？ 陸：嗯，我也不知道怎么搞得，一到考試就心慌，腦子里一片空白。母：那這次能考幾分阿？ 陸：不知道，估計(jì)不會(huì)太好吧。

母：算了，你先去做作業(yè)吧，一會(huì)兒飯就做好了。（陸低頭離開，仍悶悶不樂）

（劉母轉(zhuǎn)身又擦了兩下桌子，口中輕嘆，隨即離開）

第三幕：發(fā)試卷

（全體就座，邢手拿試卷走進(jìn)教室）

邢：這次的考試，總體上來說還可以，最高分94，但還是有2個(gè)不及格。我們班的成績里還算不錯(cuò)，但也有班級是沒有人不及格的。所以也請不及格的同學(xué)反省一下自己的不足之處，爭取在下次考試中，能夠及格。但是，這次也有一個(gè)平時(shí)成績一直很好的同學(xué)考得不太理想。（邢看著劉，劉來回轉(zhuǎn)頭）也希望能夠找找原因，也可以和同學(xué)交流交流。

好了，我現(xiàn)在開始發(fā)試卷。（邢發(fā)試卷。大家互相看同桌的試卷。劉拿到試卷目瞪口呆，喬有些得意。陸拿到試卷立即塞進(jìn)桌肚，沉默不已。好，我們先來看一下第一題。（停頓數(shù)秒，鈴聲響起）好，試卷大家?guī)Щ厝ビ喺认抡n吧。（王看自己卷子，轉(zhuǎn)身問喬）

王: 哎，喬子辛，這道題到底該怎么做的阿？ 喬：這么簡單的，別來問我，自己想。（王轉(zhuǎn)向陸）

王：你怎么了？又考得不好嗎？(陸搖搖頭，仍沉默不語)劉：你難過什么呀，該傷心的是我才對。哎，這次真是失誤，都是太粗心了。這么簡單的卷子。

王: 沒關(guān)系的，下次仔細(xì)點(diǎn)就行了。走，出去上體育課吧。（王拉著劉出去，喬、陸跟在后面）

全劇終

二 詩歌 大愛無言

正如燭光和太陽所展示的 光明是人類基本的渴望之一 從我知道了你

我才相信世界上還有像你這樣的人： 一個(gè)在很多議論聲中被稱為傻子的人；

一個(gè)只顧忙著熱愛這個(gè)世界而忽略家庭的人。愛在你的心中扎根

所以你一直不會(huì)改變自己 你是愛神的兒子 你來到這里

帶著我們并不知曉的使命 播灑著人間所缺失的溫暖 你的名字叫叢飛

可以在荊棘的叢林中堅(jiān)強(qiáng)地騰飛 你飛到的地方 遍地是歡聲笑語

你給了我們一個(gè)愛的世界 而你從不要求世界的饋贈(zèng) 但整個(gè)世界卻知道了你 你并不知道你會(huì)病倒

你病倒的姿勢如一塊巨石般站立 你是一百七十八個(gè)孩子心中的神話 你點(diǎn)亮了幽暗的山村

孩子們因你而多了另一雙眼睛 在萬家燈火里

都留下你溫暖的記憶。你是大地的兒子

你重復(fù)地說熱愛深圳這片土地 生命中精彩的畫面 有你重重的一筆 是什么樣的使命 讓你肩負(fù)了幾十年

幾十年里你幾乎忘記了自己 卻從沒忘記一雙雙因?yàn)榭释?而凝固的眼神

你就這樣站立在我們心里

以你的富有把生活變得簡單而明亮 人類的驕傲也因此不朽 天空也因此美麗起來 再過一千年 一個(gè)老人

唱一曲延續(xù)著愛的老歌 將以一個(gè)老友的身份 夢見你

夢見這片溫暖的天空下 每一件令人幸福的往事

它是你的歷史，也是我們的。

叢飛！深圳人！

第三篇：感恩,讓生活充滿陽光

感恩，讓生活充滿陽光

曾親眼目睹這樣的情景：

情景一：一個(gè)父親對兒子說：“你怎么讀書的？成績這么差。”兒子說：“我不想讀書。”父親怒說：“不想？哼，你知道讀書花了我多少錢？還不是為了你！”兒子說：“你怎么這樣，你出錢，讓我去讀。干嘛你不去讀啊？誰給錢誰讀就行了。”

情景二：老師對上課違紀(jì)學(xué)生說：“你來學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那你來干什么的？”學(xué)生答：“不知道，反正爸爸交了錢，我就來了。”

情景三：老師教育學(xué)生：“要尊重老師的勞動(dòng)成果，作業(yè)要認(rèn)真更正。”學(xué)生對老師說：“老師當(dāng)然要認(rèn)真改作業(yè)了，我們來學(xué)校是交了錢的呀。”

聽聽90后的這些天真的聲音，為人父母者，為人師者，是否要思考下我們的感恩教育是不是已經(jīng)遺漏了？

我們常說“讓世界充滿愛”，其實(shí)，愛的基礎(chǔ)是感恩。試想，如果沒有父母給了我生命，養(yǎng)育我長大的感恩之心，哪會(huì)有反哺之愛？如果沒有老師教會(huì)了我知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理的感恩之心，哪會(huì)有尊師之愛？如果沒有有國才有家，有家才有我，國富則民富，國強(qiáng)則民強(qiáng)的愛國感恩之心，哪會(huì)有無私奉獻(xiàn)的愛的行動(dòng)？

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，感恩，能讓正氣長存，讓生活充滿陽光。

有位同事在電腦放了段FLASH短片《蘋果樹的故事》給他6歲的兒子看。這是個(gè)勵(lì)志故事。內(nèi)容大概是：一個(gè)男孩和一棵蘋果樹做了好朋友。在樹的枝藤上蕩秋千成了男孩童年很快樂的事；長大了，男孩需要錢，蘋果樹提供給他蘋果；男孩需要房子結(jié)婚，蘋果樹提供給他木材；到男孩一事無成且老去了，需要一艘船去遠(yuǎn)方舔舐自己孤獨(dú)的傷口，樹提供了自己的主干，僅剩個(gè)樹樁。再后來，老去的男孩需要坐下休息，樹樁又成了他的凳子。故事中的樹為了男孩，付出了自己整個(gè)身體，而男孩從來沒有說過一句謝謝，從來沒有半句體貼的慰言，從來沒有為樹有分毫的付出。

同事的兒子看到一半就開始流淚，一直到短片的結(jié)束。同事問：“你為什么哭呀？”其兒子抽泣說：“那個(gè)男孩太自私了，樹太可憐了。”

聽到這樣的回答，父母者該為自己對子女進(jìn)行了一次成功教育而歡欣！不需要占用很多時(shí)間，不需要講一大通的道理，就讓6歲的孩子領(lǐng)會(huì)了感恩和回報(bào)！

如果每個(gè)家長都愿意在繁忙的生活中抽出點(diǎn)空間，與自己的孩子享受生活中的感動(dòng)，享受生命的鮮嫩和活力，享受正義戰(zhàn)勝邪惡的快意，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)愛的氛圍，那么，我們的教育能不成功嗎？

很多時(shí)候，成功的教育是不需要刻意經(jīng)營的。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我高二那年的化學(xué)老師——鐘老師。他其貌不揚(yáng)，也不是我們的班主任，但是，我相信，不僅是我，當(dāng)年我所在的那個(gè)文科一班的很多同學(xué)，若干年后會(huì)提起他，并想起他對我們不放棄的不厭其煩的輔導(dǎo)。

那時(shí)高考是“3+2”考試方案。我們文科學(xué)生在高二參加化學(xué)、物理的畢業(yè)會(huì)考，高三就不用學(xué)習(xí)這兩科了。可以說，對于文科學(xué)生來說，正是這兩科的薄弱，才選擇文科的。會(huì)考不及格會(huì)影響我們的畢業(yè)，大家都很擔(dān)心。

我是很怕自己不及格的，因?yàn)槲业奈锢怼⒒瘜W(xué)都不怎么樂觀。畢業(yè)會(huì)考像一種無形的壓力，備考那段日子心理的包袱很重。現(xiàn)在回想，像我這樣的學(xué)生當(dāng)年一定不少。

考試是學(xué)生的任務(wù)，但有位老師比我們還緊張。那就是化學(xué)的鐘老師！

上課講作業(yè)中錯(cuò)誤較多的習(xí)題，他是不厭其煩的，且很重視我們是否聽懂他講的。總之在他的課后，我們都忍不住說“老師多緊張我們啊”，說這話時(shí)內(nèi)心的感動(dòng)情愫是被他牽動(dòng)了。而最令我們感動(dòng)的是晚修，他每個(gè)晚修都搬張桌子在教室走廊，等著為我們解難答疑！看到那雷打不動(dòng)，風(fēng)雨不改的身影，我們都十分感動(dòng)！

可能沒有哪個(gè)老師這么重視過我們吧，尤其像我這樣學(xué)化學(xué)不大理想的學(xué)生，看到老師不離不棄的付出，我確實(shí)感

動(dòng)得不得了。我只有一個(gè)信念：“學(xué)不好化學(xué)，我真不是人了，太對不起老師了。”其實(shí)有我這樣想法的還有很多同學(xué)，因?yàn)樵谒奚峋陀懻摵驼f過“一定要學(xué)好化學(xué)”的話了。

會(huì)考很順利，也很成功。我們都對得起自己，對得起老師。

那時(shí)考好化學(xué)的動(dòng)力，全在“感恩”兩個(gè)字上。

我想，做一個(gè)像鐘老師那樣的教育者，也就很成功了。不需要豪情壯語，不需要轟轟烈烈的舉動(dòng)，就那么踏踏實(shí)實(shí)的堅(jiān)持，默默地在教室外安靜的一坐！已經(jīng)傾倒眾生了！

很多需要慢慢領(lǐng)悟的深邃道理，也就那么無言地教會(huì)了學(xué)生！而且永志不忘！

感恩，是一種美好的境界，它值得我們用一生去珍視。“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。”這句話說得很好。生活，因?yàn)楦卸鞫錆M陽光。

作者：呂瑞紅單位：鶴山城鎮(zhèn)中學(xué)職務(wù)：教師 聯(lián)系電話：***

第四篇：讓生活充滿陽光0

讓生活充滿陽光

日照港中學(xué)八年級九班

劉鳳起

指導(dǎo)老師：丁桂芝

陰暗的天空中烏云密布，不一會(huì)兒，一道閃電劃過，沒過多久，雨點(diǎn)像子彈般落下，冷風(fēng)吹過，凄神寒骨。我打著傘獨(dú)自走在放學(xué)回家的小路上。雨點(diǎn)落到地上，風(fēng)吹著樹的聲音仿佛是為我那張慘不忍睹的試卷而演奏的破滅的奏鳴曲。我嘆了口氣，悶悶不樂地回到家中。

媽媽正在看書，我回來了，她笑著問我：“考得怎么樣”?我一聽這話，眼淚唰唰流出來了。我慢慢地拿出試卷。媽媽看了看，笑了：“我?guī)湍惴治觥！?/p>

我這張?jiān)嚲泶_實(shí)很慘，可是錯(cuò)得很不應(yīng)該，大多是粗心，馬虎所造成了失分，題目我是都會(huì)做的。分析完失分原因，媽媽語重心長地對我說：“這次考試，你敗在了粗心的手中，下次一定要仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，不要再粗心了”。我連忙點(diǎn)頭答應(yīng)，媽媽又笑了，指著我說：“看啊，外面下大南，里面下小雨。”我也被她逗笑了，便放聲大笑起來。我問媽媽：“為什么我考得很不理想你卻笑呢？”媽媽笑而不答，在我的百般追問下，她對我說：“你拉開窗簾打開窗戶看看吧”。

我疑惑不解，便照媽媽說的拉開了窗簾，打開窗戶，忽然，一抺燦爛的陽光向我照來，是那樣溫暖，那樣鼓舞人心，天空晴朗萬里，白云浮在藍(lán)天上，就像大塊的棉花糖，一道彩虹掛在天際，好看極了。我的心情頓時(shí)豁然開朗。我突然明白了，媽媽如此樂觀的原因就是因?yàn)樗龘碛幸环N陽光的心態(tài)，積極地去看待生活中的每一件事。

大自然有陽光，萬物才有手機(jī)；心中有陽光，才能更好地感受生活。我們應(yīng)該抱著陽光的心態(tài)，來對待每一件事，讓自己的生活充滿陽光!

第五篇：感恩 讓生活充滿陽光

感恩

讓生活充滿陽光

甘肅省正寧縣山河小學(xué)六一斑 魏亦婷

沒有陽光，就沒有溫暖的日子；沒有雨露，就不會(huì)有五谷豐登；沒有水，就不會(huì)有生命；沒有父母，就不會(huì)有我們自己；沒有親朋師長，就感受不到人間的真情！這些淺顯的道理我們都懂，但是缺乏的恰恰是對感恩的認(rèn)識(shí)，常常忘卻的是對感恩的心理。

有這樣一則故事：一名女大學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф岵坏没ǜ改讣慕o她的生活費(fèi)，在學(xué)校食堂里買最便宜的饅頭吃，她沒有因?yàn)榧彝サ呢毨Ф裨垢改福裨谷魏稳耍强孔约呵诠€學(xué)頑強(qiáng)地生活著。為什么呢？因?yàn)樗酶卸魃睢?/p>

感恩，是一種歌唱生活的方式，是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際間關(guān)系的冷談，所以，我們更應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，這對于處于成長期的我們尤為重要。因?yàn)椋覀兌际歉改傅恼粕厦髦椋彝サ膵勺樱恢凶约海恢獝蹌e人。對此，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩父母給予我們生命，養(yǎng)育我們成長；感恩老師給予我們修養(yǎng)和文化，給予我們放眼世界的慧眼；感恩同學(xué)真誠的關(guān)懷和幫助，是他們在我們困難的時(shí)候伸出友愛的小手，是他們在我們孤獨(dú)時(shí)送來溫暖；感恩親朋好友，是他們在我們生病時(shí)給予了深切的問候和誠摯的關(guān)愛。

感謝社會(huì)上所有人的關(guān)愛，感謝他們危難之時(shí)伸出援助之手；感謝春天的花草，讓我們感受到了生命噴涌的活力；感謝秋天的果實(shí)，讓我們感受到了豐收的喜悅；感謝秋天的落葉，讓我們領(lǐng)悟到了生命壯麗的回歸……

感恩是社會(huì)和諧的黏合劑，和諧社會(huì)需要感恩。如果人人都有一顆感恩的心，那么，人類生活的環(huán)境就會(huì)變的更加美好。感恩之心，幸福他人，也能快樂自己。學(xué)會(huì)感恩是為了回報(bào)和尊重他人而付出的點(diǎn)滴行動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是為了用道德滋潤心靈。感恩讓世界光彩亮麗，感恩讓我們?nèi)绱岁柟鉅N爛！讓我們學(xué)會(huì)感恩，攜起小手一起面對明天的太陽！

指導(dǎo)老師：李麥蘭