第一篇：高中歷史教案：第24課：音樂(lè)與影視藝術(shù)教學(xué)案

【講授新課】

一、“19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作”

(1)19世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展的社會(huì)背景

第一，歐洲資本主義的進(jìn)一步發(fā)展促使文藝格局的面貌發(fā)生了變化。

第二，各國(guó)面臨不同的社會(huì)問(wèn)題使音樂(lè)的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣性和民族性。

(2)19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作

第一，歐洲浪漫主義音樂(lè)。教材介紹了浪漫主義音樂(lè)的興起和發(fā)展、主要特點(diǎn)以及代表人物及其作品。

1)興起和發(fā)展。浪漫主義音樂(lè)是在浪漫主義文學(xué)的影響下于19世紀(jì)初興起，以?shī)W地利和德意志為中心。19世紀(jì)中期走向鼎盛時(shí)期。

2)主要特點(diǎn)。浪漫主義音樂(lè)與19世紀(jì)以前的古典主義音樂(lè)不同。古典主義音樂(lè)崇尚理性、重視規(guī)范、要求感情的節(jié)制和形式，而浪漫主義音樂(lè)一則著重感情的抒發(fā)和個(gè)性化的心理刻畫、注重音樂(lè)中的詩(shī)情畫意，感情熱烈而奔放。二則在音樂(lè)作品中大量弘揚(yáng)民族特性，形成了各具特色的民族樂(lè)派。

3)代表人物及其作品。浪漫主義音樂(lè)家燦若群星，他們給后人留下了許多不朽之作。德意志的貝多芬是維也納古典樂(lè)派及向浪漫主義樂(lè)派過(guò)渡時(shí)期的代表，有“樂(lè)圣”之稱。

浪漫主義音樂(lè)在歌劇中也取得了輝煌成就。意大利羅西尼的作品旋律優(yōu)美、技藝精巧。他還是美聲唱法的開(kāi)創(chuàng)者。威爾第的音樂(lè)作品具有崇高的愛(ài)國(guó)主義思想、富有民族特色，對(duì)當(dāng)時(shí)意大利民族意識(shí)的覺(jué)醒起了巨大作用，人們尊稱他為“意大利革命的音樂(lè)大師”。法國(guó)的比才的代表作品《卡門》是世界最優(yōu)秀的歌劇作品之一，淋漓盡致地體現(xiàn)了法國(guó)音樂(lè)追求精巧形式的特征，具有鮮明的浪漫主義色彩。德意志瓦格納的作品極有獨(dú)創(chuàng)性。他用近20年的時(shí)間完成的巨作《尼布龍根的指環(huán)》具有鮮明的德意志民族特色。

第二，民族樂(lè)派。民族樂(lè)派出現(xiàn)于19世紀(jì)中后期的俄國(guó)和東歐地區(qū)。《天鵝湖》《胡桃?jiàn)A子》至今仍煥發(fā)著生命力，受到人們的喜愛(ài)。

19世紀(jì)的音樂(lè)以浪漫主義音樂(lè)為主。教材介紹了各流派的代表人物及其杰作，它們幾乎都是世界級(jí)音樂(lè)大師和世界名曲。建議教師在教學(xué)中可以選擇播放風(fēng)格不同的幾個(gè)音樂(lè)片段，讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的語(yǔ)言并在鑒賞中比較分析其特色和浪漫主義音樂(lè)的共同特點(diǎn)。

二、20世紀(jì)世界的音樂(lè)發(fā)展變化

(1)20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂(lè)興起

20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)和第三次科技革命的迅猛發(fā)展，不斷改變著人們的生活、心理和思維方式，這些推動(dòng)了音樂(lè)的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)代主義音樂(lè)興起。在眾多的流派中，流行音樂(lè)脫穎而出。

(2)流行音樂(lè)的發(fā)展及評(píng)價(jià)

第一，流行音樂(lè)發(fā)展的三個(gè)階段。

(1)一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前流行音樂(lè)的主流是爵士樂(lè)(Jazz)。爵士樂(lè)是十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初發(fā)源于美國(guó)南部新奧爾良的一種流行音樂(lè)，是美國(guó)黑人從非洲帶來(lái)的傳統(tǒng)音樂(lè)與歐洲音樂(lè)長(zhǎng)期融合的產(chǎn)物。

(2)二戰(zhàn)后的流行音樂(lè)中有搖滾樂(lè)、藍(lán)調(diào)和新的爵士樂(lè)“比博普”。

(3)20世紀(jì)70年代以后，音樂(lè)風(fēng)格更加多樣普寧新聞、揭西新聞chaoshannews.com，表現(xiàn)在具有即興性、強(qiáng)調(diào)借助和運(yùn)用電子手段、注重話筒的操縱技術(shù)、商業(yè)化傾向日趨明顯。流行音樂(lè)的發(fā)展日益走向繁榮。第二，對(duì)20世紀(jì)流行音樂(lè)的評(píng)價(jià)。流行音樂(lè)反映了現(xiàn)代社會(huì)青少年一代的情緒追求，在世界范圍內(nèi)廣為流傳。流行音樂(lè)是突破傳統(tǒng)、緩解競(jìng)爭(zhēng)壓力、宣泄喜怒哀樂(lè)的一種最直接方式。日益繁榮的流行音樂(lè)活動(dòng)也改變著人類的娛樂(lè)和生活方式。

(3)當(dāng)代音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì)和走向繁榮的原因

當(dāng)代音樂(lè)具有大眾化和多元化的發(fā)展趨勢(shì)。伴隨第三次科技革命的發(fā)展和全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，各國(guó)間的文化交流日益頻繁，這些因素促進(jìn)了當(dāng)代音樂(lè)的日益繁榮。

教學(xué)建議：20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展更加符合時(shí)代的要求，流派紛呈、風(fēng)格多樣。不僅繼承和發(fā)展了20世紀(jì)前的音樂(lè)精粹，還出現(xiàn)了更加貼近人們生活的流行音樂(lè)。教材重點(diǎn)闡述了流行音樂(lè)的不同風(fēng)格和發(fā)展方向。這些內(nèi)容是同學(xué)們比較熟悉和感興趣的。建議教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在師生對(duì)話、同學(xué)辯論和同學(xué)表演中體會(huì)音樂(lè)的魅力，深刻理解社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)之間的辯證關(guān)系。

三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

(1)電影藝術(shù)的起源與發(fā)展

了電影起源和發(fā)展的條件。第一，第二次科技革命使人類進(jìn)入電氣化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展。19世紀(jì)末電學(xué)、光學(xué)、化學(xué)、機(jī)械學(xué)等學(xué)科技術(shù)的發(fā)展，為電影的出現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。第二，社會(huì)的巨大變化和人類新的精神需求、商業(yè)利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)是影視藝術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。

教學(xué)建議：本目教材識(shí)記能力和分析歸納能力要求較高，指導(dǎo)學(xué)生多看書總結(jié)、整理電影起源和發(fā)展的過(guò)程并注意與兩次科技革命相聯(lián)系。同時(shí)影視、圖片資料豐富，建議教師利用多媒體或幻燈形式進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，但由于課時(shí)限制，對(duì)教材中提到的經(jīng)典片不可能面面俱到，可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或到圖書館查閱了解。

(2)電視的起源與發(fā)展

講述電視系統(tǒng)研制成功的過(guò)程時(shí)，建議教師借助多媒體形式，適當(dāng)補(bǔ)充資料幫助學(xué)生梳理知識(shí)。

關(guān)于電視藝術(shù)的普及應(yīng)用，建議教師從電視藝術(shù)普及的條件、時(shí)間及表現(xiàn)三方面把握教材。聯(lián)系第三次科技革命的成果、結(jié)合本節(jié)整體教材指出電視藝術(shù)普及的條件：電子技術(shù)等方面的進(jìn)步，社會(huì)巨大變化和人類新的精神需求及商業(yè)利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)。建議教師從電視機(jī)研制、電視轉(zhuǎn)播、電視節(jié)目制作三方面稍作補(bǔ)充，如：電視機(jī)經(jīng)歷了從黑白到彩色，從電子管、晶體管電視迅速發(fā)展到集成電路電視，目前，電視正在向智能化、數(shù)字化和多用途化邁進(jìn);電視轉(zhuǎn)播也由衛(wèi)星傳播到衛(wèi)星直播。

(3)影視藝術(shù)與人類生活

教材主要寫了五個(gè)方面：(1)影視是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映著人類在科學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步。(2)直接引領(lǐng)著文明發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)風(fēng)尚，滿足人們不同層次的審美需要和精神追求。(3)影視藝術(shù)與其他藝術(shù)既區(qū)別又聯(lián)系，它通過(guò)特有的技術(shù)手段，使人感受到視覺(jué)沖擊和心靈啟迪。(4)影視藝術(shù)的影響在人類日常生活中無(wú)處不在。(5)由于電視本身的特點(diǎn)，它已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)成員日常生活中的重要組成部分。“空中課堂”是一種新的教學(xué)形式，主要由電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)這三種遠(yuǎn)程教育方式構(gòu)建。在這樣的課堂中，學(xué)生與教師的交流不是面對(duì)面，而是通過(guò)電視熒屏來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第二篇：第24課：音樂(lè)與影視藝術(shù)教學(xué)案

一、教材分析

本課教材主要介紹了19世紀(jì)和20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展與變化以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。19世紀(jì)，伴隨著資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，音樂(lè)藝術(shù)呈現(xiàn)出了多樣性和民族性。20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂(lè)興起，爵士樂(lè)和搖滾樂(lè)先后成為流行音樂(lè)的主流。在民族音樂(lè)的推動(dòng)下，世界音樂(lè)日益走向繁榮。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，19世紀(jì)末以后，影視藝術(shù)這門新興的藝術(shù)形式出現(xiàn)，并發(fā)揮了日益重要的影響。

二、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與能力：。理解19世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展的社會(huì)背景；浪漫主義音樂(lè)的主要特點(diǎn)；結(jié)合時(shí)代的變化理解20世紀(jì)的音樂(lè)流派及發(fā)展方向。運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系原理認(rèn)識(shí)音樂(lè)的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系。運(yùn)用辯證唯物主義原理全面評(píng)價(jià)搖滾樂(lè)。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。

（2）過(guò)程與方法：分析不同時(shí)期的不同特點(diǎn)的音樂(lè)產(chǎn)生的背景；進(jìn)行音樂(lè)欣賞，進(jìn)入音樂(lè)情境，加深對(duì)音樂(lè)意境的理解并形成對(duì)不同類型音樂(lè)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。主要通過(guò)一系列生動(dòng)的影視素材，以情景再現(xiàn)的形式幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞音樂(lè)名作提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力；學(xué)習(xí)音樂(lè)家執(zhí)著追求、熱愛(ài)生活的精神和愛(ài)國(guó)情操。影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步；杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品，豐富了人類的文化寶庫(kù)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：現(xiàn)代主義音樂(lè)的發(fā)展反映了時(shí)代的變化。影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件。

四、學(xué)情分析

同學(xué)們通過(guò)音樂(lè)課對(duì)于音樂(lè)的一些基本知識(shí)有所了解，對(duì)于音樂(lè)有一定的鑒賞能力。特別是很多同學(xué)迷戀于流行歌曲和豐富多彩的影視藝術(shù)。但是對(duì)于音樂(lè)與影視的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系，是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映等一些基本原理則不能理解。

五、教學(xué)方法

合作探究，小組競(jìng)賽、討論質(zhì)疑

六、課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生：預(yù)習(xí)本課。根據(jù)興趣分為古典主義音樂(lè)組、浪漫主義音樂(lè)組、流行音樂(lè)組（又可分為爵士樂(lè)組、搖滾樂(lè)組）等四個(gè)小組，分別通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書查找其音樂(lè)流派的代表人物的圖片、生平、代表作簡(jiǎn)介及欣賞并做成課件;有音樂(lè)特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備表演。

2.教師：課前根據(jù)學(xué)生的興趣將其分組;指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生完成各自任務(wù)；上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，向音樂(lè)老師請(qǐng)教，以便更好地調(diào)控課堂；制作本課課件。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)流程 【導(dǎo)入新課】

本課引言由照片與文字兩部分組成，介紹了樂(lè)圣貝多芬和他的故事。建議教師播放一段貝多芬的音樂(lè)片段后以談話法和提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀引言內(nèi)容。問(wèn)題：聽(tīng)了貝多芬的音樂(lè)以后，談?wù)勀懵?tīng)后的感受。它反映了什么樣的時(shí)代背景？在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。【講授新課】

一、“19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作”（1）19世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展的社會(huì)背景

第一，歐洲資本主義的進(jìn)一步發(fā)展促使文藝格局的面貌發(fā)生了變化。第二，各國(guó)面臨不同的社會(huì)問(wèn)題使音樂(lè)的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣性和民族性。（2）19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作

第一，歐洲浪漫主義音樂(lè)。教材介紹了浪漫主義音樂(lè)的興起和發(fā)展、主要特點(diǎn)以及代表人物及其作品。

1）興起和發(fā)展。浪漫主義音樂(lè)是在浪漫主義文學(xué)的影響下于19世紀(jì)初興起，以?shī)W地利和德意志為中心。19世紀(jì)中期走向鼎盛時(shí)期。

2）主要特點(diǎn)。浪漫主義音樂(lè)與19世紀(jì)以前的古典主義音樂(lè)不同。古典主義音樂(lè)崇尚理性、重視規(guī)范、要求感情的節(jié)制和形式，而浪漫主義音樂(lè)一則著重感情的抒發(fā)和個(gè)性化的心理刻畫、注重音樂(lè)中的詩(shī)情畫意，感情熱烈而奔放。二則在音樂(lè)作品中大量弘揚(yáng)民族特性，形成了各具特色的民族樂(lè)派。

3）代表人物及其作品。浪漫主義音樂(lè)家燦若群星，他們給后人留下了許多不朽之作。德意志的貝多芬是維也納古典樂(lè)派及向浪漫主義樂(lè)派過(guò)渡時(shí)期的代表，有“樂(lè)圣”之稱。

浪漫主義音樂(lè)在歌劇中也取得了輝煌成就。意大利羅西尼的作品旋律優(yōu)美、技藝精巧。他還是美聲唱法的開(kāi)創(chuàng)者。威爾第的音樂(lè)作品具有崇高的愛(ài)國(guó)主義思想、富有民族特色，對(duì)當(dāng)時(shí)意大利民族意識(shí)的覺(jué)醒起了巨大作用，人們尊稱他為“意大利革命的音樂(lè)大師”。法國(guó)的比才的代表作品《卡門》是世界最優(yōu)秀的歌劇作品之一，淋漓盡致地體現(xiàn)了法國(guó)音樂(lè)追求精巧形式的特征，具有鮮明的浪漫主義色彩。德意志瓦格納的作品極有獨(dú)創(chuàng)性。他用近20年的時(shí)間完成的巨作《尼布龍根的指環(huán)》具有鮮明的德意志民族特色。

第二，民族樂(lè)派。民族樂(lè)派出現(xiàn)于19世紀(jì)中后期的俄國(guó)和東歐地區(qū)。《天鵝湖》《胡桃?jiàn)A子》至今仍煥發(fā)著生命力，受到人們的喜愛(ài)。

19世紀(jì)的音樂(lè)以浪漫主義音樂(lè)為主。教材介紹了各流派的代表人物及其杰作，它們幾乎都是世界級(jí)音樂(lè)大師和世界名曲。建議教師在教學(xué)中可以選擇播放風(fēng)格不同的幾個(gè)音樂(lè)片段，讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的語(yǔ)言并在鑒賞中比較分析其特色和浪漫主義音樂(lè)的共同特點(diǎn)。

二、20世紀(jì)世界的音樂(lè)發(fā)展變化（1）20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂(lè)興起

20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)和第三次科技革命的迅猛發(fā)展，不斷改變著人們的生活、心理和思維方式，這些推動(dòng)了音樂(lè)的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)代主義音樂(lè)興起。在眾多的流派中，流行音樂(lè)脫穎而出。

（2）流行音樂(lè)的發(fā)展及評(píng)價(jià)

第一，流行音樂(lè)發(fā)展的三個(gè)階段。

（2）二戰(zhàn)后的流行音樂(lè)中有搖滾樂(lè)、藍(lán)調(diào)和新的爵士樂(lè)“比博普”。

（3）20世紀(jì)70年代以后，音樂(lè)風(fēng)格更加多樣，表現(xiàn)在具有即興性、強(qiáng)調(diào)借助和運(yùn)用電子手段、注重話筒的操縱技術(shù)、商業(yè)化傾向日趨明顯。流行音樂(lè)的發(fā)展日益走向繁榮。第二，對(duì)20世紀(jì)流行音樂(lè)的評(píng)價(jià)。流行音樂(lè)反映了現(xiàn)代社會(huì)青少年一代的情緒追求，在世界范圍內(nèi)廣為流傳。流行音樂(lè)是突破傳統(tǒng)、緩解競(jìng)爭(zhēng)壓力、宣泄喜怒哀樂(lè)的一種最直接方式。日益繁榮的流行音樂(lè)活動(dòng)也改變著人類的娛樂(lè)和生活方式。（3）當(dāng)代音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì)和走向繁榮的原因 當(dāng)代音樂(lè)具有大眾化和多元化的發(fā)展趨勢(shì)。伴隨第三次科技革命的發(fā)展和全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，各國(guó)間的文化交流日益頻繁，這些因素促進(jìn)了當(dāng)代音樂(lè)的日益繁榮。

教學(xué)建議：20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展更加符合時(shí)代的要求，流派紛呈、風(fēng)格多樣。不僅繼承和發(fā)展了20世紀(jì)前的音樂(lè)精粹，還出現(xiàn)了更加貼近人們生活的流行音樂(lè)。教材重點(diǎn)闡述了流行音樂(lè)的不同風(fēng)格和發(fā)展方向。這些內(nèi)容是同學(xué)們比較熟悉和感興趣的。建議教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在師生對(duì)話、同學(xué)辯論和同學(xué)表演中體會(huì)音樂(lè)的魅力，深刻理解社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)之間的辯證關(guān)系。

三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

講述電視系統(tǒng)研制成功的過(guò)程時(shí)，建議教師借助多媒體形式，適當(dāng)補(bǔ)充資料幫助學(xué)生梳理知識(shí)。

關(guān)于電視藝術(shù)的普及應(yīng)用，建議教師從電視藝術(shù)普及的條件、時(shí)間及表現(xiàn)三方面把握教材。聯(lián)系第三次科技革命的成果、結(jié)合本節(jié)整體教材指出電視藝術(shù)普及的條件：電子技術(shù)等方面的進(jìn)步，社會(huì)巨大變化和人類新的精神需求及商業(yè)利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)。建議教師從電視機(jī)研制、電視轉(zhuǎn)播、電視節(jié)目制作三方面稍作補(bǔ)充，如：電視機(jī)經(jīng)歷了從黑白到彩色，從電子管、晶體管電視迅速發(fā)展到集成電路電視，目前，電視正在向智能化、數(shù)字化和多用途化邁進(jìn)；電視轉(zhuǎn)播也由衛(wèi)星傳播到衛(wèi)星直播。（3）影視藝術(shù)與人類生活 教材主要寫了五個(gè)方面：（1）影視是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映著人類在科學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步。（2）直接引領(lǐng)著文明發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)風(fēng)尚，滿足人們不同層次的審美需要和精神追求。（3）影視藝術(shù)與其他藝術(shù)既區(qū)別又聯(lián)系，它通過(guò)特有的技術(shù)手段，使人感受到視覺(jué)沖擊和心靈啟迪。（4）影視藝術(shù)的影響在人類日常生活中無(wú)處不在。（5）由于電視本身的特點(diǎn)，它已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)成員日常生活中的重要組成部分。“空中課堂”是一種新的教學(xué)形式，主要由電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)這三種遠(yuǎn)程教育方式構(gòu)建。在這樣的課堂中，學(xué)生與教師的交流不是面對(duì)面，而是通過(guò)電視熒屏來(lái)實(shí)現(xiàn)。

九、板書設(shè)計(jì)

（一）19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作

（三）影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

1、浪漫主義音樂(lè)

1、電影（1）特點(diǎn)（1）產(chǎn)生（2）代表（2）代表作品

2、歌劇

2、電視

（二）20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展變化（1）產(chǎn)生（1）現(xiàn)代主義音樂(lè)（2）影響（2）搖滾樂(lè)

十、教學(xué)反思

1.現(xiàn)代主義音樂(lè)怎樣反映了時(shí)代的變化？

思路引領(lǐng)：運(yùn)用社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的原理理解和分析。2.電影、電視對(duì)人類社會(huì)生活有哪些重要影響？

思路引領(lǐng)：從電影藝術(shù)與特定時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化發(fā)展和人類思想、情感的互動(dòng)關(guān)系等方面進(jìn)行思考和觀察。

第八章 19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù) 第24課：音樂(lè)與影視藝術(shù) 課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

1.列舉19世紀(jì)以來(lái)有代表性的音樂(lè)作品，理解這些音樂(lè)作品的時(shí)代性、多樣性和民族性。2.了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)其對(duì)社會(huì)生活的影響。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

（一）19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作

1、背景

2、流派①浪漫主義

②意大利

3、俄國(guó)

4、美國(guó)

（二）20世紀(jì)的音樂(lè)

1、原因

2、特征

3、表現(xiàn)①爵士音樂(lè) ②搖滾樂(lè)a.原因 b.特點(diǎn)

③音樂(lè)的多元化

1、條件⑴技術(shù)和物質(zhì) ⑵動(dòng)力

3、誕生

4、發(fā)展⑴20世紀(jì)初 ⑵1927年以前 ⑶1927年 ⑷1935年

5、進(jìn)一步發(fā)展⑴二戰(zhàn)后 ⑵蘇聯(lián) ⑶意德 ⑷印度 ⑸中國(guó)（6）美國(guó)

（四）、電視

1、原因

2、誕生⑴20世紀(jì)20年代 ⑵1928年 ⑶1929年

3、發(fā)展⑴1930年 ⑵1936年 ⑶40年代初

4、進(jìn)一步發(fā)展：⑴二戰(zhàn)后 ⑵20世紀(jì)90年代

（五）、影視藝術(shù)的影響（豐富精神生活、改變生活方式、加快信息傳遞）

1、影視藝術(shù)是

2、影視藝術(shù)有

3、影視藝術(shù)對(duì)

三、提出疑惑

同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中 疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：。理解19世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展的社會(huì)背景；浪漫主義音樂(lè)的主要特點(diǎn)；結(jié)合時(shí)代的變化理解20世紀(jì)的音樂(lè)流派及發(fā)展方向。運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系原理認(rèn)識(shí)音樂(lè)的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系。運(yùn)用辯證唯物主義原理全面評(píng)價(jià)搖滾樂(lè)。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。

2、過(guò)程與方法：分析不同時(shí)期的不同特點(diǎn)的音樂(lè)產(chǎn)生的背景；進(jìn)行音樂(lè)欣賞，進(jìn)入音樂(lè)情境，加深對(duì)音樂(lè)意境的理解并形成對(duì)不同類型音樂(lè)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。主要通過(guò)一系列生動(dòng)的影視素材，以情景再現(xiàn)的形式幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞音樂(lè)名作提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力；學(xué)習(xí)音樂(lè)家執(zhí)著追求、熱愛(ài)生活的精神和愛(ài)國(guó)情操。影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步；杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品，豐富了人類的文化寶庫(kù)。

5、難點(diǎn)：現(xiàn)代主義音樂(lè)的發(fā)展反映了時(shí)代的變化。影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）19世紀(jì)浪漫主義音樂(lè)的特點(diǎn)，發(fā)展?fàn)顩r，代表人物及作品有哪些？

（二）19世紀(jì)歌劇的輝煌成就的表現(xiàn)？

（三）民族樂(lè)派的興起表現(xiàn)？

（四）20世紀(jì)世界音樂(lè)的興起，代表作品及影響有哪些？

（五）影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展概況

三、反思總結(jié)

1.現(xiàn)代主義音樂(lè)怎樣反映了時(shí)代的變化？

2.電影、電視對(duì)人類社會(huì)生活有哪些重要影響？

四、當(dāng)堂檢測(cè) 1．18~19世紀(jì)之交，歐洲音樂(lè)領(lǐng)域發(fā)生的重大變化是（）

a．從古典主義音樂(lè)向現(xiàn)代主義音樂(lè)過(guò)渡 b．從古典主義音樂(lè)向浪漫主義音樂(lè)過(guò)渡

2．1804年春，貝多芬完成《英雄交響曲》并題寫了“貝多芬獻(xiàn)給波拿巴”的獻(xiàn)詞；當(dāng)?shù)弥闷苼龇Q帝時(shí)，他將總譜寫有獻(xiàn)詞的封面撕下，并在后來(lái)出版時(shí)將標(biāo)題改為“為紀(jì)念一位偉大的英雄而作”。這一事實(shí)主要反映了貝多芬（）

a．注重不斷提高音樂(lè)創(chuàng)作水平b．敢于正視并修正自己的錯(cuò)誤

3．他的音樂(lè)有如霧里看花，具有朦昽的意境，捕捉無(wú)定型的流動(dòng)體(如云、風(fēng)、氣味等)運(yùn)動(dòng)時(shí)的瞬間印象，把它們用絕妙的音色、和聲等表現(xiàn)出來(lái)。”這個(gè)音樂(lè)家是（）4．爵士樂(lè)與搖滾樂(lè)主要流行期的分水嶺是（）ａ．冷戰(zhàn) ｂ．一戰(zhàn) ｃ．二戰(zhàn) ｄ．蘇東劇變 5．“貓王”普萊斯利給青少年造成巨大震撼的作品屬于（）ａ．爵士樂(lè) ｂ．西部音樂(lè) ｃ．鄉(xiāng)村音樂(lè) ｄ． 搖滾樂(lè) 6．電影屬于

a．第一次工業(yè)革命的產(chǎn)物 b．第二次工業(yè)革命的產(chǎn)物 7．1935年后，電影具備了三要素 ①畫面 ② 聲音 ③色彩 ④動(dòng)作

8．2006年世界杯足球賽法國(guó)與意大利決賽的現(xiàn)場(chǎng)直播，吸引了幾十億電視觀眾。這最主要體現(xiàn)了電視的哪一項(xiàng)功能（）

a．以最快的速度傳播資訊 b．滿足人們?cè)絹?lái)越高的娛樂(lè)要求 9．李宇春，這個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)、擁有良好修養(yǎng)和單純夢(mèng)想的中國(guó)大學(xué)生，成為了一個(gè)微妙的符號(hào)。湖南電視臺(tái)電視節(jié)目《超級(jí)女聲》體現(xiàn)了電視的哪一種功能（）a．資訊傳播 b．新聞報(bào)道 10．閱讀下列材料：

材料1：18世紀(jì)，音樂(lè)界誕生了一位真正的偉人，那就是近代史上的偉大的音樂(lè)家路德維斯?馮?貝多芬。貝多芬早年深受啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國(guó)大革命的影響，畢生追求自由和民主的理想。貝多芬的一生充滿了挫折，在創(chuàng)作盛年雙耳失聰，生活上也多次失意，他決意要把握住命運(yùn)的咽喉，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。在今天，貝多芬的名字不僅代表了登峰造極的古典音樂(lè)，而且是一種崇高理想和追求的象征。

在波恩市塑造的貝多芬巨型頭像

材料2：音樂(lè)用自己的音調(diào)形象概括地反映生活的本質(zhì)過(guò) 程。在貝多芬的作品中可以聽(tīng)到酷烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，威武的進(jìn)軍

和勝利，聽(tīng)到革命進(jìn)行曲的音調(diào)和節(jié)奏。他的第五交響曲的結(jié)尾部分就是如此。——鮑烈夫《美學(xué)》

回答（1）貝多芬是哪國(guó)人？生活在哪一時(shí)代？它的代表作品主要有哪些？（2）貝多芬在音樂(lè)發(fā)展史上的地位如何？

（3）結(jié)合材料，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)貝多芬的第五交響曲的理解。

五、課后練習(xí)與提高

1.最近采用3d技術(shù)的美國(guó)電影《阿凡達(dá)》在世界各地?zé)岵ィ绕湓谇嗄耆酥幸鹨还伞巴庑侨恕睙岢薄ｋ娪皩?duì)人類社會(huì)生活產(chǎn)生的影響有 ①影響社會(huì)風(fēng)尚的變化 ②促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 ③有利于增強(qiáng)不同文化之間的交流 ④暴力、低級(jí)趣味電影影響青少年身心健康發(fā)展 ⑤是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物

2.文學(xué)藝術(shù)往往反映了政治、經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)的變遷，表達(dá)作者的情感。《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》表達(dá)了作者 a.歌頌人間的美、善與光明 b.渴望國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)情懷 3． 右圖是2008年夏天最為火爆的一部動(dòng)畫片《功夫熊貓》，它是由被稱為電影夢(mèng)工廠的公司制作的。此動(dòng)畫片的出品 公司應(yīng)該是：（）a．好萊塢

b．華納電影公司 d．香港電影公司

4．實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝術(shù)小組決定建立一個(gè)繪畫藝術(shù)網(wǎng)站，展示現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的成就。下列各項(xiàng)，你認(rèn)為能入網(wǎng)頁(yè)的是：（）

a．達(dá)?芬奇及其《最后的晚餐》

b．凡?高及其《向日葵》

5.十八、十九世紀(jì)之交，歐洲古典主義音樂(lè)向浪漫主義音樂(lè)過(guò)渡，為這兩大樂(lè)派架起橋梁的是一位德國(guó)音樂(lè)大師，他一生創(chuàng)作的不朽作品不包括（）6．彼得?李伯庚在《歐洲文化史》中說(shuō)：“莫扎特(1756～1791)的樂(lè)曲聽(tīng)眾往往只是擠滿一個(gè)客廳，而貝多芬(1770-1827)的交響樂(lè)則是為音樂(lè)廳的上千聽(tīng)眾而創(chuàng)作的。

第三篇：第24課：音樂(lè)與影視藝術(shù)教學(xué)案（推薦）

第24課：音樂(lè)與影視藝術(shù)教學(xué)案

一、教材分析

本課教材主要介紹了19世紀(jì)和20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展與變化以及影視藝術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展。19世紀(jì)，伴隨著資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，音樂(lè)藝術(shù)呈現(xiàn)出了多樣性和民族性。20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂(lè)興起，爵士樂(lè)和搖滾樂(lè)先后成為流行音樂(lè)的主流。在民族音樂(lè)的推動(dòng)下，世界音樂(lè)日益走向繁榮。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，19世紀(jì)末以后，影視藝術(shù)這門新興的藝術(shù)形式出現(xiàn)，并發(fā)揮了日益重要的影響。

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與能力：。理解19世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展的社會(huì)背景；浪漫主義音樂(lè)的主要特點(diǎn)；結(jié)合時(shí)代的變化理解20世紀(jì)的音樂(lè)流派及發(fā)展方向。運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系原理認(rèn)識(shí)音樂(lè)的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系。運(yùn)用辯證唯物主義原理全面評(píng)價(jià)搖滾樂(lè)。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。

（2）過(guò)程與方法：分析不同時(shí)期的不同特點(diǎn)的音樂(lè)產(chǎn)生的背景；進(jìn)行音樂(lè)欣賞，進(jìn)入音樂(lè)情境，加深對(duì)音樂(lè)意境的理解并形成對(duì)不同類型音樂(lè)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。主要通過(guò)一系列生動(dòng)的影視素材，以情景再現(xiàn)的形式幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞音樂(lè)名作提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力；學(xué)習(xí)音樂(lè)家執(zhí)著追求、熱愛(ài)生活的精神和愛(ài)國(guó)情操。影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步；杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品，豐富了人類的文化寶庫(kù)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：浪漫主義音樂(lè)的主要特點(diǎn)。電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展進(jìn)程；影視藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。

難點(diǎn)：現(xiàn)代主義音樂(lè)的發(fā)展反映了時(shí)代的變化。影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件。

四、學(xué)情分析

同學(xué)們通過(guò)音樂(lè)課對(duì)于音樂(lè)的一些基本知識(shí)有所了解，對(duì)于音樂(lè)有一定的鑒賞能力。特別是很多同學(xué)迷戀于流行歌曲和豐富多彩的影視藝術(shù)。但是對(duì)于音樂(lè)與影視的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系，是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映等一些基本原理則不能理解。

五、教學(xué)方法

合作探究，小組競(jìng)賽、討論質(zhì)疑

六、課前準(zhǔn)備

.學(xué)生：預(yù)習(xí)本課。根據(jù)興趣分為古典主義音樂(lè)組、浪漫主義音樂(lè)組、流行音樂(lè)組（又可分為爵士樂(lè)組、搖滾樂(lè)組）等四個(gè)小組，分別通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書查找其音樂(lè)流派的代表人物的圖片、生平、代表作簡(jiǎn)介及欣賞并做成;有音樂(lè)特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備表演。

2.教師：課前根據(jù)學(xué)生的興趣將其分組;指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生完成各自任務(wù)；上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，向音樂(lè)老師請(qǐng)教，以便更好地調(diào)控課堂；制作本課。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)流程

【導(dǎo)入新課】

本課引言由照片與文字兩部分組成，介紹了樂(lè)圣貝多芬和他的故事。建議教師播放一段貝多芬的音樂(lè)片段后以談話法和提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀引言內(nèi)容。問(wèn)題：聽(tīng)了貝多芬的音樂(lè)以后，談?wù)勀懵?tīng)后的感受。它反映了什么樣的時(shí)代背景？在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。

【講授新課】

一、“19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作”

（1）19世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展的社會(huì)背景

第一，歐洲資本主義的進(jìn)一步發(fā)展促使文藝格局的面貌發(fā)生了變化。

第二，各國(guó)面臨不同的社會(huì)問(wèn)題使音樂(lè)的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣性和民族性。

（2）19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作

第一，歐洲浪漫主義音樂(lè)。教材介紹了浪漫主義音樂(lè)的興起和發(fā)展、主要特點(diǎn)以及代表人物及其作品。）興起和發(fā)展。浪漫主義音樂(lè)是在浪漫主義文學(xué)的影響下于19世紀(jì)初興起，以?shī)W地利和德意志為中心。19世紀(jì)中期走向鼎盛時(shí)期。

2）主要特點(diǎn)。浪漫主義音樂(lè)與19世紀(jì)以前的古典主義音樂(lè)不同。古典主義音樂(lè)崇尚理性、重視規(guī)范、要求感情的節(jié)制和形式，而浪漫主義音樂(lè)一則著重感情的抒發(fā)和個(gè)性化的心理刻畫、注重音樂(lè)中的詩(shī)情畫意，感情熱烈而奔放。二則在音樂(lè)作品中大量弘揚(yáng)民族特性，形成了各具特色的民族樂(lè)派。

3）代表人物及其作品。浪漫主義音樂(lè)家燦若群星，他們給后人留下了許多不朽之作。德意志的貝多芬是維也納古典樂(lè)派及向浪漫主義樂(lè)派過(guò)渡時(shí)期的代表，有“樂(lè)圣”之稱。

浪漫主義音樂(lè)在歌劇中也取得了輝煌成就。意大利羅西尼的作品旋律優(yōu)美、技藝精巧。他還是美聲唱法的開(kāi)創(chuàng)者。威爾第的音樂(lè)作品具有崇高的愛(ài)國(guó)主義思想、富有民族特色，對(duì)當(dāng)時(shí)意大利民族意識(shí)的覺(jué)醒起了巨大作用，人們尊稱他為“意大利革命的音樂(lè)大師”。法國(guó)的比才的代表作品《卡門》是世界最優(yōu)秀的歌劇作品之一，淋漓盡致地體現(xiàn)了法國(guó)音樂(lè)追求精巧形式的特征，具有鮮明的浪漫主義色彩。德意志瓦格納的作品極有獨(dú)創(chuàng)性。他用近20年的時(shí)間完成的巨作《尼布龍根的指環(huán)》具有鮮明的德意志民族特色。

第二，民族樂(lè)派。民族樂(lè)派出現(xiàn)于19世紀(jì)中后期的俄國(guó)和東歐地區(qū)。《天鵝湖》《胡桃?jiàn)A子》至今仍煥發(fā)著生命力，受到人們的喜愛(ài)。

9世紀(jì)的音樂(lè)以浪漫主義音樂(lè)為主。教材介紹了各流派的代表人物及其杰作，它們幾乎都是世界級(jí)音樂(lè)大師和世界名曲。建議教師在教學(xué)中可以選擇播放風(fēng)格不同的幾個(gè)音樂(lè)片段，讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的語(yǔ)言并在鑒賞中比較分析其特色和浪漫主義音樂(lè)的共同特點(diǎn)。

二、20世紀(jì)世界的音樂(lè)發(fā)展變化

（1）20世紀(jì)現(xiàn)代主義音樂(lè)興起

20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)和第三次科技革命的迅猛發(fā)展，不斷改變著人們的生活、心理和思維方式，這些推動(dòng)了音樂(lè)的進(jìn)一步發(fā)展，現(xiàn)代主義音樂(lè)興起。在眾多的流派中，流行音樂(lè)脫穎而出。

（2）流行音樂(lè)的發(fā)展及評(píng)價(jià)

第一，流行音樂(lè)發(fā)展的三個(gè)階段。

（1）一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前流行音樂(lè)的主流是爵士樂(lè)（jazz）。爵士樂(lè)是十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初發(fā)源于美國(guó)南部新奧爾良的一種流行音樂(lè)，是美國(guó)黑人從非洲帶來(lái)的傳統(tǒng)音樂(lè)與歐洲音樂(lè)長(zhǎng)期融合的產(chǎn)物。

（2）二戰(zhàn)后的流行音樂(lè)中有搖滾樂(lè)、藍(lán)調(diào)和新的爵士樂(lè)“比博普”。

（3）20世紀(jì)70年代以后，音樂(lè)風(fēng)格更加多樣，表現(xiàn)在具有即興性、強(qiáng)調(diào)借助和運(yùn)用電子手段、注重話筒的操縱技術(shù)、商業(yè)化傾向日趨明顯。流行音樂(lè)的發(fā)展日益走向繁榮。

第二，對(duì)20世紀(jì)流行音樂(lè)的評(píng)價(jià)。流行音樂(lè)反映了現(xiàn)代社會(huì)青少年一代的情緒追求，在世界范圍內(nèi)廣為流傳。流行音樂(lè)是突破傳統(tǒng)、緩解競(jìng)爭(zhēng)壓力、宣泄喜怒哀樂(lè)的一種最直接方式。日益繁榮的流行音樂(lè)活動(dòng)也改變著人類的娛樂(lè)和生活方式。

（3）當(dāng)代音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì)和走向繁榮的原因

當(dāng)代音樂(lè)具有大眾化和多元化的發(fā)展趨勢(shì)。伴隨第三次科技革命的發(fā)展和全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，各國(guó)間的文化交流日益頻繁，這些因素促進(jìn)了當(dāng)代音樂(lè)的日益繁榮。

教學(xué)建議：20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展更加符合時(shí)代的要求，流派紛呈、風(fēng)格多樣。不僅繼承和發(fā)展了20世紀(jì)前的音樂(lè)精粹，還出現(xiàn)了更加貼近人們生活的流行音樂(lè)。教材重點(diǎn)闡述了流行音樂(lè)的不同風(fēng)格和發(fā)展方向。這些內(nèi)容是同學(xué)們比較熟悉和感興趣的。建議教師在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在師生對(duì)話、同學(xué)辯論和同學(xué)表演中體會(huì)音樂(lè)的魅力，深刻理解社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)之間的辯證關(guān)系。

三、影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

（1）電影藝術(shù)的起源與發(fā)展

了電影起源和發(fā)展的條件。第一，第二次科技革命使人類進(jìn)入電氣化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展。19世紀(jì)末電學(xué)、光學(xué)、化學(xué)、機(jī)械學(xué)等學(xué)科技術(shù)的發(fā)展，為電影的出現(xiàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。第二，社會(huì)的巨大變化和人類新的精神需求、商業(yè)利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)是影視藝術(shù)發(fā)展的動(dòng)力。

教學(xué)建議：本目教材識(shí)記能力和分析歸納能力要求較高，指導(dǎo)學(xué)生多看書總結(jié)、整理電影起源和發(fā)展的過(guò)程并注意與兩次科技革命相聯(lián)系。同時(shí)影視、圖片資料豐富，建議教師利用多媒體或幻燈形式進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，但由于課時(shí)限制，對(duì)教材中提到的經(jīng)典片不可能面面俱到，可指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或到圖書館查閱了解。

（2）電視的起源與發(fā)展

講述電視系統(tǒng)研制成功的過(guò)程時(shí)，建議教師借助多媒體形式，適當(dāng)補(bǔ)充資料幫助學(xué)生梳理知識(shí)。

關(guān)于電視藝術(shù)的普及應(yīng)用，建議教師從電視藝術(shù)普及的條件、時(shí)間及表現(xiàn)三方面把握教材。聯(lián)系第三次科技革命的成果、結(jié)合本節(jié)整體教材指出電視藝術(shù)普及的條件：電子技術(shù)等方面的進(jìn)步，社會(huì)巨大變化和人類新的精神需求及商業(yè)利潤(rùn)的驅(qū)動(dòng)。建議教師從電視機(jī)研制、電視轉(zhuǎn)播、電視節(jié)目制作三方面稍作補(bǔ)充，如：電視機(jī)經(jīng)歷了從黑白到彩色，從電子管、晶體管電視迅速發(fā)展到集成電路電視，目前，電視正在向智能化、數(shù)字化和多用途化邁進(jìn)；電視轉(zhuǎn)播也由衛(wèi)星傳播到衛(wèi)星直播。

（3）影視藝術(shù)與人類生活

教材主要寫了五個(gè)方面：（1）影視是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映著人類在科學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步。（2）直接引領(lǐng)著文明發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)風(fēng)尚，滿足人們不同層次的審美需要和精神追求。（3）影視藝術(shù)與其他藝術(shù)既區(qū)別又聯(lián)系，它通過(guò)特有的技術(shù)手段，使人感受到視覺(jué)沖擊和心靈啟迪。（4）影視藝術(shù)的影響在人類日常生活中無(wú)處不在。（5）由于電視本身的特點(diǎn)，它已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)成員日常生活中的重要組成部分。“空中課堂”是一種新的教學(xué)形式，主要由電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)這三種遠(yuǎn)程教育方式構(gòu)建。在這樣的課堂中，學(xué)生與教師的交流不是面對(duì)面，而是通過(guò)電視熒屏來(lái)實(shí)現(xiàn)。

九、板書設(shè)計(jì)

（一）19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作

（三）影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

、浪漫主義音樂(lè)

、電影

（1）特點(diǎn)

（1）產(chǎn)生

（2）代表

（2）代表作品

2、歌劇

2、電視

（二）20世紀(jì)世界音樂(lè)的發(fā)展變化

（1）產(chǎn)生

（1）現(xiàn)代主義音樂(lè)

（2）影響

（2）搖滾樂(lè)

十、教學(xué)反思

.現(xiàn)代主義音樂(lè)怎樣反映了時(shí)代的變化？

思路引領(lǐng)：運(yùn)用社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的原理理解和分析。

2.電影、電視對(duì)人類社會(huì)生活有哪些重要影響？

思路引領(lǐng)：從電影藝術(shù)與特定時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化發(fā)展和人類思想、情感的互動(dòng)關(guān)系等方面進(jìn)行思考和觀察。

第八章

9世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)

第24課：音樂(lè)與影視藝術(shù)

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

.列舉19世紀(jì)以來(lái)有代表性的音樂(lè)作品，理解這些音樂(lè)作品的時(shí)代性、多樣性和民族性。

2.了解影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程，認(rèn)識(shí)其對(duì)社會(huì)生活的影響。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

（一）19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作

、背景

2、流派①浪漫主義

②意大利

3、俄國(guó)

4、美國(guó)

（二）20世紀(jì)的音樂(lè)

、原因

2、特征

3、表現(xiàn)①爵士音樂(lè)

②搖滾樂(lè)a.原因

b.特點(diǎn)

c.代表

③音樂(lè)的多元化

（三）影視藝術(shù)的起源與發(fā)展

、條件⑴技術(shù)和物質(zhì)

⑵動(dòng)力

2、起源

3、誕生

4、發(fā)展⑴20世紀(jì)初

⑵1927年以前

⑶1927年

⑷1935年

5、進(jìn)一步發(fā)展⑴二戰(zhàn)后

⑵蘇聯(lián)

⑶意德

⑷印度

⑸中國(guó)

（6）美國(guó)

（四）、電視

、原因

2、誕生⑴20世紀(jì)20年代

⑵1928年

⑶1929年

3、發(fā)展⑴1930年

⑵1936年

⑶40年代初

4、進(jìn)一步發(fā)展：⑴二戰(zhàn)后

⑵20世紀(jì)90年代

（五）、影視藝術(shù)的影響（豐富精神生活、改變生活方式、加快信息傳遞）

、影視藝術(shù)是

2、影視藝術(shù)有

3、影視藝術(shù)對(duì)

三、提出疑惑

同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中

疑惑點(diǎn)

疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)與能力：。理解19世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展的社會(huì)背景；浪漫主義音樂(lè)的主要特點(diǎn)；結(jié)合時(shí)代的變化理解20世紀(jì)的音樂(lè)流派及發(fā)展方向。運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系原理認(rèn)識(shí)音樂(lè)的發(fā)展與時(shí)代變遷間的關(guān)系。運(yùn)用辯證唯物主義原理全面評(píng)價(jià)搖滾樂(lè)。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。影視藝術(shù)興起和發(fā)展的條件、作用；理解影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映；拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生鑒賞影視作品的水平和審美情趣。

2、過(guò)程與方法：分析不同時(shí)期的不同特點(diǎn)的音樂(lè)產(chǎn)生的背景；進(jìn)行音樂(lè)欣賞，進(jìn)入音樂(lè)情境，加深對(duì)音樂(lè)意境的理解并形成對(duì)不同類型音樂(lè)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。主要通過(guò)一系列生動(dòng)的影視素材，以情景再現(xiàn)的形式幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞音樂(lè)名作提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力；學(xué)習(xí)音樂(lè)家執(zhí)著追求、熱愛(ài)生活的精神和愛(ài)國(guó)情操。影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步；杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品，豐富了人類的文化寶庫(kù)。

4、重點(diǎn)：浪漫主義音樂(lè)的主要特點(diǎn)。電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展進(jìn)程；影視藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。

5、難點(diǎn)：現(xiàn)代主義音樂(lè)的發(fā)展反映了時(shí)代的變化。影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）19世紀(jì)浪漫主義音樂(lè)的特點(diǎn)，發(fā)展?fàn)顩r，代表人物及作品有哪些？

（二）19世紀(jì)歌劇的輝煌成就的表現(xiàn)？

（三）民族樂(lè)派的興起表現(xiàn)？

（四）20世紀(jì)世界音樂(lè)的興起，代表作品及影響有哪些？

（五）影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展概況

三、反思總結(jié)

.現(xiàn)代主義音樂(lè)怎樣反映了時(shí)代的變化？

2.電影、電視對(duì)人類社會(huì)生活有哪些重要影響？

四、當(dāng)堂檢測(cè)

．18~19世紀(jì)之交，歐洲音樂(lè)領(lǐng)域發(fā)生的重大變化是（）

A．從古典主義音樂(lè)向現(xiàn)代主義音樂(lè)過(guò)渡

B．從古典主義音樂(lè)向浪漫主義音樂(lè)過(guò)渡

c．從浪漫主義音樂(lè)向現(xiàn)實(shí)主義音樂(lè)過(guò)渡

D．從古典主義音樂(lè)向現(xiàn)實(shí)主義音樂(lè)過(guò)渡

2．1804年春，貝多芬完成《英雄交響曲》并題寫了“貝多芬獻(xiàn)給波拿巴”的獻(xiàn)詞；當(dāng)?shù)弥闷苼龇Q帝時(shí)，他將總譜寫有獻(xiàn)詞的封面撕下，并在后來(lái)出版時(shí)將標(biāo)題改為“為紀(jì)念一位偉大的英雄而作”。這一事實(shí)主要反映了貝多芬（）

A．注重不斷提高音樂(lè)創(chuàng)作水平

B．敢于正視并修正自己的錯(cuò)誤

c．具有反封建與爭(zhēng)民主的精神

D．具有英雄主義和樂(lè)觀主義思想

3．他的音樂(lè)有如霧里看花，具有朦昽的意境，捕捉無(wú)定型的流動(dòng)體運(yùn)動(dòng)時(shí)的瞬間印象，把它們用絕妙的音色、和聲等表現(xiàn)出來(lái)。”這個(gè)音樂(lè)家是（）

A．貝多芬

B．德彪西

c．畢加索

D．莫奈

4．爵士樂(lè)與搖滾樂(lè)主要流行期的分水嶺是（）

Ａ．冷戰(zhàn)

Ｂ．一戰(zhàn)

Ｃ．二戰(zhàn)

Ｄ．蘇東劇變

5．“貓王”普萊斯利給青少年造成巨大震撼的作品屬于（）

Ａ．爵士樂(lè)

Ｂ．西部音樂(lè)

Ｃ．鄉(xiāng)村音樂(lè)

Ｄ．搖滾樂(lè)

6．電影屬于

A．第一次工業(yè)革命的產(chǎn)物

B．第二次工業(yè)革命的產(chǎn)物

c．第三次工業(yè)革命的產(chǎn)物

D．信息時(shí)代的產(chǎn)物

7．1935年后，電影具備了三要素

①畫面②聲音③色彩④動(dòng)作

A．①②③

B．②③④

c．①③④

D．①②③④

8．XX年世界杯足球賽法國(guó)與意大利決賽的現(xiàn)場(chǎng)直播，吸引了幾十億電視觀眾。這最主要體現(xiàn)了電視的哪一項(xiàng)功能（）

A．以最快的速度傳播資訊

B．滿足人們?cè)絹?lái)越高的娛樂(lè)要求

c．把世界各地的優(yōu)秀藝術(shù)品展示給世人

D．提高人們的文化素養(yǎng)

9．李宇春，這個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)、擁有良好修養(yǎng)和單純夢(mèng)想的中國(guó)大學(xué)生，成為了一個(gè)微妙的符號(hào)。湖南電視臺(tái)電視節(jié)目《超級(jí)女聲》體現(xiàn)了電視的哪一種功能（）

A．資訊傳播

B．新聞報(bào)道

c．大眾娛樂(lè)

D．藝術(shù)鑒賞

0．閱讀下列材料：

材料1：18世紀(jì)，音樂(lè)界誕生了一位真正的偉人，那就是近代史上的偉大的音樂(lè)家路德維斯?馮?貝多芬。貝多芬早年深受啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國(guó)大革命的影響，畢生追求自由和民主的理想。貝多芬的一生充滿了挫折，在創(chuàng)作盛年雙耳失聰，生活上也多次失意，他決意要把握住命運(yùn)的咽喉，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。在今天，貝多芬的名字不僅代表了登峰造極的古典音樂(lè)，而且是一種崇高理想和追求的象征。

在波恩市塑造的貝多芬巨型頭像

材料2：音樂(lè)用自己的音調(diào)形象概括地反映生活的本質(zhì)過(guò)

程。在貝多芬的作品中可以聽(tīng)到酷烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，威武的進(jìn)軍

和勝利，聽(tīng)到革命進(jìn)行曲的音調(diào)和節(jié)奏。他的第五交響曲的結(jié)尾部分就是如此。——鮑烈夫《美學(xué)》

回答（1）貝多芬是哪國(guó)人？生活在哪一時(shí)代？它的代表作品主要有哪些？

（2）貝多芬在音樂(lè)發(fā)展史上的地位如何？

（3）結(jié)合材料，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)貝多芬的第五交響曲的理解。

五、課后練習(xí)與提高

.最近采用3D技術(shù)的美國(guó)電影《阿凡達(dá)》在世界各地?zé)岵ィ绕湓谇嗄耆酥幸鹨还伞巴庑侨恕睙岢薄ｋ娪皩?duì)人類社會(huì)生活產(chǎn)生的影響有

①影響社會(huì)風(fēng)尚的變化

②促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

③有利于增強(qiáng)不同文化之間的交流

④暴力、低級(jí)趣味電影影響青少年身心健康發(fā)展

⑤是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物

A.②③④⑤

B.①②③④

c.①②③

D.①③⑤

2.文學(xué)藝術(shù)往往反映了政治、經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)的變遷，表達(dá)作者的情感。《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》表達(dá)了作者

A.歌頌人間的美、善與光明

B.渴望國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)情懷

c.對(duì)西方社會(huì)精神危機(jī)的擔(dān)憂

D.批判資本主義社會(huì)的罪惡

3．右圖是XX年夏天最為火爆的一部動(dòng)畫片《功夫熊貓》，它是由被稱為電影夢(mèng)工廠的公司制作的。此動(dòng)畫片的出品

公司應(yīng)該是：（）

A．好萊塢

B．華納電影公司

c．中國(guó)電影集團(tuán)公司

D．香港電影公司

4．實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝術(shù)小組決定建立一個(gè)繪畫藝術(shù)網(wǎng)站，展示現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的成就。下列各項(xiàng)，你認(rèn)為能入網(wǎng)頁(yè)的是：（）

A．達(dá)?芬奇及其《最后的晚餐》

B．凡?高及其《向日葵》

c．畢加索及其《格爾尼卡》

D．卓別林及其《摩登時(shí)代》

5.十八、十九世紀(jì)之交，歐洲古典主義音樂(lè)向浪漫主義音樂(lè)過(guò)渡，為這兩大樂(lè)派架起橋梁的是一位德國(guó)音樂(lè)大師，他一生創(chuàng)作的不朽作品不包括（）

A.《牧神午后?前奏曲》

B.《英雄交響曲》c.《命運(yùn)交響曲》D.《田園交響曲》

6．彼得?李伯庚在《歐洲文化史》中說(shuō)：“莫扎特的樂(lè)曲聽(tīng)眾往往只是擠滿一個(gè)客廳，而貝多芬的交響樂(lè)則是為音樂(lè)廳的上千聽(tīng)眾而創(chuàng)作的。”導(dǎo)致這一變化的原因是

A．共和制度的確立

B．封建等級(jí)觀念被削弱．

c．普通工人生活水平的提高

D．民主平等思想開(kāi)始傳播

第四篇：音樂(lè)與影視藝術(shù)教案

歷史文化學(xué)院2010級(jí)1班

王力樂(lè)

201004040132 人教版（必修三）第八單元 第24課

音樂(lè)與影視藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：識(shí)記浪漫主義音樂(lè)、民族樂(lè)派的代表人物及其杰作；識(shí)記爵士樂(lè)和搖滾樂(lè)是二戰(zhàn)前后流行音樂(lè)的主流，音樂(lè)的大眾化、多元化趨勢(shì)；識(shí)記電影、電視的發(fā)明，影視藝術(shù)的出現(xiàn)。理解19世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展的社會(huì)背景，浪漫主義音樂(lè)的主要特點(diǎn)；結(jié)合時(shí)代的變化理解20世紀(jì)的音樂(lè)流派及發(fā)展方向；理解藝術(shù)興起和發(fā)展的條件作用及影視藝術(shù)是當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)的反映。過(guò)程與方法

問(wèn)題探究、音樂(lè)再現(xiàn)、比較分析、歸納比較。情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)欣賞音樂(lè)名作提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，學(xué)習(xí)音樂(lè)家執(zhí)著追求、熱愛(ài)生活的的精神和愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道影視藝術(shù)是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，反映了人類在科學(xué)技術(shù)方面的進(jìn)步；通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道杰出的影視藝術(shù)家創(chuàng)造了優(yōu)秀的作品，豐富了人類的文化寶庫(kù)。教材重難點(diǎn)

歷史文化學(xué)院2010級(jí)1班

王力樂(lè)

201004040132 重點(diǎn): 浪漫主義音樂(lè)的主要特點(diǎn)。

難點(diǎn)：現(xiàn)代主義音樂(lè)的發(fā)展反映了時(shí)代的變化。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)教材、熟悉教材，然后自己勾畫知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方式：多媒體教學(xué)、學(xué)生分組合作探究。教學(xué)設(shè)計(jì)

導(dǎo)入課：多媒體播放貝多芬的“第九交響曲”然后提問(wèn)。“聽(tīng)了貝多芬的音樂(lè)以后，談?wù)勀懵?tīng)后的感受。它反映了什么樣的時(shí)代背景？” 生：回答問(wèn)題。

師:讓我們進(jìn)入今天的新課學(xué)習(xí)——“音樂(lè)與影視藝術(shù)”。師：同學(xué)們先認(rèn)真閱讀一下引言和第一部分：19世紀(jì)的音樂(lè)流派與杰作（教材內(nèi)容和歷史縱橫）。并勾畫出重要內(nèi)容，例如浪漫主義音樂(lè)的發(fā)展過(guò)程、貝多芬等眾多音樂(lè)家的作品以及民族樂(lè)派。然后在閱讀教材同時(shí)思考這兩個(gè)問(wèn)題：第一、浪漫主義音樂(lè)的特點(diǎn)？第二、19世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展的社會(huì)背景？在思考第二個(gè)問(wèn)題時(shí)各位同學(xué)需要結(jié)合歷史縱橫進(jìn)行思考。

師：相信同學(xué)們現(xiàn)在不僅對(duì)浪漫主義音樂(lè)有了一定的理解，也對(duì)當(dāng)時(shí)音樂(lè)家的作品理解一二了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家把目光轉(zhuǎn)移到頻幕上來(lái)。再來(lái)看看什么是古典主義音樂(lè)。歷史文化學(xué)院2010級(jí)1班

王力樂(lè)

201004040132 師：打出材料，古典主義音樂(lè)。“古典”一詞，原來(lái)在拉丁語(yǔ)中的意思是指古羅馬社會(huì)的最高階層，后來(lái)轉(zhuǎn)義指人類的最高業(yè)績(jī)，即那些具有普遍而永恒價(jià)值的東西。在音樂(lè)史上，通常把海頓、莫扎特和貝多芬為代表的維也納樂(lè)派作曲家的作品稱為古典音樂(lè)，或古典主義音樂(lè)。這里面有兩層意思：一是從風(fēng)格上講，他們的音樂(lè)體現(xiàn)出古希臘羅馬時(shí)期文化所要求的均勻、明晰、單純、整齊的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)客觀性與傳統(tǒng)。這種特點(diǎn)在海頓、莫扎特和貝多芬的前期作品表現(xiàn)得十分典型，是名副其實(shí)的古典風(fēng)格，第二，近現(xiàn)代音樂(lè)的風(fēng)格和技法是在他們手中并得到高速發(fā)展的，他們提供了為后世學(xué)習(xí)研究的典范，在音樂(lè)史上具有里程碑的地位，因而有了“經(jīng)典”這一層次的意義

——?jiǎng)⒀鳌段鞣揭魳?lè)史話》，國(guó)際文化出版公司1999年版，第96頁(yè)

師：通過(guò)這段材料，我們可以得出這樣的結(jié)論：

1、古典音樂(lè)的特點(diǎn)是。。

2、浪漫主義音樂(lè)發(fā)展是從古典音樂(lè)開(kāi)始。

師：相信大家現(xiàn)在對(duì)古代主義音樂(lè)有了一定的理解，那現(xiàn)在請(qǐng)大家討論回答剛才老師所提出的問(wèn)題——19世紀(jì)音樂(lè)發(fā)展的社會(huì)背景？ 生：小組討論后回答。

師:總結(jié)，第一，歐洲資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量日益壯大促使文藝格局的面貌發(fā)生了變化。第二，各國(guó)面臨不同的社會(huì)問(wèn)題使音樂(lè)的發(fā)展呈現(xiàn)出多樣性和民族性。（大家可以回憶一下我們以前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。）第三、音樂(lè)藝術(shù)逐漸從封建主義束縛和教會(huì)壓抑 3 歷史文化學(xué)院2010級(jí)1班

王力樂(lè)

201004040132 下解放出來(lái)，開(kāi)始走向更廣闊的社會(huì)階層，更深刻地表現(xiàn)人性，反映更加豐富的社會(huì)生活。

浪漫主義的特點(diǎn)：注重抒情性、自傳性和個(gè)人心理刻畫的形式，以突出個(gè)人感受；弘揚(yáng)民族特性，形成各具特色的民族樂(lè)派。師：相信各位同學(xué)對(duì)浪漫主義音樂(lè)和古典主義音樂(lè)都已經(jīng)有非常深刻的理解了。那么現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一首音樂(lè)，在聽(tīng)的同時(shí)大家要閱讀教材，結(jié)合“歷史縱橫”思考一個(gè)問(wèn)題：流行音樂(lè)的發(fā)展及評(píng)價(jià)？ 師：好現(xiàn)在我們回到教材，一起梳理一下流行音樂(lè)的發(fā)展階段，同學(xué)們現(xiàn)在勾畫下來(lái),流行音樂(lè)的發(fā)展有三個(gè)階段。生:勾畫，標(biāo)注。

師：對(duì)流行音樂(lè)的評(píng)價(jià)在書上117頁(yè)，大家一起讀一下。在這里老師還要補(bǔ)充一下，流行音樂(lè)反映了現(xiàn)代社會(huì)青少年一代的情緒追求，在世界范圍內(nèi)廣為流傳。流行音樂(lè)是突破傳統(tǒng)、緩解競(jìng)爭(zhēng)壓力、宣泄喜怒哀樂(lè)的一種最直接方式。日益繁榮的流行音樂(lè)活動(dòng)也改變著人類的娛樂(lè)和生活方式。

師：現(xiàn)在我給大家一段材料看看什么是“流行音樂(lè)”？ 師：打出材料：流行音樂(lè)，有時(shí)又稱作通俗音樂(lè)，在英文中有的用作Popmusic,有的用作Prevailing music,顧名思義，它是一種大眾化的，通俗風(fēng)行的音樂(lè)體裁。其主要特點(diǎn)是中等長(zhǎng)度，有富于特色 歷史文化學(xué)院2010級(jí)1班

王力樂(lè)

201004040132 的歌唱性旋律，伴奏簡(jiǎn)單，節(jié)奏鮮明，和聲順暢淺顯，傳播渠道和范圍廣闊。流行音樂(lè)起源并發(fā)展于城市，是由專業(yè)音樂(lè)工作者創(chuàng)作，靠口頭傳播而流行起來(lái)的歌曲或樂(lè)曲。

──李榮忠編著《吉他與流行音樂(lè)潮》，北京體育大學(xué)出版社1996年版，第20頁(yè)

師：好，現(xiàn)在我們來(lái)分析一下當(dāng)代音樂(lè)走向繁榮的原因？以及當(dāng)代音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì)

生：學(xué)生思考后，老師總結(jié)。

師：①20世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)，全球化的趨勢(shì)②第三次科技革命的迅猛發(fā)展③很多音樂(lè)家為保持近代西方音樂(lè)藝術(shù)的精華，以自己的高雅優(yōu)美和深邃創(chuàng)作音樂(lè)作品保持其強(qiáng)大生命力④傳播技術(shù)的革命和交通發(fā)達(dá)⑤各國(guó)間文化交流日益頻繁⑥當(dāng)代音樂(lè)具有大眾化、多元化的發(fā)展趨勢(shì)，音樂(lè)多元化造就數(shù)不勝數(shù)的更加通俗的藝術(shù)和流派，各民族音樂(lè)的發(fā)展推動(dòng)著世界音樂(lè)的繁榮。當(dāng)代音樂(lè)發(fā)展的趨勢(shì)：隨著傳播技術(shù)的革命和交通便捷，日益繁榮的流行音樂(lè)改變著人類的娛樂(lè)和生活方式，各國(guó)間的音樂(lè)交流日益增強(qiáng)，加深了對(duì)不同民族音樂(lè)的理解和尊重，呈現(xiàn)大眾化、多元化的趨勢(shì)。

歷史文化學(xué)院2010級(jí)1班

王力樂(lè)

201004040132 師：所以大家現(xiàn)在要明確這樣一個(gè)觀點(diǎn)：現(xiàn)代主義音樂(lè)的發(fā)展反映了時(shí)代的變化。當(dāng)然也不僅僅是音樂(lè)，在其他藝術(shù)上也是一樣的。

師:那么現(xiàn)在呢，我們進(jìn)入本課的最后一個(gè)內(nèi)容，也就是第三子目“影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展”，這段內(nèi)容主要是從“電影藝術(shù)的起源與發(fā)展”、“電視的起源與發(fā)展”和“影視與人類生活”這三個(gè)部分，那現(xiàn)在我們就一起來(lái)梳理這部分內(nèi)容 師：指導(dǎo)學(xué)生勾畫教材內(nèi)容。

師：現(xiàn)在呢，大家看到117頁(yè)的“思考”，想一想電影對(duì)人類社會(huì)生活有哪些重要影響？

師：思路引領(lǐng)：從電影藝術(shù)與特定時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化發(fā)展和人類思想、情感的互動(dòng)關(guān)系等方面進(jìn)行思考和觀察。答案提示：電影是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，并隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷完善；電影中所體現(xiàn)的內(nèi)容不僅起到娛樂(lè)功能，而且起到陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣的功能，對(duì)人的發(fā)展有重要作用；優(yōu)秀電影可以成為時(shí)代精神的傳播者；電影藝術(shù)的不斷商業(yè)化，也促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，活躍了社會(huì)生活。電影藝術(shù)的發(fā)展還增強(qiáng)了不同文化之間的交流和理解；

歷史文化學(xué)院2010級(jí)1班

王力樂(lè)

201004040132 師：相信各位同學(xué)在平時(shí)也看過(guò)電影和電視，那大家有么有想過(guò)影視藝術(shù)有什么樣的特點(diǎn)，對(duì)我們的生活有什么樣的影響（積極和消極）生：思考

師：總結(jié)，①直觀性強(qiáng)，信息量豐富，傳播資訊（天氣預(yù)報(bào)）②有很強(qiáng)的娛樂(lè)性和藝術(shù)鑒賞性③快速發(fā)展，普及率高，覆蓋面廣④雅俗共賞，藝術(shù)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚慕M成部分。積極影響： ①社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物②引領(lǐng)文明的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)風(fēng)尚，滿足精神追求③娛樂(lè)性強(qiáng)、藝術(shù)鑒賞性強(qiáng)。通過(guò)特有的技術(shù)手段，使人感到視覺(jué)的沖擊和心靈啟迪。④對(duì)人類影響無(wú)處不在。以獨(dú)特的魅力，豐富和充實(shí)人們的精神生活。

消極影響： ①導(dǎo)致肥胖癥、視力障礙、抑郁癥等心理疾病。

②電視中來(lái)自傳統(tǒng)的價(jià)值觀、暴力渲染和消費(fèi)主義產(chǎn)生負(fù)面影響。③電視視聽(tīng)影響人的左腦發(fā)展，特別對(duì)在讀書時(shí)所必需的分析性思維過(guò)程起了消極的作用，電視會(huì)降低讀書能力，少數(shù)青少年沉溺于電視影響學(xué)業(yè)。

師：所以呢，同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪幸欢ㄒ⒁獗Ｗo(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

師：現(xiàn)在呢，我們一起欣賞一段MV，結(jié)束本課。

第五篇：影視發(fā)展 教學(xué)案

第四節(jié) 影視藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

編寫：趙鐵軍 審定：趙宏領(lǐng) 孔祥宏 于云燕

一、目標(biāo)解讀

本課是一部概要式的影視藝術(shù)起源發(fā)展史，教材分別從電影藝術(shù)的興起與發(fā)展、電視藝術(shù)的興起與發(fā)展、影視藝術(shù)與人類生活三個(gè)方面作了介紹。

第一目“電影藝術(shù)的起源與發(fā)展”，教材寫了兩個(gè)問(wèn)題：第一分析了電影起源和發(fā)展的條件。第二重點(diǎn)概述電影起源、發(fā)展的過(guò)程。發(fā)展過(guò)程主要從電影的發(fā)明、無(wú)聲片發(fā)展時(shí)期、有聲片時(shí)期、20～30年代蘇聯(lián)電影、電影多元化趨勢(shì)、世界電影生產(chǎn)基地、二戰(zhàn)后電影新技術(shù)的發(fā)展等方面作了介紹。

第二目“電視的起源與發(fā)展”，教材分別從電視系統(tǒng)的研制、電視藝術(shù)在英、美的發(fā)展、電視藝術(shù)的普及應(yīng)用三方面講述。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：電影、電視藝術(shù)起源與發(fā)展進(jìn)程；影視藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。難點(diǎn)：影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件。

三、知識(shí)梳理

1．電影藝術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展

（1）產(chǎn)生

①產(chǎn)生標(biāo)志：19世紀(jì)末，法國(guó)人盧米埃爾兄弟制成“活動(dòng)電影機(jī)”。1895年底，他們?cè)诎屠枋状蜗蚬姺庞匙约号臄z的十余部電影短片，標(biāo)志著電影的產(chǎn)生。

②影院始建：1896年，美國(guó)紐約出現(xiàn)第一座電影院。電影被稱為“第七藝術(shù)”。

③“電影之父”：20世紀(jì)初，美國(guó)人格里菲斯被稱為“電影藝術(shù)之父”(作品《一個(gè)國(guó)家的誕生》)。

④“默片時(shí)代”：最初的電影是黑白無(wú)聲片，稱為“默片”。這一時(shí)期最著名的演員是卓別林。他以其特有的幽默創(chuàng)作了《城市之光》、《摩登時(shí)代》等一系列膾炙人口的名片，奠定了現(xiàn)代喜劇電影的基礎(chǔ)。

（2）發(fā)展

①有聲片的出現(xiàn)：1927年，美國(guó)攝制了第一部有聲電影《爵士歌手》，電影技術(shù)從此進(jìn)入“有聲電影黑白時(shí)代”。(1927年美國(guó)華納兄弟電影公司首次拍攝成功有聲片)

②首部彩色電影：1935年，電影《浮華世界》的誕生標(biāo)志著電影技術(shù)最終進(jìn)入到了“有聲電影彩色時(shí)代”。(世界第一部彩色電影《浮華世家》)③蘇聯(lián)電影成就：20世紀(jì)20—30年代蘇聯(lián)電影事業(yè)發(fā)展迅速，著名影片有《戰(zhàn)艦波將金》、《母親》等。

（3）進(jìn)一步發(fā)展

①背景：第二次世界大戰(zhàn)后，電影藝術(shù)得到了迅速發(fā)展，世界各國(guó)都在發(fā)展自己的電影業(yè)，其中最有影響的是 美國(guó)的好萊塢電影。

②好萊塢電影：近年來(lái)，好萊塢采用最新科技手段制作了一些轟動(dòng)全球的影片，如《玩具總動(dòng)員》、《泰坦尼克號(hào)》以及《珍珠港》等，使電影業(yè)在與眾多大眾娛樂(lè)媒體的競(jìng)爭(zhēng)中繼續(xù)保持著強(qiáng)勁的實(shí)力。

③其他各國(guó)：如中國(guó)、日本、伊朗等也都在積極地發(fā)展自己的電影業(yè)。電影以其特有的方式溝通著世界。

2．電視藝術(shù)的起源與發(fā)展

（1）命名：法國(guó)人塞列克是世界上第一個(gè)提出“電視”這一名稱的人。

（2）誕生：1926年，英國(guó)工程師貝爾德在倫敦公開(kāi)演示了他發(fā)明的機(jī)械掃描電視，并于1928年在倫敦與紐約之間進(jìn)行電視收發(fā)試驗(yàn)，獲得了成功。

（3）技術(shù)突破：1923年，俄裔美籍物理學(xué)家茲沃爾金發(fā)明電子電視攝像管，并于1931年研制出了電子顯像管。（4）彩電出現(xiàn)：1954年，美國(guó)成功研制了世界上第一臺(tái)彩色電視機(jī)。

（5）電視傳播的進(jìn)步：20世紀(jì)70一80年代，電視實(shí)現(xiàn)了多路傳播和衛(wèi)星傳播。

（6）年輕藝術(shù)：電視藝術(shù)比電影更為年輕，是人類20世紀(jì)的又一項(xiàng)偉大發(fā)明。(又被稱為“第八藝術(shù)”。)3．影視藝術(shù)與人類生活（影視藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響？）

（1）人們生活重要組成部分：電影和電視藝術(shù)日益成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹匾M成部分，對(duì)人們的日常生活以及國(guó)家乃至世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等產(chǎn)生了重要影響。

（2）對(duì)文明和社會(huì)時(shí)尚的影響：影視藝術(shù)既反映人類在科學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步，又直接敏銳地回應(yīng)、影響文明的發(fā)展和

社會(huì)風(fēng)尚的變化。

（3）滿足人們審美需要和精神追求：滿足人們不同層次的審美需要和精神追求。

知識(shí)探究：影視藝術(shù)產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)條件？（課下操作，下節(jié)課檢查）

課堂大檢查

一、選擇題

1．1911年，意大利詩(shī)人和電影先驅(qū)者里喬托·卡努杜發(fā)表的一篇論著中第一次宣稱有種藝術(shù)是繼建筑、音樂(lè)、美術(shù)、雕塑、詩(shī)歌、舞蹈這六種藝術(shù)后的一種新興藝術(shù)，它是把所有這些藝術(shù)都加以綜合，形成運(yùn)動(dòng)中的造型藝術(shù)形式。這里“第七藝術(shù)”是指：

A．電視 B．電影 C．無(wú)線電 D．航天飛機(jī) 2．“活動(dòng)電影機(jī)”的發(fā)明人是：

A．盧米埃爾兄弟 B．華納兄弟 C．萊特兄弟 D．愛(ài)迪生 3．電影的誕生日是：

A．1894年底 B．1895年底 C．1896年 D．1897年 4．第一座電影院出現(xiàn)在：

A．倫郭 B．巴黎 C．紐約 D．莫斯科 5．“電影藝術(shù)之父”是：

A．卓別林 B．格里菲斯 C．盧米埃爾

D．華納

6．第一部以鏡頭為基本組織單位、在電影技巧上開(kāi)創(chuàng)性的使用了許多表現(xiàn)手法，發(fā)展了電影構(gòu)圖與剪輯效果，成為電影史上一部劃時(shí)代的力作的長(zhǎng)故事片是：

A．《一個(gè)國(guó)家的誕生》 B．《浮華世家》 C．《母親》 D．《羅馬，不設(shè)防的城市》

7．結(jié)合課文內(nèi)容，看下圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

A．電影電視是社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物

B．影視引領(lǐng)著文明的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)風(fēng)尚 C．影視藝術(shù)有很強(qiáng)的娛樂(lè)性和藝術(shù)鑒賞性 D．對(duì)所有人的日常生活影響日益廣泛而深刻 8．無(wú)聲電影結(jié)束于：

A．1926年 B．1927年 C．1928年 D．1929年 9．被稱為“東方好萊塢”之稱的寶萊塢電影城，座落在： A．日本 B．印度 C．中國(guó) D．泰國(guó) 10．第一部彩色電影問(wèn)世的標(biāo)志是：

A．《一個(gè)國(guó)家的誕生》 B．《浮華世家》 C．《母親》 D．《羅馬，不設(shè)防的城市》 11．1935年后，電影具備了三要素： ①畫面 ② 聲音 ③色彩 ④動(dòng)作

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

12．20世紀(jì)20～30年代蘇聯(lián)電影事業(yè)發(fā)展迅速，其主要原因是： A．經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)力強(qiáng)盛

B．內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，政局穩(wěn)定，人民精神需求和文化需求增加 C．政策開(kāi)明，統(tǒng)治者支持 D．深受美國(guó)電影業(yè)的影響

13．20世紀(jì)20～30年蘇聯(lián)電影的代表作有：

①《戰(zhàn)艦波將金》

②《母親》

③《羅馬，不設(shè)防的城市》

④《泰坦尼克號(hào)》 A．①③ B.②④ C.①② D.①②③④

14．二戰(zhàn)后，電影藝術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢(shì)，下列說(shuō)法不正確的是： A． 歐洲、亞洲出現(xiàn)了具有民族風(fēng)格的電影 B．意大利、聯(lián)邦德國(guó)出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的電影 C．《星球大戰(zhàn)》是唯一的優(yōu)秀代表作 D．膾炙人口和氣勢(shì)磅礴的作品越來(lái)越多 15 ．看右圖，這是1958年 我國(guó)生產(chǎn)的第一臺(tái)黑白電 視機(jī)，它最先誕生在：

A ．北京 B ．天津 C ．上海 D ．南京

視野開(kāi)闊——中國(guó)影視之最

第一部無(wú)聲動(dòng)畫短片：《大鬧畫室》。1926年由“萬(wàn)氏四兄弟”萬(wàn)賴?guó)Q、萬(wàn)古蟾、萬(wàn)超塵、萬(wàn)滌寰拍攝而成。第一部真正意義上的動(dòng)畫片：《大鬧天宮》，1949年拍攝。這部動(dòng)畫片即使在今天看來(lái)也堪稱絕對(duì)意義上的經(jīng)典，并讓全世界知道了中國(guó)有個(gè)孫悟空的卡通形象。

第一部影院動(dòng)畫片：《鐵扇公主》，1941年攝制。萬(wàn)氏四兄弟制作的這部動(dòng)畫電影作品，為中國(guó)動(dòng)畫在國(guó)際上找到了位置。

第一部剪紙動(dòng)畫片：《豬八戒吃西瓜》，誕生于在1958年。之后的《漁童》（1959年）、《人參娃娃》（1961年）、《等待明天》（1962年）等動(dòng)畫片都沿襲這一道路。

第一部水墨動(dòng)畫片：《小蝌蚪找媽媽》，1960年拍攝。根據(jù)國(guó)畫大師齊白石的繪畫作品創(chuàng)作而成，曾獲首屆電影“百花獎(jiǎng)”。在國(guó)外放映時(shí)，觀眾們對(duì)這種動(dòng)畫藝術(shù)感到驚訝。

第一部折紙動(dòng)畫片：《聰明的小鴨》。折紙動(dòng)畫是1960年由虞哲光創(chuàng)造的美術(shù)片新品種，它利用兒童折紙的方法塑造電影的人物，具有稚拙的藝術(shù)特點(diǎn)。

第一部寬銀幕動(dòng)畫長(zhǎng)片：《哪吒鬧海》，1979年攝制。這部被譽(yù)為“色彩鮮艷、風(fēng)格雅致，想像豐富”的作品，在國(guó)外深受歡迎。它以濃重壯美的表現(xiàn)形式，再一次煥發(fā)出民族風(fēng)格的光彩。

第一部木偶動(dòng)畫片：《阿凡提的故事》。這部動(dòng)畫造型夸張，語(yǔ)言幽默，生動(dòng)地刻劃了新疆維吾爾民族的一個(gè)傳奇人物，后來(lái)發(fā)展為多集系列片。

第一部吸收了外國(guó)現(xiàn)代表現(xiàn)手法的動(dòng)畫片：《三個(gè)和尚》。這是一部精彩的動(dòng)畫作品，篇幅雖短，寓意深刻，它既繼承了傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，又吸收了外國(guó)現(xiàn)代的表現(xiàn)手法，是發(fā)展民族風(fēng)格的一次新的嘗試。

第一部成功的商業(yè)動(dòng)畫片：《寶蓮燈》。《寶蓮燈》是上海美術(shù)電影制片廠的作品。這部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫“大片”改變了“動(dòng)畫片賠錢賺吆喝”的慣例，投入產(chǎn)出基本持平，在當(dāng)時(shí)被稱為奇跡。《寶蓮燈》總投資1200萬(wàn)元，從1995年便開(kāi)始籌備。

第一部投資最大的動(dòng)畫片：《西游記》。1992年，央視投入3000萬(wàn)元巨資，耗時(shí)6年，打造出52集動(dòng)畫片《西游記》，從1998年開(kāi)始在電視臺(tái)播出，可惜至今沒(méi)有收回投資。

第一部現(xiàn)代青春題材的動(dòng)畫片：《我為歌狂》，上海美術(shù)電影制片廠2001年制作。

答案：1-5：BABCB 6-10：ADBBB 11-15：ABCCB