第一篇：九年級思想品德復習教學案第9課 弘揚和培育民族精神

一、知識網絡結構： 五千年文明熔鑄民族魂 民族精神耀中華

民族精神：中華民族的精神支撐 弘揚和培育民族精神

在文化建設中弘揚和培育民族精神 高擎民族精神的火炬 火炬在我們手中

二、基礎知識：

1、中華民族是一個 的偉大民族，幾千年來，中華民族創造了燦爛的中華文明，也熔鑄了偉大的。無數英雄豪杰、仁人志士的至理名言向世人昭示了中華民族精神的、。（頁）

2、中國共產黨在領導全國人民進行革命、建設和改革的過程中，不斷結合 和，為中華民族的民族精神注入了更多新的內涵，進一步 和 了中華民族精神。（頁）

這里可以結合黨在不同歷史時期形成的時代精神來認識，要特別注意理解抗戰精神、載人航天精神、青藏鐵路精神等民族精神的內涵。

3、列舉反映我國民族精神的名人名言

答：天下興亡，匹夫有責;鞠躬盡瘁,死而后已;先天下之憂而憂,后天下之樂而樂;敬業樂群,公而忘私。

4、中華民族精神生生不息，在不同的時期有不同的內涵和表現。我國革命建設和改革時期有許多體現民族精神的表現，請舉例。（頁）答：在革命戰爭時期形成的民族精神有：。新中國成立后形成的民族精神有：。

5、中華民族的民族精神的主要內容是什么？（頁）

答：在5000多年的歷史長河中，中華民族逐步形成了以 為核心的、、、的偉大民族精神。

6、中華民族的民族精神有何作用？（或為什么要弘揚和培育民族精神?或弘揚和培育民族精神有何重要意義?或民族精神對實現民族振興的意義）（頁）答：（1）民族精神是中華民族的，是中華民族賴以生存和發展的。a靠著民族精神的支撐，中國人民改造了，抵御了，延續了偉大的;b靠著民族精神的支撐，全國人民在黨的領導下，爭取到民族的，推翻了反動統治，建立了新中國，實現了。

（2）民族精神對內具有 的作用，對外具有 的功能。高昂的民族精神從來就是衡量一個國家 的重要尺度。

（3）在我國 的關鍵時期，繼續弘揚和培育民族精神，全國各族人民才能形成，團結一致，不畏艱難，以自強不息的精神不斷奪取新的勝利，把的美好 藍圖變成活生生的現實，展現中華民族的偉大風采。

7、我國的社會主義現代化建設包括、、三個方面。（頁）

8、文化建設與民族精神的關系(或：在文化建設中為什么要弘揚和培育民族精神)（頁）答：（1）是我國社會主義文化建設極其重要任務。

（2）大力弘揚和培育民族精神，才能更好地發展我國的，促進社會主義。注意：文化建設的主要內容是：社會主義精神文明建設

9、（1）先進文化的含義：。

（2）發展先進文化的根本任務是：。（頁）

10、怎樣在文化建設中弘揚和培育民族精神？（國家的角度談弘揚和培育民族精神）（頁）答：（1）弘揚和培育民族精神，要以 為指導。這一指導思想是我們進行文化建設的“主心骨”。（只有堅持這個“主心骨”，才能牢鑄我們偉大民族的，在全社會形成。）（2）弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘。（3）弘揚和培育民族精神，必須充分汲取。

（4）新時期揚和培育民族精神，最重要的是堅持，結合時代和發展要求，不斷。

11、如何對待傳統文化？（頁）

答：對待傳統文化要充分汲取中國傳統文化的，繼承中華民族的傳統美德，使民族精神世世代代得以。(取其精華，棄其糟粕，古為今用。)

12、如何對待外來文化？（頁）

答：對待外來文化要以博大的胸襟和開闊的視野，大膽 世界各民族精神的精華，使中華民族精神不斷煥發出新的生機和活力。(不能崇洋媚外，照搬照抄;不能排斥一切外來文化，搞自我封閉，要洋為中用。)

13、改革開放以來，體現時代色彩的民族精神有

答：競爭意識;民主法制意識;求知精神;開拓創新精神。

14、青少年應怎樣弘揚和培育民族精神？（頁）

（2）在學校生活中，是我們培養民族精神的有效途徑。

（3）青年學生弘揚和培育民族精神更多的是表現在。我們要從樹立 做起，從確立 做起，從 做起，從 做起，以實際行動弘揚和培育民族精神。

15、弘揚和培育民族精神的實踐活動的事例：

16、弘揚和培育民族精神的實踐活動有何意義？（頁）

答：我們要主動開展多種形式的社會實踐活動，在享受實踐樂趣的同時，增強，培養 的思想品質，提高 能力，親身體驗 的現實意義。

17、中學生怎樣以實際行動弘揚和培育民族精神?（頁）

答：我們要從樹立 做起，從確立 做起，從 做起，從 做起，以實際行動弘揚和培育民族精神。（或者：①樹立遠大的志向和正確的信念；②熱愛科學，尊重知識，樂于探究，積極參加社會實踐，勇于創新；③努力培養求知上進，不斷進取的品質；④ 熱愛祖國，立志成才，報效祖國。）

三、鞏固練習：

1、在我國，弘揚和培育民族精神（）

①有利于全體人民保持積極向上的精神狀態 ②決定著中國特色社會主義經濟的發展 ③是政治文明建設的核心內容 ④對實現中華民族的偉大復興具有重要意義

2、關于中華民族偉大民族精神，說法正確的是（）

a、可貴的品德古已有之，只是在中國共產黨的領導下才形成了偉大的民族精神 b、修筑“長江三峽”、修建“青藏鐵路”形成的精神也屬于偉大民族精神的內容

3、胡錦濤總書記在全國政協十屆四次會議上發表了重要講話，提出了以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀,在社會各界引起強烈共鳴。社會主義榮辱觀的提出，有利于（）①形成良好的社會風氣，樹立社會主義新風尚②堅決抵制外來文化，積極弘揚中華民族的傳統文化③弘揚中華民族的傳統美德④青少年的健康成長

4、民族精神（）

①是一個民族生命力、創造力和凝聚力的集中體現②是一個民族賴以生存的精神支柱 ③其核心是愛國主義、集體主義、社會主義④是民族文化的全部內容 ①中國文化已經取得了世界各國文化②中國文化的發展不能與世界隔絕

③中國特色社會主義文化面向世界，具有開放性④中國特色社會主義文化正以深厚的東方底蘊、鮮明的民族風格展現在世界舞臺上

6、作為中學生，對待弘揚和培育中華民族精神的應有態度是（）a、弘揚和培育中華民族精神是少數偉人的事，與我無關 b、經濟建設是當前一切工作的中心，民族精神是可有可無的 d、做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者

7、辨析：弘揚和培育民族精神，最重要的是必須充分挖掘中華民族的優秀文化遺產。

8、辨析：民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發展的精神支撐。弘揚和培育民族精神是成年人的事，與中學生無關。

9、材料一：“神舟”六號載人飛船安全著陸后，從兩位航天員的家鄉到全國各地，從祖國大陸到港澳臺地區，沸騰一片。全國人民無不歡欣鼓舞，祝賀、慶祝載人航天飛行再次圓滿成功。材料二：“神舟”六號載人航天飛行的成功，凝聚了無數航天人的心血和汗水。航天員聶海勝、費俊龍及其他科技工作者再次發揚了“特別能攻關、特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻”的載人航天精神，夜以繼日的工作。他們不怕犧牲、不畏艱難、頑強拼搏、無私奉獻，為祖國的航天事業做出了杰出的貢獻。（1）材料一說明了什么？

（2）上述材料對你的啟示是什么？

10、請用簡潔的語言概括下面這段話所包含的道理。

2005年9月，中法文化年活動圓滿結束；2005年10月，我國在美國的最高藝術殿堂——肯尼迪表演藝術中心，舉辦了為期一個月的“中國文化節”；2005年10月，在中荷兩國政府的支持下，以享譽世界的阿姆斯特丹音樂廳為首的荷蘭文化機構，聯合舉辦了為期一個月的中國文化節，在當地產生了廣泛影響；2006年3月21日，俄羅斯年在中國開幕；2007年，將在俄羅斯舉辦中國年。

11、民族精神的內容很豐富，請你就最有感觸的一個方面，結合自己的學習生活，說說你該怎么做？

12、在學校生活中，積極參加各種實踐活動是我們培育民族精神的有效途徑。你參加過的活動中，與培育民族精神有關的印象最深的活動是什么？與民族精神的什么主題有密切關系？你參加這項活動有什么收獲？你認為還可以組織什么樣的活動？

為貫徹落實以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，提高廣大學生的思想道德素質，某校決定在全校召開主題班會，假如你是該校九年級（1）班學生，請你完成以下任務：（1）設計班會題目。

（2）收集與社會主義榮辱觀要求不符的現象。

第二篇：北師大版九年級思想品德 第10課弘揚民族精神 復習導學案

第10課弘揚民族精神

【課標要求】

了解中華民族精神的內涵及其豐富和發展，懂得弘揚民族精神的重要性，自覺踐行中華民族精神，促進社會主義精神文明建設。【考點梳理】

一、挺起民族脊梁

1、民族精神和民族文化有什么關系？解答：民族精神產生于，構成了民族文化的，體現了民族文化的。

2、中華民族精神的內涵是什么？解答：中華民族精神是指以

為核心的，的偉大的民族精神。（注意：愛國主義精神是中華民族精神的核心而非

全部內容，它在不同時期有不同的表現形式。補充：當前的時代精

神是以改革創新為核心的與時俱進、開拓進取、求真務實、奮勇爭先的時代精神）

3、中華民族精神有什么重要性？（為什么要）解答：①民族精神

是一個民族的精神支撐，它對于

起著極其重要的引導作用；②中華民族精神是的精神紐帶，是支撐的精神支出，是的精神動力。

二、培育民族精神

1、民族精神有什么特點？解答：民族精神不是凝固不變的，而是的，它要經歷一個的過程。

2、民族精神在不同時期有不同的體現：①革命時期：長征精神、延安精神、井岡山精神；②社會主義建設時期：大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神；③改革開放以來：抗震救災精神、北京奧運精神、載人

航天精神。

3、怎樣弘揚和培育民族精神？（總體）解答：①要結合時代和社

會發展的要求，不斷對民族精神進行凝練和提升，使之具有嶄新的內

容；②我們要努力成為民族精神的。

4、中學生能為弘揚民族精神做些什么？解答：①積極做民族精神的；②努力學習科學文化知識，不斷提高自

身素質，勇于創新；③繼承中華傳統美德和革命傳統，積極參加愛國

主義教育活動；④學習先進人物，從小立志報效祖國。

5、社會主義核心價值體系：馬克思主義指導思想，中國特色社會

主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構建社會主義核心價值體系。

6、中國特色社會主義是經濟建設、政治建設、文化建設和社會建

設相互聯系、相互促進的有機整體。

7、社會主義精神文明建設的內容：①思想道德建設②教育科學文化建設。

8、物質文明建設和精神文明建設之間的關系：兩者相輔相成、相

互促進。物質文明建設是基礎，為精神文明建設提供物質條件；精神

文明建設為物質文明建設提供精神動力和智力保障。【典例分析】

1、中宣部、教育部將每年的9月確定為“中小學弘揚和培育民族精神月”。過去現在和將來，我們都要弘揚和培育民族精神，這主要是因為（）

A．中華民族是一個歷史悠久的偉大民族B．民族精神的核心是愛國主義C．民族精神是中華賴以生存和發展的精神支撐D．弘揚和培育民族精神是社會主義的根本任務。2、2008年，中國艱難與成功并存。三次表彰大會，三種民族精神（抗震救災精神、北京奧運精神、載人航天精神）的洗禮，挺立起中華民族的脊梁。這說明（）A、民族精神在不同時期有不同的表現BC、民族精神是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神力量、在當代，需要弘揚以改革創新為核心的民族精神

D、弘揚民族精神是當前國家的中心工作

3、回顧2008這個特殊的年份，重溫感動我們的人和事；當冰雪災害襲擊時，無數人放棄與家人團聚，踏臥冰雪，輾轉荒山野嶺；當

“5.12”特大地震發生時，大地顫抖，生靈涂炭，全國人民萬眾一心，眾志成城；當中國航天員邁出一小步，實現中華民族太空探索一大步時，全國人民歡呼雀躍??（1）從這些感動的人和事中，你感受到了一種什么樣的民族精神？（2）為什么在全面建設小康社會的過程中要不斷弘揚和培育這種精神？（3）弘揚和培育這種精神對青少年有什么意義？（4）你認為青少年怎樣才能成為民族精神的弘揚者和實踐者？

第三篇：人教版九年級思想品德5.2弘揚和培育民族精神教學設計

《弘揚和培育民族精神》教學設計

【教學目標】

1．知識目標

（1）知道民族精神是民族文化的精髓，是一個民族賴以生存和發展的精神支撐，是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源。

（2）明確每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。

（3）理解中華民族精神的基本內涵，感悟中國共產黨在革命、建設和改革的各個歷史時期對民族精神的豐富和發展。

2．能力目標

（1）具有感受中華文化特別是民族精神巨大力量的能力。

（2）具有以實際行動弘揚中華優秀傳統文化、傳統美德、民族精神的能力。3．情感、態度與價值觀目標

感悟生生不息的民族精神，激發學生積極做民族精神的弘揚者、傳播者和建設者。【教學重點】

弘揚民族精神的重要性和必要性。【教學難點】

民族精神的與時俱進。【教學方法】

活動式、體驗式、講授式。【課前準備】

1．每人準備一個體現民族精神的故事、名言警句或歷史典故，在課堂上交流。2．準備一個在現實生活中或自己身邊弘揚民族精神的典型事例。【教學課時】

1課時。【教學過程】

【導入新課】 方法一：

2008年5月12日，四川汶川發生了8級地震。面對這場特大災難，面對亟待救援的災區人民，黨中央第一時間做出救災部署，中央領導第一時間飛赴災區指揮搶險，數萬子弟兵火速奔赴救災第一線，數以千計的白衣天使從全國各地趕來支援，大批志愿者奔赴災區，成千上萬袋飽含手足情誼的血漿源源運抵，無數救災物資源源不斷從四面八方涌向災區，各地機關單位、慈善基金會、普通群眾、演藝界人士紛紛發起募捐，國家設立全國哀悼日，以這種莊嚴的方式對不幸的遇難者予國家級的最高尊重，集中表達全國人民的哀傷和痛楚。

這一幕幕，表現了舉國上下萬眾一心的愛國主義精神，表現了空前團結一致的互助精神，表現了自強、自立、頑強的拼搏精神，表現了不怕困難、排除萬難、自我犧牲的精神，表現了寬厚博大的仁愛精神。這種偉大的民族精神讓世人震驚，讓國人震撼。那么，中華民族精神是什么呢？民族精神為最終戰勝自然災害起到什么作用呢？這就是我們這節課要學習的內容。

方法二：（備選）

多媒體播放歷史紀錄片《長征》片段，學生觀看、感悟。教師提問：今天我們重溫這段歷史，你從中得到什么啟示？ 學生：討論并交流。

教師歸納：1934年到1936年發生在中國大地上的紅軍兩萬五千里長征是一次具有世界影響力的偉大遠征。它改變了中國的命運，改變了世界歷史發展的進程，創造了一種全人類都為之景仰和欽佩的中華民族精神！

那么，中華民族精神是什么呢？民族精神為最終戰勝困難起到什么作用呢？這就是我們這節課要學習的內容。

【新課教學】

弘揚和培育民族精神（板書）

一、民族精神

生生不息（板書）

魯迅說過：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。”

教師：你認為“中國的脊梁”是什么？請用具體人物或事件加以說明。學生自由發言。

教師：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人??這就是中國的脊梁”，這一段話蘊含著中華民族數千年來一脈相承的民族精神。從大禹治水“三過家門而不入”，到孔子的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”；從諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”，到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；從東林書院的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，都閃耀著民族精神的光芒。這種民族精神是中華民族的精神支撐，是中華民族興旺發達的精神動力。

播放視頻：民族的脊梁

教師：了解了這些內容后，我們再來具體了解“中國的脊梁”是什么？ 學生發言。

教師歸納：“中國的脊梁”就是那些體現民族精神和氣節，為了國家的利益和民族的進步而奮斗的人們。當中華民族遭受侵略和欺凌的時候，那些不甘屈服、奮起反抗的人們，是民族的脊梁；為保衛祖國的安全，無數遠離自己的父母而守衛在祖國邊陲的解放軍戰士，是民族的脊梁；為了振興祖國的教育科學文化事業，嘔心瀝血、無私奉獻的人民教師，是民族的脊梁；堅守自己的崗位，奮力拼搏的千百萬工人，是民族的脊梁；千千萬萬日出而作、日落而息的父老鄉親們，是民族的脊梁……

1．民族精神及其重要性

教師：民族精神的重要性體現在哪些方面？ 民族精神是民族文化的精髓。一個民族要想生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。一個民族只有具有高尚的民族品格、堅定的民族志向、遠大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業，才能自立于世界民族之林。

教師：那么，什么是民族精神呢？ 學生思考并回答。

教師歸納：“在五千多年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。”

2．民族精神是鼓舞各民族團結奮進的力量源泉

教師：在歷史上，中華民族曾歷經無數考驗，面臨種種巨大的災難，包括自然災害和外敵入侵。但是，中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過。

播放課件：中華民族經歷的考驗與抗爭

教師：中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過。你知道是為什么嗎？

學生分組討論、交流。

教師歸納：偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源，使中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，而是知難而進、百折不撓并最終在挫折中奮起。

過渡：如今，中華民族精神，在中國共產黨領導我國各族人民進行革命、建設和改革的各個歷史時期得以不斷豐富和發展。那么，民族精神是怎樣體現出來的呢？

3．民族精神的豐富和發展（1）新民主主義革命時期：

播放課件：民族精神在新民主主義革命時期的表現 井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等。（2）新中國成立后：

播放課件：民族精神在新時代的表現

大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗擊非典精神、載人航天精神、抗震救災精神等。

小結：偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源，一個民族要想生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。所以，我們每個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。

二、民族精神我傳承（板書）活動一：材料分析

指導學生閱讀教材的材料：中國中學生一行來到法國里昂郊外的葡萄酒博物館，了解法國特色之一的葡萄酒文化。來到富麗堂皇的大廳，赫然可見大廳中央一個類似壁爐的東西，上面插有美、英、日、俄、德、法六國國旗。負責接待的法國代表告訴中國學生，那個好似壁爐的東西是用來放國歌的，不過沒有中國國歌。帶隊老師提議大家一起清唱，頓時令人振奮的中國國歌響徹整個大廳，各國的客人都放下手中的酒杯，和著國歌的曲子打起了節拍。隨后，大廳里響起了雷鳴般的掌聲。

討論：（1）這些中國學生的行為為什么會贏得熱烈的掌聲？（2）當雄壯的國歌奏響的時候，你會想到什么？

學生討論、發言。

教師歸納：如何弘揚民族精神，聽起來似乎是一個很大的問題，離我們很遙遠。但通過這樣一個具體的事例我們能夠認識到，弘揚和培育民族精神既體現在祖國面臨危難時刻能夠挺身而出，更體現在我們的日常生活中。在日常生活中自覺維護祖國的尊嚴和榮譽，不做有損國家利益的事情等，都是弘揚民族精神的體現。

活動二：反思社會現象，樹立弘揚民族精神的責任感 多媒體顯示材料：

20世紀90年代末以來，“哈韓”“哈日”的潮流席卷著中學校園。繽紛的松糕鞋使人目眩；超級肥大的牛仔褲配上一件色彩鮮艷的T恤衫是最In的選擇；背包上別著十幾個琳瑯滿目的徽章；無論男生還是女生，脖子、手腕、耳朵處常換常新的金屬飾品是最“酷”的裝扮；一頭金黃色前長后短的頭發如絲般柔順，半遮半掩露出一臉不羈的表情??“哈韓族”不無夸張地顯示著他們與父輩和前輩的不同，以獨特的形象展示著自己、識別彼此。肥大的褲腿是他們的標志，流行的日韓劇是他們關心的永恒話題，伴隨其中的是對日韓文化的崇拜。與此同時，越來越多的青少年熱衷于過“洋節”，圣誕節、情人節，乃至復活節、萬圣節、愚人節，這些“洋節”成為追捧的對象，我國的一些傳統節日反而被淡忘了。

學生閱讀并討論：我們該如何看待這一現象？ 學生討論、發言。

教師歸納：民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，面對世界范圍的各種思想文化的激蕩，面對實現中華民族偉大復興的崇高歷史使命，我們每個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神，學會正確對待外來思想文化。

活動三：分組討論

討論話題：在今天，民族精神中豐富了哪些內容？我們該如何弘揚民族精神？ 學生討論、發言。

教師歸納：改革開放以來，我們的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識，求知精神、科學精神、服務精神、開拓創新精神等大大增強。這些精神素質既使中華民族精神的蘊涵更加豐富，又使民族精神在保持優秀傳統的同時更具現代氣息和時代風貌。在新的時代條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內容。

【鞏固新課】 教師展示材料：重走長征路

中央電視臺在2006年曾經打造過這樣一檔節目——《我的長征》，該節目以每個普通的“我”重走長征路為主線，由“我”親自采訪長征相關人群，親眼發現長征沿途的新變化，親身體驗和感受長征的艱辛與豪邁，展現當地風土民情、民族民間文化、民生及社會發展狀況。

教師提問：重走長征路有什么意義？ 學生分組討論、交流。

教師歸納：我們懷著對英烈的崇敬，重走長征路，其意義在于，一方面，無論我們事業的今天和未來取得多么輝煌的成就與勝利，都不應該也不能夠忘記無數革命與先烈們所做出的歷史性偉大貢獻。因為無數革命與先烈們身上所具有的那種艱苦奮斗、同舟共濟、自我犧牲、全心全意為人民服務的這些品質成就了共和國的輝煌之路，成就了今天人民大眾的豐衣足食、國泰民安的新生活。另一方面，我們重走長征路，不是單純的懷舊，更不是迷戀和希望這種歷史悲壯的重演。重要的是我們應該傳承長征的精神并把它化為一種精神力量，為實現中華民族的偉大復興不懈努力奮斗、開拓創新。

課堂總結：

教師：同學們，你們是國家和民族的希望與未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神的新篇章。

第四篇：九年級思想品德第九課弘揚和培育民族精神2

九年級思想品德第九課弘揚和培育民族精神

第二框高擎民族精神的火炬 導學案

設計人：楊惠卿審議人：蔣延林

【學習目標】情感、態度、價值觀目標：體會民族精神的巨大力量，增強民族自豪感，以實

際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設。能力目標：理解新的歷史時期弘揚和培育民族精神的偉大意義，提高對不同文化知識目標：了解中華民族的傳統美德，學會弘揚民族精神的途徑和方法，準確地認識和把握時代精神，為中華民族精神增添新內容。

【教學重點】 在文化建設中弘揚和培育民族精神

【教學難點】火炬在我們手中

【課前預習案】

1、閱讀課本105—106頁，分析一下怎樣弘揚和培育民族精神？

2、閱讀課本107—108頁，分析一下青少年應怎樣弘揚和培育民族精神？

3、閱讀課本109頁，分析一下抗震救災的英雄小年是怎樣體現民族精神的？

【課內探究案】

【探究活動一】閱讀教材p104四幅圖片思考問題：你在生活中參加過哪些文化建設活動？

弘揚民族精神與先進文化建設有什么關系？

【探究活動二】閱讀教材P106材料思考：如何對待外來文化？

【探究活動三】閱讀教材p107資料思考問題，由個別游客隨意丟棄手持式國旗這一現象說

起，青少年應怎樣弘揚和培育民族精神

當堂檢測

一、單項選擇題

1、弘揚和培育民族精神，需要發揮“主心骨”的核心作用。“主心骨”是指（）

A．經濟建設為中心B．社會主義精神文明建設C．中國人的脊梁D．毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想

2、中國文化革命主將魯迅說：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步” 魯迅所說的“民魂”是指（）

A．中國人民的反抗精神B．中國人的脊梁骨C．中化民族的傳統美德D．偉大的中華民族精神

3、所謂“兼收并蓄”是指()

A.全面接納和吸收多種多樣的民族文化B.中華文化薪火相傳,一脈相承C.源遠流長是中華文化的基本特征之一D.在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的積極成分

4、歷史和現實反復證明，一個民族和國家的發展壯大（）

A．取決于經濟發展的水平B．主要取決于科技發展水平C．不僅取決于經濟、科技發展水平，而且取決于民族的綜合素質D．主要取決于這個民族和國家自然地理環境的優劣

二、材料分析題

電視連續劇《闖關東》在中央一臺黃金時段播出以后，全國觀眾反響非常強烈。該劇除了在藝術上的成功以外，一個重要的原因就是它彰顯和頌揚了艱苦奮斗、自強不息、堅忍不拔、誠實守信、重情重義、團結協作的中華民族精神。

某校九年級學生在觀看了該劇后，為配合全國“中小學生弘揚和培育民族精神月”宣傳活動，開展了“品闖關東文化，弘揚民族精神”的活動，請你參與其中，并完成下列問題：

（1）在歷史的長河中，中華民族形成了怎樣的偉大民族精神？

（2）作為青少年學生，你打算如何以實際行動弘揚和培育民族精神？

【課后提升案】

2005年9月為第二個“弘揚和培育民族精神月”，為了弘揚民族精神，全國各地、各單位、各學校都開展了豐富多彩的宣傳活動，為了使我們學校能夠更好地弘揚和培育民族精神，請你出謀劃策，向學校提出合理化的、行之有效的建議。

第五篇：弘揚與培育民族精神學案

弘揚與培育民族精神學案

第二框《弘揚與培育民族精神》學習目標：引導同學們了解，民族精神是民族文化的精髓，中華民族精神的基本內涵，中華民族精神是鼓舞我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵與困難的不竭力量之源，中國共產黨對民族精神的繼承與弘揚，民族精神在新時代條下的豐富和發展。具有感受中華文化特別是民族精神巨大力量的能力。具有以實際行動弘揚中華優秀傳統文化、傳統美德特別是民族精神的能力。自覺弘揚中華傳統美德和民族精神。重點和難點重點：中華民族精神的基本內涵。難點：以實際行動弘揚中華優秀傳統文化、傳統美德特別是民族精神的能力。自覺弘揚中華傳統美德和民族精神。前預習：

、是民族文化的精髓。

2、一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。為什么？

3、什么是中華民族精神？

4、在五千多年的發展歷程中，中華民族形成了怎樣的民族精神？、為什么要弘揚和培育民族精神？

6、如何傳承中華民族的偉大民族精神？（怎樣弘揚和培育民族精神？）

學習過程

1、民族精神生生不息【活動一】你認為“中國的脊梁”是什么？用人物或事例說明對“中國的脊梁”的理解答：“中國的脊梁”就是指體現民族精神和氣節、為了國家和民族的利益而不惜奉獻自己一切的人們。從大禹治水“三過家門而不入”，到孔子的“三軍可奪帥，匹夫不可奪其志也”；從諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”；從東林書院的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，到顧炎武的“天下興亡匹夫有責”都閃耀著民族精神的光芒。但“中國脊梁”并非只有英雄人物，千千萬萬埋頭苦干、無私奉獻的中華兒女，都是民族的脊梁：當中華民族遭到侵略和欺凌的時候，那些不甘屈服、分歧反抗的人們，是民族的脊梁，如洪秀全、孫中山等等；為保衛祖國，無數遠離自己的父母而守衛祖國邊陲的解放軍戰士，是中國的脊梁，如王利偉等；為了振興祖國的教育科學文化事業，嘔心瀝血、無私奉獻的人民教師，是中國的脊梁；堅守自己的崗位，奮力并搏的工人，是中國的脊梁；千千萬萬日出而作、日落而息的父老鄉親們，是中國的脊梁………。（1）、民族精神是民族文化的精髓。一個民族要生存和發展，就要有一種昂揚向上的民族精神。為什么？因為一個民族只有具有高尚的民族品質，堅定的民族志向，遠大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業，才能自立于世界民族之林。【活動二】朗誦戴望舒《我用殘損的手掌》一詩，該詩描繪了當時一幅怎樣的歷史畫卷，表達了詩人什么樣的情感？答：”描繪了“九·一八”以后，中華兒女英勇抗擊日本侵略者，捍衛祖國大好河山的歷史畫卷，表達了詩人對祖國熱愛的強烈的愛國主義情感，也歌頌了為爭取民族獨立不惜犧牲一切的愛國主義精神。（2）、中華民族的偉大民族精神①什么是中華民族精神？答；在五千多年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。②中華民族的偉大的民族精神的地位：是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。在五千多年的發展歷程中，中華民族形成了怎樣的民族精神？答：（1）、在五千多年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結

一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。（2）、中華民族的偉大的民族精神的地位：是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。（3）、在不同的歷史條下，它所賦予新的時代氣息，使中華民族精神不斷發揚光大。愛國主義就是一個國家的人民在千百年實踐中形成的對自己的祖國最誠摯最深厚的感情。填表感受中華民族精神民族精神名言警句歷史典故團結統一“定于一”、“尚統一”、“一天下”鄭成功收復臺灣愛好和平“和為貴”、“與人為善”“四海之內，皆兄弟也。”松贊干布與文成公主，昭君出塞等和親政策勤勞勇敢“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。“大丈夫寧可玉碎,不能瓦全”“鞠躬盡瘁,死而后已”愚公移山、精衛填海自強不息“天行健，君子以自強不息”臥薪嘗膽、吃一塹,長一智（3）、偉大的民族精神是不竭力量之源【活動三】請用自己的語言解讀毛澤東的這段話？什么是長征精神？答：（1）、“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。”A、宣言書：它向世界宣告，紅軍是英雄好漢，帝國主義者及其走狗蔣介石等是完全無庸的。長征宣告了帝國主義和蔣介石圍追堵截的破產。B、宣傳隊：它向11個省大約兩億人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。、是播種機：它散布了許多種子在11個省中，發芽、長葉、開花、結果，將來是會有收獲的。（2）、長征精神就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅持革命的理想和信念，堅信正義事業必勝的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻、不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神；就是顧全大局，嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共，艱苦奮斗的精神。長征精神是中華民族百折不擾、自強不息的民族精神的最高體現，是保證我們革命和建設事業從公里走向勝利的強大精神力量，是中國共產黨人革命的民族精神。（4）、中華民族精神的豐富和發展新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神新時期：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神

2、民族精神我傳承

【活動四】○這些中國留學生的行為為什么會贏得熱烈的掌聲？因為他們在日常生活中自覺維護了祖國的尊嚴和榮譽，不做有損于國家利益的事。○當雄壯的國歌奏響時的感受——每一個中華兒女都有責任弘揚和培育民族精神☆為什么要弘揚和培育民族精神？（1）、民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。（2）、面隊世界范圍內各種思想文化的相互激蕩，面對實現中華民族偉大復興的崇高歷史使命，我們每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。（3）、弘揚和培育民族精神，即使中華民族精神的蘊涵更加豐富，又使民族精神在保持優秀傳統的同時更具有現代氣息和時代風貌。☆如何傳承中華民族的偉大民族精神？（怎樣弘揚和培育民族精神？）（1）、在新的歷史條下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添富有生命力的內容。（2）、我們要不斷增強改革開放以來所形成的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、服務精神、開拓創新精神等等，使民族精神在保持優秀傳統的同時更具有現代氣息和時代風貌。☆青少年是國家和民族的希望和未來，讓我們一起努力，成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者，共同譜寫民族精神的新篇章。【活動五】在如何弘揚和培育民族精神上，我們可以說：﹡要立足于建設中國特色社會主義偉大實踐；﹡要繼承和發揚中華民族的優良傳統；﹡要正確面對外來思想文化的影響；﹡要發揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的“主心骨”作用等等請你結合和其中一點，談談自己的體會和感悟。（1）、要立足于建設中國特色社會主義偉大實踐：只有立足于中國特色社會主義實踐，才能：A、明確傳統文化中哪些應該拋棄，哪些是該繼承的，該從哪些方面豐富和發展民族精神；B、弘揚和培育民族精神的目的在于服務中國特色社會主義建設。（2）、要繼承和發揚中華民族的優良傳統：A、經過五千多年的歷史，中華民族創造了令世人驚嘆的燦爛文明，形成了博大精深的思想文化寶庫，孕育了極富有生命力的優良傳統。B、只有從中國傳統文化特別是優良傳統中吸取營養，才能陶冶情操，塑造民族性格，使民族精神得以代代相傳。（3）、要正確面對外來思想文化的影響：A、面對經濟全球化趨勢，我們既不能因為它帶來機遇而喪失警惕，更不能因為它帶來挑戰而畏縮不前。B、任何時候的民族精神都不是從溫室里培養出來的，而是在風雨中經受磨煉而不斷發展的。、只有大膽地吸收其他民族的優良文化成果，吸取其他民族的長處，中華民族精神才能不斷發揚光大。☆井岡山精神就是堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、敢于勝利的精神。☆“兩彈一星”精神就是熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協同、勇于攀登的精神。☆載人航天精神就是特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻的精神。堂反饋（做錯了請在空白處訂正）

1、從孟子的“富貴不能淫，威武不能屈”到夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真”，從“愚公移山”精神到“載人航天精神”、“勞模精神”，偉大的民族精神成為中華民族進步的不竭動力。全國人民團結一致，為全面建設小康社會共同奮斗。

（1）、列舉一位我國古代或近代史上體現偉大民族精神的代表人物和相關史實，談談表現出來的民族精神。（分）答：

（2）民族精神的內容很豐富，就你最有感觸的一個方面，結合自己的學習生活，說說你該怎么做？（分）答：

2、閱讀古詩：“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。說說它出自何處？大意是什么？體現了中華民族怎樣的傳統美德？它告訴我們在新時期應怎樣做？